五年级语文上册第一二单元练习题

1 窃读记基础知识点点记

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

踮．脚（diān diǎn ）目的．（ dí dì）

暂．时（ zàn zhàn ）支撑．（zhǎnɡ chēnɡ）

三、火眼金睛（辨字组词）

婪（）瞻（）炒（）柜（）

焚（）檐（）秒（）拒（）

四、从课文中找出下面词语的近义词。

适合（）识趣（）急迫（）发现（）

光临（）害怕（）担心（）勉励（）

五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。

上了半天的课，我们个个，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此时外面正下着，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包，冲出了教室。就等着回到家里地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像一样狼吞虎咽一番。（要求用上课文中出现的词语哟）

六、选词填空。充足充分充沛

1、你的理由很（），我可以答应你的要求。

2、小学生要保证每天10个小时（）的睡眠。

3、这里降雨量（），适合水稻生长。

隐藏隐蔽隐瞒

1、我们不应该帮犯错的同学（）事情的真相。

2、这个地方比较（），不易被人发现。

3、他把东西（）在一个不易被人发现的地方。

七、按照要求写词语。（每一类至少四个）

1、描写颜色鲜明多彩的：

2、表现人物留恋不舍的：

八、佳句摘抄。

从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与同学交流一下彼此的看法。

语句摘抄：我的理解：

九、你知道吗（文学常识）？

本文作者是，原名，小名。原籍苗粟县，生于日本大阪。她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的作品具有浓重的。她的作品有散文集，短篇小说集等。

十、要点扫描（课文回放）。

1、这篇课文以“”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的顺序和、两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我”。

2、按照、、我们可以把课文的内容分为三个部分。

我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨．进门，暗喜没人注意。我踮．起脚尖，从大人的腋下挤．过去，哟，①把短发弄乱了，没关系，我总算挤．

到里面来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一边。②啊！它在这里，原来不在昨天的地方。

③急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。④我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。

1、在语段中的□里加上适当的标点符号。

2、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什么会有如此复杂的心情的变化。

（）：是因为；（）：是因为；

（）：是因为；（）：是因为；

（）：是因为。

3、注意语段中标有①②③的句子，完成填空。

①句可以改写成“被”字句：②句朗读时应读出的语气。

③句运用了的修辞方法，写出了“我”的。

④句在全文中的作用是。

4、第二段中加点字的都是描写人物的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？

5、“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母，用部首查字法应查部首。这个字在课文中的含义是。

（二）煮书

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你[ ]能体会文章情感，[ ]可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1、在文中的[ ]内填上适当的关联词语。

2、写出词语的近义词和反义词。（）←豁然开朗→（）

3、文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？

4、“读书破万卷，下笔如有神”是的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文中的词句作答）

5、和下面例句的修辞法不同的一句是：（）例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢？

A、书只能读，怎么可以煮呢？

B、书放在锅里煮，不是要煮坏吗？

C、肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗？

D、你知道唐代大诗人杜甫吧？

6、短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。

⑴⑴

7、这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。

十二、拓展运用。

九月，学校举办了读书节，同学们都沉浸在书的世界中。瞧，大家读得多认真啊！

1、请你写出描写他们神态专注的四字词语。

2、书的内容多精彩啊！请写出形容书精彩的四字词语。

3、向同学介绍你最近读的书，以及你读书后的感受。

课时 1

2※小苗与大树的对话

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

ɡuàn tōnɡ qǐ mǎɡǔ lì tōnɡ shùn

bèi sònɡ jiàn yì zuò cì cǎi fǎnɡ

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

散．文（sǎn sàn ）水浒．（xǔhǔ）应．该（yīnɡyìnɡ）绿．林（lǜlù）三、火眼金睛（辨字组词）。

挤（）狭（）拖（）码（）

济（）侠（）施（）蚂（）

四、写近义词和反义词。

近义词：随便（）培养（）赶紧（）

反义词：喜欢（）永远（）困难（）

五、择优录取（选词填空）。

思考思索思路

1、他遇到了难题，正在苦苦地（）着。

2、他正在构思文章，别打断他的（）。

3、弟弟反复（），终于找到了简便的方法。

嗯呢吧呀哟吗

4、这是谁的书（）？

5、这件好事是小红做的（），你怎么表扬亮亮？

6、热爱书（）——这是知识的源泉！

7、（），头发弄乱了，没关系，总算挤过来了！

8、（），你说得很对，我完全赞成。9、我能够和你们一块儿玩（）？

六、对号入座（选择正确的解释，填序号）。

打：①自从；②殴打；③玩耍；④振作；⑤写出

1、爸爸知道后，头一回打．了我。（）

2、几位年轻的叔叔在操场上打．篮球。（）

3、喂，打．起精神来，马上就要到了。（)

4、他把自己打．好的作文稿交给老师看。（）

5、打．那次以后，我再也不贪玩了。（）

综合能力日日新

七、小法官，巧断案（判明对错）。

苗苗访问季羡林爷爷，获得了许多关于读书的启示。请在你认为正确的说法后面打“√”。

1、看闲书会挨打，以后不能再看了。（）

2、要把文章写好，应该多看课外书。（）

3、21世纪的青年必须做到中西贯通、古今贯通、文理贯通。

4、古文也很重要，从小就要进行的积累。（）

5、过了12岁再学外语就永远也说不准了。（）

八、调兵遣将（根据意思写词语）。

1、形容朗读、背诵得熟练流利。（）

2、全部透彻的理解和领悟，达到精通。（）

3、最低要求，最低限度。（）

4、座位的次序或排名的先后。（）

九、你知道吗（文学常识）？

1、本文是一篇以形式的，是一名

对老先生进行的访谈的记录。

2、文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要。

3、在《小苗与大树的对话》中，季羡林老先生指出：把文章写好，要；要努力培养、、的人才，学习上做到不要、要学好，还要进行积累。

4、《小苗与大树的对话》课题采用了的修辞方法，“小苗”指的是，“大树”指的是。

十、理解感悟（文章阅读）。

（一）

苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。

所以，[ ]你喜不喜欢，[ ] 一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高材生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有着两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。

1、这段话出自课文《》，作者。

2、在于段中的[ ]处填上适当的关联词语。

3、季羡林老先生提出21世纪的人才三贯通的人才。你知到下面每个字所代表的具体含义吗？

中：指；西：指。

古：指；今：指。

文：指；理：指。

4、联系上下文理解词语的含义。

偏科：贯通：

5、联系上下文人物的对话，说一说你对文中这两个人物的评价。

苗苗：季羡林：

十一、积累拓展。

1、请将人物、名著、作者和事件正确地连线！

鲁智深《红楼梦》吴承恩温酒斩华雄

关云长《西游记》施耐庵三打白骨精

林黛玉《三国演义》曹雪芹倒拔垂杨柳

孙悟空《水浒传》罗贯中葬花焚诗稿

3 走遍天下书为侣

基础知识点点记

）。

娱．乐（ yú wù）某．人（ mó móu ）环绕．（ráo rào ）似．乎（ sì shì）三、填字组词。

lǚ：（）行伴（）姓（）（）锅

yú : ( ) 快（）乐富（）（）船

四、汉字变脸（换偏旁组字组词）。

桶（）（）（）偏（）（）（）五、在括号内填上合适的词。

一（）扑克一（）口琴一（）图画一（）旅行一（）战船一（）骏马

六、写近义词和反义词。（课文中找答案）。

近义词：熟识（）忽视（）思索（）反义词：陌生（）放弃（）结伴（）

七、择优录取（选词填空）。

环绕围绕缠绕

1、我独自驾舟（）世界旅行。

2、栅栏被瓜藤层层地（）着。

3、（）世博会的问题，大家展开了讨论。

继续连续持续陆续

4、会议快开始了，大家（）走进会场。

5、这个夏天（）的高温增加了城市的用电量。

6、你已经（）三次迟到了，到底是怎么回事儿？

7、这个问题不要再争论了，我们（）开会。

八、句子模仿秀（照样子写句子）。

你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？

你不会因为 就 吧？

一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜欢的书就是 ，也

是 。

综合能力日日新

。

（一）

你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为

什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过

头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中

找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作

者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这．①真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它．②是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1、文中省略号的用法属于：（ ）

A 、列举内容的省略

B 、语意未尽或话未说完

C 、声音断续不连贯

D 、话题转化或语意转折

2、文中与课文的题目《走遍天下书为侣》相呼应、相对照的一句话是：

3、标有①②的加点字在文中各具体指代什么。

⑴“这”，指的是 ⑵“它”，指的是

4、从文中找出和下面名言警句所表达的意思相近的的语句摘抄在下面，并说说你对这句

话的理解。

一千个读者，就有一千个哈姆雷特。

5、读了这几段文字，你受到了哪些方面的启发？

6、从文段摘录你喜欢的句子，读一读，背一背。

⑴ ⑵ 十一、能力拓展。

★课外练笔：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的想法。

4 ※ 我的“长生果” 基础知识点点记

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

分．外（fēn fèn）美差．（chāi chā）积累．（lěi lèi）

酵．母（jiào xiào）跳跃．（yào yuè）不禁．（jīn jìn）

三、汉字变脸（换偏旁组字组词）。

喻（）（）（）增（）（）（）四、火眼金睛（辨字组词）。

誊（）鉴（）籍（）磁（）

誉（）签（）藉（）滋（）

五、有错必纠（圈出错别字并改正）。

锻练记忆篮色天暮别出心栽花纹驳杂（）

受过委曲流光溢彩暗然神伤苦恼心境（）

六、调兵点将（根据意思写词语）。

1、许许多多的想象不断涌现（）

2、入迷于某事物失去自己原本的神态。（）

3、自以为做事合乎道理，心里很坦然。（）

4、指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

5、十分惦念，放心不下。（）

七、分清敌友（写反义词）。

囫囵吞枣（）不求甚解（）心安理得（）

别出心裁（）黯然神伤（）千篇一律（）

八、分门别类（词语归类）。

秋高气爽呐喊助威云淡日丽囫囵吞枣暗然神伤

心安理得大显身手牵肠挂肚如醉如痴流光溢彩

表示动作的：描写风景的：

反映心情的：

九、对号入座（选词填空）。

不管……都……不仅……而且……因为……所以……

如果……就……虽然……但是……与其……不如……

1、（）能从一本书中发现新的东西，（）我愿意坐在自己的船里，一遍一遍地读那本书。

2、我们（）要学习写好读书笔记，（）要学会保存，（）用什么形式写的，（）应该将它们分类保存好，以备日后查询之用。（）随手写随手扔，（）失去了读书积累的意义。

十、小法官，巧断案（判明正误）。

1、“学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）

2、“哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》……”其中的省略号表示内容的省略。（）

3、“书，被人们称为人类文明的‘长生果’。”这是一个拟人句。

（）4、“我又发现了一块‘绿洲’——小镇的文化站有几百册图书！”句中破折号表示声音的延长。（）

5、“老师用红笔圈出我写的月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’这段文字，说这个‘嵌’字用得特别传神。”句中两个引号作用都是表示引用。（）

十一、句子变脸（按要求改写句子）。

1、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

⑴缩写句子：⑵改成“把”字句：

⑶改成“被”子句：

2、仿写句子。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

像，像，我每，就禁不

住。

3、续写句子，使它成为一个排比句。

在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世；，我

会，。

4、只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。

划线部分换成成语：。

十二、要点扫描（课文回放）。

2、回忆课文内容完成填空。

“我”最先接触到的读物是，接着我看到了真正的，再后来成了“我”心中的“绿洲”，最后像磁石一样吸引我的是。醉心书籍，让“我”懂得了作文首先要，还要。

十五、理解感悟（文章阅读）。

（一）

记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠．（

）过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂．（）去

了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。

这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

1、这几段文字出自课文《》，作者。

2、在文中括号里用“√”选择正确的注音。

3、联系上下文理解词语的含义。

千篇一律：别出心裁：

4、根据文段内容，完成下面填空。

⑴“不安分的一念”具体指的是。⑵“这小小的光荣”具体指的是。

⑶第段是作者对自己作文内容的介绍，可以推测出作者当时写作时采用了、等修辞方法。

⑷从整体上看，为了突出文章的中心，这几段文字运用的是的写法。

5、用“‖”将文段分为两部分，并概括段意。

第一部分：写；第二部分：写。

6、读了这几段文字，你从中受到了怎样的启发？

课时 1

5 古诗词三首

基础知识点点记

一、一锤定音（给加点字选择正确的读音）。

1、京口瓜洲一水间．( ) A、jiān B、jiàn

2、明月何时照我还．( ) A、huán B、hái

3、欲作家书意万重．( ) A、chónɡ B、zhònɡ

4、风一更，雪一更．( ) A、ɡēnɡB、ɡènɡ

二、群星荟萃（照样子写词语）。

例：昔（猎人）（借债）（错误）（蜡烛）

白（）（）（）（）各（）（）（）（）俞（）（）（）（）半（）（）（）（）

三、咬文嚼字（解释加点的字义）

1、京口瓜洲一水间．（）

2、春风又绿．江南岸（）

3、明月何时照我还．（）

4、欲．作家书意万重（）

5、复．恐匆匆说不尽（）

6、聒．碎乡心梦不成（）

四、诗句翻译。

1、春风又绿江南岸，明月何时照我还？

2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

3、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

五、对号入座（将诗句、题目与思乡的表现连线）

《长相思》明月何时照我还万语千言

《泊船瓜洲》聒碎乡心梦不成归心似箭

《秋思》欲作家书意万重夜不能寐

六、小法官，巧断案（判断正误）

1、“京口瓜洲一水间”中的“水”当“河流”讲，诗中具体指的是长江。

（）

2、“泊船瓜洲”的“泊”念“pō”，这里当“停船靠岸”讲。

（）

3、“复恐匆匆说不尽”中“恐”意思是“害怕，畏惧”，“尽”意思是“完，完毕”。（）

“欲作家书意万重”中的“书”指书信“重”读“chónɡ”，可以解释成“层，种”。（）

4、

七、沙里淘金（选择正确答案，填序号）。

1、下面地名古今叫法相同的是：【】A、榆关 B、京口 C、钟山 D、洛阳

2、对下面诗句理解错误的一项是：【】复恐匆匆说不尽，行人临发开封。

A、诗人在家书中漏写了一件重要的事，后来又打开信封补上了。

B、因为“意万重”，诗人“恐匆匆说不尽”。

C、“临发又开封”，显示出诗人对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，唯恐遗漏了一句。

D、“复恐”是对人物心理的细致入微的刻画，“开封”是对人物动作行为细节的描写。

3、古诗词朗读断句停顿不正确的一句是：【】

A、洛阳/城里/见/秋风

B、风/一更，雪/一更

C、京口/瓜洲/一/水间

D、春风/又绿/江南岸

4、其诗常以梅花、苍松、劲竹相比，善将自己的情感融入诗句的诗人是：

【】

A、白居易

B、王安石

C、张籍

D、苏轼

八、要点扫描（课文回放）。

1、王安石评价张籍的《秋思》时说：“看是寻常最奇崛。”诗中有一处成功的细节描写，

诗句是：

， 。

2、“春风又绿江南岸，明月何时照我还 。”“绿”可以换成 、 、 等字，但“绿”

字显得更加传神。“绿”字让我们想到 、 、

等描写春天的词语，想到描写春天的诗

句： 。

3、三首古诗都表达了 这样一个共同的主题，但表达的方法各异：《 》

是写景抒情，《 》是叙事抒情，《 》则融写景与叙事于一体来表达作者的

思想情感。

十、书法擂台（默写古诗《泊船瓜洲》）。

综合能力日日新 《泊船瓜洲》的作者是 ，他是“ ”之一；《秋思》的作者是 ，他是

的学生，他的诗颇得 的推重，与王建齐名，并称“ ”。《长相思》的作者

是 ，他是清大学士

的公子，文学成就以 为最，被誉为

“ ”。

十一、画解诗意。

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

1

2、作者当时的船停泊在 ，从 、 这些词可以看出这里离他的家乡并不远。

十二、品味赏析。

长 相 思

纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

1、词又叫 ，这一首分为 两阕。

2、“榆关”指的是 ，从“ ”一句可以看出作者是在行军

途中。

3、“故园”指的是 ，“故园无此声”中的“此声”是指诗中的 ，

表达了诗人 的感情。

4、“山一程，水一程”表示征途 ，“风一更，雪一更”表示征途 。

5、读着这一首词，不由得使我想到了古代一些描写和反映将士戍边生活的诗歌，我还能

将 写的《 》这首诗默写下来：

， 。 ，

。

6 梅花魂 基础知识点点记

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

漂泊．（pō bó）抹．布（ mā mǒ）梳．理（shuō shū）管教．（ jiāo ji

ào ）

三、火眼金睛（辨字组词）。

眷（）衰（）鸣（）秉（）誉（）哀（）呜（）乘（）

四、群星荟萃（照样子些词语）。

例：夋（英俊）（骏马）（醋酸）（竣工）

秀（）（）（）（）乔（）（）（）（）鬼（）（）（）（）娄（）（）（）（）五、志同道合（填近义词）。

慈祥（）大抵（）稀罕（）珍贵（）

欺凌（）爱惜（）郑重（）秉性（）

六、填字解意（补充词语，解释所填字义）。

不求（）解：能书（）画：（）国他乡：颇（）盛名：

七、巧填量词。

一（）梅花一（）泪花一（）国画一（）手绢一（）忠心一（）金鸡

八、句子化妆（按要求完成句子）

1、这雪白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）

2、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩写句子）

3、布上绣着梅花。（扩写句子）

4、我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（改病句）

九、择优录取（选词填空）。

收藏珍藏储藏

1、我一直（）着外祖父送我的墨梅图。

2、这个小屋是用来（）杂物的。

3、我爷爷喜欢（）竹雕艺术品。

虽然……但是……因为……所以……尽管……还是……不是……而是……

4、（）热带无所谓隆冬，（）腊月天气也毕竟凉飕飕的。

5、（）船快开了，（）妈妈只好只好狠下心来，拉着我登上大客轮。

6、（）体衰年迈，外祖父（）坚持要亲自把我们送上客轮。

7、这幅墨梅图上，我看到的（）简简单单的梅花，（）外祖父对祖国故土的一颗赤子之心。

十、要点扫描（课文回放）。

1、身在异国，思恋故土。课文中外祖父对祖国的热爱、眷恋之情，具体表现在五件小事上：

⑴⑵

⑶⑷

⑸

2、课文中三次写到外祖父的眼泪，，，。

从外祖父的这三次落泪中，我们能够体会到他那渴望的强烈感情。

十一、你知道吗（文学常识）？

1、本文的作者是，归侨，祖籍。她的作品集有《》《》等。

2、星岛，即，又称、。

3、梅花和、并称“岁寒三友”，和、、合称“花中四君子”。

4、《九月九日忆山东兄弟》和《山中送别》都是唐代著名诗人的诗。

课时 2

综合能力日日新

十二、日积月累。

1、默写课文中引用的古诗句，并写出作者名称。

⑴，。( ) ⑵，。( )

⑶，。( )

2、将下面的句子补充完整，并指出它们各自在课文中的作用。

⑴故乡的梅花又开了。那、的梅花，总让我想起、的外祖父。

作用：

⑵多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅图和给我的，就想到，这不只是

，而且是身在异国的华侨老人一颗的心。作用：

十三、理解感悟（文章阅读）。

（一）

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈．（）是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是

最有、最有、最有的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌．（），从来都是，不肯。一个

中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉．（）性才好！”

1、在括号内给加点的字注上拼音。

2、根据课文原文将内容补充完整。

3、结合上下文理解词语。

秉性：境遇：

4、仿照课文里的写法，用下面关联词语造句。

不管……不管……都是……无论……总要……

5、梅花所表现出来的我们中华民族的民族精神是什么？（摘抄课文原句作答）

6、“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人。”请写出你所知道的两位这样的人物以及他们有气节的事迹。

（）：（）：

7、给文字拟一个简短的小标题，恰当的是：（）

A、《一幅墨梅图》

B、《梅花精神赞》

C、《临别送画》

D、《中华精神颂》

8、临别送画，对我谈论梅花，外祖父用意深刻：

⑴。⑵。

7※桂花雨

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

1、全年，整个村庄都沉浸．在桂花的香气里。A、qìn B、jìn

2、摇下来的的桂花，多多完整、新鲜．。 A、xiān B、xuān

3、被风雨吹落的桂花，香味儿差．多了。 A、chā B、chà

4、正是故乡桂花盛．开的季节。 A、shènɡ B、chénɡ

三、火眼金睛（辨字组词）。

萝（）杭（）浸（）桂（）

箩（）抗（）侵（）挂（）

四、择优录取（选词填空）。

完美完整完备完善

1、新建的清华园学校的各种设施比较（）。

2、这道题的答案不够（），所以要扣一些分。

3、虽然历经波折，但结局还是较为（）的。

4、这所学校的各项管理制度相当（）。

吝惜爱惜珍惜可惜

5、书房里那一幅墨梅图，祖父分外（）。

6、妈妈教育我要（）时间。

7、小狗死了，太（）了。8、他干活很卖实在，从不（）自己的力气。

欣赏观赏游赏赞赏

9、这种花卉的（）价值很高。10、这一节我们上音乐（）课。

11、乘船在湖面上（），别有一番风味。12、老师对小明巧妙的解题方法大加（）。

五、对号入座（选择正确的解释，填序号）。

①清爽，洁净；②稀罕，新奇；③没有变质的；④崭新华美的。

1、他这回买回来的青菜不太新鲜。（）

2、你有没有什么新鲜事给大家讲讲。（）

3、他这件衣服看上去挺新鲜的。（）

4、刚下过雨，校园里空气格外新鲜。（）

六、移花接木（加点字词换用成另外的一个）。

1、桂花的香气，太迷．人了。（）

2、整个村子都浸．在桂花的香气里。（）

3、故乡靠．海，八月是台风季节。（）

七、句子化妆（按要求改写句子）

1、桂花太香了。（改成夸张句）

2、桂花纷纷落下来。（改成比喻句）

3、摇桂花对我来说是件大事。（改变语序）

4、这摇落的桂花我不能不收。（改成肯定句）

十、理解感悟（文章阅读）。

（一）

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“①妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“②啊！真像下雨，好香的雨啊！”

桂花摇落以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

1、给这几段文字加上一个小标题：。

2、文中标有序号的两个加线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？

第①句：第②句：

3、第一段文字重点交待了，第二段文字重点写，第三段文字重点写

4、作者为了突出桂花之“香”，文中两次用到了一个字“”。

5、这几段文字对“我”的和进行了描写，从中可以让人感受到

（二）

夏去秋来，秋姑娘悄悄来到了人间。她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽．（）放的桂花。

桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似．（）害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好

像在与我们捉迷藏呢！[ ]它是那么小，那么不起眼，[ ]它那浓浓的香味能让整个小区变得香味浓浓的。[ ]那香味很香很香，香中还有一丝丝的清凉味，[ ]让我们都很喜欢。有时，桂花还好像在用香味告诉我们：“秋天到，秋天到，天气变冷，要多加衣服哦！”桂花就是秋天的预报者！

我最喜欢的花就是桂花。每当秋天来临，[ ]周六或周日有空．（），我[ ]会

来到桂花树下。我有时会望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓．（）的香味；有时会

围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。还有时，我会拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有六、七片花瓣，好看极了。然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方。现在，我越来越喜欢桂花，桂花甚至成了我的好朋友。

啊！可爱的桂花，我太喜欢你了，谢谢你用你的香味给我带来了那么多美好的时光！

1、给短文加上一个适当的题目。

2、在文中的括号里给加点的字注音。

3、在文中的[ ]处选择填上恰当的关联词语。

只要……就……因为……所以……只有……才……虽然……但是……

4、现学现卖。

⑴模仿第一段的写法，完成下面的句子。

冬去春来，春姑娘悄悄来到了人间。她带来了，带来了，还带来了

⑵注意第三段文字的结构方法，用上划线的词语写几句话：有时……有时……还有时，我会……

5、根据短文内容填空。⑴第二自然段从和两个方面描写了桂花。

⑵第三自然段通过“我”的、和三个动作细节的刻画，表达出“我”对桂花的喜爱之情。

6、语言积累。

⑴摘录两个四字词语，并用它们各写一句话。（）：

（

基础知识点点记

三、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

唱和．（hé hè）干涸．（ɡù hé）婀娜．（nà nuó）波．纹（bō pō）缝隙．（ xī x ì）细菌．（jūn jùn ）

四、冤家碰头（写反义词）。

矮小（）凉爽（）点缀（）柔软（）清澈（）舒适（）

五、添枝加叶（补充词语）。

（）的舞姿（）的声音（）的清风（）的波纹（）的溪流（）的流泉

六、对号入座（选词填空）。

飘扬飘荡飘动

1、细柔绵长的柳枝在微风中轻轻的（）。

2、五香红旗在奥运赛场上空迎风（）。

3、一缕缕炊烟在微风中（）弥散。

充分充足充沛

4、他这个人精力（），干活很利索。

5、考前准备越（），进入考场越自信。

6、这间屋子光线（），亮堂得很。

浮现呈现出现展现

7、我的脑海里立刻（）出当时的情景来。 8、最近我们班（）了个别行为不文明现象。

9、环境治理后，校园里（）出一派新气象。10、要把中华少年的风采很好地（）出来。

七、挑兵点将（按照意思从课文中找出词语）。

1、流水的声音。（）

2、形容姿态轻柔美好。

（）

3、衬托、装饰，使更好看。（）

4、土地一点水分都没有。

（）

5、过去经历的事情再次在脑子里显现。（）

八、读书摘记（语句摘抄）。

摘抄课文中能够反映出作者对故乡怀恋、思念情感的语句，与老师和同学交流一下你的感受。

语句摘抄：

⑴

⑵

⑶

理解感受：

九、你知道吗（文学常识）？

1、本文作者是，五四时期崛起的女作家，中国第一批女兵，人。她以自己的亲身经历为题材创作了《》《》。她一生出版的小说、散文、游记等著作达78部。

2、课文中的“”、“”、“”等词语是都用来形容农村平和安定、团结和睦的生活场景的词语。

3、《小桥流水人家》课题出自代散曲作家

的《》。

综合能力日日新

十、理解感悟（文章阅读）。

（一）

一条清澈见底的小溪，终年潺潺．（）地环绕．（）着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜

．．（）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和．（）着，发出悦耳的声音。

……

故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

1、在括号内给文中加点的字注音。

2、完成句子练习。

⑴一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

缩写句子：

⑵婀娜的舞姿，是那么

．．自然。

．．美，那么

仿写句子：

3、“当水鸟站在它．的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”

⑴句中的“它的腰上”指的是。

⑵模仿这个句子所用的修辞手法，写一个句子：

4、“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”

⑴“那段日子”指的是的那段时间。

⑵“那些美好的印象”包括以下方面的内容：

①

②

③

⑶你认为句中哪一个字用得最好？好在哪里？

⑷读这两个句子中，你能够从中感受到什么？

5、第一段文字扣住了课题中的“”两个字，第二段文字则扣住了“”二字。请你根据自己的理解和感悟，给两段文字分别拟一个小标题。（各限在5个字以内）

⑴⑵

语文人教版五年级下册_第一二单元测试卷答案

语文人教版五年级下册_第一二单元测试卷答案一.看拼音写词语（8分） jiè shào shuāi jiāo lǜ tǎn róu měi （）（）（）（） xuàn rǎn yū huí jū shù sǎ tuō （）（）（）（） 二. 请将词语补充完整。（8分） 翠色欲（）废寝（）（）一（）（）里始料（）（） 夜以继（）精神（）（）浑黄（）（）（）（）挺秀 三.选词填空（10分） 因为因此因为……所以…… ……之所以…… 即使……也…… 1.小强的身体特别强壮.是（）他平时坚持体育锻炼。 2.小强经常锻炼身体.（）他的身体特别强壮。 3. （）小强经常锻炼身体.（）他的身体特别强壮。 4. 小强的身体（）特别强壮.是因为他经常锻炼身体。 5. （）遇到再大的困难.小强（）不愿意放弃努力。 四. 修改病句(8分) 1.新学期开始.大家都订了学习计划和决心。 2.课外活动时.操场上打排球.足球.篮球的人可真多。 课外活动时.操场上打排球.踢足球.打篮球的人可真多。 课外活动时.操场上打排球.篮球.踢足球的人可真多。 3.这张试卷上的题我基本上能全部做出来。 这张试卷上的题我能全部做出来。 4.听了这个故事.我不约而同地笑了起来。

.听了这个故事.我们不约而同地笑了起来。 五. 课内阅读(16分) 1.阅读课文片段.完成练习。 这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜.天空是那么明朗.使我总想高歌一曲.表示我满心的愉快。在天底下.一碧千里.而并不茫茫。四面都有小丘.平地是绿的.小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘.一会儿又下来.走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美.就像只用绿色渲染.不用墨线勾勒的中国画那样.到处翠色欲流.轻轻流入云际。这种境界.既使人惊叹.又叫人舒服；既愿久立四望.又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里.连骏马和大牛都有时候静立不动.好像回味着草原的无限乐趣。 （1）写出下列词语的近义词。（2分） 明朗——（晴朗）舒服——（舒适） （2）照样子写出含有数字的成语。（4分） 一碧千里四分五裂七上八下五颜六色一心一意 （3）草原的天有什么特点？（3分） 那里的天比别处的更可爱.天空是那么明朗。 （4）用“____”画出一句比喻句。（2分） 2.根据课文内容填空。（5分） （1）如今直上黄河去.同上牵牛织女家。 （2）学完本组课文.给我印象最深的是___________________.我的理由是： ________________________________________________________________ 。 六.口语交际（6分） 学了《草原》一课.请你发挥合理的想象.把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。干部向我们敬酒.我们回敬.70岁的老翁向我们敬酒.我们回敬。 （1）干部在敬酒时可能说：蒙古族与汉族都是一家人.不分彼此。 （2）老翁在敬酒时可能说：____________________________________________。 （3）我们回敬时可能说：____________________________________________。 七.阅读短文.回答问题（14分） 草原

人教版五年级英语上册第一二单元测试题

小学英语五年级上册一二单元测试题 听力部分 一、Listen and choose（听录音，选出所听到的单词） ( )1．A．Mr. B．Miss C．Mrs. ( )2．A．you B．young C．your ( )3．A active B．smart C．kind ( )4．A．Sunday B．sunny C．sun ( )5．A．Tuesday B．Thursday C．Monday 二．Listen and circle.听音，圈出你听到的单词。 1. Our head teacher is very ( kind / strict). 2. We have Art on ( Wednesday / Thursday). 3. I often ( play football / paint) on Sunday. 4. Is he ( active / quiet) 5. My math teacher is ( pretty / funny) 三、Listen and judge.（听短文，判断。正确的用“T”，错误的用“F”表示） 1．Miss Green is an English teacher.（） 2．Miss Green watches TV on weekends.（） 3．What does he often do on Monday （） 4．Do you often read books in this park （） 5．Wu Yifan isn’t hard-working . ( ) 四、Listen and choose.（听问句，选答句） ( )1．A．I like apples. B．I’d like some water. ( )2．A．We have math. B．We have beef and rice. ( )3．A．We have tea B．I often watch TV. ( )4．A．It’s Monday. B．Tomorrow is Monday. ( )5．A．He’s smart. B．He likes chicken. 五、Listen and number .听音，给下列句子排序。 ( ) I know. He’s my uncle. ( )? What’s he like ( ) Mr. Green. He’s from Canada. ( ) ? He’s short and thin. He’s very funny. ( )? Who’s your art teacher 笔试部分 六、Listen and choose.(选出与所给单词同类的一项)。 ( ) 1. strict A. student B. shy ( ) 2. mother A. father B. son ( ) 2. music A. math B. many ( ) 4. tall A. talk B. old ( ) . A. Sun. B. John ( ) 6. what A. watch B. who 七、Listen and choose .判断划线部分发音是(√)否（×）一致。 ( ) 1. A. funny B windy C shy ( ) 2. A. baby B happy C sorry ( ) 3. A tea B eat C weather ( ) 4. A feet B beef C tea ( ) 5. A bread B teacher C repeat 八、Fill in the blanks .用be 动词填空（am, is, are）。 1. John and Mike ________ helpful at home. 2. They ________ young and kind. 3. We ________ hard-working. 4. I _______ strong. 5. It ____ a panda. 九、Match .(找答语)。 ( ) 1. What’s he like A. He’s tall and strong. ( ) 2. What’s your mother like B. Yes, she is. ( ) 3. Do you have new teachers C. Mr. Black. ( ) 4. Who’s your English teacher D. Yes, we do. ( ) 5. Is your aunt tall E. She’s kind and young. 十、Look and choose .(选择题)。 ( ) 1. Our music teacher is _____ strict teacher. A. a B. an C. the ( ) 2. – Is Miss Wu quiet -- No, _______. A. she’s B. she isn’t C. she is ( ) 3. -- ______ your science teacher like --He is clever. A. What’s B. Who’s C. Where’s ( ) 4. -- _____ clever and funny --Yes, it is.

五年级上册语文单元日积累完整版

五年级上册语文单元日 积累 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

五年级上册语文各单元日积月累 日积月累（一） 1.一日无书，百事荒芜。（陈寿） 2.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 3.书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 5.读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）日积月累（二） 1.悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 2.浮云终日行，游子久不至。（杜甫） 3.落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴） 4.明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚） 5.家在梦中何日到，春生江上几人还。（卢纶） 6.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘着） 日积月累（三） 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。 裙裾微动摇，花气时相送。 夏风草木熏，生机自欣欣。 小立池塘侧，荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨，夜添凉几许。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 冬风似虎狂，书斋皆掩窗。 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏 日积月累（四） 1.世上无难事，只怕有心人。 2.欲要看究竟，处处细留心。 3.虚心万事能成，自满十事九空。 4.滴水能把石穿透，万事功到自然成。 5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 日积月累（五） 赞汉字?汪竹柏 中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。 日积月累（六） 1.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 （陈子昂）

人教版数学五年级上册第一二单元测试题

__________________________________________________ 五年级数学第一、二单元试卷 班级姓名 一、填空。 1、在计算19.76÷0.26时，应将其看作（）÷（）来计 算，结果是（） 2、在括号里填上“>、=、或 < ” 7.9×0.8（）7.9 2.1÷1.02（）2.1 0.89÷0.98（）0.89 4.25×1.1（）4.25 3、一个算式的商5.6，如果被除数和除数同时扩大100倍，商是（）。 4、在 0.868686 2.3737… 4.0515151… 12.136791…中， 有限小数的是( )，无限小数有（）。 循环小数有( )。 5、 3.2525……的循环节是（），用简便记法写作（）， 保留三位小数是（）。 6、用5.4除（）的商是3； 2里面有（）个0.25。 7、一个两位小数四舍五入后,近似数是4.5,这两位小数最小可能是( ),最大可能是( )。 8、把2.314、2.314、2.314、2.314四个数按从大到小的顺序排列。 （）>（）>（）>（） 二、选择题 1、与91.2÷0.57得数相同的算式是( ) A、 912÷57 B 、9.12÷57 C 、9120÷57 2、 3.5÷0.01与3.5×0.01的计算结果比较（） A、商较大 B、积较大 C、一样大 3、因为63×78=4914，所以630×7.8=（） A、4919 B、491.4 C、49140 4、要使3.2×5.1+3.2×4.9的计算简便，应该应用（） A、乘法分配律 B、乘法结合律 C、乘法交换律 5、一列火车1.5小时行驶90千米，照这样计算，行驶532千米要多少小时？算式（） A、532÷90÷1.5 B、532÷（90÷1.5） C、532÷（90×1.5） 三、判断题 1、一个小数乘0.01，就是把这个小数缩小100倍。（） 2、两个小数相乘的积一定比1小。（）

五年级上册语文各单元日积月累90643

五年级上册语文各单元日积月累日积月累(一) 1、一日无书,百事荒芜。(陈寿) 2、读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 3、书犹药也,善读之可以医愚。(刘向) 4、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹) 日积月累(二) 1、悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄) 2、浮云终日行,游子久不至。(杜甫) 3、落叶她乡树,寒灯独夜人。(马戴) 4、明月有情应识我,年年相见在她乡。(袁枚) 5、家在梦中何日到,春生江上几人还。(卢纶) 6、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著) 日积月累(三) 四时之风 春风能解冻,与煦催耕种。 裙裾微动摇,花气时相送。 夏风草木熏,生机自欣欣。 小立池塘侧,荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨,夜添凉几许。 飕飕不绝声,落叶悠悠舞。 冬风似虎狂,书斋皆掩窗。 整日呼呼响,鸟雀尽潜藏 日积月累(四) 1、世上无难事,只怕有心人。 2、欲要瞧究竟,处处细留心。 3、虚心万事能成,自满十事九空。 4、滴水能把石穿透,万事功到自然成。 5、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 日积月累(五)

赞汉字汪竹柏 中华汉字,生动形象,传播文明,盖世无双。 连缀成句,顿挫抑扬,书法字体,各具特长。 篆书隶书,古色古香,行书流畅,正楷端庄。 狂草奔放,风舞龙翔,对联形式,汉字独创。 左右工整,能简能祥,即便研制,又供观赏。 日积月累(六) 1、兄弟敦与睦,朋友笃诚信。(陈子昂) 2、孝在于质实,不在于饰貌。(桓宽) 3、爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》) 4、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮) 日积月累(七) tong chóu díkài lín wēi bújùyǒng wǎng zhíqián qián pūhòu jì ( 同仇敌忾) ( 临危不惧) ( 勇往直前) ( 前仆后继) lìwǎn kuáng lán zhōng liúdǐzhùdàyìlǐn rán háo qíng zhuàng zhì ( 力挽狂澜) ( 中流砥柱) ( 大义凛然) ( 豪情壮志) bùqūbùnáo pījīng zhǎn jífèn fātúqiáng lìjīng túzhì ( 不屈不挠) ( 披荆斩棘) ( 奋发图强) ( 励精图治) zhòng zhìchéng chéng shěshēng qǔyìrèn zhòng dào yuǎn zài jiēzài lì ( 众志成城) ( 舍生取义) ( 任重道远) ( 再接再厉) 日积月累(八) 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。已就是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。 五年级上册语文古诗词 《泊船瓜洲》王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。春风又绿江南岸, 明月何时照我还？ 名句“春风又绿江南岸, 明月何时照我还？”意思:春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到故乡？(绿:吹绿)

人教版五年级下册语文第一二单元测试题

五年级下册语文第一、二单元试卷 一、看拼音，写汉字。（8分） lǜtǎn lǐmào xuàn rǎn jǔju? （）（）（）（） gōu laxièm?i huòhuàn xiū sè （）（）（）（） 二、给加点的字选择正确的读音画√。（3分） 蒙古包（m?ng měng）困窘（jiǒnɡjǔn）匕首（bíbǐ） 冰碴（cházhā）剥莲蓬（bāo bō）亡赖（wáng wú） 三、选字组词。（4分） （僵疆）新（）冻（）（）硬边（） （析惜）分（）剖（）珍（）爱（） 四、把词语补充完整。（4分） 情（）自（）（）心所（）运（）自（）（）色（）流（）尽（）汁废（）忘食杯（）车（）美（）美（）五、根据要求变换句子。(12分) （1）小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句） ________________________________________________ （2）我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句） ________________________________________________ （3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。 （缩句）________________________________________________ （4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句） ________________________________________________ （5）美丽的大草原怎么会不令人向往呢？(改为陈述句) ________________________________________________ （6）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（转述句）_________________________________________ _______ 六、默写古诗《舟过安仁》。（5分） ___________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ 七、按课文内容填空。（15分） 1、如今直上银河去，_________________________。（2分） 2、_________________________ 吾将上下而求索。（2分） 2、__________，白了少年头，___________。（2分） 3、忽然，像被_________________似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的__________穿着各色的衣裳，群马________，____________，像____ _____ 向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，________着，________着，在汽车左右与前面引路。________的草原________起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（5分）

五年级上册 词语盘点 第一二单元拼音

五年级上册词语盘点第一单元 读读写写 Zhüo pái dün yōu jíqiajùpàhuán jìng zh?qù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guüng gùkǒng pàchōng zúlǐy?u wūyán qíshí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh?chyng gǔlìhuán rào yúlagǎn tàn zhōuy?u ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) s?kǎo pǐn wai piàn duàn hūl?ayìyìfüng shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q?ng p?n dàyǔháo bùy?u yù ( ) ( ) 读读记记 tün lán tōng shùn ktkào p?i yǎn qímǎbǐyù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) x?n fyi nàhǎn bǎo lǎn gu?yǐn bào chán b?zá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kuìzan císhíduàn liàn jiajiàn j?chán lùlù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gǔn guülàn shúliúguüng yìcǎi j?n j?n yǒu wai tiün cháng rìjiǔ( ) ( ) ( ) ( ) rúzuìrúch?fúxiǎng lián piün húlún tūn zǎo bùqiúshan jit( ) ( ) ( ) ( ) byi huün líh?qiün cháng guàdùrúj?sìktbùyán ?r yù( ) ( ) ( ) ( ) qiün piün yílǜbi?chūx?n cái yǔzh?ng bùtong dàxiǎn shyn shǒu ( ) ( ) ( ) ( ) x?n ün lǐd?niàn niàn búwàng ǒu x?n lìxua ( ) ( ) ( )

人教版语文五年级第一二单元试卷

义务教育课程标准实验教科书人教版 五年级下册语文第一、二单元试卷 （内容：第一、二单元答卷时间：100分钟满分：100分） 班级姓名座号得分 一、读拼音，把词语正确、规范地写在田字格里。（5分） xuàn rǎn xiūsèqīng xīhuòhuàn shāmò 二、比一比，再组词。（10分） 漠（）赋（）渲（）跤（）僵（）寞（）贼（）喧（）较（）疆（）三、把词语补充完整。（6分） 随（）所（）一（）（）里（）色欲（） （）以继（）（）（）一体栩栩（）（） 四、在括号里填上恰当的词语。（6分） （）地戏耍（）地翻动（）地咀嚼（）地观察（）的身影（）的童年（）的棉袄（）的草原（）滑翔（）作品（）黄瓜（）愿望五、选词填空。（6分） 热闹热情 1.作者第一次访问内蒙古草原，就受到蒙古族人民的（）款待。 2.下课铃一响，操场上就（）起来。 飘扬飘忽 3.远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面（）着鲜艳的旗帜。 4.望着这座群雕，就仿佛听到了（）在大漠中的悠悠驼铃声。 危险风险 5.世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的（）。 6.这条路崎岖难行，车开进去太（）了。 六、用“——”画出下面句子中的错别字，把正确的写在（）里。（6分） 1. 好客的主人瑞进来大盘的手爪羊肉。（）（） 2. 拉骆驼的摘下了他的粘帽，头上帽着热气，是一股白色的烟，融入干冷的空气中。（）（） 3.每当人们疑望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的暇想。（）（） 七、按要求改写句子。（8分） 1. 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句） 2. 我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。（缩句） 3. 园子留下回忆。（扩句） 4. 我国是世界上最多的人口国家。（修改病句） 八、按课文内容填空。（5分） 1. 不积跬步，无以至千里；。 2. ，不是遮头是使风。 3. 草铺横野六七里，。 4. 这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下低吟一首。 九、说说你对下面句子的理解。（2分） 我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（摘自《童年的发现》） 十、阅读短文，回答问题。（16分） 天山美景 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的事情是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠

最新人教版五年级数学上册第一二单元试卷

最新人教版五年级数学上册 第一、二单元测试卷 姓名: 得分： 一、填空。（共20分） 1、在计算19.76÷0.26时，应将其看作（）÷（）来计算，结果是（） 2、在括号里填上“>、=、或 < ” 7.9×0.8 ○ 7.9 2.1÷1.02 ○ 2.1 0.89÷0.98 ○ 0.89 4.25×1.1 ○ 4.25 3、一个算式的商5.6，如果被除数和除数同时扩大100倍，商是（）。 4、在 0.868686 2.3737… 4.0515151… 12.136791…中，有限小数的是( )，无限小数有（）。 循环小数有( )。 5、3.2525……的循环节是（），用简便记法写作（），保留三位小数是（）。 6、用5.4除（）的商是3； 2里面有（）个0.25。 7、一个两位小数四舍五入后,近似数是 4.5,这两位小数最小可能是( ),最大可能是( )。 8、把2.314314…、2.31444…、2.31414…、2.314四个数按从大到小的顺序排列。（）>（）>（）>（） 9、 10×0.3表示( ), 0.24 ×5表示( )。 10、 80.03千克=（）千克（）克 950厘米=（）米 96.25元=（）元（）角（）分 0.6小时=（）分 3千克50克=（）千克 52平方分米=（）平方米 二、选择题。（共10分） 1、与91.2÷0.57得数相同的算式是( ) A、 912÷57 B 、9.12÷57 C 、9120÷57 2、3.5÷0.01与3.5×0.01的计算结果比较（） A、商较大 B、积较大 C、一样大 3、因为63×78=4914，所以630×7.8=（） A、4919 B、491.4 C、49140 4、要使3.2×5.1+3.2×4.9的计算简便，应该应用（） A、乘法分配律 B、乘法结合律 C、乘法交换律 5、一列火车1.5小时行驶90千米，照这样计算，行驶532千米要多少小时？算式（） A、532÷90÷1.5 B、532÷（90÷1.5） C、532÷（90×1.5） 6、60.15×0.26的积有（）位小数。 A、二 B、三 C、四 D、五 7、把63.38的小数点去掉，这个小数就（）。 A、扩大100倍 B 、缩小100倍 C、没有改变大小 8、8.5小时就是8小时（）分。 A、5 B、50 C、30 9、9.999保留两位小数，约等于（）。 A、10 B 、10.0 C、10.00 10、如果一个两位小数的近似值是3.6，那么这个数的最大值是（）。 A、3.64 B 、3.66 C、3.59 三、判断题。（共6分） 1、一个小数乘0.01，就是把这个小数缩小100倍。（） 2、两个小数相乘的积一定比1小。（） 3、一个不为零的数除以大于1的数，商一定比原数小。（） 4、循环小数都是无限小数.( ) 5、0.9除以8.1的商是9。（） 6、 3.999×0.5的积小数位数是四位.( ) 四、计算。 1、直接写结果。（共10分） 3.6÷1.2= 0.72÷0.9= 2.6÷13 = 0.78÷6= 7.2÷0.4 = 1÷0.25 = 5.5÷11 = 3÷8= 0.25×4= 12.5×8= 1.5×100= 0.8×0.05= 0.7×0.9＝ 0.14×0.3＝ 1.7×0.03＝ 1.87×0＝ 5.5×10＝ 2.6×0.5＝ 0.12×6＝ 7×0.08＝ 2、用竖式计算。（共12分） 3.45×0.36= 91.2÷57= 270.6÷1.5= 验算：验算：0.86×40.5= 0.2223÷0.65= 1.5÷0.045= （商精确到百分位） (商用循环节表示)

人教版五年级上册语文各单元复习要点

人教版五年级上册语文第一单元复习资料 一、重点课文内容： 1．《窃读记》，作者林海音，主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。 2．《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。 3．《小苗与大树的对话》是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。 二、生字词 1．易错音 转（zhuǎn）过街角目的（dì）地 踮（diǎn）起脚尖暂（zàn）时 2．易错字 饿柜惧撑忧伴侣背诵锅碗盗窃屋檐酸痛豫 3．多音字 绿乐 4．近义词 担忧——急切—— 三、重点词句 1．重点词： 适宜：适合，相宜。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。 依依不舍：留恋，不忍分离。 毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。 2．重点句： （1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 （2）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。 （3）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 （4）这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

人教版小学数学五年级上册第二单元

人教版小学数学五年级上册第二单元

人教版小学数学五年级上册第二单元 《商的近似数》集体备课稿 一、教材分析 求商的近似数是九年义务教育小学五年级数学教科版第九册第二单元的内容，在学习小数除法的基础上学习的。商的近似值，一般是采取“四舍五入”法截取，前面已学过积的近似值截取，对商的近似值截取，有一个初步的了解，在教学时，通过结合实例教学，要求学生明确截取商的近似值的实际意义。小数除法经常会出现除不尽的情况，或者商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。因此这部分内容的教学很重要。这里只是通过一道计算钱数的应用题，让学生自己想一想，怎样取商的近似值。 二、教学目标： 1、使学生掌握用四舍五入法截取商的近似值的方法，能按要求在小数除法的计算中正确地截取商的近似值。并且能够灵活的处理问题。 2、通过观察、比较、合作交流等学习方法，学会求商的近似值的方法。 3、使学生体会数学在现实生活中的应用价值，增强学习数学的兴趣，体验学习数学的快乐。 三、教学重点、难点： 1、会根据实际需要求商的近似值。 2、理解求“积的近似值”与求“商的近似值”的异同。 四、教学过程 本课教学主要分以下几部分来进行教学的 （一）复习铺垫 的近似值作铺垫。 （二）自主尝试 出示例题的情景图，学生通过读题列式，爸爸为小明买了一桶羽毛球，一共12只，花了19.4元，每个多少元？尝试计算来初步探究问题 这里多媒体出示生活情境图，为的是激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生积极地投入到数学探索活动中去，并在数学探索活动中，体会数学的实用价值，获得求商的近似值的方法。整个过程是让学生自己充分思考、判断、推理，由实际生活知识引入到所要学的内容，并在从中悟出其中的道理。 （三）展示交流 集体交流：你的得数是多少，让学生交流自己的看法。教师点拨，人民币的单位园、角、分，这里三位小数，应该精确到分，所以保留两位小数。遇到这样的题即使没有告诉保留也要精确到分。交流不仅使学生明确了取近似值的方法，而且在交流的过程中使学生感悟到取近似值的方法以及规律。 （四）点拨探索 师生在共同板演竖式计算的基础上，引导学生探讨如何求商的近似值的解决方法。需保留几位小数？除的时候该怎么办？帮助学生总结出取商的近似值的一般方法；即要保留一位，要看第二位，也就要除到第二位。即要保留二位，要看第三位，也就要除到第三位。以此类推，这个方法是学生在尝试练习中自己得出的结论，是本课教学的重点所在。数学教学需要学生的感悟，感悟方法，感悟规律。然后在引导学生比较求商的近似值和求积的近似值的异同点：还可根据学生的接受情况，介绍一种简便的方法，即除到要保留的小数位数后，不再继续除了，只把余数同除数做比较，若余数比除数的一半小，就说明求出下一位商要直接舍去；若余数等于或大于除数的一半，就说明要在已除得的商的末一位上加1。通过归纳、整合知识，让学生明白如何求商的近似值。计算后，强调一些细节问题：如横式中用“约等于”连接，竖式的正确书写及答案中写上“约”字等，培养学生良好的计算和书写习惯。 （五）演练拓展 （1）按要求在下表里填上商的近似值：这个表是书本的试一试，我把它放到巩固练习处理，因为这个题，不仅仅是保留方法的训练，还有计算技巧的素质培育。所以在学生对保留有更深的认识后再练习，

2019年(人教版)五年级语文上册第一二单元复习题

2019年(人教版)五年级语文上册第一二单元复习题 一、请你根据拼音写出词语中空缺的字。 屋（yán）鼓（lì）（shū）理招（pái） 境（yù）（shuāi）老大（dǐ）灵（hún） 二、请你为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”） 酵．母（xiào jiào）暂．时（zàn zhàn）绿．林好汉（lù luì）骨．气（gǔ gù） 血．色（xuè xiě）分．外（fēn fèn）磨难．（nán nàn）抹．净（mā mǒ） 三、请你在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。 （）不犹（）（）盆大（）（）头（）节 风（）雪（）（）书（）画（）天（）地 四、请你用关联词语填空。 1．一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）要有梅花的秉性才好！ 2．（）不来台风，我（）可以收几大箩。 3．（）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（）差多了。 4．回国的那一天正是元旦，（）热带是无所谓隆冬的，（）腊月天气，也毕竟是凉飕飕的。 五、请你把古诗补充完整。 1．春风又绿江南岸，。 2．风一更，雪一更，。 六、请你用合适的词语填空。

幽静幽芳 1．那朵朵冷艳，缕缕（）的梅花，总让我想起漂泊他乡葬身异国的外祖父。 2．一天晚上，贝多芬在（）的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。 爱惜珍惜 1．唯独书房里的那幅墨梅图，他分外（），家人碰也碰不得。 2．老师教育我们要（）时间，勤奋学习。 七、请你仿写句子。 一本你喜爱的书就是， 也是。 八、请你完成下面的选择题。 1．没有语病的一句是（） A．既然你来了，我也该走了。 B．由于她这样好的成绩，得到了老师的赞扬。 C．这次学术会，收获很大，时间并不长。 D．对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索者，他们在寻找着。 2．作者与文题对应正确的一组是（） A．《秋思》王安石 B.《泊船瓜洲》张籍 C．《长相思》纳兰性德 D.《窃读记》陈慧瑛 3.运用比喻修辞方法的一句是（） A.当水鸟站在她的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 B.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。 C.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽下去。 D.大家都说小平长得像他爸爸。

五年级上册语文各单元日积月累

五年级上册语文各单元日积月累日积月累（一） 1.一日无书，百事荒芜。（陈寿） 2.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 3.书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 5.读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 日积月累（二） 1.悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 2.浮云终日行，游子久不至。（杜甫） 3.落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴） 4.明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚） 5.家在梦中何日到，春生江上几人还。（卢纶） 6.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著） 日积月累（三） 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。 裙裾微动摇，花气时相送。 夏风草木熏，生机自欣欣。 小立池塘侧，荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨，夜添凉几许。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 冬风似虎狂，书斋皆掩窗。 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏 日积月累（四） 1.世上无难事，只怕有心人。 2.欲要看究竟，处处细留心。 3.虚心万事能成，自满十事九空。 4.滴水能把石穿透，万事功到自然成。 5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

日积月累（五） 赞汉字汪竹柏 中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。 日积月累（六） 1.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂） 2.孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽） 3.爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。（《孝经》） 4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮） 日积月累（七） tong chóu díkài lín wēi bújùyǒng wǎng zhíqián qián pūhòu jì ( 同仇敌忾) ( 临危不惧) ( 勇往直前) ( 前仆后继) lìwǎn kuáng lán zhōng liúdǐzhùdàyìlǐn rán háo qíng zhuàng zhì( 力挽狂澜) ( 中流砥柱) ( 大义凛然) ( 豪情壮志) bùqūbùnáo pījīng zhǎn jífèn fātúqiáng lìjīng túzhì( 不屈不挠) ( 披荆斩棘) ( 奋发图强) ( 励精图治) zhòng zhìchéng chéng shěshēng qǔyìrèn zhòng dào yuǎn zài jiēzài lì( 众志成城) ( 舍生取义) ( 任重道远) ( 再接再厉) 日积月累（八） 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 五年级上册语文古诗词 《泊船瓜洲》王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

人教版五年级上册第二单元复习资料

第二单元复习资料 第五课：古诗词三首 泊船瓜洲 宋·王安石 ------写景抒情（借景抒情） 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座青山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 《泊船瓜洲》这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。 秋思 唐·张籍 ----- 叙事抒情（寓情于事） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当捎信的行人将要出发的时候，又打开已封好的信查看。 《秋思》写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，无奈信短情长、无法尽诉，字里行间流露出浓浓的思乡怀亲之情。

长相思 清·纳兰性德 ----写景与叙事抒情（情景交融）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点 起了灯。 风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 入夜又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡，因为故乡是温暖，宁静，是没有寒风朔雪之声的。 《长相思》描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。 第六课：梅花魂 《梅花魂》课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。 魂：精神。梅花的精神是：不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 词语理解： 朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。 漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。 文坛：文艺界。 颇负盛名：颇，很。指名气很大。 古玩：古董，即古代留传下来的器物。 玷污：弄脏。 杭绸：杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。 骨气：刚强不屈的气概。 折节：屈服。 秉性：性格。 隆冬：冬天最冷的一段时期。 无所谓：说不上。 眷恋：深切地留恋。 课文解析：

语文五年级第一二单元试卷

五年级语文第三四单元素质测评 学校＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿ 一、积累与运用 l.看拼音,写词语。 wūyán huán rào zhīchēng qīng p?n dàyǔ ( ) ( ) ( ) ( ) shūlǐshuāi lǎo pōfùshang míng húlún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给下面带点的字选择正确的读音,打上“√”。 如饥似．渴（sìshì）分．外（fēn fan）泊．船瓜洲（bópō）散．文集（sàn sǎn）湖畔．（bàn pàn）差．多了（chàchā）绿．林好汉（lǜlù）水浒传．（chuán zhuàn）盛．白面（ch?ng shang） 3.请将下列词语补充完整,再选择两三个写一段通顺连贯的话。 不言（）（）（）（）心裁悲欢（）（）牵（）挂（）守望（）（）流光（）（）（）安理（）呕（）沥（）顶天（）（）天（）日（）津津（）（）能书（）（） 4.按要求写出反义词或近义词。 写反义词:潮湿( ) 柔软( ) 短暂( ) 千人一面（） 写近义词:稀罕( ) 独树一帜（）不求甚解（）5.回忆本单元所学填空。 （1）《窃读记》细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了作者我读了这篇课文最大的感受是

(2)黑发不知勤学早, 。这句话劝慰我们从小要勤奋学习,请再写出两句你积累的有关读书的名句: 。 (3)学了《我的“长生果”》一文,我们明白了:作文首先构思要，落笔点也要 。作文要写；作文练习,开始离不开，但是真正打动人心的东西,应该是自己。 (4)《秋思》是唐代诗人张籍所写,最后一行“行人临发又开封”一句中的“行人”是指 , “开封”的意思是。 (5) 《长相思》是一首,而不是诗。请另写一些表达思乡之情的诗句 ，。 (6)请先默写《泊船瓜洲》，再解释后两行诗句的意思。 默写: ，。 ，。 解释: 。 6.按要求写句子。 (1)读句子,注意加点的词,再仿写填空。 ①你喜爱的书就像一个朋友,就像一个家。 一本你喜爱的书就是 ．．一处你随时想去就去的故地。 ．．一位朋友,也是 一本你喜爱的书就是,也是。 ②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 我很,也很——这种！ (2)仿写句子。 ①例:水鸟站在它的腰上发出鸣叫声。水鸟站在它的腰上歌唱。 那长长的柔软的柳枝随风飘动。 ②例:整个村子都浸在桂花的香气里。村子浸在香气里。

人教版数学五年级上册第一二单元测试题

五年级数学第一、二单元试卷 班级姓名 一、填空。 1、在计算÷时，应将其看作（）÷（）来计算，结果是（） 2、在括号里填上“>、=、或 < ” ×（）÷（） ÷（）×（） 3、一个算式的商，如果被除数和除数同时扩大100倍，商是（）。 4、在………中，有限小数的是(? ?? )，无限小数有（）。 循环小数有(? ?? ?? ???)。 5、……的循环节是（），用简便记法写作（）， 保留三位小数是（）。 6、用除（）的商是3； 2里面有（）个。 7、一个两位小数四舍五入后,近似数是,这两位小数最小可能是(? ),最大可能是(? )。 8、把、、、四个数按从大到小的顺序排列。 （）>（）>（）>（） 二、选择题 1、与÷得数相同的算式是(? ? ) A、 912÷57 ?B 、÷57 ?C 、9120÷57 ? 2、÷与×的计算结果比较（） A、商较大 B、积较大 C、一样大 3、因为63×78=4914，所以630×=（） A、4919 B、491.4 C、49140 4、要使×+×的计算简便，应该应用（） A、乘法分配律 B、乘法结合律 C、乘法交换律 5、一列火车小时行驶90千米，照这样计算，行驶532千米要多少小时？算式（） A、532÷90÷ B、532÷（90÷） C、532÷（90×） 三、判断题 1、一个小数乘，就是把这个小数缩小100倍。（） 2、两个小数相乘的积一定比1小。（） 3、一个不为零的数除以大于1的数，商一定比原数小。（） 4、循环小数都是无限小数.(? ?? ?? ?) 5、除以的商是9。（） 6、×的积小数位数是四位.(? ?? ?? ?) 四、计算。 1、直接写结果。 ÷= ÷= ÷13 = ÷6= ÷ = 1÷ = ÷11 = 3÷8=