毛概总复习

毛概总复习

第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果

1、马克思主义中国化：将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合

具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，是马克思主义在中国实现具体化。

（1）马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题（解决问题）

（2）马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论（提升经验）

（3）马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中（植根文化）

2、马克思主义是由马克思和恩格斯两个人的观点和学说组成的体系

3、马克思主义包括：（1）科学社会主义（核心）

（2）马克思主义政治经济学（理论基础）

（3）马克思主义哲学（世界观和方法论）

4、1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了

“马克思主义中国化”

5、刘少奇在党的十七大中从理论上进一步阐述了“马克思主义中国化”

6、七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定，以马克思列宁主义的理论与中国革命的

实践之统一的思想——毛泽东思想，作为我们党一切工作的指针

7、马克思主义中国化的必要性：（1）实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要

（2）实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在

要求

8、马克思主义中国化的两次历史性飞跃及其两大理论成果：

第一次是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结；

第二次是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想

9、马克思主义中国化的重要意义：

（1）马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利

（2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各名族人民的强大精神支柱（3）马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界

10、党的十七大对中国特色社会主义道路作出了明确界定：在中国共产党领导下，立足基本

国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

11、毛泽东思想：是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命

和建设的而正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶

12、毛泽东思想科学体系内容：（1）新民主主义革命理论

（2）社会主义革命和社会主义建设理论

（3）革命军队建设和军事战略的理论

（4）政策和策略的理论

（5）思想政治工作和文化工作的理论

（6）党的建设理论

13、战胜敌人的三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设

14、三大作风：理论和实践相结合的作风、和人民群众紧密地联系在一起的作风、自我批评

的作风

15、毛泽东思想活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主

16、邓小平理论：是马克思主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛

泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶

17、邓小平理论=建设有中国特色的社会主义

18、邓小平理论的时代特征：猫论；摸论（摸着石头过河）；不争论（用实践来证明，实践

是检验真理唯一标准）

19、邓小平理论产生的时代背景：新科技革命和世界经济不断发展，和平和发展逐渐成为时

代的主题

20、社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，

是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据

21、1997年9月党的十五大提出“邓小平理论”

22、邓小平理论的精髓：解放思想、实事求是的世界观和方法论

23、邓小平理论——什么是社会主义、怎样建设社会主义

“三个代表”重要思想——建设什么样的党、怎样建设党

科学发展观——实现什么样的发展、怎样发展

24、邓小平理论科学体系的内容：（1）社会主义本质理论

（2）社会主义初级阶段理论

（3）社会主义改革开放理论

（4）社会主义市场经济理论

25、邓小平理论的历史地位和指导意义：（1）对中国社会主义建设规律的科学认识

（2）改革开放和社会主义现代化建设的科学指南

（3）党和国家必须长期坚持的指导思想

26、“三个代表”重要思想：是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，

反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶

27、“三个代表”重要思想形成的时代背景：国际局势和世界格局的深刻变化

28、“三个代表”重要思想形成的实践基础：改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来

党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索

29、“三个代表”重要思想形成的现实依据：党的建设面临的新形势新任务

30、2002年党的十六大“三个代表”重要思想被确立为党必须长期坚持的指导思想并

写进了党章，2004年被写进了宪法

31、“三个代表”重要思想的科学内涵：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要

求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益

32、“三个代表”之间的关系：“三个代表”是统一的整体，相互联系、相互促进。发展先进

生产力，是发展先进文化的基础，是实现最广大人民根本利益的前提；发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证；发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了实现最广大人民的根本利益，而人民群众则是创造先进生产力和先进文化的主体，也是实现自身价值的根本力量

33、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义：（1）指导思想的又一次与时俱进

（2）全面建设小康社会的根本指针

（3）加强和改进党的建设、推进我国社

会主义自我完善和发展的强大理论

武器

34、提出科学发展观的根本依据：社会主义初级阶段的基本国情

现实基础：我国在新世纪新阶段的阶段性特征

重要借鉴：当代世界的发展实践和发展理念

35、科学发展观的主要内容：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持

续，根本方法是统筹兼顾

36、“马克思主义中国化”与“中国化的马克思主义”

“马克思主义中国化”概念的提出和使用先于“中国化的马克思主义”

其区别在于：“马克思主义中国化”是指马克思主义和我国具体特点相结合，并获得一定民族形式的具体过程，而“中国化的马克思主义”则是具有中国特点和

民族形式的科学理论

其联系在于：“中国化的马克思主义”只能产生和发展与“马克思主义中国化”的过程中，是“马克思主义中国化”的历史结晶和升华，是马克思主义与时俱进

理论品格最显著集中的体系，而“中国化的马克思主义”的确立和发展又

反过来推动了“马克思主义中国化”的进程

第二章马克思主义中国化理论成果的精髓

1、马克思主义中国化理论成果的精髓是实事求是

2、中国共产党思想路线的核心是实事求是

3、毛泽东确立了实事求是的思想路线

4、邓小平丰富发展——解放思想，实事求是

5、1957年下半年以后，实事求是的思想路线被不同程度地偏离

6、江泽民——与时俱进（新增）

7、胡锦涛——求真务实（新增）

8、实事求是思想路线的基本内容：

（1）一切从实际出发（我们今天将一切从实际出发，其中最大的实际就是中国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段）——前提和基础

（2）理论联系实际——根本途径和方法

（3）实事求是：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究

（4）在实践中检验真理和发展真理——验证条件和目的

10、江泽民指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个

政党永葆生机的源泉

第三章新民主主义革命理论

1、新民主主义的六大论：国情论、时代论、路线论、纲领论、道路论、法宝论

2、近代中国国情：已经沦为一个半殖民地半封建性质的社会

3、1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》中第一次提出了新民主主义革命的科学概念

和总路线的内容

4、新民主主义革命是无产阶级领导的，人民群众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本

主义的革命

5、新民主主义革命的对象：帝国主义（首要对象）、封建主义（主要对象）和官僚资本主义

6、新民主主义的动力：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级

7、中国无产阶级是中国革命的领导阶级

8、农民是中国革命的主力军

9、民族资产阶级具有两面性：革命性和妥协性

10、区别新旧两种不同范畴的民主主义革命，根本的标志是革命的领导权掌握在无产阶级手

中还是掌握在资产阶级手中

11、新民主主义革命的性质：近代中国半殖民地半封建社会的性质和中国革命的历史任务，

决定了中国革命的性质不是无产阶级社会主义革命，而是资产阶级民主主义革命

12、新民主主义的政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、

以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国

13、新民主主义的经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄

断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业

14、新民主主义的文化纲领：民族的科学的大众的文化

15、新民主主义革命的道路：农村包围城市、武装夺取政权

16、如何处理好土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者之间的关系

土地革命是民主革命的基本内容；武装斗争是中国革命的主要形式，是农村根据地建设和土地革命的强有力保证；农村革命根据地是中国革命的战略阵地，是进行武装斗争和开展土地革命的依托。要在中国共产党的领导下，实现土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者的密切结合和有机统一

17、加强党的建设，必须把思想建设始终放在首位

18、三大法宝的关系：统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个

基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱，党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士

19

第四章社会主义改造理论

1、新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义转变为社会主义的过渡性

的社会形态

2、在新民主主义社会中，存在着五种经济成分：社会主义性质的国营经济、半社会主义性

质的合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济3、党在过渡时期的总路线是“一化三改”：“一化”——社会主义工业化

“三改”——对个体农业、手工业和资本主义工

商业的社会主义改造

4、党提出过渡时期的总路线，充分考虑了具体实现的可能性：

（1）我国已经有了相对强大和迅速发展的社会主义国营经济

（2）土地改革完成后，为发展生产、抵御自然灾害，广大农民具有走互相合作道路的要求

（3）新中国成立初期，党和国家在合理调整工商业的过程中，出现了加工订货、经销代销、统购包销、公私合营等一系列从低级到高级的国家资本主义形式

（4）当时的国际形势也有利于中国向社会主义过渡

5、农业、手工业的社会主义改造：

（1）积极引导农民组织起来，走互相合作道路

（2）遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，以互相合作的优越性吸引农民走互相合作道路

（3）正确分析农村的阶级和阶层状况，制定正确的阶级政策

（4）坚持积极领导、稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤

6、农村社会主义改造大体上经历了互助组、初级社和高级社三个发展阶段

7、资本主义工商业的社会主义改造：（1）用和平赎买的方法改造资本主义工商业

（2）采用从低级到高级的国家资本主义的过渡形式8、所谓赎买，就是国家有偿地将私营企业改变为国营企业，将资本主义私有制改变为社会

主义公有制。赎买的具体方式不是由国家支付一笔巨额补偿资金，而是让资本家在一定年限内从企业经营所得中获取一部分里利润

9、“四马分肥”：按国家所得税、企业公积金、工人福利费、资方红利四个方面进行分配

10、1959年底我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成，标志着

社会主义制度在我国初步确立

第五章社会主义的本质和根本任务

1、邓小平第一次提出了“社会主义本质”这个概念

2、社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同

富裕

3、发展才是硬道理

4、发展是党执政兴国的第一要务（考论述题P124）

5、创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力

6、科教兴国战略的基本含义是：全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，

把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强

7、解放和发展生产力是社会主义建设的根本任务

第六章社会主义初级阶段理论

1、社会主义初级阶段是我国最大的实际

2、马克思主义认为未来社会大体要经历从资本主义社会到共产主义社会的革命转变时期、

共产主义社会的第一阶段、共产主义社会的高级阶段

3、毛泽东认为社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，

第二个是比较发达的社会主义

4、社会主义初级阶段的科学含义（两个）：第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须

坚持而不能离开社会主义；第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度

5、所谓的初级阶段是指：我国咋生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主

义必然要经历的特定的历史阶段

6、我国社会主义初级阶段的长期性：从1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成算

起，到21世纪中叶社会主义现代化的基本实现，社会主义初级阶段至少需要100年时间7、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的

矛盾

8、要彻底改变上述情况，就必须始终坚持以经济建设为中心，集中力量不断解放和发展生

产力

9、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚

持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗

10、论述一个中心和两个基本点的关系

坚持党的基本路线，必须把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，正确认识处理改革开放四项基本原则的关系。既要以四项基本原则保证改革开放的正确方向，又要通过改革开放赋予四项基本原则新的时代内涵，坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，是中国特色社会主义在当今世界的深刻变化和当代中国的深刻变革中牢牢站住、站稳，成为充满生机活力的社会主义。四项基本原则是立国之本，是我们党和国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。一个中心、两个基本点，是相互贯通、相互依存、不可分割的统一整体，须臾不可偏离、丝毫不可偏废，必须全面坚持、一以贯之。离开经济建设这个中心，社会主义社会的一切发展和进步就会失去物质基础；离开四项基本原则和改革开放，经济建设就会迷失方向和丧失动力。

11、社会主义初级阶段的基本纲领（3大纲领）：

（1）建设中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。实现国民经济又好又快发展，保证人民共享改和发展成果。

（2）建设中国特色社会主义政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。实现社会安定、政府廉洁高效、全国各

族人民团结和睦、生动活泼的政治局面

（3）建设中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族

的、科学的、大众的社会主义文化。建设社会主义核心价值体系，推动社会主义

文化发展大繁荣。

第七章社会主义改革和对外开放

1、改革开放是新时期最鲜明的特点

2、社会主义社会的基本矛盾具有“又相适应又相矛盾”的特点

3、解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是改革

4、农村改革的第一步是废除人民公社制度，建立以家庭联产承包为主，统分结合、双层经

营的新型集体所有制

5、如何评价和判断改革的成败与是非得失？

邓小平在1992年的南方谈话中，明确地提出了“三个有利于”的标准，即要以是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民生活水平作为判断改革得失成败的标准

6、正确处理改革、发展、稳定的关系（考论述题P168）

改革是动力、发展是目的、稳定是前提

（1）保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进

（2）把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来

（3）把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点

7、实行对外开放要如何处理好对外开放与独立自主、自力更生的关系？

我们始终要把独立自主、自力更生作为立足点，这是我国革命和建设的基本经验和重要原则。当今世界，人类社会步入了一个科技创新不断涌现的重要时期，坚持独立自主、自力更生，把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，建设创新型国家，对不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业，是极其重要。但独立自主、自力更生不是闭关自守、盲目排外。坚持独立自主、自力更生同对外开放是相辅相成的。

独立自主、自力更生是实行对外开放的基础，只有增强独立自主、自力更生的能力，才能在国际上获得较高的信誉，吸引更多的合作者，才能不断扩大对外开放的深度和广度；

对外开放是为了增强独立自主、自力更生的能力，在对外开放过程中积极利用外国的投资、先进技术与管理经验，取得更好的经济和社会效益，可以加快本国经济发展，增强经济实力和综合国力。坚持独立自主、自力更生，积极实行对外开放，都是为了更好更快地推进社会主义现代化建设。

8、对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放

第八章建设中国特色社会主义经济

1、邓小平关于社会主义市场经济理论：

（1）社会主义也可以搞市场经济

（2）计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别

（3）计划和市场都是经济手段

（4）把计划和市场结合起来就更能解放生产力，加速经济发展

（5）社会主义市场经济在方法上基本和资本主义社会是相似的，但也有不同

2、陈云在党的八大上提出的“三个主体、三个补充”的内容：

在所有制结构、经济运行和市场结构三个方面，允许保留一部分个体经营、一部分产品自由生产、一定范围的自由市场，以此来弥补所有制过分单一、忽视市场机制的高度集中计划经济体制的不足

3、党的十四大明确把建设社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的目标

4、邓小平是社会主义市场经济理论的奠基人，江泽民在这个基础上提出了社会主义市场经

济的改革目标

5、社会主义市场经济体制的基本特征（P183-184）

6、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的一项基本经济制度

7、非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分

8、确立基本经济制度的基本依据是：

（1）公有制经济是社会主义经济制度的基础，是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征，是劳动人民当家作主的经济基础，也是社会化大生产的客观要求（2）我国还处在社会主义初级阶段，生产力还不发达，生产社会化的程度还不高，发展还很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，以适应生产力的要求

（3）一切符合“三个有利于”标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务

9、公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分

10、公有制的主体地位主要体现在两个方面：一是公有资产在社会总资产中占优势；二是国

有经济控制国民经济命脉，对经济发展其主导作用

11、股份制本身不具有制度属性，它不等于公有制，也不等于私有制，关键看控股权掌握在

谁手里

12、社会主义初级阶段的基本经济制度决定了与此相联系的个人收入分配实行的是按劳分配

为主体、多种分配方式并存的分配制度

13、按生产要素分配有三种形式：（1）以劳动作为生产要素参与分配

（2）劳动以外的生产要素所有者参与分配

（3）管理和知识产权类的生产要素，如科技发明、创造、

信息、专利等参与分配

14、社会保障体系包括社会保险、社会救助、社会福利、优抚安置和社会互助、商业保险与

慈善事业等制度

15、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力

16、党的十七大进一步指出，提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，

是提高综合国力的关键

17、“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的创新指导方针

18、建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础。科技人才是提高自主创新能

力的关键所在

19、坚持走中国特色新型工业化道路，就是要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息

化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得以充分发挥的新型工业化路子

20、建设社会主义新农村的总要求，即生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、民主管

理。生产发展，是新农村建设的中心环节，是实现其他目标的物质基础。生活宽裕，是新农村建设的目的，也是衡量我们工作的基本尺度。乡风文明，是农民素质的反映，体现农村精神文明建设的要求。管理民主，是新农村建设的政治保证，显示了对农民群众政治权利的尊重和维护

21、资源节约型社会：指以能源资源高效率利用的方式进行生产、以节约的方式进行消费为

根本特征的社会

22、环境友好型社会：人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与

社会的和谐

第九章建设中国特色社会主义政治

1、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

2、人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本

出发点和归宿

3、民主是国体和政体的统一

4、国体：国家的阶级性质，即国家的权利由社会的哪个阶级或哪些阶级掌握

我国国体是人民民主专政

5、政体：主要是指国家的政权组织形式，即体现国体的具体政治制度

我国政体是人民代表大会制度

6、我国现阶段的人民民主专政实质上是无产阶级专政，主要表现在：（具体见P223）

（1）性质相同（2）作用、职能相同（3）历史使命相同

7、人民民主专政是适合中国国情和革命传统的一种形式，具有鲜明的中国特色：（具体P223）

（1）从政权组成的阶级结构来看（2）从党派之间的关系来看（3）从概念表述来看

8、中国共产党与各民主党派合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共

9、我国政党制度：共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政

10、民族区域自治是我们党解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度

11、坚持实行各民族平等、团结、合作和共同繁荣的原则

12、民族区域自治的核心：保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权利

13、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

14、依法治国：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管

理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变

15、加强法制建设的基本要求：有法可依（前提）、有法必依（核心）、执法必严（关键）、

违法必究（保障）

16、民主、自由、人权，核心是民主

第十章建设中国社会主义文化

1、广义的文化，是指人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的

总和

2、狭义的文化，是指作为观念形态的，以经济、政治并列的，有关人类社会生活的思想理

论、道德风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容

3、先进文化是符合人类社会发展方向、体现先进生产力发展要求、代表最广大人民根本利

益、反映时代进步潮流的文化

4、文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素

5、建设中国特色社会主义文化的根本任务：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论

和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质

6、中国特色社会主义文化建设的基本方针：

（1）坚持以马克思主义为指导，为人民服务、为社会主义服务

（2）坚持百花齐放、百家争鸣的方针

（3）坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断推进文化创新

（4）坚持立足当代又继承民族优秀文化传统，立足本国又充分吸收世界优秀文化成果（5）坚持一手抓繁荣、一手抓管理

7、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现（具体P255）

8、思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节

9、思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线

第十一章构建社会主义和谐社会

1、社会主义和谐社会：民主法治、公平公正、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然

和谐相处的社会

民主法治：社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动

公平公正：社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现

诚信友爱：全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处

充满活力：能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定

安定有序：社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结

人与自然和谐相处：生产发展，生活富裕，生态良好

2、构建社会主义和谐社会具有重要意义：

理论意义：（1）是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展

（2）是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论

（3）是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华实践意义：（1）是中国特色社会主义事业“四位一体”总体布局的重要组成部分，及时对构建社会主义和谐社会作出部署，有利于全面推进中国特色社会主义

事业

（2）使社会更加和谐是全面建设小康社会的重要目标，，切实做好构建社会主义和谐社会的各项工作，有利于充分调动社会各方面的积极性，抓住和

用好我国发展的重要战略机遇期，切实维护和促进改革发展稳定的大局，

确保实现全面建设小康社会的目标

（3）促进社会和谐是中国最广大人民的根本利益所在，把构建社会主义和谐社会的各项任务落到实处，有利于进一步解决好人民群众最关心、最直

接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利

益

（4）社会和谐是应对外部挑战的重要条件，保持国内安定和谐的社会政治局面，有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，更好地维护国家主权、安全

和发展利益

3、构建社会主义和谐社会的总体思路：（1）必须坚持以人为本

（2）必须坚持科学发展

（3）必须坚持改革开放

（4）必须坚持民主法治

（5）必须坚持正确处理改革发展稳定的关系

（6）必须坚持在党的领导下全社会共同建设

第十二章祖国完全统一的构想

1、台湾问题实质是中国的内政问题

2、“一国两制”的构想最早是针对台湾问题提出来的

3、香港、澳门问题是历史上殖民主义侵略遗留下来的问题

4、和平与发展是当今时代的主题

5、1985年，邓小平进一步指出：现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是

发展问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。南北问题是核心问题。

6、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展

7、独立自主的和平外交政策

8、新中国成立初期，毛泽东提出“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”三大外

交方针

9、我国处理对外关系的基本准则是和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整、互不侵

犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处

第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量

1、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量

（1）工人阶级是国家的领导阶级

（2）农民阶级是人数最多的基本依靠力量

（3）知识分子四中国工人阶级的一部分

2、改革开放以来，我国出现了一些新的社会阶层，这些阶层归纳起来主要有：民营科技企

业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织从业人员、自由职业人员等

3、社会主义时期处理民族问题的基本原则：维护祖国统一，反对民族分裂，坚持民族平等、

民族团结、各民族共同繁荣

（1）民族平等是民族团结、各民族共同繁荣的政治前提和基础，是中国民族政策的基石（2）民族团结是维护国家统一、实现各名族共同发展的根本保证，是中国处理民族问题的根本原则，也是中国民族政策的核心内容

（3）各民族的共同繁荣是解决民族问题的根本出发点和归宿

4、人民解放军是人民民主专政的坚强柱石

第十五章中国特色社会主义事业的领导核心

1、《中国共产党章程》明确规定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目的是实现共产主义

2、中国共产党的性质决定党的宗旨是全心全意为人民服务

3、群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去

4、群众路线是中国共产党根本的政治路线和组织路线

5、中国共产党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众

6、着重从思想上建设党，把思想建设放在党的建设的首位

毛概课的心得体会

毛概课的心得体会 毛概课的心得体会1 经过一个学期的学习，毛泽东的思想已经在我心中留下了深刻的影响，我也更深层次地理解了毛泽东思想以及其与建设中国特色社会主义之间的关系。 从书中我们可以了解到，旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。事实表明：“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。 以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想。在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示了中国革命的发展规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式变成中国

的民族形式。即：根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。 毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。其精髓在于实事求是，而群众路线是中国共产党的根本路线，独立自主，自力更生，是则以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。正如邓小平所说：“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。”实事求是、群众路线、独立自主，这三个基本方面，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。 历史便是见证毛泽东思想的最好例证。大革命失败后，毛泽东从中国的客观实际出发，创造性地运用马克思义基本原理，独立自主地探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国式革命道路，从而开创了中国革命的新局面，并最

对毛概课的认识

对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课的认识 这学期，我们初步学习了毛泽东思想概论，我们老师通过课堂讲解、看视频资料等方式对这门课程进行了学习，我从中学到了不少知识也增进了很多认识，让我对我们的社会有了更深层次的理解，对这门课程我有如下的体会。 毛泽东思想和中国特色社会马克思主义中国化，即是使马克思主义在中国具体化；马克思主义在中国本土化；马克思主义与中国实际相结合。在马克思主义中国化的过程中产生的理论成果是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生的理论成果。邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。是我国建设社会主义过程中积累形成的宝贵经验和重要财富。 每个大学生都必须学习毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，这些理论体系对我国的社会主义建设有着极其重要的意义和作用。是每一个中国社会主义建设者必须学习的重要知识。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是指引中国走向胜利、走向辉煌的正确的理论原则和经验总结，是党最宝贵的政治和精神财富。也是中国进一步建设社会主义的基础。大学生是中国社会主义建设事业的重要继承者，在大学学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的思想政治理论课既是我国思想政治教育的客观需要，也是我国思想政治工作的特色所在。并且，这对于大学生科学的世界观、人生观、价值观的树立以及辩证唯物主义认识论和方法论的形成也具有重要的指导作用。 一、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义。 世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证大学生将来能够适应社会，使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。 毛泽东思想为我们指明了在半殖民地半封建社会的中国革命要推翻“三座大山”，第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命，这成为中国革命和建设的科学指南。邓小平理论深刻揭示了社会主义的本质，并“作出了马克思主义基本原则是发展生产力、和平与发展是当代世界主题、发展生产力是社会主义初级阶段主要任务‘三位一体’的结论。”“三个代表”重要思想从新的高度民主辩证地勾画出一个科学完整的党建体系。科学发展观从中国特色社会主义事业主体布局出发，进一步完善了中国特色社会主义主义的发展道路、发展模式、发展战略，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义。以上理论说明，不同时代的历史使命是不同的。毛泽东思想和中国特色社会主义理论明确了我国在各个时期的历史任务，是我国各个时期路线、方针、政策制定的根本指南。只有深刻领会、掌握其基本思想和科学含义，才能对国家的发展方向和人才需求做到心中有数，在这样的基础上设计的人生，才是科学的人生。在科学的人生观的指导下才能创造出辉煌人生价值。所以说，认真学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，掌握其基本内容，对树立世界观、人生观、价值观具有重要的指导意义。 二、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精髓为大学生辩证唯物主义认识论和方法论的形成奠定了哲学基础。

《毛概》学习心得体会

浅谈《毛概》 时光荏苒，转眼间，我已经学习了一个学期的《毛概》，回想起来，刚开始学习这门课程的情景历历在目—— 刚开始接触这门课时，以为它很枯燥，所以内心充满了排斥，不想学，不爱学，没兴趣，就是当时内心最好的体现。但是接触之后才发现，其实这门课是非常有趣，而且对于我们大学生是非常有意义的。如果说让我们学习了这门课之后就去报销国家，就去高喊口号“为中国社会主义现代化建设而奋斗”太不现实的话，那么至少这门课教给我们的一些人生哲理确是我们一生的财富。 回首来看，无论是马克思主义、毛泽东思想还是邓小平理论，其精髓都是实事求是，何谓实事求是？说白了就是一切从实际出发，理论联系实际，在实践总检验真理和发展真理。从大方向来说是一个国家要走的路线，要依据的思想，从我们自身来说也是这样。比如我们要提高自身的能力，最重要的就是实事求是，首先，如果你不正确认识自己，你就不能为自己制定出合理的规划，合理的道路。我们都说，人生就是一条通向美丽殿堂的路，如果这条路你没有选择正确的方向，轻则走很多弯路，重则一辈子也不能到达殿堂。那你的人生可以说是失败的。 解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，这是从大的层面来讲，作为大学生来说，学习了这个知识之后，不只是单单停留在知道这么回事的层面上。细细来想，在我们自己的人生道路上又何尝不是呢。我们自身要进步，不能一直停留在原来的思想之中。先从解放思想的本意来看：解放思想是在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。而我们应该从中学习到的是：解放思想是在我们自身正确道路方向的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决自身出现的新问题。我觉得这才是我们学习这门课程真正的意义。 独立自主，自力更生，是中国共产党的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力

毛概复习资料

毛概 一、填空题 1、1938年，毛泽东在《论新阶段》中最先提出了马克思主义中国化命题。 2、毛泽东思想活的灵魂是：实事求是、群众路线、独立自主。 3、新民主主义革命的三大法宝是：统一战线、武装斗争、党的建设。 4、党在社会主义初级阶段的基本路线可以概括为：一个中心、两个基本点。 5、人民日益增长的物质文化需求与相对落后的社会生产之间的矛盾是当前我国社会的主要矛盾。 6、1987年党的十三大提出，要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 7、以人为本是科学发展观的核心；全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。 8、社会主义精神文明建设为经济建设和民主法制建设提供精神动力、智力支持、思想保证。 9、我国对外政策的首要目标是争取世界和平。 10、我们党的最大优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。 二、单项选择题 1、党的十一届三中全会明确作出了把党和国家的工作重点转移到（ A ）上来的战略决策。 A、经济建设 B、政治建设 C、文化建设 2、中国共产党执政兴国的第一要务是（ A ） A、发展 B、改革 C、依法治国 3、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓是（ A ） A、解放思想、实事求是、与时俱进 B、坚持和发展生产力 C、以经济建设为中心 4、在对外开放中坚持（ A ）是我们的一条基本原则 A、独立自主、自力更生 B、政策稳定 C、改革的力度 5、党在社会主义初级阶段的奋斗目标是（ A ） A、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 B、把我国建设成为高度富强、高度民主、高度文明的社会主义现代化国家 C、把我国建设成为独立、自由、民主、富强的现代化国家 6、社会主义社会实行按劳分配的直接原因是（B） A、生产资料公有制 B、劳动还存在差别和劳动仍然是谋生的手段 C、生产力发展水平不高 7、党的十六大对国际政治经济新秩序内容的论述，增加了（A） A、文化和安全方面的新内容 B、经济方面的新内容 C、政治方面的新内容 8、1972年，美国总统尼克松访华，中美签署了（ C ），美国承认一个中国，

毛概精华总结(自考)

毛概精华总结，一定要看！ 毛概补充 毛泽东思想的历史地位和作用?P25 答：主要表现在以下方面： ①毛泽东思想是对去中国*胜利的理论武器。 ②毛泽东思想是社会主义中国立国建国的思想政治基础。 ③毛泽东思想是建设有中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。 ④毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱。 ⑤毛泽东思想是对马克思列宁主义的丰富和发展，是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段。 总之，毛泽东思想具有极大重要的历史地位，已经并将继续对中国*和中华民族发挥巨大而长远的理论指导作用。近代中国半殖民地半封建社会的基本特点？ 答：第一，帝国主义侵略势力日益成为统治中国的决定性力量。 第二，中国封建势力已经同帝国主义侵略势力相互勾结，成为帝国主义奴役近代中国的社会基础。 第三，外国列强的入侵，使封建时代的自给自足的自然经济基础被破坏了，但封建制度的根基——地主阶级对农民的剥削不但存在，而且在中国经济生活中占据着明显的优势。 第四，民族资本主义有了某些发展，并在政治、文化生活中起着颇大的作用，但它在外国资本主义势力、本国官僚资本势力和封建势力的夹缝中产生与发展起来的，经济地位脆弱，始终没有成为中国社会经济的主要形式。 第五，由于帝国主义列强在中国划分势力范围，实行分裂剥削政策，造成中国实际上长期不统一，中国的政治、经济、文化的发展表现出极端的不平衡。 第六，在帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国人民在经济上的贫困和政治上不自由的程度，是世界上所少见的。 民族资产阶级的性质／两面性？／为什么民族资产阶级是*的动力之一？P44-45 答：中国民族资产阶级上层或中下层都有两面性，即一方面，“民族资产阶级受帝国主义的压迫，又受封建主义的束缚，所以他们同帝国主义和封建主义的矛盾，从这一方面说来，他们是*的力量之一”；另一方面，“由于他们在经济上和政治上的软弱性，由于他们同帝国主义和封建主义并委完全断绝经济上的联系，所以，他们有没有彻底的反帝反封建的勇气”。民族资产阶级这种经济地位，决定了他们在政治上表现为进步、*与妥协、软弱地两重性。 什么是政策和策略？ 答：所谓政策，就是无产阶级及其政党为实现一定历史时期的*任务而制定的行动准则、规范和限度；所谓策略，就是根据客观形势的发展变化而制定的相应的行动方针、斗争方式和手段。 为什么统一战线的政策和策略是关系中国*成败的问题？ 政策和策略之所以如此重要，其原因在于： ①*政党和*群众的实践，总是同一定的政策相联系着。 ②党的政策和策略，是党的利益和群众利益的体现。 ③政策和策略关系着*政党能否时刻统一全党的意志，形成坚强的领导核心力量。 为什么说过渡时期总路线反映了历史的必然？ 1953年底，中国*正式提出了过渡时期的总路线，以期在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，逐步实现国家对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。过渡时期总路线的提出，反映了中国由新民主主义向社会主义转变是历史的必然。 第一，实现国家工业化，是国家独立和富强的物质基础和先决条件。 我国的国民经济得到恢复，工业布局不合理，许多工业部门还是空白；教育、科学、文化也很落后，必须加速实现国家的工业化。只有这样，才能从根本上改变我国经济落后的状况，更快地发展社会生产力，使全国人民共同富裕起来，使人民民主专政更加巩固，使社会主义的优越性更好地显示出来。

(完整版)毛概课程意义

结合个人实际谈谈学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的意义 关于学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程，我依旧记得老师在第一节课上对我们所讲的内容。对于现在的我们，最直截了当最为现实的意义就是为了顺利学完这门课，拿到这门课的学分。同时，对于以后的我们，这门课程也仍是十分重要的。再过一年就要面对毕业的我们，如果你要考研，那么政治是必考的，而《毛概》占很大一部分比例；如果你要考公务员，同样的，这门课也是极为重要的；即使你选择本科毕业，找工作，政治觉悟也是很重要的。因此，直白的说，学好《毛概》这门课对于我们以后的发展是举足轻重的。 在现在的大学生涯里，不管你是身处哪个学校，学习哪个专业，都必须学习这门课程。通过这个教育举措，我们可以看出政府对于这门功课的重视程度。国家政府之所以那么重视它，必然是有其理由的。伟大的思想能够变成巨大的财富。在我们学习《毛概》的过程中，对其的认识会从是学校社会的硬性要求转变成它更是对我们人生观、价值观的一种指导。 在课本中我们学习到，毛泽东思想是对马克思主义的继承和发展。实现马克思主义中国化，紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革中的问题。这让我想到毛泽东思想活的灵魂之一就是实事求是。在革命的初期，我们向苏联学习，实行城市包围农村，然而却惨败。之后，毛主席提出，我们应该根据中国国情，然后就提出了农村包围城市，最终取得了胜利。好的指导思想并不是万能的，我们应该学会联系实际。实事求是这一点对我们现代青年而言是很有意义，我们要学好重要思想概论课，不仅要掌握基本理论和观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，解决我们在现实生活遇到的各种问题，在比较与鉴别中学习。这对于置身于社会转型期，面临着多重价值体系选择窘境的大学生来说，尤为重要。在这个日益变化的世界，我们应该不停地磨炼自我从而来适应社会。我们在课堂上学习的理论知识，不能光死读书、读死书，更重要的是我们要学会结合实际，运用它。努力做到知行合一，注重实践。一切纸上谈兵都是空话。 同时，在学习《毛概》这门课程的过程，能够更正我之前的一些错误的看法，能够对毛主席、毛泽东思想有更深刻更准确的认识。首先，毛泽东思想并不等同于毛泽东的思想，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。我们都知道，在1957年到1976年间，我国处于曲折发展，虽然毛泽东在晚年确实犯下了错误，但毛泽东提出的马克思主义与中国社会建设再次结合，其取得的理论成果和巨大成就为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。我们不能因为他的过失就否认他对中国以及世界做出的杰出贡献。对他的一生而言，功大于过。他的功绩是第一位的。在学习《毛概》的过程，我深刻认识到毛主席对于中国革命的胜利的巨大功劳。我们应该正确评价毛泽东的历史地位。在现代社会，一些不实的、负能量消息总是在网上传播着，这让一些人对我们国家或是制度产生了误解。通过学习，我们应该有明辨是非的能力，我们应该坚定不移举着社会主义的大旗，毛泽东思想永远都是指引我们走社会主义道路的明灯。 另一方面，学习《毛概》的过程中，我更加了解了我所生活的这个社会，更加

毛概课程心得体会

毛概课程心得体会 这次的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，让我对于平时枯燥无味的思想政治课程有了新的改观。众所周知，上了大学就会有几门必学的课程，其中，“毛概”是必不可少的。本来以为这会是非常枯燥的课程，但是在老师的教学下，它变得有趣了起来。 在听取我的第一节“毛概”课程之前，我一度认为它是一个和党课非常接近的，充满着理论和晦涩的哲理的政治课。所以我在大二才硬着头皮选下了我唯一没有修习的必须政治课：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。在上课之前，我以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水，或是如同党课那样沉重又枯燥，让人严肃无比。老师的课堂气氛相当活跃，让我开始不排斥本来枯燥无味的政治课起来。 老师利用每节课开堂的时候，让我们对自己所了解的关于毛概和关于社会主义的知识进行一番分享和讨论。在课程初期，老师布置给我们课题，让我们自己去了解与课题相关的内容。于是我在下课就只对老师所布置的课题进行了了解，并没有带入生活中去。后来，老师白每节课开场的分享变成了同学提问，这大大地提高了我们对于身边的时政的兴趣。由于提问和回答，我们可以自我发挥，平时对于学习的热情明显比以前高涨了许多。开设“毛概”课程的本质目的是为了知识的传授、能力的培养、价值观的教育这三者，他们之间的关系是紧密联系、互相促进的，而老师用的教学方法让我们更多地接触到了与毛概课程以及其他社科类课程的知识，并且锻炼了我们的自学能力，让我觉得我查找资料、自主学习的能力得到了提高。并且因为由于对“毛概”的学习，我对于先前学习的马克思主义的科学体系有了更加透彻的了解和掌握，从而加深了我对于现在我所处于的拥有中国特色社会主义的祖国有了更加深入的了解，从而一定程度上改变了我的价值观，端正了自己目前学习的态度，思考了我现在学习，生活的意义。 我觉得老师的上课方式非常得好，是个好老师，因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化，并不是一味的“满堂灌”、“我说你听”而是充分地利用多媒体设施，如电视、广播、录音、录像、网络、多媒体等现代化的传播工具和手段让我们的课堂气氛活跃起来，所以在课堂上我明显的觉得我主动听课的时间变多了，老师幽默风趣的话语让我不再觉得上政治课是一件很痛苦的事，同时老师也会和我们分享他以前的学习经历和其他与课程相关的趣事，这种做法活跃了课堂气氛，同时也调动了我们的积极性、主动性。 以前看到过这么一句话：“老师是知识化身，是生活的典范。”所以如果老师本身就具有一定的人格魅力并且知识渊博的话，课堂自然不会太冷清。很幸运的，我正碰到了这么一位老师，卢老师用自己丰富的学科知识和多彩的生活经历点亮了我们的课堂，也给予了我深刻的影响和启迪。 我们这一届的学生都是90后的孩子了，虽然不是非主流之类的，但是还是个性鲜明的，思想活跃的，喜欢独立思考问题，同时会有较强的自我表现欲，希望与他人交流，以获得他人的理解。所以如果老师只以一种单独的教学模式，没有新鲜事物的话会让我们有一种对于课程的抗拒心理。老师经常在课堂上给我管科其他老师的教学录像资料，还有一些有意义的，有利于我们掌握课程的视频，这样让我们不觉得单调，同时在上课之前的交流又满足了同学们希望表现自己，与他人交流的要求。所以我觉得老师是一个与时俱进的好老师！

大二期末毛概复习资料

1、“马克思主义中国化”命题的提出。 1938年，在党的六届六中全会上所作的题为《》的政治报告中第一次明确提出了“马克思主义中国化”这个命题，并初步阐述了这个命题的思想内涵。 2、什么是马克思主义中国化。 马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步的同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思在中国实现具体化。 3、什么是毛泽东思想？ 新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建设和军事战略的理论、政治和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论。除了上述这几个方面外，毛泽东思想体系中还有关于国际战略和外交工作的理论，关于思想方法和工作方法的理论。 1. 毛泽东思想何时、在党的第几次全国代表大会上被确立为党的指导思想？1945年七大 5、毛泽东思想的活的灵魂是什么？实事求是，群众路线和独立自主。 6、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果是什么？ 毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个理论成果，它实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，以独创性的理论丰富和发展了马克思主义列宁主义。 7、何时、党的第几次全国代表大会正式使用“邓小平理论”概念，并作为党的指导思想写入党章？1997年十五大 8、简述中国特色社会主义理论体系的历史地位。马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果；新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础；实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针。 9、.实事求是的含义。从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。 10、党的思想路线：党的思想路线是实事求是。

学习毛概课心得体会-心得体会模板

学习毛概课心得体会 【篇一】 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我们国家对于人民思想政治教育，教育目的是：提高人们的思想道德素质，促进人的全面发展，激励人们为建设中国特色的社会主义，最终实现共产主义而奋斗。所谓的提高人们的思想道德素质是：要动员人们积极的参加社会主义现代化建设，就要使人们具备良好的的思想道德素质，较高的思想政治觉悟，如崇高的理想、优良的品德、强烈的事业心、责任感、坚强的毅力、严格的纪律等;促进人的自由全面发展：人的自由全面发展是共产主义的理想目标，也是社会主义的本质要求。社会主义的本质是解放和发展生产力，而落脚点是人的自由全面发展，因此关注人的发展是思想教育的根本，也是终极目的。 我对于我们国家的思想教育工作感到尤为的“骄傲”，不知道从什么时候我们的民众对于我们的政府是那么的顺从，或是已经习惯了一直去相信党，相信党会给我们幸福。但是，我们看看现在的现状，房价高的买不起，药价贵的看不起病，上学的钱越来越多但是学生的教育质量却越来越差。楼盘开发商可能没上过毛概这门课吧，要不他们怎么会把房价整这么高呢?我们政府总是在提我们的gdp怎么样的高，不过gdp的提高房地产做了很多贡献，是不是这和政府有关呢?如果是的话那么那批所谓的党员也没上过毛概吗?难道他们就是被教育到这种程度吗?他们的责任心和崇高的社会主义理想呢?在我们小的时候医生总是被称作白衣天使的，而小学课文中的白求恩依然令我们记忆犹新。或许那只是过去吧，看看现在医疗制度，没钱就看不了病!前几天我同学“被”学校医务室打了个120，靠：一口价150不还价的。现在弄的人们都不敢得病了——看不起啊。不是我在这里胡扯，关键是看病的那批大夫学历都不低吧，难道他们也没学过毛概没学过思想政治课?只知道有较强的事业心而不要思想道德吗?少要点钱会死啊，怪不得每年医院的利润都那么高，高的令人发指!

毛概期末复习题及模拟试卷答案

问答题及参考答案 第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果 1，马克思主义中国化的科学内涵是什么？ 马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是要把马克思主义的基本原理更进一步地同中国革命实践、中国历史、中国文化相结合起来。并且使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。 2，马克思主义中国化的重要意义是什么？ 第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 3，毛泽东思想的主要内容是什么？ 毛泽东思想的基本内容：(1)关于新民主主义革命理论；(2)关于社会主义革命和社会主义建设理论；(3)关于革命军队的建设和军事战略理论；(4)关于政策和策略的思想；(5)关于思想政治工作和文化工作的理论；(6)关于党的建设的学说等等。毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。 4，简述毛泽东思想的历史地位和指导意义。 毛泽东思想是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，它将长期指导我们的行动。第一，毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。第二，毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。第三，毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。 5，邓小平理论的主要内容是什么？ 党的十四大报告第一次比较系统的从十个方面概括了邓小平建设用中国特色社会主义理论内容。 1）关于社会主义建设的思想路线问题：解放思想、实事求是，是我们党的思想路线，是马克思列宁主义的精髓、是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。 2）关于社会主义建设的发展道路问题：坚持社会主义道路，必须搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，揭示社会主义的本质；党的以经济建设为中心，坚持改革开放、坚持四项基本原则的基本路线体现了社会主义本质的要求，反映了中国社会主义发展的根本规律，指明了有中国特色社会主义的发展道路。 3）关于社会主义建设的发展阶段问题：社会主义建设必须从本国的实际出发，而当前最大的实际就是中国的基本国情，就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段的现实国情，是党制定路线、方针、政策的基本依据。 4）关于社会主义建设的发展动力问题：改革是社会主义社会发展的直接动力，是社会主义制度的自我完善和发展。革命是解放生产力，改革也是解放生产力。改革是中国的第二次革命。 5）关于社会主义建设的根本任务问题：社会主义制度建立以后，国内的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。因此，以经济建设为中心，大力发展生产力，就成为社会主义阶段最根本的任务。社会主义的本质就是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 6）关于社会主义建设的

2018修订版毛概期末重点复习资料都是精华

第一章 1、毛泽东思想形成发展过程 1．毛泽东思想形成和发展的时代背景和实践基础 毛泽东思想是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，是马克思主义中国 化第一个重大理论成果。它的科学含义：是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结 晶。 毛泽东思想形成的时代背景，是世界和中国政局变化的20世纪上半叶，战争与革命是 时代的主题。毛泽思想形成的实践基础，是中国共产党领导的革命和建设的实践。 2、毛泽东思想形成和发展的历史过程 中国共产党创建和大革命时期，毛泽东初步运用马克思主义探索中国革命的基本问题，提出了新民主主义革命基本思想。这标志着毛泽东思想开始萌芽。土地革命战争期间，毛泽 东同党内把马克思主义教条化的错误倾向作斗争，提出了走农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，同时强调把马克思主义理论同中国实际结合起来，倡导调查研究，在群众斗争中创造新局面。这标志着毛泽东思想的初步形成。遵义会议后到抗日战争时期，毛泽东全面阐述了新民主主义革命的基本理论、基本路线、基本纲领，精辟地论证了中国民主革命的政策和策略，标志着毛泽东思想已经形成为科学的理论体系。 1945年党的七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。这标志着毛泽东思想得到多 方面的展开而达到成熟。 2、毛泽东思想活的灵魂 毛泽东思想作为一种科学指导思想，是由一系列基本理论和活的灵魂构成的科学体系。它的主要贡献： （1）正确地回答了什么是新民主主义革命、怎样进行新民主主义革命的基本问题，建立了新中国 （2）创造性回答了什么是社会主义改造、怎样进行社会主义改造的基本问题，在中国建立了社会主义制度 （3）积极对中国社会主义建设道路进行探索，取得了宝贵的经验与教训，为建设中国特色社会主义奠定了坚实的理论和实践基础。 论述题： 毛泽东思想的主要内容： 答：（1）关于新民主义革命的理论； （2）关于社会主义革命和社会主义建设理论； （3）关于革命军队的建设和军事战略的理论； （4）关于政策和策略的理论； （5）关于思想政治工作和文化工作的理论； （6）关于党的建设理论。 毛泽东思想的活的灵魂 毛泽东思想是一个内容十分丰富的科学体系，而实事求是、群众路线、独立自主三个方 面是贯穿于各个组成部分的活的灵魂。 实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，把马克思主义基本原理同中国具体实

关于毛概课的评价与建议

关于毛概课的评价与建议 《毛泽东思想和中国社会主义特色理论体系概论》也就是许多大学生俗称的毛概，是大学各个专业学生的必修课和学位课。整整6个学分，它的重要性可想而知了，但是我一直不解的是，理论性、针对性和实践性都很强，内容几乎都是纯理论性知识的毛概学来又什么用啊。 上了几节课后，越发的感到无聊，什么都来了，上网看头条，玩切西瓜和七彩祖玛，看课外书，听音乐，甚至是睡觉，只要是能够打发那一个半钟时间，能够想到的都做了。当然，我个人认为除了内容的枯燥无味，这和授课老师的方式也是有一定关系的。大部分时间都只是老师在一味地讲理论，学生的参与十分地少，我也就有时听到老师提及课外内容的时候，偶尔抬起头来看看老师，看看屏幕，之后又继续做自己的事去了。一节课下来，除了无聊还是无聊。看得出老师也是很无奈地在自讲自听，他也设法去调动学生听课的积极性，但是与同学间的交流太少，内容又过于理论化，并且很多同学都认为这门课学了也没有太大的实际应用价值，导致很多人上课都不认真听讲，也有些同学干脆就不来上课了。 凭心而论，不是我们的毛概老师讲得不好，他关心时事，有自己的独到见解，分析透彻，也有自己的独特方式，但这是远远不够的。我们是大学生，不是小学生，不想总是坐在下面而没有一点点的表现机会。像前两个星期的课就很好，由老师确定主题，分别在两个班里各有一组根据主题来讲解，评出优秀的小组，这特别有竞争感，同学们都很积极。我们也只有站在讲台上，才能体会到老师的不易。平时老师侃侃而谈，都认为是理应如此的，他是老师嘛。但是当自己真的站在几讲台上，才发现自己以前把讲课看得太简单了，哪怕只是照着课件读下去。个人认为，除了开学的第一节课，还是蛮喜欢这两节课的。下个学期多多布置这一类型的作业吧。 还有一个就是可以通过课堂讨论来调动和提高学生的参与性。政治理论知识很呆板但也很灵活，不同的人对于同一事物的看法有着不同的见解，老师可以试着去引导学生说出他们内心的看法与见解。在课堂中应鼓励学生积极对社会焦点问题用毛概知识探讨争论，哪怕观点是错误的也没关系（这也是老师经常说的一句话），主要是为了调动学生的参与性。如果想我们对毛概的学习提高兴趣，最好能结合社会上所发生的事件综合阐述毛概的思想认识，作为学生所面临、所关注的事情，这是我们所感兴趣的，而从中又能接触到马哲毛概的思想，一举两得。 另外我觉得应该加大毛概课的作业量，现在一个学期就要结束了，可是用在毛概上的课余时间是真的太少了。老师应该让我们花更多的时间在类似这次PPT主题演讲的作业上，这一种方法是有成效的，学生才是课堂真正的主体，没有学生的参与，课堂收获能好到哪里去呢。只有老师一个人努力是不可能的，只有每一位学生都齐心协力，努力配合，积极的课堂气氛才能得以营造。

毛概课程心得体会

毛概课程心得体会 进入大二这个学期，我们接触学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，在严向远老师的带领下，我们已经认真学习了第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果，包括毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观等等；第二章马克思主义中国化理论成果的精髓；第三章新民主主义革命理论；第四章社会改造理论。 通过对《毛概》的学习，我们认识到了中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程就是马克思主义中国化的进程。也了解到了推进马克思主义中国化的原因和经历的历史进程以及产生的重大理论成果；认识了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义；认识了中国特色社会主义理论体系。 马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心是完全一致的，都是实事求是。毛泽东在民主革命时期领导全党确立了一条实事求是的思想路线，由此保证了新民主主义革命和社会主义改造的胜利。从1957年下半年开始，党的领导工作程度不同地背离了这条正确的思想路线，由此造成了社会主义建设探索中的严重失误。十一届三中全会以来，这条思想路线不仅得到了重新确立，而且有了进一步的丰富和发展。通过对《毛概》的学习，我们认识到实事求是思想路线的形成和确立、基本内容。 在近代中国这样一个半殖民地半封建东方大国里进行革命，无产阶级政党如何实现对中国革命的领导？中国革命应该走怎样的道路？革命胜利后建立一个怎样的国家？在《毛概》这本书中我们得到了答案。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，反对把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，坚持马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合，在总结中国革命经验的基础上，解决了中国革命面临的一系列重要问题，创立了独具特色的新民主主义理论。

2018毛概最新复习资料全

马克思主义涵-马克思主义中国化-两次历史性飞跃-第一次历史性飞跃发生在新主义革命时期，形成了思想。第二次历史性飞跃发生在社会主义进入改革开放的新时期，形成了包括理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想在的中国特色社会主义理论体系。 第一章 思想活的灵魂：三个基本方面：即实事，群众路线，独立自主。 如何评价思想的历史地位（简答题） 1.思想是马克思主义中国化的第一个重论成果第一个明确提出了“马克思主义中国化” 2.中国革命和建设的科学指南 3.中国共产党和中国人民宝贵的精神财富 第二章 新主义革命是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义（对象）的革命 新主义革命的动力（多选）包括无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。 区别新旧两种不同畴的主义革命的根本标志是，革命的领导权是掌握在无产阶级手中还是掌握在资产阶级手中。 新主义革命的性质是依然是资产阶级主义革命 它要建立的是无产阶级领导的各革命阶级的联合专政，而不是无产阶级专政（前途） 新主义的经济纲领（多选） 没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新主义的国家所有，保护民族工商业。 新主义革命道路形成的必然性：中国革命必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路，是由中国所处的时代特点和具体国情决定的。 新主义革命的三大法宝：统一战线，武装斗争，党的建设

1949-1956从新中国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新主义到社会主义的过渡时期。这一时期，我国社会的性质是新主义社会。 党的过度时期总路线的主要容被概括为“一化三改”，“一化”即社会主义工业化，“三改”即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。一化是主体，三改是两翼。 资本主义工商业的社会主义改造：用和平赎买的方法改造资本主义工商业 社会主义制度在中国确立：1956年底，我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成（标志着中国历史上长达数千年的阶级剥削制度的结束和社会主义基本制度的确立） 第四章 《论十大关系》标志着党探索中国社会主义建设道路的良好开端。 初步探索的意义 1.巩固和发展了我国的社会主义制度 2.为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。 3.丰富了科学社会主义的理论和实践。 第五章 理论的形成条件：理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下 理论回答的基本问题：什么是社会主义、怎样建设社会主义 社会主义初级阶段的论断包括两层含义 1.我国已经进入社会主义社会，必须坚持而不能离开社会主义。 2.我国的社会主义社会还处在不发达的阶段，必须正视而不能超越初级阶段。 党的路线：一个中心，两个基本点 “领导和团结全国各族人民”是实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量。 自力更生，艰苦创业是我们党的优良传统，也是实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点。

毛概(从第八章开始)复习大纲及答案(更完善)

2012-2013（2）学期“概论”课复习大纲 （一）1. 公有制经济的范围和非公有制经济的范围。 答：公有制经济的范围不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。非公有制经济的范围包括个体经济、私营经济、混合所有制经济中的非公有制成分等 2.公有制的主体地位、主导作用主要体现在哪些方面。 答：1）公有资产在社会总资产中占优势。2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。 3.确立公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的基本根据。答：第一、公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征，是劳动人民当家做主的经济基础，也是社会化大生产的客观要求；第二、我国还处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，生产社会化的程度还不高，发展还很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，以适应生产力的要求；第三、一切符合“三个有利于”标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务。 4.社会主义初级阶段,我国为什么要实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度？ 答：1）社会主义初级阶段的公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了收入分配领域必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；2）社会主义之所以必须实行按劳分配是由社会主义公有制和社会生产力的发展水平决定的；3）劳动还是谋生的手段，这决定了社会还不具备实行按需分配的条件；4）按劳分配以外的多种分配方式，其实质是按对生产要素的占有状况进行分配。实行按劳分配和按生产要素分配结合的分配方式，有利于优化资源配制，促进经济发展，有利于最广泛最充分的调动一切积极因素，让劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造财富的源泉充分涌流，以造福人民，造福社会。 5.在社会主义初级阶段，在一定时期内收入差距扩大的原因是什么？ 答：1）劳动者的个人禀赋和家庭负担的不同，实行按劳分配原则必然产生收入和富裕程度不同；2）实行多种所有制经济和多种分配方式，拥有不同生产要素的不同社会成员也必然会产生收入的差距和富裕程度的不同；3）发展社会主义市场经济，在价值规律和竞争的作用下优胜劣汰，使具有不同竞争能力的人在富裕程度上必然出现差距；4）城乡之间、地区之间、脑力劳动和体力劳动之间，以及不同经济领域和部门之间客观上存在的差别，也必然引起收入的差别和富裕程度的不同。 6.如何解决当前我国收入差距过大问题？ 答：1）切实提高普通劳动者的收入。增加居民收入、提高劳动报酬、促进农民增收，解决分配问题，首先要切实提高普通劳动者特别是一线劳动者收入，使劳动者工资增长与国民经济增长和企业利润增长相匹配。 2）规范分配秩序。限制垄断行业收入、取缔非法收入、规范灰色收入、调节过高收。 3）扩大中等收入者群体比重。提升劳动者技能、鼓励自主创业、完善社会保障、增加财产性收入。扩大中等收入群体规模，十分重要的就是推动农业劳动力向非农行业转移，提高他们的收入水平。改革城乡二元结构，稳步推进进城农民逐步融入城镇，让更多从农村转移出来的人口进入中等收入者行列。

毛概课心得体会

毛概课心得体会 篇一：毛概课程心得体会 毛概课程心得体会 这次的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，让我对于平时枯燥无味的思想政治课程有了新的改观。众所周知，上了大学就会有几门必学的课程，其中，“毛概”是必不可少的。本来以为这会是非常枯燥的课程，但是在老师的教学下，它变得有趣了起来。 在听取我的第一节“毛概”课程之前，我一度认为它是一个和党课非常接近的，充满着理论和晦涩的哲理的政治课。所以我在大二才硬着头皮选下了我唯一没有修习的必须政治课：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。在上课之前，我以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水，或是如同党课那样沉重又枯燥，让人严肃无比。老师的课堂气氛相当活跃，让我开始不排斥本来枯燥无味的政治课起来。 老师利用每节课开堂的时候，让我们对自己所了解的关于毛概和关于社会主义的知识进行一番分享和讨论。在课程初期，老师布置给我们课题，让我们自己去了解与课题相关的内容。于是我在下课就只对老师所布置的课题进行了了解，并没有带入生活中去。后来，老师白每节课开场的分享变成了同学提问，这大大地提高了我们对于身边的时政的兴趣。

由于提问和回答，我们可以自我发挥，平时对于学习的热情明显比以前高涨了许多。开设“毛概”课程的本质目的是为了知识的传授、能力的培养、价值观的教育这三者，他们之间的关系是紧密联系、互相促进的，而老师用的教学方法让我们更多地接触到了与毛概课程以及其他社科类课程的知识，并且锻炼了我们的自学能力，让我觉得我查找资料、自主学习的能力得到了提高。并且因为由于对“毛概”的学习，我对于先前学习的马克思主义的科学体系有了更加透彻的了解和掌握，从而加深了我对于现在我所处于的拥有中国特色社会主义的祖国有了更加深入的了解，从而一定程度上改变了我的价值观，端正了自己目前学习的态度，思考了我现在学习，生活的意义。 我觉得老师的上课方式非常得好，是个好老师，因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化，并不是一味的“满堂灌”、“我说你听”而是充分地利用多媒体设施，如电视、广播、录音、录像、络、多媒体等现代化的传播工具和手段让我们的课堂气氛活跃起来，所以在课堂上我明显的觉得我主动听课的时间变多了，老师幽默风趣的话语让我不再觉得上政治课是一件很痛苦的事，同时老师也会和我们分享他以前的学习经历和其他与课程相关的趣事，这种做法活跃了课堂气氛，同时也调动了我们的积极性、主动性。 以前看到过这么一句话：“老师是知识化身，是生活的

毛概心得体会范文5篇

毛概心得体会优秀范文5篇 篇一：毛概学期总结与学习心得 春去秋来，岁末将至。转眼之间，大三上学期已近尾声。与 上个学期徐老师绘声绘色的讲课不同，下学期的毛概课，X老师采用了更加丰富的课堂教学模式。除了讲课之外，还给我们观看有 关于历史，政治，人文类的短片；让同学自己准备材料上台演讲；向同学提几个重点的问题；组织同学分组调查一些社科人文类的 问题并加以分析。我认为这样的课堂更加生动活泼，让我们能够 参与其中，认识到这门课在我们的生活中其实无处不在。 首先说说短片吧，老师收集来的中国近代史短片向我们讲述 了近代中国的兴衰和政治路线。尤其是新中国成立后，毛泽东、 邓小平、周恩来等人对我国做出的伟大贡献。当看到伟人们相继 离世时，我的心情也沉重起来，和视频里的天空一般阴暗。视频 中也提到了毛泽东晚年犯下的一些错误，但我认为虽然他也有错，可他对新中国的成立做出了伟大的贡献。人非圣贤，孰能无过。 重要的是我们认清了这种错误，并且积极地改正了它，努力往更 好更快的方向发展，这才是最重要的。 其次是同学们的演讲，那是一堂属于我们的课，也是让我记 忆最深的一堂课。我们自己找材料，自己准备，演讲所学到的东 西与同学们一起分享。虽然很多同学都只是从网上复制了一些东 西上台去读，但我因此也学到了不少东西。有不同地域的文化，

有中国的体育文化等等。每个同学讲完老师都会联系我们的社会 生活评论一番，让我们更深刻的理解。而我很认真地准备了那次 的演讲，也许大家都还记得，我是唯一一个主动上台演讲的人。 我的题目是：中国的冷漠文化。这次演讲引用了10月份的一次车 祸作为论点，详细剖析了国人冷漠之心为何至此。也表明了当代 大学生对这种事情应该采取怎样的态度。我还是那句老话：“要 怀疑一切，但要相信人。”好人是一定有的，我们不能吝啬自己 的爱心，同时也要相信别人不会吝啬自己的爱心。我当时对朋友 说过这样一句话：如果等我以后有钱了，这个社会还是这样的话，我就花钱雇老人在街上摔跤。谁把他扶起来了我就给他一万块。 时间久了自然大家就都去扶了。幸好这个社会的良心还没有泯灭，前段时间看新闻报道，南京有位老人晕倒在地，很多人在旁边守候，有人打急救电话，有人照看老人，有人想办法联系老人的子女。这说明好人还是有很多的。 然后是课堂上的提问，很多同学很讨厌老师上课的时候提问。但我认为，上课提问是一种最快最直接的使同学们的注意力回到 课堂的方式。很多同学只有在老师提问时才会翻翻书，和旁边的 同学讨论讨论。而且我注意到，老师提的问题都是很基本，但又 很重要的问题。这些题目有助于我们抓住课堂重点，并以此为中 心复习所学的内容。 最后就是小组调查了。作为“社会诚信现状调查小组”的组长，我感到这个组长还真不是这么好当的。我先是自己参考各种