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词语辨析与词语

“词语辨析与词语（成语）运用”复习教学研究案主备人：戴桂芳审核人：陈春签印人：陆凤新

教学目标：

1、掌握课文中常用词语的书写。

2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义。

3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误。

4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）。

5、能根据语境正确运用关联词。

教学重点：

一、落实词义的认读，注重多角度的辨析；

二、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则；

三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力。

教学难点：

将日常学习和生活体验运用于语文学习。

教学设想

本节知识预计教学两课时，训练一课时

教学方法：讲练结合方法点拨

教学准备：学案课件

预学篇

预学目标：

1、了解理解词义和辨析词义的方法

2、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）。

3、能根据语境正确运用关联词。

预学重点：

1、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）。

2、能根据语境正确运用关联词。

预学内容：

1．正确理解词义

词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词

表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。

引申和比喻

引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。

比喻义是通过基本义的比喻，再法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比

喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系。一个本体可以有多个喻体。

了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。2．词语的感情色彩

词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性词。褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。如秀美、壮丽、谦逊、刚强等；贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。如笨、奸诈、卑劣、渺小等；中性词是不带褒贬感情色彩的词。如结果、状况、配合、方法等。

3．辨析近义词

（1）从意义方面来辨析

词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。同义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，为自己的错误言行辩解。词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。

导学篇

导学目标：

1、了解理解词义和辨析词义的方法

2、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）。

3、能根据语境正确运用关联词。

导学重点：

1、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）。

2、能根据语境正确运用关联词。

导学过程：

一、导入复习：

二、例题讲解：

（1）、从意义方面来辨析

例1.依次填人下列横线处的词，恰当的一项是( )

如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了____生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它____了生命的胚胎。

A．延续萌动保持 B.延伸萌动保存

C．延伸萌生保持 D.延续萌生保存

解析：这是一道考查词义辨析的题目。解答此题，要学会比较近义词中的细微差别。题中的三组词，“延续”和“延伸”不同的是，“延续”是照原来的样子继续下去，“延伸”曼延长，扩大宽度、大小、范围等；“萌动”和“萌生”的不同之处是，“萌生”指开始起步，开始发生，有了某个念头（多用于抽象事物），“萌动”指草木发芽，比喻事情刚起头：“保持”和“保存”的区别是，“保持”是指维持某种状态婕不消失或减弱，“保存”指继续存在，不受损失。根据语境，此题应选择D项。

(2)、从色彩方面来辨析

感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。

语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语

例２：画线词语在句中含贬义色彩的一项是

A.对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

C.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

D.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

解析：本题中“满腔热情”是本义，属于褒义词；“高傲”使感情色彩变成褒义，在这里表示“自豪”；“溺爱”也变成褒义表示深深喜爱的程度。只有“标致”一词，虽然本义是姿态、形象美丽的意思，但在句中是反语的修辞方法，褒义变成贬义用法，所以正确答案应该是B 项。

课堂训练：

1．依次填人下列横线处的词语，最恰当的一项是( )

①父亲有时吸点旱烟．喝点酒；母亲____着我们，不许我们染上一点。

②古老的济南，城里那么狭窄．城外又那么宽敞，山坡上____些小村庄。

③如果对中国人民的严正声明和强烈抗议，一意孤行，必将自食其果。

④这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰寓奇妙的变化简直

A．管辖躺着置之不理不言而喻 B.管束卧着置之不理不可思议

C．管束卧着置之度外不肯而喻D．管制躺着置之度外不可思议

2．对下列词语意义的解释，正确的一项是( )

A、过错（过失、错误）过犹不及（过头或不够都不好）

过瘾（满足癖好）闻过则喜（听到以后就感到高兴）

B.道义（道德、正义）道听途说（在道路上听到并传说）

道歉（表示歉意）能说会道（善于言辞、很会说话）

C．工会（职工团体）适逢其会（恰巧碰上了那次聚会）

会谈（多人商谈）心领神会（不用明说就已经领悟）

D．张望（向远处看）剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出）

张榜（贴出文告）虚张声势（假装、夸大自己的气势）

3．结合语境，填人横线最恰当的一组词语是( )

(1)据长沙市交通建设部门日前____，长沙市除继续加快地铁1号线、2号线施工外，3 号线、4号线的前期准备工作也将全面铺开。

(2)与书为伴，能够使我们的人格得到，思想得到提升，情操得到陶冶。

(3)今年入春以来，湖南出现了严重的旱情，洞庭湖水面缩减了约五成，做好抗旱准备工作已经成为的事情。

A．公布完备刻不容缓B．公示完备迫不及待

C．公布完善刻不容缓D．公示完善迫不及待

4．选出依次填人下列句子横线处词语恰当的一项是( )

①飞船进入预定的轨道后，先绕着地球飞行，以它是否正常，能否向月球飞行。

②创造性的思维又有哪些的要素呢？

③（叫卖着）得气力足，嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快,能。A．检测必需随机应变 B.观测必须随机应变

C．检测必须随声附和 D.观测必需随声附和

5．结合语境选词填空，恰当的一项是( )

中国书法____ ，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品，____ 可以增加书写的美感。____能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养____ 的审美情趣。

A．独具匠心虽然但精致B．博大精深不管也优美

C．博学多识既然就典雅D．源远流长不仅还高雅

6．下列加点的文字用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是( )

A．上海世博会以其雄伟的场馆．多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比的梦幻世博。（无可比拟）

B．实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国队后，主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定得代价。”（不可想象）

C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可怀疑）

D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷,无疑会成为极其危险的人。

（不动声色）

方法归纳

1、词义理解要结合语境多方揣摩；

2、对于词语感情色彩要分清描写对象；

3、读清题干，理解题意，不放过任何一个词语；

4、遇到特殊题型，应调用多方面知识解答。

学习心得：

慧学篇

1．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )

①毋庸____，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。

②谁来为这些弱势人群____正义？

③我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴____走过我的身旁。

A．质疑声张泰然自若 B.置疑声张泰然自若C．置疑伸张悠然自得 D.质疑伸张悠然自得

2．依次填人下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )

如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得。

(1)沃壤千里(2)繁花似锦(3)星光灿烂

A.(1)(3)(2)

B.(2)(3)(1)

C.(3)(2)(1)

3.依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是( )

①我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，____九月中旬，已完成年施工计划的90%。

②为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定__精通业务、有决策能力的退休科技人。

③她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿____ 的却很冷淡。

A．截止、启用、反应B．截至、起用、反应

C．截止、起用、反映D．截至、启用、反映

4.依次填人句中横线上的词语，恰当的一组是( )

①他_ ___不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。

②他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制

宜，推进农村教育综合改革。

③为了躲避敌人的搜捕，她____成一个阔太太，打扮得珠光宝气。

A．犹豫、逐步、化装B．迟疑、逐渐、化妆

C. 迟疑、逐渐、化装

D. 犹豫、逐步、化妆

5.依次填人下列句中横线处的词语，最恰当的一项是( )

①要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机国有资财。

②为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区革命文物。

③好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与其间，那才真有味儿；这时风景觉得更好。

A.侵吞搜集徘徊B．鲸吞收集徘徊

C.鲸吞收集徜徉D．侵吞搜集徜徉

6.依次填人下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( )

①新式标点符号指的是，萌芽于清末，诞生于“五四”，到现在的标点符号系统。

②就在两年前，他还到四川雅砻江谷地，一天内攀登上500米高的山岭,又下降到1000米深的峡谷。

③他们请一些有经验的儿科大夫担任“电话医生”，就有关儿童保健方面的问题____咨询，解答家长提出的问题。

A．延续考察进行B．沿用考察提供

C. 沿用考查提供D．延续考查进行

7.依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )

①在总统选举投票现场门外，____着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。

②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高的作品来的。

③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人。

A．聚集品位赞扬B．云集品位赞叹

C．云集品味赞叹D．聚集品味赞扬

8.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是( )

A．他遇事不够冷静，甚至流于意气用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。

B.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。

C．其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。

D．小男孩吃力地推着车，但无论如何也推不上那个土坡。我上前帮了他一把，趁机向他聊了起来。

9.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项( )

A．“冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺。

B．当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都足红灯绿酒。

C．学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义,反复斟酌。

D．多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……

10.下面句子中加点成语使用不当的一项是( )

A．张老师慷慨激昂的演讲．博得了一阵又一阵热烈的掌声。

B．为了完成这项艰巨的任务．科研小组通宵达旦工作到凌晨一点。

C.虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言，与世无争。

D.马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这又洽好与颈部的美相得益彰。11．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )

A．我市新世界广场“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”的图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

B．春天刚刚来到，我虽然穿着棉衣，但仍然觉得不寒而粟。

C．设计者和匠师们因地制宜，挖空心思，修建成功的园林当然各个不同。

D．谈起网络游戏．她竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的人们惊叹不已。

12.下列句中加点的成语使用正确的一项是( )

A．在西部地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家！

B．有人以为，细节无关紧要。其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。

C．中央领导多次亲临玉树灾区视察，指示地方政府尽早做好重建工作，确保灾区人民生活安居乐业。

D．居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。

2020高考语文二轮复习专题6语言文字运用题型突破19词语辨析题——从“三方面”巧妙辨析(含解析)

题型突破19 词语辨析题——从“三方面”巧妙辨析 [对应学生用书第171页] 一、阅读下面的文字，完成1～3题。中国经济的贡献，体现于作为全球经济增长的重要引擎，________世界经济可持续发展。改革开放至今，( )。国际金融危机________以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上。2018年，中国经济实现了6.6%的较高增速，经济总量首次突破90万亿元大关。今年前4个月，中国经济保持了良好增长________，主要经济指标数据超出预期，提升了全球经济复苏的信心。国际社会公认，中国经济已成为世界经济发展的稳定之锚。在经济全球化进程遭遇挑战的形势下，中国秉持“和”“合”理念，倡导合作共赢、共同发展，为推动经济全球化注入________的动力和活力。中国把自己的事情办好了，作为一个拥有近14亿人口的发展中大国而言，就是对世界贡献巨大。 ★1.(词语辨析)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A．推动暴发态势滔滔不绝 B．推动爆发趋势源源不断 C．拉动爆发态势源源不断 D．拉动暴发趋势滔滔不绝解析推动：使事物前进；使工作展开。拉动：采取措施使提高、增长或发展。暴发：突然发财或得势(多含贬义)；突然发作。爆发：突然发作；(事变)突然发生。态势：状态和形势。趋势：事物发展的动向。源源不断：形容接连不断。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。答案 C 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A．中国经济多年保持快速稳定增长，创造了东方传奇，举世瞩目 B．中国经济多年保持快速稳定增长，创造了举世瞩目的东方传奇 C．中国经济创造了举世瞩目的东方传奇，多年保持快速稳定增长 D．中国经济创造了东方传奇，举世瞩目，多年保持快速稳定增长解析根据逻辑关系，应先有“多年保持快速稳定增长”，然后才谈得上创造了“东方传奇”；从上下文语意的连贯性看，不宜将“举世瞩目”独立开来。答案 B 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．作为世界而言，中国这个拥有近14亿人口的发展中大国，自己把事情办好了，就是巨大的贡献。

小学一年级生字表组词

小学一年级生字表组词y ī一（一个）（一人）（一只） èr 二（二个）（二月）（二人） s ān三（三天）（三个）（三年） sh àn ɡ上（上下）（上车）（上山）（上来） k ǒu口（人口）（门口）（开口）（口水） m ù目（头目）（耳目）（目中无人）（书目） ěr耳（木耳）（耳目）（耳朵） sh ǒu手（手巾）（手电）（手心）（手足） r ì日（日子）（日月）（今日）（日本） ti án 田（水田）（田里）（田地） h é禾（禾木）（禾苗） hu ǒ火（火车）（上火）（水火）（生火）（大火）ch óng 虫（飞虫）（虫子）（虫牙） y ún 云（白云）（乌云）（一片云） sh ān山（大山）（山羊）（上山）（下山）（火山） b ā八（八个）（八天）（八十）（八月）（八方）sh í十（十个）（十天）（十年）（十月） le 了（走了）（来了） z ǐ子（儿子）（日子）（口子）（天子） r én 人（人口）（大人）（人中）（人生）（人力） d à大（大小）（大人）（大米）（大方） yu è月（月牙）（日月）（半个月）（十月） ér 儿（儿子）（少儿）（女儿） t óu 头（木头）（开头）（心头）（个头）（头皮） l ǐ里（心里）（手里）（里头）（公里） k ě可（可口）（认可）（可以）（可怜）（可是） d ōng东（东西）（东方）（东风） x ī西（东西）（西方）（西风） ti ān天（今天）（天上）（天下）（天文）（天平）s ì四（四个）（四天）（四年）（四月） sh ì是（不是）（可是）（是的）（就是） n ǚ女（女儿）（母女）（女孩）（女生）（女人）k āi开（开门）（开水）（开心）（开口）（开车） shu ǐ水（水果）（水田）（水车）（水平） q ù去（出去）（回去）（来去）（去处） l ái 来（回来）（来电）（本来）（出来） b ù不（不行）（不见）（不对）（不是） xi ǎo小（大小）（小米）（小鸟） sh ǎo少（少了）（少见）（很少） ni ú牛（牛羊）（牛毛）（牛皮）（小牛） ɡuǒ果（水果）（瓜果）（果皮）（果子） ni ǎo鸟（小鸟）（飞鸟） z ǎo早（早上）（早日）（早安）（早晚） sh ū书（书本）（书皮）（书生） d āo刀（大刀）(小刀) （刀子） ch ǐ尺（尺子）（米尺）（公尺） b ěn本（书本）（本子）（本来）（本人） m ù木（木头）（木门）（木马）（木工）

公务员+词语辨析大全

近义词辨析大全暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。哺养：喂养，使长大。抚养：抚育、照料并教养。不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。常年：终年、常期，如“常年坚持体育活动”。平常年份，如“常年产量200斤”。陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。处世：指人事交往、参加社会活动，“~ 稳健”、“为人~”。处事：办事、处理事务，如“~ 认真，从不马虎”。醇厚：口味纯正浓厚；亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。

伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。侍候：用于对长辈或地位高者。窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。度过：用于时间方面。渡过：用于有水面的空间；难点、危机、困难时期。法制：名词，法律制度。法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法妨害：使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。分辩：辩白、解释，如“不由分辩”、“不和你分辩”。分辨：区分辨别。肤浅：人的（学识）浅，对事物理解不深。浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。伏法：依法处以死刑。服法：认罪。（“伏罪”、“服罪”是同义词）伏帖：心里舒服、舒坦；顺从。服帖：妥当，“把事情办~ ~”；顺从。扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间。抚养：爱护并教养。用于长对幼。（如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。）个别：单个，极少数。如“个别现象”、“个别处理”。各别：各不相同，有分别或特别。如“各别对待”、“形式各别”。工夫：指占用的空闲或时间。

高考常见词组辨析专题

高考常见词组辨析专题 1. must和have to 这两个词均表示“必须”，must常偏重主观意志，而have to偏重客观需要。must一般只用于一般现在时和将来时态，而have to则有更多的时态。例如： We must get up at six o’clock every day. 我们每天必须六点钟起床。 It is no time, we have to get up in a hurry. 没有时间了，我们必须快点起床。 We must follow the Party forever. 我们必须永远跟着党走。 He said he would have to go with her the next day. 他说他第二天得和她一道去。 2．almost 和nearly 这两个词意思均为“几乎”、“差不多”。但从程度的角度上说almost更接近些，感情色彩也更浓。在与表示否定意义的词never、nobody、no one、nothing、nowhere、none连用时，要用almost，不能用nearly。但可以说not nearly，而不能说not almost。例如： It’s nearly time . 时间快到了。 It’s almost time. 时间马上就到了。 Almost nobody knew the accident that happened in the street yesterday. 几乎没有人知道昨天发生在街上的那起交通事故。 3 . the number of 和a number of the number of 意为“……数目”，用单数谓语动词。a number of 意为“许多的”、“一些”，用复数谓语动词。例如： A number of students visited the factory last month. 上个月许多学生参观了那个工厂。 The number of the students of our school is more than three thousand. 我校学生的人数是三千多。 4. go to sleep 和go to bed go to sleep 意为“入睡”，指睡着了，表示状态。go to bed 意为“去睡觉”，指上床去睡觉，表示动作。例如： We usually go to bed at eleven. 我们通常十一点上床睡觉。

【推荐】小学一年级上册词语表

小学一年级上册词语表2、yíɡèèr rén sān ǒu shànɡià 一个二人三口上下3、yiǒu shuāngmùshuāngěr shǒuià 一口双目双耳手下4、shēnɡrìtiándi hemiao dahuo 生日田地禾苗大火 5、chóngi bái yún shànɡshān 虫子白云上山语文园地一 bāqiān shírén 八千十人课文 1、láile ér i rén ǒu dàrén 了儿子人口大人 2、riyue dàtóu shǒu lǐ 日月大头手里 3、eshi dōndi 可是东西 4、tiān shànɡsìbǎi yěshì 天上四百也是语文园地四 nǚshēnɡāimén 女生开门 6、bái shuǐláiqùbúshì 白水去不是 7、dàiǎo shàoér niútóu shuǐɡuǒiǎo niǎo 大小少儿牛头水果小鸟 8、ǎoshàng shūběn iǎodāo ɡéchǐ 早上书本小刀格尺 9、mùtóu sēnlín tǔdìlìqìīnlǐ 木头森林土地力气心里 10、hōngīwǔínɡlìhèng 中西五行立正课文 5、hènɡài hòu lái wǒde hǎo rén

正在后我的好人 6、hǎnɡdàbijiào cheba 长大比较巴车把 7、iàyǔɡèrén rén men 下雨个人人们 8、wèntíyǒude bàngècónglái nǐhǎo 问题有的半个从你好 9、réncái míngtiān tóngué 人才明天同学 10 ìjǐshàngyī 自己上衣 11、báiséhǎode yòshi héhǎo 白色好的又是和好12、húlín baiyádàmǎbúyònɡjǐɡè 竹林白牙大马不用几个 13、sānhīshítóu duōshǎo chūlái jiànmiàn 三只石头多少出见面 14、shíguāng māma ānquán huíqù 时光妈妈安全回去语文园地八 gōng chǎng 工厂

高考_重点词汇辨析

专升本常见词汇辨析总结常见动词辨析： 1. 击，打：hit, beat, defeat, strike 2. 穿：dress, put on, wear, have on 3. 适合：suit, match, fit 4. 花费：take, spend, cost, pay 5. 参加: attend, join, join in, take part in, enter for

6. 毁坏：damage/destroy/ruin 9 得到: achieve, acquire, gain, obtain

, divide 15. 看：glance, glare, glimpse, stare, peer, peep, gaze, gape

17. consist of/be made up of/be composed of 18. 辨析：represent/stand for/on behalf of

20. rise, raise, arise, arouse 练习： (1) He _____and walked downstairs. (2) They ______glasses to their friendship. (3) Steam is ______from the kettle. (4) They have ______up to 20,000 yuan for the Hope Project. (5) When the question______, no now could solve it. 答案：(1) rose (2) raised (3) rising (4) raised (5) arose Eg. She refuse to help me. He denied what he had done. Don’t deny yourself pleasure. 不要有乐不享。练习： (1)—Are you still mad at her —Not really, but I can’t _____ that her remarks hurt me. A. deny B. refuse C. reject D. decline (2)She _____my invitation because of a previous appointment. A. refused B. declined C. deny D. reject

中考语文词语含义题与赏析题的辨析.doc

中考语文词语含义题与赏析题的辨析- 中考语文词语含义题与赏析题的辨析词语含义题和词语赏析题两类题是现代文阅读中常考的两个知识点。但是两者的区别不容易,学生容易混淆。不过,总的来说,含义题侧重于考查理解和概括能力,要写出来“是什么”,而赏析题侧重考查鉴赏和艺术敏感力,要写出来“为什么”,一个词语是什么含义,放在语境中有了什么深义和寓意,从而表现了什么样的情感和主旨,这是词语含义题。而一个词语使用地非常好,非常生动,请解释为什么好,请从表达方式、表现手法、修辞手法、词语运用等方面来分析其原因,这个就是赏析题。先来看词语含义题: 如果将一篇精彩的文章比作一棵枝繁叶茂的大树,那么,文中丰富多彩的词语就好比树上生机勃勃的绿叶。有了词语的“绿叶”,大树才有其蓬勃的生命;同样,只有与树枝、枝干紧紧相连,词语的绿叶才能闪烁生命的光彩。因此,所谓理解词语在文中的含义,也就是准确地把握词语的“叶”与文章的“枝、干”之间血脉相连的关系,从而准确地把握词语在文中的具体含义。(这里可以画图) 具体地说,理解词语在文中的含义,就是联系文章的中心思想、人物形象(所做事件和细节描写)、作者感情(感情色彩)以及上下文(结构上)等理解词语的转化义、语境义,其中最主要的是语境义,它包括词语在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意等。 [方法导航] 一、联系文章的中心思想理解词语在文中的含义。一个好的写作者在遣词造句的过程中,总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词语。因此,当我们剖析一个词语在文中的

含义的时候,首先要考虑这个词语与文章中心思想的关系,想想这个词语是否体现了文章的主旨。例如,茅盾先生的《白杨礼赞》中有这样一句话:“难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?”这里的“傲然”就须联系文章的中心思想才能理解其中的深刻含义。我们知道,《白杨礼赞》是借歌颂白杨树歌颂北方的抗日军民,歌颂中华民族坚强不屈的斗争精神,而这里的“傲然”正是这种精神的形象体现。因此,若是仅仅回答“傲然”表现了“哨兵”挺立的姿态是远远不够的,要能够指出“傲然”一词在这里形象地表现了北方的抗日军民以及整个中华民族坚强不屈的抗战精神,才算是正确理解了这个词语在这里的含义。二、联系人物形象理解词语在文中的含义——人物的细节描写鲁迅先生的小说《孔乙己》中有这样一段话:“孔乙己一到店,所有喝酒的人都看着他笑,有的叫道,‘孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!’他不回答,对柜里说,‘温两碗酒,要一碟茵香豆。’便排出九文大钱。”这个“排”字本是一个很普通的动词,意为“依次摆好”,但用在这里,却有了它特殊的含义。我们知道,孔乙己是一个穷困潦倒的读书人,既不能中举,又不能放下读书人的架子,终日混迹于底层贫民中间,且还要忍受他们的嘲笑,那种读书人的自尊心受到极大的伤害。因此,当他有了一点钱,虽然只是区区九文大钱,他也要充分炫耀一番,这个“排”字,便充分表现了他这种急于炫耀的心理,可谓一字传神,让人深深感到这个孔乙己的可笑、可怜、可叹!由此可见,当我们联系人物形象分析这一个“排”字,我们便看到了其中深刻而丰富的内涵。因此,当我们阅读一段刻画人物形象的文字,一定要注意那些

常见成语辨析近义词辨析大全

三个一组： 1．惨无人道：惨，残酷狠毒。残暴得灭绝人性。惨绝人寰：人寰，人世。世上再没有比这更惨的。形容惨到极点。灭绝人性: ：完全丧失人所具有的理性。形容极端残忍，象野兽一样。4．承前启后：承，承接。启，开创，引出。承接前人的，开创今后的。多用于事业、学问方面。亦作“承先启后”。承上启下：承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。继往开来：继：继承；开：开辟。继承前人的事业，开辟未来的道路。 5 外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。外刚内柔：外表刚强而内在柔弱。同“内柔外刚”。 6．胡思乱想：不切实际地瞎想。亦作“胡思乱量”。痴心妄想：入迷的心思，荒唐的想法。形容一味幻想不切实际的事情。游思妄想：犹言胡思乱想。指没有根据，不切实际的瞎想。 7 重整旗鼓：比喻失败后积聚力量，重新行动。亦作“重振旗鼓”。卷土重来：卷土，人马奔跑时扬起尘土。形容失败后组织力量，重新猛扑过来。东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。 13．一视同仁：同样看待，不分厚薄。多用于指人。等量齐观：等，同等。齐，一样。不管事物间的差异，同等看待。多用于指物。相提并论：相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论

或看待。 14．牢不可破：牢固得不可摧毁，不可动摇。形容异常坚固。颠扑不破：颠，跌。扑，敲。无论怎样倾跌敲打都不会破损。比喻理论正确，无法驳倒推翻。坚不可摧：坚：坚固；摧：摧毁。非常坚固，摧毁不了。 15 本末倒置：本，树根。末，树梢。置，放。比喻颠倒了事物的主次轻重。舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求细枝末节。形容轻重倒置。轻重倒置：把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。 16．洞若观火：形容看得清楚明白。了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。亦作“了若指掌”。明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。17．标新立异：原谓特创新意，立论与众不同。后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻自成一家。另起炉灶：另外重支炉灶。比喻放弃原来的，另外从头做起。 19．翻天覆地：①形容变化巨大而彻底。②形容闹得很凶。亦作“覆地翻天”。天翻地覆：覆，翻，翻过来。比喻急剧的变化。沧海桑田沧海桑田 20．翻云覆雨：比喻反复无常，玩弄手段和权术。朝三暮四：多用以比喻反复无常，变来变去。

高考语文基础知识之词语辨析题集锦含详解

高考语文基础知识之词语辨析题集锦含详解 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

词语词义辨析实词（按词头字音序排列） 1．保障/保证【例句】 ①资本主义的两党制不过是维护资产阶级专政的一种方法，它绝不能保障．．劳动人民的自由权利。 ②该校采取各种措施，保证．．每一个教师有一定的时间进修业务，提高专业水平。【辨析】“保障”强调保护（生命、财产、权力），使不受侵犯和破坏。“保证”指担保，确保既定的要求标准，不打折扣。 2．包含/饱含【例句】 ①文章的这一段落包含．．着好几层意思。 ②他的胸中饱含．．着对祖国大好河山的热爱。【辨析】 “包含”是事物本身所含有的意思。“饱含”是充满的意思。 3．必须/必需【例句】 ①他们只用了一年多时间、四万多元资金，就添置了各种必需．．的设备，建起了一座小化工厂。 ②我们必须．．把经济建设的任务提到首要地位。【辨析】“必须”副词，表示事实上情理上必要；一定要。在句子中作状语。“必需”动词，一定要有，不可少。在句子中可作谓语中心语、定语。 4．暴发/爆发【例句】 ①1919年爆发．．了震惊中外的“五四”运动。 ②山洪暴发．．给人民生命财产造成了很大的损失。【辨析】“暴发”是突然发作，如山洪暴发，可引申为发财得势之意，多含贬义；“暴发”不能带宾语。“爆发”本指火山内部的岩浆突然冲破地壳，如火山爆发，可引申为力量、情绪忽然发作，事变突然发生；“爆发”可以带宾语。 5．摈弃/抛弃【例句】 ①摒弃．．旧观念，接受新思想。

②为了金钱，他抛弃了家庭，这种做法为人唾弃。【辨析】“摈弃”有抛弃意，但多用于抽象。“抛弃”多用于具体。 6．波及/涉及【例句】 ①对伊战争所耗费的大量军费开支必然波及．．美国经济的发展，继而引起全球经济的震荡。 ②这起案件涉及．．好几个人。【辨析】“波及”强调影响到，“涉及”强调关联到。 7．不止/不只【例句】 ①他恐怕不止．．六十岁了。 ②水库不只．．要修，而且一定要修好。【辨析】“不止”是超出一定数量或范围，动词。“不只”是不但的意思，属连词，用在递进关系得复句中。 8．不齿/不耻【例句】 ①此人坏事做绝，为大家所不齿．．。 ②他虽是着名学者,但却不耻．．于向别人讨教。【辨析】“不齿”指不与同列（表示鄙视），如“人所不齿”。“不耻”指不以之为羞耻。如“不耻下问”。 9．不及/不如【例句】 ①《梅花三弄》不及．．《春江花月夜》幽雅动人。 ②与其花这么多时间打电话，不如．．骑车去一趟。【辨析】“不及”只用来比较不同的人或事物，因此只能前后都是名词。“不如”除用于比较人或事物外，还可以比较动作行为的利弊得失，因此除名词外，前后可以是动词或小句。 10．查看/察看【例句】 ①审计人员仔细查看．．了每一张销售单据，没有发现什么问题。 ②气象员一天两次察看．．风向，及时向指挥所报告。【辨析】“查看”检查、观察（事物的情况），如查看灾情。“察看”为了解情况而细看，如察看风向、察看动静。 11．出生/出身【例句】 ① 1900年农历8月13日，方志敏就出生．．在这个山村里。

辨析词语的几种基本方法

辨析词语的几种基本方法词语辨析是近年高考命题的一个热点，也是一个难点。它涉及的范围很广、数量较大，首先需要辨别词语的确切含义，把握其使用对象与范围、情感色彩、固定搭配、语法功能等。下面就针对这些方面作以具体的阐释。 1.辨析词语的确切含义有些词语表面看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要准确理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。例如：“我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的90%.” 我们知道“至”与“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”语境不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。 2.辨析词义的轻重有些词语表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。再如，“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当，显然“造诣”在这里词义太重了。 3.辨析词语的适用对象和范围词语的适应对象和范围往往有一定的限制，在运用中要特别注意。如“爱戴”用于对上，如“周总理受到全国人民的爱戴”，“爱护”用于对下，如“老师爱护学生”。又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。 4.辨析词语的不同搭配有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的、范围小的事物，如“交换礼物或意见”，“交流”用于抽象的、范围较大的事物，如“交流思想或经验”。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配，如“阳光充足”“水源充足”，“充分”多与比较抽象的事物搭配，如“条件充分”“理由充分”，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配，如“精神充沛”“体力充沛”。

(完整版)小学一年级生字表(最新最全)

一年级上册生字表（一） 3、爸妈我 4、大米土地马 5、花哥弟个画 6、下洗衣服鸡 7、做过了不乐 8、出读书骑车的话 9、你他水白皮子在 10、小爱吃鱼和牛草好 11、家飞机有儿河入校 12、山田左片右半云她 13、老师文朵鹅条雨天桥识字（一） 1、一去二三里四五六七八九十

2、口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 3、沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 4、打球拔拍跳高跑步足响课真身体课文 1、远色近听无声春还人来惊 2、对说是叶圆夏秋雪肚就冬 3、排中游流唱两岸树苗绿江南 4、哪座房漂亮青门窗香屋要们 5、爷棵到给穿暖冷开伞热 6、静夜床光举头望低故乡 7、船弯坐只看见闪星蓝 8、阳像金野更面长早晨拉进谁

9、影前后常跟着黑狗它朋友 10、比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭识字（二） 1、黄猫杏桃苹红边多少群颗堆 2、商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西 3、菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风 4、明鲜尘尖灭力男休手林森从众课文 11、想告诉路能走北京城安广升旗 12、点数清彩飘落半空问回答方 13、平搭间这些都住呢啊没很 14、自己吧您带吗深学会那景美

15、次瓜燕什么样得再可仔细兴现 16、找生旁种许格外艳呀每言语 17、啦梅用几成蛙为参加洞睡 18、放布熊快怎饭班拿正礼物今 19、孩让起玩往觉烧知道化 20、砍造满舍结年直动束丽一年级上册生字表（二）识字（一） 1、一二三 2十木禾 3、上下土个 4、八入大天课文 1、人火文六

2、七儿九无 3、口日中 4、了子门月 5、不开四五 6、目耳头米 7、见白田电 8、也长山出 9、飞马鸟 10、云公车识字（二） 1、牛羊小少 2、巾牙尺毛 3、卜又心风 4、力手水课文

专四词语辨析大全

专四词语辨析大全近义词辨析 abandon, desert, forsake, leave, give up 这些动词或词组均含“抛弃、放弃”之意 abandon: 强调永远或完全放弃或抛弃人或事物等，这可能是被迫的，也可能是自愿的。desert: 着重指违背法律责任和义务，或自己的信仰与誓言的行为，多含非难的意味。forsake: 侧重断绝感情上的依恋，自愿抛弃所喜欢的人或物。也指抛弃信仰或改掉恶习。leave: 普通用词，指舍弃某事或某一职业，或终止同一某人的关系，但不涉及动机与果。give up: 普通用语，侧重指没有希忚或因外界压力而放弃。 ability, capacity, capability, genius, talent, competence, faculty, gift, aptitude 这些名词均可表示人的“能力，才能”之意。 ability: 普通用词，指人先天的或学来的各种能力。 capacity: 侧重指人的潜在能力，通常不指体力，多指才智，尤指接受与领悟能力。capability: 多用于人，指胜任某项具体工作的能力，也指本身具有、尚未发挥的潜在能力。常与of或for连用。 genius: 语气最强，指天赋的高度才能与智力。 talent: 着重指人某方面具有可发展和倍养的突出天赋才能，但语意比genius弱。competence: 正式用词，侧重指令人满意的业务能力与水平，达到胜任某项工作等的要求。faculty: 指特殊的才能或智力。 gift: 着重个人的天赋的才能或在某方面的显著本领，常暗含不能用一般规律作解释的意味。 aptitude: 多指先天或后天习得的运用自如的能力，常暗示接受能力强，能迅速掌握一种学术训练或艺术技巧。 able, capable, competent 这些形容词均含有“有能力的，能干的”之意 able: 最常用词，多用于褒义，着重指多方面的，经常性的，或潜在性的能力。有时也指高超、非凡的能力。 capable: 语气弱于able，指有能力、有潜力或有条件做某事，常与of连用。competent: 强调具有能胜任某项工作的足够技能或其它所需的条件。 abolish, cancel, repeal 这些动词均含“取消、废除”之意 abolish: 正式用词，指彻底废除某种制度、规章或习俗。 cancel: 用法广泛，多指取消债务、合同、证书、比赛、旅行、计划或约会等。 repeal书面用词，指撤销立法机关通过的协议、法案或法律等。 about, around, round 这些词均有“在周围、在附近”之意。 about: 既可表静态，也可表动态。 around: 主要用于美国，静态或动态均可。

高考英语词汇辨析集锦

1.高考英语词汇辨析集锦 1.sound, voice, noise sound自然界各种各样的声音，voice人的嗓音，noise噪音I hate the loud noise outside. 2. exercise, exercises, practice exercise运动，锻炼（不可数），exercises练习（可数），practice（反复做的）练习 take exercise 做运动 3. work, job 二者均指工作。work不可数，job可数a good job，What interesting work it is! 4. cook, cooker cook厨师，cooker厨具He is a good cook. 5. police, policeman police警察的总称，后接复数谓语动词，policeman 指某个具体的警察The police are questioning everyone in the house. 6. problem, question problem常和困难联系，前面的动词常为think about, solve, raise，question常和疑问联系，多和ask, answer 连用 7. price, prize price价格，prize奖，奖品，奖金win the first prize The price is high/low. 8. a number of, the number of a number of许多，谓语动词用复数。the number of…的数目，谓语动词用单数。The number of students is increasing. 9. in front of, in the front of in front of范围外的前面，in the front of范围内的前面A boy sits in the front of the room. 10. next year, the next year next year将来时间状语，the next year过去将来时间状语 He said he would go abroad the next year. 11. in bed, on the bed in bed卧在床上，on the bed在床上The book is on the bed. He is ill in bed. 12. the people, a people the people指人，a people指民族The Chinese is a peace-loving people. 13. it, one it同一物体，one同类不同一I lost my pen. I have to buy a new one. 14. that, this that指代上文所提到的，this导出下文所要说的I was ill. T hat's why… 15. none, nothing, no one none强调有多少，nothing, no one强调有没有，nothing指物，no one指人 --- How many…/How much…? --- None. 16. anyone, any one anyone指人，不能接of，any one指人/物均可，可接of, any one of you 17. who, what who指姓名或关系，what指职业或地位What is your dad? He is a teacher. 18. what, which what的选择基础是无限制的，which在一定范围内进行选择 Which do you prefer, bananas or apples?

初中英语常用词语辨析大全

初中英语常用词语辨析－从A ...................................................... ....... 1.at the moment\in a moment\for a moment\ at the moment=right now"此时此刻",用于现在时。 in a moment = very soon “很快，立即”,一般用于将来时的句子。 for a moment “此刻，一会儿”表示时间的延续。 [例] He is out at the moment.此刻他不在家。 I will come back in a moment.我一会儿就回来。 Hold on for a moment.请稍候。...................................................... ....... 2．a few/ few (1)a few, few 用来修饰可数名词。 (2)a few “有一些”，表示肯定概念，few 几乎没有，表示否定意义。 [例] The man has been here for many years, so he has a few friends. 这个人在这里住了很多年了，他有一些朋友。 I am a new comer here, so I have few friends here. 我刚来到这里，所以我在这里没有几个朋友。...................................................... ....... 3．a little/ little (1) a little, little 用于修饰不可数名词。 (2) a little “有一些”，表示肯定概念。 little “几乎没有”，表示否定概念。 [例] There is a little water in the glass.杯子里有一些水。 There is little water in the glass, so you can’t drink any. 杯子里几乎没有水了，你不可能喝到水了。...................................................... ....... 4．across / through 二者都有“通过，穿过”的意思，都是介词，但“through“与空间有关，即一个人或物体从某空间之间穿过，如： Look out through the window, please.请从窗口往外看。 We have to walk through the gate to go into the factory. 我们要走进这家工厂必须走过这一扇大门。 across也是“通过”、“跨过”，一般与位移的平面有关，即从一个平面的一头走到或越到另一头。如： If you walk across the square, you will see the hotel there. 如果你走到广场的另一端，你就看到旅馆了。Be careful when you walk across the street.过马路时要小心。注意：cross是及物动词而across是介词。 ago / before ago 只用于一般过去时，表示从现在算起的一段时间以前。[例]He died two years ago.他是两年前去世的。 before 后接“时间点”，可用于任何时态；它也可放在“时间段”后，用于完成时或一般过去时。 [例]I got there before 5 o’clock.我五点钟前到达那里。 I never saw him before.我以前没见过他。 He had done it two days before.他两天前就做过此事。...................................................... ....... 6. already / yet/still (1) already 意为“已经”，常用于肯定句，与完成时和进行时连用为多。用于疑问句时表示问话人持怀疑、惊异的态度。如： Is it Sunday already? 已经到星期天啦？ I have already finished it.我已经做完了。（2）yet 通常用于疑问句和否定句，在疑问句中作“已经”解，在否定句中作“还”、“尚未”解。如： I haven’t learned it yet.我还不知此事。 Has he come yet? 他还没有来？（表疑问）...................................................... ....... 7．arrive / reach/ get (1) arrive vi. arrive + in + 大地方（国家、城市等） arrive + at + 小地方（村庄、车站、码头等） He arrived in Nanning last week. 他上星期来到南宁。(2) get vi.\get to + 名词 When did you get to the station yesterday? 你昨天什么时候到达火车站？ reach vt.\reach + 名词 Please write to me when you reach Beijing.你到北京后请给我写信。当reach、arrive、get后接地点副词here、there、home时,不能后接任何介词。如： I got/ arrive/ reached home late yesterday.我昨天很晚才到家。...................................................... ....... 8. agree with/ agree on/ agree to (1)agree with(sb.)表示“与……意见一致”。 I don’t agree with you. 我不同意你的意见。 (2)agree to(sth.)宾语一般为suggestion、plan等,“同意计划、安排”。