教案:主体与背景(人教版四年级下册)
课型:造型表现欣赏评述
课题:主体与背景
教学目标:
知识与技能目标:认识主体与背景之间的关系,利用绘画的形式,表现主体与背景之间的关系。
过程与方法目标::让学生在此过程中学会欣赏人或物在不同背景下所产生的不同效果,尝试精确表达自己的意图、情感。
情感态度价值观目标:通过学习使学生更加热爱生活,热爱大自然。
教学重点:
让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。
教学难点:
利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
教具、学具准备:
生:绘画工具
师:范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀等
教学方法:讲授法、讨论法、引导法、演示法、指导法、发现法教学过程:
1、导入:以一幅图片拉开本课帷幕,引出课题
师请同学们说说本图片中鱼和后面的景物的关系(开动脑筋,自主思考,踊跃回答,锻炼叙述能力,同时鼓励学生质疑别人的答案,锻炼质疑的能力),师再加以引导,引出本课课题:《主体与背景》。
2、学生分组简单讨论并总结主体与背景的关系(锻炼学生的合作能力,实现知识目标)。
3、师把学生喜闻乐见的一个形象小老鼠杰瑞放在不同的背景中,让学生在欣赏的同时尝试着给每幅图中的杰瑞配上台词,然后师再把师配的台词揭示出来,看看谁更独特(培养学生的想象力)。例:
热闹而愉悦的欣赏配音结束后,师生共同总结出:同一主体,在不同背景下会产生不同的效果反映出不同的意境。
4、我们进入找错阶段:我出示三幅不同的画面,希望学生找出不合理之处(在此过程中,教师引导学生欣赏赞美大自然的美丽,激起他们对自然地热爱,同时开动脑筋,找出不合理之处)。