青岛黄海学院“扬帆起航”

青岛黄海学院“扬帆起航”

作者：刘常青李玉珠

来源：《教育与职业·综合版》2011年第07期

2011年6月5日，青岛黄海学院正式揭牌并举行建校十五周年庆典活动。这所成立于1996年的职业学校，仅仅历经了15年的发展，就升格为一所教育部认可的本科院校，其发展速度之快令人惊叹，其教育质量之高更是让人折服。

十五年的历练与积淀

青岛黄海学院经历15年办学，前7年主要担负中等职业教育培养、培训和本、专科学历文凭考试培训任务；后8年主要担负高、中等职业教育培养、培训任务。

青岛黄海学院奔波了15年。目前，学院院本部有专任教师800余人，其中，具有高级职务教师占教师总数的38％，已形成了一支教师道德高尚、知识系统开放、能力系统坚挺，综合素质较高的新型师资队伍。学校占地1278亩，经过三期建筑工程基本建设，建筑面积达到32万平方米，固定资产4.56亿元，其中，教学实验设备总值5569万元，共7467台（件）。建有一批高配置基础实验室和专业实验室。图书馆藏书74万册、期刊645种，设有电子图书、期刊阅览室。建有容纳2000名学生同时进行实训教学的大型实训中心。学校与海尔、海信等几十家国家骨干企业集团建有实质合作关系，形成办学的良好社会支撑体系。可以说，学院将办学硬件上升到文化层面，充分积累了举办本科教育必备的物质文化实力。

青岛黄海学院所创造的精神文化主要是：立志创业和艰苦创业的自强不息精神；“使无业者有业，使有业者乐业”的以人为本职业精神；“知行合一”的辩证教育精神；追求卓越、止于至善地面向未来精神；抓党建、促和谐、保发展的方向引领精神；优秀传统文化和校园文化传承创新精神等。学校精神文化不是抽象的教育信条，而在教育实践中起到了潜移默化的感召和凝聚作用。通过弘扬大学精神，使之变为师生具体化的教育行为准则。如学校常年开展弘扬雷锋精神活动，年年邀请几任雷锋班老班长来校为师生作报告，并与抚顺雷锋团建立学雷锋军校共建单位，使雷锋精神常在师生心中；学校文化与儒商文化、企业文化等互有链接，形成文化互动与共鸣，使学校文化向社会拓展，彰显学校文化张力。

青岛黄海学院按照现代大学制度建设学校，积淀了宝贵的制度文化。大学自治方面：学校发挥民办院校优势，运用民办机制办学，合理用好办学自主权。领导体制：学院实行董事会领导下的院长负责制，保障了院长办学和管理权力。专家治校、教授治学：学院领导班子中，多为聘请的名校专家、教授担任领导职务，已形成和谐有力的办学运作模式；一批教授在治学中发挥了主导和骨干作用。规章制度建设：1996年学校创始，立即出台了学校《规章制度》。其中包括《教职工规章制度》和《学生规章制度》等。随着办学规范化、规模化发展，近几年学校印制了3辑规章制度汇编，制度文化建设取得应有成效，强化了学校管理。

知行合一的校训

校训是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。校训不但是对学校传统的继承和发扬，而且还应是时代精神的集中体现。因此，一则好的校训对于学校内聚实力、外树形象，尤其是传承学校内在品质和精神有着非常重要的作用。学院广泛征集到了校训用语八百多条，集中了全院师生员工的智慧，确定学院的校训为“知行合一”。“…知行合一? 的校训涵盖了学院的办学宗旨和历程，体现了学院鲜明的办学特色及个性，彰显了学院的文化品位和底蕴，具有时代性、传承性和稳定性。”

历经15年，学院用自己不断发展壮大的历程，诠释着“知是行之始，行是知之成”“知行合一”的理念。

“知行合一”还体现了学院鲜明的办学特色及个性。学院紧密结合市场需求开设了相关高等职业技术教育课程，因地制宜设置相关海洋特色专业，如船舶制造、港口工程技术、物业管理、旅游服务等。学院投资6000万元兴建了一处集工学结合、实习实训、岗前培训、再就业培训和技能鉴定五大功能于一体的综合性实训中心。该中心建筑总面积达3.4万平方米，拥有各类实训设备2000多台套，可同时供2000名学生实习实训，年培训能力达6000余人，为学院的教学、实习提供了坚实的平台，为企业职工培训提供了方便条件。

“知行合一”作为学院的校训，既体现了职业技术教育的鲜明特色和学院的个性，又赋予了当代职业技术教育崭新的内容，即：“知”应该包括思想、道德、操守和科学文化、技术技能等理论知识的学习与理解；“行”应包括践行道德规范和掌握运用职业专长的本领和行动。

“知行合一”有着丰富的内涵，彰显了学院的文化品位和底蕴。学院自1996年5月建校以来，越来越意识到校园文化的重要，一直遵循着“知行合一”的理念，推进校园文化发展。纵观学院三个阶段的办学历程，在15年的校园文化建设实践中，学院开始以对校园文化的理性认识即“知”，指导校园文化建设即“行”，在实践中不断地总结、丰富“知”的内涵，并用以指导新一轮的校园文化建设即推进中的“行”。这就充分体现“知是行之始，行是知之成”、“知行本一体”的进程和规律，从而推进学院相关时段的校园文化建设，不断取得新的成果。

转型发展战略选择

2011年4月，教育部批准青岛黄海学院为普通本科院校，这是学校发展史上的重大转折，具有里程碑式意义，标志学校进入新的转型发展时期。转型发展是青岛黄海学院特定的发展形态，也是学校发展的理性选择。学院15年的发展积淀和文化孕育为学院的转型发展奠定了基础。

学院转型发展的方向

1.定位转型。青岛黄海学院15年办学，主要面向企业、面向职业，为企业培养技术型、技能型人才，所培养人才的职业生涯主要在我国职业带的下、中游流动。升为本科院校后，教