爱教师这个职业
爱教师这个职业
教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱和耐心，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。
再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老师的这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。书中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑一一写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容强烈地震撼了我。他的教改确确实实地在育人。
教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。魏书生老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这
并不妨碍我认真地去做，学着他去做，让自己在未来的教育工作方面做得更出色。
我爱教师这个职业
我爱教师这个职业 在浩如烟海的职业中，我选择了教师这一职业，是因为我对教育事业情有独钟，对站在教育事业中奉献的教师们有着真挚的爱。 “一日为师，终生为父”每当我想起这句名言，我对我的职业信念倍增，也会觉得师生情更浓。但也倍感教师的责任更重。我会更加努力的去战胜工作中的任何困难与挫折，把我的整个身心都积极地投入到教育教学中去，让真爱永恒，让幸福长存。 “叫醒汉字，叫醒汉语，让我们一起开启吧！”每当我听着校园优美的晨曲，看着学生们活泼可爱的身影，一股暖流立马在我的周身流遍。这样的教育教学生活不正是我们追求的完整幸福的心境吗？那么作为一名热爱学生的教师，无论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。教学生活中我们更应该去用真实的微笑来迎接我们的学生，对于我们教育者来说，虽然平时说的较多，但是我却觉得在这方面做得不够格，相反还比较吝啬，可能一直有点师道尊严的心理吧。生怕孩子不听话，有时换位想一想，哪个孩子喜欢板着脸的老师，那么我们何不用微笑去赞美学生，用真诚的微笑去化解误会。让我们每一天多给学生也给自己一些善意、会心、发自心底的微笑！我们还要用温暖的目光去关注学生，优秀的班主任会用爱的目光温暖一个个孩子的心灵，面对孩子各种各样的错误，反问自己一下，我的目光是温暖的，还是严厉的？当学生取得进步或者表现优异时，我会投去赞许的目光，好像在质问：你怎么又是这样？严厉多了，我发现学生习惯后也就不怕了。所以，想想，一直这样严厉行吗？其实，我
注意到自己只做了一半，课上严厉过后就赶着教学进度，课后忙着批改作业，而忽略了进一步教育。如果课后我能进一步耐心地与学生沟通，用温暖的目光关注着他，倾听他的心声，也许他可能就向我敞开他的心门，我就试着走进他的心里，那时教育的效果可能就明显了。同时，我们还要用激情的朗读引领学生走进新的教育，做一名学生们都喜欢的称职教师。还要让孩子们认识到我们的教育事业任重而道远。老师们为了祖国的未来，为了我们忠诚的教育事业加油吧！ 站在祖国教育行业的教师们——人类灵魂的工程师，我为你骄傲，我为你自豪！
我爱教师这个职业
我爱教师这个职业 ——李锦萍师德师风材料 穆棱市下城子镇第一小学李锦萍 小的时候，我为自己生长在新中国，长在红旗下而骄傲，我满怀豪情壮志，好好学习，天天向上。长大后，我为自己是炎黄子孙而骄傲，黄帝立国、大禹治水、万里长城、四大发明，使中华民族五千年的发展史绚烂而辉煌。 今天，我为自己成为一名教师，干起了太阳下最光辉的职业而自豪。 我爱教师这个职业，因为这里挥洒了我的汗水，耕耘着我的梦想！从一个刚刚涉世、莽莽撞撞的大学毕业生，到现在的稳重大方，用爱心来培育祖国花朵的教师。我找到了放飞自己梦想的地方。因为这里有我学习的榜样，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。正是他们引导着我航行的坐标，他们的敬业精神，鼓舞和激励我们朝着目标，同舟共济，奋勇向前。 我爱教师这个职业，因为教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作；不像服装设计师，能设计出新颖的奇服……我们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。虽说我们物质上不富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？！ 我爱教师这个职业，因为你只要有爱的付出，就会有爱的回报。记得，我曾经教过的一个学生。那时，他的学习成绩非常好，还是我的课代表，可是他是一个性格倔强、内向的人。有一次，他和数学老师闹情绪，只要是数学老师上课，他不仅不听，还上课捣乱。我知道了这种情况，先是和他做了一次长谈，从小学到初中，从同学到老师从理想到现实，从自由到到纪律，最后说到了他和数学老师之间的关系，直到他露出会心的微笑。原来，有一次，上课期间他向前面的同学借东西，老师说他不遵守
我爱教师这个岗位
心中有爱，教育从容 —我爱教师这个岗位 乌市第七十五小学 徐艳荣 2010年9月
心中有爱，教育从容 —我爱教师这个岗位“孩子，为了不在这火辣辣的太阳底下晒，你一定要好好上学呀！”在面朝黄土背朝天的父母殷切期望下，十多年前的我“不在火辣辣的太阳底下晒”了，却怀着对太阳底下最光辉事业的热切向往，踏进教育圣洁的热土，走进了教师的队伍，为了朝拜心中的圣地，日夜兼程。可是当踏上了讲台，自己的角色一瞬间转变，切身的体会胜过言语万千。我更多的明白了阳光背后的风雨，欢笑的背后其实承载着太多的艰辛和酸辣。第一次明白了教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。也曾心灰意冷过，也曾彷徨委屈过。可是既然已经当了老师，那么悲悲戚戚也是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！我踏踏实实上好每一堂课，仔细批改每一本作业，认真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我努力做到最好的自己！我多想孩子们可爱的地方，和他们做朋友，我高兴，学生也快乐，做这样的教师，多么快乐！这样孩子们也越来越爱我了。当然不是没有过挫折，不是没有过烦恼，但有一个信念一直支撑着我：只要我的心和学生的心紧紧地贴在一起，我就无往不胜！因为心中有爱，心态平静了，教育也从容了。每天都会有新的发现，每天都会有新的领悟，每天都会有新的收获，因而每天都有新的快乐。教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在！ 最近，恰巧读了美国女教育家安奈特.L.布鲁肖在不同时期所写的
两首诗。我把它拿出来与大家分享，其实分享的是很多老师的昨天和今天，也是很多老师的今天和明天。 哦，我好痛苦，我是一名教师， 我是一名教师，我是一名教师， 整天穷于应付一帮孩子。为黑暗的灵魂点燃一朵火花 他们粗鲁野蛮，我必须严加管教。温暖无数冰冷的心房。 拜托！三点半以后不要跟我说话抬头远眺，我看到，——我声音嘶哑，每一张脸背后的故事， 一年至少如此经历二十次，每一寸肌肤深处的伤痕， 年复一年，日复一日。我赠水解渴，抚平伤痛， 学生们又懒又没有礼貌，给人们送上用之不竭的粮食。可他们看我的眼神仿佛我就是个疯子。我感动，我爱，我笑，我哭，如果不是因为学生，随时随地，有求必应。 我的生活会精彩得多，但是我的所得， 我的工作也不会像是个活地狱。却远远超出了付出。 说到这里，我得赶紧走，我是天底下最富有的人， 校长来了，我马上要去上课！——因为，我是一名教师。 有人形容两首诗描绘的是地狱和天堂的两重天地。其实，在我看来，地狱和天堂没有遥远的距离，不变眼光，天堂会成为地狱；换一种心境，地狱会变成天堂。我们做到了吗？读“每一张脸背后的故事”、了解“每一寸肌肤深处的伤痕”。我们是否也曾“赠水解渴，抚平伤痛”呢？我们是否也能“随时随地，有求必应”呢？更不用说“为黑暗的灵魂点燃一朵火花，温暖无数冰冷的心房”了。很欣赏叶圣陶先生的一句话：要做一个教育的农人。其实，教育无非就如农民种植庄稼。一个好的农民，能读懂庄稼的语言：饿了，施肥；渴了，浇水；农民还知道施什么肥、浇多少水，该在什么时候去施肥浇水、间苗打叉。当
做最美教师演讲稿(共10篇)
篇一：最美教师演讲稿 最美教师演讲稿尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天我演讲的题目是：《如何做一个有责任心的好教师》。 记得比尔·盖茨曾经说过："人可以不伟大，但不可以没有责任心。"责任心是什么？责任心是促使一名教师干好工作的动力，成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。责任心是什么？责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除一切困难，甚至可以把"不可能完成"的任务出色地完成。我们选择了教师这一职业，就等于我们选择了责任。大家可以想一想，我们教书这一届学生未教好，我们还会盼下一届学生，我们还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗？不能。家长把孩子交给我们，就把希望寄托在我们每个人的身上。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，提升我们自身的价值，就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。那么我们怎样才能成为一个有责任心的教师呢？ 一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业 我们经常听到讴歌教师职业精美的语句："教师是人类灵魂的工程师""教师从事着天底下最光辉的职业"。"教师是蜡烛燃烧自己却照亮别人"。"教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照"，等等。因此，为了无愧于这些称号，为了尊重教师职业，为了尊重我们自己，我们要做到"捧着一颗心来，不带半根草去"，"要给学生一滴水，教师要有一碗水；要给学生一碗水，教师要有一桶水；要给学生一桶水，教师就得长流水."学无止境，教亦无止境。作为新时期的教师，我们更是要不断学习，不断更新自己的知识，随时"添水"、"换水"，不要使自己的一桶水成为"陈年老水"。只有这样才能顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。在平时的教育教学中，我们可以向书本学习，多读教育经典，多读专业著作，多读教育报刊，多读人文书籍，只要这样，我们才能拓宽自己的视野，积累丰富的学识，丰富自己的教育教学管理经验。 二、作为一个有责任心的教师要有平和的心态 责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动， 这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的，与其老抱怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。虽然这些付出也许换不到金钱，但是换了学生的成长，家长的信任，自己的进步，这何尝不是一种回报，一种心灵的慰藉。这是职业操守决定的，你无力改变它，那就换种途径吧，不会那么痛苦，烦恼。当你获得了精神的慰藉时，你也会有另一种快乐，幸福感，这样才不会消磨你的意志，你前行才会有动力，才会乐在其中。工作是才会更有热情，工作效率也会提高。 三、作为一个有责任心的教师要学会爱自己从事的教育事业，爱自己的学生，爱你身边的每一个人 我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作将无法想象；如果缺少了爱，我们的学生讲无法想象；如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行的动力。爱自己的孩子是理所当然的，爱别人的孩子是神圣的。所以，我们要用平常心爱每一个发展中的孩子，用
用爱诠释教师的职业--记福光小学的洪冬娟老师
用爱诠释了“教师”这个平凡的职业 记福光小学的洪冬娟老师洪冬娟老师自1977年2月参加工作，一直在湘主辅小任教，在她35年的教师生涯中，有21年担任毕业班的语文教学兼班主任。“每个孩子都是一个家庭的希望。”这是她常挂在嘴边的一句话。她35年如一日，用爱诠释了“教师”这个平凡职业的深刻含义。 一、用母爱温暖学生 在学生心目中洪老师既是学生的老师，又是他们的“母亲”。她总把特困生和单亲学生当成自己的孩子，为他们献出慈母般的爱。 上届学生钱军成，直到今天都一直喊洪老师“妈妈”。他是个缺少爱的可怜孩子：父亲是个聋哑人，母亲是外地人，父母因语言上的无法沟通，母亲在家经常大吵大闹，还时不时离家出走。这样一来，在年幼的孩子心里埋下了阴影。上学初，一些不明真相的同学和老师都以为钱军成也是个聋哑人，因为他上课从不举手发言，下课也从不和同学玩耍嬉戏，他就像个“隐形人”似的，天天我行我素，独来独往，学习成绩可想而知，一直游走在“及格”边缘。 钱军成读三年级的时候，遇到了班主任----洪老师。开学不到三天，她就发现了这个像“空气”一样的学生。洪老师把他叫到身边，轻轻地询问他的情况，可钱军成依旧一言不发，呆呆地望着洪老师。洪老师感到很震惊，“这孩子到底怎么了？长此以往，他不是哑巴也要变成哑巴了呀！”于是，洪老师安排好工作后，马上用自行车带着钱军成到他们家进行家访。在家访的过程中，洪老师了解了事实的真
相，她暗暗下定决心“一定要挽救这个可怜的孩子”。 从那以后，洪老师天天把钱军成带在身边，仔细观察他的点滴变化，时时鼓励他，帮助他，洪老师的邻居们渐渐发现：洪老师多了条“小尾巴”。原来，洪老师不仅在学校关心着钱军成，而且还每天把他带回自己的家，手把手地教他完成各科作业，把他当儿子一样地关心和对待，问长问短。日复一日，一转眼，半个学期过去了，洪老师的辛苦没有白费。钱军成慢慢地从不说一句话，到上课能主动举手回答问题，下课能和同学交流嬉戏……为了能让钱军成能和其他同学一样快乐成长，洪老师一带就带了他三年，在这三年中，洪老师不仅在学习上、生活上关心钱军成，而且每到过年，洪老师都亲自买衣服送给他。正是这份像“妈妈”一样的爱，让钱军成从一个“准哑巴”变成了名副其实的“三好学生”，这其中的艰辛付出洪老师从不和别人诉说，直到有一次，钱军成轻轻地叫了她一声“妈妈”，洪老师觉得所有的努力都是值得的…… 在洪老师35年的教师生涯中，并不富裕的她，为学生买药、买衣、买书、垫学杂费的事举不胜举。洪老师就是这样无怨无悔的用一颗慈母般的心温暖着她所有的学生。她经常说：“疼学生、爱学生比做任何事情都幸福！” 二、用身教影响子女 1984年6月，洪老师的双胞胎女儿降临人世。或许是遗传因子的作用，又或许是受了洪老师的影响，当双胞胎懂事时，别人问她们长大了要做什么，她们总是异口同声地回答“老师”。
让爱导航,做一名平凡而快乐的教师
让爱导航，做一名平凡而快乐的教师 乐山十中章晓群 尊敬的各位领导，各们老师，大家好，我今天有幸站到这个讲台上，我不想说教师是太阳下最光辉的职业，也不想说，教师是人类灵魂的工程师。因为我觉得教师这一职业用“平凡”二字来形容更恰当些。十多年前，我怀揣赤诚登上了三尺讲台，年轻气盛的我感觉自己就象登上了圣坛一样，倾注了满腔热忱工作着，十多年来，我深深感受到做一名教师的艰辛和压力，才知道那教室放飞的是希望，那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。 有报告称教师是容易出现猝然死亡的行业之一，也有人说教师的平均寿命远低于其他行业，这些虽然没有得到有力的证明，但是，我相信不论是初登教坛血气方刚的年轻教师还是久经风雨两鬓斑白的教育前辈，无一例外地有过无数次为学生伤透脑筋、食不甘味、夜不成寐的经历，这是一种付出，更是一种牺牲。 教师是清贫的，可是当我们自己掏钱为来不及吃饭的学生买午餐时，当我们坐出租车送学生去医院时，当我们为了教育学生联系家长，打了一个又一个的长途电话时，谁又计较过自己的得失呢。我相信为了学生与粗暴毒打孩子的家长促膝长谈的老师不在少数，我相信半夜老师陪同家长一起满城呼唤迷途浪子的故事并不新鲜。我更相信，教师一次次到医院看望生病学生的事普通得不值一提。 教师就是这样在平凡的位上做着平凡的事，没有感天动地，没有轰轰烈烈，忍受着各方面的压力，甚至社会歧视。 但是，学生是有血有肉具有丰富感情的人，他们用他们的方式回馈着我们的爱，当我们看到这些时，我感动并快乐着——、
记得几年前我新接收了一个班，班里有个学生，常带领一帮调皮学生一起打架，抽烟，批评教育，再犯，再教育，如此反复多次，我以为这是一个玩劣少年，不可救药，但是教学中，我发现他回答问题思维敏捷，有着少见的聪明和智慧。我明白这是一个游走在正与邪两条交叉路口的可造之才，我不能放弃！于是，平时对他特别留意观察，有一次上课期间，他妈妈来看他，临走时，他眼神里流露出深深的眷恋，我感到奇怪之余若有所思——这里面应该能找到他所有问题的根本原因。经了解，我知道了他三岁时父亲去世了，母亲在外打工，他被托付给外婆，每年也只能见到母亲一两次！我的心不禁一颤，多么可怜却又多么坚强的孩子啊，当我再次看到他时，总感觉他瘦小的身影又多了几分悲凉。这时，我坚信，他是可以转化的。接下来的日子里，我关注着他的细微变化，天凉了，提醒他加衣服，他病了，我去看望他，他受委屈了，我为他讨回公道……就这样，一次次让他感觉到爱就在身边，他一点点被融化，他慢慢开始接纳我，犯的错也渐渐少了，学习成绩突飞猛进，后来以优异的成绩考上了乐山外校。现在的他成绩更加优秀，他常跟我联系，告诉我他的每一点进步，每逢节日，我会在晚上十点多收到他的祝福短信，他说要在晚自己后才有时间，我知道他在紧张的学习之余还没忘记我这个曾轻扶他一把的老师，今年母亲节的时候他发来的短信说：老师，感谢您一直以来就象对待儿子一样对待我，没有你的关心就没有我今天的成绩，祝您母亲节快乐！朴实的语言，真诚的心，我真的很感动。 其实作为教师有太多类似的感动：我们感动于教师节时办公桌上孩子们亲手叠的幸运星，感动于身体不适时孩子们的嘘寒问暖，更感动于那一双双求知若渴的眼睛。作为教师，我们以朴实的爱，诠释着教师这一职业的意义，纵然人们说教师“生活清淡，遭人冷淡”但我们坚守着这一方净土坚守着清贫，在物欲横流的今天，世事在变,人心在变,而我们唯一不变的是对学生的爱，是对教师职业的那份担当，学生理解和对爱的回报是我们的最大的欣慰，也是我们最终的追求。从教生涯，一路撒下艰辛，也一路收获着感动，我们将一如既往，让爱导航，做一个平凡而快乐的教师。
我爱教师这个职业演讲稿
我爱教师这个职业演讲稿 篇一：我爱教师这个职业演讲稿 我爱教师这一行演讲稿 理想是每个人对未来的憧憬并以之为奋斗的目标。常言道：“条条大路通罗马”，但“弱 水三千，我只取一瓢饮之”。芸芸世界，罗相万千，我以成为一名合格的教师作为我的职业理 想。 教师其实是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，他也只是社会中的沧海一栗。教 师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立 传，流芳千古；教师不是明星，不能像明星一样光芒四射，妇孺皆知相比之下，我们教师 所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！大多数的老师，都只是默默地在自己的岗 位上，耗尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然 而，无论是在过去还是现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终 都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和热血来捍卫着这个职业
的神圣！也正是他们，坚定了我热爱这个职业的决心。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育 事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才 能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了 自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人 的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。没有对孩子的爱， 就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。是啊， 关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系 的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要 求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩 子们热爱的合格教师。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心，师爱是师 魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只
教师--我热爱的职业
教师----我热爱的职业 教育是奉献爱的职业，教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得伟大。 我爱教师这个职业，因为你只要有爱的付出，就会有爱的收获。虽说我们物质上不富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，播种一个个希望的梦。 记得1996年，我曾经教过的一个三年级学生。那时，他的学习成绩非常不好，不爱说话，上课经常瞌睡，天天如此，无论那个老师上课都是睡觉，都批评他，可是他是一个性格倔强、内向的人容不得人讲他，没有一个老师找他谈话得到他回答的。我就了解他的家里情况，原来他是父母的超生儿，躲在山上生下的，取名林欢，母亲双目看不到东西，家境非常贫困，从小在山上长大，跟随父亲狩猎换钱，狩猎换钱也是他家经济收入的主要来源之一。我尝试跟他交流，不管我如何说答还是不回答，我从小学到初中，从同学到
老师，从理想到现实，从自由到到纪律，他就是不出声，最后我问一个问题：长大后想不想开漂亮的名牌轿车？这是后他说了一个字“想”，我说了半天终于得到一个字的回答，于是我就怎样才实现开名牌轿车风光回乡，游山玩水，我又讲了半天，这时他又说一句：我家里穷，想帮帮爸爸，夜里狩猎，困，所以睡觉。此刻我眼泪花地流下来，原来他是一个非常懂事孝顺的孩子，真是难得。原因找到：为了家夜里狩猎，困了睡觉，睡觉了不听课所以学习不懂，不懂了索性休息睡觉。我问他你会狩猎吗？他就滔滔不绝一套一套的说出来，我说是自己学的吗，他说不是，爸爸教的，还有自己摸索的。我说爸爸教你你如果不认真学也学不会，听了不懂脑筋想不联系也没领会，学习也一样，老师教了，如你不认真听课，不专心学习也学不到知识，你想改变家里生活状况，必须努力学习，要有志向有恒心学号知识，将来有本事才能够帮到爸爸，实现爸爸的愿望，不懂的问老师，缺那些老师帮你补。后来他真的努力学习，主动向老师请教成了品学兼优的学生，顺利考上初中高中，他最后进了桂林某大学，在大学毕业之前，他写信对我说：“谢谢你，老师，我成了大学生了。”现在他还时常给我电话。 我爱教师这个职业，你感动他们，他们会感动得你泪流满面，你付出了就有回报，真诚的付出终于换来了同学们的真情回报。
用爱诠释师德师风!
用爱诠释师德师风 王朝霞、 一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。” 师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。转眼间，走进教师工作八个年头了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚离开大学校园，面对这些懵懵懂懂的孩子时，一点办法都没有，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通教师存在的价值！ 这几年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，使我更加深刻感觉到作为一名教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。我面对的是一群孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。学生像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7个月的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每天女儿有了一丁点变化时，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对
师德的核心是大爱(教师第一课)
师德的核心是大爱 什么是师德？师德是一种职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，正所谓“师爱为魂，学高为师，身正为范”。每个教师都应自觉遵守教师职业道德，并能给学生以很好的引导和示范作用，从而对学生的言行及至一生产生积极而深远的影响。 一、永不褪色的职业精神 职业精神就是与人们的职业活动紧密联系、具有自身职业特征的精神。教师职业精神涵盖的范围很广，具体而言，就是形成明确的职业意识、专业的职业素养、坚定的职业信念、良好的职业信誉、深厚的职业情感、高尚的职业道德、尊贵的职业尊严和不可推卸的职业责任等等。一个人一旦从事教师这一职业，也就同时恪守着与之相应的职业精神。 （一）、教育，是个良心活儿。 民营教育家沈国松先生有段座右铭：“教育是一项良心工程，来不得半点马虎。一条路修不好，可以重新来过，如果人的时间被耽误了，那是无法弥补的。”教书育人，就要坚守师德最起码的底线，就要恪守教育的良心。做个有良知的教育者，让教师这个职业重新闪烁出它的光芒，迫切需要做好以下三点： 首先，要有一种淡泊宁静的精神。 其次，要有自觉积极投稿的境界。 第三，要尊重教育常识。 （二）、无悔的奉献精神。 “奉献”就是恭敬的交付、呈献，“奉献精神”就是对自己事业不求回报的爱和全身心的付出。教师的奉献精神有着悠久而深厚的文化传统，是教师这一职业神圣与崇高的体现，是师德的直接诠释。 教师的奉献精神，不是要弱化，而是要大力弘扬。 一谈起“教师要有奉献精神”，很多人会不满意，甚至会发牢骚：为什么单单是教师？为什么教师就应该奉献？有这些牢骚是正常的，因为在人们的心目中，一味地强调“奉献”似乎已经过时了，“吃的是草，挤出来的是牛奶”这样的世界观、人生观和价值观也许是人们对崇高精神境界的一种奢望了，但是不管你愿意与否，教师是需要有奉献精神的！ 奉献是我们教师的职业底色。让我们重温一下李镇西老师在《人民教师誓词》中所写的：“面对国旗，面对学生，这宣誓：把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；以民主、平等的态度对待每一位孩子；呵护生命，尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；做学生爱戴的师长和真诚的朋友；为了中华民族的伟大复兴，我将通过每一天平凡
用爱与责任诠释教育
用爱与责任诠释教育 有一种人生最美丽，那就是老师；有一种风景最亮丽，那就是师魂；有一种平台最神圣，那就是讲台。 读书时，有人问我：毕业后想干什么？我不假思索地回答：当老师！同伴们都笑我老土，你又不是师范专业，做什么不好去当老师。毕业后，我最终将人生的支点定格于“三尺讲台”，因为我觉得，当老师，能使我的人生充实，精神愉悦。因为这是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生一同成长，就有一种成就感。 为人师表，率先垂范。这是对身为教师的所有教育工作者的基本要求和期待。同时，这也是人们对教师的一种褒奖。教书先育人，教师不仅在知识和言行上是学生效仿的对象，而且教师更为学生、为我们大家树立了良好的品德样板。教师的优秀品格能使每一位学生终生受益，教师的高尚道德能让所有人为之感动。 教师是平凡的，教师的责任也是重大的，当我庄重的说出“我是教师”四个字时，我不禁扪心自问，自己该如何去做，才无愧于教师这神圣的称号。 作为教师，我把慈母般的爱奉献给我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。我永远也忘不了十年前的“教师节”那份珍贵的礼物。那是我班一个单亲女孩送我的，她从小失去了母亲，由于没有母亲，经常衣衫不整，我常常给她系系纽扣、理理衣领，由于没有母爱，她总是不言不语，性格孤僻，我是用下课时间给她讲故事，让同学们多跟她玩，让她有事就找我。正因如此，在教师节来临之际，她用纸精心折了一个“心”字形的贺卡，上面写作“我心中的妈妈，祝您节日快乐！”他的这个“心中的妈妈”着实让我感动了好久。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？
教师用爱和生命诠释“儒雅”的内涵
教师用爱和生命诠释“儒雅”的内涵 教师用爱和生命诠释“儒雅”的内涵 从千百万人中走来，你的身影意喻着平凡，方寸讲台，一支粉笔，物换星移以至青丝染霜华。面对熙熙为利来，攘攘为利往的人群， 你并不以自己静守这方圣土而标榜伟大；面对身外桃李满天下，你 以默默无闻为本色，奉献对你来说，只是一种职业习惯。走过风雨，走过名利，走过挣扎，当“利己”的小我被“利人”的大我击溃的 时候，你无私的爱化为一种博大，撒播在每一个心的角落。作为瞒 含真善美的福音，给予学生力量、勇气和智慧。多年以后，也许被 人遗忘，或许被人记起，得到的也只是掌声中的鲜花，看到的是含 泪的双眼，听到的是感激的话语。这一切，对现实的人来说毫无利益，而你却为之动容，为之欣然，学生的辉煌是对你最好的报答， 在我看来，这就是对儒雅教师最好的诠释。 太阳底下最辉煌的职业背后，有清贫、有汗水、有眼泪。张雄斌，一位不到四十岁的青年教师，永远告别了他酷爱的讲台，默默地， 带着对学生的期盼，带着对家人的眷恋，带着对教育事业的热爱离 我们而去。他用生命向人们“诠释”了儒雅的内涵。他没有豪言壮语，没有妄自的物质追求，有的只是对学生的责任，对学生的爱！ 多少回，喉咙的疼痛肆掠的折磨着他，他却强忍着疼痛用嘶哑的嗓 音坚持着给学生上课；又有多少回，学校领导劝他去医院住院治疗，而张老师却平静地说：“孩子们马上就要中考，我走不开啊！”当 他声音完全失声不得不去医院住院治疗的时候，他跟学生们说： “我去住院治疗几天，很快就会回来给你们上课的。”可没想到这 就是他最后一次站在方寸讲台，给学生留下的遗言。他最后被确诊 为心肌炎，这是一个难以治愈的疾病，特别对青壮年人来说，病程 发展得更快，不到两个月，当我们纷纷到医院看望他的时候，他已 经呼吸困难，需要借助呼吸机来维持生命了。当看到他噙满泪水的 双眼时，我们看出他对不满十岁的孩子多么留念；对妻子多么依恋；对学生多么不舍；对讲台多么眷念；对生命多么渴求，可老天无眼，
我的教师生涯用心诠释师德用爱铸造师魂
我的教师生涯用心诠释师德用爱铸造 师魂 我的教师生涯用心诠释师德用爱铸造师魂 时间过得真快，转眼间，我踏上讲台身为人师已经三十一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。这些天我认真阅读了《用爱诠释师魂》一书。书中讲述了乡村最美教师王金花的先进事迹。以及其他教师学习王金花的心得体会。让我深受震撼，获益良多，也备受启发。因为从他们身上我知道了什么才是真正的师德，我明白了教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂。那么，作为一名教师该怎么做才能称得上是一名优秀的教师？这些优秀教师给我指明了方向。 全国最美乡村教师，王金花老师30多年来，坚守山区，说服家长让孩子上学;她用船护送学生，爱生如子;她淡泊名利、诲人不倦，她身上充分体现了教师为人师表、行为示范和甘于奉献的高尚情操和崇高精神，她的事迹令人感动，让人肃然起敬。王金花老师的事迹就发生在我们的身边，让我感受得更加真切。我想，能让她坚持下来的就是信念。作
为一名教育工作者，我们要以她为榜样，把每份工作当作一项事业去做，只有这样，我们的生命才会更加丰满，我们才能活得更有价值。 学习了《用爱诠释师魂》让我茅塞顿开：要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，作为一名教师应该、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 木棠中心校的李杰彬老师，他的梦想就是在讲台上耕耘自己的人生，用自己的言谈举止去感染和影响学生。在教育生涯中他就是这么做的，以身作则，为人师表，走进学生，影响学生。这些老师都是我学习的榜样。 作为教师，一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。以良好的师德，铸造自己的灵魂，以良好的师德，照亮学生的未来；以良好的师德，扎根教育的沃土。
用爱诠释师德风范
用爱诠释师德 大桥中心小学：梅玉莲 一位哲人曾经说过，世界上有一种人生最美丽，那就是教师; 世界上有一种风景最隽永，那就是师魂；世界上有一首歌最动人，那就是师德。我认为，师德作为一个教师最基本的素质要求，其核心要义则是爱心。每一个教师，都要立足三尺讲台，用爱心诠释内涵，用爱心拓展外延，用爱心谱写“学为人师，行为世范”的师德风范。 一、诠释师德，必须要有热忱的爱 在人生的字典里，爱一词最为广博而深奥。有经验的老师都知道，爱是教师最美丽的语言。爱就如同一面镜子，映照着每个教师的行为，爱更是一种行动，用言传身教诠释着教师对教育事业的忠诚。 2001年，当我满怀喜悦与激动第一次踏上三尺讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们孜孜不倦勤奋学习时，每当我收到学生们的祝福时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这条道路上不断前行，我知道，那就是作为一名教师热忱的爱意在潮动。 我坚信，热忱的爱是维系师生情的纽带。一个积极热情、工作卓越的教师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高贵的灵魂。在其中，教师只有把”责任”二字内化在心灵深处，教师才能在教学活动中，时时处处体现出热爱学生的实质内涵。全国优
秀教师卜延荣38年坚守在农村教育第一线。尤其让常人难以想象的是在右侧肢体偏瘫后，他又用左手写字，凭半侧肢体站在讲台之上。他深爱着他的学生，舍不得离开这三尺讲台。他扎根山区、爱岗敬业的精神，迎难而上、永不放弃的乐观主义精神，关爱学生、勤奋工作的无私奉献精神值得我们学习。在2008年5月12日汶川大地震发生时，谭千秋老师弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他那张开的双臂则成为了永恒。谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。可以试想一下，这是一种多么深情的大爱情怀啊！爱生的师德在这一刻间得到了最大程度地释放。 面对此情此景，作为一名年轻的教师，我又该如何办呢？答案只有一个，那就是远离喧嚣的人群，告别灯红酒绿，把自己浑身的力量，化成一种爱学生爱得专心致志、爱得无私无畏的大爱情深，让爱的春风吹拂，让爱的阳光照耀，让爱的心雨滋润到每一位学生心中。为了上好每一节课，我每天闻鸡起舞，披星戴月；为了解决一个问题，我经常查阅无数资料；为了弄清楚某个细节，我无数遍研读教材；为了使课堂精益求精，我多请教有经验的老教师；为了调动学生的学习兴趣，我要尽量多用幽默风趣而又贴近生活的语言；为了……面对这一切，我无怨无悔！因为我深深地明白：让学生能从课中接受知识和培养能力是我的责任；让学生喜欢上课是我的欣慰；让学生从教学中终
用实际行动诠释“教师”这个称号
用实际行动诠释“教师”这个称号 经过几个月的网络培训学习，学到很多东西，也了解自己更多的不足，在此谈谈我的学习心得。作为人民教师，我深知教师崇高的品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，会对学生产生很大的影响，所以我要以身作则，做学生健康成长的引路人。我认为良好的师风师德主要体现在几个方面： 一、教师要提高自身专业水平 俗话说“要给学生半桶水，自己得有一桶水”。我认真钻研教材，分析学情，注重知识结构的合理性，制定合理的教学目标，把各种教学方法结合起来，充分发挥教师的主导及学生的主体作用。课前认真备课，认真写好教案，认真上好每一堂课，课后及时总结反思。除此之外，虚心向老教师请教，向同科组的老师学习，认真上好公开课，虚心听取其他老师的意见及建议，努力克服自己的不足。平时积极参加有关教育教学的培训活动，提高自己的专业水平。 二、教师要具备“三心” 教师要具备“三心”，即爱心，耐心和责任心。我认为这“三心”是教师对自己的基本要求，缺一不可。 （1）用爱心拉近师生之间的距离 “没有爱就没有教育”，师爱是教师职业的灵魂，它凝结着教师无私奉献的精神。这种爱不求回报，却具有强大的
力量，不仅能拉近师生之间的距离，让学生感受到温暖，还能激励学生勇敢前行。 爱学生就要尊重和理解学生，尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上是平等的，所以教师不要盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的叛逆行为，理解他们的要求和想法，理解他们天真和幼稚，理解他们的个性表现。只有这样，才能拉近老师与学生的距离。 除了尊重和理解,还应关心他们生活中的方方面面。在学生遇到困难的时候尽自己最大的努力，帮助他们。关心爱护学生，自然而然会赢得他们的理解和信赖。我热爱我的每一个学生，这份爱不分学习成绩好坏，不分性格差异，一直都是平等的。全面公平的爱更能让我感受到爱其实能使教育的力量变得更加强大起来。 （2）用耐心开启学生的心灵 面对差生，常常会有让自己很头疼的问题，有时候一些问题像定时炸弹一样，你要想办法不让它爆炸。当不听话的学生屡教不改的时候，你得拿出最大的耐心来，去想更好的办法，尽自己最大的努力去帮助他们解决问题。用耐心开启学生的心灵，不管是教学工作中，还是德育工作中，面对学生出现的问题，得耐心对待，做真诚的倾听者。老师要耐心
我十分热爱且崇尚教师这个神圣的职业
浅谈教师职业道德 我十分热爱且崇尚教师这个神圣的职业。虽只是个初学者，但我对教育工作感兴趣，愿意为教育事业点亮自己的激情，立志做好教书育人的使命。而且，我喜爱语言表达，也一直在不断地提高自己的教授能力，热情参与实践，积极拓展知识层面。我的性格开朗活泼，善于交际，兴趣广泛，拥有较强的交际能力和环境适应能力。并且我具有强烈的责任感，做人踏实认真细致。所以有信心能胜任自己的工作，并且我会尽自己所能做到最好。 在当今社会，任何正当的职业都需要拥有职业道德。而教师，作为“传到授业解惑”者，肩负着教书育人的使命，老师的一言一行都会影响着学习者，因此师德显得尤为重要和可贵。 一个老师除了要有过硬的专业知识技能以外，还要拥有良好的师德。好的品德，不仅能指引学生，也能使自己变得更美好，更幸福。一个幸福洋溢的老师，必定能带动学生快乐的情绪，试想在一个快乐的轻松的课堂，教师再传授知识便可达到事半功倍的效果。 有良好职业道德的老师，必定具备了“爱岗敬业”的基本条件，既然是对教育工作真正感兴趣的人，一定会想方设法去提高学生的成绩，去教会学生如何去做会生活的人。这里的“想法设法”是要求老师睿智，聪慧；不管是怎样的学生，学着因材施教。孟子主张“兼爱”，教师应该明白任何学生都应一视同仁，同等爱护，而不能因为某一学生的调皮而忽视他，放弃他。这就是要求了教师的职业道德中，还要会做一个有心的老师。教师能够同坐自身的人格魅力来感染影响学生，同时要充分了解每一个学生，发掘每一个人的优点，鼓励他们，保护他们的自尊心。孩子总是脆弱的，未经雕琢的，如果我们作为老师不在乎孩子的感受，不去了解他们的性格和内心，那么原本是璞玉的他们因为我们的不重视不了解而最终变成了死石。 一个优秀的教师将是任何孩子都争先恐后有意向往和尊敬的对象。能激发学生的求知欲，因为优秀的教师的课堂必定是让人身临其境的，而优秀的教师的人格必定也是迷人的。建立师德，就是要求教师有良心，有责任心，也懂得注重细节。一个良心未泯的人在他强烈责任心的促使下，明白如何尊重学生，如何完成教师应有的使命；再加上细节的关注，便又明白了如何爱护自己的每一个学生。 蔡元培在整顿被打的时候有一项便是整顿教师队伍，延聘积学热心的教员。我们不难看出延聘的只有“积学热心”的人，所以只有专业知识，做人知识和热爱教育事业的人，才会被主流所承认，最终被人尊重。 因而，作为教师，当决心投入真正热情时，将不会再为环境、教法和学生而苦恼。因为好老师会是一个“兴趣人”，“智慧人”，“有心人”和“榜样者”。建立自己良好的道德底线，做一个快乐的教育者。
用“爱”的行动诠释“爱的教育”
用“爱”的行动诠释“爱的教育” 沈阳北软信息职业技术学院院长张桂平2015年3月28日，沈阳北软信息职业技术学院迎来了春季高考（单招）的第一次考试。在考生家长会（学校与家长沟通会）上张桂平院长用北软实践“爱的教育”一个又一个真实的故事，满怀激情地和各位家长们分享了北软十多年来关于“爱的教育●快乐学习”的思索、经验和行动，用老师与同学们共同成长的经历，向家长们阐述“爱的教育”。家长们用一次又一次热烈的掌声回馈这位“用爱诠释教育--做中国教育突围者”的女院长。 满怀“教育梦想”的张桂平院长
家长们聚精会神的聆听张桂平院长阐述北软“爱的教育” 在家长会上，有位年近七旬的“奶奶”一直坐在第一排聚精会神地听了二个多小时，更让张桂平院长出乎意料的是——这位来自农村的奶奶在会后主动找张院长讨论了她孙子的专业选择问题！最后，这位奶奶感动地说：“张院长，孩子交给您我放心了，您是一位真正的教育家，感
谢您能让孩子们快乐学习、快乐成长。我相信在您关怀下，我的孙子一定会成为国家的栋梁！”。 这位“奶奶”和张桂平院长的北软珍贵留念 用“爱”的行动诠释“爱的教育” -----张桂平院长送给北软全体教师的一封信“爱的教育”是什么？我认为就是互相传递温暖的点点滴滴，是老师对待每一位学生的具体行为，用心去做好每一件事情，用行动诠释“爱”。北软正在开展的“做教育改革的突围者——让学习快乐、让学生成长、让教育充满爱！”这些行动就在实践着“爱的教育”。
北软开展“爱的教育”主题培训，张桂平院长向全体教师赠书寄语 教师的全部技巧是爱，但要爱的有“方法”——悟！ 教育有技术与技巧，更有做什么都不能缺少的“爱”！ 教育必须有爱，但其中的奥秘是“勇敢”和“忘我”！ 爱是一种能力，一种境界，更是教师的一种幸福选择！ 教育有技巧，但更有技巧所不能替代的爱！ 选择教师这个职业，就是选择了终身学习，幸福的学习！ 教师不仅要有知识，更要有一种精神来激励自己永远向上！ 教育要有灵魂，教师要有境界！ 爱是一种能力，这种能力就是不断地挑战自我！ 青春是一种力量，而这力量的源泉是不断地学习！ 年轻是一种财富，勇敢是其真正的价值！ 教师是终身教育，更是终身学习！ 教师是要把爱变成一种能力和境界！ 作为教师的最重要职责不是“教”，而是“学”——终身学习！ 选择教师作为职业，则选择了每日的学习，终身的收获！ 教师不是一份责任，而是一份无悔的“爱”！ 做一位传授知识的老师不难,而做一名能让学生感悟到境界老师好难——需要一生的追求! ......