血液循环导学案
心脏与血液循环复习―――导学案
复习目标：
1、进一步熟悉心脏结构和功能，理解瓣膜活动与血流方向的关系。
2、熟练掌握血液循环的途径，能简述血液循环中血液成分的变化，理解血液循环的意义。
3、关注对心脏血管的保护，形成热爱生活、珍爱生命的情感。
学习重点：心脏的结构和功能；血液循环的途径及意义。
学习难点：血液循环的途径。
学习过程
一、复习引入：血液属于人体的哪个结构层次？它分布于人体的哪些器官中？②动脉、静脉、
毛细血管各有什么功能？③血液为什么被称
为流动的组织？心脏有什么功能？
二、考点一：
1、知识再现：教师引导复习心脏的结构及功
能
2、巩固知识：知识梳理并读记点(结合图掌握)
1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方
左心房：与肺静脉连通
四个腔左心室：与______________连通( 同侧心房、心室是连通；
右心房：与上、下腔静脉连通
左心室：与_____________连通异侧不连通）
房室瓣（位于______和____之间，只朝向心室开）保证血液按一定的方向流动：
动脉瓣（位于_____与_____之间，只朝向动脉开）静脉→心房→心室→动脉
心脏的功能：血液循环的动力器官（推动________在血管中循环流动）
三．考点二：血液循环的途径及意义：（结合课本61-62页完成填空）
1.知识再现
2巩固知识：.知识梳理并读记知识点
①血液循环
②.体循环的起点是左心室，终点是_________，途径是：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房。由______ 血变为______ 血。
③肺循环的起点是_________，终点是左心房，途径是__________________________________ 由_________血变为___________血。
④、血液循环不但把______和营养物质运输到全身各组织细胞,而且还运输细胞产生的_________等废物运走,因此,对保证人体各种生理活动的正常进行起着重要作用。
3.心脏和血管的保护：
造成心脏和血管疾病的原因有多种,与人们的饮食习惯和日常生活方式有密切的关系,所以我们要养成良好的生活习惯,保持心血管健康,经常参加_____________能改善血液循环,促进心血管健康，预防心血管疾病的发生。
四、学以致用------合作探究：小组活动：一滴血的旅程（小组合作，讨论完成）
(1)假如你是左心室里的一滴血，离开心脏后，能否再回到左心室呢？如果能，要经过哪些途径呢？
（2）观察血液循环示意图,探究血液成分的变化。对比血液流经肺循环和体循环后的变化，
小组内讨论：《1》血液成分分别有什么变化？《2》血液成分变化的部位分别在何处？《3》血液循环途径中，哪些管腔流动脉血?哪些管腔流静脉血？
五、盘点收获：亲爱的的同学们通过这节课的学习你有哪些收获，快用你自己喜欢的方式写下来吧！
练习检测
一、轻松闯关(一定要认真哟)
1、肺血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是( )
A.全身各处的毛细血管
B.心脏
C.肺部的毛细血管
D.肝脏
3、心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动方向只能是( )
A.右心房→右心室→肺动脉
B. 左心室→左心房→主动脉
C.肺动脉→右心房→右心室
D. 主动脉→左心房→左心室
4、用不带针头的注射器依次向上腔静脉下腔静脉和肺静脉内注水,水分别从( )流出来。A肺动脉、主动脉、肺静脉B肺静脉、肺动脉、右心室
C肺动脉、肺动脉、主动脉D肺动脉、肺静脉、主动脉
二、智能提升
1.下面是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
（1）、图中的6是指的________ ，7是指的
_________ 。
（2）、血液由2射出，流经5、6到3的循环途径叫
_________________ ；
血液由4射出流经7、8至1的途径叫
______________ 。
（3）、由M到N处，血液成分发生了变化，_______
血变成了__________血。
（4）、血液流经肺泡由__________ 血变成了___________ 血
2.右图为人体血液循环途径示意图
(1)血液循环分为__________ 和_________ 。
(2)静脉血变为动脉血的场所是［］_____________
的毛细血管。
(3)与右心房相连的血管是［］_______________
和［］___________ ，它们都流___________ 血。
(4)体循环终止部位是［］______________ ，此时血液变
成了_______________ 血.
1、单位时间内心跳的次数叫做（）A、脉搏B、血压C、心率D、心动周期
2、血液在血管内向前流动时会对血管壁造成一定的侧压力，这种侧压力称为（）
A、脉搏
B、血压
C、心率
D、心动周期
3、保证人体内的血液能按一定方向循环流动的因素是（）
A、房室瓣
B、动脉瓣
C、静脉瓣
D、以上三项都是
4、血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是（）
A、心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
B、心室→静脉→毛细血管→动脉→心房
C、心房→动脉→毛细血管→静脉→心室外
D、心房→静脉→毛细血管→动脉→心房
5、在肺循环中，流出肺的的血液将首先进入心脏的（）
A、左心房
B、左心室
C、右心房
D、右心室
血液循环试题
七年级生物循环系统试题 一选择题（每题2分，共68分） 1长期生活在平原上的人，出到高原的头几天，血液中的血细胞数目会明显增加的是（）A红细胞B白细胞C血小板D三种血细胞 2、在新鲜的血液中加入柠檬酸钠，静置止后血液分层。下列叙述不正确的是（） A、上层为血清 B、上层为血浆 C、下层为红细胞D中层为血小板和白细胞 3、当人体某处受伤后，病菌浸入时，下列那种细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位吞噬病菌（）A红细胞B、白细胞C、血细胞D、肌细胞 4、血液中含水量最多并且与体内物质运输有关的成分是（） A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆 5、有一大面积烧伤的病人，烧伤面有大量体液渗出，需要输血，在输血时最好输（）A血浆B、全血C、浓缩的血小板悬液D、浓缩红细胞 6、小刚同学在探究血液的成分时，将新鲜的鸡血分别放入A、B、C、D四个试管内，在A、D两试管内加入了抗凝剂，B、C不做任何处理，静置较长一段时间后，下列图示中正确的是（） A B C D 7、在小鱼的血管中流动的血液属于（） A、组织 B、器官 C、系统 D、细胞内的液体 8、能够说明人体血液具有防御功能的是（） ①某些白细胞能吞噬病毒②调节体温 ③血液将药物送到全身达到治疗的目的 ④伤口处凝血反应防止出血和病菌侵入 A．①②B．①④C．③④D．②③ 9、下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观
察到的情况。下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是（） A．a、b、c B．a、c、b C．c、b、a D．c、a、b 10、输血时如果血型不符，可能会造成受血者死亡，其主要原因是（）。A．引起中毒死亡B．红细胞凝集成团，妨碍血液循环 C．血小板破裂，使血液凝固D．使血浆发生沉淀，血液无法循环 11、心脏跳动一次，就是心脏（） A．收缩一次B．收缩和舒张一次C．舒张一次D．收缩两次 12、现有一只新鲜的猪心，如何用最简单的方法判断出它的左右（）A．将心脏切开B．手捏心室壁C．手捏心房壁D．向心脏内灌水13、在人体的血液循环系统中，不存在瓣膜结构的是（） A．心室和心房间B．心室和动脉间C．动脉内D．静脉内 14、甲血管与心室相连，流动着静脉血；乙血管与心房连接，流的是动脉血．则甲乙血管的名称分别是（） A．主动脉、肺静脉B．肺动脉、上腔静脉 C．肺动脉、肺静脉D．主动脉、下腔静脉 15、在抢救时，医护人员发现伤员腿部外出血，血液鲜红色，从伤口喷出，他会做出怎样判断，又会在伤口的什么部位出血？（） A．动脉出血、远心端B．静脉出血、近心端 C．静脉出血、远心端D．动脉出血、近心端 16、人心脏的心室壁比心房壁厚，这一结构特点与心室的生理功能相适应的是（）A．接受全身的血液B．接受肺部的血液 C．把血液压到心房D．把血液压到全身各处 17、心脏瓣膜保证血液流动的方向是（） A、心房→心室→静脉 B、心房→心室→动脉
血液循环导学案
心脏与血液循环复习―――导学案 复习目标： 1、进一步熟悉心脏结构和功能，理解瓣膜活动与血流方向的关系。 2、熟练掌握血液循环的途径，能简述血液循环中血液成分的变化，理解血液循环的意义。 3、关注对心脏血管的保护，形成热爱生活、珍爱生命的情感。 学习重点：心脏的结构和功能；血液循环的途径及意义。 学习难点：血液循环的途径。 学习过程 一、复习引入：血液属于人体的哪个结构层次？它分布于人体的哪些器官中？②动脉、静脉、 毛细血管各有什么功能？③血液为什么被称 为流动的组织？心脏有什么功能？ 二、考点一： 1、知识再现：教师引导复习心脏的结构及功 能 2、巩固知识：知识梳理并读记点(结合图掌握) 1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方 左心房：与肺静脉连通 四个腔左心室：与______________连通( 同侧心房、心室是连通； 右心房：与上、下腔静脉连通 左心室：与_____________连通异侧不连通） 房室瓣（位于______和____之间，只朝向心室开）保证血液按一定的方向流动： 动脉瓣（位于_____与_____之间，只朝向动脉开）静脉→心房→心室→动脉 心脏的功能：血液循环的动力器官（推动________在血管中循环流动） 三．考点二：血液循环的途径及意义：（结合课本61-62页完成填空） 1.知识再现 2巩固知识：.知识梳理并读记知识点 ①血液循环 ②.体循环的起点是左心室，终点是_________，途径是：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房。由______ 血变为______ 血。 ③肺循环的起点是_________，终点是左心房，途径是__________________________________ 由_________血变为___________血。 ④、血液循环不但把______和营养物质运输到全身各组织细胞,而且还运输细胞产生的_________等废物运走,因此,对保证人体各种生理活动的正常进行起着重要作用。 3.心脏和血管的保护： 造成心脏和血管疾病的原因有多种,与人们的饮食习惯和日常生活方式有密切的关系,所以我们要养成良好的生活习惯,保持心血管健康,经常参加_____________能改善血液循环,促进心血管健康，预防心血管疾病的发生。 四、学以致用------合作探究：小组活动：一滴血的旅程（小组合作，讨论完成） (1)假如你是左心室里的一滴血，离开心脏后，能否再回到左心室呢？如果能，要经过哪些途径呢？ （2）观察血液循环示意图,探究血液成分的变化。对比血液流经肺循环和体循环后的变化，
北师大版七年级生物下册 血液循环教案1
《血液循环》教案 教学目标 知识目标： 1、两条循环途径及其相互关系。 2、血液在循环中的变化即循环的意义。 3、动脉与动脉血、静脉与静脉血以及它们之间的关系。 能力目标： 通过师生间、学生间的相互讨论，学习运用原有知识自主地获取新知识。 情感目标： 1、在合作学习中获得民主生活的体验。 2、通过血液循环的发现了解科学发展的历史。 教学重难点 血液循环的途径和意义。 教学方法和教学媒介 根据教材分析和教学目标，在授课过程中采用教师引导、学生小组合作的方法组织教学。血液循环是一个动态过程，将这一过程形象地展示给学生不仅便于学生对这部分知识的认识和理解，更有利于在抽象与形象、静止与动态之间建立思维通道，发展认知能力。因此在教学中依据实际条件，在有多媒体设备的班级选用电脑课件，其他班级选用动态投影。 教学过程 一、预习提问： 1、心脏四个腔的名称及与它们相连的血管分别是什么？ 2、血液循环的概念是什么？（学生回答后，要求及时纠正错误） 导入：我们已学习了血液、血管、心脏，心脏和全身的血管组成一个密闭的管道系统，血液就在这个管道中循环地流动。 提问：3、血液在心脏内如何流动？ （回答：从静脉到心房再到心室再到动脉） 过渡：那么血液在血管内按什么方向流动？ 下面我们通过观察录像来了解人的血液循环途径。 二、指导学生活动：观察小鱼尾鳍的血液流动，学会根据血流方向、血流速度和血管特点，区分动脉、静脉和毛细血管，能观察毛细血管只允许红细胞单行通过。在显微镜下看到的是倒像，沿写流方向逐渐分支的血管是动脉，逐渐汇合的血管是静脉。 三、演示录像了解人的血液循环途径：
先观察体循环：指导观察：（1）体循环的起点、止点及大致路径（或体循环是由心脏的哪一腔开始？血液流经何处？最后流回心脏的哪一腔？）（2）在体循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生的变化？并反馈观察情况。 继续观察录像——肺循环： 指导观察：（3）肺循环的起点、止点及大致路径（或肺循环是由心脏的哪一腔开始？血液流经何处？最后流回心脏的哪一腔？）（4）在肺循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生的变化？并反馈观察情况。 四、利用挂图引导学生归纳总结并板书人的血液循环途径概念图（见板书设计）。 五、分析体循环中的血液成分的变化：（师生一同分析） （1）提问：A、动脉血的特点？B、毛细血管壁有何特点？C、血红蛋白有何特点？D、呼吸作用氧化分解有机物的实质是什么？思考血液成分在哪发生变化？ （2）指导学生活动：观察小鱼尾鳍的血液流动，学会根据血流方向、血流速度和血管特点，区分动脉、静脉和毛细血管，能观察毛细血管只允许红细胞单行通过。 （3）教师讲述：大家知道：从左心室射到全身各器官去的是鲜红色的动脉血，它含有很多的氧气，当流经身体各部分的毛细血管网时，在毛细血管周围有许多的组织细胞，细胞生命活动消耗了大量的氧气，产生许多的二氧化碳，因此这个部位的氧气的浓度低，根据血红蛋白的特性和毛细血管壁的特点，这时，血液里红细胞的血红蛋白便会和结合的氧分离，氧气透过毛细血管壁扩散到组织细胞，供其利用，细胞产生的二氧化碳也会扩散入血液，一部分由红细胞运输，大部分由血浆运输而带走。在进行气体交换的同时，由于毛细血管含有大量的营养，这些营养来自消化系统吸收的，细胞生命活动产生有大量含氮废物，因此，在这里还会进行物质交换：毛细血管的营养物质透过血管壁进入细胞供其利用，细胞产生的废物进入血液被血浆带走。所以，血液流经身体各部的毛细血管网时，与组织细胞即进行气体交换，又进行物质交换，经过气体交换后，这时，由于血红蛋白与氧气分离，血液变成了暗红色的静脉血。这种静脉血经上、下腔静脉流回右心房，完成体循环。因此，体循环中血液成分的变化是：动脉血→静脉血 变化部位：全身毛细血管与组织细胞处。 我们常用红色来代表动脉血，用蓝色来代表静脉血。 （4）红蓝箭头标出体循环中血液成分的变化。 六、分析肺循环中的血液成分的变化 （1）学生举一反三地分析：从右心室射入肺动脉的是来自右心房的血，因此，它是静脉血，它收集了全身各器官产生的二氧化碳，当流经肺部的毛细血管网时，肺部毛细血管紧贴肺泡，肺泡里有大量的氧气，肺毛细血管的血液里二氧化碳浓度很高，这二者的壁都很薄，气体很容易透过，遵循物质（气体）总是从高浓度向低浓度扩散的原理，血液里的二氧化碳便会透过毛细血管壁和肺泡壁扩散进入肺泡，随呼气排出体外，肺泡里的氧气透过肺泡壁和毛细血
血液循环教案
第一节血液循环 教学目标： 教学重点：1、区别动脉、静脉、毛细血管 2、描述心脏的结构和功能 3、描述血液循环的过程 教学难点：1、描述心脏的结构 2、说出血液在循环过程中成分的变化 课时安排：4课时 教学方法：讨论法、实验法 教学设计： （一）、导入新课 师：同学们都知道，血液在全身是循环流动的，它为什么不会停息呢? 生：由于心脏的作用。 师：对，心脏就像水泵一样，把血液从心脏输送到全身，推动着血液不停地流动，它是血液循环的动力器官。本节课我们就来学习血液运输的动力器官――心脏。 （二）、进行新课 【展示模型】揭开人体模型的胸腔，慢慢取出心脏，留给学生观察的时间。教师在展示过程中，注意提醒学生观察心脏的位置、形状、
大小等(学生认真观察后，会轻松地回答出来)。 【学生总结】人的心脏位于胸腔中部偏左，在左、右两肺之间，形状像桃子，大小与本人拳头差不多。 【结构展示】把心脏模型解剖开，让学生观看。 师：心脏的内部结构到底怎样呢?引入正文。 【观察讨论】看看心脏有几个腔，各腔之间是否相通，壁薄厚有什么差别，连接各腔的血管有什么特点，是动脉，还是静脉……学生们积极地讨论，预习过的能积极带动其他学生参与。 【学生体验】取一个新鲜的猪心脏，让学生用手摸一摸，感受心房壁与心室壁的薄厚，左、右心室壁的薄厚，想一想这与心脏的功能有何关系。观察连接心 房和心室的血管，联系所学动脉、静脉的知识，了解其特点。有的女生胆子小，不敢用手摸，应鼓励。对学生的疑问注意引导分析，不要盲目地进行解释。有异议的给予肯定和表扬，以激发他们的积极性。观察血管时，可对学生适当提示，以巩固动脉、静脉概念。 【交流总结】心脏有四腔――左心房、左心室、右心房、右心室，同侧的心房与心室相通。左右心室的壁薄厚不同，左心室的壁心肌发达，壁厚；右心室心肌不如左心室发达，壁较薄。心室与心房比较，心室壁厚，心房壁薄(解释：左、右是以人体的生理结构为依据的)。心脏四腔分别连接不同的血管，左心室连接主动脉，左心房连接肺静脉，右心室连接肺动脉，右心房连接上、下腔静脉。
循环系统复习题(带答案)
单选题 1.典型慢性肺原性心脏病应具备哪一项X线表现？（A ） A、肺动脉高压、右室大 B、肺瘀血、右室大、左房大 C、肺充血、左、右室大 D、肺少血、右室大、主动脉宽 E、肺水肿，心脏普遍大 2.指出不属于肺循环改变的肺部病变是（C ） A、肺充血 B、肺淤血（含肺水肿） C、肺出血 D、肺血减少 E、肺动脉高压 3.心脏正侧位片，显示两肺呈瘀血征，心影呈二尖瓣型，心胸比值为0.53，心影可见左心缘出现四个弓，主动脉弓较小，心尖上翘，心底有双重密度影。应诊断为（ D ） A、慢性肺源性心脏病 B、缩窄性心包炎 C、先天性心脏病房间隔缺损 D、风湿性心脏病二尖瓣狭窄 E、风湿性心脏病二尖瓣狭窄伴关闭不全 4.“二尖瓣型心”的基本特征是（B ） A、右心室增大 B、肺动脉段膨隆 C、主动脉结突出 D、右心房增大 E、心尖向左下延伸 5.只引起左心室负荷加大的主要原因是（B ） A、肺循环高压 B、体循环高压 C、右心回心血量增加 D、三尖瓣关闭不全 E、心房水平左向右分流 6.女性患儿，8岁，自幼心慌、气短、活动受限、易感冒，体检胸左缘第2-3肋间闻及机器样连续性杂音。照片示两肺多血，主动脉结宽，肺动脉段凸出，二者之间填平，左、右心室增大，心及主动脉搏动强烈。应诊断为（ D ） A、动脉导管未闭 B、二尖瓣关闭不全 C、房间隔缺损 D、室间隔缺损
E、法洛四联症 7.女性患者，24岁，因患风湿性心脏病而摄心、大血管远达高千伏心脏后前位和左侧位。照片示二尖瓣型心，心胸比值0、53，左心房和右心室增大，两肺门影增大模糊，上肺门大于下肺门，两肺纹理多而模糊，并有网状影及淡薄的密度增高影为背景。肺部改变应考虑为（ E ） A、肺充血 B、肺动脉高压 C、肺少血 D、肺栓塞 E、肺瘀血 8.男性患者，23岁，右心房、室增大，肺脉动脉段凸出，两肺门大而搏动增强，右下肺动脉干增粗达17mm，两肺纹理增多增粗，边界清晰，肺野透过度正常其肺循环变化是（ B ） A、肺少血 B、肺多血 C、肺淤血 D、肺出血 E、肺栓塞 9.肺循环血流量增多，而左心室、主动脉及体循环血流量减少的先天性心脏病为（C ） A、动脉导管未闭 B、室间隔缺损 C、房间隔缺损 D、法洛四联征 E、肺动脉瓣狭窄 10.心脏右前斜位片主要观察（A ） A、左心房、肺动脉主干和右心室 B、左心室、主动脉弓的全貌 C、右心房、主动脉 D、气管分叉 E、以上全不是 11.右心房增大，下列哪一项是错误的（E ） A、后前位，右侧第二弓增大，右心膈角锐利 B、左前斜位，心前缘上段突出或（和）延长 C、右前斜位，心后缘下部向后突出 D、右房增大常发生在房缺 E、右房增大多为室缺所致 12.指出引起左心房增大的疾病（A ） A、风湿性心脏病——二尖瓣狭窄
二招巧记血液循环知识
二招巧记血液循环知识 新田二中黄岚人教版生物七年级下册关于心脏结构和血液循环途径的知识是教学上要突破的一大难点。在教学中，本人编制顺口溜和图解帮助学生轻松记忆。 一、心脏结构的顺口溜及图解 1、“四腔四管二瓣膜” “四腔”指心脏分为左、右心房，左、右心室这四腔。“四管”指心脏每一腔分别连一种血管。“二瓣膜”指心脏内部有房室瓣、动脉瓣二种瓣膜。 2、“左右右左”、“上房下室”、“房静室动” “左右右左”指在心脏解剖图上的左边实际是心脏的右边结构，而图上的右边则是心脏的左边结构。 “上房下室”指心脏的上半部分为心房，下半部为心室。 “房静室动”指心脏的心房连静脉血管，心室连动脉血管。 3、“左（心）室主动（脉），右（心）室肺动（脉），左（心） 房肺静（脉），右（心）房上下（腔）静（脉）” 这句指心脏的四个腔分别相连的血管名称 4、“房室（瓣）开向（心）室，动脉（瓣）开向动（脉）” 这句指心脏内的瓣膜向一个方向开放，保证血液向一定方向流动，而不能倒流。
5、心脏结构图解如下： 二、血液循环的顺口溜及图解 1、“左（心）室右（心）房为体循环，右（心）室左（心）房 为肺循环，同时循环要牢记” 以上指体循环起于心脏的左心室，终于右心房。肺循环起于心脏的右心室，终于左心房，两条循环同时进行。 2、a.“（心脏）左为动（脉血），右为静（脉血），（流经）心脏成分不变化” 这句指心脏的左心室、左心房全为动脉血，而右心室、右心房全为静脉血，在心脏里血液成分不发生变化。 b.“（流经）毛细血管（网）要交换，流过肺部静（脉血）变动（脉血），其他部分动（脉血）变静（脉血）” 这是指血液成分的变化特点。当血液流经肺部毛细血管网时，
血液循环习题
1、将心肌细胞分为快、慢反应细胞,主要就是依据( D ) A、心肌自律性高低 B、动作电位2期复极速度的快慢 C、动作电位3期复极速度的快慢 D、动作电位0期除极速度的快慢 E、动作电位1期复极速度的快慢 2、心室肌细胞0期去极化的离子基础主要就是( D ) A、 K+ 外流 B、 Ca2+ 内流 C、 Cl- 内流 D、 Na+内流 E、 Na+外流 3、快反应自律细胞就是(D ) A、心房肌细胞 B、窦房结细胞 C、心室肌细胞 D、浦肯野细胞 E、房室结细胞 4、心室肌细胞动作电位平台期的形成就是由于( C ) A、 Na+内流与Cl- 内流 B、 Na+ 内流与K+ 外流 C、 Ca2+ 内流与K+ 外流 D、 Ca2+ 外流与K+ 内流 E、 Ca2+ 内流 5、窦房结作为正常起搏点的主要原因就是( D ) A、位于心脏上部 B、最大复极电位负值较小 C、没有平台期 D、 4期自动去极化速度最快 E、 0期除极由Ca2+ 内流引起 7、衡量心肌细胞自律性高低的主要指标就是( E ) A、动作电位的幅值 B、最大复极电位水平 C、阈电位水平 D、 0期去极化速度 E、 4期自动除极时程的长短 8、心室肌的有效不应期较长,一直持续到( C ) A、收缩期开始 B、收缩期中间 C、舒张早期 D、舒张中期 E、舒张晚期 9、心室肌有效不应期的长短主要取决于( B )
A、动作电位0期去极化速度 B、动作电位2期的时间长短 C、阈电位水平的高低 D、 Na+ 泵的功能 E、心室收缩时间的长短 10、心肌细胞超常期内兴奋性高于正常,其原因就是(E ) A、兴奋传导速度高于正常 B、动作电位幅度大于正常 C、动作电位0期去极速率快于正常 D、刺激阈值大于正常 E、此时,钠通道处于备用状态,且距离阈电位较近 11、室性期前收缩之后常出现代偿性间歇的原因就是( D ) A、窦房结的节律性兴奋延迟发放 B、窦房结的节律性兴奋少发放一次 C、室性期前收缩时心室肌的有效不应期很长 D、窦房结的一次节律性兴奋落在室性期前兴奋的有效不应期内 E、心室肌收缩后细胞内Ca2+ 浓度明显减少 13、房室延搁一般发生于( C ) A、兴奋由房室结传至心房肌时 B、兴奋由房室结传至房室束时 C、兴奋在房室结内传导时 D、兴奋由浦肯野细胞传至心室肌时 E、兴奋由窦房结传至心室肌时 14、房室延搁的生理意义就是( D ) A、使心室肌不会发生完全强直收缩 B、使心室肌动作电位幅度增加 C、使心室肌有效不应期延长 D、使心房、心室不会同时收缩 E、有利于心室充分舒张 15、关于心肌生理特性的说明,错误的就是( D ) A、窦房结自律性最高 B、房室交界传导最慢 C、心室肌的有效不应期较长 D、心房肌与心室肌引起同步收缩 E、心室内浦肯野细胞传导最快
血液循环专题复习课突破难点的教学设计
生物科《血液循环》专题复习课突破难点的教学设计 镇安镇中学林勇华 《血液循环》是《生物课程标准》北师大版《第四部分----生物圈中的人》的知识，人体吸收的营养物质需要经过循环系统运送到身体的各种组织、器官，人体所产生的废物也通过循环系统、呼吸系统和泌尿系统等的协调活动排出体外，因此本章内容起到了联系各部分知识的作用。这一节教学以血液循环为中心介绍了血液流动的管道、血液运输的动力器官、血液循环途径以及血压、脉搏等方面的基础知识。它既是对前面所学知识的深化，又是后面呼吸、排泄等章节的前提和关键。 课堂目标：血管、心脏结构和血液循环途径等知识都比较抽象，学生理解这些知识点有很大的难度，而这些内容也是本节教学的重点，所以，把以上内容列为难点。在教学中, 利用编制顺口溜和简图帮助学生轻松记忆突破了难点。 一、血管复习中难点的突破 1．识记概念，分清知识点 根据概念认识三种血管：动脉、静脉、毛细血管。
教学中，提示学生，三种血管是根据血液流动方向（以心脏做区分点）来区分的，其中动脉血管内的血液流动方向是离开心脏，相接直不并脉静和脉动而，脏心回流是向方动流液血的内管血脉静． 通，两者通过毛细血管相连通。实际运用中，这是一个比较容易混淆的知识点。编成顺口溜就是：“动离静回毛连通”。将顺口溜多读几次，学生很容易就分清楚了。 2．简图强化理解，提高解题能力 教学中，要帮助学生理解： A 动脉是将血液从心脏送到传身各器官的血管，所以，动脉血管的血液流动情况是从大血管流向小血管（分散型血管）； B 静脉是将血液从身体各部分送会心脏的血管，所以，静脉血管的血液流动情况是从小血管流向大血管（汇聚型血管）； C 毛细血管处的血液流动情况是小动脉→毛细血管→小静脉（根据血流方向可以判断毛细血管两端各是哪一种血管）；由于毛细血管管腔非常小，只能允许红细胞单行通过； D 在相同级别的血管中，血液流动速度各有不同，具体情况是动脉＞静脉＞毛细血管。 以上四点理解后，马上进行解题训练（借助简图）如下图：
最新七年级下册生物血液循环难点知识点
精品文档 血液循环重点讲解 一、血液 血液的组成：血浆和血细胞 血细胞：红细胞、白细胞、血小板 *红细胞 1、特征：红细胞呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白。 2、特性：它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。 *白细胞 1、特征：白细胞有细胞核，比红细胞大。 2、特性：当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病 菌包围、吞噬。 *血小板 1、特性：个体最小；没有细胞核；形状不规则。 2、特性：人受伤后，血小板在伤口处聚集，释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵 塞伤口而止血。 二、血管 血管的类型：动脉、静脉、毛细血管 动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。从心脏射出的血液压力较高，因此，动脉的管壁较厚、弹性大，管内血流的速度快。 静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。静脉的管壁较薄、弹性也小，管内血流的速度慢。毛细血管：血管内径很小，只能允许红细胞单行通过；管壁非常薄；管内血流速度最慢。 静脉瓣的作用：防止血液倒流。 三、区分动脉血和静脉血 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红 在肺部毛细血管处，静脉血——>动脉血（肺循环结果） 静脉血：含氧较少，颜色暗红 在全身毛细血管处，动脉血——>静脉血（体循环结果） 注意：肺动脉中流动的是静脉血
肺静脉中流动的是动脉血四、 精品文档． 精品文档
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五、体循环和肺循环的意义精品文档． 精品文档 体循环：体循环为组织细胞输送氧气和营养物质，同时带走二氧化碳等废物。 肺循环：肺循环把含氧少的静脉血运到肺部进行气体交换，使之变成含氧多的动脉血。 **体循环和肺循环是同时进行，并在心脏处汇合成一条完整的循环路线。肺循环的起点是右心室，终点是左心房，体循环的起点是左心室，终点是右心房。 关于输液的循环路径：药物进入血液循环，随着血液运输到受伤部位，具体途径是，手臂静脉--上腔静脉--右心房(药物第一次到达心脏)--右心室--肺动脉--肺部毛细血管--肺静脉--左心房(药物第二次到达心脏)--左心室--主动脉--下肢各级动脉--脚部毛细血管，从这条循环路径可以看出，药物运输过程中，经过心脏两次，经过肺一次。 精品文档．
血液循环知识点和题目(答案)
第四章人体内物质的运输 一、流动的组织——血液 1．血液的组成 （1）在新鲜的血液中加人抗凝剂，过一段时间血液分为3层（如下图所示），思考并完成填空。上层：是血浆，呈淡黄色 中层：是白细胞和血小板，呈白色 下层：是红细胞，呈红色 结论：血液是由血浆和血细胞构成的，其中血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物。 （2）三种血细胞的比较 血细 胞形态 大 小 有无 细胞 核 数量功能 异常 红细 胞富含（血红蛋白） （两 面凹） 圆盘 状 成熟 后 （无 细胞 核） 最 （多 ） 运输 （氧 气）和 部分二 氧化碳 少，（贫血） 病 白细通常最（有最（吞适量增多，
3．红细胞能运输氧的原因 因为红细胞富含血红蛋白，血红蛋白含 铁 ，它在氧含量高的地方 容易与氧结合 ， 在 氧含量低 的地方又容易与氧分离。血红蛋白的这一特性，使红细 胞具有运输氧的功能。 4．动脉血与静脉血 动脉血：含氧 丰富 ，颜色 鲜红 。静脉血：含氧 少 ，颜色 暗红 。 二、血流的管道-血管 1、血管的特点
身各处） （静）脉较薄较 小较大，四肢 静脉有（静 脉瓣） 较慢将血液从 （全身）送 回（心脏） （毛细血管）最薄，只 由 （一层 扁平的 上皮细 胞构 成） 最 小 最小，只允 许红细胞 （单行）通 过 最慢将血液从 （小动 脉）送往 （小静 脉） 2．观察与思考 （1）毛细血管的功能是进行物质交换，与此功能相适应的特点是：①数量最大，分布最广，遍布全身各处组织中；②内径很小，只允许红细胞单行通过；③管壁薄，只由一层扁平的上皮细胞构成④管内血流速度最慢。 （2）血液与组织细胞之间进行物质交换时，血液中的营养物质和氧进入了组织细胞， 二氧化碳与其他废物从组织细胞进 人血液。 3．实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 （1）为什么要用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部？保证小鱼正常呼
《心脏和血液循环》导学案
1、运用各种方法听一听自己心脏的跳动； 2、通过在身体的各个部位找到跳动的脉搏，感觉心脏的跳动。 知识与技能 1、知道身体的各个部位都有跳动的脉搏； 2、知道心脏是人体进行血液循环的重要器官 情感、态度和价值观 意识到心脏是人体的重要器官。 重点难点知道身体的各个部位都有跳动的脉搏； 知道心脏是人体进行血液循环的重要器官。 课前准备人体血管分布图、猪心、塑料瓶、皮球、水、水盆 学习过程二次备课 一、认识心脏和心跳 1、师：心脏的形状像什么？你知道它的大小和位置吗？ 生：①心脏像桃子； ②心脏的大小和紧握的拳头差不多； ③心脏位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的内侧。 2、师：我们来模拟心脏的跳动 生：①用手握住皮球，有节奏地反复挤压与松开 ②把拳头反复地握紧与松开，体会手上的感觉 ........ 3、心跳就是心脏的收缩与舒张。心脏每收缩、舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。 二、研究心脏跳动的作用和血液循环 1、师：心脏为什么要不停地跳动？ 生：猜测，解释。 2、师：心脏不停地跳动究竟有什么作用呢？我们来研究一下。 指导学生用反复挤压和放松塑料瓶的实验来模拟心脏的跳动，观察发生的现象 生：挤压塑料瓶时，瓶里的水就出去了，放松塑料瓶时，水就进到了塑料瓶里； 3、观察教材53页的图，说说人体的血管是怎样分布的 生：人体的血管有动脉血管和静脉血管，与心脏相连。 4、找一找，在身体的哪些地方能摸到动脉的跳动，然后再测量1分钟的心跳与脉搏次数，看看能发现什么…… 生：脉搏就是血管的跳动，血管是与心脏相连的，所以它们的跳动是一致的。 三、了解血液循环的意义 1、师：血液为什么要不停地流动呢？ 生：猜想，解释。 师：你们可以阅读一下52和53页上的资料。 生：阅读资料。 2、师：通过录像向学生展示：心脏收缩和舒张一次，就是跳动一次。心脏工作时，会将血液输送到肺部，在肺部进行气体交换，再回到心脏，接着又被送往全身各处。 3、师：现在请大家思考一下：“为什么运动时，呼吸和心跳会同时加速？” 生：小组内讨论、交流，把讨论的结果填写在活动记录上。 四、讨论应该怎样关爱自己的心脏 1、师：心脏如此重要，我们应该怎样保护它呢？
10.3血液循环学案(2)
【学习目标】 1．区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。2．描述心脏的结构特点和功能。 3．描述血液循环的过程。 4．认识高血压，关注人体的健康。导入：在人体内，心脏和血管组成了血液循环系统。你知道吗，人体内血管的总长度竟有11 万公里，可绕地球两周半呢！那么这些血管有哪些类型？它们有何特点，与其哪些功能相适应呢？ 【学法指导】【预习步骤及要求】边自学边记标记。探究：并完成知识要点概括及表格。 一. 自学教材P38—P40。 1．知道动脉、静脉、毛细血管的结构和功能、血流速度、分布深浅等特点。 2．自学教材P47-50 有关心脏的知识，观察心脏模型，小组合作探究：心脏的位置、结构、功能、。观察心脏的各个腔的结构，认识左心房、左心室、右心房、右心室，每个腔室分别与哪些血管直接连接？心壁较厚的是哪一个腔室？这与它的什么功能有关？观察心房和心室之间以及心室与动脉之间的瓣膜。它们有什么功能？【展示点评】【知识要点概括】 一、血管和心脏 1、血管
动脉出血呈喷射状，应 ______________ 止血；静脉出血__________ 流出，应远心端止血。 2、心脏 （1）__________________________ 位置： （2）__________________________ 形状： （3）__________________________ 作用： （4）结构： 心脏的四个腔：______ 、_____ 、_____、_____ 。 与四个腔相连的血管：左心房连______________ 左心室连 ______右心房连___________右心室连___________ （5）人的心室壁比心房壁厚，这一结构特点与心室的 （6）心脏内的瓣膜：保证血液向一定的方向流动。 房室瓣： _________ 和_________ 之间的瓣膜， 动脉瓣： _________ 和_________ 之间的瓣膜。 二、心率和脉搏 ［学生预习］ 1.什么叫心率？心脏出现什么变化就记作跳动一次？ 2.什么是动脉脉搏？用手按摸手腕搏动，说出自己的感觉。 3.两人相互测量脉搏，比较运动状态和平静状态下的不同情况。 4.成年人在安静状态下，正常的心率约为每分钟多少次？儿童心率与成年人相比怎样？正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数是多少？自主探究：P48 运动对心率有什么样的影响.
血液循环试题教学教材
血液循环试题
七年级生物循环系统试题 一选择题（每题2分，共68分） 1长期生活在平原上的人，出到高原的头几天，血液中的血细胞数目会明显增加的是（）A红细胞 B白细胞C血小板D三种血细胞 2、在新鲜的血液中加入柠檬酸钠，静置止后血液分层。下列叙述不正确的是（） A、上层为血清 B、上层为血浆 C、下层为红细胞D中层为血小板和白细胞 3、当人体某处受伤后，病菌浸入时，下列那种细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位吞噬病菌（）A红细胞B、白细胞C、血细胞D、肌细胞 4、血液中含水量最多并且与体内物质运输有关的成分是（） A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆 5、有一大面积烧伤的病人，烧伤面有大量体液渗出，需要输血，在输血时最好输（）A血浆B、全血C、浓缩的血小板悬液D、浓缩红细胞 6、小刚同学在探究血液的成分时，将新鲜的鸡血分别放入A、B、C、D四个试管内，在A、D两试管内加入了抗凝剂，B、C不做任何处理，静置较长一段时间后，下列图示中正确的是（） A B C D 7、在小鱼的血管中流动的血液属于（） A、组织 B、器官 C、系统 D、细胞内的液体 8、能够说明人体血液具有防御功能的是（） ①某些白细胞能吞噬病毒②调节体温 ③血液将药物送到全身达到治疗的目的 ④伤口处凝血反应防止出血和病菌侵入 A．①②B．①④C．③④D．②③ 9、下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观 察到的情况。下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血 管的是（） A．a、b、c B．B．a、c、b C．C．c、b、a D．D．c、a、b 10、输血时如果血型不符，可能会造成受血者死亡，其主要 原因是（）。 A．引起中毒死亡B．红细胞凝集成团，妨碍血液循环 C．血小板破裂，使血液凝固D．使血浆发生沉淀，血液无法循环 11、心脏跳动一次，就是心脏（） A．收缩一次B．收缩和舒张一次C．舒张一次D．收缩两次 12、现有一只新鲜的猪心，如何用最简单的方法判断出它的左右（）A．将心脏切开 B．手捏心室壁 C．手捏心房壁 D．向心脏内灌水
《血液循环》导学案
《血液循环》导学案 柴毅波 【课前复习】 1.血液的成分及功能： 血液 血液的功能：血液有__________、保护和防御的功能；血液对调节体温也有重要的作用。 2.人体内血管分为哪几种？ 血管 3.请写出图中编号的结构名称。并用箭头标示出血液流进流出的方向。 ①，②， ③，④， ⑤，⑥， A ， B ， C ， D ， 【课前预习】 阅读课本P136页图4-34，并填空： 1、体循环 组织细胞 ( ) ( ) 体循环：左心室______ ________ _______________ _________ ____________ 右心房
2、肺循环 肺循环：右心室 ______ _____________ ______ 左心房 3、主动脉里流动的是______________； 肺动脉里流动的是______________； 肺静脉里流动的是______________； 上下腔静脉里流动的是___________________。 【小组展示】 血液循环路径图 ( ) ( ) 肺泡 头部与上肢 右肺 左肺 内脏器官 躯干与下肢
【突破提高】 1.某同学头部受伤，医生让他口服了消炎药，此药运输至头部的途径是什么？ 2.中医常通过“切脉”来推知体内各器官的健康状况，“切脉”常见的部位是 A.股动脉 B.肱动脉 C.颈动脉 D.桡动脉 3.右图表示人体不同组织处血管示意图（A、B、C分别表示不同类型的血管）， 请据图分析回答： （1）与A、C比较，血管B的结构特点是_______________________。 （2）若A中流动的是静脉血，C中流动的是动脉血，则B是____________处的 毛细血管网；在B处完成的生理活动是___________________。 （3）若B为肾小球处的毛细血管网，则在A、C内流动的都是_______血，C内血液中浓度明显升高的物质是___________________ 。 （4）若B为肾小管外的毛细血管，则A所示血管为___________，在B处完成的生理活动是___________________。 （5）若B为臀大肌内的毛细血管网，则C内流动的是________血。 （6）若B为小肠绒毛内则C内流动的血液含较多。 【课后拓展】 《知识与能力训练》
初中生物血液循环系统试题
初中生物血液循环系统 试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
初中生物血液循环系统试题 1、与对应的静脉相比，动脉的主要特征是( )。 ①管壁较厚②管壁较薄③弹性大④弹性小⑤管腔大⑥管腔小 ⑦管内血流速度快⑧管内血流速度慢⑨不具瓣膜⑩常具瓣膜 A.①③⑤⑦⑨ B.②④⑥⑧⑩ C.①③⑥⑦⑨2、现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法判断出它的左右( ) A.手捏心室壁 B.将心脏切开 C.手捏心房壁 D.向心脏内灌水 3、某人得了急性扁桃体炎，医生在其臀部注射药物。药物从臀部吸收到达扁桃体的过程中，血液经过心脏和肺的次数依次是( )。 A：2、1?B：1、2?C：1、1?D：0、0 4、右图是有关循环系统某部分的示意图，根据要求填写空格。(A、C为血管，箭头表示血流方向) (1)如果B依次代表的是左心房和左心室，则A是_______血管，C是_______血管。 (2)当心室舒张时，防止血液倒流的瓣膜叫做_______，位于_______血管的近心端。 (3)如果B处为毛细血管网，当A流的是静脉血，C流的是动脉血时，则B是缠绕在_______上。 5、右图为显微镜下观察到的血涂片，请回答下列问题： （1）用显微镜观察血涂片时，某学生已观察到了细胞图像，但图像不很清晰，此时应调节显微镜的，使图像清晰。 （2）当人体某处被细菌感染时，其数目会显着增加的是 [ ] 细胞。 （3）视野中数量最多的血细胞是 [ ] ，体积最大的血细胞是[] 。（4）血液属于人体的哪一种组织（）A、上皮组织 B、结缔组织 C、肌肉组织 D、神经组织 2. 下图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请根据图回答下列问题： （1）图中红细胞中的氧来自于外界空气，空气中的氧在人体肺的处进入血液，并与红细胞中的 结合，随血液循环到达组织细胞处，因此，红细胞具有运输氧的功能。 （2）图中血液里的营养物质主要来自于食物，食物在消化道内被消化成可以吸收的营养物质，这些物质主要在 处被吸收进入血液。 （3）组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过毛细血管壁进入血液，血液里的这些废物主要由泌尿系统以尿的形式排出，尿液的主要成分有 等。 （4）按图中血液流动的方向，此处毛细血管流出的血液应该是。3. 图1是人体内的动脉和静脉的横切面图。图2是人体内血液与组织细胞之间的气体交换示意图。请据圈回答有关的问题。（每空1分，共10分。) 图1 图2 （1）图1中的编号①血管是________血管，理由是该血管的管壁较________。（2）图1中的编号②血管是________血管，血液在该血管内流动的速度 ________。 （3）图2中的X气体是________，Y气体是________。 （4）图2中的血液是在________血管内流动，该血管壁是由________层上皮细胞构成。 （5）写出血液在这三种血管之间流动的方向：（）→（）→（）。 4. 右下图表示人体不同组织处血管示意图（A、B、C分别表示不同类型的血管），请据图分析回答：
生理学生理学试题库(第四章血液循环)练习题考试卷模拟考试题.docx
《2012生理学试题库（第四章血液 循环）练习题》 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、心动周期中，左室内压升高速率最快的时相在（ ） A.心房收缩期 B.等容收缩相 C.快速射血相 D.减慢射血相 E.快速充盈相 2、可引起射血分数增大的因素（ ） A.心室舒张末期容积增大 B.动脉血压升高 C.心率减慢 D.心肌收缩能力增强 E.快速射血相缩短 3、反映心脏健康程度的指标是（ ） A.每分输出量 B.心指数 C.射血分数 D.心脏作功量 E.心力储备 4、用于分析比较不同身材个体心功能的常用指标是（ ） A.每分输出量 B.心指数 C.射血分数 D.心脏作功量 E.心力储备 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线---------------------- ---
5、用于分析比较动脉血压值不相同的个体之间心脏泵功能的常用指标是（） A.每分输出量 B.心指数 C.射血分数 D.心脏作功量 E.心力储备 6、心肌不产生完全强直收缩的原因是心肌（） A.为机能合胞体 B.肌浆网不发达，储 Ca2+ 少 C.有自律性 D.呈'全或无'收缩 E.有效不应期长 7、心肌的等长自身调节通过改变下列哪个因素调节心脏的泵血功能（） A.肌小节初长 B.肌钙蛋白活性 C.肌浆游离Ca2+浓度 D.心肌收缩能力 E.横桥ATP 酶活性 8、动脉血压升高可引起（） A.心室收缩期延长 B.等容收缩相延长 C.心室射血期延长 D.心室舒张期延长 E.心房收缩期延长 9、异长自身调节是由于下列哪项发生了变化（） A.粗细肌丝重叠状态 B.横桥ATP 酶活性 C.胞浆游离Ca2+浓度 D.肌钙蛋白对Ca2+亲合力 E.肌动蛋白活性 10、正常人心率超过 180 次/min 时，心输出量减少的原因主要是哪一时相缩短（） A.快速充盈相 B.减慢充盈相 C.等容收缩相 D.减慢射血相 E.心房收缩期
生理学第四章血液循环习题及答案
第三章循环生理 【习题】 一、名词解释 1.心肌自动节律性 2.窦性心律 3.异位心律 4.房室延搁 5.期前收缩 6.代偿间歇 7.心率 8.心动周期 9.每搏输出量10.心输出量11.射血分数12.心指数13.心力储备14.动脉血压15.收缩压16.舒张压17.平均动脉压18.脉搏压 19.中心静脉压20.微循环 二、填空题 1.心室肌细胞动作电位1期复极是因_______外流产生的。 2.心室肌细胞的阈电位相当于_______通道的激活电位。 3.心肌细胞的生理特性有_______、_______、_______和_______。 4._______自律性最高。其原因是由于_______期自动_______速度快，被称为正常心脏。 5.主要根据心肌细胞动作电位_______期去极机制的不同，把心肌细胞分为快反应细胞及慢反应细胞。 6.心脏中传导速度最快的是_______。 7._______和_______是慢反应心肌细胞。 8.心肌快反应细胞动作电位0期是由_______内流所致，2期是由_______负载内向离子流和_______携带外向离子流所形成。 9.窦房结细胞0期去极化是由_______负载内向离子流所致，
3期是由_______外流所致。 10.决定和影响自律性的最重要因素是_______。 11.决定和影响传导性的最重要因素是_______。 12.心肌兴奋性周期变化经历_______，_______和_______。 13.决定和影响兴奋性的因素有_______，_______，_______。 14.心肌发生兴奋后，有一段时间，无论给它多强的刺激，都不能引起它再兴奋，此期称为_______。 15.成人正常心率为_______～_______次/min。 16.在一个心动周期中，心室容积保持相对不变的时期是_______和_______。 17.用心音图描记心脏有四个心音。第一个心发生于_______；第二心音发生于_______；第三心音发生于_______；第四心音发生于_______。 18.正常成人安静状态下，心脏每分输出量为_______。 19.正常成人安静时每搏输出量为_______，心指数约为_______。 20.心脏的射血与充盈过程主要动力来源于_______的舒缩活动。 21.心率加快时，心动周期缩短，其中主要缩短的是_______。 22.在一定范围内，增加心脏后负荷，会同时增加_______，使心室收缩张力_______。 23.剧烈运动可使心舒末期容积从140 ml增加到160 ml，此称_______储备。 24.典型心电图包括五个基本波_______，_______，_______，_______，_______。 25.QRS波群出现在_______开始收缩之前，其波幅与T波相