雨中的我们
天空一片乌黑，一层层乌云将太阳的光芒遮住了，大地的生物也因此变得懒洋洋的，只有路旁的小草挺直了腰，等待着雨水的洗礼。我毫无方向地走在街道上，就如一只无头苍蝇，四处乱撞，乱飞。我失去了唯一的亲人，失去了我的避风港——家，那曾经那么温暖的家，如今已变得冷清清了。我逃出了那毫无生气的家，现在的我是个无家可归的孤儿。我望着叫道上的路人，个个的加紧脚步，只有我站在他们之间，呆站在街道上。大雨毫无预告的落下，就像断了线的珍珠一样，点点滴滴答在我身上，我并没有躲避那场大雨，我不知所措的站在街道上淋着雨，任由雨水冲走我的烦恼。我走在街道上，淋着雨，突然我的视线坐落在一个女孩身上，那女孩就先一个天使，她那甜美纯真的笑容吸引了我的注意力，我走了过去，看着她的容貌，她那温暖的笑容带走了我的阴霾，让我从悲伤的气氛走了出来。她注意到我了，下意识的抬头望着我，眼中透露了一丝不解。我尴尬的别过头，想要离开。怎知道，那女孩拉住了我的手，露出了纯真的微笑问道：“你是不是喜欢雨天那？”我点了点头，我说：“因为爸爸曾经告诉我，雨天带给了人们希望，雨天带给了大地生机，雨天是上天给大地的礼物。”说着说着，我想起了爸爸，眼眶再也承受不住了泪水，眼泪夺眶而出。女孩似乎了解了什么，静静地陪在我身旁。她的存在让我感到安心，让我感觉温暖。待我哭完以后，她才开口平静的对我说：“你知道吗，曾经有人告诉我这么一个故事。一个小女孩时常和爸爸一起欣赏雨天的情景。爸爸告诉这个女孩，雨天，是父母给孩子的祝福。那时候小女孩不明白意思，只是点了点头的。雨停了天上出现了一道七彩小桥。女孩兴奋的拉着爸爸的手，开心幸福的笑着。那一日爸爸带着她去买礼物。雨滴降落人间，打在地上，女孩在路旁玩着，突然一辆飞驰而来的车辆快速的开向小女孩，小女孩忘情的玩着，之后小女孩只知道，她被人推开了，然后听到“碰”的一声，一个高的的身影倒在地上，鲜血渐渐流了出来，女孩看了看，那是他爸爸。他走到爸爸身边，眼泪和与水混合，一起落在地上。女孩的爸爸吃力的替女孩擦去眼泪，告诉女孩，只要看见雨天就像看见爸爸，那是爸爸给女孩的祝福，爸爸祝福着女孩幸福快乐。女孩的爸爸离开人世了，但女孩却从此也不再哭，因为爸爸在天边的某个角落看着他，给她祝福。”女孩说完后，眼睛望着那浩瀚无际的天空，像是在期盼着什么。我知道故事里的女孩就是眼前的她。我牵起了小女孩的手，眼神坚定的望着她说：“我也要像故事里的小女孩一样坚强。”她对我笑了笑。我们也从此变成了好朋友。我们一起度过了每一天，每一个小时，形影不离的。这个女孩给了我从新的生命，新的希望。我们无话不谈，我们有着自己的秘密基地，我们对彼此没有任何的隐瞒。她让我重新感觉到温暖，她让我的生命燃起了希望。我们有着共同的喜好，共同的乐趣，共同的话题。我们不问对方的家庭背景，因为我们都懂得互相体谅。雨天成了我们第一次见面的场景，也让我们认识了彼此。我曾经问过她：“如果你只有三天的时间，你会做什么？”她毫不犹豫的回答我：“和你共度最后的时光。”我拉着她的手说：“我也是！”上天给了我机会遇到了她。可是缘分总是那么短暂的，那一日我们相约好了在秘密基地，可是她却迟迟都不赴约。我找了找，我找不到她的身影。我每一天，都在同样的时间和地点等着她，可是却怎么也等不到她。一天我收到了一封信。我认出了那公正的字体，你这是女孩的字体。我拆开了信件，里面写着：当你读到这封信时，我就像故事里小女孩的爸爸一样离开了人世间。我很抱歉，来不及向你说声再见，便走了。你知道吗？你那天的问题，就像在提醒着我，我没时间了。我珍惜和你在一起的日子，我也天天都想上天祈祷请他多给我一些时间，可是他似乎听不到。我没忘了我们之间的约定，你也要守承诺，和故事里的女孩一样坚强。你留给了我许许多多的美好回忆，也让我活得更充实。我要谢谢你，谢谢你让我有依靠的肩膀。是你让我有意志力撑下去和病魔抵抗，可是我累了，我想到爸爸的身边去，我会在那里为你祈祷祝福，让你过得幸福。记住了，离别是为了下一场的相遇而做好准备。我离开只是为了准备下一次的相遇。天下哪有不散的筵席呢，或许今世我们没有缘分继续一起，但下辈子，我们一定能在相遇。看了信的内容后，我
放声大哭，因为这是我最后一次哭泣。或许女孩就在我身旁看着我。我要达成女孩的愿望，勇敢坚强的活下去，因为只是我们之间的约定。十年后，我已是商场上的女强人了。我回到了那个熟悉的角落。天空飘着绵绵细雨，我心想：这是女孩在祝福我吗，这是她给我的赞美吧。我达成了女孩的愿望，勇敢的继续活了下去。每当看着雨，心中总会想到女孩天真无邪的笑容。那个角落充满了我们之间的回忆，还有约定。雨停了，天空出现了一道七彩桥梁，我望了望那一望无际的天空，心里想着女孩的脸孔，默默的祝福着另一个世界的她，祝福她和她爸爸能过幸福快乐。
雨中曲影评
《雨中曲》影评 这部电影被公认为影史上最佳歌舞片，它巧妙地揶揄和讽刺了好莱坞在从默片时代到有声电影转折期的混乱状况，是好莱坞的自嘲和自我反省。大明星唐，体态优美声音刺耳的默片女星琳娜，美丽有才气却只能在幕后配音的凯西，一起构成一幅奇妙的画卷。 唐是出身杂技团的舞蹈演员,他和他的搭档,也是他的好友,在巡回演出,颇受好评.一次偶然的机会,唐成功的扮演了一个小角色,从而获得了更多的做替身的机会.他的表现很快受到老板的青睐,并获得了出演主角的机会,从此走红.他的好友也开始为影片配乐. 而这次电影的首映成功,更是把唐推到了一个前所未有的峰尖.但和他搭档的女主角琳娜却是个只有美丽容貌,但说话声音吓人的演员.不仅如此,她还很狡诈,很有心机.被影迷围追的唐阴差阳错的上了凯西的车,身为舞蹈演员的凯西并不买大明星唐的帐,说唐其实仅仅是个小丑,并非伟大的演员.这句话很快得到了证实。影片由无声变为有声,一瞬间,所有夸张的表演都成了滑稽之举,琳娜的声音也成了问题.但唐对凯西适时的浪漫表白,使他俘获了她的心. 情场得意,演场失意，他们公司首部有声电影首映笑场,使得所有人都提不起精神来.但毕竟离影片发行还有6个星期,凯西提议把影片改为歌舞片,并由自己给琳娜配音,这使得他们又看到了希望.如释重负的唐送凯西回家后独自一人在雨中起舞。 《雨中曲》的价值不单单在于歌舞的形式或是电影的内容,而是作为一部歌舞片,歌舞与电影的完美结合,前无古人,后无来者。所有的结合点都是那么恰到好处，而又作为一部轻喜剧,所有的舞蹈均又兴奋愉快之时而起,把观众的情绪带到一个又一个高潮。在这种情况下,歌舞更具有表现力。片中的歌舞没有人工强加的痕迹,都是在一个长镜头中先演后跳,非常自然。单拿舞蹈来说,片中的几段舞,场场经典.尤其是那场雨中的舞蹈和结束前通过想象蒙太奇做出来的大型歌舞剧.雨中舞蹈时,从唐把凯西送回家的镜头开始,到凯西关门,到唐起舞,到遇见警察,再到离开,一气呵成,不加雕饰,如此自然,如此投入,如此随意,不愧是经典中的经典;结束时的舞剧并不突然,却多少有些意外,宏大的场面,有趣的情节,把舞剧展现到极致,就算抛开这些不算,单从舞蹈技巧上讲,这都是难度很大的舞蹈,居然会把这种舞蹈演成一种艺术,让人不得不佩服演员的才华和能力.跳舞的场景,大多都是单一的镜头,没有剪切和拼接,2-3分钟的高难度舞步,演员汗流浃背却神情自若,大气不喘.我们应该为这样的舞蹈而鼓掌致意。 一切都很顺利,但在影片即将发行之际,却让丽娜知道了凯西为她配音的事,小心眼的琳娜无法忍受这样的'欺骗",竟要求凯西为她永远配音.发行当天,琳娜却意外提出要唱一首歌,唐为了揭露丽娜,答应让凯西在后台配唱.随着"雨中曲"舒缓优美的音符缓缓流动,幕布被慢慢拉开,所有真相都大白于天下。 《雨中曲》的主线是唐角色的成功和凯西的高潮式上位。这是好莱坞和百老汇每时每刻都在发生的事情，一部歌舞片，也不大可能去超越戏剧生活的范畴去探讨人文关怀，但时代背景，默片时代的终结和最早的有声电影——歌舞剧时代的到来，给《雨中曲》更多设置冲突的机会。在这场时代变动中，有三个人的命运发生了变化。一是主角唐纳德，他因为扎实的功底和善变的思路涅槃重生；二是琳娜，她的心计钻营最终也没有敌过自己的愚蠢和时代的变迁；三是凯西，她以一种戏剧式的方式，在唐纳德的护航下用公主般的姿态驶进了暗礁丛生的好莱坞。 看到那个年代的电影，由衷的感叹，好莱坞造梦的能力。精美华丽的服装，技艺出众的演员，眼花缭乱的舞蹈编排，真是一个梦工厂。那个时代的舞蹈演员技艺也很出色，跳起舞来那么娴熟，似乎对于他们来说，这是一件非常轻松的事情。总而言之，一部赏心悦目的传统好莱坞歌舞片，只看舞蹈，就足够了。然而，一直没有明白的是，“雨中跳舞”的场景其实在戏中只占很小的部分，而影片中精彩的歌舞也不止那一段，为何偏偏影片就以“雨中曲”命名呢？只能说，“Singing in the Rain”这旋律太深入人心，唐的雨中独舞太偶像。
抖音最火下雨句子
抖音最火下雨句子 1、你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。 2、无法拒绝的是开始，无法抗拒的是结束。 3、我有一万个想见你的理由，却少了一种能见你的身份。好想去见你，然后紧紧把你抱住。 4、如果有天我不能替你撑伞，那我就陪你淋雨。 5、风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模煳煳的。 6、下雨了，默默的为心底里的他打一把伞，尽管你不需要。 7、那些年错过的大雨，那些年错过的爱情。 8、你最喜欢看天空的雨，我最喜欢看雨的你。 9、下雨天，别心烦，愿你心情好好是晴天。雨声小，雨点大，愿你如意满满随心愿。雨景在，映眼帘，愿你快乐多多笑颜颜。愿你雨天不沮丧，好心情随你享。 10、北林有燕，雨落雪兮；朔风哀哀，比翼难飞；欲折雨兮，奈之若何；朔风凛凛，终不离兮。 11、但愿以后的每个春夏秋冬无论是否孤独，都不会被辜负。 12、我的意中人是个绝色大美女，终于有一天她会骑着喷火的恐龙来嫁给我的，可是我看见了她的坐骑，却没有看见她的主人。 13、最美的不是下雨天，而是我与你一起躲过雨的屋檐。
14、我记得，你说过你喜欢下雨天，这又是一个雨天，缠缠绵绵。而你说不喜欢下雨天，而这又是一个雨天，凄凄惨惨。 15、最美的不是下雨天，是倒影中你的如花容颜。 16、下雨了，我心也跟着被淋湿了，冻伤了。 17、美丽和伤痛总是在一个故事里共生、纠缠。 18、宁愿独自在大雨中奔跑，也不愿投进你那虚伪的怀抱。 19、曾经说好的永远不放手，曾经说好的要一起走下去，曾经的一切，原来都只是曾经。 20、暮山萧萧坠冷阳，一曲琵琶断人肠。 21、最喜欢下雨的日子，即便一个人毫无目的漫步，也是十分惬意的。 22、不能在一起就不能在一起吧，其实一辈子也没那么长。 23、幸福要走那么多路，用那么漫长的时间，做出那么多努力，毁坏它却只要迈出一步，一瞬之间，不费吹灰。 24、下雨天我喜欢蓬头散发，这样更有气氛！ 25、春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着。 26、本来讨厌下雨的天空，直到听到你说你爱我。 27、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你。 28、寻找着雨后的彩虹，渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。 29、你无法叫你爱的人必须爱你，就像给一只猪解释天为什么要下雨。 30、你只是在无意中说你不喜欢下雨，我却在每个下雨天想起你。
尊重、关爱、赏识、激励
尊重、关爱、赏识、激励 ——浅谈问题学生的教育 在长期的教育教学实践中，我们经常遇到一些或表现不佳，或学习不好的学生。有的称之为“德困生”、“学困生”，或统而称之为“问题学生”。在对问题学生的教育中，有的老师恨铁不成钢而粗言恶语，甚至拳打脚踢；有的老师感到头痛伤心而力不从心，有的干脆一言定其性曰：朽木不可雕也。我们认为这些都是错误的。国外有句教育名言说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。因此，问题学生能否教育好，关键在老师。 三字经中说：人之初，性本善，性相近，习相远。问题学生如此，其它学生也不例外。“差”不是问题学生的本质，变差的原因是多方面的，有的是由于受到家长无端的训斥，甚至棍棒教育；有的由于教师缺乏正确教育方法；有的由于学习方法不当，成绩不佳，造成过重的思想负担，最终自暴自弃。我班上有这样一位问题学生:小学时由于父母离异，使其缺少家庭温暖，造成学习习惯不好，缺少自律，成绩不佳，再加上老师没有了解孩子的真实需求，教育方法生硬，挫伤了他的自尊心和学习的积极性，使他的内心对学校、对老师有了更多的敌意。然而我一次不经意的关怀，就让这个孩子“感受到了这里是生活的好地方”，从此差就慢慢向好的方面转化了。那是在一次全校集合开大会的时候，这个同学的坐姿是班里最好的，我就在这次集会后在全班同学面前表扬了这个同学，并要求其他同学都象他学习。这只是我一个不经意的小表扬，没有想到这个学生不但在以后的集会中都是保持着优良的坐姿，还在其他方面都有了很大的进步。所以问题学生其实并不“差”，差的是我们的教育还缺少因人施教，我们的教育过多地注重了成绩本身，而较少关注学生的内心世界的需求和渴望。 那么，如何对待问题学生呢? 在社会、学校、家庭的大多数人眼里，智力差就是问题学生，于是在许多方面，问题学生就被排斥到一种不公平的处境中。第一，分数竞争对问题学生的排斥。片面强调分数，把分数当作评判学生唯一的法宝，有些班主任考试后，单纯以学生成绩排名张榜公布，并且写明前十名和后十名，这种公布形式，对问题学生可以说是致命的一着，产生了沉重的精神压力。一个长期戴上失败者、落后者包袱的人，怎么振作精神、奋发向前呢？这种分数唯一就意味着对差生的一种不合理也不合情的排斥。我们要科学家，也要技术工人；我们要尖端人才，也要普通劳动者；我们要红花，也要绿叶。我们既要培养尖端人才，也要面向全体学生。第二，在教学过程的实
以关爱为话题小学作文300字五篇
以关爱为话题小学作文300字五篇 关爱 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间........每当听到这首歌，我都会记起那件事，记起那个慈爱的老太太........ 在一天早晨，我像往常一样出门吃早餐，看见一个成年人穿着开裆裤，还拿这一些绳子乱叫，我心想：他是不是疯子呀？还是快点走的好! 吃完早餐回来后，我发现他还在那叫，我还是低头快走。突然，他叫声变大了，我一看，他是对着一个老太太叫的，而老太太也是朝他走来，牵着他的手，把他带到一个卖早餐的摊位，给他买了几个包子和烧饼，我看着那个人高兴地吃着早餐，又目睹老太太向远处走去的背影，我心里由衷地想：这位老太太真是菩萨心肠，我也一定要学习她助人为乐的精神! 篇二：老师的关爱 我们的老师有很多表情。有时很生气，有一回，我们考试考得不好，老师就用了一节课的时间来教育我们。有时很高兴，有时还会很兴奋........就像孙悟空一样，有七十二种表情。 这不，我还发现了老师还有关爱的一面。一次，我们有个同学肚子疼，老师就面带微笑的把一个水杯里边放满了热水，然后把它放在同学的肚子上，我们的同学好像一下子就好起来了。可是，水杯不幸漏了，从里面流出了热滚滚的水，没有防备的同学被那滚烫的水烫伤了手，幸好老师及时赶到。老师皱着眉头把水擦干，又马上联系了家长，这时，我们才放松了一口气。 你看看，我们的老师多好啊!他们总是那么深深地关心着我们，我要
对我的老师真诚的说声：”谢谢! 篇三：关爱家人 自从在至善学堂上了国学与孝经的课，我明白了国学里包含了天文、历史、地理、语文、数学。所以我要好好学习才能获得更多的知识。 孝经里面讲了天子、诸候及庶人对待父母的不同方式。子曰：身体发肤，受之父母。意思是说：我们的身体是父母给的，所以伤害自己就是不尊敬父母。爸爸、妈妈他们上班很辛苦，我要经常做一些让他们开心的事，在家要表现好!比如，当他们回家时我会帮他们拿拖鞋;吃饭时，帮他们盛饭;吃完饭时帮忙洗碗，帮他们做家务活以减轻他们的负担!我爱我的家人，等我长大了我要给他们一个舒适的家，好好照顾他们! 国家是由许许多多的小家庭组成的，所以大家要团结在一起才能强大我们的国家!那就让我们从关爱家人做起吧! 篇四：关心我们 小李刚上幼儿园什么也不懂，有一次老师问小李1加1等于几？小李说不知道，老师说没关系回家去问你爸爸妈妈吧。小李到家的时候，爸爸正在看足球赛，小李问爸爸1加1等于几，爸爸还以为小李在问谁赢了呢。爸爸激动地说中国的赢了!小李又去问妈妈，因为抽烟机太大妈妈说翻一下书页放点油。第二天小李把答案告诉老师和同学的时候，班里引起了一阵笑声!文章虽简短，但却深刻说明了一个道理父母应该关注子女的学习，而不是去敷衍，这样对小孩子的教育不好。文章简短的描述了一个小故事，用充满的童趣的语言吸引读者的目光。文章把小李刚得可爱淘气描绘得淋漓尽致。通过这样一个事情，也说明子女对父母的信任和赞扬。
(完整版)《雨中的童年》阅读题及答案
《雨中的童年》 ⑴窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆，雨使得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏打在屋顶上，滴答滴答地，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打了起来。 ⑵侧耳倾听，雨，仿佛轻轻拨动了大地的心弦，谱成一串串美妙的音符，在周围跳跃，也在我的心坎里跳跃，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。为什么？我静静地思索着，再度推开窗门，一霎而过的风夹着雨点又扑了过来，猛地抬起眼睛，眼前是多么的绿，绿得朦胧，绿得让人心醉，无垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一丝云彩，雨水细细地汇聚，好像泛入我的脑海，激起无数沉淀已久的回忆。我想，我所要寻找的，不是绚丽的云霞，而是美丽温馨的童年。 ⑶记忆中，也是这样一阵雨，从午后断断续续地直到傍晚，下得屋前沟里的木板都浮了起来，沟水涨得四处流溢，水溶溶的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板一般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉戏一番，可是又逃不过父母的监视和禁止，只有无奈地望着雨唏哩哗啦地继续洒落。 ⑷好不容易，雨势稍小，再也顾不得父母的责骂与挨打，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天价响。闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它滴在脸上，头上，沁凉而舒爽。 ⑸傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的七彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的……哎唷，好多呀，在我眼里彩虹也不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳，满天晚霞与那道梦幻似的彩虹。这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒的回忆。 ⑹直至如今，不知度过多少个漫漫夏季也不知听过多少次雨的旋律。也不知何时才能重踏那份濡湿的记忆，访访儿时的伙伴，与他们在飘坠的季节里，共数雨后天边的那道彩虹？ 1、由窗外的雨激起“沉淀已久的回忆”作者选取了童年特有的雨趣，请依次说说。 （1）___________________(2)______________________ （3）___________________(4)______________________ 2、用“||”线把本文分成三部分，并概括段意。①②③④⑤⑥
雨中曲singin' in the rain歌曲歌词
Singin' in the Rain——目录 All I do is dream of you Fit as a fiddle beautiful girl You were meant for me You are my lucky star Moses Good morning Singin' in the rain Would you ALL I DO IS DREAM OF YOU All I do the whole night through Is dream of you And with the dawn I still go on dreamin' of you You're every thought You're everything You're every song I ever sing Summer, winter, autumn and spring. And were there more Than twenty-four hours a day, They'd be spent in sweet content Dreamin' away When skies are gray Skies are blue Morning, noon and nighttime too All I do the whole day through Is dream of you... All I do is dream of you... I keep dreamin' of you You're every thought You're everything You're every song I ever sing Summer, winter, autumn and spring. And were there more Than twenty-four hours a day, They'd be spent in sweet content Dreamin' away When skies are gray Skies are blue Morning, noon and nighttime too, All I do the whole day through.
《我在雨中等你》读后感及心得(精选多篇)
《我在雨中等你》读后感(精选多篇) 第一篇：我在雨中等你读后感 《我在雨中等你》读后感 其实读到这本书完全是托朋友的福。朋友知道我很喜欢狗狗，于是就强烈的推荐我读了这本书，她说爱狗狗的你一定会喜欢。我觉得很奇怪，这本书书名不是《我在雨中等你》吗，这让我联想到的是爱情，亲情。完全没有想过会是一只狗狗的情感。正因为是狗狗的情感让我并不是很喜欢读书的人，但深深的被这本书说吸引。 主人公是一只狗叫恩佐。作者加视斯坦让恩佐这只狗赋予了人类的情感，并将他表达出来。这里记录着恩佐和主人丹尼相依度过的风雨悲欢：当丹尼的妻子凄凉死去，当岳父母和他反目成仇，当他镣铐加身被突然逮捕，唯有恩佐知道真相。可是，恩佐只是一只狗，无法发音，不能说话??但是最懂丹尼的永远是恩佐。他永远不会背弃丹尼，即使无法言语，也总在行为和眼睛上表达出自己的对丹尼的爱与信任。直到恩佐死去，也不舍得惊动丹尼。作为狗的恩佐甚至知道人必有一死，死并不可怕。可怕的是自己再也不能陪伴着死去妻子的丹尼。那丹尼该怎么办。我相信恩佐的思想已经准备好做一个人了。如他所说的：“我一直认为自己是一只有着蒙古犬血统的狗，蒙古有个传说，说狗死后可以转世为人。”不出所料的，在小说的结尾，恩佐转世为人了。一位10岁的赛车天才，他也与男主人丹尼见了面??不知
道这算不算一种好的结尾，也不知道，作为人的恩佐还记不记得在前世丹尼是自己所爱的主人。但是，至少，在书中的恩佐应该是满足了，满足了自己做一个人的愿望。 如果你想试图的了解一只狗的想法，那一定要看这本书。我觉得虽然这本书只是作者的想象，但是狗狗的情感让我没有怀疑，我相信现实中也有很多这样充满了爱、忠诚的狗狗，一直对主人不离不弃。但是想想我们现实生活中，有许多人是怎么对待狗狗的，真的觉得心冷。报导出来的那些杀狗吃狗的事情屡见不鲜，更不要说那些没报导出来的还有多少。实在不明白，世界上有那么多东西可以吃，为什么一定要吃这些以人类为依靠的狗狗们呢？它们的忠诚为什么都不能得到回报呢？ 在这本书中，我不仅感受到了恩佐深深的情感，更为他所想的一些事情而感悟。“从没有人在第一圈转弯处，就取得比赛胜机，但是很多人就输在那里。赛车场上路遥遥，想第一个冲过终点，首先必须完成赛程。”因为主人的工作原因，恩佐热衷于赛车。而通过赛车，他总能发出人生的感慨。做任何事情的开始，无论做的好坏，都没有办法决定最后的结果如何，就算一开始做的很好，到最后也有功亏一篑的时候。相反，在一开始做的不是很，之后努力的改进，更容易得到胜利。但是，最重要的一点是，你必须做完整件事情，不然你永远
以关爱为话题的作文 [1000字]
以关爱为话题的作文 以关爱为话题的作文（一） 关爱，就像一盏明灯，照亮我们前进的方向；关爱，就像一个太阳，给予我们无穷的力量；关爱，让人充满信心。 生活中，人与人之间的爱是必不可少的，它拉近了人们的距离，它让这个世界更有朝气，更加多姿多彩！有一件事，它长期存有我的脑海里，使我永远不会忘记。一个湿漉漉的下午，雨一直淅淅沥沥的下着，大街上依旧人来人往，热闹非凡。五颜六色的雨伞像一朵朵漂在水面上的鲜花，很美；来来往往的行人欢笑地走过，双脚溅起一朵朵晶莹剔透的水花，“噼噼啪啪”地奏着动人的乐章。一个瘦弱的小女孩，混杂在热闹的人群中独自静静地走着，她没有打伞，雨水一滴一滴顺着她的脸颊慢慢地滑落，她不禁打了个寒颤，“好冷”，她想。她是个孤儿，从小失去了父爱和母爱，加上先天的哑巴，让弱小的她承受了很大的打击。“啪！”她脚下一滑，跌倒在地上，雨水湿透了她的全身，她在地上痛苦地挣扎着。过往的行人很快就把她围住，小声地议论着：“看，她多可怜呀！”“她为什么不打伞呢？”行人的怜悯使她更加地难过，她想告诉人们，她需要的不是怜悯，但她无法说出口。正在她思潮澎湃的时候，忽然感觉到有人在向她走近，她抬起头，看见一个黝黑的小男孩正站在她的面前，左手撑着一把破旧的小雨伞，脏乎乎的右手友善地向她伸来。女孩想了想，感激地把她那双颤动的手放在小男孩的手里。小男孩笑了笑，露出一排洁白的牙齿，小心地把她从地上拉了起来，并把左手的旧雨伞交给了女孩，然后转身消失在茫茫的细雨中。女孩怔在那里，一切还没有来得及表达，望着小男孩渐行渐远的背影，流下了幸福的泪水。 雨，还在淅淅沥沥地下着，天气也越来越冷，而在女孩的心中，此刻却感到无比的温暖，她迈着坚定的步伐，幸福地向着家走去。 这件事已经过了一年多了，每当我生活或学习中遇到挫折的时候，它便会在我的脑海中出现，告诫我这个世界到处充满爱，让我们勇敢地面对困难。
2016秋四年级音乐上册第三单元《水花花泥巴巴》教案苏少版
《水花花，泥巴巴》 教材分析： “踩雨”是孩子们很感兴趣的事，《水花花,泥巴巴》这首歌曲抓住这一特点，用简练的音乐语言表现了一群山里孩子雨中嬉戏的生动画面。歌曲节奏比较规整，旋律也容易上口，歌中象声词的运用栩栩如生地刻画了孩子们踩雨时的“情”与“景”。 教学目标： 1．能用轻巧、活泼的声音，有感情地演唱歌曲《水花花、泥巴巴》，较准确地把握歌曲的情绪，并从歌曲中感受踩雨的情趣。 2．通过欣赏《雨中曲》歌舞片段，体会雨中的乐趣并让学生用肢体动作更好地表现歌曲。 3.通过演唱、欣赏、律动等活动，引导学生学习小山娃们乐观、勇敢的品质，从而做生活的强者。 教学重点： 指导学生能用稍快的速度、欢快活泼的情绪和声音演唱歌曲，并能通过听、唱、动等形式表现出来。 教学难点： 掌握休止符、附点节奏以及大跳音程，感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。 教学准备： 电脑、电视机、板书、课件等 教学方法： 创设情境法、整体听唱法、分句模唱法、比较法、手势高度法等 教学过程： （课前与学生交流冰心的诗歌《雨后》，播放歌曲《水花花，泥巴巴》伴奏作为背景音乐渲染课堂气氛） 一、创设情境——激发“踩雨”情 1、师生问好 2、师：刚才在课间，老师了解到同学们其实打心眼里喜欢下雨天，喜欢在雨中玩耍，踩雨、踩水塘，不亦乐乎！老师今天也带来了几个小朋友的快乐瞬间，你瞧！（多媒体出示图片，播放木琴独奏《小松树》作为伴奏音乐。）这群赤脚的小娃娃，在雨中追逐、嬉戏，
正如冰心奶奶所说，快乐得好像什么一样？（神仙一样） 二、感受歌曲——体验“踩雨”情 师：其实，大人们有时也难以按捺住激动的心情，在雨中手舞足蹈呢！（出示图片）同学们想不想也来过一把踩雨瘾？（生答）哎呀！天色突然暗沉了下来！轰隆隆的雷声响起来了！让我们一起出去踩雨吧！ 1、组织学生用跺脚的方式营造踩雨的情境。 师：现在老师要加大难度了，请同学们一起按照这条节奏来踩踩看？ 2/4 X X X X ︱ X X X X ︱ X X X ︱ X —‖ （课件出示并学习歌曲里的节奏型，复习二四拍的含义及其强弱规律特点，组织小朋友口读节奏，用拍手拍肩的方式打固定拍。） 师：踩着踩着，很多小朋友们就情不自禁地想要把水花溅到小伙伴的身上了！你瞧！ 2/4 X X X ︱ X —︱ X X X ︱ X —‖ （教师做脚步动作，踩的水花四溅） 2、带入旋律和歌词，引导学生唱一唱这几个乐句。 师：老师有个建议，如果我们边唱边踩岂不是更快活？（出示调号、拍号以及含有象声词的乐句）瞧！老师为这两条节奏加入了旋律，小朋友一起跟着老师用“啦”来模唱一下旋律吧！老师唱一句，小朋友们学一句，好吗？（出示三句含有象声词的乐句） 3 3 3 3 ︱ 6 6 6 6 ︱1 7 1 ︱ 6 —‖ 噼啪噼啪噼啪噼啪小脚丫 7 7 7 7 ︱ 6 7 3 3 ︱7 6 7 ︱ 3 —‖ 踢踏踢踏踢踏踢踏像小马 3 3 3 ︱ 6—︱7 7 7 ︱ 3 —‖ 噼啪噼啪，踢踏踢踏 （前两句引导学生边用脚掌拍打地面边歌唱，唱出水花溅起时的轻快感，后两句跟前两句比较不同，教师通过指挥手势引导学生唱出由弱到强的感觉；提示学生注意演唱时声音的高位置。） 3、初听歌曲,感受情绪。
《我在雨中等你》读后感(精选多篇)
《我在雨中等你》读后感(精选多篇) 《我在雨中等你》读后感 其实读到这本书完全是托朋友的福。朋友知道我很喜欢狗狗，于是就强烈的推荐我读了这本书，她说爱狗狗的你一定会喜欢。我觉得很奇怪，这本书书名不是《我在雨中等你》吗，这让我联想到的是爱情，亲情。完全没有想过会是一只狗狗的情感。正因为是狗狗的情感让我并不是很喜欢读书的人，但深深的被这本书说吸引。 主人公是一只狗叫恩佐。作者加视斯坦让恩佐这只狗赋予了人类的情感，并将他表达出来。这里记录着恩佐和主人丹尼相依度过的风雨悲欢：当丹尼的妻子凄凉死去，当岳父母和他反目成
仇，当他镣铐加身被突然逮捕，唯有恩佐知道真相。可是，恩佐只是一只狗，无法发音，不能说话??但是最懂丹尼的永远是恩佐。他永远不会背弃丹尼，即使无法言语，也总在行为和眼睛上表达出自己的对丹尼的爱与信任。直到恩佐死去，也不舍得惊动丹尼。作为狗的恩佐甚至知道人必有一死，死并不可怕。可怕的是自己再也不能陪伴着死去妻子的丹尼。那丹尼该怎么办。我相信恩佐的思想已经准备好做一个人了。如他所说的：“我一直认为自己是一只有着蒙古犬血统的狗，蒙古有个传说，说狗死后可以转世为人。”不出所料的，在小说的结尾，恩佐转世为人了。一位10岁的赛车天才，他也与男主人丹尼见了面??不知道这算不算一种好的结尾，也不知道，作为人的恩佐还记不记得在前世丹尼是自己所爱的主人。但是，至少，在书中的恩佐应该是满足了，满足了自己做一个人的愿望。 如果你想试图的了解一只狗的想
法，那一定要看这本书。我觉得虽然这本书只是作者的想象，但是狗狗的情感让我没有怀疑，我相信现实中也有很多这样充满了爱、忠诚的狗狗，一直对主人不离不弃。但是想想我们现实生活中，有许多人是怎么对待狗狗的，真的觉得心冷。报导出来的那些杀狗吃狗的事情屡见不鲜，更不要说那些没报导出来的还有多少。实在不明白，世界上有那么多东西可以吃，为什么一定要吃这些以人类为依靠的狗狗们呢？它们的忠诚为什么都不能得到回报呢？ 在这本书中，我不仅感受到了恩佐深深的情感，更为他所想的一些事情而感悟。“从没有人在第一圈转弯处，就取得比赛胜机，但是很多人就输在那里。赛车场上路遥遥，想第一个冲过终点，首先必须完成赛程。”因为主人的工作原因，恩佐热衷于赛车。而通过赛车，他总能发出人生的感慨。做任何事情的开始，无论做的好坏，都没有办法决定最后的结果如何，就算一开始做的很好，
企业尊重与关爱演讲稿
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 企业尊重与关爱演讲稿
企业尊重与关爱演讲稿 尊敬的各位领导、各位同事： 大家XX好！今天，我为大家演讲的题目是“企业文化建设之重—尊重与关爱”。 古人云：“爱人者人恒爱之，重人者人恒重之”。 中国自古提倡礼尚往来，你付出一分便会有一分的回报，这是规则。你对他人的尊重同样会换来他人对你的尊重。在这样的文化背景下，懂得尊重他人的企业同样也会得到社会的尊重。 XX的企业文化，就把“尊重关爱”作为企业文化建设的重点，通过企业文化建设创造良好的感情氛围。尊重个人，不是一句空话，不仅是为了调动员工的工作积极性，更重要的是提升员工的自我价值，推动员工将个人价值取向与企业的发展目标联系在一起。 尊重他人是最高的奖赏。员工日常的意见、想法和工作能力，如果得到企业管理者的重视、认可，人际交往得到他人的尊重，就会产生一种不负使命的心理，对工作的热情度也会大幅提高。企业干部在工作中专心倾听员工的建议，并对合理的建议进行采用；聆听员工的心声，了解、合理解决他们的实际问题，使员工感受到了被重视，被尊重，对企业抱有感激之情；对员工的工作绩效评价做到公正、客观、少训斥多指导，善于发现员工的闪光点，不吝啬表扬，使员工增强了自信心，对工作保持了积极的态度。当员工工作努力成绩突出时，企业会进行奖励；当员工技术革新、建议获得成功时，企业会进行奖励；当团队在质量、 第 2 页共 4 页
安全、现场管理方面取得成绩时，企业会进行认可，……这些都可以最大限度地调动员工的积极性，增强企业的凝聚力。 尊重还有另一种体现，那就是关爱。用真心去关爱员工，急其所急，想其所想，帮其所难，并尽所能为员工办实事，办好事而不图回报；用自然的方式关心员工，主动探望生病的员工，让他们感受到企业的关怀，犹如家人的关爱。对入职的新员工，营造整洁、舒适的生活环境、温馨的氛围，让他们有一种归属感，感受到企业这个大家庭的温暖。 以“尊重与关爱”为主要内容的企业文化，就像一种黏合剂，能把各方面、各层次的人都融入企业文化中，对企业产生一种凝聚力和向心力，使员工个人的思想感情和命运与企业的安危紧紧联系起来，使职工感到个人的工作、学习、生活等任何事情都离不开企业这个集体，将企业视为自己最神圣的东西，从而与企业同甘苦，共命运。在企业营造浓郁的“尊重”氛围，关键是实现干部和职工的尊重互动效应。“尊重”能使我们的心灵变得更细腻，因为细腻体现了一个人的爱心和善良，体现了内在的良知和尊严。我们只有持之以恒地坚持“尊重与关爱”实践，干部关心员工，员工体谅干部，才能形成良好的工作氛围，就能上下一心，团结协作，共创企业明日的辉煌！谢谢大家，我的演讲完毕！ 第 3 页共 4 页
以爱为话题作文
奉献也是一种爱 时钟滴答，日历一天撕去一张。在茫茫的人海里，我们走着人生的旅程。有时勤奋，有时懒散，有时快乐，有时郁闷。喜剧，悲剧，就在这人生的舞台上交替上演着。 人生如大海，无所不包。真正的人生，无人能一语涵盖，它错综复杂。但人生有一个铁的规律：拥有对某种事物崇高的爱，将成为一个对社会，对国家，对世界有用的人。 一个初冬的夜晚，我乘车从市里往我所在那座城市赶，车出市区没多久，上来一对母女，女孩五、六岁光景，母亲牵着她的手，扫视了一下车厢，便坐在靠近车尾的座位上。没多久，母女俩闹出了动静。先是售票员高喊：“塑料袋，快点，快点。”她迅捷地从司机旁边扯出几个塑料袋来，跌跌撞撞地跑过来，把塑料袋塞给了母女俩。很快，车厢里便飘散着食物酸腐的味道——母女俩晕车，并开始呕吐了。 这是一辆全封闭的客车，没有窗户可开。售票员嘴里嘟囔着，“咣咚”一声，就把车后部的天窗推开了，霎时间一股凉气灌了进来。车后的一些乘客都纷纷挤到前边去，坐着没动的除了我，那母女俩，一个学生摸样的男孩和他的母亲。男孩的妈妈关切地问：“儿子，你冷吗？”儿子摇摇头说：“不冷。”“真的不冷？”“不冷，真的。” 车继续前行。车窗外，暮色四起，两旁的建筑已变得模糊，人们能感受到的除了“呼呼”的风声外，什么都没有。这时候男孩妈妈的话语打破了车内的宁静，“儿子，冷吗？要不，妈妈把天窗关上。”“妈妈，我不冷，这样凉快呢。”儿子的话很小声，说完还把妈妈加在他身上的单衣扔在一边。 到达小城后，已是华灯初上。大家开始收拾行旅准备下车，就在这时，我发现男孩一把抓起单衣，迅速裹在身上。下车后，男孩的妈妈唠叨起来：“你不是说不冷吗？我说关上天窗的，你还说不用，看你现在冻成这样。”她一边说，一边埋下头给儿子系好衣扣，男孩规规矩矩地站在母亲面前，对她说道：“妈妈，我是想那晕车的母女俩肯定比我受点儿冷更难受，所以，我冷，但我不想说出来……” 年轻的时候，我们追求的是知识和理想。中年的时候，我们追求的是事业的成功与发展。在现实生活中，我们往往忽略了爱的存在，学会了爱，才能懂得奉献爱。在人生的道路，让我们的爱纵横驰骋吧。 ：爱在无言中 我是暗地里的孩子，拥有冷漠如兽的神情。我踩着枯黄的落叶，独自走在秋日里……——题记 重温林黛玉的《秋雨》竟有几分感动，那“秋花惨淡秋草黄”的萧索，那“秋窗已觉秋不尽”的悲凉，这点点滴滴的愁，将我带进那秋日里的时光。
余光中《等你在雨中》赏析
余光中《等你在雨中》赏析 等你，在雨中，在造虹的雨中蝉声沉落，蛙声升起一池的红莲如红焰，在雨中你来不来都一样，竟感觉每朵莲都像你尤其隔著黄昏，隔著这样的细雨永恒刹那，刹那，永恒等你，在时间之外在时间之内，等你，在刹那，在永恒如果你的手在我的手里，此刻如果你的清芬在我的鼻孔，我会说，小情人诺，这只手应该采莲，在吴宫这只手应该摇一柄桂浆，在木兰舟中一颗星悬在科学馆的飞檐耳坠子一般的悬著瑞士表说都七点了，忽然你走来步雨後的红莲，翩翩，你走来像一首小令从一则爱情的典故里你走来从姜白石的词中，有韵地，你走来赏析：《等你，在雨中》可称余光中爱情诗歌的代表作。诗作名曰"等你"，但全诗只字未提"等你"的焦急和无奈，而是别出心裁地状写"等你"的幻觉和美感。黄昏将至，细雨蒙蒙，彩虹飞架，红莲如火，"蝉声沉落，蛙声升起"。正因为"你"在"我"心中深埋，所以让人伤感的黄昏才显得如诗如画。"我"情不自禁地喃喃自语："你来不来都一样，竟感觉/每朵莲都象你"。莲象征美丽与圣洁，诗中的莲既是具象的实物，又是美与理想的综合。因此诗人把约会的地点安排在黄昏的莲池边。象电影中的特技镜头一样，等待中的美人从红莲中幻化而出，"摇一柄桂桨，在木兰舟中"，妩媚动人，艳若天仙。莲花与情人的清芬之气，使"我"如痴如醉，物我两忘。如果不是瑞士表悄悄地告诉"我"七点已到，真不知会沉迷至何时！美人在时钟指向七点时翩翩而来，幻觉本应在"我"与情人的拥抱和热吻中化为现实了，然而诗人匠 ————来源网络整理，仅供参考 1
心独运，出其不意，笔锋陡转，却写"我"望着姗姗而来的美人，仿佛看到了一朵红莲，姜白石词中婉约的韵律象叮咚作响的清泉缓缓流进"我"的心中……诗歌至此嘎然而止，但又余音袅袅，留给人们无限相象的余地，使读者久久找不到走出诗境的途径。 余光中的诗作情通古今，意贯中西。源远流长的中国诗歌传统，时时滋润着他年轻的诗心。在传统与现代的交汇中，余光中的诗歌有着更博杂的兼容性。《等你，在雨中》语言清丽，声韵柔婉，具有东方古典美的空灵境界，同时，从诗句的排列上，也充分体现出诗人对现代格律诗建筑美的刻意追求。在回归传统时他并不抛弃"现代"，他寻求的是一种有深厚传统背景的"现代"，或者说是一种受过"现代"洗礼的"古典"。诗歌运用独白和通感等现代手法，把现代人的感情与古典美揉合到一起，把现代诗和古代词熔为一炉，使得诗歌达到了一种清纯精致的境界。 2 ————来源网络整理，仅供参考
懂得关爱 学会尊重
懂得关爱学会尊重 孟子云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”反之，一个冷漠自私的人，没有人愿意跟他交朋友，他也无法获得他人的关爱和尊重。可见，让幼儿成为一个懂关心、会尊重的人，既是培养孩子道德品质的内容之一，也是一个人需要拥有的基本素质，更是构建和谐社会的的需要。父母之爱子，则为之计深远，在家庭教育中，我重视对孩子关心和尊重他人的教育，下面浅谈一下我的做法以及心得。 关爱他人，从点滴做起。从孩子最亲近的人入手，让她学会关心家人。比如：有了好吃的，要让她分享给家人一起吃，如今，她已经养成了分享的习惯，不自私不贪婪。每当家里来了小客人，她主动分发美食，让我倍感光荣。再比如家人过生日时，提醒孩子以口头的方式表示祝贺，建议孩子画画或者表演歌舞作为礼物，让孩子体验到关心别人也是一种快乐。在孩子成长过程中，我常常通过照相机记录孩子成长的点点滴滴，给孩子看看她的照片与视频，听听她的录音，让她了解自己的成长历程，体会家人对她的关爱，唤起孩子感激、热爱、尊重他人的感情，教育孩子养成关爱他人的优良品质。再如，我和孩子在公交车上，每当有人让座之时，我总是微笑着婉言拒绝，告诉孩子，座位要留给最需要的人，如老人，病人，残疾人，孕妇等等，宝贝已经4岁了，自己完全有能力站立乘车了。在我的鼓励下，现在孩子在公交车上会主动给老人让座，当乘客称赞她时，我看得出她的兴奋与自豪，我也为她的所为深感骄傲。引导孩子关爱他人，是一个长期坚持，潜移默化的过程。孩子一旦养成关爱他人的习惯，将会受益终身，关爱他人，幸福自己，赠人玫瑰，手留余香。 尊重他人，从我做起。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”己所不欲勿施于人，父母只有尊重孩子，孩子才乐于尊重他人。尊重孩子，我认为要允许孩子表达自己的想法，发表自己的意见，孩子说的对，我加以鼓励；孩子认识有偏差或者做法不对时，那么我就循循善诱，让孩子真正感受“动之以情，晓之以理”，不要用偏激的言辞去粗暴斥责。家长要切记高高在上，武断专行，当我犯错误的时候，我也会主动大方的向宝宝承认错误，宝贝欣然接受。我用实际行动告知她，我和她是平等的，犯了错误要敢于承认，知错就改。尊重孩子，孩子才会自尊，有了自尊，才会尊重别人，以此形成良性循环。 尊重他人，言传身教，礼貌待人。幼儿好奇心强，模仿性强，可塑性大，家长应向孩子提供良好的学习榜样。我在日常交往中以身作则，使用敬语，比如请，您，谢谢，对不起，没关系。孩子也耳濡目染，养成习惯了。当她想让我为她干事情时，她总是说，妈妈，请你给我冲牛奶，好不好？“请”字，让我觉得孩子有礼貌，不蛮横，懂感恩。“好不好”，语气缓和，氛围民主，这是平等人格的一种体现。 尊重他人，注重策略，换位思考。有一次，宝宝把茶几擦的一尘不染，大声宣布，谁也不准放东西。我问为什么？她说，因为这是她擦干净的。这时我故意放了许多东西，她大哭起来。我把她揽入怀中，问她，是不是妈妈把你擦干净的桌子弄乱了，你才伤心的？她点头说是。那我就问她，平时奶奶刚收拾完房间，告诉宝宝不要随意乱放玩具，宝宝听话没有，奶奶是不是也很伤心了？我告诉她这是不尊重别人劳动成果的表现，妈妈破环了宝宝的成果，是不对的，那么宝宝破环奶奶的成果，也是不对的。通过换位思考，循循善诱，让宝宝认识到，在生活中要学会尊重他人。 关爱和尊重他人是做人的基本美德，美德教育需要来自家庭，学校以及社会多方面的配合，美德教育永远在路上。 小三班熊翼辰妈妈
以关爱为话题的话题作文
以关爱为话题的话题作文 关爱是一缕春风，温暖着每一个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行程；关爱是一个港湾，安抚着每个远航归来的人。生活中，我们都曾得到过别人给予的关爱，也曾无私地去关爱别人。 请你以“关爱”话题的对话，题目自拟，文体不限，写一篇600字左右的文章。 思路领航： 一、深刻理解“关爱”内涵 （1）关爱是一种美德，但它不仅仅是针对他人而言的。俗话说“爱他人就等于爱自己”。在当代社会竞争烈、压力沉重的情况，我们不仅要关爱别人，也需要别人来关爱自己。 （2）如果人人都具备了关爱的美德，那么生活将会展现给我们最美的一面。而“以我为中心”的思想会导致我们不能快乐的生活，在得不到别人帮助的同时，认为这个社会是无人情的冰冷的社会。 （3）关爱不是无原则的帮助，要针对具体的人和事。对坏人、“落水狗”等我们坚决不能去关爱，不然的话会贻害无穷。 （4）关爱的实质是要有一颗善良的心。父母对我们的关爱，是期望我们能健康地成长，老师对我们关爱，是希望我们能在成人的同时成才，社会对我们关爱，是希望我们成长为对国家有用的人才。 （5）小溪得到大江大河的关爱，所以它的胸怀更宽广；石块得到大山的关爱，所以它的目光更长远；雄鹰得到蓝天的关爱，所以它 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
飞得更高更远。 二、准确运用表现方式 （1）、寓情于景式 我们知道写景是为了抒情服务的。在这其中，情景交融是常见的表现方式。所以我们可以写日常生活中经常见到的一些自然、人文景观，通过对它们的铺展，来表达自己的“人世间需要关爱”的观点。这种方式多用于写记叙文。 （2）、正反对比式 对比就是将两种不同的人或事物或同一人或事物的两个不同的方面，并举对照，从而鲜明显示其差异，突出其特征，揭示其本质。可用此法写记叙文。如我们可以写一家祖孙三代，爸爸只知道关爱自己的孩子，而对爷爷漠不关心。爷爷虽然缺少子女的关爱，但他还是把满腔的爱给了孙子。孙子看着爸爸妈妈对爷爷是如此的冷漠，却主动去陪爷爷说话谈心。这里就通过对比突出家庭对老人关爱的重要意义，同时也揭示了一个普遍的社会现象：这注重下一代，而忽视了对老人的关爱。 （3）以表揭里式 表里式是一种由外表到内心、由结果到原因、由现象到本质的铺展形式。通过对一些社会现象的叙述、描绘，来揭示某种具有普遍意义的道理。比如通过对老人独守空屋的社会调查，对造成这一现象的原因进行探究，说明老人此时更需要子女们的关爱。 （4）点面结合式
雨中曲
“雨中曲” 教学内容： 欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六（田间）” 歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中” 创造：创编旋律 第一课“水花花、泥巴巴” 教学目的 1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。 3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。 教学重点：唱准乐谱、欣赏教学 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、听音练习 1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。 2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。 3、把旋律完整的演唱。 三、学唱乐谱 1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。 3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱 5、分组来演唱歌曲乐谱。 四、新授歌曲 1、导入：从新课内容进行导入。 2、教师范唱 3、用声势感受歌曲旋律 4、师：这首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。 5、按节奏朗读歌词 6、跟琴学唱歌曲 五、创编动作 1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作 2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。 欣赏“落水天” 1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪 讨论：1）：在歌曲中你听到了什么？ 2）：请你随着音乐做动作。 第二课“雨中” 教学目的： 1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲” 3、创造：用“do、re、mi、fa、sol ”五个音旋律。 准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、 教学过程： 一、热身运动：小雨滴 老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏） 二、感受雨声、欣赏“雨中曲” 1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声？ 2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。 三、学唱“雨中” 1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。 3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。 四、情景表演：下雨啦 1、我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的？请你们模仿动作。 2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？请大家边唱、边跳。 五、我的创造：按五音和同学合作一首“雨中曲” 小结