论阅读与写作的关系

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论阅读与写作的关系

作者：王丽秋

来源：《读与写·上旬刊》2013年第06期

中图分类号：G961文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）03-0110-01

阅读和写作是一个互动式的过程，它们互相依赖又相互促进，谁缺了谁，都是断翅的鸟儿，永远飞不起来。

在语文教学中，阅读与写作是密不可分的，阅读是写作的基础，是写作内容与语言的重要来源，写作则是语文能力的运用和展现。阅读对于提高学生的理解能力，陶冶学生的情感，培养良好的读书习惯有着很大的作用，在阅读中，我们不仅能让学生享受到阅读的快乐，激发他们阅读的兴趣，同时也要把阅读的知识运用到习作中。让学生持之以恒、练笔不止，进而提高学生的写作水平。

现今的阅读教学和写作教学在相当大的程度上陷入了困境，学生语文综合能力的整体不高是一个不争的事实。而我们更多的看到的是孤立地解决阅读或写作问题，而没能把二者很好地统一在一起考虑，这有可能导致学生的阅读与写作没有得到良好的效果的原因。

那我们应该如何将阅读与写作联系在一起呢？我认为应该做到以下几点。

1.引起学生的阅读兴趣，让学生乐于阅读

俗话说的好"兴趣是最好的老师"。在阅读教学中，教师要善于调动学生的积极性、主动性，想方设法激起学生的阅读兴趣。鼓励学生按自己喜欢的方式读出个性，读出理解，读出自己的韵味和思考，力争读出文章的精彩，从而让他们个性得到张扬，心灵得到放飞。同时在阅读中要让学生融入到故事情节中，充分享受文章的精彩，享受阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣，使学生乐于读书。

2.在阅读中积累知识

读包含课外阅读和课内阅读，而作为积累材料的阅读，主要是课外阅读。在学生乐于读

书的前提下，学生会阅读大量的课外读物。而课外读物内容广博，知识丰富，经验纷繁，自然现象与社会现象兼容，是前人观察成果的结晶，更是学生广泛采撷的素材。所以学生在课外阅读中获取了大量的知识，开拓了视野。

3.授之学生读书方法

授之以鱼，不如授之以渔。生物学家达尔文认为："世上最有价值的知识是关于方法的知识。"良好的学习方法，便是打开知识宝库的金钥匙。阅读也要讲究方法，若教会了学生阅读