中国古代史课时2学案-统一国家的建立、政权分立和民族融合

统一国家的建立、政权分立和民族融合

复习学案

知识点1 ：秦朝的统一

1、公元前年，秦王建立秦朝，这是我国历史上第一

个国家。

2、秦始皇巩固统一的措施：

政治：建立制度，在中央设，在地方推

行；

经济文化：统一了、、、；

军事：修筑万里长城，西起，东到；

思想：为加强思想控制，，给古代思想文化造成了巨大损失。

3、秦朝疆域：东到，西到，北到，南到。

4、秦末农民起义：公元前209年，陈胜、吴广在揭竿起义，是中国历史上第一次大规模的农民起义。

知识点2：汉武帝的大一统

1、汉武帝加强中央集权的措施：

政治：颁布，进一步削弱了王国势力；

思想：董仲舒建议汉武帝“”，儒家思想在古代中国的统治地位从此确立；

军事：派、大败匈奴；

经济：派出使西域，加强经济文化交流。

2、丝绸之路：从出发，经河西走廊、今新疆地区，到达中亚、南亚和西亚，再转运到（古罗马）。

知识点3：三国鼎立

魏：年，建立，定都洛阳；

蜀：年，建立，定都成都，

吴：年，建立，定都建业。知识点4：北魏孝文帝改革

促进民族融合的措施：

迁都；革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化（改汉姓，说汉化，穿汉服，与汉人通婚）。

拓展提升：

1、如何评价秦始皇？

2、阅读材料，回答问题：

材料一：（丞相李斯说）：“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，皆诣守尉杂烧之。”……公元前212年，因为有儒生方士说秦始皇：“天性刚戾自用，贪于权势”等。秦始皇大怒，命御史追查，结果以诽谤罪将460人在咸阳坑杀。

——《中国文化概论》

材料二：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”

——《汉书·董仲舒传》

（1）材料一反映了什么历史事件？该事件有何消极作用？

（2）请概括材料二的主张。该主张的实施有何影响？

（3）材料一和材料二所反映的历史事件，其目的是否一致？请说明理由。

维护国家统一和民族团结

崇新完小一年级专题教育备课教案 授课时间：2013年月日总第12节 课题维护国家统一和民族团结 教学目标1、让学生充分了解中华人民共和国的概况，激发学生热爱祖国的情感。 2、让学生明白保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职 责。 教学重难 点1、让学生充分了解中华人民共和国的概况，激发学生热爱祖国的情感。 2、让学生明白保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责。 教学方法学生交流和教师讲解 教学过程备注 一、导入： 1、同学们，你们看（出示世界地图），那个像只昂首高唱的大公鸡的地 方，你知道那是什么地方？ 2、是呀，那就是我们的祖国——中华人民共和国。你对我们国家了解多 少呢？谁愿意说一说。 那里有长江，黄河，有辽阔的草原和高高的喜马拉雅山，有我们的 父母和兄弟姐妹，在我们这个大家庭里有56个民族，各民族都有着灿烂 的文化、美丽的服装、动人的歌舞。各民族同胞像兄弟姐妹一样，团结 和睦，生活在祖国960万平方千米的土地上。守护家园、让祖国统一、 使亲人团聚是我们每个中国人的神圣职责。今天我们就来学习“我们都 有一个家”（揭示课题） 二、活动一：香港属于中国 1、老师给大家讲个故事，同学们有了两种意见：有的同学说香港属于中 国，有的同学说不属于中国。你同意谁的意见，说说为什么？是呀，香 港从来就是中国的领土，有一段时间被英国殖民者占领了。不过现在它 已回到了我们祖国大家庭里了。 2、你知道香港和澳门是什么时候回归的吗？ 1997年7月1日和1999年12月20日，香港、澳门先后摆脱外国人 的统治，回到了祖国的怀抱，成为中国的特别行政区。中国的五星红旗 在香港、澳门的土地上自由地、高高地飘扬。香港、澳门，还有台湾都 是中国的领土，是祖国领土不可分割的一部分。香港和澳门现在已经回 到祖国大家庭，台湾也一定会回到祖国的怀抱。 三、我们国家是个多民族的国家，你知道我们国家有多少个少数民族 吗？你熟悉哪些少数民族？他们有些什么特点？向大家介绍介绍？ 四、小结

北师大初中历史七上《第四单元政权分立与民族汇聚》教案

第四单元政权分立与民族汇聚 感知目标教学 目标 知识与能力：（1）官渡之战、赤壁之战、淝水之战的概况（2）江南经济发展的原因、表现（3）孝文帝改革的目的、内容、作用 过程与方法：（1）培养分析问题的能力。（2）形成初步评价历史人物的能力。 情感态度与价值观：通过对教材的分析，使学生认识到：江南经济的发展是北南双方劳动人民共同辛勤开发的结果；劳动人民是推动社会前进的动力。 重点 难点 教学重点：孝文帝改革 教学难点：北方人口的南迁和少数民族的内迁 教师活动 学生活动 时间预 计安排 复备标注 复习过程一、本单元知识脉络讲解 1.曹操发展壮大的原因 2.官渡之战、赤壁之战、淝水之战的概况 3.三国的概况 4.江南经济发展的原因、表现 5.孝文帝改革的目的、内容、作用 6.北方人口的南迁、少数民族的内迁 7.魏晋南北朝时期的文化和科技 二、重点问题讲解 1.曹操壮大的原因 （1）政治上：挟天子以令诸侯. （2）招贤纳士，选拔和任用有才能的人 （3）实行屯田 （4）取得了官渡之战的胜利 2. 江南经济发展的原因 1.北方人口南迁，带来了大量的劳动力 2.带来了大量的生产工具和经验 3.南方优越的自然条件 4.南方社会安定 5.劳动人民的辛勤劳动 6.统治者采取了一些利于发展的措施 3. 孝文帝改革 目的：便于接受和学习汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制内容：（1）迁都：494年从洛阳迁到平城（2）汉化政策：改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚 作用：促进了北方各族的封建化进程，使中原文化得到丰富和发展，促进了民族融合。 4.三次战役概况 时间交战双方特点意义 官渡之战 赤壁之战

部编版七年级历史上册第4单元-三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融-单元测试卷(含答案)

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合单元综合与测试姓名: 班级: 成绩: 一、单项选择题(每小题1分，共20分。每小题只有一个最佳答案。) 1．某同学在预习《政权分立与民族融合》这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是（） A B C D 2. A.长平之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 3．李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”中提到了永嘉五（311）年；西晋都城洛阳被攻破，中原人民纷纷南迁江南的情况，从中我们可以看出，北方人民南迁的原因是（） A、北方自然条件恶劣 B、北方战乱频繁 C、北方统治者残暴 D、南方经济发达4.《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”、“苦肉计”、“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐道。这些故事都与发生在湖北咸宁的哪一场著名战役有关？ A．官渡之战B．赤壁之战C．淝水之战D．桂陵之战 5.我国优秀的长篇历史小说《三国演义》取材于东汉末年至三国时期的历史，历史上的三国鼎立局面形成于 A．公元3世纪初期B．公元3世纪20年代99 C．公元2世纪初期D．公元2世纪20年代 6.小明同学为某单元设计了如图所示的示意图，请你根据所学知识判断该单元的主题是

A．中华文明的起源 B.国家的产生和社会变革 C．政权分立与民族汇聚 D．繁荣与开放的社会7.魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先的落后状态。南宋时，苏、湖、常、秀（秀水，今浙江嘉兴）有“天下粮仓”之美称。出现这种现象的重要原因是 A.纸币“交子”的出现 B.北方人口的大量南迁 C.海上丝绸之路的开通 D.筒车的广泛应用 8.魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是 A.北方人民南迁带来先进技术 B.南方的自然条件优越 C.江南统治者施行仁政 D.南方社会较为稳定 9.东汉末年，关中地区人口从240万减少到50万，扬州从320万增加到433万，荆州（今湖北境内）从359万增加到620万。导致这一时期南北人口变化的主要因素是 A.江南地区开发 B.北方战乱频繁 C.经济重心南移 D.民族融合加强 10.史料解读是历史学习的基本要求。《资治通鉴》记载：“（魏主）今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等），一从正音（汉语）。……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”该史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施 A.迁都洛阳 B.改用汉姓 C.该穿汉服 D.学说汉语 11.世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后第7位数字的数学家是 A.郦道元 B.祖冲之 C.司马迁 D.贾思勰 12.《齐民要术》是我国古代一部著名的 A.天文学著作 B.医学著作 C.农学著作 D.数学著作 13.某同学查阅了有关“赤壁之战”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”、“魏晋南北朝更迭”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题应是 A.统一国家的建立 B.政权分立与民族融合 C.民族关系的发展 D.国家的产生和社会的变革 14.小李在一次知识竞赛中，遇到一个难题，是有关“淝水之战”的说法正确的是哪一项，请你帮他作答 A.淝水之战是汉族政权与匈奴政权之间的战争 B.东晋政权势力强盛，因此打败前秦 C.经过淝水之战,前秦迅速瓦解，北方地区再度陷入分裂 D.前秦统治者顺应统一南北的民意，率各族人民进攻东晋 15.孝文帝为了便于学习和接受汉族先进文化，他要求南迁的鲜卑人一律穿汉服、学汉语、改汉姓、与汉人通婚。他的目的是 A．恢复北方生产 B．巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治 C．加速和促进北方民族的封建化过程 D．接受汉族的先进文化 16.中国古代，“衣服有制”。正朔服色，向来被视为国家根本之所系，是传统礼仪制度的重要内容……变易服饰，往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标记。下列哪位帝王的统治措施可体现这一特点 A．秦始皇B．汉武帝C．北魏孝文帝D．隋文帝 17.魏晋南北朝时期，传统造型风格与外来佛教艺术结合的突出表现是 A．兰亭书法B．阎立本画作C．龙门石窟D．赵州石拱桥 18.下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中A政权的建立者是

专题二 国家统一与民族团结

专题二国家统一与民族团结 一、国家统一： 1）、古代中国封建大一统 1、秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 2、中国历史上统一的朝代有：秦、汉（西汉和东汉）、西晋、隋、唐、元、明、清。 3、结束分裂、实现统一的朝代有：秦、西晋、隋、元 4、秦汉、隋唐、元明清是中国三大主要统一局面。 2）古代中国反抗侵略巩固边疆相关史实 1、古代：郑成功收复台湾 2、近代：①左宗棠收复新疆；②1884年，清朝设立新疆行省；③1945年，抗战胜利，台湾光复。 3）新中国国家统一 1、成功解决香港澳门问题。 2、台湾问题 （1）、古代、近代相关史实（七下P108） （2）、三次分离两次回归：（八下P74） （3）、当今问题形成原因：①解放战争后期，国民党残余势力败退台湾；②朝鲜战争爆发，美国干涉中国内政，阻扰中国统一。 （4）、目前解决台湾问题的主要障碍：①、国际反华势力的阻扰；②、台独势力的阻扰。（5）、海峡两岸经济文化交流史实：达成“九二共识”；发表“汪辜会谈”；江泽民提出八项主张；两岸实现“三通”（通邮通航通商）等。 （6）、我们对当今台湾问题的看法： 祖国统一人心所向，大势所趋；台独不得人心，必将失败。我们将维护和促进两岸关系和平稳定发展，争取和平统一。同时，我们绝不允许“台独”把台湾从祖国分割出去。（7）、合理化建议： ①加强两岸经济、政治、文化交流；②加快大陆经济发展，缩小两岸经济差距；③加强两岸人员往来等。 4）、国家统一的影响： ①保持了社会稳定，促进了经济发展，推动了社会生产力的进步。②加强了民族融合，促进了各地区间经济文化交流。③有利于科技文化教育事业发展。 二、民族关系 1、发展过程 （1）中华民族的起源：原始社会至奴隶社会的过渡时期，黄炎部落相互融合，形成了华夏族的主干。 （2）多民族融合的开始：春秋战国时期。 （3）统一的多民族国家的建立：秦朝的统一。 （4）统一的多民族国家的初步发展：汉朝时期 （5）多民族的大融合：三国两晋南北朝时期（七上P115） （6）统一的多民族国家的大发展：隋唐时期 （7）民族融合的进一步加强：宋元时期 （8）统一的多民族国家的巩固：明清时期 2、相关史实 ⑴、西域都护的设置⑵、秦始皇修长城⑶、北魏孝文帝改革⑷、文成公主入藏⑸、岳飞抗金⑹、元加强对边疆的管辖⑺、清加强对边疆的管辖

2013·政权分立和民族融合·中考试题

2013·甘肃省白银市 3．下列改革或变法中，通过推行汉化政策，促进了我国北方民族大融合的是（） A．管仲改革 B．商鞅变法 C．吴起变法 D．北魏孝文帝改革 2013·海南省 3.魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于 A．三国鼎立局面的出现 B．社会动荡不安 C．北方人口大量南迁 D．丝绸之路开辟 2013·黑龙江省龙东地区 3．北魏时期，把都城迁到洛阳的皇帝是 A．孝文帝 B.阿骨打C．阿保机D．元昊 2013·江苏省无锡市 2．《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关．这场战役是▲ 。 A.巨鹿之战 B.官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战 随州市 9.从东汉末年开始一直到南宋时期，我国经济重心逐步转移到南方。对这一巨大变迁的原因，分析错误的是 A.北方战乱频繁，南方较少 B.大量人口南迁，带去先进技术，增加了那里的劳动力 C.自然条件变化，江南地区农业发展快，超过了北方 D.政治中心转移到了北方 10.公元前60年和清乾隆时期，我国为加强管理，在新疆分别设置 ①西域都护②北庭都护③伊犁将军④新疆行省 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 2013·威海市 3.下列战役按发生的时间顺序排列正确的是 ①官渡之战②长平之战③郾城大战④淝水之战 A.①②④③ B.②①③④ C.②①④③ D.②④①③ 2013·玉溪市 4．从东汉末年到三国时期发生了许多惊心动魄的史实，下面正确的是（B） A．经济重心南移B．孙、刘联军火烧赤壁 C．曹操建立魏国D．孝文帝迁都洛阳 2013·湛江市 2．据《北史》记载：“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官……”材料表明北魏孝文帝下令鲜卑贵族和官员： A．采用汉姓B．改穿汉族服装C．学习汉语D．与汉人通婚 2013·长沙市 15.中华民族的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，在这个过程中，以中原族体和文化为中心，周边边疆族体和文化不断与中原族体和文化交流汇聚，使中原文化不断丰富，族体不断壮大。下列改革中最能反映这一现象的是 A．商鞅变法 B．戊戌变法 C．孝文帝改革 D.戈尔巴乔夫改革

知道自觉维护国家统一和民族团结

《自觉维护国家统一和民族团结》学案 考点34：知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结﹝b﹞ 【学习目标】 知道我国是一个有56个民族组成的大家庭；了解民族区域自治制度的含义与意义；了解新型民族关系的内涵；知道现阶段处理民族关系的原则；理解用“一国两制”方针解决台湾问题，实现国家统一；知道维护国家统一和民族团结是每个公民的义务。 【知识梳理】 （一）维护民族团结 1、中华民族是由个民族组成的大家庭，除汉族外，有个少数民族。 2、在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行的一项基本政治制是。 3、新型的民族关系：各民族、、、的新型关系。 4、处理民族关系的三个原则：民族、和。 5、维护民族团结要做到三个尊重：尊重个民族的； 尊重各民族的；尊重各民族的。 6、实行民族区域自治制度的意义：， 。 （二）实现祖国完全统一 7、香港、澳门的回归，是“”方针的在港澳的成功实践。 8、当前对待台湾问题的政策（立场）有哪些？ （1）遵循“、”的基本方针。 （2）坚持原则。（两岸和平发展的政治基础） （3）坚决维护国家和完整，是维护中华民族的根本利益。 9、青少年维护国家统一和民族团结的责任和义务， 。 10、请用相关史实来说明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 【真题训练】 一、选择题

【例3】（2011年绍兴）材料一：2011年是西藏和平解放60周年，让我们了解西藏，感受变迁。 （1）图一这种独特的雪域风光的自然成因是什么?(2分) （2）图二反映的是我国哪一朝代的疆域?(1分)宣政院的设置说明了什么?（2分） 材料二：旧西藏，占人口5％的三大领主把持着西藏地区的政治、宗教等管理事务，全区没有一所现代意义上的学校。没有一家现代的医疗机构，人均寿命仅35岁。 如今的西藏，人民民主选举产生各级人民代表大会，自主管理西藏社会内部事务，翻身的西藏人民饱含热情投身建设，在全国各族人民的支援下，2010年全区生产总值达到507．46亿元，已实现城乡免费义务教育，建立了以免费医疗为基础的农牧区医疗制度，人均寿命达67岁。 请回答：西藏人民的哪些权利得到了保障和发展？(3分)党的民族政策使西藏发生巨变，结合材料运用所学知识，简要说明理由。(4分) 【例4】2012年3月5日，温家宝总理在《政府工作报告》中指出：过去的一年，两岸关系经受了严峻考验，取得了积极进展。反对“台独”、认同“九二共识”，巩固交流合作成果，促进两岸关系和平发展，日益成为两岸同胞的共同意愿。新的一年，我们要继续坚持中央对台工作的大政方针，增强两岸关系发展的政治、经济、文化和民意基础，拓展两岸关系和平发展新局面。 结合材料回答： (1)请分析为什么反对“台独”、认同“九二共识”会日益成为两岸同胞的共同意愿？ (2)为维护祖国统一，进一步发展两岸关系，我们应该怎么做？

2020中考历史复习第一部分中国古代史课时训练 04三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融试题

04三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融 一、选择题 1.[2019·绵阳]据《方舆胜览》记载,211年,刘备和刘璋相聚富乐山,看见绵州繁荣景象,刘备高兴地说道:“富哉!今日之乐乎!”绵阳富乐山因此得名。据此可知( ) A.当时的四川社会稳定 B.“相聚”发生在东汉末年 C.绵阳的经济领先全国 D.刘备建立了蜀汉政权 2.[2019·青岛]“汉帝国崩解后,中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决,甚至在一连串政治斗争激化下,战事连绵不断,胡人入侵,使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是( ) A.春秋战国时期 B.三国两晋南北朝时期 C.五代十国时期 D.辽宋夏金元时期 3.曹操高陵1号墓考古发掘受到各方关注。曹操是我国历史上杰出的政治家、军事家、文学家。下列事件不是曹操所为的是( ) A.迎汉献帝到许昌,“挟天子以令诸侯” B.官渡之战中以少胜多,大败袁绍 C.与孙权、刘备联军战于赤壁 D.220年,改国号为魏,定都洛阳 4.图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面哪一幅图反映了229年三国鼎立的形势( ) A B C D 5.[2019·德州]历史活动中,老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料让学生进行探究,他们探究的主题是( ) A.统一多民族国家的建立和巩固 B.政权分立与民族交融

C.繁荣与开放的时代 D.民族关系发展和社会变化 6.南京有“六朝古都”的美誉,“六朝”的先后顺序是 ( ) A.东晋—孙吴—宋—齐—梁—陈 B.孙吴—东晋—齐—宋—陈—梁 C.孙吴—宋—齐—梁—陈—东晋 D.孙吴—东晋—宋—齐—梁—陈 7.[2019·连云港]“江南之为国盛矣……一岁或稔,则数郡忘饥。”这直接说明江南地区( ) A.得到大规模开发 B.自然条件优越 C.人口数量增加 D.社会环境安定 8.“为经济重心逐渐南移奠定了基础”概述的是( ) A.都江堰修筑的功效 B.张骞通西域的结果 C.佛教传入中原的过程 D.江南地区得到开发的影响 9.[2019·赤峰]“北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”这则材料说明的是 ( ) A.江南地区得到开发的原因 B.江南地区得到开发的目的 C.江南地区得到开发的意义 D.江南地区得到开发的结果 10.在我国历史发展进程中,少数民族发挥着重要作用,其中建立北魏政权的古代少数民族是( ) A.女真族 B.鲜卑族 C.党项族 D.契丹族 11.[2019·烟台]“(魏主)去夷即华,易姓建都,遂(于是)定天下之乱,然后修礼乐,兴制度而文之。”该材料与下列哪一历史事件有关( ) A.周平王迁都洛邑 B.商鞅变法 C.张骞通西域 D.北魏孝文帝改革 12.“……鲜卑族贵族集中在平城,保守势力顽固,推行汉化政策阻力大,于是孝文帝把都城迁到洛阳。”这句话表达了( ) A.北魏迁都遇到的困难

2018年中考政治试题分项版解析汇编第01期专题19国家安全民族团结和国家统一含解析

专题19 国家安全、民族团结和国家统一 1．（山东省青岛市2018年中考政治试卷）内蒙古自治区成立70多年来，创造了新中国民族工作史上众多第一和先进经验，书写了“最好牧场为航天”“三千孤儿入内蒙”“各族人民建包钢”“草原英雄小姐妹”等历史佳话。这反映出 A. 各族人民实现了同步富裕 B. 各民族平等团结互助和谐 C. 各民族之间的差别已经消除 D. 各民族生活习俗完全相同 【答案】B 2．（北京市2018年中考政治试题）多年来,北京市一直对口支援新疆维吾尔自治区和田地区发展,用心用情做好援疆工作。通过精准扶贫,助推30余万人脱贫。北京援疆有利于 ①促进各民族共同繁荣 ②实现共同富裕的目标 ③解决我国发展不平衡不充分的问题 ④发挥集体经济在国民经济中的主导作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】北京对口援疆工作的开展，有利于维护民族团结，有利于缩小区域差距，有利于解决我国发展不平衡不充分的问题，有利于实现共同富裕，促进各民族共同繁荣，①②③观点正确；国有经济在国民经济中居于主导作用，④观点错误，所以本题选择A答案。 3．（湖北省随州市2018年中考政治试题）《新疆人权事业的发展进步》白皮书指出：期以来，中央始终高度重视新疆工作，采取切实有力举措，发展经济，改善民生，增进人民福祉，促进民族团结进步，保障各族人民基本权利。新疆的发展变化得益于 ①民族区域自治制度 ②民族平等、团结和共同繁荣的处理民族关系的原则

③“一国两制”的基本方针 ④民族平等团结互助和谐的新型民族关系 ⑤中国共产党的正确领导 A. ②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ①②③④⑤ D. ①②③ 【答案】B 4．（湖北省襄阳市初2018年中考思想品德试题）解决台湾问题、实现祖国统一,是中华儿女共同的心愿。两岸关系和平发展的政治基础是 A. 坚持社会主义制度 B. 坚持一个中国原则 C. 坚持民族区域自治 D. 坚持公有制为主体 【答案】B 【解析】此题旨在考查学生对维护国家统一的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，解决台湾问题、实现祖国统一,是中华儿女共同的心愿。两岸关系和平发展的政治基础是坚持一个中国原则，所以ACD不符合题意，正确答案选B。 5．（山东省威海市2018年中考思想品德试题）2017年10月，(56个民族儿女寄语十九大》系列短片一周访问量突破5亿人次，成为有效宣传民族团结的重磅之作。这（） ①有利于巩固平等、团结、互助、和谐的新型民族关系②反映了各族人民实现同步富裕的愿望③是落实全国人民代表大会制度的有效方式④有利于增强中华民族的凝聚力 A. ①④ B. ②③ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】本题考查的是我国的民族关系这个知识点的理解。《56个民族儿女寄语十九大》系列短片反映了我

七年级历史上册第四单元政权分立与民族汇聚单元综合测试2北师大版

政权分立与民族汇聚 一、单项选择题 1.官渡之战、赤壁之战中失败一方主观上的共同原因是（） A.士兵不习水战 B.骄傲轻敌 C.后方起兵 D.士兵疲惫 2.下列人物不曾生活在三国时期的是（） A.刘备 B.孙权 C.曹操 D.曹丕 3.如果请你为大型电视剧《三国演义》准备道具，你不应该在剧中的餐桌上摆放的食品是（） A.玉米 B.葡萄 C.石榴 D.核桃 4.西晋的存在时间是（） A.265年——316年 B.266年——316年 C.265年——317年 D.266年——317年 5.影响淝水之战结局的关键因素是（） A、战术运用 B、后勤供应 C、天时地利 D、人心向背 6.结束三国鼎立局面，统一南北的是（） A.曹魏 B.东吴 C.西晋 D.蜀汉 7.在4世纪和5世纪统一黄河流域的民族分别是（） A.匈奴、氐 B. 匈奴、鲜卑 C. 氐、鲜卑 D. 鲜卑、羌 8.东晋南朝时期，江南地区经济得以开发的主要原因是（） A.南方自然条件好 B.北人南迁带去了劳动力和先进的生产技术 C.南方地区社会秩序安定 D.南方兴修了许多水利工程 9.下列以洛阳为都城的政权是（） A.曹魏、西晋、北魏 B.西晋、前秦、北魏 C.曹魏、西晋、前秦 D.曹魏、前秦、北魏 10.为北方经济恢复和发展作出突出贡献的人物是（） ①曹操②刘备③孙权④北魏孝文帝 A.①② B.①③④ C.①④ D.③④ 11.三国时期，三国中实力最强的是（）

A.吴 B.蜀汉 C.西晋 D.魏 12.魏晋南北朝时期唯一统一全国的政权是（） A.曹魏 B.西晋 C.东晋 D.北魏 13.南朝时期，四个朝代的都城都在（） A.平城 B.洛阳 C.建康 D.西安 14.祖冲之最突出的成就是（） A.发现圆周率 B.把圆周率推算到小数点后第7位 C.找到圆周率的计算方法 D.推算出圆周率的准确数值 15.下列著作完成于南北朝时期的是（） ①《九章算术》②《缀术》③《齐民要术》④《水经注》 A.①② B.②③ C.③④ D.②③④ 16.“飘若浮云，矫若惊龙”是对谁的作品的高度评价（） A.顾恺之 B、王羲之 C.郦道元 D、王献之 17.五胡内迁后，对历史影响最大的是（） A.匈奴 B.氐 C.羯 D.鲜卑 18.三国时期，“夷洲”指的是（） A.吴国 B.海南岛 C.台湾 D.南洋各国 19.通过对官渡之战、淝水之战的学习，我们知道下列表述不正确的是（） A.它们都是以少胜多的著名战例 B.战后都使我国北方陷入分裂和混乱状态 C.这两次战役间隔了一个多世纪 D.告诉我们一个做人的道理：骄傲使人失败 20.关于三国两晋南北朝时期的叙述，表述不正确的是（） A.佛教空前盛行 B.封建国家大分裂 C.民族出现大融合 D.国家稳定、经济迅速发展 二、材料解析题 1. 阅读以下材料，回答问题 功盖三分国，名成八阵图。 ——杜甫 ①杜甫对谁的高度评价？

三 政权分立与民族融合

1.下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②③代表的朝代分别是 （ ） A.蜀、东晋、隋 B.东汉、南宋、隋 C.蜀、东晋、金 D.蜀、西夏、元 2.李白有诗云：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。” 诗中所指战役的影响是 （ ） A.有利于曹操统一北方 B.推翻了秦朝残暴统治 C.促进了民族大融合 D.奠定三国鼎立的基础 3.据《宋书》记载：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛 之饶，覆衣天下。”下列选项中，对这一现象出现有推动作用的是（ ） ①北方人口的南迁，带去了先进的技术和劳动力 ②“苏湖熟，天下足”局面出现 ③南方自 然条件优越，利于经济发展 ④南方相对和平稳定 A.①②④ B.①③ C.①④ D.①③④ 4.“（魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲……史传百家，无不该涉。 善谈庄、老，尤精释义。……有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”材料突出说明， 魏孝文帝（ ） A.重视汉族文化 B.注重学以致用 C.锐意改革旧俗D.潜心文学创作 5.下图是4至6世纪中国境内民族迁移示意图。图中两大迁移最主要的影响是 （ ） ①促进了社会经济的发展 ②使人口分布趋于平衡 ③促进了民族融合 ④为经济重心的南移奠定了基础 A. ①③④ B.①②③ B. C.①②④ D.②③④ 6.史书记载：西晋时期，洛阳的汉族官僚和贵族争相使用胡床、方凳等少数民族家具。而靠近 少数民族地区的汉人，也从事畜牧或兼营畜牧。由此可知，在生活习俗上 （ ） A.北方少数民族深受汉族影响 B.北方汉族人民受到少数民族影响 C.西晋时已经没有民族界限 D.北方汉族完全放弃了原有习惯 7.阅读材料，回答问题。 材料一 三国鼎立示意图 材料二 东晋政府建立了许多郡县，给予南迁人民免除税役的权利，江南经济文化因此迅速发 展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥 之象。

维护国家统一和全国各民族的团结

维护国家统一和全国各民族的团结 巴燕初级中学黄春英 我们大家知道初中是一个承上启下的阶段，我们所学的都是为了以后的学习打基础，所以我们要更加的注重一下。下面就是我们学大专家为大家准备的一份初三政治教学案例，希望大家能了解一下。 一、教材分析 1、教学目标： (1)知识目标：公民要履行维护国家统一和全国各民族团结的义务，依法同破坏国家统一制造民族分裂的行为做斗争。 (2)能力目标：提高对维护国家统一和民族团结的言行与破坏国家统一和民族团结的言行的辨别能力。 (3)觉悟目标：明了法律规定的履行维护国家统一和全国各民族团结的义务的重要意义，增强爱国情操，培养爱国主义精神和社会责任感。 2、教学重点：公民要履行维护国家统一和民族团结的义务。 3、教学难点：维护国家主权不被侵犯。 二、教学设计构思 维护国家统一和全国各民族团结的义务，是公民在政治生活中应尽的基本义务，是集中向学生进行爱国主义教育的一课。因此，在教学过程中，采取了以下措施：一是运用多媒体播放中葡两国政府澳门政权交接仪式的录像，进行情感教育，激发学生的爱国热情，增强爱国主义精神和社会责任感。二是运用中华人民共和国地图进行直观教学。培养学生运用历史、地理知识来综合分析问题的能力。三是结合社会

热点进行教学，提高运用知识的能力。 三、教学过程 [导入新课] (多媒体显示)中葡两国政府澳门政权交接仪式。 (师)澳门回归，是指中国恢复对澳门行使主权。它说明了我国政府和人民坚决维护国家统一。我国宪法规定，公民必须依法履行维护国家统一、保卫祖国安全的义务。这就是我们要学习的第十四课的内容。[讲授新课] (师)请同学们阅读引言，了解本课的基本范围和要求。 一、维护国家统一和全国各民族的团结 (师)首先请同学们想一想公民为什么要履行维护国家统一和全国各民族的团结这一义务? (生)因为国家的统一、人民的团结、国内各民族的团结是我们的事业必定要胜利的基本保证。 (师)正确，国家的统一、民族的团结在我们这样一个统一的多民族的国家中是何等的重要。因此，我国宪法规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。” 1.公民要履行维护国家统一和全国各民族团结的义务(板书) ①公民要履行维护国家统一的义务(板书) (师)什么是宪法规定的公民维护国家统一的义务? (生)公民维护国家统一的义务是指公民有责任维护国家主权和领土完整，坚决同破坏国家统一的行为做斗争。 (师)香港、澳门回归，说明了我国政府坚决维护了我国的独立主权、

政权分立与民族融合

政权分立与民族融合》教学设计 教学目标 （一）知识与能力1、了解东汉后期的豪强割据和军阀混战；北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实。2 、了解“赤壁之战” 和曹操 统一北方，三国鼎立局面的形成，初步学会评述政权分立。3、通过认识我国 古代历史上民族融合的历史过程和中华民族形成的历史进程，培养学生综合归 纳历史问题的能力 （二）过程与方法归纳北方民族融合的趋势，北魏孝文帝的改革措施及其作用 （三）情感态度价值观理解统一的多民族国家是由各民族人民共同缔造的，使学生认识到统一是民心所向 （四）教学重点了解政权分立，初步学会评述政权分立；了解北魏孝文帝改革的重要措施，理解民族大融合及其意义。 （五）教学难点学会评价北魏孝文帝改革在当时所做的突出的历史贡献；进而理解统一的多民族国家是由各民族人民共同缔造的，使学生认识到统一是民心所 向，也是中国历史发展的大势所趋。 （六）教学过程： （导入新课） 【展示】＜＜三国演义＞＞电视剧主题歌:滚滚长江东逝水.以此引起学生兴趣, 并把学生引入课堂. 【叙述】我们一起欣赏了＜＜三国演义＞＞电视剧主题歌.同学们对三国演义都非常熟悉, 请问, 三国演义里面的人物大家能了解多少呢? 【活动】”猜一猜”他们都是谁？引入到东汉' 末年时期。 承转】东汉末年发生了黄巾起义，软弱无力的东汉政府只能依靠地方军阀镇 压，结果导致了军阀割据（展示地图），大家可以从地图上看到北方割据势 力极多，而且互相争斗，战乱不休。那么大家是否知道最后是谁统一了北方？ （曹操）曹操并不是象三国演义里讲得完全是个反面人物，他是我国古代著名

的军事家和政治家，他在征讨袁绍胜利后，写了这样的诗句：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已” ，你觉得他的壮心是什么？他将遇到的对 手是谁？（介绍孙、刘期间可请学生讲述“三顾茅庐” 、“隆中对”的故 事） 【活动】人物模拟：假如你是曹营的一位高级谋士，你会怎样为主进言？其目的是过 渡到下面的分析。【分析】赤壁之战双方力量的对比和两大军事集团的优势和劣势. 曹操大军南下，首先碰到刘备，刘备挡得住吗？挡不住只能逃，那么孙权单独挡得住 吗？也挡不住，那怎么办？他们只能联合起来，于是组成孙刘联军，与曹操对峙于赤 壁，著名的赤壁之战就此展开。（学生分析赤壁之战双方力量对比）【赏析】赤壁之战行进图和”火烧赤壁”短片. 【总结】赤壁之战奠定了三国鼎立的基础. 赤壁之战后，曹操逃回北方，一时间无力再南下，孙权保住了江东、江南地方，而刘备则取得荆州，并进而取得四川一带，最终确立了三国鼎立的局面，大家是否知道三国分别是哪三国，分别是谁建立的？ 【活动】小游戏“动动手”给学生提供三国形势图和有关人物、都城，请学生把它放到指定的位置。 【转述】220年，曹丕称帝，建立北魏，都城洛阳；221 年，刘备称帝，建立蜀汉；222年，孙权称王，都城建业。各国安定下来，发展经济。魏国大力发展农业，兴修水利；蜀国丝织业发达，闻名全国；吴国发展造船业，230 年，孙权派大将卫温到夷洲，加强了大陆与台湾之间的联系。 【探究】讨论探究：三国鼎立局面的出现，有人说三国鼎立是历史的退步。有人说三国鼎立是历史发展的进步。你认为呢？说说你的理由。 三国鼎立局面的出现究竟是历史的进步还是历史的倒退？大家可以自由讨论，最后派代表把结论说出来。学生发言后总结：1、从统一和分裂的角度看，分裂是历史的倒退，国家统一有利于社会的稳定、经济的发展、文化的繁荣；反之，国家分裂会对社会经济的发展和人民生活的改善带来许多不利的影响。2、从大规模分裂与局部统一的角度看，三国鼎立是历史的进步，因为从东汉末年开始，大小数十个军阀割据势力的存在使国家的分裂成了既成的事实，而三国鼎立无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，而这种局部的统一既是大一统的前夜，又为局部地区经济的恢复和发展奠定了基础。 【过渡】出示图“北方人民南迁” ，让学生观察，问：北方人民为什么要南迁？割

七年级历史上册 第四单元 政权分立与民族汇聚单元综合测试1 北师大版

第四单元政权分立与民族汇聚 一、选择题 1．“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，这首诗中的“烈士”指的是谁（）。A．项羽B．诸葛亮 C．刘备D．曹操 2．在右图所指的古代战争中，来自北方的军队战败的原因不包括（）。 A．北方军队不习水战 B．北方军队以寡敌众 C．北方军队流行疾疫 D．南方军队战术得当 3．下列政权中，存在时间最长的是（）。 A．曹魏B．刘蜀C．孙吴D．西晋 4．对三国时期的历史情况表述错误的一项是（）。 A．是东汉末历史的倒退B．民族融合得到加强 C．各国都重视发展生产D．分裂中孕育着统一 5．台湾自古以来就是中国的领土，三国时期台湾称（）。 A．夷洲B．流求C．琉球D．小琉球 6．下列人物中，对促进民族融合做出重要贡献的有（）。 ①王昭君②诸葛亮③袁绍④孝文帝 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 7．某剧组准备重新拍摄电视剧《三国演义》，你认为在剧中有可能出现的现象是（）。A．孙权遣使给刘备送去书法珍品《兰亭序》，以示修好

B．曹操派使臣给孙权送去纸质书信，劝其投降 C．袁绍军队粮草被曹军烧毁后，士兵只好挖甘薯充饥 D．孙吴水师配备指南针后，战斗力大大增强 8．下列与淝水之战无关的成语是（）。 A．投鞭断流B．草木皆兵C．破釜沉舟D．风声鹤唳9．魏晋南北朝时期曾经统一黄河流域的少数民族有（）。 ①匈奴②鲜卑③羯④氐⑤羌 A．①②B．②③C．②④D．②⑤ 10．右图是晋代长江三角洲地区常见的模型器，他体现了（）。 A．南方稳定的农业经济和生活 B．当时饲养牲畜的方法很特别 C．艺术与日常生活联系紧密 D．南方陶瓷业制作水平高超 11．魏晋南北朝时期，我国人口移动的方向是（）。 A．由南向北B．由北向南C．由东向西D．由西向东12．北朝和南朝最后的政权分别是（）。 A．北魏和宋B．东魏和齐C．北齐和梁D．北周和陈13．我国有“六朝古都”之称的著名城市是（）。 A．西安B．洛阳C．北京D．南京 14．诗歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”描绘了少数民族地区的美好风光，由诗歌中描绘的少数民族建立的政权是（）。 A．北魏B．前秦C．后赵D．成汉

政权分立与民族交融

中国历史复习课（第四单元） 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 焦村一中亢文芳

中国历史复习课（第四单元） 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 焦村一中 亢文芳 ?1.朝代：三国两晋南北朝 ?2.时间：220—— 589年 ?3.时代特征 ?政 治：政权分立 ?经 济：江南地区的开发 ?民族关系：民族交融 ?科技文化：科技进步 文化繁荣 ?政权分立篇 氐族建立前秦南北三国两晋南北朝时期（220年——589年） 统一黄河流域 隋朝 北朝南朝 东 晋 十六国西晋 魏 蜀吴方 方 东汉

南北朝 北朝：南朝：宋 齐 梁 陈 东魏北齐 西魏北周 北魏 鲜卑族建立北魏统一黄河流域 国家篇 建业今南京吴、东晋宋齐梁陈曾定都于此 今洛阳东周、东汉、曹魏、北魏曾定都于此 魏 蜀 吴 220年曹丕洛阳 221年刘备成都 222年孙权 三国鼎立示意图 ?战役篇 中国古代以少胜多的战役 奠定三国鼎立局面的基础联军胜 联军火攻 孙刘联军和 曹军 208年东汉末 赤壁之战东晋胜 曹军胜 项军胜 结果 前秦亡，北方再度分裂混战风声鹤唳草木皆兵东山再起 前秦（苻坚和东晋 383年两晋时淝水之战 曹操基本统一北方声东击西各个歼灭曹（操）军和袁（绍） 军 200年东汉末官渡之战歼灭秦军主力破釜沉舟背水一战项（羽）军和秦军主力前207年巨鹿之战意义 战术或成语交战双方时间战役名称 江南地区的开发 ?时期：东晋南朝时期

?原因： ?1、社会安定 ?2、北人南迁带来大量劳动力以及先进的生产技术和生产工具 ?3、南方自然环境优越等。 ?表现：农业（育秧移栽、麦稻兼作）、手工业发展，促进商业繁荣。 ?影响：使南北经济发展趋于平衡，为经济重心南移奠定基础。 ?民族交融篇 东汉末年魏晋时期少数民族内迁 建立北魏316年灭掉西晋 建立前秦 439年，北魏统一黄河流域，民族融合。494年迁都洛阳 促进了民族融合，也增强了北魏的实力 意义推行汉化：说汉话、穿汉服、改汉姓、 通汉婚等。 措施 鲜卑习俗治理国家困难重重。背景北魏孝文帝改革 民族融合趋势推动了北魏孝文帝改革，北魏孝文帝改革又促进了民族融合，它们互为因果关系 ?科技文化篇 祖冲之制定《大明历》天文历法 山西大同云冈石窟河南洛阳龙门石窟雕塑南朝：祖冲之《缀术》把圆周率精确到小数点以后第七位数字 东晋顾恺之《女史箴图《洛神赋图》绘画三国：刘徽最早提出圆周率正确计算方法数学 曹魏：钟繇独创楷书书法西晋：设置书博士东晋：王羲之“书圣”《兰亭集序》 北魏：《魏碑》书法北朝贾思勰著有《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书农学 文化科技魏晋南北朝的科技与文化成就 沙场点兵 ?1.三国鼎立局面形成的标志是（ ） ?A 、官渡之战 B 、赤壁之战 ?C 、222年孙权称王 D 、220年曹丕称帝

三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融知识点(1)

第四单元三国两晋南北朝时期一、中国古代朝代更替表（箭头所指方向表示国家之间的更替灭亡）

二、 三国魏晋南北朝时期著名的战役 (一) 三国时期前后著名战役 （二）魏晋时期著名的战役 十六国简表

三、 三国魏晋南北朝时期重要的改革 （一）北魏孝文帝改革 四、 三国魏晋南北朝时期大事件年表 1、改革者： 北魏孝文帝 （在祖母冯太后的支持和指导下） 拓跋宏以身作则，改名为 元宏 北魏孝文帝简历 姓名：拓跋宏（元宏） 谥号： 孝文帝 在位：471年—499年 民族： 鲜卑族 职业：北魏皇帝 享年：32岁 主要成就： 北魏孝文帝改革 思考题：任何变法和改革都不是一帆风顺的，必然会影响某些人或某些集团的既得利益，因而矛盾是不可避免的。北魏孝文帝改革和秦国的商鞅变法都面临着这样的矛盾，面对这些矛盾孝文帝和商鞅分别采用了什么样的应对方式，你认为哪一种解决方式更好？孝文帝改革和商鞅变法都使国家变得强盛起来，这给你什么启示呢？ 2、主要措施（内容）： （1）借鉴汉族的政治制度和经济制度，实施一系列新制度，加强经济和行政管理。 （2）迁移都城。494年，孝文帝将都城从平城迁至洛阳。 （3）大力推行学习汉文化习俗的政策。改汉姓、穿汉服、说汉语、与汉族通婚。 3、重要意义： （1）缓和社会矛盾，巩固了北魏的统治。 （2）有利于北方经济的恢复和发展，推动了鲜卑等少数民族的社会进步。 （3）促进了各民族的交往、交流和交融。 改革背景： 439年，北魏统一北方黄河流域。 北魏统一北方后，各民族交往与交流增多，民族交融趋势增强。鲜卑贵族用落后的方式统治各族人民，社会矛盾激化，北魏政权面临危机。

七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合测评新人教版

第四单元测评 (时间:45分钟满分:100分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。下列各题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.《三国演义》里的“借东风”“连环计”等故事为人们所津津乐道,而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关,这场战役是( ) A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 2.以下是中国古代史上四次著名的以少胜多的战役,曹操参与了两次,切身体验了“胜负乃兵家常事”的说法。这两次战役是( ) ①巨鹿之战②淝水之战③官渡之战④赤壁之战 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.《三国志》中说:诸葛亮在临死前,吩咐在他下葬时只需要挖洞一个,棺木能够放进去便足够,自己则穿着平常的服装即可,不需要其他陪葬物。这表明诸葛亮( ) A.赏罚分明,突出法制 B.为国捐躯,忠心耿耿 C.生活腐化,挥霍一空 D.为官清廉,严于律己 4.我国优秀的长篇历史小说《三国演义》取材于东汉末年至三国时期的历史,历史上的三国鼎立局面形成于( ) A.公元前3世纪初期 B.公元3世纪20年代 C.公元前2世纪初期 D.公元2世纪20年代 5.三国时期哪国造船业发达,其船队曾经到达夷洲,加强了内地和台湾地区的联系( ) A.魏国 B.吴国 C.蜀国 D.东晋 6.下图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图中①②③代表的朝代分别是( ) A.商朝、秦朝、三国 B.秦朝、隋朝、唐朝 C.商朝、秦朝、隋朝 D.隋朝、宋朝、明朝 7.三国鼎立局面结束后,下列政权中,曾实现过短暂统一的是( ) A.东晋 B.西晋 C.北魏 D.前秦 8.“八王之乱”的出现与西晋初年实行的什么措施有直接的关系( ) A.实行世袭制 B.分封诸王 C.政治腐化 D.“五胡”内迁 9.下列少数民族中,不属于魏晋时期内迁的“五胡”是( ) A.女真 B.鲜卑 C.匈奴 D.羌 10.南朝四个朝代的先后顺序依次为( )

七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合复习学案 新人教版

第16课三国鼎立 【学习过程】 01 知识管理 知识点1 官渡之战 ____年，____和____在_____进行决战。_____采取____、____的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉全部军粮，迅速歼灭袁军的主力，作用：____。 知识点2 赤壁之战 ____年，____同____在____对峙。针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点，____采纳部下_____的建议，向曹操诈降并用火攻，最终曹军大败。作用：____。 知识点3 三国鼎立 ____年，曹操的儿子____废掉____帝，在____称帝，国号____。____年，_____在_____称帝，国号____，史称____。____年，___称吴王，后于____年在______称帝，国号____。 ____年，____派将军_____率领万人船队到达____，加强了____与内地的联系。蜀汉在丞相____的治理下，发展经济，改善____，加速了西南地区的开发。 本课的内容设计分为二部分：第一部分为“官渡之战与赤壁之战”；第二部分为“三国鼎立的形成”。 一、官渡之战与赤壁之战 1.阅读教材，完成下列表格（找出官渡之战与赤壁之战发生的时间、交战双方、影响及战争特点是什么？）

2.阅读材料，回答问题。 材料一曹操将汉献帝迎到许，控制了皇帝，用皇帝的名义发号施令，“挟天子以令诸侯”。 材料二曹操强调“唯才是举”只要有才能的人，即使出身下层的人，它也注意提拔。他先后下了三次“求贤令”选拔和任用有才能的人。 材料三曹操起兵后，因缺乏粮食，招募的新兵有的中途叛逃，有的将领几乎饿死。严酷的现实使他深深体会到军粮的重要性。他决定推行屯田制。 （1）曹操为何能在官渡之战中以少胜多？ 政治上“挟天子以令诸侯”取得优势；唯才是举；实行屯田 （2）分析讨论赤壁之战中军事上占据优势的曹操为何会失败？ 骄傲轻敌，不习水战，孙刘联军使用火攻 (3)官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役，试比较它们的相同点。 都是以少胜多；胜方都是指挥得当，败方都是骄傲轻敌；都是统治阶级内部争夺统治权的斗争。 (4)请绘制一个三国鼎立的示意图。 3.以下材料是名人们对曹操的评价，阅读回答。 材料一“曹操是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。” ——毛泽东材料二“我们讲到曹操很容易就联想起《三国演义》,更而想起戏台上那一位花面奸臣，