2014和平二模试卷解析

试卷解析

一．选择题（共12小题） 1．3tan30°的值等于（ ）

A ．

B ． 3

C ．

D ．

2．下列图案由正多边形拼成，其中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）

考点：

中心对称图形；轴对称图形．

分析：

根据轴对称图形与中心对称图形的概念结合各图形的特点求解．

解答：

解：A 、是轴对称图形，不是中心对称图形，故A 选项不符合题意；

B 、是轴对称图形，也是中心对称图形，故B 选项符合题意；

C 、是轴对称图形，不是中心对称图形，故C 选项不符合题意；

D 、是轴对称图形，不是中心对称图形，故D 选项不符合题意．

故选B ．

点评：

本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念．判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称轴折叠后可重合；判断中心对称图形是要寻找对称中心，图形旋转180度后与原图形重合．

3．下列各运算中，正确的是（ ）

A ． 3a+2a=5a 2

B ． （﹣3a 3）2=9a 6

C ． a 4÷a 2=a 3

D ． （a+2）2=a 2+4

考点：

同底数幂的除法；合并同类项；幂的乘方与积的乘方；完全平方公式．

分析：

根据合并同类项的法则、幂的乘方及积的乘方法则、同底数幂的除法法则，分别进行各选项的判断即可． 解答：

解：A 、3a+2a=5a ，原式计算错误，故本选项错误；

B 、（﹣3a 3）2=9a 6，原式计算正确，故本选项正确；

C 、a 4÷a 2=a 2，原式计算错误，故本选项错误；

考点： 特殊角的三角函数值。

分析：

直接把tan30°=代入进行计算即可．

解答： 解：原式=3× =．

故选A ．

点评： 本题考查的是特殊角的三角函数值，熟记各特殊角度的三角函数值是解答此题的关键．

A ．

B ．

C ．

D ．

D、（a+2）2=a2+4a+4，原式计算错误，故本选项错误；

故选B．

点评：

本题考查了同底数幂的除法、幂的乘方与积的乘方，解答本题的关键是熟练掌握各部分的运算法则．

4．纳米是非常小的长度单位，1纳米=10﹣9米．某种病菌的长度约为50纳米，用科学记数法表示该病菌的长度，结果正确的是（）

A．5×10﹣10米B．5×10﹣9米C．5×10﹣8米D．5×10﹣7米

考点：

科学记数法—表示较小的数．

分析：

绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示，一般形式为a×10﹣n，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

解答：

解：50纳米=50×10﹣9米=5×10﹣8米．

故选C．

点评：

本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10﹣n，其中1≤|a|＜10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

5．用两块完全相同的长方体摆放成如图所示的几何体，这个几何体的左视图是（）

A．B．C．D．

考点：简单组合体的三视图．

分析：左视图是从左边看得到的视图，结合选项即可得出答案．

解答：解：所给图形的左视图为C选项说给的图形．

故选C．

点评：本题考查了简单组合体的三视图，属于基础题，解答本题需要明白左视图是从左边看得到的视图．

6．在甲乙两班进行的定点投篮中，每班选八名选手，每人投篮l0次．甲乙两班的比赛成绩（投中次数）统计如下表：甲乙两班投中次数的平均数都是5，且S2甲=1.5

请你通过计算，选择正确的答案为（）

甲 3 4 4 5 5 6 6 7

乙 3 3 4 5 6 6 6 7

A．S乙2=1.4，甲班成绩比乙班更稳定

B．S乙2=2，甲班成绩比乙班更稳定

C．S乙2=1.5，甲乙两班成绩一样稳定

D．不能确定甲乙两班成绩哪一个更稳定

考点：方差．

分析：根据方差的意义求出乙的方差，再与甲的方差进行比较，即可得出答案．

解答：解：根据题意得：

S2乙=[（3﹣5）2+（3﹣5）2+（4﹣5）2+（5﹣5）2+（6﹣5）2+（6﹣5）2+（6﹣5）2+（7﹣5）2]÷8=2，∵S2甲=1.5，

∴S2甲＜S2乙，

∴甲班成绩比乙班更稳定；

故选B．

点评：

此题考查了方差，一般地设n个数据，x1，x2，…x n的平均数为，则方差S2=[（x1﹣）2+（x2﹣）2+…

+（x n﹣）2]，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立．

7．在一个不透明的布袋中，红球、黑球、白球共有若干个，除颜色外，形状、大小、质地等完全相同，小新从布袋中随机摸出一球，记下颜色后放回布袋中，摇匀后再随机摸出一球，记下颜色，…如此大量摸球实验后，小新发现其中摸出红球的频率稳定于20%，摸出黑球的频率稳定于50%，对此实验，他总结出下列结论：①若进行大量摸球实验，摸出白球的频率稳定于30%，②若从布袋中任意摸出一个球，该球是黑球的概率最大；③若再摸球100次，必有20次摸出的是红球．其中说法正确的是（）

A．①②③B．①②C．①③D．②③

考点：利用频率估计概率．

专题：压轴题．

分析：根据大量重复实验时，事件发生的频率在某个固定位置左右摆动，并且摆动的幅度越来越小，根据这个频率稳定性定理，可以用频率的集中趋势来估计概率，这个固定的近似值就是这个事件的概率，分别分析得出即可．

解答：解：∵在一个不透明的布袋中，红球、黑球、白球共有若干个，其中摸出红球的频率稳定于20%，摸出黑球的频率稳定于50%，

∴①若进行大量摸球实验，摸出白球的频率稳定于：1﹣20%﹣50%=30%，故此选项正确；

∵摸出黑球的频率稳定于50%，大于其它频率，

∴②从布袋中任意摸出一个球，该球是黑球的概率最大，故此选项正确；

③若再摸球100次，不一定有20次摸出的是红球，故此选项错误；

故正确的有①②．

故选：B．

点评：此题主要考查了利用频率估计概率，根据频率与概率的关系得出是解题关键．

8．已知点A（1，y1）、B（2，y2）、C（﹣3，y3）都在反比例函数的图象上，则y1、y2、y3的大小关系是（）A．y3＜y1＜y2B．y1＜y2＜y3C．y2＜y1＜y3D．y3＜y2＜y1

考点：反比例函数图象上点的坐标特征．

分析：

分别把各点代入反比例函数y=求出y1、y2、，y3的值，再比较出其大小即可．

解答：

解：∵点A（1，y1）、B（2，y2）、C（﹣3，y3）都在反比例函数的图象上，

∴y 1==6；y 2==3；y 3=

=﹣2，

∵6＞3＞﹣2， ∴y 1＞y 2＞y 3．

故选D ．

点评： 本题考查的是反比例函数图象上点的坐标特点，熟知反比例函数图象上各点的坐标一定适合此函数的解析

式是解答此题的关键．

9．如图，△ABC 是⊙O 的内接三角形，AC 是⊙O 的直径，∠C=50°，∠ABC 的平分线BD 交⊙O 于点D ，则∠BAD 的度数是（ ）

A ． 80°

B ． 85°

C ． 90°

D ． 95°

10．如图，正方形ABCD 的对角线交于点O ，把边BA 、CD 分别绕点B 、C 同是逆时针旋转60°得四边形 A ′BCD ′，下列两个结论（ ）

①四边形A ′BCD ′为菱形；

②S 四边形A ′BCD ′=S 正方形ABCD ．

A ． 只有①正确

B ． 只有②正确

C ． ①②都正确

D ． ①②都不正确

考点： 旋转的性质；菱形的判定；正方形的性质．

分析： 根据旋转的性质判断出A ′B 与CD ′平行且相等，然后判断出四边形A ′BCD ′为平行四边形，再根据邻

考点： 圆周角定理．

分析： 根据AC 是⊙O 的直径，∠C=50°，先求得∠BAC=40°，再根据∠ABC 的平分线是BD ，∠CBD=45°，

由圆周角定理得∠CBD=∠CAD ，从而得出答案．

解答： 解：∵AC 是⊙O 的直径，

∴∠ABC=90°，

∵∠C=50°，

∴∠BAC=40°，

∵∠ABC 的平分线是BD ，

∴∠CBD=45°，

∵∠CBD=∠CAD ，

∴∠CAD=45°，

∴∠BAD=∠BAC+∠CAD=40°+45°=85°．

故选B ．

点评： 本题考查了圆周角定理以及直径所对的圆周角等于90度、角平分线的定义，要熟练掌握．

边相等是平行四边形是菱形证明，根据旋转角是60°求出∠BCD′=30°，然后求出点D′到BC的距离等于CD′的一半，即为AB的一半，然后求解即可．

解答：解：∵BA、CD分别绕点B、C同是逆时针旋转60°，

∴A′B∥CD′，A′B=CD′=AB，

∴四边形A′BCD′为平行四边形，

在正方形ABCD中，AB=BC=CD，

∴A′B=BC，

∴四边形A′BCD′为菱形，故①正确；

∵旋转角是60°，

∴∠BCD′=90°﹣60°=30°，

∴点D′到BC的距离为CD′，

即AB，

∴S四边形A′BCD′=BC?AB=S正方形ABCD，故②正确；

综上所述，结论正确的是①②．

故选C．

点评：本题考查了旋转的性质，正方形的性质，菱形的判定与性质，熟记特殊四边形的判定与性质是解题的关键，要注意旋转变换只改变图形的位置不改变图形的形状．

11．某市政府决定实施供暖改造工程，现甲、乙两工程队分别同时开挖两条600米长的管道，所挖管道长度y（米）与挖掘时间x（天）之间的关系如图，则下列说法中错误的是（）

A．甲队每天挖100米

B．乙队开挖两天后，每天挖50米

C．甲队比乙队提前2天完成任务

D．当x=3时，甲、乙两队所挖管道长度相同

考点：一次函数的应用．

分析：

根据函数图象得到甲工作6天开挖了600米，所以甲的工作效率==100（米/天）；根据函数图象得到乙

2天挖了300米，接着4天挖了200米，则乙队开挖两天后，每天挖米；由于后300米，乙需要=6天挖完，则乙队共需开挖8天完成，所以甲队比乙队提前2天完成任务；当x=3时，可计算甲队所挖管道长度为300米，乙队所挖管道长度=300+（3﹣2）×50=350米，所以当x=3时，甲、乙两队所挖管道长度不相同．

解答：

解：A、甲的工作效率==100（米/天），所以A选项的说法正确；

B、乙队开挖两天后，4天开挖了（500﹣300）=200米，则乙的工作效率==50（米/天），所以B选项的

说法正确；

C、=6，则乙队开挖2+6=8天完成，而甲对只需6天完成，所以甲队比乙队提前2天完成任务，

所以C选项的说法正确；

D、当x=3时，甲队所挖管道长度=3×100=300米，乙队所挖管道长度=300+（3﹣2）×50=350米，所以D

选项的说法错误．

故选D ．

点评： 本题考查了一次函数的应用：从一次函数图象中得到实际问题中的数量关系，再根据有关的数学公式解决实际问题．

12．已知两点A （﹣5，y 1），B （3，y 2）均在抛物线y=ax 2

+bx+c （a ≠0）上，点C （x 0，y 0）是该抛物线的顶点．若y 1＞y 2≥y 0，则x 0的取值范围是（ ）

A ． x 0＞﹣5

B ． x 0＞﹣1

C ． ﹣5＜x 0＜﹣1

D ． ﹣2＜x 0＜3

考点： 二次函数图象上点的坐标特征．

专题： 压轴题．

分析： 先判断出抛物线开口方向上，进而求出对称轴即可求解．

解答： 解：∵点C （x 0，y 0）是抛物线的顶点，y 1＞y 2≥y 0，

∴抛物线有最小值，函数图象开口向上，

∴a ＞0；∴25a ﹣5b+c ＞9a+3b+c ， ∴＜1，∴﹣＞﹣1，

∴x 0＞﹣1

∴x 0的取值范围是x 0＞﹣1．

故选B ．

点评： 本题考查了二次函数图象上点坐标特征，主要利用了二次函数的增减性与对称性，根据顶点的纵坐标最小

确定出抛物线开口方向上是解题的关键．

二．填空题（共7小题）

13．计算：= 2 ．

14．如图，一个正比例函数图象与一次函数y=﹣x+1的图象相交于点P ，则这个正比例函数的表达式是 y=﹣2x ．

考点： 两条直线相交或平行问题．

分析： 首先将点P 的纵坐标代入一次函数的解析式求得其横坐标，然后代入正比例函数的解析式即可求解．

考点： 负整数指数幂．

专题： 计算题．

分析： 根据幂的负整数指数运算法则进行计算即可．

解答： 解：原式==2．故答案为2．

点评： 负整数指数幂的运算，先把底数化成其倒数，然后将负整数指数幂当成正的进行计算．

解答：解：∵正比例函数图象与一次函数y=﹣x+1的图象相交于点P，P点的纵坐标为2，

∴2=﹣x+1

解得：x=﹣1

∴点P的坐标为（﹣1，2），

∴设正比例函数的解析式为y=kx，

∴2=﹣k

解得：k=﹣2

∴正比例函数的解析式为：y=﹣2x，

故答案为：y=﹣2x

点评：本题考查了两条直线相交或平行问题，解题的关键是首先求得点P的坐标．

15．如图，点B、F、C、E在同一条直线上，点A、D在直线BE的两侧，AB∥DE，BF=CE，请添加一个适当的条件：AB=DE，使得AC=DF．

考点：全等三角形的判定与性质．

分析：要使AC=DF，则必须满足△ABC≌△DEF，已知AB∥DE，

BF=CE，则可得到∠B=∠E，BC=EF，从而添加AB=DE即

可利用SAS判定△ABC≌△DEF．

解答：解：添加：AB=DE．

∵AB∥DE，BF=CE，

∴∠B=∠E，BC=EF，

在△ABC与△DEF中，

∵，

∴△ABC≌△DEF（SAS），

∴AC=DF．

故答案为：AB=DE．

点评：此题主要考查学生对全等三角形的判定与性质的综合运用能力．

16．如图，将正六边形ABCDEF放在直角坐标系中，中心与坐标原点重合，

若A点的坐标为（﹣1，0），则点C的坐标为（，﹣）．

考点：正多边形和圆；坐标与图形性质．

专题：计算题．

分析：先连接OE，由于正六边形是轴对称图形，并设EF交Y轴于G，那么∠GOE=30°；在Rt△GOE中，则GE=，OG=．即可求得E的坐标，和E关于Y轴对称的F点的坐标，其他坐标类似可求出．

解答：解：连接OE，由正六边形是轴对称图形知：

在Rt△OEG中，∠GOE=30°，OE=1．

∴GE=，OG=．

∴A（﹣1，0），B（﹣，﹣），C（，﹣）D（1，0），E（，），F（﹣，）．

故答案为：（，﹣）

点评：本题利用了正六边形的对称性，直角三角形30°的角所对的边等于斜边的一半，勾股定理等知识．17．如图，在△ABC中，AB=AC，点E、F分别在AB和AC上，CE与BF

相交于点D，若AE=CF，D为BF的中点，AE：AF的值为．

考点：相似三角形的判定与性质．

专题：压轴题．

分析：过F作FH∥AB交CE于H，首先证明△BED≌△FHD（SAS），得FH=BE；再证明△CFH∽△CAE，得到HF：AE=CF：AC，由已知可得CF=AE，AF=BE=HF，设AC=BA=1，AE=x，代入相似比中，即可解得x，即可得解AE：AF．

解答：解：过F作FH∥AB交CE于H，

∵FH∥AB，

∴∠HFD=∠EBD，

∵D为BF的中点，

∴BD=DF，

在△BED和△FHD中

，

∴△BED≌△FHD（AAS），

∴FH=BE，

∵FH∥AB，

∴△CFH∽△CAE，

∴HF：AE=CF：AC，

∵AC=AB，CF=AE，

∴AF=BE=HF．

设AC=AB=1，AE=x，则=即为，

解得x=﹣，AF=﹣，

∴AE：AF=．

点评： 本题主要考查三角形全等的判定和性质、三角形相似的判定和性质及二元一次方程的解法，正确作出辅助

线是解题的关键．

18．如图，由32个边长都为1的小正三角形组成的网格．

（Ⅰ）图①中，连接相邻两个小正三角形的顶点A 、C ，则∠BAC 的大小= 30 度；

（Ⅱ）在图②中画一个斜边长为2的直角三角形，且它的三个顶点都在网格顶点上．

三．解答题（共7小题）

19．解方程：．

考点： 换元法解分式方程；解一元二次方程-因式分解法．

专题： 计算题；换元法．

分析： 因为与互为倒数，可利用换元法使分式方程简便．故设=y ，则．原方程转化为关

于y 的分式方程求y ，再求x ．结果需检验．

解答： 解：设=y ，

原方程化为：y+=，

解得：y 1=2，y 2=．

当y=2时，=2，∴x=﹣1； 当y=时，，∴x=2．

经检验，均合题意．

∴原方程的解为x 1=﹣1，x 2=2．

考点： 作图—应用与设计作图；等边三角形的性质；勾股定理．

分析： （1）由题意可得出两小三角形组成的四边形是菱形，进而得出∠BAC 的度数；

（2）利用等边三角形的性质得出斜边长为2的直角三角形．

解答： 解：（1）连接相邻两个小正三角形的顶点A 、C ，则∠BAC 的大小=30°；

（2）如图所示：

点评： 此题主要考查了应用与设计作图，根据等边三角形的性质得出直角和斜边是解题关键．

点评： 当分式方程比较复杂时，通常采用换元法使分式方程简化．本题中的两个式子互为倒数，可设其中的一个

为y ，那么另一个为它的倒数．

20．某校为灾区开展了“献出我们的爱”赈灾捐款活动，九年级（1）班50名同学积极参加了这次赈灾捐款活动， 因不慎，表中数据有两处被墨水污染，已无法看清，但已知全班平均每人捐款38元．

（Ⅰ）根据以上信息请帮助小明计算出被污染处的数据，并写出解答过程．

（Ⅱ）该班捐款金额的众数，中位数分别是多少？

（Ⅲ）如果用九年级（1）班捐款情况作为一个样本，请估计全校1200人中捐款在40元以上（包括40元）的人数是多少？

考点： 加权平均数；用样本估计总体；中位数；众数．

分析： （I ）利用总人数减去3、6、11、13、6可得答案；利用总捐款数减去各种情况的捐款数再除以11可得被污

染处的捐款数；

（Ⅱ）根据众数和中位数的定义可得答案；

（Ⅲ）利用样本估计总体的方法计算即可．

解答： 解：（I ）被污染处的人数为：50﹣3﹣6﹣11﹣13﹣6=11（人），

被污染处的捐款数[50×38﹣（10×3+15×6+30×11+50×13+60×6）]÷11=40，

答：被污染处的人数为11人，被污染处的捐款数为40元；

（Ⅱ）这组数据中50出现了13次，出现次数最多，则这组数据的众数是50；

将组组数据从小到大依次排列，最中间的两数据是40，40，所以中位数为（40+40）÷2=40；

（Ⅲ）因为九年级一班捐款数40元以上（包括40元）的有30人，占到60%，因此估计全校1200人捐款在40元以上（包括40元）的人数是1200×60%=720，

答：全校1200人中捐款在40元以上（包括40元）的人数是720人．

点评： 此题主要考查了众数、中位数、加权平均数、以及利用样本估计总体，关键是掌握各种数的概念和计算方

法．

21．如图，在△ABC 中，AB=AC ，以AB 为直径的圆O 交BC 于点D ，交AC 于点E ，过点D 作DF ⊥AC ，垂足为F ．

（1）求证：DF 为⊙O 的切线； （2）若过A 点且与BC 平行的直线交BE 的延长线于G 点，连接CG ．当△ABC 是等边三角形时，求∠AGC 的度数．

捐款（元） 10 15 30

50 60 人数 3 6 11 13 6 考点： 切线的判定；等边三角形的判定；圆周角定理．

专题： 计算题；证明题；压轴题．

分析： （1）连接AD ，OD ，根据等腰三角形的性质与平行线的性质，可得DF ⊥OD ，故得到证明；

（2）根据题意，△ABC 是等边三角形，可得BG 是AC 的垂直平分线，再根据平行线的性质，可得△ACG 是等边三角形，故∠AGC=60°．

22．如图，山坡上有一棵树AB ，树底部B 点到山脚C 点的距离BC 为6米，山坡的坡角为30°．小宁在山脚的平地F 处测量这棵树的高，点C 到测角仪EF 的水平距离CF=1米，从E 处测得树顶部A 的仰角为45°，树底部B 的仰角为20°，求树AB 的高度．

（参考数值：sin20°≈0.34，cos20°≈0.94，tan20°≈0.36）

考点： 解直角三角形的应用-仰角俯角问题；解直角三角形的应用-坡度坡角问题．

分析： 首先在直角三角形BDC 中求得DC 的长，然后求得DF 的长，进而求得GF 的长，然后在直角三角形BGE

中即可求得BG 的长，从而求得树高．

解答： 解：∵底部B 点到山脚C 点的距离BC 为6米，山坡的坡角为30°．

∴在Rt △BDC 中

DC=BC ?cos30°=6?=9米，

解答： （1）证明：连接AD ，OD ，

∵AB 是⊙O 的直径，

∴AD ⊥BC ．（2分）

∵△ABC 是等腰三角形，

∴BD=DC ，

又∵AO=BO ，

∴OD 是△ABC 的中位线，

∴OD ∥AC ．

∵DF ⊥AC ，（4分）

∴DF ⊥OD ，

∴DF 是⊙O 的切线．（5分）

（2）解：∵AB 是⊙O 的直径，

∴BG ⊥AC ．

∵△ABC 是等边三角形，

∴BG 是AC 的垂直平分线，

∴GA=GC ．（7分）

又∵AG ∥BC ，∠ACB=60°，

∴∠CAG=∠ACB=60°．

∴△ACG 是等边三角形．

∴∠AGC=60°．（9分）

点评： 本题考查常见的几何题型，包括切线的判定，及角度的大小的求法，要求学生掌握常见的解题方法，并能

结合图形选择简单的方法解题．

∵CF=1米，

∴DF=9+1=10米，

∴GE=10米，

∵∠AEG=45°，

∴AG=EG=10米，

在直角三角形BGE中，

BG=GE?tan20°=10×0.36=3.6米，

∴AB=AG﹣BG=10﹣3.6=6.4米，

答：树高约为6.4米．

点评：本题考查了解直角三角形的应用，要求学生借助俯角构造直角三角形，并结合图形利用三角函数解直角三角形．

23．已知两个实数，其中一个比另一个大2，设其中较小的数为x，这两个实数的乘积为y，

（Ⅰ）用含有x的代数式表示较大的数为x+2（直接填在横线上）；

（Ⅱ）y与x的函数关系式为y=x2+2x（直接填在横线上）；

（Ⅲ）这两个数各为多少时它们的乘积最小？

考点：二次函数的最值；列代数式．

分析：（Ⅰ）用较小的数加上2即可；

（Ⅱ）根据y等于这两个数的积整理即可；

（Ⅲ）把函数关系式整理成顶点式形式，然后根据二次函数的最值问题解答．

解答：解：（Ⅰ）较大的数为x+2；

（Ⅱ）y与x的函数关系式为y=x（x+2），

即y=x2+2x；

（Ⅲ）∵y=x2+2x=（x+1）2﹣1，

∴当x=﹣1时，y有最小值，

此时，x=﹣1，x+2=﹣1+2=1，

所以，这两个数为﹣1和1时，它们的乘积最小．

故答案为：x+2；x2+2x．

点评：本题考查了二次函数的最值问题，列代数式，整理成顶点式形式求最值更简便．

24．将直角三角形OAB放置在平面直角坐标系中，点A（0，6），点B（6，0），点D在边AO上，连接BD，

（Ⅰ）如图①，过点D作DE⊥AB于点E，F为BD的中点，连接OF、EF，设OF=kEF，求k的值；

（Ⅱ）将图①中的△ADE绕点A旋转，使D、E、B三点在一条直线上，如图②，过点O作OG⊥OE交于点G，

①求的值；

②若点F为线段BD的中点，AD=2，直接写出线段OF的长度．

考点：相似形综合题；直角三角形斜边上的中线；相似三角形的判定与性质．

专题：综合题．

分析：（Ⅰ）根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半可以证到OF=EF，从而得到k的值．（Ⅱ）①要求的值，可先证GB、AE所在的两个三角形相似，再利用相似三角形的性质即可解决问题．

②由条件AD=2可求出AE=3，DE=，然后利用①中的结论求出GB=，从而得到DE=GB，进而得

到点F也是EG的中点，从而有OF=EG．在Rt△AEB中，可以求出EB的长，进而求出EG的长，就可

求出OF的长．

解答：解：（Ⅰ）如图①，

∵DE⊥AB，∠AOB=90°，

∴∠DEB=∠DOB=90°．

∵点F是DB的中点，

∴OF=EF=DB．

∵OF=kEF，

∴k=1．

∴k的值为1．

（Ⅱ）如图②，

①∵OG⊥OE，

∴∠EOG=90°．

∵∠AOB=90°，

∴∠EOG=∠AOB．

∴∠EOA=∠GOB．

∵∠AED=90°，点D、E、B三点在同一条直线上，

∴∠AEB=90°．

∴∠EAC=90°﹣∠ACE．

∵∠COB=90°，

∴∠OBC=90°﹣∠OCB．

∵∠ACE=∠OCB，

∴∠EAC=∠OBC，即∠EAO=∠GBO．

∵∠GOB=∠EOA，∠GBO=∠EAO，

∴△GBO∽△EAO．

∴=．

∵点A（0，6），点B（6，0），

∴AO=6，BO=6，

∴==．

②∵∠AOB=90°，AO=6，BO=6，

∴AB==12．

由旋转可得：∠DAE=∠OAB．

又∵∠AED=∠AOB，

∴△AED∽△AOB．

∴==．

∵AO=6，BO=6，AB=12，

∴==．

∴AE=3，DE=．

由①中的结论=可得：BG=．

∴DE=BG．

∵DF=BF，

∴EF=GF．

∵∠EOG=90°，

∴OF=EG．

在Rt△AEB中，

∵∠AEB=90°，AB=12，AE=3，

∴EB==3．

∴EG=EB﹣GB=3﹣．

∴OF=．

∴线段OF的长度为．

点评：本题考查了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半、相似三角形的判定与性质、勾股定理等知识，还考查了运用已有的经验和结论解决问题的能力，是一道好题．

25．如图1，以一块等腰直角三角板的两条直角边为坐标轴建立直角坐标系，OA=OB=3，过点A，B的抛物线对称轴为直线x=1，抛物线与x轴的另一交点为点D．

（1）求该抛物线的解析式；

（2）如图2，如果将三角板的直角顶点C在x轴上滑动，一直角所在的直线过点B，另一条直角边与抛物线交点为E，其横坐标为4，试求点C的坐标；

（3）如图3，点P为抛物线对称轴上一动点，M为抛物线在x轴上方图象上一点，N为平面内一动点，是否存在P、M、N，使得以A、P、M、N为顶点的四边形为正方形？若存在，求出M的坐标；若不存在，说明理由．

考点：二次函数综合题．

分析：（1）利用待定系数法求出抛物线的解析式；

（2）如答图2所示，作辅助线，构建相似三角形，列方程求出点C的坐标；

（3）存在．本问分为5种情形，需要分类讨论，分别计算，如答图3所示．

解答：解：（1）∵抛物线对称轴为直线x=1，

∴设抛物线解析式为：y=a（x﹣1）2+k

由题意可知：A（3，0）、B（0，3），代入上式得：

，

解得：a=﹣1，k=4，

∴y=﹣（x﹣1）2+4=﹣x2+2x+3．

（2）令x=4，则y=﹣x2+2x+3=﹣5，∴E（4，﹣5）．

如答图2，过点E作EF⊥x轴于点F，则EF=5，OF=4．

设C（m，0）（m＜0），则OC=﹣m，CF=OF+OC=4﹣m．

易证△BOC∽△CFE，则有，即，

解得：m1=2﹣，m2=2+（舍去）

∴C（2﹣，0）．

（3）存在．

（i）若以AP、AM为正方形的两边：

①若点M在对称轴右侧，如答图3﹣1所示．

设M（x，y）（y＞0）

过M作MF⊥x轴于点F，易证△MFA≌△ACP，

∴MF=AC=2，

∴﹣x2+2x+3=2，解方程得：x=1±（负值舍去），

∴M（1+，2）；

②若点M在对称轴左侧，如答图3﹣2所示．

同理可求得：M（1﹣，2）；

（ii）若以MP、MA为正方形的两边：

①若点M在对称轴右侧，如答图3﹣3所示．

设M（x，y）（y＞0）

过M作MF⊥x轴于点F，易证△MFA≌△AGP，

∴MF=MG，∴OF=CF+OC=MG+OC=MF+OC，即x=y+1．

∴x=（﹣x2+2x+3）+1，解方程得：x=（负值舍去），

∴M（，）；

②若点M在对称轴左侧，如答图3﹣4所示．

同理可求得：M（，）；

（iii）若以AM为正方形的对角线：

如答图3﹣5所示，可求得M（2，3）．

综上所述，存在满足题意的点．点M的坐标为（，2），（，2），（，），

（2，3），（，）．

点评：本题是二次函数压轴题，综合考查了二次函数、相似三角形、正方形等知识点，涉及考点众多，计算量大，

有一定的难度．本题难点在于第（3）问，需要具备较强的分类讨论思维以及空间想象能力，避免漏解．

2014济南二模英语试题与答案

2014济南二模英语试题与答案 第I卷（共105分） 第一部分英语知识运用（共两节，满分55分） 第一节单项填空（共10小题；每小题分，满分15分）l 从A、B、c、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1.-I’m terribly sorry to have put you through s o much trouble. -______. I know you didn’t mean to. A. Forget it B. My pleasure C. All right D. Go ahead 2.______I like about Cambridge is that there’s so much open space. A. Whether B. That C. What D. Where 3.______again later if the webpage you are looking for is temporarily unavailable. A. Try B. To try C. Having tried D. Trying 4. I never realized what an exciting life he had ______I read his book. A. after B. until C. while D. as 5. Help is greatly needed for families ______ homes were

destroyed in the bombing. A. which B. of whom C. of which D. whose 6. After______ dogs, the horse has had______ closest relationship with man. A. the; the B. the; a C. The;不填 D.不填; the 7.- How did you like your trip to Yunnan? - Wonderful indeed. We_______ with the local people happily. A. had danced B. danced C. were dancing D. have danced 8. Over 80 000 people competed in the race, _______ it the biggest sporting event in the area. A. having made B. to make C. made D .making 9. Stella_______ English fairly well, but she has got a strong French accent. A. spoke B. would speak C. speaks D. has spoken 10. _______your timely warning, we would have been unaware of the danger. A. Without B. In C For D. Against 第二节完形填空（共40小题；11~ 20每小题1分，满分10分；21~40每小题分，满分30分；共计40分）阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出可以填入空白处的最佳迭项，并在答题卡上

邯郸市中考二模英语试卷分析

2014年邯郸市中考二模英语试卷分析 这次模拟考试，完全遵循中考的时间安排，英语在第二天下午2点钟开始，4点钟结束，其中包含约25分钟的听力。 一、概况 这是初三进入总复习以来进行的第二次模拟考试。和上次一样，依然是完全以《全日制九年义务教育英语课程标准》为命题依据，并且严格按照今年中考《学科说明》的要求来命题的。大体看来，整套试题设计稳中求进，选材上更生活化，体现了英语作为语言工具的特点；试题既注重测试英语语言和文化基础知识，又突出考查语言综合运用能力，分析及解决问题的能力。并结合当前形势，与生活联系，具有时代性、广泛性、基础性、原创性、多样性、地域性及开放性。 二、试题的基本情况 1、试题结构 试卷分为11道大题91道小题。全卷满分为120分。具体结构与分值如下表： 题型累计分值题数答题方式 听力第一节25 25 三选一 单项选择20 20 四选一 完形填空10 10 四选一 阅读理解30 15 四选一 听力第二节 5 5 根据短文信息完成表格

任务型阅读10 5 判断、问答、翻译 词语运用5 5 汉语提示、首字母、单词变形 连词成句5 5 连词成句 书面表达10 1 按提示要求完成作文 2、试题特点 （1）试题完全遵循中考模式，紧扣《2014年中考说明》，难易适中，试卷长度合适，绝大部分学生（全校学生）能在规定时间内完成全卷。评卷操作性强，评分标准制定比较科学。 （2）重视基础，突出语境，知识覆盖面广。考点覆盖了人教版英语7至9年级教材的重点内容，并且对基础知识的考查与情景配合，使知识、能力和交际三方面的考核合理平衡，这有助于中学英语教学中对学生能力的全面培养，对教学起良好的导向作用。 （3）注重凸显义务教育的特点，体现激励性，试卷的区分度明显，虽然有个别题目较难，整份试卷中较少偏、怪题，重视基础知识、基本技能的考核；重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情。 （4）注重语篇语境，突出能力考查。这份试题的测试重点在语篇上，主要考查学生综合运用语言的能力。单项选择主要考查学生综合运用词汇、语法、习语和日常交际功能的能力；完型填空要求学生总揽全文信息，理清上下文逻辑关系，综合运用所学语言知识；阅读理解不仅要理解字面的意义，更要读懂、理解全文，并进行归纳，判断和推

2018年合肥市二模英语试卷分析

2018年合肥市二模英语试卷分析 2018年合肥市高三英语二模试卷整体难度适中，对听、读、写能力考查全面，对各种技能考查也很到位。试卷的设计和考查的内容依据新课标《考试大纲》和《考试说明》的相关要求，语言知识的覆盖范围控制在“课程标准”中所列语法项目表和“考试说明”中所列词汇表内：对语言运用能力的考查范围和考查方式与考试说明中的能力考查要求保持一致，难度上贴近高考。在考查考生基础知识的同时，侧重考查考生的英语学科核心素养，特别是在语篇的选择上，注意把情感、态度、价值观教育融入题材中，注重社会道德的价值取向，能力考查比较全面。设置问题时，既关注能力的覆盖面，也注重其层次性和梯度。在较高的层次考查学生对语篇信息的整体把握、理解、分析和运用能力。现对整个试卷分析如下： 1.听力部分。 考查考生对口头语言材料的理解以及从中获取信息的能力。要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。听力材料内容符合中学生的认知水平和语言能力。 2.阅读理解。 阅读文章话题如下：A篇介绍4个大剧场；第21题学生定位文章信息不难，但是题干Why的理解不当会误选D。 B篇话题涉及炒股方面，特别是儿子的网上查找上市公司资料，父亲的实地调研公司；儿子的长线投资，父亲的短线交易……这些专业知识学生难以理解，做题难度较大。第24题学生大多根据字面意思选择C，本题语境made money in the dotcom boom but got his fingers when the bubble burst，学生应学会从转折词but 作出正确判断。 C篇讲述了性别差异下导致的语言差异。其中第30题理解作者的态度略难，学生要学会从文本中找出I have decided that …what fun would it be if …,答案就迎刃而解。 D篇主要讲述土壤微生物和人体微生物功能的相似处。其中第33题和34题考查点相似，整体出题比较简单。 七选五是一篇关于当别人不喜欢你时如何应对的文章，很具有实用性，启发性。第36题选项概况总结，37题注重平行结构，39题This的指代，都是解题的突破口。 3.完形填空。是一篇关于单亲妈妈照顾生病孩子，庇护孩子的感人故事。考查考生根据上下文线索，对每题的选项做出合理的分析、判断，使补全后的文章文意畅达、逻辑严密、结构完整的语言运用能力。文章的考查以实词为主，虚词为辅，突出语篇，注重语境。特别是第57题考查了screen的动词语境意思，学生错误率较高。还有60题对trial单词的考查，也是难点。 4.语法填空和短文改错。 语法填空介绍了宣纸这一非物质文化遗产。所考查点以实词为主，兼顾虚词。词法、句法并重，突出词汇基本运用，尤其是动词的时态和非谓语动词的考查。本次短文改错题是一篇关于学生集体外出郊游，女生脚踝扭伤的小短文。试题选材贴近学生生活，试题设计突出真实情境。分别考查了冠词、时态、分词、名词复数、指代统一、定语从句等常见知识点，涉及的语法点全面到位。 5.书面表达。这次作文为回复信件。与全国卷的英语书面表达命题思路相吻合，

2014年高三英语二模试卷及答案

2014学年第二学期高三英语学科试卷 考生注意: 1. 考试时间120分钟，试卷满分150分。 2. 本考试设试卷和答题纸两部分。试卷分为第Ⅰ卷（第1—10页）和第Ⅱ卷（第10页）， 全卷共10页。第I卷第1-16小题、第41-77小题采用多项选择题形式，答案必须涂写在答题纸相应位置，写在试卷上无效。第I卷第17-40小题、第78-81小题和第II卷的试题，其答案必须写在答题纸相应位置，写在试卷上无效。 3．答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级、学校和准考证号,并用铅笔在答题纸上正确涂写准考证号。 第I卷（共103分） Ⅰ. Listening Comprehension Section A Directions: In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard. 1. A. In a restaurant. B. In a hair salon. C. At a tailo r?s shop. D. At the cinema. 2. A. Reading for relaxation. B. Going to a tea house. C. Going skiing. D. Flying kites. 3. A. Doctor and patient. B. Librarian and reader. C. Actor and actress. D. Waitress and customer. 4. A. At 2:00. B. At 3:00. C. At 4:4 5. D. At 5:15. 5. A. He?s capable of handling anything. B. He is a professional photographer. C. Cool weather makes perfect photos. D. The camera is easy to use. 6. A. He has gone to visit his mother. B. He has asked for a sick leave. C. He has found a new job in Europe. D. He has done something wrong. 7. A. They lived in the same neighbourhood. B. They went to the same college. C. He?s known Margie for a long time. D. It?s the first time he has met Margie. 8. A. The nearest post office is next to the police station. B. The man is working in the office building. C. The man ought to get off at the next bus stop. D. The post office is two blocks away from the police station. 9. A. He agrees on setting the bed. B. He wants to look for a place to live. C. He?d like to invite two friends to visit. D. He will change his phone number immediately. 10. A. Both of them are sports fans. B. The man wants to buy a fan to cool down.

2017年高三二模英语试卷分析 (1)

2017届高三二模试卷分析 高三英语组 一、整体情况分析 高三的第二次模拟，同学们的分数已经揭晓。就英语科的命题而言，质量还是相当不错的，难易度上把握得很好，基本上吻合全国卷英语试题的难度，注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力。试卷在选材上注重题材、体裁的多样性，文章内容贴近生活、贴近实际，具有积极的情感态度导向,完全体现了英语学科高考的命题特点。 二、全校总体情况 针对我校实际情况，加之英语基础薄弱。本次考试成绩不理想，最高分为135.5分，120分以上：16人；及格人数：119人；80-89分数段的人数：34人。 三、具体题型分析 （1）听力 听力部分整体得分率很低，总体而言，本次听力难度较一模大些。考试中错误较多的是第4、5、6、12、13、15、17、20题等。主要原因有：本次听力题目与材料相比，比较活，转一点弯；语篇理解能力不强，对特殊场景的关键词把握不准；审题不够仔细。 从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，

从而提高语言理解能力。 （2）阅读理解 此次4篇阅读难度适中，但得分率也不高，错题主要集中在21、22、26、28、30、34等小题，主要原因是学生在查找个别细节、猜测词义、推理判断、理解能力等方面仍然较弱，学生不善于利用有效的信息进行排除和合理的推断，没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络，明确段意，理解文章中心和作者的写作意图的技巧。另外还存在其它原因：1.部分学生基础薄弱，阅读速度不够，造成阅读时间不足，文章来不及细读；2.学生词汇量不够，造成理解难度增大，解题正确率低；3.分析信息，处理信息能力差，无法合理分析关键信息，提取有效信息，耗费了很多时间，结果事倍功半；4.知识面陕窄。今后应更加注重学生读的能力的训练。 （3）七选五 七选五难度中等，基本符合七选五出题规律。但是学生得分也不高，一般是6-8分，主要错题是37题。学生在逻辑与连贯方面多加强，多注意前后句的中心词及逻辑。 （4）完型填空： 是一篇夹叙夹议的文章，完型是考查学生在阅读理解的基础上对语篇的连贯性、词汇、语法的综合运用情况。完形填空的得分率不高，丢分的集中在47、48、49、50、51等小题，从失分率高的题目可以看出，主要是学生没有联系上下文来解题以及对个别词掌握的不够；另外个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分；还有就是大

北京市东城区2014年中学考试二模英语精彩试题word版

实用文档学年第二学期综合练习（二）2013—2014 北京市东城区英语初三 2014.6 _____________ 姓名_____________ 考号学校_____________ 班级_____________ 120 分钟。120 分，考试时间考12 1．本试卷共页，满分2生．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和考号。须3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。4．在答题卡上，选择题用知 5．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 听力理解（共26 分） 一、听对话，从下面各题所给的A、B、C 三幅图片中选择与对话内容相符的图片。每段对话你将听两遍。（共4 分，每小题1 分） 1.

A. B. C. 2. A. B. C. 3. 大全． 实用文档

B. A. 4. C. A. B. 三个选项中选择C B、二、听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A、分）1 最佳选项。每段对话或独白你将听两遍。（共12 分，每小题6 小题。请听一段对话，完成第5 至第 5.What food does the man want to have? C. A cake. B. A pizza. A. A hamburger. 6.How much does the man pay? C. $9. B. $8. A. $7.

8 小题。请听一段对话，完成第7 至第s trouble? '7.What's the man 'A. He cant find his way. 'B. He doesnt have any money. t know how to buy a ticket. 'C. He doesn大全． 实用文档 8.Where are the speakers? A. In a science museum. B. At a train station. C. At a movie theatre. 请听一段对话，完成第9 至第10 小题。 9. When will they have the class party? A. On Wednesday. B. On Thursday. C. On Saturday. 10. What is Mark going to do for the party? A. To choose a video. B. To make some food. C. T o prepare the party games. 请听一段对话，完成第11 至第13 小题。 11. What kind of gift does the girl want to buy for Uncle Tom? A. A big one. B. A special one. C. An expensive one. 12. What does the girl decide to buy in the end?

九年级英语二模试卷分析

九年级二模英语试卷分析 何书清 一、试卷基本情况： 这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为：听力25分，完形填空10分，阅读理解30分，非选择题55分，期中书面表达占20分。 三、试卷分析 1、听力是学生的弱项，失分多，得分率低。在听力最后对话理解和短文理解失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。 2、完形填空，因阅读材料简单，得分率高。 3、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。 4、从非选择题看，尤其是阅读表达难度比较大，中游学生得分率不高，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。 5、作文是九年级上册世界各地的原文，因学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力，两名学生没写作文，部分语法错误多，大部分学生书写不规范。在平日教学中指导学生掌握作文技巧，平时练写严格要求，并多加训练。 四、具体改进措施： （1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。 （2）词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，还应积累更多的词汇。另外，还要记忆每模块的词组和重点句式，并达到熟练运用。 （3）。阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚

虹口区2014高三二模英语试卷及答案

虹口区2014年英语学科高考练习题 2014.4 考生注意: 1. 考试时间120分钟，试卷满分150分。 2. 本考试设试卷和答题纸两部分。试卷分为第Ⅰ卷（第1—10页）和第Ⅱ卷（第11页），全卷共11页。第I卷第 1-16小题、第41-77小题为选择题，答题必须涂在答题纸上，第I卷第17-40小题、第78-81小题和第II卷的答案必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。 第I 卷(共103分) I. Listening Comprehension Section A Directions：In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard. 1. A. A carpenter. B. A doctor. C. An electrician. D. An editor. 2. A. $40. B. $30. C. $20. D. $10. 3. A. Confused. B. Sympathetic. C. Embarrassed. D. Uninterested. 4. A. Leave right away. B. Stay for dinner. C. Catch a train. D. Have a meeting. 5. A. He believes that Jack will sell his house. B. He believes that Jack is joking. C. He disagrees with Jack. D. He believes that Jack will quit his job. 6. A. There won’t be enough cups left. B. They’ve got plenty of cups. C. They’re buying what they need. D. They’ve got enough food for the picnic. 7. A. Jerry really wants the scholarship. B. No one wants the scholarship. C. Jerry isn’t interested in the scholarship. D. Others like the scholarship more than Jerry. 8. A. He did better than expected. B. He failed the maths exam. C. He used to be a top student. D. He answered only 10% of the questions. 9. A. He rarely receives letters from home. B. He is expecting a letter from abroad. C. He wrote to his family last month. D. He is anxious to go back home. 10. A. He’s afraid to take exams. B. He only took the fourth exam. C. He isn’t the only one who was graded. D. He didn’t get the highest score on one exam. Section B Directions: In section B, you will hear two short passages, and you will be asked three questions on each of the passages. The passages will be read twice, but the questions will be spoken only once. When you hear a question, read the four

2014年密云二模英语试题

2014年模拟中考英语试题 第二部分知识运用（共27分） 四、单项填空（共15分，每小题1分） 21. Our school is more beautiful than ________. A. they B. Their C. theirs D. them 22. — When does your first class begin? — ________ 8 o?clock. A. In B. On C. For D. At 23. — There ________ a wonderful concert in our school this weekend. — Let?s go together. A. is B. are C. was D. will be 24. Hurry up, __________ we?ll be late for class. A. but B. or C. and D. so 25. — _________ I finish the work today? — No, you needn?t. You can finish it tomorrow. A. May B. Must C. Need D. Can 26. — I?m a little thirsty. Please give me __________ to drink. — Here?s a bottle of water. A. something B. anything C. nothing D. everything 27. — ________ jacket is yours, the blue one or the yellow one? — The blue one. A. Which B. What C. Whose D.Who 28.Zhang Fang?s parents are both teachers. They are always busy ________ into deep night. A. work B. working C. woked D. to work 29.Mike is 1.8 meters tall. He is _________ boy in his class. A. tall B. taller C. tallest D. the tallest 30.Look! Susan ________ her mother with the housework. A. helps B. will help C. is helping D.helped 31. —I ____________ this time yesterday. —Me, too. A. will cook B. is cooking C. cooked D. was cooking 32.My father started to work in the factory when he was 17 years old. He ________ for 30 years in it. A. has worked B. worked C. works D. will work 33. Look at the beautiful bridge. It ________ of all kinds of stones long ago. A. makes B. is made C. made D. was made 34.It?s not right for teachers to make students ________ words when they make spelling mistakes . A. copy B. to copy C. copying D. copied 35. — Please tell us _________. — Write down your names on the paper. A. What shall we do next B. What we shall do next C. What did we do next D. What we did next 五、完形填空（共12分，每小题1分） Sarah like to dive for treasure (潜水寻宝). She and Matthew dived together many times. There was only one 36 . The waters in which they dived were full of sharks. So one of them was watching for sharks while 37 dived. One day Matthew was exploring the bottom. Sarah 38 on top with another diver named David. 39 she saw a huge shadow（影子）in the water. It was a shark, and it was heading straight for David! What should she do? She was afraid to shout a warning to David. It might 40 him, and he might start splashing. Sarah knew the shark would be attracted by splashing. There was only one thing to do. She must tell David about the shark in a 41 way. Then, perhaps, he could swim away 42 . The shadow was huger now. Sarah?s 43 was in her mouth, but she swam over to David. In a quiet voice she told him, “There is a shark behind you. Don?t splash. Swim to the boat—fast!” David 44 . He turned pale, but he did not splash. They headed for the boat. Sarah looked quickly over her shoulder. The shark was right behind them. They reached the boat just in time. She and David 45 themselves up. The jaws of the shark snapped shut, but it was 46 late. They were safe. Later Matthew and David 47 Sarah. “ You are a brave young woman,” they told her. “Treasure hunting is fun,” said Sarah. “You just have to remember one thing. Sharks like to go hunting, too!”

初三第一次模拟英语试卷分析

初三第一次模拟英语试卷分析 贾璧学区贾璧中学 本次初三年级英语考试属于中考模拟考试。考试内容和形式贴近中考。达到了考察学生的真实水平，发挥了试卷的教育测量和教学评价作用，能引领初三英语教学的正确方向。试题结构分为选择题和非选择题两部分。 第一题听力部分 本题满分为30分，得分率为60%，是本次考试失分最多的一道题，如听力IV,听对话，选答案，共5道小题，大部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、考试经验不足所致。 第二题：单项选择，共20个小题，所测试的内容是基础知识和基本语法。考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。覆盖面比较广，涉及到交际英语、引导词、疑问词、动词搭配、词语辨析、动词时态、从句、介词、副词、语序等多种语法现象。试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。除个别小题可以通过分析句子结构选出正确答案外，大多数小题均要求学生正确理解试题的语境意义，灵活运用语言知识才能选出与语境所适应的答案。这对英语教学有着良好的导向作用：有利于引导教师将话题、结构与交际功能相结合，正确指导并训练学生将语言基础知识转化为言语运用能力。 第三题：完形填空。“完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。所选短文是一篇记叙文，将知识性与趣味性容为一体。考查的词汇知识包括：动词、形容词、副词、连词、动词词组、搭配、文章理解。完形填空选项的设计仍以实词为主，虚词为辅。完形填空的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时，往往忽略文义的整体性与连惯性，因此所选择的答案往往只符合局部意义，而与全

文的意义相悖。有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。 第四题：阅读理解。该部分旨在检测考生的阅读速度和对语篇的领悟能力，侧重提高阅读能力也是中学英语教学的主要目的。本次阅读理解部分仍然是重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。从多个层面（整体、细节、具体、抽象、字面、深层、推理等）考查了学生对不同短文的理解情况。共有3篇短文侧重考查分析、推断和综合理解的能力。有以下特点： 1）保持较大的阅读词汇量和信息量，保持较高的阅读速度。《英语课程标准》规定，学生能以每分钟70-80个词的速度读懂不同题材的材料。 2)3篇短文都负载较高含量的信息。从语言运作的表层看，文字并不构成很大的理解困难，但是隐藏在表层结构"下面"的则是比较复杂的信息。这就要求考生具有较高层次的阅读技能：在复杂的语境条件下，把握作者的整体思路；在较高级的措辞中，探察作者的隐藏意思；在较为复杂的上下文中，推断陌生词汇的意思；探查语篇的背景条件；在读懂语言的基础上了解原来不知道的东西，而不是借助熟悉的东西去理解语言。 3)增加了生词量，加大了猜测词义能力的考查。 试卷中出现的教材、教学大纲中没有出现过的生词、由构词法构成的词汇及有新义的熟词大都集中出现在阅读理解的语篇材料中。检测考生能否利用已掌握识理解派生词、合成词及其意义，能否在较高级的措辞中，探察作者的隐藏意思；在较为复杂的上下文中，推断陌生词汇的意思。 第五题：任务型阅读，难度适宜学生答得较好。 第六题：词语运用五道题出的较好尤其是5小题考学生的及物与不及物动词的用法。 第七题：书面表达。本题10分，得分率为70%。学生失误的原因主要是没有用提示中所给的单词，不注意大小写，句型掌握不牢固，教师有必要在审题、书写、句型等方面给学生一些指导。 三、对今后教学工作的建议 1、注意培养学生学习英语的兴趣，加强对学习方法的指导。这次考试部分学生英语得分很低，这说明他们在初中阶段根本没有学好英语，这不能

2014年高三英语二模试卷(含答案)

2014届高三4月高考模拟 英语 （考试时间120分钟，满分150分。请将答案填写在答题纸上） 第I卷(共103分) I. Listening Comprehension Section A Directions: In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard. 1. A. In the library. B. In the teaching building. C. Under a big tree. D. Between the teachers’ offices. 2. A. On Thursday night. B. On Monday afternoon. C. On Friday morning. D. On Wednesday afternoon. 3. A. Lost her time. B. Made up a story about time. C. Worked an extra shift. D. Changed her working conditions. 4. A. She may fail the exam. B. She shouldn’t have worried. C. She should work harder. D. She needn’t take any more courses. 5. A. He has already seen the exhibit. B.He already knew the exhibit was closed.

北京海淀区高三英语二模试卷分析

北京海淀区2010届高三英语二模试卷分析 一、总体情况 考虑到今年高考对词汇要求的提高，整份试卷的阅读量要求较高，因此，整份试卷做下来，学生感觉答题时间有点紧。听力部分，语言清晰，语速中等，利于学生平稳地进入考试状态。单项填空部分注意语言知识的覆盖，突出对动词的考查，注重语言的实用性，体现能力、方法和知识的相互渗透，基础和深度并举。完形填空选材与高考风格一致，比较容易被理解。阅读理解部分选材新颖，语言鲜活，体现实用性、时代性，少数题目有一定难度。任务型阅读文章结构比较清晰，有利于学生寻找信息，概括信息。书面表达为学生熟悉的话题，易上手。 总的来说，作为高三二模调研，本次考试命题的难度分布和灵活性上和高考试卷相似，也基本体现了高考的命题思路：突出语篇、强调应用、注重交际，试卷上没有出现偏题和怪题，难、中、易题比例适当，能真实地反映出学生的语言运用能力，所以这份试卷具有较高的信度和效度。 二、书面表达 书面表达虽然是学生熟悉的话题，但也存在着很多典型的问题： 1)书写不整洁，有部分乱涂乱画的现象。 2)书写不分段，文章整巴巴地，看到就心烦。 3)低级错误比较多。首先是拼写错误，其次是语法类的错误，如There be结构“there are some efforts contribute to it as…”； 介词后接动词，情态动词后用分词“should doing”，汉式英语等。 4)时态错误，用过去时的比较多。 5)不能紧扣主题适当发挥，很多人是天马行空乱写一通，特别在最后发表看法的时候，不是重复前面的内容就是瞎说。 三、针对性措施及优化指导策略 1.词汇要牢记 指导学生科学地记忆单词，坚持每天复习30到50个单词，由少到多，反复轮回，直到高考。在可能的情况下，把常用的500-600个单词及其典型用法整理出来。对复习中的重点词汇和短语的用法，特别是活用性很强的词汇要进一步讲解，并设计适当的巩固性练习题。

2014临沂市二模英语试题

2014年高考模拟试题 英语 2014.05 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，共12页，满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动．用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡上各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第I卷选择题(共两部分，满分105分) 第一部分英语知识运用(共两节，满分55分) 第一节单项填空(共10小题；每小题1.5分，计15分) 从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题号上将该项涂黑。 1．___________ newly designed system makes it easier for people to have _____________ access to railway tickets． A．The；不填B．The；an C．A；the D．A；an 2．Oxford is not far from Stratford，so you can easily visit ___________ in a day．A．either B．neither C．all D．both 3．Latest studies ________________ Group A with Group B showed the same result．A．compared B．comparing C．to compare D．having compared 4．The doctor says she’ll never fully recover ____________ she survives． A．in case B．as though C．even if D．so that 5．—Did you watch the game between Taishan and Guo’an on Sunday morning? —No，I _____________ my lessons for the coming exams． A was preparing B．prapared C．had prepared D．have prepared 6．The little deer I’ve been raising for so long has to be set free and never ___________ again．A．has seen B．be seen C．to see D．to be seen