东财 领导科学

东财09秋学期《领导科学》在线作业一

一、多选题（共15 道试题，共60 分。）

V

1. 领导权科学分配的三方面检验标准是：ACE

A. 权责一致

B. 权力范围适当

C. 权力和责任划分明确

D. 不越权

E. 权力和责任的划分要科学

满分：4 分

2. 领导者素养的内容主要包括：ABC

A. 政治、心理

B. 知识、能力

C. 身体素质

D. 社会实践经验

满分：4 分

3. 机构设置适当的五项要求是什么：ABCEF

A. 精简

B. 统一

C. 效能

D. 反腐败

E. 节约

F. 反对官僚主义

满分：4 分

4. 领导二重性的关系是：CD

A. 领导二重性是相对独立的

B. 领导二重性是同等重要的

C. 领导二重性是相互依存的

D. 领导的本质主要由社会属性决定

满分：4 分

5. 领导者责任的内容有：BEI

A. 协调责任

B. 政治责任

C. 指导责任

D. 指挥责任

E. 工作责任

F. 控制责任

G. 用人责任

H. 组织责任

I. 法律责任

满分：4 分

6. 领导学与管理科学的区别是：BC

A. 对个人素质的要求不同

B. 研究对象不同

C. 表现形态不同

D. 管辖范围大小不同

满分：4 分

7. 领导者创新能力的内容包括：ABCDEF

A. 洞察力

B. 预见力

C. 决断力

D. 推动力

E. 应变力

F. 辨才力

满分：4 分

8. 领导体制的作用有：ABCD

A. 为领导活动提供组织保证

B. 为规范领导行为提供根本机制

C. 是领导者与被领导者之间建立关系的桥梁和纽带

D. 是领导活动规范化、制度化的组织保证

满分：4 分

9. 领导体制的主要内容包括：DEFG

A. 领导者

B. 被领导者

C. 领导环境

D. 领导组织结构

E. 领导层次与跨度

F. 领导机构中各部门之间的职权划分

G. 领导机关的决策方式和指挥、监督方式

满分：4 分

10. 现代领导科学与现代领导艺术的关系是：BD

A. 领导艺术必须受制于领导学

B. 领导学要以领导艺术为形成和发展的基础

C. 领导艺术是领导学的总结与升华

D. 领导艺术必须以深厚的领导学知识为基础

满分：4 分

11. 对职位本身具有相对稳定性正确的理解是：BC

A. 领导者职位由中央决定,他人无权干涉

B. 职位有法定性

C. 某一职位上的领导人的个人因素对职位不构成影响

D. 不可因人设位

满分：4 分

12. 构成统御权影响力的要素是：ABCE

A. 品格因素

B. 知识因素

C. 能力因素

D. 权威因素

E. 感情因素

满分：4 分

13. 建立现代化领导体制的原则应该是：ABCDE

A. 宏观调控

B. 间接管理

C. 服务为本

D. 监督有力

E. 方式灵活

满分：4 分

14. 要实现明确领导职能，实现职能转变，必须研究和解决哪几个方面的问题：ABC

A. 搞清国家、政府与社会之间的关系

B. 把握并适应现代政府领导职能及其发展趋势

C. 改革干部人事制度

D. 政府完全退出市场

满分：4 分

15. 对领导体制含义正确的理解是：ABC

A. 领导体制是一种权力划分的机制

B. 领导体制是一种组织体系

C. 领导体制是一种制度安排

D. 领导体制是一种框架

二、判断题（共10 道试题，共40 分。）

V

1. 在“以人为镜”提高自我意识水平时，要努力争取做到自己的看法先于别人的看法。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

2. 领导者素质是先天形成，并且不可改变的。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

3. 如具有层次少，信息传递快，信息传递失真性小；下属较自由的特点，则可以判定这种组织结构形态是锥形。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

4. 如果某领导人具有乐观、活泼、笑口常开、反应灵敏、热爱生活、热衷工作的性格特征，那么他的气质大概可以划归为胆汁质。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

5. 提高领导者素质的关键是社会领导体制的改革。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

6. 执行系统的任务是执行决策中的各项决定，但是如果遇到决策结果有疑义，执行系统可以自行暂停执行决策，以免错误扩大。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

7. 人的气质常常是几种特质的混合体，不能简单的划分。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

8. 基层领导者最重要的任务是管理一线生产，所以他们需要具备完善的专业知识，不用掌握管理理论

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

9. 领导艺术和政客艺术是一回事（）

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

10. 领导者树立开放的观念就是要吸收一切外国的东西（）

A. 错误

B. 正确

AAAABABAAA

东财09秋学期《领导科学》在线作业二

一、多选题（共15 道试题，共60 分。）

V

1. 在奖惩制度中，奖励的方式主要有：ACE

A. 荣誉奖励

B. 口头表扬

C. 物质奖励

D. 奖金

E. 晋升奖励

满分：4 分

2. 识别人才的主要方法有：ABCD

A. 查阅档案与日常工作检查相结合

B. 领导亲自考察和群众评议相结合

C. 委任制与考任制相结合

D. 聘任制和选任制相结合

满分：4 分

3. 社会主义现代化建设人才应具有的基本素质是：ABCDE

A. 坚持一个中心,两个基本点的路线、政策

B. 具有远见卓识

C. 掌握真才实学

D. 保持优良作风

E. 锻炼健康的体魄

满分：4 分

4. 除专业知识外，社会主义人才还必须具备哪些才能：ABCE

A. 观察才能

B. 记忆才能

C. 综合分析才能

D. 预测才能

E. 创新才能

F. 组织才能

满分：4 分

5. 要做好方案选优，必须正确处理专家与领导的关系，二者的关系应该是：ABD

A. 专家是决策科学化必不可少的因素

B. 领导者是决策的主人

C. 专家是决策的关键

D. 领导者要允许专家同自己唱对台戏

E. 专家要和领导者争辩到底

满分：4 分

6. 为什么说领导者的知人善任十分重要：AC

A. 领导者在组织中的地位很重要

B. 领导者不能犯错误

C. 选才用人对组织来说十分重要

D. 选了不适合的人对组织来说有害无益

满分：4 分

7. 实施方案要抓好哪几个环节：CDE

A. 调查研究

B. 选定试点

C. 试验证实

D. 制定实施计划

E. 反馈调节

满分：4 分

8. 人才的动态性主要表现为：BCD

A. 人才会在不同地区间流动

B. 在一定条件下,人才和非人才、各种类型和层次的人才是可以相互转化的

C. 人才概念在不同的历史时期有不同的内涵和衡量标准

D. 人才的出现有一个从潜到显得过程

满分：4 分

9. 把决策理解为一个过程，它的内容有：BCD

A. 拍板定论、最后选择

B. 发现问题、确定目标

C. 集思广益、拟制方案

D. 分析评估、方案选优

满分：4 分

10. 做好“知人”工作的几个方面是：ABCD

A. 要有识别人才的正确态度

B. 要遵循识别人才的原则

C. 要坚持识别人才的科学标准

D. 要使用识别人才的方法和制度

满分：4 分

11. 反馈回来的异常情况区分为哪些：ABC

A. 受主观条件限制

B. 受客观条件限制

C. 在实施过程中出现了新的情况

D. 中途更换领导者

满分：4 分

12. 各个决策者对于利益和损失的看法及所持的态度不尽相同，大体认为有三种类型：ACD

A. 保守型

B. 激进型

C. 冒险型

D. 满意型

E. 最优型

满分：4 分

13. 反馈系统运行是要注意哪些问题：AC

A. 反馈的职能不能由执行机构代为行使

B. 反馈要及时、准确

C. 要挑选思想活跃,综合分析能力强,敢于直言,具有追求和坚持真理精神,没有权利欲望的人作为反馈系统工作人员

D. 反馈系统要与执行系统连成一体,互相通气

满分：4 分

14. 为什么说现代化大生产是知识化生产：ABC

A. 现代化大生产的重要对动力是现代知识

B. 现代知识在产品中的密集程度越来越高

C. 现代知识的整体性越来越强,更新越来越快

D. 知识成为了资本

满分：4 分

15. 科学决策系统的子系统有哪些：ABCDEFG

A. 情报信息系统

B. 参谋咨询系统

C. 决断系统

D. 决策执行系统

E. 监督系统

F. 反馈系统

G. 评价与奖惩系统

二、判断题（共10 道试题，共40 分。）

V

1. 知识和职能是等价的，知识多的人职能就高。A

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

2. “时势造英雄”是历史唯物主义的基本观点，它是对于历史发展的客观需要和英雄人物的应运而生之间的因果链关系的表述 B

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

3. 经验决策都是非科学、非理性的，绝不可取。A

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

4. 知识更新的周期越来越短，要求我们认识到人才培养不能是一次性的，而必须是一个开放的、不断发展的过程。 B

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

5. 领导者对一个组织的目标是否能够达成至关重要，所以，我们选拔的领导者必须是优秀的、有水平的、多才多艺的、完美的，有缺点的人不可能担当如此重任。A

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

6. 最有决策往往是不可能实行的，所以在现实生活中，我们大部分选取的是满意决策B

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

7. 科学决策就是科学的决策，一定优于经验决策A

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

8. 所谓“七十二行，行行出状元”，体现的是人才的专业性A

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

9. 监督系统应依附于执行系统，与执行系统保持高度的一致。A

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

10. 万里同志1985年5月31日在全国教育工作会议上的讲话中说：“我们所说的人才，不只是高级专家，而且包括能够适应现代化建设需要的各个层次各个方面的人才，其中需要量最大的是各行各业基层经营管理人员以及各种人员和技术工人，全国总数应以千万计，以致亿计。”这段话说明了人才的广泛性。 A

A. 错误

B. 正确

1. 领导权科学分配的三方面检验标准是：ACE

2. 领导者素养的内容主要包括：ABC

3. 机构设置适当的五项要求是什么：ABCEF

A. 精简

B. 统一

C. 效能

D. 反腐败

E. 节约

F. 反对官僚主义

满分：4 分

4. 领导二重性的关系是：CD

A. 领导二重性是相对独立的

B. 领导二重性是同等重要的

C. 领导二重性是相互依存的

D. 领导的本质主要由社会属性决定

满分：4 分

5. 领导者责任的内容有：BEI

A. 协调责任

B. 政治责任

C. 指导责任

D. 指挥责任

E. 工作责任

F. 控制责任

G. 用人责任

H. 组织责任

I. 法律责任

满分：4 分

6. 领导学与管理科学的区别是：BC

A. 对个人素质的要求不同

B. 研究对象不同

C. 表现形态不同

D. 管辖范围大小不同

满分：4 分

7. 领导者创新能力的内容包括：ABCDEF

A. 洞察力

B. 预见力

C. 决断力

D. 推动力

E. 应变力

F. 辨才力

满分：4 分

8. 领导体制的作用有：ABCD

A. 为领导活动提供组织保证

B. 为规范领导行为提供根本机制

C. 是领导者与被领导者之间建立关系的桥梁和纽带

D. 是领导活动规范化、制度化的组织保证

满分：4 分

9. 领导体制的主要内容包括：DEFG

A. 领导者

B. 被领导者

C. 领导环境

D. 领导组织结构

E. 领导层次与跨度

F. 领导机构中各部门之间的职权划分

G. 领导机关的决策方式和指挥、监督方式

满分：4 分

10. 现代领导科学与现代领导艺术的关系是：BD

A. 领导艺术必须受制于领导学

B. 领导学要以领导艺术为形成和发展的基础

C. 领导艺术是领导学的总结与升华

D. 领导艺术必须以深厚的领导学知识为基础

满分：4 分

11. 对职位本身具有相对稳定性正确的理解是：BC

A. 领导者职位由中央决定,他人无权干涉

B. 职位有法定性

C. 某一职位上的领导人的个人因素对职位不构成影响

D. 不可因人设位

满分：4 分

12. 构成统御权影响力的要素是：ABCE

A. 品格因素

B. 知识因素

C. 能力因素

D. 权威因素

E. 感情因素

满分：4 分

13. 建立现代化领导体制的原则应该是：ABCDE

A. 宏观调控

B. 间接管理

C. 服务为本

D. 监督有力

E. 方式灵活

满分：4 分

14. 要实现明确领导职能，实现职能转变，必须研究和解决哪几个方面的问题：ABC

A. 搞清国家、政府与社会之间的关系

B. 把握并适应现代政府领导职能及其发展趋势

C. 改革干部人事制度

D. 政府完全退出市场

满分：4 分

15. 对领导体制含义正确的理解是：ABC

A. 领导体制是一种权力划分的机制

B. 领导体制是一种组织体系

C. 领导体制是一种制度安排

D. 领导体制是一种框架

二、判断题（共10 道试题，共40 分。）

V

1. 在“以人为镜”提高自我意识水平时，要努力争取做到自己的看法先于别人的看法。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

2. 领导者素质是先天形成，并且不可改变的。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

3. 如具有层次少，信息传递快，信息传递失真性小；下属较自由的特点，则可以判定这种组织结构形态是锥形。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

4. 如果某领导人具有乐观、活泼、笑口常开、反应灵敏、热爱生活、热衷工作的性格特征，那么他的气质大概可以划归为胆汁质。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

5. 提高领导者素质的关键是社会领导体制的改革。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

6. 执行系统的任务是执行决策中的各项决定，但是如果遇到决策结果有疑义，执行系统可以自行暂停执行决策，以免错误扩大。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

7. 人的气质常常是几种特质的混合体，不能简单的划分。

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

8. 基层领导者最重要的任务是管理一线生产，所以他们需要具备完善的专业知识，不用掌握管理理论

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

9. 领导艺术和政客艺术是一回事（）

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

10. 领导者树立开放的观念就是要吸收一切外国的东西（）

A. 错误

B. 正确

AAAABABAAA

东财09秋学期《领导科学》在线作业二

一、多选题（共15 道试题，共60 分。）

V

1. 在奖惩制度中，奖励的方式主要有：ACE

A. 荣誉奖励

B. 口头表扬

C. 物质奖励

D. 奖金

E. 晋升奖励

满分：4 分

2. 识别人才的主要方法有：ABCD

A. 查阅档案与日常工作检查相结合

B. 领导亲自考察和群众评议相结合

C. 委任制与考任制相结合

D. 聘任制和选任制相结合

满分：4 分

3. 社会主义现代化建设人才应具有的基本素质是：ABCDE

A. 坚持一个中心,两个基本点的路线、政策

B. 具有远见卓识

C. 掌握真才实学

D. 保持优良作风

E. 锻炼健康的体魄

满分：4 分

4. 除专业知识外，社会主义人才还必须具备哪些才能：ABCE

A. 观察才能

B. 记忆才能

C. 综合分析才能

D. 预测才能

E. 创新才能

F. 组织才能

满分：4 分

5. 要做好方案选优，必须正确处理专家与领导的关系，二者的关系应该是：ABD

A. 专家是决策科学化必不可少的因素

B. 领导者是决策的主人

C. 专家是决策的关键

D. 领导者要允许专家同自己唱对台戏

E. 专家要和领导者争辩到底

满分：4 分

6. 为什么说领导者的知人善任十分重要：AC

A. 领导者在组织中的地位很重要

B. 领导者不能犯错误

C. 选才用人对组织来说十分重要

D. 选了不适合的人对组织来说有害无益

满分：4 分

7. 实施方案要抓好哪几个环节：CDE

A. 调查研究

B. 选定试点

C. 试验证实

D. 制定实施计划

E. 反馈调节

满分：4 分

8. 人才的动态性主要表现为：BCD

A. 人才会在不同地区间流动

B. 在一定条件下,人才和非人才、各种类型和层次的人才是可以相互转化的

C. 人才概念在不同的历史时期有不同的内涵和衡量标准

D. 人才的出现有一个从潜到显得过程

满分：4 分

9. 把决策理解为一个过程，它的内容有：BCD

A. 拍板定论、最后选择

B. 发现问题、确定目标

C. 集思广益、拟制方案

D. 分析评估、方案选优

满分：4 分

10. 做好“知人”工作的几个方面是：ABCD

A. 要有识别人才的正确态度

B. 要遵循识别人才的原则

C. 要坚持识别人才的科学标准

D. 要使用识别人才的方法和制度

满分：4 分

11. 反馈回来的异常情况区分为哪些：ABC

A. 受主观条件限制

B. 受客观条件限制

C. 在实施过程中出现了新的情况

D. 中途更换领导者

满分：4 分

12. 各个决策者对于利益和损失的看法及所持的态度不尽相同，大体认为有三种类型：ACD

A. 保守型

B. 激进型

C. 冒险型

D. 满意型

E. 最优型

满分：4 分

13. 反馈系统运行是要注意哪些问题：AC

A. 反馈的职能不能由执行机构代为行使

B. 反馈要及时、准确

C. 要挑选思想活跃,综合分析能力强,敢于直言,具有追求和坚持真理精神,没有权利欲望的人作为反馈系统工作人员

D. 反馈系统要与执行系统连成一体,互相通气

满分：4 分

14. 为什么说现代化大生产是知识化生产：ABC

A. 现代化大生产的重要对动力是现代知识

B. 现代知识在产品中的密集程度越来越高

C. 现代知识的整体性越来越强,更新越来越快

D. 知识成为了资本

满分：4 分

15. 科学决策系统的子系统有哪些：ABCDEFG

A. 情报信息系统

B. 参谋咨询系统

C. 决断系统

D. 决策执行系统

E. 监督系统

F. 反馈系统

G. 评价与奖惩系统

二、判断题（共10 道试题，共40 分。）

V

1. 知识和职能是等价的，知识多的人职能就高。A

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

2. “时势造英雄”是历史唯物主义的基本观点，它是对于历史发展的客观需要和英雄人物的应运而生之间的因果链关系的表述 B

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

3. 经验决策都是非科学、非理性的，绝不可取。A

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

4. 知识更新的周期越来越短，要求我们认识到人才培养不能是一次性的，而必须是一个开放的、不断发展的过程。 B

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

5. 领导者对一个组织的目标是否能够达成至关重要，所以，我们选拔的领导者必须是优秀的、有水平的、多才多艺的、完美的，有缺点的人不可能担当如此重任。A

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

6. 最有决策往往是不可能实行的，所以在现实生活中，我们大部分选取的是满意决策B

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

7. 科学决策就是科学的决策，一定优于经验决策A

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

8. 所谓“七十二行，行行出状元”，体现的是人才的专业性A

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

9. 监督系统应依附于执行系统，与执行系统保持高度的一致。A

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

10. 万里同志1985年5月31日在全国教育工作会议上的讲话中说：“我们所说的人才，不只是高级专家，而且包括能够适应现代化建设需要的各个层次各个方面的人才，其中需要量最大的是各行各业基层经营管理人员以及各种人员和技术工人，全国总数应以千万计，以致亿计。”这段话说明了人才的广泛性。 A

A. 错误

B. 正确

(9049)《领导科学》网上作业题及答案

（9049）《领导科学》网上作业题及答案 1：第一次作业 2：第二次作业 3：第三次作业 4：第四次作业 5：第五次作业 6：第六次作业 1：[论述题] 1、科学决策的程序是什么？ 2、现代领导者树立依法治国观念有哪些具体的要求？ 参考答案： 1、是（1）相互信任的关系。 （2）相互促进的关系。 （3）相互支持的关系。 （4）相互转化的关系。 （5）相互监督的关系。 2、科学决策必须符合以下标准: （1）具有明确的决策目标。 （2）决策的执行结果能够实现决策目标。 （3）实现决策目标的代价小。 （4）决策执行后的副作用或负效应少。 2：[单选题]领导职能是下列哪方面的具体体现？ A：领导本质 B：领导艺术

C：领导体制 D：领导原则 参考答案：A 1、答案要点： 要做到科学决策必须严格遵守以下科学的决策程序： 明确问题，确立目标； 集思广益，拟定方案； 分析评估，选择方案； 实施方案，完善决策。 2、 答案要点： （1）必须使民主制度化、法律化； （2）必须强调法律的极大权威，真正做到法律面前人人平等；（3）必须把立法、守法、执法紧密结合起来； （4）必须正确处理党的领导和依法治国的关系； 3：[单选题]时间具有： A：立体性 B：多维性 C：有限性 D：一维性 参考答案：D 1、答案要点： 要做到科学决策必须严格遵守以下科学的决策程序： 明确问题，确立目标； 集思广益，拟定方案； 分析评估，选择方案； 实施方案，完善决策。 2、

（1）必须使民主制度化、法律化； （2）必须强调法律的极大权威，真正做到法律面前人人平等；（3）必须把立法、守法、执法紧密结合起来； （4）必须正确处理党的领导和依法治国的关系； 4：[单选题]渐进决策模式的提出者是 A：西蒙 B：林德布洛姆 C：埃泽奥尼（埃佐尼） D：杜拉克 参考答案：B 1、答案要点： 要做到科学决策必须严格遵守以下科学的决策程序： 明确问题，确立目标； 集思广益，拟定方案； 分析评估，选择方案； 实施方案，完善决策。 2、 答案要点： （1）必须使民主制度化、法律化； （2）必须强调法律的极大权威，真正做到法律面前人人平等；（3）必须把立法、守法、执法紧密结合起来； （4）必须正确处理党的领导和依法治国的关系； 5：[单选题]有利于人才流动的制度是： A：世袭制 B：聘任制 C：任命制 D：终身制

加强领导班子建设 提高领导科学发展能力

加强领导班子建设提高领导科学发展能力 中共XＸ市委组织部调研组 根据市委关于开展学习实践科学发展观专题调研活动的部署，市委组织部成立调研组,围绕“加强领导班子建设,提高领导科学发展能力”专题,采取座谈、问卷、统计等方式，对区，乡(镇）、街，村、社区,市直机关，企事业单位领导班子领导科学发展能力状况进行了深入调研,召开座谈会８场次,座谈１21人；发放调查问卷28０份,回收271份，回收率９6.8％；还对各级领导班子配备建设、能力结构情况进行了统计。在调查研究基础上,调研组进行认真的分析和研究，着重探讨了加强领导班子领导科学发展能力建设的对策和措施。 一、我市加强领导班子领导科学发展能力建设的做法和成效 近两年，我市围绕“两个率先”目标，建设“两型社会”，紧扣科学发展主题，大力加强领导班子领导科学发展能力建设，取得明显成效。主要作法是: （一)以解放思想为先导,着力提高领导班子贯彻落实科学发展观的水平。以科学的理论引导领导班子解放思想。组织1100多名县以上领导干部和理论学习骨干参加十七大精神研究班学习。把科学发展观作为中心组重点学习内容,

邀请全国知名专家学者进行学习辅导。引导领导班子深化对世情、国情、省情、圈情、市情的认识,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。以深入的讨论引导领导班子更新观念。围绕把握好与快的关系、抢抓机遇、建设“两型社会”、统筹城乡发展、培育市场主体、改善民生、推动工作落实等7个方面内容，在全市深入开展“思想再解放”大讨论,推动了领导干部转思路、换脑筋,抢机遇、抓发展。以先进的经验引导领导班子开拓视野。组织各级领导班子成员深入广东、江苏、浙江等发达地区考察，深入与我市城市区位条件相近的昆山、新余等发达城市学习，对照标杆找科学发展差距。市委、市政府抓住重大发展机遇，及时提出和实施“两个率先”战略目标，促进了全市科学发展、加快发展。 (二)以优化结构为重点,着力建设善于领导科学发展的领导班子。夯实提高领导科学发展能力的基础。选派4７0名领导干部参加市以上主体班次培训；组织653名乡(镇)街、村、社区基层领导班子成员参加“新农村建设和构建和谐社会”专题轮训;选派20０多名中青年干部、主管城市规划领导干部和基层经济管理干部参加赴浙江、上海地区外训班培训。围绕服务科学发展选优配强领导班子。进一步优化各级领导班子年龄、知识和专业结构，两次面向全省、全市公开选拔年轻领导干部1７人。把善于抓发展的干部选派到抓发展岗位，从市直经济职能部门提拔一批懂工业经济和城镇建设管理的干部进入三区领导班子；从区、乡(镇)

现代领导科学(本科)-参考答案

现代领导科学作业题 一、名词（每个4分，共20分） 1、领导:是一种活动或行为。它是指领导者率领、引导其所属群体实现某种目标的行为过程 2、领导者素质:是指领导者在个人生理基础上，通过学习和锻炼逐步形成的，在其领导工作中经常起作用的内在要素 3、领导体制:领导体制（Leadership System），指独立的或相对独立的组织系统进行决策、指挥、监督等领导活动的具体制度或体系，它用严格的制度保证领导活动的完整性、一致性、稳定性和连贯性。它是领导者与被领导者之间建立关系、发生作用的桥梁与纽带，对于一个集体的发展具有重要意义 4、人才:人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社 会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者 5、激励:是指学生在完成任务的过程中，多次获得成功，体验到满足需要的乐趣，逐渐巩固了最初的求知欲，从而形成一种比较稳固的学习动机。 二、简答（每个10分，共50分） 1、简述学习、研究领导科学的意义。 领导工作是一门科学，理由有三：其一，领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动，实践需要科学指导，这种实践本身包含着极其丰富的科学内容，是产生领导科学的土壤和源泉；其二，领导工作有自身的特殊规律和科学内容，非其他学科所能代替；其三，领导工作是一门高度综合的科学，涉及到社会生活的各

个方面，综合运用各种知识和学问必然会产生新的知识和学问。随着现代社会经济、文化、科学技术的高度发展，任何组织和群体要有效地进行活动，顺利地实现既定的目标，就必须实施科学的领导。 2、简述决策模式转型的历史必然性。 答：决策转型是社会发展的客观要求 决策转型是社会转型的必然要求 决策转型是决策科学化的迫切需要 决策转型是公共管理科学化的重要基础 3、简述不断提高领导者素养的重要性。 答：1）领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础2）领导者良好的素质是发动、团结、率领群众开拓进取的保证3）领导者良好的素质是领导方法和艺术的源泉4）领导者良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。 4、简述领导效能考评的重大意义。 (l）领导效能是领导活动的出发点和归宿。 (2）领导效能考评是检查领导活动科学化程度的重要手段。 (3）领导效能考评能够为提拔、使用、奖惩干部提供依据。 5、简述领导方法的特征。 （一）客观性领导方法的客观性是领导方法的所有规定性之中最为首要的。之所以如此是因为，客观事物和方法自身的客观性是不可改变的，但是领导

全国月高等教育自学考试领导科学试题及答案()(2)

全国2018 年1 月高等教育自学考试 领导科学试卷 课程代码：00320 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25 分) 1.主要凭借领导者个人的经验、知识 和才干实施领导的领导方式是(A) A?家长式的经验领导B?科学领导 C集体领导D?专家式领导 2?领导科学研究的基本问题是(C) A.领导者如何有效领导B?领导者与客观环境的关系 C?领导者与被领导者的关系 D.领导者如何履行职能 3.领导活动的主客体关系是(B) A.领导者与领导者的关系B?领导者与被领导者的关系 C.领导者与环境的关系 D.被领导者与被领导者的关系 4.领导在布置任务时能晓之以理，作耐心细致的思想工作的指挥方式是(D) A.命令 B.示范C压制D?说服 5.中国共产党的根本组织制度和领导制度是(C) A.民主集中制 B.中央集权制 C.人民代表大会制度 D.政治协商制度 6?单方案选择在决策学中被称为(B) A.布里丹选择 B.霍布森选择 C?阿利森选择 D.伊斯顿选择 7.现代决策理论的创始人赫伯特？西蒙提出的决策模式是(A) A.理性决策模式 B.渐进决策模式 C综合决策模式D.有限理性决策模式 8.在主客观条件发生重大变化，或发现原有决策有重大失误、决策目标无法实现的情况下，对原有决 策目标或方案进行根本性修正的一种决策称为(D) A.风险决策 B.追踪决策 C经验决策 D.非程序化决策 9.现代决策体制的核心系统是(B) A.决策信息系统 B.决策中枢系统 C.决策智囊系统 D.决策监督系统 10.危机决策也称为(C) A.风险决策 B.不确定型决策 C.非常规决策 D.有限理性决策 1 1 .从事理论研究并对某一理论观点、体系有所创造和贡献的人被称为(D) A.实践型人才 B.创造型人才 C组织型人才 D.理论型人才 12.根据人才能力的大小，给予适当的职位，这属于人才使用原则中的(A) A.量才用人，职能相称的原则 B.用人不疑，疑人不用的原则 C扬长避短，各尽所能的原则 D.合理流动，适才所用的原则 13.人才考核的内容主要包括考德、考能、考勤、考绩和考廉五个方面，其中最重要的是 (C) A.考德和考能 B.考能和考勤 C.考绩和考廉 D.考能和考绩 14.居于领导者整个思想政治工作首位的是(A) A.理论教育 B.政治教育 C道德教育 D.法制教育

东财《领导科学》在线作业一答案

东财《领导科学》在线作业一（随机）-0024 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共10 道试题,共40 分) 1.工业革命以前的传统社会，企业的领导体制主要采用（）。 A.家长制 B.职能制 C.多层制 D.经理制 答案:A 2.领导社会属性的特点是： A.社会属性是特殊属性,是其他事物所没有的 B.社会属性使领导是社会发展产物的证明 C.社会属性是生产力的发展标志 D.社会属性是随社会关系的变化而变化的 答案:D 3.领导体制的演进顺序是： A.家长制—经理制—软专家制—专家集团制—多极制 B.家长制—软专家制—经理制—专家集团制—多极制 C.家长制—经理制—专家集团制—软专家制—多极制 D.家长制—多极制—经理制—专家集团制—软专家制 答案:A 4.职位设置数量规定性的基本原则是： A.人人有事做原则 B.事事有人做原则 C.职位与人数相当原则 D.最低数量原则 答案:D 5.人类最初的领导活动在（）就有了。 A.春秋时代 B.奴隶社会 C.原始杜会 D.战国时代 答案:C 6.领导作风的内在基础是（） A.领导素质修养 B.领导方法 C.领导决策 D.领导方式 答案:A

7.对社会主义领导本质的论述是（）。 A.领导就是指挥 B.领导就是服务 C.领导就是管理 D.领导就是决策 答案:B 8.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的（） A.竞争观念 B.信息观念 C.改革创新观念 D.效益观念 答案:C 9.对领导方式的选择起主要作用的是( )。 A.组织的任务 B.组织的内外环境条件 C.组织的性质 D.组织内领导者与被领导者的素质条件 答案:D 10.（）是社会主义区别于资本主义的主要标志，也是我国领导体制的基础。 A.民主集中制 B.人民群众是国家的主人 C.中央集权式的统一领导与管理 D.坚持共产党的领导的核心作用 答案:B 二、多选题(共5 道试题,共20 分) 11.调查研究法包括： A.典型调查 B.走马观花 C.解剖麻雀 D.抽样统计 答案:ABCD 12.领导集体素质结构的特点有（）。 A.整体性 B.目的性 C.适应性 D.相关性 E.稳定性 答案:ABCDE

加强领导班子建设 提高领导科学发展能力

精心整理加强领导班子建设提高领导科学发展能力 中共XX市委组织部调研组 根据市委关于开展学习实践科学发展观专题调研活动的部署，市委组织部成立调研组，围绕“加强领导班子建设，提高领导科学发展能力”专题，采取座谈、问卷、统计等方式，对区，乡（镇）、街，村、社区，市直机关，企事业单位领导班子领导科学发展能力状况进行了深入调研，召开座谈会8场次，座谈121人；发放调查问卷280份，回收271份，回收率96.8%；还对各级领导班子配备建设、能力结构情况进行了统计。在调查研究基础上，调研组进行认真的分析和研究，着重探讨了加强领导班子领导科学发展能力建设的对策和措施。 一、我市加强领导班子领导科学发展能力建设的做法和成效 近两年，我市围绕“两个率先”目标，建设“两型社会”，紧扣科学发展主题，大力加强领导班子领导科学发展能力建设，取得明显成效。主要作法是： （一）以解放思想为先导，着力提高领导班子贯彻落实科学发展观的水平。以科学的理论引导领导班子解放思想。组织1100多名县以上领导干部和理论学习骨干参加十七大精神研究班学习。把科学发展观作为中心组重点学习内容，邀请全国知名专家学者进行学习辅导。引导领导班子深化对世情、国情、省情、圈情、市情的认识，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。以深入的讨论引导领导班子更新观念。围绕把握好与快的关系、抢抓机遇、建设“两型社会”、统筹城乡发展、培育市场主体、改善民生、推动工作落实等7个方面内容，在全市深入开展“思想再解放”大讨论，推动了领导干部转思路、换脑筋，抢机遇、抓发展。以先进的经验引导领导班子开拓视野。组织各级领导班子成员深入广东、江苏、浙江等发达地区考察，深入与我市城市区位条件相近的昆山、新余等发达城市学习，对照标杆找科学发展差距。市委、市政府抓住重大发展机遇，及时提出和实施“两个率先”战略目标，促进了全市科学发展、加快发展。 （二）以优化结构为重点，着力建设善于领导科学发展的领导班子。

现代领导科学试题及答案

《现代领导科学》 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项中的字母填在题后的括号内。 1、领导活动产生于（ A ） A、原始社会 B、奴隶制社会 C、资本主义社会 D、社会主义社会 2、根据毛泽东的概括，现代领导的基本职能是( B ) A．实施监督 B．出主意、用干部 C．思想政治工作 D．考评领导效能 3、构成现代领导学奠基之作的《君主论》的作者是( C ) A．柏拉图 B．亚里士多德 C．马基雅弗利 D．洛克 4、认为天赋是一个人能否成为领导者的根本因素的理论是领导科学中的（ D ） A．性格理论 B．行为方式理论

C．权变理论 D．超凡魅力理论 5、在整个领导活动中，构成其主体要素是（ A ） A、领导者 B、被领导者 C、客观环境 D、群体目标 6、《论权威》一文深刻阐述了领导意味着权威的思想。该文作者是( B ) A．马克思 B．恩格斯 C．列宁 D．斯大林 7、下列正确论述社会主义领导本质的判断是( B ) A、领导就是管理 B、领导就是服务 C、领导就是指挥 D、领导就是决策 8、在领导环境诸因素中起关键性作用的因素是（ A ） A、政治因素 B、经济因素 C、文化、教育因素 D、军事因素 9、在领导属性中，具有“永恒性”的是领导的（ C ） A、自然属性 B、历史属性

C、社会属性 D、文化属性 10、不同层次的领导者应具有不同素质要求，基层领导者最主要的技能应是（ D ） A、判断技能 B、人事技能 C、学习技能 D、技术技能 11、领导者能够迅速作出选择、形成方案的能力是一种( C ) A．预见力 B．洞察力 C．决断力 D．应变力 12、提高领导者素质的关键是( ) A．体制改革 B．加强个人修养 C．加强理论学习 D．勇于实践 13、在建立、配备、调整领导班子时，必须把放在首位。（ A ） A、革命化 B、年轻化 C、专业化 D、知识化 14、在领导群体中常起到掌舵谋划作用的是（ B ） A、老年干部 B、中年干部

着力增强领导科学发展的能力

着力增强领导科学发展的能力 要扩大客户基础，提升服务能力，关键是各级领导干部要带头创先争优，切实加强各级领导班子和人才队伍建设，提升领导银行科学发展的水平。 一、提升学习能力 要把开展创先争优活动同建设学习型党组织紧密结合起来。当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期，新情况、新问题层出不穷，科技发展日新月异，迫切要求各级领导干部加强学习，提升学习能力，这是做好领导工作的前提条件，也是领导干部的基本素质要求。 领导干部的学习能力并不仅仅是指领导干部能够努力学习，更多的是反映领导干部认识问题、解决问题的能力，科学判断形势的能力，以及吸收新思想、新经验，领导变革的能力。同时还体现领导干部对方针政策和战略规划的领悟力，对新形势、新任务的适应力和未来职业发展的潜力。看一个领导干部能否胜任某个领导岗位的工作，固然要看其一贯的、历史的表现、经验和业绩，更重要的是应当考察其学习能力和未来的潜能。可见，提升学习能力，不仅要勤于学习，而且要善于学习。 要本着“缺什么学什么，干什么学什么”的原则，学理论、长知识、开眼界，努力做到学以致用，学以增智，学以立德，学以涵情。用学习的成果指导工作、推动实践，把学习的收获转化为工作的思路与方法，力求站在高处，学在新处，用在实处，以领导干部的知识转型升级，促进创新发展、转型发展、跨境发展，更好地迎接新的机遇与挑战，增强工作的预见性。 要讲究和改进学习方法，提高学习质量。把学习与思考紧密结合起来，在学习的基础上认真思考，在深入思考的过程中加强学习。古人云，学而不思则罔，思而不学则怠。把学习与工作紧密结合起来，形成工作学习化、学习工作化的新模式。把学习与研究紧密结合起来，围绕我们正在做的事情，经常出一些调研课题，带着问题学，使学习有的放矢，让研究推动学习。把学习同总结紧密结合起来，每隔一段时间，或完成一项重要任务，都要进行回顾总结，看看哪些方面做得好，哪些方面还有差距，根源在哪里，有哪些经验，努力使自己的认识有所提高，努力探索带有规律性的东西。把学习与综合紧密结合起来，学会在浩繁的资料与现象中，提出问题，分析问题，在分析的基

自考00320《领导科学》知识点考点总结归纳

00320领导科学 第一章绪论 1.领导活动是人类社会一起产生的，人来最初的领导活动在原始社会就有了。 2. 1) 2) 3) 4) 3. 4.里士 5. 6.现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。 7.领导具有自然属性和社会属性。 第二章领导与领导者、被领导者 1.【简答】领导认识的特征：

2)超前性 3)综合性 4)创造性 5) 2. 3. 4. 5. 6. 1) 2) 3)提供服务 4)富于创新 5)多重角色 7.【简答】被领导者的特征： 1)服从性

3)对象性 4)源泉性 5)不担任领导职务或担任较低领导职务 8. 1) 2) 3) 9. 1) 2) 3) 4) 5)相互监督 第三章领导的职能和原则1.领导的一般职能 1)引导

正确地规划目标是引导的核心。正确地提出任务是实现领导的中心环节。 2)指挥 指挥一般可采取命令、说服、示范等三种方式。 3)组织 4) 5) 6) 2. 1) 2) 3) 3. 1) 2)事实就是原则 3)民主集中制原则 4)群众路线原则 4.领导的基本原则

1)统一领导原则 2)分层领导原则 3)系统整体原则 4)权责一致原则 5) 6) 1. 1) 2) i. ii. 2.坚持依靠关键人才的原则 3.树立人尽其才的观念 4.鼓励人才竞争的意识 5.倡导人文关怀

3)权利观念 i.【论述】领导者树立正确的权利观念的基本要求： 1.对权利内容的正确认识 2.对权力来源和性质的正确认识 4) i. 5)市场经济观念 6)改革创新观念 7)政绩观念 i.【论述】领导者树立科学的政绩观的基本要求：

2012年10月自考00320领导科学试题及答案

2012年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 领导科学试卷 (课程代码00320) 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。 1．领导与管理的本质区别在于（A）。 A．决策权与执行权分离B．决策与执行合一C．需要大量的决策信息 D．个人决策为主2．“朕即国家”是一种（C）。 A．专家式领导B．专家集团式领导C．家长专制领导 D．集体领导制3．列宁曾说：“一个国家的力量在于群众的觉悟，只有当群众知道一切，能判断一切，并自觉地从事一切的时候，国家才有力量。”这表明（B）。 A．领导者的意愿只有通过被领导者的行动才能实现 B．被领导者的素养从根本上决定着领导绩效 C．被领导者是完全被动的 D．被领导者是相对的 4．领导工作中人治与法治的根本差别在于（C）。 A．领导主体集团化B．领导方法科学化C．领导方式民主化D．领导决策专门化5．体现领导权限划分并保证领导活动有序开展的组织工具是（B）。 A．领导方法B．领导体制C．领导职能D．领导作风 6．人民群众对领导实行监督的前提是（D）。 A．领导者开明程度高B．加强公民素质教育C．民众监督意愿强烈D．贯彻民主公开原则7．下列选项中属于领导政绩评价标准的是（A）。 A．社会指标B．自然指标 C．“形象工程” D．“献礼工程”8．领导指挥方式中表彰先进、推广经验、为人表率的方式被称之为（D）。 A．引导B．命令 C. 说服D．示范 9．所谓追踪决策是指（C）。 A．对原有决策的局部补充和修正B．对原决策方案的重申和辩护 C．带有根本性重大调整的新决策D．对原决策的彻底否定 10．作为现代科学决策的重要标志之一，智囊机构是指（C）。 A．领导身边的谋士B．隶属于领导者的秘书机构 C．相对独立的专家咨询机构D．社会名流 11．考选制的优点是（A）。 A．标准统一B．差额选举C．群众推荐D．协商决定 12．在我国公共部门，领导者因工作严重失误并负有重大领导责任者应当引咎辞职，但本人不提出辞职者，应当（D）。 A．降职B．免职 C．辞退D．责令辞职 13．在领导体制中，一长制与委员会制划分的原则是（B）。 A．上级机关对下级机关的控制程度B．职责权限的集中与分散程度 C．最高决策者人数多少 D．参加投票人数的多少 14．领导者的能力对领导幅度和领导层次的影响表现为（A）。 A．领导者能力越强，领导幅度越宽B．领导者能力越强，领导层次越多

东财《领导科学》在线作业三答案

东财《领导科学》在线作业三（随机）-0008 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共10 道试题,共40 分) 1.下面四种影响力中( )是一种强制性影响力。 A.知识 B.品德 C.才能 D.权力 答案:D 2.是马克思主义领导科学的基本问题是( )。 A.对处理被领导者与客观环境的关系 B.对处理领导者与被领导者的关系 C.对处理领导与学习的关系 D.对处理领导者与客观环境的关系 答案:B 3.作为一个领导者来说，首要的素质条件是（） A.生理素质 B.身体素质 C.政治素质 D.知识素质 答案:C 4.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的（） A.竞争观念 B.信息观念 C.改革创新观念 D.效益观念 答案:C 5.领导二重性的内容是： A.领导的一般属性和共同属性 B.领导的特殊属性和具体属性 C.领导的自然属性和共同属性 D.领导的自然属性和社会属性 答案:D 6.领导学是一门什么样的学科： A.单独性的、理论性的 B.综合性的、理论性的 C.综合性的、应用性的 D.单独性的、应用性的 答案:C

7.西方领导理论的发展顺序是： A.性格理论—领导连续流理论—权变理论 B.领导连续流理论—权变理论—性格理论 C.性格理论—权变理论—领导连续流理论 D.权变理论—性格理论—领导连续流理论 答案:A 8.有利于人才合理流动的人才使用制度是（） A.世袭制 B.聘任制 C.任命制 D.终身制 答案:B 9.领导的第一件大事是( )。 A.主持召开会议 B.目标规划 C.信息沟通和利用 D.充分发挥机构和人员的作用 答案:B 10.领导体制的演进顺序是： A.家长制—经理制—软专家制—专家集团制—多极制 B.家长制—软专家制—经理制—专家集团制—多极制 C.家长制—经理制—专家集团制—软专家制—多极制 D.家长制—多极制—经理制—专家集团制—软专家制答案:A 二、多选题(共5 道试题,共20 分) 11.控制论方法的特征是： A.信息化 B.反馈 C.动态性 D.强制性 答案:ABC 12.在领导生态考察中，领导者被关注的方面是： A.领导者的绩效 B.领导者的威信 C.领导者的产生 D.领导者据以作用的条件 答案:CD

领导科学的产生与发展

领导科学的产生与发展 一.应把领导活动作为一门科学来研究二.领导科学产生的历史条件三领导科学在我国的兴起.(下面详解) 人类领导活动几乎和人类历史一样悠久,它经历了一个漫长复杂的演变过程,积累了经验,留下了许多价值的思想,当人类历史和领导活动发展到一定阶段领导科学的产生就成为一种必然,领导科学是人类领导活动长期发展的产物. 一.应把领导活动作为一门科学来研究 应不应该把领导活动作为一门科学来研究,答案是肯定的,这是因为领导活动是人类一种特殊的重要实践活动,不仅领导活动实践需要一门科学,而且领导活动实践本身就包含着极其科学内容,各种科学产生,发展的历史表面,哪里有实践哪里就有诞生科学的土壤和源泉.领导活动之所以是一门科学,还由于它有其他领导所不能代替的特殊规律和科学内容,规律是事物内部本质的必然的联系,按其作用范围大小,有普遍规律,特殊规律之分,有人也承认领导活动中有规律有科学,但往往认为领导活动没有其自身的规律,不能成为一门独立的科学,领导活动之所以是一门科学还由于它是一门高度综合的科学,和其他活动不同,领导活动的一个重要特征是它的高度综合性,它的多因素和多功能的特点,领导活动几乎涉及社会生活的各个方面,既要解决人与人之间的关系,又要解决人与物之间的关系,解决人的活动与客观环境之间的关系,一个领导者,既要对重大问题拍板决断,又要做人们的思想政治工作,既要选拔培养干部,又要科学管理好所负责的那个部门,单位,既要搞调查研究了解本单位的实际情况,又要搞战略规规,又要搞科学预测等等.现代科学科学技术的发展既高度分化,又高度综合,一方面各门学科越分越细,另一方面又使交叉科学,综合学科,边缘学科大量出现,呈现出了总体化,综合化的发展趋势,领导科学也是这样一门在高度综合中创造出来的科学.以上情况说明,确实应把领导活动作为一门科学来研究,对领导活动实

党委书记领导科学发展能力

党委书记领导科学发展能力 党的十七大强调，要站在完成党执政兴国使命的高度，把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来。党委书记作为领导班子中的一班之长，在领导科学发展、促进社会和谐上，起着领导带头作用。在新形势下，只有不断提高党委书记的能力素质，才可能把班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体，促进部队建设又好又快发展。 要提高学习的能力。学习是锤炼党性、树立正确人生观价值观的前提和基础，是提高思维层次和能力素质的重要途径，也是防止思想庸俗化、抵制不正之风的根本举措。不学习，思想和能力素质就跟不上形势任务发展的需要，就会见事迟、反应慢，履行不了职责、做不好工作。新形势下，学习能力是最重要的能力，最有活力的能力，最有竞争力的能力。人与人之间能力素质的差别，在很大程度上取决于学习能力。作为党委书记要以高度的政治责任感抓好学习，自觉把学习作为第一需要和最重要的工作，理论创新推进一步，理论学习和武装就要跟进一步。学习并不仅仅是学书本知识，而是学、思、干的统一，只学不思就不深，只干不悟就不精。我们常常有这样的感受：在学习中思考工作，很多理性的思路就产生了，在工作中加深对学习的理解，对理论观点的领会就深刻得多；很多认识在学习和思考中提高了，很多复杂的问题在学习和思考中找到了解决的办法。 要提高贯彻民主集中制的能力。民主集中制是党的根本组织原则和根本领导制度。严格贯彻落实民主集中制，是深入贯彻落实科学发展观的重要保证。对民主集中制这个“真经”必须经常学、反复念，

端正态度，纠正偏向，不断强化民主集中制意识，使民主集中制在党委中得到坚决贯彻执行。要坚持议事先议政，先把规章制度搞清楚，再来研究具体问题。切实把重大问题提到原则高度来认识，放在全局中思考，不就事论事，不随意变通。要坚持按程序办事，党委议事和决策的步骤和程序既是民主集中制的重要内容，也是贯彻民主集中制的重要保证，决不能认为办好事就可以不按程序办，领导交办的事就可以不按程序办，也不能借口时间紧、任务急而减少程序。要坚持按职责办事，军政主官各有各的职责，要严格按照党委统一的集体领导下的首长分工负责制办事。凡重大问题要认真听取党委成员的意见，反复酝酿；凡涉及官兵切身利益的问题，要广泛听取下级党委和广大官兵的意见建议，做到群众大多数不成的不上会，班子成员大多数意见不统一的不上会，没按程序规定办的不上会，形成决议后及时通报下级党组织，让大家明明白白抓落实。要树立现代决策理念，坚持专家论证、群众参与和纪检审计监督相结合的机制，不断提高科学决策民主决策依法决策水平。 要提高调查研究的能力。毛泽东说过，“没有调查就没有发言权。”调查研究是领导干部的基本功，是谋事之基，成事之道。贯彻落实科学发展观的质量水平，在很大程度上取决于对实际情况的深入了解和透彻分析，理论联系实际地抓落实。党委书记是管全局、抓大事的，只坐在办公室听汇报、看材料，远远不够，必须亲自深入一线掌握一手情况、真实情况和新情况。只有把事情的来龙去脉、前因后果、发展过程弄清楚，才能看到事物的全部、事物的过程、事物的本质，作出科学的、有针对性的决策。调查研究要放下架子，甘当小学生，和官兵交朋友，虚心向他们学习，切不可兴师动众官气十足，那

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案；一、单项选择题；1.邓小平论述了社会主义领导的本质即()A.领导； 2.领导科学和管理科学的关系是()；A.领导科学就是管理科学B.领导科学从管理科学中；C.领导科学与管理科学是根本对立的D.领导科学接； 3.“引导”作为领导的一般职能，其核心是()；A.正确地提出任务B.正确地规划目标C.科学地制； 4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则 领导科学试题及答案 一、单项选择题 1.邓小平论述了社会主义领导的本质即( ) A.领导就是管理 B.领导就是指挥 C.领导就是服务 D.领导就是组织 2.领导科学和管理科学的关系是( ) A.领导科学就是管理科学 B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学 C.领导科学与管理科学是根本对立的 D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学 3.“引导”作为领导的一般职能，其核心是( ) A.正确地提出任务 B.正确地规划目标 C.科学地制定领导方法 D.建立健全规章制度 4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者( ) A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策 B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策 C.要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地贯彻执行 D.条件太差可以放弃发展 5.下列关于依法治国的观念，不正确的是( ) A.法治的对立面是人治 B.依法治国就是按上级领导的讲话治国 C.现代市场经济本质上是法治经济 D.依法治国要特别强调依法治“官” 6.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的( ) A.竞争观念 B.信息观念 C.改革创新观念 D.效益观念 7.现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是( )

各级领导干部要大幅度提高领导科学发展的能力

发展是我们党执政兴国的第一要务。各级领导干部能否提高领导科学发展的能力，全面贯彻落实科学发展观，推动经济社会又好又快发展，这是一个重大考验。尤其是面对当前复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务，各级领导干部更需要以科学发展观为指导，更需要十分注重提高领导科学发展的能力。 一、认清形势，统一思想，充分认识提高领导科学发展能力的紧迫性 一是应对错综复杂新形势的迫切需要。一个国家的经济社会发展情况，是与世界形势紧密相连的。当前，世界形势正在经历复杂、深刻的变化。一方面，和平、发展、合作成为时代潮流，世界多极化、信息化、经济全球化的趋势深入发展，科技进步日新月异，人类面临难得的发展机遇。另一方面，世界并不太平。传统安全问题依然存在，恐怖主义、大规模杀伤性武器扩散、环境污染、自然灾害、传染性疾病等非传统安全威胁更加突出。经济全球化的负面影响增加，南北差距、贫富差距进一步拉大。国际金融危机继续扩散和蔓延，我国发展的外部条件更趋复杂。这种情况，使我们在一个时期内，将突出面对国际金融危机影响持续加深、全球经济增长明显放缓的压力，突出面对外部需求显著减少、我国传统竞争优势逐步减弱的压力，突出面对国际竞争日趋激烈、投资和贸易保护主义上升的压力，突出面对人口资源环境约束不断增强、转变经济发展方式要求更为迫切的压力。这些压力，是对我们驾驭复杂局面能力的考验，是对我们党执政能力的考验。这在客观上迫切要求各级领导干部必须顺应形势，努力提高领导科学发展的能力，不断扩大对外开放和深化各项改革，最终实现经济社会又好又快发展。 二是解决瞬息万变的新问题的迫切需要。当前国际国内新问题层出不穷，瞬息万变。从国际上看，局部地区冲突剑拔弩张，战火不断；恐怖活动时隐时现，防不胜防；金融风暴突如其来，气势汹汹。就这次横扫全球的金融风暴而言，尽管各国政府、央行纷纷出手救市，但国际金融危机并没有出现减缓的迹象，反而正由虚拟经济向实体经济蔓延。就国内情况看，自然灾害如破坏性地震、洪水暴风、冰雪冻害、食品安全、生产事故等，给人民生命财产带来严重损害。上述这些变幻不定的问题，如果处理不好，必将影响经济社会发展。这就迫切需要各级领导干部十分注重提高领导科学发展的能力，趋利避害，真正实现经济社会又好又快发展。 三是接受国内外历史教训的迫切需要。拉美现象告诉我们，当一个国家的国内生产总值达到人均1000美元至3000美元，往往处于社会结构深刻变动、矛盾最易激化的时期。如果把握不好发展的全局，就会造成贫富悬殊、失业激增、分配不公、社会矛盾激化、社会动荡、经济社会发展长期徘徊不前。东南亚金融危机告诉我们，在经济快速增长的同时，必须对经济增长方式和经济结构做适时有效的调整，以进一步增强竞争力，否则会处于完全被动的地位。我国1958年的“大跃进”告诉我们，任何一个国家发展经济必须遵循基本的客观规律，从自身的客观实际出发，把路线、方针、政策建立在科学的基础之上。否则，就会造成严重挫折甚至全局性失误。以上这些国际国内教训表明，执政党引领经济社会又好又快发展，必须具备高超的领导科学发展的能力。党的各级领导干部必须牢牢记取这些国内外历史教训，切实提高领导科学发展的能力。 四是克服不适应、不符合科学发展观要求问题的迫 各级领导干部要大幅度 提高领导科学发展的能力 文/李新泰魏磊执政党观察A Survey of the Party in Power

东师《领导科学》19春在线作业2

(单选题)1: 在组织内部依据权力设置由高到低的顺序划分出若干层级，每一层级接受上一层级的领导同时也领导和指挥下一层级的工作，进而形成类似于金字塔式的组织结构和领导体系的体制模式是()。 A: 完整制 B: 分离制 C: 集权制 D: 层级制 正确答案: (单选题)2: 《科学管理原理》一书作者是谁()。 A: 法约尔 B: 泰勒 C: 韦伯 D: 吉普 正确答案: (单选题)3: 上级激励下级实现创新意图的能力是指()。 A: 洞察力 B: 预见力 C: 决断力 D: 推动力 正确答案: (单选题)4: 决策中心是领导体制的()。 A: 灵魂 B: 参谋部 C: 落实部门 D: 平衡器 正确答案: (单选题)5: 高层领导者的素质重点是()。 A: 分析、综合和决策的能力 B: 组织和协调各种关系的能力 C: 提高专业技术水平和技术能力 D: 提高决策执行能力 正确答案: (单选题)6: 决定提供还是取消奖励、报酬的权力指的是什么权()。 A: 奖赏权 B: 威胁权 C: 合法权 D: 信息权 正确答案:

(单选题)7: 无产阶级的领导者的工作宗旨是什么。()。 A: 全心全意为人民服务 B: 实事求是 C: 理论联系实际 D: 艰苦奋斗 正确答案: (单选题)8: 领导主体为了更好地实现领导目标而采取不同的方法和手段协同各方面的力量和步调以达到相互配合、形成最大合力和支持力的具体过程是指()。 A: 动员 B: 指挥 C: 协调 D: 监督 正确答案: (单选题)9: 领导行为理论关注领导者的什么()。 A: 行为方式 B: 行为结果 C: 行为程序 D: 营利性行为 正确答案: (单选题)10: “要大胆地试、大胆地闯，没有一点‘冒险’精神，走不出一条新路，就干不出新的事业。”是谁强调指出()。 A: 邓小平 B: 毛泽东 C: 江泽民 D: 胡锦涛 正确答案: (多选题)11: 列宁在苏维埃政权建立之初指出，领导者的素质应该包括111()。 A: 具有政治上的成熟性和积极性 B: 最密切地联系劳动群众，知道并理解群众利益，赢得他们的绝对信任 C: 能把人民团结在自己周围，在技术上和生产组织上是内行；受过科学的教育 D: 具有行政工作的能力以及具有坚强和果断的性格 正确答案: (多选题)12: 领导活动的实施一般分为哪几个阶段()。 A: 制定阶段 B: 执行阶段 C: 测评和反馈阶段 D: 再执行阶段 正确答案:

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有 一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.邓小平论述了社会主义领导的本质即( ) A.领导就是管理 B.领导就是指挥 C.领导就是服务 D.领导就是组织 2.领导科学和管理科学的关系是( ) A.领导科学就是管理科学 B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学 C.领导科学与管理科学是根本对立的 D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学 3.“引导”作为领导的一般职能，其核心是( ) A.正确地提出任务 B.正确地规划目标 C.科学地制定领导方法 D.建立健全规章制度 4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者( ) A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策 B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策 C.要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地 贯彻执行 D.条件太差可以放弃发展 5.下列关于依法治国的观念，不正确的是( ) A.法治的对立面是人治 B.依法治国就是按上级领导的讲话治国 C.现代市场经济本质上是法治经济 D.依法治国要特别强调依法治“官” 6.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的( ) A.竞争观念 B.信息观念 C.改革创新观念 D.效益观念 7.现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是( ) A.恪尽职守，做好本职工作 B.改进技术，提高经济效益 C.高举邓小平理论旗帜，坚定地走有中国特色的社会主义道路 D.学会妥协，搞好领导班子团结 8.渐进决策模式的提出者是美国人( ) A.西蒙 B.林德布洛姆 C.埃泽奥尼 D.杜拉克 9.下列说法中属于经验决策的是( ) A.“眉头一皱，计上心来” B.“谋”、“断”分工，“外脑”辅助 C.信息优先，科学预测 D.程序科学，方案优选 10.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是

自考领导科学00320整理笔记

领导科学 第一章绪论 1、领导活动产生于人类的共同劳动，并随着分工的发展而发展。 2、为适应社会化大生产和科学技术日新月异发展的需要，专家式领导、专家集团式领导等应运而生并逐渐普通化，经验领导逐步向科学领导转变，科学领导的产生已不可避免。 3、从原始社会到奴隶社会、封建社会，经过资本主义社会再到社会主义社会，概括来看，人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程。 4、领导工作作为一门科学来研究的原因： 1)领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内 容。 2)领导工作之所以是一门科学，还由于它有其它学科所不能替代的特殊规律和科学内容。 3)领导工作这所以是一门学科，还由于它是一门高度综合的科学。 5、领导科学产生的历史条件 社会实践条件、生产实践条件、科学技术条件、人类领导思想积累条件、马克思主义科学世界观和方法论条件 6、现代社会实践的特点:⑴社会活动越来越复杂⑵社会活动变化越来越迅速⑶社会活动的影响越来越大 7、领导工作作为一门学科来研究的原因： 1)领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作实践需要一门学科，而且这种领导工 作实践本身就包含着极其丰富的科学内容。 2)领导工作有其它学科所不能代替的特殊规律和科学内容。 3)领导工作之所以是一门学科，还由于它是一门高度综合的科学。 8、领导活动的基本要素：领导者，被领导者，群体目标、客观环境 9、领导活动的基本矛盾：领导者与被领导者的矛盾，领导者的主观指导与客观环境的矛盾 10、领导规律的含义：是指在一定的社会发展过程中各种领导现象中共同的普遍的和经常起作用的东西，是领导现象之间的本质联系，这表明了领导内在的必然联系。 11、领导科学的特点：综合性、应用性、社会历史性 12、领导科学的内容： ⑴领导本质的理论⑵领导观念的理论⑶领导职能的理论⑷领导体制的理论 ⑸领导者的素质和修养的理论⑹领导方法、艺术、作风的理论⑺领导效能考评的理论 13、学习领导科学的目的： 1)学习领导科学，是开创社会主义现代化建设新局面的需要 2)学习领导科学，是深化全面改革的需要 3)学习领导科学是迎接世界新技术革命挑战的需要 4)学习领导科学是促进干部“四化”、实现领导工作科学化的需要 14、有中国特色的领导科学的主要要求： 1)必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 2)必须从我国四化建设的实际出发，面对改革、开放和现代化建设的实际 3)必须继承、发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验 4)必须有分析地借鉴国外和古代的领导思想 15、学习领导科学的方法：⑴重视理论学习⑵加强理论的应用⑶注重研究的方法 第二章领导与领导者、被领导者 1、领导的含义：在一定的社会组织和群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。

领导科学试卷及答案

科目：__领导科学_班级：姓名：学号： 一.单项选择题 (在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确的答案的序号填在题中的括号内.每小题2分,共30分.) 1.作为一门学科，领导科学的领域可以概括为研究领导活动的规律和 ( ) A. 组织过程 B.规则与制度 C. 原则与方法 D.功能性作用。 2.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了 ( ) A.扬长避短,各尽所能 B.量才用人,职能相称 C.用人不疑,疑人不用 D.五湖四海,宽以容人 3.渐进决策模式的提出者是美国人 ( ) A.西蒙 B.林德布洛姆 C.埃泽奥尼 D.杜拉克 4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者 ( ) A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策 B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策 C.要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地贯彻执行 D.条件太差可以放弃发展 5.下列说法中属于经验决策的是 ( ) A.“眉头一皱，计上心来” B.“谋”、“断”分工，“外脑”辅助 C.信息优先，科学预测 D.程序科学，方案优选 6．关于国家机关、企事业单位的机构设置、管理权限划分及其相互关系的一系列制度被总称为 ( ) A．组织B．目标 C．原则D．体制 7．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）。 A．民本思想 B．人本思想 C．谋断分离的思想 D．重视纳谏的思想8．权变领导理论的研究重点在 ( ) A．领导者的个性特质 B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 C．领导者的影响力 D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 9．集权制的最大优点就在于（） A.统一政令、指挥灵活； B.具有弹性和应变能力； C.激励下级的积极性； D.有利于联系群众。 10．现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是（） A.否认决策的优化； B.强调决策在一定现实条件下的优化； C.强调决策的主观随意性； D.否认决策的客观标准。 11．首先提出正式群体和非正式群体分类的是 ( ) A．梅奥 B．马斯洛 C．弗洛伊德 D．赫茨伯格 12．提出公平理论的是 ( ) A．亚当斯 B．杜拉德 C．弗洛姆 D．洛克