课前检测题

课前检测题

班级姓名

1. 在括号里填上适当的数。

3 × ( ) = 12

4 × ( ) =20

2. 想一想。

9 - 3 = □ 12 – 3 = □

想：因为3 +□ = 9 想：因为3 + □ = 12 所以 9 - 3 = □所以12 – 3 = □

3.计算。

12 ÷ 3 =□

□应该是几？

说一说你是怎样想的？

【人教版】数学一年级上册第六单元检测题(含答案)

一年级上学期数学第六单元测试题 时间:90分钟满分:100分 一、我会填.(每题4分，共28分) 1．看图写数. 2．按顺序填数. 3．5个一和1个十合起来是()，读作(). 4．17里面有1个()和7个()，它比18()(填多或少)(). 5．19的个位是()，表示()个()，给19添上1就是()个十. 6．与15相邻的数是()和()；()在17的后面，12的后面是(). 7．数字卡片. (1)一共有()个数，最大的数是(). (2)从右边数，标有20的卡片排第()，从左边数，第4张是标有()的卡片.

二、我会辨.(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．10里面有1个十. () 2．和都有2个珠子，表示的意思一样. () 3．14和19之间的数有15、17、18. () 4．20是最大的数. () 5．9＋5＝16，9＋7＝18. () 三、我会选.(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分) 1．比16多2的数是(). ①14 ②17 ③18 2．两个加数都是10，和是(). ①0 ②11 ③20 3．下面得数最大的是(). ①9＋7 ②9＋9 ③9＋10 4．下面差是12的算式是(). ①6＋6 ②13－1 ③7＋6 5．结果比15大的算式是(). ①8＋8 ②17－2 ③14－2 四、计算大闯关.(共36分) 1．细心算，别粗心！(每题1分，共16分)

15－10＝8＋9＝5＋7＝3＋14＝ 3＋4＝8－8＝6＋7＝7＋4＝ 14－4－3＝5＋6＋2＝13－10＋4＝8＋6－4＝ 3＋9＋5＝15－5＋6＝17＋2－8＝16－5＋7＝2．勤劳的小蜜蜂.(每题1分，共6分) 3．我会猜灯谜.(填一填)(每题1分，共6分) 4．这些帽子分别是谁的？(连一连)(4分) 5．从6、8、9、14中选三个数写出两道加法算式和两道减法算式.(4分)

《因数与倍数》课堂同步测试题

《因数与倍数》同步试题 一、填空 1．在4、9、36这三个数中：（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数；36的因数一共有（）个，它的倍数有（）个。 2．圈出5的倍数： 15 24 35 40 53 78 92 100 54 45 88 60 在以上圈出的数中，奇数有（），偶数有（）。 3．从0、4、5、8、9中选取三个数字组成三位数： （1）在能被2整除的数中，最大的是（），最小的是（）； （2）在能被3整除的数中，最大的是（），最小的是（）； （3）在能被5整除的数中，最大的是（），最小的是（）。 4．将2、10、13、22、39、64、57、61、1、73、111按要求填入下面的圈内。 二、选择 1.如果（都是不等于0的自然数），那么（）。 A.是的倍数 B.和都是的倍数 C.和都是的因数 D.是的因数

2．．古希腊数学家认为：如果一个数恰好等于它的所有约数（本身除外）相加的和，那么这个数就是“完全数”。例如：6有四个约数1、2、3、6，除本身6以外，还有1、2、3三个约数，6=1+2+3，恰好是所有约数之和，所以6就是“完全数”。下面数中是“完全数”的是（）。 A.12 B.15 C.28 D.36 三、解答 1．如图是一张百数表，它能帮助我们学习很多关于“因数和倍数”的数学知识。请你用 被9整除的数的特征吗？ 2．体育课上，30名学生站成一行，按老师口令从左到右报数：1，2，3，4， (30) （1）老师先让所报的数是2的倍数的同学去跑步，参加跑步的有多少人？ （2）余下学生中所报的数是3的倍数的同学进行跳绳训练，参加跳绳的有多少人？ （3）两批同学离开后，再让余下同学中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿篮球，有几个人去拿篮球？ （4）现在队伍里还剩多少人？

《故乡》复习题及答案

故乡 学习目的：1、初步赏析文学作品，感受其中形象，赏析精彩的语言。 2、把握文章的基本内容。 一、读课文84——86节，回下面的问题： 1、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？(2分) 答 ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 2、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。(3分) 答：①__________________②__________________________③________________ 3、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？(2分) 答：_____________________________________________________________ 4、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？(3分) 答：______________________________________________________________________________________ ____________________________________ 二、读课文55——61节，回下面的问题： 1．选段出自《故乡》，这篇文章选自小说集《》，作者是鲁迅，原名， 浙江绍兴人。(2分) 2．“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”一句运用了什么修辞手法?你认为“厚障壁”指什么?请结合文意回答。(3分) 3．选段细节描写比较突出，同时运用了肖像、（）、（）和动作描写，表现了中年闰土（）的生活状况与迟钝的精神状态。(3分) 三、读课文56——72节，回下面的问题： 1．选出对文段中加粗的词语解释不恰当的一项（） A．寒噤：因惊讶而感到心寒。B．厚障壁：深深的隔阂。C．迟疑：有一点点怀疑。D．折了本：亏损，赔了本钱。 2．选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项（） A．“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。B．“凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见。C．“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻。D．这句话生动地刻画出闰土那高兴而悲伤的矛盾心理，是传神之笔。 3．选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项（） A．他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。B．他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深。C．从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影。D．“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表现了他精神上的麻木。 4．选出在本文段中没有用到的描写方法（） A．对话描写B．肖像描写C．环境描写D．动作描写 四、读课文55——74节，回下面的问题： 1. 二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该说是“欢喜”的，为什么又出现“凄凉”的神情？ 2.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（） A因为他十分尊敬“我”。B因为他非常害怕“我”。 C因为他很懂礼貌。D因为他有封建等级观念。 3.他“仿佛石像一般”表现了闰土（） A生性沉默寡言。B苦难生活的磨练使他意志坚强。 C农村人见不惯生人。D生活磨难使人变得麻木。 4.文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是（） A天生口吃，说不出话。B处境悲哀，有口难言。 C心里害怕，不敢说话。D生活平淡，无话可说。 5.下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解，不准确的一项是（） A“非常难”指的是孩子多，总是吃不够。 B“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难。 C“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言。 D“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路。 ），这是用的（）修辞手法。 1、课文写故乡，主要写了那些人物的变化？他们有哪些方面的变化？作者从中表达的是一种怎样 的情感态度？ 2、作者在文末说：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有 路，走的人多了，也便成了路。”说说你对这句话的理解。

第六单元检测题

第六单元测试卷 一、选择题（本大题共30小题，每小题3分，共90分） 1、1933年的某一天，美国纽约股票交易所又重新响起了电锣声，道琼斯的股票行情发报机传出了这样一 句话：“幸福的日子又来到了”。出现这一现象的原因是（ ） A ．调节农业生产 B ．调整工业生产 C ．整顿财政金融 D ．实行以工代赈 2、20世纪30年代，美国成立了著名的田纳西流域管理署，负责对田纳西河进行综合治理，这是当时美 国兴办的最大的工程，包括建立水电站提供廉价电力、生产化肥、植树造林，以及控制洪水泛滥、防止 水土流失等。美国的政府建立这一工程的直接目的在于（ ） A ．拉动就业以缓和社会矛盾 B ．发展农业以摆脱经济危机 C ．兴修水利以防止水土流失 D ．保护环境促进可持续发展 3、“人民资本主义”和“经营者革命”的出现都是（ ） A ．国家干预经济的结果 B ．生产力发展的要求 C ．资本社会化的需要 D ．企业生产科技含量增加的推动 4、建立社会主义和谐社会是十六大提出的宏伟目标，为此我们可以借鉴的外国企业经营管理方式是（ ） A ．制定经济计划，实行宏观调控 B ．建立股份公司，实行“人民资本主义” C ．进行“经营者革命”，提高管理水平 D ．实行福利制度，完善社会保障体系 5、读图9中曲线，能够正确反映1980～2000年美国联邦政府收支差额（正数表示盈余，负数表示赤字） 变化趋势的是（ ） A B C D 6、当生产力向工业化时代迈进时，必须冲破小农经济的桎梏，以下史实属于这一范畴的是 ①英国圈地运动 ②中国农业社会主义改造 ③苏联的农业集体化 ④中国1952年底完成的土地改革 A ．①②③④ B ．①②③ C ．②④ D ．①② 7、对1929年爆发的经济危机，有人描述当时的情景说：“人们常常谈到革命，成千上万的人确认，被剥 削者和饥饿的人们将反抗把他们带进绝望境地的政府和经济制度。”罗斯福新政直接有利于防止上述情 景出现的有（ ） ①整顿银行、统制货币、改革银行体系 ②保障工人的一些基本权利 ③减少耕地面积和农产品产量 ④实施《社会保障法》 A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．②④ 8、邓小平说：“社会主义也有市场，资本主义也有计划，计划和市场都是手段。”二战后，“资本主义也有 计划”的主要表现有（ ） ①实行国有化，建立国营企业 ②普遍推行“人民资本主义” ③制定经济计划，指导经济发展 ④实行“经营者革命”，扩大“新中间阶层” A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④ 9、第二次世界大战后，西欧国家干预经济的方式不包括（ ）

暑期课前学习的方法

暑期课前学习的方法 暑期课前学习的方法第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。 第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。 第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料，进行积极的独立思考。 第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。 第五，不懂的问题，经过独立思考和运用参考资料后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。 第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解 语文学科暑假预习1、完成楷书钢笔字帖10页，字帖内容以中华传统文化为主(如三字经、唐诗宋词、弟子规等)。 2、读书5到8本，精读、细读，古今中外，广泛涉猎。坚持每天阅读3000字以上。 必读书目：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，其余可选读。可摘抄，可鉴赏，可感悟，可续写，也可在书上做旁批(3000字3条以上)，形式多样，为初中阶段语文学习中阅读

与写作打基础。 3、每天坚持收看新闻联播，提升思想认识，关注国内国际大事，为做一名优秀的中学生进行思想上的铺垫。 数学学科暑假预习阅读习惯 建议：阅读数学相关书籍，提高数学的学习兴趣，从而提高读题，审题能力。 ①《数学我爱你：大数学家的故事》(美) ②《我身边的数学：巧破谜案》(英) 预习习惯 预习，并不仅仅意味着假期报一个辅导班，提前学新学期的知识。养成主动预习的习惯，才是最重要的。 建议： 1.首先选择适合自己的预习方法。 2.哪怕一开始做不到最好，重要的是要去做。 3.预习效果怎么检测? ①试着对你所预习的内容提几个问题。 ②试着复述。 计划习惯 计划总是不能执行?没有了作业的压迫，如果假期的计划仍然不能执行的话，那么说明最大的问题就是自己的毅力。 建议： 1.假期伊始，先来仔细想想，这个假期最想在哪方面有收获? 选一个你最想要的目标，然后进行分解。 2.遇到变动时，写下每天最重要的六件事。重要者先行。

统编版五年级语文下册《课前预习单》

部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡 1古诗三首

2祖父的园子 课题祖父的园子时间建议10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.本文共有( )个自然段。 2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 A．wō B．kěn C．dūD．bàng E．gē 啃( ) 蚌( ) 割( ) 嘟( ) 倭( ) 2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。 3．给多音字选择正确的读音，打“√”。 明晃．晃(huǎng huàng) 摇晃．(huǎng huàng) 晃．眼(huǎng huàng) 4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 圆滚滚明晃晃马马虎虎存心随意阴凉 (1)李小闹( )要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷 地藏了起来。 (2)马小虎总是把自己的东西( )乱放。 内容感知 课文写了作者在园中自由自在的童年生活。祖父的 园子里一切都是________、_________的。作者跟着祖父 在园中，栽花、__________、种小白菜、__________…… 园中的一切动物、植物都是__________地生长着。让作 者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖 父。 资料搜集 1.搜集作者萧红的资料。 2．搜集图片，比较谷穗和狗尾草。 阅读质疑 1.课文表达了作者怎样的思想感情？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

3*月是故乡明

4*梅花魂

5草船借箭 课题草船借箭时间建议10～15分钟 预学内容熟读课文 1.本文共有( )个自然段。 2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.给加点字选择正确的读音，再把词语正确地读两遍。 A．nǔB．chéng C．màn D．nàE．léi F．d ūG．cáo H．yú 周瑜．( ) 幔．子( ) 曹．军( ) 丞．相( ) 都督．( ) 擂．鼓( ) 呐．喊( ) 弓弩．( ) 2．描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。 3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 妒忌推却委托预计军令状疑惑 调度神机妙算 (1)周瑜十分( )比自己有才干的人。 (2)诸葛亮( )，顺利地完成了造箭的任务。 内容感知 1.课文主要讲述了( )的故事。 A．周瑜妒忌诸葛亮B．鲁肃帮助诸葛亮C．诸 葛亮草船借箭 2．根据课文内容选择，周瑜的特点是( )，曹操的特点 是( )，诸葛亮的特点是( )。 A．生性多疑 B.神机妙算 C.嫉贤妒能资料搜集 1.搜集诸葛亮的资料。 2．搜集《三国演义》的资料。 阅读质疑 1.为什么鲁肃会帮助诸葛亮？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ___________________________________________________

语文第六单元测试题

2019—2020学年度第一学期小学第六单元质量监 测六年级语文试题卷 1.本试卷共四页，四道大题，总分100分，其中卷面5分。时间90分钟。 2.分为试题卷和答题卷，答案写在答题卷上，在本试题卷上作答不予计分。 3.使用黑色签字笔在答题卷上作答。不能使用修改液、修正纸进行修改。 一、基础知识。(38分) (一)读拼音,写词语。(6分) hé’ǎi()可亲的奶奶总是把lán zi( )之类的东西kānɡkǎi()地借给别人使用,我笑她爱心fàn làn(),她却笑着说:“我这叫zīyuán()共享!”我也要向她学习,长大后为他人、为国家多作ɡònɡxiàn()。 (二)用“\”画去加点字不正确的音节。(4分) 1.“长征”运载．(zǎi zài)火箭升空的画面非常壮观．(ɡuān ɡuàn)。 2.在恶．(èě)劣的环境中,这棵参．(cān cēn)天大树依然顽强地生长着。 (三)与词语“耳闻目睹”结构相似的是一组是( )。(4分) A.排山倒海 B.地动山摇 C.惊涛骇浪 D.天涯海角 (四)写出下列加点的词语的反义词。(4分) 1.树勇敢 ．．( )地顶住了凶猛 ．．( )的洪水。 2.地球所拥有 ．．的自然资源也是有限 ．．的。 (五)根据要求,完成句子练习。(20分)

1. 这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。(8分) (1)改为反问句: (2)为什么说“青山是不会老的”? X k B 1 . c o m 2. 照样子,仿写句子。(4分) 农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。 农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。 活像, 。 3.用自己的话说说下面诗句的意思。(4分) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 4.写一句保护环境或节约资源的宣传语。(4分) 二、积累运用。(10分) 1.古诗名句填空。(6分) (1)《浪淘沙》中,描写黄河的雄伟气势的诗句是, 。 (2)《书湖阴先生壁》中,引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是, 。 (3)《江南春》中写到了“莺啼”,你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句是, 。 2.中国文化常识填空。(4分) 《少年闰土》中有这样一段描述:“我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。”句中的“五行”指的是、、、、。你或你同学的名字里带有字,跟有关,由此推测有可能你或他的五行缺。 三、阅读感悟。(22分)

2020年中考复习指导：课前自学

2020 年中考复习指导：课前自学相关专家为了研究符合我国教育实际、具有我国特点的、科学的中考的学习方法，以达到大面积提升中考（特别是差生）的学习水平和知识质量的目的，通过对大量调查材料的分析综合和抽象概括，总结出他们在学习过程中一些带有共性的成功的学习因素，并根据这些成功的学习因素的内在联系，归纳出一个学习方法体系，即前后紧密联系的八个学习环节：制定计划T课前自学T专心上课T即时复习T独立作业T解决疑难T系统小结T课外学习。 课前自学 课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不但能够培养自学水平（主要是独立思考问题的水平），而且能够提升学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就能够集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，即时消化新知识和掌握新技能。 基本要点： 第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易水准，确定课前自学的内容和时间。 第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。 第三，反复阅读新教材，使用已知的知识和经验，以及相关的参考资料（包括工具书），实行积极的独立思考。 第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。 第五，不懂的问题，经过独立思考（包括使用参考资料）后，仍然

得不到解决时，能够请教老师、家长、同学或其他人。 第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或实行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。 第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把相关的旧课弄懂。 第八，做好自学笔记。

人教版数学一年级上册《第六单元检测题》含答案

人教版数学一年级上学期 第六单元测试 时间:40分钟满分:100分 一、单选题(10分) 1．(2分)我个位上的数是7,十位上的数比个位上的数少6,我是（）。 A.17 B.16 C.15 D.14 2．(2分)2个十是（）。 A.12 B.20 C.40 D.21 3．(2分)一个数,它比15大,比19小,这个数不可能是（）。 A.16 B.17 C.18 D.19 4．(2分)16后面的第四个数是（）。 A.17 B.18 C.19 D.20 5．(2分)下面和17最接近的数是（）。 A.20 B.18 C.17 D.19 二、填空题(25分) 6．(2分)被减数是13,减数是10,差是。 7．(2分)17里面有个十和个一。 8．(2分)按顺序填数。 9．(8分)看图写一写,读一读。 (1) 写作：。 读作：。 (2) 写作：。 读作：。 (3) 写作：。

读作：。 (4) 写作：。 读作：。 10．(7分)看直尺图填一填。 (1)19前面一个数是 ,后面一个数是。 (2)与15相邻的两个数是和。 (3)13后面连续三个数是、、。 11．(4分)1个十和6个一合起来是；十位上是1,个位上是3的数是。 三、判断题(10分) 12．(2分)比15大而比17小的数是16。（） 13．(2分)10个里面有10个一,20里面有2个十。（） 14．(2分)和都有2个珠子,表示的意思一样。（） 15．(2分)妈妈和小明一共花了14元,其中小明花了4元,那妈妈花了10元（）。16．(2分)18的前三个数是（17）、（16）、（15）。（） 四、计算题(33分) 17．(8分)算一算。 10+4= 5+10= 10+9= 10+7= 4+10= 6+10= 10+10= 0+10= 18．(6分)细心算一算。 ①4+3+10= ②19-9+6= ③17-10-7= ④16-6-6= ⑤2+8+10= ⑥12-10+0= 19．(4分)在横线上填上合适的数。 ①6+ =10 ②10+ =13 ③12+ =16 ④18+ =19 20．(6分)好朋友,手牵手。(连一连)

第4—6课同步验收练习题

第4—6课随堂练习 听力部分（略） 笔试部分（90分） V. 词汇（10分） (A) 根据括号中所给的汉语用适当的词语填空。 21. She wants to learn more about Chinese ________ （文化）. Let’s go and help her. 22. This company has three ________ （千）workers. 23. He uses two ________（盘子）to have supper every day. 24. What ________（使人激动的）news it is! We must tell it to our teacher. 25. These are all ________ （古代的）buildings. We must keep them safe. (B) 用括号中所给动词的正确形式填空。 26. How about ________ (send) her a letter to tell her the news? 27. She ________ (ring) the bell, but nobody is in. 28. The boys have fun ________ (play) football on the playground. 29. Mr. Smith leads us ________ (travel) along the Silk Road. 30. They ________ (arrive) in Beijing tomorrow afternoon. VI. 单项选择（10分） ( ) 31. The workers are building a new bridge ________ the river. A. on B. above C. over D. in

部编版小学语文六年级下册第六单元检测试题附答案

第六单元测试卷(满分100分) 班级姓名成绩 一、给加点字选择正确读音(用“V”表示)。(4分) 1.我想想也是，就接着往下“折(zhéshézhē) 腾”。 2.妹妹想折(zhéshézhē) 一枝花，被奶奶阻止了。 3.亭子外边，花开得茂盛(shèng chéng) 。 4.我在堤(dītí)坡上遇到了田老师。 二、下列没有错别字的一项是( )。(2分) A.座落文笔炊烟 B.清瘦叮咛懵懂 C.端庄熏掏教诲 D.仰慕气馁惯彻 三、仿写词语。(4分) 例：四面八方(含有数字) 无怨无悔(ABAC式) 四、下列句子中划线词语运用无误的一项是( )。(3分) A.奥运会开幕式上，刘欢演唱的歌曲《我和你》真是娓娓动听。 B.老师语重心长的一番话，让我茅塞顿开。 C.只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不会对 我这样求全责备了。

D.昨晚下了一场雨，学校操场上拖泥带水。 五、补全四字词语，并选词填空。(10分) ( )( ) 浅笑不安( )）（待( )迫不 ( )喊助威( )( )而止引人( )( ) 1.今天有足球赛，我刚进屋就( )地打开了电视机。 2.《西游记》的故事情节曲折生动，( )。 3.他们的演奏( )，但我的耳中还回响着那美妙的乐声。 4.我( )地坐在板凳上，心扑通扑通地跳个不停。 六、选择合适的词填空。(4分) 养育培育 1.从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师 ( )了我，使我开了窍。 2.我们要报答父母对我们的 ( )之恩。 鼓励鼓舞 3.遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地( )他别放弃。 4.今年我们公司的销售额很令人( )。

学生 课前自学能力的 培养

学生课前自学能力的培养 发表时间：2011-08-11T09:44:01.310Z 来源：《学英语》（初中教师版）2011年第51期供稿作者：王娟[导读] 课前自学一定要有利于课堂学习，有利于提高学习效率和学习能力。江苏盐城景山中学王娟 课前自学一定要有利于课堂学习，有利于提高学习效率和学习能力。笔者认为，听、读、查、摘、写、疑能有效地培养学生的课前自学能力。 一听：凡是新课学生都有好奇心，可要求学生在阅读前先全神贯注地听一遍录音，运用耳朵来了解课文内容。听懂多少，听不懂多少，都会在脑海里留下印象，既锻炼了听力，又为进一步理解打下了良好的基础。 二读：仔细阅读新课。第一遍通读，基本了解课文内容，体会课文的语境和作者感情。第二遍，遇到不认识或不理解的词汇和短语，先做个记号，然后联系上下文看其所处的语言环境猜测其义。词不离句，句不离篇，学生要习惯于根据上下文猜测词义，作出判断。 三查：查字典和其它工具书，扫清文字障碍。要求学生将新词的音标、词性、用法及例句记在词汇本上，要特别关注例句。对有些课文，还应要求学生查手边能找到的资料，了解课文内容的背景知识，同时鼓励有条件的学生上网查找资料。 四摘：摘抄新旧短语和表达法、描写地道优美的句子及富有表现力的句型。英语学习是一个不断积累和不断重复的过程，教师要注意引导学生做总结、归纳、对比、这样既复习了旧知识，也预习了新知识。摘抄短语和句子不必限定数量，让学生主动摘抄和欣赏他们眼中的好词好句，教师可以适时组织学生进行交流，互相启发。 五写：仿写一些课文中表达优美的句子或段落。这一步是较高层次的要求，对语言感觉较好的学生尤其适合。仿写练习是指导学生借助于英语课文中完美的句型骨架来表达自己思想的一种初级阶段的写作练习。学生在读完一篇课文之后，会对某些描写和表达产生特别的兴趣，如一些简洁生动的人物描写、场景描写、动作及心理变化的描写等，学生会自然地联想到自己所熟悉的人物、环境、生活和故事情节，他们可以试着用相近相同的课文句型、略加变动的词汇来对自己感兴趣的人、事、物和故事情节进行英语描写，从而使学生较轻松地品尝用英语写作的乐趣。 六疑：学起于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的，有疑问才能使学生去探究，去创新。疑，最容易引起思维的不断深入。在教学中，教师要努力创设情境，鼓励学生大胆质疑，引导学生去探索，从而培养他们的刻苦钻研精神，养成自主探究的学习习惯。疑在这里有两层意思：一是疑难问题，要求学生自学时记下自己经过反复阅读仍然疑惑不解的词和句，上课可特别留意老师的讲解，听课就有了针对性；二是生疑，鼓励学生不仅要敢疑而且要多疑。

一年级数学上册全册每课同步练习题.pdf

一寸光阴不可轻
第一单元 准备课
1、数一数
年班
姓名
一、 我能数得准。
（ ）只
（ ）只 二、 我能连得对。
（ ）只
（ ）只
（ ）只
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
15

一寸光阴不可轻
三﹑我能圈得对。
4
3
5
6
四、我能画得好。
五、 我能涂得美。(按数涂色.)
4
7
3
5
2
9
六、智力冲浪。（图中藏着哪些数字。）
2、比多少
一、 仔仔细细比。
1﹑
16

一寸光阴不可轻
（
2﹑ （
3﹑
）和（ ）同样多。
）比（ ）多，（ ）比（
）少。
比 （ ）。 二、 认认真真数。
比 （ ）。
一共有（ ）个图形， 有（ ）个， 有（ ） 个， 有（ ）个， 有（ ）个，（ ）最多，（ ） 最少，（ ）和（ ）同样多。 三、 轻轻松松画。 1、 在最多的下面画 ，在最少的下面画 。
2、在最大的下面画 ,在最小的下面画 。
17

3、画 比
一寸光阴不可轻
多 2 个。 4、画 和
同样多。
5、在多的后面打√,在少的后面打×。
四、 智力冲浪。你能把三杯水变成一样多的吗？
第二单元 位置
1、上、下、前、后 一、填空。(64%,4 题每空 3 分，其余各题每空 2 分) 1、
（1）小鸟在小狗的（ ）面。（2）小狗在小老鼠的（ ） 面。（3）小老鼠在小狗的（ ）面。
2、
小朋友，我家在 8 号门的
左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。
3、
18

第5课 故乡同步练习题及答案

九级语文（上册）第二单元 第５课故乡 班级学号姓名得分 一．基础知识及运用。 １．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。 恣睢 ．．寒噤．潮xùn阴huì ２．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 ①．然而圆规很不平，显出鄙疑的神色，仿佛痴笑法国人不知道拿破仑…… ②．那手也不是我所记得的红火圆实的手，却又粗又笨而且开劣，像是松树皮了。 ３．故乡，人的生命之根。请写出两句乡情乡愁的古代诗歌名句，并解释其大意。 答： ４．仿照例句，写两个句子，要求句式、修辞手法相同。 故乡如一件厚厚的袄，等待着一个伶仃的流浪者去穿。 答： 二．阅读理解、分析。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家隔膜起来…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ５．“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来”，那么我和闰土是因为什么而隔膜起来的？答： ６．“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”我们的生活是怎么样的？结合文章，说说作者“理想的生活”是一种怎样的，并说说陶渊明的“理想的生活”又是怎样的呢？答： ７．请结合《桃花源记》谈谈你对画线句的理解。 答： ８．“闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像”说说闰土为什么崇拜偶像？我的“偶像”是什么？并谈谈你的偶像是什么？为什么崇拜他？ 答： ９．古人说：“近乡情更怯”，“怯”，胆怯，害怕的意思。请结合本文的内容和作者的心情，请你谈谈你对这句话的理解。 答： 10．有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？ 答： 三．课文探究、写作。 11．“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”在“金黄的圆月”中我们可见作者对故乡的情感，请你再举出两写月的诗词。 答： 12．“中年闰土”“母亲”“我”这三个人物，你最喜欢谁？请你说说喜欢的理由？ 答：

人教版数学六年级上册《第六单元综合检测题》含答案

人教版数学六年级上学期 第六单元测试 一．选择题（共10小题） 1．把12.5%的百分号去掉,这个数就（） A．扩大100倍B．缩小到它的 C．大小不变 2．把化成百分数约是（） A．0.167%B．1.67%C．16.7%D．167% 3．把5%去掉百分号后,结果会（） A．缩小100倍B．扩大100倍C．结果不变4．下图中不能用25%表示涂色部分的是（） A．B． C．D． 5．大于17%而小于20%的百分数有（）个 A．1B．2C．4D．无数6．下列四个数中,最大的是（） A．101%B．0.C．D．1 7．下列各对数中不相等的一对是（） A．五成五与5.5%B．四成与 C．九八折与98% 8．把0.7化成分数,结果是（） A．B．C．

9．把化成小数,结果是（） A．0.8B．0.25C．0.32 10．“一箱苹果吃了48%”,作为单位“1”的量是（） A．吃了的苹果的质量B．剩下的苹果的质量 C．这箱苹果原来的质量 二．填空题（共8小题） 11．把下面的数化成百分数． ＝＝＝＝ 12．“今年的产量比去年多5%”是指是的5%． 13．百分之六十二写作,百分之七写作． 14．9%读作,0.75%读作． 15．三好学生人数占全班人数的5%,5%表示． 16．把80%化成小数：先去掉百分号是,再把它的小数点向左移动两位,即：80%＝．17．把80%化成分数：先把它写成分母是100的分数是,再化简,即；80%＝． 18．把百分数化成小数：先去掉百分号,再把分子的小数点向左移动,位数不够用“0”补足；把百分数化成分数,先把百分数写成分母是的分数,再化成最简分数．求一个数的百分之几和求一个数的几分之几的方法相同,都是用单位“1”的量×对应的分率比较量． 三．判断题（共5小题） 19．0.14化成百分数是0.14%．（判断对错） 20．四成五改写成百分数就是4.5%．（判断对错） 21．盐水的含盐率是1.25%kg．（判断对错） 22．0.5%＝＝．（判断对错） 23．85%与读法相同,意义也相同．（判断对错） 四．操作题（共2小题） 24．在下图中用阴影表示35%． 25．送信．（连一连）

做好课前预习 提高学生自学能力

做好课前预习提高学生自学能力 张非 [内容摘要]:初中英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；面对我们艰巨的教学任务,教师也应该不断努力,找到适合的教学方法.抓好“预习”这一 环节。经过预习，老师教学时可以提高教学的效率，抓紧课时进程。正确处理新教材与农村英语教学中的矛盾。 [关键词]: 课前预习重要性目的方法指导 一看这个标题,或许有些诧异。课前预习这一项工作对于理科等其它学科非常需要，难道英语也有这个必要吗？有，当然有。现在外研社的新教材New Standard English 的初中英语教材中的话题广泛，内容非常新颖，语言知识丰富，涉及的词汇量大。特别对于我们没有多少英语基础的农村中学生来说，困难更大。所以，有的老师抱怨内容太多，有的抱怨课时太紧。部分学生由于学习感到力不从心而选择了逃避或放弃。我认为我们教师本身应尽快的适应英语改革的高层次的要求，同时也应让学生在鲜明而正确的向导的引导下，逐步培养起英语学习的兴趣，从而达到事半功倍的效果。学生要适应当今的教育形势，就要掌握科学的学习方法，只有具备了较强的自学能力，才能独立地探究新的科学领域，索取新的知识。 初中英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础在外语教学中，要提高学生的自学能力，就必须要抓好“预习”这一环节。通过课前预习，让学生自己摸索，自己动脑，解决自己基本的一些问题。经过预习，老师教学时可以提高教学的效率，抓紧课时进程。正确处理新教材与农村英语教学中的矛盾。让我们的农村的孩子在学习英语时也能积极主动的参与，也能体会到一些学习英语的乐趣。 一、课前预习的重要性 托尔斯泰曾经说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在教学中我们也常常可以看到，学生在有兴趣的情况下学习，效率最高。而预习能够充分发挥学生作为学习主体的作用。帮助学生培养自己学习的兴趣和意志力，近而使他们能主动去学会一些解决问题的办法。不仅能储备知识而且还可以形成他们的某些技能。在课前预习中，学生可以把老师即将要教授的内容提前思考。把许多的生词提前认识，也可以收集一些相关信息。提高他们收集和处理信息的能力。我在上七年纪下册Module 6 The Olympic adventure 这个模块时让学生课前预习时去收集奥运有关的历史，以及有那些比赛项目，用英语又该如何说那些参赛项目。虽然上课时词汇较大，而且许多词汇又时不常用的，但经过同学们的预习，老师上课时轻松了许多。也可以提高学生的课堂听课效率。 预习还可以巩固学生对知识的记忆。学生在预习时，对知识已经做了独立思考，听课时可以进一步加深理解，这样就比单纯依靠听课仅靠上课时获得知识记忆效果更好。 预习之所以有这么多的良好作用，从心理学的角度说，是因为在预习过程中，发现疑难点，从而在大脑皮层上引起了一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态。这种注意状态加深了学生对所学知识的印象并指引着学生的思维活动指向疑难问题的解决，从而提高了学习效果。

(完整版)第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立同步检测题含答案

人教版历史（2017部编版）八年级下册 第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立 同步检测题 1. 新中国成立后，有计划地开展经济建设是我国社会主义事业的有力保障。下列选 项中属于第一个五年计划基本任务的是（） ①集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础②相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业③相应地培养建设人才 A.①②③ B .①② C.①③ D.②③ 2. 建立起自己独立的现代工业化体系，是中国人寻求了一个多世纪的梦想。为实现 这一“梦想”，新中国于1953年开始（） A.实行土地改革 B .实施第一个五年计划 C.制定《中华人民共和国宪法》 D .抗美援朝 3. 下面是我国在“一五”时期各部门的投资比例表，由此可见，我国当时（） A.农、轻、重三业均衡发展 B .优先发展交通运输业 C.优先发展重工业 D .已进入社会主义初级阶段 4. “举国翘盼尽早建成汽车厂，万人空巷人民争看解放牌”。建国初期的这一对联反映的社会现象是（）

A. 土地革命热火朝天 B .“一五”计划成绩喜人 C.社会主义改造基本完成 D .“大跃进”运动蓬勃开展 5．在新中国“第一个五年计划成果展示会”上，你不可能看到( ) A.武汉长江大桥通车 B .我国第一架喷气式飞机 C. 解放牌载重汽车投入运输 D .青藏铁路通车 6.第一个五年计划期间，我国对经济、文教卫生的基本建设投资达493亿元，超过计划15.3%，工业建设成就颇丰，1957年全国工业总产值达704 亿元，一批过去非常薄弱的基础工业包括制造飞机、汽车、拖拉机、发电设备、冶金设备、重型和精密机器等新的工业部门，在我国建立起来了。这些成就( )

故乡导学案含答案

13 故乡 第一课时 预习检测 1、给下列字注音。 蜷．（quán）缩折．（shé）本阴晦．（huì）猹．（chá ）五行．（xíng ）装弶．（jiàng ）獾．猪（huān ）竹匾．（bi ǎn ）胯．下（kuà ）髀．（bì ）脚踝．（huái）瓦楞．（léng）吓．（hè ）瑟．索（sè）潮汛．（xùn ） （bó）（gū）廿．年（niàn ）秕．谷（bǐ）寒噤．（jìn ）鹁鸪 ．． 惘．然（wǎng） （zìsuī）潺．潺（chán）祭祀（sì）颧（quán）恣睢 ．． 骨 2、本文以什么为线索来组织故事情节？ （本文是以“我”在故乡的所见所闻为线索。） 3、依据小说的线索，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结 构层次。 （一）回故乡（二）在故乡（三）离故乡 第一部分（1－5）回故乡：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。 第二部分（6－77）在故乡：写“我”回故乡的见闻与感受。 第一层（6－8）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母 亲商定搬家的事情。 第二层（9－33）“我”回忆与少年闰土的友情。 第三层（34－52）“我”见到了圆规杨二嫂。 第四层（53－77）写“我”见到了中年闰土。

第三部分（78——88）离故乡：写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开 故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。 【课堂探究】 一、整体感知 1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？ 明确：约半个月左右 依据：“第二日”（P75第二自然段），“这样的过了三、四天”（P81第四自然段），“又过了九日” （P85第一自然段）等。 2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？ 明确：着重写了这些日子的事情：“第二日”；“一日是天气很冷的午后”；“又过了九日” 3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻划人物？ 明确：“第二日”：母子见面；回忆少年闰土（回忆瓜地刺猹、初见印象、讲雪地捕鸟和瓜地刺猹、离别赠物）；见到杨二嫂（声音、视觉、语言、动作） “一日是天气很冷的午后”：会见闰土（肖像、神态、语言、动作等） “又过了九日”：动身启程 二、第一部分（回故乡） 1、第一自然段是一句话。这句话表现了我什么样的心情？结构上有何作用？ 既写出“我”回故乡的急切心情，又为下文内容的展开埋下了伏笔。 2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。 3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？ 先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。