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关爱学生,从心开始

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关爱学生,从心开始

作者:刘冬丽

来源:《新课程·中学》2014年第03期

摘要:班主任工作是一门科学也是一门艺术。班主任在自己所做的工作中,要切实注重

学生人格的完善,用真诚的态度关爱学生,尊重学生的情感,为了学生的发展着想,使学生在充满民主、平等的人文关爱的氛围中健康成长。

关键词:真诚;尊重;人文关爱;健康成长

时光如流水,转眼在三尺讲台已经十多年。十多年来发生在我和学生之间的故事,有些随着岁月淡去,有些却烙印在我记忆的深处,温暖和感动着我。

那是2002年的深秋,我任七年级135班的班主任。当时正在期中考试,我在别的班监考完正准备离开办公室,突然听到班上两个调皮的男生在喊:“韩××尿湿裤子啰!韩××尿湿裤子啰!”,起初我认为他们是在开玩笑,但我还是跑进教室,发现这个叫韩××的女生椅子底下湿湿地有一滩水,她难堪地坐在座位上,一动都不敢动,紧张而羞涩地看着我。我知道这是一个性格极为内向的女生,她平时从来不跟其他学生说笑。一打听才知道,在考试时由于她不敢跟监考教师请假,实在憋不住了才这样的。看到这种情况,我立刻脱下风衣给她披上,掩饰住她的难堪,并且马上骑单车送她回家换衣服。一路上我飞快地踩动着车轮,我感觉到她的脸紧紧地贴在我的背上,我深切地感受到她的依赖和信任。我的脸有些发烫,心中涌起的是一份责任,一份慈母般的感动。事后,我专门找到几个知情的学生,交待他们要保护她的自尊。

在以后的日子里,我慢慢地试着接近她,下课休息时,我问一问她是否听得懂,有时候把她叫到办公室问问她对一些问题的看法。起初她默不作声,偶尔点头或摇头。但是我毫不灰心,只要有时间,就把关怀和温暖送到她的身边。终于有一天,她向我敞开了心扉。原来,她父母残疾,家里条件非常不好。她觉得所有的同学都瞧不起她,在教师眼里她是一个没用的学生。沉沉的自卑压得她抬不起头,渐渐地她开始独来独往,完全将自己封闭起来。

看着她重新浮现在脸上的笑容,望着她和同学嬉戏时跑来跑去活泼的身影,我欣慰地想:世间谁会对别人的关心无动于衷呢?她可以说是认同了我对她的关心,也因为我的关怀,温暖了她的心,使她重新找回了自信,她的精神面貌发生了很大的变化。她开始主动接近老师和同学,开始袒露自己的心扉,不再孤单,在班上有了新朋友。每个学生都有自己的母亲,但是教师对他们的关怀和呵护,有时更甚母亲,因为我们的肩上有着比母亲更重的责任和义务。

记得有人说过:“有时宽容引起的精神震动比惩罚更强烈。”这使我想起了难忘的一课。那天上课时,学生与我配合得非常默契,我的心情也非常愉快。忽然,我的眼睛定格在张××身上。此时的张××正在一张纸上写着什么,我走到他身边,在这时他也感觉到了什么,一下子抬起了头,我们两人的目光一对视,他赶忙将桌子上的纸条揉成一团捏紧在手里,非常紧张地望

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