《就业失业登记办法》课件补充版

课件 课件内容简介

课件内容简介 课件的内容：三位数的连续退位减法（第1课时）人教版三年级上册P22—23内容。 课件设计的特点： 1、创设情景，以“美丽的云南”为主线，让学生在解决游玩“美丽的云南”遇到的问题中，产生学习三位数减三位数的连续退位减法的需要，并在其中得到美的熏陶。 2、声文并茂，在学生喜欢的小伙伴“聪聪”的带领下，开始了一次云南之旅。每到一个地方都让学生感受配着优美音乐异地的风光美景。 3、动静结合，在必要的时候充分发挥课件动态的效果，引导学生初步学会看线段图，让学生明确线段图在解决问题过程中的作用。 4、突出重点，培养学生的估算意识，让学生学会计算三位数减三位数的退位减法，是本课的重点，在课件中，通过线段图显示时引导学生猜测“大理在哪里？”解决“大理到丽江大约有多远？”这个问题过程中培养学生有根据估的意识。并借着线段图让学生解决“大理到丽江有多远？”，让学生在解决这个问题的过程中，学会自主探究三位数减三位数的退位减法。 （另附）三位数减三位数（退位减）教学设想 一、迎合学生“好玩”心理，创设旅游情境，激发兴趣。 孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是人对客观事物产生一种积极的认识倾向，它推动人们去探索新的知识，发展新的能力。小学生的兴趣源于好奇心，为学生创设符合心理特征的教

学情境，有利于激发学生的学习兴趣。他们一旦对学习产生兴趣，就会克服一切困难，变“要我学”为“我要学”，收到事半功倍的效果。一上课，我根据学生“好玩”的心理特点，把教材创设的“美丽的云南情境”补充并改成“小导游聪聪带我们班同学游览美丽的云南的情境”，这样学生有身临其境的感受。整节课，让学生在解决自己游玩过程遇到的数学问题中学习、探究，引发了学生的求知欲，激发了学生学习的兴趣。 二、激发学生的计算需要，在解决实际游玩问题中学习。 计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。因此，在教学中，我把计算与实际问题情境——“解决乘车问题”“解决大理到丽江有多远的问题”联系起来，将计算作为解决问题的一个组成部分，这样才能使学生较为深刻地理解为什么要计算，从而产生学习计算的需要。并让学生在现实情境中理解计算的意义和作用。 三、引导学生积极迁移，让学生自主探究减法的计算方法。 “迁移”是学习过程中经常出现的一种心理现象。在数学教学中，运用迁移，使已掌握的知识技能对新知识、新技能的学习产生积极的促进影响，是经常采用的有效方法。在教学三位数减三位数退位减计算方法时，我给予学生充足的时间，让他们自主探究，尝试着计算。让学生在积极的迁移中，自主探索计算方法；在老师有意识的引导比较中，发现数学知识是相互联系的。引导学生应用学过的计算方法来解决新问题。 四、注意加强估算的渗透，培养学生的估算意识和数感。 估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义。同时，估算也具有重要的使用价值，人们在日常生活中，经常只需要估算结果。因此，教学时，我注意加强估算的渗透，培养学生的估算意识。在解决“大理到丽江有多远”时，我引导学生先估一估再计算。学生计算完，自

执行力课件内容

培训背景 执行难，执行力弱，执行效果差等执行综合症，正象当今许多企业一样，困扰着中国新生代企业。 为什么许多宏伟蓝图在执行中化为泡影？许多先进的理念和政策在执行中流于形式？许多管理人员的任务承诺在执行中被碾得粉碎？为什么同样的经营战略，执行的效果却有如此巨大的差异？

执行力理解 执行力可以理解为：有效利用资源，保质保量达成目标的能力。 执行力指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。 执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。 对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务；对企业而言就是在预定的时间内完成企业的战略目标，其表象在于完成任务的及时性和质量，但其核心在于企业战略的定位与布局，是企业经营的核心内容。

执行力定义概念 在管理领域，执行力就是在既定的战略和愿景的前提下，组织对内外部可利用的资源进行综合协调，制定出可行性的战略，并通过有效的执行措施从而最终实现组织目标、达成组织愿景的一种力量。 执行力与“规划”相对应，指的是对规划的实施，其前提是已经有了规划；执行力另一方面指的是完成某种困难的事情或变革，它不以已有的规划为前提。 执行力是一个变量，不同的执行者在执行同一件事情的时候也会得到不同的结果。如果要想解决执行力的若干问题，就必须先剖析影响执行的根源，然后再找其方法，这样解决问题自然就会变得清楚些，容易些。 以下我们将共同讨论：真正理解是什么影响了执行力的发展，正确的理解为什么“宁愿要三流的战略、一流的执行，也不要三流的执行、一流的战略。”

思修教案第一章第二节

《思想道德修养与法律基础》（2018年版）教案 第二节正确的人生观 【教学目标】 知识目标：通过学习,使大学生树立正确的人生观，明确人生目的，端正人生态度，认识人生价值。 能力目标：注重完善知识结构、丰富社会实践、坚持实事求是的原则，努力客观认识自己。 情感目标：大学生要把为国家和人民事业无私奉献作为人生的最高追求，在服务他人、奉献社会中收获成长和进步。 【教学重点与难点】 教学重点：正确评价人生价值 教学难点：人生价值的实现条件 【教学方法、教具】 以教材、教参、多媒体为教具，以启发法、讲授法、提问法等为教学方法。 【教学过程】 一、导入新课 【案例分享】真会玩！在2018亚运会开幕式上，印尼总统骑摩托车炫酷登场。雅加达是一座以堵车闻名的城市。在7月底媒体报道，印尼政府打算在亚运会期间暂时关闭34所学校来解决交通拥堵的问题。对于堵车这个严峻的问题，东道主在开幕式上没有回避，还巧妙地“利用了”这一特色，展示了印尼人的幽默和包容。 2018亚运会开幕式最大看点和创意是印尼总统骑摩托车，应怎样理解？ 让学生发表观看感受。 二、讲授新课 （一）科学高尚的人生追求

1.“服务人民、奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。 2.人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，如毛泽东所讲，“人民，只有人民，才是创造、奉献社会的人生追求，以历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者的基本观点为理论基础，指明了人在成长和发展过程中应确立的人生目标和方向 3.一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能掌握正确的人生价值标准，才能懂得人生的价值首先在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为一个高尚的人。 学生活动：请客吃饭愁坏大学生，负债吃“人情饭”为“面子”，你会怎样应对？ （二）积极进取的人生态度 没有积极进取的人生态度，再崇高的人生目标也难以真正实现。走好人生之路，需要大学生正确认识、处理生活中各种各样的困难和问题，保持认真务实、乐观向上、积极进取的人生态度。 【案例分享】人生该认真 高富帅：床前明月光，我爸是李刚； 李刚李阳李双江，车祸家暴冲锋枪，李家好牛。 床前明月光，我爸李双江。 谁打110，看我冲锋枪。 错误的人生观不仅毁了自己，也害了家人，钱权并不高于法治。 1.人生须认真。 以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。 2.人生当务实。 要坚持实事求是的思想方法和人生态度，正确面对人生目的与现实生活之间的矛盾，遵循客观规律，透过复杂现象把握事物的本质，更好地把人生意愿与个人情况和社会实际结合起来，从小事做起，从身边的事做起，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。 3.人生应乐观。

培训课件内容

培训课件内容 人是一撇一捺组成撇代表人的骨架人的肉体捺代表思想灵魂. 大树活着是一片风景死了是一个栋梁 向草一样活着还是向树一样的活着。 你刚毕业能管理得了谁啊? 我给你3000元钱，你能干得了3000元钱的活吗？我给你1000元钱，你打算给企业干多少钱的工作。你是要锻炼自己，还是？首先要有一种学习向上的氛围。否则你学到任何东西都是白费。咱们有一部分人出去能拿高薪。为什么没叫你们下去。因为你们是一种像数一样活着的人。我们看中的是机会，是反展的平台。《鹰的初飞》领导看中的只是超级明星（能力强的人），不愿意在培养人上下功夫。这是我们的难点。宁可外聘！需要中等能力的人去做事。这是致命的！团队是需要培训的，你是超级明星，最起码叫他也成为1/4的明星。 1.引导学习的动力成长的方向 2. 尊重每一个人，设定个人目标 3.设定标准 《鹰的重生》就向组织的变革一样。如何变革，如何叫你的团队永远都有这种激情。有很多人是不适合你这个团队的，天然的不融合。 什么是团什么是队团：思想在启发、引导不在教条。不启发不沟通，结果也不是太乐观、太理想。认同了会自发主动地干。培训倾听能力！ 1.恭听恭敬地听发自内心的听。有口才的人自身魅力的人，信的是愿景。证严法师信的人她他这个人吗信得是普度众生。 ……厚积而薄发…… 团是个狼文化舍小我而求大爱用人不疑，疑人不用。授权是金，控制是本。 归属感（日本人经常发生地震，地震的时候不上自己家里跑，而是去自己的公司自己的单位跑。这就是强烈的归属感） . 太阳能安装方法及步兜室内 1.管道横平竖直止回阀箭头朝上并且不能倒立。其次就是接混水阀。尽量保证左热右冷室外 2.支架水箱钢丝绳固定管道保温铝箔 3. 上水插真空管。 4. 试水 5.上满 6.关掉上水阀门7.讲解使用方法8.打扫卫生 服务标准: 24小时电话接听48小时服务到位365天节假日不休息。 团队：演讲。首先要先确定对象。了解他们是什么岗位的，什么文凭。了解他们的强项及缺陷。找到他们最需要什么。 收集资料：网络，培训资料。