文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 后备干部考试教育理论试题

后备干部考试教育理论试题

后备干部考试教育理论试题
后备干部考试教育理论试题

后备干部考试教育理论试题

教育理论知识学习资料

一、单项选择题

1(狭义的教育主要是指 ( ) A(家庭教育 B(职业教育 C、学校教育 D(社会教育

2(我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家 ( ) A(墨翟 B、孔子 C、董仲舒 D(朱熹

(战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是 ( ) A(《大学》 B(《中庸》 C(《孟子》 D(《学 3

记》

4(古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是 ( )

A(德谟克利特 B(亚里士多德 c(柏拉图 D(苏格拉底

5(主张教师应以学生的发展为目的,以“儿童中心主义”著称的美国教育家是( ) A.杜威 B(加德纳 C(布卢姆 D(布鲁纳

6(素质教育的时代特征是 ( )

A面向全体学生 B 培养学生的创新精神 C 促进学生全面发展 D 促进学生的个性发展 7(素质教育的根本目的是( )

A使少数有特长的学生能得到尽快的发展 B使多数学生的学习成绩能达到合格标准 C全面提高全体学生的基本素质 D使全体学生的素质达到较高水平8(有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )。

A(权威型 B(放任型 C(民主型 D(专制型

9(多元智能理论的创立者是( )

A冯恩洪 B孙晓云 C布鲁纳 D加德纳

10(教育部在( )颁布了我国《基础教育课程改革纲要》。

A 2000年

B 2001年

C 2002年

D 2003年

11(小学儿童思维发展的特点是( )。

A 直觉行动思维

B 具体形象思维 C抽象逻辑思维 D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

12. 人们常说:“三岁看大,七岁看老”,这句话反映出了人格的( )

A. 整体性 B(独特性 C. 稳定性 D(社会性

13. 教师威信形成的决定性因素是( )

A. 教师的社会地位 B(家长对教师的态度 C(学校领导对教师的态度 D(教师本身的素质 14. 从迁移的性质来说,一种学习对另一种学习起促进作用是( )迁移。

A、顺向

B、逆向

C、正

D、负

15(提倡发现学习的心理学家是( )。A、布鲁姆 B、布鲁纳 C、奥苏柏尔 D、加德纳 16(已获得的知识、技能、学习方法或学习态度,对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响,这种现象称为( )。

A(迁移 B(定势 C. 功能固定 D(原型启发

17(动机强度与学习效率的关系是( ),、线性 ,、正弦曲线 ,、倒,曲线 ,、因果 18(有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( ) ,(连续性 ,(阶段性 ,(差异性 ,(不均衡性

19(自信与自卑、大方与羞怯、认真与马虎,指的是人的( )。

A、气质

B、性格

C、态度

D、能力

20、学生在学习上希望获得好名次,其学习动机是( )。

,(外部 B、成就 ,(交往 ,(任务

21、学生的阅读、计算、写作、观察一种( )技能。

A、动作

B、智力

C、一般

D、特殊

22、生活中所说的“举一反三”、“触类旁通”是知识的( )

,(感知 ,(理解 ,(迁移 ,(应用

23、教师要使学生的道德行为经常化,必须对学生进行道德行为的( )。

A、观察

B、训练

C、模仿

D、习惯培养 24、对学习材料适当重复能使信息得以记忆与保持,其学习策略是( )。

A、练习

B、精加工

C、组织

D、复习 25(创造力的两个最本质的特征是( )。

A、独创性和灵活性

B、流畅性和精密性

D、新颖性和独创性 D、坚持性和果断性

26(教师在学生心理和行为上所产生的一种崇高的影响力是教师的( )。 A、知识 B、能力 C、威信 D、效能感

27(上好课的前提条件是( )

A理解教材 B备好课 C组织好教学秩序 D了解学生

28(在新课程教学中,教师对学生的评价要使终结性评价和( )相结合,实现评价重心的转移。

A学生互评 B学生自评 C阶段性评价 D形成性评价

29、心理学家普遍认为,学生应该把学业上的成败归因于()。 A、能力 B、努力 C、任务 D、运气

30、影响小学生心理健康的首要问题是( )

A、学习困难

B、学习焦虑

C、学习疲劳

D、自我意识 31、教学内容设计的中心是( )

A、教学重点与基础知识

B、教学难点与基本原理

C、基础知识与基本规律

D 教学重点与难点

32、我国教育目的的理论基础是( )

A人的身心发展规律 B人的自然发展学说

2 C马克思主义人的本质观 D马克思关于人的全面发展学说 33、教学过程的中心环节是

A引起学习动力 B领会知识

C巩固知识 D运用知识

34、近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是

A个别教学 B班级授课制

C分组教学 D班级教学

35、国家用法律形式规定的,对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育,称为( )。

A 国民教育 B基础教育 C义务教育 D初等教育 36、( )也称学校教育制度,是一个国家各级各类学校的系统,他规定各级各类学校性质任务入学条件和修业年限

以及它们之间的相互关系。

A 教学计划 B教育目的 C教育方针 D学制 37、一切教育活动的出发点和归宿是( )

A 教育思想

B 教育目的

C 培养目标

D 教学目标

38、小学生来到学校,总是有尊敬、亲近老师的愿望,也乐于接受老师的帮助和教育,这就是人们所说的( )。

A、依赖性

B、可塑性

C、向师性

D、可教性 39、教育要适应人的发展的个别差异,做到( )。

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐 40、确定教学方法的依据是教学任务、教学内容和学生的( )。 A、年龄特征 B、思想水平 C、先天素质

D、知识水平 41、( )是推动、引导和维持学生进行学习的内部动力。 A、学习动

机 B、学习目标 C、学习兴趣 D、学习方式

42、“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的( )

A( 聚合思维B(发散思维 C(形象思维 D(抽象思维 43、对于抑郁质的学生,教

师在教育时应着重注意( ) A(有意安排各种困难,培养其克服困难的精神B(培养其压制情绪冲动的能力

C(培养其当机立断的性格

D(保护其自尊心,不公开批评他们,经常鼓舞他们,积极引导 44、我国的主

要教学组织形式是( )。

, 个别教学 , 班级授课制 ,现场教学 , 启发式教学

45、班主任的工作是从( )开始的。

, 评定学生操行 , 教育个别学生

, 了解和研究学生 , 组建班集体

46、在校外活动中,教师处于( )。

, 领导地位 , 启发指导地位

, 顾问地位 , 主导地位

答案:

1.C

2.B 3D 4.D 5.A 6.B 7(C 8(C 9(D 10(B 11(B 12(C 13(D 14、C 15、

B 16(A 17.

C 18.C 19.C 20.B 21 B 22.C 23.

D 24. B 25. C 26. C 27.B 28.

D 29.B 30.B 31.D 32 D 33 B 34 B 35 C 36 D 37 B 38 C 39 B 40 A

41 A 42 B 43 D 44 B 45 C 46 B 二、多项选择题

1(家庭教育功能具有的特点是( )。 3

A(启蒙性 B(长期性 C(感染性 D(情感性 2(新课程结构的特点主要体现在( )。

A均衡性 B特殊性

C综合性 D基础性 E选择性

3(素质教育的核心是培养学生的( )。

A发现问题的能力 B 综合活动能力 C创新精神 D 学习能力

E实践能力

4(学生学习动机产生的条件有( )。

A(取得的学习成绩 B(行为的目标

C(智力水平 D(个体的学习需要 5(学生根据不同性质的知识,所采取的学习方式可分为( )两大类。 A接受式学习 B理解式学习 C发现式学习 D操作式学习 E 讨论式学习

6(下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用( )。

A. 发现学习理论 B(人本主义学习理论

C(试误说 D(接受学习理论

7(建构主义教育思想的主要理论源泉是( )

A 杜威的“教育即生活” B陶行知的“生活即教育” C布鲁纳的发现学习 D 皮亚杰的发生认识论

E维果茨基的最近发展区

8(下列选项中,能够激起外部学习动机的因素有( )。

A. 父母的奖励

B. 教师的表扬、

C(学习材料的趣味性 D(竞争情境

9(在小学低年级,儿童的记忆以( )占优势。

A(语词逻辑记忆 B(抽象记忆 C(形象记忆 D(机械记忆 10(在多元智能理论中,人被认为具有的基本智能有:语言智能、数理智能、空间智能和( ) A肢体运作智能 B音乐智能 C人际智能

D内省智能 E 自然观察智能

11(韦纳认为,学生往往把学习的成败归因于以下方面的因素:( )。 A(运气B(能力 C(努力 D,任务难度

12(儿童的社会化是通过( )来实现的。

A、社会教化

B、适当的知识经验

C、行为强化

D、行为模仿

13(小学生的主要学习内容包括( )。

A(知识 B(技能 C. 行为规范 D(运动 14(根据世界卫生组织(1989)的提法,健康必须具备的条件是( )。

A. 心理健康 B(身体健康 C(社会适应良好 D(有道德 15(对于教师职业来讲,突出的心理健康问题表现为( )。

A. 工作压力 B(职业倦怠

C. 生涯适应 D(角色适应

16(人的身心发展有着自己的规律,表现为( )

A 不均衡性

B 个别差异性

C 顺序性

D 创造性

E 阶段性

17(新课程倡导的学习方式主要有( )。

4 A 合作学习 B 自主学习 C 创造性学习

D 研究性学习

E 接受性学习

18(教师的专业结构构成要素( )

A 教师专业能力

B 教师专业知识

C 教师职业道德

D 教师专业精神

E 教师专业态度

19、备课的内容包括( )

A 钻研教材 B制定教学进度计划

C 写教案 D了解学生

20、广义的教育包括( )

A学校教育 B 社会教育 C 家庭教育 D社区教育 21、根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级 ( )

A.一般常态心理

B.人格障碍心理

C.轻度失调心理

D.严重病态心理

E.精神病

答案:

1( ABCD 2(AC E 3(CE 4(BD 5(AC 6( AD 7(CDE 8(ABD 9(CD 10(ABCDE

11(ABCD 12、AB 13(ABC 14(ABCD 15(ABCD 16(A BC E 17(A B D 18(AB D 19. ABD

20 ABC

21.ACD

三、填空题

1. 中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的《》一书中。 2(教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、__________功能、反思功能;概括起来说,就是教育思想对教育实践的________功能。

3(《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实

施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高_________素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和________能力为重点,造就有理想、有道德、有

__________、有纪律的,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

4(智力的个别差异主要表现在智力水平差异、表现早晚差异和_______三个方面。

5(动作技能发展到一定阶段会出现练习时而进步,时而退步的波动起伏现象,有时甚至出现进步一时性的停顿,这种现象在心理学中称为__________ 6(__________年4月颁布了《中华人民共和国义务教育法》。

7(____________为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展潜在的可能性。

8(综合实践活动在增强学生实践能力、丰富生活体验和__________等方面发挥着独特和不可替代的作用。 9(学生的主体性主要表现在以下三方面:__________、能动性、_________。

10(学生个别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响T 和_____________( 11(教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、

___________、行为习惯等的总和。答案:

1论语 2评价理论指导 3(国民实践文化

4(智力结构差异 5(高原现象 6(1995 7(遗传因素(素质)

8(增强学生社会责任感 9(自主性创造性 10(学校教育的不足 11(思想观念

四、判断题

1、启发式与注入式反映了两种截然不同的教学方法。 ( )

2、学校德育的基本途径是班主任工作。 ( ) 5

3、教师的表率作用主要体现在言行一致。 ( )

4、上课是整个教学工作的中心环节。 ( )

5、影响儿童身心发展的客观因素主要有遗传、环境和教育。 ( )

6、备课应做好的三方面工作是钻研教材、了解学生和编写教案。( )

7、教学是实现教育目的的唯一途径。 ( )

8、热爱学生是教师应该具有的职业道德素养。 ( )

9、启发式和注入式是两种对立的教学方法体系,反映了两种不同的教育观。( )10、教学过程是师生双边活动的过程,既要有教师的主导作用,又要有学生的主体作用。 ( ) 11、在学校、家庭、社会三结合教育网络中,学校教育起决定作用。 ( )

12、热爱教育事业是教师必备的职业道德素养。 ( )

13、学校工作必须坚持以学生学习为主。 ( )

14、教学过程中,学生对客观世界的认识,主要是通过学习现实经验而实现的。( ) 15、儿童的性格具有很强的可塑性,后天的生活环境、教育和训练对儿童性格的形成起重要作用。 ( )

16、儿童常把蝙蝠看作是鸟,而把鸭看作不是鸟,是儿童在概念学习中混淆本质特征的典型例子之一。 ( )

17、无意注意是一种消极注意,因此,教师在教学中应阻止小学生无意注意的出

现。 ( )

18、小学时期的同伴交往是开始形成同伴团体的时期,因而又被称为“帮团时期”。( ) 19、“人逢喜事精神爽”,说明了情绪对人的言行总是起积极的作用。( )

20、校外活动是课堂教学的延续。 ( )

,1、环境对儿童发展的作用总是积极的。 ( )

22、有人类社会就有教育、也就有了教育学。 ( )

23、只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对纪律处分等强制性的方

法。 ( )

24、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体,又是教育客体。 ( )

答案

1× 2× 3? 4? 5? 6× 7× 8? 9? 10?

11× 12? 13× 14× 15? 16? 17× 18? 19×20×

21× 23× 23× 24?

五、简答题

1、教育现代化对教师素质的新要求有哪些,

教育家的意识;创新精神和改革意识;教育科学研究的意识和能力;健康的心理素质;获取和处理信息的能力;运用现代教育技术的技能;法律意识。

2、简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。

发挥教师的主导作用是调动学生学习主动性,使学生简捷有效地学习知识发展身心的必要条件;而调动学生的学习主动性是教师正确有效地发挥主导作用,取得教学成效的重要因素。

3、概括主体教育思想的基本观点。

学生是自身生活、学习和发展的主体。

现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程。

现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。

现代学校教育中应建立平等民主,相互尊重的新型师生关系

6 4、在小学实施心理健康教育可采取哪些途径,

(1)全面渗透在学校教育的全过程中;(2)开展心理咨询和心理辅导;(3)建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境。

5、提高教师威信的途径有哪些,

教师提高威信的正确途径:(1)加强修养(2)积极实践(3)加强师生交往(4)要注意教育科研。 6、什么是教师专业发展,其主要内容有哪些,

教师作为专业的教学人员,要经历一个由不成熟到相对成熟的专业人员的发展历程,这个历程就是教师的专业发展。其主要内容包括:(1)专业知识的发展(2)专业才能的发展(3)专业情意的发展。

7、什么是创新教育,

以培养人的创造能力为核心,以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向,着重培养学生创新意识、创新观念和创新态度的一种教育思想。

8、在以往的教学实践中,教学评价存在哪些问题,

(1)在实践活动中,过多注重评价的鉴定功能而忽视了评价的诊断作用;(2)评价意识与手段还停留在考试与测验上,很少考虑到评价手段的多样性、评价功能的全面性;(3)教学评价依赖于事实判断,比较多地关注事物的表象,这就在一定程度上影响了评价结果的科学性;(4)教学评价主体的单一性。

9、良好的师生关系具有哪些功能,

(1)行为定向功能(2)情感调节功能(3)品德培养功能(4)心理保健功能。

10、你认为教师应该具有哪些良好的个性心理品质,

高尚的情操,谦虚的品质,广泛的兴趣和爱好,坚强的意志,健康幽默的情绪,平静愉快的心境,活泼开朗的性格。 11、试述素质教育思想的基本观点。

素质教育是面向全体学生的教育

素质教育是全面发展的教育

素质教育是促进学生个性发展的教育

素质教育是以培养创新精神为重点的教育

12、如何组织和培养班集体,

确实班集体的发展目标

建立班集体的核心队伍

建立班集体的正常秩序

组织形式多样的教育活动

培养正确的舆论和良好的班风

六、论述题

1、促进教师的成长与发展的途径有哪些,

?继续学习;?科研强师;?教学改革;?业务发展(教学观摩、微型教学、教学反思、教学决策训练等) 2、如何理解建构主义的学习理论,

建构主义学习理论认为,学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程。人类的学习活动绝不是一种简单的接受的过程,生活经验对学习活动有着重要的影响。每一个人的经验不同,他所学习到的知识也不同,这种不同不在于所学的知识,而在于每个人对知识的理解。因此建构主义学习观更注重学生自身的生活经验以及学生的自发学习,这样才能激发学生的学习兴趣与动机,使不同的学生可以有不同的学习风格和知识体系,促进学生个性的发展。 7 建构主义学习理论,将学习看作学生自主学习的过程,因此推翻了重复记忆式的学习方法,合作学习以及讨论式学习是认为比较有效的学习方法,学生只有通过与他人进行经经验交流,才能形成自己对知识概念的理解,从而建构自己的知识体系。

3、你认为实施创新教育应树立什么样的教育观念,

创新是人类社会生生不息、永远向前的动力,教师要承担起培养创新人才的伟大历史使命,必须打破传统教育模式,更新教育观念,在教育内容、方式等方面,改变过去重知识传授、轻学生能力培养的做法,要实施创新教育。培养创新型人才,要求教师首先必须是创新型教师。教师要着眼于学生的可持续发展,有创新能力,有一定的教育科研能力、较强的教学监控能力,有丰富的知识结构。要以学生为本,尊重学生的首创精神,注重培养学生的批判意识和思维能力训练,使学生的个性得以张扬。

4、多元智能理论对我国教育改革的启示是什么,

多元智能理论为教育提供了更加广阔的智能领域。不仅有智力因素,还包括非智力因素的发展。教育不能只关注与科学、理性领域有关的智能培养,要重视学生非更改智能的培养,如音乐智能、肢体动作智能、人际智能等。

为学生的个性发展提供了理论指导。认为每个学生都有发展一种和几种智能的潜力,但是每个学生的智能发展受其先天因素和环境因素的影响而呈现出不同的特点。教师应使学生的优势智能得到充分发展,这也正是学生个性发展的过程。

提倡学生智能的多维度发展。不仅强调学生强项智能的发展,而且认为现代社会需要的是具有多维度智能的综合性的人才,每一个人都应该发展各方面的智能。

多元智能理论将活动作为促进智能发展的主要方法。所采取的活动形式一般都有很强的指向性,具有明确的发展目标。另外,强调与现实生活的密切联系,要求活动的设置必须反映社会现实问题,促进学生思考并解决问题能力的发展。

5、试述教师职业专业化的条件。

教师的学科专业素养

精通所教学科的基础性知识和技能

了解与该学科相关的知识

了解学科的发展脉络

了解该学科的思惟方式和方法论

教师的教育专业素养

具有先进的教育理念

具有良好的教育能力

具有一定的研究能力

6、试述马斯洛的动机理论。

(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。在成长动机的驱使下,人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦,以使自身的潜能得以实现。

(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。

?需要的五种层次:从低级到高级依次是:生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

?各层次的关系及作用:

a.需要层次越低,力量越强大。

b.当低级需要未得到满足时,这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足,较高一层的需要便会占主导地位,支配个体的行为。

7、试述遗忘的原因及其影响因素。

(1)、遗忘的原因的两种解释:

消退说:记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。 8

干扰说:遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。

(2) 影响因素:不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件):

与编码信息联系的紧密程度。

情境和状态的依存性。

情绪的作用

8、论述中小学教师职业道德规范内容

一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

9、论述教师必备的十大职业精神

终身从教的献身精神:把教师工作当终身事业,甘为平凡,无悔奉献;

认真执教的敬业精神:敬业精神是认真负责工作的强大动力,认真执教是敬业精神的最好体现;

爱生如子的园丁精神:园丁精神的核心就是爱生,师爱要面向全体,还要讲究方法和艺术; 不甘人后的拼搏精神:要自强不息,追求卓越做学生榜样,拒绝平庸,做有思想的教师; 不计得失的奉献精神:奉献是教师的天职,要落实到行动上,首先把本职工作做好; 互相合作的团队精神:要相互关心,相互帮助,竭尽自己全部智慧和力量,去完成集体的共同任务,教师要善于与人合作;

与时俱进的创新精神:树立创新教育的理念,做个智慧型教师,要有不断学习的精神; 躬身垂范的表率精神:要求学生做到的,教师先做到,做好小事情即真教育,从严格的自我要求做起; 刻苦钻研的钉子精神:是教师专业成长的需要,善钻善挤,学无止境,提高教师科研能力; 勇挑重担的实干精神:多抢挑重担,少推卸责任,实干的事业成功的基础,好学乐教,不计个人得失,实干还要巧干。

一、单项选择题

1.社会本位教育目的论的代表人物是( A )T>

A.涂尔干

B.卢梭

C.赞科夫

D.福禄倍尔T>

2.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( B )

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.陶冶法

3.从时间上看,相对其他教育形式来说,家庭教育的特点是( B )

A.开始最早持续最短

B.开始最早持续最长

C.开始较晚持续最长

D.开始较晚持续较短

9

4.传统教学的“三中心”指( D )

A. 学生中心、活动中心、生活中心

B.学生中心、社会中心、实践中心

C.教师中心、实践中心、生活中心

D.教师中心、课堂中心、课本中心

5.在学校教育体系中处于核心地位的是( C )

A.后勤工作

B.管理工作

C.教学工作

D.科研工作

6.美育的直接功能是( C )

A.育德

B.促智

C.育美

D.健体

7.一个国家教育经费投入的多少最终取决于( C )

A.文化传统

B.受教育者的需求

C.生产力水平

D.教育的规模

8.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( A )

A.社会生产力

B.文化传统

C.社会制度

D.科技水平

9.我国古代私学最早兴盛于( B )

A.商周

B.春秋战国

C.秦汉

D.隋唐

10.关于师生关系的理论中,“儿童中心论”的代表人物是( C ) A.赫尔巴特

B.裴斯塔洛齐

C.杜威

D.夸美纽斯

11.人的身心发展是指( A )

A.身体和心理的发展

B.个性的品德的形成

C.体重和身高的增加

D.技能和技巧的提高

12.下列属于原始社会教育特征的是( C )

A.系统性

B.制度性

C.无阶级性

D.等级性

13.我国现代学校产生于( C )

A.17世纪末

B.18世纪末

C.19世纪末

D.20世纪末 14.在教育起源问题上,

认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( A ) A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说

15.智育的根本任务是( A )

10

A.发展学生的智力

B.培养学生的自主性

C.提高学生的生活情趣

D.形成学生的品行

16.与一般身体锻炼相比,学校体育更具有( D ) A.随意性 B.娱乐性 C.自觉

性 D.系统性

17.人的世界观基本形成于( D )

A.幼儿期

B.儿童期

C.少年期

D.青年期

18.教师是教育活动的组织者和领导者,在教育过程中起( C ) A.强制作用 B.辅助作用 C.主导作用 D.中介作用

19.法国著名教育家卢梭的教育著作是( C ) A.《教育漫话》 B.《大教学论》

C.《爱弥尔》

D.《普通教育学》

20.英国近代学校教育制度是一种典型的( A ) A.双轨制 B.单轨制 C.分支制

D.中间型学制

1、18世纪中叶的自然主义教育家(卢梭 )认为教育就是让儿童的天性率发展;

19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家(斯宾塞则认为受教育者未来的美好生活作准备;

20世纪初的美国的实用哲学家和教育家(杜威)却认为教育不是为未来的生活作准备,教育就是生活的本身。

2、学校教育具有非常明显的(专门化 )和( 制度化 )特点。

3、最早的学校应出现于两河的流域的国家,即(亚述 )和( 古巴比伦)。

4、赫尔巴特的传统“教学三中心”,即(教师中心)(课堂中心)、和(课本中心)。

5、影响人的发展的因素有三个基本方面。即( )、( )和( )。

6、学校教育的系统主要表现在( )、( )、( )、( )等四个方面。

7、从共时的角度划分,教育活动可以划分为( )、( )和( )三个构成要素;

8、从历时的角度划分,教育活动可以划分为( )、( )和( )三个构成要素;

9、运用系统方法,我们可以把教育规律系统划分为( )、( )和( )三个子系统;

10、教育的人道性原则,主要是指教育过程中教师应爱护( )、( )、( )、使教育过程和教

育目的充满仁爱和人道精神。 11

11、教育言语艺术主要包括( )、( )和( )三个方面; 12、我国现行中小学实施行的全面发展教育包含( )、( )、( )、( )和( )五个方面的内容。

13、一个教师,应该具备良好的( )、( )、( )三个方面的基本素质。

14、赫尔巴特把教学过程分为( )、( )、( )、( )。

15、我国教师常见的教案有( )、( )和( )三种。

?单选题:

1、从甲骨文得到证实,中国最早的学校产生于( B ):A夏朝;B殷朝;

2、学校教育正式产生于( A):A奴隶社会初期;B原始社会后期;

3、“干越夷貉之子,生而同生,长而异俗,教使之然也”是中国古代教育家( C )说的。A孔子;B孟子;C荀子

4、中国传统教育的主流是( A)。A儒家教育;B佛教教育;

5、姿态言语指通过躯干和( B)的动作变化来传递信息。A眼神;B四肢

6、人的全面发展理论是(A)最一般的理论基础和价值指向。A人类教育目的;B;人们最高理想;

7、人既是一个,又是一个( A )社会实体。A自然实体;B完全实体

8、( B提出了“和诣发展的人”的概念,形成了促进身心和诣发展的教育思想(A雅典人;B埃及人;

9、教师的义务与权利都是由( A)规定的,受法律保障。A法律;B政策;

10、我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件:“必须是

( A)。”A中国公民;B公民;

11、《国际儿童权利公约》亦规定“(B)系指18岁以下的任何人”。A未成年人;B儿童;

12、学生群体,是指以一定方式的( A)为基础而结合起来的学生联合体。A共同活动;B共同学习;

5、个体先天性素质;社会环境;个体活

动;

6、计划性;组织性;协调性;全面性;

7、教育者;受教育者;教育中介;

8、教育目的;教育手段;教育结果;9、教育结构规律;教育功能规律;教育发展功能; 10、学生的生命;学生幸福;尊重学生的人格、尊严和权利;11、口头言语艺术;书面言语艺术;体态言语艺术; 12、德育;智育;体育;美育;劳动技术教育;12、思想道德素质;宽厚的学科与文化素养;专门的教育素养

教师后备干部考试试题

选拔复习考试内容 一、简答题: 1、如何实行科学管理? 答:(1)、制度管理与情感管理相结合。(2)、封闭管理与分级管理相结合,由“决策机构、执行机构、监督机构、反馈机构”组成封闭管理体系,分级管理做到教导处、总务处各负其责。( 3)、行政管理与行为管理相结合。 2、如何建立校长的权威? 答:(一)、校长的权威:即校长的权力和威信,权力是职务赋予的,与职同生;威信是由自己去建立的。(二)、校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量变的过程,决不是一个突变的过程,要在打开局面,开展工作中,逐步的让下属和教师了解,领会校长的办学思想,了解校长的工作作风,认识校长的为人处事,感受校长的人格魅力。久而久之,人们会被校长的魅力所折服,会被校长的激情所感动,会在课后评议中对校长的学识产生钦佩之心,会在突发事件中对校长的临危不乱深表敬意……最终,校长在群体中建立了威信。(三)、威信是在干事中建立起来的,不是“刻意”追求建立起来的,需要一点一滴的积累,一旦做错一件事,就可能威信扫地。 3、你凭什么竞聘校长,自己有什么优势? 答:我的回答是:“我有三颗红心,那就是:热心、责任心和进取心。”我认为我主要有以下优势:一是有较为扎实的专业知识。自参加工作以来,我始终不忘记读书,在教学中勤钻研,善思考,多研究,不断地丰富自己、提高自己。二是有一定的学校管理工作经验。参加工作以来,我多次被评为优秀教师和优秀班主任。三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中以“明明白白做人,实实在在做事”为信条,言行一致,踏实干事,诚实待人。经过多年担任教导主任的锻炼,自己的工作领导能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都得到了师生认可。四是有较好的年龄优势。我正值而立之年,身体健康,精力旺盛,敬业精神强,能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。五是有勤学好问、谦虚严谨,拼搏进取,敢于挑战的精神。本人所教的学科每次考试在同类学校均名列前予,由于本人对工作有着积极的进取心。六是有坚实的群众基础。能善于团结师生,处理好师生之间的关系。 4|、如果我能竞聘为校长,我主要从以下几个方面去开展工作 答:一、首先调动教职工的积极性,构建良好的工作环境和育人环境。调动教职工的积极性是办好学校的关键。学校是一个相对封闭的场所,教师埋头于教学,对外界事物缺乏了解,校长就要想办法,“请进来,走出去”,扩大教师的知识面,开阔其眼界,从而构建一种新的学校环境。二、建立健全有效的学校管理组织制度,坚持以教学为中心,狠抓常规管理,营造一个新的教书育人氛围。我要进一步加强教学常规管理,主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。成立听课、评课、备课组,充分发挥各组的功能,交流信息,相互学习,取长补短。

中小学行政管理后备干部选拔考试试题及部分答案知识分享

中小学行政管理后备干部选拔考试试题及 部分答案

中小学行政管理后备干部选拔考试 (答案仅供参考,正误自己琢磨) 一、单选题(在本题的每一小题的备选答案中,只有一个答案是正确的,请把你认为正确的题号,填入题干的括号内。多选不给分。每题2分,共20分) 1.世界上最早的教育专著是( A ) A.《学记》 B.《大教学论》 C.《理想国》 D.《雄辩术原理》 2.毛泽东曾称颂他为“学界泰斗,人世楷模”的近代民主革命家,教育家的是( A ) A.蔡元培 B.陶行知 C.杨贤江 D.徐特立 3.我国当代教育学发展的总趋势是( D ) A.现代化 B.综合化 C.国际化 D.多样化 4.我国第一个正式实施的学制的是( A ) A.壬寅学制 B. 壬戌学制 C.癸卯学制 D.壬子癸丑学制 5.学校管理的基本途径是( B ) A.领导 B.沟通 C.组织 D.协调 6.学校管理的目标和尺度是( D ) A.办学质量 B.学校影响 C.教学效果 D.学校绩效 7.提倡“发现学习”的代表人物是( B ) A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.沙塔洛夫 D.卢扎诺夫 8.“绘画小组”属于下述哪种课外活动?( A ) A.学科活动 B.文体活动 C.社会活动 D.主题活动

9.部门教育法是由下述哪个部门制定的?( D ) A.国务院 B. 全国人大 C.国务院各部委 D. 全国人大及其常委会 10.学校与学生是一种什么样的关系?( D ) A.复杂的民事法律 B.行政管理关系 C.行政法律关系 D.教育与被教育、管理与被管理 二、判断题(下列各题,你认为正确的,请在题干的括号内打“√”,错的打“×”,每题1分,共10分) (×)1.教育理论是教育实践的“源”,教育实践是教育理论的“流”。 (√)2.任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其它教育机构。 (√)3.学校管理受到教育规律与管理规律的双重制约。 (√)4.进行教育科研不是所有教师的职责。 (×)5.德育任务是德育活动所要传授的价值与工作。 (√)6.教学是教师教、学生学的统一活动。 (×)7.教学方法指教学活动中师生相互传递信息的工具、媒体或设备。 (√)8.课外活动就是第二渠道、第二课堂。 (×)9.班主任的根本职责主要是抓好班级的日常管理。 (√)10.学校与政府的关系具有不对等性。 三、填空题(每空2分,共10分) 1.按照一定程序,组织和领导他人去有效工作,并最终实现组织目标的过程称为(管理)。 2.研究学校管理现象及其规律的科学称为(学校管理学)。

教育系统后备干部笔试试题及参考答案汇编

学习-----好资料 教育系统后备干部笔试试题及参考答案 一、填空题(每空 1分,共15分) 1、教育起源于人类的,是人类特有的有意识培养人的现象。(社会)(生产劳动) 2、在教育过程中,教师处于和的地位,在教育活动中起(组(领导者)(教育者))作用。织者 3、培养学生具有(坚定正确的政治方向,辨证唯物主义世界观,和共产主义道德品质)是德育的重要任务。 4、中小学工作的基本规律有。(教学为主,全面发展,依靠教师) 5、根据《教师法》规定,对教师的考核的内容是“(政治思想、业务水平、工作态”四方面。度、工作成绩)二、选择题(每小题1分,共10分) 1、人民教师的根本任务是__A__。 A、教书育人 B、提高学生学习成绩 C、多为高一级学校输送合格毕业生 2、学校工作必须以__B__为中心,全面安排。 A、德育 B、教学 C、管理 3、教学过程的实质是__C__。 A、教师教授过程和学生的学习过程 B、学生的认知过程 C、是教师指导下学生主体的认知和发展过程 4、锦绣的山河,鲜艳的花朵,健美体魄,悦耳的音乐,优美的绘画,都可以引起人们的__B__。 A、道德感 B、美感 C、理智感 5、从教育行政部门的工作角度,分析评价活动的过程和基本环节有__C__。 A、准备、实施、后续三阶段 B、准备、检查、总结三阶段 C、计划、实施、总结三阶段 6、教师或家长把社会道德规范传授给学生,通过两条基本途径;一是口头讲解或劝导;二是展示自己的行动。两者__B__。 A、都不可缺少 B、都不可缺少,后者更重要 C、都重要,前者更重要 7、一个人自以为是,或者人云亦云,都缺乏__A__。 A、思维的批判性 B、思维的逻辑性 C、思维的灵活性 8、在实行九年义务教育的同时,还要努力发展幼儿教育,发展__C__。 A、中等教育、高等教育 B、师范教育、职业教育 C、盲、聋、哑、残、弱智的特殊教育 9、建立良好的师生关系,从根本上说,取决于__C__。 A、学生和家长的积极配合 B、学校领导管理人员的支持 C、教师的实际水平 10、学生掌握知识的过程有三个环节,即__A__。 A、知识的理解、知识的巩固、知识的应用 B、认知、情感、意志 C、预习、复习、练习 三、判断题(每小题1分,共10分) 1、从影响年轻一代身心发展的因素分析,“近朱者赤,近墨者黑”的说法是正确

后备干部考试习题

上周末参加了后备干部考试,与选拔副局长和乡镇长领导干部一起考的,题目隐约还记得一点,写下来以供以后参考。 试卷分为五个部分,一是单选;二是判断;三是辨析;四是材料分析(好象是这样,不是很清楚了具体是材料分析还简答、);五是作文。题目和分数分配如下:单选30道15分,判断30道15分,辨析3道15分,材料分析3道30分,作文25分,满分100分,时间是3个小时。??单选和判断内容比较复杂,包罗万象,值得注意的是含有时事政治和本地的一些概况。??辨析题主要是:1、提倡创新精神,就是不要敢于否定一切(大概意思);2、党政领导干部在贯彻党的政策和方针时应该坚持原则性和灵活性相结合的原则;3、在市场经济中,政府的干预会降低市场效率(大概意思)。?材料分析题是:1、现在网络比较发达,从“华南虎”到“躲猫猫”,从“天价烟”到“杭州

经济管理类

1.?作为调节社会经济运行的一种重要经济杠杆,提高税率通常将: A、提高政府的财政收入; B、抑制投资,有利于防止经济过热 C、刺激消费 D、提高税收管理的效率 考题解析:答案A。这是一道有关宏观经济管理的考题。一般来说,提高税率肯定能增加政府的财政收入,但会抑制消费。由此可知,C项显然是不正确的,可先排除;“提高税率”与“抑制投资,有利于防止经济过热”和“提高税收管理的效率”无直接明显的关系,所以BD两项也应排除。故正确答案为A。由此,可排除BCD三项。故正确答案为A。 2.?在社会经济运行中,当通货膨胀率上升时,一般会导致:(??)。 B D 3.? A B C D 4.? A B C D ACD 5.?存款储蓄有多种形式,其中能够最大限度地吸收社会闲散资金的有效形式是(??)。 A.活期存款;?? B.整存整取; C.零存整取;??? D.整存零取 考题解析:答案A。我国个人储蓄存款包括三种:活期储蓄、定期储蓄、定活两便储蓄。活期储蓄即活期存款,不规定存欺期,客户随时可以存取款,存款金额不限的一种最常见的储蓄方式,其特点是:存款金额、时期不限,随时存取,灵活方便。由于随时存取,这样就能够最大限度地吸收社会闲散资金。由此,可排除BCD三项。故正确答案为A。

教育系统后备干部考试复习提纲

教育系统后备干部考试复习提纲 1. 21 世纪的学校领导者的最基本要求是: 2. 创新性学习的两个主要特点是:一是预见性,二是参与性。 3. 校本管理的两个基本特点是: (1)学校是决策的主体,即决策应在学校范围内作出,游离于学校之外的行政组织的作用应当减弱;(2)学校是改革的主体,即有效的学校改革不仅依赖于外在程序,更依赖于校内参与者分享决策的制定 4. 学校安全工作的基本原则是: “安全第一” “珍惜生命” “预防为主” “科学管理” “协调治理” 5. 才能和学识是非权力型影响力的重要基础。对于学校管理者,需要具备的才能和学识有哪几方面? (1)专业方面的知识和技能。指精通或熟悉一个特殊的或专门的业务领域,具有相应的知识和技能,即具有所管理的具体业务的知识、技能。平时下属和群众常用“内行”和“外行”来表达这层含义。 (2)人际方面的知识和技能。这些知识和技能包括:沟通的技能,激励方面的技能。处理人际冲突方面的技能。校长是同人打交道的,要处理各种各样的关系,包括内部、外部的,人际方面的知识和技能对于提升校长的管理才能是非常必要的。 (3)观念和视野。正确的观念和开阔的视野,可以保证你做正确的事情。许多时候,校长看问题看得不远、不深,问题出在其缺乏一种总揽全局的能力,这往往与其观念和视野有关。有时候,事情做不好,不是具体的方法不对头,而是在开始考虑这个问题时就不对头,这往往也是观念上出了问题。 6.21 世纪人类面临的三大挑战? 生存环境恶化、经济全球化趋势和互联网的发展所带来的挑战 7. 研究21世纪的学校管理需要解决哪几个层次的问题? 一、做好恰当的学校定位 以往的管理很少关注学校定位,对学校缺乏一个整体的盘点,推着干的现象比较普遍,这也是学校缺乏特色、缺乏生命力的致命原因之一。新课程理念给我们很大的启示,即只有从实际出发,找到促进自己发展的“第二曲线” ,才能使管理步入良性发展的轨道。这就需要对学校进行准确的定位。 二、实施真正的民主管理 民主管理并不是新生事物,虽然被经常提及,但它没有真正地在管理过程中生根发芽,在现实中往往是流于形式,有名无实。究其根源是受传统的管理观念束缚太深,习惯于权力支配、无条件服从这样落后的管理方式,极大地扼杀了人的主观能动性。这与新课程所倡导的“ 以人为本”的核心思想背道而驰。其实,教师不仅仅是被管理者,同时也是管理者,具有双重身份。要实现真正的民主管理,必须充分体现以教师为本的主体思想,营造一个宽松的管理和心理环境,唤醒广大教师的主人翁意识, 三、追求“人本”的管理极致 “以人为本” ,促进人的全面发展是新课程倡导的理念。基于此点,关注教师的成长,立足于发现人、培养人、促 进其专业化发展应是现代学校管理的最高境界。正象有人说的那样:管理的最大价值,不在于做了什么事,而在于发现了多少人和培养了多少人。 四、营造浓厚的文化氛围学校是培养人、教育人、促进人不断发展的文化场所,它应该追求一种文化品味,体现一种特有的文化气息和文化底蕴,从而达到时时引导人、塑造人、实现自我超越的教育目的,进一步地推动学校的发展。 五、重建“绿色“的管理制度 制度管理是一种常规而有效的管理手段,在学校管理中发挥着重要的作用。随着新课程的全面推进,我们不难发现,旧的制度已不再适应新形势的要求,甚至起了反作用,所以学校管理制度的重建已迫在眉睫。 8. 塔形结构的科层型组织具有哪些优点和缺点? 科层制是德国社会学家马克斯?韦伯提出的社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。科层制的主要特征是: ①内部分工,且每一成员的权力和责任都有明确规定。 ②职位分等,下级接受上级指挥。 ③组织成员都具备各专业技术资格而被选中。 ④管理人员是专职的公职人员,而不是该企业的所有者. ⑤组织内部有严格的规定、纪律、并毫无例外地普遍适用。 ⑥组织内部排除私人感情,成员间关系只是工作关系. 科层制作为一种组织和管理方式,是对无规则低效率的传统管理方式的一种进步。它可以推动、保障组织和机构的顺利运行,有效地实现组织目标- 科层制的最大优点在于高效率。 但是,韦伯的科层制不是现实的,而是纯粹理想型的。实际上,社会组织的环境与加入 组织的成员都在不变化,预先的详细规定往往不能适应现实的要求,从而束缚了人的积极 性,影响组织效率. 由此看来,科层制一方面具有提高组织效率的功能,另一方面又产生降低组织效率的负功能。这就要求尽量发挥其功能而避免其负功能,即通过组织内部的分工和制定规则来促进组织运行,但又不造成对组织成员积极性、主动性的限制。 9. 在管理理念上校本管理与传统的学校管理的最大区别是:校本管理与传统的学校管理是不同的,传统的学校管理是外部控制管理,而校本管理则是学校主体的自主管理。可以通过对校本管理理论和外部控制管理理论的比较分析,来说明校本管理的基本理念。

县教育局中小学校长后备干部考试试题及答案

县教育局中小学校长后备干部考试试题及答案 考生注意:试题分为卷Ⅰ和卷Ⅱ,共五个大题,时量为150分钟,满分为100分。 卷Ⅰ 一选择题: (每小题1分,共12分) 1 新修订的《中小学教师职业道德规范》共有------条。 A 6 B 7 C 8 D 9 2 中共湖南省委、省政府关于建设教育强省的决定中,要求到2015年全省学前三年教育毛入学率达到----------%,义务教育完成率达到-------%。 A 85,90 B 80,98 C 80,95 D 85,98 3 长沙市教育局关于《进一步加强中小学教师队伍建设和管理的若干意见》中指出:到2012年,培养市级骨干教师-----名,县(区)级骨干教师------名。 A 100,1000 B 1000,3000 C 1000,2000 D1500,4000 4 学校及其他教育机构行使------项权利,履行------项义务。 A 7,8 B 8,7 C 9,6 D 9,8 5 根据《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是------ A 14周岁以下 B 14周岁以上不满16 周岁 C 16周岁以下不满17周岁 D 18周岁以下 6 王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习,王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉的机构应当是----- A 当地县教育局 B 当地人民政府 C 地市教育局 D 省教育厅 7 教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的-------- A 通信隐私权 B 通信自由和通信秘密权 C 自由权 D 没有侵害学生合法权益 8 新修改的《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是------- A 收学费,不收杂费 B 收杂费,不收学费 C 不收学费、杂费 D 不收书本费、杂费 9 我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是------- A 8小时 B 8小时以上 C 9小时 D 9小时以上 10“以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动-----特点。 A 权威性 B 创造性 C 示范性 D 复杂性 11 以教师的语言为主要媒介系统,连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是---------- A 演示法 B 讲授法 C 谈话法 D 陶冶法 12 法国著名教育家卢梭的教育著作是---------- A 《教育漫话》B《大教学法》C《爱弥尔》D 《普通教育法》 二填空题:(每空0.5分,共10分) 1 国家实行-----------、--------、---------、-------------的学校教育制度。 2 凡年满------周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育,条件不具备的地区,可以推迟------周岁入学。 3 《教育法》规定,国家建立以---------为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 4 学校应尊重未成年学生的-----------,不得随意开除学生。 5 教师职业道德修养的主要内容包括-------、--------和-----------。 6 实施教育行政处罚的机关,除法律、法规另有规定外,必须是------。 7 中学、小学校园周围------米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。 8 在实施“中小学继续教育工程”中,要把-------、------放在突出位置。

教育系统后备干部考试模拟试题

中小学行政管理后备干部选拔考试 试题 考试时间: 150分钟 A.《学记》 B.《大教学论》 C.《理想国》 D.《雄辩术原理》2.毛泽东曾称颂他为“学界泰斗,人世楷模”的近代民主革命家,教育家的是() A.蔡元培 B.陶行知 C.杨贤江 D.徐特立 3.我国当代教育学发展的总趋势是() A.现代化 B.综合化 C.国际化 D.多样化 4.我国第一个正式实施的学制的是() A.壬寅学制 B. 壬戌学制 C.癸卯学制 D.壬子癸丑学制 5.学校管理的基本途径是() A.领导 B.沟通 C.组织 D.协调 6.学校管理的目标和尺度是() A.办学质量 B.学校影响 C.教学效果 D.学校绩效 7.提倡“发现学习”的代表人物是() A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.沙塔洛夫 D.卢扎诺夫 8.“绘画小组”属于下述哪种课外活动?() A.学科活动 B.文体活动 C.社会活动 D.主题活动 9.部门教育法是由下述哪个部门制定的?() A.国务院 B. 全国人大 C.国务院各部委 D. 全国人大及其常委会10.学校与学生是一种什么样的关系?() A.复杂的民事法律 B.行政管理关系 D.教育与被教育、管理与被管理 二、判断题(下列各题,你认为正确的,请在题干的括号内打 “√”,错的打“×”,每题1分,共10分)

()1.教育理论是教育实践的“源”,教育实践是教育理论的“流”。 ()2.任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其它教育机构。 ()3.学校管理受到教育规律与管理规律的双重制约。 ()4.进行教育科研不是所有教师的职责。 ()5.德育任务是德育活动所要传授的价值与工作。 ()6.教学是教师教、学生学的统一活动。 ()7.教学方法指教学活动中师生相互传递信息的工具、媒体或设备。 ()8.课外活动就是第二渠道、第二课堂。 ()9.班主任的根本职责主要是抓好班级的日常管理。 学校与政府的关系具有不对等性。 三、填空题(每空2分,共10分) 为。 2.研究学校管理现象及其规律的科学称为。 3.我国现行中小学的学校领导制度是。 4.学校人力资源管理主要体现在两个方面:一是校长自身的素质提高和专业发展;二是的建设和管理。 5.一般认为,学校管理的三大规律是:依靠教师、和全面发 四、案例分析题(每题12分,共60分) 校舍需要很大一笔经费,上级教育行政部门无法解决。在这进退两难的情况下,学校的王校长苦苦思索了好几天,终于在学校领导班子会议上提出了这样一个解决办法:利用周末邀请上级教育行政部门、财政部门、家长委员会、社区代表、教职工代表、学生代表等有关人员召开一个专题会议,研究学校今后应该如何发展的事情,请大家充分发表意见,出谋划策。 问题:王校长为什么要邀请各方面代表参加会议,共商学校发展大计? 你认为会议能否解决学校扩建的经费问题?为什么?并请写出你的其他建议和想法。 分析: 2.案例:新星学校只有15个班级,但领导多、教师多、招待费多等现象非常严重。学校入不敷出,领导工作松散,教师人心涣散。郝校长上任后,提出三项改革措施:一是改变领导工作作风,以身作则,要求教师做到的,领导要首先做到;二是减员增效,严格控制领导职数,控制教师编制,控制班级规模,提高工作效益;三是制定切实可行的财务管理制度,减少铺张浪费,提倡民主理财。例如要刹住不合理的开支,学校购买资金较多的物品实行先报计划进行预算制度等,郝校长的三项改革措施受到了广大教师的关注,虽然制度严格了,工作紧张了,但是教师们感到心里踏实。在实施和交流过程中,有的教师建议建立改革评议制度。使郝校长的三项改革加强监督,提高实效。 问题:郝校长的改革为什么能够受到广大教师的欢迎?你还想为郝校长提出什么建议?

最新教育系统后备干部笔试试题及参考答案(一)

教育系统后备干部笔试试题及参考答案(一) 、填空题(每空 1 分,共 15 分) 1、教育起源于人类的( 生产劳动) ,是人类特有的有意识培养人的 (社会) 现象。 2、在教育过程中,教师处于 (领导者) 和(教育者) 的地位,在教育活动中起 (组织者 )作用。 3、培养学生具有 (坚定正确的政治方向, 辨证唯物主义世界观, 和共产主义道德品质) 是德育的重要任务。 4、中小学工作的基本规律有 (教学为主,全面发展,依靠教师) 5、根据《教师法》规定,对教师的考核的内容是“ 政 治思想、业务水平、工作态度、工作成绩) ”四方 面。 二、选择题(每小题 1 分,共 10 分) 1、人民教师的根本任务是—A — 和发展过程 4、 锦绣的山河,鲜艳的花朵,健美体魄,悦耳的音乐,优美的绘画,都可以引起人们的B A 、道德感 B 、美感 C 、理智感 5、 从教育行政部门的工作角度,分析评价活动的过程和基本环节有 _______ C ____ 。 A 、准备、实施、后续三阶段 B 、准备、检查、总结三阶段 C 、计划、实施、总结三阶段 6、 教师或家长把社会道德规范传授给学生,通过两条基本途径;一是口头讲解或劝导;二是展示自己的行 动。两者 ____ B ____ 。 A 、都不可缺少 B 、都不可缺少,后者更重要 C 、都重要,前者更重要 7、 一个人自以为是,或者人云亦云,都缺乏 ______ A ________ 。 A 、思维的批判性 B 、思维的逻辑性 C 、思维的灵活性 8在实行九年义务教育的同时,还要努力发展幼儿教育,发展— C —。 A 、教书育人 B 、提高学生学习成绩 2、学校工作必须以 B 为中心, 全面安排。 A 、德育 B 、教学 C 3、教学过程的实质是 C 。 A 、教师教授过程和学生的学习过程 B C 、多为高一级学校输送合格毕业生 、管理 、学生的认知过程 C 、是教师指导下学生主体的认知

教师后备干部考试试题

选拔复习考试内容一、简答题:1、如何实行科学管理?)、封闭管理与分级管理相结合,2)、制度管理与情感管理相结合。(1(答:由“决策机构、执行机构、监督机构、反馈机构”组成封闭管理体系,分级管理做到教导处、总务处各负其责。()、行政管理与行为管理相结合。3 、如何建立校长的权威?2与职同生;权力是职务赋予的,、校长的权威:即校长的权力和威信,答:(一)(二)、校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量威信是由自己去建立的。变的过程,决不是一个突变的过程,要在打开局面,开展工作中,逐步的让下属认识校长的为人处事,了解校长的工作作风,和教师了解,领会校长的办学思想,会被校长的激情人们会被校长的魅力所折服,感受校长的人格魅力。久而久之,会在突发事件中对校长的会在课后评议中对校长的学识产生钦佩之心,所感动,临危不乱深表敬意……最终,校长在群体中建立了威信。(三)、威信是在干事中建立起来的,不是“刻意”追求建立起来的,需要一点一滴的积累,一旦做错一件事,就可能威信扫地。你凭什么竞聘校长,自己有什么优势?3、答:我的回答是:“我有三颗红心,那就是:热心、责任心和进取心。”我认为我始终不忘自参加工作以来,我主要有以下优势:一是有较为扎实的专业知识。记读书,在教学中勤钻研,善思考,多研究,不断地丰富自己、提高自己。二是我多次被评为优秀教师和优秀班主参加工作以来,有一定的学校管理工作经验。任。三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中以“明明白白做人,实实在在做事”为信条,言行一致,踏实干事,诚实待人。经过多年担任教导主任的锻、判断分析能力、领导部署能力都得到组织协调能力炼,自己的工作领导能力、了师生认可。四是有较好的年龄优势。我正值而立之年,身体健康,精力旺盛,强,

教育系统后备干部考试模拟试题及

教育系统后备干部考试模拟试题及答案(最新) 2011中小学校长考试试题及答案 新时期校长领导力的提升 第一章校长领导力的理论概述 一、领导力的定义。 领导力是各种社会类型组织最核心的竞争力。它体现的是领导者以个人的人格魅力为基础,以法定的领导职权为条件,对周围的环境、组织的发展和组织成员的成长所产生的一种影响力。 二、什么是校长领导力? 校长领导力,是校长对被领导者的影响力,它包括校长的言行、要求以及校长自身的品格等引起被领导者作出积极反应的感召力量。 校长领导力具体体现在以下几个方面: 1、办学思想的领导力 办学目标的领导。办学品味的领导。办学风格的领导。 2、课程实施的领导力 (1)坚定地执行国家课程。(2)充满智慧地建构课程。(3)创造性地实施课程。 3、校园文化的领导力 (1)思想建设。(2)心理环境建设。(3)文化活动建设。 4、师生发展的领导力 (1)促进教师发展的策略。(2)促进学生发展的策略。 三、校长领导力的构成要素: (一)思维力与洞察力(二)学习力与创造力 四、校长领导力的时代特征: 校长领导力的时代特征有以下几方面: (一)战略远见(二)关注环境 五、校长领导力的价值分析: (一)领导力是资源配置的重要力量。 (二)领导力是领导系统最重要的功能性范畴。 (三)领导力的性质和作用程度是判断领导水平高低的基础标志。 (四)培养领导力是加强校长队伍建设的必然选择。 六、情境领导理论 (一)情境领导理论的出现(二)情境领导理论的主要观点(三)情境领导模式(四)情境领导理论的评价七、信息处理与领导力 (一)信息处理理论关注的要点(二)信息处理理论研究的核心问题(三)领导力与追随者的信息处理 八、几种有代表性的领导权变理论: 1、菲德勒模型 2、领导生命周期理论 3、路径—目标理论 第二章校长领导力的开发 一、校长领导力的技能分解 学习力和创新力。 二、洞察力的内涵分解 对洞察力进行解读可分为以下三个方面。 第一,洞察发展,转化目标。第二,洞察人性,激励成员。第三,洞察变化,利导冲突。 三、决策力的过程分解 科学决策的过程一般应遵循以下程序。 第一,发现问题。第二,确定目标。第三,拟定方案。第四,评优选优。第五,试验验证。第六,方案实施。第七,信息反馈。第八,追踪决策。 四、执行力的行为分解

教育系统后备干部笔试试题及参考答案

教育系统后备干部笔试试题及参考答案 一、填空题(每空 1分,共15分) 1、教育起源于人类的(生产劳动),是人类特有的有意识培养人的(社会)现象。 2、在教育过程中,教师处于(领导者)和(教育者)的地位,在教育活动中起(组织者)作用。 3、培养学生具有(坚定正确的政治方向,辨证唯物主义世界观,和共产主义道德品质)是德育的重要任务。 4、中小学工作的基本规律有(教学为主,全面发展,依靠教师)。 5、根据《教师法》规定,对教师的考核的内容是“(政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩)”四方面。 二、选择题(每小题1分,共10分) 1、人民教师的根本任务是__A__。 A、教书育人 B、提高学生学习成绩 C、多为高一级学校输送合格毕业生 2、学校工作必须以__B__为中心,全面安排。 A、德育 B、教学 C、管理 3、教学过程的实质是__C__。 A、教师教授过程和学生的学习过程 B、学生的认知过程 C、是教师指导下学生主体的认知和发展过程 4、锦绣的山河,鲜艳的花朵,健美体魄,悦耳的音乐,优美的绘画,都可以引起人们的__B__。 A、道德感 B、美感 C、理智感 5、从教育行政部门的工作角度,分析评价活动的过程和基本环节有__C__。 A、准备、实施、后续三阶段 B、准备、检查、总结三阶段 C、计划、实施、总结三阶段 6、教师或家长把社会道德规范传授给学生,通过两条基本途径;一是口头讲解或劝导;二是展示自己的行动。两者__B__。

A、都不可缺少 B、都不可缺少,后者更重要 C、都重要,前者更重要 7、一个人自以为是,或者人云亦云,都缺乏__A__。 A、思维的批判性 B、思维的逻辑性 C、思维的灵活性 8、在实行九年义务教育的同时,还要努力发展幼儿教育,发展__C__。 A、中等教育、高等教育 B、师范教育、职业教育 C、盲、聋、哑、残、弱智的特殊教育 9、建立良好的师生关系,从根本上说,取决于__C__。 A、学生和家长的积极配合 B、学校领导管理人员的支持 C、教师的实际水平 10、学生掌握知识的过程有三个环节,即__A__。 A、知识的理解、知识的巩固、知识的应用 B、认知、情感、意志 C、预习、复习、练习 三、判断题(每小题1分,共10分) 1、从影响年轻一代身心发展的因素分析,“近朱者赤,近墨者黑”的说法是正确的。(×) 2、一所学校是否能卓有成效的完成培养人才的任务,关键在教师。(√) 3、教育公文的外观形式一律从左志右横写,用纸为16开纸。(√) 4、继续教育和终生教育的出现和发展,是世界各国重视成人教育的总趋势。(√)5、思想品德教育过程中的矛盾就其实质来说是一种社会矛盾。(√) 6、学生的学习动机是直接推动学生学习的内部动力。(√) 7、学生的全面发展也就是指德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。(√) 8、技巧是指通过反复练习,达到熟练和完善程度的技能,通常说:“熟能生巧”,熟是巧的基础,巧是熟的结晶。(√) 9、校长负责制就是指学校工作由校长统一领导和全面负责。(√) 10、学校与教育行政机关或政府之间存在着行政上的隶属关系,并且至少一方主体是国家行政机关或其受权单位,这是行政法律关系最本质特征。(√)

教育系统后备干部笔试试题及参考答案(一)

一、填空题(每空1分,共15分) 1、教育起源于人类的(生产劳动),是人类特有的有意识培养人的(社会)现象。 2、在教育过程中,教师处于(领导者)和(教育者)的地位,在教育活动中起(组织者)作用。 3、培养学生具有(坚定正确的政治方向,辨证唯物主义世界观,和共产主义道德品质)是德育的重要任务。 4、中小学工作的基本规律有(教学为主,全面发展,依靠教师)。 5、根据《教师法》规定,对教师的考核的内容是“(政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩)”四方面。 二、选择题(每小题1分,共10分) 1、人民教师的根本任务是__A__。 A、教书育人 B、提高学生学习成绩 C、多为高一级学校输送合格毕业生 2、学校工作必须以__B__为中心,全面安排。 A、德育 B、教学 C、管理 3、教学过程的实质是__C__。 A、教师教授过程和学生的学习过程 B、学生的认知过程 C、是教师指导下学生主体的认知和发展过程 4、锦绣的山河,鲜艳的花朵,健美体魄,悦耳的音乐,优美的绘画,都可以引起人们的__B__。 A、道德感 B、美感 C、理智感 5、从教育行政部门的工作角度,分析评价活动的过程和基本环节有__C__。 A、准备、实施、后续三阶段 B、准备、检查、总结三阶段 C、计划、实施、总结三阶段 6、教师或家长把社会道德规范传授给学生,通过两条基本途径;一是口头讲解或劝导;二是展示自己的行动。两者__B__。 A、都不可缺少 B、都不可缺少,后者更重要 C、都重要,前者更重要 7、一个人自以为是,或者人云亦云,都缺乏__A__。 A、思维的批判性 B、思维的逻辑性 C、思维的灵活性 8、在实行九年义务教育的同时,还要努力发展幼儿教育,发展__C__。

中小学校长后备干部考试试题及答案

中小学校长后备干部考试试题及答案(模拟卷) 考生注意:试题分为卷Ⅰ和卷Ⅱ,共五个大题,时量为150分钟,满分为100分。 卷Ⅰ 一选择题: (每小题1分,共12分) 1 新修订的《中小学教师职业道德规范》共有------条。 A 6 B 7 C 8 D 9 2 中共湖南省委、省政府关于建设教育强省的决定中,要求到2015年全省学前三年教育毛入学率达到----------%,义务教育完成率达到-------%。 A 85,90 B 80,98 C 80,95 D 85,98 3 长沙市教育局关于《进一步加强中小学教师队伍建设和管理的若干意见》中指出:到2012年,培养市级骨干教师-----名,县(区)级骨干教师------名。 A 100,1000 B 1000,3000 C 1000,2000 D1500,4000 4 学校及其他教育机构行使------项权利,履行------项义务。 A 7,8 B 8,7 C 9,6 D 9,8 5 根据《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是------ A 14周岁以下 B 14周岁以上不满16 周岁 C 16周岁以下不满17周岁 D 18周岁以下 6 王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习,王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉的机构应当是----- A 当地县教育局 B 当地人民政府 C 地市教育局 D 省教育厅 7 教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的-------- A 通信隐私权 B 通信自由和通信秘密权 C 自由权 D 没有侵害学生合法权益 8 新修改的《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是------- A 收学费,不收杂费 B 收杂费,不收学费 C 不收学费、杂费 D 不收书本费、杂费 9 我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是------- A 8小时 B 8小时以上 C 9小时 D 9小时以上 10“以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动-----特点。 A 权威性 B 创造性 C 示范性 D 复杂性 11 以教师的语言为主要媒介系统,连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是---------- A 演示法 B 讲授法 C 谈话法 D 陶冶法 12 法国著名教育家卢梭的教育著作是---------- A 《教育漫话》 B《大教学法》 C《爱弥尔》 D 《普通教育法》 二填空题:(每空0.5分,共10分) 1 国家实行-----------、--------、---------、-------------的学校教育制度。 2 凡年满------周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育,条件不具备的地区,可以推迟------周岁入学。

教育系统后备干部考试试题

教育系统后备干部考试试题 一、选择题:(每小题1分,共12分) 1、新修订的《中小学教师职业道德规范》共有条。 ( ) A、6 B、7 C、8 D、9 2、中共湖南省委、省政府关于建设教育强省的决定中,要求到2015年全省学前三年教育毛入学率达到 ,,义务教育完成率达到 ,。 ( ) A、85,90 B80,98 C80,95 D85,98 3、长沙市教育局关于《进一步加强中小学教师队伍建设和管理的若干意见》中指出:到2012年,培养市级骨干教师名,县(区)级骨干教师名。 ( ) A、100,1000 B1000,3000 C1000,2000 D1500,4000 4、学校及其他教育机构行使项权利,履行项义务。 ( ) A、7,8 B8,7 C9,6 D9,8 5、根据《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 ( ) 、14周岁以下 B、14周岁以上不满16周岁 A C、16周岁以下不满17周岁 D、18周岁以下 6、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习,王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉的机构应当是 ( ) A、当地县教育局 B、当地人民政府 C、地市教育局 D、省教育厅 7、教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的 ( ) A、通信隐私权 B、通信自由和通信秘密权 C、自由权 D、没有侵害学生合法权益 8、新修改的《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是( ) A、收学费,不收杂费 B收杂费,不收学费 C、不收学费、杂费 D、不收书本费、杂费 9、我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是 ( ) A、8小时 B、8小时

中小学行政管理后备干部选拔考试试题

分析: (0294)《学校管理学》样题及答案 样题: 一、单项选择题(每小题2分,共10分) 1、以下不属于学校管理学学科特点的是( D ) A、理论综合性B、应用实践性 C、艺术技巧性 D、研究复杂性 二、名词解释题(每小题5分,共20分) 1、调查研究法 调查研究法是针对学校管理中的某个课题或某项工作,在亲自接触和广泛了解的基础上取得第一手资料,从而进行分析研究、得出结论的方法。 三、辨析题(每小题5分,共10分) 1、当前我国学校管理的功能是为了推进精神文明建设。 答:这种说法不正确。学校管理的功能有:(1)保证教育教学质量。(2)增强办学整体效益。(3)提升学校管理水平.(4)推进精神文明建设。 四、简答题(每小题7分,共28分) 1、宋代书院的管理特点有哪些? (1)注重教规学规建设. (2)注重道德养成管理。 (3)注重学习氛围营造。 (4)注重学生行为自治. 五、论述题(共12分) 试分析学校管理体制的发展方向 答:1、在加强宏观管理的同时,扩大学校办学自主权 (1)加强宏观调控,保证学校的非营利性。 (2)倡导统一监管,制止学校乱收费现象 2、建立制约机制,发展校长负责制 (1)要正确处理党政关系。 (2)要正确处理校长和教代会的关系。 3、巩固校内结构工资制,调动教职工的工作积极性 (1)在分配制度的改革中,要有全局观念,注意配套改革。 (2)在分配制度改革中,要重视工作数量与质量的正确导向。 (3)在分配制度改革中,还要注意物质激励与精神激励相结合原则。 《学校管理学》复习思考题答案 一、名词解释 1、调查法:为了摸清情况,掌握需要了解的材料所使用的方法。通常包括观察法、谈话法和问卷法三种. 2、谈话法:即通过与管理者、教职工及有关人员进行面对面的交谈、讨论,从而收集有用的材料,探讨所要研究问题的方法。 3、文献法:通过查阅有关档案和资料,了解和研究学校管理工作,从而探讨其成败得失情况的一种方法。 4、实验法:为了检验某种管理理论或措施,选择一定的环境控制条件,有计划地对管理工作进行研究的方法。 5、目标管理:根据所设置的目标进行管理的活动.具体地说,它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标,并据此决定行动方案,组织实施,定期进行成果考核的管理方式。 6、计划:是对学校未来工作进行的设计、部署和安排,也就是预先决定作什么,如何作,何时由何人作。

最新教师及后备干部考试教育学全真试题以及答案

教师及后备干部考试教育学全真试题以及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共20 分) 1. 推动教育学发展的内在动力是( D ) 的发展。 A. 教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2. 提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3. “我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( B ) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 4. 学校的中心工作是( A ) A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 5. “活到老学到老”是现代教育( C ) 特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 6. 学校管理的目标和尺度是( C ) A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 7. 学校管理的基本途径是( B ) A.教学活?n bsp; B.沟通 C.教劳结合 D.协调 8. 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( B )规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 9. ( C )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 10. 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( D ) A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 11. 美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对( C )在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 12. 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( A ) A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 13. 教学活动的本质是( A ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 14?除数是小数的除法”某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12 +3 =4(人) 12 +=6(人),12 +=12(人),12 弋.5=24(人),这一做法体现了( C ) A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则 15. 布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( D ) A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C. 实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 16. 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师 对不同年级学生进行教学的组织形式是( D )。 A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学 17. 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( A ) A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式 18. 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( B ) A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫 19. “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( A ) A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价 20. 从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( C ) A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价 、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号

相关文档
相关文档 最新文档