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2019年生物:2.1《农业生产中的繁殖控制技术》教案(新人教版选修2)精品教育.doc

第一节 农业生产中的繁殖控制技术

【教学目标】

知识与能力方面:

1.概述植物栽培和家畜饲养中的繁殖控制技术及其意义。

2.认同生物科学技术的发展和应用推动了农业现代化。

3.形成关心农业发展、热爱农业的情感。 过程与方法方面:

本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法,以及深入农村调查农业生产中的繁殖控制技术在农业中的应用。在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神,和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。 情感态度、价值观方面:

培养学生关爱社会,关爱农业发展、热爱农业的情感,培养他们社会责任感.

【教学重点】

杂种优势的应用、植物微型繁殖、动物人工授精、试管家畜和胚胎分割技术以及它们对提高社会生产力的重大作用。

【教学难点】

1. 植物微型繁殖技术流程中各环节的科学道理

2. 胚胎分割技术与不同阶段动物全能型的关系

【教学方法】

讲授法和学生合作学习相结合

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

(导入新课)师:同学们讨论传统农业和现代农业的不同,教师用多媒体展示现代技术在农业生产重点应用。

学生:分组探讨、交流各种农业中的繁殖控制及技术。 一、探究杂种优势的应用

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1.定义:杂种优势是指具有一定遗传差异的两个个体进行杂交后,所生产的后代在生活力、生长发育速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂交双亲的现象。

2.流程:

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3. 应用:提出问题

① 玉米的杂种优势如何培育? ② 骡子是如何繁育的?

③ 如何培育产蛋率高的母鸡? 二、植物微型繁殖

1. 概念:植物微型繁殖技术是植物组织培养技术的一种,是利用离体的芽、茎等器官在无

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菌和特定光温条件下,在人工培养基上进行快速无性繁殖的技术。 2. 流程 三、动物人工授精

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解冻与受精

四、试管家畜

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五、胚胎分割技术

1. 定义:胚胎分割技术是采用机械方法,即用特制的显微刀片或玻璃微针将早期的胚胎

分割成2份、4份或更多份,经体内或体外培养,然后植入代孕母体内,从而获得同卵双生或多生后代。 六、克隆哺乳动物技术

定义:哺乳动物的克隆技术,是指利用某哺乳动物的体细胞核,产生一个与该动物几乎完全相同的新个体。

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【随堂练习】

1.在农业生产中,常用杂交的方法获得所需的品系。下列做法正确的是:

A.杂交后的个体基因发生了突变

B.杂交技术不会改变原有的遗传物质,但获得的个体形状是不能遗传的

C.杂交个体的生活力、生长速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂交双亲的现象D.杂交后的个体,具有了很强的变异性,自交后代不会发生性状分离

2.克隆技术的原理是:

A.细胞的全能性。

B.细胞的相似性。

C.动物细胞的易繁殖、分化速度快。

D.动物细胞核的全能性。

3.下列有关微型繁殖技术说法正确的是

A.是一种有性繁殖方式。

B.是组织培养技术的一种。

C.是一种无性繁殖技术

D.产生的个体遗传物质是相同的。

【布置作业】

做学案上的练习题

【教学反思】

本节课与农业生产、畜牧业生产联系密切。在教学过程中,学生联系实际,讨论的比较热烈。对各种技术流程也讨论的比较到位。教师在引导学生探讨问题时,还要从网络中找一些资料,帮助学生了解一些前沿的科学技术。增加学生的知识面。