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德育工作先进材料-学校德育工作典型案例

德育工作先进材料-学校德育工作典型案例
德育工作先进材料-学校德育工作典型案例

·德育工作先进材料;学校德育工作典型案例;

“五育并举,德育为首”德育工作是教育教学的基础与保障,也是学校工作的重要组成部分。它对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。为了切实增强德育工作的针对性、实效性和保证作用,我校始终将德育工作作为重点工作来抓,不仅抓过程,而且抓效果,以灵活多变的形式对学生进行德育教育,取得了良好成效。有力地推动了教育教学工作,现将我校有关德育工作措施总结如下:

一、健全领导机构、完善工作制度;

我校建立有专门的德育工作领导小组和学生操行平定领导小组,领导小组成员分工明确,责任到人,负责定期组织活动,制定活动计划,写出活动计划并对活动结果做出总结评价。同时,学校建立健全了各项德育工作制度,根据制度要求,对各项德育工作;做出指导,组织、评价、总结。

二、加强队伍建设、提高教师素值;

学生良好道德品质的形成于教师孜孜不倦的教育,这就需要我们的教师具备教高的德育素质,从这一点出发,学校通过种种途径加强学习提高教师素质,要求班主任每学期初制定出详细可行的德育工作计划上交学校审验后,照举执行,做到有的放失。每学期至少组织两次班主任座谈会、主题德育演讲会等。

三、丰富德育内容、保障实施途径;

九月开学之初,我校遵循由浅入深、循序渐进的原则,结合学生身心发展特点,分学段、分层次的对全校师生进行了;系列化的德育

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德育教育典型案例

班主任工作德育案例 2012--2013(下) 怀感恩之心,做有情有义之人 什么是德育?从狭义角度来理解,德育是学校的品德教育, 是除文化教育以外的另一种重要的学校教育内容。“教书育人”,后两字即表明教师的使命既是教书,更要育人。作为一个班级的灵魂,班主任的肩膀上承担着教育学生思想、政治、道德品质的使命。良好的德育工作能够为班主任的班级管理工作带来很大的便利,更能使学生养成良好的道德品质,成 为有理想、有道德、健康向上的社会好公民。这是我对德育工作的一些理解。下面我将对本学期我们班的德育活动之一做一下回顾和总结。一、德育背景 我所管理的班级,共有学生41人。我们班的特点是:男生思想活跃者居多,易于接受新生事物,但学习目标不太明确,学习主动性意识薄弱,这无疑加大了班级管理的难度。总体来说,班里的学生由于学习成绩较差,中考失利,未能进入普通高中学习,普遍存在一定的受挫心理和自卑心理,对自己的前途比较茫然。此外,我也逐渐发现,班里许多学生与父母并没有良好的沟通,甚至拒绝和父母交流,宁愿沉迷于网络虚拟世界中,也不愿意敞开心扉与父母探讨自己的生活或是学习问题。他们中有些人内心对父母存在着埋怨和误解的情绪觉得父母不理解自己,觉得父母对自己失去信心。亲子关系欠佳,在很大程度上阻碍了他们的健康成长,使得他们对自己放松要求,甚至整天混日子了事,这令我非常着急和担心。如何使这些学生学会体谅父母,理解父母,明确责任,树立目标,又如何使家长理解孩子,亲近孩子,支持孩子,走进孩子的内心世界,是需要班主任好好做点什么的时候了。 二、案例描述 中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要,但教会他们生活,教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩,表达对父母的感恩之情,思索父母的报恩之举,在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始,学会关心身边的人,关心周遭的世界,进而关心整个人类,始终保持一颗感恩进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血,更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意,从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定,做到更加自觉地约束自己的言行,努力学习积极进取,学会自主管理;同时学校也可以获得良好的教育效果。 班会活动过程

学校德育先进工作者事迹材料

学校德育先进工作者事迹材料中等身材、面容清瘦的彭xx,今年才满29岁,但谁也没有想到这个年轻的小伙子98年步入xx中学就一声不吭地担负起了青少年思想教育工作,且一干就是8个春秋,8年的岁月里、彭xx老师不知组织了多少次教育宣传活动,找过多少后进生谈话,转变多少误入歧途的青少年,8年里、彭xx老师披荆斩棘,抚苗除虫,洒一路汗水、奏一路凯歌,师生无不称赞这位年轻有为的“优秀育苗能手”。 敢挑重担子收好烂摊子 她1997年来到教育实验幼儿园,一直到今天,二十几年如一日,默默的奉献着她的青春,送走了一批又一批的孩子,口碑好,不愧为一名合格的优秀教师。她认真履行一个党员和教师的职责,勤勉耕耘、锐意进取,不断成熟。在教师的岗位上,勇挑重担,积极参加党支部组的各项活动,出色地完成党组织交给的各项任务。 记得彭书记刚进xx中学那年,听说校风极差,经常有学生打老师,三(6)班段老师被学生打了一棒,后学生逃之夭夭,汪老师被学生在背后贴上侮辱性的绰号,就连一向威信十足的汪主任也被学生拿刀追赶,其中三(2)班表现尤差,除班主任黄老师外,其它科任老师都怕进该班上课,因为老师的尊严和人身安全随时都将受到威胁和侵犯。记得有一次,彭书记不了解行情,发现三(2)卫生没做好,对该班进行了

严后批评,却遭该班群唇围攻,险遭不测,但彭书记没有气馁,因为他深信没有教不好的学生,只有不合格的老师,机会来了,在XX年的一次为血癌生爱心捐款中,三(2)班“黑老大”柯xx捐款20元,较突出,彭书记抓住机遇,在升旗仪式时,大力表扬,并号召全体同学向他学习,做一个具有同情心,富有爱心的同学,柯xx得意非常,彭书记趁热打铁找他谈话,并让他担任三(2)班班长,协助班主任老师管好班级,柯xx然接受,后来三(2)班在柯xx带头转变和协同管理下,班风有很大进步,科任老师在该班也能平安出入了,同时彭书记利用升旗仪式、课间操或班会课等,集会时间对全校学生或个别班级进行全方位的思想教育宣传活动,特别是在三(2)班龙头带领下,学生思想素质有较大提高。 在班级管理方面,我注重学生的个性发展。利用寒暑假坚持走访特殊困难学生家庭。我所担任的14届机电升学班,三年来培养出了各种人才,我班连续荣获学校的优秀班集体,受到家长和社会的一致好评;三年来,总共流失2人,升学率达95%。孩子们感恩奋进,知恩图报。我悟出:“只要内心充满宽容,就能看到光明和希望。” 付出真感情收获大希望 以情感人,以理服人,这是自古以来的教育名言,彭书记在做学生思想工作时,也能做到这两点,记得XX届二(11)班学生彭xx,家庭贫寒,成绩差,个性强、贪玩、但为人憨

学校德育经典案例故事

【经典案例故事】魏书生同时担任两个毕业班(146人)班主任的秘诀 魏书生老师曾到过许多师范院校作报告,每到报告结束后,常有很多学生围着魏老师,请他写当老师、当班主任应记住的最重要的一句话。魏老师总是一次又一次地给他们写下这样的一句话:“坚信每个学生的心灵深处都是你的助手,你也是每个学生的助手。”魏书生老师说:“这是我教书、当班主任以来,感受最深的一点,也是我当班主任的一条最根本的原则。”他深有感触地说:“我坚持这个原则时,工作就顺利、就成*****;我忘记或不自觉地违背这条原则时,工作就受挫折、就失败。” 1991年,魏书生老师担任两个毕业班的班主任,而且学生总数高达146人,他还有许多社会兼职工作,经常应邀到全国各地讲学,可是班级工作井井有条,班级面貌欣欣向荣。诀窍就是相信学生,请学生做自己的助手。他跟同学们谈心说:“老师依靠什么当班主任,依靠什么教语文?就依靠在座的各位助手。在座的146位同学都是我的助手,都是我的副班主任,都是我的语文助理教师。大家都成了老师的助手,我们的班集体就能管理得井井有条。”(摘自高等教育出版社《新世纪班主任必读》) 【经典案例故事】夏令营中的较量 1992年8月77名日本孩子来到内蒙古,与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。 A 中国孩子病了回大本营睡大觉,日本孩子病了硬挺着走到底。 在英雄小姐妹龙梅,玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原,中日两国孩子人人负重20公斤。匆匆向前进着。他们的年龄在11——16岁之间,根据指挥部的要求,至少要步行50公里路,而若按日本人的计划。则应步行100公里!说来也巧,就在中国孩子叫苦不迭之时,他们的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。他们争先恐后地把背包扔进马车里揉揉勒的酸痛的双肩,轻松的又说又笑起来。可惜,有个漂亮女孩背的是军用迷彩包,带子结结实实,使她没有理由把包扔进马车,男孩子背自己的包没劲儿,替女孩背包不但精神换发,还千方百计的让她开心。他们打打闹闹,落在了日本孩子的后面,尽管有男孩子的照顾,这位漂亮女孩刚走几里路就病倒了,蜷缩一团瑟瑟发抖,一见医生泪如滚珠。于是她被送回大本营,重新躺在席梦思床上,品尝着内蒙古奶茶的清香。日本孩子也是孩子,也照样生病。矮小的男孩子黑穆雄介肚子痛,脸色苍白,汗珠如豆,中国领队发现后,让他放下包他不放,让他坐车他更不肯。他说:“我是来锻炼的,当了逃兵是耻辱,怎么回去向教师和家长交代?我能挺得住,我一定要走到底!"在医生的劝说下,他才在草地上仰面躺下,大口大口的喘息。只过了一会,他又爬起来继续前进了。 B 日本家长乘车走了,只把鼓励留给发高烧的孙子;中国家长来了,在艰难路段把孩子拉

德育工作先进材料学校德育工作典型案例

德育工作先进材料学校德育工作典 型案例 “五育并举,德育为首”德育工作是教育教学的基础与保障,也是学校工作的重要组成部分。它对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。为了切实增强德育工作的针对性、实效性和保证作用,我校始终将德育工作作为重点工作来抓,不仅抓过程,而且抓效果,以灵活多变的形式对学生进行德育教育,取得了良好成效。有力地推动了教育教学工作,现将我校有关德育工作措施总结如下: 一、健全领导机构、完善工作制度 我校建立有专门的德育工作领导小组和学生操行平定领导小组,领导小组成员分工明确,责任到人,负责定期组织活动,制定活动计划,写出活动计划并对活动结果做出总结评价。同时,学校建立健全了各项德育工作制度,根据制度要求,对各项德育工作做出指导,组织、评价、总结。 二、加强队伍建设、提高教师素值: 学生良好道德品质的形成来源于教师孜孜不倦的教育,这就需要我们的教师具备教高的德育素质,

从这一点出发,学校通过种种途径加强学习提高教师素质,要求班主任每学期初制定出详细可行的德育工作计划上交学校审验后,照举执行,做到有的放失。每学期至少组织两次班主任座谈会、主题德育演讲会等。 三、丰富德育内容、保障实施途径 九月开学之初,我校遵循由浅入深、循序渐进的原则,结合学生身心发展特点,分学段、分层次的对全校师生进行了系列化的德育教育。首先,教师带领全体学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》使每位学生熟知内容。一二年级小学生我们着重培养其良好的习惯。见到老师先问好,上学、下学跟爸爸妈妈或爷爷奶奶说再见、问好,使家长觉得自己的孩子一下子好象长大了许多,已经懂礼貌,成为“大学生”了,应该重视孩子了。三四年级学生,我校除了日常规范强化训练之外,又召开了主题班会“如何与他人进行交流”,教师和学生共同收集一些有关交流的资料,如“演讲口才”、“交流”等,大大提高了学生的演讲和交流能力。而对于小学五六年级学生来说,我校召开“老师,我想对你说”主题班会,鼓励学生说出自己想说的话,同时强调教师,无论学生提出什么样

德育工作先进个人事迹材料三篇

德育工作先进个人事迹材料三篇德育工作先进个人事迹材料一xxx自从教以来就一直以“路漫 漫其修远兮,吾将上下而求索”作为座右铭,在教育教学工作中慢慢求索,执着追求。 一、德能正其身 自参加工作以来她始终保持明确的政治和教育目标,工作上,她总以大局为重积极协调部门工作,勤勤恳恳,任劳任怨;生活中,严于律己,宽以待人,热情主动,与同事们和睦相处、团结协作。并能认真学习贯彻党的教育方针和政策,结合学校工作积极构建和谐校园。 二、德能谋其责 自担任学校德育主任、分管德育副校长以来,她倍感作为一名德育工作管理者肩上的重任,在不断地学习、探索中努力开创学校德育工作新局面。 为全面提升学校德育队伍整体素质,她积极组织德育干部、班主任开展校本培训、班主任专题讲座、经验交流、德育研讨会、案例讨论、小课题研究、读书研修活动和学区班主任工作室的活动等,通过以上措施学校德育干部、班主任队伍越来越具有战斗力,管理水平不断提升,同时也形成了德育队伍建设体系。 作为一名德育工作者她始终注重精细化管理,以“养成教育”为重点,精心打造“礼仪之花处处开,乐学会玩放异彩”的德育特色,积极推进”学会玩、玩得好、玩得巧”课题研究,开展“我是男子汉、我做小才女”德育特色主题教育活动,加强学生思想道德建设;同时,她还以班级文化建设为切入点,强化班级管理,推进学校文化建设;不仅提升了学校的文化内涵,增强了学校的文化品味,也

丰富了学校德育内容,促使学生全面发展。 她还非常重视家庭教育工作,在原有工作的基础上继续通过组织家长学校授课、家教经验交流、家长志愿者进课堂、家长开放周、家教咨询、亲子共读、改革家长会、家校座谈会活动开展学校关工委工作,还坚持在每年的校园艺术节表彰大会上对“优秀家庭教育典型示范家庭”、“书香家庭”和“感动七小最美家长”进行表彰,通过这些活动推进了学校家庭教育工程的提升。 除此之外,她还积极探索学校的特色德育课程。基于从儿童自身、教育规律、课程结构出发的原则,201x年12月学校引进了《国旗下讲话与主题班会xxxxxx》课题。几年来,在她的带领和组织下,构建了“四段式国旗下课程”的德育系列课程模式。搭建了国旗下德育课程内容整合与变革的平台,从时间、空间、人物、事件四个维度进行国旗下课程形式的拓展。通过国旗下课程,让教育由单纯的说教变成思想的碰撞、心灵的交流,也更加注重了道德实践与道德评价的作用,把家长、教师、学生引入到共同的教育场景中来,形成教育合力,培养学生的生命自觉。 三、勤能带其头 她自觉遵守并模范执行学校各项规章制度,努力为全体老师做好样子。在日常工作中,既管理,也带课,因此经常加班加点,忙里忙外,跑前跑后,工作虽然非常累,但苦并快乐着,努力做到个人利益服从集体利益;她还时刻牢记教育工作无小事,随时准备应对紧急情况,扎实做好每一项工作,防止突发事件反弹。 四、绩能称其名 在领导、同事、朋友的指教和帮助下,她在担任德育主任、分管副校长工作的近些年来也取得了一些成绩。学校先后被评为“xx

最新学生社团典型案例

中职学校学生社团建设实践与研究 平阴县职业中等专业学校特色化发展——学生社团典型案例 展恒旭 一、基本情况 中职教育重点培养学生的创新能力、实践能力和创造能力,普遍提高学生的人文素质和科学文化素养,作为中职院校的学生不仅要有精湛的专业技术和优良的文化素养,而且要有高尚的道德品质和正确的审美能力。实践证明社团是中职生课余文化生活的重要阵地,是课堂的有益补充,所以有其自身的文化特色和存在的价值。 平阴县职业中等专业学校是一所农村职校,学生多数是升学道路中断或缺乏实力,不能在拥挤的升学路上继续前行的失意学生。为了让这些孩子重拾信心,实现人生价值,就需要搭建能够让他们继续前行的平台,帮助他们健康成长,找到适应他们自身发展的成才之路,从而实现多元发展。组建学生社团是拓展德育途径,实施德育内容、实现德育目标的方法和措施之一。 二、实施背景及需求论证 随着国民经济的不断发展,我国职业教育迎来了前所未有的发展机遇,职业教育招生人数逐年增加,学生就业面不断扩大,就业层次不断提高。如何做好学生的德育工作,培养高素质的劳动者是我们职业学校面临的一项重要工作。 多年来学校紧紧抓住职业教育的特点,本着“培养一名学生,致富一个家庭”的原则,围绕“用市场规则经营学校,按社会需求培养

学生”的办学理念,努力打造“做人有品德,发展有基础,就业有优势,升学有希望,创业有能力”的人才培养品牌,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,将《中等职业学校德育大纲》、《教育规划纲要》和教育部《中等职业教育改革创新行动计划》中提出的中等职业学校德育工作基本任务和德育工作目标与我校的实际情况相结合,坚持育人为本,德育为先,以“责任在心”为引领,加强德育工作的研究与实践,不断探索和创新德育工作的途径和方法,加强德育工作队伍建设,满足学生的多元发展,实现服务学生、服务社会的办学宗旨,全面推进素质教育全国中等职业学校德育工作会议指出:努力拓展新形势下中职学生思想道德教育的有效途径,高度重视学校管理和学生自我管理在中职学生思想道德教育中的重要作用;加强学校制度建设,加强班主任工作,加强共青团、学生会和学生社团工作;充分尊重和发挥学生在德育中的主体地位和作用,调动和依靠学生内在的主动性和积极性,使成人成才转变为学生内在需求、自觉行动、自主行为。 学生社团是由具有共同志趣的同学自愿组织的、相对独立地开展活动的群众团体,是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式,是学校教育的有机组成部分,是校园文化的重要内容之一。 首先,学生社团活动是课堂教学的有益延伸和补充。它能使学生在宽松、自由的环境中激发思想、熏陶品格、发展个性,巩固、深化、扩展课堂所学内容,而且特别注重知识的转化、运用和创新。学生社团活动可以弥补课堂教学在内容和形式上的种种不足,更注重实践与能力。它比课堂教学更贴近学生,更丰富、更灵活,更能适应学生的

小学德育工作典型案例汇编

小学德育工作典型案例 ——转化后进生的点滴感想 我班有个学生叫郭宏辉。他上课不专心听讲,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天都有学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了。可他又一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。由于他的这种表现,我曾经和他的妈妈聊过孩子的状况,不过他妈妈也对孩子无可奈何,甚至已经放弃了孩子。听到他的妈妈这么说,我也灰心了。算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。但是有一件事让我改变了对孩子的看法,在我校体育课上,他参加了跳绳比赛,在最后筋疲力尽的时候,听到同学们为他加油的声音时,他没有放弃,

咬着牙努力坚持。当时的一幕让我看到了这个孩子身上也有可爱之处,他也是一个热爱集体,积极向上的孩子。我不能放弃这个孩子,我要让他慢慢的转变,成为一个人人喜爱的孩子! 为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话,谈话中,我问他“老师为什么会常在课堂上批评你,你知道吗?”他说:“因为我常违反纪律,没有按时完成作业,书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,但是,这还不够,你觉得应该怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,团结友爱,认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。 为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学吕烨帧跟他坐,目的是发挥同桌的力量,利用课余

学德育工作典型案例

德育工作案例 ——转化后进生的点滴感想我班有个学生叫郑长青。他上课不专心听讲,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写 相当潦草……每天班长都向我告状。于是,我找他谈话,希望 他能遵守学校的纪律,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子,后来虽然点头了。可他又 一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。由于他 的这种表现,我曾经通过电话和他的妈妈聊过,不过他妈妈也 对孩子无可奈何,甚至已经放弃了孩子。听到他的妈妈这么说,我也灰心了。算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。但是有 一件事让我改变了对孩子的看法,在我校体育课上,他参加了 跳绳比赛,在最后筋疲力尽的时候,看到同学们为他加油的时,他没有放弃,咬着牙努力坚持。当时的一幕让我看到了这个孩 子身上也有可爱之处,他也是一个热爱集体,积极向上的孩子。我不能放弃这个孩子,我要让他慢慢的转变,成为一个人人喜 爱的孩子! 为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误, 然后再加以改正。于是我再次找他谈话,谈话中,我问他“老 师为什么会常在课堂上批评你,你知道吗?”他红着脸看着我 一言不发,时不时的抠着自己的指甲。我又开导他:你原本是

个听话的好孩子,不光字写得很漂亮,而且干活也干得很顺向,老师同学都喜欢你,虽然成绩不怎么样,但你很聪明啊,同学 和老师都愿意帮助你,希望你能改正缺点,和同学们一样,共 同进步。他仍旧一言不发,这时,旁边的同学都看着他并朝他 竖起了大拇指,他也看了看周围的同学,终于,再次红着脸点 了点自信的头。“好!”我不由自主的伸出了大拇指,并和同 学们一起鼓起了掌。后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、 激励他。使他处处感到老师在关心他。 为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他, 我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致 的同学陈娅妮跟他坐,目的是发挥同桌的力量,利用课余时间 或课堂时间帮助他,教育他。他的同桌是我班的班长,行为习 惯特别好,自制力也很强,能够在帮助他的同时不影响自己的 学习。每天在课间的时候给他出一些题目,在他做完后给他批 改讲解。有了同桌的帮助,他的学习积极性有了一些提高,相 信长时间的坚持下去,他的成绩一定会有所提高的。 在更新教育观念的今天,作为一个热爱学生的教师,有责 任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿:我们携起手来乘 赏识之风,捧起关爱之情,燃起信心之火,播下希望之种,使 每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中,共同把后进生转化 成为先进生,成为国家的栋梁之才!

德育工作先进学校事迹材料.doc

德育工作先进学校事迹材料 学以德为先耕耘育繁花 --德育工作先进学校事迹材料 德育犹如春天的芬芳,夏天的微风,秋天的硕果,冬天的暖阳,从始至终贯穿于教育之中。我校秉承着“自由、宁静、生命力”的办学理念,将德育工作融入教学工作之中,在一代代附小人孜孜不倦的追求下,现已成为川东北一所颇具影响力的窗口示范学校。学校先后被评为“全国雏鹰大队”、“全国红旗大队”、“全国青少年文明礼仪示范基地”、“全国优秀家长学校实验基地”、“全国生态文明教育示范学校”、“四川省首批校风示范学校”、“省优秀少先队集体”、“省示范家长学校”、“省绿色学校”、“省艺术特色示

范校”、“省文明校园” 、市区十佳少先队组织等。 一、精耕细作强管理 1、构建德育管理体系 学校积极倡导全员育人,建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以闵志阳校长为组长的德育工作领导小组,指导和运筹全面工作。二是建立德育管理实施系统,形成了以德育副校长分工抓,德育处、少先队负责抓,年级组长协调抓,值周行政轮流抓,班主任具体抓,任课教师配合抓,学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是构建软件系统,制定、完善了一系列规章制度,使德育工作有章可依、有规可循。四是实现学生自主管理,我校以大队委为引领,以值周班为主力,小黄帽监督岗为辅助,每天对各班的清洁、两操、路队、文明等情况进行打分,实现“以生管生”,提升学生的自主管理能力,培养学生的主人翁意识。五是成立校级家委会,以校家委会带动班级家委会。我

们相信孩子是一个家庭的缩影,所以我们以家长学校为抓手,每期开展一次家长学校培训,每年开展一次新生家长培训,帮助家长更新教育观念,提升家庭教育能力,促进家校沟通,形成教育合力,让孩子们健康快乐地成长。 2、完善德育评价体系 我们建立并逐步完善了学生综合素质评价体系。“西西果乐园”评价表侧重过程性评价,“我的校园生活”学生成长报告册侧重总结性评价,二者紧密结合,使评价更加客观、全面。 在公正评价的基础上,我们不断在探索、改进德育榜样评选方法,从最开始的“美德之星”评选,到人人使用“美德卡”,再到“月度人物”评选,直到现在的“八礼四仪”小标兵评选,我们力求发现每一个孩子的闪光点,激励孩子们明确学习的目标,汲取前进的力量。 3、加强德育队伍建设 德育的发展离不开队伍的建设,我校十分重视班主任、辅导员队伍建设。

德育教育典型案例二

德育教育典型案例二 一、学生情况简单介绍 姓名:龚某 性别:男 年龄:八岁 一年级学生 二、问题及行为表现 1、学习拥有一定的主动性。能完成作业。 2、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,责任感淡薄 3、处事情绪化,易冲动。遇事不冷静,特别受不了别人说它,哪怕是一点点小小的冤枉。 三、有关资料的调查 这位同学今年八岁了,家里人教育一向都是用打骂的方式,包括他爸爸对待他妈妈也是如此,使他养成了固执、偏激、倔强的性格,办事不爱动脑,我行我素,做了错事,不接受批评,不让人家说,表现出较强的虚荣心和反抗心理。 四、个案分析 针对他的性心理特点,经调查了解,我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面: 1、鉴于他在如此家庭背景里长大,种种情况都情有可原,还是得用爱心去融化,用理智去浇灌。 2、在班级里,学习成绩不好,又缺乏认真、刻苦的学习精神,对较难的问题不愿意动脑筋,又不肯问别人,不懂装懂,长期发展下去,知识掌握不牢。就产生了自卑心理。认为反正也就这样了,甘拜下风,自暴自弃,致使成绩下降,凡事总觉得自己对,对自己认识不清,出现情绪不稳定现象。 五、采取的方法和实施过程 1. 我认为他的本质是好的,如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助,他是会有改变的。 2. 他犯错误,他不能冷静,教师应该绝对地冷静。每次对于出问题的方面,我则耐心指导,认真帮助他分析错误原因,让他自己找出错误所在。同时,没有放松对他的教育,用爱心去关怀爱护,用爱心去严格要求,让它感受到教师对他的关爱。 3.以强项来淡化弱项,早就发现,他对于劳动还是能实实在在地干好,值日生工作他认真做,就给予鼓励; 4、他对于受一些小冤枉最不能忍受,不能小事化无,这一点也需要老师晓之以理,动之以情,可以给他讲一些宽容的小故事,读读关于宽容的名言,如,忍一时风平浪静,退一步海阔天空,结合他本人的事例来感受风平浪静,海阔天空的美好感觉。讲讲生气对于身体,心理的伤害。 5、让它感受到同学们对他的爱,感受到集体成员就像家人一样,有些小摩擦很正常,但是不能让小摩擦影响了感情。 六、教育效果 精诚所至,金石为开。经过一学期的了解及教育,这位同学有了一定的进步,正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样,它具有稳定的特点,要彻底改变是要经过长时间的努力。现在他对老师信任了,他生活也满怀信心,情绪较稳定,冲动事件逐渐减少,对劳动有了初步认识,值日主动、热心肯干,犯了错误能认识到错误在哪儿。

德育工作者先进事迹材料

德育工作者先进事迹材料 我于20xx年9月至今,分管学校德育工作。近年来围绕一切为了学生的未来的办学理念,我在宏观上规划,微观上指导,紧紧依靠和团结带领全校师生,勇于实践,积极探索,扎实工作,使我校德育工作取得了骄人的成绩。去年我校获得涿州市德育工作先进单位、同时高质量地通过了省级综合评估。近来我们着重做了以下三方面工作: 一、加强校园文化建设,优化育人环境 在投入巨资搞好校园绿化美化工程,创建花园式校园的基础上,我们进一步加强校园文化建设,优化育人环境。 观念文化是校园文化建设的核心,我们在校园各个方位,充分利用墙体资源,布置校训、校风、名人名言、教师心语、文明公约、陈辉事迹展墙、《弟子规》、《三字经》等,运用积极的舆论导向,强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识,使学生在良好的文化氛围中得到感化,形成良好的学风和文明习惯。 二、建设好两支队伍,夯实育人基础 近年来,我校教育教学质量一路凯歌,靠的是充满活力的高素质的教师群体,靠的就是充满朝气的高素质的学生干部队伍。着力造就育人队伍,强化师德教育,是我校育人队伍建设的关键举措。师德素养是教师队伍建设的重中之重,我校开展了以铸师魂、展师风、重师能、树形象为主线,以发扬敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻

研、创业开拓五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的塑形工程系列活动。通过对照先进典型找差距,使广大教师找出自己的不足,获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句,使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发,自编铸造师魂、弘扬师德的格言,使教师师德素养有了新的提高。着力培养学生干部队伍,在我校的学生自我管理中,学生干部是一支重要的队伍,他们功不可没。这些都得益于我们对学生干部的培养,我们的做法是:⑴民主推荐,⑵岗位竞选,⑶组织培训,⑷活动锻炼,⑸参与管理。 三、完善管理制度,规范班主任教师及学生考评 为落实好陈辉中学学生管理相关规定,大力弘扬优良传统,即艰苦奋斗、无私奉献的陈辉精神。凸显习惯教育内涵:即做人真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强;做事:遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费;学习:主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。我们提出了《陈辉中学新三好少年二十条标准》,并于去年10月份召开了全体学生大会,用二十条标准规范学生的言行,养成良好的行为习惯。今年春开学,我校的全体学生再次学习了二十条标准,目前,我校大部分学生都养成了良好的行为习惯,没有发生过一起打架事件,没有出现过语言不文明的现象。学生的习惯好了,素质就提升了,这也是我们德育工作的内涵。 为加强学校班级管理力度,充分调动广大班主任教师工作的积极性,营造打拼氛围,提升管理水平,大力推进班集体建设力度,促进学校

德育工作先进学校事迹材料

德育工作先进学校事迹材料 --德育工作先进学校事迹材料 德育犹如春天的芬芳,夏天的微风,秋天的硕果,冬天的暖阳,从始至终贯穿于教育之中。我校秉承着“自由、宁静、生命力”的办学理念,将德育工作融入教学工作之中,在一代代附小人孜孜不倦的追求下,现已成为川东北一所颇具影响力的窗口示范学校。学校先后被评为“全国雏鹰大队”、“全国红旗大队”、“全国青少年文明礼仪示范基地”、“全国优秀家长学校实验基地”、“全国生态文明教育示范学校”、“四川省首批校风示范学校”、“省优秀少先队集体”、“省示范家长学校”、“省绿色学校”、“省艺术特色示范校”、“省文明校园” 、市区十佳少先队组织等。 一、精耕细作强管理 1、构建德育管理体系 学校积极倡导全员育人,建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以闵志阳校长为组长的德育工作领导小组,指导和运筹全面工作。二是建立德育管理实施系统,形成了以德育副校长分工抓,德育处、少先队负责抓,年级组长协调抓,值周行政轮流抓,班主任具体抓,任课教师配合抓,学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是构建软件系统,制定、完善了一系列规章制度,使德育工作有章可依、有规可循。四是实现学生自主管理,我校以大队委为引领,以值周班为主力,小黄帽监督岗为辅助,每天对各班的清洁、两操、路

队、文明等情况进行打分,实现“以生管生”,提升学生的自主管理能力,培养学生的主人翁意识。五是成立校级家委会,以校家委会带动班级家委会。我们相信孩子是一个家庭的缩影,所以我们以家长学校为抓手,每期开展一次家长学校培训,每年开展一次新生家长培训,帮助家长更新教育观念,提升家庭教育能力,促进家校沟通,形成教育合力,让孩子们健康快乐地成长。 2、完善德育评价体系 我们建立并逐步完善了学生综合素质评价体系。“西西果乐园”评价表侧重过程性评价,“我的校园生活”学生成长报告册侧重总结性评价,二者紧密结合,使评价更加客观、全面。 在公正评价的基础上,我们不断在探索、改进德育榜样评选方法,从最开始的“美德之星”评选,到人人使用“美德卡”,再到“月度人物”评选,直到现在的“八礼四仪”小标兵评选,我们力求发现每一个孩子的闪光点,激励孩子们明确学习的目标,汲取前进的力量。 3、加强德育队伍建设 德育的发展离不开队伍的建设,我校十分重视班主任、辅导员队伍建设。为了提升我校德育队伍的水平,我们以班主任例会交流德育经验,以德育培训提升业务水平,以杂志增订扩大知识面,以德育课题研究深化德育认识。我们积极搞好班主任的培训(每年一次经验交流)、传帮带工作(签订师徒合同,一对一手把手地教)、定期专题

乌海市职业技术学校德育典型案例(定稿)

把围墙建在每一位学生心中 ——自治区市职业技术学校基于立德树人的 德育创新与实践 永福 我校无围墙,也不实行封闭和军事化管理,但学生遵规守纪,勤奋上进。校园文化建设充满着勃勃生机,被誉为把围墙建在学生心中的中职学校。这主要由来于我们基于立德树人的教育宗旨,切实加强和创新德育工作,着力培养高素质的劳动者和技能型人才。 一、实施背景 由于受传统观念的影响,社会对中等职业教育的认识存在偏见,职业学校招生难、就业难问题较为突出,其生源主要是来自我市及周边地区普通高中录取后的线下生,文化程度参差不齐,综合素质偏低。并且来自贫困家庭和单亲家庭学生的比例占45%以上,由于家长疏于对子女的教育管理,不少学生缺乏良好的养成教育,缺乏自尊、自爱、自强和自信。加之我校没有围墙,学生安全保障难度极大。如何让学生在这样的学习环境中自觉守纪、规行为、勤奋学习、健康成长,成为学校教育与管理必须破解的难题。 二、主要目标 总体目标:努力使每一位中职生成为德技双馨的高素质劳动者和技能型人才。 具体目标:创建环境优美、平安和谐、文明向上的书画校园,寓德育于校园文化建设之中;积极开展丰富多彩的校园文体活动,让学生的才华充分展现,个性得以扬;探索新思路、新方法,构建新型师生关系;做好感恩教育和转化教育,让学生树立起奋发向上的自信心。 三、工作过程 (一)创建安全校园

1.开展专项治理。确立了“安全第一,预防为主”的指导思想,不断强化校园治安综合治理。制定了《市职业技术学校安全教育与管理实施意见》,与各处室、各班级层层签订校园安全责任状。由于是开放式办学校园,无围墙,存在很大的安全隐患。为此,我们教育每一位学生树立起围墙建在我心中的思想意识,自觉遵守学校的规章制度,做好安全防。主要从以下几方面进行了专项治理:与公安等有关部门密切协调配合,对周边小商小贩进行了清理;严厉查处校园管制刀具和违禁物品;对学校超市、餐厅进行了集中整顿、彻底清查了危害学生食品安全的“三无”食品;加强巡逻力量,严格盘查外来人员,对影响校园安全的周边环境进行了全面清理和集中整治,努力构建了一个平安和谐校园。 2.抓好安保工作。我们按照人防、物防、技防三结合的原则,健全学校安全管理组织机构,配备有责任心的人员从事安保工作,维修更新了消防设施、监控设备、安保器械,为安保工作提供了组织和经费上的有力保障。 3、开展法制教育。按照市教育局印发的《市教育局“法律进机关、法律进校园”活动实施方案》,开辟校外法制教育基地,邀请司法及有关专家到校进行法制教育专题讲座。连续三年被评为市社会治安综合治理先进集体和市‘‘零犯罪校园’’创建先进单位。 (二)加强队伍建设 1.教师队伍建设。学校为提高德育队伍的教书育人、服务育人和管理育人意识,提高班级管理水平,我们通过以下几方面的途径加强师德教育:教师思想素质建设;文化素质建设;身心素质建设;专业素质建设。坚持每周召开班主任例会,定期召开专题会议和座谈会,研究德育工作中存在的问题,探讨解决的途径和方法。选派优秀班主任和德育工作人员10人参加全国中小学班主任专业化成长交流会,8人去市参观学习学生管理经验,教育理念和教学方法,指导自己的工

小学生思想道德教育案例分析

小学生思想道德教育案例分析 吴梅芽 作为教师,我们有义务教好每位学生,现在的孩子大都是独生子女,这给我们的教学也带来了很多的新问题,通过这次案例分析,我懂得了如何与学生更好的相处,如何更好的教学,如何更好的教好每一个孩子,这让我受益匪浅。我有以下几个体会: 1、以公正的态度欣赏学生 学生们都渴望得到老师的关注与赞赏,教师的一次点头、一个微笑、一个抚摸。教师的这些不经间的行为举止,在潜移默化中都在深深的影响着每一位学生的身心发展。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子,那么其他孩子的自尊心和自信心必然会受到伤害。因此,这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个学生,给每个学生以发展的机会。因此,这就要求教师要以平等的态度、公正的评价对待每一个学生,给每个学生以发展的机会和空间。 2、以宽容的胸怀欣赏学生。 在学生们的世界里,我们不但看到了他们可爱,有时还要接纳、宽容学生的“讨厌”。我们平时会限制学生不许干这、不许干那等。我并没有这么做。而是真正给学生一个自由的空间.让他们去体会其中的爱,以发现的目光去欣赏他们。 3、善于表扬,巧妙批评,以典型作为榜样 案例:我班的张X同学,父亲长年在外面打工,他行为习惯差,经常打架,而且不按时完成作业,可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了,在班内的影响力很大。后来,我跟他多次谈心,从正面、侧面去了解他,在这期间,我在生活中学习中给与他关心和爱护,只要他取得点滴的进步,我都采取不同程度的鼓励,使他产生了亲切感、信任感,愿意与我们心灵交流,这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会,使他消除了自卑的心理,感觉到了自己的价值所在,于是,我在班内就让他做改正缺点的典型,去感染和他有类似毛病的同学,带动他们改正缺点,现在,我们班构建了和谐团结的班风。分析:学生喜欢得到老师的表扬和鼓励,这对他们是荣誉的享受,更能增强他们的勇气和力量。当然,“金无足赤,人无完人”,由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响,学生中存在着较大的差异,有的勤学守纪、有的厌学做坏事,作为教师,要正视学生的差异,对于“问题学生”要从关爱的心态出发,对他们要晓之以理、动之发以情,用人格力量去感化他们。现在我们班的这位同学可以说是一位比较优秀的小学生了,同学们也很喜欢接近他,在各种班级活动中也有了他积极的身影。

德育先进工作者典型事迹材料

德育先进工作者典型事迹材料 自我参加工作以来,我一直立足本职、忠于职守、乐于奉献,关心热爱学生,积极学习先进管理经验,认真落实县教育局文件精神,以班主任队伍建设为突破口,狠抓德育工作,现将我的德育工作汇报如下: 1、心胸坦荡、大爱无疆,以爱的甘霖浸润每一个学生的心灵。 法国作家雨果说过:比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们的心中充满了对孩子们的爱,我们会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩! 2、以身作则,言传身教,加强自身的修养,提高自己的素质,做学生的榜样。 从事教育工作以来,我担任多年的班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事业来做。“言传身教”是我作为班级的领导者,引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我认为作为老师,不应该“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸这样的小事做起。这种表率作用的力量是不可估量的。我曾经在闹哄哄的教室当着所有同学的面弯腰捡拾小纸屑,我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,继而同学们争先恐后地拿起扫帚行动起来,顷刻之间一片狼藉的教室顿时变得清爽整洁了许多,而从此以后教室里很少见到乱扔纸屑等废弃物的现象。在我从

教的生涯当中,我始终认为“身教重于言教”的道理,在点点滴滴中为学生树立榜样,让学生认可你、接受你,进而以你为榜样,因为我们都认可“榜样的力量是无穷的”这样的至理名言。在我看来这就是师德的力量。我要求学生做的,自己必须先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设,就必须提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。因此我们应该不断地用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。 3、关心学生,循循善诱。 有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。

德育工作先进材料学校德育工作典型案例

德育工作先进材料学校德育 工作典型案例 “五育并举,德育为首”德育工作是教育教学的基础与保障,也是 学校工作的重要组成部分。它对青少年学生的健康成长和学校工 作起着导向、动力和保证作用。为了切实增强德育工作的针对性、实效性和保证作用,我校始终将德育工作作为重点工作来抓,不 仅抓过程,而且抓效果,以灵活多变的形式对学生进行德育教育,取得了良好成效。有力地推动了教育教学工作,现将我校有关德 育工作措施总结如下: 一、健全领导机构、完善工作制度 我校建立有专门的德育工作领导小组和学生操行平定领导小组,领导小组成员分工明确,责任到人,负责定期组织活动,制 定活动计划,写出活动计划并对活动结果做出总结评价。同时, 学校建立健全了各项德育工作制度,根据制度要求,对各项德育 工作做出指导,组织、评价、总结。 二、加强队伍建设、提高教师素值: 学生良好道德品质的形成来源于教师孜孜不倦的教育,这就 需要我们的教师具备教高的德育素质,从这一点出发,学校通过 种种途径加强学习提高教师素质,要求班主任每学期初制定出详 细可行的德育工作计划上交学校审验后,照举执行,做到有的放

失。每学期至少组织两次班主任座谈会、主题德育演讲会等。 三、丰富德育内容、保障实施途径 九月开学之初,我校遵循由浅入深、循序渐进的原则,结合 学生身心发展特点,分学段、分层次的对全校师生进行了系列化 的德育教育。首先,教师带领全体学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》使每位学生熟知内容。一二年级小学生我们着重培养其良好的习惯。见到老师先问好,上学、下学跟爸 爸妈妈或爷爷奶奶说再见、问好,使家长觉得自己的孩子一下子 好象长大了许多,已经懂礼貌,成为“大学生”了,应该重视孩 子了。三四年级学生,我校除了日常规范强化训练之外,又召开 了主题班会“如何与他人进行交流”,教师和学生共同收集一些 有关交流的资料,如“演讲口才”、“交流”等,大大提高了学 生的演讲和交流能力。而对于小学五六年级学生来说,我校召开“老师,我想对你说”主题班会,鼓励学生说出自己想说的话, 同时强调教师,无论学生提出什么样的问题,教师都应该仔细考虑,然后给学生一个圆满的答复。不得歧视和故意刁难报复学生,注意保护学生的积极性。对于毕业生应使学生学好本领,争当合 格公民。 十月份,我校师生积极开展宏扬和培育民族精神教育活动月。每个班都做了主题活动。一二年级首先从认识国徽、唱国歌做起。通过教师的认真细致的讲解,光盘的教学观赏之后,使一二年纪 小学生初步认识了国徽的图案,及国徽的伟大象征意义。对于三

德育工作先进个人事迹材料三篇汇总

德育工作先进个人事迹材料三篇 在教学工作中,要求精益求精、踏踏实实。以下是职场范文网的给大家整理的关于德育工作先进个人事迹材料,希望能帮助到大家! 德育工作先进个人事迹材料一 xxx自从教以来就一直以“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”作为座右铭,在教育教学工作中慢慢求索,执着追求。 一、德能正其身 自参加工作以来她始终保持明确的政治和教育目标,工作上,她总以大局为重积极协调部门工作,勤勤恳恳,任劳任怨;生活中,严于律己,宽以待人,热情主动,与同事们和睦相处、团结协作。并能认真学习贯彻党的教育方针和政策,结合学校工作积极构建和谐校园。 二、德能谋其责 自担任学校德育主任、分管德育副校长以来,她倍感作为一名德育工作管理者肩上的重任,在不断地学习、探索中努力开创学校德育工作新局面。

为全面提升学校德育队伍整体素质,她积极组织德育干部、班主任开展校本培训、班主任专题讲座、经验交流、德育研讨会、案例讨论、小课题研究、读书研修活动和学区班主任工作室的活动等,通过以上措施学校德育干部、班主任队伍越来越具有战斗力,管理水平不断提升,同时也形成了德育队伍建设体系。 作为一名德育工作者她始终注重精细化管理,以“养成教育”为重点,精心打造“礼仪之花处处开,乐学会玩放异彩”的德育特色,积极推进“学会玩、玩得好、玩得巧”课题研究,开展“我是男子汉、我做小才女”德育特色主题教育活动,加强学生思想道德建设;同时,她还以班级文化建设为切入点,强化班级管理,推进学校文化建设;不仅提升了学校的文化内涵,增强了学校的文化品味,也丰富了学校德育内容,促使学生全面发展。 她还非常重视家庭教育工作,在原有工作的基础上继续通过组织家长学校授课、家教经验交流、家长志愿者进课堂、家长开放周、家教咨询、亲子共读、改革家长会、家校座谈会活动开展学校关工委工作,还坚持在每年的校园艺术节表彰大会上对“优秀家庭教育典型示范家庭”、“书香家庭”和“感动七小最美家长”进行表彰,通过这些活动推进了学校家庭教育工程的提升。 除此之外,她还积极探索学校的特色德育课程。基于从儿童自身、教育规律、课程结构出发的原则,201x年12月学校引进了《国旗下讲话与主题班会xxxxxx》课题。几年来,在她的带领和组织下,构建了“四段式国旗下课程”的德育系列课程模式。搭建了国旗下德育课程内容整合与变革的平台,从时间、空间、人物、

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