七年级英语上人教版教材听力原文

七年级英语（上)（人教版）教材听力原文

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人教新目标七年级英语上册电子课本

Unit 1 My name’s Gina. Language Goals: Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 _____map________ 1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。

2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。 2b Listen again. Circle the names you hear. 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs. 两人一组练习下面的对话。 A: Hello! What’s your name A:What’s his name? B: My name’s… B:His name is… A: I’m…A: And what’s her name? B: Nice to meet you! B: Her nam e is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话 Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn’t.His name’s Mike.

初一下册英语书

一、听力测试（25分） A）请听下面5段对话。每段对话后有一小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并在答题卷上将该项涂黑。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。（每小题1分） ( )1．How long has the woman been ill? A．For about 1 day. B．For about 3 days. C．For about 5 days. ( )2．Where are the speakers probably? A．On the beach. B．In a supermarket. C．On a farm. ( )3．What is the probable relationship between the speakers? A．Waitress and customer. B．Teacher and student. C．Salesgirl and customer. ( )4．What kind of music does the woman like? A．Rock music. B．Light music. C．Jazz. ( )5．What are the speakers mainly talking about? A．A film. B．A song. C．A novel. B）请听下面3段对话和2段独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并在答题卷上将该项涂黑。听每段对话或独白前你都将有30秒钟的时间阅读各小题。每段对话或独白读两遍。（每小题1分） 请听第1段对话，回答第6至第7小题。 ( )6．What is the man doing now? A．Looking at a website. B．Cleaning the house. C．Playing computer games.

(完整word)人教版七年级下册英语课文文本

Unit 1 Can you play the guitar? Jane: Hi, Bob. What club do you want to join? Bob: I want to join a sports club. Jane: Great! What sports can you play? Bob: Soccer. Jane: So you can join the soccer club. Bob: What about you? You’re very good at telling stories. You can join the story telling club. Jane: Sounds good. But I like to draw, too. Bob: Then join two clubs, the story telling club and the art club! Jane: OK, let’s join now. Hello, I’m Peter. I like to play basketball. I can speak English and I can also play soccer. Hi, I’m Ma Huan. I can play ping-pong and chess. I like to talk and play games with people. My name’s Alan. I’m in the school music club. I can play the guitar and the piano. I can sing and dance, too. Help for old people

(完整)新人教版七年级下册英语课本单词表

新人教版七年级下册英语课本单词表：1-4单元Unit 1 Can you play the guitar? guitar n.吉他 sing v.唱；唱歌swim v.游泳dance v.跳舞;舞 蹈draw v.画chess n.国际象棋play chess 下 国际象棋speak v.说;说话speak En glish 说英 语join v. 参加;加入club n.俱乐部;社团be good at … 擅长于...... tell v. n 讲述;告诉story n 故事;小说write v. 写 作,写字show n.演出;表演v.展示； or conj.或 者talk v. n 说话;谈话talk to …跟说 kungfu n.（中国）功夫drum n.鼓play the drums 敲鼓piano n.钢琴play the pia no 弹钢琴violin n. 小提琴play the violin 拉小提琴 also adv 也;而且people n 人;人们home n家, 活动本部.adv到家；在家be good with … 善于 应付 ...................... 的;对 有办法make v.使成为；制造make frie nds 结交朋友 today adv. 在今天help （sb） with sth 在某方 面帮助（某人） center n（=centre）中心,中央 weekend. n.周末on the weekend.（在）周末 teach v 教,讲授musician n.音乐家 Lisa莉萨（女名） Jill 吉尔（女名） Peter彼 得（男名） Unit2 What time do you go to school up adv 向 上get up 起床;站起dress v.穿衣服n.连衣裙 get dressed 穿上衣服brush v.刷刷净n.刷子 tooth n.（pl. teeth）牙齿shower n.v淋浴;淋 浴器（间） take a shower 洗淋浴usually adv.

人教版七年级英语上教材分析

人教版七年级英语上教材分析 本册教材由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。每个单元分为ABC三部分，共有6页。其中包括Section A、Section B和Self Check。 一、预备篇 是针对小学没有学习英语或小学英语基础较差的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语构成的。Starter Unit1；" Good morning! Starter. " Unit2; "What’s this i n English?" . StarterUnit3; "What color is it?"这三个单元都是要求学生能掌握英文的26字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。能看,听，说出预备篇中所列的日常交际用语，重点学会打招呼；如何确认事物；有关颜色的等日常交际用语。字母，词汇和交际用语有机地结合起来，通过一幅幅真实的生活画面，使得学生有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容。并能掌握到正确的语音语调。也通过预备篇可以较好培养学生们对英语的兴趣， 二、正式篇 （一）Unit1 M y name’s Gina. 本单元通过学习询问他人姓名的基本句型：“What’s your / his / her name? My / His / Her name is …”和通过查询电话号码“What’s your / her / his phone number?；让学生了解到有关中西方姓名的差异性。帮助学生了解中西方文化的差异。并学会数字0~9和一些my / your / her / his等物主代词的用法。并要求学生在此基础上制作本人的ID card。 （二）Unit2 Is this your pencil? 1. 本单元围绕着“Is this your pencil?”这一般文句展开听说读写等多种互动教学活动，其教学的核心内容是“确认物主”。在教学中多用实物文具来展示对话练习。调动学生的积极参与性。使他们能容易，能轻松愉快的掌握本单元内容。其次，本单元与第三单元衔接紧密，由this，that 的学习过渡到these，those 的学习，由指示一个人过渡到指示多个人物，使学生学会区分远近及单复数，为下个单元学习预备知识。 2. 学会写寻物启事和失物招领。 （三）Unit3 This is my sister. 本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属。在授课时我们可以用自己的家庭照片或者生活照来授课，真实的人物缩小英语与他们生活的距离，从而优化英语教学过程。为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。通过真实的情景激发学生的兴趣。通过反复操练，加深印象，再循环记忆达到最终目标。 （四）Unit4 Where’s my backpack?

七年级下英语课文

初一下英语课文 Unit1 2d：Jane: 你好，鲍勃，你想加入什么俱乐部？ Bob:我想加入运动俱乐部。 Jane:棒极了!你会玩什么运动？ Bob:足球. Jane:这么说你可以加入足球俱乐部。 Bob:那么你呢？你非常善长讲故事.你可以加入讲故事俱乐部。 Jane:听起来不错。但我也喜欢画画 Bob:那就加入两个俱乐部，讲故事俱乐部和美术俱乐部。 Jane:好的，让我们现在去加入吧！。 2a： 1.你好，我是Peter，我喜欢打篮球。我会说英语，我也会踢足球。 2.你好，我是Ma Huan，我会打乒乓球和下国际象棋。我喜欢与人们交谈和做游戏 3.我是Alan。我在学校音乐俱乐部。我会弹吉他和钢琴。我也会唱歌和跳舞。2b: (A)我们老人之家需要帮助。在七月份你有空吗？你善于与老人相处吗？与他们说话做游戏吗？他们会给你讲故事，你们可以交朋友。它既有趣又好玩！请在今天拨打电话698-7729与我们联系。 (B)你会弹钢琴或者拉小提琴吗？在周末你有时间吗？学校需要帮助教音乐。它不难！拨打电话555-3721联系https://www.wendangku.net/doc/0f5225762.html,ler. (C)放学后你忙吗？不忙？你会说英语吗？是吗？那么，我们需要你帮助说英语的学生做运动。这事轻松的，容易的！请来学生运动中心吧。拨打电话293-7742联系Mr.Brown。 Unit2 2b:Interviewer :Scott有一份有趣的工作。他在一家广播电台工作。Scott,你的广播节目在几点? Scott:从晚上十二点到早上六点。 Interviewer :你通常几点起床? Scott:晚上八点半。然后我九点吃早饭。 Interviewer :那是个有趣的早饭的时间。 Scott:是的。之后，我通常在十点二十左右锻炼。 Interviewer 你什么时候去上班？ Scott:在十一点，所以我工作从不迟到。 2b：你好，我是Tony，我不喜欢早起床。在早上，我八点起床。然后，我在八点三十去上学。我没有许多时间吃早饭，因此，我通常吃的非常快。午饭我通常吃汉堡。放学后，我有时打半小时篮球。当我到家的时候，我总是先做作业。在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。在十点三十，我刷牙，然后上床睡觉。Mary是我的妹妹。她通常在六点半起床。然后她总是洗淋浴，吃丰盛的早饭。然后，她在八点三十去上学。在十二点，她吃许多水果和蔬菜作为午饭。午饭后，她有时打排球。她总是在晚饭后吃冰激凌。她知道那对她不好，但冰激凌尝起来好极了！在晚上，她做家庭作业，通常还要游泳或者散步。在九点三十，她上床睡觉

七年级英语上册课本知识点

七年级英语上册课本知识点 Starter Unit 1 1.认识字母A--H及其大小写 2.问候语： Good morning/ afternoon/ evening. ---- How are you? ---- I’m fine, thanks. How are you? ---- I’m OK. Hi! Hello! Starter Unit 2 1.认识字母I--R及其大小写 2.介绍人或物的句型: ---- What’s this? ---- This is.../ It’s... 3.in English (用英语) Starter Unit 3 1.认识字母S--Z及其大小写 2.问颜色：What color...? 各种颜色的单词 Unit 1 My name’s Gina. 1. 问候语：Nice/ Glad to meet/ see you. (meet用于初次见面，see用于熟人间) 2. 句型: (1) ---- What’s your name? ---- My name is XXX./ XXX. ---- What’s his name? ---- His name is XXX./ XXX. ---- May I have your name? ---- Yes, my name is XXX. (2)---- I am Tony Brown. What’s your full/first/last name? ---- My full/first/last name is XXX. (3)---- What’s your telephone number? ----- It’s XXXXXXXX. 形容词性物主代词：my（我的）, your（你的）, his/her/its（他/她/它的） our（我们的）, your（你们的）, their（他们的）后面接名词，与名词一 起组成句子的主语、宾语及其他成分。 例：My pen is here. This is my pen. 3.语法： 主格：单数：I you he she it 复数：we you they 在句中做主语，后跟动词。

人教版七年级英语上教材分析

人教版七年级英语上教 材分析 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

人教版七年级英语上教材分析 本册教材由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。每个单元分为ABC三部分，共有6页。其中包括Section A、Section B和Self Check。 一、预备篇 是针对小学没有学习英语或小学英语基础较差的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语构成的。 Starter Unit1；" Good morning! Starter. " Unit2; "What’s this in English" . StarterUnit3; "What color is it"这三个单元都是要求学生能掌握英文的26字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。能看,听，说出预备篇中所列的日常交际用语，重点学会打招呼；如何确认事物；有关颜色的等日常交际用语。字母，词汇和交际用语有机地结合起来，通过一幅幅真实的生活画面，使得学生有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容。并能掌握到正确的语音语调。也通过预备篇可以较好培养学生们对英语的兴趣， 二、正式篇 （一）Unit1 My name’s Gina. 本单元通过学习询问他人姓名的基本句型：“What’s your / his / her name My / His / Her name is …”和通过查询电话号码“What’s your / her / his phone number；让学生了解到有关中西方姓名的差异性。帮助学生了解中西方文化的差异。并学会数字0~9和一

完整外研版英语七年级下册课文

Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this? Ms Li: Welcome back to school everyone! First of all, come and look in the lost and found box! There are a lot of things in it. Whose bag is this? Lingling: Oh sorry! It's mine. Are my crayons there too? Ms Li: Are these crayons yours? Lingling: Yes, they are and this eraser too. Thank you. Ms Li: Whose tapes are these? Daming: They're mine. Here's a purple wallet! Ms Li: It's mine. Look! Here's my name ―Tony‖! Thank you. Tony: You're welcome! Look at this nice watch. Is it yours Ms Li: too, Daming? No, it isn't. I think it's Betty's. Lingling: Yes, it's hers. Daming: Everyone, please be careful with your things from now on. Ms Li: Here are some nice gloves. Whose gloves are they? Ms Li: Let me see... Daming: Oh, they're mine! Thank you! Unit2 Are they yours? The Lost and Found Office in New York City Welcome to the New York City Lost and Found Office. People often lose things when they're travelling or when they're in a hurry. They leave things on planes, on trains, on buses and in taxis. That's why there are lost and found offices at airports and stations. The New York City Lost and Found Office is very big. Hundreds of people come here every day. They are looking for their phones, cameras, watches, computers and many other things. We usually have about two thousand mobile phones and one thousand cameras. At the moment, there are also some strange things at the New York City Lost and Found Office. There are about a hundred bikes and a large boat. There are also a lot of animals. This week, there are three dogs, two ducks and a pig! Whose are they? Are they yours? We don't know! Are you looking for fifteen kilos of sausages? They're here too! Module 2 What can you do? Unit 1 I can play the piano. Daming: Look ! The new clubs for this term are on the board. I'd like to join the Music Club because I can play the piano. What about you, Betty? Betty: I like cooking, so I can join the Food and Drink Club. Can you cook, Daming ? Daming: No, I can't. Well, I can cook eggs, but that's all. What about Lingling? Which club can she join? Betty：I think she'd like to join the Dancing Club because she can dance really well .Tony , how about you? Tony: I'd like to join the Chinese Club. I can't speak Chinese very well. Don't worry about Chinese. We can teach you Chinese! Daming: So choose

七年级英语上人教版教材听力原文

Starter Unit 1 Conversation 1 Bob: Good morning, Helen! Helen: Hi, Bob! Conversation 2 Cindy: Good morning, Alice! Alice: Good morning, Cindy! Conversation 3 Dale: Hello, Frank! Hello, Eric! Frank/Eric: Good morning, Dale! 2a Listen and repeat. a, b, c, d, e, f, g, h 2b Listen and number the letters you hear [1-8]. a, b, c, d, e, f, g, h 3a Listen and number the pictures [1-3]. Conversation 1 Dale: Good morning, Helen! Helen: Good morning, Dale! Conversation 2 Frank: Good afternoon, Eric! Eric: Good afternoon, Frank! Conversation 3 Alice: Good evening, Bob! Bob: Good evening, Alice! 3c Listen to the conversation. Then practice it with your partner. Cindy: Good afternoon, Dale! Dale: Hi, Cindy! How are you? Cindy: I’m fine, t hanks. How are you? Dale: I’m OK. Starter Unit 2 1b Listen and repeat. Boy: What’s this in English? Girl: It’s an orange. Girl: What’s that in English? Boy: It’s a jacket. 2a Listen and repeat. i, j, k, l, m, n, o, p, q, r

人教版七年级上册英语教材分析

人教版七年级上册英语教材分析 本人工作有十多年了，一直以来都是教英语。英语教材是换了一批又一批，往往是熟悉了一个版本的教材没多久又换了新的版本，所以，常有无从着手的感觉。人教版七年级英语，我教了有二年了，总结这二年来的教学实际，以及教学反思，下面谈谈寻该教材的粗浅认识。 一、编排体系的特征。 1、体例分明。 由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。每个单元的内部结构完全不同：分为ABC三部分，并且各有侧重点。 A部分的设计。主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。 B部分的设计。在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。 C部分为学生自我检测部分，复习所有重点词汇以及新学的语法项目；卡通图片方式进一步应用了本课的目标语言。 A部分为基础知识和重点词汇的学习，B部分则强调学生应用知识的学习，C部分则是检测学习效果。在层次分明的同时，又使学生明白了已掌握的

知识点与能力和须待弥补的的地方，从而获得自我学习效果的清晰认识，注重对学生学习过程中的形成性评价。 2、图表结合，文字点睛。 每个单元都以明确的小任务呈现，2/3的任务都是以图表的方式显现出来，再左以精妙的文字点明任务的主旨。充分运用了初中学生喜欢色彩鲜明的图片的心理规律，和他们从简明的表格中易于获取知识的认识能力。学生一图表，基本就能知道每个小任务的具体含义。 3、以活动为载体，融知识点、技能、教学法为一体。 每个小任务都可以成为一个活动，或个人或小组或团体。以明显的小标题形式显示了教学方法，暗示了学生应该获得的使用英语语言的具体技能。从而明确了师生在具体教学中的每个小目标。同时根据具体的活动任务和学习目标，听、说、读、写各个技能或一个或两个进行不同的组合。体现了“听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。另外“活动”无处不在，有意无意地引导学生走向语言学习的人际交往之路、合作之路，进一步培育学生“有声”运用语言的胆识和能力。以此逐渐避免“哑巴”语言教学的不利因素。 4、强调课堂上师生互动。 新教材强调课堂上学生是学习的主体，教师是课堂的组织者，师生在课堂上要加强互动，教师要有效地处理好师生的双边活动。教师要改变过去课

人教版七年级英语课本【新人教版七年级下册英语课本单词表】

人教版七年级英语课本【新人教版七年级下册英语课本单词表】 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 只有科学记忆七年级英语单词,学习人教版的英语才能收到事半功倍的效果。以下是小编为大家整理的新人教版七年级下册英语课本的单词表，希望你们喜欢。新人教版七年级下册英语课本单词表：1-4单元 Unit 1 Can you play the guitar? guitar n.吉他 sing v.唱;唱歌 swim v.游泳 dance v.跳舞;舞蹈 draw v.画 chess n.国际象棋 play chess 下国际象棋 speak v.说;说话

speak English 说英语 join v.参加;加入 club n.俱乐部;社团 be good at… 擅长于…… tell v. n讲述;告诉 story n故事;小说 write v.写作,写字 show n.演出;表演v.展示; or conj.或者 talk v. n说话;谈话 talk to … 跟……说 kungfu n.功夫 drum n.鼓 play the drums 敲鼓 piano n.钢琴 play the piano 弹钢琴 violin n.小提琴 play the violin 拉小提琴 also adv也;而且 people n人;人们 home n 家,活动本部.adv到家;在家be good with… 善于应付……的;

对……有办法 make v.使成为;制造 make friends 结交朋友 today adv.在今天 help with sth 在某方面帮助 center n中心,中央 weekend. n.周末 on the weekend. 周末 teach v教,讲授 musician n.音乐家 Lisa 莉萨 Jill 吉尔 Peter 彼得 Unit2 What time do you go to school up adv 向上 get up 起床;站起 dress v.穿衣服n.连衣裙 get dressed 穿上衣服 brush v.刷刷净n.刷子 tooth n.牙齿 shower 淋浴;淋浴器 take a shower 洗淋浴

七年级英语上册教材分析

七年级英语上册教材分析 （一）教材编写理念与思路： 本套教材的编写，以任务型语言教学为编写理念。任务型教学是继交际教学思想发展起来的一种教学途径，它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，以学生为学习活动的主体，以任务为中心，在运用语言完成多种任务的过程中来学习、体会、掌握语言。 本套教材的基本编写思路是：以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。 （二）教材编排体系的特征和教材主要特点： 1、单元体例，ABC分明。 Section A为目标句型提供分步示例和指导性练习。操练新语音时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。Section B使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。Self Check使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。复习所有重点词汇以及新学的语法项目；卡通图片方式进一步应用了本课的目标语言。A部分为基础知识和重点词汇的学习，B部分则强调学生应用知识的学习，C部分则

是检测学习效果。既层次分明，又使学生明白了已掌握的知识点与能力和须待弥补的地方，从而获得自我学习效果的清晰认识，注重对学生学习过程中的形成性评价。 2、图表结合，文字点睛。 每个单元都以明确的小任务呈现，2/3的任务都是以图表的方式显现出来，再左以精妙的文字点明任务的主旨。充分运用了初中学生喜欢色彩鲜明的图片的心理规律，和他们从简明的表格中易于获取知识的认识能力。学生一图表，基本就能知道每个小任务的具体含义。 3、以活动为载体，融知识点、技能、教学法为一体。 每个小任务都可以成为一个活动，或个人或小组或团体。以明显的小标题形式显示了教学方法，暗示了学生应该获得的使用英语语言的具体技能。从而明确了师生在具体教学中的每个小目标。同时根据具体的活动任务和学习目标，听、说、读、写各个技能或一个或两个进行不同的组合。体现了“听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。另外“活动”无处不在，有意无意地引导学生走向语言学习的人际交往之路、合作之路，进一步培育学生“有声”运用语言的胆识和能力。以此逐渐避免“哑巴”语言教学的不利因素。 4、强调课堂上师生互动。 新教材强调课堂上学生是学习的主体，教师是课堂的组织者，师生在课堂上要加强互动，教师要有效地处理好师生的双边活动。教师要改变过去课堂上老师主讲，学生被动学习的方式，教师课堂上主要是组织引导学生通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式让

新外研版七年级下英语全册课文电子版

2013新外研版七年级下英语全册课文 Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this? Ms Li: Welcome back to school everyone! First of all, come and look in the lost and found box! There are a lot of things in it. Whose bag is this? Lingling: Oh sorry! It’s mine. Are my crayons there too? Ms Li: Are these crayons yours? Lingling: Yes, they are and this eraser too. Thank you. Ms Li: Whose tapes are these? Daming: They’re mine. Ms Li: Here’s a purple wallet! Tony: It’s mine. Look! Here’s my name ―Tony‖! Thank you. Ms Li: You’re welcome! Look at this nice watch. Is it yours too, Daming? Daming: N o, it isn’t. I think it’s Betty’s. Lingling: Yes, it’s hers. Ms Li: Everyone, please be careful with your things from now on. Daming: Here are some nice gloves. Whose gloves are they? Ms Li: Let me see... Oh, they’re mine! Thank you!

七年级英语下册全课文翻译

： : 你好，鲍勃，你想加入什么俱乐部？ :我想加入运动俱乐部. :棒极了!你会玩什么运动？ :足球. :这么说你可以加入足球俱乐部. :那么你呢？你非常善长讲故事.你可以加入讲故事俱乐部. :听起来不错.但我也喜欢画画. :那就加入两个俱乐部，讲故事俱乐部和美术俱乐部! :好地，让我们现在去加入吧！ ： .你好，我是，我喜欢打篮球.我会说英语，我也会踢足球. .你好，我是，我会打乒乓球和下国际象棋.我喜欢与人们交谈和做游戏. .我地名字是.我在学校音乐俱乐部.我会弹吉他和钢琴.我也会唱歌和跳舞. : ()我们老人之家需要帮助.在七月份你有空吗？你善于与老人相处吗？你会与他们说话做游戏吗？他们会给你讲故事，你们可以交b5E2R。 朋友.它既有趣又好玩！请在今天拨打电话与我们联系. ()放学后你忙吗？不忙？你会说英语吗？是吗？那么，我们需要 你帮助说英语地学生做运动.这事轻松地，容易地！请来学生运动中 心吧.拨打电话联系. ()你会弹钢琴或者拉小提琴吗？在周末你有时间吗？学校需要帮助教音乐.它不难！拨打电话联系. 翻译课文 ： 有一份有趣地工作.他在一家广播电台工作.，你地广播节目在几点？ :从晚上十二点到早上六点. :你通常几点起床？ :晚上八点半.然后我九点吃早饭.

:那是个有趣地早饭地时间. :是地.之后，我通常在十点二十左右锻炼. :你什么时候去上班？ :在十一点，所以我工作从不迟到. ：你好，我是，我不喜欢早起床.在早上，我八 点起床.然后，我在八点三十去上学.我没有许多时间吃早 饭，因此，我通常吃地非常快.午饭我通常吃汉堡.放学后，我有时打半小时篮球.当我到家地时候，我总是先做作业.在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏.在十点三十，我刷牙，然后上床睡觉.p1Ean。 是我地妹妹.她通常在六点半起床.然后她总是洗淋浴，吃丰盛地早饭.然后，她在八点三十去上学.在十二点，她吃许多水果和蔬菜作为午饭.午饭后，她有时打排球.她总是在晚饭后吃冰激凌.她知道那对她不好，但冰激凌尝起来好极了！在晚上，她做家庭作业，通常还要游泳或者散步.在九点三十，她上床睡觉.DXDiT。 : :嗨，.这是你地自行车吗？ :是地，我每天骑它去上学.你是怎样到学校地？ :我通常乘公共汽车. :从你家到学校有多远？ :我不确定...... 大约有千米？乘公共汽车大约需要分钟.你到学校花费多长时间？ :骑自行车大约需要分钟.那是很好地锻炼. :是地.哦，祝你在学校度过快乐地一天. :你也是. ： ：过河去学校 你是怎样到学校地？你步行还是骑自行车？你乘公共汽车还是乘火车去？对于许多学生来说，到达学校是容易地.但是对于在中国地一个小村庄里地学生来说，是困难地.在他们地学校和村庄之间有一条很大地河.那儿没有桥，对于小船来说，这条河流太湍急不能摆渡.因此这些学生乘索道过河去学校.RTCrp。 一个岁地男孩，亮亮，每个上学日都过河.但是他不害怕.“我爱和我地同学们玩耍.我爱我地老师.他对我来说，就像父亲一样.”5PCzV。

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人教版七年英上教材分析 本册教材由篇（三个元）和正式篇（十二个元）两部分成。每个元分ABC 三部分，共有 6 。其中包括 Section A 、 Section B 和 Self Check 。 一、篇 是小学没有学英或小学英基差的学生更好地使用本套教材而写 的。它的主要内容26 个英文字母和最基本的英日常用构成的。Starter Unit1 ；" Good morning! Starter. " Unit2; "What n English?"’thisi . StarterUnit3; "What color is it?"三个 元都是要求学生能掌握英文的26 字母，能其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。 能看 ,听，出篇中所列的日常交用，重点学会打招呼；如何确事物；有关色 的等日常交用。字母，和交用有机地合起来，通一幅幅真的生活画面， 使得学生有效而全面地复了篇前三元的内容。并能掌握到正确的音。也通篇可以好培养学生 英的趣， 二、正式篇 （一） Unit1 M y name ’ s Gina. 本元通学他人姓名的基本句型：“ What’ s your / his / her name? My / His / Her name is ?”和通号“ What’ s your / her / his phone number?；学生了解到有关中西方姓名的 差异性。帮助学生了解中西方文化的差异。并学会数字 0~9 和一些 my / your / her / his 等物主代的用法。并要求学生在此基上制作本人的ID card 。 （二） Unit2 Is this your pencil? 1. 本元着“ Is this your pencil? 一般文”句展开听写等多种互教学活，其 教学的核心内容是“确物主”。在教学中多用物文具来展示。学生的极参 与性。使他能容易，能松愉快的掌握本元内容。其次，本元与第三元接密， 由this， that 的学渡到 these， those 的学，由指示一个人渡到指示多个人物，使学生学会区分 近及复数，下个元学知。 2. 学会写物启事和失物招。 （三） Unit3 This is my sister. 本元介家庭成开展听写教学活，中心是介家人和属。在授我 可以用自己的家庭照片或者生活照来授，真的人物小英与他生活的距离，从而 化英教学程。学生真的学情景，学生以小形式交流学，并在堂上 循。通真的情景激学生的趣。通反复操，加深印象，再循达到最 目。 （四） Unit4 Where’ s my backpack?

人教版初一英语下册课本单词-初一英语下册课本

人教版初一英语下册课本单词-初一英语下册课本七年级学生学习英语不仅要能够记住单词的拼写,而且能够掌握单词的运用。以下是小编为大家整理的人教版初一英语下册课本单词，希望你们喜欢。人教版初一英语下册课本单词1-4单元Unit1 Can you play the guitar 1、 guitar [g?’tɑ?] n..吉他 2、 join [d???n] v.参加;加入 3、 dance [dɑ?ns] v.跳舞;舞蹈 4、 swim [sw?m] v.游泳 5、 sing [s??] v.唱;唱歌 6、 chess [t?es] n.国际象棋 7、 paint [pe?nt] v.画画 8、speakspi?k] v.说;说话 9、 piano [p?’?n??] n.钢琴 10、drum [dr?m] n.喇叭 11、violin [va??’l?n] n.小提琴 12、or [??] conj.或者 13、musician [mju?’z??n] n.音乐家 14、show [???] n.演出;表演 v.展示; 15、draw [dr??] v.画 16、story [‘st??r?] n.故事;小说 17、tell [tel] v. n.讲述;告诉 18、write [ra?t] v.写作，写字 19、talk [t??k] v. n.说话;谈话 20、also [‘??ls??] ad. v.也;而且 21、people [‘pi?pl] n..人; 人们 22、center[‘sent?] n中心，中央 23、home [h??m] n. 家，活动本部. ad. v..到家，在家 24、today [t?’de?] ad. v.在今天 25、make [me?k] v.使或为;制造 26、weekend. [wi?k’end] n.周末 27、teach [ti?t?] v.教，讲授 Unit 2 What time do you go to school 1、usually [‘ju?u?li] ad. v.通常 2、 up [?p] ad. v. 向上 3、dressed [‘dres?d] adj.穿着衣服 4、forty [‘f??t?] 四十 5、fifty [‘f?ft?] 五十 6、never [‘nev?] adv.从来;决不 7、early [‘??l?] 早的 8、station [‘ste??n] n.电视台;车站 9、funny [‘f?n?] adj.奇怪的;滑稽好笑的 10、exercise [‘eks?sa?z] 锻炼;练习 11、group [gru?p] n.组群 12、shower [‘?a??] n. v.淋浴;淋浴器 13、take a shower淋浴;洗澡 14、o’clock ad. v点钟