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为什么受伤的总是他

为什么受伤的总是他？

为什么受伤的总是我？我与小王同在一个班组，论工作，那是没得说，连年的质量标兵，文明员工。他的工作特点是恨活儿，今天的生产任务，绝不留到明天，做为长者，我见他又在拼命时不免嘱咐他几句。“明天再干不行啊？注意点儿安全啊！”他一贯的回答是：“明天还有明天的活儿。放心吧！不会出事的。”由于工作过于忘我，安全二字在他那里仿佛成了摆设。日常工作中受点儿小伤是常有的事。像手指盖儿青了，眼睛弥了，胳膊划出血了，脚崴了等等是家常便饭。所以，我每每走到他工作的部位时都会顺口提醒一句：“加点儿小心啊！别光顾干活，出点事儿可了不得。”他会笑一笑说：“放心吧！我身体灵矫，不会出事儿！我肉皮子和，刮个口儿几天就蘸上了。”就在昨天，小王终于出大事了。在分解某型飞机侧壁螺栓时，因用力过猛，从五级台阶的工作梯上掉了下来，脑瓜皮摔出血了，颈椎也摔移位了，结果住进了医院。当再次见到他时，是在职工医院的病房里，只见他脑袋绑着纱布，颈椎戴着矫正器，就像战场上退下来了伤兵。我问他伤得怎么样，他说没有大碍，休息十天半月的就好了。我说：“以后干活可得加点儿小心！要吸取教训！”他不无懊悔地说：“我也在想，为什么受伤的总是我？”

扭伤了怎么办中班安全教案

扭伤了怎么办中班安全教案活动目标： 1、了解扭伤脚后正确的处理方法。 2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。活动准备： 1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。 2、娃娃、毛巾每人一份。 3、教学挂图和幼儿用书。活动过程： 1、故事导入活动，向幼儿提出问题。（1）旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢？妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。（2）教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢？老师这里有三个标志，你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。 2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。教师： (1)

脚扭伤了以后到底应该怎么办呢？请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。 (2) 现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗？ 3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。 (1) 教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以帮助受伤的地方很快好起来。（教师边指挂图，边向幼儿解释说明。） (2) 教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。 4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧。效果记录：

个人造成意外伤害的情况说明

关于个人造成意外伤害的情况说明我叫吴金英，今年虚岁57岁，住黄埭金星花苑10幢2单元403室。2014年9月8日（中秋节）晚上去丽水长滩后在回家的途中，在人寿桥北边的人行道上行走，距金星花苑西大门第四间门面房时，由于马路东面的门面房的地基南高北低，加之路面比人行道高，所以铺设的（包括中间的盲道）均向东倾斜，尤其是金星花苑西大门往南的四间门面地势最低，所以这四间的人行道向东的更大，而且第四间与第五间之间的落差较大，约有30-40厘米左右（即两家店门口地基相差）。连盲道也是断开的。（从图片上可以清楚地看出）。就在这交界处，在晚上8：20左右，由于右脚踩空，当场摔倒在人行道上。当时自己根本无法站起，与我同行的人将我扶起后店里的人还拿了一条长凳让我坐下。之后我家人就打了110报警电话，苏州110指挥中心接警后及时通知黄埭交警中队，并派了两位警官来到现场察看，并用手机拍了照片在交警中队电脑里存档，警官要求我们几时去医院拍片检查，并关照于明天（9月9日）抽空去中队做一简单的书面说明。去黄埭医院检查拍片的报告是这样写的，影像表现：右股骨似见骨质不连续，余骨似常；右踝关节诸骨未见明显骨折线，关节间隙尚清晰。诊断意见：右股骨颈骨骨折可能，建议CT检查，右踝关节诸骨未见明显骨折，必要时复查（报告医生：程俊哲）。于是，我于9月9日下午1：00再去黄埭医院做CT检查，由于摔伤造成肌肉肿胀，骨科主任看了CT报告后认为还不清楚，建议卧床休息10天左右再拍CT 检查，家人和亲朋好友都认为如果真的骨折或骨裂，若不及时就医就有可能发生更可怕的意外，于是在9月15日叫车去苏州中医院检查

治疗。先做了常规的拍片检查，后来又做了核磁共振，确诊右股骨颈骨折，于9月22日下午1：30左右进手续室开刀并钉了三根钢钉，（详见打印清单、出院记录等）。11月18日中午又叫车去了一趟中医院，拍片复查（详见DR影像报告单）。医生还告知本人还要去医院多次复查，以备不测！一年后根据情况再动手续拔去钢钉！本人再次向政府领导书面陈述：要求领导责成施工单位根据实际情况对本人作出相应的赔偿。因为道路施工完成后，为什么上述人行道又进行了三次重修：（1）第一次重修人行道时在第四、第五间门面房落差的地方加了一个台阶；（2）一星期左右施工队又将盲道的断口出重新铺了一下，（3）11月12日，施工队又动用六人花了一整天时间拆除第三第四间门面房的人行道砖块并垫高了好多沙再铺人行道。（详见图片）。

1986《企业职工伤亡事故分类标准》(GB6441-1986)

企业职工伤亡事故分类标准中华人民共和国国家标准ＧＢ６４４１—８６（国家标准局1986年5月31日发布 1987年2月1日起实施）本标准是劳动安全管理的基础标准，适用于企业职工伤亡事故统计工作。１名词、术语１.１伤亡事故：指企业职工在生产劳动过程中，发生的人身伤害（以下简称伤害）、急性中毒（以下简称中毒）。１.２损失工作日：指被伤害者失能的工作时间。１.３暂时性失能伤害：指伤害及中毒者暂时不能从事原岗位工作的伤害。１.４永久性部分失能伤害：指伤害及中毒者肢体或某些器官部分功能不可逆的丧失的伤害。１.５永久性全失能伤害：指除死亡外，一次事故中，受伤者造成完全残废的伤害。２事故类别

３伤害分析３.１受伤部位指身体受伤的部位（细分类详见附录Ａ.１）。３.２受伤性质指人体受伤的类型。确定原则：ａ.应以受伤当时的身体情况为主，结合愈后可能产生的后遗障碍全面分析确定；ｂ.多处受伤，按最严重的伤害分类，当无法确定时，应鉴定为“多伤害”（细分类详见附录Ａ.２）。３.３起因物导致事故发生的物体、物质，称为起因物（细分类详见附录Ａ.３）３.４致害物指直接引起伤害及中毒的物体或物质（细分类详见附录Ａ.４）３.５伤害方式指致害物与人体发生接触的方式（细分类详见附录Ａ.５）３.６不安全状态指能导致事故发生的物质条件（细分类详见附录Ａ.６）。３.７不安全行为指能造成事故的人为错误（细分类详见附录Ａ.７）。４伤害程度分类４.１轻伤指损失工作日低于１０５日的失能伤害。４.２重伤指相当于表定损失工作日等于和超过１０５日的失能伤害。４.３死亡５事故严重程度分类５.１轻伤事故指只有轻伤的事故。５.２重伤事故指有重伤无死亡的事故。５.３死亡事故ａ.重大伤亡事故指一次事故死亡１～２人的事故。ｂ.特大伤亡事故指一次事故死亡３人以上的事故（含３人）６伤亡事故的计算方法适用于企业以及各省、市、县上报企业工伤事故时使用的计算方法有：

男人伤感的句子说说心情：为什么受伤的总是我

男人伤感的句子说说心情：为什么受伤的总是我男人伤感的句子说说心情精选一：NO.1有些人，在不经意间，就忘了;有些人，你想方设法，都忘不了。NO.2有的人对你好，是因为你对他好，有的人对你好，是因为懂得你的好。NO.3谎言与誓言的区别在于：一个是听的人当真了，一个是说的人当真了。NO.4世上再美的风景，都不及回家的那段路。NO.5爱情这东西，时间很关键，认识得太早或太晚，都不行。NO.6心酸，一个人慢慢品尝就好，难过，一个人承受就好。NO.7世间有风情万种，只为你情有独钟。NO.8你知道我，拿起来，放不下，所以请不要再忘记我了。NO.9人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。NO.10假如有一天你想哭，打电话给我，不能保证逗你笑，但我能陪着你一起哭。NO.11原来一直，我都是配角，也许她根本就不把我当回事，对不起，是我想太多了，是我自作多情。NO.12这一辈子，我需要的不多，一碗饭

一杯茶而已，但是我希望饭是你做的，茶是你泡的。NO.13离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。NO.14别人怎么看你不重要，唯一重要的是你很喜欢真实的自己。NO.15秋风过，枯叶落，谁许谁的地老天荒。NO.16梦已逝，心已碎，留下只是在为离开做准备。男人伤感的句子说说心情精选二：NO.1转弯只为遇见你，却忘记了，你也会转弯。-------- >为了一个人做了很多事，但有缘无分的确是挺失落的。NO.2有些事，不经意也会想起;有些回忆，白发苍苍也无法忘记;有些伤口，别人永远看不见，因为它就在你的心里深藏。NO.3空而不空，不空而空，空空如也。-------- >空空如也的意思就是原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。NO.4到不了的都叫做远方，回不去的都叫做过去，不回头的都叫做别离。NO.5思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。NO.6当看破一切的时候，才知道，原来失去比拥有更踏实。-------- >拥有这么多东西还心里空空的，也许生活中我们的确该放下一些东西。NO.7你在做什么?我在仰望天空。30度的仰

幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案五篇

幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案五篇【篇一】幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案活动目标： 1、了解摔破皮的正确处理方法。 2、在游戏情景中进一步熟悉处理伤口的布骤，拥有对抗疼痛的信心。活动准备： 1、动物玩偶，棉签。 2、教学挂图和幼儿用书。活动过程： 1、谈话导入活动。教师：（1）小朋友们，你们摔倒过吗？（2）摔倒了你会怎么做？是自己爬起来还是等妈妈来抱？（3）如果爬起来发现自己身上摔破，怎么办？ 2、幼儿观察教学挂图，了解正确的处理方法。教师：（1）图上小朋友不小心摔倒了，膝盖上的皮肤被擦破了，他是怎么做的？（2）擦伤以后先要清洗伤口，他是怎么清洗的？（3）清洗伤口以后还要消毒伤口，怎么消毒呢？（4）消毒的时候会有一点点痛，你们怕吗？ 3、幼儿观看教学挂图，扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。

（1）教师引导幼儿观看教学挂图。（2）鼓励幼儿扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。 4、活动结束。教师：这些小动物真勇敢啊，我们小朋友会比他们更勇敢。【篇二】幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案教学目标： 1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 3、培养幼儿手眼协调的能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备：相关图片一张。教学过程： 1、请幼儿观察图片，提问：（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去

意外伤害事故证明范文

意外伤害事故证明范文意外伤害事故证明范文1 中国平安财产保险股份有限公司：兹由我xxxxxx集团有限公司(xxxxx工程项目部)泥工xxx(身份证号码：xxxxxxxxxxxxxxxxx)，xxxx年xx月xx号下午在27#楼四层拉混凝土时不慎手拉车翻掉砸到左脚，在xx市xx人民医院检查诊断为左脚小腿骨折(断裂)，现正在住院治疗中。特此证明! xxxxxxxxx有限公司 20xx年x月x日意外伤害事故证明范文2 兹有我大浦社区居民__________，性别__ __，系__连云港经济技术开发_区_猴嘴_街道_大浦_社区，身份证号码_________ __________。受伤时间_______年___月___日___时，受伤详细经过：受伤部位：______________________________。情况属实特此证明大浦社区居委会 (加盖公章) 年月日意外伤害事故证明范文3 我叫________区_____街道____社区村民，与(患

者)________同社区，(患者)________身份证号码_____________。我于_____年___月___日___时，在(某地方)：_____________________看见(患者)________(伤详细经过)：我是亲眼所见，自愿作证，后果自负。证明人联系地点：证明人联系电话：证明人身份证号码：证明人签字(按指印)：年月日意外伤害事故证明范文1 中国平安财产保险股份有限公司：兹由我xxxxxx集团有限公司(xxxxx工程项目部)泥工xxx(身份证号码：xxxxxxxxxxxxxxxxx)，xxxx年xx月xx号下午在27#楼四层拉混凝土时不慎手拉车翻掉砸到左脚，在xx市xx人民医院检查诊断为左脚小腿骨折(断裂)，现正在住院治疗中。特此证明! xxxxxxxxx有限公司 20xx年x月x日意外伤害事故证明范文2 兹有我大浦社区居民__________，性别__ __，系__连云港经济技术开发_区_猴嘴_街道_大浦_社区，身份证号码_________ __________。受伤时间_______年___月___日___时，受伤详细经过：

事故分类标准GB644186

企业职工伤亡事故分类标准（UDC658.382 GB6441-86） The Classificati on Sta ndard for the Casualty Accide nts of En terprise staff and workers 本标准是劳动安全管理的基础标准，适用于企业职工伤亡事故统计工作。 1 .名词、术语 1.1伤亡事故：指企业职工在生产劳动过程中，发生的人身伤害9以下简称伤害）、急性中毒（以下简称中毒）。 1.2损失工作日：指被伤害者失能的工作时间。 1.3暂时性失能伤害：指伤害及中毒者暂时不能从事原岗位工作的伤害。 1.4永久性部分失能伤害：指伤害及中毒者肢体或某些器官部分功能不可逆的丧失的伤害。 1.5永久性全失能伤害：指除死亡外一次事故中，受伤者造成完全残废的伤害。 2 .事故类别 2.1物体打击 2.2车辆伤害 2.3机械伤害 2.4起重伤害 2.5触电 2.6淹溺 2.7灼烫 2.8火灾 2.9高处坠落 2.10坍塌 2.11冒顶片帮 2.12透水 2.13放炮

2.14火药爆炸 2.15瓦斯爆炸 2.16锅炉爆炸 2.17容器爆炸 2.18其它爆炸 2.19中毒和窒息 2.20其它伤害 3 .伤害分析 3 . 1受伤部位指身体受伤的部位（细分类详见附录A . 1）。 3 . 2受伤性质：指人体受伤的类型。确定原则： a .应以受伤当时的身体情况为主，结合愈后可能产生的后遗障碍全面分析确定； b .多处受伤，按最严重的伤害分类，当无法确定时，应鉴定为多伤害”（细分类详见附录A.2）。 3 .3起因物：导致事故发生的物体、物质，称为起因物（细分类详见附录A .3）。 3 .4致害物：指直接引起伤害及中毒的物体或物质（细分类详见附录A .4）0 3 . 5伤害方式:指致害物与人体发生接触的方式（细分类详见附录A . 5）。 3 . 6不安全状态：指能导致事故发生的物质条件（细分类详见附录A . 6）。 3 . 7不安全行为：指能造成事故的人为错误（细分类.详见附录A . 7）。 4.伤害程度分类 4. 1轻伤:指损失工作日低于1 0 5日的失能伤害。 4. 2重伤:指相当于表定损失工作日等于和超过105日的失能伤害。 4. 3死亡 5.事故严重程度分类 5 . 1轻伤事故:指只有轻伤的事故。 5 . 2重伤事故:指有重伤无死亡的事故。 5 . 3死亡事故 a .重大伤亡事故：指一次事故死亡1-2人的事故。

那些因为爱我,你所受的伤害

自传小说那些因为爱我，你所受的伤害十八岁之后，独自一人到他乡求学，兴许是懂得了这些年母亲的良苦用心，对她尤为的眷顾起来。每次电话一拨通，母亲总是叮嘱我，在学校要多吃点，多穿点，生活费不够的话就和她说，她会去想办法！后面的这些岁月里，对于这些话，我变得极其的敏感起来，每次听到，电话这头的我总忍不住鼻子发酸。挂了电话许久，总能清晰的感觉到，内心深处那最柔弱的地方像被利刃狠狠的刺过一样。我想，这肯定是我坐在轮椅上那些年，所犯下的过错带来的恶果吧！我不理解母亲的那些岁月里，因为爱我，她确实受了很多不必要的伤害。离家千里，每年只能回家两次，从学校出发后，赶一天到晚的车。汽车换火车，火车又换汽车，完了之后还得独自一人背着大包小包的走一段路，目的只为见他们一面。小城的黄昏总是那么美，夕阳斜斜的拉着身躯，天边的云朵被染成了酒红色，大地一片金黄，公路两旁的大树上，鸟儿在枝头叽呀叽呀的叫个不停，好像在为这一天最后的时刻欢颂般!这就是每次回家汽车快要驶入车站时我脑海里小城的记忆。每次我都反对任何人来车站接我，我很享受在黄昏时回家的感觉，就像远征打仗的战士胜利归来一样，心里充满了满足和喜悦。这个时

候我总是戴着耳机，静静的听轻音乐，迈着轻盈的步伐，朝家的方向一步步的靠近。离家远远的就能看到守在门口，不停地朝远方张望的母亲。每当这个时候我总是会停下脚步，远远的，默默的注视一会儿这个身影。这个身影曾使我在异国他乡，内心充满希望和坚定。而在这一年两次的注视里，我也发现了岁月留下的痕迹，这个身影不再那么的笔直和苗条，而是变得日渐佝偻和臃肿；这个身影不再像之前那样，能在我注视之前就朝我奔来，而是要等到我快要走到她面前时，才能看清楚我回来了。每当我正视这个身影时，内心深处总是充满悔恨和酸楚，自责我坐轮椅上学的年纪里，所给她带来的伤害。没有任何人能体会到，行走和奔跑对于一个十岁左右的小男孩来说有多么的重要。第一天摇着轮椅走入学堂时，在学校里那些异样的目光中，我把头埋得很低，我多么希望在轮椅下面找到一条缝，让我钻下去。对于年幼的我来说，这些目光是那么的冰冷很害怕，就像一根根毒箭般，箭头全都指向我，伺机而动，只要我有一丝的妄动，便会朝我射来，让我死无葬身之地。推着轮椅的母亲似乎也觉察到了我的异样，在我耳后轻轻的告诉我，让我不要在乎别人的眼光。可那么年幼的我是办不到的，那些目光给那个年纪的我带来的伤害，太大了！自入学以后，因为我坐在轮椅上，我一直是一个特殊的存在，虽然所有人都很照顾我，可我没有朋友，因为没有任何一个同学

幼儿园小班教案《受伤了怎么办》含反思

活动目标 1、引导幼儿学会避免受伤。 2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。 3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点重点：让幼儿学会避免受伤难点：学习简单的自救方法活动准备受伤的事例图片活动过程 1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？ 2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）

（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？ 3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。 4、总结评价，结束活动。教学反思在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

企业职工伤亡事故分类标准(GB136441-1986)

企业职工伤亡事故分类标准（GB6441—86）目录 .1适用范围 .2名词术语 .3事故类别 .4伤害分析 .5伤害分类 .6分类解释 .7计算方法 .8附录A .?受伤部位 .?受伤性质 .?起因物 .?致害物 .?伤害方式 .9附录B .10续表适用范围编辑本标准是劳动安全管理的基础标准，适用于企业职工伤亡事故统计工作。企业职工伤亡事故分类标准名词术语编辑 1．1 伤亡事故：指企业职工在生产劳动过程中，发生的人身伤害（以下简称伤害）、急性中毒（以下简称中毒）。 1．2 损失工作日：指被伤害者失能的工作时间。 1．3 暂时性失能伤害：指伤害及中毒者暂时不能从事原岗位工作的伤害。 1．4永久性部分失能伤害：指伤害及中毒者肢体或某些器官部分功能不可逆的丧失的伤害。 1．5 永久性全失能伤害：指除死亡外，一次事故中，受伤者造成完全残废的伤害。企业职工伤亡事故分类标准事故类别编辑 01 物体打击

02 车辆伤害 03 机械伤害 04 起重伤害 05 触电 06 淹溺 07 灼烫 08 火灾 09高处坠落 010 坍塌 011 冒顶片帮 012 透水 013 放炮 014 火药爆炸 015 瓦斯爆炸 016 锅炉爆炸 017 容器爆炸 018 其它爆炸 019 中毒和窒息 020 其它伤害企业职工伤亡事故分类标准伤害分析编辑 3．1 受伤部位指身体受伤的部位（细分类详见附录A．1）。 3．2 受伤性质指人体受伤的类型。确定原则： a．应以受伤当时的身体情况为主，结合愈后可能产生的后遗障碍全面分析确定；

b．多处受伤，按最严重的伤害分类，当无法确定时，应鉴定为“多伤害”（细分类详见附录A．2）。 3．3 起因物导致事故发生的物体、物质，称为起因物（细分类详见附录A．3）。 3．4 致害物指直接引起伤害及中毒的物体或物质（细分类详见附录A．4）。 3．5 伤害方式指致害物与人体发生接触的方式（细分类详见附录A．5）。 3．6 不安全状态指能导致事故发生的物质条件（细分类详见附录A．6）。 3．7 不安全行为指能造成事故的人为错误（细分类详见附录A．7）。企业职工伤亡事故分类标准伤害分类编辑 4．1轻伤指损失工作日为1个工作日以上（含1个工作日），105个工作日以下的失能伤害。 4．2重伤指损失工作日为105工作日以上（含105个工作日），6000个工作日以下的失能伤害。 4．3 死亡指损失工作日为6000工作日以上（含6000工作日）的失能伤害。企业职工伤亡事故分类标准分类解释编辑 5．1 轻伤事故指只有轻伤的事故。 5．2 重伤事故指有重伤无死亡的事故。 5．3 死亡事故

海明威：生活总是让我们遍体鳞伤

海明威：生活总是让我们遍体鳞伤海明威，美国作家和记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国"迷惘的一代"作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。海明威一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的精神丰碑，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。 1. 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 ——海明威《永别了武器》 2. 优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。 ——海明威《真实的高贵》

3. 每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。 ——海明威《老人与海》 4. 相爱的人不该争吵。因为他们只有两人，与他们作对的是整个世界。他们一发生隔膜，世界就会将其征服。 ——海明威《永别了武器》 5. 等待也是种信念海的爱太深，时间太浅 ——海明威《老人与海》 6. 现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。 ——海明威《老人与海》 7. 这个世界如此美好，值得人们为它奋斗。我只同意后半句。

——海明威《战地钟声》 8. 每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。 ——海明威《丧钟为谁而鸣》 9. 所有人其实就是一个整体，别人的不幸就是你的不幸，不要以为丧钟为谁而鸣，它就是为你而鸣。 ——海明威《丧钟为谁而鸣》 10. 我的坚强不多，只比苦难多一点。 ——海明威 11. 一想到我的生命消逝得那么迅速，而我并不是真正地活着，我就受不了 ——海明威《太阳照常升起》 12. 一个人可以被毁灭，但不能被打败。 ——海明威《老人与海》

事故分类标准GB6441

企业职工伤亡事故分类标准(UDC658.382 GB6441-86) The Classification Standard for the Casualty Accidents of Enterprise staff and workers 本标准是劳动安全管理的基础标准，适用于企业职工伤亡事故统计工作。１.名词、术语１.１伤亡事故：指企业职工在生产劳动过程中，发生的人身伤害９以下简称伤害）、急性中毒（以下简称中毒）。１.２损失工作日：指被伤害者失能的工作时间。１.３暂时性失能伤害：指伤害及中毒者暂时不能从事原岗位工作的伤害。１.４永久性部分失能伤害：指伤害及中毒者肢体或某些器官部分功能不可逆的丧失的伤害。１.５永久性全失能伤害：指除死亡外一次事故中，受伤者造成完全残废的伤害。２.事故类别 2.1物体打击 2.2车辆伤害 2.3机械伤害 2.4起重伤害 2.5触电 2.6淹溺 2.7灼烫 2.8火灾 2.9高处坠落 2.10坍塌 2.11冒顶片帮 2.12透水 2.13放炮 2.14火药爆炸 2.15瓦斯爆炸 2.16锅炉爆炸

2.17容器爆炸 2.18其它爆炸 2.19中毒和窒息 2.20其它伤害３.伤害分析３.１受伤部位指身体受伤的部位（细分类详见附录Ａ.１）。３.２受伤性质:指人体受伤的类型。确定原则：ａ.应以受伤当时的身体情况为主，结合愈后可能产生的后遗障碍全面分析确定；ｂ.多处受伤，按最严重的伤害分类，当无法确定时，应鉴定为“多伤害”（细分类详见附录Ａ.２）。３.３起因物: 导致事故发生的物体、物质，称为起因物（细分类详见附录Ａ.３）。３.４致害物: 指直接引起伤害及中毒的物体或物质（细分类详见附录Ａ.４）。３.５伤害方式:指致害物与人体发生接触的方式（细分类详见附录Ａ.５）。３.６不安全状态:指能导致事故发生的物质条件（细分类详见附录Ａ.６）。３.７不安全行为:指能造成事故的人为错误（细分类.详见附录Ａ.７）。４.伤害程度分类４.１轻伤:指损失工作日低于１０５日的失能伤害。４.２重伤:指相当于表定损失工作日等于和超过１０５日的失能伤害。４.３死亡５.事故严重程度分类５.１轻伤事故:指只有轻伤的事故。５.２重伤事故:指有重伤无死亡的事故。５.３死亡事故ａ.重大伤亡事故:指一次事故死亡１－２人的事故。ｂ.特大伤亡事故:指一次事故死亡３人以上的事故（含３人）。６.伤亡事故的计算方法:适用于企业以及各省、市、县上报企业工伤事故时使用的计算方法有：６.１千人死亡率：表示某时期，平均每千名职工中，因伤亡事故造成死亡的人数。

企业职工伤亡事故分类标准GB6441

企业职工伤亡事故分类标准GB6441－86 时间:2010-02-22 14:46来源:未知作者:rl 点击: 14805次企业职工伤亡事故分类标准（GB6441－86）目录 ?1 名词、术语 ?2 事故类别 ?3 伤害分析 3.1 受伤部位 3.2 受伤性质 3.3 起因物 3.4 致害物 3.6 不安全状态 3.7 不安全行为 ?4 伤害程度分类 4.1 轻伤 4.2 重伤 4.3 死亡 ?5 事故严重程度分类

5.1 轻伤事故 5.2 重伤事故 5.3 死亡事故 ?6 伤亡事故的计算方法 6.1 千人死亡率 6.2 千人重伤率 6.3 伤害频率 6.5 伤害平均严重率 6.6 按产品产量计算的死亡率 ?附录A (补充件) A.1 受伤部位 A.2 受伤性质 A.3 起因物 A.4 致害物 A.5 伤害方式 A.6 不安全状态 A.7 不安全行为 ?附录B 损失工作日计算表(补充件) 表1 截肢或完全失去机能部位损失工作日换算表

表2 骨折损失工作换算表表3 功能损伤损失工作日换算表 ?编制说明本标准是劳动安全管理的基础标准，适用于企业职工伤亡事故统计工作。 1 名词、术语 1.1 伤亡事故：指企业职工在生产劳动过程中，发生的人身伤害9以下简称伤害)、急性中毒(以下简称中毒)。 1.2 损失工作日：指被伤害者失能的工作时间。 1.3 暂时性失能伤害：指伤害及中毒者暂时不能从事原岗位工作的伤害。 1.4 永久性部分失能伤害：指伤害及中毒者肢体或某些器官部分功能不可逆的丧失的伤害。 1.5 永久性全失能伤害：指除死亡外一次事故中，受伤者造成完全残废的伤害。 2 事故类别 01 物体打击 02 车辆伤害 03 机械伤害

很多人容易得病,都是因为身边有这2种人,遇到尽快远离

很多人长期得病，都是因为身边有这2种人，遇到尽快远离在我们身边，突然听到某某身体不好，常年有病，经常吃药，可是一查又查不出来什么，到底什么病呢？在我们农村，有一种土说话叫癔病，说的是一个人被某个人控制了，或者惹了什么不干净的东西，当然了，这是迷信说法，真正的癔病在医学上讲，其实就是焦虑症和忧郁症。在农村老家，我有一个发小，小时候就得过这种病，他父母对他管教很严，放学回来，还要做很多额外的作业，稍不如意，父母就严厉地训斥他，久而久之，他就抑郁成病了。但是当时哪知道有这种病，他奶奶请的算命先生说，他惹了怨魂，要请和尚道士施法，这样他父母又去庙里请和尚，也一直没好，其实这怎么好得了呢。后来，还是去了医院检查出来问题，说是小孩子情绪太抑郁了，做大人的不要过于严厉吼叫，这样，他父母才意识到自己错误，对他就宽容了许多，后来那位发小的病慢慢就好了，现在新疆做装潢工，一年也能挣十几万。其实，一个人身体健康与否跟环境有很大关系，如果你经常受别人的气，当成别人的情绪垃圾桶，你怎么能不生病呢？郁闷成疾的事情大家都知道，但是很少有人承认环境不好，而承认是自己不好，不是有句话吗？你要适应环境，而不是让环境适应你，话是这个理儿，但是如果这个环境本身就不好呢？怎么办？有些时候，我们处在一个不好环境里，想尽办法改变着自己，尽量让自己融入这个集体，但是有很多人改变自己同时，就忘记了初心，找不回自己了，人生陷入了巨大的困惑中。这种迷茫让我们过得很不快乐，每天白天是一个伪装的自己，晚上回家才是真实的自己，这种分裂极易造成人格的分裂。外部环境里有两种人，我们不必连接，遇到他们也要赶紧走开，他们就像污源一样，污染着这个社会，而被他们缠上的人，容易惹上巨大的麻烦，让你情绪不好，容易激动极端，从而失控，长期这样下去，你就容易闷闷不乐，容易抑郁。那么，是哪两种人呢？第一，总是对你说“我这是为你好”，这种人其实是在控制你从小到大，跟我们说这句话人，除了父母，就是这种想控制你的人。父母说这句好，是出自真心的，他们是真的为孩子好，因为天下有哪个父母不真心爱孩子呢？可是，生活中除了父母以外，如果有一个不那么亲密的人对你说：我这是为你好。这时，你要高度警惕了，人家说这话的出发点，是想跟你靠近关系，进而控制你，不信，你看他们说这话的前后，一定附加了许多条件，而这些条件就是控制你，想在你身上捞取利益的。遇到这样的人，你得万分小心了，尽快远离他们才是，你玩不过他们的，早远离免受伤害。第二，总让你感觉不舒服的人，要远离生活中，还有另一种人，跟他们交往，也说不上什么不对劲，但是就是感觉不舒服。你会经常无缘无故地做恶梦，醒来后发现梦里有这种人的影子。其实，人的潜意识是很强大和精准

事故的定义是什么

事故的定义是什么？ (一)事故事故，对不同的行业有不同的描述。所谓事故就是在进行有目的的行动过程中所发生的违背人们意愿的事情或现象。事故包含人身受到伤害和财产受到损失。每一起事故发生的后果主要有以下三种情况：第一种，人身受到伤害，财产没有损失；第二种，人身没有伤害，而财产受到损失；第三种，人身受到伤害，财产也受到损失。 (二)生产安全事故生产安全事故是指生产经营单位在生产经营活动(包括与生产经营有关的活动)中，突然发生的伤害人身安全和健康或者损坏设备设施或者造成经济损失，导致原生产经营活动暂时中止或永远终止的意外事件。 (三)企业职工伤亡事故《企业职工伤亡事故报告和处理规定》(国务院令75号)将企业职工伤亡事故规定为：企业职工在劳动过程中发生的人身伤害、急性中毒事故。2002年6月29日，第九届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过的《中华人民共和国安全生产法》的适角范围是中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位。企业职工伤亡事故为：生产经营单位的从业人员在生产经营活动中或与生产经营活动相关的活动中，突然发生的造成人体组织受到损伤或人体的某些器官失去正常机能，导致负伤肌体暂时或长期地丧失劳动能力，甚至终止生命的事故。事故、生产安全事故、企业职工伤亡事故之间的关系：事故包括了生产安全事故，生产安全事故包括了企业职工伤亡事故。安全事故如何分类事故的分类主要是指企业职工伤亡事故的分类。伤亡事故分类总的原则是：适合国情，统一口径，提高可比性，有利于科学分析和积累资料，有利于安全生产的科学管理。伤亡事故的分类，分别从不同方面描述了事故的不同特点。根据我国有关安全生产法规和标准，目前应用比较广泛的事故分类主要有以下几种： (一)按伤害程度分类指事故发生后，按受伤害者造成损伤以致劳动能力丧失的程度分类： 1·轻伤，指损失工作曰为一个工作日以上(含1个工作日)，105个工作目以下的失能伤害； 2·重伤，指损失工作日为105个工作日以上(含105个工作日)的失能伤害，重伤的损失工作日最多不超过6000日； 3·死亡，其损失工作日定为6000日，这是根据我国职工的平均退休年龄和平均死亡年龄计算出来的。

幼儿园中班安全教案：扭伤了怎么办

幼儿园中班安全教案：扭伤了怎么办活动目标： 1、了解扭伤脚后正确的处理方法。 2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。活动准备： 1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。 2、娃娃、毛巾每人一份。 3、教学挂图和幼儿用书。活动过程： 1、故事导入活动，向幼儿提出问题。 (1)旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办

呢? 妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了! 兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。 (2)教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢?老师这里有三个标志，你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。 2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。教师： (1) 脚扭伤了以后到底应该怎么办呢?请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。 (2) 现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗? 3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。 (1) 教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这

样做可以帮助受伤的地方很快好起来。(教师边指挂图，边向幼儿解释说明。) (2) 教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。 4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧。效果记录：扭伤，这种突发情况对有的孩子还是比较陌生的。所以在他们的生活经验里对扭伤后的应急处理知识就更少了。这节活动让孩子学会了这种紧急情况的正确处理方法学到了知识。编辑：cicy 查看更多有关“幼儿园安全教育教案”的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题——

事故分类标准

The Classification Standard for the Casualty Accidents of Enterprise staff and workers 本标准是劳动安全管理的基础标准，适用于企业职工伤亡事故统计工作。１.名词、术语１.１伤亡事故：指企业职工在生产劳动过程中，发生的人身伤害９以下简称伤害）、急性中毒（以下简称中毒）。１.２损失工作日：指被伤害者失能的工作时间。１.３暂时性失能伤害：指伤害及中毒者暂时不能从事原岗位工作的伤害。１.４永久性部分失能伤害：指伤害及中毒者肢体或某些器官部分功能不可逆的丧失的伤害。１.５永久性全失能伤害：指除死亡外一次事故中，受伤者造成完全残废的伤害。２.事故类别物体打击车辆伤害机械伤害起重伤害触电淹溺灼烫火灾高处坠落坍塌冒顶片帮透水放炮火药爆炸

瓦斯爆炸锅炉爆炸容器爆炸其它爆炸中毒和窒息其它伤害３.伤害分析３.１受伤部位指身体受伤的部位（细分类详见附录Ａ.１）。３.２受伤性质:指人体受伤的类型。确定原则：ａ.应以受伤当时的身体情况为主，结合愈后可能产生的后遗障碍全面分析确定；ｂ.多处受伤，按最严重的伤害分类，当无法确定时，应鉴定为“多伤害”（细分类详见附录Ａ.２）。３.３起因物: 导致事故发生的物体、物质，称为起因物（细分类详见附录Ａ.３）。３.４致害物: 指直接引起伤害及中毒的物体或物质（细分类详见附录Ａ.４）。３.５伤害方式:指致害物与人体发生接触的方式（细分类详见附录Ａ.５）。３.６不安全状态:指能导致事故发生的物质条件（细分类详见附录Ａ.６）。３.７不安全行为:指能造成事故的人为错误（细分类.详见附录Ａ.７）。４.伤害程度分类４.１轻伤:指损失工作日低于１０５日的失能伤害。４.２重伤:指相当于表定损失工作日等于和超过１０５日的失能伤害。４.３死亡５.事故严重程度分类５.１轻伤事故:指只有轻伤的事故。５.２重伤事故:指有重伤无死亡的事故。５.３死亡事故ａ.重大伤亡事故:指一次事故死亡１－２人的事故。

意外受伤证明范文

意外受伤证明范文意外受伤证明范文1 中国平安财产保险股份有限公司：兹由我xxxxxx集团有限公司(xxxxx工程项目部)泥工xxx(身份证号码：xxxxxxxxxxxxxxxxx)，xxxx年xx月xx号下午在27#楼四层拉混凝土时不慎手拉车翻掉砸到左脚，在xx市xx人民医院检查诊断为左脚小腿骨折(断裂)，现正在住院治疗中。特此证明! xxxxxxxxx有限公司 20xx年x月x日意外受伤证明范文2 我于**年**月**日**时**分左右，骑着自行车在去阳光佳园工商银行的.路上行驶时，由于路上的人多、车多，下自行车时不小心摔倒，把左腿的股骨头摔伤严重骨折。先去的天津***医院就诊，由于没有床位，于**年**月**日去的天津**医院，在**科**楼住院部**床就诊，经医生诊断，做的**手术治疗。于**年**月**日出院。现在在家吃药恢复治疗。签名：年月日意外受伤证明范文3 兹有我大浦社区居民__________，性别__ __，系__连

云港经济技术开发_区_猴嘴_街道_大浦_社区，身份证号码_________ __________。受伤时间_______年___月___日___时，受伤详细经过：受伤部位：______________________________。情况属实特此证明大浦社区居委会 (加盖公章) 年月日意外受伤证明范文4 兹有***，女，身份证号码：530127*****1740，家庭住址：********村，该生20xx年9月被我院中专部司法警察专业录取，现系我院20xx级司法警察专业4班学生，由于该生在20xx年4月9日晚自习下课期间，不慎撞到教室门上，造成头部意外伤害。特此证明 ******学院 20xx年x月x日意外受伤证明范文5 我公司员工xxx，性别：x;名族：x;身份证号：xxxxxxxxx;住址：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。 xxx年xx月xx号下午5点钟左右，在xxxxx项目部，搬运钢管，不慎被钢管压致胸部，送往xxxxx医院及时治疗。现已好转出院。特此证明!

(完整版)事故伤害的类别

分类标准不同，危险有害类别不同。通常主要有如下三个分法： 1 《企业职工伤亡事故分类》(GB6441-1986)共20类 2 《生产过程危险和有害因素分类与代码》(GB/T13861-1992)共6类 3 《关于修订颁发<职业病范围和职业病患者处理办法的规定>的通知》(卫防字[1987]第60号)共7类伤亡事故的分类，分别从不同力面描述了事故的不向特点。根据我国有关劳动保**规和标准，目前应用比较广泛的事故分类主要有以下几种。 1．按伤害程度分类指事故发生后，按事故对受伤害者造成损伤以致劳动能人丧失的程度分类： (1)轻伤，指损失工作日为一个工作日以亡(含1个工作日)，105个工作日以下的失能伤害； (2)重伤，指损失工作日为105个工作日以上(含105个工作日)的失能伤害，重伤的损失工作日最多不超过6000日； (3)死亡，其损失工作日定为6000日，这是根据我国职工的平均退休年龄和平均死亡年龄计算出来的。此种分类是按伤亡事故造成损失工作日的多少来衡量的，而损失工作日是指受伤害者丧失劳动能力（简称失能)的工作日。各种伤害情况的损失工作日数，可按标按(GB5441-86中的有关规定计算或选取。 2．按事故严重程度分类指发生事故后，按照职上所受伤害程度和伤亡人数分类： (1)轻伤事故，指只有轻伤的事故； (2)重伤事故，指有重伤没有死亡的事故， (3)死亡事故，指一次死亡1至2人的事故； (4)重大伤亡事故，指一次死亡3至9人的事故； (5)特大伤亡事故，指一次死亡10人以上(含lo人)的事故， 3．按事故类别分类国标GB6441 86《企业职工伤亡事故分类》中，将事故类别划分为20类。这一分类方法同50年代制定的分类标准相比有所改进。具体分类如下， (1)物体打击，指失控物体的惯性力造成的人身伤害事故。如落物、滚石、锤击、碎裂、崩块、砸伤等造成的伤害，不包括爆炸而引起的物体打击。 (2)车辆伤害，指本企业机动车辆引起的机械伤害事故。如机动车辆在行驶中的挤、压、撞车或倾覆等事故，在行驶中上下车、搭乘矿车或放飞车所引起的事故，以及车辆运输挂钩、跑车事故。 (3)机械伤害，指机械设备与工具引起的绞、辗、碰、割戳、切等伤害。如工件或刀具飞出伤人，切屑伤人，手或身体被卷入，手或其他部位被刀具碰伤，被转动的机构缠压住等。但属于车辆、起重设备的情况除外。 (4)起重伤害，指从事起重作业时引起的机械伤害事故。包括各种起重作业引起的机械伤害，但不包括；触电，检修时制动失灵引起的伤害，上下驾驶室时引起的坠落式跌倒。 (5)触电，指电流流经人体，造成生理伤害的事故。适用于触电、雷击伤害。如人体接触带电的设备金属外壳或棵露的临时线，漏电的手持电动手工工具；起重设备误触高压线或感应带电；雷击伤害；触电坠落等事故。 (6)淹溺，指因大量水经门、鼻进入肺内，造成呼吸道阻塞，发生急性缺氧而窒息死亡的事故。适用于船舶、排筏、