语言学概论
语言的层级体系：（层-级-效能-运转机制）首先，这个层级体系可以分为底层和上层两层。底层一套是语音层：音素和由音素组成的音节，为语言符号准备了形式部分；另一套是语义层：义素和由义素组成的义位，为语言符号准备了内容部分。
其次，上层分为三级：第一级是语素，是构词材料；第二级是由语素构成的词，是造句材料；第三级是由词构成的句子，是交际的基本单位。
再次，这个层级体系中，越是下级单位数量越少，音素几十个，音节几百个，语素几千个，词几万个，勾子无穷个，简单的下级单位和规则构成复杂的上级单位，以至无穷，便是这个层级体系提供的效能。
最后，这个层级体系靠组合关系和聚合关系运转。
组合关系：是符号间线性的搭配关系。
聚合关系：是功能相同的符号之间能够相互替换的类聚关系。
共时：假定不发声任何变化的特定时期的静态状况。
历时：发生了变化的不同时期的动态过程
口语：是以语音为物质材料，在口头上应用的语言。口语可以有书面形式，谈话记录材料书面语：以文字为物质材料，在书面上应用的语言。书面语可以有口头形式，新闻播音。言语：运用词汇材料和语法规则交流思想的行为和结果，包括言语行为言语作品
语言和言语的区别和联系：语言是作为人类最重要的交际工具和思维工具使用的最重要的音义结合的符号系统；言语是运用词汇材料和语法规则交流思想的行为和结果。联系：两者之间是抽象和具体的关系。两者之间是工具和运用的关系。两者之间是规约和变异的关系。区别：语言具有社会性，言语具有个人性。语言是有限的，言语是无限的。语言是现成的，言语是临时的。
内部言语：无声言语，指不出声的听不见的言语默读默默的思考问题
外部言语：有声言语有形言语听得见或看得见的言语
语言具有交际功能和认知功能
从形式和内容看，语言包括语音和语义两要素，从材料和规则看语言包括词汇和语法
语音：人的发音器官发出的负载一定社会意义的声音
语音的属性和本质属性：语音有生理属性物理属性心理属性和社会属性（本质）：音义之间的关系是由社会约定俗成的语音系统具有差异性，带有民族特点和地方特色同一个音在不同的语言系统中的地位和作用不同不同的语言系统发展变化不同
物理属性：音高声音的高低取决于发音体振动的频率音强声音的强弱取决于振幅音长声音的长短取决于发音体振动时间的长短音质声音的品质特色取决于发音体振动的音波形式
音素：从音质的角度划分出来的最小的语音单位
元音：发音时气流不受阻碍的音辅音：发音时气流受到阻碍的音
音位：是在一种语言或方言系统里具有辨义功能的最小的语音单位
音位和音素的异同：音位是在一种语言或方言系统里具有辨义功能的最小的语音单位。音素是从音质的角度划分出来的最小的语音单位。同：都是最小的语音单位异：单位的性质不同音位是抽象的语音类别音素是具体的语音个体划分的角度不同音位是从社会属性划分音素是从自然属性划分的范围不同音位要在同一个系统里构成的材料不同音素必须由音质构成音位可以不由音质构成
音位归纳的原则：基本：同系统原则对立原则互补原则互混原则相似原则附加：同源原则简明原则匀称原则
音质音位：以音素为材料由音质构成的音位
非音质音位：由起辨义作用的音高音强音长构成的音位包括调位（高低重位（轻重时位
（长短
音位变体：构成同一音位的若干个语音变异形式
区别特征：音位之间借以互相区别的发音特征，也可指音素之间的区别特征
音节：语言中最小的结构单位也是听觉上能够自然辨别出来的最下的语音单位
决定音节结构简单还是复杂的因素：
语流音变：语流中一个音由于受到前音后音或者说话的快慢高低等音素的影响而在发音上产生的某种变化。常见的语流音变有同化异化弱化脱落增音
同化：语流中两个邻近的不同的音其中一个受到另一个的影响而变得跟它相同或相近面包异化：语流中两个邻近的相同或相近的音其中一个受到另一个的影响而变得不同或不相近普通话上声变调
词汇意义有理性意义和附加意义
语言意义：语言系统中固有的为某个言语社团共同理解的意义
言语意义：在一定的交际环境中产生的特定意义和临时意义
义素：对若干个词的词义进行比较分析后得到的最小的具有区别性的语义单位
义位：语言中独立使用的最小的语义单位
多义词：具有两个或两个以上互有练习的义位的词
上下义祠：是具有属种关系的一组词
总分义祠：具有整体部分关系的一组词
类义祠：是同属于一个较大意义类别的地位平等的一组词
同义词：理性意义相同或相近的一组词
反义词：理性意义在某方面相反或相对的两个词
语义场：具有共同核心义素的一群词聚合在一起而形成的相互联系的意义集合
语义结构关系：词语在组合中形成的语义层面上的抽象概括的关系
动核结构：一个动词与若干个名词性成分所组成的语义结构
语义指向：一个成分在语义上指向哪个成分
语义模糊：语义所指的范围没有明确的界限边界模糊中心清晰
歧义：口头或书面上同一形式的话语片段表达不同意义的现象
语境义变：词语等单位的意义在一定的语境中产生了与正常意义不同的意义
多义词各个义位之间的关系：多义词的义位本义：指文献记载的词的最初意义基本义：词在一定时期里最常用的意义引申义：指在某个义位的基础上经过推演发展而产生的意义比喻义：在某个义位的基础上通过比喻的方式而产生的意义借代义：在某个义位的基础上通过借代的方式而产生的意义。也有人将借代义看作引申义的一种。引申义、比喻义、借代义统称派生义或"转义从历时的角度看，本义一派生义。派生义根据派生方式，分为引申义、比喻义、借代义。从最早的源头看，派生义源于本义，但在后来的词义发展过程中，各种派生义理论上都可以再派生出新义。从共吋的角度看，在本义、引申义、比喻义、借代义中有个在某一时期最常用的意义，就是基本义，余者都是非基本义。派生义可能是从基本义中产生的，也可能不是。
同义词的差别表现：同义词是理性意义相同或相近的一组词分为等义词和近义词等义词是理性意义完全相同的同义词但等义词又根据是否有附加色彩意义分为绝对等义词和相对等义词近义词是理性意义相近的同义词同义词除了理性意义的一些差别外还可能附加色彩也不同
构成反义词的条件和反义词的类型：条件：两项共同属于一个语义范畴两项只在某个义素上对立两项处在一种关系的两端类型：绝对反义词（互补反义词）相对反义词（极性反义词
语义结构关系和语法结构关系的关系：语义结构关系是词语在组合中形成的语义层面上的抽象概括的关系。有人称为隐性语法关系。语法结构关系是词语在组合中形成的语法层面上的抽象概括的关系。有人称为显性语法关系。两者并非一对一的关系。例如，同是动作·结果的关系，"挖洞是述宾关系挖通是述补关系同是述宾关系，挖土是动作·受事关系，挖坑是动作·结果关系。
动核结构的内涵：一个动词与若干个名词性成分所组成的语义结构。一个动核结构必须包括动词（动核）和论元两种结构成分。名词性成分充当的语义角色形成名词的格。对格起标记作用的成分叫格标。在教师里看书中的在是表示处所的格标用笔写字中的用是表示工具的格标
语义模糊的成因：客观对象的模糊主观认识的模糊语义所指的模糊
语境义变的类型：语义感染语义脱落语义淡化语义凸现
基本词汇：一种语言中处于基础地位的词汇。具有普遍常用性历史稳固性构词能产性
常用词汇：在某一个时期经常使用的词
通用词汇：是一种语言的全体成员都使用的词汇
旧词：产生历史较长的词
新词：产生历史较短的词
方言词：通行于某个地区的词语已经进入普通话的原方言词称为方源词
外来词：从外民族语言吸收进来的词语
熟语：在语言长期使用过程中相沿习用形成的作用相当于词的固定形式
造词法：创造新词的方法
同音词：语音相同而意义没有联系的一组词异形同音词是书写形式不同的同音词同形同音词是书写形式相同的同音词
同形词是书写形式相同而意义不同的一组词异音同形词同音同形词
异形词：语音相同意义相同而写法不同的一组词
基本词汇与常用词汇、通用词汇的关系：基本词一定是常用词但常用词不一定是基本词基本词就是通用词汇
汉语吸收外来词的方式：音译意译借形词半音译半意译音译兼意译音译加义类半音译半借形半借形半意译
叠音词：只有一个语素重叠词：语素和语素的重叠重叠式语法形式：词的重叠改变了词的语法意义
语法：语言中小的音义结合体组合成大的音义结合体的规则和体现在组合关系上的聚合规则。具有概括性、生成性、稳固性、系统性、民族性
词法：包括构词法构形法词类
句法：词组单句复句
语法单位：是研究语法时所使用的大大小小的音义结合的单位。语素语素组词词组句子句组
语素：是最小的音义结合的语言单位。它既是词汇单位，也是语法单位。
构词语素：词根（承载主要词汇意义）（词根+）词缀（前缀、中缀、后缀）
构形语素：构成同一个词的不同形态变化）（词干+）词头、词嵌、词尾
词：是最小的能够独立运用的音义结合的定型单位。能够独立运用。有三层意思：能够单说或单独回答问题，即能够单独成句。能够单独充当句法成分。能够单独充当语法标记，表示某种语法意义和结构关系等。
句子：是能够表达相对完整意思、有一个完整语调的基本的言语交际单位。
语法形式：指能够把语法单位组织起来并在组织过程中产生语法意义的各种语言材料和方
式。
零形式：指没有物质材料，通过与其他形式对比而表示语法意义的形式。零形式不等于没有形式。如英语books用构形语素-s表示复数，单数book采用的就是零形式。
语法手段：把具有共同特点的语法形式概括起来而形成的类别。包括构词法构形法构句法构词法：单个语素直接成词或多个语素组合成词的方法。附加法：在词根或含有词根的语素成分上添加词缀的构词方法。（前加法后加法）复合法：是把两个或两个以上的词根或含有词根的语素成分组合起来的构词方法。
构形法：构成同一个词的不同形态变化的方法。附加法（加词头词嵌词尾：给词干添加构形语素以构成同一个词的词形变化的方法。“词干”就是词的原形，包括词根和词缀。内部屈折法：用词根内部的语音变化来构成同一个词的词形变化的方法。重音移动法重叠法：利用语素的部分或全部重叠来表示不同语法意义异根法
词头与前缀：词头是附加在词干前面的构形语素前缀是位于词根前面的构词语素都是附加法但词头表示一定的语法意义前缀表示一定的附加意义
词尾与后缀：词尾是附加在词干后面的构形语素后缀是位于词根后面的构词语素都是附加法但词尾用来构成同一个词的不同形态变化，表示语法意义后缀用来构成新词，表示附加的词汇意义
孤立语：“词根语”缺乏形态变化，主要靠语序和虚词表达语法意义。汉语
屈折语：词内有专门表示语法意义的附加成分，一个附加成分可以表达多种语法意义；附加成分和词根或词干的结合非常紧密；词的语法意义除了用附加成分表达外，还可以用内部屈折表达。
黏着语：词根不变，通过添加多种附加成分来表达语法意义。
复综语：以动词词根为中心，在词根的前后可以附加上各种词缀，来表达各种语法意义或词汇意义。
语法意义：语法单位在聚合或组合中所产生的各种关系意义。
语法范畴：将同一性质的语法意义进一步综合和概括所形成的语法意义的类别
动词的语法范畴：时（用词形变化表示动作行为发生的时间与说话时刻的关系。）体（用词形变化表示动作行为进行的状况）态（用一定的语法形式表示动作与主体的关系）式（用动词的词形变化表示说话者的各种语气）人称（用动词的词形变化表示行为动作的发出者是说话人、听话人还是第三方
名词或人称代词的语法范畴：数（利用词的形态变化所表示的某类词的量的特征）性（用词形变化表示的语法上的性别观念）格（用词形变化表示的名词、代词在句子中与其他词的语法关系）有定无定
形容词和副词的语法范畴：级（用词形变化表示性质或属性的程度差别的语法范畴。
共同点：通过词形变化表示语法意义
句法结构：词与词组合时形成的相互联系、相互作用的关系模式及其所依存的物质材料。中心词分析法（句子成分分析法）主语谓语宾语（定语）[状语] <补语>
语法单位的层级关系：语法单位分为语素语素组词词组句子句组。六级语法单位又分为三层语素语素组是构词层，是构词材料；词词组是造句层，是造材料；句子句组是运用层，是交际单位。还可以进一步概括为两面语素、语素组、词、词组属于构件平面，句子句组属于表达平面。六级语法单位有两种不同性质：语素、词、句子具有基础级性质，语素组、词组、词组具有过渡级性质。过渡级单位都是基础级单位的组合体。六级语法单位有两种不同关系：过渡级单位与相应的基础级单位之间是组成关系，即语素组成语素组，词组成词组句子组成句组；上层单位和下层单位之间是构成关系，即语素、语素组构成词，词和词组构成句子。汉语的五种语法形式：(l)重叠。名词、量词的重叠表示逐指义。如事事件件。动词的重叠
表示动量或时量小。如看看研究研究有时表示尝试义试试看有时表示反复义玩玩玩。形容词副词重叠表示程度加深必表示反复。
(2)语序。语序不同，表达的语法意义不同。态度端正是主谓关系端正态度是动宾关系。
(3)虚词。有无虚词、有不同的虚词，语法意义可能不同。
(4)停顿。你想他不想?。是单旬。你想，他不想?。是复饲
(5)重音。他想起来了。起来轻读，作补语；重读，作宾语。
(6)语调。你去。轻祈使。你去!重祈使，命令口气。你去？商量或怀疑语气。
句法结构中表达语法意义的语法形式主要有语序、虚词、停顿重音语调
们是否具有数的语法范畴：汉语没有严格意义上的词的形态变化，因此也就没有严格意义上的语法范畴。们在汉语中附加在表人的名词和人称代词的后面表示复数，我们老师们，但和英语表示复数的词尾-s不同1不具有普遍性，表物的名词后面不能加们桌子们2即使是表人的名词也不是所有的场合都能加当前面有表示数量的词语修饰的时候，不能加们三个老师们3带不带们有时不能够成复数和单数的对立同学都来了和同学们都来了是同义4有些代词加们后不一定是原来形式对应的复数形式我们有时是我的委婉说法
文字：是记录语言的书写符号系统。
文字的作用：记录语言的面貌扩大语言的交际职能促进语言的发展反映社会文化
文字的类型：表意文字：语素文字是用不同的字符记录不同语素的文字。如现代汉字。词文字是用不同的字符记录不同词的文字。如古代汉字。表音文字：音素文字用单个字符记录音素的文字。（希腊字母拉丁字母斯拉夫字母阿拉伯字母）音节文字是用单字（或字母）来记录音节的文字。（朝鲜谚文日本假名平假名来自汉字草体片假名来自汉字楷体）
文字起源和发展：前文字时期（实物记事图画记事）文字时期（象形文字时期人类最初的文字是象形文字表意文字时期表音文字时期）
四种世界独立形成的古老的文字体系：楔形文字圣书字甲骨文（玛雅文字）
文字改革：对原有的文字符号体系进行替换或修改，使它使用起来更加有效的政府行为。文字改革类型：体制变革（表意文字体制改成表音文字系统替换（表音文字体制内部的替换局部改进
汉字改革：量变型改革：简化汉字（减少笔画和精简字数）实行汉字标准化（定量、定形、定音、定序）质变型改革：把汉字改换成拼音文字
汉字要不要改成拼音文字：1一个拼音对应多个汉字改易混淆2汉字表音表义拼音不能表义3汉字记载了优秀的古代文化，而且适应汉语，改成拼音文字就会中断文化传承
英文字母是字还是英文中的一个word是字：从本质上看，字是书写单位从功能上看，字是纪录语言的符号。字的根基是“形”，每个字都有独立的形体。表音文字靠“形”直接纪录语言的声音，间接的表义（用字母组合纪录单词单词有义）表意文字靠“形”直接纪录语言的意义，间接的表音。就单个形体直接联系的语言要素看，要么表音要么表义所以不能说任何文字都是形音义统一体。就英文来说字母也是字这样说它是表音文字才顺理成章。
语用，即语言的使用。
语用要素之间的关系：发话人受话人话语语境发话人是言语行为的主体，受话人是言语行为的客体，话语是联系主、客体的媒介，语境是言语行为存在的环境。
语境：与言语行为密切相关的各种主客观因素构成的交际环境。
语用意义：在字面意义的基础上通过逻辑推理或语用推理得出的超出常规的目标意义。又可分为逻辑语用意义（蕴含预设）和会话语用意义。
蕴含：句子之间存在包含性的语义关系。就话语本身表达的意义来说，如果两个句子有甲就必然有乙，而且两者是上下位关系或整体局部的关系，就意味着甲蕴含乙。我看了一场京
剧→我看了一场戏（下位→上位）他到过天安门→他到过北京→他到过中国（局部→整体）预设：句子之间存在前提性的语义关系。就话语本身表达的意义来说，如果两个句子有甲就必然有乙，乙是甲的前提意义或背景意义，就意味着乙是甲的预设。他戒烟了＞他曾经抽烟蕴含与预设：都可以靠逻辑推理得出都是由甲可以推出乙，这是共同点。两者的区别在于，蕴含是话语的可用上位-下位关系或整体-部分关系推导出的包含性意义，预设是话语赖以成立的前提性意义。他的姐姐在上大学→他的姐姐在上学（包含性意义）他的姐姐在上大学＞他有姐姐＞他至少有姐弟俩（前提性意义）
会话语用意义：借助语境通过语用推理才能间接得出的语用意义。
言语行为：是使用语言进行交际的行为。
言语行为的类型：叙事行为（以言指事）施事行为（以言行事）成事行为（以言成事）
合作原则（格赖斯：在参与交谈时，要使你说的话符合你所参与的交谈的公认目的或方向。量的准则、质的准则（真实）、关联准则、方式准则”四个内容。为了明确，中国语言学界一般称为“质真、适量、关联、方式” 四项准则。合作原则是言语交际的基本原则。
言语交际原则：合作原则礼貌原则（得体慷慨赞誉谦虚一致同情原则）礼貌原则概括起来就是：利人损己，扬人抑己，一致和谐。安全原则美感原则
语用策略：交际双方在交际过程中间接地使自己处于有利地位的方法和技巧。艺术修辞诙谐幽默委婉模糊（含混指不明确，含糊其词，模棱两可。）提醒暗示策略
语用失误：言语交际偏离了交际意图的情况。根据造成失误的原因可以分为水平失误和疏忽失误。根据意义类型可以分为对象意义失误、语句意义失误、色彩意义失误、文化意义失误语言演变的原因：外因（社会原因）内因（语言内部的原因）外因为语言演变提供动力，内因决定演变的具体过程和方向。
语言演变的特点：规律性渐变性不平衡性
历史音变：从一个时代到另一个时代所发生的语音变化
词汇的演变：词形的变化（新词产生：发明新词借词旧词以新义；旧词消亡词形改变）词义的变化（理性意义的变化色彩意义的变化词义演变的结果从外延上看有词义扩大缩小转移）
语法的演变：语法成分的变化语法形式和语法手段的变化语法意义和语法范畴的变化语法系统的变化
语言系统的演变：语音的演变词汇的演变语法的演变
地域方言：全民共同语的地方变体，是通行于某一区域的交际工具。
社会方言：全民共同语的社会变体。
地域方言和社会方言：就分布空间看，地域方言具有地方性社会方言不绝对受地域的限制。就服务对象看，地区方言具有全民性，服务于该分布区内的全体成员；社会方言则只服务于本社群的成员。就语言特点看，地区方言有自己的语音系统、基本词汇和语法结构；社会方言只涉及特定范围内的语音、词汇、语法的一些特定结构
亲属语言：从一种语言分化出来的若干种独立的语言。
汉藏语系分为汉语、藏缅、壮侗、苗瑶四个语族。
联合国六种工作语言：英语：印欧语系日耳曼语族，法语、西班牙语：印欧语系拉丁语族，俄语：印欧语系斯拉夫语族，汉语：汉藏语系汉语族，阿拉伯语：闪-含语系闪语族。
区域共同语：通行于一个民族内部的一些地区的交际工具。
民族共同语：为一个民族全体成员共同使用的交际工具。
族际共同语：一个国家内不同民族交际的工具
国际共同语：不同国家交往时使用的交际工具
世界语：波兰医生柴门霍夫1887
语言借用：一种语言借用其他语言的词汇成分、语音成分和语法成分。语言借用最常见的是借用词汇成分
语言并用：同一语言社团或个人同时熟练地运用两种或两种以上语言的现象。
语言共用：不同的语言社团共同使用同一种语言的现象。
语言混用：不同语言混杂使用的现象。（语码混用：不同语言的词语形式夹杂在一起使用的现象皮钦语：是掌握不同母语的一些人在特殊地区为临时的交际需要而形成的混杂的交际工具。俗称“洋泾浜语”克里奥耳语：作为某个社会集体的母语使用的，由两种或多种语言混杂形成的正式的交际工具。一般称为“混合语”。）
皮钦语和克里奥耳语：共同点：都是不同语言混合的结果。区别在（1）皮钦语只作为临时的交际工具使用，没有人把它作为母语；克里奥耳语是正式的语言，有人把它作为母语来学习和使用，地位跟通常的语言完全一样。（2）皮钦语只有口头形式，没有书面形式；克里奥耳语口头、书面两种形式都有。
语言转用指一种语言取代其他语言的现象。
语言学史四要素：人、派、说、书。
语言学发展：传统语文学→历史比较语言学→结构主义语言学→转换生成语言学→多元时期。
传统语言学四大发源地：古代印度、古希腊罗马、古代中国和古代阿拉伯。
古印度公元前4世纪巴尼尼《梵语语法》
尔雅方言释名说文解字我国秦汉时期四大训诂学著作
17世纪法国唯理语法阿尔诺朗斯洛《普遍唯理语法》
历史比较语言学开拓者：威廉·琼斯史勒格耳三位奠基者：丹麦的拉斯克德国的葆朴德国的格里木发展：青年语法学派（新语法学派）
德国的洪堡特：《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》普通语言学的创始人结构主义语言学创始人：索绪尔瑞士1916年《普通语言学教程》创立了结构主义语言学，语言学进入现代时期。“现代语言学之父”。
1957年美国乔姆斯基《句法结构》转换生成语法学派创始人
语言学概论习题与答案2009年01月
全国2009年1月高等教育自学考试 语言学概论试题 课程代码：00541 一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．下面的各种语言中来自于古斯拉夫语的是（C ） A．拉丁语B．德语C．保加利亚语D．罗马尼亚语 2．在中国教自幼讲藏语的藏族孩子学汉语，这属于（D ） A．来源语教学B．基础语教学C．第一语言教学D．第二语言教学 3．提出语言决定思维观点的学者是（A ） A．萨丕尔B．洪堡特C．乔姆斯基D．利奇 4．舌位后高圆唇元音是（B ） A．[i] B．[u] C．[y] D．[o] 5．汉语北京话的语流中，“慢慢儿”的实际读音是[maimar]，这种现象在语音学上叫（A ）A．异化B．弱化C．同化D．强化 6．下列各项中属于惯用语的是（B ） A．众人拾柴火焰高B．一把鼻涕一把泪C．醉翁之意不在酒D．过河拆桥7．下列各项中全都属于单纯词的是（B ） A．蜘蛛沙发teacher B．玻璃芙蓉dogs C．猩猩仿佛unhappy D．爸爸桌子worked 8．乔姆斯基开创的语言学被称为（A ） A．转换生成语言学B．语言哲学C．历史语言学D．结构主义语言学 9．汽车司机行驶到路口，看见红灯就会马上停车，这是一种（A ） A．感性思维B．逻辑思维C．发散思维D．推理思维 10．语言符号的任意性是指（B ） A．人们可以任意使用或创制语言符号 B．语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然联系 C．利用语言可以任意给事物或现象命名 D．语言符号的语音形式和意义的关系可以任意改变 11．下面各组词中全都属于借词的是（B ） A．狮子超级市场马力 B．葡萄巧克力克隆 C．德律风热狗黑匣子 D．钢琴塔拷贝 12．声音的高低决定于（A ） A．频率的大小 B．声波的形式 C．气流的强弱 D．发音体振动的持续时间
【2018-2019】语言学概论试题及答案word版本 (23页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 语言学概论试题及答案 篇一：语言学概论试题及答案1 中央广播电视大学201X—201X学年度第二学期“开放本科”期末考试汉语言专业语言学概论试题 一、举例解释下列名词(每词4分，共20分) 1. 语言符号的任意性---任意性是语言符号的重要特点，指音和义的结合是任 意的，没有必然的联系，由社会约定 俗成。例如汉语用[su]表示“书”，英语用[buk]表示“书”。 2．音位的自由变体---自由变体指处于同一位置中的几个音素相互可以自由替换，没有条件限制，这样的音素就是同一音位的自由变体。例如汉语南京、武 汉等地的方言的“南”，nan和lan可以自由替换，n和l在这些方言中就是同一音位的两个自由变体。 3．句法同义---指几种句子格式表示相同相近的结构意义。例如“我打破了杯子”、“我把杯子打破了”、“杯子 被我打破了”这几个句子就具有相同的意义。 4．意音文字---就是用表意和表音两种方法结合起来所造成的文字体系，一个 字中既有表意成分，又有表音成分。汉字就是意音文字，如“蚂”，左边表意，右边表音。 5．亲属语言---就是从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系。例如法语、意大利语共同来自拉丁语，就是亲属语言。 二、填空(每空1分，共10分) 1．从一个横断面描写研究语言在某一个时期的状态的语言学就是共时语言学。 2．“小猫钓鱼”这个句子中的“小猫”、“钓”、“鱼”分别可以用“小鸡”、“吃”、“虫”来替换，这三组词相互之间的关系是（聚合关系）。
语言学概论之一语言功能
第一章语言的社会功能 语言的功能与语言学的功用要区分开来。 向外看：交际工具 向内看：思维工具 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言和说话（言语） 句子的数目可以无限。 句子的长度可以无限。（我知道你不知道我知道你不知道……） 无限的句子中包含着有限的词和为数不多的规则，学话就是掌握这套材料和规则。 说话的单位是句子，语言的单位是从音位到句子的各级单位。 二、语言是人类社会的交际工具 社会：生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。 没有社会，语言就失去了存在的价值和基础。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。 三、语言是人类最重要的交际工具 文字是记录语言的工具，是辅助性的。 旗语，一些代码或标志是在语言文字基础上的交际工具，具有特定的服务领域，如红绿灯之于交通。 表情、身体姿势以及身体距离等也能传达一定的信息，这种信息的不以语言为基础，在交际中也有重要作用，可以补充语言的不足。 当人在谈话时，如果他把双臂抱在胸前，就说明他想要在自己和对方之间设立“障碍”，是一种抗拒的表示。动物式的领地观念仍然存在于人类头脑中，在公共场合人们都会尽量保持“安全距离”。在两个人说话时，如果一个人一只脚前伸，另一个人两脚平放，说明前者处于支配地位，因为他侵入了后者的“地盘”。在饭馆里，人们喜欢背靠墙壁，而面对开阔的位子，是因为他们喜欢“背后被保护”，同时视野开阔，“利于逃跑”。 手语分两种，如果是作为第一语言来使用，比如聋哑人，属于语言；如果只是暂时的方便使用，仍有自己的第一语言，属于辅助语。 第二节语言是思维的工具 萨丕尔——沃尔夫假说认为语言决定思维，但现在一般认为语言与思维是互相独立的，语言是思维的工具，而且是最主要的工具。要注意区分工具和行为本身。作为工具，语言对思维有非常重要的作用。 一、思维离不开语言 一般认为，东亚国家（中日韩）的小孩数学水平要高于欧洲国家，许多人从家庭教育、教学方法等方面找原因。有实验显示这与这些语言的不同的组织数字方式有关：
语言学概论试题及答案
语言学概论试题及答案 语言学概论作业1 导言、第一章、第二章 一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。 2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。 三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉） 1、文字是人类最重要的交际工具。（×） 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（×） 3、在现代社会，文字比语言更加重要。（×） 4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（×） 5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（√） 6、语言和思维互相依存，共同发展。（√） 7、任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（×） 8、从本质上看，语言其实是一种符号系统。（√）
语言学概论试题及答案(三)
语言学概论试题及答案（三） 一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。 2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中能够有不一样的变异、不一样的风格。 二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描述语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学
走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，能够分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号，既能够同别的符号组合，又能够被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。 三、确定正误（正确的打钩，错误的打叉） 1、文字是人类最重要的交际工具。（×） 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（×） 3、在现代社会，文字比语言更加重要。（×） 4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（×） 5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（√） 6、语言和思维互相依存，共同发展。（√）
01汉语言文学本科—语言学概论
语言学概论答案 一、填空题（每个1分，共20分） 1、索绪尔 2、《马氏文通》 3、条件、自由 4、语素、固定短语 5、图画、线条 6、交际功能、文化录传功能 7、洋泾浜8、汉藏语系、印欧语系9、历时 10、职业11、慷慨原则、谦逊准则、同情准则 12、人称指示语、社交指示语 二、选择题（每个1分，共10分） 1、C 2、A 3、C 4、B 5、D 6、A 7、A 8、D 9、A 10、D 三、名词解释（每个4分，共20分） 1、语言规划：是国家或社会团体为了对语言进行管理而开展的各种工作的统称，又称为语文建设。 2、语素：是语言中最小的音义结合体。 3、组合关系：若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系。 4、语言同化：是指一种语言排挤或代替其他语言、使被排挤、被代替的语言消亡的现象。 5、语用学：是研究在一定的语境里语言的使用，包括所产生的字面意义和蕴涵意义以及可能产生的效果的科学。 四、简答题（每个6分，共30分） 1、符号性。语言是一种符号，它的音义关系是任意的，由社会约定俗成的。 系统性。一是语言具有层次性，二是任何语言单位都处在组合关系和聚合关系之中。 生成性。人们可以利用有限的语言单位及规则造出无限的句子。 民族性。不同的语言，在语音、语义、语汇、语法等子系统中，都有自己的特色。 2、若干具有共同核心义素的词语构成的聚合体，就是语义场，它具有的最基本的性质是： 层次性。语义场有大有小，最小的语义场只有两个词语，若干较小的语义场可汇集为较大的语义场。 系统性。属于同一级语义的词语，其语义是相互关联、相互制约的。一个词语的意义，取决于这个词跟哪些词语构成一个语义场。 相对性。一个词语属于哪个语义场，不是绝对的，而是相对的。 3、规约性。语法规则制约着人们的言语交际活动，人们必须遵守语法规则，否则会妨碍交际。 抽象性。语法是不能直接被感知的抽象存在物，它隐藏在具体的言语活动和作品之中。 生成性。语法规则能指导人生成和理解无限多的新话语。 4、社会因素的影响。社会的各种发展变化会促进语言的发展变化。 心理因素的影响。人们心理的变化会引起语言的变化。 语言发展变化的自身因素。这是语言发展的内在因素。 5、真实原则。在人们的交往中，讲真话是基本的行为准则。 适量原则。要求说话人所说的话不多不少，不使人感到信息量不足，也不使人感到重复罗嗦。 相关准则。要求所话的话与话题相关，即要切题。 方式准则。要求表达方式要清楚明白。 五、论述题（每个10分，共20分） 1、什么是语言，什么是言语，二者有何差异？ 语言是存在于全社团成员的大脑中的相对完整的抽象符号系统，具有全民性、非物质性和抽象性；言语是个人运用在特定情景能中对语言的具体运用和表现，具有个人性、物质性和具体性。 二者的差异表现在：语言是抽象的，看不见摸不着的，言语是具体的，是以语音作为其物质外壳的；语言是全民族共有的，言语是属于说话者个人的，具有个人的说话特点，在特殊的语境中有特殊的用法。语言是规范的，言语中可能存在各种各样的语病或不规范的成分。 2、举例说明文字演变的趋势有哪些？ 表音化。古老的文字都是表意文字。除汉字外，其他的古老文字都已经消亡；当今使用的文字几乎都是表音文字。如受汉字影响最大的日文、朝鲜文也成了表音文字。这说明表音文字是世界文字发展的方向，是今天建立新文字的选择倾向。 线条化。古老的文字直接来源于图画，有很强的象形性。为提高书写效率，文字都朝着越来越抽象化的方向发展，由图画型变成线条型。如汉字。 简便化。文字线条化、表音化本身是文字简便化的表现。而文字在线条化、表音化之后，仍存在简便化的趋势。例如汉字抽象化后，由于原来的笔画数量仍然很多，所以历朝历代都不断出现简化的俗字。
语言学概论简答、论述
语言发展的一般规律（简，问） 1、语言发展的不平衡性：语言的各个组成部分及其成分的发展速度是不相同的。不同语言的发展和同一种语言的各个方言的发展也是不平衡的。 2、语言发展的渐变性：语言的发展是逐渐的，是通过新质要素的逐渐积累和旧质要素的逐渐衰亡来实现的。 3、语言发展的社会制约性：语言依存于社会，语言的发展受到社会发展的制约。语言随着社会的发展而发展。 语言与社会的关系 语言的社会性 一．语言与社会相互依存 1.语言是社会的产物，是适应社会的需要而产生的，是人类最主要的交际工具。 2.语言受到社会的制约，它总是伴随着人类社会的发展而发展。 3.社会的存在和发展也受到语言的制约，语言在社会生活中其巨大作用。 二．语言是人类社会独有的，其他动物无法掌握人类语言 生成性是人类语言的重要特征之一。人类语言的范围涉及人类所有经验，人类交际的话题具有无限的广度和深度，这是任何一种动物交际系统都望尘莫及的。 三．语言的社会性还体现在地域的和社会的差异上 1、语言伴随着社会的发展而发展。语言的分化和统一跟社会的政治、经济状况息息相关。 2、社会的分化是导致方言形成的最直接的原因。落后的经济状况是方言赖以生存和发展的基本条件。 3、社会方言是社会分化和职业分化的产物。社会方言在很大程度上取决于使用者的社会环境。 语言的接触与融合 语言的接触：指的是不同语言间的互相影响。不同社会之间的贸易往来、文化交流、移民杂居、战争征服等形式的接触，必然导致不同语言的接触和互相影响。 语言的融合：指的是多种语言逐渐统一成一种语言，即某一个或几个民族逐步放弃自己的语言而选用他族语言。 语言的分化与统一： 语言的分化：是指一种语言分化成两种或多种半独立的方言或独立的亲属语言的过程和结果。 语言的分化分为两个阶段： 第一阶段方言的形成。第二阶段亲属语言的形成。 语言的统一：亲属方言之间的差异逐渐缩小以至消失，进而统一成民族共同语的过程和结果。
语言学概论试题及答案
语言学概论试题及答案 第一部分 选择题 一、单项选择题 1．关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是B A．语言是一种社会现象 B．语言就是人们说出来的话 C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D．语言是一个符号系统 2．关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是C A．“语言”等于“言语活动”减去“言语” B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的 C．“言语”是“言语活动”中的社会部分 D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统 3．索绪尔创立的语言学可以称为C A．传统语言学 B．历史比较语言学 C．结构主义语言学 D．社会语言学 4．从音质角度划分出来的最小语音单位是B A．音渡 B．音素 C．音位 D．音节 5．[p‘]的发音特征是A A．双唇送气清塞音 B．双唇不送气清塞音 C．舌尖前送气清塞音 D．舌尖前不送气清塞音 6．下列各项中，都是不圆唇元音的一组是D A．[i，u] B．[e，o] C．[A，y] D．[?，a] 7．说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是D A．节律重音 B．语法重音 C．固定重音 D．强调重音 8．下列关于语汇的表述中，正确的一项是D A．语汇是有意义的能独立使用的语言单位 B．语汇是最小的有意义的语言单位 C．语汇是固定词组和熟语的总汇 D．语汇是一种语言中词和语的总和
9．从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于C A.单纯词 B．派生词 C．复合词 D．简缩词 10．下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是C A．笼子 B．鸽子 C．瓜子 D．日子 11．下列关于语法的表述中，不正确的一项是C A．语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则 B．语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯 C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则 D．语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象 12．在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是A．既是成分也是组合 B．是成分，不是组合 C．是组合，不是成分 D．不是成分也不是组合 13．下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是A A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确 B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊 C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊 D．词义所指范围边缘区域可能模糊 14．“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是C A．理性意义不同 B．语体色彩不同 C．形象色彩不同 D．语气意义不同 15．下列各项中，含有降级述谓结构的是C A．他申请去北京进修 B．你去请他比较好 C．他取下了挂在墙上的地图 D．他害怕老师批评他 16．下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是B A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服 B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服 C．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》D．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书17．1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于A A．正字法改革 B．字符类型改革 C．文字类型改革
语言学概论复习题
《语言学概论》课程练习题 一、填空题 1．索绪尔被称为现代语言学之父，其代表作《》在语言学史上具有十分重要的地位。2．语言是人类社会的，而且也是思维的工具。 3．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合关系和。 4．音位变体可分为自由变体和条件变体，例如汉语某些方言中，声母“l”可以无条件地换成“n”，这两个音位属于。 5．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫，词以下的规则叫词法。 6．反义词可以分为绝对反义词和相对反义词两类，例如“老年”和“少年”属于。 7．在文字产生以前，人类使用实物和帮助记忆。 8．地域方言的进一步分化就会发展为。 9．词语的借用过程中存在着往返借用的现象，最典型、最大量的还是存在于和汉语之间。10．语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾，但前者是语法演变中经常起作用的力量，叫做。 11．中国传统语文学中的小学包括、和文字。 12．美国语言学家的《语言论》，奠定了描写主义结构语言学的基础。 13．语言符号的任意性和展示了人类语言的创造性和规则性的矛盾统一。 14．语言符号中最小的音义结合体被称之为。 15．“约定俗成”这个成语出自，是语言观的一种体现。 16．提供语法形式的主要手段有选词、、虚词和词形变化。 17．人们在说话时候，常常把豆腐发音为[touf]，这种语流音变现象被称为。 18．和不平衡性是语言发展的两大特点。 19．按照语言的谱系分类，汉语属于语系，德语属于印欧语系中的语族。 20．中古汉语中声母为浊塞音和浊塞擦音的平声字在普通话中声母变为了的清塞音和清塞擦音。21．辅音的音质是由和发音部位所决定的。 22．“北平”现在叫“北京”，这在词汇发展中属于词语的。 23．本世纪初的瑞士语言学家＿＿＿＿＿＿＿是现代语言学的奠基人。 24．语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 25．人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。26．任何符号都是由形式和两个方面构成的。 27．构成线性系列的语言成分之间的结构关系叫。 28．从物理属性角度看，语音具有音色、音重、音长和四个要素。 29．汉语某些方言中，声母“l”可以无条件地换成“n”，这两个音位属于变体。 30．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫，词以下的规则叫词法。 31．根据语素在词中的不同作用，happinesses中的“happy”是词根，“ness”是，“es”是词
语言学概论中央电大01任务答案
语言学概论中央电大01任务答案
3. 下列说法正确的一项是（）。 A. 工人阶级和资产阶级没有共同语言，所以语言是有阶级性的。 B. 语言是一种特殊的社会现象，与其它社会现象有不同的特点。 C. 在现代社会，语言的作用已经越来越显得弱了。 D. 没有语言，不会影响人类的思维行为。答案：B 4. 下列说法不正确的一项是（）。 A. 一个人掌握什么样的语言，与他从小所处的环境密切相关。 B. 人类能说什么样的语言的能力是天生的，与动物不同。 C. 人的右脑主要控制形象思维活动。 D. 思维能力没有民族性，全人类一样。 答案：B 5. 下列说法正确的一项是（）。 A. 人类语言符号的音义联系具有共同特点。 B. 语言符号由形式和内容构成，内容决定了符号的形式。 C. 语音和意义是语言符号不可缺少的构成元素。 D. 语音形式与意义内容是互相适应的，有什么样的形式，就有什么样的内容。 答案：C 6. 从组合关系看，句子（）与其它三类都不相同。 A. 小王跑得快。 B. 小张跳得高。 C. 小于觉得累。 D. 小刘打得好。答案：C 7. 下列说法不正确的一项是（）。
A. 语言符号是一个系统，互相影响。 B. 聚合关系的作用在于类推句子。 C. 语言符号二层性的核心是以少驭多。 D. 组合关系的作用在于类推句子。 答案：B 8. 下列说法正确的一项是（）。 A. 语言是一种个人现象。 B. 语言是一种特殊的社会现象。 C. 语言是一种特殊的自然现象。 D. 语言的社会功能在于把人和动物区别开。 答案：B 9. 下列各组词语，只有（C）组没有组合关系。 A. 海洋辽阔 B. 认真学习 C. 一个衣服 D. 几个花瓶 10. 语言符号和其它符号相比较，二者的共同特点是（D ）。 A. 开放性 B. 线条性 C. 生成性 D. 任意性 11. 语言符号具有二层性，二层性的核心是（ C）。
语言学概论
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《语言学概论》讲义提纲 导言 一、语言学的性质、特点 （一）语言学的性质 １、性质：语言学是研究语言的科学。 ２、对象：语言学的研究对象是语言。 ３、任务：综合各种语言的基本研究的成果，归纳成语言的一般规律。 语言学是以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。 （二）语言学的特点 １、研究的领域广 ２、与多种学科交叉 举例 二、语言学的发展过程（简介）有关语言学史方面的内容可参看刘润清《西方语言学流派》、赵世开着《国外语言学概述——流派和代表人物》、冯志伟《现代语言学流派》、H·A·堪德拉绍夫《语言学说史》、岑麒祥《语言学史概要》等。 （一）传统语文学：（传统）语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。 （１）中国传统语文学（小学） ①训诂学（主要是解释词义） 《尔雅》约成书于公元前3世纪。是我国最早的解释词义的专着。《尔雅》
今本共19篇。开头3篇是汇集当时古书中的同义词，用当时较通用的一个词（字）去解释。其后的16篇是按词义分类，分别解释。类似于今天的类义词典。《尔雅》不仅成为后来古代汉语词汇学、训诂学的重要着作，也是辞典学、词义分类学和类书的开山之作。 扬雄《方言》（西汉末）全名为《輶轩使者绝代语释别国方言》，是我国第一部比较方言词汇的重要着作，今存13卷。《方言》汇集了古今各地同义的词语，大部分注明通行范围，对研究汉代方言分布情况很有价值。《方言》以各地的活方言作为记录的对象，不受文献记载和文字形义的限制，并注意综合时间和地域的不同去研究方言，这在研究方法上为后人树立了优良传统。 ②文字学（分析汉字结构及意义） 许慎《说文解字》（东汉）是我国第一部最完备的字书。原书本文14卷，叙目1卷，每卷分上、下两部分，共30卷。收字9，353个，重文1，163字。解说部分共133，441字。书中所收文字以小篆为主，而把古文、籀文等异体列为重文。字的注释，一般先讲字义，再讲形体构造及读音。依据当时已通行的“六书”为理论基础去解释每个字。《说文解字》第一次把汉字（小篆）按形体构造分出偏旁，首次把汉字按部件拆开；首创部首编排法，是汉字检索的一大发明。《说文解字》是汉字学的经典着作，同时也是一部字典、辞典、字源、语源、语法规范的综合性的着作，对后来的文字研究有奠基意义。 ③音韵学（研究汉字读音及其发展） 三国魏朝李登撰写的《声类》是我国见于记载的最早的韵书，据说此书约唐代中叶后佚失。全书共10卷，收字11，520。《声类》按宫、商、角、徵、羽五声分类，注音用反切法，并附有简略释义。
语言学概论-试题及答案
《语言学概论》练习1参考答案 （导言、第一章、第二章） 一、填空 1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊－罗马。 2、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。 3、印度最早的经典所使用的语言是梵语。 4、文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要研究内容。 5、语言的功能包括社会功能和思维功能。 6、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。 7、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。 8、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的。 9、符号包括形式和意义两个方面，二者不可分离。 10、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。 11、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。 12、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。 13、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。 14、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有发达的大脑和灵活的发音器官。 二、问答题。 1、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？ 从语言学发展的历史来看，语言学首先深受哲学、逻辑学等历史悠久的人文学科思想方法的影响，后来语言学摆脱对传统人文学科的附庸地位成为独立的学科后，受到许多自然科学研究的影响。比如，19世纪，历史比较语言学的语言观念和研究方法深受生物学的影响；20世纪初的语言结构思想与科学的整体论思想密切相关；生成语言学受数学、逻辑学影响；等等。与此同时，其他学科也开始从语言学理论中汲取有益的思想观念。20世纪的社会学、人类学、文学批评等都深受结构主义语言学的影响。 从19世纪后期开始，现代语言学的研究理念在很大程度上接受了物理学等自然科学的方法论原则，一些学者甚至提出语言学是一门自然科学。但另一方面，语言学又从未割断与传统人文学科的联系。语言学的这一特点在很大程度上源于语言现象的独特性。语言既具有社会属性，又是人类天赋的能力，既是贮存人类已有文明的宝库，又是人类新的精神创造的依托。语言是联系人类主观世界和外在客观世界的中介，是认识人类自身和外在世界的必要途径。所以说，语言学在科学体系中的地位是独特的，它是自然科学和人文科学的桥梁。语言学需要并正在成为一门领先的科学。 2、如何看待语言学研究的意义和价值？ （1）满足文化传承和文化交流的需求； （2）语言研究协同其他学科研究一起，在社会生活中发挥作用； （3）语言学研究为国家语文政策的制定提供支持。 3、语言功能的生理基础是什么，有哪些体现？ 大脑是人体最复杂的器官，是人的各种行为的指挥中枢，也是人类语言思维能力的生理基础。人的大脑有左右两个半球，左半球控制着语言功能及相关的计数、分类、推理等功能。
语言学概论第四章
第四章语法 三、分析题 1、用层次分析法分析下列句法结构。 （1）夕阳把远山照得通红 主语谓语 状语中心语 介宾述补 （2）热爱人民的周总理 1）热爱人民的周总理 动宾 定中 2）热爱人民的周总理 定中 动宾 2、变换下列句子，使其具有句法同义关系。 （1）我打破了杯子。 1）我打破了杯子。——我把杯子打破了。——杯子被我打破了。——杯子我打破了。——杯子我把它打破了。——我打破的是杯子。——杯子是我打破的。…… 2）我打破了杯子。——我没有打破杯子。 3）我打破了杯子。——我打破了杯子了么？ （2）我们找到了小王。 1）我们找到了小王。——小王我们找到了。——小王被我们找到了。——我们把小王找到了。——小王是我们找到的。——我们找到的是小王。—2）我们找到了小王。——我们没有找到小王。
3）我们找到了小王。——我们找到了小王了？ 3、用变换方法区分下列句法多义的句子。 （1）关心的是他母亲。 ——被关心的人是他母亲 ——关心人的是他母亲 （2）虚构故事吓坏人 ——虚构故事把人吓坏了 ——虚构的故事用来吓唬坏人 （3）咬死猎人的狗 ——狗咬死了猎人 ——猎人的狗被咬死了 （4）鸡不吃了 ——鸡不吃食物了 ——我们不吃鸡了 5、用变换的方法辨析下列结构之间的差别。 （1）在池子里洗衣服--在池子里养金鱼 *把衣服洗在池子里——把金鱼养在池子里 *洗衣服洗到池子里——养金鱼养到池子里 这说明“池子里”仅仅是“洗衣服”这个行为的处所，但不必然是“衣服”的处所；与此相反，“池子里”既是“养金鱼”的处所，也是“鱼”的处所。 （2）在黑板上写字——在教室里写字——在火车上写字 字写在黑板上——字写在教室里——字写在火车上 （人呆）在黑板上写字——（人呆）在教室里写字——（人呆）在火车上写字 以上变换说明：（1）“黑板上”是“字”的处所，不必然是动作行为发生的处所；（2）“教室里”是“写字”的行为发生的处所，但不必然是“字”的处所；（3）“火车上”既是“写字”行为的处所，也可以是“字”的处所。 五．问答题
语言学概论
语言学概论(本)模拟试卷二 一,举例解释下列名词(20分) 1,语言符号的任意性 2,音位的自由变体 3,句法同义 4,意音文字 5,亲属语言 二,填空题(10分) 1,从一个横断面描写研究语言在一个时期的状态的语言学就是. 2,"小猫钓鱼"这个句子中的"小猫","钓","鱼"分别可以用"小鸡","吃","虫"来替换,这三组词相互之间的关系是. 3,"瑰"单念时是阴平调,但在"玫瑰"中声调变弱了,念轻声,这种变化是. 4,词的组合有多种类型,例如"看了一本书"是. 5, 的主要特点是缺乏词形变化,但是词的次序很严格例如汉语,壮语就是. 6,汉语基本词汇中的一些词,使用了数千年,如"人","水","火"等,这说明基本词汇具有特点. 7,词义的概括性的表现形式之一是具有全民性,这说明词义没有性. 8,书面语是口语的形式,所以它的结构比较严谨. 9,语言的各个构成成份的发展是不平衡的,其中发展最快. 10,语言融合的过程大体上是先出现现象,最后导致一种语言代替另一种语言,完成语言的统一. 三,选择题(10分) 1, 是语言学走上独立发展道路的标志. A.结构语言学 B.社会语言学 C.历史比较语言学 D.转换生成语言学 2,下列语言单位,只有是"他去年春天拍摄的那部影片我去年秋天就看了两遍"这句话中的词组. A.去年春天 B.我去年春天 C.他去年春天拍摄 D.那部影片我去年秋天就看了 3,单纯词就是由一个构成的词. A.词根 B.词干 C.词缀 D.词尾 4,下列说法只有是正确的. A.词义的模糊性说明词义是具有社会性的. B.多义词使用不当会产生歧义,如"门没有锁". C."glass"的本义是玻璃,派生义指玻璃杯,这是隐喻. D.同义词在修辞上具有对比作用,可以用来突出对立面. 5,下列说法只有是错误的. A.语法的规则可以类推,但也有例外,如"wife"的复数不是"wifes".
语言学概论答案
1.中国印度古希腊-罗马 2.文字学音韵学训诂学 3语音词汇和语义、语法 4编码、发送、传递、接收、解码 5.历史比较 6.历史、描写 7.《语言论》 8.索绪尔 第一章 1.语言 2.规则 3.交际工具工具 4.左直观思维 5.sister uncle 6.量词 7.语言 8.全民性阶级性 9.社会的具体 三,判断题(20分,每小题1分)(只判断正误即可) 1.√(语言最主要的社会功能就是作交际工具.) 2.×(文字是辅助语言交际的工具,对语言交际起辅助作用.) 3.×(语言没有阶级性,一视同仁地为社会全体成员服务,这里的共同语言,是指阶级观念,思想感情,不是作为交际工具的语言.) 4.×(语言声音的发出和声波的传递具有自然属性的一面,但语言的音义结合却是社会赋予的,所以语言从本质上看是社会现象,而不是自然现象.) 5.√(语言不同于一般的社会现象,因为社会现象都是属于一定是上层建筑和经济基础的,而语言既不属于上层建筑又不属于经济基础.) 6.×(语言的确是通过个人的运用体现出来的,但语言并不是个人现象,因为语言是社会全体成员共同创造的,没有社会,个人不可能创造出语言来,所以语言是社会现象.) 7.×(在现代社会,文字使用非常广泛,日益重要,但无论文字有多重要,都只是辅助语言进行交际的工具,记录语言的工具,离不开语言这个基础,所以不可能取代语言,没有语言,文字的存在就失去了意义.) 8.×(现代社会沟通的方式很多,只是说明运用语言的方式多了,不像过去只能当面交际或通过文字交际,可以采用其它方式,但这种种沟通方式都是以语言为基础的,离不开语言,这只能说明语言是非常重要的.) 9.√(人类社会须臾也不能离开语言,没有语言,人类无法沟通,社会就会崩溃,人类社会就不复存在了.) 10.√(动物没有人类意义上的语言,人类语言具有社会性,是要通过与社会接触才能学会的,而动物的鸣叫等是先天遗传的,不是语言.) 11.√(人类的思维可以分几种,而要进行抽象思维,就离不开语言这个工具,没有语言,人类就只能进行比较低级的思维活动.) 12.×(人类要进行抽象思维,必须借助于语言中的词语句子进行分析综合推理.) 13.√(语言和思维是相互依存,共同发展的.语言是思维的工具,又是思维的成果,思维离不开语言,同时语言也离不开思维.二者如影随形,谁也离不开谁.语言和思维是密了可分的,各以对方为存在条件,所以语言和思维的相辅相成的.思维必须在语言材料的基础上进行,哪里有思维活动,哪里就有语言活动.) 14.√(二者如影随形,谁也离不开谁.没有语言,思维活动无法进行,思维成果无法表达,思维实
语言学概论试题及答案
一、填空题:（每空1 分，本大题共10 分） 1. （）语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学 走上独立发展道路的标志。 2. 人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制（ 掌管不需要语言的感性直观思维。 3. 进入20世纪以后，语言研究的主流由历史比较语言学转为 （）。 4. 俄语属于印欧语系的（ 5. 一个音位包含的不同音素或者具体表现出来的音素叫做 （）。 6. 语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是（ 7. 现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于（）字 母。 8. 言外之意之所以能够被理解是因为（ 作用。 9. 方言在社会完全分化的情况下，有可能发展成（? ）?； 在社会高度统一的情况下，会逐渐被共同语消磨直到同化。 10. 南京方言的“兰”、 属于（）变体。 二、单项选择题: 码填在题干上的括号内。（每小题1 分，本大题共15 分）
1. 在二十世纪，对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响 的语言学流派是（） A.历史比较语言学 B.心理语言学 C.结构主义语言学 D.社会语言学 2. “人有人言，兽有兽语”中的“言”属于（） A.语言 B.言语 C.言语行为 D.言语作品 3. “我爱家乡”中“爱”和“家乡”（） A.是聚合关系。 B.是组合关系。 C.既是聚合关系又是组合关系。 D. 4. 一种语言中数量最少的是 A.音素 B.音位 C.语素 D.音节 5. 英语的man—→men采用的语法手段是 A. 屈折变化 B.变换重音的位置 C. 变化中缀 D.异根 6. 在汉语普通话中没有意义区别功能的声学特征是 A.音高 B.音强 C.音长 D.音质 7. [ε]的发音特征是 A.舌面前高不圆唇 B.舌面后高不圆唇 C.舌面前半高不圆唇 D.舌面前半低不圆唇 8. 构成“语言、身体”这两个词的语素的类型 A.都是成词语素 B.都是不成词语素 C.“语”和“言”是成词语素，“身”和“体”是不成词语素 D.“语”和“言”是不成词语素，“身”和“体” 9. 广义地说，汉语动词词尾“着”、“了”、“过”属于语法范畴中的 （）
语言学概论试题及参考答案
语言学概论试题及参考答案 一、填空题（每空1分，共15分） 1、（）的建立，使语言学摆脱了过去的附庸地位，成为一门独立发展的科学。 2、语言符号的形式是（），语言符号的内容是（） 3、一个音节可以没有起音和（），但决不可缺少（）。 4、方言词是诣（）。 5、附加在词根上，一般表示附加性词汇意义的语素叫（）。 6、交际的基本单位是（）。 7、语法手段可以分力两大类型：（）和（）。 8、语言发展有两个特点：（）和（）。 9、根据语言的亲属关系对语言的分类叫做（），也叫做（）。 10、文字起源于（）。 二、单选题（每题1分，共15分） 1、社会语言学属于（） ①理论语言学②广义应用语言学 ③普通语言学④狭义应用语言学 2、元音［］的名称是（） ①舌尖后高圆唇元音②舌尖前高圆唇元音 ③舌尖后高不圆唇元音④舌尖前高不圆唇元音 3、下列汉字的读音中，包含有三合元音的是（） ①邮②欧③玩④农 4、汉语普通话音节结构（） ①最长由三个音素组成②最长由四个音素组成 ③最长由五个音素组成④最短由两个音素组成 5、下列词中，属于单纯词的是（） ①玻璃②黑扳③语言④红旗 6、下列词中，属于复台词的是（） ①傻子②席子③天子④椅子 7、下列词组中，属于多义的是（） ①两只学生送的花瓶②两位学生送的花瓶 ③两只学生送的花篮。④两个学生送的花篮 8、下列词中粗体的成分，属于同音关系的是（） ①杜鲁门——杜绝②负荆一负担 ③忽然－－突然④花朵——浪花 9、英语的‘foot”（脚，单数）变为“feet”（脚，复数）运用的语法手段是（） ①附加②异根③内部屈折④重叠 10、汉语普通话中的：“卡通片”中的“卡”是一个（） ①语素②音节③前缀④词 11、汉语中的：“了、着、过”在古代具有实实在在的词汇意义，到现代变成只表语义的助词，这属于（）
语言学概论01年考题及答案
2001年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试语言学概论 第一部分选择题 一、单项选择题 1．关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是B A．语言是一种社会现象B．语言就是人们说出来的话C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言D．语言是一个符号系统 2．关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是 C A．“语言”等于“言语活动”减去“言语”B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的C．“言语”是“言语活动”中的社会部分D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统 3．索绪尔创立的语言学可以称为C A．传统语言学B．历史比较语言学C．结构主义语言学D．社会语言学 4．从音质角度划分出来的最小语音单位是B A．音渡B．音素C．音位D．音节 5．[p‘]的发音特征是A A．双唇送气清塞音B．双唇不送气清塞音C．舌尖前送气清塞音D．舌尖前不送气清塞音 6．下列各项中，都是不圆唇元音的一组是D A．[i，u] B．[e，o] C．[A，y] D．[?，a] 7．说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是D A．节律重音B．语法重音C．固定重音D．强调重音 8．下列关于语汇的表述中，正确的一项是D A．语汇是有意义的能独立使用的语言单位B．语汇是最小的有意义的语言单位C．语汇是固定词组和熟语的总汇D．语汇是一种语言中词和语的总和 9．从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于C A.单纯词B．派生词C．复合词D．简缩词
10．下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是C A．笼子B．鸽子C．瓜子D．日子 11．下列关于语法的表述中，不正确的一项是C A．语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则 B．语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯 C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则 D．语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象 12．在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是 A A．既是成分也是组合B．是成分，不是组合C．是组合，不是成分D．不是成分也不是组合 13．下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是A A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊D．词义所指范围边缘区域可能模糊 14．“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是 C A．理性意义不同B．语体色彩不同C．形象色彩不同D．语气意义不同 15．下列各项中，含有降级述谓结构的是C A．他申请去北京进修B．你去请他比较好C．他取下了挂在墙上的地图D．他害怕老师批评他 16．下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是B A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服 B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服 C．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》 D．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书 17．1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于A A．正字法改革B．字符类型改革C．文字类型改革D．字符类型和文字类型改革 18．汉语中的“基因”来自英语的gene，从该词产生的方式看，“基因”属于B A．纯粹音译词B．音译兼意译词C．意译词D．仿译词