小学教育专业专升本发展心理学总复习题

《发展心理学》总复习题二

一、单项选择（本大题共10小题,每小题1分，共10分

1.高尔顿通过家谱研究发现遗传在心理发展中起着重要的作用，在此研究基础上, 他提出了（。

A.复演说

B.优生学说

C.二因素论

D.成熟势力说

2.艾里克森认为,心理社会危机是勤奋对自卑的发展阶段为（。

A.童年期

B.青少年期

C.成年初期

D.成年中期

3.认为触觉上的舒适感是促使依恋发展重要因素的是（。

A.哈洛

B.弗洛伊德

C.艾里克森

D.鲍尔比

4.保证神经兴奋定向传导的神经生理机制是（。

A.髓鞘化

B.内抑制

C.去习惯化

D.定向反射

5.社会学习理论认为儿童语言获得的主要机制是（。

A.经典条件反射

https://www.wendangku.net/doc/0f19459157.html,D

C.观察学习

D.选择性强化

6.词汇量增长最快的时期是（。

A.青少年期

B.童年期

C.幼儿期

D.前幼儿期

7.根据皮亚杰的智力发展阶段理论，从少年期起，个体思维开始进入（。

A.具体运算阶段

8.二元论阶段

C.形式运算阶段

D.相对论阶段

8.美国心理学家哈维赫斯特提出的青少年期必须完成的发展任务的数量是（。

A. 5个

B.6个

C.7个

D.8个

9.真正的第二信号系统活动开始产生的标志是（。

A.直接刺激弓［起直接反应

10词的刺激弓［起词的反应

C.词的刺激弓［起直接反应

D.直接刺激弓［起词的反应

10.当个体不再毫无区分地将知识当作不变的真理，而是通过权衡、比较不同的观点、理论，进而

找到解释现实的有效理论时，其思维发展进入（。

A.二元论阶段

B.相对论阶段

C.约定性阶段

D.绝对论阶段

二、多项选择（本大题共5小题,每小题2分，共10分

11.智力测验的创始人包括（。

A.皮亚杰

B.维果斯基

C,比内

D.高尔顿

E.西蒙

12.在下列关于婴儿语言发展的陈述中，正确的是（。

A.婴儿言语发展主要表现为语音的发展

B.婴儿发音能力的发展优于其语音感知能力的发展

C.婴儿期末儿童能够进行模仿发音

D.婴儿的发音中常常出现一些母语所没有的音位与音节

E.先天聋童不能像听力正常的婴儿一样发音

13.言语获得先天生物理论的代表人物有（。

A.斯金纳

B.莱尼柏格

C.乔姆斯基

D.班杜拉

E.维果斯基

14.关于青少年心理发展的心理发生论的代表人物是（。

A.皮亚杰

B.霍尔

C.哈维赫斯特

D.艾里克森

E.勒温

15.老年期记忆能力的减退主要表现在（。

A.意义识记

B.回忆

C.机械识记

D.记忆速度

E.再认

三、填空（本大题共6小题，每空1分，共10分

16.最早使用日记法记录婴儿心理发展过程的研究者是，他认为人类的意识与动物的心理之间不存在鸿沟。

17.维果斯基认为，人的机能应该区分为和。

18.瑞文标准推理测验和测验是非文字测验，较好排除了文化因素对测验的影响。

19.随意的抓握动作是婴儿认知发展的重要渠道，其发展有两个前提条件：和。

20.的游戏理论称作“预演论”。

21.性别恒常性的发展经历三个阶段:、和。

四、名词解释（本大题共5小题，每题4分，共20分

22.白板说:是17世纪英国哲学家洛克提出的，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观

念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。

23.关键期:指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。

24.去习惯化法:发展心理学经常利用婴儿的去习惯化和习惯化现象来研究婴儿对刺激的认知活动，

这样的研究方法叫做去习惯化法。

25.自律道德:指儿童的道德判断受他自己主观的价值标准所支配。

26.自我中心主义:指儿童仅从自己的角度去表征世界，不认识别人具有与自己不同的观点，并相

信任何人的观点、想法和情绪体验都是和自己一样的。

五、简答题（本大题共4小题,每小题7分，共28分

27.简述艾里克森关于青少年自我同一性发展的主要观点。

答:①埃里克森认为人的心理发展源自于心理需求和社会要求之间的矛盾，即“心理・社会危机”，

“心理・社会危机”的解决过程就是心理发展的过程。他认为青年期的发展课题（或任务是自我同一性的确立和防止同一性的扩散。

②如果青少年能正确评价自己，认识社会的要求,有明确的志向和理想，知道自己将来在社会

上充当的“角色”，并在行为上为实现这一角色理想而努力奋斗，就实现了自我认同;反之，如果青少年没有解决好角色问题，就会处于角色混乱或认同弥散的状态，或充当反社会的角色，成为青少年犯。

28.简述前幼儿期儿童自我意识发展的特点。

答:前幼儿期是指儿童1——3岁的时期，儿童的自我意识开始萌芽和发展，包括两个阶段：

①主体我的发展。婴儿能将自己与他人分开，这是自我意识的萌芽；

②客体我的发展。婴儿能把自己作为客体来认识，利用外部特征来认识自己;能用“我”来称

呼自己，这是儿童自我意识发展过程中的一个重要转折。

29.简述婴儿动作发展对其心理发展的促进作用。

答:①动作和活动是婴儿认识世界的渠道，是婴儿心理发展的源泉。婴儿一生下来就具有一些动作反应模式，通过这些动作模式和与之相联系的感知觉，婴儿获得了对世界的最初认识。离开了动作婴儿的心理就无从发展。

②动作和活动是儿童心理发展的外部表现。婴儿有所感知就会有所动作，婴儿动作反应的内容

和水平直接反映了他当时的心理活动的内容和水平，也间接地反映了神经系统的成熟水平。

30.简述游戏对幼儿心理发展的意义。

答:游戏对儿童心理发展具有多种意义。主要有:游戏是年幼儿童的特殊社会生活方式，他们通过角色游戏等模仿、学习各种社会角色，学习社会交往;游戏是他们认

识周围环境、认识事物的主要途径;通过游戏发展感知觉、思维和解决问题等心理活动;游戏是抒发情感的主要方式；

通过游戏发展想象力、创造能力，在游戏中实现自我;游戏可以培养儿童的意志力、纪律性和协作精神;游戏活动可以增强体质

六、论述题（本大题共2小题,每小题11分洪22分

31.为什么说儿童思维发展过程是一个去自我中心化的过程？

答:自我中心是指儿童由于思维发展水平低而表现出的思维上的种种不足，是儿童认识能力发展过程中的客观局限性的表现，与评价一个人的性格所说的自私是不同的概念。皮亚杰认为，儿童思维发展的过程是一个去自我中心的过程。

①在感觉运动阶段，儿童思维的自我中心表现为他不能区分自身与外界,他完全生活在此时此

地的世界中,感觉运动末期，随着象征性机能的产生,儿童的思维开始摆脱了对动作和直接感知觉的依赖，形成对世界的心理表征，懂得事物的存在不依赖于自己对事物的感知觉，开

始能够将自我与外界事物区分开来。皮亚杰将儿童思维上的这种发展称为去自我中心。

②在前运算阶段，儿童思维的自我中心表现在表征水平上，他虽然对事物形成了表征,但是他

却不能表征他的心理世界，他的所想所感总计和自己的所想所感是相同的，所以儿童不具备观点采择能力。

③进入具体运算阶段后，儿童的思维进一步去自我中心化,表现为能够从多个维度来认识事物,

能够认识到不同的人对同一事物往往持额不同的看法和态度,即具备了观点采择能力。32.试述心理发展过程的阶段性与连续性的统一。

答:心理发展既有阶段性，又有连续性，两者是统一的。

①心理发展速度的变化。心理并不是匀速发展的，有发展的快速期和进展较为缓慢的平稳期。

由于发展速度上的这种不平衡,心理进展的连续性就被快速期中断，成为不连续的进程。也就是说，以发展的快速期作为分界点,发展的进程呈现出一个个不同的阶段。

②阶段性与连续性的统一。心理的发展包含着量变和质变的矛盾运动过程。在心理发展的快速

期，起主导作用的心理过程或心理特征发生急骤的更替,这就是一种质的飞跃，表现为阶段的划分。每一种心理过程或心理特征都不是在瞬间产生的，在产生之前都有孕育过程，即在质的飞跃之前有量的逐步积累;在新的心理过程或心理特征形成之后，还要继续发展,还要积累新质，准备新的飞跃;即使在发展的快速期，也不是将前后发展进程截然分割，快速期本身也有一段发展过程,也饱含着一定的渐变。所以说，在心理发展的任何时刻都体现着质变和量变的统一关系,都表现为阶段性与连续性的统一。

小学教育专业专升本发展心理学总复习题

《发展心理学》总复习题二 一、单项选择（本大题共10小题,每小题1分，共10分 1.高尔顿通过家谱研究发现遗传在心理发展中起着重要的作用，在此研究基础上, 他提出了（。 A.复演说 B.优生学说 C.二因素论 D.成熟势力说 2.艾里克森认为,心理社会危机是勤奋对自卑的发展阶段为（。 A.童年期 B.青少年期 C.成年初期 D.成年中期 3.认为触觉上的舒适感是促使依恋发展重要因素的是（。 A.哈洛 B.弗洛伊德 C.艾里克森 D.鲍尔比 4.保证神经兴奋定向传导的神经生理机制是（。

A.髓鞘化 B.内抑制 C.去习惯化 D.定向反射 5.社会学习理论认为儿童语言获得的主要机制是（。 A.经典条件反射 https://www.wendangku.net/doc/0f19459157.html,D C.观察学习 D.选择性强化 6.词汇量增长最快的时期是（。 A.青少年期 B.童年期 C.幼儿期 D.前幼儿期 7.根据皮亚杰的智力发展阶段理论，从少年期起，个体思维开始进入（。 A.具体运算阶段 8.二元论阶段 C.形式运算阶段

D.相对论阶段 8.美国心理学家哈维赫斯特提出的青少年期必须完成的发展任务的数量是（。 A. 5个 B.6个 C.7个 D.8个 9.真正的第二信号系统活动开始产生的标志是（。 A.直接刺激弓［起直接反应 10词的刺激弓［起词的反应 C.词的刺激弓［起直接反应 D.直接刺激弓［起词的反应 10.当个体不再毫无区分地将知识当作不变的真理，而是通过权衡、比较不同的观点、理论，进而 找到解释现实的有效理论时，其思维发展进入（。 A.二元论阶段 B.相对论阶段 C.约定性阶段 D.绝对论阶段

二、多项选择（本大题共5小题,每小题2分，共10分 11.智力测验的创始人包括（。 A.皮亚杰 B.维果斯基 C,比内 D.高尔顿 E.西蒙 12.在下列关于婴儿语言发展的陈述中，正确的是（。 A.婴儿言语发展主要表现为语音的发展 B.婴儿发音能力的发展优于其语音感知能力的发展 C.婴儿期末儿童能够进行模仿发音 D.婴儿的发音中常常出现一些母语所没有的音位与音节 E.先天聋童不能像听力正常的婴儿一样发音 13.言语获得先天生物理论的代表人物有（。 A.斯金纳 B.莱尼柏格 C.乔姆斯基 D.班杜拉

小学教育专业专升本发展心理学总复习题1

《发展心理学》总复习题三 一、单项选择（本大题共10小题，每小题1分，共15分） 1.对新生儿不具有明显适应价值的无条件反射是（）。 A.眨眼反射 B.呕吐反射 C.觅食反射 D.抓握反射 2.在认识比较熟悉的事物时，（）过程更占优势。 A.平衡 B.同化 C.顺应 D.内化 3.儿童最先掌握的方位词是（）。 A.前后 B.自己的左右 C.对面人的左右 D.上下 4.前幼儿期的游戏主要为（）。 A.主题游戏 B.模仿性游戏 C.角色游戏 D.规则游戏 5.“三山实验”反映了前运算阶段的儿童不具备（）。 A.象征性机能 B.守恒概念 C.智慧行为 D.观点采择能力 6.（）可能存在组群效应。 A.序列研究 B.纵向研究 C.横断研究 D.家谱研究 7.（）以形式逻辑思维为主，辨证思维开始发展起来。 A.老年期 B.成年期 C.青少年期 D.童年期 8.皮亚杰认为，（）的儿童获得了象征性机能。 A.感觉运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 9.（）认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。 A.霍尔 B.格塞尔 C.卢梭 D.洛克 10.（）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。 A.皮亚杰 B.格罗斯 C.彪勒 D.弗洛伊德 11.（）将儿童的心灵比喻为一块“白板”，认为后天经验决定了这块“白板”上将出现什么图画。 A.达尔文 B.卢梭 C.比内 D.洛克 12.（）是婴幼儿最重要的认识渠道，也是婴幼儿依恋发展的重要基础 A.味觉 B.触觉 C.视觉 D.听觉 13.胎儿在母体中主要获得了（）方面的感觉经验。 A.触觉 B.嗅觉 C.视觉 D.听觉 14.心理活动的抽象概括性、随意性和稳定性的神经生理基础是（）。 A.第一信号系统的发展 B.第二信号系统的发展 C.内抑制的发展 D.外抑制的发展 15.（）认为，自我中心言语是外部言语向内部言语过渡的中间形式。 A.皮亚杰 B.维果斯基 C.乔姆斯基 D.班杜拉 二、多项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1.行为主义不能很好解释的儿童言语获得过程中的现象包括( )。 A.言语获得过程的一致性与同步性 B.言语获得过程非常迅速 C.儿童言语中的创造性 D.言语获得过程中的个体差异 E.外部环境对言语获得的影响 2.根据儿童在游戏中的社会性特点，可以将游戏分为( )。 A.独自游戏 B.规则游戏 C.合作游戏 D.平行游戏 E.联合游戏 3.托马斯等将儿童的气质分为( )。 A.轻松型 B.内向型 C.困难型 D.外向型 E.慢热型 4.哈维赫斯特认为个体发展任务来自于( )。 A.生理的成熟、生长 B.社会关系的变化 C.职业地位的变化 D.个人的价值与期望 E.文化和社会的要求或期望 5.形成守恒概念的推理方式可分为（）。 A.两维互补 B.可逆推理 C.恒等性 D.递进推理 E.系统化 三、填空（本大题共6小题，每空1分，共10分） 1.第一套智力测验是国心理学家于1905年编制完成的，称作《》。 2.婴儿最早的注意是，这是一种不随意注意。 3.青少年自我认识发展中的一个重要飞跃是和的分化。 4.成年初期个体的思维从以为主向以为主过渡。 5.皮亚杰认为，生物成熟因素是认知发展的条件。 6.皮亚杰将儿童的经验分为两类，一类是物理经验，是对自然环境的物理属性的反映，它来源 于；另一类是数理逻辑经验,即智力，它来源于。 四、名词解释（本大题共6小题，每题4分，共24分） 1.心理社会危机：社会要求在个体心理中所引起的紧张称为心理社会危机。 2.序列研究：是对不同年龄组的被试进行横向研究，然后在间隔一段时间后，对同一批被试进行一

专升本心理学试题(含答案)

专升本心理学试题（含答案） 一、单选题（共IOO题，每题1分，共100分） 正确答案：D2、卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了O A、中心特质 B、根源特质 C、表面特质 D、共同特质 正确答案：B 3、现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（） A、物理学 B、人类学 C、生理学 D、社会学 正确答案：C 4、我们知道，围棋高手扫视一下棋盘，就能把握双方的形势，这就是借助了良好的（），而一个初学者由于经验欠缺，就只能一部分一部分来关注棋势。 A、注意转移 B、注意范围 C、注意稳定性 D、注意分配 正确答案：B 5、观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队，体现了知觉组织的（） A、相似性原则 B、邻近性原则 C、连续性原则 D、对称性原则 正确答案：A 6、自我遵循的原则是O A、道德原则 B、快乐原则

D、利我原则 正确答案：C 7、性格中的谦虚骄傲、自尊自卑属于（） A、性格的意志特征 B、性格的理智特征 C、性格的情绪特征 D、性格的态度特征 正确答案：D 8、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（） A、记忆正确性 B、记忆敏捷性 C、记忆持久性 D、记忆准备性 正确答案：D 9、能力是一种心理特性，以下不属于能力范畴的是O A、活泼 B、观察力 C、操作力 D、记忆力 正确答案：A 10、主张心理学研究的内容主要是意识体验，著名论点是“整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和”的心理学流派是（） A、精神分析心理学 B、人本主义心理学 C、格式塔心理学 D、行为主义心理学 正确答案：C 11、所谓智力，一般指人们的认识能力。主要包括：注意力，观察力， 记忆力，思维力，想象力。其核心是（） A、想象力 B、思维力

专升本心理学模拟练习题(附参考答案)

专升本心理学模拟练习题（附参考答案） 一、单选题（共100题，每题1分，共100分） 1、王芳多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高，情感体验内向、深刻持久、善于觉察不易觉察到的细微事物，这种气质属于（） A、胆汁质 B、黏液质 C、抑郁质 D、多血质 正确答案：C 2、研究发现，人们通过视觉获得的知识一般能记住25%，通过听觉记住15%，假如把视听结合起来，获得的知识能记住65%。这种促进记忆提高的方法是（） A、多感官参与 B、及时复习 C、合理分配复习时间 D、复习方式多样化 正确答案：A 3、在实际课堂教学中，要（） A、主要使用无意注意 B、交替使用非意志注意和意志注意 C、主要使用有意注意 D、交替使用有意注意和无意注意 正确答案：D 4、研究表明，学习熟练度达（）%，记忆效果最好 A、200 B、100 C、150 D、50 正确答案：C 5、在非正式群体的人际关系中起主导作用的心理成分是（） A、情感成分 B、认识成分 C、行为成分 D、成熟成分

正确答案：A 6、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是（） A、感觉适应 B、感觉对比 C、错觉 D、联觉 正确答案：D 7、国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主义和集体主义情感属于() A、记忆的道德情感 B、伦理的道德情感 C、直觉的道德情感 D、想象的道德情感 正确答案：B 8、早晨的学习效果一般较好,是因为这一时段的学习不受下列哪一项的干扰() A、单一抑制 B、双重抑制 C、前摄抑制 D、倒摄抑制 正确答案：C 9、顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做（） A、性格 B、能力 C、应激 D、定势 正确答案：B 10、“舌尖现象”是因为记忆过程中的（）环节出了问题。 A、解码 B、编码 C、检索 D、存储 正确答案：C

专升本心理学练习题库及答案

专升本心理学练习题库及答案 一、单选题（共100题，每题1分，共100分） 1、在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是() A、操作模式 B、操作熟练 C、操作整合 D、操作定向 正确答案：B 2、下列脑组织与其所对应功能表达正确的是（） A、枕叶—视觉 B、额叶—听觉 C、延脑—思维 D、颞叶—运动 正确答案：A 3、医生通过病人的体温、脉搏，可了解病人身体内脏器官的活动状态。这体现了思维的（） A、概括性 B、总结性 C、间接性 D、超越性 正确答案：C 4、盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是（） A、感觉对比 B、感觉补偿 C、感觉适应 D、联觉 正确答案：B 5、根据迁移内容不同进行划分，可以分为（） A、水平迁移与垂直迁移 B、近迁移与远迁移 C、一般迁移与具体迁移 D、正迁移与负迁移 正确答案：C 6、归结一篇文章的主要内容称之为（）

A、分析 B、综合 C、抽象 D、概括 正确答案：D 7、短时记忆的容量为（）个组块。 A、8±2 B、7±2 C、9±2 D、5±2 正确答案：B 8、心理学是研究人的（）发生、发展及其规律的科学。 A、认识过程 B、个性心理 C、心理过程 D、心理现象 正确答案：D 9、下列体现趋避冲突的是（） A、鱼和熊掌不可兼得 B、人心不足蛇吞象 C、想吃药治病又怕药苦 D、前怕狼，后怕虎 正确答案：C 10、能力和知识技能的关系表现在（） A、知识技能水平一样的人能力一样 B、能力是掌握知识和技能的前提 C、能力包括知识和技能 D、能力就是知识和技能 正确答案：B 11、“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了（） A、激情具有爆发性 B、应激是一种适应性反映 C、心境具有弥散性的特点 D、心境具有微弱的特点

发展心理学专升本试题

《发展心理学》试题 一、填空题 1.科学儿童心理学的奠基人是 _____________ 。 2.发展心理学的研究内容包括两大部分，一是_____________________ ,二是生命全程心理发展的年龄特征。 3.个体心理发展的过程就是个体 ________________ 勺过程。 5.发展不仅有量的变化，更重要的是_________ 的变化。 6.世界上第一部发展心理学的著作是_________________ 。世界上第一部儿童发展心理学的著作是_____________ 。 7.弗洛伊德认为：个人人格由三个层次的成分构成，即本我、 ________ 、超我。其中 __ 人格中最原始、最难接近的最基本的成分；介于本我与现实之间，遵循现实原则的， 作用是既满足基本需要，又要控制和压抑本我的过分冲动；代表着道德标准和人类生活高级方向的人格结构。 8.与弗洛伊德不同，艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的 影响，也考虑到___________________ 因素。 9.发展心理学研究的功能有：_____________ 、 _________ 、_________ 、 ________ 。发展心理学研究的基本原则有：_________________________ 、 、、、。 10.普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于________________ 。 11.皮亚杰认为心理发展的因素有四个： ______________ 、___________ 、。

12.艾斯沃斯等通过“陌生环境”研究法，根据儿童在陌生情境中 的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型： ____________ .____________ 、 __________ 。其中 ___________ 积极、良好的依恋。 13.19个月以后，婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握 25个新词，这就是19- 21个月时的“ ______________________ '现象。14.最近发展区”和教育要走在发展的前面”是 _________________ 学派 所倡导的。 15.斯金纳认为，发生反应时看不到刺激的行为反应是 。 16.“文化一历史发展理论”的创始人是 _______________ 。 17.语言获得的生成转换语法理论的创始人是_____________ ，语言获得 的强化理论的提出人是 _____________ 。 18.观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程、运动复现过程、程。 19.生理、心理发展最迅速的时期是 ________ 期；儿童思维发展的重 大转折时期是 _______ 期;生理、心理发展均趋于成熟和稳定的时期 是 _____ 。 20.婴儿一生下来就有注意。这种注意实质上就是先天的定向反 射，是__________ 的最初形态。 21.大量研究表明，婴儿基本掌握语法的关键期是 ______________ 。 22.对于孩子的哭闹行为不予理睬，结果孩子渐渐就不哭不闹了， 这是应用了行为的强化控制原理中的 ______________ 。 23.皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，其中2〜7岁属

2021专升本插班生《发展心理学》试卷

2021 页 韩山师范学院2021年专升本插班生考试试题应用心理学专业发展心理学试卷（A卷） 一、填空：（每空1分，共15分） 1.广义的发展心理学包括和，其中前者主要研究动物心理与人类心理的进化过程。 2.世界上第一部发展心理学著作是著的。 3．弗洛伊德将人的心理发展分为五个阶段，即口唇期、肛门期、前生殖器期、和青春期。 4.“最近发展区”的思想是提出的重要观点。 5.在研究婴儿感知觉的发展时，在婴儿对反复呈现的某种刺激物逐渐熟悉而不再反应之后，再呈现一个不同的刺激，如果婴儿重新作出较强的反应，这种过程叫做__________。它可以说明儿童已经能够辨别两种有差别的刺激。 6.在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活 动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。 7.个体一生中创造性思维表现的最佳年龄区是。 8.卡特尔将智力的发展过程区分为两种过程，即智力技能和实用智力，成年 期智力的发展是以为主。 9.老年人记忆减退主要表现为的减退。 10.价值观的萌芽期是。

2021 页 二、选择题 （一）单选题（每题1分，共15分）（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。） 1.研究者安排一定的情景、严格控制条件，使其中的各种条件保持不变，只变化某一条件（自变量），以探查心理变化（因变量）的方法是（）。 A、实验法 B、访谈法 C、观察法 D、临床法 2.下面哪种叙述更好地说明了自然观察法的优点？（） A、可以更深入地了解内在的心理活动 B、可以更好地描述自然状态下的行为 C、效率比较高，能在较短时间内收集大量的资料 D、费用低 3.婴儿言语发生的时间基本上在（）个月之间。 A、8—12 B、10—14 C、12—15 D、14—18 4.研究指出，（）个月是婴儿掌握语言特别是基本语法和句法的关键期。 A、15—20 B、20—25 C、20—30 D、25—35 5.个体一生中词汇数量增加最快的时期是( )。 A、婴儿期 B、幼儿期 C、小学期 D、学龄期 6.下面哪种说法反映了幼儿道德发展的一般特点？（） A、从行为的后果，而不是主观动机判断一个人行为的好坏 B、认为道德规则是相对的、可以变更的 C、否认权威 D、由自律到他律 7.皮亚杰将儿童心理的发展划分为四个阶段，他认为幼儿是处在（）阶段。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 8.在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是（）。

专升本教育心理学试题和答案

专升本教育心理学试题和答案 一、选择题 1. 在西方，被公认的教育学心理奠基人是( ) A.梅伊曼 B.桑代克 C.推孟 D. 贾德 2. 在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( ) A.教育实验法 B.实验室实验法 C.自然实验法 D.个案实验法 3. 根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段( ) A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我感受 4. 皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( ) A.成熟 B.物理环境 C.社会环境 D.教学 5. 学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识( ) A.生理自我 B.心理自我 C.社会自我 D.理想自我 6. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 7. 下列哪种现象不属于学习？( ) A.小孩到一定年龄变声 B.近朱者赤 C.上行下效 D.吃一堑长一智 8. 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( ) A.言语信息学习 B.智慧技能学习 C.认知策略学习 D.态度学习 9. 学生的只是不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的.这种学习理论是( ) A.连结学习论 B.认知学习论 C.信息加攻学习论 D.建构学习论 10.学习为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于( ) A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机 11.下列哪种现象不属于迁移( ) A.触类旁通 B.闻一知十 C.照本宣科 D.温故知新 12.合作学习体现的资源管理学习策略中的( ) A.时间管理策略 B.学习环境管理策略 C.努力管理策略 D.他人支持策略 13.在创造分类中,区分真创造与类创造的主要依据是( ) A.产品的独特性 B.产品的新颖性 C.产品的价值意义范围 D.产品的清晰性 14.柯尔伯格的分类,中学生的道德蔓要处在( ) A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.他律水平 15.在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学，这是重视下列哪种心理效应 ( ) 河南专升本学校 A.移情 B.从众 C.心胸豁达 D.期望 16.教育心理学是研究学校情境中___________基本规律的科学。 17.波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系，即：教师成长___________。 18.埃里克森认为，青春期是个体获得___________的重要时期，也是其人格成熟期。 19.归因即人们对自己或他人行为___________。 20.早期的___________迁移理念认为。学科学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。 21.学生在学习过程中所表现出来的错误观念。多具有自发性、顽固性、隐蔽性和___________等性质特点。

汇才教育专升本小学教育心理学答案

汇才教育专升本小学教育心理学答案 一、选择题 1.从本质属性来看，教育就是（） A.根据一定社会需要而培养人的过程 B.提高人的认识能力的过程 C.促进人心理发展的过程 D.影响人思想品德的过程 答案及分析：A 教育是一种有目的地培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。因此从教育的本质属性来看，教育就是根据一定社会需要而培养人的过程。 2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（） A.柏拉图的《理想国》 B.昆体良的《论演说家的教育》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D.赫尔巴特的《普通教育学》 答案及分析：C 1632年，夸美纽斯在《大教学论》一书中提出了“泛智教育”思想，进而提出普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述。 3.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）

A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 答案及分析：A 孔子在教育对象上主张“有教无类”，在教学原则上倡导“因材施教”。 4.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（） A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 答案及分析：A 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论，认为教育起源于人类所特有的生产劳动，也被称为教育的社会起源说。 5.世界上最早颁布义务教育法的国家是（） A.英国 B.美国 C.德国 D.法国 答案及分析：C 世界上最早颁布义务教育法的国家是德国。 6.决定教育性质的根本因素是（） A.政治制度 B.文化传统 C.生活方式 D.经济水平 答案及分析：D 政治经济制度是决定教育性质的直接因素，决定教育性质的根本因素是生产力发展水平，即经济水平。 7.“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，都是由他们所受的教育所决定的。”这一观点属于（）的观点

2023年教育心理学试题及答案专升本共4套

《教育心理学》试题及答案（专升本） 第一套 （注：共40题，提供对的答案38题，每题2.5分，可得95分） 一、单选题。 1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ B ） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．中学生期 2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是：（ C ） A．勤奋感对自卑感 B．积极感对内疚感 C．自我同一性对角色混乱 D．自主感对羞耻感 3、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ A ） A．准备律 B．刺激律

C．失败一成功律 D．成功一成功律 4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ D ） A．完形一顿悟说 B．认知一结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论 5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中档限度的动机激起水平对学习效果的提高：（ D ） A．也是中档 B．不利 C．关系不大 D．最有利 6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有助于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：（ B ） A．正例与反例配合法 B．交式法 C．比较法 D．直观法 7、发散性思维的重要特性有三个：交通性、独创性和：（ C ）

A．多样性 B．迅速性 C．流畅性 D．价值性 8、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（ A ） A．内化 B．行为 C．实行 D．反馈 9、在心理健康教育中，依据专心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特性与行为表现进行评鉴，以拟定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（ A ） A．心理评估 B．心理诊断 C．心理辅导 D．心理测验 10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ B ） A．差生行为 B．问题行为 C．逆反行为

发展心理学复习试题及答案解析

一选择题（每小题1分，共20分） （）1、“在研究儿童心理时不允许损害儿童的身心健康”体现了发展心理学研 究的（）。 A.矛盾性原则 B.客观性原则 C.教育性原则 D.理论联系实际原则 （）2、合子形成到两周这段时间，称为（）。 A.胚种阶段 B.胎儿阶段 C.胚胎阶段 D.婴儿阶段 （）3、（）学派对个体一生全程的发展率先作了研究。 A.认知 B.行为主义 C.精神分析 D.社会学习理论 （）4、根据精神分析理论，“超我”遵循的是（）。 A.快乐原则 B.现实原则 C.道德原则 D.理想原则 （）5、人的一生中词汇增加最快的时期是（）。 A.婴儿期 B.童年期 C.幼儿期 D.学龄期 （）6、婴儿对母亲在不在场表现得无所谓，这种依恋属于（）。 A.矛盾型依恋 B.安全型依恋 C.回避型依恋 D.迟 缓型依恋 （）7、母亲的极端情绪之所以会影响胎儿，是因为极端情绪时母体产生一种激素（）。 A.甲状腺 B.儿茶酚胺 C.雌激素 D.乙酰胆碱 （）8、按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，认为规则是绝对的、固定不变的，由权威所给予的，而不理解规则可以经过集体协商来制定或改变的儿童处于道德发展的（）阶段。 A.前道德 B.自律道德 C.他律道德 D.道德相对论 （）9、婴儿言语发生的时间在（）。 A.0-4个月 B.4-8个月 C.10-14个月 D.12-16个月 （）10、弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（）。 A.超我 B.遗传 C.性本能 D.环境 （）11、下列特征中，（）是前运算思维的特征。 A.思维不可逆性 B.思维同一性 C.思维互补性 D.思维可逆性

（）12、（）发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉。 A.皮亚杰 B.吉布森 C.班杜拉 D.斯腾 （）13、精神分析理论认为幼儿进行游戏的原因是（）。 A.补偿现实生活中不能满足的愿望 B.精力过剩 C.认识新的复杂客体和事件 D.对未来生活的无意识准备 （）14、皮亚杰以（）的标准划分心理发展阶段。 A.认知发展 B.生理发展 C.人格特征 D.儿童的主导活动 （）15、幼儿认知发展的主要特点是（）。 A.具体形象性和不随意性占主导地位 B.抽象逻辑性占主导地位 C.随意性占主导地位 D.抽象逻辑性向具体形象性过渡（）16、按照托马斯一切斯的分类，饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律性， 对新事物、新环境接受很慢的婴儿属于（）。 A.慢慢活跃型 B.迟缓型 C.容易型 D.困难型 （）17、斯金纳认为，塑造行为的基础是（）。 A.操作条件反射 B.消退 C.条件反射 D.强化 （）18、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）。 A.成熟、经验、同化、顺应 B.图式、同化、顺应和平衡 C.图式、物理经验和数理一逻辑经验 D.成熟、经验、社会环境和平衡 A.自己与周围环境区分开来 B.可以称呼自己的名字 C.把自己当做客体来认识 D.用“我”这一代名词来称呼自己 二、填空题（每小题1分，共10分） 1、人类心理的特点可归纳为三点：有意识的心理、、有语言功能的心理。 2、“对发展心理现象的活动过程与特点的成因、变化及关系做出说明”体现了发 展心理学研究功能中的功能。 3、喝酒过多的母亲生的孩子容易患上。 4、幼儿的主导活动是。

专升本教育心理学试题试题及答案选择题

专升本教育心理学试题及答案选择题 2013-3-4 14:56:23 浏览数：84 本站原创 yeluseo 【字体：大中小】我要评论(0) 1．已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（）。 A．有序问题 B．无序问题 C．有结构问题 D．无结构问题 答案与解析：选D。研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。因此，答案为D。 2．专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（）。 A．专家有更敏捷的记忆品质 B．专家掌握了一般的记忆策略 C．专家的智力水平普遍较高 D．专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 答案与解析：选D。已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，&考&试大$而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，在需要的时候可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识，而且也拥有解决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略。因此，答案为D。 3．下面哪一个是“问题解决”？（） A．回忆一个人的名字 B．幻想自己是“灰姑娘” C．用一个词来造句 D．荡秋千 答案与解析：选C。问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。因此，题中只有C选项符合要求，答案为C。 4．关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。 A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D．“心理眩惑”有助于问题解决 答案与解析：选A。问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。因此，答案为A。 5．常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。 A．思维定势 B．原型启发 C．功能固着 D．酝酿效应 答案与解析：选C。功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。因此，答案为C。

小学教育心理学zk专升本作业习题

1. (单选题) 在教学的形式阶段上,赫尔巴特提出了( )(本题1.0分) A、三阶段论 B、四阶段论 C、五阶段论 D、六阶段论 标准答案：B 解析： 无.. 2. (单选题) 法国启蒙思想家卢梭,撰写了著名教育哲理小说( )(本题1.0分) A、《林哈德与葛笃德》 B、《爱弥儿》 C、《教育诗篇》 D、《巨人传》 标准答案：B 解析： 无.. 3. (单选题) 17世纪英国哲学家、教育家洛克提出了( )(本题1.0分) A、自然教育 B、绅士教育 C、要素教育 D、科学教育 标准答案：B 解析： 无.. 4. (单选题) 《大教学论》是( ) 教育家的代表作(本题1.0分) A、培根 B、拉待特克 C、夸美纽斯 D、弥尔顿 标准答案：C 解析： 无.. 5. (单选题) 《雄辩术原理》是古罗马教育家( ) 所撰写(本题1.0分) A、西塞罗 B、塞涅卡 C、奥古斯丁 D、昆体良 标准答案：D

6. (单选题) 主张“教育生物起源说”的是( )(本题1.0分) A、孟禄 B、达尔文 C、利托尔诺 D、汤姆逊 标准答案：C 解析： 无.. 7. (单选题) 提出最近发展区理论的心理学家是( )。(本题1.0分) A、维果斯基 B、布鲁纳 C、加涅 D、桑代克 标准答案：A 解析： 无. 8. (单选题) 某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是( )。(本题1.0分) A、内部、不稳定、可控制的 B、外部、稳定、不可控制的 C、外部、不稳定、不可控制的 D、内部、稳定、可控制的 标准答案：A 解析： 无. 9. (单选题) 人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于( )。(本题1.0分) A、工作动机 B、成就动机 C、交往动机 D、生理动机 标准答案：C 解析： 无. 10. (单选题) 要想实施启发式教学,关键在于( )。(本题1.0分) A、素质教育 B、创设问题情境 C、以学生为主 D、熟悉学生