【语文】语文古诗词默写训练的专项培优练习题(含答案)附答案解析
一、高中语文默写训练
1．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）丘也闻有国有家者，________，________。（《论语》）
（2）仰观宇宙之大，________，________，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）
（3）人非生而知之者，________？________，其为惑也，终不解矣。（韩愈《师说》）（4）________，百年多病独登台。________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（5）________，梦回吹角连营。________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
【答案】（1）不患寡而患不均；不患贫而患不安
（2）俯察品类之盛；所以游目骋怀
（3）孰能无惑；惑而不从师
（4）万里悲秋常作客；艰难苦恨繁霜鬓
（5）醉里挑灯看剑；八百里分麾下炙
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“寡”“察”“孰”“常”“霜”“麾”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴不患寡而患不均；不患贫而患不安；⑵俯察品类之盛；所以游目骋怀；⑶孰能无惑；惑而不从师；⑷万里悲秋常作客；艰难苦恨繁霜鬓；⑸醉里挑灯看剑；八百里分麾下炙
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：________，________。
（2）陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：________，________。
（3）在《送东阳马生序》中，宋濂用“________，________”两句述说了自己早年穿着旧衣服处于那些衣着光鲜的同学之间，而心中毫无羡慕之情的状态。
【答案】（1）海日生残夜；江春入旧年
（2）此中有真意；欲辨已忘言
（3）余则缊袍敝衣处其间；略无慕艳意
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的
理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“残”“辨”“缊”“袍”。
故答案为：⑴海日生残夜；江春入旧年；⑵此中有真意；欲辨已忘言；⑶余则缊袍敝衣处其间；略无慕艳意
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《离骚》中，诗人以千古名句“________，________ ”形象地概括了自己忧国忧民的博大情怀，展现了一位爱国诗人的形象。
（2）老师犹如春蚕，毕生吐丝，至死方休；老师又如蜡烛，燃烧自己照亮他人，无怨无悔。现在，人们常用李商隐《无题》中“________，________ ”来歌颂老师的这种精神。（3）苏轼在《赤壁赋》中借客人之口道出“________，________ ”表达了人生短促无常而自然永恒的悲观情怀。
【答案】（1）长太息以掩涕兮；哀民生之多艰
（2）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
（3）哀吾生之须臾；羡长江之无穷
【解析】【分析】本题考查学生识记默写名言名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，学生应借助字义来识记字形，并注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：“太息”、“掩涕”、“蜡炬”、“须臾”、“羡”。
故答案为：⑴长太息以掩涕兮；哀民生之多艰；⑵春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；⑶哀吾生之须臾；羡长江之无穷
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
4．按要求填空：
（1）________，关河冷落，________。（柳永《________》）
（2）________，英俊沉下僚。（________《咏史》）
（3）周邦彦《苏幕遮》中遥想故乡，用对面落笔来抒发乡思的诗句是：“________？” 【答案】（1）渐霜风凄紧；残照当楼；八声甘州
（2）世胄蹑高位；左思
（3）五月渔郎相忆否
【解析】【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。要答好名句默写题，平时要注意理解句意、积累名句名篇、打好基础，做到必背篇目一定会背诵，会背诵的篇目会依据关键词的提示准确默写。只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的同音字和形近字，要加倍注意。本题的易错易混字是：胄、蹑、渔。
故答案为：⑴渐霜风凄紧；残照当楼；八声甘州；⑵世胄蹑高位；左思；⑶五月渔郎相忆
否
【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是________。
（2）《曹刿论战》中齐人败绩，曹刿说“________”，由此断定齐国是真的退败后才下令追击。
（3）《琵琶行》里琵琶女演奏时，用“________”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》；最后，“________”，使四弦齐响，余味无穷。
【答案】（1）屈心而抑志兮，忍尤而攘诟
（2）（吾）视其辙乱，望其旗靡（有无“吾”都给分）
（3）轻拢慢捻抹复挑；曲终收拨当心画
【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“尤”“攘诟”“辙”“拨”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴屈心而抑志兮，忍尤而攘诟；⑵吾）视其辙乱，望其旗靡（有无“吾”都给分）；⑶轻拢慢捻抹复挑；曲终收拨当心画
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈《师说》中直接揭示士大夫之流耻于相师心态的两句是:“________，________。”
（2）白居易《琵琶行》中“________，________”两句,点明了送别的地点、时间、环境。（3）王维《使至塞上》中“________，________”两句,运用比喻形象地表现了诗人远征塞外的情景。
【答案】（1）位卑则足羞；官盛则近谀
（2）浔阳江头夜送客；枫叶获花秋瑟瑟
（3）征蓬出汉塞；归雁人胡天
【解析】【分析】本题考查学生识记名篇名句能力。此类题目一般有情景默写和一般性默写填空两种类型。答题时一般性默写要根据上下文提示默写，情景默写要注意给出的提示填准句子，注意不要出现错别字。本题是情景默写，3小题6空，高中两题初中一题。答题时注意以下字词的书写：“羞”“谀”“浔”“获”“瑟”“蓬”“雁”。
故答案为：⑴位卑则足羞；官盛则近谀
⑵浔阳江头夜送客；枫叶获花秋瑟瑟
⑶征蓬出汉塞；归雁人胡天
【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中“________，________”两句，概括出唐代士大夫阶层中普遍存在的耻于从师的心理。
（2）苏轼《赤壁赋》中侧面描写客之箫声悲凉幽怨、凄切婉转的句子是“________，________”。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，赞叹刘裕北伐取得赫赫战功的两句是“________，________”。
【答案】（1）位卑则足羞；官盛则近谀
（2）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇
（3）金戈铁马；气吞万里如虎
【解析】【分析】本题考查学生识记名言警句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，学生应借助字义来识记字形，并注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：卑、谀、壑、蛟、嫠、戈。
故答案为：⑴位卑则足羞；官盛则近谀；⑵舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇；⑶金戈铁马；气吞万里如虎
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
8．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）故木受绳则直，________。（荀子《劝学》）
（2）定乎内外之分，________，斯已矣。（庄子《逍遥游》）
（3）________，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）
（4）岂无山歌与村笛？________。（白居易《琵琶行》）
（5）飞湍瀑流争喧豗，________。（李白《蜀道难》）
（6）________，夕揽洲之宿莽。（屈原《离骚》）
（7）此情可待成追忆，________。（李商隐《锦瑟》）
（8）纵一苇之所如，________。（苏轼《赤壁赋》）
【答案】（1）金就砺则利
（2）辩乎荣辱之境
（3）奈何取之尽锱铢
（4）呕哑嘲哳难为听
（5）砯崖转石万壑雷
（6）朝搴阰之木兰兮
（7）只是当时已惘然
（8）凌万顷之茫然
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“砺”“辩”“锱铢”“呕哑”“嘲哳”“砯”“阰”“惘”的书写。
故答案为：（1）金就砺则利；（2）辩乎荣辱之境；（3）奈何取之尽锱铢；（4）呕哑嘲哳难为听；（5）砯崖转石万壑雷；（6）朝搴阰之木兰兮；（7）只是当时已惘然；（8）凌万顷之茫然
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《氓》中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是“________，________。”
（2）《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“________，________。”
（3）“悲难”是文学作品中常见的文人情感。杜甫的《登高》以“________，________。”两句抒发久客他乡、孤苦多病的悲难。
【答案】（1）反是不思；亦已焉哉
（2）长太息以掩涕兮；哀民生之多艰
（3）万里悲秋常作客；百年多病独登台
【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：焉、涕、哀。
故答案为：⑴反是不思；亦已焉哉；⑵长太息以掩涕兮；哀民生之多艰；⑶万里悲秋常作客；百年多病独登台
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
10．补写出下列句子中的空缺部分
（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中讲到人的主观因素对成才的作用时，写人的心理状态变化的句子是“________”写人的表情和言语的句子是“________”。
（2）白居易在《琵琶行》中着力描写了琵琶女的高超技艺：其中“________” 是写正式演奏前的调弦试音，“________”是写弹奏琵琶的手法。
（3）李商隐的诗歌具有意蕴深厚的朦胧美，《锦瑟》中“________，________”两句写美好事物不常在或美好理想难以实现，寄寓了悲伤嗟悼之情。
【答案】（1）困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻
（2）转轴拨弦三两声；轻拢慢捻抹复挑
（3）沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生烟
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，如“衡”“喻”“拨”“拢”“抹”“沧”“暖”，书写字体工整，写完要回顾检查。
故答案为：⑴困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻；⑵转轴拨弦三两声；轻拢慢捻抹复挑；⑶沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生烟
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《孟子?鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“________”，饥饿的路人也不会接受；若“________”，即便是乞丐也会拒绝。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“________”一句，从视觉的角度写焚烧香草时的景象，“________”一句则从听觉的角度写宫车经过时的巨大声响。
（3）《念奴娇?赤壁怀古》中，苏轼写周瑜雄姿英发，手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就赢得了“________”的战绩；而自己过早生出白发，感慨人生如一场梦，只好“________”，让后人感喟不已。
【答案】（1）呼尔而与之；蹴尔而与之
（2）烟斜雾横；雷霆乍惊
（3）樯橹（强虏）灰飞烟灭；一尊还酹江月
【解析】【分析】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：呼尔、蹴、斜、横、霆、乍、尊、酹。
故答案为：⑴呼尔而与之；蹴尔而与之；⑵烟斜雾横；雷霆乍惊；⑶樯橹（强虏）灰飞烟灭；一尊还酹江月
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名
篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________，________”。
（2）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________，________”。
（3）《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：“________，________”。
【答案】（1）且举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮
（2）位卑则足羞；官盛则近谀
（3）肉食者鄙；未能远谋
【解析】【分析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“沮”“谀”“鄙”等字，默写时要写准确。
故答案为：⑴且举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮；⑵位卑则足羞；官盛则近谀；⑶肉食者鄙；未能远谋
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。