高中贫困学生的心理问题及其资助

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高中贫困学生的心理问题及其资助

作者：张小龙

来源：《文教资料》2019年第20期

摘 ; ;要：在物质生活条件逐渐改善的当前社会，贫困生仍是不容忽视的群体，一些学生可能会产生心理问题。对于高中贫困学生而言，教师要及时了解他们的心理问题及特征，深层挖掘贫困生产生的根源，从根本上给予贫困学生资助，让他们摆脱心理的困扰，健康成长。

关键词：高中贫困生 ; ;心理问题 ; ;资助对策

高中贫困学生是近年来被社会广泛关注的一个弱势群体，由于经济方面的生活压力，自卑心理、人际交往困难等问题突出。在物质贫困和“心理贫困”的双重压力下，高中生的人生认知、情绪、意志力等方面出现一些不良反应，从而影响学习水平、生活状态、社会功能等，影响学业完成和健康人格的形成。高中教师要全面分析高中生的贫困心理产生原因及背景，并采取一定的教育措施帮助高中生走出贫困心理的阴影，让他们健康快乐地成长。

一、高中贫困学生常见心理问题及特征

（一）学习成绩方面

在经济生活的困扰下，一些高中贫困生存在学习方面的困扰。首先，这类学生学习动机比较差，由于家庭经济基础差，这些高中生缺乏学习动力，没有养成良好的学习习惯，影响成绩提升。其次，高中贫困生学习时难以集中注意力，上课时经常走神，长期学习成绩不好导致对学习存在一定的逃避心理，最终产生厌倦甚至逃学心理。

（二）自我意识方面

当前高中贫困生比较突出的问题是自我意识方面的问题，具体体现为：自卑心理较重，尤其学生中存在攀比现象，当贫困学生发现身边富有家庭的同学能随意购买喜欢的物品，心里难免产生反差，于是自认为自己在很多方面不如其他同学，自卑心理形成。导致他们自觉与同学们保持一定的距离，与同学们之间的交流出现裂痕。其次，个别贫困高中生的虚荣心比较重。由于家庭贫困特别敏感不希望别人说自己，于是在学校中常常隐瞒家庭生活状况，影响同学之间的交往。

（三）人际交往方面

高中贫困生内心有强烈的与人交往的冲动。由于自身家庭方面存在经济困难，高中贫困生存在自卑与自尊的双重心理问题，既想得到其他同学的信任，融入大家，又有浓厚的自我保护心理，内心的自卑让他们逃避与其他同学进行交流与交往。其次，贫困高中生在与父母的沟通中存在问题，一些贫困高中生的家长，由于贫穷不希望孩子重蹈覆辙，将希望放在孩子身上，