2013年春小学语文三年级随堂作业(三)

2013年春小学语文三年级随堂作业（三）

9 寓言两则

【巩固运用】

一、我会选。

1.遇寓（）所待（）（）言遭( ) 相( )

2.狼狠（）话恶（）凶（ ) （）狗（）心

二、给带点字选择正确的含义

1.亡：①逃跑；②死去；③灭亡。

亡．羊补牢（）家破人亡．（）国家兴亡．（）

2.牢：①养牲畜的圈；②牢固；③监狱。

亡羊补牢．（）牢．不可破（）关进牢．房（）

【尝试运用】

一、用恰当的关联词填空。

1.那个人（）到不了楚国，（）楚国在南边，他却往北边走。

2.（）养羊人修补羊圈及时，（）再也没有丢过羊。

二、按要求写句子。

1.他很后悔，不该不接受街坊的劝告。（改为肯定句）

2.一只狼钻进羊圈叼走了一只羊。（改为“把”字句和“被”字句）

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三、根据课文内容完成练习。

1.“亡羊补牢”的意思是。读了这则寓言，我明白了

的道理。

2.“南辕北辙”中的那个人想到楚国去，楚国在边，他却往走，结果。这则寓言告诉我们：。【拓展运用】

掩．耳盗．铃

从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃档，想把它偷走。

他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩起来，响声不就听不见了吗？”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。没想到手刚碰到铃铛，就被人发觉了。

1.解释文中加点字的意思。

掩：盗：

2.文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思，在文中勾画出来。

3.《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们（）

A.偷别人东西时，光把耳朵掩起来是不够的。

B.自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。

C.放在外面的东西一定要防止人偷盗。

10 惊弓之鸟

【巩固运用】

一、写同音字。

【jiàn】（）面宝（）射（）【 yàn】海（）大（）鲜（）【wèi 】因（）（）来（）王【yù】（）合相（）（）言二、把词语补充完整，并根据解释选择相应的词语。

亡羊（）（）揠（）助（）（）单（）群（）（）之鸟大吃（）（）（）辕（）辙

1.形容对发生的事感到十分意外。（）

2.比喻受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。（）

3.比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。（）【尝试运用】

一、用学过的成语解决问题。

一个人以偷东西为生，被警察抓了好几次，可是还屡教不改。有一天，他又在行窃。忽然，看见一位警察正向他走来，他吓得浑身发抖，想跑也跑不动了……这个人就是生活的（）

1.亡羊补牢

2.掩耳盗铃

3.惊弓之鸟

4.胆小如鼠

二、请将下列成语的序号填入相关句子的括号里。

A.拔苗助长

B.口蜜腹剑

C.画饼充饥

D.画蛇添足

1.做了多余的事，非但无益，反而不适合。（）

2.不顾事物的发展规律，强求事成，结果反而把事情弄糟。（）

3.用空想来作自我安慰。（）

4.口是心非，表面讨好，心里却想着害人。（）

三、阅读短文片段，完成练习。

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口还

没有愈合，还在隐隐作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

1.更羸一共说了句话。第一句话讲更羸看到大雁，听到大雁

；第二句话是更羸分析的原因。从这两句话可以看出更羸

。第三、四句话写大雁。从这两句话可以看出更羸知道只需，不需，就能。

2.更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他善于，善于，说明更羸确实是一个。

11 画杨桃

【巩固运用】

一、给带点字选择正确的读音。

审．视（sěn shěn）半晌．（xiǎng shǎng）教诲．（huì huǐ）二、写出下列词语的近反义词。

近义词：教诲（）准确（）审视（）严肃（）反义词：熟悉（）相信（）开始（）悲惨（）【尝试运用】

一、选择合适的关联词填空。

因为……所以……不像……而像……不要……而要……

1.（）我们看杨桃的角度不同，（）杨桃的样子也就不一样。

2.同学们要记住：放学后（）在外面玩，（）及时回家。

3.人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时（）秋天，（）是回到了春天。

二、读句子做习题。

1.“好----笑！”中的“---”表示，表现了这几个同学的神态。

2.“不……像”“像……五……五角星”这里的三个“……”刻画出了同学们知道自己错了后的神态。

【拓展运用】

苹果里的星星

一天，儿子走上前来，向我报告幼儿园的新闻，说他又学会了新东西，想在我面炫耀炫耀。他打开抽屉，拿出一把不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹

果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”

“我知道苹果里面是什么。”我说。

“来，还是让我切给您看看把。”他说着把苹果一切两半。我们都知道，正确的切法应该是从顶部切到底部，而他呢，却把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”

真的，从横切面看，苹果核（居然果然）呈一个(清楚清晰)的“五角星”。我这一生不知吃过多少苹果，这样的图案我尚未发现！于是，在那么一天，我的孩子把这消息带回家来，彻底改变了我原有的印象。这深藏其中、不为人知的图案竟具有如此巨大的（力量魅力）。它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给更多的人。

1.用“＼”划去括号内不恰当的词语。

2.这“不为人知的图案”是指：。

3.你从这个故事中受到了什么启示？（）

A.切水果的方法有很多种，我们应该尝试其它的方法。

B.孩子太天真了。

C.无论做什么事，我们都应该敢于打破传统习惯。

12＊想别人没想到的

【巩固运用】

一、照样子写词语。

密密麻麻（AABB式）----------- ----------- -----------

若隐若现（ABAC式）----------- ----------- -----------

二、根据意思填词语。

1.形容一下子明白过来。（）

2.隐隐约约，看不清楚。（）

3.连续不断而且起伏不平。（）

【尝试运用】

一、用上括号里的词，把句子写具体。

1.蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞。（成群的、五彩缤纷、快乐的）

2.大徒弟用细笔在纸上画满了骆驼。（密密麻麻、很小很小）

二、阅读短文，回答问题。

道边李苦

西晋时期的宰相王戎，小时候就很聪明。

有一年夏天，他和几个小伙伴到城外去游玩。他们跳呀蹦的，玩得很开心。玩了一会儿，他们觉得很口渴。

一个小朋友说：“走，我们去找些水果吃吃。”

他们远远看见大路边有棵李树，就奔了过去，好啊，上面沉甸甸地挂着满树熟透的李子。

小朋友们高兴地嚷道：“多好的李子呀！多妙的李子呀！我们可以吃个痛快啦！”于是，大家一哄而上。只有王戎一个人站在旁边一动不动。

有个小朋友问：“喂，王戎，你还站那里干啥呀？”

王戎摆摆手说说：“这李子是苦的，不能吃。”

“啊！真苦，这李子真苦啊！”一个小朋友咬了一口，忙吐了出来。

小朋友们都尝到苦味□纷纷扔下李子□跑到王戎面前问他□你怎么知道这李子是苦的呢□

王戎认真地说：“这棵李树在大路边，如果是甜的，早就被人摘光啦。可是现在，满树李子都长得好好的，这说明树上的李子一定是苦的。”

1.在文中的“□”内填入正确的标点符号。

2.看到路边树上的李子，其他小朋友的行动是；王戎的行动是

。

3.从王戎的言行中，你认为他是一个怎样的人？

沪教版小学语文四年级上册课文《餐桌上的大学》教案范文三篇

沪教版小学语文四年级上册课文《餐桌上的 大学》教案范文三篇 导读：本文沪教版小学语文四年级上册课文《餐桌上的大学》教案范文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 教学目标 1、能在阅读过程中独立识记本课生字。联系课文理解并积累词语：“微不足道”、“迫不及待”“聆听”“琐碎”“拯救”“正中下怀”“压轴戏”。 2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容，并通过重点句子的理解，感悟父母的用心良苦；明白学习是可以时时进行，处处进行的，只要我们仔细观察、用心领悟，就会有所收获。 3、能结合课文内容，开展想象，练习说话。 教学重点和难点 1、联系课文理解并积累词语：“微不足道”、“迫不及待”“聆听”“琐碎”“拯救”“正中下怀”“压轴戏”。 2、了解课文内容，并通过重点句子的理解，感悟父母的用心良苦。明白学习是可以时时进行，处处进行的，只要我们仔细观察、用心领悟，就会有所收获。 课前准备

教师：教学课件 学生：预习课文 教学时间 1.5课时 教学过程 一、谈话导入 1、师：每一位同学都在你们的父母亲谆谆教导下，细致入微的关怀下健康快乐的成长，有一位普通的父亲常这样教导他的孩子（出示句子“人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知。”），指名学生读。 2、师：在这位父亲的眼里，知识是多么可贵，作为一个人，每天都必须得学到点知识，因而他规定——（引读句子：我和弟弟每天必须学一样新的东西，在晚餐时交换。） 3、揭题：于是，每天在餐桌前的学习是孩子们一生都忘不了的，他们把这段幸福的时光称为——《餐桌上的大学》 （说明：每一位学生都感受过父母对自己的关怀，课的伊始，教师的导入语能调动学生已有的情感体验，拉近学生与文本之间的距离。而父亲教导孩子的这句话也正是文本想要传达给大家的主旨，通过对这句话的朗读以及教师的讲述，将学生自然地带入到餐桌上学习的情境中去。） 二、初读课文 1、检查预习情况

上海市沪教版三年级下册语文知识点

一、多音字 漂禁吐盛数散撒落倒扎横 二、词语解释 雀跃：高兴得像雀儿一样地跳跃 迫不及待：急迫得不能再等待 吉祥如意：幸运、符合心意 诗情画意：诗画般的美好意境。形容风光或景物很美 小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽大意 兴高采烈：兴致高，情绪热烈 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切 望而却步：看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩，不敢勇往直前杂草丛生：指各种野草聚集在一起 三、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙 长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散 集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔 消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙 允许——许可 四、反义词 沉睡——苏醒明丽——暗淡温馨——冷静 迫不及待——慢条斯理集合——分散喜欢——讨厌 凉丝丝——热腾腾水灵——干枯纯洁——污浊 生气——高兴允许——禁止 五、词语积累 象声词：叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦

一、多音字 差闷背难没担兴强 二、词语解释 火辣辣：形容激动得情绪，文中形容因羞愧而脸上发烧 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经：形容很规矩、很庄重 静悄悄：形容非常安静，没有声音 沉默不语：不说话 诚挚：诚恳真挚 芬芳扑鼻：香气冲鼻而来，形容香气很浓 滂沱大雨：形容雨下得很大 大雨如注：形容雨下得很大 三、近义词 聪明——聪慧认真——仔细特意——特地赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小 四、反义词 整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开赞美——批评错误——正确苦恼——快活静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶弱小——强大勇敢——懦弱纤弱——强壮 五、词语积累

沪教版五年级语文综合练习题

童梦小学语文五（下）综合练习 一．给句子加上合适的标点符号。 1承认不懂才能从不懂变懂承认不会才能从不会变会 2,今天文汇报上刊登了一篇题为农民爱看喜盈门的文章 3.数学课上张老师询问昨天的作业谁有不明白的请举手啊 4.写菊花的诗人很多有陶潜黄巢元稹等出名的诗句有不是花中偏爱菊飒飒西风满院栽等等 二．选出标点符号恰当的作用 （一）省略号的作用 A 表示省略内容 B 表示说话断断续续 C 表示语意未尽 1.“我要……喝……水……”伤病员呻吟着。（） 2.这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处处长……”（） 3.这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理啊总理，现在我到哪里去向您汇报呢？……（）（二）破折号的作用 A 表示解释说明 B 表示语意转折 C 表示语音的延长 1 “小玲——，快过来！”她大喊着。（） 2.各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。（） 3 “今天天气真好啊！——你家庭作业都写完了吗？”（） （三）双引号的作用 A 表示引用B表示特殊含义C表示特殊称谓D表示强调 1 荷兰有“欧洲花园”的美誉。（） 2.人们都说“桂林山水甲天下”。（） 3 我喜欢荷兰，更喜欢那里“高雅又艳丽”的郁金香。（） 4 黄河是中华民族的“摇篮”。（） 三．写出下列句子是什么修辞手法。 1邱少云像千斤巨石一样，趴在火堆里一动不动。（） 2.河水欢快地唱着歌奔向远方。（） 3 芝麻大的地方，还能踢足球？（） 4.勤学好问怎么会是错误的呢？（） 5.这学期他的语文成绩怎么进步这么快？全是刻苦努力嘛。（） 6 他觉得旅店里的每根柱子都在颤抖，都在唱歌，都在演奏。（） 四．按要求改写句子。 1 蝴蝶在飞。（改为拟人句） 2 春天，一大片小草绿绿的，嫩嫩的。（改为比喻句） 3 那是一双很大的拖鞋。（写成夸张句） 4得知外公去世的消息，红红很伤心。（把句子写具体） 五阅读 美丽的草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出

沪教版语文四年级

第一单元测试卷 1.看拼音写词语。（8%） jùn qiào pí láo sā jiāo bōɡuānɡ lín lín （）（）（）（） yānɡ qiú qīnɡ xī piāo fú ji? yī suō shí （）（）（）（） 2.多音字注音并组词。（6%） sa piao bei 撒漂背 sa piao bei 3.写出下列词语的近义词或反义词。（6%） 近义词：伶俐（）疲倦（）央求（） 反义词：破旧（）清晰（）聚拢（） 4.选词填空。（4%） 平静寂静清净幽静宁静 （1）爷爷说：“我到庐山休养，只是想（）一下。” （2）那时天还没有大亮，四周非常（）。 （3）傍晚，公园湖边的小路上游人不多，树木繁茂，显得十分（）。（4）在这个（）的夜晚，大地似乎也睡着了。 5.照样子写词语。（3%） 例：无忧无虑（ABAC式） 6.在括号里填上合适的词语。（4%） （）的时光（）的卵石 （）的阳光（）的嗓音 第二单元测试卷 1.给下列加点字选择正确的读音。（6%） 的．确（de dí）成长．（chánɡ zhǎnɡ）便．利（biàn pián）模．范（m? mú）勉强．（qiánɡ qiǎnɡ）担．忧（dān dàn） 2.照样子，把下列词语补充完整。（5%） 例：喃喃自语 有条在目益善 善诱如生是道 例：无忧无虑 无无无无

无无无无 3.词语连线。（4%） （1）提出责任（2）保护秩序 提高错误保持环境 承认方案维持利益 承担水平维护距离 4.根据意思写词语。（6%） （1）在风和雨中奋力斗争和冲击。（） （2）形容对发生的意外事情非常吃惊。（） （3）和睦或协调地生活在一起。（） （4）充分地显示出自己的才能、身手、本领。（） （5）形容早出晚归，辛勤劳动或昼夜赶路，旅途劳顿。（）（6）没有什么没有的，即什么都有。（） 5.按要求还写句子。（6%） （1）鸟儿的确是我们的好朋友哇！（改为反问句） （2）虽然对方远在天涯，难道就不能让人感到近在咫尺吗？（改为陈述句）（3）通过他的帮助，使我按时完成了任务。（修改病句） 第三单元测试卷 1.给下列词语中的加点字注音。（6%） 规矩．（）犹豫．（）蜷．缩（） 糊涂．（）舔．嘴（）摄．取（） 2.形近字组词。（4%） 末（）惨（）赔（）抡（） 未（）渗（）陪（）轮（） 来（）掺（）倍（）论（） 3.写出下列词语的近义词或反义词。（6%） 近义词：揭开（）轰动（）高超（）强盛（）侮辱（）挑衅（） 反义词：忌妒（）简单（）犹豫（）糊涂（）仁慈（）强盛（） 4.照样子写词语。（5%） 例：软绵绵（ABB式）

沪教版小学三年级语文下册教案

沪教版小学三年级语文下册教案 教学目标： 1.有感情地朗读课文，自主学习生字和词，能区分并运用多音字。 2.了解沙滩上发生的事，感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。 3.学习小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。 初步了解寓情于事，寓人于景的写作方法。 教学重点：了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。 教学难点：“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。 教学准备：美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。 教学安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课 师：同学们，你们去看过大海吗? 师：去年暑假老师也去过海边，看到了美丽的椰树，踩到了柔软的沙滩，同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的 海水一望无际，而金色沙滩上发生的事给我留下了深刻的印象。 师：听老师这么说，同学们想去看大海吗? 师：你想知道沙滩上到底发生了什么事吗? 二、学生初步感知课文

1用自己喜欢的方式学习课文。 a找出读不准的字词和多音字。 b思考：课文讲了一件什么事?讲了那几个片段。? c小姑娘给你留了什么印象? d你还想知道些什么? (指明学生提问，相机板书学生提出的不懂的问题) 三、分析课文 (一)学习第一片段(分角色朗读1-6段)师指导朗读 大意：画家去拾贝壳，小姑娘帮忙看衣服。 朗读：男-老伯伯(苍老慈祥亲切)女-小姑娘(细小甜美认真) (二)学习第二片段 大意：画家送贝壳，可是小姑娘不要贝壳。(找小伙伴合作、讨论) 讨论：为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢? “这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺，你要哪个随你挑。”通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。 (三)学习第三片段 大意：画家故意丢贝壳，小姑娘捡还贝壳。 师：在黄昏的沙滩上，他们俩又是你什么样的方式告别这美丽的沙滩和大海的呢? 表演：(学生上台表演师指导动作和神态) 四：总结课文

北京版小学语文三年级下册第一单元测试题(附答案)

北京版小学语文三年级下册 第一单元测试题 一、看拼音,写句子。 1.Wǒmen cóng xiǎo jiùyào zuòyígèjiǎng xìn yòng de rén. 2.Xǔduōrén zài guǎng chǎng fàng fēng zheng. 3.Wǒmen bǎshǎn zhe qíguāng de kēxuézhīguǒxiàn gěi guójiā. 二、词语练习。 1.给加点字选择正确的读音。 (1)zhāo cháo 有朝．()一日朝．()着 (2)kōng kòng 空．()闲空．()气 (3)gūgǔ 骨．()碌碌骨．()气 2.把括号里不恰当的词语画去。 (1)他在一阵(热烈激烈)的掌声中走向讲台。 (2)现在假货太多了,真是难以(辨别辨认)真假。 (3)在学校的象棋比赛中,我(连续陆续)击败了三名对手,获得冠军。 3.在括号里填上合适的词语。 ()的大海()的风筝 探访()()地跑 三、按要求写句子。 1.一棵高大的橡树挺立在路旁。(变成比喻句) 2.北风刮着。(把句子写具体)

3.咆哮的洪水卷走了小村庄。(改成“把”字句) 4.照样子,不改变句子的意思,给句子换一种说法。 例:这样的生活,不是很有意义吗? 这样的生活,很有意义。 (1)这样冷的天气,老大还能耐得住吗? (2)能过上平静的生活,不是很好吗? 四、选择合适的关联词语,把两句话合成一句写下来。 因为……所以……虽然……但是…… 不但……而且…… 1.他的学习成绩一般。他热爱劳动。 2.今天下雨了。我只好在家看电视。 3.郑板桥会写诗。郑板桥会画画。 五、把下面排列错乱的话整理成一段通顺、连贯的话。 ()天长日久,蜗牛和奖杯连在一起了。他再也不能飞了,只能背着沉重的奖杯在地上慢慢地爬行。 ()蜗牛得了奖杯很得意。白天,他背着奖杯,可是奖杯很重,他就不能飞了,只能在地上爬

沪教版小学五年级语文基础知识测试

五年级暑期班语文测试 （时间：90分钟分数：100分）姓名：得分：一．按要求写词语。(每个写三个)（15分） 1.表示春的成语。 2. 带有动物名称的成语。 3.数字开头的成语。 4. 表示颜色多的成语。 5. 带一组反义词的成语。 二．判断下列句子使用的修辞手法。（10分） 1、此时此刻，我耳边又回想着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声。（） 2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿似的。（） 3、镇上的人有满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（） 4、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。（） 5、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（） 6、广场上人山人海。（） 7、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（） 8、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（） 9、你的耳朵有这么灵吗？没有。（） 10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（） 三、选择合适的词填空。（10分） （一）幻想理想梦想 1、傣家竹楼是傣族人最（）的居住房屋。 2、有些人总想不劳而获，这简直是（）。 3、卖火柴的小女孩（）着跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。 （二）阻止阻挡阻挠 1、客家民居的特殊点在于它还可以（）兵匪、野兽及土著的袭击。 2、虽然帝国主义百般（），京张铁路还是提前竣工了。 3、小弟弟想摘公园里的花，被他的姐姐（）了。 （三）愿望希望渴望

许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈（）子孙和睦相处，勤俭持家的（）。 （四）侃侃而谈夸夸其谈 1、做事要脚踏实地，不要（） 2、语文老师在课堂上（），同学们听得津津有味。 四、句子练习。（8分） 1、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。。 2、改变词序，改变句意。 这几道题你全没有做对。。 3、把反问句改成陈述句。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 将下列句子改为第三人称转述 4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、阅读理解。（共32分） （一）______________（15分） 小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向 对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯， 谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。 这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。” 众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。 一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子 能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（）继续考下去。 终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀 住藤条荡过河去了。 另一只猴子也抱着一跟从河上飘来的圆木浮（）过河去了。

沪教版小学四年级上册语文词语表

沪教版小学四年级上册词语表 娓娓动听wěiwěidòngtīng 身临其境shēnlínqíjìng 戛然而止jiáránérzhǐ 引人入胜yǐnrénrùshèng 恭 恭 敬 敬gōnggōngjìngjìng 家境jiājìng 包罗bāoluó 因材施教yīncáishījiào 远近驰名yuǎnjìnchímíng 和hé颜悦色yányuèsè 谦qiān 厚hòu 谨慎jǐnshèn 素描s ùmiáo 修养xiūyǎng 轮廓lúnkuò 审视shěnshì 不知好歹bùzhīhǎodǎi 面面 相 觑miànmiànxiāngqù 宽 恕kuānshù 嘈杂cáozá 微不足道wēibùzúdào 聆听língtīng 琐碎suǒsuì 喧闹xuānnào 察觉chájué 赋予fùyǔ 如愿以偿rúyuànyǐcháng 麻烦máfan 焦jiāo 虑l ǜ 痊quán 愈yù 挚zhì爱ài 排斥páichì 欣慰xīnwèi 伫立zhùlì 山坳shānào 笑吟吟xiàoyínyín 旭日东升xùrìdōngshēng 焦躁jiāozào 悲戚bēiqī 哭笑不得kūxiàobùdé 抽抽噎噎chōuchōuyēyē 惊慌失措jīnghuāngshīcuò 坍台tāntái 湿漉漉shīlùlù 清脆qīngcuì 志同道合zhìtóngdàohé 郑 重 zhèngzhòng 拜见bàijiàn 重 逢chóngféng 美酒佳肴měijiǔjiāyáo 风尘仆仆fēngchénpúpú 欢 畅huānchàng 感慨gǎnkǎi 虚弱xūruò 享 受xiǎngshòu 羡慕xiànmù 忙忙碌碌mángmánglùlù 一本正经yìběnzhèngjīng 斩钉截铁zhǎndīngjiétiě

沪教版2020学年小学三年级语文上册期末测试题

沪教版2020学年小学三年级语文上册期末测试题 （完成时间：80分钟满分：100分） 题次书写 （5分）基础与运用 （34分） 阅读与理 解（31分） 作文 （30分） 总分 得分 一、书写端正；卷面整洁5分 二、基础与运用34分 1、给带点字圈出正确的读音5% 兴．冲冲（xìng xīng）顷．刻间（qǐng qǐn ）蠕．动（rúlú）角．色（jiáo jué）恳求（kěn kěng） 2、选字填空（填序号）.8% （1）①避②僻（）静偏（）躲（）（2）①竖②坚（）强（）立（）直（3）①辨②辫（）子（）别 3、仔细观察前两个词语；按照特点再写两个.6% 三五 ．．成群八．仙过海 漂亮（美丽）寂静（安静）举世闻名（）吩咐（）又．窄又．深又．红又．圆 4、把句子补充完整4% （1）如果明天不下雨；我们就. （2）这个消息不是我告诉他；而是. 5、根据书上所学内容完成题目.11%（5+4+2） （1）请用直线把左面一列词语和右边相应的人物连起来. 急中生智帕斯卡 爱动脑筋公仪休 正直廉洁阿凡提 帮助穷人于连

（2）一轮红日升起来；把雪后的大地照得 .茫茫田野；巍巍群山；好一派 的北国风光；好一幅的喜人图画. （3）小明不爱学习；请你用一句本学期学过的名言来教育 他： . 三、阅读与理解31分 （一）蚂蚁的壮举（15%） 在南美洲草原上；发生过这样一件惊心动魄的事. 一个秋日的下午；一片临河的草丛突然起火.呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈；向草丛中央一个小小的丘陵包围过来.丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退；它们似乎除了葬身火海已别无选择. 但是；就在此时；出乎意料的事出现了；只见蚂蚁们迅速聚拢； 抱成一团；滚作一个黑色的“蚁球”冲出火海.烈火将外层的蚂蚁烧得“噼啪”作响；然而“蚁球”却越滚越快；终于穿过火海； 冲进小河；河水把“蚁球”卷向岸边；使大多数蚂蚁绝处逢生. 小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习□它们临危不惧□团结一心□为了整体的利益牺牲个体的精神□是否能给予人们一些启示呢□ 1、选择正确的解释.2% “举”在字典里的解释有：A、举动B、提出C、推选D、全文中的“壮举”的“举”取义；请用“举”再组一个词. 2、照样子写词语.2% 例：节节败退 3、在短文中找出词语填在括号内.3% 一（）草丛（）火海（）的事 4、从短文中找出下面词语的反义词.4%

小学五年级语文下册词语生字表(沪教版)

小学五年级语文下册词语生字表（沪教 版） 1鹅毛大雪火冒三丈训斥琢磨寒冬腊月全然不顾挥汗如雨光彩夺目光芒四射2遗产繁忙凌晨除夕勤勉悔恨虚度年华3任务绿阴如盖嬉戏丢失出色谗言欲滴游手好闲 4层出不穷为非作歹横行不法一筹莫展废寝忘食挫折百折不饶 5雄心壮志威胁依赖锤炼超常惊叹静思默想业绩钦佩 6霞光笑盈盈红彤彤模糊凶猛威武沉静恍恍惚惚 8显露执著亭亭玉立罕见小心翼翼艳丽凌空心驰神往 9旅行干燥装饰驻足而观抗拒柔美不由自主笑口常开 0尽人皆知绿草如茵枝繁叶茂劈波斩浪汗流浃背袖手旁观眼花缭乱 1失魂落魄瘦弱周围耽误回忆羞愧难当无地自容舍不得2羡慕黯淡诅丧舒展预料悲喜交集凝聚按捺不住 3步履沉重灯塔失踪柔和烛光摇曳黑沉沉幸亏奔走相告4汹涌澎湃心惊肉跳抱怨忐忑不安魁梧湿淋淋忧愁 5依旧阻止微弱吓唬杳无音信抽泣泪如泉涌孤独 6丰采惊涛甘甜哺育依恋尘埃回荡灌溉磅礴 7游览胜地依稀可辨层层叠叠目不转睛刺激情不自禁 8润湿沿途悬挂满盈盈呈现放弃驱逐毁灭 9蜡烛传递搜查熄灭结束持续即将从容

20壮观雄伟中华民族炎黄子孙灯火辉煌挥手致意喷薄而出徐徐上升 21奇花异草置之不理自生自灭三年五载狂风暴雨腰酸腿疼秉烛夜游有喜有忧22究竟醒目行驶撒腿根深叶茂沁人心脾热情好客注视纯洁 23心安理得关注头疼脑热遗憾弥补泥泞 雨过天晴遮风挡雨毫无愧色 24宽容颤抖慌乱解释鼓励舒展轻盈撒娇 25祝贺儒雅乔迁之喜流露歉意沉吟拜托千恩万谢询问举手之劳 27形影不离为难周密起早贪黑毫不犹豫改革品德推荐 28懊恼诅咒和谐抱歉打搅介意难以置信天方夜谭割舍 29酷爱孜孜不倦直截了当一无所获万般不耐富丽堂皇烈日炎炎吆喝烙印揣摩 30激励唠叨一本正经愁眉苦脸满不在乎勤俭31紧锁渴望身躯水生自由高贵乞求凯歌毒刑拷打 32奴隶铁栅栏绊倒锁链俘虏残杀报仇连滚带爬 34骚扰水泄不通巡察隐约可见悦耳动听对策哀伤凄婉感染千古佳话 35严肃大概盘旋援助唯一庄严一声不响惋惜宝贵 36熟悉喜悦留恋之情松柏常青兴高采烈甜蜜蜜稚气 37迷恋随心所欲妨碍遥远绞尽脑汁不怀好意38北风呼

沪教版 四年级上册 语文 各单元知识点整理

沪教版四年级上册语文 各单元知识点整理 一、给加点的字选择正确的读音 因材施教（jiào）教（jiāo）书育人处（chǔ）事为（w?i）人 白桦（huà）淙淙（cóng）舔水（tiǎn）榛子（zhēn） 二、多音字组词 （1）处（chǔ）(设身处地)）（2）为（wai）(因为) （chù）（好处）(w?i)（为难） （3）称（chēng）(称呼) （4）中（zhōng）(中间) （chan) (称职) （zhong）(中奖) （5）正（zhēng）(正月) （6）泊（bó）(停泊) (zhang)（正襟危坐）(pō)（湖泊） （7）强（qiáng）(强壮) （8）差（chāi）(差事) (qiǎng)（勉强）(chà)（差劲） (jiàng)（倔强）(cī)（参差不齐） （9）落（luò）(落叶) （10）着（zhe）（看着） （là）（落下）(zhuó)(穿着) （11）率（shuài）(率领) （zháo）(着急) （lǜ）(效率) (zhāo)（着数） （12）闷（mēn）(闷热) （13）薄（bó）(薄雾) (man)（闷闷不乐）(báo)（薄片） (bò)（薄荷 （14）号（hào）(口号) (háo)（风号浪吼） 三、积累词语 近义词： 聆听（倾听）喧闹（嘈杂）宽恕（宽容）叮嘱（嘱咐） 微不足道（微乎其微）央求（哀求）悲戚（悲伤） 照例（按例）慈祥（慈爱）笑吟吟（笑嘻嘻）念头（想法） 特别（特殊）顽皮（调皮）尖锐（锐利）猛烈（激烈） 健壮（结实）勇猛（勇敢）期盼（期盼）阻挡（阻止） 享受（享用）安宁（宁静）惊愕（惊讶）诡秘（秘密） 本事（本领）清楚（清晰）兴许（也许）径直（笔直） 变幻（幻化）呈现（显现）格外（特别） 反义词： 贫穷（富有）勇敢（胆小）谦虚（骄傲）聪明（愚笨） 糊涂（明白）清楚（模糊）笔直（弯曲）平坦（崎岖） 寒冷（炎热）特殊（普通）否认（承认）虚弱（强壮） 允许（拒绝）隐瞒（坦白）平稳（动荡）洁白（漆黑） 欢乐（痛苦）战争（和平）粗壮（纤细）颤动（镇定） 盛夏（严冬）零落（盛开）繁多（稀少） 理解词意： 身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去。 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地。 娓娓动听：说起来很生动，让人爱听。形容谈论不倦或说话动听。 有教无类：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教

沪教版小学语文三年级(上)26__饭钱__课前.课后练习课课练

沪教版小学语文三年级(上)26__饭钱__课前.课后练习课课练 26 饭钱 班级（）姓名（） 【课前作业】 1、形近字组词。 恳（）判（）帐（）泊（）倍（） 垦（）叛（）胀（）拍（）培（） 赔（）账（）张（）迫（）陪（） 2、用自己喜欢的方法理解词语。 迫不及待：大摇大摆： 恳求：爽快： 3、认真读课文，思考：阿凡提是怎样把帐结清的？ 【课中作业】 1、阅读课文，用填空的方式概括人物的特点。 （）的穷人 ( )的巴依老爷 ( )的卡子 ( )的阿凡提 2、摘录文中四个表示语气的词语。 3、想一想再回答： “账算清了”意思是指。阿凡提说“账算清了”的理由 是。从这里我们可以看出阿凡提是 一个的人。 【课后作业】 1、在括号内填上合适的词 爽快地( ) 高兴地( ) 大摇大摆地( ) 迫不及待地( ) 光荣的( ) 难熬的( ) 可敬的( ) 可口的( ) 2、选择合适的词语填空。

A恳求 B乞求 C要求 (1)他穿着破破烂烂的衣服，用( )的目光看着来来往往的行人。 (2)上级( )我们必须在天亮前攻下这个山头。 (3)你诚心诚意地( )他，他一定会答应帮忙的。 3、用下列词语造句。 迫不及待—— 5、读句子，用带点词造句 帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情。．．． 1）．劳动是辛苦的，也是。 2）． _是，也是。 6、给下面的句子加上标点。（每括号只填一个标点） 1）卡子一看见穷人（）就迫不及待地叫起来（）（）你吃了巴依饭菜的香味（）怎么敢不付 钱（）快把钱付给巴依（）（） 2）( )慢一点儿( )卡子( )( )阿凡提走上去( )行了一个礼说( )( )我是他的弟弟( ) 他没有钱( )让我付钱给巴依( )( ) 8、在括号内填上合适的词 爽快地( ) 高兴地( ) 大摇大摆地( ) 迫不及待地( ) 光荣的( ) 难熬的( ) 可敬的( ) 可口的( ) 1．选择合适的词语填空。 A恳求 B乞求 C要求 (1)他穿着破破烂烂的衣服，用( )的目光看着来来往往的行人。 (2)上级( )我们必须在天亮前攻下这个山头。 (3)你诚心诚意地( )他，他一定会答应帮忙的。

沪教版小学五年级下册语文《塞下曲》教案三篇

沪教版小学五年级下册语文《塞下曲》教案三篇 篇一 教学目的： ⑴读通诗句：读准字音，书写自己认为比较难写的字，读出诗的节奏。 ⑵品读诗句：了解诗所描写的将士雪夜准备追敌的情景，由景入情，感受诗人对将士不畏艰险、英勇无畏气概的赞美之情。 ⑶发挥想象，叙写古诗。 教学过程： 一、课前交流 由习题入手，简要了解《塞下曲》以及诗人卢纶。 二、引入古诗学习，读准字音，读通诗句。 今天，我们重点学习的是这六首《塞下曲》中的其中一首，第三首。 ⑴请同学们自由地朗诵古诗（3遍），要求借助注释，读准字音，读通诗句。正音：这首诗中，有些字在读的时候需要注意，出示：单于、遁逃、欲将、轻骑，指导学生读准字音的基础上，了解字词在诗句中的意思。 ⑵自主选择比较难写的字词写在田字格中，并说说需要揭示同学们注意的地方。 ⑶请个别同学朗诵，纠正读音，读出诗的节奏。 三、理解诗意：通过读并借助注释了解诗所描述的一件事情。 这首诗终究写的是什么呢？请你根据注释了解一下，然后，我们看看谁能把这首诗读成简略的一两句话：单于趁着夜色逃跑，将军带领轻骑追赶。（板书） 四、品读诗人所表达的情感。 ⑴ 解读“夜”：夜晚、黑夜、深夜，此时的夜终究是一个怎样的夜？由夜黑、夜深、夜静，宿雁惊气感受单于逃跑时惊慌的心情与狼狈的样子。读出单于溃败的样子。 ⑵解读“满”：满字用在这里，写出了什么？由满感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。读出对将士的赞美之情。 五、叙写古诗。 ⑴诗读到这儿事情却还没有讲完，作者跟我们买了个关子？将士们最后终究是追到了单于呢还是没有追到？（发挥你的想象来写一写，学生叙写并交流。） ⑵这首《塞下曲》是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下的5首塞下曲又写了什么呢？课后同学们自己读一读，交流交流。 篇二 教学目的： ⑴正确掌握本课生字。 ⑵理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描画的情景。 ⑶把握将军的形象。 ⑷正确、流利、有感情地朗诵古诗，并背诵古诗。

沪教版语文四年级上册

沪教版语文四年级上册-知识点梳理（附练习+成语积累） 1 老师领进门 一、词语理解。 身临其境：临：来到。亲自到了那个境地。文中指“我”仿佛进入故事的情境中。 引人入胜：胜：优美境界。引人进入美好境界。多指风景或作品吸引人。 娓娓动听：形容说话动听。文中指田老师讲故事时很生动、非常吸引人。 恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。文中指“我”对老师行礼时严肃有礼貌。 戛然而止：止：终止。形容突然终止。 二、照样写词 恭恭敬敬（AABB）：整整齐齐、结结实实、马马虎虎、舒舒服服 娓娓动听（AABC）：奄奄一息、津津有味、窃窃私语、栩栩如生 三、积累谚语 十年树木，百年树人。 有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 2 孔子和学生 一、词语理解。 有教无类：种类。指“家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨”。从事教育，不应有固定教育方式。孔子不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，包罗各种各样的人才。 包罗：包括 因材施教：因：凭借，根据。施：施行。针对人的性格、能力、志趣等具体情况施行不同的教育。文中指孔子针对学生性格、能力、志趣等具体情况实行不同的教育。 二、词语积累 和颜悦色：

千姿百态、日思夜想、风平浪静、千奇百怪、花言巧语 远近驰名（有名气）： 闻名世界、驰名中外、名闻遐迩、中外闻名、享誉全球 反义词：贫穷——富裕愚笨——聪明 近义词：谨慎——严谨、小心谦虚——虚心 尊敬——敬重包罗——包括 多音字：教（教育jiao教书 jiao 处chu处境用处chu 处chu理为难 wei） 三、句子积累： 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。 3、父亲的叮嘱 一、词语理解 审视：仔细看。文中指老师仔细地看讲台上的杨桃。 面面相觑：觑：看。你看我，我看你。形容大家因恐惧或无可奈何而相互望着，都不说话。 二、描写笑的词语 苦笑、傻笑、讥笑、嘲笑…… 笑吟吟、笑嘻嘻、笑眯眯…… 眉开眼笑、笑逐颜开、喜笑颜看…… 三、破折号 1、解释说明 2、声音延长 3、表示转折 4、表示递进 三、近义词

北京市东城区小学语文三年级上册--看词语写拼音.doc

学习必备欢迎下载 第 1 课《我们的民族小学》 ( )( )( )( )( )( )( )( ) 坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶 ( )( )( )( )( )( )( )( ) 游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃 ( )( )( )( ) 孔雀舞蝴蝶结凤尾竹好奇 第 2 课《金色的草地》 ( )( )( )( )( )( )( ) 盛开玩耍使劲绒毛假装手掌一本正经 ( )( )( )( )( )( )( )( ) 这些钓鱼合拢朝着花瓣劲头（儿）观察引人注目( )( ) 有趣掌心 第 3 课《爬天都峰》 ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) 峰顶似乎忽然咱们奋力终于辫子勇气决心 ( )( )( )( )( )( ) 力量高峰山峰兴奋天都峰勇往直前 ( )( )( ) 白发苍苍居然仰起 第 5 课《灰雀》 ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) 郊外散步胸脯仰望欢快或者严寒可惜肯定( )( )( )( )( )( )( ) 果然诚实低头不敢面包渣自言自语欢蹦乱跳 第 6 课《小摄影师》 ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) 突然立刻打量摆弄准备胶卷按照秘书记者 ( )( )( )( )( )( )( ) 基本车辆人行道照相机侧过脸杂志社转告 第 7 课《奇怪的大石头》 ( )( )( )( )( )( )( )( ) 奇怪著名悄悄躲闪兴趣历史大坑卧进 ( )( )( )( )( )( )( )( )

学习必备欢迎下载 遗迹推动旅行考察专门秦岭研究成果 ( )( )( )( )( )( ) 考古捉迷藏第四纪地质学家严严实实平整 ( )( ) 震惊 转来转去 第 9 课《古诗两首》 ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) 促织深夜回忆异乡异地每逢佳节加倍遥望 ( ) 插遍 第 10 课《风筝》 ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) 精心希望依然飞舞拼命奔跑村子抖动寻找( )( )( )( )( )( )( ) 磨坊继续精彩依旧丧失作坊大惊失色 ( )( ) 垂头丧气 千呼万唤 第 11 课《秋天的雨》 ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) 清凉留意扇子炎热凉爽柿子仙子菠萝气味( )( )( )( )( )( )( ) 加紧香甜粮食杨树丰收邮票油亮亮 ( ) 秋高气爽 第 13 课《黄钟》 ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) 留心苏醒密切关系娇嫩适宜适应广播修理( )( )( )( )( )( )( )( )( ) 艳丽展示需要传播昆虫修建陆续梦见大致( )( )( ) 争奇斗艳芬芳迷人植物学家 第 14 课《蜜蜂》 ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) 无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力 ( )( )( )( )( )( )( )( )

沪教版小学语文四年级上册全册同步练习

1、老师领进门 一.看拼音写词语、句子： zuò luò hòu diàn hóng mó zhǐ wěi wěi dòng tīng yī jīn _______ ________ ___________ _________________ _______ yǒu shēng yǒu sè chuī yān niǎo niǎo mào shèng niàn dao ________________ __________________ ___________ ________ hē zhù huǎng rú shēn lín qí jìng jiá rán ér zhǐ zī rùn ______ _________ ________________ _______________ ______ yǐn rén rù shèng chuàng zuò péi yù kāi qiào zhǔ guǎi zhàng _______________ ＿＿＿＿＿______ ________ ______________ gōng gōng jìng jìng ___________________ 1.shí nián shù mù， bǎi nián shù rén 。 _________________________________________ 1.yǒu xīn zāi huā huā bù kāi ， wú xīn chā liǔ liǔ chéng yīn 。 __________________________________________________________ 二.近义词： 茂盛（）喜爱（）培育（）感谢（） 反义词： 茂盛（）喜爱（）丰富（） 三、划出正确的读音 1.正（zhēnɡ zhènɡ）月里，正（zhēnɡ zhènɡ）是蜡梅吐艳的季节。 2.琴声戛（ɡá jiá）然而止，我们好久才回过神来。 3.老师的谆谆教诲（huì huǐ），我永远牢记。 四.词语积累： 1.恭恭敬敬（AABB）： ________ ________ _________ __________ 2.娓娓动听（AABC）： _________ ________ _________ __________ 3、形容口才好说话吸引人的成语： _______ _________ _________ 4、形容知识丰富才学出众的成语：________ __________ _________

2018沪教版语文小学三年级生字表

2017沪教版语文小学三年级上册生字表（带拼音） 1、坪(píng) 坝(bà) 戴(dài) 招(zhāo) 蝴(hú) 蝶(dié) 孔(kǒng) 雀(què) 舞(wǔ) 2、铜(tóng) 粗(cū) 尾(wěi) 2、要(yào) 装(zhuāng) 劲(jìn) 绒(róng) 朝(cháo) 些(xiē) 钓(diào) 察(chá) 瓣(bàn) 拢(lǒng) 掌(zhǎng) 趣(qù) 3、爬(pá) 峰(fēng) 顶(dǐng) 似(sì) 苍(cāng) 仰(yǎng) 咱(zán) 奋(fèn) 辫(biàn) 勇(yǒng) 居(jū) 5、郊(jiāo) 散(sàn) 步(bù) 胸(xiōng) 脯(pú) 渣(zhā) 或(huò) 者(zhě) 敢(gǎn) 惜(xī) 低(dī) 诚(chéng) 6、基(jī) 突(tū) 按(àn) 摆(bǎi) 弄(nòng) 准(zhǔn) 备(bèi) 侧(cè) 胶(jiāo) 卷(juǎn) 辆(liàng) 秘(mì) 杂(zá) 社(shè) 7、著(zhù) 藏(cáng) 悄(qiāo) 闪(shǎn) 坑(kēng) 臣(chén) 推(tuī) 旅(lǚ) 考(kǎo) 秦(qín) 纪(jì) 遗(yí) 究(jiū) 震(zhèn) 9、促(cù) 深(shēn) 忆(yì) 异(yì) 逢(féng) 佳(jiā) 倍(bèi) 遥(yáo) 遍(biàn) 插(chā) 10、精(jīng) 希(xī) 却(què) 依(yī) 拼(pīn) 命(mìng) 奔(bēn) 村(cūn) 抖(dǒu) 丧(sàng) 磨(mó) 坊(fāng) 11、扇(shàn) 枚(méi) 邮(yóu) 爽(shuǎng) 柿(shì) 仙(xiān) 梨(lí) 菠(bō) 萝(luó) 粮(liáng) 紧(jǐn) 杨(yáng) 13、艳(yàn) 内(nèi) 梦(mèng) 醒(xǐng) 苏(sū) 湿(shī) 娇(jiāo) 嫩(nèn) 强(qiáng) 适(shì) 昆(kūn) 播(bō) 修(xiū) 致(zhì)

最新北京版小学语文三年级上第1单元

北京版小学语文三年级上第一单元检测试卷 一、积累与运用（共53分） 1．下列词语中加点字只有一个读音错误，是第（）个。（1分） ①得．（dé）到②和．（hé）面③乒．（pīnɡ）乓 2. 下列带点字读音只有一组全都正确，是第（）组。（1分） ①善．（shànɡ）良严格．（ɡé）教．（j iāo）室 ②互相．（xiànɡ）小溪．（xī）方．（fān）便 ③眼泪．（lèi）中央．（yānɡ）布置．（zhì） 3．下列词语中没有错别字的是第（）个。（1分） ①焦集②引导③惑者 4．下面句子中只有一个没有错别字，是第（）个。（1分） ①我们爱带自己的老师。 ②老师是亲蜜的伙伴。 ③我们从自己家门口一直滑到了学校。 5．下列词语中只有一个搭配不恰当，是第（）个。（1分） ①认真学习②充满童心③爱戴集体 6．根据句子意思选词填空，正确的是第（）组。（1分） 我是一个懂事的女孩，妈妈做饭的时候，我经常去（），我还常常（）同学。 ①帮忙帮助②帮助帮忙③帮忙相助 7．下面描述只有一个不正确，是第（）句。（1分） ①春天上学，走一路，看一路野花。 ②夏天上学，走一路，吃一路野果。 ③冬天上学，走一路，滑一路冰。 8．下面句子的标点符号只有一个使用不恰当，是第（）句。（1分） ①老师说：“瞧，这条小花狗使画面活泼多了！ ②我说：“让我自己来，我行。” ③小溪变成了长长的滑梯。 9．“大伙又都怪学校太近太近……”这句话出自（）篇课文。（1分） ①《和老师在一起》②《上学一路歌》③《今天我很忙》 10. “晨则省，昏则定”的后边一句是（）。（2分）

①出必告，反必面②冬则温，夏则清③居有常，业无变 11.按原文补充完整。（8分） ⑴秋天上学，走一路，。 ⑵老师是的朋友， 跟我们一起演课本剧， 我演的小壁虎， 他演的小金鱼。 12．在括号里填上合适的词语。（6分） （）（）（）严格的善良的充满 （）（）（）13．照样子写句子。（共6分） 例1：一只小鸟站在树枝上。 树枝上站着一只小鸟。 ⑴一条小狗趴在地上。 ⑵一群小学生走在山路上。 14．给错乱的句子重新排序。（4分） （）每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐（mù）浴着轻柔的海风，舒服极了。 （）香港是我国通向世界的南大门。 （）那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁（fán）华的街市。 （）浪平沙细，阳光和煦（xù）的浅（qiǎn）水湾，是旅游度假的好地方。 15.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（9分） bānɡmánɡ huò zhě yǐ miǎn bì xū fànɡqì zuò yè tū rán jiě huò dá yí 16. 根据意思选词语，把正确的序号填在括号里。（6分） ①赞赏②意外③灰心

五年级语文下册 高山流水课文简析 沪教版

26 高山流水 一、课文简析： 这是一篇文言文，选自《列子·汤问》。文章讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。而钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，终身不复鼓。”故事荡气回肠，耐人回味。 伯牙“破琴绝弦”，喻示了“真知己”的境界，文章让我们懂得知音难求，人生要珍惜友谊，而纯真友谊的基础是理解。伯牙绝弦，是交朋结友的千古楷模，流传至今并给人历久弥新的启迪。 本课语言极为凝炼，由于古今词义和句式的差异，学生理解文言文会有一定的困难。但课文有“注释”和“译文”，可以降低学生学习的难度。 二、学习建议： ·导入新课 方法1：可以先让学生听《高山流水》音乐，听后让学生简单交流音乐带给自己的感受以及所产生的联想，再揭示课题。 方法2：可以出示与知己好友相关的诗句，请学生猜下句，如：“海内存知己”、“桃花潭水深千尺”、“春草明年绿”、“劝君更进一杯酒”等，然后引导学生发现这些诗句的共同特点，导入本课学习。 ·字词教学 因为是古文，理解文中字词意思就很重要。只有理解了字词才能理解句子，从而理解课文。学生可以借助注释和译文来理解字词的意思，教师要引导学生知道：古今词义有些是相同的，现代继承了古代的意义；也有些是不同的，有发展变化。如“终身不复鼓琴”中的“复”，古今词义基本相同。而“志在高山”的“志”是心里想着的意思，跟现在常用的“志气、志向”不同。“洋洋乎若江河”中的“洋洋”是形容水大的样子，今天已用来形容文章或谈话丰富明快，连续不断，意思有了发展。 ·阅读教学 首先指导学生把文章读正确、流利，特别要注意停顿恰当，读出一定的节奏感来。