7-1.353 孩子天生有爱人、好学并与人互动的能力,只是会有被父母扼杀掉的遗憾

孩子天生有爱人、好学并与人互动的能力，只是会有

被父母扼杀掉的遗憾

昨天星期天去看女儿，在坐公交去女儿那的路上，公交车上的一对母子引起了我的注意。小男孩5岁左右的样子，他们的旁边站着另外一对母女，小女孩4岁左右吧，两个小孩玩的很欢，他们彼此并不认识。(这是我后来发现的）。

不一会儿，小男孩的母亲不知怎么回事训斥小男孩要站好，她的声音有点大，我不由得关注起他们来。小男孩被训斥很不高兴，没听妈妈的话，还故意的往妈妈不愿意的地方站着，小男孩的边上有个扶手，扶手旁边站着另一个成人，妈妈担心孩子踩着人家的脚所以训斥。

小男孩一边不听妈妈的话还是那样站着，一边看自己的脚下说：“我并没有踩着别人。”妈妈还是不高兴的把孩子拉开离别人远点，可孩子就是喜欢站在那个他自己喜欢的地方。我很欣赏小男孩的主见，可是妈妈继续的阻止小男孩。小男孩倔强的同时，我看到了他的委屈都有点心疼了，因为孩子确实没有妨碍到别人。

这时妈妈看着孩子不听她的话在小孩脸上打了一巴掌，此刻我好想说点什么，因为车上人多，中间也隔着一个人，也不好怎么说，我继续观察小男孩的表现。小男孩被妈妈打脸后更委屈都有愤怒了，眼睛里含着泪没让它流出来，一把拉着妈妈的手说要打妈妈一巴掌还回去。

他的这一举动让妈妈又推搡了他两下说：“你再不听话我就不要你了，等下下车就把你丢在车上。”孩子不坚持要打妈妈了，他发现妈妈真的生气了，他开始故意讨妈妈开心，往妈妈怀里蹭，眼睛里带着祈求的目光看着妈妈，好像在说：妈妈别生气了。”可是妈妈似乎并不领情。

孩子时不时的往妈妈身上蹭，可能真的怕妈妈不要他了。这时我注意了一下开始跟他玩的很欢的小女孩的脸上，一双满是同情的眼睛看着小男孩，她可能也在为他担心妈妈会不要他了吧。女孩也不由得往自己的妈妈身边靠了靠，妈妈说要她站好，女孩听话些，就好好的站着，看他们的站姿和表情，他们并不认识。就在这时车进站了，我准备下车时又回头看了一眼母子，让我欣慰的是母亲抱起了孩子。

下车后因为公交车上发生的一幕让我想起了我的侄女，前段时间我给我妈妈打电话，妈妈说侄女很想能跟她爸爸妈妈多说说话，但爸爸好像只关心成绩而妈妈呢有时因为忙还不接她的电话。

我妈妈只是简单的说了下侄女近期的想法，却让我心疼她起来，回忆起她好像是一岁左右的时候吧，不知道是向爷爷要什么，还是要爷爷抱，但爷爷似乎很忙不理她，她继续要抱还是要什么，爷爷这时提高了嗓门凶了她一声，我这时才发现侄女正抱着爷爷的腿蹦脚就是不松开。

我发现侄女的妈妈也看着他们，或者说看看爷爷怎么处理吧，因为她在外上班忙，回来

少。当时我在旁边是多么希望爷爷抱起她来啊。还好，爷爷在侄女的坚持下把她抱了起来。这么多年了，侄女也读高中了，而这一幕好像刻在了我的心里一样，那时我正怀着我快要出生的女儿，可能心情会更敏感和柔软些吧。

我也曾让我的女儿伤心过，那是女儿六岁的时候吧，因为我跟她爸离婚了，就把我和她爸曾经的合影，还有一些没用的照片一起丢掉了。有次我女儿放学回家写作业的时候，我无意间看到她的书本里夹着我丢掉的那张跟她爸爸的合影，我再次找她要回来把它丢了。有次跟妹妹说起这件事，妹妹当时责怪我不该丢的，那是她记忆里美好啊，她有权留存啊。这件事一直到今天我都觉得非常遗憾和心疼。

还有我那一岁多点的小姨侄女，多次听到她妈妈讲，她看见她爸妈争吵，她会做出让他们好好说话的举动来，会笑着逗他们，要么会哭，我也看到过几次。还有经常在路上也会看到一些妈妈或者爸爸训斥孩子，上学读书后的孩子都是因为学习被训斥，一岁到五岁这样的孩子好像是喜欢问东问西被训斥。每每看到这样的画面，心总是会莫名的疼起来。

我看到很多上面这样的画面，都是孩子主动的去爱父母，而父母的态度却一再的把他们的世界变冷变硬，变得都只看到我们肉眼能看到的实际的东西，比如成绩，比如乖巧，比如听话，而不知道这样正是扼杀了孩子心中天然的爱的能力和创造力，还有他们本身的尊严。

孩子从出生就是独立的个体，是需要被尊重的，他们虽然小，但尊严也需要被维护。公交车上的小男孩被母亲打脸后一再想打回去就是维护自己的尊严，虽然他也许并不懂什么是尊严，但他的感受肯定是很委屈的，如果父母一直这样对他，那么长大后，他会不知道什么是尊严。要么会被别人随意的去侮辱或者随意去侮辱别人，而会变得更不受人尊重。

随意被别人侮辱不知道维护，因为他们的父母就是这样对待他的，他自己维护还遭来更恶劣的对待，他们会因此变得懦弱，不敢为委屈反抗。随意侮辱别人，那也是父母教的，因为父母毕竟还是疼自己的孩子的，打一打，疼一疼，就让孩子不知道什么是错的什么是对的而变的玩世不恭，或者他是保护自己。

我这里还说到父母是疼孩子的，曾看过很多武志红还有别的老师写的文章，都说父母是打着爱孩子的名义虐待孩子，把自己的希望寄托强加给孩子，给孩子带来了压力，也失去了本该是无忧无虑的童年时期，其实孩子天生是爱学习的，只要顺其自然的去鼓励引导他们。

心理学家武志红的巨婴国也有好多地方是对父母的声讨，因此有很多非议，更激起了很多人心中的怒火，他们想原来自己的这样那样的问题都是父母造成的。我看他的那些文章时觉得不好，觉得父母怎么会不爱自己的孩子呢。因为在我的成长经历中，我全部想到的都是父母的爱，虽然也有不好的地方。

就在刚才我又看到微信朋友圈同行对《刘瑜写给女儿的信：愿你慢慢长大（豆瓣话题）》这篇文章的评论，我没看过这篇文章。同行老师的评论：我一直有个不太正确的看法，母亲对孩

子的爱，不过是她为生孩子这个选择承担后果而已，谈不上什么“伟大”。后面还有对该文的其它评论，是祝福文章中的女孩的吧，有时间我看看这篇文章。

在我做心理咨询正规或者公益过程中，也无数次接到这样的案例，要么满腔怒火的想杀了父母，要么满心自卑、抑郁到想自杀。听到太多对父母的控诉，有时会感觉自己很无力，因为我不想看到这样的画面、听到这样的声音。但偏偏他总会在我身边出现，比如今天公交车上的母子，比如也会触及我的一些伤心往事和无意中对孩子的伤害。

虽然有上面这么多对父母的看法，我个人还是觉得父母是爱孩子疼孩子的，只是方式不对，或者他们也是被父母这样对待长大的，他们没有意识到而已。也许是社会发展进化到当前社会，越来越多的人开始觉醒，开始真正面对自己内心真正的感受，这应该是人类很大的一个进步吧。

我没怎么用心理学的理论，现在只是用自己感悟到的心情用文字把它描述出来，希望看到此文的读者们批评指正。如果读者也曾被自己的父母这样对待过，不要怪他们，因为他们也许也是这样过来的，并没有人教会他们怎么去爱，怎么去和孩子互动。那么从现在起我们自己开始学会爱，学会与孩子互动，让爱流动并真正温暖渴望被爱的孩子们。

家长与孩子沟通的几种方式

家长与孩子沟通的几种方式 家长与孩子沟通的几种方式 第一种，指责埋怨型的沟通。这种当爸爸的比较多。 第二种，迁就讨好型的沟通。这种当爷爷奶奶的比较多。 第三种，打岔啰嗦型的沟通。这种当妈妈的比较多。 第四种，强迫规范型的沟通。这种当领导的比较多。 我们提倡的是平等和谐型的沟通 怎样才能很好地跟孩子沟通呢？—— 亲子沟通“六要” ◆要经常为孩子找出优点，并能具体表扬孩子的优点。 ◆要时常对孩子表示信赖，并告诉他：“你一定行！” ◆要尊重孩子的感觉，积极倾听孩子的需要，并能真诚表达父母自己的感受。 ◆要让孩子有发泄情绪与谈论感受的机会。 ◆要观察孩子的需要与期待，使他常处于愉快和满足的状态中。 ◆要与孩子一起商讨解决问题的方法。 亲子沟通“六不要” ◆不要在双方情绪激动甚至失控的时候，急于与孩子沟通。 ◆不要把工作、生活中的消极情绪转嫁到孩子身上。 ◆不要太过急躁的想要解决问题，否则容易使问题更加严重，令亲子关系紧张对立。 ◆不要专注于判断是非对错，或与孩子互相怪罪，因为这于事无补。 ◆不要用批评、指责的语气，以粗暴的言语甚至体罚来管教孩子。 ◆不要说出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”、“你真没用”等否定性话语。 与孩子沟通六秘诀 一、给他机会。 二、能进能退。 三、潜移默化。 四、缩短距离。 五、疏导情绪。 六、知足常乐。 根据专家的研究，沟通的好坏直接影响孩子的成长，看看你的孩子是在哪种情况下成长的：第一，指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人； 第二，敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞强； 第三，嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩； 第四，鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信； 第五，赞许中长大的孩子，将来容易爱人爱己； 第六，认同中长大的孩子，将来容易把握目标； 第七，友善中长大的孩子，将来会对别人多一份关爱。

父母与孩子的有效沟通技巧

父母与孩子的有效沟通技巧 根据调查，在87%的家庭中，家长与孩子存在沟通困难的问题，多数家庭的家长并不能经常、有效地与孩子进行沟通。孩子在家里却不能与朝夕相处的家长进行有效的沟通，这可能会给正处于身心发展中的孩子的心理健康带来一定的负面影响。因为照常理而言，家庭是孩子生活中温暖的港湾，在其成长历程中，孩子或许会经历许多需要家长帮助克服的挫折与困难。如果孩子未能与其最亲的家长倾诉，他还会向谁倾诉呢？谁还会在他陷入迷茫中帮他一把呢？可见，做好与孩子的沟通工作在孩子的成长中具有极其重要的意义。本文拟就家长如何与孩子进行有效的沟通，浅谈个人的几点做法与体会。 一、造成孩子沟通困难的原因 家长一旦发现了他们与孩子在沟通问题产生困难时，家长首先要做的第一件事情就是要尽可能全面、深入地分析导致问题产生的原因，以便能更好地对症下药。笔者

认为，造成与孩子沟通困难的原因可能有以下三个方面。 1、不良的教养方式 家长的教养方式直接影响着其与孩子沟通的质量。目前家庭中存在着一些不正确的教养方式，较为突出的有：一是溺爱娇惯型。由于现在家庭中独生子女多，生活水平普遍提高，溺爱娇惯子女现象也显得较为普遍。家长总是把目光集中在孩子身上，对孩子的要求有求必应，过分地照顾、保护着孩子，什么事情都想得特别的“周到”，孩子所想即家长所想，家长所想即孩子所想。在现实中，我们不难发现在溺爱保护包围之中的孩子普遍有一个“秘密武器”——哭与闹，他们稍有不如意要么就哭，要么就闹。孩子一哭闹，家长马上就着急，于是就会想方设法去满足孩子经常是不合理的需求。“哭闹”似乎成为了这类孩子与家长“沟通”的有效方式，这种过于简单化和不合理的沟通方式，必然会导致日后家长与孩子沟通上的困难。二是专制粗暴型。这类家长认为孩子是自己的附属品，要教育好孩子必须要有一种

试听课如何与家长沟通模板-(47147)

稳定持久赢高分 试听课后如何与家长沟通话术参考 家长您好，通过这节课的学习，我对孩子有了初步的了解，现在我们一起来梳理一 下孩子本节课的学习情况。 一、您孩子目前的学习动机 通过这节课学习，我发现孩子的学习动机不是很明确，缺乏学习的目标。根据学习活动 的目标可以将动机分为内在动机和外来动机。内在动机是由学习活动过程本身作为学习的 目标而产生的学习动力，即学习活动自身成为学习的目标，学生在学习过程中不断获得满 足感，表现出强烈的求知欲望，并不断感受到学习的乐趣；外来动机指由学习结果或学习 活动之外 的因素作为学习目标而产生的学习动力，即学习的目标在于学习的结果和意义，学习只是达到目标的手段。 在本节课的开始阶段，我发现孩子对我所讲知识的接受能力尚可，但是并没有从课堂 上体会到太多的快乐，缺乏主动学习的意识，也就是说，孩子的内在学习动机不明确。经过观 察，我适时的调整了教学策略，增加了更多的互动环节，多鼓励，让孩子找寻到了学习 的乐趣，孩子的笑容才渐渐增多。 二、今天这节课我讲了什么知识点？学生接受程度如何？课堂互动效果如何？ 本节课我主要带孩子学习了中考作文的一些简单的写作技巧，通过课堂上孩子的表现及孩子所提交的一些作品，我发现，孩子在写作中能够根据中考作文的相关要求，基本完成作文。比如这篇作文《*** 》，文从字顺，平实淡雅是这篇文章的一大特点。孩子如数家珍似的把自己一学期来所取得的成绩一一列出，令人羡慕。但文章写得有点类似于年终总结，没有灵性，没有血肉，更缺少情趣，犯了写作之大忌。 因此，我从明确作文写作要求，作文审题，写作关键词，拟题技巧等给学生做了讲解。 孩子在课堂上积极配合，很好的掌握了如何审题、立意，如何拟题，如何恰当的表明情感。 因为找到了恰当的学习方法，有较好的学习效果，所以课堂上的互动效果较好，孩子的笑容也慢慢增多。 三、教师对小、初、高考的了解，给予家长专业方面的信息指导。

家长如何和孩子沟通1教学内容

家长如何跟孩子沟通 人的健康应该包括两个方面：生理健康和心理健康。以往我们只注重身体的健康，忽略了心理健康，使得一些孩子的心理上出现的原本非常小的问题没有得到很好的解决，最终导致了严重的心理疾病或心理障碍。其实，很多人在成年后出现的心理疾病是和他早年甚至是幼年时的经历引起的。（介绍心理咨询室） 初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段基本确立。作为父母都是一样的望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。进入初中以后，很多家长可能会感到，孩子和自己的沟通越来越少了，有些事情孩子宁愿和同学讲，也不愿意对父母讲，和同学打电话讲个没完，和家长的话却很少，有时还没说几句，就会顶撞父母，甚至不理不睬。我们老师也感觉到现在的孩子生理上成熟得早了，使得他们在心理上的变化也比较大，逆反心理比较突出，对父母或者是老师的教育容易产生逆反情绪。但是，他们的社会阅历较浅，思考问题比较片面，容易出现偏激、冲动，极端的行为，更容易对社会上的不良风气和习惯产生认同感，如果家长不予重视或教育方式不当，过分的溺爱和偏护，可能就会导致心理疾病的产生，严重影响青少年的心理健康。作为老师和家长，不仅应该关注学生目前的心理健康，更应该关注他们一生的健康发展。 那么，怎样与孩子沟通才能起到引导，帮助孩子，促进他学习的目的呢？ 首先我们要了解初中阶段孩子的心理。初中的孩子有三个显著的特点： 1，极强的自尊心； 自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对家长的排斥和反感。孩子听到家长披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。 其实，在孩子学习不努力时，家长可以利用他们的自尊心来教育，同学为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心。 2，强烈的独立意识；

职场妈妈如何与孩子进行亲子早教互动

职场妈妈如何与孩子进行亲子早教互动 作为支持中的妈妈们不要太过强势了，以免让孩子对你疏远。在 与孩子实行沟通交流的时候，要全身心的投入，不要有估计心里。总之，有质量的亲子时间是一段放松、愉快、相互合作与交流的时间！ 一、请放松下来，将与孩子的交流看作是生活的乐趣，而不是一 种负担吧！ 不要将与孩子之间的亲子沟通安排成工作表（如：今天做什么、 明天做什么。。。），好像每天都必须做些什么才叫“沟通”。人都 需要休息，工作后的你，也同样。所以，与孩子交流之前，在心态上，您应该是一个放松的、乐意交流的妈妈，而不是一个刚刚从拥挤的公 交车下来、匆匆忙忙的疲惫的妈妈。就这个点，建议您在回家的路上，或者进门之前，或者要见到宝宝时，做以下的想象： 1.想象一个足以让自己心情愉快、放松的情境，或者一些美好、 舒服的词汇，比如：暖暖的阳光，开心的野餐，温馨的灯光，甜甜的 笑容。。。.。。 2.在头脑中闪现宝宝的"可爱"，比如：胖乎乎的小脸，脆生生的 声音（尤其是叫"妈妈"的时候），玩耍的模样，滑稽的怪相，还有好 多可爱的"第一次"; 3.想象你与宝宝在一起的欢乐时光，游戏、读书、洗澡、玩水、 学步。。。.。。相信这些"想象"足以给宝宝一个"好状态"的妈妈！这 就象"接力跑" 中的那段"接棒区"，是一个助跑、转接与加速的区段。 工作以后的你，可能已经累了，而如果能有这样的一段"心理接棒区"，将能使你从工作的"后遗症"中解放出来，给自己一个即将见到宝宝的"幸福期待"，也将激活你发自内心的母性的爱与灵感。 二、弄明白孩子真正需要什么。

现在有很多关于亲子交流的书籍，各种活动、训练、游戏目不暇接，搞得个个父母看了都觉得“不称职”---- “我没有那么多时间给孩子讲故事！” “我从没有陪孩子搭过积木！” “这些家庭游戏，我们似乎都没有玩过！” 而且越看越觉得焦虑，好像父母不给孩子读故事、不训练孩子、 不与孩子做游戏，孩子就可能不健康，就可能影响某种"商"（如"智商"、"情商"）的发展。于是，父母心理压力很大，既怕"少交流"，又怕"错交流"，无所适从。结果把最重要的都忘了--我的孩子到底需要 什么，我的孩子需要我们做些什么呢？ 所以，在您走入家门前，请不要象去超市购物似的，列一张清单：先做什么，然后做什么，最后做什么！如果这样，结果多数是-- “我的孩子注意力很难集中，刚看了两页书就不行了！” “他根本就不爱听故事！” “我说什么，他总是不听，总要我按他说的做！” 。。。..。。 我们很难回忆起3岁前我们自己是怎样需要父母的，所以要真正 弄明白现在的孩子需要什么的确很难，那么就先放下我们的育儿理论 与技巧，听听孩子们的声音吧-- “妈妈，我今天搭了一个好高好高的楼房！” “爸爸，我想听故事！” “妈妈，抱抱！” “哇。。。.。。哇。。。.。。”

与逆反期的孩子沟通的六个技巧

与逆反期的孩子沟通的六个技巧 随着孩子慢慢的长大，他会有自己的主见，会不愿意跟父母沟通交流，这时候就是孩子的逆反期；这个时候家长们该怎么去跟孩子就留沟通呢？小编为您解答：与逆反期孩子沟通的六个技巧！ 尊重孩子平等对待 父母应避免对孩子的行为过多的不必要的限制，尊重孩子，以朋友的身份平等地对待孩子，给孩子一定的空间去自由探索，这是从源头上治理逆反心理和反抗行为的办法，让孩子感受到被了解、被接纳、被理解。不要用高压手段或恐吓威胁。逆反心理的发生，正是出于孩子对父母的不满或愤怒。压服和威胁虽然一时可以使逆反心理和反抗行为减少，但却增加了孩子的内心的愤怒，助长了潜在的矛盾。对孩子先说“是”人际关系大师戴尔卡耐基在剖析人性弱点时指出：人的思维有惯性，当你的思维朝某一方向倾斜时，就倾向于一直延续下去。我们如果牢记这一原理并巧妙地加以利用，就可能有助于亲子之间的沟通。具体来说，和孩子谈话或讨论问题时，不要一开始就批评孩子，或反驳孩子的意见，那样会将双方的观点对立起来，接下来你说什么孩子都可能说“不”。相反，尝试先谈论一些你可以和孩子达成共识的话题，营造和谐愉快的谈话氛围，让孩子在温和的情绪中，从心理上接受父母。一旦从心理上接受了父母，对父母的观点就会认同和接受，在此基础上再逐渐过渡到双方可能存在分歧的话题。此时，由于前边的谈话氛围和心理定势做基础，孩子对于父母有分歧的问题反应就不可能太强烈，双方的沟通就容易进行下去。 让孩子感觉他是“大人” 有些父母习惯于在谈话开始便提出批评或不同意见，认为这样可以显示出自己的重要或权威。事实上，这是许多家庭亲子沟通陷入僵局的一个常见原因。要学会和孩子交朋友，放下父母的架子，坦开自己的胸怀，尊重孩子的观点，和孩子平等地交谈。给孩子营造一

初二家长如何与孩子进行有效地沟通

家长：郝女士 郝女士：您好。 值班咨询老师：郝女士，您好。 郝女士：先说说我女儿的情况吧。 值班咨询老师：好的，您请说。 郝女士：我的女儿今年初二了，在北大附读书。成绩挺好的，还是他们班班长。之前一直有个大学生在给她做家教，上英语和数学，可是现在那大学生可能学业比较忙吧，就没继续了。现在也初二了吧，所以我想找个好点的老师，让她学习成绩再拔尖下，考个好高中，不然初三就来不及了。 值班咨询老师：嗯，您有这种想法很好。 郝女士：她在学校吧，和同学关系都处得很好，老师也挺喜欢她。可是现在问题就是不愿意跟家长沟通，有什么事吧，我们也不知道。问她什么，她就是敷衍，要不说挺好的，要不就是无所谓。我都想这是不是就是他们说的“代沟”？ 值班咨询老师：孩子不愿意和父母沟通的原因主要是两代人之间没有共同语言，这就是所谓的代沟。出现这种情况，就是因为家长忽视了孩子的内心感受，如今的孩子要的不仅仅是经济上的满足，他们更渴望家长能聆听自己的心声。 郝女士：我是很想聆听她的心声啊，可是现在她就是什么都不跟我说啊。 值班咨询老师：在孩子的成长过程中，自我意识日益增强，有独立思考的要求，并渴望得到大人和社会的承认。家长一时的疏忽可能就导致了孩子自尊心受挫，

这样，当家长再想到要和孩子沟通时，孩子就产生了抵触的情绪。 郝女士：那我现在到底咋办啊？ 值班咨询老师：我们现在要做的就是重建父母与孩子之间沟通的桥梁，这需要我们辅导老师的家长共同的努力，您可以参考下以前的家长来访，就有关于怎么加强沟通的。 郝女士：说实话我觉得自己也算是个好母亲了，对孩子爱护有加，即使有时候动手打了他，也是为了孩子好，无非是希望他改正错误。再说我从小也挨过父母的打骂，那时我们从没有想过与父母理论，而现在的孩子却是想法多得很。真不明白他是怎么想的，做父母的，还不是为了他好。为孩子付出了很多，非但不感激，反而对我们很疏远。 值班咨询老师：我们要尽量引导孩子主动去做某事而不要强迫孩子被动地去做某事。相信您也很少通过打骂来教育孩子，只是有的时候气极了才会这样。 郝女士：唉，有时候我都觉得我这母亲做得挺失败的。 值班咨询老师：没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。 郝女士：谢谢您这么说，我真觉得惭愧，确实父母也要学习。 值班咨询老师：对，我们每个人都要不断地学习。孩子是，家长也是。

家长如何与孩子良好的沟通

家长如何与孩子良好的沟通 教学目的：通过本节课教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校针对自己孩子的个性特点作好对孩子的教育。 教学重点：家长如何与孩子良好沟通 教学难点：家长与孩子沟通的技巧 教学设计：讲解过程穿插互动讨论 教学内容及过程： 常常有父母说与孩子无法沟通，而且孩子越大越难沟通，心理很着急，不知如何是好，就求助于班主任，求助于亲戚、朋友，但仍然事与愿违。成功有方法，失败有原因，要想达到理想的家庭教育目的，就得搞好亲子关系和沟通。这是爱心教育的基础，这也是对孩子的人格保护与尊重。 爱自己的孩子是每个为人父母的天职，这不等于每个孩子都能感受到父母的爱。家庭充满纠纷和对待孩子恶劣的行为，都影响孩子正常成长，由此可见沟通在家庭教育中的重要性，若要与孩子进行良好的沟通必须做到： 一、要了解和理解孩子 父母与孩子生活在一起，天天都在看着孩子成长、变化，好像是最了解和理解孩子的，其实如果父母没有与孩子进行很好的交流与沟通，那么父母与孩子的心理距离会很遥远。 父母要了解孩子，就要适应新的时代要求，摒弃自己对孩子教育的陈旧观念和落后思想，这样才会缩短与孩子的心理距离。 父母与孩子交谈，必须了解孩子的内心世界，从他们的角度听他们的体会，从他们的立场听他们的呼声，了解孩子的情感，了解孩子的爱好与兴趣，体贴他们的困难，肯定他们的长处。父母若能透彻地认识沟通的对象，使亲子关系更加密切，

孩子一旦有问题，就能顺利得到解决。 孩子是天真、幼稚的，父母是理智、成熟的。大人与小孩认识能力会有一些差异。父母要学会读懂孩子的心，用孩子的思想去探讨琢磨他们内心的感受。 营造一个良好的沟通渠道，必须基于良好的环境关系。父母必须在孩子面前表现为平等关系，若能把孩子当作朋友看待，孩子就会在父母面前无所顾忌，畅所欲言，敞开心扉表达他们的想法和愿望。由此可见，良好的沟通必须建立在良好的关系上。 父母与孩子是相互深爱对方的，但他们对爱的需求不一样。父母喜欢全方位地、包揽式地疼爱孩子；而孩子则希望父母是一种平等的朋友。父母用无私的爱去关心和保护孩子，孩子却未必接受；孩子所希望的美好情感，却难以从父母那里拥有。有很多孩子认为父母是以爱为借口来约束自己，这种无私约束，实际在束缚孩子手脚，有许多父母则认为孩子真是不懂事理。 当家长与孩子在两个背道而驰的情感轨道里越走越远时，父母与孩子双方是难以理解、了解的，这样就在不知不觉中形成了代沟，要想抹平这个代沟，双方就必须进行很好沟通、磨合，才能真正走进对方的心灵。 爱是发自心灵的，同时也是有艺术的，父母在关爱孩子的同时，多考虑孩子的情感需求。人的情感需要经常不断的交流与沟通，求大同存小异，这样才能逐步达到较好的境界。 有些父母认为工作或做生意太忙，以没有时间为借口，不能经常和孩子沟通，这样是对孩子不负责的表现，家长再忙也要抽出时间和孩子进行交流谈心。奇怪的是有许多家长给孩子买一些不必要的东西毫不吝啬，但对与孩子沟通却不愿意去做。若要想和孩子相处得更好就得进行有效的沟通，只有和孩子沟通才说明了家长对他的关心和爱护。也有些家长因自己打麻将、跳舞、应酬等原因，借口不能与孩子进行有效的交流，一旦孩子出了问题，就采取训斥惩罚的方式来管教，可想而知这是得不到应有效果的。

父母与孩子沟通的十大技巧

父母与孩子沟通的十大技巧 父母与孩子沟通的十大技巧：注意孩子的反应与态度 现代父母由于工作忙碌，在和孩子说话时，常常会急着表达自己的意见和指示，期望孩子乖乖照自己的话做，最好不要有意见。 所以，往往没有仔细地把孩子的话听完，而孩子感觉与父母难以沟通，代沟必然越来越深。所以家长与孩子说话时的耐心很重要，不但要听完孩子的讲述，还要理解孩子所表达的意愿。 在学会倾听孩子的同时，家长要学会向孩子倾诉。沟通是互动的，是双方面的。如果家长只一味倾听孩子的想法，那你的孩子就可能会变成一个只喜欢吐苦水、寻求别人帮助却不会倾听别人的想法帮助别人的人了。 父母与孩子沟通的十大技巧：注意体会孩子的感受 如果孩子在外面受了委屈，或者当孩子的玩具坏时，或当孩子和小伙伴闹别扭时，孩子会难过上好半天，如果家长认为：小孩嘛，很快就会忘记的。 或者就只会一味和孩子说：没关系的，要坚强点。类似这样硬邦邦的安慰，孩子会觉得你根本体会不到他的难过，久而久之，他遇到困难时就不会和你说，而是一个人憋在心里了。 如果父母改成说：我也很难过，我们一起来想想有什么好办法可以解决这件事情好嘛?相信孩子听到这样的话一定会有不同

的表现。 父母与孩子沟通的十大技巧：把自己变成孩子，和孩子融成一片 在和孩子进行交流时，很多家长喜欢用训斥和居高临下的态度去对待幼儿，孩子在家里没有玩伴，这会让孩子心里对父母产生一种距离感和恐惧感，试问在这样的情况下孩子怎么会敢和爸爸妈妈进行沟通，或对爸爸妈妈提出问题呢? 父母与孩子沟通的十大技巧：和孩子密切相处，了解孩子的想法和喜好 沟通最主要的一个方式就是聊天，爸爸妈妈们要腾出时间和孩子相处，密切观察孩子对哪些事物感兴趣，了解他最近是否遇到苦恼的问题，然后就孩子的想法和喜好寻找话题进行交流，这样会激发孩子和父母交谈的兴趣，促进亲子关系。 父母与孩子沟通的十大技巧：及时了解孩子的发展程度 父母应该知道多大的孩子理解多少的话，如果父母尽说些孩子无法理解的话，或提出一些孩子达不到的要求。这不仅让孩子觉得辛苦、压力大，亲子间对话也势必难以搭得上线，就很容易形成交流不畅而使双方之间有代沟的产生。 父母与孩子沟通的十大技巧：对孩子的要求要适当合理 每个孩子都拥有独特的资质和潜能，如果想让你的孩子有良好的发展，那么现在开始先停止按你的喜好来为孩子选择学习的内容，停止逼迫孩子进行一些活动。 了解来自于观察，例如：孩子对音乐声特别敏感，听到音乐声就特别兴奋，平时能模仿不同的声音，对音阶的掌握很准确，

父母如何与孩子互动(课资相关)

父母如何与孩子互动 要想拥有良好的亲子互动，第一件事：请关上电视。 关掉电视︰ 一打开电视，家庭关系就都不一样了，师大人类发展与家庭教育系主任林育玮强调，很多家庭喜欢在电视机前面消磨时光，彼此却很少说话或互动。 很早就成为「关机族」的卢苏伟，板桥地方法院少年保护调查官，长年处理问题青少年，他观察，现代父母忙得没时间好好陪孩子，孩子在家靠电视打发时间，不然就往外头发展。 关掉电视，卢苏伟每天晚上在家陪儿子，听孩子说在学校一整天的事，或陪儿子下棋、打计算机，或泡壶茶坐在儿子书桌旁各看各的书，他要让孩子知道，「需要我的时候，随时可找到我。」 不论静态或动态，每个孩子需求不同，如何陪伴孩子，是门学问。家庭顾问网家庭教育专家指出，父母如何与孩子互动，需要学习。他们举出四个可以简单开始的方向： 1.亲子共读 将孩子抱在大腿上，说故事给孩子听，让孩子在与父母亲密肢体接触的环境下，逐渐爱上阅读。或抽空利用孩子睡觉前三十分钟，讲床边故事。 中国儿童文学学会秘书长孙艺泉每天晚上总爱讲半小时故事给儿子听，最近他念西游记、三国演义，每晚念个一、二回，八岁的儿子很

开心，到了晚上就开始期待，时间一到，自动跳到床上等爸爸。 他儿子才小学二年级，爱玩、爱闹也爱写童诗，每天最快乐的时光，就是与爸爸共同从事文学阅读。 2.亲子共同DIY 父母与孩子一起从事建构性的游戏，或共同组装、动手完成一项成品（不论是家具或玩具），这种「共同完成一件事」的成就感，不仅增添亲子共同记忆，也建立家人更深的默契与信心。 除了动手DIY之外，一起做家事，可说是全家人建立默契最好的活动。师大人类发展与家庭教育系副教授林如萍的小孩两岁时，她就让孩子帮忙折衣服、将衣服按照颜色、属性分类，慢慢收到该放处。 孩子很喜欢跟父母做同样的事，父母可以利用这段时间与孩子相处，同时让孩子在做小事的过程中，学习生活自理的能力。 德国教育学家薇兰尼梅尔兹在《苹果怎么这么好吃》书中不断强调，陪伴孩子共度「日常生活」才是最珍贵的，小至绑鞋带、穿衣服或准备餐具、铺床单，允许孩子用自己的速度去完成，父母在旁边「专心」陪伴，陪孩子体验做事的过程，孩子自然可以学到东西。 3.带孩子接近大自然 带孩子去郊外，爬山、郊游或骑脚踏车，是陪伴孩子很好的起点。现在的小孩缺乏运动，体能差，经常带孩子接受大自然的洗礼，也有助于身心健全发展。 家庭顾问网的一些专家长年推动生态教育，从女儿还在胎中、呱

【精品】父母这样与孩子沟通最有效

父母这样与孩子沟通最有效(1)" 导读：和孩子的情绪而不是和坏行为对话，也许是有史以来最有效的、让孩子合作的方法之一.在此之前，父母需要先了解一下不同年龄阶段孩子最需要的心理营养是什么，这样在碰到他的坏情绪时你才能对症下药。 （正文）如果孩子大声嚷嚷"我讨厌奶奶",你是不是会很自然地批评他：“奶奶是长辈，你怎么能这么说呢?”接下来就是一顿教育。但是如果你换一种方式，问他:“为什么呢？”他也许就会说，“因为奶奶更喜欢小弟弟,她都没有抱我那么多次”。这样，你是不是就不会怪他是个不懂规矩的“小恶棍”了?而他的不满也会在这样温和的引导下很快过去. 对孩子的情绪和想法表示理解，大概是父母能做的最好的事情。 专家告诉我们，情绪得到理解和尊重的孩子，更容易得到快乐和健康，更愿意与别人合作,将来学习成绩也会更好。而情绪理解的关键就在于父母应当毫无疑问、毫无指责地接受孩子的情绪，特别是他们的负面情绪。比如当孩子从幼儿园回来，气鼓鼓地告诉你：“今天老师很凶很凶地批评我，弄得大家都笑我。"你不能说：“你又做错什么了？”这时候的他最需要妈妈了解他的坏心情：“哦，那你当时一定尴尬极了。” 无条件地理解和接受孩子的情绪，并不等于纵容孩子，让他为所欲为。 你可以理解他和小伙伴们玩得迟迟不肯回家吃饭的心情,也可以了解他滑冰时不愿被头盔束缚，自由自在滑行的愿望。但是规则就是规则,尤其是涉及到安全问题时，你完全没必要退让。其实你大可放心，当你对孩子情绪发自内心的理解被他感受到时,他就会认为自己是被理解和尊重的，那么之后他也一定不那么爱找麻烦,要知道孩子的天性是合作而不是对抗。

每个人都希望别人在意自己的感觉，即使婴儿也不例外。有研究表明，当小baby微笑地看着妈妈时,妈妈的目无表情一定会让他立刻拉下脸来，并表现出失望的样子。当孩子慢慢长大时，他更需要在父母的帮助下，学会观察和处理自己的情绪。 既然父母对孩子情绪的感受如此重要,那么就让我们一起来看看,不同年龄阶段的孩子最容易被怎样的情绪问题困扰吧! 0～2岁的宝宝：需要无条件的宠爱 小宝宝正在慢慢了解这个世界究竟是什么样子，他能从别人那得到什么。他希望最亲密和最信任的妈妈可以在任何时候,都无条件地照顾他,宠爱他，即使有时他有些小闹人。 父母这样做，让孩子感觉被理解： 第一时间的回应。如果宝宝哭了,尽快找到他哭的原因，是饿了，想吃奶了？还是尿湿了，想换一个尿布?或者只是想让妈妈抱抱。不管因为什么，对这么小的宝宝来说，立刻满足就是最好的回应。你可以对他说:“宝宝哭了,一定是哪里不舒服了才找妈妈的。”他还听不懂?没关系！他听不懂你说的话，却能感受到你温柔的声音和语调。 用面部表情配合他的感受.其实这并不用我们教给你，妈妈的本能也许早就让你熟练于这个方法了。孩子哭时,你假装出伤心的表情,孩子笑时,你也跟着他笑。 2～3岁的孩子:需要探索和独立感

子女与父母沟通的十项原则

子女与父母沟通的十项原则 法国大文豪莫泊桑说：“没有两个人的鼻子是相同的。”他强调每一个人，每一事物，各有独自的特征，孪生兄弟，也必有不同之处。同样，世界上没有两个人有完全相同的想法，对一件事有完全相同的做法，必定是“大同”、“大异”、“同中有异，异中有同”，亲子之间、夫妻之间、兄弟之间，对一件事的想法与做法，必然不会完全相同，也不会完全相反，必然是徘徊在“异”“同”之间，这就为“沟通”留下了“空间”。 “沟通”一词，中文大辞典的解释：“穿沟通达也；疏通意见，使之融洽。”用时下的语言，就是寻求事情的“共同处”，找出事物的“平衡点”，画出事物的“交集”，其过程是“疏通”，结果是“融洽”。一般来讲，子女与父母沟通可以遵循以下十个原则： （一）选择你与父母都高兴的时刻与最适宜的场合。 有句诗：“笑看青山山亦笑”，这是心理的反应，另一句诗“云破月现花弄影”，这是时机造成，云若不破，月无法出现，花就不会“弄影”了，与父母沟通首先要注意“时空”因素，“时空”选择适当，就已经有了好的开始。 （二）避免与父母争辩，抗争是沟通的毒药。 “争辩”、“抗争”是对立的，对立中无法找出“交集”。愿意被子女说服，承认自己错误的父母非常少，纵使“抗争”获胜，结果也不会“融洽”，这不是沟通的原则。 （三）苏格拉底的秘诀。 大哲学家苏格拉底教人辩论，不是与对方针锋相对，而是从让对方说“是”开始，从说“是”到“不反对”，最后“同意”，用非争辩性对话，获得对方同意。 （四）从父母需要什么的观点来达成自己的心愿。 我们最容易犯的错误，总是想到“我要什么”，没想到对方要什么，因此往往各说各话，找不到“交集”。例如，你希望买一个任天堂游戏机，父母希望你成绩进步，你说我要买游戏机，读书需要调剂，妈妈说你现在成绩这样差，再玩不更差了吗？如此形成一场争论，可能达不到目的。如果你先说，妈，我下一次月考，一定每科都在八十分以上（妈的需要），妈很高兴，接着你说我每科都进步，要有奖品呀，“你要什么？”“任天堂游戏机”，可能愿望就成真了。 （五）相对付出与行为配合。 相对付出，是要有好表现，在与你的要求相关的事物上，做出令父母信任的行为。例如你争取隐私权，不希望父母拆看你的信，你要表现行为正常．没有“神秘客”与你交往，没有“怪”电话找你，按时回家，这些都是可令父母信任你的行为，在你做到这些之后，你要求隐私权，十之七八可以如愿以偿。 （六）再来一次。 沟通不一定一次就可达成，一次不成功，找机会再一次，多次沟通可以转变父母的观念，最后就成功了。 （七）“迂回”是两点间的快捷方式。 “迂回”是间接沟通，有些事，可以藉第三者对父母转述你的问题，也许是阿姨、舅舅，总之，是一位与你父母关系好、谈得来的人，他的转述，可以加上劝说，常常可以打破沟通的僵局。

子女如何与父母沟通相处

子女如何与父母沟通相处 家长之间的良好沟通对于孩子的成长是很重要的，但是不少家长始终无法做到父母与 孩子间、兄弟姐妹间的正常沟通。那家人之间的沟通技巧都有什么呢?来看看吧。 平等是沟通的基本条件，作为父母太容易站在制高点上教训和说教子女了，虽然其原 本的出发点是基于“爱”，但是对于孩子来说更容易变成“恨”，如果你觉得与父母之间 的沟通完全是不平等的，那么可以告诉他们你已经长大成年人，要求平等对话，否则就拒 绝谈话。 发表自己的观点是沟通的第二步，如果单纯是被动的接受对方的语言攻击，那么这场 谈话将没有任何意义，你就算是发脾气，父母也会觉得你是在无理取闹，告诉他们你因为 他们的语言受到了很大的伤害，如果无法当面说，那么可以请第三者或者用写信方式告知 他们。 用爱感化父母，人在成长过程中不可避免会有离开父母自己独立的那天，当我们还小 的时候离不开父母，那时候甚至没有所谓的沟通，学习的主要途径就是通过父母，而当我 们长大成年人，自己学到了更多更多，这时我们也可以反过来教会父母如何沟通，而不是 一味地避免见面谈话，你的关心至少能够让他们少点说教，多点欣慰，这也是成长的标志 之一。 家人之间的沟通误区 一：要求孩子与自己做出相同选择 一些家长经常那自己的选择去要求孩子，这样会让孩子有种被逼迫的感觉，很容易造 成逆反的心理。正确的做法应该是让孩子自己作出选择，家长只需将自己的知识、经验分 享给孩子。当父母把事情的后果告诉孩子，给他们选择的自由，孩子往往会作出比较正确 的选择。这样不仅降低了孩子的逆反情绪，还培养了孩子的自治能力。 二：喜欢用转折性词语与孩子沟通 和孩子沟通很有效的方式是让孩子感觉到家长的同理心和理解心。不少家长为了体现 这点，总喜欢先表达认同，再用转折性词语，如“但是”，表达自己的反对。他们认为这 样会让孩子更容易接受自己的意见。其实不然，一句“但是”会将之前所有的努力都毁掉，孩子只会记住你的反对。可以试着用其次词语，如“与此同时”来代替。 三：直接表扬孩子而忽略孩子的努力 经常会听到家长表扬孩子说“你真聪明”，“你做得真棒”。这种表扬是会帮孩子建 立起自信和健康的自尊心，但时间长了，会让孩子出现固定思维，认为自己的智商和天赋

与孩子沟通的心得体会

和孩子沟通的心得体会 【篇一：家校沟通心得体会】 篇一：家校沟通心得体会 家校 沟通心得体会 2012-06-28 10:23:56 作者：于水燕来源：府前中学校园网浏览次数： 79 文字大小：【大】【中】【小】 家校沟通心得体会 初三物理于水 燕 家长是孩子的第一 任老师，随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断的提高。我们要充分掌握这一有利 条件，积极发动家长配合我们的教育教学工作。所以，如何和家长进行融恰的沟通，至关重 要。 一、本着尊重的 原则和家长沟通 在沟通的过程中， 教师起主导作用，但在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，我们必须尊重

学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。 切忌动不动就向家 长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家 长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师和家长之间的隔阂甚至对立，还 可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。 二、电访是教师和 家长沟通的重要手段 每次家访我都事先 和家长约定，不做“不速之客”，以免使家长因我的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕 事先确定的目的进行，有时请数学老师陪同。 处和进步，对孩子的缺点，尽可能委婉的表达。如果我们对家长抱有诚心，对学生拥有一颗 爱心，那么，家长必然会成为我们的朋友。 三、倾听是教师和 家长沟通的艺术 任何教师，无论他 具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不

出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教 师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比我们更容易发现教育 过程中的问题。因此，我 觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术和不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比 较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并 主动地请他提出教育孩子 的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生 的教育工作；二是对于那 些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的 赞赏和肯定，然后再用婉 转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式 方法教育孩子。三是对于 那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，我就多报忧，少报喜，从而吸引他们 主动参和到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动和子女 沟通，和学校沟通，为学 生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子 已经管不了的家长，我们 应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每 次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长 对孩子的希望，使家长对

青少年叛逆期家长怎样与之沟通

青少年叛逆期家长怎样与之沟通 沟通没有通用的模式，与一个孩子沟通的方式并不总是适合于另一个孩子。因此，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。下面整理了家长与叛逆期青少年的沟通技巧，供你阅读参考。 家长与叛逆期青少年的沟通技巧01诀窍1.仔细观察谈话是在哪里中断的。当家长与孩子沟通出现问题，孩子常常闭口不语或激烈反驳，使得既定谈话中断。反过来，家长可通过观察中断的节点，来反思哪些表达方式会激起孩子的反感，从而避免沟通中断。比如，如果孩子一听到父母说自己成绩不好、不够努力就十分气愤，那很可能他努力的尝试过，但效果不好，自己也很沮丧，家长的说法让他更加反感，会对学习更不感兴趣。 诀窍2.认真反省既往观念，听听别人怎么说。有些青春期的孩子认为父母的观念过于陈旧，无法沟通，所以干脆拒绝沟通，坚持自己的想法。这时家长可从孩子同龄伙伴的父母、同事中了解他们是如何看待和处理的，也许你会发现是自己太过苛刻。 诀窍3.改变原有沟通方式。跟孩子平等地交换意见，了解哪些沟通方式令孩子不满，并反馈让家长感到难过的方式，一起探索新的沟通方法。若孩子觉得父亲说话总板着脸，面对父亲时便会不耐烦。父亲会觉得孩子不礼貌，并表现的更为严肃，谈话就升级为冲突。但若

双方了解对方的感受，改变沟通方式，矛盾便可避免。 当孩子在青春期出现矛盾的时候，家长们总是一意孤行，认为自己的孩子就是要听自己的，在处理一些矛盾的时候，常常不会和孩子商量，如果是这样，孩子叛逆则是必然的。因为孩子进入到青春期之后，也有了自己一套处理矛盾的办法，家长不要过多的去干涉。 家长与叛逆期青少年的沟通技巧021.要认识到成功的沟通没有秘诀 沟通没有通用的模式，与一个孩子沟通的方式并不总是适合于另一个孩子。因此，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。比如，一位母亲的儿子个性内向，沉默寡言，一般的方法难以获得有效的沟通。于是，这位母亲根据儿子喜欢听音乐、写作和阅读的特点，经常与儿子一起到书店去，在那里听儿子向她讲述故事和书里的人物，以此了解他的想法和感受;她还和儿子一起听音乐、做儿子作品的第一个读者，不断进行鼓励。她的儿子最终慢慢地活跃开朗了起来。可见，成功的亲子沟通没有什么秘诀，只要你是有心人，就能找到适合自己孩子的沟通方式。 2.要学会倾听 与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子的想法。倾听意味着避免打断孩子的话、集中精力于交流的过程。为了便于做到这一点，沟通最好在安静的地方进行，排除可能使人分心的干扰。如果你正忙于做晚饭或看喜欢的电视节目，要做到认真倾听是困难的。做一个耐心的倾听者能使你了解孩子的问题和观点，有助于澄

家长与孩子沟通的重要性

家长与孩子沟通的重要性 如果没有良好的亲子关系，父母对孩子的所有教导在他耳朵中都将形同废话。 家长应当与孩子沟通而不是和孩子们吵甚至打孩子，有句话说父母是孩子的第一任 老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。好关系是父 母实施一切教育方法的关键。 好关系能打开孩子封闭的耳朵和心灵。中国有句古话叫“亲其师，善其道”意思是说，喜欢老师，就会认真学习他所教的内容。其实，这话对父母同样适合，帮助 孩子成为学习赢家，营造一种享受成就感、创造感和满足感的第三种状态，他就会 觉得快乐，有干劲，自然就会自觉自愿，自动自发的学习。常常有父母苦恼地说： “我让孩子到家先写作业，在玩，可是他根本就不听。”我“让他别一天到晚看电视，打游戏，可他根本好像没听见。”孩子为什么听不见也听不进父母的话，虽然这跟孩子的个性、父母的教育方式都有很大关系，但其中还有一个很重要的原因，即不和 谐的亲子关系封闭了孩子的耳朵和心灵，他的耳朵和心灵都不再向你敞开,甚至,他还有可能故意跟你对着干.好关系就像一把金钥匙,能够打开人们封闭的耳朵,使心灵的交流更加畅通. 好关系让父母对孩子能有积极的影响力.父母特别希望孩子听话,因为父母认为自己说的都是为了孩子好,抛开父母有时错误的教育不说,即使使那些对孩子有益和 良好的教育方法,也需要有良好的关系为后盾,才可能真正走进孩子的心,只有这样, 父母才能对孩子具有说服力和积极的影响力. 孩子非常在乎父母是否全身心投入关

注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都 是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面， 所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的 尊重和爱戴。父母对孩子影响力的关键,并不在于你的学历高低,知识渊博和社会地位,而在于你与孩子是否有良好的亲子关系,即爱的关系. 好行为习惯让孩子终身受益。家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。 一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。以身作则，为孩子树立榜样。学校对学生的教育，家长要密切配合，孩子的日常行为往往是从模仿开始的，他们 的一举一动在很大程度上受父母举动的影响。“孩子是父母的影子，父母是孩子的榜样。”就是这个道理。有的孩子的性格脾气，行为习惯极像父母的样子，既有遗传因 素也有耳濡目染的结果。因此家长要求孩子做到的，自己首先要做到，这样就可以 让孩子在实际生活中通过模仿，逐渐良好的习惯，如果家长说的是一套，做的是另 一套；学校培养的是一套，家长要求的是另一套，甚至对孩子的一些坏习惯看过算 过，孩子要养成好习惯是很困难的。如果家长不注意自己以身作则，就会在不知不 觉中潜移默化的充当了行为习惯的反面教员。 营造一种良好的知识环境。孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛 围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用 放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。 父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础.家长应尽可能给孩子创 造一个良好的学习环境，形成宁静的空间，使孩子一进入小天地就产生条件反射， 把注意力集中到学习上去.

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浅谈家庭中父母如何与孩子沟通 姓名：学号：班级： 摘要： 每个人在出生之时，都做了选择，包括四个部分：身体、父母、地点、环境。家庭即由此四种处境组成。这一切是人在灵魂投胎的时候，所选择进入的处境，即家庭环境，任何人都逃脱不了。家庭是一片天,父母是这片天的“掌权者”，也是孩子的第一任老师。一个孩子经常被我们看成什么样，经常被我们说成什么样，经常被我们怎样对待，在不久的将来，就会变成现实。父母无不希望孩子如自己所期望般成长成才，可是父母越大的期望总会造成自己越大的责任和压力，也造成孩子更大的负担。如今社会变化的脚步也日益加剧，人际关系的复杂和选择的多样性，使父母与孩子的沟通越来越少，家庭衍生的矛盾和问题也越来越多，日趋恶化，这也是许多家庭产生矛盾和问题的根由。 关键词：家庭，父母，孩子，沟通，方法 二十世纪初期，美国著名的精神科医师与精神分析师苏利文曾说，一部“人”的发展史，就是“人际关系”的发展史。每个人自出生起，便活在人际关系里。一个人6岁之前所受到的教育会影响他的一生。家庭就是你最初学会沟通的地方，而沟通也是建立和改善父母与孩子关系相当重要的一环，由於父母与孩子之间的关系非常亲密，加上父母对孩子较高的期望，以及受到一些传统固有模式的影响，往往使父母与孩子相处时容易产生摩擦，冲突，无法将对孩子的爱和善意适当地表达出来，有时甚至落入挑毛病，发牢骚，仇视的恶性互动循环中，以致和孩子无法沟通，关系不和谐甚或感到挫折，而且父母常不顾及孩子的想法与感受，容易失去孩子的信任，导致其总和父母唱反调或者无自我的服从。同时，在孩子与父母沟通的过程中，常因父母的专制、忽视或放任而产生父母并不关心自己，不理解自己的想法，从而使孩子不愿与父母再进行过多过深的沟通，也导致父母与孩子关系的疏远和僵化。许多心力交瘁的父母常不解：为什麼自己那麼关

学会与孩子互动的重要性

学会与孩子互动的重要性 家长们的性格很多的时候对于孩子也有一定的影响，一般父母是害羞性的那么自家的宝宝也就比较害羞，但是对于性格比较安静害羞的宝宝，应该如何养育出一个健康活泼的宝宝呢？ 欣欣妈妈在烦恼宝宝快4岁了，平常很安静，和别的小朋友在一起，如果有一个说什么、唱什么，其它小朋友也会跟着模仿，一派热闹的景象，但是他家宝宝不大参与，他担心宝宝不喜欢模仿，是否会造成性格、智力等方面不及人呢？ 相信许多家有比较安静害羞孩子的妈妈，都可能会有如欣欣妈般的顾虑。其实，孩子喜欢模仿除了学习和跟人交流外，还有一个极大的因素是觉得好玩。因此如果当孩子模仿你的动作后，你却没有给予任何热情回应，孩子在觉得＂不好玩＂下，就会停止这种模仿；但若当孩子有模仿行为出现时，如果都能得到大人充满赞赏、鼓励的微笑和话语，孩子在发现他的模仿能引起大人注目，觉得很有成就感下，就会引发他模仿的热情而乐于模仿。 试着回想一下，平日你们跟孩子的互动，是否会像打乒乓球般的有来有回？家人之间也常会有你唱我和的热闹互动吗？如家里没有如此氛围，长久下来，就自然养成孩子不知道该如何以＂模仿＂，来做为与人交流的一种形式；和怕模仿不好遭人耻

笑的习惯。因此你不妨在与孩子相处时，跟孩子玩一些模仿汽车喇叭、救火车与警车鸣叫声、各种小动物叫声的游戏，让他从中感受到模仿的乐趣，和感觉到自己的模仿能得到别人的尊重与认可，从而带动他敢于且乐于参予模仿。 当然除了家庭氛围的影响外，个性也会影响到孩子是否＂勇于模仿＂，如有些较活泼胆大的孩子，他们就特别擅长且不怕丑的敢于模仿，这跟聪慧与否扯不上关系。不过透过模仿倒是可以培养孩子的观察力和注意力，以及动作协调、灵敏的思维和表达能力。 家长们要学会用乒乓球的方式跟孩子们互动，多了解孩子们的相法，不可一味的埋怨孩子，希望以上的文章可以帮助家长们很好的解决宝宝性格内向的问题！