二年级部首查字法练习

部首查字法练习姓名：

要查的字音序音节部首除部首

外几画

页码组两个词

宜食色金层壮波浪灯作字苹劳区巨它安块站

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要查的

字音序音节部首除部首外

几画

页码组两个词

甜歌

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要查的

字音序音节部首除部首外

几画

页码组两个词

甜歌院除息您牵困员青

要查的字音序音节部首除部首外

几画

页码组两个词

甜歌院除息您牵困员青

小学二年级语文上册《语文园地-学习查字典——部首查字法》教学设计

人教版小学二年级语文上册《语文园地－学习查字典——部首查字法》教学设计 【学习内容】 人教版义务教育标准实验教科书二年级语文上册《语文园地二·学习查字典》 【教材分析】 本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。其中，认识“部首”是此项练习的第一步。二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。【学情分析】 学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；在课前询问中，发现班上有几个孩子对部首查字法也知道一些。

这些都对顺利地进行部首查字法的学习做了很好的准备。学生课前通过对微视频的学习已经初步掌握的部首查字典的方法，二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。因此，正确使用检字表是本课的教学难点。【学习目标】 1、通过观察字形、发现规律，认识“部首”，初步建立部首的概念。 2、掌握用部首查字法查字典的方法，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 【学习重难点】 正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。 【学习过程】 一、回顾微视频，汇报交流 1、课前同学们通过观看微视频，跟随小猴子乐乐一起学习了部首查字法。谁来说说什么时候使用部首查字法？（生：遇到不认识的字时使用部首查字法。） 2、请你结合微视频学习，在小组内汇报一下你的学习成果。（小组合作交流） 3、哪位小老师来给大家讲一讲部首查字法？学生讲解，讲解不全可找其他学生补充或教师相机指导

小学语文二年级学习部首查字法教学设计

小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计 一、设计理念： “部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识，也是一项贯穿在今后日常语文学习中的常见任务。学习部首查字法可以巩固学生对汉字各部件的理解和掌握，对下一步锻炼学生自主识字、拓展积累词汇量有着积极意义。课堂教学应该以学生动手操作为主，在熟练掌握的基础上，渗透了解生字的音、形、意。 二、教材分析： 本项学习内容来自鲁教版《语文园地二》“日积月累”部分，先以文本形式对“部首查字法”的过程步骤进行了说明，对字典的目录构成进行了介绍，并辅以具体的查字典填空题的训练方式巩固学生的学习成果。 三、学生分析： 学生们在一年级就接触过字典并学习过“音序查字法”，应该说对字典已经有了一定的了解。随着二年级识字量的增加，学生识字、用字常常遇到不认识字也不了解字义的情况，同时字典有时又会被学生们忽略，所以应该抓住这次学习“部首查字法”的机会，让学生重视字典的作用并学会运用。 四、教学目标： 1.学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法，熟悉部首查字法的步骤。

2.指导学生遇到不认识、不理解的生字时，学会运用查字典解决问题的方法。 3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯；感受查字典的乐趣，知道字典在生活中发挥着重要作用。 五、教学重难点： 明确部首的含义和常见确定方法；掌握部首查字法步骤要领，尤其注意对“除去部首还剩几画”环节的查法运用。 六、教学手段： 微课、学习任务单、课件、字典 七、教学过程： 一、激趣导入 1.课件出示一年级学过的《口耳目》课文，回顾象形字归类识字。 2.过渡：这篇课文很有趣也很特别，它是一幅画对应一个生字，这样一对照我们就能知道字的读音和大体字义了，但今天我们不看图识字，来个查字典识字，通过字典能让我们更加准确的认识生字（板书：部首查字法）。 二、思考交流 1.小组内交流，代表回答，老师汇总。 （1）什么叫部首？常见的偏旁是部首吗？举例说明。 （2）在什么情况下用“部首查字法”呢？（只知字形，不知读音。）

小学语文二年级 有学会使用部首查字法查字典

2012小二秋季写作班 学会部首查字法 一、查字典的方法、步骤: 1、音序查字法：先确定音序（音节中第一个字母的大写），在音序表中找到所查的音节的页码，再到正文中找到所查的字。 2、部首查字法：先确定部首，在部首目录中找到该部首所在的页码，再到检字表中找到该部首，查除部首笔画数，找到所查字的页码，最后在正文中就可以找到所查的字。 3、数笔画查字法：对于不容易确定部首的字就用该方法，在难检字表中直接查找，所查字有几画就查几画。 ¤“部首查字法”：这种方法适用于查找不认识的生字。翻开《新华字典》找到《部首检字表》，本表包括“部首目录”和“检字表”两部分。首先确定要查的字的部首，并数数部首是几画，除去部首还有几画。然后在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。这样就完成了“部首查字法”查字的全过程。 如查“请”字，先确定它的部首是“讠”，按“讠”的笔画数在“部首目录”中找到“讠”部的页码，然后根据部首页码，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“请”字除去“讠”部，按照“青”的笔画数，在“讠”部八画中找出“请”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“请”字。 二、实战演练： 一只巨大的笔 我家有支笔，这可不是普通的笔，而是一直巨大的笔。它是我的钢琴老师从 波兰带来作为礼物送给我的。笔上画着波兰城市的风景，有森林、城堡和雕像， 最引人注目的是波兰最伟大的作曲家和钢琴家肖邦的画像。 画像上的肖邦非常年轻英俊，面带笑容地看着我，好像在对我说：“小朋友， 想成为钢琴家嘛？如果想，就得从小刻苦学习，认真弹钢琴呀！” 和老师一起来动动脑、动动手： 1、根据短文内容填空。 （1）小作者的笔是。 （2）笔上画着、、，最引人注目的是 。

部首查字法方法指导课教学设计新部编版及反思----高春艳

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《部首查字法》方法指导课教学设计 海北路小学高春艳 教学目标： 1、认识部首，建立部首的概念。 2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法、自主合作探究法 教学准备： 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、一本自己喜欢的课外读物。 3、多媒体课件 教学过程： （一）激趣导入 1、课件出示一棵长满绿叶的大树。 大家看，绿绿的树叶多美呀！ 2、课件出示带有下列汉字的树叶： 花绿红队苗细都草限 【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。】 （二）认识部首 1、请你们读一读树叶中的汉字，再找找看，这些字的部首都是什么？ 2．把汉字按偏旁归类。 树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。 （1）课件出示：纟：艹：阝

（2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示： 纟：红细绿 艹：草花苗 阝：队都限 （3）按偏旁归类的顺序读一读。 3．结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。 汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。 如：“红、细、绿”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。“纟”就是部首。 【学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。至此，完成学习目标1.】 （三）学习查字典。 1、课件出示：茂 （1）认识这个字吗？ （2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。 1．自由读查字典方法的提示，请你们打开P39小声读读方法。 2．四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。说说自己知道了什么。提出不懂的问题，共同探讨。 3．学生交流汇报，教师相机指导。 请一组学生代表说查“茂”字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。 第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。 第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。 第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。 4．课件出示“铺、绕、隆”三个生字，学生练习。 （1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。（如果遇到困难请小伙伴帮

语文人教版二年级上册部首查字法教学设计

部首查字法教学设计 一、学习目标 1、熟悉常用的部首，能从“部首目录”中查出所给的部首在检字表的第几页。 2、准确快速的确定所给的字除去部首有几画。 3、知道部首查字法的方法和步骤，学习用部首查字法在字典中找到所要查的字。 4、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。 二、教学重点 学习部首查字典的方法。 三、教学难点： 培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。 四、教法、学法：情景教学法、讲解法、自主合作探究法 五、教学准备 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2 、一本自己喜欢的课外书。 六、教学时间：1课时 七、教学过程 （一）、谈话引入 1、谜语：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。板书（字典）学习“典”字.八字底。最后一笔是“、” 2、复习音序查字法：背诵《字母表》。 3、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？ 4、本学期还要重点养成两个学习习惯，其中一个是勤查字典（板书：查) 5、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字，比一比谁最快。 鸟、画、心、六 6、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示“甜”字） 哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢？别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典──部首查字法，这样就可以把不认

识的字“一网打尽”了。板书：（部首查字法） （二）学习部首查字法 （1）出示挂图 1、指导学生看图一，按从上到下的顺序说说图上画了什么？ 2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。怎么办呢？ 3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么？（字典） 4、看下面两副图上画了什么？他们分别在什么情况下使用字典呢？ 5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？ 6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？ 7、看图二，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？（在学校，在家中） 8、谈谈你平时是如何使用字典的？ （2）认识部首 1、小黑板出示部首：（树、朋、村、腰、林、腿、植、服、枝）请你们读一读小黑板中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。有“月”旁的字，有“木”旁的字。） 2．把汉字按偏旁归类。 小黑板中的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。 （1）小黑板出示：月：木： （2）让学生将小黑板中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，随着出示：月：朋、腰、腿、服 木：树、村、林、枝 （3）按偏旁归类的顺序读一读。 3．结合偏旁归类，帮助学生复习部首的概念。 汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。 如：“朋、腰、腿、服”这四个字的都有“月”，都归到“月”部。“月”就是部首。 4、学习部首查字法 （1）、自由读课本上部首查字方法的一段话，请同学们归纳部首查字法的步骤。

二年级上册生字部首查字法整理

一、部首查字典整理 1.部首是第一笔的生字： liǎnɡɡanɡ w?i jiǔn?nɡnián le jídiàn zh?nɡ两更为九农年了及电重 shùfáchuān shēnɡyānɡjǐnɡqiějiǔshan mia束乏川升央井且久甚灭 biǎo huàlìshìshīyúshī 表画丽事师于失 2.部首是自己的生字： píɡuīpiàn máo jīn lǎo zhǐɡàn miàn yán chēya皮龟片毛巾老止干面言车业shìmín shìch?n zhìshízhuǎshǔ l?nɡzhīxīn 士民示辰至食爪鼠龙支辛 ɡǔmàiɡǔ 谷麦鼓 3.部首比较特别的生字： 然（灬）友（又）丛（一）处（夂）熊（灬）六（亠） 巨（匚）产（立）名（夕）华（十）变（又）戴（十） 拿（手）先（儿）匀（勹）利（禾）幸（土）每（母） 尽（尸）南（十）些（止）危（?）苍（艹）旁（方） 二、表示颜色的词语 白色--- 雪白米白奶白红色--- 火红桃红枣红 黄色--- 土黄鹅黄金黄绿色--- 草绿翠绿墨绿 蓝色--- 天蓝海蓝水蓝 三、各式短语 ABB：白花花绿油油胖乎乎笑盈盈金灿灿红彤彤笑嘻嘻亮晶晶 笑哈哈傻乎乎毛茸茸喜洋洋水汪汪笑眯眯一串串一片片

AABB：干干净净平平安安隐隐约约高高兴兴叽叽喳喳前前后后开开心心千千万万安安静静整整齐齐红红火火白白胖胖ABAC：飞来飞去吃来吃去跑来跑去说来说去走来走去游来游去不知不觉人山人海十全十美自由自在一年一度不言不语ABAB：火红火红活动活动分析分析打听打听打扫打扫雪白雪白 四、加偏旁变新字 巴---把爸吧方---放防房马---妈蚂吗包---饱抱泡青---清晴请火---伙秋灾旦---但担胆皮---披坡波日---间旧阳 五、带有下列偏旁的字 扌：打拍拉抄抓拟抱挂找捉捏 亻：做作你们化仔伍但低住依 氵：江河湖海泽深洗洋流汗池 又：变友劝双发对戏观欢受难 木：树林松柏杨棉梧桐枫极机 月：肚朋脚肥服胡脸胖 忄：忙情快慢惊悄 口：呀叶号叭只叽叫另吓吃吗 门：闪闭问间闷闲 火：灯灿炮灰炒炉烟 心：思想忘念怎急您总

部编版人教版二年级语文上册部首查字法练习试卷

专项复习——查字典 在（已知这个字的读音，不知这个字的意思）的情况下用音序查字法；在（不知这个字的读音或者有明显部首）的情况下用部首查字法；在（不知读音，也无法确定这个字的部首）的情况下用数笔画查字法。 音序查字法 音序查字要记牢， 先把大写字母找。 字母下面找音节， 看看它在多少页。 从这一页往后找， 生字一定能找到。 复习音序表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 部首查字法歌诀 确定部首数几画，部首目录里面查。 翻到检字表页码，再数剩下有几画。 检字表里找到字，看看正文几页码。 正文当中查到字，知音解意笑哈哈。 确定部首的原则 1.上下都是部首的字,查“上”不查“下”。【如：岚】 2.左右都是部首的字,查“左”不查“右”。【如：码】 3.内外都是部首的字,查“外”不查“内”。【如：因】 4.可做偏旁部首的独体字,查“整体”不查“部分”。【如：王】 5.分不清楚部首的独体字,查“起笔”不查“落笔”。【如：之】 6.笔画中藏有部首的独体字,查“部首”不查“起笔”。【如：未】 数笔画查字法 1.数清所查字的笔画数。 2.翻到字典中的部首检字表的第三部分：“难检字笔画索引”。 3.按这个字的笔画数查出这个字来，看清字旁所标页码。 4.按此页码翻开字典正文，找到要查的字，即可查知该字的读音和意义。 字典查字法小练笔 1、“领”用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。用数笔画查字法应查（）画。 2、“归”用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。用数笔画查字法应查（）画。 3、“野”用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。用数笔画查字法应查（）画。

最新小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计精品版

2020年小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计精品版

小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计 一、设计理念： “部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识，也是一项贯穿在今后日常语文学习中的常见任务。学习部首查字法可以巩固学生对汉字各部件的理解和掌握，对下一步锻炼学生自主识字、拓展积累词汇量有着积极意义。课堂教学应该以学生动手操作为主，在熟练掌握的基础上，渗透了解生字的音、形、意。 二、教材分析： 本项学习内容来自鲁教版《语文园地二》“日积月累”部分，先以文本形式对“部首查字法”的过程步骤进行了说明，对字典的目录构成进行了介绍，并辅以具体的查字典填空题的训练方式巩固学生的学习成果。 三、学生分析： 学生们在一年级就接触过字典并学习过“音序查字法”，应该说对字典已经有了一定的了解。随着二年级识字量的增加，学生识字、用字常常遇到不认识字也不了解字义的情况，同时字典有时又会被学生们忽略，所以应该抓住这次学习“部首查字法”的机会，让学生重视字典的作用并学会运用。 四、教学目标：

1.学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法，熟悉部首查字法的步骤。 2.指导学生遇到不认识、不理解的生字时，学会运用查字典解决问题的方法。 3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯；感受查字典的乐趣，知道字典在生活中发挥着重要作用。 五、教学重难点： 明确部首的含义和常见确定方法；掌握部首查字法步骤要领，尤其注意对“除去部首还剩几画”环节的查法运用。 六、教学手段： 微课、学习任务单、课件、字典 七、教学过程： 一、激趣导入 1.课件出示一年级学过的《口耳目》课文，回顾象形字归类识字。 2.过渡：这篇课文很有趣也很特别，它是一幅画对应一个生字，这样一对照我们就能知道字的读音和大体字义了，但今天我们不看图识字，来个查字典识字，通过字典能让我们更加准确的认识生字（板书：部首查字法）。 二、思考交流

查字典练习题(部首)

查字典练习一姓名__________ _ 请统一用小本的新华字典（第10版的）查，、想清楚是用音序查字法，还是部首查字法查！ 1、“一piān文章”的“piān”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 2、“雾”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 3、“段”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 4、“一首诗gē”的“gē”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 5、“午cān”的“cān”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 6、“瑞”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 7、“弧”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 8、“花pén”的“pén”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 9、“恐”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 10、“zàn美”的“zàn”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。

查字典练习二姓名__________ 学号________ 1、“lǐ想”的“lǐ”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 2、“拓”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 3、“锐”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 4、“海ōu”的“ōu”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 5、“一sōu军舰”的“sōu”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 6、“维”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 7、“乾”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 8、“一把tóng号”的“tóng”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（）查字法，先查大写字母（），再查音节（），页数是（）。 9、“敏”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。 10、“zhuó木鸟”的“zhuó”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（）查字法，先查（）部，再查除去部首有（）笔，页数是（）。

一年级-部首查字法练习(一)

查“沉”字 （1）“沉”字的部首是什么（），这个部首有（）画。 在“部首目录”下找到_______（部首），在检字表的第（）页。 （2）在检字表的第（）页找到______（部首），数数“沉”去掉部首还有（）画。（3）在_______（部首）下面的（）画字中找到“沉”字在字典的（）页。（4）在字典正文第（）页找到“沉”字，读音：__________________。 查“诉”字 （1）“诉”字的部首是什么（），这个部首有（）画。 在“部首目录”下找到_______（部首），在检字表的第（）页。 （2）在检字表的第（）页找到______（部首），数数“诉”去掉部首还有（）画。（3）在_______（部首）下面的（）画字中找到“诉”字在字典的（）页。（4）在字典正文第（）页找到“诉”字，读音：__________________。 查“怒”字 （1）“怒”字的部首是什么（），这个部首有（）画。 在“部首目录”下找到_______（部首），在检字表的第（）页。 （2）在检字表的第（）页找到______（部首），数数“怒”去掉部首还有（）画。（3）在_______（部首）下面的（）画字中找到“怒”字在字典的（）页。（4）在字典正文第（）页找到“怒”字，读音：__________________。 查“胜”字 （1）“胜”字的部首是什么（），这个部首有（）画。 在“部首目录”下找到_______（部首），在检字表的第（）页。 （2）在检字表的第（）页找到______（部首），数数“胜”去掉部首还有（）画。（3）在_______（部首）下面的（）画字中找到“胜”字在字典的（）页。（4）在字典正文第（）页找到“胜”字，读音：__________________。 查“但”字 （1）“但”字的部首是什么（），这个部首有（）画。 在“部首目录”下找到_______（部首），在检字表的第（）页。 （2）在检字表的第（）页找到______（部首），数数“但”去掉部首还有（）画。（3）在_______（部首）下面的（）画字中找到“但”字在字典的（）页。（4）在字典正文第（）页找到“但”字，读音：__________________。

小学二年级查字典常用的三种方法

查字典常用的三种方法 音序查字法、部首查字法和数笔画查字法. （1）音序查字法：是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法.多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法. 用音序查字法查字典的方法步骤： 1.音序查字法先要背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序. 2.看清要查字音节的第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母. 3.在查到的大写字母下面找到音节，再看看它右边标明的页码. 4.翻到指定的页码查到音节后，再按四声声调的顺序，就查到要查的字了. 5.查到要查的字后，可以了解字义，积累词句，学会运用. 学习用音序查字法查字典存在问题 1．音序掌握还不太熟练.需要反复加强练习，强化识记. 2．音序与音节容易混淆:音序是指音节第一个字母的大写形式，而音节是声母、韵母和音调的三部分的拼音.（读题目是要清楚到底写音序还是写音节） 3．大写拼音字母书写不过关，所有大写字母在拼音格里书写时均占中上格. 4．查到生字的音节后按声调（四声顺序）找准生字.根据音节索引表找到这个字的大概页码以后，要根据音节的声调仔细寻找，不少学生由于看得过于粗略而找不到要查的字，以至浪费大量时间. （2）部首查字法：利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用. 部首查字法的步骤： 1.找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画. 2.在“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码. 3.按这个页码，在“检字表”中找出要查的部首.

4.查除去部首的笔画数，按笔画排列顺序找到所要查的字以及它在字典正文中的页码. 5.按照正文页码，即可在正文中查到此字. 确定部首的窍门： 用部首查字法，最关键的是部首的确定. 汉字的部首，有些很容易确定，如“氵、忄、讠、木、辶”等等. 有些就不那么容易确认了.如“羊”部在“羞、美”等字中出现了变形的情况. 有的独体字和合体字部首也不明显，更有像“麻”、“音”等字，本身就是部首，如到“广”、“立”部里就查不到，因此在运用“部首查字法”查字典的过程中，要注意不断熟悉部首表中的部首，并找出规律，从而熟练地掌握“部首查字法”，现将这些规律总结如下： 1、上下都是部首的字，查“上”不查“下”.如：笔查“竹”；岚查“山”. 2、左右都是部首的字，查“左”不查“右”.如：码查“石”；科查“禾”. 3、内外都是部首的字，查“外”不查“内”.如：因查“口”；匠查“匚” 4、可做偏旁部首的独体字，查整体，不查“部分”.如：王查“王”，业查“业”. 5、分不清部首的独体字，查“起笔”，不查“落笔”.如：之查“、”；千查“︿”. 6、笔画中藏有部首的独体字，查“部首“不查”起笔“.如末查“木”；我查“戈”. 7、特殊的字要牢记.“题、杂、赖”等 （3）数笔画查字法：根据汉字全字的笔画及起笔顺序查字典，多用于知道字形，不知道读音及部首时应用... 步骤： 1.数清所查字的笔画数. 2.翻到字典中的“部首检字表的第（三）部分“难检字笔画索引.” 3.按这个字的笔画数查出这个字来，看清字旁所标页码. 4.按此页码翻开字典正文，找到要查的字，即可查知该字的读音和意义.

部首查字法 优秀教案

部首查字法 部首查字法的使用在生活中的应用性较高，能对不认识的字按一定的方法用字典查出这个字，并对这个字有了解，从而让学生对识字又多了一种方法。对于音序查字法学生已经会运用，无论是音序查字法还是部首查字法，都属于查字典，所以首先要学生对查字典的兴趣要大，我们可以在课堂开始让学生猜有关字典的谜语，让学生知道字典的重要性。那么，部首查字法和音序查字法的作用一样，都是通过对汉字的查阅并对这个汉子进行了解，那么学生为什么一定要学习部首查字法呢？这就得让学生知道音序查字法和部首查字法的本质区别，一个必须知道读音才能查字典；另一个只要知道所查的字怎么写，其他什么都不用知道就能查。所以部首查字法的应用就更广泛一些了。 部首查字法那么重要，我们应该怎么教学生查字典呢？ 一、有明显部首的字的查法 在开始教学部首查字法时，列举的汉字要有讲究。因为我们都知道学任何只是都要由简到逐步深入，这样学起来才不会望而却步，所以列举的汉字的要求是：结构简单（比如：左右、上下、半包围、全包围）且部首明显，最好所查的字是二年级学生还没学过的，这样首先就激发学生查字典的兴趣。以“杯”为例说说部首查字典的步骤： 第一步：先确定这个字的部首是“木”，再数数“木”的笔

画，共四画。 第二步：在“部首目录”里的“四画”中找到部首“木”和它所在的页码。 第三步：按照页码，在“检字表”中找“木”。再数数“杯” 字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“杯”字和它在正文中的页码。 第四步：按照页码，在正文中就可以查到“杯”字了。 查完字典要加以应用才能让学生体验到获取知识的乐趣和重要，所以要及时训练，比如可以查：葡、理、笨、酸等。 二、部首字的查法 有一类字它本身就是部首，比如：高、鹿、音等，像这样的字就得告诉学生，部首字本身就是部首，要查就查它自己，步骤与上边四步一样。 三、单一结构字的查法 单一结构的字它自己不是部首，像这样结构的字我们可以以这个字的第一笔为部首，剩下的步骤同上。

(完整word版)二年级部首查字典练习题

二年级部首查字典练习题 班级：姓名： 1、“赠”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 2、“贡”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 3、“庆”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 4、“宜”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 5、“伤”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 6、“酸”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 7、“鞭”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 8、“登”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 9、“黎”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 10、“鱼”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。

11、“串”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 12、“冲”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 13、“蹦”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 14、“榆”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 15、“桦”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 16、“脱”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 17、“悦”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 18、“标”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 19、“腰”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。 20、“字”用部首查字法，应查（）部，除去部首查（）画， 音节（），组词（）。

人教版二年级语文下册部首查字法

《部首查字法》教学设计 汉中市陕飞二小卜万英 教材分析：部首查字法步骤：1、找出所查字的部首，数清部首笔画。在“部首检字表”的"部首目录"中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。2、按这 个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。3、数清所查字的笔画(除去部首的笔画数)，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。 学情分析：学生对字典部首检字表的章节名称不清楚。部首查字法要通过老师的语言讲解清楚，特别啰嗦，学生的学习热情被繁琐的讲解熄灭了。 学生在一年级学会音序查字法，但是平时遇到不认识的字请别人帮忙，或者囫囵吞枣地读书，很少通过查阅字典认识更多汉字。因此，教会学生部首查字法，让学生爱上查字典，自觉养成查字典这一良好的习惯是非常必要的一课。 教学目标： 1、通过直观展示字典的图片，学生对字典的章节名称一目了然。 2、以孙悟空传授秘诀的形式，学习查字典三步骤。 3、以运用秘诀的形式，练习查字典。 教学策略 先用直观的图片展现字典，让学生认识字典章节；接着通过学习朗朗上口的儿歌，举例子说明查字典的步骤；最后在练习中进一步巩固用儿歌解决问题的能力。教学设计由浅入深，运用孙悟空的特异功能来激发学生的好奇心，大大激发了学生的学习热情，使教学活泼有趣，画面生动，符合二年级学生的认知特点。 教学过程： 一、创设情境：两个小同学有不认识的字，孙悟空来给我们传授“部首查字法”。（语言简单明了，揭示部首查字法的用处，引出孙悟空激发学生的好奇心） 二、认识字典：通过图片展示字典的章节名称。（用大图标直观展示字典的章节名称） “部首检字表”分为“部首目录”和“检字表”，后面是字典的正文。 三、教学儿歌（用孙悟空的特异功能引入查字典秘诀激发学生的学习热情） 1、孙悟空吹口仙气，变出查字典秘诀 定部首，数几画， “部首目录”找页码。 去部首，数几画， “检字表”中按数查。 对应页码记心中， “正文”里面找到它。 2、以例字“拴”来说明查字典三步骤。（设置动画形式，直观有趣） 第一步：定部首，数几画，“部首目录”找页码。 “拴”的部首是“扌”，“扌”有3画，在“部首目录”里3画的部分找到“扌”，他对应的页码是“检字表”的页码67页。（以第11版新华字典为例）第二部：去部首，数几画，“检字表”中按数查。 “拴”去掉部首是“全”，它有6画，在“检字表”的“扌”的6画中找到“拴”

二年级语文下：部首查字法

二年级语文下：部首查字法课时：一课时 课型：学用字词句 教学时间： 教学目标 1、学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。 2、培养学生遇到不认识、不理解的字词时，通过查字典解决的能力。 3、培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 教学重点、难点 1、学会部首查字法，掌握提取部首的方法。 2、会从一个字的多个义项中选择正确的义项。 教学准备 1、与本课相关的多媒体课件。 2、每组一张作业纸。

教学流程 辅助手段 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、激趣揭题 多媒体映示卡通猴画面 1、教师激情介绍。 小朋友，你们认识他吗？ 他聪明又好学，可喜欢读书了，因此大家又叫他博士猴 2、动画导入。 小朋友，很高兴认识你们。昨天，我借了一本童话书，里面遇到好几个字不认识，（出示：腔粮酣敲）字上面又没注音，真是急死我了。你们能帮帮我的忙吗？

3、揭示课题。 要想帮小猴解决这个难题，我们只有学会一种新的查字典方法--部首查字法。 看图说话 学生讨论解决问题的方法 洛克说：儿童学习任何事情的最合适时机是他们兴致高，心里想做的时候。兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最有效，最主动。一上课，教师就采用学生最喜爱的卡通画与大家见面的方式明确了本堂课的学习任务，使学生无负担地、很乐意地投入到新知的学习中，且表现得兴致盎然。 二、学习新知 1、掌握提取部首的方法。 ⑴学习对话。 师生分角色朗读。 ⑵领悟方法。 学生交流师生对话的主要内容--提取部首的两个知识点。

①一个字中哪部分是部首就到哪个部首里去查。 ②如果一个字的两个部分都是部首，就按照取左不取右，取上不取下，取外不取内的方法来提取部首。 ⑶反馈练习。 出示苇、取、困，让学生找出它们的部首并说明理由。 学生自读对话内容。 交流 总结 自主练习查找部首 课程标准提出：学生是语文学习的主人。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯。课堂上，教师摒弃繁琐的说教，还学生学习的主人地位，让学生在多种形式的朗读对话之后，畅谈学习收获，感知提取部首的基本方法。 2、学习用部首查字法查找汉字。 卡通猴：我的难题就要解决了，我们快来找一找吧！