(精心整理)力 物体的平衡练习题

学生姓名年级授课时间教师姓名课时

教学目标

重点难点

力物体的平衡

一、选择题 (本题共10小题,每题至少有一个答案正确,全对得6分，漏选得3分)

1．如图1所示，当左右两木板所加的水平压力大小均为F时，木块夹在板中间静止不动，如果使两边用力都加到2F ，则木块受到的摩擦力

A．和原来的相等B．是原来的2倍

C．是原来的4倍D．无法确定

2．质量为m的物体在沿斜面向上的拉力F作用下，沿放在水平地面上的质量为M的粗糙斜面匀速下滑，在此过程中斜面保持静止，如图2所示，则地面对斜面体（

）

A．无摩擦力B．有水平向左的摩擦力大小为F·cosθ

C．支持力等于（2m+M）g D．支持力为(M+m)g－Fsinθ

3．如图3--1，在水平桌面上放一木块，用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块沿桌面运动，则木块所受的摩擦力f 随拉力F变化的图像如图2--2所示，正确的是：( )

4、小木块放在倾角为α的斜面上，受到一个水平力F（F≠0）的作用处于静止，如图4，则小木块受到斜面的支持力和摩擦力的合力的方向与竖直向上的方向的夹角β可能是（）

A．β=0 B．向右上方，β＜α

C．向右上方，β＞αD．向左上方，β＞α

5、如图5，水平地面上的物体受重力G和水平力F，物体保持静止。现在使作用力F保持大小不变，方向沿逆时针方向缓慢转过1800，而物体始终保持静止。则在这个过程中，物体对地面的正压力N和地面给物体的摩擦力f 的变化情况是：( )

A．f不变B．f先变小后变大

C．N先变小后变大D．N先变大后变小

作业

教学效果/

课后反思

学生自评针对本堂收获和自我表现（对应指数上打√）

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

学生/家长签名

6、如图6所示，用轻绳吊一个重为G的小球，欲施一力F使小球在图示位置平衡，下列

说法正确的是：

A ． 力F 最小值为θsin ?G

B ． 若力F 与绳拉力大小相等，力F 方向与竖直方向必成θ角．

C ． 若力F 与G 大小相等，力F 方向与竖直方向必成θ角．

D ． 若力F 与G 大小相等，力F 方向与竖直方向可成2θ角．

7．如图7所示，在水平的光滑平板上的O 点固定一根长为l 0的劲度系数为k 的轻弹簧，在弹簧的自由端连接一个质量为m 的小球（可视质点）。若弹簧始终处在弹簧性范围内，不计空气阻力，今将平板以O 为转轴逆时针缓慢转动，直至平板变为竖直状态，则在此过程中：（ ）

A ．球的高度不断增大

B ．球的质量m 足够大时，总能使球的高度先增大后减小

C ．弹簧的劲度足够小时，总可以使球的高度不断增大

D ．以上说法都不对

8．如图8所示，质量为m 的物体放在水平放置的钢板C 上，与钢板的动摩擦系数为μ，由于光滑导槽A 、B 控制，物体只能沿水平导轨运动，现使钢板以速度V 1向右运动，同时用力F 拉动物体（F 的方向沿导槽的方向）使物体以速度V 2沿导槽运动，则F 的大小为：( ) A 、等于μmg B 、大于μmg C 、小于μmg D 、不能确定

9． 如图9所示，轻绳悬挂两个相同的质量均为m 的小球A 、B 处于静止状态，A 、B 之间存在着的大小相等方向相反的斥力作用，那么对球悬线1的张力F 1和悬线2的张力F 2大小关系可能出现的情况是：（ ）

A ．F 1 > F 2

B ．F 1 < F 2

C ．F 1 = F 2

D ．F 1 > 2mg

10．如图10所示，在竖直平面的固定光滑圆轨道的最高点有一个光滑的小孔，质量为m 的小环套在圆轨道上，用细线通过小孔系在环上，缓慢拉动细线，使环沿轨道上移，在移动过程中拉力F 和轨道对小环的作用F N 的大小变化情况是( ) A ．F 不变，F N 增大 B ．F 不变，F N 不变 C ．F 减小，F N 不变 D ．F 增大

二、计算题11．（10分）如图11所示，用一个与水平成某一角度α=300的力，拉

一个质量30Kg 的木箱，在水平地面上匀速前进，木箱与地面间动摩擦系数为 3

3

=

μ ，取g = 10m/s 2 。求能拉木箱匀速运动的拉力的大小。 12．（12分）借助于均匀的风对其作用力和牵线对其拉力作用，才得以在空中处于平衡状态的。如图12所示，风筝平面AB 与地面夹角为300，风筝质量为300g ，求风对风筝的作用力的大小（设风对风筝的作用力与风筝平面垂直，取g=10m/s 2） 13．（14分）如图15所示，一个重为100N 的物体放在倾角为300 的斜面上，物体与斜面间的滑动摩擦系数

3

3=

μ，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。今有一个与斜面平行且与最大倾斜线成300 的力F 作用于物体上，使物体在斜面上保持静止。求力F 的大小范围。

参考答案

1、A

2、BD

3、D

4、B

5、BC

6、ABD

7、B

8、C

9、ABC 10、C 11、150N 12、4.6N 13、（1）20 3 N （2）40 N （3）40 3 N 14、5F 15、0≤F ≤50 3 N

高一物理力物体平衡单元测试题

第一章 力 物体的平衡 检测题 （时间90分钟，赋分100分） 一、选择题（每小题4分，共40分。每小题至少有一个选项是正确的） 1、如图所示，当左右两木板所加的水平压力大小均为F 时，木块夹在板中间静止不动，如果使两边用力都加到2F ，则木块受到的摩擦力 A ．和原来的相等 B ．是原来的2倍 C ．是原来的4倍 D ．无法确定 2、如图所示，在粗糙水平面上放一三角形木块a ，当b 按下列四种不同方式运动时，a 三角形物体始终对地静止，试问，在哪种或哪几种情形下，a 三角形物体对地面有向右的静摩擦力． A ．b 物体沿斜面加速下滑． B ．b 物体沿斜面减速下滑． C ．b 物体沿斜面匀速下滑． D ．b 物体受到一次冲击后沿斜面减速上滑． 3、如图所示，质量均为m 的物体a 和b ，置于水平支承面上，它们与支承面间的滑动摩擦系数均为μ，a 、b 间为光滑接触，在水平力F 作用下，它们一起沿水平面匀速运动时，若a 、b 间的作用力为N ，则N 的大小： A ． N=F B ．2 F N F >> C ． 2F N < D ． 2 F N = 4、如图所示， 水平横杆BC 的B 端固定，C 端有一定滑轮，跨在定滑轮上的绳子一端悬一质 量为m 的物体，另一端固定在A 点，当物体静止时，∠ACB =30°，不计定滑摩擦和绳子的质量，这时，定滑轮作用于绳子的力等于： A ． mg B ． mg 332 C ． m g 3 3 D ． m g 23 5、图所示，用轻绳吊一个重为G 的小球，欲施一力F 使小球在图示位置平衡(θ<30°)， 下 列说法正确的是： A ． 力F 最小值为θsin ?G B ． 若力F 与绳拉力大小相等，力F 方向与竖直方向必成θ角． 图1 A B C 30

受力分析及物体平衡典型例题解析

受力分析及物体平衡典型例题解析

专练 3 受力分析 物体的平衡 、单项选择题 1．如图 1所示，质量为 2 kg 的物体 B 和质量为 1 kg 的物体 C 用轻弹簧连接并竖直地静置于水平地面上． 再将一个质 量为 3 kg 的物体 A 轻放在 B 上的一瞬间， 弹簧的弹力大 小为（取 g ＝10 m/s 2）（ ） A ．30 N C ．20 N D ．12 N 答案 C 2．（2014 ·上海单科， 9）如图 2，光滑的四分之一圆弧轨道 AB 固 定在竖直平面 内， A 端与水平面相切，穿在轨道上的小球在 拉力 F 作用下，缓慢地由 A 向 B 运动，F 始终沿轨道的切线 方向，轨道对球的弹力为 F N ，在运动过程中 （ ) A ．F 增大，F N 减小 B ．F 减小， F N 减小 C ．F 增大，F N 增大 D ．F 减小， F N 增大 解析 对球受力分析，受重力、支持力和拉力，根据共点力平 衡条件，有： F N ＝mgcos θ和 F ＝mgsin θ，其中 θ为 支 持力 F N 与竖直方向的夹角；当物体向上移动时， θ 变 大，故 F N 变小， F 变大；故 A 正确， BCD 错误． 答案 A （2014 ·贵州六校联考， 15）如图 3 所示，放在粗糙水平面 上的物体 A 上叠 放着物体 B.A 和 B 之间有一根处于压 缩状态的弹簧，物体 A 、B 均处于静止状态．下列说 法中正确的是 （ ） C ．地面对 A 的摩擦力向右 D ．地面对 A 没有摩擦力 解析 弹簧被压缩，则弹簧给物体 B 的弹力水平向左，因此物体 B 平衡 时必 受到 A 对 B 水平向右的摩擦力， 则 B 对 A 的摩擦力水平向左， 故 A 、 B ．0 3． A ．B 受到向左的摩擦力 B ．B 对 A 的摩擦力向右

高中物理力和物体知识点力和物体的平衡

高中物理力和物体知识点：力和物体的平衡高中物理力和物体知识点：力和物体的平衡 【】有关于高中物理力和物体知识点：力和物体的平衡是查字典物理网特地为您集合的，查字典物理网编辑将第一时间为您整理全国学习信息，供大家参考! 1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的原因。力是矢量。 2.重力(1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的。 [注意]重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力。 但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力 (2)重力的大小：地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/(R+h)]2g (3)重力的方向：竖直向下(不一定指向地心)。 (4)重心：物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上。 弹力3.(1)产生原因：由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的。 页 1 第 (2)产生条件：①直接接触;②有弹性形变。 (3)弹力的方向：与物体形变的方向相反，弹力的受力物体

是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体。在点面接触的情况下，垂直于面; 在两个曲面接触(相当于点接触)的情况下，垂直于过接触点的公切面。 ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等。 ②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆。 (4)弹力的大小：一般情况下应根据物体的运动状态，利用 平衡条件或牛顿定律来求解。弹簧弹力可由胡克定律来求解。★胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx。k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m。 4.摩擦力(1)产生的条件：①相互接触的物体间存在压力; ③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)，这三点缺一不可。 (2)摩擦力的方向：沿接触面切线方向，与物体相对运动或 相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反。 页 2 第 (3)判断静摩擦力方向的方法： ①假设法：首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静

高一物理寒假测练题(二)(力和物体的平衡)

高一物理寒假测练题(二) (力和物体的平衡) 一. 不定项选择题: 1. 在斜面上放一物体静止不动,该物体受重力G 、弹力N 和静摩擦力f 的作用,该物体的受力图画得正确的是: 2. 如图所示,质量均为m 的a 、b 两木块叠放在水平面上,a 受到斜向上与水平面成θ角的力F 作用,b 受到斜向下与水平面成θ角的力F 作用,两力在同一竖直平面内,此时两木块保持静止,则: A. b 对a 的支持力一定等于mg. B. 水平面对b 的支持力可能大于2mg. C. a 、b 之间一定存在静摩擦力. D. b 与水平面之间可能存在静摩擦力. 3. 如图所示,在粗糙水平面上放一三角形木块a,若物体b 在a 的斜面上匀速下滑,则: A. a 保持静止,而且有相对水平面向右运动的趋势. B. a 保持静止,而且没有相对水平面运动的趋势. C. a 保持静止,而且有相对水平面向左运动的趋势. D. 因未给出所需数据,无法对a 是否运动或有无运动趋势作出判断. 4. 若上题,当b 按下列四种不同方式运动时,a 三角形物体始终对地静止,试问,在哪种或哪几种情形下,a 三角形物体对地面有向右的静摩擦力. A. b 物体沿斜面加速下滑. B. b 物体沿斜面减速下滑. C. b 物体沿斜面匀速下滑. D. b 物体受到一次冲击后沿斜面减速上滑. 5. 跳伞员连装备共重为G,因受水平方向的风影响,所以与竖直方向成30°角匀速落下,跳伞员所受空气的阻力为: A. G/cos30° B. G ·cos30° C. G D. 不能确定. 6. 如图所示,质量均为m 的物体a 和b,置于水平支承面上,它们与支承面间的滑动摩擦系数均为μ,a 、b 间为光滑接触,在水平力F 作用下,它们一起沿水平面匀速运动时,若a 、b 间的作用力为N,则N 的大小: A. N=F B. 2 F N F >> C. 2F N < D. 2 F N = A B C D

2008届高考第一轮复习力和物体的平衡测试题

第二章 物体间的相互作用 班级 姓名 评分 一．选择题 1、下列关于力的说法中正确的是（ ） A.物体受几个力作用时，运动状态一定发生改变 B.只有直接接触的物体间才有力的作用 C.由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在 D.力的大小可以用弹簧秤测量，测量重力时物体可处于运动状态 2、关于重力的说法正确的是（ ） A.重力的方向总是垂直于接触面 B.物体的重心不一定在物体上 C.物体重力的大小等于它压在水平支持物上的力 D.重力的施力物体是地球 3、关于弹力的说法，正确的是（ ） A.只有发生弹性形变的物体才会对跟它接触的物体产生弹力 B.骑自行车转弯时，自行车向里倾斜，轮受弹力方向也适度向里 C.一切物体受力后发生形变都会产生弹力 D.弹力跟外力以及物体的运动情况有关 4、以下于摩擦力的说法中正确的是（ ） A 、滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反，静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势的方向相反 B 、磨擦力总是阻碍物体的运动，正压力越大，磨擦力就越大 C 、滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反，大小用公式f=μN 直接计算 D 、滑动摩擦力的是成对产生的，两个互相接触的物体在运动时，如果有摩擦力，它们都要受到滑动摩擦力的作用 5、卡车上装着一只集装箱，不计空气阻碍力，下面说法正确的是（ ） A 、当卡车开始运动时，卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动 B 、当卡车匀速运动时，卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动 C 、当卡车匀速运动时，卡车对集装箱的静摩擦力等于零 D 、当卡车制动时，卡车对集装箱的静摩擦力等于零 6、运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和下滑，他所受的摩擦力分别是f 1和f 2,则（ ） A 、f 1向下，f 2,向上，且f 1= f 2 B 、f 1向下，f 2,向上，且f 1>f 2 C 、f 1向上，f 2,向上，且f 1= f 2 D 、f 1向上，f 2,向下，且f 1= f 2 7、如图1所示，用力F 把铁块紧压在竖直墙上不动，那么当F 增大时（设铁 块对墙的压力为N ，受到墙的摩擦力为f ），下列说法中正确的是：（ ） A. N 增大，f 不变 B. N 增大，f 增大 C. N 变小，f 不变 D. 关于N 和f 的变化，以下说法都不对 8、下面图中，静止的小球m 分别与两个物体（或面）接触，设各接触面光滑，则A 受到两 个弹力的是（ ）

高中物理-《力、物体的平衡试题》单元检测题

高中物理-《力、物体的平衡试题》单元检测题 一、本题共１２小题；（每小题４分,共４８分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确。全部选对的得４分,选不全的得２分,有选错或不答的得０分。） １、下列说法错误的是（） Ａ、力是物体对物体的作用,力总是成对出现的； Ｂ、物体受到的重力是由于地球的吸引而产生的； Ｃ、相互接触的两个物体间一定有弹力产生； Ｄ、滑动摩擦力的方向可以和物体运动方向相同。 ２、关于合力和分力的关系,下列说法正确的是：（） Ａ、合力的作用效果与其分力作用效果相同； Ｂ、合力大小一定等于其分力的代数和； Ｃ、合力可能小于它的任一分力； Ｄ、合力可能等于某一分力大小。 ３、如图１－１所示,Ｃ是水平地面,ＡＢ是两长方形的物块,Ｆ是作用在物块Ｂ上沿 和水平方向的力,物块Ａ和Ｂ以相同的速度匀速运动。由此可知,Ａ、Ｂ间摩擦力f １ 的值为： Ｂ、Ｃ间摩擦力f ２ （） Ａ、f１=0 Ｂ、f１＝Ｆ Ｃ、f２＝Ｆ Ｄ、f１≠０,f２≠０。 ４、如图1－2所示,用大小相等、方向相反,并在同一水平面上的力Ｎ挤压相同的木

板,木板中间夹着两块相同的砖,砖和木板均保持静止,则（） Ａ、两砖间摩擦力为零； Ｂ、Ｎ越大,板与砖之间的摩擦力就越大； C、板砖之间的摩擦力大于砖的重力； D、两砖之间没有相互挤压的力。 ５、两个力F １和F ２ ,合力大小为30N,其中F １ 大小为50N,则F ２ 的大小可能是： （） Ａ、50N Ｂ、30N Ｃ、10N Ｄ、80N 6、重为100的物体在水平面上向右运动,同时受到一个向左的5N的水平拉力作用,若物体和水平面间的动摩擦因数为0.1,则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是（） A、10N,水平向左； B、5N,水平向右； C、15N,水平向左； D、5N,水平向左。 7、作用在同一物体上的下列几组力中,一定不能使物体做匀速直线运动的是( ) A、3N,4N,5N B、2N,3N,6N； C、4N,6N,9N； D、5N,6N,11N。 8、放在水平光滑桌面上的一个物体,同时受到两个力的作用,如图1－3所示,F1=8N,

力与物体平衡专题

力与物体平衡专题 一、知识要求 1、记住高中所有的力及其特点。 2、能正确进行受力分析、作出受力图。 3、能用平行四边形和三角形对力进行合成和分解，并能利用几何知识求力。 4、知道平衡状态（有静态平衡、动态平衡两种）和平衡条件及其推论。 二、熟练掌握常见的平衡题型 1、斜面上物体的平衡 研究斜面上物体的静止和运动的问题是考 试中的常规题，而物体所受静摩擦力大小方向的 判断是此类题中的重点、难点（如右图）。找临 界状态是判断静摩擦力的关键。 练习1. 如图所示，表面粗糙的固定斜面 顶端安有滑轮，两物块 P、Q用轻绳连接并跨过 滑轮（不计滑轮的质量 和摩擦），P悬于空中， Q放在斜面上，均处于静止状态。当用水平向左 的恒力推Q时，P、Q仍静止不动，则 Ａ.Q受到的摩擦力一定变小 Ｂ.Q受到的摩擦力一定变大 Ｃ.轻绳上拉力一定变小 Ｄ.轻绳上拉力一定不变 如果用竖直向下的力压Q呢？物体一定会 运动吗？ 练习2、将一物体轻放在 一个倾斜的沿逆时针方向匀 速转动的传送带上A(上)端， 此后物体在从A到B(底端） 的运动过程中（ACD） A 物体可能一直向下做匀加速直线运动， 加速度不变。 B 物体可能一直向下做匀速直线运动 C物体可能一直向下做加速运动,加速度改变 D 物体可能先向下作加速运动，后做匀速运动。 如果改成顺时针转动应该怎么做？ 练习3．(03年理综)如图所示，一个半球形的碗放在桌面 上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的。 一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m1和m2的小 球，当它们处于平衡状态时，质量为m1的小球与O点的连线 与水平线的夹角为α＝60°。两小球的质量比m2/m1为A A 3/3 B 2/3 C 3/2 D 2/2

力和物体的平衡

第一章 力 物体的平衡 一、知识体系 1、物体的受力分析：场力 弹力 摩擦力 1）场力：重力 电场力 磁场力 2）弹力：（1）产生条件：A 接触；B 发生形变。 （2）方向的判断：垂直接触面。 例1： 例2： （3）大小：Kx F = （有关弹簧弹力的计算） 3）摩擦力：（1）产生条件：A 接触不光滑； B 正压力不为零； C 有相对运动或相对运动趋势 （2）方向：与相对运动趋势或相对运动方向相反 （3）分类：静摩擦力：随外力的变化而变化 M s f f ≤≤0

滑动摩擦力：N f μ= 例2：如图所示，ABC 叠放在一起放在水平面上， 水平外力F 作用于B 。ABC 保持静止，则ABC 所 受摩擦力的情况？若水平面光滑有怎样？ 2、 物体的平衡（平衡状态：静止或匀速） 3、 力矩平衡：L F M ?=（L 为固定转轴到力的作用线的垂直距离） 平衡条件：0=∑M 逆顺＝M M 4、 力的合成： 判断三力是否平衡？21321F F F F F +≤≤- 二、思路体系 1、受力分析首先选取研究对象，选取原则是要使对物体的研究尽量简便。 2、“隔离法”的运用，按照场力、弹力、摩擦力的顺利进行受力分析，并画出正确的受力图。 3．力的合成遵循：平行四边形定则。 三、题型体系 弹力和摩擦力 1．关于摩擦力，下列说法正确的是 A ．静摩擦力产生在两个静止的物体之间，滑动摩擦力产生在两个运动的物体之间 B ．静摩擦力可以作为动力、阻力，而滑动摩擦力只能作为阻力 C ．有摩擦力一定存在弹力，且摩擦力的方向总与相对应的弹力方向垂直 D ．摩擦力的大小与正压力大小成正比 2．关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法正确的是 （ ） A ．两物体接触面上的摩擦力方向一定与弹力方向垂直 B ．有摩擦力必有弹力，而有弹力时未必有摩擦力 C ．摩擦力的大小与弹力的大小总是成正比 D ．弹力有时是动力，有时是阻力，而摩擦力总是阻力 3．物体b 在力F 作用下将物体a 向光滑的竖起墙壁挤压，如图所示，a 处于静止状态，（ ） A ．a 受到的摩擦力有二个 B ．a 受到的摩擦力大小不随F 变化 C ．a 受到的摩擦力大小随F 的增大而增大 D ．a 受到的摩擦力方向始终竖起向上 5、如图所示,A 、B 两长方体叠放在光滑的水平面上，第一次用水平恒力F 拉A ，第二次用相同的水平恒力F 拉B ，都能使它们一起沿水平面运动，而AB 之间没有相对滑动，则两种情况（ ） A B C F

力和物体的平衡知识小结

力和物体的平衡知识小结 力和物体的平衡知识小结 1：力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动 状态(即产生加速度)的原因。力是矢量。 2：重力 (1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的。 [注意]重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力。 但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力 (2)重力的大小：地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中 g/=[R/(R+h)]2g (3)重力的方向：竖直向下(不一定指向地心)。 (4)重心：物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不 一定在物体上。 3：弹力 (1)产生原因：由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产 生的。 (2)产生条件：①直接接触;②有弹性形变。 (3)弹力的方向：与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引 起形变的物体，施力物体是发生形变的物体。在点面接触的情况下，垂直于面; 在两个曲面接触(相当于点接触)的情况下，垂直于过接触点的公切面。

①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的`方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等。 ②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆。 (4)弹力的大小：一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解。弹簧弹力可由胡克定律来求解。 胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx。k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m。 4：摩擦力 (1)产生的条件：①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)，这三点缺一不可。 (2)摩擦力的方向：沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反。 (3)判断静摩擦力方向的方法： ①假设法：首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同。然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向。 ②平衡法：根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向。 (4)大小：先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解。 ①滑动摩擦力大小：利用公式f=μFN进行计算，其中FN是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关。或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解。

高一级物理力和物体的平衡测试

力和物体的平衡测试 一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，共40分．每小题给出的四个选项中，有的小题 只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，选错或不选不得分，少选得2分． 1．关于力的概念，下列说法正确的是( ) A．力是物体对物体的作用 B．没有物体力也能够客观存在 C．一个物体受到外力作用，一定有另一个物体对它施加这种作用 D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的 2．下列关于重力、弹力和摩擦力的说法，正确的是（） A．物体的重心一定在物体的几何中心上 B．劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大 C．动摩擦因数与物体之间的压力成反比，与滑动摩擦力成正比 D．静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化 3．关于共点力的合成和分解，下面各说法中正确的是（） A．两个共点力如果大小相等，则它们的合力一定为零 B．两个共点力如果大小不等，合力的大小有可能等于其中一个分力的大小 C．如果把一个力分解成两个大小不等的分力，两个分力大小之和一定等于原来那个力的大小 D．如果把一个力分解成两个等大的分力，有可能每个分力的大小都等于原来那个力的大小 4．下列各组共点的三个力，一定不能平衡的有（） A．3N、4N、8N B．3N、5N、5N C．4N、7N、8N D．7N、9N、16N 5．同一平面内三个共点力作用于一个物体上，这个物体处在静止状态，已知其中两个力的大小分别为5N和8N，则第三个力肯定不是下列数值中的（） A．2 N B．8 N C．12 N D．13 N 6．质量为m的物体放在水平桌面上，物体与水平桌面的动摩擦因数为μ，当用力F水平拉物体时，物体仍保持静止，物体在水平方向受到的合力为（） A．μmg B．F C．F－μmg D．零 7．如图1所示，传送带向上匀速运动，将一木块轻轻放在倾斜的传送带上．则关于木块受到的摩擦力，以下说法中正确的是（） A．木块所受的摩擦力方向沿传送带向上 B．木块所受的合力有可能为零 C．此时木块受到四个力的作用 D．木块所受的摩擦力方向有可能沿传送带向下 8．质量为m的圆球放在光滑斜面和光滑的竖直挡板之间，如图2所示．当斜面倾角α由零逐渐增大时(保持挡板竖直)，斜面和挡板对圆球的弹力大小的变化是（）A．斜面的弹力由零逐渐变大 B．斜面的弹力由mg逐渐变大 C．挡板的弹力由零逐渐变大 D．挡板的弹力由mg逐渐变大 9．如图3所示，放在水平面上的物体A用轻绳通过光滑定滑轮连接另一物体，并处于静止，这时A受地面的支持力为N，摩擦力为f，若把A向右移动一些，并仍 静止，则（） A．N将增大B．f将增大 C．轻绳拉力将减小D．物体受合力将增大 10．一个物体受三个共点力平衡，如图4所示，已知α>β，关于三个力 的大小，下列说法中正确的是（） ①F2F3 ③F1－F2

《力和物体的平衡》测试

《力和物体的平衡》测试 命题人：黄冈中学高级教师涂秉清 一、本题共12小题，每小题3分，共计36分，每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，将正确答案符号填入答题卡中。 1、下列有关重力的说法正确的是（） A．重力是物体的固有属性 B．重力的方向总是指向地心 C．重力的大小可以用天平测量 D．重力是由于地球对物体的吸引而产生的力 2、下列关于摩擦力的说法正确的是（） A．摩擦力的方向与物体运动方向相反 B．摩擦力的大小一定与压力成正比 C．摩擦力一定是阻力 D．运动时物体可能受到静摩擦力 3、运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别为f1 和f2，那么（）

A．f1向上，f2向上，且f1=f2 B．f1向下，f2向上，且f1>f2 C．f1向下，f2向上，且f1=f2 D．f1向下，f2向下，且f1=f2 4、如图所示，一倾斜墙下有一质量为M的物体A受到一竖直向上的推力F的作用，处于静止状态，则正确选项为（） ①A可能受到一个力的作用 ②A可能受到两个力的作用 ③A可能受到三个力的作用 ④A可能受到四个力的作用 A．①②③④B．只有②③ C．只有②④D．②③④ 5、人站在自动扶梯上，正随扶梯匀速上升，如图所示，下列判断正确的是（）

A．人所受合力方向如图中速度v的方向 B．人在水平方向受向右的摩擦力作用 C．人只在竖直方向受力作用且合力为零 D．人在竖直方向所受力的合力不为零，但在v方向上合力为零 6、如图所示，在水平力F作用下，AB对水平地面仍保持静止，则正确选项为（） ①AB间的摩擦力等于2F ②AB间的摩擦力等于F ③B与水平间摩擦力等于零 ④B与水平面间摩擦力等于F A．①④B．②④ C．②③D．①③

1、力和物体的平衡

第一部分力物体的平衡 一、高考趋势 从近年高考试题可以看出，本章的核心内容即高考热点主要有三个：一是有关摩擦力问题，二是物体平衡问题，三是共点的两个力的合成问题．预计这些热点随高考题的难度、区分度的稳定将不会改变．值得注意的是，近年高考多是多方面的综合，考查更细、更全面，特别是高考提出的考查学生的多种能力．更重要的是学生的创新意识和能力，经常是这部分知识和牛顿定律、功和能、气体的性质、电磁学等内容综合考查，以难度较大的题目出现高考中，考查本章内容的试题多以解答题出现．单纯考查本章内容的题型多以选择为主．占分4%，难度适中． 二、知识结构 三、夯实基础知识 考点一：力、重力、弹力 1．力的物质性是各种形式的力所具有的共同属性，它反映了任何一个力必定和两个物体发生联系．而且，这两个物体问的力的作用是“相互”的．力的物质世要求我们在认识一个力时，首先要稿清该力的施力物体和受力物体，没有受力物体(或施力物体)的力是不存在的． 2．力的作用总是要产生一定的效果，它只能从受力物体上体现出来，且这个效果与

力的大小、方向作用点相联系，力的图示就准确简洁地反映了某一个力的三要素情况． 3．地球周围的物体，总是要受到地球的吸引而产生重力，它与该物体的运动状况及所处的周边环境无关． 4．物体的各个部分都应受到重力的作用，而从效果上看，这与作用在某一点是相同的，这个点相当于整个物体重力的作用点，即物体的重心．上述处理是“等效原理”的应用．用悬挂法貌重心，要注意它的局限性，它只适用于薄板状物体． 5．从力的物质性来认识弹力，它存在于两个直接接触且发生弹性形变的两个物体之间．弹力的大小情况由形变的程度决定，而物体的形变程度主要由外部条件决定，因此弹力随外部条件的变化而改变，属于被动力． 6．如果物体间存在微小形变，不易直接判断，可用假设法进行判断，即假设接触的两物体没有弹力，由此得到的结论是否符合题意．如符合，则说明不存在弹力，反之存在弹力． 7．判断弹力的方向应注意到接触处的情况：平面产生成受到的弹力(压力或支持力)垂直于平面；曲面上某处的弹力垂直于曲面该处的切面；某一个点的弹力垂直于与它接触的平面(或曲面)的切线． 考点二：摩擦力 1．在两个相互接触的物体间产生摩擦力必须具备三个条件：(1)两个物体相互接触，相互间存在压力；(2)两个物体的接触面不光滑；(3)两个物体间存在着相对运动或相对运动的趋势． 2．滑动摩擦力的大小F＝μF N，在计算中要充分注意到两物体接触面向压力F N随外部条件变化而改变的特点．滑动摩擦力的方向一定与物体相对运动方向相反，而与物体的运动方向没有必然关系． 3．静摩擦力的大小随沿相对运动趋势方向的外力的增大而增大，但它有一个范围(0～最大静摩擦力f m)．在物体处于平衡的情况下，静摩擦力大小可用平衡条件进行计算，其方向也必定和沿相对运动趋势方向的外力相反． 4．当两物体在接触面上开始相对滑动时，接触面上出现最大静摩擦力．对一个在确定条件下的接触面而言，最大静摩擦力是个定值，有时可近似认为等于在接触面上出现的滑动摩擦力． 5．判断物体间有无摩擦力及确定静摩擦力方向时常用的方法是： (1)假设法，即假设接触面光滑，看物体是否发生相对运动；若发生相对运动，则说明

各种性质的力和物体的平衡知识测试

各种性质的力和物体的平衡 1.力是物体间的相互作用,力是矢量，力的合成和分解。 例题1.(06广东模拟)如图1-2所示是山区村民用斧头劈柴的剖面图,图中ＢC 边为斧头背,AB 、A Ｃ边是斧头的刃面。要使斧头容易劈开木柴，则( ） A.BC 边短一些，AB 边也短一些 B ．B Ｃ边长一些,ＡB 边短一些 C.B Ｃ边短一些，A Ｂ边长一些 D.BC 边长一些,ＡB 边也长一些 2.形变和弹力、胡克定律 例题2．（05全国卷Ⅲ)如图1－4所示,在倾角为θ的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块A 、B 。它们的质量分别为m A 、m B ,弹簧的劲度系数为k , C 为一固定挡板。系统处于静止状态。现开始用一恒力F 沿斜面方向拉物块Ａ 使之向上运动，求从开始到物块Ｂ 刚要离开C 时物块Ａ 的位移ｄ。(重力加速度为g)。 3．静摩擦 最大静摩擦 滑动摩擦 滑动摩擦定律 例题３．(0６全国卷Ⅱ)如图1－5所示,位于水平桌面上的物块P ，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q 相连,从滑轮到Ｐ和到Q 的两段绳都是水平的。已知Q 与Ｐ之间以及P 与桌面之间的动摩擦因数都是μ，两物块的质量都是m ，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计,若用一水平向右的力Ｆ拉Ｐ使它做匀速运动，则F 的大小为（ ） A.4μmg Ｂ．３μｍｇ C.２μmg D ．μm ｇ 4. 滑动摩擦定律和多物体参与平衡问题 例题4.（08全国卷I Ｉ）如图1-７所示, 一固定斜面上两个质量相同的小物块A 和Ｂ紧挨着匀速下滑, A 与B 的接触面光滑. 已知A 与斜面之间的动摩擦因数是B 与斜面之间动摩擦因数的2倍， 斜面倾角为α. Ｂ与斜面之间的动摩擦因数是 A. αtan 32 Ｂ. αcot 3 2 C ． αtan Ｄ. αcot ５.共点力作用下物体的平衡 例题5.(0７广东)如图1-7所示，在倾角为θ的固定光滑斜面上，质量为m 的物体受外力F 1和F 2的作用，F 1 方向水平向右,Ｆ2方向竖直向上。若物体静止在斜面上，则下列关系正确的是( ) Ａ.F 1si ｎθ+F 2c ｏs θ=mg sin θ,F 2≤mg B.F 1cos θ+F 2si ｎθ＝mg sin θ，F 2≤mg

第1讲力与物体的平衡

第1讲 力与物体的平衡 1. (多选)(2017·全国卷Ⅰ)如图，柔软轻绳ON 的一端O 固定，其中间某点M 拴一重物，用手拉住绳的另 一端N .初始时，OM 竖直且MN 被拉直，OM 与MN 之间的夹角为α? ???α＞π2.现将重物向右上方缓慢拉起，并保持夹角α不变．在OM 由竖直被拉到水平的过程中( ) A ．MN 上的张力逐渐增大 B ．MN 上的张力先增大后减小 C ．OM 上的张力逐渐增大 D ．OM 上的张力先增大后减小 2．(多选)(2016·全国卷Ⅰ)如图，一光滑的轻滑轮用细绳OO ′悬挂于O 点；另一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块a ，另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b .外力F 向右上方拉b ，整个系统处于静止状态．若F 方向不变，大小在一定范围内变化，物块b 仍始终保持静止，则( ) A ．绳OO ′的张力也在一定范围内变化 B ．物块b 所受到的支持力也在一定范围内变化 C ．连接a 和b 的绳的张力也在一定范围内变化 D ．物块b 与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化 3. (2017·全国卷Ⅱ)如图，一物块在水平拉力F 的作用下沿水平桌面做匀速直线运动．若保持F 的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动．物块与桌面间的动摩擦因数为( ) A ．2－3 B. 36 C. 33 D.32 4．(2017·全国卷Ⅰ)如图所示，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上(与纸面平行)，磁场方向垂直于纸面向里．三个带正电的微粒a 、b 、c 电荷量相等，质量分别为m a 、m b 、m c .已知在该区域内，a 在纸面内做匀速圆周运动，b 在纸面内向右做匀速直线运动，c 在纸面内向左做匀速直线运动．下列选项正确的是( ) A ．m a ＞m b ＞m c B ．m b ＞m a ＞m c C ．m c ＞m a ＞m b D ．m c ＞m b ＞m a 5. (2016·全国卷Ⅰ)如图所示，两固定的绝缘斜面倾角均为θ，上沿相连．两细金属棒ab (仅标出a 端)和cd (仅标出c 端)长度均为L ，质量分别为2m 和m ；用两根不可伸长的柔软轻导线将它们连成闭合回路abdca ，并通过固定在斜面上沿的两光滑绝缘小定滑轮跨放在斜面上，使两金属棒水平．右斜面上存在匀强磁场，磁感应强度大小为B ，方向垂直于斜面向上．已知两根导线刚好不在磁场中，回路电阻为R ，两金属棒与斜面间的动摩擦因数均为μ，重力加速度大小为g .已知金属棒ab 匀速下滑．求：

教科版高中物理必修一《力和物体的平衡》单元测试题.doc

高中物理学习材料 唐玲收集整理 金堂中学高2010级《力和物体的平衡》单元测试题 一、选择题（4×15＝60分，选对不全给2分。） 1．下列关于摩擦力的说法中正确的是（） A．摩擦力总是阻碍物体的运动 B．摩擦力的方向可能与物体的运动方向一致 C．摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直 D．摩擦力可能对物体做正功 2．在图中，a、b表面均光滑，天花板和地面均水平．a、b间一定有弹力的是（） 3．如图所示，光滑的硬杆固定，杆上穿一个小球. 轻绳一端系在小球上，在另一 端用力F竖直向下拉，小球沿杆向下运动，则（） A．杆对小球的弹力垂直于杆斜向上 B．小球只受重力和杆对小球的弹力作用 C．小球受重力、杆对小球的弹力和绳的拉力作用 D．小球受重力、杆对小球的弹力、细绳的拉力和竖直向下的拉力F四个力作用 4．如图所示，重力为10N的物体放在水平地面上，与水平地面间动摩擦因数为0.5．今 用F = 20N、与水平方向间的夹角θ=37°的推力作用于物体，则物 体所受摩擦力大小为（） A．5.0 N B．11 N C．15 N D．16 N 5．如图所示，质量为m的物体A放置在质量为M的物体B上， B与弹簧相连，它们一起在光滑水平面上作简谐振动，振动过程中，A、B之间无相对运动．设弹簧的劲度系数为k，当物体离开平衡位置的位移为x时，A、B间摩擦力大小为（）

A．0 B．kx C．mkx M D． mkx M + m 6．春天有许多游客放风筝，会放风筝的人，可使风筝静止在空中，以下四幅图中AB代表风筝截面，OL代表风筝线，风向水平，风筝可能静止的是（） 7．如图所示，质量为m的物体，放在倾角为α的固定斜面上，它与斜面间的动摩擦因数为μ, 在水平恒力F的作用下，物体沿斜面向上匀速运动, 则物体受到的摩擦力为（） A．μmg cosα B．μ（mg cosα+F sin α） C．F cosα－mg sinαD．μ（mg cosα－F sinα） 8．如图所示，表面光滑的斜面体放在水平地面上，用细线悬挂的小球恰好与斜面接触．在水平推力F作用下，斜面体缓慢向左移动．在此过程中（）A．小球对斜面体的压力逐渐变大 B．小球对斜面体的压力先变小后变大 C．小球对细线的拉力逐渐变大 D．小球对细线的拉力先变小后变大 9．如图所示，两根同样的条形磁铁A、B质量均为m, 将它们竖直叠放在水平桌面上，用弹簧秤通过一根细线竖直向上拉磁铁A.若弹簧秤读数为mg, B对A的弹力为F1, 桌面对B的弹力为F2，则( ) A．F1 = 0、F2 = mg B．F l = mg、F2 = 0 C．F1 > 0、F2 < mg D．F l > 0、F2 = mg 10．如图所示，θ< 90°，用作图法将F分解成两个分力F1和F2，要求F1与F间的夹角为θ，且F2的值最小，则F2的最小值为（） A．F cosθB．F sinθC．F tanθ D．F cotθ 11．如图所示，在特制的弹簧秤下挂一吊篮A和重物B，一人站在吊篮中．当人以100N的竖直向下的力拉重物B时（） A．弹簧秤的读数不变 B．人对底板的压力为100N C．重物B所受合力为零 D．吊篮A所受合力不变

力与物体平衡单元测试

力与物体的平衡单元测试 &如图所示，OA 为一遵守胡克定律的弹性轻绳, 静止在动摩擦因数恒定的水平地面上的滑块 其一端固定在天花板上的 O 点，另一端与 A 相连?当绳处于竖直位置时，滑块 A 与地面 有压力作用? B 为一紧挨绳的光滑水平小钉，它到天花板的距离 BO 等于弹性绳的自然长 ?选择题 1如图所示，质量为 m 的重球放在水平桌面上静止不动，则（ A .桌面受到重力的作用，大小等 mg ,方向竖直向下 B ?桌面受到球对它的弹力的作用，大小等于 mg ,方向竖直向上 C ?桌面受到球对它的弹力的作用，大小等于 mg ,方向竖直向下 D ?桌面受到重力和弹力的作用，其大小均等于 mg ,方向相反，是一对平衡力 2?关于重心的说法中正确的是 A ?只有物体的重心处才受重力作用 B ?质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点 C ?物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关 D ?用线悬挂的静止物体，细线方向一定通过物体的重心 3.如图所示，A 、B 两物体均处于静止状态，则关于物体 B 的受力情况，下列叙述中正确的 有（ ） A ? B 物体可能受到三个力的作用，也可能受到四个力的作用 B ? B 物体一定受到四个力的作用 C ? B 物体必定受地面的静摩擦力作用 D ? B 物体必受地面的支持力作用 4?如图所示，皮带是水平的，当皮带不动时，为使物体向右匀速运 动而作用在物体上的水平拉力为 F 1；当皮带向左运动时， 为使物体 向右匀速运动而作用在物体上的水平拉力为 F 2，则（ A ? F i = F 2 B ? F i > F 2 C ? F i < F 2 D .以上三种情况都有可能 5?重为G 粗细均匀的棒AB 用轻绳MPN 悬吊起来，如图所示?当棒静止时, A ?棒必处于水平 B ?棒必与水平相交成30°角且N 高M 低 C ?绳子MP 和NP 的张力必有T MP > T NP ，且绳子OP 的张力T OP = G D ?绳子MP 和NP 的张力必有T MP < T NP ，且绳子OP 的张力T OP = G 有 6?如图所示，一个质量为 m = 2.0kg 的物体，放在倾角为 若用竖直向上的力 F = 5.0N 提物体，物体仍静止（g = 10m/s 2），下述结论正确的是（ ） A ?物体受到的合外力减小 5.0N B ?物体受到的摩擦力减小 5.0N C ?斜面受到的压力减小 5.0N =30 °勺斜面上静止不动, D ?物体对斜面的作用力减小 5.0N 7 ?如图所示，小木块放在倾角为 a 的斜面上，受到一个水平力 （F 工0）的作用处于静止?则小木块受到斜面的支持力和摩擦 力的合力的方向与竖直向上的方向的夹角 A . 3=0 B ?向右上方， C ?向右上方，3> a D ?向左上方， 3可能是( 3< a 3> a

力和物体的平衡

第一章力和物体的平衡 第一单元力 知识要点概述 一．力的概念 1．力的概念 2．力的基本特征 （1）力的物质性 力不能离开物体而独立存在 产生一个力至少需要两个物体 （2）力的相互性 力的作用是相互的 牛顿第三定律 力为矢量，既有大小，又有方向 力三要素：大小，方向，作用点 力的表示：力的图示和力的示意图 力的计算法则：平行四边形定则 （4）力的独立性 一个力作用于某个物体上产生的效果，与这个物体是否受到其它力的作用无关力对物体的作用效果 ①使物体发生形变 ②改变物体的运动状态（或者说产生加速度） 力的积累效果：对时间的积累为冲量

对空间的积累为功 力的瞬时效果：产生加速度（牛顿第二定律） 3．力的分类 按性质划分：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力 按作用效果划分：动力，阻力，向心力，回复力，支持力，压力等 按研究对象划分：内力和外力 ※效果和性质无必然联系： 按力的作用效果命名的不同名称的力，性质可能相同。例如，支持力，压力 按力的作用效果命名的相同名称的力，性质可能不同。例如，摩擦力，重力都可充当动力 ※对物体受力分析，必须找按性质命名的力 二．重力 １．重力的产生 由于地球的吸引而使物体受到的力 重力与万有引力的关系：为万有引力的一个分力 在地球表面附近（不考虑地球的自转效应）近似认为二者相等。 2．重力的大小 重力的大小与物体的质量成正比G＝mg 重力加速度g值的特点： 与物体所在的高度和纬度有关 ３．重力的方向 方向总是竖直向下的 ４．重力的作用点 作用点叫物体的重心 重心的位置与物体的质量分布和形状有关。 质量均匀分布，形状规则物体的重心在其几何中心处。 ※物体的重心不一定在物体上 三．弹力 １．弹力的定义 发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。 2．弹力的产生条件 两个物体互相接触且发生弹性形变 3．弹力的方向 弹力的方向和受力物体形变的方向相同，和施力物体形变的方向相反；和使物体产生弹性形变的外力方向相反 弹力的方向一定和接触面垂直，也一定和摩擦力的方向垂直(平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于接触面；曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点曲面的切面；点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面。)

《力和物体的平衡》单元测试题

《力和物体的平衡》单元测试题 一、单项选择题 1．下列关于摩擦力的说法中正确的是（ ） A ．摩擦力总是阻碍物体的运动 B ．摩擦力的方向可能与物体的运动方向一致 C ．摩擦力的方向可能与物体的运动方向垂直 D ．摩擦力一定是阻力 2．在图中， a 、b 表面均光滑，天花板和地面均水平．a 、b 间一定有弹力的是（ ） 3．如图所示，重力为10N 的物体放在水平地面上，与水平地面间动摩擦因数为0.5．今 用F = 20N 、与水平方向间的夹角θ=37°的推力作用于物体，则物体所受摩擦力大小为（ ） A ．5.0 N B ．11 N C ．15 N D ．16 N 4．春天有许多游客放风筝，会放风筝的人，可使风筝静止在空中，以下四幅图中AB 代表风筝截面，OL 代表风筝线，风向水平，风筝可能静止的是（ ） 5．如图，跳伞运动员打开伞后经过一段时间，将在空中保持匀速降落．已知运动员和他身上装备的总重力为G 1，圆顶形降落伞伞面的重力为G 2，有8条相同的拉线，一端与飞行员相连（拉力不计），另一端均匀分布在伞面边缘上（图中没有把拉线都画出来），每根拉线和竖直方向都成300角，那么每根拉线上的张力大小为（ ） A . 1231G B .12 ) (321G G + C .8)(21G G + D .41G 6．如图所示，θ< 90°，用作图法将F 分解成两个分力F 1和F 2，要求F 1与F 间的夹角为θ，且F 2的值最小，则F 2的最小值为（ ） A ．F cos θ B ．F sin θ C ．F tan θ D ．F cot θ 二、双项选择题

7．如图所示，光滑的硬杆固定，杆上穿一个小球. 轻绳一端系在小球上，在另一端用力F竖直向下拉，小球沿杆向下运动，则（） A．杆对小球的弹力垂直于杆斜向上 B．小球只受重力和杆对小球的弹力作用 C．小球受重力、杆对小球的弹力和绳的拉力作用 D．小球受重力、杆对小球的弹力、细绳的拉力和竖直向下的拉力F四个力作用 8．如图所示，质量为m的物体，放在倾角为α的固定斜面上，它与斜面间的动摩擦因数为μ, 在水平恒力F的作用下，物体沿斜面向上匀速运动, 则物体受到的摩擦力为（） A．μmg cosαB．μ（mg cosα+F sinα） C．F cosα－mg sinαD．μ（mg cosα－F sinα） 9．如图所示，表面光滑的斜面体放在水平地面上，用细线悬挂 的小球恰好与斜面接触．在水平推力F作用下，斜面体缓慢向 左移动．在此过程中（） A．小球对斜面体的压力逐渐变大B．小球对斜面体的压力先变小后变大 C．小球对细线的拉力逐渐变大D．小球对细线的拉力先变小后变大 10.一光滑球夹在竖直墙与放在水平面上的楔形木块间，处于静止，若对光滑球施一个方向竖直向下的力F，如图所示，整个装置仍处于静止，则与施力F前相比较（） A.水平面对楔形木块的弹力增大 B.水平面对楔形木块的摩擦力不变 C.墙对球的弹力不变 D.楔形木块对球的弹力增大 三.填空题 11．如图所示，用A、B两弹簧秤拉橡皮条，使其伸长到O点．现保持A的读数不变，而使夹角减小，适当调整弹簧秤B的拉力大小和方向，可使O点保持不变，这时：（1）B的示数应是（） A．一定变大 B．一定不变 C．一定变小 D．变大、不变、变小均有可能 （2）夹角β的变化应是（）