九九乘法表游戏 猴子吃香蕉(数字2-5)

乘法口诀电脑游戏

“数学好玩”一直激励着我探寻怎样让学生“玩好数学”，低年级学生的注意力不会持续太长时间，所以应满足他们好动、注意力容易分散的特点。让学生在玩中学、学中乐。只要使孩子们享受到学习的快乐，激发他们的学习愿望，做游戏也无妨。

教师就要精心设计灵活多样的练习题，以调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，在较少的时间内最大限度地提高学习效力。把学生做题的纯粹机械动手练习变为动脑、动口、动手等多种感官参与活动的练习。

在教学乘法口诀的课堂练习时，教师设计的练习活动，应寓知识于游戏之中。这样，产生无意识记忆，其记忆的效果往往比强记省劲。

猴子吃香蕉——就是基于这种思想来设计制作的多媒体游戏课件。

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乘法口诀猴子吃香蕉游戏简介：

每一个正确的答案将帮助猴子往树上爬高一级。

在回答完问题时，您至少答对5个问题才能让猴子吃到香蕉。问题库中共有12个问题。每次回答问题时问题将是随机出现。

使用鼠标回答问题；

当乘法口诀问题出现时，需要回答后方可继续进行。

九九乘法表口诀及由来

小九九”的由来 现在小学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”为止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“小九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。 中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。 古希腊、古埃及、古印度、古罗马没有进位制，原则上需要无限大的乘法表，因此不可能有九九表。例如希腊乘法表必须列出7x8，70x8，700x8，700x8，7000x8……。相形之下，由于九九表基于十进位制，7x8=56，70x8=560，700x8=5600，7000x8=56000，只需7x8=56一项代表。 古埃及没有乘法表。考古家发现，古埃及人是通累次迭加法来计算乘积的。例如计算 5x13,先将13+13得26，再迭加26+26=52，然后再加上13得65。 巴比伦算术有进位制，比希腊等几个国家有很大的进步。不过巴比伦算术采用60进位制，原则上一个“59x59”乘法表需要59*60/2=1770项；由于“59x59”乘法表太庞大，巴比伦人从来不用类似于九九表的“乘法表”。考古学家也从来没有发现类似于九九表的“59x59”乘法表。不过，考古学家发现巴比伦人用独特的 1x1=1,2x2=4,3x3=9……7x7=49,……9x9=81 ……16x16=256 …… 59x59=3481 的“平方表”。要计算两个数a,b的乘积，巴比伦人则依靠他们最擅长的代数学， axb=((a+b)x(a+b)-axa-bxb)/2。例如 7x9=((7+9)x(7+9)-7x7-9x9)/2=(256-49-81)/2=126/2=63. 古玛雅人用20进位制，跟现代世界通用的十进位制最接近。一个19x19乘法表有190项，比九九表的45项虽然大三倍多，但比巴比伦方法还是简便得多。可是考古学家至今还没有发现任何玛雅乘法表。 用乘法表进行乘法运算，并非进位制的必然结果。巴比伦有进位制，但它们并没有发明或使用九九表式的乘法表，而是发明用平方表法计算乘积。玛雅人的数学是西半球古文明中最先进的，用20进位制，但也没有发明乘法表。可见从进位制到乘法表是一个不少的进步。 中国春秋战国时代不但发明了十进位制，还发明九九表。后来东传入高丽、日本，经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。十进位制和九九表是古代中国对世界文化的一项重要的贡献。今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。 九九表的特点 1、九九表一般只用一到九这9个数字。 2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的九九表。45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。

中班音乐活动五只猴子教案反思

中班音乐活动五只猴子教案反思 中班音乐活动五只猴子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知八拍节奏，通过停止的游戏来 感受节奏的长短，理解童谣，根据童谣自由摆出肢体动作，自主 创立空间造型，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看 五只猴子教案吧。

活动目标： 1.感知八拍节奏，通过停止的游戏来感受节奏的长短。 2.理解童谣，根据童谣自由摆出肢体动作，自主创立空间造型。 3.在音乐律动、表演游戏中感受快乐轻松的气氛，体验合作的乐 趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1.猴子摔跤的教具卡片一张、猴子没有摔跤的教具卡片4张。《五只猴子》音乐。

活动过程： 一、感知八拍节奏，自由进行肢体创立 师：你们看过猴子吗？猴子喜欢干什么？ （挠痒痒、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬树、荡秋千、倒挂、荡来荡去等） 师：有一群可爱的小猴，他们喜欢玩一种游戏。 （八拍跳跃后停止并做出有趣的造型，延伸至两人、多人合作摆出造型，大胆运用身体前、后、左、右、上、下空间自由进行肢体创立） 二、感知说白节奏，自主创立空间造型 1.欣赏童谣，理解童谣内容（分段讲解童谣，帮助理解） 2.分组扮演，感知说白节奏（围半圆，练习说白，感知节奏） 3.扮演游戏，创设空间造型

幼儿围成一个半圆（说白节奏中的床）五个幼儿站在半圆中并扮演猴子，当说白节奏念起时，其中一只"猴子"停止跳跃，并做一个有趣的造型，游戏反复进行至说白节奏结束。 三、声音节奏游戏：感知声音变化，进行节奏视奏 将猴子教具卡依次排放，没有摔跤的猴子教具卡片用拍手或其他身体小乐器表示，慢慢加入摔跤猴子的教具卡片，（摔跤的教具卡片可以任意交【中班音乐教案/zhongban/yinyue/】换位置）观察卡片中画有受伤猴子的教具卡，要发出与其他猴子教具卡不同的声音，进行节奏视奏。 四、《再见歌》，结束活动。 活动反思： 《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让孩子在游戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点，此活

60多首奥尔夫音乐

60多首奥尔夫音乐 导读：奥尔夫的创作几乎均为舞台音乐作品，但一般不称作歌剧；虽取材于历史、民间传说或童话、神话等，但具有强烈的生活气息和哲理性。其音乐源自他对音乐戏剧的新观念，充分发挥音乐的戏剧性，并富于强烈的表现力和节奏性。以下这几首，您听过吗？ 1.奥尔夫握手舞 2.奥尔夫音乐库乞乞 3.奥尔夫布兰诗歌噢命运女神 4.奥尔夫吹泡泡 5.奥尔夫大雨和小雨 6.奥尔夫粉刷匠 7.奥尔夫五只猴子吃香蕉 8.奥尔夫小毛巾 9.奥尔夫小松鼠进行曲 10.奥尔夫我真的很棒 11.奥尔夫音乐游戏 12.奥尔夫节奏强的音乐 13.奥尔夫剧情音乐森林火车 14.奥尔夫音乐欣赏变变变 15.奥尔夫音乐欣赏咕咕钟和闹钟 16.奥尔夫音乐欣赏孤独的牧羊人 17.奥尔夫音乐大象 18.奥尔夫音乐咕呱呱 19.奥尔夫音乐火车 20.奥尔夫音乐卡尔米拉布拉那 21.奥尔夫音乐练习滑行 22.奥尔夫音乐母鸭带小鸭 23.奥尔夫音乐哦苏珊娜 24.奥尔夫音乐身体音阶歌 25.奥尔夫音乐声势律动 26.奥尔夫音乐手臂律动 27.奥尔夫音乐握手舞 28.奥尔夫音乐小金鱼 29.奥尔夫音乐小手伸伸 30.奥尔夫音乐小松鼠进行曲 31.奥尔夫音乐鞋匠之舞 32.奥尔夫音乐音符律动 33.奥尔夫音乐宝宝晚安 34.奥尔夫音乐游戏握手舞 35.奥尔夫音乐游戏律动 36.布兰诗歌之噢命运女神卡尔奥夫 37.奥尔夫音乐儿童歌曲- 三 38.奥尔夫音乐 39.哈巴狗库企企奥尔夫音乐

40.奥尔夫母鸭带小鸭 41.奥尔夫音乐四季歌- 3 -中班上册律动 42.奥尔夫音乐岁版1月传递游戏二 43.岁版1月奥尔夫音乐海洋球二 44.岁版1月奥尔夫音乐七步舞 45.小花猫学本领奥尔夫音乐 46.奥尔夫音乐教室颤动宝贝 47.奥尔夫音乐教室朋友舞 48.奥尔夫音乐教室沙巾舞App 49.小奥尔夫音乐教室我爱洗澡 50.奥尔夫音乐教室握手舞剪切版 51.奥尔夫音乐课堂乌龟爬爬剪切版 52.奥尔夫音乐游戏传球 53.奥尔夫音乐游戏摇摇彩带 54.奥尔夫音乐教室小手伸伸 55.奥尔夫音乐教室音乐游戏握手舞 56.奥尔夫音乐游戏点点手心 57.夜曲- 奥尔夫 58.音乐游戏奥尔夫 59.音乐游戏奥尔夫舞曲 60.音频为小小智慧树奥尔夫音乐教室敲敲打打 61.幼儿歌曲- 奥尔夫小小蛋儿把门开 62.中班奥尔夫音乐活动快快起

手指游戏(集

手指游戏(一） 1、羊的手指游戏 东边来了一只羊，西边来了一只羊，他们头碰头，脚碰脚，一只羊脚朝上，一只羊脚朝下，然后他们合在了一起，三匹白马守门口，三个士兵在喝酒，高个子矮个子打一架，王妈妈出来劝一下，小孩躲在床底下。 2、小猫咪与小老鼠（趣味、安抚） 围着围着花园，小猫咪转圈圈，一步两步，咯吱你笑一笑。 围着围着草垛，小老鼠转圈圈，一步两步，逃进了老鼠窝。 3、小蜘蛛 小小小小小蜘蛛爬呀爬呀，雨儿落下来撕破了蜘蛛网，太阳升起来晒干了蜘蛛网，小小小小小蜘蛛爬呀爬。 4、蒸馒头 蒸蒸馒头，帮我蒸一个大馒头，揉好面，拍一拍，然后再来揉一揉，再在中间点个点，放到蒸锅蒸一蒸，馒头蒸好了，把他送给谁，送给我心爱的小宝贝。 5、坐电梯 坐坐坐电梯，我和宝宝坐电梯，上楼上上上，下楼下下下，到了家就停下来。 6、白浪滔滔 白浪滔滔我不怕，掌紧舵儿往前划，撒网下水把鱼打，捕条大鱼笑哈哈。 噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦。 7、卷心菜 卷心菜的里面呀住着一只青虫，哔哔是青虫的爸爸，卷心菜的里面呀住着一只青虫，哔哔是青虫的妈妈卷心菜的里面呀住着一只青虫，哔哔是青虫的哥哥，卷心菜的里面呀住着一只青虫，哔哔是青虫的姐姐，卷心菜的里面呀住着一只青虫，哔哔是青虫的宝宝，卷心菜的里面呀住着五只青虫，啪啪是青虫的一家，变成蝴蝶飞走了。 8、手指游戏 咕噜咕噜一，点点头，咕噜咕噜二，小蜗牛，咕噜咕噜三，爬高山，咕噜咕噜四，扇扇子，咕噜咕噜五，敲敲鼓 9、小白兔上楼梯 小白兔小白兔上楼梯，打开电视机，左看看右瞧瞧，不好看，观上电视机，小白兔小白兔下楼梯，走进肯德基，汉堡汉堡，鸡翅鸡翅，薯条薯条，可乐可乐，喝一杯可乐。 10、两只小鸟 两只小鸟坐在大树上，他叫丁丁，他叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧丁丁，回来吧东东。11、合合开开 合合开开，合合开开，把你的小手拍一拍。爬呀爬呀，爬到小脸来。 这是眼睛，这是耳朵，这是嘴巴，这是鼻子，啊秋 12 手指游戏 一勾金，二勾银，三勾铜，四勾铁，一勾勾出个小老头，小老头不见了，小老头去配了一副眼镜。 13 五只鸭子 一天五只小鸭出去玩，翻过高山走远了，鸭子妈妈嘎嘎叫，可是只有四只小鸭回了家，一天四只小鸭出去玩，翻过高山走远了，鸭子妈妈嘎嘎叫，可是只有三只小鸭回了家，一天三只小鸭出去玩，翻过高山走远了，鸭子妈妈嘎嘎叫，可是只有两只小鸭回了家，一天两只小鸭出去玩，翻过高山走远了，鸭子妈妈嘎嘎叫，可是只有一只小鸭回了家，一天一只小鸭出去玩，翻过高山走远了，鸭子妈妈嘎嘎叫，可是只有没有小鸭回了家，一天鸭子妈妈出去找，翻过高山走远了，鸭子妈妈嘎嘎叫，五只小鸭全都只小鸭回了家。 14爬山 爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到山顶上，看星星，荡秋千，玩跷跷板，溜滑梯

幼儿园中班教案《五只猴子吃香蕉》

幼儿园中班教学计划《五只猴子吃香 蕉》 中班教学计划《五只猴子吃香蕉》适合中班音乐主题教学活动，让孩子感受到歌曲的旋律变化，通过唱歌表达幽默和快乐的音乐情感，聆听序曲，掌握节奏，并以自然柔和的声音唱歌。激发孩子们创作新歌词并根据原始歌词的结构唱歌。过来看看幼儿园中的《五只猴子吃香蕉》课程计划。 活动目标： 1.聆听序曲，掌握节奏，并以自然柔和的声音唱歌。 2.感受歌曲的旋律，并通过唱歌表达机智而快乐的音乐氛围。 3.激发幼儿创作新歌词并根据原始歌词的结构唱歌。 4.感知多媒体屏幕的动态并体验活动的乐趣。 活动准备： 香蕉树背景图五只小猴子图片音乐01003010 教学过程： 首先，练习声音《五只猴子吃香蕉》，初步感觉到节奏。 导入文字：“好朋友，唐老师！“ 中介语：刚才您礼貌地打招呼并吸引了一只小动物！猜谁是最爱的香蕉！

其次，学会唱歌，感受歌曲内容的乐趣。 老师唱第一句，使孩子认真听。 问题：孩子们，您听说过有关猴子的有趣事情吗？“ 2.回忆歌词的第一段，并尝试有节奏地唱歌。 （1）中介语：这五只猴子非常可爱。他们爬到树上吃香蕉。我们可以唱好歌。 （2）跟随伴奏，尝试以节奏唱第一段。 老师总结：小猴子心情很好，他们都吃香蕉。当我快乐时发生了什么有趣的事情？ 3.老师唱第二段，指导孩子听不同的情绪变化。 （1）中介语：树上的五只猴子现在怎么了？谁说的。 （2）跟随伴奏，注意情绪变化。 第三，以多种方式唱歌《你好》，感受两首音乐的不同情感。 1.完全听这首歌。 2.扮演角色，感受歌曲的不同情感。 3.手指游戏桌唱歌。 第四，唱歌游戏《五只猴子吃香蕉》，感受歌曲的完整性。 老师扮演大猴子，孩子们表演小猴子，唱歌并离开活动室。 小百科全书：猴子。它是灵长类动物的三种物种的成员。灵长类动物是动物界的种群。猴子通常大脑发达，眼睑朝前，痰液间隙狭窄，手

猴子与香蕉的故事

――猴子与香蕉的故事 －道德的起源－ 把五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉实验人员装了一个自动装置 一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子而这五只猴子都会一身湿 首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就是每只猴子都淋湿了 之後每只猴子在几次的尝试後，发现莫不如此 於是猴子们达到一个共识：不要去拿香蕉，以避免被水喷到 後来实验人员把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子A 这只猴子A看到香蕉，马上想要去拿 结果，被其他四只猴子海K了一顿 因为其他四只猴子认为猴子A会害他们被水淋到，所以制止他去拿香蕉 A尝试了几次，虽被打的满头包，依然没有拿到香蕉 当然，这五只猴子就没有被水喷到 後来实验人员再把一只旧猴子释放，换上另外一只新猴子B 这猴子B看到香蕉，也是迫不及待要去拿 当然，一如刚才所发生的情形，其他四只猴子海K了B一顿 特别的是，那只A猴子打的特别用力（这叫老兵欺负新兵，或是媳妇熬成婆^O^）B猴子试了几次总是被打的很惨，只好作罢 後来慢慢的一只一只的，所有的旧猴子都换成新猴子了，大家都不敢去动那香蕉 但是他们都不知道为什麽，只知道去动香蕉会被猴扁 这就是道德的起源 －阶级的起源－ 实验人员继续他们的实验，不过这一次他们改变了喷水装置 一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向拿香蕉的猴子，而不是全体 然后实验人员又把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子C 不同以往的是猴子C特别的威武有力

当然猴子C看到香蕉，也马上想要去拿 一如以前所发生的情形，其他四只猴子也想K猴子C一顿 不过他们错误估计了C的实力，所以结果是反被C K了一顿 于是猴子C拿到了香蕉，当然也被淋了个透湿 C一边打着喷嚏一边吃着香蕉，美味但是也美中不足 A、B、D、E没有香蕉吃却也比较快乐，毕竟没有被淋到嘛 后来C发现只有拿香蕉的那个才会被淋到，他就要最弱小的A替他去拿 A不想被K，只好每天拿香蕉然后被水淋 B、D、E越发的快乐了起来，这就叫比上不足，比下有余嘛 于是五只猴子有了三个阶级 这下子阶级也随着道德的起源了 －道德的沦丧－ 天变热了，笼子里的猴子们想冲凉却找不到地方。终于出现了一位反潮流英雄，猴子HERO。HERO在无意中碰到了香蕉，理所当然的引来了一顿饱打。但在挨打的过程中，猴 子 们享受到了冲凉的乐趣。等身上的水干了之后，猴子A在无意中碰撞了HERO，使HERO 又一次接触到了香蕉，于是，猴子们享受了第二次冲凉，HERO遭到了第二次痛殴。在此之后，只要大家有冲凉的需要，就会有一只猴子X挺身而出，对HERO进行合理冲 撞。 大家对HERO的态度也有了明显的不同，在平时大家会对HERO异常温和，以弥补在冲凉时 为维护规则而不得不对它进行的暴力举动。 一天，在大家冲凉时，饱受折磨的HERO闻到了香蕉的清香,生物本能使它在别的猴

小班下讲述：猴大哥吃香蕉

小班下讲述：猴大哥吃香蕉 以下是关于小班下讲述：猴大哥吃香蕉，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 小班下讲述：猴大哥吃香蕉 活动目标：1看看、讲讲，帮助幼儿理解儿歌内容 2正确运用动词：抛、抱、滑 3使幼儿初步懂得不能乱扔皮纸屑，保持环境整洁 重点、难点：在看看、讲讲、排图活动中，帮助幼儿理解儿歌内容。 环境创设与材料准备 图片四幅、场景布置（请一名大班幼儿扮演猴大哥） 设计思路： 这首儿歌琅琅上口，作品以拟人化手法塑造一个不讲卫生、乱扔果皮的小猴形象。在现实生活中，孩子们乱扔果皮的现象屡见不鲜。在作品中将这些坏习惯移植到小猴身上。 活动一开始，通过设置场景，观看情景表演，让幼儿有身临其境的感觉，为幼儿理解儿歌内容做铺垫。然后让幼儿根据情景表演进行按序排图，老师将看图片与提问相结合，帮助幼儿学会儿歌中的动词：抛、抱、滑，在幼儿学会儿歌基础上，老师用了辅助提问让幼儿思考，既帮助猴大哥纠正自己的错误 ·

行为，又使幼儿从中受到教育。 活动过程： 一、情景表演： 1.看，老师变成谁了（猴子），我是猴大哥，这是我的家（端张小椅子坐下），这是我家的桌（手往外推），这是我家的门（两块积木塔成），这是到外面的马路，今天天气真好，你们看，猴大哥在干什么？ 2.老师表演 3.看后提问，谁看出来了猴大哥在干什么？ （幼儿可能会讲：扔香蕉皮、吃香蕉、摔一交、抱皮球到外面）如果幼儿说："丢香蕉批、皮"则问：你从哪个动作看出来是在丢香蕉皮"（往上往下丢叫抛）。如果幼儿说："摔一交"则问："怎么会摔一交的？"（滑）。如果幼儿都不说："抱皮球"则问：抛了香蕉皮后，到外面去干吗？两只手怎么拿皮球？（这样拿叫抱） 4.猴大哥干的事，给记者看到了，"咔嚓、咔嚓"用照相机拍了下来，育 & 婴……会 你们想看吗？ 二、排图： 1.看哪位小朋友能找出第一张？（如果找对了，大家为他鼓掌） ·

九九乘法口诀表-横版

123456789 11×1=1 21×2=22×2=4 31×3=32×3=63×3=9 41×4=42×4=83×4=124×4=16 51×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25 61×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36 71×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49 81×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64 91×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81

123456789 1一一得一 2一二得二二二得四 3一三得三二三得六三三得九 4一四得四二四得八三四十二四四十六 5一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五 6一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六 7一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九 8一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四 9一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一

123456789 11×1=1 21×2=22×2=4 31×3=32×3=63×3=9 41×4=42×4=83×4=124×4=16 51×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25 61×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36 71×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49 81×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64 91×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81

1最经典的一百首童谣

1 最经典的一百首童谣 1.北京的儿歌小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿，要媳妇儿干吗呀？点灯，说话儿，吹灯，做伴儿，明天早晨给你梳小辫儿。 2. 我们都是好朋友小鸟儿，成群飞。小鱼儿，成群游。小朋友，手拉手，排成队伍向前走。唱着歌，拍着手，我们都是好朋友 3. 雪娃娃下雪啦，下雪啦，我来堆个雪娃娃。雪娃娃，来看家，太阳出来不见啦。 4 找朋友找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，我们都是好朋友。5.瓜苦瓜满脸是皱纹，冬瓜脸上搽香粉，黄瓜脸上长痘痘，西瓜脸上画花纹。 6.做作业小猫小猫你别闹，现在不能把你抱。我要认真做作业，得朵红花给你瞧。 7.小兔子乖乖小兔子乖乖，小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。 8.. 小花狗小花狗，真叫脏，不洗脚丫就上床。问它为什么？它说忘，忘，忘！ 9.. 彩虹风停了，雨停了，谁在天边架彩桥？桥上不见车马跑，桥下没有白帆飘。10.世上只有妈妈好世上只有妈妈好，世上只有妈妈好，妈妈最爱小宝宝。我最爱唱这支歌，唱得妈妈哈哈笑。 11.指甲刀小铁狗，真是逗，没有脚，没有手，天天帮你讲卫生，咬了脚来又咬手。 12.大米饭大米饭，喷喷香，小宝宝，来吃饭。吃得饱，长得胖，不把饭粒掉地上。 13. 吃饭小宝宝，坐坐好，妈妈盛饭喂宝宝。细细嚼，慢慢咽，宝宝吃得直叫好。14. 小汽车小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 15. 小青蛙小青蛙，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。 16. 长颈鹿个儿高，腿儿长，脖子伸到树项上；又和气，又善良，发现猛兽忙躲藏。 17. 捉乖乖 4 蒙上眼，捉乖乖，捉住谁，我猜猜。摸摸小脑袋，说出名字来。 18.做早操早上空气真正好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 19.小懒猪小懒猪，睡懒觉，等它起来日高照。背起书包赶快跑，跑到学校迟到了。 20.布娃娃布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发。一天到晚笑哈哈，就是不说话。又干净，又美丽，我来抱抱你，做你的好妈妈。 21.别生气小妹小妹别生气，明天带你去看戏，我坐椅子你坐地，我吃香蕉你吃皮。 22. 阿牛和老牛有个孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛 5 回家骑老牛。 23.冬夜长冬天夜里长，夏天白天长，夏天比冬天夜里短，冬天比夏天夜里长。24.山上一只虎山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。 25.笨孩子二加二，等二四，七加七，扳手指，左手不够扳右手，右手不够扳脚趾，小猫见了喵喵叫：“真是一个笨孩子！” 26.不乱跑小朋友，要记牢，大街上，别乱跑，过马路，仔细瞧，一定要走人行道。 27. 饭前洗洗手饭前洗洗手，饭后漱漱口，养成好习惯，健康到白头。 28. 吃饭不挑剔小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。 29. 小花狗小花狗，真坚强。一夜没睡守门房。无论哪里有声响。它都叫声汪汪汪30. 小燕飞飞微风微风吹吹，小燕小燕飞飞。飞城东，捉害虫；飞城北，开晚会。高高电线排排坐，就像音符一队队。拍拍翅膀张张嘴，好像快乐合唱队。 31. 小小秋千一二三，一二三，我们一起荡秋千。荡进云，荡进山，变成一个小神仙。小小秋千真快乐，心儿跟它飞上天。 32. 红眼珠小白兔，真爱哭，一不高兴呜呜呜。它说自己尾巴短，对着爸爸呜呜呜。它嫌衣服没有花，对着妈妈呜呜呜。它说萝卜不好吃，打个滚儿呜呜呜。呜呜呜，呜呜呜，黑眼珠变红眼珠。 33. 钓个月亮当皮球我家住在那小山沟，好高好高的小木楼，好弯好弯的小石路，好

九九乘法口诀表及背诵新方法

九九乘法口诀表 1 X1=1 1X2=2 2X2=4 1 X3=3 2X3=6 3X3=9 1 X4=4 2X4=8 3X4=1 2 4X4=16 1 X5=5 2X5=10 3X5=15 4X5=20 5X5=25 1 X6=6 2X6=1 2 3X6=18 4X6=24 5X6=30 6X6=36 1 X7=7 2X7=14 3X7=21 4X7=28 5X7=35 6X7=4 2 7X7=49 1 X8=8 2X8=16 3X8=24 4X8=3 2 5X8=40 6X8=48 7X8=56 8X8=64 1 X9=9 2X9=18 3X9=27 4X9=36 5X9=45 6X9=54 7X9=63 8X9=7 2 9X9=81

乘法口诀的背诵新要求1. 横背2. 竖背3. 倒背4. 拐弯背 5. 个位上是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 的乘法口诀： 女口：个位上是0的乘法口诀有：2X 5=10 4X 5=20 5X 6=30 5X 8=40 ; 个位上是1的乘法口诀有：1X仁1 3X 7=21 9X 9= 81 ; 个位上是2 的乘法口诀 有：1 X 2=2 2X 6=12 3X 4= 12 4X 8= 32 6X 7= 42 8X 9= 72； 个位上是3 的乘法口诀 有： 1 X 3=3 7X 9=63 个位上是4 的乘法口诀 有： 1X4=4 2X 2=4 2X 7= 14 3X 8= 24 4X 6= 24 6X 9= 54 8X 8= 64； 个位上是5 的乘法口诀 有： 1 X 5=5 3X 5=15 5X 5= 25 5X 7= 35 5X 9= 45 个位上是6 的乘法口诀 有：1X6=6 2X 3=6 2X 8= 16 4X 4= 16 4X 9= 36 6X 6= 36 7X 8= 56； 个位上是7 的乘法口诀 有： 1X7=7 3X 9=27 个位上是8 的乘法口诀 有： 1X8=8 2X 4=8 2X 9= 18 3X 6= 18 4X 7= 28 6X 8= 48

九九乘法表-九九乘法口诀

×1 2 3 4 5 6 7 8 九九乘法口诀表（全）—数字版 123456789 1×1=1 1× 2=2 1×3=3 1×4=4 1×5=5 1×6=6 1×7=7 1×8=8 1×9=9 1×2=2 2×2= 4 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=18 1×3=3 2×3= 6 3×3= 9 3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 3×9=27 1×4=4 2×4= 8 3×4=12 4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=36 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 6×7=42 6×8=48 6×9=54 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 7×8=56 7×9=63 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 8×9=72 91×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

九九乘法口诀表（简）—数字版 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=63×3=9 1×4=4 2×4=83×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=103×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=123×6=18 4×6=24 5×6=306×6=36 1×7=7 2×7=143×7=21 4×7=28 5×7=356×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=163×8=24 4×8=32 5×8=406×8=48 7×8=56 8×8=64 1×9=9 2×9=183×9=27 4×9=36 5×9=456×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

《五只猴子吃香蕉》教案_模板

《五只猴子吃香蕉》教案_模板 《五只猴子吃香蕉》教案 一、教学目标： 1.掌握附点节奏型，能够跟着伴奏演唱歌曲。 2.感受曲子的情感变化，通过歌唱表达出快乐和忧伤的感觉。 二、活动准备： 五只猴子的图片、香蕉、香蕉树的图片、音乐及伴奏带等。 三、活动过程： （一）出示图片，引出课题。 1.师：小朋友这是什么树？谁最爱吃香蕉。 2.师：今天殷老师带来一首好听的儿歌《五只猴子吃香蕉》我们先来听一听 （二）听节奏、记歌词 1.听第一段儿歌。 1）师：在儿歌中你听到了什么？（意思表达清楚了，谁能完整清楚的说说看） 2）我们请女生来问，男孩回答。 3）真棒，现在树上有几只猴子，这五只猴子又发生了什么事情，我们继续来听。 2.师：听第二段儿歌。 1）现在树上有几只猴子，发生了什么事情？谁来说说看。谁愿意接着说。 2）你们觉得说儿歌的节奏和你平时说话一样吗？有什么不一样？你们学会儿歌中有趣的节奏了吗？我们边拍手边念儿歌 3.拍手打节奏完整读一遍。 （三）学唱歌曲 1.完整听歌曲。师：现在我们加上旋律、感情，来听一听这首儿歌。 2.你觉得音乐应该分为几部分？为什么分为2部分？（你是通过数量的变化、节奏的快慢、感情的喜与悲，想一想第一段的音乐节奏是怎么样的？第一段欢快的音乐代表猴子怎样的心情？） 3.我们再来听一听，除了感受两部分的不同，请你认真的听一听歌曲的旋律。 4.怎么提问让孩子导入唱。 5.跟着伴奏来唱一唱。 （四）表演唱 1.部分幼儿表演。师：下面殷老师请一个小朋友来做香蕉树，请五只小猴子。 2.集体表演。 3,结束课程。 五只猴子吃香蕉歌词 一只猴子爬到树上吃香蕉，又来一只猴子，现在有几只？ 一、二 两只猴子爬到树上吃香蕉，又来一只猴子，现在有几只？ 一、二、三 三只猴子爬到树上吃香蕉，又来一只猴子，现在有几只？ 一、二、三、四 四只猴子爬到树上吃香蕉，又来一只猴子，现在有几只？ 一、二、三、四、五

小学数学九九乘法表

小学数学九九乘法表x 小学数学九九乘法表x 1、竖着背 比如,一一得一,一二得二,一直背到一九得九,接着背二二得四,二三得六,一直到二九十八,然后是三三得九,三四十二,一直到三九二十七,如此类推,接下来,依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。这种方法有个规律,几的竖列,就逐渐增加几,可以按此规律帮助记忆。 2、横着背 比如第一横行,就一句一一得一;第二横行两句,一二得二,二二得四;往下类推,第几行就几句,最后九句,从一九得九到九九八十一。这种方法也有个规律,第几行,后一句就比前一句增加几。 3、拐弯背

比如,首先背一二得二,此时接着背二二得四,这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八;然后回到一三得三、二三得六、三三得九,再拐弯往下三四一十二,一直到三九二十七;如此类推,回到一四得四接着拐弯。这样背的一个特点是,从一到九的口诀都有九句,几的口诀就逐渐增加几。 二、理解族的理解记忆法 理解族的精灵擅长逻辑推理。当他们能按顺序熟读口诀后,必然会有若干自己比较熟悉的口诀,例如: 二五一十、九九八十一等,将这些口诀作为参照物,可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀,比如：8×9的结果想不出,则可思考“9个9减去一个9”,也就是“81-9=72”,当然得出结论后不能写上72就算了,还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍,那么多经历几次这样的思考后,“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。这样以点带面,从若干口诀辐射到所以口诀,效果应该会比较明显。 三、对比族的对比记忆法 对比族的精灵们擅长观察和比较。于是他们发现了下面的规律。 1、积的得数相同的：(两个乘数不重复的) 一四得四、二二得四 一六得六、二三得六 一八得八、二四得八 二六十二、三四十二 一九得九、三三得九 三六十八、二九十八

中班音乐：五只猴子吃香蕉教学设计

中班音乐：五只猴子吃香蕉教学设计Middle class music: teaching design of five mo nkeys eating bananas

中班音乐：五只猴子吃香蕉教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教材分析：《五只猴子吃香蕉》是一首趣味性强、节奏明朗的歌曲，旋律朗朗上口，孩子们平常对于手指游戏《荡秋千》很熟悉对于可爱的猴子形象也非常喜欢。歌曲的内容也很适合孩子们进行表演，在学唱的基础上进行表演唱孩子们的兴趣浓厚。本班幼儿特别好动喜欢模仿，听到喜欢的旋律会不自觉的哼唱起来表达对音乐的感受，所以我将本次活动定位在歌唱领域来进行开展。在教学活动时，我主要通过图片教学法、情境游戏引导幼儿倾听音乐、理解歌曲内容，在感受不同乐段表现的不同情绪的基础上用歌唱的形式来表现诙谐幽默的歌曲风格。 《指南》中明确指出感知理解歌词的曲调、内容，在集体歌唱时互相配合、协调一致，知道可以运用歌唱的速度、音色的刚柔、声音的连贯、断开等变化来表达音乐情绪。本次活动重点就是通过感受曲子的旋律变化，通过歌唱表达出快乐诙谐的情绪情感。活动目标

1.会听前奏，掌握附点节奏，能够用自然轻柔的声音演唱歌曲。 2.感受曲子的旋律变化，通过歌唱表达出诙谐快乐的音乐情绪。活动准备香蕉树背景图五只小猴子图片音乐《五只猴子吃香蕉》 教学过程：一、练声《你好》，初步感受附点节奏。 导入语：“小朋友们好，汤老师你好！” 过渡语：刚才你们有礼貌地打招呼还吸引了一位小动物呢！它最爱吃香蕉猜是谁！二、学唱歌曲，感受歌曲内容的趣味性。 1.教师清唱第一分句，引发幼儿仔细倾听。 提问：“小朋友你刚才听到了猴子什么有趣的事情？” 2.回忆歌词第一段，尝试有节奏地跟唱。 （1）过渡语：这五只猴子很可爱，它们爬到树上去吃香蕉我们能用好听的歌声来唱一唱。 （2）跟随伴奏尝试有节奏的跟唱第一段。 教师小结：小猴子的心情很不错，他们都吃到了香蕉。正当高兴的时候又发生什么有趣的事情了呢？ 3.教师清唱第二段，引导幼儿倾听感知不同的情绪变化。

一年级入学面试题大全

一年级入学面试题大全

小学入学面试必备 又是一年入学季，几家欢喜几家愁。随着上周末民办小学面试号角吹响，“面试考什么、需要准备什么”成为后台家长留言的重心。确实，对于明后年将要面临这一战役的家庭而言，面试考题的侧重将会直接影响对幼小衔接的把握和选择。作为历经十年自主研发课程、拥有十六家实体教学重心、指导数十万幼升小家庭备战面试的专业教学机构，赢在起点这几天可谓捷报频传！ 那么，就让我们走进上海各区民办小学的面试现场，跟随参加考试的学员以及家长一起，了解第一手讯息吧！ 杨浦区 上海市民办阳浦小学 考试时间：8:00 考试时长：1小时 考试内容： 一、图形找规律 Ipad做题 二、指示行动 拍球、跳舞 形式：人机面试、分组面试、跳舞 内容：分组是2人一组，题目不一样 1、协调能力 模仿秀 用动作来跟大屏幕石头剪子布 2、语言能力 看图说话 3、pad答题 有绘画和音乐的内容 还有搭雪花片，七巧板，跳舞和看4D电影（随机四选一） 上海市民办打一外国语小学 考试时间：8:30 考试时长：15-20分钟 考试内容： 一、理解记忆故事 听故事复述并回答问题 二、认字 三、指示行动

跳绳或拍球 四、数学运算 五、记忆力 形式：一对一进行,家长坐旁边,与两个老师面对面 面试内容1： 1、自我介绍，老师问一些问题（自我介绍时老师有故意打断，直接问了问题） 2、看图说话，老师问如果你在这个场景会怎么办 3、看一幅积木图，问有几块积木搭出来，里面有隐藏的积木 4、给几张牌，让从大到小排列（扑克牌是老师一次性报了7个数字，让孩子从一堆牌中先找出来） 5、老师讲个故事，另外一个老师故意和爸爸聊天，然后问孩子故事里出现的人物和事情 面试内容2： 1.听一段故事，然后复述，老师问问题。 2. 老师摆出扑克牌找规律。 3.拼七巧板，有图。 4.老师用小方块和小细棍摆出图形，按规律继续往下搭。 5.老师给一张图，让小朋友仔细观察后把图片收掉，凭记忆回答问题。 6.问一些跟小朋友生活有关的问题。 7.拍皮球或跳绳。 其它:小朋友听故事时带耳机，另一个老师面试家长。问了一些平时谁带孩子，孩子教育的问题，幼儿园老师对孩子的评价，孩子有哪些欠缺等。 面试内容3： 自我介绍 拼图 数魔方数量，积木分类，排列图形，按要求拿不同的图形不同的数量进行排序 认字，拼音，读一段话 跳绳，拍球（听口令拍球） 看图说话 听故事回答问题 家长部分： 老师与家长的沟通主是了解孩子平时的教育生活和教学计划。 上海外国语大学附属双语学校

小班下讲述：猴大哥吃香蕉_幼教数学教案_模板

小班下讲述：猴大哥吃香蕉_幼教数学教案_模板 小班下讲述：猴大哥吃香蕉 活动目标：1看看、讲讲，帮助幼儿理解儿歌内容 2正确运用动词：抛、抱、滑 3使幼儿初步懂得不能乱扔皮纸屑，保持环境整洁 重点、难点：在看看、讲讲、排图活动中，帮助幼儿理解儿歌内容。 环境创设与材料准备 图片四幅、场景布置（请一名大班幼儿扮演猴大哥） 设计思路： 这首儿歌琅琅上口，作品以拟人化手法塑造一个不讲卫生、乱扔果皮的小猴形象。在现实生活中，孩子们乱扔果皮的现象屡见不鲜。在作品中将这些坏习惯移植到小猴身上。 活动一开始，通过设置场景，观看情景表演，让幼儿有身临其境的感觉，为幼儿理解儿歌内容做铺垫。然后让幼儿根据情景表演进行按序排图，老师将看图片与提问相结合，帮助幼儿学会儿歌中的动词：抛、抱、滑，在幼儿学会儿歌基础上，老师用了辅助提问让幼儿思考，既帮助猴大哥纠正自己的错误行为，又使幼儿从中受到教育。 活动过程： 一、情景表演： 1.看，老师变成谁了（猴子），我是猴大哥，这是我的家（端张小椅子坐下），这是我家的桌（手往外推），这是我家的门（两块积木塔成），这是到外面的马路，今天天气真好，你们看，猴大哥在干什么？ 2.老师表演 3.看后提问，谁看出来了猴大哥在干什么？ （幼儿可能会讲：扔香蕉皮、吃香蕉、摔一交、抱皮球到外面）如果幼儿说：”丢香蕉批、皮”则问：你从哪个动作看出来是在丢香蕉皮”（往上往下丢叫抛）。如果幼儿说：”摔一交”则问：”怎么会摔一交的？”（滑）。如果幼儿都不说：”抱皮球”则问：抛了香蕉皮后，到外面去干吗？两只手怎么拿皮球？（这样拿叫抱） 4.猴大哥干的事，给记者看到了，”咔嚓、咔嚓”用照相机拍了下来，育& 婴…… 会 你们想看吗？ 二、排图： 1.看哪位小朋友能找出第一张？（如果找对了，大家为他鼓掌） 2.谁来找第二张、第三张？ 三、看图讲述： 1.图（1）猴大哥在干什么？（猴大哥吃香蕉） 2.图（2）吃完香蕉，怎么做？从上往下丢，我们可以用一个什么 好听的词来说？（抛）（吃完香蕉把皮抛） 3.图（3）猴大哥吃完香蕉要到哪里去，干什么？（辅助提问）：你 从什么地方看出它往外跑？你怎么知道它去玩皮球？ 4.图4）突然发生了什么事？怎么会摔交的？它摔疼了吗？你从哪 里看出来的？丰富词汇：大血泡，它怎么叫？（哎唷、哎唷大声叫） 5.记者把照片想要登在报上，他想请小朋友帮忙当小记者，在照片旁把猴大哥干的事写下来，你们行吗？ 四、试用儿歌小结图意：

音乐教案猴子吃香蕉

音乐教案猴子吃香蕉 篇一：大班科学：享用美餐 大班科学:享用美餐 一、教材分析： 动物是幼儿成长中的亲密伙伴，与幼儿有着奇妙的不解之缘。《享用美餐》是幼儿园课程指导第2版大班上册《动物王国》中活动内容之一。在经过了《动物王国》一系列的活动后，孩子们了解了一些动物的外形特征和生活习性，也进一步引发了对动物的观察与了解的兴趣，孩子们对一些动物吃什么有了一定的认识，但对动物独特的进餐方式了解甚少，不同的动物有他自己独特的用餐方式，这跟动物的特征、习性等有一定的关系，该活动内容是本主题活动的一个分支，符合幼儿的学习活动兴趣，有助于拓展幼儿经验和视野。 二、设计意图： 《纲要》指出：教育的过程不是一个简单的传授的过程，而是要幼儿通过自身主动地观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。幼儿对动物有着浓厚的兴趣，他们对于了解动物的用餐方式有强烈的好奇心，根据幼儿知识经验获得的方法和手段，活动中我以幼儿的主动参与、探索、表现为主要方法，让幼儿通过视觉感受与动作表现的相结合，了解一些动

物独特的用餐方式，并以动作形象具体的表现加深印象及兴趣，旨在通过看看、说说、学学等方式激发幼儿继续探索动物秘密的兴趣，了解动物的用餐方式，培养幼儿热爱小动物的情感。 活动目标： 1、了解不同动物奇特的用餐方式。 2、尝试用夸张、诙谐的肢体动作来表现各种动物用餐的样子。 3、初步了解动植物间的食物关系，进一步增强幼儿探索动物秘密的兴趣。重点： 了解不同动物奇特的用餐方式。 难点： 用夸张、诙谐的肢体动作来表现各种动物用餐的样子。 活动准备。 1、选取三个不同音乐片断。 2、视频短片“享用美餐”。 3、课件。 活动过程: 一、观看表演，猜测导入 1、播放音乐，教师用夸张、诙谐的动作模仿猴子吃香蕉。 让幼儿猜一猜：刚才老师模仿的是谁，它在干什么？你是怎么看出来的？小猴是怎样享受美食的？并请幼儿学一学！ （教师夸张、诙谐的动作，激发了孩子的兴趣，为孩子大胆发表观点和讨论活动做好了准备。）

最经典的一百首童谣

最经典的一百首童谣 1. 北京的儿歌 小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿，要媳妇儿干吗呀？点灯，说话儿，吹灯，做伴儿，明天早晨给你梳小辫儿。 2. 我们都是好朋友 小鸟儿，成群飞。小鱼儿，成群游。小朋友，手拉手，排成队伍向前走。唱着歌，拍着手，我们都是好朋友 3. 雪娃娃 下雪啦，下雪啦，我来堆个雪娃娃。雪娃娃，来看家，太阳出来不见啦。 4. 找朋友 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，我们都是好朋友。 5. 瓜 苦瓜满脸是皱纹，冬瓜脸上搽香粉，黄瓜脸上长痘痘，西瓜脸上画花纹。

6. 做作业 小猫小猫你别闹，现在不能把你抱。我要认真做作业，得朵红花给你瞧。 7. 小兔子乖乖 小兔子乖乖，小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。不开，不开，我不开，妈妈没回来， 谁来也不开。 8. 小花狗小花狗，真叫脏，不洗脚丫就上床。问它为什么？它说忘，忘，忘！ 9. 彩虹风停了，雨停了，谁在天边架彩桥？桥上不见车马跑，桥下没有白帆飘。 10. 世上只有妈妈好 世上只有妈妈好，世上只有妈妈好，妈妈最爱小宝宝。我最爱唱这支歌，唱得妈妈哈哈笑。 11. 指甲刀 小铁狗，真是逗，没有脚，没有手，天天帮你讲卫生，咬了脚来又咬手。

12. 大米饭 大米饭，喷喷香，小宝宝，来吃饭。吃得饱，长得胖，不把饭粒掉地上。 13. 吃饭 小宝宝，坐坐好，妈妈盛饭喂宝宝。细细嚼，慢慢咽，宝宝吃得直叫好。 14. 小汽车 小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 15. 小青蛙 小青蛙，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。 16. 长颈鹿 个儿高，腿儿长，脖子伸到树项上；又和气，又善良，发现猛兽忙躲藏。 17. 捉乖乖

猴子与香蕉的故事(管理学)培训课件

猴子与香蕉的故事(管 理学)

五只猴子被关在一个笼子里，上头有一串香蕉。 实验人员装了一个自动装置，一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子而这五只猴子都会一身湿。首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就是每只猴子都淋湿了，之後每只猴子在几次的尝试，发现莫不如此，于是猴子们达到一个共识：不要去拿香蕉以避免被水喷到。 后来实验人员把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子A，这只猴子A看到香蕉，马上想要去拿，结果，被其他四只猴子海扁了一顿。 因为其他四只猴子认为猴子A会害他们被水淋到，所以制止他去拿香蕉。A 尝试了几次，虽被打的满头包，依然没有拿到香蕉，当然，这五只猴子就没有被水喷到。之后实验人员又把一只旧猴子释放，换上另外一只新猴子B，这猴子B看到香蕉，也是迫不及待要去拿，当然，一如刚才所发生的情形，其他四只猴子海扁了B一顿。 特别值得一提的是，那只A猴子打地特别用力，这叫老兵欺负新兵，或是媳妇熬成婆。 “B猴子试了几次总是被打地很惨。只好作罢。后来慢慢地一只一只地。所有地旧猴子都换成新猴子了。大家都不敢去动那香蕉。但是他们都不知道为什麽。只知道去动香蕉会被其他地猴子海扁。这个就是道德地起源。”

“实验人员改变了喷水装置。一旦侦测到有猴子要去拿香蕉。马上就会有水喷向拿香蕉地猴子。而不是全体。然后他们换进去一只新猴子C。不同以往地是猴子C特别地孔武有力。” “当然猴子C看到香蕉。也马上想要去拿。其他四只猴子也想海扁猴子C一顿。不过他们错误估计了C地实力。所以反被C海扁了一顿。于是猴子C拿到了香蕉。当然也被淋了个透湿。C一边打着喷嚏一边吃着香蕉。美味但是也美中不足。A、B、D、E没有香蕉吃却也比较快乐。毕竟没有被淋到。后来C发现只有拿香蕉地那个才会被淋到。他就要最弱小地A替他去拿。A不想被扁。只好每天拿香蕉然后被水淋。B、D、E越发地快乐了起来。这就叫比上不足。比下有余。于是五只猴子有了三个阶级。这下子阶级就产生了。” 后来，五只猴子快乐地生活了很久，他们精确地给出了三个阶级的定义，即吃香蕉阶级、拿香蕉阶级和看热闹阶级，可惜猴子A由于长期地水中作业，无可避免地引发了它肺部功能的衰竭，一天他在例行的拿香蕉作业中跌倒了就再也没有爬起来，于是实验人员又送进了一只同样孔武有力的猴F。 当然F还是对屋顶的香蕉也很有兴趣，不幸的是他最终以微弱的劣势被以C 为首的群猴再次海扁。 第二天，又到了拿香蕉的时候，猴子C很无所谓，反正他还要吃香蕉，反正他不会被水淋到，真正恐慌的是B、D、E三猴，F是那么的健壮，他们这些媳妇是熬不成婆了，于是他们激烈的争论，谁最应该做下一个拿香蕉阶级。 猴子F很好奇，什么叫拿香蕉阶级呢？