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2017年高考作文阅卷手记之(三)

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2017年高考作文阅卷手记之(三)

作者:陈家武

来源:《作文与考试·高中版》2017年第25期

真题回放

阅读下面的文字,根据要求写作。

今年是我国恢复高考40周年。40年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱

含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点。看今

天,你正与全国千万考生一起,奋战在2017的高考考场上......

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。

考题解析

今年刚好恢复高考40周年,2017年高考作文让考生直接写“高考”,引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展,启发考生在宏观语境中聚焦个人经验,表达对“高考”的独特体会和理解。

试题材料,意在引导考生思考的着力点,如为国选材与社会进步,时代拐点与国家走势,个人奋斗与家庭期许,历史沉思与当下使命,集体记忆与个人情感,今昔对比与感慨生发……考生必须关注作文的具体要求:“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题”。考生要拟定题目,但

不能没有副标题,副标题中的“我”,唤醒考生的直接经验与间接经验,“我”既可写实,亦可虚构;副标题的“高考”也是一个关键词,行文时必须充分体现。

如果以“我看高考”为副标题写作,适合写议论文,考生可以表达对于“高考”的看法与评价:既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值,如对于社会进步的推动价值,对于公平社会建设的积极意义,对于个人提升的引领作用等;也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。

如果以“我的高考”为副标题写作,可以写成记叙类文体,比如写散文,写小说,表达“我”之于“高考”的生活过往与内心期许,间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解。

写作时,最好体现时代脉络,思考现实,理性阐释,提出解决问题的方略,不宜泛泛而谈。

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