初中德育教育的创新教学方法分析

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初中德育教育的创新教学方法分析

作者：彭迪锋

来源：《学周刊》2017年第25期

摘要：初中时期在每个人的人生道路上都是一个比较重要的转折期，这个阶段，学生的

生理发展迅速而且趋于成熟，但是心理发展却相对滞后，世界观、价值观和人生观尚在形成期，还没有完全定型。当代初中生的德育教育是引起教育界广泛关注的一个重要课题，初中生的德育工作，需要学校和教师不断地探讨与思考，以实现初中德育教学方法的创新。

关键词：初中生；德育教育；教学方法；创新；建议

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）25-0069-02

DOI：10.16657/https://www.wendangku.net/doc/0618405367.html,ki.issn1673-9132.2017.25.042

一、当代初中生成长过程中存在的问题

（一）法治观念薄弱

由于较大的升学压力和繁重的课业任务，现在学校对学生的法制教育比较欠缺，而长期生活在学校的初中生也极少有机会在社会中接受法制教育，因此，当代初中生的法制观念普遍很薄弱。在学校里，少部分初中生不仅日常语言粗鲁，还认为抽烟酗酒是“很酷”的行为，更有甚者拉帮结派，经常打架斗殴，日常行为极不规范，更严重的会为了达到自己的目的而损坏他人和集体的利益，最终走上违法犯罪的道路。初中生常常不能做到按约束行事，也无法正确地分辨勇敢与野蛮，甚至有个别学生会急于标新立异而误入歧途，最终铸成大错。

（二）叛逆心理较强

初中阶段是每个人个性养成的重要时期，这个阶段的学生心理状态不稳定，容易产生较大的起伏，呈现出较强的叛逆心理。叛逆行为主要有耍酷、顶撞师长、爱打架、厌学、沉迷网络、赌博、离家出走等现象。当代的初中生大多生长在独生子女家庭，在成长的过程中受到多方面的关爱甚至是溺爱，长期以来就会养成任性骄纵的性格，不尊重家长和教师的权威，不听从家长的劝告，不认同教师的教育方法，言语顶撞师长，严重者甚至会发生肢体攻击。

（三）盲目攀比

当代初中生的攀比心理比较严重，尤其是对服装、电子用品等象征“时尚”物品的追求。虽然校服是整齐划一的，但是鞋子是品牌多样的，贵的价值上千元。广告中的电子用品，尤其是手机、MP3、迷你游戏机、数码相机等大受初中生的追捧。有少部分学生在生活中奢侈浪费，