高中政治商品和商品经济练习题

商品和商品经济练习题

一、单项选择题

1．2009年6月1日，《食品安全法》开始实施。作为食品生产加工者，越重视食品质量安全( )

A．越能满足百姓需要、保障生命健康

B．越能增加食品价值量、提高价格

C．越能提高效率、丰富百姓餐桌

D．越能增加食品使用价值，满足人们各种需要

答案：A

解析：考查商品使用价值即质量安全的重要性。产品质量与价值量大小、效率高低无关，排除BC项。食品只能满足人食用需要，不能满足人们“各种”需要，排除D项。

2．2009年10月，国家基本药物正式公布、实施。基本药物指国家认可并推荐的疗效显著且价格相对便宜，对百姓实惠的药物。基本药物的特点蕴涵的经济学道理是( ) A．有使用价值就一定有价值

B．使用价值决定价值大小

C．价值小，使用价值大

D．商品是二因素的统一体

答案：D

解析：前三项叙述全错。商品是使用价值和价值的统一体，所以消费者购买商品着眼点是物美价廉。

3．下列成语、俗语能反映商品是使用价值和价值统一体的是( )

①物美价廉②坚固耐用③优质优价④价值连城

A．①②B．①③C．②③D．③④

答案：B

解析：②项只体现使用价值，不体现价值因素；④项只体现价值因素，没体现使用价值因素。

4．在菜市场购买蔬菜价格较便宜，而如果在超市购买经过清洗、保鲜后的蔬菜价格高30%。因为超市里的这些蔬菜( )

A．使用价值增大

B．包含了更多的人类劳动

C．是用来交换的劳动产品

D．被人为抬高价格

答案：B

解析：考查价值概念，价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，清洗、保鲜加工耗费人类劳动，价值增大。

5．使用价值和价值是商品的两个基本因素。下列关于这二因素叙述错误的是( ) A．在价值就一定有使用价值

B．价值体现人与人之间的关系

C．价值不能自我表现，要通过交换由其他商品表现出来

D．生产者只关心商品价值，消费者只关心商品的使用价值

答案：D

解析：价值是商品特有属性，因此有价值就一定是商品，商品必须有使用价值。价值是商品本质属性，体现人与人关系。价值要通过交换才能表现。前三项都正确。生产者和消费者都要既关心使用价值又要关心价值。

6．生产某种产品甲乙丙丁四个生产者，他们生产1件产品耗费的时间分别是3、5、6、8小时。下列判断正确的是( )

A．该产品的价值量只能有一个

B．4人的劳动时间都决定该产品价值大小

C．丁生产的产品价值量最大

D．甲的劳动生产率最低

答案：A

解析：商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，不能由个别劳动时间决定，BC 项错误。谁生产产品耗费个别劳动时间少，谁的劳动生产率高，D项错误。同一产品只有一个社会必要劳动时间，A项正确。

7．下列几组概念间关系成正比例关系的是( )

①社会必要劳动时间与单位商品价值量②社会劳动生产率与社会必要劳动时间③社会劳动生产率与商品使用价值的量④社会劳动生产率与商品的价值总量A．①② B．①③ C．②③ D．①④

答案：B

解析：社会必要劳动时间决定单位商品价值量，劳动生产率越高，生产的商品数量即使用价值的量越多，应选B。

8．个别生产者率先改进技术、提高劳动生产率后，能够( )

A．使产品满足市场需要、消费者需求

B．增加单位商品的价值量

C．降低单位商品的价值量

D．增加单位时间创造的价值总量

答案：D

解析：个别劳动生产率影响个别劳动时间，与单位商品价值量无关，BC两项全错。单位商品价值量不变，生产产品数量增加，创造价值总量增加，应选D项。A项主要体现使用价值方面作用。

9．2008年，某商品价值为10元，2009年生产该商品的社会劳动生产率提高了25%，其他条件不变，这时该商品的价值是( )

A．7.5元 B．8元 C．0.85元 D．12.5元

答案：B

解析：社会劳动生产率与单位商品价值量成反比，所以社会劳动生产率提高25%应该用

公式计算10

1＋25%

＝8(元)所以应选B项。

10．2009年的一项市场调查统计显示：目前我国消费者在购买家电时，57%的人选择名牌产品，购买洗涤化妆用品51%的人也选择名牌产品，消费者追求名牌产品是因为( ) A．名牌产品使用价值大B．名牌商品价值大

C．名牌商品质量值得信赖D．名牌商品市场占有率高

答案：C

解析：消费者购买商品首要目的是看中其使用价值，因为这样才能满足自己的需要，所以名牌产品质量值得信赖，人们愿意购买名牌。同一商品价值只能有一个，B项不选，使用价值大小不能比较。

11．近两年，大豆纤维制品、竹纤维制品在市场上出现。用大豆、竹子提取纤维做成衣物等，更有益人体健康。由于这是新兴技术，产业化规模较小、成本较高，所以此类衣物价格高。如果消费者追捧此类衣物是因为这种产品( )

A．更有益于人体健康B．技术是新兴的

C．市场销售少D．价格比较高

答案：A

解析：消费者购买商品是为了满足自己的需要，看中商品使用价值即质量、功能。A项是原因。

12．上题中新型纤维衣物价格要降下来，必须降低其成本，应该( )

A．提高社会劳动生产率B．提高单位商品价值量

C．提高产品的品质和功能D．提高商品的使用价值

答案：A

解析：社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低，成本下降，价格下降，A项入选。CD项都没有回答题中降低成本的要求，B项会使价格更高。

13．马克思指出，从商品到货币，这是“惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，那么摔坏的不是商品，而一定是商品所有者。这个观点说明( )

A．提高商品价值量的重要性

B．商品通过流通实现价值的重要性

C．商品使用价值体现人与人之间关系

D．商品的价值体现人与物的关系

答案：B

解析：商品生产者必须把使用价值让渡出去，价值才能实现。否则商品生产者产品就不能实现价值。

(西安长安一中质检)目前中国饮料市场的火爆令人目眩：乐百氏的“脉动”、娃哈哈的“激活”和农夫山泉的“尖叫”等纷纷登场，由于这些饮料都加入了活性维生素，因而受到追求时尚的青年男女的青睐，畅销市场。据此回答14—16题。

14．由于活性维生素饮料能够满足青年人热爱运动的需要而受到青年人的青睐，这说明( )

A．商品是用于交换的劳动产品

B．使用价值是商品的社会属性

C．使用价值是商品价值的物质载体

D．价值是商品的本质属性

答案：C

解析：活性维生素饮料能满足追求时尚青年男女的需求，因而受到青年人青睐，表明使用价值是价值的物质承担者。

15．普通纯净水加入活性维生素制成的新饮料“激活”市场，流行畅销，这说明( ) A．使用价值和价值是对立统一的

B．交换价值是价值的表现形式

C．有使用价值的东西不一定有价值

D．提高商品质量有利于商品价值的实现

答案：D

解析：消费者目的是购买商品，获得其使用价值满足自己需要，因此，提高质量有利价值实现。

16．加入活性维生素的饮料比普通纯净水、矿泉水价格高许多，因为它( )

A．使用价值大于普通饮料

B．购买人数多于普通饮料

C．包含的价值大于普通饮料

D．包含的营养价值大于普通饮料

答案：C

解析：价值决定价格，价值量大。价格高，应选C项。B项从供求关系分析，但材料无体现。使用价值无大小之分且使用价值与商品价值大小无关。

17．(河南郑州模拟)虚拟货币近年在互联网上扮演“货币”的角色。以腾讯Q币为例，1元人民币可以买一个Q币，用户可以通过Q币购买公司提供的等值服务，如购买QQ秀商城中的商品等，央行有关负责人表示，拟从2007年起制定管理办法，监管虚拟货币。根据上述材料可知，腾讯Q币是一种( )

A．特殊的货币B．货币符号

C．一般等价物D．特殊的商品

答案：D

解析：尽管腾讯Q币可以购买虚拟世界中的商品，但它仍然是物物交换，不是一般等价物，腾讯Q币仍然需要用现实货币购买，因此它是一种极为特殊的商品。

(北京东城模拟)目前，为适应新形势的要求，需要全面提高我国农产品的质量和档次，更加重视市场竞争，更加重视品牌的创立和质量的安全。据此回答18～19题。

18．之所以是全面提高农产品的质量和档次，是因为( )

A．商品使用价值是价值的物质承担者

B．商品使用价值决定商品价值

C．商品是价值和交换价值的统一体

D．没有价值，就没有使用价值

答案：A

解析：商品的质量是指使用价值，提高农产品质量和档次，才能顺利实现价值，因此选A ，BCD 表述错误。

19．提高我国农产品质量的意义在于( )

①有利于减少其个别劳动时间 ②有利于改善其使用价值 ③有利于实现其商品价值 ④有利于增加其社会必要劳动时间

A ．①② B．②③ C．①④ D．③④

答案：B

解析：本题为组合选择题。①④表述与提高产品质量意义没有必然联系，因此用排除法选择B 项。

(河南开封模拟)在经济生活中，商品性能的优劣、品质的好坏、新颖的程度在很大程度上影响着消费者对商品的满意程度。运用相关知识，据此回答20～21题。

20．从经济学上看，上述材料中影响消费者对商品满意程度的是( )

A ．商品的使用价值

B ．商品的价值

C ．商品的交换价值

D ．商品耗费的劳动量

答案：A

解析：消费者对商品满意程度主要是从产品质量上考虑的，故A 项入选，B 、C 、D 项都不吻合题意。

21．上述材料对生产经营者的启示是( )

A ．必须努力提高劳动生产率，缩短个别劳动时间

B ．必须增加商品价值量，尽可能获得额外收益

C ．只有生产适销对路的优质产品，才能使商品的价值得以顺利实现

D ．必须缩短生产商品的社会必要劳动时间，降低商品的价格

答案：A

解析：依据上题答案，可判断生产出优质品对企业有重要意义，故选C 项，A 、B 、D 项的认识都不准确。

是原来的__________倍( )

A ．1/4 1/2

B ．1/2 4

C ．1/2 2

D ．2 2

答案：C

解析：现在该服装厂的单位商品价值量由现在的社会必要劳动时间决定，而现在的社会劳动生产率是以前的2倍，意味着现在该服装厂的单位商品价值量降为原来的一半；该厂现在的个别劳动生产率是以前个别劳动生产率的4倍，但现在的单位商品价值量降为原来的一半，故该厂单位时间内创造的价值总量＝4×1/2＝2，故选C 项。

23．(黄冈质量检测)假如原来1双皮鞋＝12只瓷碗，符合等价交换；现在皮鞋生产部门

的劳动生产率提高了一倍，而瓷碗生产行业的劳动生产率降低到原来的12

。现在1双皮鞋可换__________瓷碗。( )

A ．3只

B ．12只

C ．24只

D ．48只

答案：A

解析：“皮鞋生产部门的劳动生产率提高了一倍，而瓷碗生产行业的劳动生产率降低到原来的12

”，表明现在皮鞋生产部门的劳动生产率是原来的4倍，皮鞋的价值只有原来的1/4，所以现在1双皮鞋可换的瓷碗数为12×1/4＝3(只)。

(北京西城模拟)我国某企业攻克了铝电解系列不停电停开槽技术这一世界性技术难题，根据专家测算，这个项目的产业化将产生显著的社会经济效益。对有25万吨生产能力的铝电

合一企业而言，每年可节电1000多万度、增产铝锭3600多吨、减少自备电厂燃料重油3000多吨，并可大幅度提高发电、生产设备寿命，减少污染。据此回答24～25题。

24．该企业攻克了铝电解系列不停电停开槽技术这一世界性技术难题，该项目的产业化将产生显著的社会经济效益。这说明( )

①个别劳动生产率与单位时间创造的价值总量成反比②该企业改进技术能缩短社会必要劳动时间③个别劳动生产率与单位时间创造的价值总量成正比④该企业改进技术能缩短个别劳动时间

A．①②B．③④C．①④D．②③

答案：B

解析：个别劳动生产率与单位时间创造的价值的总量成正比，故选③而舍去①；该企业改进技术能缩短个别劳动时间而不是社会必要劳动时间，故选④而舍去①。

25．这个项目对有25万吨生产能力的铝电合一企业而言，每年可节电1000多万度、增产铝锭3600多吨、减少自备电厂燃料重油3000多吨，并可大幅度提高发电、生产设备寿命，减少污染。材料体现了该企业( )

A．延长社会必要劳动时间

B．提高单位产品的附加值

C．缩短个别劳动时间

D．用先进技术开发利用资源的多种使用价值

答案：D

解析：题中该企业通过技术创新，提高了资源利用率，节约了资源，减少了污染，D切题，当选。

二、非选择题

26．目前，我国家电市场是竞争十分激烈的市场领域，一方面成熟产品价格不断下跌，另一方面家电产品升级换代很快。但是没有永远领先市场的产品，生产者要不断进行市场调研、科技研发，要不断提高劳动生产率，降低成本，参与价格战。

(1)为什么家电成熟产品价格不断下跌？

(2)谈谈生产者推进产品升级换代和提高劳动生产率降低成本的经济学依据。

答案：(1)从根本上说，某种家电技术成熟后，社会劳动生产率不断提高，包含的商品价值量减小，所以价格下跌。而产品成熟后，生产者众多，产品供过于求，价格下跌。(2)商品使用价值是价值的物质承担者，只有商品使用价值符合消费者需求、市场需求，才能顺利实现商品价值。因此生产者要搞好市场研究、作好新产品研发工作。社会必要劳动时间决定商品的价值量。生产者提高劳动生产率，降低个别劳动时间，单位商品价值量不变，但产品数量增加，创造价值总量增加。所以生产者要降低成本。

解析：第一问考查价格变化因素，从价值、供求两方面考虑；第二问分别从商品使用价值和提高个别劳动生产率的意义回答。

27．目前我国是世界制造大国，号称“世界工厂”。但中国不是创造大国，自主创新能力较差。许多核心技术依赖国外，很多产品靠跟踪、模仿国外产品，始终滞后于国际市场。我国企业往往依靠国外提供产品样品，提供技术设备或零部件进行生产，始终受制于人。

分析我国产品创新和技术创新的依据及途径。

答案：(1)我国加快产品创新，才能使自己的产品适应国际市场需要，扩大市场销售额，提高产品竞争力，顺利实现商品价值。(2)我国加快技术创新，一方面提高产品质量、性能，另一方面提高劳动生产率，降低成本，形成竞争优势，掌握主动权，缩小差距，提高国际地位。(3)要加快自主创新，必须重视科技进步，提高科技水平；必须重视提高劳动者素质，尤其是职业技能；必须重视管理创新，加快改革；必须重视服务、重视品牌建设、信誉和形象。

解析：产品创新关系产品能否卖出去，顺利实现价值。而技术创新可以提高产品质量，提高劳动生产率。要进行自主创新主要分析人、科技、管理三个方面。

28．(成都质量检测)央视国际评论指出，如果行业存在“价格联盟”，一定不会走得太远。在市场经济中，对虚高价格的人为维持，无论多么费尽心力，也终是枉然。消费者只相信货真价实、物有所值的商品，正视这一点，商家才具有不断发展的持久动力。如果只是玩弄价格欺诈、销售炒作的短期行为，终究不能留住消费者购买的脚步。

(1)为什么如果行业存在“价格联盟”，一定不会走得太远？

(2)消费者只相信货真价实、物有所值的商品，这给我们什么启示？

答案：(1)商品价格由价值决定，并受供求关系的影响。劳动生产率提高、商品供过于求，必然引起价格下降。实行价格联盟、人为维持虚高价格，违背了价值规律，是一种不正当竞争，不利于资源优化配置。

(2)商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。消费者购买商品，目的是获得商品的使用价值。因此，商品生产者只有生产出适销对路的高质量的商品，才能实现商品的价值，也才能获得更多的额外利润。

29．(海淀高三统考)辨析题：“按质论价，优质优价”，这表明商品价格是由其质量决定的。

答案：(1)本题中的“质”是指商品的使用价值，说明的是使用价值和价值的关系。(2)商品的价格是从根本上讲是由商品的价值决定的，而不是由使用价值决定的。(3)使用价值是价值的物质承担者，对同一种商品而言，质量好的商品往往包含的价值量也较大，因此其售价也较高。

高中政治必修一《经济生活》计算题公式大全

高中政治《经济生活》计算题公式 一．关于货币量、物价的计算公式 公式一：流通中实际需要（应该发行）的货币量= 货币流通次数 价格水平待售商品数量?=货币流通次数待售商品价格总额 公式二：纸币发行量=货币流通次数 价格水平待售商品数量?×（1+通货膨胀率）=货币流通次数待售商品价格总额×（1+通货膨胀率） 公式三：纸（货）币贬值率A=纸（货）币实际发行量 量流通中应该发行的货币 —纸（货）币实际发行量×100% = 纸（货）币实际发行量 多发行纸（货）币量×100% 公式四：通货膨胀率（物价上涨率）B=币量 流通中应该发行的需货量流通中应该发行的货币 —纸币实际发行量×100% = 量 流通中应该发行的货币多发行纸（货）币量×100% 公式五：通货膨胀率（物价上涨率）B = A 纸币贬值率—纸币贬值率1A 公式六：物价上涨幅度=原来物价水平 原来物价水平—当前物价水平 公式七：单位纸（货）币实际购买力=纸（货）币实际发行量 流通中应该发行货币量 公式八：商品新标价=量 流通中应该发行的货币纸（货）币实际发行量×商品原标价 公式九：纸币实际购买力=CPI 1+资金 （CPI 是居民消费价格指数的简称。） 二．关于商品价值量或价格的计算公式 商品价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，和社会劳动生产率成反比，与企业等个别劳动时间和个别劳动生产率无关。社会劳动生产率经常表述为某部门、整个部门、整个行业、某行业的劳动生产率。 公式一：社会必要劳动时间=生产某种商品的总时间÷商品总产量 公式二：新价值量=原来价值量÷（1+x%） （注：x%是社会劳动生产率变化幅度，提高用+，降低用-）

近三年高考政治试题中的计算题集锦

近三年高考政治试题中的计算题集锦 1．（2007年高考文综全国卷Ⅰ24）假定去年生产1克黄金的社会必要劳动时间是生产1克白银的社会必要劳动时间的8倍，且5件A商品=2克黄金。如果今年全社会生产黄金的劳动生产率提高1倍，那么5件A商品的价格用白银表示为：（C） A．4克B．8克C．16克D．32克 解析：这一试题主要考查学生商品价值量与社会劳动生产率的关系，更注重学生对这部分知识中各种关系的灵活运用，侧重考查学生分析问题、解决问题的能力。在平时对学生的讲解过程中，要求学生牢牢把握住：商品价值量由社会必要劳动时间决定。 根据题意可知：1克黄金=8克白银5件A商品=2克黄金 从题意可知条件发生变化，当黄金的社会劳动生产率提高一倍（白银的社会劳动生产率未变、A商品的劳动生产率未变），那么在同样的时间内： 2克黄金=8克白银（1克黄金=4克白银） 5件A商品=4克黄金 所以，5件A商品=4克黄金X4=16克白银 2．（2007年高考文综全国卷Ⅱ24）假定生产一件甲商品的社会要劳动时间为2 小时，价值为40 元。如果生产者A生产该商品的个别劳动时间为1小时，A在4小时内生产的使用价值总量、生产出的商品的交换价值总量和单位商品的价值量分别是：（D） A．2 80 40 B．2 40 20 C．4 80 20 D．4 160 40 解析：本题考查考生对社会必要劳动时间、个别劳动时间与商品的价值量的关系等知识的理解。商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关。生产者A生产甲商品的个别劳动时间为1小时，意味着A在4小时内可生产甲商品4件，故其使用价值总量为4；其生产出的商品的交换价值总量为40×4=160（元）；单位商品的价值量仍然由社会要劳动时间来决定，即40元，故D项符合题意。 3．（2007年高考政治海南卷2）假定当A商品的互补品价格上升10%时，A商品需求变动量为20单位；当A商品的替代品价格下降10%时，A商品需求变动量为30单位。如果其他条件不变，当A商品的互补品价格上升10%、替代品价格下降10%同时出现时，那么，A 商品的需求数量 A．增加50单位B．减少50单位C．增加10单位D．减少10单位 4．（2007年高考文综四川卷26）某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长10%，其它条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为（C） A．1.8万亿元B．2万亿元C．2.2万亿元D．2.4万亿元 5．（2007年高考文综天津卷29）如果你以7.70的汇率卖出1万美元，并将换得的人民币存入银行，存期为三年，年利率为4%，利息税率20%，存款到期应得本息为（C） A.7392元 B.79464元 C.84392元 D.86240元6．（2007年高考文综北京卷29）金融体系的改革使居民的理财方式日益多样。小华有人民币7700元，如果目前汇率是1美元＝7.7元人民币，人民币一年期存款利率是3%，美元是4%，预计一年后人民币升值1美元＝7.5元人民币，小华可行的最佳理财方案是（B）

政治试卷分析

2012-2013上学期期中八年级政治试卷分析 西周中学郭婷 一、试题基本情况 本次期中检测以北师大版教材为依据，考查对象为八年级学生，卷面100分其中选择题58分，非选择题42分，考试时间60分钟，采用闭卷形式进行。 结构分析 1、内容结构：该试卷考查内容涵盖了八年级上册1--2单元的内容，知识覆盖面广； 2、目标水平结构：试题依据教材、紧扣课标，题目立意新颖，能够从不同的角度考查不同层次的学生。试题在考查学生运用所学知识的理解能力、分析能力和学以致用的能力的基础上，同时体现了对情感态度价值观方面的测试和运用。 3、题型结构分析：概括的说本试卷设计的两种题型，即单项选择题、材料分析题。 4、难度分析：总体来看试题灵活、开放性较强，与学生的实际生活联系较为紧密，难易适中，且有一定梯度。 总之本题是一份较好的试题。但在今后的检测命题中还应注意材料题在问题设置上连贯性提问的问题明确性。 二、答卷情况分析 1、成绩情况 我校学生最高分98分，最低分60分，多数集中在76—88分之间，总体呈现稳中趋上的态势。 2、学生答题情况分析

选择题共有26小题，大部分比较简单，学生通过学习教材基本上可以准确作答，有些即使属于应用层次的题目，只要学生稍加思考转换也基本可以回答出来。本题中较容易出错的主要是多选题共有6个大题。其中较容易出错的是5小题，学生对俩题目理解含糊不清，知识运用上下交错，张冠李戴，要求教师在以后的教学中，要注意让学生理解题目的要求，教材中弄清什么是对待问题的态度，什么是解决问题的方法。最容易出错的是也是多选题第5小题，学生掌握知识太死，过分依赖教材，缺乏不同教育形式的体验，这就要求教师在以后的教学中让学生学习和体验多种形式的教育活动。个例性问题：审题不清，两问只回答一问；教材不熟，知识运用有误；写字较慢，时间不够等。 三、本次测试中反映出的问题： 1、对题目的理解有欠缺、不到位； 2、知识迁移能力不够、欠灵活； 3、理论联系实际的能力还不够强，缺乏理论与材料的有机分析和整合； 4、审题不清，书面语言表达能力欠缺； 5、过分依赖教材，遇到开放性探究题题显得无从下手，拓展能力差，做不到融会贯通； 四、教学分析和教学建议 1、教师教学中存在的问题： 1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合； 2）重题型训练、轻方法总结； 3）重布置任务、轻心理调节，容易禁锢学生的思想。

-高考政治计算题汇总

2010-2015年高考政治计算题汇总 1.（2010全国卷1 24）假设某国2009年甲产品的总量是100万件。每件产品价值用货币表示为10元。2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲产品2010年的价格分别是（） A.5元6元 B.10元12元 C. 20元24元 D.8元16元矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 2.（2010新课标卷全国12）按照中国一东盟自由贸易协议，成员国90％的贸易商品实行零关税。如果以前一件10人民币元的M商品出口到某东盟成员国N国的关税为5％，本外币间的汇率为l：8。2010年该商品实行零关税，中国生产M商品的劳动生产率提高25％，其他条件不变，则一件M商品在实行零关税之前和之后出口到N国的价格用N国货币单位表示分别为（）聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 A．80，84 B．84，80 C．84，64 D．84，100残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 3.（2010全国卷II 24）假设某企业2008年的生产条件属于社会平均水平，生产一件甲种商品的老多耗费为6 元，产量为10万件。2009年该企业的劳动生产率提高50%，其他条件不变，那么，该企业生产甲种商品的个别价值、社会价值和价值总量分别为酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 A. 4元、4元、60万元 B. 6元、8元、90万元彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。 C. 4元、6元、90万元 D. 8元、6元、120万元謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。 4.（2010北京卷34）某商品的价格p变化会引起其相关商品的需求量x变化这种变化可表现为两种关系：。在其他条件不变的情况下，下列描述正确的是（）厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 A.汽油价格变化和柴油需求量变化之间的关系符合① B.汽油价格变化和原油需求量变化之间的关系符合② C.煤炭价格变化和原油需求量变化之间的关系符合① D.煤炭价格变化和天然气需求量变化之间的关系符合② 5.（2010浙江卷26）如果甲国年利率为1%，乙国年利率为3%，乙国货币对甲国货币呈贬值趋势，预期一年后贬值2%，那么，在不考虑其他因素的条件下，从投资的角度看（茕桢广鳓鯡选块网羈泪。 A．更多的资金将会流向甲国B．更多的资金将会流向乙国 C．甲乙两国资金出现等量流动D．甲乙两国之间停止资金流动 6.（2011年文综全国卷大纲版）去年甲利用自有资金20万元开办了一家小企业，一年后盈利2万元，全部用于个人消费。今年甲以6%的利率借得资金10万元扩大生产。假设该企业今年的利润率（利润/资产）与去年持平，那么，甲今年自有资金的利润率为鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。 A．6% B．10% C．12% D．15% 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。 7.（2011年四川文综）某上市公司的股票全为流通股，共5000万股，当银行利率为3%时，该股票的总市值为100000万元。如果银行利率提高0.25个百分点，预期股息提高25%，其他条件不变，该股票的价格约为預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。 A．18.46元 B. 21.33元 C. 23.08元 D. 24.75元渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。

高中政治计算题专题

归类解读计算题 （一）关于商品价值量、劳动生产率的计算题 1.（2007年高考全国卷Ⅱ文综试题第24题）假定生产一件甲商品的社会必要劳动时间为2小时，价值为40元。如果生产者A生产该商品的个别劳动时间为1小时，那么，A在4小时内生产的使用价值总量、生产出的商品的交换价值总量和单位商品的价值量分别是（） A.2 80 40 B.2 40 20 C.4 80 20 D.4 160 40 2.（2007年高考全国卷Ⅰ文综试题第24题）假定去年生产1克黄金的社会必要劳动时间是生产1克白银的社会必要劳动时间8倍，且5件A商品=2克黄金。如果今年全社会生产黄金的劳动生产率提高1倍，那么5件A商品的价格用白银表示为：（） A.4克 B.8克 C.16 克 D.32克 3.（2005广东大综合）如果生产一双皮鞋的社会必要劳动时间是4小时，售出后收入60元。某生产者率先提高劳动生产率一倍，在其他生产条件不变的情况下，他用4小时生产同样的皮鞋售出后收入是： A.30元 B.60元 C.90元 D.120元 （二）关于流通中实际需要的货币量（纸币发行量）或纸币购买力的计算题 1.如果某国在一年里全社会用现金支付的待售商品总量为40亿件，平均价格水平为150元/件，在这一年里每1元货币平均流通6次。那么，该国在这一年里纸币发行量应为____亿元；如果该国政府当年由于多发行纸币而使商品价格上涨了25%，那么当年该国实际发行了____亿元纸币。 A.1000 1250 B.1200 1350 C.1000 1200 D.1400 1300 2.（2007年高考四川卷文综试题第26题）某国去年的商品价格总额为16万亿元，流通中所需要的货币量为2万亿元。如果今年该国商品价格总额增涨10%，其他条件不变，今年流通中所需要的货币量应为（） A.1.8万亿元 B.2 万亿元 C.2.2万亿元 D.2.4万亿元 （三）关于调配方法的计算题 1.甲在国有企业工作，年薪4万元；甲应用业余时间在民营企业兼职，年薪1万元；甲购买股票，年初分得红利1万元；甲出租住房，年收入1万元。甲一年的劳动收入为____元。 A.4万元 B.5万元 C.6万元 D.7万元 2.王某一家五口人，月收入23000元。其中：①王某之父是国有企业工程师，月收入6000元；②王某之母是外商独资企业的技巧员，月收入4000元；③王某自己是私营企业的小老板，月投资利润收入7000元；④王某之妻是一外资企业的会计，月收入3000元；⑤王某之妹开了一家小商店，月收入3000元。上述收入中，属于按生产要素分配的是（） A.①②③⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.②③④⑤（四）关于股票价格的计算题

高二政治摸底考试试卷分析

同盛实验中学2019-2020学年度高二第二学期 摸底考试政治试卷分析 本次考试试卷形式延续了一贯的思路，分为主客观题，客观题24 道，共48 分，主观题四大题，共52分。为了提高以后教学的针对性，对试卷做以下分析： 一、试卷特点 本次考试试题的命制遵循了《考试大纲》和《课程标准》，从整个试卷来看，考试范围是高考考查内容，《经济生活》30分、《政治生活》24分、《文化生活》24分、《生活与哲学》22分，试题内容多考察主干知识，都具有一定的代表性，总体来看，本试卷具有以下特点： 1、强调对主干知识、基础知识的考查，注重知识的灵活运用 全卷基础知识面较广，强化对主干知识的考查，注重知识的灵活运用，为培养学生良好的学习习惯，对推进素质教育有积极作用。涉及的主干知识包括供求关系、国债、货币政策、就业、新发展理念；公民参与政治生活、政治制度、国际社会；民族精神、文化的继承、发展中国特色社会主义文化；唯物论、认识论、辩证法、唯物史观。对于主干知识，不是要求学生死记，而是要求灵活的运用，学生死记硬背是得不到高分的。 2、分析社会时政热点，理论联系实际 政治学科是时代性很强的学科，它的特点决定了政治试题需要紧密联系社会时政热点，不刻意回避社会热点问题。试卷涉及了“数字货币”、“地方政府专项债券”、“新基建”、“国家安全教育日”“脱贫攻坚”、“地摊经济”、“医药体制改革”、“何鸿燊逝世”“六稳六保”“编纂民法典”等社会热点、焦点问题。这些热点、焦点问题反映了国家政治、经济、社会的重大问题，通过给学生提供相关材料，让学生用学过的知识分析，可以达到引导考生关注当今人类生存、经济与社会发展中的重大问题，关注我国的国情和社会进步，加深学生对党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的理解。 3、坚持能力立意，强调对学生四种能力的考查

高中政治计算题公式汇总

高中政治计算题公式 一、关于流通中所需货币量、纸币发行量的计算 公式一：流通中实际需要（应该发行）的货币量=货币流通次数 价格水平待售商品数量?=货币流通次数 待售商品价格总额 二、关于通货膨胀率和通货紧缩率、货币升值率和贬值率的计算 公式一：通货膨胀率（物价上涨率）=流通中实际所需货币量 量流通中实际所需的货币 —已发行的纸币量×100% = 量 流通中实际所需的货币多发行纸（货）币量×100% =原价 原价—现价×100% 公式二：通货紧缩率（物价下跌率）=量 流通中实际所需的货币已发行的纸币量 量流通中实际所需的货币-×100% =量流通中实际所需的货币少发行纸（货）币量 ×100% = 现价 原价 —现价×100% 现价＝原价×（1+通货膨胀率）和 现价=原价×（1-通货紧缩率） 公式三：纸（货）币贬值率=已发行的纸币量 量流通中实际所需的货币 —已发行的纸币量 ×100% = 已发行的纸币量 多发行的纸币量 ×100% 公式四：纸（货）币升值率=已发行的纸币量 已发行的纸币量-量流通中实际所需的货币 ×100% = 已发行的纸币量 少发行的纸币量 ×100% 现价=原价÷（1-纸币贬值率）和 现商品的价格=原价格÷（1+纸币升值率） 关于货币发行量与货币购买力： 例如：需发行1000亿 实际发行4000亿 ①则货币贬值率为=（4000-1000）÷4000=3/4 ②则货币价值率为1-3/4=1/4 ③而货币实际购买力为1×1/4=0.25 也就是说1块的实际购买力为0.25元 三、利息和银行利润的计算 公式一：利息＝本金×利息率×期限 若求存款本息＝本金×利息率×存款期限+本金 若有利息税：税后所得＝本金×利息率×存款期限--利息×税率 公式二：复利终值=本金×（1+利率） （n 表示存贷款的时间，时间是几就是几次方）

政治试卷分析58384

政治试卷分析 高三政治组 一、试卷总体分析 1.考试内容。本次考试的知识范围是高中政治四本必修课程，选择题涉及到政治、经济、文化、哲学大部分知识点和当前主要的知识背景。问答题主要涉及到经济生活中的财政政策、公平与效率、宏观调控、科学发展观，政治生活中的国际关系、政府，文化生活中的文化多样性、公民的思想道德修养和知识文化修养，哲学中的唯物论、认识罗等知识点。时政背景主要是涉及到中印关系、山东省第十二个五年规划的制定、中央经济工作会议和当前的房地产市场等。总体来看，考查知识点多，分散，背景新颖，阅读分析量大，符合高考的特点。 2.试题特点。（1）选择题注重了对各课知识的普遍考查，突出了“全面性”，体现了第一轮复习“全面、完整把握基础知识”的特点和要求。（2）结合时事热点来考查，突出“四种能力”对学生的要求，注重了知识的相对综合。有六道题兼跨两课，体现了第一轮复习在全面巩固基础知识之上的稍稍拔高，关注知识之间的联系。（3）选择题中的组合选择题数量多，而且设问方式“归纳类”过多，没有“演绎类”，导致试题难度有点大，对应届学生来说难度有点过大。 二、学生存在的问题 1.选择题部分。学生的错题集中在：第10、12、15、17、21、24题等题目上，从出错原因看：（1）基础知识不扎实，知识复习中存在盲区。（2）知识不会运用，理论联系实际的能力有待提高。 2.非选择题部分。（1）基础知识不扎实，没有形成体系，对知识的系统把握不够，以至于答题时联系不到相应的理论，或者答非所问，难以综合运用多个知识点来解决一个复杂的问题。突出表现是政治常识和经济常识知识相互混淆以及和哲学常识混淆。 （2）主观题答题时的能力意识和能力差：特别是“描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力”的各自要求的规范性、一般性要求在答案中反映不出来。 （3）非智力因素导致学生失分。①看不清设问要求的知识范围。如第27题第（3）问，将“政治学道理”忽略了，答成“经济学道理”。第26题第（2）问，将“政治常识”错答成“经济常识”。②题型上失误。如第28题第（1）问“正确性”答成“意义型”或“体现型”。③个别学生的主观题卷面意识不强，书写比较零乱。 （4）很多学生的市政背景知识积累少，无法全面理解时政材料背景，直接影响答题。能力较差。 四、对今后教学的建议 1.要在第二论复习中继续强化基础知识的复习，注重在中观和宏观上的把握，在体系中强化对主干知识的掌握，力争消灭知识盲区。

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高一年级第一次月考试卷分析 学科：政治教师：夏国稳 这次政治试卷检测的范围应该说内容是比较全面的，偏向于基础，比较如实反映出学生的实际掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。 一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过选择题的检测完成。第二类是综合分析题，主要是考核心考点的理解和应用。从试题的类型，试题的表达方式，知识点的考查方式，比较贴近于日常教学和高考要求。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每一章节的绝大多数知识点。训练学生政治学科试题的解题思维，培养学生的思维能力。 二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率（1）（2）班为97%，（4）为85%，（3）（5）班为81%，（6）班为65%，平均分为71分左右。 1、在基础知识中，选择题的答题情况较好。应该说题目类型非常好，围绕核心点进行命题，而且学生在先前通过限时练也已练习过，因此正确率较高，这也很好的突出了限时练的作用。改变以往的学习习惯，让学生的明白，平时认真学，限时练认真对待，知识是可以很好的掌握；但是也存在不足：答题很快，只要速度不要质量，会的就做，难一点的或认为不会的就猜，不加思考直接作答，很多连题目都没读全，易错易混淆的直接看不到，以至于50分钟量的选择题只花了20分钟就“选”完。 2、此次的材料分析题，设置了两个小题，均为第一单元的核心考点，从作答的效果看，大多数同学对于这些“影响价格的因素”“影响消费的因素”等核心内容已经掌握，但是依然存在问题，诸如：经济术语不清（供求关系、供给量以及需求量、社会必要劳动时间）、题不清、设问角度不明（原因类、措施类）、推理逻辑混乱（供求对价格、价格对供求）、答题不规范（理论+材料分析、分点作答）。 3、分科前，学生面临9科的学习，学习时间分配上可能存在不平衡，出现明显的偏科现象，对于理化生政史地几科来说，很多同学于文理各科徘徊，以至于心不定，学的过程不专注，浅尝辄止，对于作答就出现一些似是而非的答题。

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政治试卷分析 一、本次试卷基本情况分析 本次试题紧密结合当年度社会热点、焦点问题，立足于《思想政治》课的具体知识，突出考察了基础知识和基本能力。试卷难易程度适中，有较高的区分度。试题新颖，符合新课改精神，贴近学生、贴近实际、贴近生活，能够较好地考察学生的水平，可谓一份有价值、有水准、高质量的试题。纵观整个文综试卷政治科部分，总结其特点，突出的表现为：“三个注重”： 1.注重基础知识：试题充分体现新课改与素质教育的新要求，高度注重基础知识的理解和运用，对下一阶段的学习具有较强的导向性，进一步证明“越是基础的就越有决定意义”的正确性。 2.注重热点问题：本次试卷主要涉及的社会热点问题有：抗灾、宏观调控、奥运会、民生问题、深化行政管理体制改革、生态文明建设等，尤其是突出了广东省全面深入实施素质教育的内容，既突出了广东特色，又具有很强的时代性，成为本次试卷最大亮点。 3.注重能力考核：注重基本技能的考察，也是本次试卷的一大特色。它充分注重新材料、新情景的创设与运用，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。29题（5）、28题（3）突出了总结归纳能力的考查。 二、答题情况分析： 选择题分析（抽样40份） 1、答题状况的问题 简答题 本题紧跟时代步伐，材料取材于广东省全面深入实施素质教育的内容，从《政治生活》的角度综合考核。具体考核的基础知识，既紧密结合了当前的重大热点问题，又考察了学生对哲学重点知识的把握和运用情况，有利于引导学生增强理论联系实际的能力的培养，有很高的教学导向作用。 得分情况：最高分：12分，最低分：0分，大约平均在：8—10分左右。 存在的问题：①审题不到位，答案成为知识点的堆积，体现理解运用能力不均衡，理论联系实际的能力有待加强。②知识储备不足，答案中无知识点，生活化语言回答政治问题现象严重。③卷面过乱，难以辨认，涂改、打格等不规范现象依然存在。 本题教学启示与建议: ①关注学生运用知识分析解决问题能力的培养。继续在文综练习中突出知识的理解与落实，从整体中细化知识的灵活性运用。②平日注意教学中渗透时政

2019-2020年度高中政治必修1经济生活：计算题专项训练(基础篇)

2019-2020年度高中政治必修1经济生活：计算题专项训练（基础篇) 一、单选题 1．假定某国待售商品量2000亿件，平均每件商品价格为10元，货币每年平均流通4次，当年该国流通中需要货币量是____亿元。当年该国政府实际发行了10000亿元纸币，这时的1元相当____元，就会____。 A．5000、0.25、使纸币购买力下降 B．5000、0.5、引发通货膨胀 C．5000、0.5、使纸币购买力提高 D．20000、2、使纸币升值 2．假定原先1台电脑与4部手机的价值量相等，现在生产电脑的社会劳动生产率提高一倍，而生产手机的社会必要劳动时间缩短到原来的一半，其他条件不变，则现在1台电脑与部手机的价值量相等。 A．2 B．4 C．8 D．16 3．假定2017年12月用100元人民币可以购买10件甲商品，此后物价一路仰冲，到了2018年4月，用100元人民币只能购买8件甲商品，如果不考虑其他因素，则纸币贬值幅度和物价上涨幅度分别是 A．25% 20% B．20% 25% C．20% 20% D．25% 25% 4．2018年10月16日，国家统计局公布9月经济数据，全国居民消费价格指数同比上涨1.6%，假设2017年某商品单价为1000元，2018年该商品的社会劳动生产率提高了25%，在其他条件不变的情况下，此时该商品的价格为A．820 元B．800 元 C．812.8元D．1016 元 5．假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为50亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量应为___亿元。而这一年实际发行了160亿元，这时的1元相当于___元，这会引起（）A．160 2 通货膨胀B．80 2 购买力降低 C．80 0.5 通货膨胀D．160 0.5 购买力提高 6．某国2017年生产M商品10亿件，价值总额为200亿元。如果2018年从事M商品生产企业的投资规模扩大10%，全行业的劳动生产率提高10%，其他条件不变，则2018年M商品的价值总额为 A．200亿元B．220亿元C．240亿元D．242亿元 7．假如2017年，某国Y企业的劳动生产率与全行业平均水平一致，其生产的每一单位A商品的价值用货币表示为100元，年产量为10万件。2018年，该国生产A商品的社会劳动生产率提高25%，其他条件不变，则2018年该商品的价值量为( ) A．75万元 B．125万元 C．100万元D．80万元 8．某国去年商品价格总额为300万亿元，流通中需要的货币量为60万亿元。假设今年该国待售商品数量增加40%，货币的供应量为70万亿元，该国货币供需均衡且货币价值稳定，那么，可推算出该国今年的货币流通速度 A．下降20% B．提高20% C．下降10% D．提高10% 9．假设2015年某企业生产单位商品的价值量用货币表示为15元，2016年该企业的劳动的生产率提高了40%，而社会劳动生产率提高了50%，在其他条件不变的情况下，该企业今年的价格总额相对于去年而言 A．增加十四分之一B．减少十四分之一C．增加十五分之一D．减少十五分之一 10．2017年某企业生产的A商品用美元标价为10美元，产量是10万件，当年人民币兑换美元汇率为6.6：1。2018年该企业继续投入人民币480万元生产A商品，该企业的劳动生产效率提高了10%，假设该企业所生产的A商品全部出口到美国，人民币兑美元升值10%。在其他条件不变的情况下，该企业2018年所生产A商品的价格和价格总额用美元表示分别是 A．11 100万 B．10 80万 C．10 110万 D．11 121万

高中政治必修一计算题专练

13.Ｍ国2015年货币供应量为１５万亿元，同期商品价格总额为３０万亿元。若Ｍ国货币流通速度加快２０％，国内生产扩大１０％，在其他条件不变的情况下，该国物价水平的变化大致是（） Ａ．下降１０％Ｂ．上升１０％Ｃ．上升３０％Ｄ．上升５０％ 14．2012年某国国民经济总体上是平衡的。假设２０１３年该国待售商品量增加14％，货币流通速度提高５％，物价水平上涨３％，在其他条件不变的情况下，国民经济要保持平衡，流通中所需要的货币量应（）Ａ．减少１１．８％Ｂ．增加１１．８％Ｃ．减少１６．２％Ｄ．增加１６．２％ 15.2012年某国待售商品为100亿件，平均每件商品售价20元，该年度货币流通次数为5次。2013年为了解决流动性不足的问题，该国政府多发行了100亿元纸币，在其他条件不变的情况下，该国2013年纸币贬值和物价上涨的幅度分别是（） A．20% 20% B．30% 35% C．20% 25% D．25% 25% 16.假定2014年某国销售商品总量为10000亿件，每件价格为16元，一年中货币流通速度为２０次。那么，该国在这一年里的货币发行量应为_____亿元。如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这时１元钱的购买力相当于_____元，通货膨胀率为_____，纸币贬值率为_______ 。（） Ａ．4000 ０．５ 50％ 100％Ｂ．8000 ０．５100％ 50％ Ｃ．16000 ２ 150％ 75％Ｄ．8000 ０．５ 200％ 100％ 18.假设２０１３年１单位Ｍ国货币／１单位Ｎ国货币为1：6.6。２０１４年，Ｍ国的通货膨胀率为１０％，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为（） Ａ．１∶５．９４Ｂ．１∶６Ｃ．１∶７．３３Ｄ．１∶７．２６ 19.假设２０１３年Ａ国货币与Ｂ国货币的兑换比率为１∶６，１１单位Ｂ国货币可以购买该国某商品一件。２０１４年，Ａ国发生通货膨胀，通货膨胀率为２０％，同时某商品的社会劳动生产率提高了１０％。若其他条件不变，则２０１４年２０单位Ａ国货币可以购买某商品（） Ａ．８件Ｂ．１０件Ｃ．６件Ｄ．１２件 20.假定２０１３年某商品价值用人民币表示为１９２０元，人民币外汇牌价为８００元／１００欧元。如果２０１４年生产该商品的行业劳动生产率提高２０％，且人民币对欧元贬值２％。若其他条件不变，该商品以欧元标价应为（） Ａ．196欧元Ｂ．188.16欧元Ｃ．204欧元Ｄ．195.84欧元 21.我国某出口外向型企业生产某种商品的成本为人民币３０元／件，在国际市场上，人民币对美元汇率中间价报６．６，按６美元／件的价格出售商品。一年后，人民币对美元升值１０％，其他条件不变，为保持相同的利润水平（利润＝价格－成本），该企业要将成本控制在（） Ａ．２４．６元／件Ｂ．２６．４元／件Ｃ．２５．８元／件Ｄ．２８．５元／件 22.中国H公司与美国某公司签订服装出口合同，约定服装单价为24美元，一年后交货。H公司生产一件服装的成本是144人民币元。签订合同时汇率为1美元＝6.32人民币元，交货时为1美元＝6.27人民币元。在不考虑其他条件的情况下，H公司交货时的利润率比签约时的利润率（） A．下降0.83% B．下降0.76% C．上升0.83% D．上升0.76% 23.下表为2011年至2013 ( ) ③甲国货币兑换乙国货币的汇率升高④甲国货币贬值，乙国货币升值 A．①②B．②③C．③④D．②④ 24 分析数据可以看出（ ①有利于甲国对乙国投资②有利于乙国偿还甲国的外债 ③甲国货币兑换乙国货币的汇率升高④有利于甲国对乙国的商品出口 Ａ．①③Ｂ．①④Ｃ．②④Ｄ．③④ 25.２０１４年４月１４日银行间外汇市场人民币汇率中间价为１美元对人民币 6.1531元；１２月１日 人民币汇率中间价为１美元对人民币6.1369元。假设其他条件不变，如果汇率变动趋势持续下去，下列图中（Ｐ 为以人民币表示的商品价格，Ｑ为商品的出口规模），能正确反映我国服装出口企业出口情况变动的是（） D 26.根据下图判断２０１４年以来人民币兑美元汇率变动的趋势，并据此 推断对我国进出口贸易产生的影响。下列选项中正确的是 Ａ．人民币升值有利于出口，不利于进口 Ｂ．人民币升值不利于出口，有利于进口 Ｃ．人民币贬值不利于出口，有利于进口 Ｄ．人民币贬值有利于出口，不利于进口 27．下面分别是同一时期美元兑人民币、日元兑人民币汇率的走势图。根 据图表判断，这段时期期末与期初相比，三者之间汇率所发生的变化是 （） Ａ．人民币兑美元汇率上升，日元兑美元汇率变化不大 Ｂ．人民币兑美元汇率上升，日元兑美元汇率也在上升 Ｃ．人民币兑美元汇率下跌，日元兑美元汇率变化不大 Ｄ．人民币兑美元汇率下跌，日元兑美元汇率也在下跌 28．2013年第一季度，全国银行卡交易金额100.27万亿元，同比增长 19.34%。这也是全国银行卡交易金额首次突破百万亿元大关，相当于每分 钟通过银行卡交易的规模超过7.7亿元。我国上述银行卡交易金额的增长 （） A．表明使用银行卡比现金更方便安全，有利于商品流通 B．银行卡具有实际货币的功能、取代人民币的价值作用 C．说明我国城乡居民收入差距缩小，生活水平不断提高 D．有利于拓展商业银行信贷的渠道，增加银行储蓄收入

七年级期末政治试卷分析

七年级期末政治试卷分析 本学期期末考试已顺利结束，现就试题本身以及考试情况作一个客观的分析。 一、试题分析： 1、坚持理论联系实际，注重结合时政热点，突出时代性，试题侧重考查考生理论联系实际、运用所学知识分析解决实际问题的能力。 2、试题注重考查考生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点、时政热点，又不照搬教材和时政观点，着重考查考生的分析、综合、归纳能力。 3、试题更具开放性，立意能力化，注重联系考生生活实际。试卷中的很多题目都立足于初中学生生活的实际，开放和辐射到学生生活的很多层面和领域；考查的知识点多、面广、容量大，综合性强。 4、试卷形式新颖活泼，设计简洁生动，展示人文关怀，体现科学性与趣味性的统一；试卷题型生动活泼，在主观中以题群形式出现，每个专题又分别设置了不同的情境，依次递进，环环入扣。体现了人文性、科学性和趣味性的高度统一。 今年政治试卷难度适中，题型结构合理，形式新颖，内容鲜活，语言简洁，体现了教育教学的新理念，有利于思想品德课的教育和教学改革。 二、学生成绩和答题情况 各班90分以上的平均有5人，80分以上的有18人，不及格的有7人。 选择题大部分学生没有问题，个别学生5、9、10题错的较多；简答题12题有部分同学失分较多，只答了一方面，太片面；15题的第2个问题是失分率最高的一道，大部分学生只从青少年角度答题，

而没有多角度分析，因而错误率极高。16题的第二问错的也较多，不明题意，片面作答。 三、学生存在的问题及失分原因分析： 1、基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；基础知识不扎实，基本概念混淆不清。 2、审题能力不强，缺少解题的技巧和方法，对开放性试题的答题要求仍不适应审题；不清，失分严重。 3、思维不活跃，对知识的全面性掌握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。理论联系实际不到位，缺乏获取有效信息的方法和能力；而且，答题时不够深入，层次较浅。 4、答题语言不规范，缺少政治术语，文字表述能力差；学生表述能力不强答案中两种倾向较明显：一种是口语化现象；另一种使命照抄课本现象。需要学生理解、归纳、表达答案时，相当一部分学生不能应用政治术语，语言贫乏，言不达意，甚至语句不通。另外，书写混乱，字不规范。错字较多，特别是些，关键字词，以至于理解不了学生的意思，不能给分。 四、今后政治课教学的启示： 1、认真领会新课程改革的精神，切实转变教育教学观念。要根据中考改革的要求，切实转变教育教学观念，实行启发式、讨论式、活动式教学，引导学生积极参与教学活动，在生动活泼的情境中去感受知识的发生和发展过程，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神，提高实践能力。 2、构建科学合理的知识体系，突出学科主干知识的学习。教学中重视基础知识的梳理、归类和系统化，帮助学生形成知识网络。 3、关注社会热点和焦点，提高学生运用知识分析解决实际问题

高二政治试卷试卷分析

高二政治试卷试卷分析 一、试题简评 本次政治试卷题型包括客观题、主观题两大部分，客观题由 30 道题组成，其中选择 30 道 60 分，主观题共 3 道题，命题较为科学，贴近生活。内容主要是高二《文化生活》和《生活与哲学》第一单元的相关内容，总分 100 分。考试题型侧重基础，难度较易。 二、学生答题情况分析 第一部分是选择题，共 30 个小题，主要考查学生对材料信息的筛选、分析，以及利用有关的文化常识来辨析等综合能力。这部分是学生相对失分比较少，从答题情况看，学生普遍做得不太好。第二部分是主观题，共 3 个小题，第 31 题限时作业曾经练习过，所以，整体情况都做得比较好，也有个别学生没有答出，说明基础知识还不够还有待加强。第 32 题和第 33 题学生回答得不够完整，说明学生对于稍微有一点需要理解的题就困难了，不会融会贯通，更不会将所学的文化生活知识加以运用，口语话比较多，因此文不对题。可见，学生的表达能力较差，理解能力偏低。 三、存在问题 1、学生审题能力缺乏，审题时抓不住知识范围和角度,运用知识出现错误。审题是解题的关键，审题能力的高低直接关系解题的成败。在评卷过程中我们就发现一些考生往往缺乏审题的能力，找不出题目中的关键词或者没有仔细看清题目回答的角度，结果答案“文不对题”，要求是答措施，有的答成原因。 2、学生基础知识掌握不牢固，出现答非所问，文不对题现象。这套试卷最大的特点在于对基础知识的考查，而学生也暴露出这方面的问题最为突出。 3、答题时表述不规范,表述缺乏条理性和逻辑性,层次不清楚。在评卷的过程中我们发现很多考生的回答很不规范，试卷书写很随意，回答没有条理和逻辑性。这种情况一方面说明学生知识理解不透彻，另一方面说明学生在语言组织方面比较薄弱。 4、材料分析能力有待提高,思维不宽阔,理解缺乏系统性,表述答案缺乏准确性和完整性。一个重要表现就是在表述时运用理论是采取“普遍撒网”的方式，简单罗列知识点，相关的不相关的只管答。还有同学作答知识点比较狭窄，

2020年高考政治经济生活计算题实用方法详解

经济生活计算题实用方法祥解 计算题专题 核心关系图 一、关于外汇汇率的计算 1、汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。 2、我国通常采用100 单位货币作为标准，折算为一定数量的人民币。如100＄=656￥ 3、本国汇率是一定单位的本国货币=多少外国币，外币汇率是一定单位的外国货币=多少本国货币。 4、已知人民币要折算成美元用除法，已知美元要折算成人民币用乘法。 (1)通货膨胀率与汇率的变化通货膨胀，纸币贬值，物价上涨，假设M 国与N国的汇率比为：m:n。 若M国通货膨胀率为x%，N国币值不变，则现在M国与N国的汇率比为：m(1+x%):n； 若M国币值不变，N 国通货膨胀率为y%,则现在M国与N国的汇率比为：m: n(1+ y%) ； 若M国通货膨胀率为x%，N 国通货膨胀率为y%，则现在M国与N 国的汇率比为：m(1+x%):n(1+ y%) 。 (2)货币升值、贬值与汇率的变化货币升值、贬值都会带来汇率的变化。假设M国与N国的汇率比为：m:n。 若M国币值不变，N 国货币升值x%，则现在M国与N国的汇率比为：m: [n ÷(1+x%)] ； 若M国币值不变，N 国货币贬值x%，则现在M国与N国的汇率比为：m: [n ÷ (1 －x%)] ； 若N 国币值不变，M国货币升值x%，则现在M国与N 国的汇率比为：[m÷(1+x%)]:n ； 若N 国币值不变，M国货币贬值x%，则现在M国与N 国的汇率比为：[m÷(1 －x%)]:n 。 1：2012年，甲、乙两国货币汇率为1:6 ，乙国生产的单位A商品价格为120元。2013 年，甲国为了刺激经济增发货币20%，同期乙国生产A 商品的劳动生产率提高50%，其他条件不变，则2013 年乙国单位A 商品出口到甲国用甲国货币表示为： A.11.1 B.12 C.16 D.10

七年级政治期末试卷分析

七年级政治期末试卷分析 本学期期末考试已顺利结束，在实行新课改的基础上，对试题本身以及考试情况作一个客观的分析，无疑是有利于总结经验、发现问题、思考对策、提高当前的课堂教学水平和质量，更主动地应对教育教学改革的新挑战。 一、试题分析： 注重体现思想性、基础性、人文性、实践性、综合性和导向性，试卷有五大特点： 一、是发挥思想品德学科的德育功能，凸显对考生情感、态度、价值观的考查。 二、是坚持理论联系实际，注重结合时政热点，突出时代性，试题侧重考查考生理论联系实际、运用所学知识分析解决实际问题的能力。 三、是试题注重考查考生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点、时政热点，又不照搬教材和时政观点，着重考查考生的分析、综合、归纳能力。 四、是试题更具开放性，立意能力化，注重联系考生生活实际。试卷中的很多题目都立足于初中学生生活的实际，开放和辐射到学生生活的很多层面和领域；考查的知识点多、面广、容量大，综合性强。， 五、是试卷形式新颖活泼，设计简洁生动，展示人文关怀，体现科学性与趣味性的统一。试卷题型生动活泼，在主观中以题群形式出现，每个专题又分别设置了不同的情境，依次递进，环环入扣。体现了人文性、科

学性和趣味性的高度统一。 今年政治试卷难度适中，题型结构合理，形式新颖，内容鲜活，语言简洁，体现了教育教学的新理念，有利于思想品德课的教育和教学改革。 二、学生成绩情况和答题情况： 1. 各班级成绩情况： 三、学生存在的问题及失分原因分析： （1）基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；基础知识不扎实，基本概念混淆不清。无论是理解能力、运用能力，还是创新能力，都必须建立在双基掌握的基础上，部分学生平时听课效率不高，思考、理解不够，课后巩固不足，考试马虎，不求慎解是导致学生基础知识不扎实的主要原因。 （2）审题能力不强，缺少解题的技巧和方法，对开放性试题的答题要求仍不适应审题；不清，失分严重。一部分学生根本不审题，看到题目后马上作答，意识不到审题的重要性，结果所答非所问，答得不少，得分无几，甚至不得分。有的审题了，但只看前面，不看后面，认真程度不够。如错误最多的17题“有悖于”这三字1/3的学生没有正确理解题目所表达的内容。 （3）思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。政治试题灵活多变，但万变不离其中，即离不开书本知识、原理的运用但学生对书本原理的理解应用，往往只知其一，不能知其二，思考问题的角度单一，而且比较肤浅，导致失分。 （4）理论联系实际不到位，缺乏获取有效信息的

高中政治经济生活计算题公式(整理版)

经济生活计算题公式小结 1、关于商品价值量（价格）变化的相关计算： （1）单位商品价值量=商品价值总量∕使用价值量（产品数量） （2）商品价值总量=单位商品价值量×产品数量 （3）现在的价值量=原来的价值量∕（1+社会劳动生产率提高的幅度） （4）现在的价值量=原来的价值量∕（1-社会劳动生产率降低的幅度） （5）现在的价值量=原来的价值量×（1+通货膨胀率CPI） （6）现在的价值量=原来的价值量∕（1-货币贬值的幅度） （7）社会必要劳动时间=生产商品总时间∕总产量 （8）增长率=增长量/原来产量（包括劳动生产率的增长） 2、关于纸币发行量或纸币购买力的计算 （1）流通中所需要的货币量 = 商品价格总额（待售商品数量×商品价格水平）/ 货币流通次数或速度 （2）纸币购买力=流通中实际所需货币量∕纸币发行量 （3）通货膨胀率=（超发货币量∕流通中实际所需货币量）×100% （4）货币贬值率=（超发货币量∕实际纸币发行量）×100% （5）物价上涨幅度=（现在的价格-原来的价格）∕原来的价格×100% 注意：通常通货膨胀率与物价上涨幅度是一致的。 公式1：纸币发行量、流通中所需要的货币量 ①纸币贬值率：纸币发行量= 流通所需要的货量÷（1－纸币贬值率） 流通所需要的货量= 纸币发行量×（1－纸币贬值率） ②通货膨胀率：纸币发行量= 流通所需要的货量×（1+通货膨胀率） 流通所需要的货量= 纸币发行量÷（1+通货膨胀） 公式2：货币发行量（币值）变化引起商品价格变化方面的计算 ①纸币贬值率：现期物价水平= 基期物价水平÷（1－纸币贬值率） 基期物价水平= 现期物价水平×（1－纸币贬值率） ②通货膨胀率：现期物价水平= 基期物价水平×（1+通货膨胀率） 基期物价水平= 现期物价水平÷（1+通货膨胀率） 公式3： 使用价值总量（商品数量）=上一年度商品数量×[ 1+本年度劳动者增加幅度（%）]×[ 1+本年度劳动生产率提高幅度（%）] 公式4： 价值量（单位商品价值量）=上一年度商品价值量÷（1+社会劳动生产率提高幅度（%）） 价值量（单位商品价值量）=商品的价值总额÷使用价值总量（商品数量） 公式5： 价值总额=单位商品价值量×商品数量 价格总额=单位商品价格量×商品数量 单位商品价格=价格总额÷商品数量 注①.使用价值：一般是计算商品的总件数。与劳动生产率呈正比关系。假设原来生产x件，当劳动生产率提高50%时，现在每天生产的使用价值（商品数量）=X*（1+50%） ②.价值：一般是单位商品的价值。与劳动生产率呈反比关系，与个别劳动生产率无关。假设原来M商品价值为x元/件，现在社会劳动生产率提高50%，则M商品的价值=x/（1+50%）