伊索寓言试题

《伊索寓言》名著练习题

姓名：__________

1．《伊索寓言》是一部___________。相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲___________。现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。与______、_______和_______并称世界四大寓言家。

1、2．《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。

3．《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？

__________________________________________________________________________ 4．《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点？

__________________________________________________________________________ 5．《伊索寓言》在艺术上的特点是什么？

__________________________________________________________________________ 6．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：

（1）、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的______________________________________________________________________________。（2）、《农夫和蛇》的故事就告诫人们，____________________________________。（3）、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们___________________________。

（4）、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明__________________。（5）、《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑___________________________，

（6）、《骆驼与宙斯》批评___________________________。

7．《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示____________。

答案：

1、寓言故事集，埃塞俄比亚（黑人奴隶），动物故事，古希腊，古罗马。克雷洛夫、拉。封丹和莱辛。

2、动物故事，受欺凌的下层平民，奴隶，拟人。

3、寓言主体以拟人化的动物.普通人以及神为主要表现对象，如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做好人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。

4、《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的寓意。

5、文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。

6、残暴和蛮横；对恶人千万不能心慈手软；做好事也要看对象，以免上当受骗；遇事应多加思索，才不会受骗上当；任何事物都有自己的规律性，不可违背规律；吹牛说大话；贪得无厌。

7、蕴含的道理。

《伊索寓言》练习题

一、文学常识填空

1. 《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的

和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。

2. 作为古人智慧的结晶，《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》《猫和鸡》就以笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横；则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表达了穷人对为富不仁者的不满。书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，

如的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。

3、《狐狸与葡萄》寓意是写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。讽刺了具有

“”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。

4. 《伊索寓言》还有不少故事是借嘲讽人类缺点的，像《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁与蝉》讽刺，《骆驼与宙斯》批

评，都对人们有教育意义。这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是《伊索寓言》的魅力所在。

5. 《伊索寓言》大部分是以动物为寓言，少部分以为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的凶猛、山羊的_，都刻画的栩栩如生，给人留下深刻的印象

二、回答问题。

1、你知道《伊索寓言》里的有趣的故事吗？请写出三个以上。

2、下面是一则流传甚广的寓言故事，它出自初中生的课外必读名著《》（填书名）。这则故事告诉人们：

冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。他很可怜它，就把它放在怀里。当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了。它一清醒之后，就咬了农夫一口，给了他致命的伤害。农夫临死之前说：“我竟然去可怜毒蛇，就应该受到这种报应啊！”

3、请在横线处填上相应故事的寓意。

《伊索寓言》中故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。《狼和小羊》的故事说明对恶人做任何正当的辩解也是无效的；《龟兔赛跑》的故事说明了

___________________________________________________________________ 。

4、仔细阅读下文，说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？

野猪，马与猎人

从前，野猪和马常常在一起吃草，但是野猪经常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。马非常生气，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，才会帮助马惩治野猪。马报复心切，就答应了猎人的要求。于是，猎人骑在马背上打败了野猪。然后又把马牵回去，拴在马槽边。马终于成了被猎人奴役的工具

答：道理是

5、读下面一段文字，回答问题。

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。

这个故事告诉我们一个什么道理？

答：

6、仔细阅读下文，说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？

蚂蚁与屎壳郎

夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。

冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”答：道理是

7、仔细阅读下文，说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？

农夫与狼

农夫替牛解下犁套，牵着它去喝水。这时，有只穷凶极恶的饿狼正出来觅食，看见那犁，开始仅仅只舔舔那牛的犁套，觉得有牛肉味，便不知不觉地将脖子慢慢地伸了进去，结果再无法拔出来，只好拉着犁在田里耕起田来。那农夫回来后，看见了它，便说：“啊，可恶的东西！但愿你从今弃恶从善，回来种田吧。”

答：

三、某校组织“走进名著世界大闯关”比赛活动，活动即将开始。

主持人：产生于古希腊时代的《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民的喜爱。今天，我校组织的“走进名著世界大闯关”活动就从这里开始！请你参与下面的闯关活动。

1．第一关：寓言故事我来连。请你将《伊索寓言》中的故事与所给寓意对号入座（只填代号，备选项有多余）。

备选项：A.《两只口袋》 B.《农夫和蛇》 C.《蚯蚓和狐狸》 D. 《狐狸和葡萄》 E.《蚂蚁和蝉》 F.《狼和小羊》

寓意：讽刺好逸恶劳的，如（）；讽刺找借口自我辩解的，如（）；讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的，如（）。

2．第二关：寓言故事我来讲。请讲述《伊索寓言》中有关贪得无厌的一个故事。

四、相关的文学常识：

《伊索寓言》，是古希腊民间流传的讽刺与人的故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。《伊索寓言》意为“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。

《伊索寓言》是古希腊文学的重要组成部分，尽管人们常常忽略它，然而它的价值并不亚于希腊神话、荷马史诗和悲剧。寓言主体以拟人化的动物、普通人以及神为主要表现对象，通过生动的小故事，或揭示早期人类生活状态，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种秉性和品行，多维的凸显了古希腊民族本真的性格。

伊索寓言，来自民间，所以社会低层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做好人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。《伊索寓言》，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》等已成为全世界家喻户晓的故事。

答案：

一、

1、人生智慧

2、以绝妙的讽刺笔法《赫剌克勒斯和财神》农夫和蛇

3、酸葡萄

4、动物形象好逸恶劳贪得无厌

5、神或人拟人化怯懦

二、

1、《龟兔赛跑》——奋发图强的弱者也能胜骄傲自满的强者

《农夫和蛇》——即使对恶人仁至义尽，他们的本质仍不会改变

《狼和小羊》——说明对恶人做任何正当的辩解也是无效的

2、伊索寓言示例一：对坏人千万不能心慈手软。示例二：不要去怜悯像毒蛇一样的恶人。示例三：对恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。

3、奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者

4、这则寓言告诉我们，在生活中一定要对他人宽容，不要因为一点小事就想去报复他人，否则会给自己带来不幸。（写出基本意思即可）

5、贪得无厌的结果是什么也得不到。

6、这是说，尽管风云变化万千，未雨绸缪的人都能避免灾难。

7、这故事是说，尽管有些恶人做了一点善事，但这并非他的本意，而是出于无奈。

三、1、E D A

2、例如：《寡妇与母鸡》

有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。

这故事说明，有些人因为贪婪，想得到更多的利益，结果连现有的都失掉了。

两只口袋

普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。

这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。

蚯蚓和狐狸

有条藏在泥土里的蚯蚓，爬到地面上来，对全体动物说：“我是医生，精通医药，像众神的医生派厄翁那样高明。”狐狸听了对蚯蚓说：“你给别人治病，怎么不治一治你自己的跛脚呢?”

这故事是说，不能实现的汁划，全是空话。

《伊索寓言》阅读测试卷及答案

《伊索寓言》阅读测试卷及答案 一、选择题。 1.《欠债人》出自（A ） A．伊索寓言B．格林童话C．洛天寓言D．安徒生童话 2.《伊索寓言》的作者是（D ） A．格林B．安徒生C. 洛天D．伊索 3.《农夫的孩子们》教导人们（B ） A．劳动创造财富B．团结就是力量 C．应当认清恩人D．深仇大恨，不易和解 4.《蚂蚁和禅》嘲笑（A ） A．好逸恶劳B．吹牛撒谎C．比自己高明的人D．自以为是 5.《女巫》是对（C ） A．迷信巫术的赞扬B．迷信巫术的推崇 C．迷信巫术的批判D．迷信巫术的反对 6.《寡母和母鸡》告诫人们（A ） A．不要贪婪B．互相帮助C．知恩图报D．不可冒失上当 7.《狐狸和豹》告诉人们（D ） A．心灵形体都要美B．形体美胜过心灵美 C．只要形体美就OK D．心灵美胜过形体美 8.伊索是（A ） A．古希腊寓言作家B．俄国寓言作家 C．法国寓言作家D．德国寓言作家 9.《伊索寓言》大部分是（C ） A．人物故事B．植物故事C．动物故事D．事物故事 10. 《伊索寓言》中龟兔赛跑的故事中，兔子自恃天生跑得快，竟然在路边干什么去了？（C ）A．逃跑B．装死C．睡觉D．吃饭 11.《狐狸和狮子》是说（B ） A．先看清事情的结果，然后才去做B．熟识能减少对事物的畏惧 C．撒谎的人越发自吹自擂D．要有智慧 12.《猫和鸡》的故事谴责（C ） A．撒谎的人B．言行不一的人 C．那些口蜜腹剑的人D．明目张胆作恶的人 13.《人和羊》中的羊人指（C ） A．山羊B．披着羊皮的人 C．希腊神话中的山野小神D．头部有些像羊的人 14.《两只青蛙》告诫我们（A ） A．不可轻率从事B．要互相帮助 C．要有预见，才能避免危险D．不能夸夸其谈 15.北风和太阳争论谁的威力大，他们议定（A ） A．谁能剥去行人的衣服，就算胜B．谁能让行人走得快些，就算胜利 C．谁能让行人多穿衣服，就算胜利D．谁能让河面结冰，就算胜利 16.《黄鼠狼和爱神》讲的是（B ） A．本性恶劣的人，摸样变了，习性也变B．本性恶劣的人，摸样变了，习性不变C．爱神

小学五年级语文：伊索寓言

伊索寓言 五年级语文教案 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。 3、知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。 教学重点：能结合生活中的例子体会寓意。 教学准备：课前布置学生阅读《伊索寓言》，了解有关《伊索寓言》的资料。 教学时间：三课时 第一课时 一、了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 1、同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？ 寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。 2、简介《伊索寓言》及其作者。伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。《伊索寓言集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中

反映了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。 ●二、引入课题，初读寓言。 1、今天我们继续学习伊索的寓言，课文共有三个故事。我们首先来学习《狐狸和葡萄》。（板课题）学生齐读课题。 2、提出初读要求：想想这则寓言讲了什么故事，注意生字的读音，读通读顺句子。 3、汇报初读情况。学生说说自己对寓言内容的理解。提醒学生注意“狐狸”在一起连读时，“狸”读轻声，“谗”读翘舌音，“酸”读平舌音。 ●三、细读课文，领会寓意。 1、齐读第一、二自然段。 2、自读每自然段。思考：从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？（馋得直流口水想尽各种办法自己先找出来读一读。师生交流。 3、小组合作讨论：狐狸能想到哪些方法去够葡萄？ 4、“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？ 5、自读第二段。思考：从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？ 6、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？

伊索寓言试题--整理(答案)

《伊索寓言》阅读题 一、填空题： 1．《伊索寓言》是一部____________。相传伊索是公元前6世纪________人。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马,经后人汇集，统归在伊索名下。 2．《伊索寓言》大部分是___________，少部分以________________为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示___________。动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的 ______，狐狸的___ ___，狮子的_____ __，山羊的______ __，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。 3.作为古人智慧的结晶，《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现实的。 （1）《狼和小羊》《猫和公鸡》就以 ____ 笔法，揭露了________________________ ；（2） ________则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表达了________________。（3）书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如_________的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。 （4）《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑__________________________________________；（5）《蚂蚁与蝉》讽刺 ___________________________________ ，（6）《骆驼与宙斯》批评 __________________________________ 。（7）、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们_____________________________________。 （8）、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明___________________________________________________________________。 (9)、《葡萄园里的珍宝》中，珍宝是____________________________________________. (10)、《狐狸与葡萄》寓意是写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。讽刺了具有 “”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。 这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是《伊索寓言》的魅力所在。 二、选择题 1、在《失去尾巴的狐狸》中，狐狸劝伙伴们干了什么事？（） A搬家 B把尾巴弄掉 C不要外出 2、宙斯是谁？（） A王子 B仆人 C天帝 3、在《熊与两位旅客》中，他们遇见熊时，其中一位旅客爬到了树上，另一位是怎么做的？ （） A逃跑 B跟熊斗 C装死

中考《伊索寓言》练习题

1.《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《 伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。 2.《伊索寓言》大部分是动物故事，少部分以受欺凌的下层平民或奴隶为主人公。动物寓言部分广 泛采用拟人手法，表现了动物各自的习性。 3.《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。 4.《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编，相传为伊索所作。它是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓 言创作的基础。这本著作中有许多大家耳熟能详的寓言故事，请你举例并写出寓意。 ●《农夫和蛇》（告诫人们对恶人千万不要心慈手软） ●《狐狸和葡萄》（有些人无能为力，做不成事，就找借口说时机未成熟。 ●《狼和小羊》（对恶人做任何正当的辩解也是无效的。） ●《龟兔赛跑》（奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者） ●《蚊子和狮子》（讽刺了那些打败过大人物，却被小人物打败的人。） 5.完成题目 ①《运盐的驴子》告诫人们做事情要适可而止，凡事不要贪欲太旺。 ②《狐狸和山羊》警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。 ③《狐狸和葡萄》寓意：有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。 ④《农夫和蛇》的故事告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。 ⑤《口渴的乌鸦》寓意：遇到困难时不能蛮干，而要运用智慧、讲究策略。 ⑥《开玩笑的牧人》（《狼来了》）寓意：那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。 ⑦《乌龟和兔子》（《龟兔赛跑》）寓意：告诫人们不可恃才自负。 ⑧《朋友与熊》寓意：能够共患难的人才是真正的朋友。 ⑨《蚂蚁和蝉》寓意：讽刺好逸恶劳（要不失时机地劳动，才能丰衣足食；要是一味享受，最后只能 挨饿。）。 ⑩《两只口袋》寓意：这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。 ?《驴和狼》寓意：有些人去做不该做的事情,自然要倒霉。 ?《乌龟和老鹰》寓意：任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。（好高骛远，不切实际的人必将失败。）。 6.（浙江中考题） 某校组织“走进名著世界大闯关”比赛活动，活动即将开始。 主持人：产生于古希腊时代的《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民的喜爱。今天，我校组织的“走进名著世界大闯关”活动就从这里开始！请你参与下面的闯关活动。 请你将《伊索寓言》中的故事与所给寓意对号入座（只填代号）。 A.《两只口袋》 B.《农夫和蛇》 C.《蚯蚓和狐狸》 D. 《狐狸和葡萄》 E.《蚂蚁和蝉》 F.《狼和小羊》 寓意：讽刺好逸恶劳的（E）；讽刺找借口自我辩解的（D）；讽刺说别人坏话而看不见自己缺点的（A）第二关：请你概括《伊索寓言》的主要特点是：用一个简短的故事，揭示蕴涵的道理，给人以启示。大部分是动物语言，采用拟人化的手法，语言幽默、诙谐。 主持人：你的表现很出色！相信下一个活动环节你会表现得更好…… 7.（福建中考题） 《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一，是人类智慧的瑰宝。 （1）请按要求从《伊索寓言》中写出一则故事题目并概述其情节。 要求：写出一则警示人们做好事也要看对象以免上当受骗的故事。 故事题目：《狐狸和山羊》 主要情节：掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管。 （2）认真阅读下面这则寓言故事后概括其寓意。

伊索寓言阅读测试题

伊索寓言阅读测试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

1.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（） A它不想吃 B它摘不到 C葡萄是酸的 2.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了（） A骨头 B鸡蛋 C栗子 3.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后，它下了（）个蛋？ A一个 B两个 C一个都没有 4.《农夫和蛇》中蛇醒后（） A把农夫咬死了 B逃走了 C报答农夫 5.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后（） A 飞走了 B被蜜粘住了 C被救走了 6.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后，把老鼠（） A吃了 B放了 C杀死 7.《龟兔赛跑》中（） A龟赢了 B兔赢了 C双方打了个平手 8.《开玩笑的牧羊人》中牧羊人（）次喊救命？ A一次 B两次 C三次 9.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃（）

A露水 B草 C蜜 10.《口渴的乌鸦》中乌鸦用（）喝到水？ A石头 B橡皮 C泥土 11.《断尾的狐狸》中狐狸被（）弄断了尾巴？ A刀 B剑 C捕兽夹 12.《渔夫与小梭鱼》中渔夫捉到小梭鱼后（） A 卖了或吃掉 B放了小梭鱼 C让小梭鱼长大 13.《宙斯与众神》中宙斯创造了（） A牛 B人 C房子 14.《宙斯与众神》中普罗米修斯创造了（） A牛 B人 C房子 15.《宙斯与众神》中雅典娜创造了（） A牛 B人 C房子 16.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第一次捞到了（） A金斧 B银斧 C普通斧 17.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第二次捞到了（） A金斧 B银斧 C普通斧 18.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第三次捞到了（）

苏教版语文五年级上册 12伊索寓言 教案

12伊索寓言 第一课时 教学目标: 1、正确、流利、响亮地朗读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词。 2、对伊索寓言有所了解。 3、弄清每则寓言中的角色和故事情节。 教学重点、难点及对策: 重点：正确、流利地朗读课文 难点：弄清每则寓言中的角色和故事情节。 教学准备:小黑板 教学过程: 一、谈话导入： 1、揭题：大家听过《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《龟兔赛跑》的故事？讲给大家听听。这些有趣的故事都是从《伊索寓言》里选出来的。 2、简介寓言及伊索寓言。 伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：《龟兔赛跑》，《牧童恶作剧》，《狼来了》……到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。 二、感知三则寓言大意。 1、教师朗读课文，学生听读。 2、学生自由读课文，画出不认识的字及不理解的词。 3、学生借助拼音或工具书自学生字。 4、每人选择其中一则故事朗读，思考： （1）故事中的主人公是谁？ （2）故事的主要内容是什么？用简洁的语言给大家讲一讲。 （3）每则寓言故事分别揭示了什么道理？ 5、指名了解学生朗读思考情况。 （1）指名三组有感情地朗读三则寓言。 （2）指名了解学生对故事主人公、主要内容的掌握情况。 6、有感情地朗读整篇课文，从整体上抓住每则寓言的主要意思。 三、作业。 1、有感情地朗读课文。 2、完成习字册。 3、课文中你对哪个故事感兴趣，给同学、家长讲一讲。 板书设计： 12、伊索寓言 狐狸和葡萄 牧童和狼 蝉和狐狸 第二课时

伊索寓言阅读练习题及答案

《伊索寓言》阅读题 一、填空题（20分） 1.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集，相传为公元前六世纪古希腊 (国家) 的伊索（作者）所写，他与莱辛、拉封丹、克雷洛夫并称为“世界四大寓言家”。 2.《伊索寓言》大部分是动物故事，少部分以受欺凌的下层平民或奴隶为主人公。动物寓言部分，广泛采用拟人手法，表现动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾，狮子的威猛，山羊的怯懦，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。 3.《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，它是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。 4.《朋友与熊》讲了不能共患难的人，不是真正的朋友。 5.同一种动物，在不同的寓言故事中会有不同的形象，比如：《机智的狐狸》中，狐狸是机智的；《乌鸦和狐狸》中，狐狸又是狡猾的。 6.知恩图报是中华民族的传统美德，《伊索寓言》中也有很多动物报恩的故事，比如：《蚂蚁报恩》、《狮子和老鼠》等。 7.《报恩的老鼠》这个故事告诉我们时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。 8.《龟兔赛跑》告诉我们一个道理，虚心使人进步，骄傲使人落后。 9.《狼来了》告诉我们一贯说谎的人，即使说了真话，也没有人会相信。 10.《猫和鼠》这个故事说明，聪明人吃一堑，长一智，不会再受伪装的欺骗了。 11．《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪埃塞俄比亚（黑人奴隶）人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。 12．寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽刺或规劝性质的故事，在创作上常常运用拟人等表现手法。 13.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集，相传为公元前六世纪古希腊 (国家) 的伊索（作者）所写。 13．《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公，往往客观的叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示蕴含的意义。 14. 《伊索寓言》的动物寓言部分，广泛采用拟人手法，表现动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾，狮子的威猛，山羊的怯懦，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。 15.《狐狸和葡萄》是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。 16.《掉在井里的狐狸和公山羊》是说聪明的人应事先考虑清事情的结果，然后才做。 17. 《蝉和狐狸》告诉我们，一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

《伊索寓言》阅读测试题(很全)

《伊索寓言》阅读题 一、选择题 1 .用一则成语来概括《骄傲的蚊子》的寓意，恰当的一个是（A ）。 A 骄兵必败 B 夸夸其谈 C 纸上谈兵 2. 《伊索寓言》是（C ）文学史上流传最广的寓言故事集之一。 A中国B西方 C世界 3. 北风与（B ）比赛看谁先脱下行人的衣服。 A春风 B 太阳C南风 4. 中国的先秦寓言相对与《伊索寓言》更加（ B ）。 A童真童趣 B冷峻苛刻 C丰富多彩 5?《生金蛋的鹅》说明人们应该满足于___ ，切不可贪得无厌，杀鸡取卵。（B ） A .虚幻的世界 B .现有的东西 C .不存在的东西 6. _________________________________ 《兔与青蛙》是说不幸的人会以。（A ） A .更大不幸的人聊以自慰 B .自己的不幸而悲伤 C .死亡为解脱 7. _______________________________________________________________ 《行人与梧桐树》是说，有些人不知好歹，享受了别人的帮助，还要___________ 。（C ） A .感谢别人 B .伤害别人 C .贬低别人 8. _______________________________________________________________ 《樵夫与赫耳墨斯》说明诚实人会得到人们—，狡诈的人必遭到人们_____________ 。（A ） A .帮助、唾弃 B .唾弃、帮助 C .赞美、唾弃 9. _____________________________ 《挤牛奶的姑娘》是说，不会给自己带 来任何实惠。（C ） A .胡思乱想 B .欺骗别人 C .想入非非 10. 讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的故事如（ A ） A. 《两只口袋》 B.《农夫和蛇》 C.《蚯蚓和狐狸》 11. 下面哪一则故事不是来自于《伊索寓言》（B ）

《伊索寓言》练习题

《伊索寓言》练习题 一、文学常识填空 1、《伊索寓言》是一部___________。相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲___________。现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。 2、《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。 3．《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示____________。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的凶猛、山羊的 _，都刻画的栩栩如生，给人留下深刻的印象 4. 作为古人智慧的结晶，《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》《猫和鸡》就以笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横；则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表达了穷人对为富不仁者的不满。书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧， 如的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。 5、《狐狸与葡萄》寓意是写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。讽刺了具有 “”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。 6. 《伊索寓言》还有不少故事是借嘲讽人类缺点的，像《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁与蝉》讽刺，《骆驼与宙斯》批 评，都对人们有教育意义。这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是《伊索寓言》的魅力所在。 二．请分别说出下列寓言的寓意。 （1）《狼和小羊》：_______ ______ （2）《猫和鸡》：___________ __ （3）《赫刺克勒斯和财神》： （4）《农夫和蛇》： （5）《狐狸和山羊》： （6）《乌龟和老鹰》：__________ _ （7）《蚯蚓和狐狸》： （8）《蚂蚁和蝉》 （9）《骆驼和宙斯》 （10）《两只口袋》___________ __ （11）《驴和狼》___________ ____ （12）《马和驴》______________ _ （13）《狐狸和狗》

伊索寓言教案

《伊索寓言》之故事三《蝉和狐狸》 蔡川镇九年制学校孙娇龙 教材依据：苏教版五年级语文上册第十二课《伊索寓言》之故事三《蝉和狐狸》 设计思想：为了更好的完成教学目标，本着以学生为主体，教师启发为主导，合作探究的原则，我把教学过程分为五个环 节：一、复习导入；二、精读《蝉和狐狸》体会寓意；三、 课堂拓展、四、课堂小结；五、作业设计。让学生在朗读 体验、合作探究中学到知识、学会做人。 教学目标：1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。 2、方法与过程：感受故事主人公形象，感悟寓意。 3、情感态度价值观：培养学生对寓言的喜爱，并能 结合生活中的实例体会寓意，从故事中学会做人。 教学重点：分析寓言故事内容，感受故事主人公形象，感悟寓意教学难点：能结合生活中的例子体会寓意，从寓意中获得教益从故事中学会做人。 教学方法：启发引导 学法指导：朗读体验、合作探究 课前准备：阅读《乌鸦和狐狸》的故事。 教学过程： 一.复习导入 1.《伊索寓言》的作者是谁？（伊索，希腊寓言家） 2.《伊索寓言》与我们中国古代寓言故事相比有什么特点？

（a.篇幅短小,故事中包含着深刻的道理,对人有教育作用;b.寓言的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物，常用比喻、夸张、拟人等修辞手法。 3.伊索寓言常由哪几部分组成？结合前面学过两则寓言说一说。（板书：寓言和寓意） 二、精读《蝉和狐狸》，领会寓意 1、同学们还记得我们学过的《狐狸和乌鸦》的故事吗？谁来给大家讲一讲。 2、狐狸是非常狡猾的，今天我们学习的这个故事也与狐狸有关，它也使出了同样的手法又来欺骗别人了，不过，这回它的计策可是失败了，是谁这么聪明呢？（板书课题） 3.默读课文，想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故 事有什么相似之处，又有什么不同之处？ （相似之处：说奉承话，诡计骗人。） （不同之处；乌鸦上当，蝉没上当。） 4.你从文中哪些词语或句子看出狐狸是在用诡计骗人的？ （“故意”点出狐狸的假心假意，“赞叹”“下来”“见识” 可以看出狐狸是为吃蝉而设下的“圈套”。） 5.读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？ 蝉：“察觉……有诈”“摘下……扔下来” （头脑很清醒，保持警觉，吸取教训，进行试探。） 狐狸：“以为是蝉”“猛扑过去” （露出了真面目） 6.分角色朗读1—4自然段，体会蝉的聪明之处 7.读第五自然段，说说自己对寓意的理解。（板书寓意）

五年级语文第十二课伊索寓言

教学课题12、伊索寓言课型新授课 本课题教时数： 3 本教时为第 1教时备课日期：8 月26日 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读《狐狸和葡萄》。 2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。 3、知道这则寓言的故事，能从寓意中获得教益。 教学重点、难点： 能结合生活中的例子体会寓意。 教学方法与手段：读书指导法、讨论法，多媒体课件 教学过程：教师活动学生活动设计意图 一、导入，帮助学生了解寓言及《伊索寓言》的有 关知识。 1、同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？ 寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法， 来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺 和劝诫的性质。 2、简介《伊索寓言》及其作者。伊索是公元前 6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，在儿童心目中始终扮演一个故事大王的 角色。《伊索寓言集》是人类文明史上的一座丰碑。 它的内容十分在一定历史条件下，题材相当广泛， 从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情， 尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》里的角色大都由动物担任。这些动物和人 一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身， 代表着当时社会上的各色人物。 二、引入课题，初读寓言。 1、今天我们继续学习伊索的寓言，课文共有三个故事。我们首先来学习《狐狸和葡萄》。（板课题）学生齐读课题。 2、提出初读要求：想想这则寓言讲了什么故事，注意生字的读音，读通读顺句子。一、了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 二、引入课题，初读寓言。 1、齐读课题。 2、朗读课文 想想这则寓言讲了什 么故事，注意生字的读音，读通读顺句子。

《伊索寓言》阅读测试题

A它不想吃B它摘不到C葡萄是酸的 2.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了（） A骨头B鸡蛋C栗子 3.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后，它下了（）个蛋A一个B两个C一个都没有 4.《农夫和蛇》中蛇醒后（） A把农夫咬死了B逃走了C报答农夫 5.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后（） A 飞走了B被蜜粘住了C被救走了 6.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后，把老鼠（） A吃了B放了C杀死 7.《龟兔赛跑》中（） A龟赢了B兔赢了C双方打了个平手 8.《开玩笑的牧羊人》中牧羊人（）次喊救命 A一次B两次C三次 9.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃（） A露水B草C蜜 10.《口渴的乌鸦》中乌鸦用（）喝到水 A石头B橡皮C泥土 11.《断尾的狐狸》中狐狸被（）弄断了尾巴 A刀B剑C捕兽夹 12.《渔夫与小梭鱼》中渔夫捉到小梭鱼后（） A 卖了或吃掉B放了小梭鱼C让小梭鱼长大 13.《宙斯与众神》中宙斯创造了（） A牛B人C房子 14.《宙斯与众神》中普罗米修斯创造了（） A牛B人C房子

15.《宙斯与众神》中雅典娜创造了（） A牛B人C房子 16.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第一次捞到了（）A金斧B银斧C普通斧 17.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第二次捞到了（）A金斧B银斧C普通斧 18.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第三次捞到了（）A金斧B银斧C普通斧 19.《山羊与牧羊人》中牧羊人打到了山羊的（） A脚B身子C角 20.《驴子与农夫》中驴子第一次在（）那里干活 A农夫B陶工C皮匠 21.《驴子与农夫》中驴子第二次在（）那里干活 A农夫B陶工C皮匠 22.《驴子与农夫》中驴子第三次在（）那里干活 A农夫B陶工C皮匠 23.《猫和生病的鸡》中猫装扮成（）去看望鸡 A工匠B医生C建筑工人 24.《父亲与女儿》中第一个女儿嫁给了（） A菜农B陶工C建筑工人 25.《父亲与女儿》中第二个女儿嫁给了（） A菜农B陶工C医生 26.《父亲与女儿》中第一个女儿需要（） A太阳B下雨C月亮 27.《父亲与女儿》中第二个女儿需要（） A太阳B下雨C雨露 28.《马与驴子》中驴子起初认为马（）

小学《伊索寓言》测试题目(附答案)

小学《伊索寓言》测试50题（附答案） 班级姓名 1.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（）? A它不想吃B它摘不到C葡萄是酸的 D 葡萄坏了2.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了（）？ A骨头B鸡蛋C栗子D玉米 3.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后，它下了（）个蛋？A一个B两个C一个都没有D三个 4.《农夫和蛇》中蛇醒后（）? A把农夫咬死了B逃走了C报答农夫D感谢农夫 5.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后（）？ A 飞走了B被蜜粘住了C被救走了D噎死了 6.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后，把老鼠（）？ A吃了B放了C杀死D送人 7.《龟兔赛跑》中（）？ A龟赢了B兔赢了C双方打了个平手D乌龟弃权 8.《开玩笑的牧羊人》中牧羊人（）次喊救命？ A一次B两次C三次没有喊 9.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃（）？ A露水B草C蜜虫子 10.《口渴的乌鸦》中乌鸦用（）喝到水？ A石头B橡皮C泥土D花朵 11.《断尾的狐狸》中狐狸被（）弄断了尾巴？ A刀B剑C捕兽夹 12.《渔夫与小梭鱼》中渔夫捉到小梭鱼后（）？ A 卖了或吃掉B放了小梭鱼C让小梭鱼长大 13.《宙斯与众神》中宙斯创造了（）？ A牛B人C房子 14.《宙斯与众神》中普罗米修斯创造了（）? A牛B人C房子 15.《宙斯与众神》中雅典娜创造了（）？ A牛B人C房子 16.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第一次捞到了（）? A金斧B银斧C普通斧 17.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第二次捞到了（）? A金斧B银斧C普通斧 18.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第三次捞到了（）?

A金斧B银斧C普通斧 19.《山羊与牧羊人》中牧羊人打到了山羊的（）？A脚B身子C角 20.《驴子与农夫》中驴子第一次在（）那里干活？A农夫B陶工C皮匠 21.《驴子与农夫》中驴子第二次在（）那里干活？A农夫B陶工C皮匠 22.《驴子与农夫》中驴子第三次在（）那里干活？A农夫B陶工C皮匠 23.《猫和生病的鸡》中猫装扮成（）去看望鸡？A工匠B医生C建筑工人 24.《父亲与女儿》中第一个女儿嫁给了（）？ A菜农B陶工C建筑工人 25.《父亲与女儿》中第二个女儿嫁给了（）？ A菜农B陶工C医生 26.《父亲与女儿》中第一个女儿需要（）？ A太阳B下雨C月亮 27.《父亲与女儿》中第二个女儿需要（）？ A太阳B下雨C雨露 28.《马与驴子》中驴子起初认为马（）？ A幸福B可怜C悲哀 29.《马与驴子》中驴子后来认为马（）？ A幸福B可怜C悲哀 30.《铁匠与小狗》中小狗在主人（）时睡觉？ A打铁B吃饭C睡觉 31.《运盐的驴子》中驴子第一次运的是（）？ A 盐B棉花C时间 32.《运盐的驴子》中驴子第二次运的是（）？ A棉花 B 水泥C米 33.《吹牛的运动员》中运动员吹牛在（）跳远？A中国B日本C罗德岛 34.《鹿与洞里的狮子》中鹿被（）追捕？ A猎人B老虎C狼 35.《泉边的鹿与狮子》中鹿被（）所救？ A猎人B双角C腿 36.《泉边的鹿与狮子》中鹿被（）所害？ A猎人B双角C腿 37.《狐狸和猴子争论家事》中猴子路过（）？

伊索寓言阅读测试题

伊索寓言阅读测试题Last revision on 21 December 2020

1.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（） A它不想吃 B它摘不到 C葡萄是酸的 2.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了（） A骨头 B鸡蛋 C栗子 3.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后，它下了（）个蛋A一个 B两个 C一个都没有 4.《农夫和蛇》中蛇醒后（） A把农夫咬死了 B逃走了 C报答农夫 5.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后（） A 飞走了 B被蜜粘住了 C被救走了 6.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后，把老鼠（） A吃了 B放了 C杀死 7.《龟兔赛跑》中（） A龟赢了 B兔赢了 C双方打了个平手 8.《开玩笑的牧羊人》中牧羊人（）次喊救命 A一次 B两次 C三次 9.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃（） A露水 B草 C蜜 10.《口渴的乌鸦》中乌鸦用（）喝到水 A石头 B橡皮 C泥土 11.《断尾的狐狸》中狐狸被（）弄断了尾巴 A刀 B剑 C捕兽夹 12.《渔夫与小梭鱼》中渔夫捉到小梭鱼后（） A 卖了或吃掉 B放了小梭鱼 C让小梭鱼长大 13.《宙斯与众神》中宙斯创造了（） A牛 B人 C房子 14.《宙斯与众神》中普罗米修斯创造了（）

A牛 B人 C房子 15.《宙斯与众神》中雅典娜创造了（） A牛 B人 C房子 16.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第一次捞到了（）A金斧 B银斧 C普通斧 17.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第二次捞到了（）A金斧 B银斧 C普通斧 18.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第三次捞到了（）A金斧 B银斧 C普通斧 19.《山羊与牧羊人》中牧羊人打到了山羊的（） A脚 B身子 C角 20.《驴子与农夫》中驴子第一次在（）那里干活 A农夫 B陶工 C皮匠 21.《驴子与农夫》中驴子第二次在（）那里干活 A农夫 B陶工 C皮匠 22.《驴子与农夫》中驴子第三次在（）那里干活 A农夫 B陶工 C皮匠 23.《猫和生病的鸡》中猫装扮成（）去看望鸡 A工匠 B医生 C建筑工人 24.《父亲与女儿》中第一个女儿嫁给了（） A菜农 B陶工 C建筑工人 25.《父亲与女儿》中第二个女儿嫁给了（） A菜农 B陶工 C医生 26.《父亲与女儿》中第一个女儿需要（） A太阳 B下雨 C月亮 27.《父亲与女儿》中第二个女儿需要（） A太阳 B下雨 C雨露

伊索寓言阅读练习题及答案

伊索寓言阅读练习题及答案 一、考考你 1、《伊索寓言》是一部___________。相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲 ___________。现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。 2、《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。．《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？ _________________________________________________________________ _________ 4．《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点？ _________________________________________________________________ _________ 5．《伊索寓言》在艺术上的特点是什么？ _________________________________________________________________ _________ 6．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：

、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的 _________________________________________________________________ _____________。 、《农夫和蛇》的故事就告诫人们，____________________________________。 、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们___________________________。 、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明__________________。 、《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑___________________________， 、《骆驼与宙斯》批评___________________________。 7．《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示____________。 二、阅读短文，完成练习。 1、《狗、公鸡和狐狸》：狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫。想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。鸡，继续打鸣。狐狸说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。只要他一开门，我就可以下

小学五年级《伊索寓言》阅读测试题

小学五年级《伊索寓言》阅读测试题 一、填空题。 1.《伊索寓言》是世界上最古老的一部，相传为公元前 六世纪古 (国家) 的（作者）所写，他与 _________、____ ____、________并称为“世界四大寓言家”。 2.寓言是文学作品的一种体裁，是有的故事，在创作上常常运用等表现手法。 3.《伊索寓言》原书名为，它是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了的基础。 4.《伊索寓言》大部分是寓言，少部分以为主人公，往往客观的叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示。 5.《伊索寓言》的动物寓言部分，广泛采用手法，表现动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的，狮子的威猛，山羊的，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。 6.同一种动物，在不同的寓言故事中会有不同的形象，比如：《机智的狐狸》中，狐狸是____________；《乌鸦和狐狸》中，狐狸又是_____ _________。 7.《狮子与象》是告诉我们不要拿自己的缺点跟别人的优点比较，要___ 。

8.《朋友与熊》讲了不能的人，不是真正的朋友。 9.《猫和鼠》这个故事说明，聪明人，不会再受伪装的欺骗了。 10.《狼来了》告诉我们，___________，即使说了真话，也没有人会相信。 二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1.用一则成语来概括《骄傲的蚊子》的寓意，恰当的一个是( )。 A骄兵必败 B夸夸其谈 C纸上谈兵 2.《伊索寓言》是（）文学史上流传最广的寓言故事集之一。 A中国 B西方 C世界 3.北风与（）比赛看谁先脱下行人的衣服。 A春风 B太阳 C南风 4.中国的先秦寓言相对与《伊索寓言》更加（）。 A童真童趣B冷峻苛刻C丰富多彩 5．《生金蛋的鹅》说明人们应该满足于，切不可贪得无厌，杀鸡取卵。（） A．虚幻的世界 B．现有的东西 C．不存在的东西 6．《兔与青蛙》是说不幸的人会以。（） A．更大不幸的人聊以自慰 B．自己的不幸而悲伤 C．死亡为解脱 7．《行人与梧桐树》是说，有些人不知好歹，享受了别人的帮助，还要。（）

伊索寓言阅读测试题及答案

《伊索寓言》阅读测试题 1．寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽刺或规劝性质的故事，在创作上常常运用拟人等表现手法。 2.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集，相传为公元前六世纪古希腊 (国家) 的伊索（作者）所写。 3．《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，它是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。 4．《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公，往往客观的叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示蕴含的意义。 5. 《伊索寓言》的动物寓言部分，广泛采用拟人手法，表现动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾，狮子的威猛，山羊的怯懦，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。 6.《狐狸和葡萄》是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。 7.《掉在井里的狐狸和公山羊》是说聪明的人应事先考虑清事情的结果，然后才做。 8.《朋友与熊》讲了不能共患难的人，不是真正的朋友。 9.《猫和鼠》这个故事说明，聪明人吃一堑，长一智，不会再受伪装的欺骗了。 10. 《蝉和狐狸》告诉我们，一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 11．用一则成语来概括《骄傲的蚊子》的寓意，恰当的一个是( 骄兵必败)。 12.《伊索寓言》是（世界）文学史上流传最广的寓言故事集之一。 13.北风与（太阳）比赛看谁先脱下行人的衣服。 14.中国的先秦寓言相对与《伊索寓言》更加（冷峻苛刻）。 15．《生金蛋的鹅》说明人们应该满足于（现有的东西），切不可贪得无厌，杀鸡取卵。16．《兔与青蛙》是说不幸的人会以（更大不幸的人聊以自慰）。 17．《行人与梧桐树》是说，有些人不知好歹，享受了别人的帮助，还要（贬低别人）。18．《樵夫与赫耳墨斯》说明诚实人会得到人们（帮助），狡诈的人必遭到人们。（唾弃）

伊索寓言试题答案

《伊索寓言》阅读题一、填空题： 1．《伊索寓言》是一部___。相传伊索是公元前 6 世纪_______ 人。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马, 经后人汇集，统归在伊索名下。 2．《伊索寓言》大部分是____，少部分以 _____________________ 为主人公。往往 简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示__________________ 。动物寓言部分广泛采用___________ 手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的 ___________ ，狐狸的___ ___ ，狮子的 ______ __ ，山羊的_______ __ ，都刻画地栩栩如生，给人留下深 刻的印象。 3. 作为古人智慧的结晶，《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现实的。 （1）《狼和小羊》《猫和公鸡》就以 __ 笔法，揭露了 _____________________________ （2） ___________ 则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表达了 （3）书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如? _________ ???? 的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。 （4）《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑 ______________________________________________ ；

（5）《蚂蚁与蝉》讽刺 （6）《骆驼与宙斯》批评 __________________________________________ （7）、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井 底，却扔下山羊不管的故事，警示人们_______________________________________________ （8）、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明 ______________________________________________________________________________ 。（9）、《葡萄园里的珍宝》中，珍宝是 （10）、《狐狸与葡萄》寓意是写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。讽刺了具有 “ ”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。 这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是伊索寓言》的魅力所在二、选择题 1、在《失去尾巴的狐狸》中，狐狸劝伙伴们干了什么事？（） A 搬家 B 把尾巴弄掉 C 不要外出 2、宙斯是谁？（

伊索寓言阅读测习题完整版

伊索寓言阅读测习题

1.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（） A它不想吃B它摘不到C葡萄是酸的 2.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了（） A骨头B鸡蛋C栗子 3.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后，它下了（）个蛋？ A一个B两个C一个都没有 4.《农夫和蛇》中蛇醒后（） A把农夫咬死了B逃走了C报答农夫 5.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后（） A飞走了B被蜜粘住了C被救走了 6.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后，把老鼠（） A吃了B放了C杀死 7.《龟兔赛跑》中（） A龟赢了B兔赢了C双方打了个平手 8.《开玩笑的牧羊人》中牧羊人（）次喊救命？ A一次B两次C三次 9.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃（）

A露水B草C蜜 10.《口渴的乌鸦》中乌鸦用（）喝到水？ A石头B橡皮C泥土 11.《断尾的狐狸》中狐狸被（）弄断了尾巴？ A刀B剑C捕兽夹 12.《渔夫与小梭鱼》中渔夫捉到小梭鱼后（） A卖了或吃掉B放了小梭鱼C让小梭鱼长大 13.《宙斯与众神》中宙斯创造了（） A牛B人C房子 14.《宙斯与众神》中普罗米修斯创造了（） A牛B人C房子 15.《宙斯与众神》中雅典娜创造了（） A牛B人C房子 16.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第一次捞到了（） A金斧B银斧C普通斧 17.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第二次捞到了（） A金斧B银斧C普通斧 18.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第三次捞到了（）

A金斧B银斧C普通斧 19.《山羊与牧羊人》中牧羊人打到了山羊的（） A脚B身子C角 20.《驴子与农夫》中驴子第一次在（）那里干活？ A农夫B陶工C皮匠 21.《驴子与农夫》中驴子第二次在（）那里干活？ A农夫B陶工C皮匠 22.《驴子与农夫》中驴子第三次在（）那里干活？ A农夫B陶工C皮匠 23.《猫和生病的鸡》中猫装扮成（）去看望鸡？ A工匠B医生C建筑工人 24.《父亲与女儿》中第一个女儿嫁给了（） A菜农B陶工C建筑工人 25.《父亲与女儿》中第二个女儿嫁给了（） A菜农B陶工C医生 26.《父亲与女儿》中第一个女儿需要（） A太阳B下雨C月亮 27.《父亲与女儿》中第二个女儿需要（）