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小学三年级篮球教案

小学体育《篮球—运球》教学设计

小学体育：《篮球—运球》教学设计指导思想贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。设计思路本课通过：“热身――熟悉球性――学习运球――运球接力跑- -放松练习”五个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。学习目标：体育新课程@版权所有@ 1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。 2、运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。

3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。 4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。教与学法： 1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，激励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。 2、在学法方面；充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。 3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力，提高学生的身体素质。 4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。场地器材：篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。

小学三年级篮球活动教案

小学三年级篮球活动教案水平目标：水平二教学内容：篮球活动教学目标： 1、通过小篮球——球性熟悉及原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。体验、巩固原地运球的正确技术动作。发展上肢力量及身体灵敏性。 2、经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。发展学生的上肢力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动手动脑能力，提高学生的思维想象能力和奔跑协调能力。 3、培养对人的关爱意识，激发学习篮球技术的兴趣及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。教学重点：手指分开，掌心空出难点：手指、手腕柔和用力器材准备：小篮球20 个教学过程：一、开始部分：1．学生从四面八方走过来，成四列横队集合。 2．师生相互问好。 3．导入本课主题：宣布本课内容（出示图片）他是谁?他在干什么？你们想不想学姚明，成为篮球明星？今天我们就当一次篮球运动员，去体验姚明童年走过的路程。 4、准备活动：热身运动。师：运动员在正式训练之前，先做什么？生：先做准备活动。师：对。接下来，我们去做热身运动：和球交个朋友组织队形：双圆圈（1）滚一滚，用手指拨球（2）抛一抛，接一接（3）绕一绕，持球环颈、环腰（4）拍得重，弹得高（5）拍球离地 5、教师领做，语言提示，导向性指导。 6、两人一组练习二、基本部分：（一）、拍球游戏：跳跳蛙

10 动作或者让学生自己边做动作，边让孩子们去总结口诀是不是更好一些呢？让孩子们去探索口诀的过程就是一个学习的过程, 口诀岀来了, 师：同学们已经和我们手中的球成了好朋友，还想不想和它更亲密的接触，更好地运用它呢？我们就从最简单的运球开始吧！我们一起做个小游戏来体会一下这个动作。动作：手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压游戏目的：体会手指、手腕的按压动作提示:两人一组，游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，只在原地进行练习。计数次交换角色。（二）各种方式的拍球原地运球（原地高运球一原地低运球） 1?启发学习：原地运球。教师示范，让学生观察的同时并提出问题：我是怎样运球的？（1）引导学生认识小臂、手腕、手指的连带关系（2）强调控制运球速度，保证练习数量（3）教师讲解时，让篮球休息（球置脚下） 2?学生探究练习：学生用球自主练习，相互合作、互相启发，寻找答案。 3、传授原地运球口诀：“两腿弯曲站，小臂带手腕，五指要张开，掌心空着按，篮球玩得转”根据口诀，再次体会原地运球动作。 4、教师引导学生一起练习，控制节奏?徒手同学跟着节奏一起做动作。 5、优秀学生展示师：我们学会了原地运球，现在我们来个星星擂台赛，看谁原地运球运得时间又长又稳，谁就是原地运球大王。好不好？（男女生分组比赛）（三）游戏：人球赛跑 1教师示范讲解游戏的方法，学生自主、合作学习。 2、教师巡视指导。 4、分组竞争。 5、小组讨论后比赛。三、结束部分： 1、放松游戏：打气 2、互道再见，下课。归还器材。李老师！你的水平二篮球课教案写的非常好，小学生熟悉球性最好的方法是多以游戏为主。比如在你的课前可以用游戏：地滚球来代替，随后再做一些身体专项性练习。水平二的学生可以让他们多进行一些运球活动，不如双手交叉运球跑、原地运球。有幸听了李老师的这节篮球课，简单谈谈我个人的看法，说错了李老师指正：李老师教态亲切，很容易和孩子们打成一片。从这节课可以看岀孩子们平时的常规教学很到位。整堂课，学生都是在游戏中进行的，这很适应水平二的孩子们。在教学中，李老师应用了口诀来进行教学，这个方法很好，但试问一下，这口诀是李老师自己总结的吧？孩子们在听口诀的时候很难马上把它记下来，如果换一下，你做

小学体育篮球游戏教案

第四次练习9 ′ 10 分钟一、模仿小兔进行小游戏活动,提高学生在体育课中的积极性和兴趣性. 看兔叔叔指挥,小兔采蘑菇比赛二、听指挥进行放松舞蹈 “采蘑菇的小姑娘” 三、自由讨论: 这节课我练习了什么运动动作? 四、宣布下课、收器材组织形式: 在教师的要求范围内自由采集规则: 必须按规定的信号行动看谁反映快、移动积极组织形式: ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ★ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊教法:师生同做希望学生之间建立和谐的人际关系要求:放松、愉快 3 1 1 中小小学习步骤教师只简单讲解几种小篮球、小足球的练习动作方法,学生在玩耍中熟悉两种球的球性。教学的主要形式是以自由组合、分组教学为主。主要提高学生对小篮球、小足球运动的兴趣性和教师要求动作以外的运动技术创造性。发展学生的协调、灵敏等身体素质。预计密度:65%~~70% 预计平均心率:120%----130%次/分

小学体育《躲闪游戏》教案设计［课的设计］：学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，而每个学生个体都具有不同的身体条件、兴趣爱好和技能差异，因此，结合课程标准的理念，我们上好每一堂体育实践课必须考虑到学生兴趣程度、年龄特点、身体情况等各方面因素，预测学生学习情况、课堂发展情况，对每一堂体育课教材、组织、预计发展等各方面内容进行详细的设计，令学生积极主动投入到体育课的活动过程中来，又能够将体育活动自然延伸到生活中去。躲闪类游戏是体育游戏当中比较特殊的一个类型，除了趣味性强而受小学生喜爱以外，对小学生身体生长发育还起到重要的作用，主要体现在游戏进行时，所有游戏者必须用一切方法控制自己身体各部分躲避开来的“侵犯”以达到获得胜利的目的（如：打野鸭时，小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过飞向自己的物体；踩尾巴时，小朋友快速地移动步子，躲避对手踩踏自己的彩带），这对提高学生身体控制能力有非常大的益处。同时躲闪游戏还能有效提高学生的思维反应、观察和判断能力。［教案］：学习目标:一、运动技能：通过自主练习，发展学生对身体的控制能力，提高身体灵活性及躲闪能力；二、社会适应：通过课堂生活，发展学生小组合作，学习习惯；三、心理健康：通过课堂交流，培养学生胜不骄，败不馁的心理品质。学习内容:一、打野鸭；二、抓尾巴；三、游戏～叫号赛跑。学习过程: 课的部分课的内容次数组织教法负荷第一部分集合整队、师生问好；清点人数、整理服装：宣布本堂课内容、安排见习生。１１、教师组织，学生听铃声快速集合；２、教师不失时机对集合情况进行评价。３、引入：今天，老师要和小朋友一起上一堂游戏课，小朋友们高兴吗？课的名字叫做“躲闪游戏”，通过这堂课，老师希望小朋友们能够提高身体的躲闪能力，小朋友们愿意吗？无第二部一、游戏：打野鸭（一）；若１、引入：首先，我们来进行打野低

二年级体育教案-小篮球原地多种姿势拍球全国通用

《小篮球—原地多种姿势拍球》课的设计一、教材分析小篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性较强的特点，深受小学生的喜欢。通过多种方式的小篮球教学，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生对篮球运动兴趣。本次课是在小学生一年级学习简单的抛接拍球游戏和在前两课时抛接球、球绕环的球性练习的基础上，进一步提高，为今后的学习篮球技术技能打下优良的基础。本课为《小篮球—原地多种姿势拍球》通过学习掌握原地拍球的正确方法，提高控制球的能力。二、学情分析：二年级学生由于正处于生长发育时期，开朗好动，好奇心强；模仿能力与直观能力较强，但自控能力弱，注意力简易转移；肌肉比较僵化，协调性较差；力量较弱，简易困乏，运动能力开始出现差异。虽在一年级学习过各种抛接球的游戏，对小篮球的简单运动知识有所了解，但还不够完善，因此，在二年级学习小篮球时，将逐步出现以各种姿势的拍球与原地运球相结合的技能学习，培养学生学习篮球的兴趣，学会简单的运球技术与技能，培养学生终身体育锻炼的意识。本次课为本单元教学的第三课时。三、教学目标：根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标：（一）知识与技能目标：通过学习80%的学生能掌握篮球原地拍球五指分开、掌心空出的拍球手型，20%的学生能掌握手臂带动手腕手指上下肢协调用力的动作技术。（二）体能目标：通过蹲撑跳、两脚交换跳等身体素质练习，发展上下肢力量与平衡能力。（三）情感目标：乐于和同伴积极配合，友好相处，讲诚信、守规则。教学重难点：

通过学习80%的学生能掌握篮球原地拍球五指分开、掌心空出的拍球手型，20%的学生能掌握手臂带动手腕手指上下肢协调用力的动作技术。四、教学程序：（一）开始热身部分采用以情境教学的方式进行导入，设置情境：同学们，把我们手中的篮球当作是你的小伙伴，好朋友，我们要不离不弃跟好朋友在一起，大家能做到吗？为激发学生的学习兴趣，加入与此课题相符的球操与球性练习以及复习“三种姿势左右手交替拨地滚球”采用语言引导法，教师提出问题“看老师是用哪儿在用力拨球？”引导学生讲出手指拨球的动作要领，激发学生的创造性能力，为主教材的学习做好身体和心理准备。（二）学习提高部分（1）情境教学，现在我们要和我们的好朋友做各种游戏，大家要带好自已的好朋友哦！以此增加学生的学习兴趣。（2）采用由浅入深、循序渐进的学练形式，在进行坐姿运球、蹲姿运球、跪姿运球、站姿运球时，教师安排的顺序也是有目的的，坐姿、蹲姿主要是让学生体验手腕带动手指按压球的感觉；跪姿主要是让学生感受跪姿与坐姿、蹲姿的例外在于，手臂参与用力，强化手臂带动手腕手指协调用力的动作概念；站姿是手臂、手腕、手指协调用力的感觉。层层深入，让学生自然而然就能体会到四种例外姿势的感觉。（3）模仿、尝试进行站姿运球的练习。（4）采用复习练习，观察掌握情况，教师及时纠正错误动作。针对掌心空出这一教学重点，设计了在手掌心贴胶布这一环节，让学生体会掌心空出的感觉，及时纠错；利用拍球报数为一环节，让学生体会拍球是眼不看球。（5）设计了小比赛法，及时鼓励学生。（6）小组学习、练习、巡回指导。

小学体育篮球课教案

小学体育篮球课教案教学内容: 1、趣味小篮球（行进间运球）2、运球接力教学目标: 1、初步认识行进间运球的动作方法。 2、通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。 3、在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质。 4、培养学生积极动脑，主动参与学习的良好习惯。 5、培养良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理能力。教学过程: 一、教学常规2分钟1、体育委员集合整队并报告人数。 2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。 3、安排见习生。二、8分钟1、韵律球操3分钟 A、教师向学生讲清要求。 B、学生随着音乐在教师的带领下进行韵律。组织：四列体操队形2、熟悉球性练习5分钟

A 、运球报数 B 、高抛球击掌组织：同上三、12分钟 1.运球互指。在一块长、宽各 5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项。 2.抢运球。把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手者”其余人每人一球。游戏开始，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪抢运球者”的抢球，抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。游戏规则: (1) 抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算; (2) 如果发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等情况，则按被打掉球论处。 A 、学生明白游戏方法规则。 B 、分组进行游戏，教师参与其中。四、运二球接力 12分钟在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。游戏开始各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必须使两A 、 B 、教师找学生配合一起示范。 C 、学生自由结合在规定的区域内进行游戏。 D 、教师巡回指导。 E 、找学生示范，并点评。 F 、学生相互交换进行游戏。抢运球

小学篮球课教案

小学篮球整体教学计划一、教学目标： 1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。 2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。 3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。二、教学要点：熟悉篮球的基本动作技能，弘扬个性。教法学法：一了解起源，知道一些简单规则。学习基本站立、移动的方法。体育常识：篮球重点：知道篮球运动的起源，了解一些简单的规则。难点：对篮球运动的兴趣。现代教学技术法；情景教学法；裁判法；直观法。思考法；动作模仿法；观察法；分析、讨论、提高。二移动、持球的方法，发展协调性和控制球的能力。原地行进间运球。游戏：活动篮筐重点：臂带手腕、指按。难点：手和脚的协作配合。动眼、动耳、动口、动脑、动手。比较、分析、练习、提点。三初步掌握原地传、接球的方法。单手肩上投篮基本动作技能。单手肩上投篮游戏：活动篮筐重点：手腕前屈，手法正确。难点：脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。四进一步掌握综合运用基本技能的能力。快乐篮球—争当小姚明重点：熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。难点：各种活动的科学创想。教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。发表看法，互观、互帮、互学、评价。

阶段教学内容：水平一：（1-2年级）学习领域一：运动技能学习领域二：身体健康 1、柔韧性学习 2、灵敏性学习 3、速度学习学习领域三：心理健康学习领域四：理论知识学习学习领域五：社会适应能力水平二：（3-4年级）学习领域一：运动技能（一）技术基础学习（二）基本技术训练学习领域二：身体健康学习领域三：心理健康学习领域四：理论知识学习学习领域五：社会适应能力水平三：（5-6年级）学习领域一：运动技能（一）技术基础学习（二）基本技术训练学习领域二：身体健康学习领域三：心理健康学习领域四：理论知识学习学习领域五：社会适应能力

(完整)一年级篮球基本姿势教案.doc

体育课教案班级一年级一班人数：42人授课教师宋志伟教学内容 1.行进间运球 2.游戏：齐心协力（运球接力）教 1. 介绍篮球基本姿势，使学生了解篮球基本姿势；学 2. 学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作，使学生初步掌握篮目球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作，发展学生的身体协调性；标 3. 培养学生吃苦耐劳的精神。部教学内容分一、课堂常规 1.体委整队 2.师生问好开 3. 宣布内容始 4. 检查服装。部 5. 安排见习生分二、队列练习 1.原地转法 2.齐步走立定准一、球操（音乐）备 1. ）头部运动 2）上肢运动 3）体转运动部 4）体侧运动 5）跳跃运动分二、专项准备活动压指和手腕活动三、熟悉球性练习 1、地滚球 2、两手拨球练习 3、腰部绕球次时组织教法与要求数间组织：学生站成四列横队。 1 至三 2分要求：上课铃响，集合要快静齐，精神饱满。次钟教法： 1．教师讲解动作方法。 2．学生进行队列练习 3．练习中发现问题及时给予指导。要求： 1. 精神饱满 2.动作整齐一致 4 ×组织：四列横队+ + + + + + + + + + 8 + + + + + + + + + + 拍+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 3 教法：△ 至八 1. 教师做示范动作，并讲解动作要领。学生模仿4 分动作。次钟 2. 教师带领学生练习，同时进行指导与纠正。 3. 听音乐节奏完成。要求： 1．动作舒展，协调有力。 2．做绕环时球不能触及到身体各个部位。

小学体育篮球课教案

小学体育篮球课教案教学内容： 1、趣味小篮球（行进间运球） 2、运球接力教学目标： 1、初步认识行进间运球的动作方法。 2、通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。 3、在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质。 4、培养学生积极动脑，主动参与学习的良好习惯。 5、培养良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理能力。教学器材：篮球教学过程：一、教学常规 2分钟 1、体育委员集合整队并报告人数。 2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。 3、安排见习生。二、8分钟 1、韵律球操3分钟 A、教师向学生讲清要求。 B、学生随着音乐在教师的带领下进行韵律。组织：四列体操队形 2、熟悉球性练习5分钟

A、运球报数 B、高抛球击掌组织：同上三、12分钟 1. 运球互指。在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。 A、教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项。 B、教师找学生配合一起示范。 C、学生自由结合在规定的区域内进行游戏。 D、教师巡回指导。 E、找学生示范，并点评。 F、学生相互交换进行游戏。 2. 抢运球。把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球。游戏开始，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。游戏规则： (1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算； (2) 如果发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等情况，则按被打掉球论处。

小学篮球优质课教案

小学体育与健康课程教学设计 ------快乐篮球单位：泗阳县育才双语学校姓名：张建民

“快乐篮球”课堂教学设计（水平三，五年级）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据20XX年版《体育与健康课程标准》以激发学生参与体育运动兴趣的理念为出发点，以国家大力关注篮球运动项目的良好机遇，以小学生喜爱的篮球运动项目为载体，结合五年级学生实际认知水平，采用主题式教学，通过寻找完成走出迷宫的方法（学习运球方法），层层递进，拉近了篮球和学生之间的距离，建立人球合一的关系。在反复练习中使学生初步学会和掌握篮球的一些最基本、最简单的技术动作，以激发学生的学习兴趣、逐步形成对篮球项目的运动爱好。在练习形式上通过定量、定时等多种练习，使存在个体差异力的孩子在课堂教学中都能体验到成功的喜悦，充分调动学生的主动参与学练的积极性。二、教材分析篮球运动的锻炼价值极高，它集各种各样的脚步动作为一体，能促进速度、力量、耐力、灵敏、弹跳力等全面身体素质的发展，提高神经中枢的灵活性，及其支配各器官的能力。本单元共设5课时，本课为第2学时。正手掌运球技术动作能发展学生的上肢和手腕力量，提高控球能力，发展身体的灵敏性和协调性。正手掌运球是篮球项目的一个基本技术，本课重点是触球手掌的部位，用手掌正面触球；难点是掌握正确的正手掌运球的手掌、手腕的协调用力，提高控球能力。通过第1学时熟悉球性，转球的练习，学生对篮球已经有所了解，通过本课学习，为下个学时的传接球奠定基础。三、学情分析本课的授课对象是五(10)班，共40人，班级大部分同学喜爱篮球活动，对篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动知识了解并不多。该班学生学习力较强，接受新事物较快。本着让学生学习一些篮球活动基本知识、简单技术的想法。本节课在第1学时熟悉球性的基础上学习正手掌运球技术，拟通过对篮球单元教学的学习，初步让80％～90％的学生了解并初步掌握篮球活动的一些基本技术，形成正确的动作姿势。四、教学流程趣味导入“你争我抢”游戏——球性练习——运球练习——“智取迷宫”游戏本堂课的设计在准备部分当中，我设计了富有特色的队列练习，富有童趣的“你争我抢”游戏。进入课的基本部分，我设计了专门性的熟悉球性的练习，原地拍球练习，蹲姿转圈，连续运球练习用游戏“找朋友”巩固运球技术。鼓励学生进行小组合作运球练习，学生练习好之后，再集体进行展示评价。最后，用“智取迷宫”的游戏来锻炼学生的团结协作意志品质，形成较好的团队协作精神。五、本课教学特色

小学体育水平三《篮球运球》教案

跳动的篮球 ——篮球运球杭口双井小学篮球“运球”教学设计（水平三，五年级）

一、学情分析五年级男女学生开始在身体形态和体能上出现差异，生理上相应地发生变化，学生的骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量有所增强，但肌肉力量耐力还较差。在动作协调性方面，骨骼肌和小肌肉群有了较大的发展，运动的准确性、灵巧性进一步增强。男生灵敏素质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，有些女生自尊心较强。篮球运球技术动作，由于上肢与手腕力量不足，学生练习时往往出现球的高低不一、左右摇动，稳定性差。一部分学生，特别是女生有些拍不起球，学生在做拍球动作时有可能出现篮球脱手到处滚的现象。由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。二、指导思想根据《体育新课程标准》理念，以育和“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。三、教学目标 1．体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。 2．发展学生灵敏性和协调能力。 3．培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。四、教学重难点重点：运球时手的触球部位难点：运球的稳定性五、教学内容篮球——运球

篮球——运球技术动作能发展学生的上肢和手腕力量。提高运球能力，可以发展学生的灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。六、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是： 1．重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。 2．根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。 3．教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“学习篮球——运球”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。 4．采用小组合作、分组练习的教学组织形式，根据学生运球的技术水平，通过学生之间的比较和互动来感受篮球活动的乐趣，老师在巡视中给予指导。 5．重视保护帮助和安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的技能。七、教学流程变向跑——球性练习——运球练习——“你追我赶”接力游戏——放松——小结本堂课的设计在准备部分当中，我设计了专门性的熟悉球性的练习（原地手抛球、原地左右手滚球、原地前后推拉球、原地圆形滚球），进入课的基本部分，我设计了分层运球的差异性练习，在分层次运球的差异性练习中，学生对照学习提示进行不同内容，不同难度，不同方法的差异性练习，同时在练习的过程中学生自觉的进行对照，进行自我定位，向更高一层的学习目标进发。学生练习好之后，再集体进行展示评价。在大部分学生掌握了原地运球的技术后，让学生再练习一下行进运球，以便接下来进行本课的最后一个练习内容——“你追我赶”接力。课的最后让学生在优美的音乐中进行身心的放松。

小学三年级下册体育课程纲要

小学三年级下册体育课程纲要一、学生情况分析：三年级的学生年龄在9-12岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。二、教学目标及重难点：（一）教学目标： 1.通过队列广播操的练习，规范学生动作。 2.掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 4.以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。（二）教学重点：跑的练习；前滚翻（三）教学难点: 队列队形；前滚翻三、教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷（沙包实心球垒球）；跑（30-40米加速跑 600-800跑走交替）；体操（立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻）；队列（疏散密集队形分合队）、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课42学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课

一年级体育篮球教案

一年级体育篮球教案【篇一：小学体育篮球课教案】小学体育篮球课教案教学内容： 1、趣味小篮球（行进间运球） 2、运球接力教学目标： 1、初步认识行进间运球的动作方法。 2、通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。 3、在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质。 4、培养学生积极动脑，主动参与学习的良好习惯。 5、培养良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理能力。教学器材：篮球教学过程：一、教学常规 2分钟 1、体育委员集合整队并报告人数。 2、师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。 3、安排见习生。二、8分钟 1、韵律球操 3分钟 a、教师向学生讲清要求。 b、学生随着音乐在教师的带领下进行韵律。组织：四列体操队形 2、熟悉球性练习 5分钟 a、运球报数 b、高抛球击掌组织：同上三、12分钟 1. 运球互指。在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。 a、教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项。 b、教师找学生配合一起示范。 c、学生自由结合在规定的区域内进行游戏。

d、教师巡回指导。 e、找学生示范，并点评。 f、学生相互交换进行游戏。 2. 抢运球。把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”，其余人每人一球。游戏开始，持球者在场内任意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。游戏规则： (1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算； (2) 如果发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等情况，则按被打掉球论处。 a、学生明白游戏方法规则。 b、分组进行游戏，教师参与其中。四、运二球接力 12分钟在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。游戏开始各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必须使两球同时到达目的地。先完成队为胜。 a、教师向学生讲清游戏的方法、规则。 b、组织学生进行运球接力游戏。游戏规则： (1) 运球时，必须两手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球； (2) 如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达； (3) 违反以上规定者，重做一人次。五、6分钟 1、放松整理活动 2、学生交流学习体会，教师进行讲评。 3、师生再见组织：自然围坐在教师身边基本队列队形说课稿一、教材分析：我说课的内容是体育教程一、二年级的教材。

小学篮球课教案设计模板(共4篇)

小学篮球课教案设计模板（共4篇）篇：小学体育篮球课教案 Fpg 小學體育籃球課教案教學內容： 1、趣味小籃球（行進間運球） 2、運球接力教學目標： 1、初步認識行進間運球の動作方法。 2、通過練習能夠基本掌握行進間運球の重、難點。 3、在練習の過程中提高運球の熟練性及靈敏、協調等身體素質。 4、培養學生積極動腦，主動參與學習の良好習慣。 5、培養良好の組織性、紀律性，提高小組長の管理能力。教學器材：籃球教學過程：一、教學常規2分鐘 1、體育委員集合整隊並報告人數。 2、師生問好，教師宣佈本課教學內容、目標並提出教學要求。 3、安排見習生。二、8分鐘 1、韻律球操3分鐘 A、教師向學生講清要求。 B、學生隨著音樂在教師の帶領下進行韻律。組織：四列體操隊形 2、熟悉球性練習5分鐘 Fpg Fpg A、運球報數

B、高拋球擊掌組織：同上 12分鐘 1.運球互指。在一塊長、寬各5米左右の籃球場上，裏面站三至四人，每人一球。在此場內運球，運球の同時去擊拍別人の球。 A、教師向學生講解遊戲の方法、規則並提出遊戲の注意事項。 B、教師找學生配合一起示範。 C、學生自由結合在規定の區域內進行遊戲。 D、教師巡迴指導。 E、找學生示範，並點評。 F、學生相互交換進行遊戲。 2.搶運球。把整個球隊分散在球場內，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，其餘人每人一球。遊戲開始，持球者在場內任意運球，在運球過程中要躲閃“搶運球者”の搶球，“搶運球隊者”則利用合理の動作進行搶打球，一旦打掉運球者の球，兩人互換。遊戲規則： (1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規動作搶球，違者搶到球不算； (2) 如果發生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況，則按被打掉球論處。 Fpg Fpg A、學生明白遊戲方法規則。 B、分組進行遊戲，教師參與其中。四、運二球接力12分鐘在一個籃球場進行。將球隊分成人數相等の若干組，分別以縱隊形式排至端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿，每隊對一個旗竿。遊戲開始各排頭每只手運一球前進，到中線後繞過旗幹回端線，把球交給下一個隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進，然後再推回，但必須使兩球同時到達目の地。先完成隊為勝。

小学三年级体育《篮球》教学设计

小学三年级体育《篮球》教学设计小学三年级体育《篮球》教学设计项目构思设计本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，结合学生身心发指导展特点，应用情境游戏贯穿活动始终，使学生在游戏中培养运动兴思想趣。水平二的学生天性好动，模仿能力强。结合这些特点，在教学中让学情学生自主学习、分组创编和展示。分析篮球在促进学生身心健康发展和体育运动技能方面有重要价值。在教材篮球活动中，学生能学习和运用篮球运动的知识技能，能锻炼身体分析的综合能力，促进学生身体健康成长。动作重心低，跟节奏，手腕拍，莫大力。要领重、重点:学会手腕用力难点难点:控制球的方向在以往的教学当中，由于篮球教学要求技术含量高，并且一人一球创新难掌控，教师一般采取列队进行教学。而这次我打破了以往的教学思路模式，从上课到下课都不用排队，淡化教学味道，加重自由玩耍的元素，让学生在篮球场上尽情地玩耍，在玩中学习。一、运动参与:提高学生对篮球的兴趣和认识，学会怎样玩篮球。二、运动技能:通过各种形式教学，让学生掌握怎样拍篮球。学习三、身体健康:发展学生的速度、反应能力、身体协调性和灵敏性。目标四、心理健康:培养学生在活动中展现自我，增强自信心。五、社会适应:培养学生团结合作，自主学习，发挥创新意识，树立

终身体育的观念。一、语言法:根据水平二学生的特点，用语言引导他们进行活动。二、示范法:示范动作要领，让他们有一个明确的动作概念。教学三、游戏法:通过游戏，让他们在玩当中学会动作要领。方法四、比赛法:通过比赛，提高他们的学习兴趣。五、分组法:通过分组，培养他们互相团结的精神。 “同学们，现在你们每人手上都有一个篮球，你们拿着篮球想干嘛啊,” “玩～” “好，老师可以让你们去玩，但是有一个小小的要求，就是老师一吹哨子马上就要原地拿球站好，听到没有,” “听到了～” “去吧，尽情地去玩吧～” 教学在确保了能随时控制场面之后，老师让学生在篮球场上尽情地玩过程耍。在学生玩耍的同时，老师留心观察学生玩篮球的方式，并记录下来。 “滴——”的一声，老师吹响哨子。 “大家玩得开不开心啊,” “开心～” “刚才老师看了大家玩篮球有很多花样，有滚的、有拍的、有丢的，想不想学更多的玩法,” “想～”

小学体育课教案：篮球游戏

体育课教案：篮球游戏教学目标： 1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。 2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。 3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。 4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。教学内容：篮球：运球游戏重点：高、低运球难点：运球按拍球方法一、开始部分 1、集合整队； 2、师生问好； 3、宣布课的内容； 4、检查服装； 5、组织队形：如图。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Δ 要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。二、准备活动： 1、教师带领学生沿篮球场跑1圈 2、球操。（1）头部运动；（2）腹背运动；（3）体转运动；（4）正、侧压腿；（5）腕踝关节运动。组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）教法：教师领作，学生跟随练习。要求：动作协调、到位。

篮球：运球游戏（一）耍球游戏： 1、师示范几种耍球方法：（1）双手抛接球；（2）环绕交接球；（3）原地两手交换推滚球。 2、学生自耍球练习。教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。组织队形：散点（二）原地运球游戏： 1、原地高、低运球：教法：（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。（2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。（3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。（4）学生练习，教师巡视指导。（5）学生展示。比一比：谁的运球技术水平高。看一看：谁的运球技术动作优美。（6）组织学生自评、互评、教师点评。组织队形：散点 2、运球看数报数：方法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。组织队形：散点。 3、运球捅球游戏：（1）教师讲解游戏方法及规则。方法：在半场以内任意运球，设法捅掉别人的球，并保护好自己的球。要求：边运球边抬头观察别人动作，注意保护球。（2）进行游戏。（3）小结游戏情况。组织队形：散点。 2、行进间运球：（1）行进间直线运球练习。 ①教师讲解练习方法。 ②学生练习。 ③小结。组织队形：略（2）行进间曲线运球练习。 ①教师讲解练习方法。 ②学生练习。 ③小结。 3、以行进间直线运球、行进间曲线运球进行运球接力比赛。

一年级下册(篮球-原地运球)单元教学计划

一、单元计划

二、教材分析原地运球练习使学生掌握正确的触球部位，以及养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础。【动作做法和要点】要点一：手掌的边缘触球，手掌心不能触球。要点二：保持正确的身体姿势，体会手按拍和迎引球的动作。要点三：拍球部位为正上方，力量适当。【常见错误与纠正方法】三、单元教学建议【单元第1课时】（一）学习内容： 1.熟悉球性。

2.复习原地拍球。（二）动作要领：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。（三）教学重难点：重点：五指分开，自然弯曲，难点：球反弹时的手腕的缓冲动作。（四）教法提示： 1.通过语言提示和评价激励，让学生的拍球动作准确。 2.在比赛中，教师要不断渗透诚信的品质。（五）练习方法提示： 1.自主拍球：每人一球，散点自主练习拍球。 2.拍球比多：30秒计时，看谁拍球次数多。 3.拍球比快：规定次数，比一比谁先完成。 4.听信号拍球：学生根据教师给出的各种信号，如哨声、掌声、鼓声等，有节奏地拍球。 5.拍球接力：四人一组，每人运球10次，看哪一组最快完成。【单元第2课时】（一）学习内容：原地运球。（二）动作要领：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。（三）教学重难点：重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。难点：上下按压。（四）教法提示： 1.教师注意练习中的信息反馈，及时纠错，重点提示学生体会触球部位。 2.听信号练习时，教师要不断变化信号，刺激学生，提高学生的练习兴趣。（五）练习方法提示： 1.学生每人一球，散点练习原地运球，重点体会手触球的部位。 2.集体听教师口令，模仿教师运球动作，体会手触球的部位和手型。 3.原地坐地运球：让学生坐地，两腿并拢自然伸直，然后在两腿外侧运球。

小学三年级篮球运球的教学设计

小学三年级篮球运球教学设计一、指导思想：落实新课程的基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发，结合三年级学生喜欢篮球运动、爱玩的心理特点，选择篮球运球这个内容。根据学生已有原地运球基础，从玩球打开突破口，激发学生的篮球兴趣。在教学中采用游戏法、探索法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，通过形式多样的练习形式，让学生积极参与，让学生处于“乐中练，动中练、玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。二、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。四、教学特点为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。五、教学目标 1、复习单手原地运球，初步认识和学习行进间单手运球的正确做动作。 2、通过练习使大多数学生能积极主动的完成练习，提高手对球的控制能力。 3、通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。六、重点和难点重点：手控制球稳难点：运球手型

小学篮球运球体育课教案

体育课教案教材内容一：篮球运球二：综合游戏教学目标1：认知目标：体验篮球原地运球的技术，了解运球在篮球比赛中的作用，提高学生对篮球运动的兴趣。 2：技能目标：90%学生能掌握篮球运球的动作方法，体会手控制球的感觉，规范运球，提高学生的控球能力。 3：情感目标：培养学生的成就感，激发学生对体育的兴趣，通过综合游戏提高学生的团队合作精神。教学顺序课的内容组织教法与学练法运动量教师活动学生活动次数时间开始部分 1分准备部分教学一、安排体育委员整队，报告出勤人数二、师生问好。 1、提出本课的教学内容，目标与任务。 2、检查学生的服装，提出要求，安排好见习生。一、热身练习游戏：听信号变相跑，报数抱团。学生围成一个圈慢跑，教师通过哨音作为变相跑的信号；教师任意的喊一个数字，学生听到所喊数字，自由组合迅速的组合成符合数字的队员。组合后有多余队员给于处罚。二、准备活动：持球活动身体各部分，自上而下。 1、头部运动 2、伸展运动 3、腰部运动。 4、上下拉伸练习。 5、膝关节运动或压膝练习。 6、手腕节和踝关节练习。 7、压指和压腕练习要求：声音洪亮精神饱满仪表端正语言亲切一：教学步骤： 1、教师讲解游戏方法和规则。 2、教师在前头带领学生跑成一个圈。 3、教师在中间指挥和报数。游戏队型如右图二、教学与步骤： 1、集合成四横队，讲解示范 2、口令指挥学生练习，教师积极的带动。要求：动作规范到位，使身体充分的活动开。一、组织: 全班成四列横队二、组织(如图): ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ △（一）三、要求:静、齐、快一、游戏队型：学生听信号变相跑，听数抱团。二、学练法与步骤： 1、认真理解教师的讲解与示范。 2、跟着老师做积极的练习。