苏教版数学一年级下册期末知识点整理全

第一单元20以内的退位减法

主要内容：

一、计算

1．十几减9

2．十几减8、7

3．十几减6、5、4、3、2

计算方法：例：13－9

（1）平十法先算13－3=10，再算10－6=4；

（2）破十法先算10－9=1，再算1＋3=4；

（3）想加算减★因为（4）＋9=13，所以13－9=4。

二、解决问题

1．从一个数中去掉一部分，求剩余的实际问题，用减法。（一上已经学过）如：原来有14份报纸，卖了8份，还剩多少份？

2．已知两个部分数，求总数的实际问题，用加法。（一上已经学过）如：桃树有9棵，梨树有8棵，桃树和梨树一共有多少棵？

3．从总数中去掉其中的一部分，求另一部分的实际问题，用减法。

如：一共有13个气球，其中花气球有8个，白气球有多少个？

易错题：

1．在（）里填合适的数。

14－（）=5 12－9=（）－10

16－8=2＋（）11－（）=9－（）

2.（）里最大能填几。

9＋（）<15 8＋（）<18

（）－9 < 2 12－（）> 3

3．树上原来有15只小鸟，第一次飞走了6只，第二次飞走了4只。

（1）两次一共飞走了多少只小鸟？

（2）现在树上还剩多少只小鸟？

4．饲养场里有16只牛，8只羊，9只兔。

（1）羊和兔一共有多少只？

（2）母牛有9只，公牛有多少只？

5. 教室里原有14个小朋友，第一次走了一些小朋友，第二次又走了一些小朋友，现在教室

里还剩5个小朋友，两次一共走了几个小朋友？

6.

第二单元认识图形

主要内容：

一、认识长方形、正方形、三角形和圆

1．通过观察、操作等各种活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称。

2．通过画、折、摆等各种活动，初步体会长方形、正方形、三角形和圆的一些特征。（1）长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。

（2）正方形的四条边的长度都相等。

（3）三角形有三条边。

（4）钉子板上不可能围出圆。

在钉子板上围出正方形、长方形和三角形

根据要求画图形

1．利用物体画图形。

（1）用一个长方体画出3个不同的长方形。

2．在方格纸上画长方形和正方形。

图形的拼搭 1．用小棒摆图形。

摆一个正方形至少需要4根同样长的小棒：摆两个正方形至少需要7根同样长的小棒：

摆一个三角形至少需要3根同样长的小棒：摆两个三角形至少需要5根同样长的小棒：

摆一个长方形至少需要6根相同的小棒，摆两个长方形至少需要10根相同的小棒。

2、拼图形。

用下面两个完全一样的三角形，不能拼成的是哪种图形？ 折图形

1．一张正方形纸对折一次，可以折出长方形、三角形。 2．一张正方形纸对折两次，可以折出长方形、正方形、三角形。

3．把一张正方形纸对折以后，再对折，不可能出现哪种图形？

数图形

1．数每种图形各有多少个。

长方形有（ ）个，

正方形有（ ）个，

三角形有（ ）个， 圆有（ ）个。 。

2．数下图中的三角形和长方形各有多少个。

有（ ）个三角形 有（ ）个长方形 3．下图中有几个长方形，在正确答案下面画“√”。

3个 4个 5个 6个

找规律画图形

第三单元认识100以内的数

主要内容：

一、数的含义、数数

1．一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。

2．十个十个地数，10个十是100。

3．100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。

4．数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。二、数的组成、读写、数位和计数单位

1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。个位上1个珠表示1，十位上1个珠表示10，百位上1个珠表示100。

2．读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。3．一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；

反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。

4．只有个位的数是一位数，如：5、7、2；最大的一位数是9。

有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。

有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。

三、整十数加一位数以及相应的减法

1．几个十和几个一合起来就是几十几。

2．从几十几里面去掉几个十就是几个一；从几十几里面去掉几个一就是几个十。

如：30＋2=32（想：3个十和2个一组成的数是32。）

32－2=30（想：32里面去掉2个一，剩下3个十）

3．加减法算式中各部分名称。

四、100以内数的顺序

通过“百数表”进一步掌握100以内数的顺序和排列规律

举例：以33、34、35为例：

①和34相邻的两个数是（33）和（35）；33和35中间的数时（34）。

②比34少1的数是（33）；比34多1的数是（35）。

34比（35）少1；比（33）多1。

③34前面的数是（33），后面的数是（35）；

以52为例：

①52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59；（即大于52小于60的所有数）

②52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。

③52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。

五、100以内数的大小比较

1．三位数大于两位数，两位数大于一位数。

2．两个两位数比较，先看它们十位上的数，十位上比较大的那个数就比较大，当十位上的数相同，就看个位上的数，个位上比较大的那个数就比较大。

六、多一些、少一些、多得多、少得多的用法。（贵得多、便宜得多）

两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些、少一些。

例如：37、6、34

相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或者6比37少得多。

37和34相差很小，就说37比34多一些或者34比37少一些。

易错题：

1．3个十和9个一合起来是（），再添上1是（）个十。

2．从大到小写出4个个位上是7的两位数：（）、（）、（）、（）。3．从0到100中，个位上是6的数一共有（）个。

4．从30到80中，个位上和十位上数字相同的数有（）。

5．用3、5、0、8中的两个数字组成最大的两位数是（），组成最小的两位数是（）。

第四单元 100以内的加法和减法（一）

主要内容：

一、口算

1．整十数加、减整十数

2．两位数加整十数

3．两位数加一位数（不进位）

4．两位数减整十数

5．两位数减一位数（不退位）

二、解决实际问题

1．求被减数的简单实际问题

2．求减数的简单实际问题

3、求两数相差多少的简单实际问题

整十数加、减整十数：

算法一：把整十数加整十数看成几个十加几个十，整十数减整十数看成几个十减几个十。如30＋50看成3个十加5个十得8个十，8个十是80。

算法二：根据两个一位数相加或相减的结果推出整十数加、减整十数的结果。如计算70－20，算7－2＝5，所以70－20＝50.

算法二也可以看作由算法一抽象而来。

两位数加整十数：

把两位数分成几十和几，先算几十加几十，再算几十加几。如：

先算30＋20＝50

再算50＋5＝55

两位数加一位数（不进位）：

把两位数分成几十和几，先算几加几，再算几十加几。如：

先算5＋2＝7

再算30＋7＝37

两位数减整十数：

把两位数分成几十和几，先算几十减几十，再算几十加几。如：

先算30－20＝10

再算10＋5＝15

两位数减一位数（不退位）：

把两位数分成几十和几，先算几减几，再算几十加几。如：

先算5－2＝3

再算30＋3＝33

求被减数的简单实际问题，用加法计算。

如：学校的足球借走20个，还剩28个，原来有多少个足球？

求原来有多少个足球，要把借走的足球和剩下的足球合起来，所以用加法计算。

这里是把原来的足球分为两部分，一部分是借走的，还有一部分是剩下的，把这两部分合起来，就是原来有的足球。要联系加法的含义理解。

求减数的简单实际问题，用减法计算。

如：停车场里原来有48辆大客车，开走一些，还剩6辆，开走了多少辆？

求开走了多少辆，是从原来有的大客车中去掉剩下的，所以用减法计算。

这里是把原来有的大客车看为总数，它分为两部分，一部分是开走的，还有一部分是剩下的，从总数里去掉一部分，就是另一部分。要联系减法的含义理解。

求两数相差多少的的简单实际问题，用减法计算。

求两数相差多少也就是求一个数比另一个数多多少或一个数比另一个数少多少。

如：白兔有49只，灰兔有12只，白兔比灰兔多多少只？

白兔分为两部分，一部分是和灰兔同样多的，另一部分是比灰免多的。但这不要求学生这样叙述，只要通过例题的操作后了解算法及为什么可以这样算。像这一题，求白兔比灰兔多多少只，就是求49比12多几，只要从49里面去掉12就可以了。同时要明确一个数比另一个数多几就是另一个数比一个数少几。

易错题：

1．小红算了46道口算题，小东算了42道口算题，小东再算多少道题，就和小红同样多？2．生产小组做了16件上衣和48条裤子，还要做多少件上衣就能和裤子配套？

3．妈妈买了18个苹果和13个梨，吃掉多少个苹果就和梨的个数同样多？

4．桌子已经有50张，椅子才3把，有68人来开会，还要再搬多少张桌子和几把椅子？

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第五单元认识人民币

主要内容：

一、了解元、角、分是人民币的单位。

二、认识以下人民币（包括硬币）。

1分、2分、5分、1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元

三、知道1元=10角，1角=10分，1元=100分。

四、进行简单的换币、付币、找币，进行简单的购物计算。

换币：

1．1张可以换（）张。

2．1张可以换（）张。

3．1张可以换（）张，

也可以换（）张，，还可以换（）张。

4．1张可以换（）张和（）张，

或者是（）张和（）张。

付币：

1．一张邮票8角，买一张邮票可以怎样付钱？

2．1盏台灯56元，买一盏台灯可以怎样付钱就不用找钱？（写出最简便的付法）

3．一个足球48元。

（1）买一个足球付的钱全是10元，至少要付（）张。

（2）买一个足球，最多要付（）张20元。

简单的计算：

单位相同，才能相加减，也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。

解决实际问题：

1．买一把玩具手枪和一个玩具娃娃一共要多少元？

如果都付10元的钱,最少应该付多少张？

2．买一辆玩具飞机，可以怎样付钱？至少写出两种付钱方法。

3．玩具娃娃比篮球便宜多少元?

4、玩具汽车比玩具娃娃贵多少元？

5．小明付了50元钱，找回了30元，他买了什么？

6．小青给营业员1元钱买一个喇叭，应找回多少钱?

第六单元 100以内的加法和减法（二）

主要内容：

一、口算

1．两位数加一位数（进位）

2．两位数减一位数（退位）

二、笔算

1．不进位加、不退位减

2．进位加、退位减

两位数加一位数（进位）：

把两位数分成几十和几，先算几加几，再算几十加十或十几。如：

先算5＋8＝13

再算30＋13＝43

与两位数加一位数不进位加进行比较，明确都要把两位数分成整十数和一位数，都是先算几加几，不进位加再算几十加几，进位加再算几十加十或十几，因此进位加十位数多1。

两位数减一位数（退位）：

把两位数分成几十和十或几十和十几，先算十减几或十几减几，再算几十加几。如：

先算15－8＝7

再算20＋7＝27

与两位数减一位数不退位减进行比较，不退位是把两位数分成几十和几，退位是把两位数分成几十和十或十几，因此退位减十位数会少1，不退位和退位都是先减个位数，再和几十相加。

两位数加两位数笔算

笔算加法要注意：

（1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐，

（2）从个位加起；

（3）个位相加满10，要向十位进1。

笔算减法要注意：

（1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐，

（2）从个位减起；

（3）个位不够减，要从十位退1，在个位上加10后再减。

易错题：

1．如果45＋□的和是五十多，□里是怎样的数？

2．口算中常出现以下错误

16－7=11 24－5=29 70－9=69

45＋6=41 5＋32=82 80－4=86

口算速度要求：

20以内加减法和表内乘除法每分钟8-10题

百以内加减法和一位数乘除两位数口算每分钟3-4题

两位数和三位数加减法笔算每分钟2-3题

易错题：

1.如果45+□的和是五十多，□里是怎样的数？

3.做了16件上衣和48条裤子，还要做多少件上衣就能和裤子配套？

4.桌子已经有50张，椅子才3把，有68人来开会，还要再搬多少张桌子和几把椅子？

解决问题题型：

1．求和：梨有24个，苹果有30个，一共有几个？

2．求剩余：树上有16只小鸟，飞走了4只，还剩几只？

3．求其中一部分：全班一共有43个小朋友，男生有20人，女生有多少人？

4．求被减数：体育室借出18根跳绳，还有7条，原来有几条绳子？

5．求减数：停车场有36辆车，开走一些后还剩9辆，开走了多少辆？

6．综合：

7．求两数相差多少：红花有32盆，黄花有9盆，红花比黄花多几盆？（或黄花比红花少几盆？）

8．多余条件：红红买了15本课外书和13本笔记本，其中有7本故事书，其它类的书有几本？

苏教版一年级数学上册期末练习题

一数（上册）期末练习姓名 一、口算。 18－10＝ 6＋8＝ 9＋7＝ 9－4＝ 5＋6＝ 17＋0＝ 3＋8＝ 10－2＝ 9＋5＝ 7＋9＝ 9－9＝ 8＋7＝ 7＋3－7＝ 18－10－5＝ 17－10＋7＝ 9＋8－7＝ 9＋9－10＝ 二、填空。 1、 2、看图写数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、用珠子表示数。 4、在○里填上“＋”或“－”。 9○3＝12 12○2＝10 10○6＝4 13○10＝3 10○4＝14 7○0＝7 8○8＝16 9○9＝0 6○9＝15 8○2＝6 13○7＝6 14○4＝10 5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 14－4○13－3 18－8○19－9 16－6○17－7 15－5○16－6 12－2○11－1 13－3○10＋1 17－7○9＋10 16－6○10＋6 7＋10○15－5 19－9○2＋10 9＋7○8＋8 9＋0○0＋9 8＋5○6＋6 6＋5○4＋7 8＋3○2＋9 9－1○8＋2 6＋4○3＋7 9－9○8－8 9＋7○8＋5 5＋7○8＋6 6、在（）里填上合适的数。 3＋（）＝19 9＋（）＝15 （）＋5＝14 （）－10＝7 10＋（）＝14 16－（）＝6 （）＋9＝19 （）－8＝10 8＋（）＞12 6＋（）＞11 9＋（）＞19 7＋（）＞10 7＋（）＜9 10＋（）＜12 8＋（）＜16 6＋（）＜11 7、请把5、12、9、3、17按从大到小的顺序排列：请把7、13、18、1、19 按从大到小的顺序排列： （）＞（）＞（）＞（）＞（）。（）＞（）＞（）＞（）＞（）。 8、6个一和1个十合起来是（）。 19里面有（）个十和（）个一。 个位上是8，十位上是1，这个数是（）。个位上和十位上都是1，这个数是（）。

苏教版一年级数学下册期末试卷

苏教版一年级数学下册期末试卷 班级：姓名： 一、直接写出得数（24分） 64－7= 58－3= 12－7= 5+43= 17－8= 53－8= 11－8= 4+55= 14－7= 66－2= 16－9= 49+3= 25+20= 12－8= 17+50= 92－40= 88－60= 7+40= 60+3= 4+27= 48+8= 77－9= 86－20= 5+60= 50－3= 二、用竖式计算。（12分） 51+24= 78－48= 6+35= 80－4= 28+47= 93－39= 三、填空（20分） （1） （）个十和（）个一（）里面有（）个十合起来是（）。和（）个一。 （2）在63、36、70、27、这四个数中，个位上是6的数是（），单数是（）和（），最大的数是（）。 （3）10个十是（），60里面有（）个十。 一个数个位上是7，十位上是4，这个数是（）。 （4）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 53+6○6+53 32+40○32+30 46+20○46-20 43-6○34-6 （5） 百十个

（）元（）角（）元四、在正确答案下面画“√”（8分） （1）哪道题的得数是七十多？ 64+4 64+6 64+8 （2）的价钱比30元少一些。一个书包多少元？ 10元29元32元 （3）草莓80个 苹果可能有多少个？ 20个65个90个 （4）买1辆13元的玩具汽车，应该付下面哪两张人民币？ 五、操作题（7分） （1）一边听老师报，一边画“√”记录。 晴天 阴天 雨天 （2）根据上面的记录填表。 天气晴天阴天雨天一共 天数 六、解决实际问题（29分） 1、

一年级下册苏教版数学教案全册

减法 十几减9 教学目标： 1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。 2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重点： 能比较熟练地计算十几减9。 教学难点： 理解十几减9的退位计算方法。 教学资源： 学具。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？ 学生互相说图意。 全班交流，提出：还剩多少个的问题。 应怎样计算呢？ 根据回答板书：13－9=□ 二、自主探索，领悟算法。 1、实物操作。 讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？ 3、小组汇报：你是怎样算的？ 4、结合学生的回答演示不同的算法。 方法一：10-9=1 1+3=4 方法二：13-3=10 10-6=4 方法三：9+（）=13 9+（4）=13 …… 5、师：同学们能用这么多方法来计算13－9，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法？为什么呢？（根据学生的回答进行算法的优化） 6、试一试。

出示：14-9= 12-9= 17-9= 让学生用方法二来计算。 提示：可以先用小棒摆摆再计算。 指名学生口答，并要求说出算法。 三、巩固应用，深化拓展。 1、做“想想做做”第1题。 （1）引导学生看图，说图意。 （2）先独立完成，再同伴交流。 （3）全班交流算法。 2、做“想想做做”第2题。 让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。 3、做“想想做做”第3题。 让学生独立计算，然后说说计算的方法。 4、做“想想做做”第4题。 你能帮小蚂蚁算一算吗？指导书写格式后让学生独立完成在书上。 5、做“想想做做”第5题。 游戏“夺冠军”：让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。 四、总结评价，点拨学法。 师：想一想，这节课我们学习了哪些新知识？ 这些知识你是怎样学到的？先互相说一说，再告诉大家。（根据学生回答，板书：十几减9）板书设计: 十几减9 方法一：一个一个地减. 13-9=4 方法二：先减去3,再减去6. 方法三： 9加(4)等于13. 教学后记： 练习一 教学目标： 1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算。力求能正确地算出得数。

苏教版一年级下册数学教案(全册)

苏教版一年级下册数学教案苏教版小学数学第二册教案 苏教版一年级下册数学教学设计 目录 第一单元20以内的退位减法 (1) 第二单元认识图形（二） (8) 第三单元认识100以内的数 (10) 第四单元100以内的加法和减法（一） (23) 第五单元元、角、分 (40) 第六单元100以内的加法和减法（二） (45) 第一单元20以内的退位减法 十几减9 教学目标： 1、使学生初步学会计算十几减9的减法，初步掌握、理解其计算方法。 2、在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力。 教学重点：使学生掌握十几减9的计算方法，能正确地进行十几减9的计算。 教学难点：理解用加法算减法的计算方法。 教学过程： 一、铺垫孕伏。 1、看卡片口算。 9+2 9+5 9+3 9+4 9+9 9+8 9+6 9+7 2、看卡片说出（）里应填的数。 9+（）＝119+（）＝17 9+（）＝149+（）＝15

9+（）＝169+（）＝13 9+（）＝189+（）＝12 二、创设情境，导入新课。 1、课件演示，故事导入。 画面：小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。 声音：星期天早上，小白兔到猴妈妈的水果店去买桃，（小白兔对猴妈妈说）“阿姨，我要买9个桃。”（猴妈妈拿出13个桃，对小白兔说）“小白兔，欢迎你到我这儿来买水果，不过我想出个问题考考你，看看你数学学得怎么样？” 启发：小朋友们，请你猜猜猴妈妈会向小白兔提出什么问题呢？ 2、筛选出有效信息。 从学生提出的问题中筛选出本节课要着重解决的问题：13个桃，卖出9个，还剩多少个？ 指名回答：你认为解决这个问题用哪种运算方法好呢？为什么？根据学生的回答板书算式13-9=。 三、自主探究，合作交流。 1、摆一摆、算一算。 提出要求：请同学们试着算一算13-9。（提示学生可以借助学具盒中的小棒、圆片等进行计算。对独立解决问题有困难的学生，教师给予个别指导。） 2、说一说、听一听。 提出要求：和小组的同学说说你的计算方法，并认真听听其他小朋友是怎么想的。 教师请每个小组推荐1名代表向全班同学介绍自己小组的方法。 3、评一评、比一比。 引导：小朋友，听了各小组的汇报后，你来评一评哪个小组提出的方法好，为什么觉得它好？把别人的方法和你自己的方法比一比，你觉得怎么样？ 4、活动小结。 同学们积极思考、团结协作，想出了很多解决问题的办法，大家可以选择自己喜欢的方法解决问题。 5、试一试。（“想想做做”第1题） 计算12-9和16-9 （允许有困难的学生借助实物操作进行计算） 四、练习应用，巩固提高。 1、17-9＝（）12-9＝（）15-9＝（） 想：9加（）得17 想：9加（）得12 想：9加（）得15 2、9+（）＝12 9+（）＝11 9+（）＝14 12-9＝（）11-9＝（）14-9＝（） 3、5+9＝（）7+9＝（）4+9＝（） 14-9＝（）16-9＝（）13-9＝（） 4、“想想做做”第2题。 先说说题意，再说说是怎样计算出结果的。 5、“想想做做”第3题。 让学生在计算、比较的基础上，进一步体会“想加算减”的快捷，较快地算出得数，但不必强求统一算法。 6、“想想做做”第4题。（小蚂蚁送信） 课前准备1号、2号、３号……９号、10号信箱。

苏教版一年级数学期末试卷及答案

2015年秋学期一年级数学期末测试卷 学校班级姓名 一、看谁算得又对又快。（20分） 3＋9＝ 5 ＋9 ＝4＋7＝ 4 ＋2＝8 ＋7＝ 6＋9＝12－10＝8＋8= 13－3＝9 －6＝ 5＋7＝ 2 ＋8 ＝4＋3＝0 ＋10＝10－6＝ 14－4 －3＝4＋0＋6＝8＋9－10＝ 3 ＋9 －2＝ 16－10＋4＝1＋9＋5＝11－1－8＝19－10－3＝ 二、填空（30分） 1、17里面有（）个十和（）个一，这个数在（）和（）的中间。 2、最小的两位数是（），它里面有（）个一；2个十是（）。 3、一个数的个位上是0，十位是2，这个数是（），它在（）的后面。 4、按规律填数： 5里填上“＜”、“＞”或“＝”． 9－910＋4 ＋514＋4 9 + 2 6＋36－6 123+9 5＋7 6、在（）里填上合适的数。

４＋（）＝１１（）－（）＝５7＋4=（）＋（）（）＋３＞11 （）－4＜9 14－（）＜10 7、☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （1）一共有（）个五角星。 （2）将左起的第8个☆涂上黑色。 （3）★在左起第（）个。 （4）第15个☆的右边有（）个☆ 三、选一选,给合适的答案画上“√”。（10分） 1、比一比，哪枝铅笔最长？ 2、比10小的数有几个？ 10个 11个 9个 □□□ 3、比12大又比16小的数是（）。 11 □13 □17 □ 4、哪个算式的得数比15小？ 10+7 □13-10 +9 □8+9 □5+5+5 □ 5、小朋友们排成一队做操，从前往后数，小红排在第5个，从后往前数， 小红还是排在第5个，这一队共有（）个小朋友。 9个□10个□11 个□ 四、看图列式．（15分）

(完整)苏教版一年级下册数学教学计划

小学一年级数学教学计划 拟写人：曾艳芬 一、基本情况分析: 我们班共有学生44人，女生21人，男生23人。经过了一个学期的数学学习后，学生对基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参与到学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有在数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应该关注更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导他们学会数学思考，学会解决问题。 二、教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容:减法、认识图形、100以内的数，认识人民币、100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。 三、教学目标与要求： (一)知识和技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、认识人民币单位元、角、分。 (二)数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三)解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

苏教版一年级下册数学知识点梳理(最新版)

一年级下册知识点梳理 第一单元：熟记20以内的加减口算 9+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11 5+6=11 4+7=11 3+8=11 2+9=11 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 5+7=12 4+8=12 3+9=12 9+4=13 8+5=13 7+6=13 6+7=13 5+8=13 4+9=13 9+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 5+9=14 9+6=15 8+7=15 7+8=15 6+9=15 9+7=16 8+8=16 7+9=16 9+8=17 8+9=17 9+9=18 11-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 15-6=9 16-7=9 17-8=9 18-9=9 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=8 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 15-8=7 16-9=7 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 15-9=6 11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5 11-7=4 12-8=4 13-9=4 11-8=3 12-9=3 11-9=2 第二单元：认识图形 1.能认识长方形、正方形、三角形和圆； 2.知道用长方体画出长方形；正方体画出正方形； 三棱柱画出三角形；圆柱画出圆【课本16至20 页的内容务必掌握】

第三单元：认识100以内的数 1.会1个1个地数：1,2,3,4,5,6…… 2个2个地数：2,4,6,8,10,12,14...... 3个3个地数：3,6,9,12,15,18,21...... 4个4个地数：4,8,12,16,20,24,28...... 5个5个地数：5,10,15,20,25,30,35...... 10个10个地数：10,20,30,40,50,60...... 【备注：加的必须掌握】 2.课本24页的例2及“想想做做”的第1、2、4、5题； 第28页的第1、2两题； 3.68前面的一个数是（67），后面的一个数是（69）； 4.百数表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

苏教版一年级数学期末试卷

期末测试卷（二） 时间:60分钟满分:100分分数: 一、填空。(24分) 1.六十九写作( ),与它相邻的两个数是( )和( )。(导学号64762168) 2.89里面有( )个十和( )个一;( )个十和( )个一合起来是67。 3.一个两位数个位上的数是4,十位上的数是5,这个两位数是( )。 4.与99相邻的两个数是( )和( )。 5.比30多5的数是( ),比63少2的数是( )。(导学号64762169) 6.8元=( )角60分=( )角15角=( )元( )角 7.在○里填“>”或“<”。 77-9○66 69分○10角63+8○50+30 8.是由( )、( )和( )拼成的。 9.按规律涂色。 二、计算。(37分) 1.口算。(19分) 15-9= 18-7= 8+20= 66-60= 34+6= 65-6= 54-7= 80+5= 15-7= 80-20= 8+53= 30+50= 5元4角+6角=( )元5元+10元8角=( )元( )角 76分=( )角( )分 5元-1元5角=( )元( )角 2.用竖式计算。(12分) 73-39= 35+28= 89-41= 41+49= 85-17= 65-59= 3.在括号里填合适的数。(6分)

40+( )=67 6+( )=36 45+( )=54 63-( )=54 78-( )=8 ( )+34=68 三、按要求做题。(12分) 1.童童可能做了多少道题?画“ ”;妞妞可能做了多少道题?画“○”。(4分) 21354458 2.数一数,填一填。(8分) 图形正方形长方形三角形圆 个数 四、看图列式计算。(8分) 五、解决问题。(19分)

(完整版)苏教版一年级下册数学教学计划

小学一年级数学（下）教学计划 一、情况分析 (一)学生情况分析: 在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。技能方面基本上已经达到学习的目标， 对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作 的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和 数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应该关 注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会 解决问题。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容:减法、认识图形、100以内的数，认识人民币、 100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。 二、教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5。把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的"奇思妙语录"等。 三、教学目标与要求 (一)知识和技能方面 1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的 数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些 简单的实际问题。 3、认识人民币单位元、角、分。 (二)数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三)解决问题方面 1、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

苏教版一年级数学上册期末试卷及答案

苏教版一年级数学上册期末试卷及答案 一、 (30分) 1.看图写数。 2.按规律填一填。 16 10 6 3.13里面有( )个十和( )个一，这个数在( )和( )的中间 ; 10个( )就是一个十。 4.在○里填上或=。 6 + 3 8 10-6 4 7 + 8 14 5.每个数只用一次，把10、2、18、8、9、7这六个数填入( )中，使算式成立 6.在( )里填上适当的数。 8 - 6 ( ) 3 +( )4 9-( )8 7. 从左往右数，第6盆开了( )朵花;第( )盆和( )盆一共开了2朵花;开6朵花的是第( )盆。 8.小猫和猫妈妈去钓鱼，猫妈妈钓了12条，小猫钓了8条，猫妈妈再给小猫( )条，他们就一样多了。 9.一年级小朋友排队做操，从前面数小红排第3个，从后面数小红排第8个，这一队同学共有( )人。 得分 评卷人

二、 (30分) 7+4= 3+4= 8+2= 7+2= 5+8= 6-1= 7-3= 7-5= 8-3= 9-6= 9+2= 2+4= 5-2= 8-4= 6-6= 8+4= 0+5= 7+8= 14-4= 11-10= 4+4+6= 10-1-9= 8-3+6= 17-4+3= 9+9-7= 得分 评卷人 三、 (15分) 1.在最长的线下面画，在最短的线下面画○ 2.大的画，小的画○ 3.高的画，矮的画○ 4.哪个动物重?在它下面画。 5.连一连。 6.请你把不是同类的圈起来。 7.画△，比□少2个。 四、 8.装水最多的画,装水最少的画○。 评卷人 评卷人 五、 (9分) 六、 (10分) 3.逛玩具超市。

16元 5元 7元 9元 (1)买汽车和礼品盒共多少元? (2)小明有14元钱，能买哪两种玩具?(用笔圈一圈) (3)足球比汽车贵多少元? 答案 2019-2019学年第〔一〕册小学数学期末评价试卷 一、我会填。 1、5 13 16 20 2、14 12 8 3、1 3 12 14 一 4、 5、9-7=2 10+8=18(答案不唯一，符合题意即可) 6、 1 0 0(答案不唯一，符合题意即可) 7、4 3 5 7 8、2 9、10 二、我会算。 11 7 10 9 13 5 4 2 5 3 11 6 3 4 0 12 5 15 10 1 14 0 11 16 11 三、我会做。 略 四、我会数、我会填。 1 3 3 4 5 1 五、我会列算式计算。 17-5=12 7+3=10 16-5-5=6

苏教版一年级数学下册期末试卷

1 苏教版一年级数学下册期末试卷 班级：姓名： 一、直接写出得数（24分） 64－7= 58－3= 12－7= 5+43= 17－8= 53－8= 11－8= 4+55= 14－7= 66－2= 16－9= 49+3= 25+20= 12－8= 17+50= 92－40= 88－60= 7+40= 60+3= 4+27= 48+8= 77－9= 86－20= 5+60= 50－3= 二、用竖式计算。（12分） 51+24= 78－48= 6+35= 80－4= 28+47= 93－39= 三、填空（20分） （1） （）个十和（）个一（）里面有（）个十合起来是（）。和（）个一。 （2）在63、36、70、27、这四个数中，个位上是6的数是（），单数是（）和（），最大的数是（）。 （3）10个十是（），60里面有（）个十。 一个数个位上是7，十位上是4，这个数是（）。 （4）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

2 53+6○6+53 32+40○32+30 46+20○46-20 43-6○34-6 （5） （ ）元（ ）角 （ ）元 四、在正确答案下面画“√”（8分） （1 （2） 的价钱比30元少一些。一个书包多少元？ （3） 草莓80个 （4 五、操作题（7分）

3 （ （2 六、解决实际问题（29分） 1、 42元 14元 （1）台灯的价钱比书包贵多少元？ （2）如果都用10元一张的钱来付，买这两样东西要付（ ）张10 元的钱。 2. 原来有多少本书？ 3、 ） （ ）

4 已经栽了多少棵树？ 4、 (1) 小明比小李多几个五角星？ (2)小张和小李一共有几个五角星？ (3)你还能提什么问题？ ） （ ） （ ） 小明 （ ）

一年级数学期末试卷(苏教版)

2019年一年级数学期末试卷（苏教版） 一次次的检测题，是一次次的进步，也是一次次成绩提高的关键，本文推荐的是一年级数学期末试卷 一、我会算。(共15分，每小题1分) 71+6= 8+51= 39-8= 4+26= 64-40= 5+52= 46+3= 52+7= 23+8= 85-4= 76-50= 66-4= 63-8= 54+8= 35+9= 二、填一填。(共20分，每空1分) 1、( )个十和( )个一组成的数是85，读着( )。 2、65里面有( )个十和( )个一。 3、100是由( )个十组成的。 4、8与15的和是( );被减数是50，减数是26，差是( )。 5、和39相邻的数是( )和( );比100小20的数是( )。 6、5个5个的数，40里面有( )个5。 7、十位上是6,个位上是8，这个数是( )，读着( )。 8、把下列的数从小到大的顺序排列起来。 49 81 18 46 ( )﹤( )﹤( )﹤( ) 9、找规律填上合适的数 (1)、50 48 46 ( ) 42 40 (2)、2 4 ( ) 8 10 12 三、不计算，在〇里填“﹤”“﹥”或“=”。(共6分，每小题1分)

93-6〇96-60 65-8〇59+8 56-30〇30+26 27+7〇29+7 47〇30+17 33-8〇33-7 四、用竖式计算。(共18分，每小题3分) 16+58= 32+29= 93-45= 85-17= 16+35= 93-26= 五、填表格。(共12分，每小题6分) 1、小明的课外书和小丽的差不多，小华的课外书比小丽的多得多，小军的课外书比小丽少一些。在合适的答案下面写上他们的名字。 30本 58本 24本 31本 小丽 2、 书名数学故事童话故事森林王国 原有 35本 ( )本 50本 借出 20本 36本 ( )本 还剩 ( )本 4本 8本 本文推荐的是一年级数学期末试卷，希望大家抓紧时间复习，在考试中取得好的成绩。

苏教版一年级上册数学期末考试试卷

小学一年级数学期末试卷 一、我会写。（9分） 得分： 1. 看图写数。（4分） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. （ ）里的数是几？写一写。（5分） ⑴ 10、12、（ ）、（ ）、18、（ ） ⑵ （ ）、10、（ ）、8、7 二、我会填。（33分） 1.比一比。（6分，每题2分） ⑴最短du ǎn 的打“√”。 ⑵重zh òn ɡ 的打“√”。 (3) 最轻的打“√”。 2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（8分） 9 ○6 7○4 0○4 7○14 9-5○8－3 2-2○0 9+6○16 17○7+8 4-4○4+4 3+8○ 5+6 …………………………………装………………………………订………………………………线…………………………………… （密 封 线 内 不 要 答 题） 学校_________ 班级________ 姓名__________ 学号_________

3.在（ ）里填上合适的数。 （6分） 5＋（ ）＝ 5 7＋（ ）＝14 （ ）＋5＝15 8＋（ ）＝15 （ ）＋2＝ 9 9＋（ ）＝17 4.每人吃2个苹果，这些苹果够5人吃吗？（先圈一圈,再打“√”）（2分）、 够（ ） 不够（ ） 5.（4分） ⑴ 一共有（ ）盘p án 草c ǎo 莓m éi 。 ⑵从左边数起，第2盘里有（ ）个草莓，第（ ）盘里有2个草莓。 ⑶把右边第2盘圈qu ān 起q ǐ来l ái 。 6.（7分） ⑴ 16里面有（ ）个十和（ ）个一。 ⑵ 个位和十位上都是1，这个数是（ ）。 ⑶ 与14相xi ān ɡ邻l ín 的数是（ ）和（ ）。 ⑷ 13和18中，（ ）接ji ē近j ìn 10，（ ）接近20 。 三、我会算。（20分） 13-3= 5＋7＝ 5＋0＝ 12－2 -6＝ 5 +8= 8＋8＝ 7－2＝ 9＋4 -10＝ 9 -2= 7＋9＝ 2＋6＝ 5－4 + 7＝ 5+10= 17－10＝ 8－5＝ 2＋3 + 6＝ 6 -6= 3＋3＝ 8＋6＝ 10－4 +9＝

苏教版一年级下册数学试卷一

苏教版一年级下册数学单元清试卷一（第一单元） 命题校对人：洪瑜 姓名得分： 一、直接写得数。（20分） 9+6= 14-6= 4+9= 12-4+8= 12-3= 13-5= 17-9= 8+6-7= 15-8= 7+7= 16-7= 11-9+5= 11-9= 12-7= 15-6= 6+5-9= 17-9= 18-9= 6+8= 17-8+3= 二、按要求完成下列各题。（24分） 1、在○里填上“>”“<”或“=”。（8分） 11-7○7 3○12-9 14-8○14-7 11-8○12-9 15-8○10 4○14-9 12-6○15-6 16-8○14-5 2、在□里填上合适的数（8分） 6+□=13 12-□=5 8=□-5 11-□>7 □+5=14 15-□=9 9=□-4 13-□>6 3、在○里填上“+”或“-”。（8分） 5○7=12 9○5=14 13○4=9 15○8=11○4 17○9=8 16○8=8 12○4=8 2○6=13○5

三、在方框里填上合适的数。（6分） 14-9= 11-5= 四、看图写算式。（第1题8分，其余每题3分，共14分） 1、 看图写出两道加法算式和两道减法算式。 2、 3、 14条 ？条 = ？个 17个 = = = = = △△△△ ▲▲▲ ▲▲ △△△

五、填写表格。（12分） 六、解决实际问题。（24分） 1、小明要帮奶奶浇12盆花，已经浇了8盆，还有多少盆没有浇？（4分） 2、鸡蛋和鸭蛋一共有15个，鸡蛋有6个，鸭蛋有多少个？（4分）

3、（5分） 树上原有6只小鸟， 又飞来（）只， 现在一共有（）只。 = = 4、（5分） 花丛中原有13只蝴蝶， 飞走了（）只， 还剩（）只。 = 5、一共有12个皮球。 （1）左边有5个，右边有几个？ = =（个 （2）花皮球有6个，白皮球有几个？ ==

最新苏教版一年级下册数学《期末考试试卷》(附答案)

2019-2020学年度第二学期期末测试 苏教版一年级数学试题 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、填空。（每题2分，共18分） 1. 百十个（）个十和（）个一（）里面有（）个十合起来是（）。和（）个一。 2. 89比（）小1，比（）大1。 3. 10个十是（），60里面有（）个十。 一个数个位上是7，十位上是4，这个数是（）。 4. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 53+6○6+53 32+40○32+30 46+20○46-20 5. 一张100元可以换（）张10元，（）张20元，（）张50元。 6. 从小到大，写出3个十位上是8的数:（）（）（）。 7. 找规律填一填。 20、40、60、（）、（） 90、81、72、63、（）、（）、（）、（）、（） 8. 两个加数都是43，和是（）；被减数是78，减数是7，差是（）。 9. 最小的两位数比最大的一位数多（），比最大的两位数少（）。 二、直接写出得数。（每题1分，共25分） 59－2= 63－8= 13－5= 5+43= 60－8= 38 +7= 12－9= 8+51= 16－9= 61－2= 12－5= 47+5 = 38+7= 8+4 = 17+50= 92－40= 78－50= 7+40= 6+57= 4+56= 60-4= 78－10= 69－3= 5+60= 40+60= 三、用竖式计算。（每题2分，共12分） 35+24= 60－58= 7+56=

42－7= 28+46= 53－25= 四、在正确答案下面画“√”。（第1、2题各2分，第3题4分，共8分） 1. 哪道题的得数是六十多？ 62+4 8+62 7+68 2. 书包的价钱比60元多一些。一个书包多少元？ 100元55元64元 3. 草莓80个 苹果可能有多少个？ 20个60个100个 五、在方格纸上画一个正方形和一个长方形。（9分）

苏教版一年级下册数学思维题

“智慧之星”争夺赛 姓名得分 1、有13人在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。已经捉住了9只小鸡，还有几只小鸡没被捉住？ 2、小朋友排队做操。小红这一列共有17人，小红前面有9人，小红后面有多少人？ 3、小明做了15朵红花，小红做了8朵红花，小红至少还要做多少朵才能超过小明？ 4、一排队伍从左往右报数，小明报的是7，小红报的是15。小明和小红之间一共有多少个小朋友？ 5、小明今年7岁，哥哥对小明说：“等你长到14岁时，我就17岁啦！”你知道哥哥今年多少岁吗？ 6、同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人? 7、（）+9=（）- ( ) 8、 9、老师请学号是27到32号的学生上台背书，请问一共上台（）个小朋友。 10、树上有20只小鸟，第一次向西飞走了10只，第二次向东飞走了6只，两

次一共飞走了多少只？ 11、小朋友排队，从前往后数，小明排在第8个，从后往前数，小明排在第7个，这列队伍一共有（）个小朋友。 12、用2个完全一样的正方形能拼成一个( )形；至少用( )个完全一样的正方形能拼成一个更大的正方形。 13、小华有16张邮票，小宁有6张邮票，小华给小宁( )张，两人的邮票就同样多。 14、摆1个正方形需要( )根小棒。摆两个正方形至少需要( )根小棒。 15、 16、在5、1、7、6、8、9中，每次选3张卡片，组成一道得数是9的减法算式：（）-（）=9 （）-（）=9 （）-（）=9 17、把1、2、3、4、5这5个数填入下面的里，使横行、竖行三个数相加的得数都相等。 17、小丽看一本书，第一天看了17页，第二天看了20页，第三天从第（）页看起。 18、在里填数，使横行、竖行、斜行三个数相加都等于15。 19、摆1个长方形需要( )根同样长的小棒。 20、一个长方体上有（）个长方形，用一个长方体去画长方形最多可以画出（）种不同的长方形。

苏教版一年级数学上册期末专项练习

苏教版一年级数学上册期末专项练习 （时间：90分钟） 班级： __________ 姓名：____________ 数：_____________ 、填空题。（每小题1分共10分） 1. 3个十是_____ ，10个十是_______ o 2. 1张100元可以换______ 张50元，或 ______ 张10元，或_____ 张20元 3. 70连续减7,写出每次减得的差。 70, 63, _______ , ______ , _____ o 4. 被减数和减数都是30,差是________ ，再加上15,和是________ o 5. 我会数一数，填一填。 6. 在横线上填上合适的数。 _____ -30=21 87- ______ =50 7+ _______ <20 16+40=49+ ________ 7. 如果一个三角形中有一个角是91°那么这个三角形是_________ 角形 8. 带你去逛街。

、判断题。（共10 分） 1. 在计算减法时，有退位点的那一位要先减 1再算。（） 2. 一个两位数，最高位是个位。（ ） 3. 最小的两位数是10。（ ） 4. 3个一和7个十合起来是37。（） 5. 几百几十加、减几百几十的计算要注意对齐相同数位上的数才能相加减。 （） 6. 625 与 439 的差是 196。（ ） 7. 3000 米+8000 米=11 千米。（ ） 8. 如果每名学生的体重是 25千克，那么40名学生的总体重就是 1 （） 9. 1米长的绳子用去6分米，还剩4厘米。（） 10. 67跟60、70两个数，它更接近60。（ ） 公共汽车从医院向 ： 亍驶到超市，再向 驶到 宾馆，再向 ： 亍驶到书店，最后向 一行驶到邮局，再向 行驶到广场 9. 10根小棒捆一捆, 40根小棒能捆 捆。 10. 60 角= ______ 元 1元-4角= _____ 角 89分= _____ 角 ______ 分 11元+10角= _____ 元 吨。

新版苏教版一年级数学期末试卷及答案

苏教版一年级数学期末试卷及答案 学校班级姓名 一.看谁算得又对又快.（20分） 3＋9＝ 5 ＋9 ＝4＋7＝ 4 ＋2＝8 ＋7＝ 6＋9＝12－10＝8＋8= 13－3＝9 －6＝ 5＋7＝ 2 ＋8 ＝4＋3＝0 ＋10＝10－6＝ 14－4 －3＝4＋0＋6＝8＋9－10＝ 3 ＋9 －2＝ 16－10＋4＝1＋9＋5＝11－1－8＝19－10－3＝ 二.填空（30分） 1.17里面有（）个十和（）个一.这个数在（）和（）的中间. 2.最小的两位数是（）.它里面有（）个一；2个十是（）. 3.一个数的个位上是0.十位是2.这个数是（）.它在（）的后面.

4.按规律填数： 5.在○ “＜”.“＞”或“＝”． 9－910＋4 ＋514＋4 9 + 2 6＋36－6 123+9 5＋7 6.在（）里填上合适的数. ４＋（）＝１１（）－（）＝５7＋4=（）＋（） （）＋３＞11 （）－4＜9 14－（）＜10 7.☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1）一共有（）个五角星. （2）将左起的第8个☆涂上黑色. （3）★在左起第（）个. （4）第15个☆的右边有（）个☆ 三.选一选,给合适的答案画上“√”.（10分） 1.比一比.哪枝铅笔最长？ 2.比10小的数有几个？ 10个 11个9 □□

□ □ 3.比12大又比16小的数是（）. 11 □13 □17 □ 4.哪个算式的得数比15小？ 10+7 □13-10 +9 □8+9 □5+5+5 □ 5.小朋友们排成一队做操.从前往后数.小红排在第5个.从后往前数. 小红还是排在第5个.这一队共有（）个小朋友. 9个□10个□11 个□ 四.看图列式．（15分） 1.？棵 14 棵 □○□=□ 2.

苏教版小学一年级数学期末试卷

学校： 班级 姓名 一年级数学期末试卷 （考试时间：40分钟） 题 号 一 二 三 四 五 总 分 等 第 得 分 阅卷人 一 细心算，就能算对 2+7= 3+5＝ 9-9＝ 9-3＝ 8+4＝ 18-8＝ 5+4＝ 13-10＝ 6+9＝ 8+8＝ 4+9＝ 5+7＝ 0+7＝ 12-2＝ 6+7＝ 14-4＝ 12-10＝ 8+5＝ 11-1＝ 2+6＝ 7-3＝ 8-7＝ 8+6＝ 7+4＝ 8-0＝ 9＋9＝ 3+8＝ 6＋6＝ 8＋9＝ 7＋7＝ 2+9-1＝ 8+7-10＝ 9-2+6＝ 7+3-6＝ 3+5+4＝ 17-7-3＝ 二 认真想，就能填对 (1) 看图写数。 （ ） （ ） （ ） (2)先在□里 写数，再回答问题。 从小到大一个一个地数，10前面的一个数是( ),13和15之间的数是（ ）。 (3) 17里面有( )个十和( )个一；2个十是( )。 (4) 从右边起，第( )个的形状像 ,第( )个的形状像 , 9 11 14 15 19 20 十 个

像的物体有( )个,像的物体有( )个。 (5)在○里填上“>”、“<”或“=”。 8 15 3+8 10 15－10 5+0 9+6 6+9 (6)接着画：△□○△□○△□○ (7) □+□=□□－□=□ □+□=□□－□=□ 三根据钟面写时间或画上时针和分针 （）时大约（）时 3时 1时 四仔细想，就能选对（在正确答案后面的□里画“√”） （1）在最长的线下面画“√”。（2）最轻的画√。 （3）下面哪两个图形可以拼成左边的形状。 ①②③④ ①和④②和③①和③ （4）下面哪一个物体与其他的不同？（5）小明的一些小伙伴要到家里来玩， 妈妈准备了一盘梨。小明说：“差不多， 够了。”可能有多少个小朋友来玩？ 8个5个18个

苏教版一年级下册数学教案一年级数学教案

苏教版一年级下册数学教案一年级数学教案 十几减9 教学目标： 1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。 2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重点： 能比较熟练地计算十几减9。 教学难点： 理解十几减9的退位计算方法。 教学资源： 学具。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？ 学生互相说图意。 全班交流，提出：还剩多少个的问题。 应怎样计算呢？ 根据回答板书：13－9=□ 二、自主探索，领悟算法。 1、实物操作。 讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？ 3、小组汇报：你是怎样算的？ 4、结合学生的回答演示不同的算法。 方法一：10-9=1 1+3=4 方法二：13-3=10 10-6=4 方法三：9+（）=13 9+（4）=13 …… 5、师：同学们能用这么多方法来计算13－9，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法？为什么呢？（根据学生的回答进行算法的优化） 6、试一试。 出示：14-9= 12-9= 17-9= 让学生用方法二来计算。 提示：可以先用小棒摆摆再计算。 指名学生口答，并要求说出算法。 三、巩固应用，深化拓展。 1、做“想想做做”第1题。 （1）引导学生看图，说图意。 （2）先独立完成，再同伴交流。 （3）全班交流算法。 2、做“想想做做”第2题。 让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。

苏教版一年级数学期末试卷

小学一年级数学综合测试 命题人：*** 审核：*** 班级 姓名 得分 一、填空。 1． 2．☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 一共有（ ）个☆ ，给正中间的一个涂上红色，它的右边有（ ）个☆ ，左边有（ ）个☆ 。把左边5个☆圈起来。 3．在7、4、6、0、8、2、10、3中，一共有（ ）个数，其中最大的数是( )，最小的数是（ ），从左边数第3个数是（ ），从右边数第2个数是（ ），把这些数按照从小到大的顺序排列 □＜□＜□＜□＜□＜□＜□＜□ 4． ◎的上面是（ ），下面是（ ） ○在☆的( )面，☆在○的（ ）面 △在□的( )面，□在△的（ ）面 5. 8前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）； 和5相邻的数是（ ）和（ ）； 比6大，比9小的数是（ ）和（ ）； 小于5的数有（ ） 1和7两个数中，( )离5近一些。 6.在□里填上合适的数

3＜□ 6＞□ 9＝□ □＞7 7＞□ 4＞□ 8＜□ □＝5 7．在○里填＜、＞或= 5○8 4○9 3○3 6○9 10○9 6○6 5○2 6○0 8. 6 9.按顺序填数。 10. 接着画，画满10个。 二、比一比。 1. 高的画“△”，矮的画“☆”。 2． 4

()比()多()比()少() ＞() ()＜() 3．最轻的画“○”，最重的画“△”。 4．最长的画“√”最短的画“○” 。 三、画一画。 1、画○，和△同样多。 2、画△，比□少2个 △△△△△△△□□□□□□□□□□ 3、画○，比◇多3 个。 4、左边画5个○右边画4个△ ◇◇◇◇◇◇ □ □ □ □

5、 里可以画几个○？画一画 ＜ ＜ 四、数一数。 五、数一数，填一填。 1、一共有( )个物体，其中 有( )个。 2、从左边数起， 排在第( )和第( )。 3、 排在第1， 排在第( )， 排在第( )。 4、从右边起，圈出4个物体。 5、用铅笔给 左边的物体涂上颜色。 六、填一填。