高一化学竞赛培优辅导练习(2)

高一化学竞赛培优辅导练习(2)

三、氧化还原反应

1．氮化铝（AlN）具有耐高温、抗冲击、导热性好等优良性质，被广泛应用于电子工业、陶瓷工业等领域。在一定条件下，氮化铝可通过如下反应合成：Al2O3 + N2 + 3 C 2 AlN + 3 CO下列叙述正确的是

A、在氮化铝的合成反应中，N2是还原剂，Al2O3是氧化剂

B、氮化铝晶体属于分子晶体

C、上述反应中每生成2 mol AlN，N2得到3 mol电子

D、氮化铝中氮元素的化合价为—3

2．重铬酸铵(NH4)2Cr2O7是一种受热易分解的盐，下列对重铬酸铵受热分解的产物的判断符合实际的是

A．CrO3+NH3+H2O B．Cr2O3+NH3+H2O C．CrO3+N2+H2O D．Cr2O3+N2+H2O.

3．NaH是—种离子化合物，它跟水反应的化学方程式为：NaH＋H2O→NaOH＋H2↑，它也能跟液氨、乙醇等发生类似的反应，并都产生氢气。下列有关NaH 的叙述错误的是

A.跟水反应时，水作氧化剂

B. NaH中H－半径比Li＋半径小

C.跟液氨反应时，有NaNH2生成

D.跟乙醇反应时，NaH被氧化

4．对于反应H—+ NH3 = H2 + NH2—的正确说法是

A．属于置换反应B．被氧化的仅是H

C．H2既是氧化产物又是还原产物D．每生成1molH2，必转移电子2mol 5．下列叙述正确的是

A．在氧化还原反应中，肯定有一种元素被氧化，另一种元素被还原

B．有单质参加或生成的反应一定属于氧化还原反应

C．失电子难的原子，获得电子的能力一定强

D．元素由化合态变成游离态时，它可能被氧化，也可能被还原

6．将铜片溶于稀硝酸中，发生下列反应:3Cu+8HNO3（稀）＝3Cu（NO3）2+2NO ↑+4H2O在上述反应中，参加反应的氧化剂和还原剂的个数比为

A．3:8 B．8:3 C．2:3 D．3:2

7．已知化学反应3Cl2+8NH3 ＝6NH4Cl+N2，则氧化剂与还原剂物质的量之比是A．1:8 B．8:1 C．3:2 D．2:1

8．2003年10月15日，我国成功发射“神舟五号”载人飞船，飞船以铝粉与高氯酸铵的混合物为固体燃料，点燃时铝粉氧化放热引发高氯酸铵反应：2NH4ClO4＝N2↑+4H2O↑+Cl2+2O2↑；△H<0。下列有关叙述不正确的是

A．该反应属于分解反应、氧化还原反应、放热反应B．上述反应瞬间能产生大量高温气体推动飞船飞行

C．从能量变化上说，主要是化学能转变为热能和动能D．在反应中NH4ClO4仅起到氧化剂作用

9．用硫酸酸化的三氧化铬（CrO3）遇酒精后，其颜色由红变为蓝绿色，用这种现象可测得司机是否酒后驾车。反应方程为：2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4＝Cr2（SO4）3＋3CH3CHO＋6H2O，此反应的还原剂是

A. H2SO4B．C2H5OH C. Cr2（SO4）3 D．CrO3

10．常温下，在溶液中发生如下反应（1）16H＋＋10Z－＋2XO4－＝2X2＋＋5Z2＋8H2O

（2）2A2＋＋B2＝2A3＋＋2B－（3）2B－＋Z2＝B2＋2Z－由此判断，下列说法错误的是

A.反应Z2＋2A2＋＝2A3＋＋2Z－可以进行

B. Z元素在（1）（3）反应中均被还原

C.氧化性由强到弱顺序是XO4－＞Z2＞B2＞A3＋

D.还原性由强到弱顺序是A2＋＞B－＞Z－＞X2＋

11．将碘水滴入Na2S溶液中，溶液浑浊；将溴水滴入KI溶液中，溶液由无色变为褐色，通过以上两个实验可得到的正确结论是

A.离子的氧化性由强到弱的顺序为：Br->I->S2-

B.离子的还原性由强到弱的顺序为：Br->I->S2-

C.元素的非金属性由强到弱的顺序为：Br->I->S2-

D.离子的还原性由强到弱的顺序为：Br-

12．已知下列离子在酸性溶液中的还原性强弱顺序为：SO2＞I-＞Fe2+＞H2O2＞Cl-，则下列不可能发生的是

A、2SO2+2H2O2=2H2SO4

B、I2+2Fe2+=2I-+2Fe3+

C、2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+

D、I2+SO2+2H2O=H2SO4+2HI 13．某FeCl2 溶液中混有FeI2杂质，根据已知反应：①2FeCl3+2KI=2FeCl2+2KCl+I2；②2FeCl2+Cl2=2FeCl3；③F2+2KI（固）=2KF+I2中的有关事实，要除去其中的FeI2，应选用的试剂是

A、F2

B、过量Cl2

C、FeCl3

D、FeCl2 14．某一反应体系有反应物和生成物共五种物质：O2、H2CrO4、Cr(OH)3、H2O、H2O2已知该反应中H2O2只发生如下过程：H2O2→O2

（1）该反应中的还原剂是。（2）该反应中，发生还原反应的过程是→。

（3）写出该反应的化学方程式，并标出电子转移的方向和数目。

（4）如反应转移了0.3mol电子，则产生的气体在标准状况下体积为 L。15．在加热氯酸钾的分解反应中，二氧化锰作催化剂的问题，到目前还没有肯定的解释。鉴于制得的氧气中有氯气的气味，生成的氯化钾带紫红色，认为反应过程如下：

①2KClO3+2MnO22A↑+B↑②2A D+MnO2+C↑③B+D

2KCl+MnO2+C↑

⑴写出A、B的化学式：A；B

⑵第①步反应中，氧化产物是，被还原的元素是。

⑶第③步反应的化学方程式为。

16．在反应KNO2K2O＋NO↑＋O2↑（未配平）中，当生成33.6LNO（标况）时，被氧化的氧原子的物质的量为

A．3mol B．1.5mol C．0.75mol D．0.6mol

17．配平下列氧化还原方程式

（1）F2＋8NH3－NH4F＋N2

（2）VO2＋＋H2C2O4·2H2O＋H＋－VO2＋＋CO2↑＋H2O

（3）P4＋15CuSO4＋24H2O－5Cu3P＋6H3PO4＋15H2SO4 18．工业废气中的氮氧化物是主要污染源，为了治理污染，常通入NH3，发生

NOx+NH3→N2+H2O反应来治理污染。现有NO、NO2混合气体3L，同温同压下3.5L NH3使其恰好完全转化为N2，混合气体中NO、NO2的物质的量之比为A．1：1 B．2：1 C．1：3 D．1：4

19．已知在一定条件下，Cl2、ClO2（其还原产物为Cl－）、O3（l mol O3转化为l molO2和molH2O）、H2O2等物质都具有氧化性，因而常被用作消毒剂。等物质的量的上述物质消毒效率最高的是

A. C12

B. ClO2

C. O3

D. H2O2

20．R2O8n－在一定条件下可以把Mn2+氧化为MnO4－，若反应后R2O8n－离子变为RO42－，又知反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为5：2，则n的值为

A．1 B．2 C．3 D．4

21．焊接金属时常用的焊接液为氯化铵，其作用是消除焊接金属表面的铁锈。

(1)配平化学方程式：Fe2O3＋NH4Cl→Fe＋FeCl3＋N2↑＋H2O

(2)上述反应中被氧化，当生成2．24L氮气(标准状况)时，发生转移的电子数目是。

(3)有同学认为，该反应产物中不可能有Fe生成，其原因是。

22．14g铜银合金与足量的某浓度的硝酸反应，将放出的气体与1.22L氧气混合，通入水中，恰好被全部吸收，则合金中铜的质量为多少g?

设Cu的物质的量为xmol、Ag的物质的量为ymol

23．有一铁的氧化物样品，用5 mol/L的盐酸140mL恰好完全溶解，所得溶液还能吸收标况下0.56L Cl2，使亚铁离子全部变成Fe3+，则该氧化物可能的化学式为A．Fe2O3B．Fe3O4C．Fe4O3D．Fe5O7

24．1.92g铜投入一定量的浓HNO3中，铜完全溶解，生成的气体颜色越来越浅，共收集到标况下672mL气体。将盛有此气体的容器倒扣在水中，通入标况下一定体积的O2恰好使气体完全溶于水中，则通入O2的体积是

A．504mL B．168mL C．224mL D．336mL

二、离子反应、离子方程式

25．在下列化学方程式中，不能用离子方程式Ba2＋＋SO42－＝BaSO4↓来表示的是

A．BaCl2＋Na2SO4＝BaSO4↓＋2NaCl B．BaCO3＋H2SO4＝BaSO4↓＋H2O＋CO2↑

C．BaCl2＋H2SO4＝BaSO4↓＋2HCl D．Ba(NO3)2＋H2SO4＝BaSO4↓＋2HNO3

26．下列各组试剂在溶液中反应；当两种试剂的量发生改变时，可以用同一离子方程式表示的是

A．碳酸钠、稀盐酸B．偏铝酸钠、氯化铝C．铁粉、稀硝酸D．硫酸氢钠、氢氧化钡

27．铜粉放人稀盐酸中，微热后无明显现象发生；当加人下列物质后，铜粉的质量减少。则加入的物质不可能是

A．溴水B．FeCl3C．KNO3 D．Na2CO3

28．重金属离子有毒性。实验室有甲、乙两种废液，均有一定毒性，经化验甲废液呈碱性，主要有毒离子为Ba2＋离子，如将甲、乙两废液按一定比例混合，毒性明显降低，乙废液中可能含有的离子是

A.Cu2＋和SO42－

B.Cu2＋和Cl－

C.K＋和SO42－

D.Ag＋和NO3－

29．在下列反应中，aXO4－＋bY―＋cH+＝dX2++eY2+8H2O，化学计量数b、d分

别为

A．5，6B．10，2C．6，2D．10，5

30．在一定条件下，RO3n－和I－发生反应的离子方程式如下：RO3n－＋6I－＋6H＋＝R－＋3I2＋3H2O

（1）RO3n－中R元素的化合价_________________。（2）R元素的最外层电子数是________________。

31．下列各组离子中能够大量共存，但加入盐酸后因发生氧化还原反应而不能大量共存的是

A．Fe2+、NH4+、Cl-、OH-B．Na+、K+、AlO2－、CO32－

C．K+、Na+、SO32－、NO3－D．K+、Fe3+、I-、SO42－

32．某无色溶液能与铝反应放出氢气，则该溶液中肯定不能大量共存的离子组是A．NH+、Na+、Ba2+、C1—B．Na+、I—、HC03—、SO42－

C．K+、C1—、SO42－、AlO2－D．Na+、Mg2十、SO42－、C1—

33．下列离子在溶液中能大量共存，加入(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O晶体后，仍能大量共存的是

A．Na＋H＋Cl－NO3－B．K＋Ba＋OH－I－

C．Cu2＋Fe3＋Br－HCO3－D．Na＋Mg2＋Cl－SO42－

34．下列反应的离子方程式正确的是：

A.用惰性电极电解MgCl2溶液：2Cl-＋2H2O Cl2↑＋H2↑＋2OH -

B.向次氯酸钙溶液中通人过量CO2：ClO-＋CO2＋H2O＝HClO＋HCO3-

C.小苏打溶液与甲酸溶液混合：HCO3-＋H+＝H2O＋CO2↑

D.硫酸亚铁溶液中加入H2O2溶液：Fe2+＋H2O2＋2H+ ＝Fe3+＋2H2O

35．下列离子方程式中，正确的是

A．向氯化亚铁溶液中通入氯气：Fe2++Cl2=Fe3++2Cl－

B．向氯化铝溶液中加入过量氨水：Al3++4NH3·H2O＝AlO2-+2H2O+4NH4+ C．碳酸氢钠溶液中加入过量的氢氧化钡溶液：HCO3－+Ba2++OH－=BaCO3↓+H2O

D．次氯酸钙溶液中通入二氧化硫：Ca2++2ClO－+H2O+SO2=CaSO3↓+2HClO 36．下列反应的离子方程式书写正确的是

A．溴化亚铁溶液中通入过量氯气：2Fe2＋＋4Br－＋3Cl2＝2Fe3＋＋2Br2＋6Cl－B．碳酸氢铵溶液与足量烧碱溶液反应：HCO3－＋OH－＝CO32－＋H2O

C．铁屑溶于过量稀硝酸：3Fe＋8H＋＋2NO3－＝3Fe2＋＋2NO↑＋4H2O D．NaHSO4溶液与Ba(OH)2溶液混合后显酸性：Ba2＋＋OH－＋H＋＋SO42－＝BaSO4↓＋H2O

37．某无色透明溶液，跟金属铝反应放出氢气。试判断下列离子：Mg2+、Cu2+、Ba2+、H+、Ag+、SO42—、SO32—、HCO3—、OH—、NO3—中，何种离子能存在于这种溶液中：

⑴当反应后的溶液中有大量Al3+，这种溶液中可能存在___________离子。

⑵当反应后的溶液中有大量AlO2—，这种溶液中可能存在___________离子。38．一种无色澄清溶液可能含有K+、SO42－、NH4+、Ba2+、H2PO4－、NO3－中的一种或几种，分别取少量溶液进行下列实验：①此溶液加入NaOH溶液有沉淀产生，加热产生一种使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体。②另取原溶液浓缩后加入浓硫酸、铜片并加热产生红棕色气体。由此可知此溶液中一定含有离子，一定不含有离子。

39．今有一混合物的水溶液，只可能含有以下离子中的若干种：K+、NH4+、Cl－、

Mg 2+、Fe 3+、CO 32—、SO 42—，现每次取100.00ml 进行实验。

（1）第一份加入AgNO 3溶液有沉淀产生。

（2）第二份加足量NaOH 后加热，收集到气体0.896L （标准状态下）。

（3）第三份加足量BaCl 2后，得干燥沉淀6.27g ，沉淀经足量盐酸洗涤干燥后，剩2.33g 。试回答有关问题：

①判断K +、Cl －是否存在？K + Cl － （填下列序号）

A ．一定存在

B ．可能存在

C ．一定不存在

②肯定存在的离子的原溶液中的物质的量浓度分别为

40．在稀FeCl 3溶液中滴加KSCN 溶液后呈血红色。若先往FeCl 3溶液中加入一些NaF 溶液，再滴加KSCN 溶液，则不呈血红色，若再加入足量FeCl 3溶液，又会呈血红色，对这一现象，有三种解释：①F -离子能还原Fe 3+离子，使之转化为Fe 2+离子；②F —离子能与Fe 3+离子结合成难电离的物质；③F —离子能与SCN —离

子反应，消耗了加入溶液中的SCN —离子。对以上三种解释，你认为错误的是 ，

理由是 。

41．有一包粉末状的混合物,可能含有MgCL 2、FeCL 3、NaOH 、CuSO 4、AL 2(SO 4)3、KNO 3、CaCO 3、NaCL 中的两种或多种。将混合物置于水中搅拌，得无色透明溶液；再将所得无色透明溶液分为两份：一份中通入CO 2，有白色沉淀出现，滴入稀盐酸沉淀消失；另一份中加入BaCL 2溶液，同样有白色沉淀出现，此沉淀不溶于稀硝酸。回答下列问题：

(1)原混合物中肯定含有的物质是____________(写化学式);

(2)混合物置于水中,所得无色透明溶液中一定含有的物质是___________(写化学式);

(3)常温下所得无色透明溶液的PH_____7(填“＞”或“＜”);

(4)在所得无色透明溶液中有关离子方程为_________________.

42．将等质量的铜、锌、铁三种金属的混合物Ag ，加入氯化铁和盐酸中充分反应后。

（1）若无固体剩余，则溶液中的阳离子一定有 ，还可能有 。

（2）若剩余固体为A/3，则溶液中的阳离子一定有 ，还可能有 ，一定没有 。

（3）剩余固体为3A/4，则溶液中的阳离子一定有 ，一定没有 。

化学竞赛培优练习(2)参考答案

1． D ； 2A ； 3 B ；4 C ；5 D ；6 C ；7 C ；8 D ；9 B ；10B ；11D ；12 B 13 C ；

14 （1）H

2O 2 （2）H 2CrO 4 ；

Cr(OH)3（3）

（4）3.36L

15 ⑴ A 、KMnO 4；B 、Cl 2 ⑵ KMnO 4、O 2； +5价Cl ⑶Cl 2+K 2MnO 4=2KCl+MnO 2+O 2 ↑

16 C；17 （1）3 8 6 1 （2）2 1 2 2 2 4（3）11 60 96 20 24 60

18 C；19 B；20B；

21(1)4，6，6，2，3，12 (2)NH4Cl；0．6N A或3．612×1023 (3)Fe会与Fe3＋发生氧化还原反应生成Fe2＋

22得到64x +108y =14 2x + y = 1.12/22.4 ×4

解之x = 0.05 mCu = n·MCu = 0.05mol×64g/mol =3.2g

23 D ；24 D；25 B ；26 B ；27 D；28 A ；29 B ；30 （1）+5 （2）7

31C；32 B；33 D；34 B ；35 C ；36 B ；37 H+SO42—Mg2+；Ba2+NO3—OH—。

38 NH4+、Ba2+、NO3－、H2PO4－；SO42－；39 ①A B ②[K+]≥0.2mol/L [SO42－]=0.1mol/L [CO32－]=0.2mol/L [NH4+]=0.4mol/L

40 ①③；F-的还原性很弱，不可能被Fe3+氧化，若F-与SCN-反应，则再滴加KSCN，应该显红色。

41 1)NaOH、Al2(SO4)3（2）NaAlO2、Na2SO4（3）＞（4）Al3++4OH－＝AlO2－＋2H2O

42氧化性Fe3+>Cu2+>H+，还原性Zn>Fe>Cu，还原性强的和氧化性强的先反应。剩余A/3 g固体为Cu，剩余3A/4g，固体为Cu、Fe、Zn的混合物。

（1）Zn2+、Cu2+、Fe2+、H+；Fe3+ （2）Zn2+、Fe2+;H+；Fe3+、Cu2+（3）Zn2+;Fe3+、Cu2+、Fe2+、H+

高一英语培优补差计划

高一英语培优补差计划 高一年级董兴民 本人在这学期担任高一（1），（2）班的英语教学工作，结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划： 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，特别是英语考试这一基本的能力。英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。 三、学生情况分析 本学期我所任教的两个班的学生共有118人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 四、主要措施 1.认真备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。 2.制定切实可行的培优补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。 3.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。 4.做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。 5.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步 6.采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现我们本学期的目标。

高中化学竞赛辅导参考资料(全)

绪论 1.化学：在分子、离子和原子层次上，研究物质的组成和结构以及物质的化学 性质和化学变化及其内在联系的科学。 应注意的问题： （1）化学变化的特点：原子核组成不变，发生分子组成或原子、离子等结合方式的改变； （2）认为物理变化不产生质变，不生成新物质是不准确的，如： 12H+3 1 H==42He+10n是质变，产生了新元素，但属于物理变化的范畴； （3）化学变化也有基本粒子参加，如：2AgCl==2Ag+Cl2就有光子参加； （4）物质 2.无机化学：除去碳氢化合物及其大多数衍生物外，对所有元素和他们的化合 物的性质和反应进行研究和理论解释的科学。（莫勒提法） 3.怎样学习无机化学？ （1）你所积累的好的学习方法都适于学习无机化学。 （2）课前预习，带着问题听课。提倡写预习笔记。 （3）课上精力集中，边听边看边想边记，眼、耳、手、脑并用。 （4）课后趁热复习，按时完成作业，及时消化，不欠账。 （5）提高自学能力，讨论课积极发言。 （6）随时总结，使知识系统化。达到书越读越薄之目的。 （7）理论联系实际，做好化学实验。

第一章原子结构和原子周期系 教学目标：1.学会一个规则：斯莱特规则; 2.掌握两个效应：屏蔽效应、钻穿效应; 3.掌握三个原理：能量最低、保里不相容、洪特规则; 4.掌握四个量子数：n、l、l、m s 5.掌握五个分区：s、p、d、ds、f 6.掌握六对概念; 7.掌握七个周期; 8.掌握八个主族八个副族。 重点：1.原子核外电子排布三个原理，核外电子的四个量子数； 2.元素周期表的结构其及元素性质变化规律。 难点：屏蔽效应、钻穿效应概念及应用； 教学方法：讲授与讨论相结合，做适量练习题和作业题。 教学内容： §1-1经典物理学对原子结构的认识 1-1原子的核形结构 1708年卢瑟福通过α粒子散射实验确认：原子是由中央带正电的原子核和周围若干绕核旋转的电子组成。遇到的问题：电子绕核运动，将不断辐射电磁波，不断损失能量，最终将落到核上，原子因此而消亡实际与此相反，原子是稳定存在的，急需找到理论解释。 1-2 原子光谱的规律性 1光谱一束光通过分光棱镜折射后再屏幕上得到一条彩带或线形亮条前者称连续光谱后者称线形光谱太阳光电灯光为连续光谱原子光谱为线形光谱图1-1 2氢原子光谱里德堡方程 R H=1.097×10 M n1

(推荐)高一英语培优辅差计划

高一英语培优辅差计划 本人在这学期担任高一（41）班，高二（34）的英语教学工作，结合英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划： 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优辅差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，特别是英语考试这一基本的能力。英语成绩的提高能够为即将面临高考考验的学生的总成绩做出贡献。 三、学生情况分析 本学期我所任教的两个班的学生共有102人，从学习情况及知识技能掌握情况看，部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 四、主要措施 1、认真备好每一次培优补差，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。 2、制定切实可行的培优补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。 3、进一步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。 4、做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。 5、加强集体备课的作用，有想法与大家多探讨，共同进步。

2021-2022年高一化学竞赛辅导资料几种重要的金属练习

高一化学竞赛辅导资料几种重要的金属——镁、铝、铁、铜 【 【易错指津】 1．镁是活泼金属，虽不跟碱性溶液反应，但能置换出酸中的氢，也能与水解呈酸性的盐溶液反应产生H2。 2．注意对Al2O3、Al(OH)3两性的理解，以及对Al3+、AlO2-存在条件的认识。 Al2O3、Al(OH)3仅能溶于强酸和强碱溶液中（如在氨水和碳酸中均不溶），Al3+、AlO2-只能分别存在于酸性与碱性溶液中。 Al3+与下列离子不能大量共存：OH-、CO32-、HCO3-、SO32-、S2-、AlO2-， AlO2-与下列离子不能大量共存：H+、HCO3-、NH4+、Al3+、Mg2+、Cu2+。 3．注意正确理解图象的涵义。 图示中每个曲线或每条曲线的转折点（拐点），都反映了特定的反应，若没有找对，或对生成沉淀和沉淀溶解所需加入（或通入）溶液（或气体）的量之比没搞清，易导致错误。 注意研究以下几个实验现象及产生沉淀的量与加入物质的量的数量关系的图象： ①向AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液直至过量；②向AlCl3和MgCl2混合中逐滴加入NaOH溶液直至过量；④向HCl、MgCl2、AlCl3混合液中逐滴加入NaOH溶液直至过量；③向NaAlO2溶液中逐滴加入HCl溶液直至过量；⑤向HCl溶液中逐滴加入NaAlO2溶液直至过量。 这些是以化学知识为载体考查学生的综合能力的重要的命题内容，认真研究一定会有益处。 4．Mg(OH)2的溶解度小于MgCO3。所以在碱性溶液中Mg2+总是转化为Mg(OH)2沉淀，产生的MgCO3也会在加热的条件下逐渐转化为Mg(OH)2[MgCO3+H2O(沸水)=Mg(OH)2+CO2↑]。 5．NO3-与Fe2+在酸性条件下，不能共存。 6．过量的Fe与硝酸作用，或在Fe和Fe2O3的混合物中加入盐酸，要注意产生的Fe3+还可以氧

高一英语培优七

高一英语培优（七） I. 定语从句练习 1.The place _______interested me most was the children's palace. a. which b. where c. what d. in which 2.Do you know the man _______? a. whom I spoke b. to who spoke c. I spoke to d. that I spoke 3.This is the hotel _______last month. a. which they stayed b. at that they stayed c. where they stayed at d. where they stayed 4.Do you know the year ______the Chinese communist party was founded? a. which b. that c. when d. on which 5.That is the day ______I'll never forget. a. which b. on which c. in which d. when 6.The factory ______we'll visit next week is not far from here. a. where b. to which c. which d. in which 7.Great changes have taken place since then in the factory _______we are working. a. where b. that c. which d. there 8.This is one of the best films _______. a. that have been shown this year b. that have shown c. that has been shown this year d. that you talked 9.Can you lend me the book ______the other day? a. about which you talked b. which you talked c. about that you talked d. that you talked 10.The pen ______he is writing is mine. a. with which b. in which c. on which d. by which 11.They arrived at a farmhouse, in front of ______sat a small boy. a. whom b. who c. which d. that 12.The engineer ______my father works is about 50 years old. a. to whom b. on whom c. with which d. with whom 13.It there anyone in your class ______family is in the country? a. who b. who's c. which d. whose 14.I'm interested in ______you have said. a. all that b. all what c. that d. which 15.I want to use the same dictionary ______was used yesterday. a. which b. who c. what d. as 16.He isn't such a man ______he used to be. a. who b. whom c. that d. as 17.He is good at English, ______we all know. a. that b. as c. whom d. what 18.Li Ming, ______to the concert enjoyed it very much. a. I went with b. with whom I went c. with who I went d. I went with him 19.I don't like ______ as you read. a. the novels b. the such novels c. such novels d. same novels 20.He talked a lot about things and persons ________they remembered in the school.

2019年温州市第九届“小科学家摇篮杯”高一化学竞赛参考答案

2019年温州市第八届“小科学家摇篮杯”高一化学竞赛参考答案 第Ⅱ卷（非选择题，共72分） 三、简答题（包括3小题，共36分） 23.（每空2分，共10分） （1）H N H H （2分） （2）Al 2(SO 4)3 或KAl(SO 4)2[或KAl(SO 4)2·12H 2O] （2分） (NH 4)2Fe(SO 4)2 [或(NH 4)2Fe(SO 4)2·6H 2O]（2分） （3）2Al+2KOH+2H 2O=2KAlO 2+3H 2↑（2分） 3Fe(OH)2+10H ++NO 3-=3Fe 3++NO ↑+8H 2O （2分） 24．（每空2分，共14分） I.（1）K 、O 、Cl （2）4KO 2·KCl+2H 2O=4KOH+3O 2↑+4KCl （3）4Cl 2+8NaOH=6NaCl+NaClO+NaClO 3+4H 2O II.（1）， Na 2S 2O 4 ·2H 2O （2）Na 2S 2O 4+3Fe 2(SO 4)3+4H 2O=Na 2SO 4+6FeSO 4+4H 2SO 4 （3）5Fe 2++MnO 4－+8H +＝5Fe 3++Mn 2++4H 2O 25．（每空2分，共12分） （1）① 136 ② -70.8 （2）①b ② （3）①H 2O ＋2e －===H 2＋O 2－、O 2＋4e －===2O 2－（每一方程式1分，共2分） ②14CH 4＋12H 2O ＋O 2===14CO ＋40H 2 四、实验题（2小题，共26分） 26．（12分） （1）2H 2SO 4(浓)+Cu CuSO 4+SO 2↑+2H 2O （2分） （2）A 中试管内气体压强减小，空气从A 中导管进入试管中（2分） （3）从A 中导管口向试管内通入空气（2分） （4）D 中黑色固体无明显变化，E 装置中溶液红色褪去（2分）； 通电 32224Fe 2H O O 4H 4Fe ++++==++↑

高一年级的英语培优试卷及标准答案.doc

高一年级英语培优试卷及答案 高中英语新课程标准的总目标是发展学生的综合语言应用能力,接下来我为你整理了，一起来看看吧。 高一年级英语培优试卷 第一卷：客观题 一、单项选择题(共30题，每小题1分，共计30分) 1. My new pen ______. Who _____ have taken it? A. has been disappeared; can B. has disappeared; could C. is missing; should D. has been lost; may 2. She has been looking forward ______ to Shanghai for a long time. A. to come B. of coming C. to coming D. came 3. We were expecting her at 8:30 am, but she didnt ______. A. show off B. take up C. turn out D. turn up 4. Mr. White didnt understand _____ made his wife so upset this morning. A. what was it B. why it was C. why it was D. what it was that 5.She made a suggestion _____ we should have a class meeting this week. A. which B. what C. that D. X 6.Its the ________ in Britain for a bride to throw her flowers to the wedding guests.

2017年高中化学竞赛(安徽赛区)初赛试题及参考答案 (精校)汇总

2017年全国中学生化学竞赛(安徽赛区)初赛试题 注意：考试时间2.5小时，满分150分。请在答题卡上答题，允许使用非编程计算器。 一、本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题仅有1个选项符合题意。 1．科学研究发现液态水可能存在第二形态。当水被加热到40℃~60℃之间时，它的导热性、折射率、导电性等属性均会发生改变。下列说法正确的是 A．液态水中水分子间以范德华力结合 B．液态水两种形态间转化需断裂O—H键 C．纯液态水均以分子H2O形式存在，不能导电 D．导热性、折射率属于水的物理性质 2．化学与生活、社会发展息息相关，下列说法正确的是 A．高压钠灯能发出透雾能力强的淡紫色光，常用做路灯 B．食品包装内放置生石灰与放置硅胶的作用相同 C．燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放 D．聚乙烯和聚氯乙烯的单体相同 3．设N A为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是 A．过氧化钠与水反应时，生成0.5molO2转移的电子数为N A B．标准状况下，22.4L氯气与56g铁充分反应，转移的电子数为3N A C．16g16O2和18O3的混合物中含有的质子数目为8N A D．42gC3H6中含有的共用电子对数目为8N A 4.25℃时，c(CH3COOH)+c(CH3COO－)=0.1mol·L-1的醋酸、醋酸钠混合溶液中，c(CH3COOH)、 c(CH3COO－)与pH的关系如图所示。下列有关该溶液的叙述不正确 ．．．的是A．pH=5的溶液中：

c (CH 3COOH))>c (CH 3COO － )>c (H +)>c (OH － ) B ．溶液中：c (H +)+c (Na +)=c (CH 3COO － )+c (OH － ) C ．由W 点可以求出25℃时CH 3COOH 的电离常数 D ．pH=4的溶液中： c (H + )+c (Na + )+c (CH 3COOH)-c (OH － )=0.1mol·L -1 5．常温下，K a (CH 3COOH)=K b (NH 3·H 2O)=1.75×10-5 ，下列说法正确的是 A ．可以用酸碱直接滴定法测定醋酸铵的含量 B ．醋酸钠溶液中加入醋酸铵固体，溶液的pH 减小 C ．pH=3的盐酸与pH=11的氨水等体积混合，所得溶液中 c (NH 3·H 2O)>c (Cl － )>c (NH 4+) D ．用0.1mol·L -1的盐酸滴定0.1mol·L -1的氨水时，可用酚酞作指示剂 6．已知下列反应： SO 2(g)+2OH － (aq)=SO 32-(aq)+H 2O(1) ΔH 1 ClO － (aq)+SO 32-(aq)=SO 42-(aq)+Cl － (aq) ΔH 2 CaSO 4(s)=Ca 2+(aq)+SO 42-(aq) ΔH 3 则反应SO 2(g)+Ca 2+(aq)+ClO － (aq)+2OH － (aq)=CaSO 4(s)+H 2O(I)+Cl － (aq)的ΔH 为 A.ΔH 1+ΔH 2+ΔH 3 B.ΔH 1+ΔH 2－ΔH 3 C.ΔH 1－ΔH 2+ΔH 3 D.ΔH 3－ΔH 1+ΔH 2 7．用右图所示装置进行下列实验：将①中溶液滴入②中，预测的现象与实际相符的是 8．一定条件下，一种反应物过量，另一种反应物仍不能完全反应的是 A ．过量的Fe 粒与稀硝酸溶液 B ．过量的浓盐酸与二氧化锰 C ．过量的稀硫酸与铁 D ．过量的红磷与氧气 9．常温下，下列各组离子一定能在指定溶液中大量共存的是 A ．0.1mol·L -1NH 4HCO 3溶液中：K +、Na +、NO 3－ 、Cl － B ．c (H +)=1×10-13mol·L -1的溶液中：Mg 2+、Cu 2+、SO 42-、NO 3－ C ．K w ／c (OH － )=1×10-13mol·L -1的溶液中：NH 4+、Ca 2+、Cl － 、NO 3－ 0.100 0.075- 0.050- 0.025- 2.7 3.7 4.7 5.7 pH c /m o l · L -1 W

高一英语培优测试题1

一．完形填空 The United States is full of automobiles. There are still many families without 1__ ,but some families have two or even more. However, cars are used 2___ more than pleasure. They are a 3___part of life. Cars are used for business. They are 4___to offices and factories by workers5___ have no other way to get to their jobs. When salesmen are sent to different6___ of the city , they have to drive 7___ order to carry their products. Farmers have to drive into the city to get 8___ . 9___small children must be driven to school. In some cities school buses are used only 10___children live more than a mile from the11___ . When the children are12___young to walk that far, their mothers13____turns driving them 14___ school. One mother drives on Mondays, taking her own children and the neighbors' children15___ well. Another mother drives on Tuesdays, another on Wednesdays, and so on. This is 16____ forming a car pool. Men also form car pools, with three or four men taking turns driving to the17___where they all work. More car pools should be formed in order to put18____automobiles on the road and to use less gasoline. Parking is a great problem, and 19____is the traffic in and around cites. Something will have to be done about the 20____ of cars. 【】1.【A】bicycles【B】cars【C】motorcycles【D】trucks 【】2.【A】in【B】with【C】at【D】for 【】3. 【A】compulsory【B】necessary【C】interesting【D】important 【】4.【A】boarded【B】taken【C】ridden【D】driven

XX高一英语培优补差工作计划

XX高一英语培优补差工作计划 一，指导思想： 实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高三年级的英语成果，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。 二，具体目标：使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。 三，学习情况分析： 优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后和时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。 优生名单：林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男，郑钊翰，张任捷，郭瑞，张浩，焕亮，陈楠，刘婉约，张思思，陈少婷，昂蔚 差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，经常不理睬，对知识的应用较差。

差生名单：林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳，杨绍陆，陈佳茵，苏子洁，谢辉彬，郑立盛，林笃炫，四，具体措施： 培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。 差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以和个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。如黄帝扶,杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这两位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地协助，上课多留意，下课督促他们和时完成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，害羞，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表示自我的机会，增强他们的自信心，并和时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到胜利的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。如

2019年高一化学竞赛试卷

2019年高一化学竞赛试卷 （考试时间：2小时；满分：150分） 注意：1. 将答案写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束只上交 答题卷。 2. 考生开始答题前，请先将答题卷上密封线内的项目填写完整。 第Ⅰ卷（选择题，共78分） 一、选择题（本题包括10个小题，每小题3分，共30分；每小题只 有一个选项符合题意。） 1. 下列说法准确的是 A．明矾水解时产生具有吸附性的胶体粒子，能够用于饮用水的杀菌消 毒 B．通入过多的空气，能够使燃料充分燃烧，同时提升热量的利用 率 C．道尔顿、汤姆生、卢瑟福、玻尔等科学家的研究持续更新人们对原 子结构的理解 D．水泥、玻璃、青花瓷、红宝石、玛瑙、分子筛都属 于硅酸盐工业产品 2. 下列化学用语表述准确的是 A．NaCl的电子式： B．S2―的离子结构示意图： D．质子数为53、中子数为78的碘原子：131 53I C．次氯酸的结构式：H-Cl-O A．SiO2与干冰的晶体结构相似 3．我国科学家制得了SiO2超分子纳米管，微观结构如图。下列叙述 准确的是 B．SiO2耐腐蚀，不与任何酸反应 C．SiO2属于酸性氧化物D．光纤主要成分是SiO2，具有导电性 4．下列说法准确的是 A．高炉炼铁中焦炭直接还原化合态的铁 B．钠是一种具有强还原性的金属，可用于冶炼钛、锆、铌等金属 C．元素分析仪是一种可用于确定化学反应速率的比色分析仪器

D．12C可用于考古断代B．制备S2Cl2的反应是化合反应，不是氧化 还原反应 C．S2Cl2遇水反应的化学方程式为：2S2Cl2+2H2O=3S↓+SO2↑+4HCl D．S2Br2与S2Cl2结构相似，沸点：S2Br20 有体积可变（活塞与容器之间的摩擦力忽略不计）的密闭容器如图所示，现将3molNH3和2molCO2通入容器中，移动活塞 至体积V为3L，用铆钉固定在A、B点。发生合成尿素的总反应如下：CO2(g) + 2NH3(g)CO(NH2)2(S) + H2O(g) 第6 / 8页 Ⅱ. 室温下，0.1mol·Ｌ的二元酸H2A溶液中，溶液体系可能存在的含A微粒（H2A、HA-、A2-）所占物质的量分数（δ）随pH变化的关系如图所示，请回答下列问题。（1）H2A的电离方程式为。（2）经计算Ka(HA-。 （3）等物质的量浓度的NaHA和Na2A溶液等体积混合，混合溶液中各离子浓度从大到小 排列顺序为▲。 26. （7分）O3 可由臭氧发生器（原理如图）电解稀硫酸 制得。 （1）图中阴极为▲（填“A”或“B”），其电极反 应式为▲。 （2）若C处通入O 2 ，则A极的电极反应式为▲。 （3）若C处不通入O2 ，D、E处分别收集到xL和有yL气体（标准情况），则E处收集 的气体中O 3所占的体积分数为▲（忽略 O 3 的分解）。

高中英语培优补差工作计划(新编版)

( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0732 高中英语培优补差工作计划(新Work plan of English training for senior high school students

高中英语培优补差工作计划(新编版) 【篇一】 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施： 二、学生情况分析 本年级共有学生72人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相

结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 四、主要措施 1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五

高中化学竞赛用书推荐

高中化学竞赛用书推荐 常规/高考类： 化学岛 用户名： 密码：woaihuaxuedao 以下是另一个公邮 icholand. 密码:huaxuedaogongyou 提供公共邮箱的目的还是方便大家交流，如果遇到超出流量限制的问题，可以直接把邮件转发出去。 尽管以前有XX的Gbaopan。。但是貌似很多人并不清楚密码。。 附上： 部分优秀资料帖索引 《高中化学重难点手册》（华中师范大学出版社，王后雄老师主编）；历年高考试题汇编（任何一种，最好有详细解析的，比如三年高考两年模拟）；《高中化学读本》（很老的人民教育出版社甲种本化学教材，最近有更新版本）；《高中化学研究性学习》（龙门书局，施华、盛焕华主编）南师大化科院创办的《化学教与学》每年的十套高考模拟题题型新颖质量比较高，可作为江苏预赛的模拟卷，不少5月份预赛原题就出自本套模拟题。 初赛类： 比较经典的有《化学高考到竞赛》（陕西师范大学出版社，李安主编，比较老）；《高中化学奥林匹克初级本》（江苏教育出版社，段康宁主编）；《高中化学竞赛初赛辅导》（陕西师范大学出版社，李安、苏建祥主编）；《高中化学竞赛热点专题》（湖南师范大学出版社，肖鹏飞、苏建祥、周泽宇主编，版本比较老，但编排体系不错）；最新奥林匹克竞赛试题评析·高中化学》（南京师范大学出版社，马宏佳主编，以历年真题详细解析为主，可作为课外指导）；《最新竞赛试题选编及解析高中化学卷》（首都师范大学出版社）；《化学竞赛教程》（华东师范大学出版社，三本，王祖浩、邓立新、施华等人编写，适合同步复习），还有一套西南师范大学出版社的《奥林匹克竞赛同步教材·高中化学》（分高一、高二和综合卷，综合卷由严先生、吴先生、曹先生等参加编写，绝对经典），还有浙江大学出版社《高中化学培优教程》AB教程、《金牌教程·高一/二化学》（邓立新主编，南京大学出版社）。江苏省化学夏令营使用的讲义是马宏佳主编的《全国高中化学竞赛标准教程》（东南大学出版社），简明扼要，但由于不同教授编写不同章节，参差不齐；春雨出版的《冲刺金牌·高中化学奥赛辅导》（任学宝主编，吉林教育出版社）、《冲刺金牌·高中化学奥赛解题指导》（孙夕礼主编，吉林教育出版社）。《赛前集训·高中化学竞赛专题辅导》（施华编著，体现他的竞赛培训思维，华东师范大学出版社） 比较新颖的包括浙江大学出版社的林肃浩主编的竞赛系列《高中化学竞赛实战演练》（高一、高二）、《高中化学竞赛解题方法》、《冲刺高中化学竞赛（省级预赛）》、《冲刺高中化学竞赛（省级赛区）》、《高中化学竞赛解题方法》、《决战四月:浙江省高中化学竞赛教程(通向金牌之路)》《金版奥赛化学教程》（高一、高二、·综合）都是近年来体系、选题新颖的竞赛资料，足见浙江省对化学竞赛的重视，端木非常推荐。南京教研室刘江田老师2010年5月份主编的《高中化学竞赛全解题库》（南京大学出版社）选择了近年来省级赛区真题和各地新颖的预赛题，解析详细，适合缺少老师指导的同学参考。 决赛类： 比较经典的有《高中化学奥林匹克高级本》（江苏教育出版社，段康宁主编，完全按照大学的思路）；《金牌之路高中化学竞赛辅导》以及配套解题指导书（陕西师范大学出版社，李安主编）；《高中化学竞赛决赛辅导》（陕西师范大学出版社，李安、苏建祥主编）；《历届国际化学奥林匹克竞赛试题分析》（学苑出版社）；《最新国际国内化学奥林匹克竞赛优化解题题典》（吉林教育出版社），还有浙江大学出版社的浙江大学出版社《高中化学培优教程》“专题讲座”，《高中化学奥赛一

高中英语培优辅差措施

培优辅差计划措施 一、指导思想 我们学校是一所普通高中，学生的英语基础普遍薄弱，英语短腿现象很严重，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的英语学习成绩，帮助待优生慢慢对英语学科感兴趣，并取得适当进步，让待优生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高英语学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。教学计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的英语学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 我这学期带高一（5）班和高一（6）班，两个班从入班来的的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生虽然英语基础薄弱，但学习积极性比较高，打心底还是想把英语学好，有明确的学习目的，上课认真，各科作业能按时按量完成，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如高一（6）班的金锭胜、涂锦虎，陈光锦和高一（5）班的任婷婷，胡远斌，谢斌，张升涛等等，英语基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施 1、培优主要是继续提高学生的英语听力能力，阅读能力和写作能力。成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，和高考接轨，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，培养英语思维，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、帮助他们树立自信心。待优生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习经验，待优生加以学习。

2004年全国高中学生化学竞赛试题及参考答案

中国化学会2004年全国高中学生化学竞赛试题(2004年9月12日9︰00－12︰00 共计3小时) H 1.008 相对原子质量He 4.003 Li 6.941 Be 9.012 B 10.81 C 12.01 N 14.01 O 16.00 F 19.00 Ne 20.18 Na 22.99 Mg 24.31 Al 26.98 Si 28.09 P 30.97 S 32.07 Cl 35.45 Ar 39.95 K 39.10 Ca 40.08 Sc 44.96 Ti 47.88 V 50.94 Cr 52.00 Mn 54.94 Fe 55.85 Co 58.93 Ni 58.69 Cu 63.55 Zn 65.39 Ga 69.72 Ge 72.61 As 74.92 Se 78.96 Br 79.90 Kr 83.80 Rb 85.47 Sr 87.62 Y 88.91 Zr 91.22 Nb 92.91 Mo 95.94 Tc [98] Ru 101.1 Rh 102.9 Pd 106.4 Ag 107.9 Cd 112.4 In 114.8 Sn 118.7 Sb 121.8 Te 127.6 I 126.9 Xe 131.3 Cs 132.9 Ba 137.3 La－ Lu Hf 178.5 Ta 180.9 W 183.8 Re 186.2 Os 190.2 Ir 192.2 Pt 195.1 Au 197.0 Hg 200.6 Tl 204.4 Pb 207.2 Bi 209.0 Po [210] At [210] Rn [222] Fr [223] Ra [226] Ac－ La Rf Db Sg Bh Hs Mt 第一题(4分)2004年2月2日,俄国杜布纳实验室宣布用核反应得到了两种新元素X和Y。X是用高能48Ca撞击95243Am靶得到的。经过100微秒,X发生α-衰变,得到Y。然后Y连续发生4次α-衰变,转变为质量数为268的第105号元素Db的同位素。以X和Y的原子序数为新元素的代号(左上角标注该核素的质量数),写出上述合成新元素X和Y的核反应方 程式。 第二题(4分)2004年7月德俄两国化学家共同宣布,在高压下 氮气会发生聚合得到高聚氮,这种高聚氮的N－N键的键能 为160kJ/mol(N2的键能为942kJ/mol),晶体结构如图所示。在 这种晶体中,每个氮原子的配位数为；按键型分类时,属 于晶体。这种固体的可能潜在应用是,这是因 为：。 第三题(6分)某实验测出人类呼吸中各种气体的分压/Pa如下表所示： 气体吸入气体呼出气体 79274 75848 21328 15463 40 3732 667 6265 1．请将各种气体的分子式填入上表。 2．指出表中第一种和第二种呼出气体的分压小于吸入气体分压的主要原因。

人教新课标2019-2020高一英语必修3 Unit 1 Festivals around the world 单元培优卷(word含答案)

Unit 1 Festivals around the world单元培优卷 英语 满分：120分时间：120分钟 第一部分阅读理解(共两节，满分40分) 第一节(共15小题；每小题2分，满分30分) 阅读下列短文，从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出最佳选项。 A With smartphones rapidly becoming the most common mobile device (设备) throughout countries, an increasing number of teenagers have access to the Internet using their phones. And if they have access to the Internet they have access to Apps (an App is a small program designed to run on mobile devices). Most Apps popular with teenagers are either for play, connecting with friends, or both at the same time. Here are some of the most popular Apps teens are downloading at the moment. Draw Something It's a very popular App at the moment. It's an online version (版本) of Pictionary, where you invite friends on Facebook to compete. Each round you are given 3 words to choose from of which you must draw. Your competitor must guess correctly so that both of you can receive coins to buy additional colour tools. Fun for any age. Instagram This App is about sharing photos. Similar to Twitter, you follow people and they follow you. New photos show up in a “news feed” where you can comment on photos. You can also view popular photos and have the choice of making your photos public (everyone can see them) and anyone can “follow” you. It's a good idea to consider privacy settings as once photos are uploaded (上传) anyone can have access to them. Viddy Similar to Instagram, except it's all about videos. Film a video and immediately upload it. Again people can follow you and you can follow people. You can see