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2020高考政治非选择题答题思路

高中政治非选择题答题思路

《经济生活》

第一单元：生活与消费

有关“价格变动与物价稳定”的命题

1．分析价格变化的原因

[设问模式]分析×××价格不断上涨(下降)的原因。

[答题指导]用经济生活中有关价格的理论去分析。

[答题要素]价值＋供求＋货币供应量＋市场缺陷＋经济政策＋流通环节

[答题模板](1)价值决定价格：价值量越大，商品价格越高；价值量越小，商品价格越低。

(2)供求影响价格：供不应求，价格上升；供过于求，价格下降。

(3)货币供应量：如果货币的供应量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨；相反，物价会降低。

(4)市场的缺陷：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。

(5)国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。

(6)分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。商品流通不畅，也会引起价格上涨。

2．稳定物价的措施

[设问模式]政府为稳定物价所采取措施的经济生活依据是什么？

[答题指导]用经济生活中有关物价稳定的措施去分析。

[答题要素]科技管理＋发展生产＋货币供应量＋市场监管＋宏观调控＋流通环节

[答题模板](1)依靠科技进步，科学管理，提高社会劳动生产率，降低生产成本。

(2)大力发展生产，保障商品的有效供给。

(3)合理控制货币的供应量，使货币供应量与流通中所需要的货币量相符合。

(4)加强市场监管，通过经济立法和行政命令等手段，打击市场炒作等行为。

(5)加强宏观调控，通过财政政策和货币政策调节社会总需求。

(6)减少流通环节，降低流通成本。

3．政府调控物价的原因

[设问模式]政府为什么要对×××价格进行调控？

[答题指导]运用宏观调控的有关知识进行分析。

[答题要素]物价影响生活＋宏观调控的原因、目标＋市场规律＋以人为本

[答题模板](1)价格较快上涨导致人们实际生活水平下降。特别是食品价格上涨，影响中低收入群众的基本生活，不利于社会稳定。

(2)加强宏观调控是为了弥补市场调节的不足，是我国社会主义性质决定的。

(3)稳定物价，是国家宏观调控的主要目标之一。

(4)降低流通成本、稳定供给，这是尊重市场规律的要求。

(5)调控物价有利于保障人民的基本生活，体现了以人为本。

有关“影响消费的因素和提高消费水平”的命题

1．影响消费的因素

[设问模式]影响消费的因素有哪些？

[答题指导]运用经济生活中影响消费的有关知识进行分析。

[答题要素]收入(当前、未来和差距)＋物价＋其他因素

[答题模板](1)收入是消费的基础和前提。

(2)未来收入预期也会影响居民的消费水平。

(3)收入差距的大小影响社会总体消费水平。

(4)物价的变动会影响人们的购买能力。

(5)广告和国家经济政策等。

(6)消费观念和消费心理。

2．扩大居民的消费需求

[设问模式]为什么要扩大居民的消费需求？

[答题指导]运用经济生活中有利于扩大消费的知识进行分析说明。

[答题要素]消费的作用＋科学发展观＋转变发展方式＋生产目的

[答题模板](1)消费对生产具有反作用，坚持扩大内需特别是消费需求的方针，有利于拉动经济增长。

(2)科学发展观的要求。扩大消费需求有利于满足人民的生活需求，提高人民生活水平，促进人的全面发展。

(3)转变经济发展方式的需要。扩大消费需求能够促进经济结构调整与经济发展方式转变，推动国民经济持续健康发展。

(4)社会主义生产的目的。满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。

3．提高居民的消费水平

[设问模式]怎样提高居民的消费水平？

[答题指导]运用经济生活知识，从国家、企业、个人多角度进行分析。

[答题要素]国家＋企业＋个人

[答题模板]作为国家：(1)最根本的途径是贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，提高居民收入。

(2)政府要加强宏观调控，综合运用各种手段，保持供给平衡，保持物价稳定。

(3)政府要完善分配制度，促进收入分配公平，初次分配与再分配领域都要注重公平；统筹区域和城乡协调发展，缩小差距，提高社会总体消费水平。

(4)健全社会保障体系，提升居民的消费信心。

(5)培育新的消费热点，加快消费结构升级。开发利用国内、国际市场，尤其是开拓农村市场，充分发挥消费对生产的促进作用。

(6)政府要加大市场监管力度，依法制裁各种违法行为，为消费者创造良好的消费环境。

(7)加大供给侧结构改革，增加有效供给。

作为企业：要提高产品质量，树立良好的信誉和企业形象，搞好售后服务，使自己的产品得到消费者的认可。

作为个人：要通过自己的知识和劳动，增加个人收入；树立正确的消费观。

第二单元：生产劳动与经营

有关“解决就业问题的原因与措施”的命题

1．我国重视解决就业问题

[设问模式]运用相关知识，分析国家高度重视就业问题的原因。

[答题指导]用经济生活的知识，从劳动就业对国家、社会和个人的影响、必要性、重要性等方面进行回答。

[答题要素]社会＋个人＋科学发展＋就业形势＋宏观调控

[答题模板](1)就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。

(2)在我国，劳动者享有平等就业和选择职业的权利。

(3)扩大就业是落实科学发展观的要求，只有解决就业问题，提高人民生活水平，实现共同富裕，才能构建社会主义和谐社会，实现全面建成小康社会的目标。

(4)我国当前就业形势。

(5)增加就业是宏观调控的主要目标之一。

2．解决就业问题的措施

[设问模式](1)党和政府应该怎样解决好促进就业这一保障和改善民生的头等大事？

(2)运用经济生活有关知识，就“就业难”与“招工难”问题的解决，谈谈政府、企业和劳动者如何和谐共“舞”。

[答题指导]运用经济生活中增加就业的理论进行分析。

[答题要素]国家＋企业＋个人

[答题模板]

(1)国家

根本途径：要大力发展经济，拓宽就业渠道，增加就业岗位。

处理好深化改革、调整结构与扩大就业的关系：坚持和完善基本经济制度，鼓励、支持、引导非公有制经济发展，鼓励中小企业的发展，大力发展第三产业。

党和政府要从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，打造良好的就业和创业环境。

(2)企业：要积极承担社会责任，保障劳动者的合法权益，建立劳动者培训机制和发展机制。

(3)劳动者：要转变就业择业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观以及多种方式就业观；提高自身技能，增强自主就业和创业能力。

第三单元：收入与经分配

有关“收入分配公平”的命题

1．收入公平问题的主要表现

[设问模式]描述上述材料(图表)反映了什么问题。

[答题指导]运用经济生活知识，对材料内容进行概括总结。

[答题要素]城乡＋群体＋区域＋行业

[答题模板](1)城乡居民收入差距扩大。

(2)不同群体之间收入分配差异明显，收入向高收入群体集中，两极差距扩大。

(3)不同区域之间居民收入差距扩大。

(4)行业差距继续扩大，垄断行业和非垄断行业收入差距日益突出。

2．努力缩小收入差距，促进收入分配公平

[设问模式](1)当前我国收入分配领域存在问题的原因。

(2)为什么要努力缩小收入差距？

[答题指导]运用经济生活中有关收入分配公平的知识分析。

[答题要素]本质、共同富裕＋和谐社会＋效率＋科学发展观

[答题模板] (1)公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。

(2)实现收入分配的公平，有利于构建社会主义和谐社会。

(3)公平是提高经济效率的保证。只有维护劳动者公平分配的权利，保证劳动者的利益，才能激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。

(4)实现社会公平是贯彻落实科学发展观的要求。

3．怎样缩小收入差距

[设问模式](1)如何解决当前我国收入分配领域存在的问题。

(2)结合材料，请你为解决收入分配不合理、贫富差距拉大提几点建议。

[答题指导]从生产、分配等环节多角度分析。

[答题要素]经济发展＋分配制度＋初次分配＋再分配＋科学发展＋社会保障

[答题模板](1)根本途径是保持经济持续快速稳定发展，增加居民收入。

(2)坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是实现公平收入分配的重要制度保证。

(3)保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。当前，要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。

(4)再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，努力缩小行业、城乡、区域收入分配差距。

(5)坚持科学发展观，促进区域、城乡经济协调发展，提高低收入者的收入水平。

(6)健全和完善社会保障制度，完善并贯彻落实就业政策，努力扩大就业。

第四单元：发展社会主义市场经济

有关“社会主义市场经济”的命题

1．发挥市场作用

[设问模式]运用经济生活的知识，结合材料说明怎样更好发挥市场决定性作用。

[答题指导]运用经济生活中有关市场的知识来组织答案。

[答题要素]市场机制＋市场体系＋市场秩序＋市场主体＋宏观调控

[答题模板](1)完善市场调节机制：充分发挥价格、供求、竞争在资源配置中的作用。

(2)完善市场体系：建立统一开放、竞争有序的现代市场体系。

(3)规范市场秩序：形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，健全社会征信体系。

(4)培育、规范市场主体：发挥企业作用，培育合格市场主体；完善法律法规，规范市场主体行为。

(5)改善宏观调控：尊重市场规律，放宽市场准入，创新管理。

2．市场经济不断发展的原因

[设问模式]运用社会主义市场经济的知识，阐释这些变化的原因。

[答题指导]运用经济生活有关社会主义市场经济的知识进行分析。

[答题要素]社会主义市场经济体制＋基本经济制度＋分配制度＋市场决定性作用＋宏观调控

[答题模板](1)建立社会主义市场经济体制：建立和完善社会主义市场经济体制，解放和发展生产力。

(2)完善基本经济制度：我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，调动各种经济成分公平参与市场竞争。

(3)坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度调动各种生产要素参与分配的积极性，正确处理了效率与公平的关系。

(4)发挥市场决定性作用：大力发展社会主义市场经济，让市场在资源配置中发挥决定性作用，调动市场主体的积极性和创造性。

(5)实行科学的宏观调控：调整和改善宏观调控，理顺政府与市场关系，激发了市场活力。

有关“新时期如何提高开放型经济水平”的命题

当前如何提高我国开放型经济发展水平

[设问模式](1)运用经济生活的有关知识，谈谈新形势下我国应如何进一步提高开放型经济水平。

(2)运用提高对外开放水平的知识，谈谈作为民营企业怎样才能更好地实施“走出去”的战略？

(3)结合某企业在对外开放战略上的成功案例，说明我国应如何提高对外开放水平？

[答题指导]运用经济生活中全球化与对外开放的知识进行说明。

[答题要素]基本格局＋基本战略＋基本原则＋国家、企业＋国内、国际

[答题模板](1)基本格局：形成全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。

(2)基本战略：坚持“引进来”和“走出去”相结合。

(3)基本原则：始终坚持独立自主、自力更生的原则。

(4)注意从国家和企业两个角度思考

①国家角度：转变对外经济发展方式，坚持出口市场多元化和以质取胜战略；促进出口产品结构优化、推动利用外资和对外投资协调发展；提升企业适应国际市场的能力，利用国际贸易规则和惯例维护我国企业的正当权益，反对贸易保护主义；加强协作，优势互补，互利共赢，共同防范经济全球化带来的风险。

②企业角度：企业要注重结构调整、转变经济发展方式、加强管理和自主创新，诚信经营，提升国际竞争力。(5)从科学发展观方面：注意统筹国内、国际两个大局。

《政治生活》

有关“公民”的命题

1．公民为什么要(能够)做某事

[设问模式]运用政治生活的有关知识，说明公民为什么要(能够)做某事。

[答题指导]运用政治生活中有关公民的知识进行分析。

[答题要素]必要性＋重要性

[答题模板](1)必要性：我国国家性质、人民地位、公民权利；另外，材料及其设问若涉及党和国家机关等行为主体，还应从政府、人大、中国共产党等角度分析。

(2)重要性：第一，对公民——有利于增强主人翁意识，提高政治参与的热情、能力，真正行使(实现)自己的民主权利。

第二，对社会或国家——有利于保障人民当家作主的权利和地位，有利于促进党和国家决策的科学化和民主化，有利于监督党和国家机关的工作，促进社会主义民主政治建设和社会主义政治文明的发展。有利于密切党和政府与人民群众的联系，维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，实现全面建成小康社会的目标。

2．公民应该如何参与政治生活

[设问模式]运用政治生活的有关知识，说明公民应该如何参与政治生活。

[答题指导]运用政治生活中“公民的政治参与”的有关知识分析。

[答题要素]内容＋要求

[答题模板](1)内容：行使民主权利，履行政治义务；参加民主选举、参与民主决策、民主管理、民主监督等。

(2)要求：宏观上把握——依法有序的参与；中观上把握——坚持公民参与政治生活的基本原则；微观上把握——各种民主方式的具体内涵、途径(渠道)和要求。

有关“政府”的命题

1．政府为什么要做某一件事

[设问模式](1)运用政治生活的知识，说明政府为什么(如何)关注和改善民生？

(2)运用政治生活的知识分析，政府为什么(怎样)关注重大社会问题？

[答题指导]运用政治生活中有关政府的知识，侧重从理论角度进行分析。

[答题要素]性质＋宗旨＋原则＋职能＋政治文明建设

[答题模板](1)国家性质决定和政府性质决定。

(2)是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。

(3)是政府某种职能(政治、经济、文化、社会公共服务)的内在要求。

(4)是推进社会主义政治文明建设的需要。

2．政府怎样做某一件事

[设问模式]运用政府的知识分析为什么(如何)解决经济社会发展中的某件事情？

[答题指导]运用政治生活中有关政府的知识进行分析。

[答题要素]职能＋原则＋依法行政＋审慎用权＋监督

[答题模板](1)履行职能：切实履行好自己的职能，把该管的事情真正管好。

(2)坚持原则：坚持对人民负责的原则。政府应坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

(3)依法行政：坚持依法行政，才能提高行政管理水平。

(4)审慎用权，坚持科学决策、民主决策、依法决策。

(5)接受监督：健全权力运行的制约和监督体系，自觉接受人民监督。

有关“人大代表”的命题

1．人大代表为什么要做某事

[设问模式](1)人大代表为什么要×××？

(2)人大代表在×××中发挥什么作用？

[答题指导]运用政治生活中有关人大代表的知识进行分析。

[答题要素]地位＋权利＋义务＋与人民的关系

[答题模板](1)法律地位决定的(国家权力机关的组成人员)。

(2)是行使权利的表现(提案权、审议权、表决权、质询权)。

(3)是履行义务的需要(遵守法律；联系群众；接受监督)。

(4)体现与人民的关系(产生、负责、服务、监督)。

2．人大代表应该怎样做

[设问模式](1)人大代表如何为×××工作提出建议。

(2)在×××活动中，人大代表应该怎样做？

[答题指导]运用政治生活中人大代表的权利和义务的知识进行分析。

[答题要素]权利＋义务＋素质

[答题模板](1)积极行使权利(提案权、审议权、表决权、质询权)。

(2)自觉履行好义务。与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，为人民服务，对人民负责，接受人民监督。

(3)增强履职意识，提高履职能力。

有关“中国共产党的知识”的命题

1．中国共产党为什么要做某一件事

[设问模式](1)运用相关知识，分析“办好中国的事情，关键在党”的原因。

(2)党为什么要关注和保障民生？

[答题指导] 运用中国共产党的知识，侧重从理论角度分析。

[答题要素]性质＋宗旨＋地位＋作用＋自身建设

[答题模板](1)性质(两个先锋队)和宗旨(全心全意为人民服务)等决定的；

(2)党的地位决定的(领导核心和执政地位)；

(3)党的作用决定的(三个只有……才)；

(4)是党加强自身建设的需要。

2．中国共产党怎样做某一件事

[设问模式](1)运用政治生活的有关知识回答，执政党如何做才能顺利实现“中华民族的伟大复兴之梦”？

(2)从政治生活的角度谈谈中国共产党如何实现自己的承诺。

[答题指导]运用中国共产党的知识，坚持理论与材料相结合进行分析。

[答题要素]执政理念＋执政方式＋先锋模范＋党的建设＋指导思想

[答题模板](1)践行以人为本，执政为民的执政理念；

(2)完善三种执政方式(科学执政、民主执政、依法执政)；

(3)充分发挥党员的先锋模范作用；

(4)加强党的建设，提高党的执政能力建设；

(5)坚持以中国特色社会主义理论体系为指导。

有关“我国发展对外关系”的命题

1．为什么要积极发展对外关系

[设问模式]针对某一国际事件，分析我国应坚持的立场及其原因。

[答题指导]运用主权国家的有关理论进行分析。

[答题要素]主权＋联合国＋国家利益＋时代主题＋发展道路

[答题模板](1)主权是一个国家的生命和灵魂。

(2)《联合国宪章》的宗旨和原则。

(3)国家利益是国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

(4)和平与发展是当今时代的主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的历史潮流。

(5)我国奉行独立自主的和平外交政策，走和平发展道路。

2．怎么发展对外关系，维护本国利益

[设问模式](1)上述材料是怎样体现我国的外交政策的？

(2)我国如何成为一个负责任的大国？

(3)我国为什么(怎么样)坚决反对外部势力插手某些问题？

[答题指导]运用主权国家与我国的对外政策的知识进行分析。

[答题要素]主权国家＋国家利益＋时代主题＋国际竞争＋多极化＋外交政策＋和平发展道路

[答题模板](1)国际社会成员：积极履行不侵犯别国、不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端的义务，自觉遵守联合国宪章的宗旨和原则。

(2)我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

(3)顺应和平与发展的时代主题。

(4)国际竞争的实质：抓住战略机遇，推进社会主义现代化建设的进程，增强综合国力，提高我国的国际影响力。

(5)国际形势：反对霸权主义和强权政治，建立国际政治经济新秩序，推动世界向多极化方向发展。

(6)外交政策：坚持独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路。

《文化生活》

有关“文化的作用”的命题

[设问模式](1)结合所学的《文化生活》知识说明如何更好地发挥文化的作用？

(2)运用文化对人的影响的知识，说明创建良好文化环境的意义。

(3)分析我国深化文化体制改革，建设文化强国的原因。

[答题指导]运用文化的作用的知识多角度进行分析。

[答题要素]文化对社会(精神力量、文化与经济政治、文化与综合国力)＋文化对人(表现、特点、塑造人生)

[答题模板](1)文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

(2)文化与经济、政治相互交融。文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

(3)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

(4)文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

(5)文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。

(6)文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

有关“文化的交流与发展”的命题

1．民族文化与世界文化的关系

[设问模式]结合材料分析举办文化节的意义。

[答题指导]运用文化的特征的知识进行分析。

[答题要素]共性＋个性＋以我为主

[答题模板] (1)各民族文化有共性和普遍规律。

(2)各民族都有自己的文化个性和特征。

2．尊重文化多样性

[设问模式](1)如何看待外来文化？

(2)如何正确对待传统文化？

[答题指导]运用文化多样性的有关知识进行分析。

[答题要素]态度＋意义＋原则

[答题模板](1)认同本民族文化，尊重其他民族文化。

(2)发展本民族文化的内在要求，实现世界文化繁荣的必然要求。

(3)遵循各民族文化一律平等的原则。

3．推动文化交流的意义

[设问模式](1)我国为什么要积极推动文化对外交流？

(2)中华文化为什么要与外来文化交流、借鉴与融合？

[答题指导]运用“文化在交流中发展”的有关知识进行分析。

[答题要素]本民族文化＋世界文化＋文化使者

[答题模板](1)促进中华文化传播。

(2)促进世界文化发展。

(3)做传播中华文化的使者。

有关“弘扬和培育民族精神”的命题

1．为什么要这样做

[设问模式]结合材料说明为什么要这样做？

[答题指导]运用民族精神的有关知识进行分析。

[答题要素]现实要求＋作用＋意义

[答题模板](1)思想文化现状(高举火炬、极为重要的任务)。

(2)民族精神的作用(精神纽带、精神支柱、精神动力、中华民族之魂)。

(3)弘扬和培育中华民族精神的意义(全民族综合素质、国际竞争力、社会主义道路)。

2．怎样弘扬和培育民族精神

[设问模式]结合材料，运用文化生活知识，说明怎样弘扬和培育民族精神？

[答题指导]运用弘扬民族精神的有关知识，从措施角度进行分析。

[答题要素]旗帜＋传统文化＋外来文化＋时代精神＋实践

[答题模板](1)“主心骨”(中国特色社会主义理论体系)。

(2)优良传统(继承与发扬)。

(3)外来思想文化(交流、借鉴与融合)。

(4)民族精神与时代精神相结合(相辅相成、相互支撑)。

(5)立足于实践(传播者、弘扬者和建设者)。

有关“加强文化管理，建设文化强国”的命题

1．为什么要这样做

[设问模式](1)从文化生活的角度分析为什么要发展中国特色社会主义文化？

(2)为什么要“加强文化管理、净化文化环境”？

[答题指导]运用“中国特色社会主义文化”的知识进行分析。

[答题要素]必要性(文化现状)＋重要性(文化对人的影响)

[答题模板](1)文化现状(文化市场的“喜”与“忧”、落后文化和腐朽文化)。

(2)文化对人的影响(影响的来源、特点、文化塑造人生)。

2．如何净化社会文化环境(措施、启示)

[设问模式]请为文化建设提几条合理化的建议(或某地文化建设的做法给我们哪些启示)。[答题指导]运用“文化强国建设”的有关知识，多角度进行分析。

[答题要素]国家＋个人＋生产者(或经营者)

[答题模板] 从国家角度看：

(1)态度(加强管理，正确引导)。

(2)文化建设的必然要求(先进文化、有益文化、落后文化、腐朽文化)。

(3)提倡多样性，弘扬主旋律(人民群众喜闻乐见的大众文化、中国特色社会主义文化)。

(4)价值取向(建设社会主义核心价值体系)。

(5)思想引领(马克思主义、中国特色社会主义理论体系)。

(6)精神文明建设(教育、科学和文化事业、建设和谐文化，培育文明风尚)。

(7)中心环节(加强思想道德建设)。

从个人角度看：

(1)能力(提高眼力、增强能力)。

(2)价值观(社会主义核心价值观)。

(3)提高修养(思想道德修养和科学文化修养)。

从生产者角度看：

(1)社会责任(职业道德、经济效益与社会效益相结合)。

(2)产品(多种类型、多样风格、人民群众喜闻乐见)。

《生活与哲学》

有关“辩证唯物论的知识”的命题

1．运用唯物论原理，说明为什么要做某件事

[设问模式]结合材料，运用唯物论知识，说明×××为什么要这样做？

[答题指导]运用唯物论原理，多角度分析。

[答题要素]世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料

[答题模板](1)物质决定意识，要求一切从实际出发。

(2)规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。

(3)人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。

(4)意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。

2．运用唯物论知识，说明怎样做某件事

[设问模式](1)运用唯物论的知识，就材料中的×××问题提几点方法论建议。

(2)如何体现规律客观性和主观能动性的辩证关系？

[答题指导]运用唯物论原理，侧重从方法论角度进行分析。

[答题要素]一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相

结合＋材料

[答题模板](1)物质决定意识，要求做到一切从实际出发。

(2)规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。

(3)意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。

(4)尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。

3．怎样做到一切从实际出发、实事求是

[设问模式]材料是如何做到从实际出发的？

[答题指导]运用唯物论原理侧重于方法论角度回答。

[答题要素]尊重客观规律＋主观能动性＋二者结合＋反对错误倾向＋其他角度

[答题模板](1)要坚持主观与客观具体的、历史的统一。

(2)充分发挥主观能动性，解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

(3)把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

(4)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

(5)从辩证法角度：承认联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。

有关“认识论的知识”的命题

1．运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识

[设问模式]结合材料，分析真理的特点与追求真理的过程。

[答题指导]运用真理的相关知识进行分析。

[答题要素]真理特点＋认识过程＋材料

[答题模板](1)真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。

(2)认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理)。

2．运用哲学知识，分析理解实践过程

[设问模式]如何体现实践与认识的关系的(如何体现实践是认识的基础的)?

[答题指导]运用“实践”的有关理论进行分析。

[答题要素]实践特点＋实践决定认识＋认识过程

[答题模板](1)实践特点：客观物质性＋主观能动性＋社会历史性。

(2)实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的。

(3)认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。

有关“辩证唯物论的联系观”的命题

1．体现了联系观的哪些知识

[设问模式](1)材料体现了联系观的哪些知识？

(2)请运用联系的有关知识对材料进行分析。

[答题指导]运用“联系观”的有关知识进行分析。

[答题要素]原理＋方法论＋结合材料

[答题模板](1)联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。

(2)联系具有客观性(联系是事物固有的，不以人的意志为转移，要求我们不割裂联系、不臆造联系，可以建立新的联系，结合材料)。

(3)联系具有多样性(联系是多种多样的，要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移，结合材料)。

(4)整体与部分的关系(二者是辩证统一的、整体的地位作用，要求我们树立全局观念；关键部分的重要性，要求我们重视局部)。

(5)掌握系统优化的方法(特征、要求，结合材料)。

2．运用整体与部分的联系对材料进行分析。

[设问模式]运用整体与部分的辩证关系分析××和××的关系。

[答题指导]运用“整体与部分的联系”的原理进行分析。

[答题要素]总的关系＋具体关系＋方法论＋结合材料

[答题模板](1)总的关系(辩证统一)。

(2)具体关系(区别：含义不同，地位不同；联系)。

(3)方法论(树立全局观念，重视局部的发展)。

(4)结合材料。

有关“唯物辩证法的发展观”的命题

1．体现型主观题。

[设问模式](1)材料体现了唯物辩证法发展观的哪些基本观点？

(2)运用唯物辩证法的发展观的观点分析上述材料。

[答题指导]运用“发展观”原理进行分析。

[答题要素]原理内容＋方法论＋材料

[答题模板](1)原理内容(发展普遍性；前进性和曲折性；量变和质变；辩证否定观)。

(2)方法论(用发展的观点看问题；坚信前途是光明的，又要准备走曲折的路；既要重视量的积累，又要不失时机的促成事物的飞跃；树立创新意识)。

(3)材料内容(××材料体现了这一点)。

2．方法论启示。

[设问模式]谈谈上述材料对我们运用唯物辩证法的发展观有哪些启示。

[答题指导]运用“发展观”原理，侧重从方法论角度分析。

[答题要素]材料信息＋方法论

[答题模板](1)概括材料有效信息。

(2)对应相应的方法论。

有关“运用唯物辩证法的矛盾观”的命题

1．运用唯物辩证法的矛盾观分析某一观点

[设问模式]结合材料，用对立统一的观点(或用矛盾斗争性和同一性的关系)分析××和××的关系。[答题指导]运用矛盾的观点进行分析。

[答题要素]原理内容＋具体关系＋如何做。

[答题模板](1)矛盾即对立统一，要求我们坚持一分为二的观点。

(2)矛盾具有普遍性，要求敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，找出正确的方法解决矛盾。

(3)矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。

(4)主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统一。

2．材料是如何体现矛盾分析法的

[设问模式]材料体现了矛盾分析法的哪些内容？上述做法是如何坚持矛盾分析法的？

[答题指导]运用“矛盾观”知识，注重对材料进行理论分析。

[答题要素]原理＋方法论＋关键词句＋结合材料

[答题模板](1)矛盾的含义(对立统一、一分为二、结合材料)。

(2)矛盾具有普遍性(时时有矛盾、事事有矛盾、正确对待矛盾、结合材料)。

(3)矛盾具有特殊性(含义和表现、具体问题具体分析、结合材料)。

(4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系(共性与个性、结合材料)。

(5)主次矛盾辩证关系(地位、作用、抓重点，集中力量解决主要矛盾，学会统筹兼顾，不忽视次要矛盾，结合材料)。

(6)矛盾主次方面的辩证关系(地位、作用，看问题既要抓主流，又不能忽视支流，结合材料)。

(7)主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系(坚持两点论和重点论的统一、结合材料)。

有关“唯物辩证法”的命题

1．如何体现唯物辩证法

[设问模式]结合材料分析某些做法(或现象)所体现的唯物辩证法道理。

[答题指导]运用“辩证法”的有关知识，注重原理与材料相结合分析。

[答题要素]原理＋方法论＋结合材料

[答题模板](1)联系观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

(2)发展观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

(3)矛盾观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

(4)创新意识(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合)。

2．某做法给我们的唯物辩证法启示

[设问模式]结合材料，分析某些做法的唯物辩证法启示。

[答题指导]运用“辩证法”的有关知识，侧重于方法论角度进行分析。

[答题要素]概括做法＋原理及方法论＋如何做

[答题模板](1)联系观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

(2)发展观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

(3)矛盾观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

(4)创新意识角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。

有关“运用辩证唯物主义历史观”的命题

1．运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析

[设问模式]从社会存在和社会意识的辩证关系角度对材料进行分析说明。

[答题指导]运用“社会历史观”的知识进行分析。

[答题要素]辩证关系＋分析材料

[答题模板](1)决定作用(社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映；分析材料)。(2)反作用(社会意识对社会存在具有反作用，不同性质的社会意识具有不同的反作用；分析材料)。

2．如何体现人民群众的社会历史地位

[设问模式]上述材料是如何体现人民群众是历史的创造者的？

[答题指导]运用“人民群众是历史的创造者”的有关知识进行分析。

[答题要素]具体原理＋关键词句＋二者结合

[答题模板](1)物质财富(创造者、结合材料)。

(2)精神财富(创造者、结合材料)。

(3)社会变革(决定力量、结合材料)。

3．“关注民生（以人民为中心）”的社会历史观依据

[设问模式]运用社会历史观的有关知识分析党和政府关注民生所采取举措的哲学依据。

[答题指导]运用“群众观”与“价值观”的有关知识进行分析。

[答题要素]人民群众的历史地位＋价值观的导向作用＋价值判断和价值选择两个标准

[答题模板](1)历史地位(人民群众是历史的创造者、是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线；结合材料)。

(2)导向作用(先进的价值观具有促进作用；结合材料)。

(3)作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上；结合材料)。

有关“人生价值观”的命题

1．运用人生价值观的知识对材料进行认识

[设问模式]运用人生价值观的知识对材料进行认识。

[答题指导]运用“人生价值观”的有关知识进行分析。

[答题要素]人的价值的内容＋人的真正价值＋实现人生价值的途径＋结合材料

[答题模板](1)人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一、分析材料)。

(2)人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、分析材料)。

(3)实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。

2．青少年应如何实现人生价值

[设问模式]结合材料，分析青少年应如何实现人生价值。

[答题指导]运用“人生价值观”的知识，侧重从方法论角度进行分析。

[答题要素]价值观的导向作用＋价值标准＋实现人生价值的途径＋结合材料

[答题模板](1)重视价值观的导向作用(用正确的价值观引导)。

(2)作出正确的价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上)。

(3)实现人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、实现自我价值和社会价值的统一)。

(4)实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。

高考政治各题型答题技巧

高考政治各题型答题技巧高考政治选择题答题技巧 1.选择题的特点及答题要求 ①掌握牢固的基础知识，这是做好选择题的基本前提。 ③坚持“以干求肢”解题原则。即以题干规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项，排除与题干的规定性相悖的、无关的错误选项或同义反复的选项。 2.选择题的答题步骤与方法步骤：首先要看清试题的指导语，确认题型和相应的要求。其次，在具体做每道选择题时，基本步骤与要求如下：第一步，审清题意。审题包括审清题干和审清设问两个方面，明确选择范围与对象。审题干，要注意分析题干的内涵与外延;审设问，看清设问的具体要求(是对整个背景材料还是对某一句话的设问;问“联系”还是“区别”;问“原因”还是“意义、作用”;主体是谁、在做什么等)。第二步，寻找答案。在审清题意基础上，辨析选项，排误选正，寻找最佳答案。第三步，正确涂卡与核查。要注意正确标记选定的选项，要保持试卷整洁，不要乱涂乱画;选择题做完后，及时涂卡，并进行仔细核查;核查无误，再做非选择题。选择题客观性最强，技巧也很多，常用的方法主要有： (1)直接选择法，指能够从题干和选择项中直接把答案准确地选择出来。即“一眼就看出来”。

(2)排除法，又叫淘汰错误法。排斥与题干无关的题肢;排斥与题干意思相同，重复的题肢;排斥题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求，注意保持题干与题肢之间概念内涵与外延的统一，不能过大，也不能过小;排斥错误的题肢。 (3)代入法，就是把选项代入题干相应的地方，进行分析比较，从而得到最佳答案。在具体做题过程中，有时需要多种方法综合运用，进行分析、判断、推理，才能最终获得正确答案。 3.单项选择题丢分的主要原因 (1)复习不全面，基本内容没有复习到，或复习了但不理解，或当时理解了但记忆不准确。 (2)对于一些选择题用名言警句、诗歌寓言、漫画图表等作题干，或者作为题干的背景时，由于不熟悉，思想准备不足造成选择错误。 (3)对于难题，干扰性迷惑性大的选择题，不会识别、比较分析而答错。 4.解答选择题的注意事项要仔细全面阅读，不要匆匆浏览;要认真推敲，不要眼高手低，急于答题;要干净利索，不要拖泥带水，纠缠不休;要把握节奏，掌握时间;要准确标记，不要乱涂乱画;要及时涂卡，检查核对。

高考政治大题答题思路与技巧

2013届高考政治大题答题思路与技巧 1、政府（国家）这样做的政治学依据。在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质；②我国的国家职能；③我国国家机构应该坚持的原则；④国家这样做的意义。 2、政府（国家）这样做的经济学依据。在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；⑦国家这样做的经济意义。 3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。（二）国际关系 1、（政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。 2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务；②联合国宪章的宗旨与原则；③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；⑤国际竞争的实质；⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。 3、（经济学）国际经济关系。在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。 4、（哲学）国际关系。在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是变化发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

2020高考政治答题技巧集锦(81页)

◎无差别的人类劳动：生产不同商品的具体劳动方式各不相同，如农民生产粮食，工人生产汽车等，尽管生产粮食和汽车的具体劳动方式不同，但无论是粮食还是汽车，它们都是劳动产品，都耗费了人的体力和脑力，这一点是共同的、无差别的。我们把这种无差别的脑力和体力的消耗叫做“无差别的人类劳动”。 ▲有使用价值的东西不一定有价值。如自然界中的空气、阳光，虽然有使用价值，但它们不是劳动产品，没有价值。

▲有价值的东西一定有使用价值。因为使用价值是价值的物质承担者，一个物品如果没有使用价值，就不会有人要，凝结在其中的劳动就不能得到社会的承认，也就不能形成价值。 ■判断商品的方法： ①定义法：凡是商品都是用于交换的劳动产品。 ②属性法：凡是商品必须同时具有使用价值和价值。 ③领域法：商品一旦离开流通领域进入消费领域，就不再是商品。㈡货币的产生与本质 ⒈产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物，它的出现要比商品晚的多。货币的产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——以一般等价物为媒介的商品交换——金银固定充当一般等价物，即货币产生。 ⒉含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 ⒊本质：一般等价物。 ◎一般等价物：指从其他商品中分离出来，在一定范围内可以直接和其他一切商品相交换，并表现其他一切商品价值的商品。㈢货币的职能 ⒈基本职能： ⑴价值尺度： ①含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 ②特点：执行这个职能只需要观念上的货币。 ③影响：货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。 ◎商品的价格=商品价值／货币价值。价值决定价格，价格是价值的货币表现形式。

高考政治-选择题专练-专题练习有答案

高考政治专题练习选择题专练专练三 1．自1月1日起，我国全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，这一政策对月嫂的消费需求产生一定刺激，月嫂薪水飙升，进一步催热月嫂服务行业。不考虑其他因素，能正确反映这种传导效应的是（注：D、S为变动前，D1、S1为变动后）（） A．②→③B．①→④ C．①→③D．②→④ 2．当前人们的消费心理已从过去的“价格—需要—品牌”转变为“需要—品牌—价格”，部分消费者更加关注产品品牌与质量。这一变化要求生产企业（） ①提高劳动生产率，用较低价位吸引消费者，开拓市场 ②调节生产要素的使用，降低生产成本 ③制定正确的经营战略，顺应时代发展潮流 ④要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象 A．①②B．②③C．①③D．③④ 3．余额宝是支付宝资金余额增值服务。进入余额宝的资金由基金公司确认后获得投资收益，年收益率达到4.2%，而同期活期存款年利率为2.8%。下列的正确认识是（） A．属于储蓄存款，定期还本并或付息 B．属于股票投资，高风险高收益并存 C．属于保险品种，能够规避投资风险 D．属于投资产品，收益与风险成正比 4．福建省安溪县某茶叶专业合作社是由某一有限责任公司发起成立，并有一个茶厂和85户农户参加，以村民茶园承包经营权和资本入股方式，形成了“铁观音”种植、加工、销售一条龙的产业化经营模式，有利于进一步推动农民增收。该茶叶专业合作社（） ①巩固壮大了集体经济，有利于进一步推动农业规模化经营 ②建立了以工促农、以城带乡的长效机制，统筹了城乡发展 ③贯彻落实了按劳分配和按生产要素分配相结合的分配制度 ④可以公开募股集资，优化产业经营模式，促进农村经济发展 A．①②B．③④C．②④D．①③ 5．“政社互动”是指政府行政管理与基层群众自治有效衔接和良性互动，其内核是村（居）民自治事物，

高考政治主观题答题技巧

高考政治主观题答题技巧高考政治主观题答题技巧 1、答题步骤：一般分三步：先审题，后构思，最后作答。 (1) 审题：回答简答题，关键在于审题。审读材料全文：要认真阅读材料全文，在阅读的时候，要做到：⑴找出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。 ⑵分出段落层次，并概括每段的意思。⑶理出段与段之间的内在联系。⑷认真思考的基础上列出答案要点。有了答案要点，也就有了答题方向。按这个方向组织答案，一则可以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。 (2)构思? ：要通过构思来理清答题思路，要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)以及如何运用该原理进行表达;要找准答题的切入点;可以采取在心中打草稿的方式来理清答题思路。 (3)作答：把该回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言(学科术语)，认真工整地书写(要书写清楚)，将答案准确完整地表达出来。 2、常见主观题答题技巧

(一)体现类体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从页 1 第材料中概括出什么道理?”等。?一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合)，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。 (二)依据类依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。 (三)为什么类为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据(必要性)、意义(重要性)，有时也要回答不这样做的危害性。(四)意义类此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。

2020届高考政治答题技巧汇总完整版

2020届高考政治答题技巧汇总一、选择题 1、坚定树立排除的思路 2、关注范围限定原理、道理、方法论；辩证法、唯物论、认识论，辩证唯物主义、历史唯物主义等；文化生活、经济生活、政治生活等；更要注意直接用但原标题、课题、框体等。 3、关注主体变化。社会、国家、个人；政府、企业、党。 4、关注设问关键词，确定思考方向这说明（表明）----解读材料信息；这是因为（依据、由于）----探寻原因；这启示-----能想到什么，该做什么；一致（违背）等---探寻对等信息，注意逆向择----做好思维转换；应该----如何做等。 5、组合选择坚持用“挤”的方式，坚持一步一回头。排除含错项------忽略共同项----排除含错项----确定答案一般两步解决问题 6、审慎改正答案。相信第一感觉，改正的结果错多对少 7、勇猜有益，坚持判断性猜测。二、主观题的习作技巧 1、做题顺序倒置（1）先问题后材料，确定范围不能少做到五定：定范围，定主体，定题型，定考点，定政策形势。如：结合材料，运用政党的知识说明中共中央作出全面深化改革

的依据。范围：政治生活；主体：党；题型：因果类；考点：政党的知识点；政策形势：党的建设。（2）、先观点后分析，结合材料不能少遵循四句法则，答案要点排序由紧及远，由重到轻排列 2、规范答题，实现技术性增分坚持：对应性（位置固定）；区域性（限定区域完成）突出性（要点明确）；清晰性（易识悦评）层次性（分点分层）；美观性（格局美）整合性（语言有总结）；充实性（有观点，有分析） 3、认真对待中低档题，理性对待难题。懂得选择，珍惜选择。学会放弃，要有舍得精神。会做的题分数拿足，有思路的题尽量多拿，完全无感觉的题合理放弃（因为不放弃你得不到的分数，很可能你就会失去应该得到的分数）。 4、坚持合理编造，在做完，作对（相对的）会做的题的前提下，不留空白。坚持三点一面： ①、材料抄一点 ②、教材相关的知识凑一点 ③、与背景材料及题目要求相近的时政联系一点。注意：内容要充实；字迹要工整；层次要分明；无涂改。三、建议措施类主观题解题技巧与训练（含解析）

高考政治答题技巧

2019高考政治答题技巧高考答题，考生要注意答题技巧。合理安排答题的时间要保证简答题、分析说明题和论述题的答题时间，留有充足的时间读懂题意，弄清设问方向，梳理答题要点，提高叙述的简洁性，有利于阅卷老师尽快发现采分点。这里特别强调要给分析说明题和论述题留足时间去认真审题，组织答案要点。的章节编排很熟悉。第二步，在弄清总体系统结构的前提下对课本内容进行细看，包括概念、事例、谚语、格言、关键字句、分析过程、分析依据、结论、重要意义、要求及错误观点、危害等等。然后第三步进行有选择性的整理理解记忆。答题规范最为关键答案简洁、层次分明，正确使用教材书面用语，而不能使用自己创造的语言、概念及社会流行的俗语。只有使用规范的书面用语，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想，交流信息，形成共识。 “第一印象”至关重要希望阅卷名师能给自己高分，给老师的“第一印象”就至关重要了，因为老师第一眼看到的是书写而不是答案，如果是工整的书写，马上会相应给出一个大致的“印象分”，然后仔细阅读，调整分数。

重视“第一印象”要注意：①字迹要端正；②卷面要整洁，层次分明，使老师一目了然。为此下笔前要在头脑中梳理出答题要点，提高答题的准确性；③修改要合乎规范、有章法，不能乱涂改。以上三步是相互联系的整体，要将这几步有机联系起来，不能分割开来。在运用这种先面后点的理解记忆法完成了对课本内容(一轮复习，可以是一年的，也可以是三年五本书为一轮)后，再回过头来进入第二轮、第三轮……力争每一轮的整理与理解都有新的收获。看书不能光看不整理；光看不背，光整理不背；光看不作练习。具体复习可以这样安排：每周(如周末)抽出一定的时间背经过整理归纳后的内容；每天睡前或下午晚饭后抽一点时间(如15分钟)将近一、两天复习的主要内容按条理进行记忆。总之，对归纳整理内容的记忆，要背得细、背得准、背得熟、背得巧。

高中政治主观题的答题技巧和规范.

高中政治主观题答题技巧与规范江苏高考主观题总计54分（总分120分），小高考主观题总计30分（总分100分），从历届小高考和高考的考试情况来看，主观题的得分多少已成为高分学生拿A、中档学生拿B、后进同学合格的关键。那么如何才能提高主观题的成绩呢？总的来说，就是要在平时的学习中熟记教材知识，进行合理的习题训练，注重答题技巧和规范，不断积累回答各类主观题题型的解答经验，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。一、政治主观性试题学生得分偏低的主要原因 1、基础知识未落实： ①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败； ③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。 2、常规能力未到位： ①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难； ②不能形成有机联系——思路不清，运用失当； ③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不明； ④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。 3、解题技巧未掌握： ①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易； ③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高。 4、思维、答案有欠缺： ①术语不准，辞不达意；②层次不清，逻辑混乱； ③答案不全，丢三落四；④主次不分，详略不当； ⑤不分段落，一逗到底；⑥书写潦草，难以评判。二、主观题的类型按设问方式分，主观题主要有“是什么”、“为什么”、“怎样做”三大类。（一）“是什么”类的设问除了“是什么”还有“体现”和“反映”等设问方式。（二）“为什么”类的设问除了“为什么”还有“原因”、“依据”、“意义”、

“影响”等设问方式。（三）“怎样做”类的设问除了“怎样做”，还有“如何”、“建议”、“对策”、“启示”等设问方式。（四）此外，“理解”、“认识”等设问出现时要从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面考虑，但是否要从这三方面组织答案，要视具体试题而定。三、主观题解题的技巧和规范总的来说，主观题解题要做到“研究设问明关系，通读材料抓主题，细读材料分层次，活用归纳与演绎；根据设问找原理，理论联系实际要对齐，列出提纲再对照，语言规范有条理。” （一）审题：审题过程“六部曲”（看、抓、悟、联、列、思） 1、看：看什么——看设问；怎么看——要看出设问的范围＜政治学科的考点包括经济、政治、文化和哲学四个必修模块和《国家和国际组织常识》选修模块，哲学又包括辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义＞、角度（是什么、为什么、怎么样）、主体＜主要是政治生活中要区分主体包括国家、公民、政府、人大、政党制度（党、政协、民主党派）、民族、宗教、外交＞等，并一次性将所有的问题看完。 2、抓：抓什么——抓住材料和设问的关键词、中心意思；怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓； 3、悟：悟什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么悟——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图(主要是想考查什么知识内容)； 4、联：联什么——紧扣题目、材料，联系相应的教材术语和时政术语；怎么联——准确完整地联想相应的知识网和相关热点背景； 5、列：列什么——列出答题纲要（即如何组织答案）；怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后依次有序地列出答案要点； 6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；

高考政治大题九大题型答题技巧汇总

高考政治大题九大题型答题技巧汇总如何才能在政治考试中取得一个好的成绩呢,掌握解题技巧很重要，下面是整理的高考政治大题九大题型答题技巧汇总，希望大家喜欢。【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么; 二联系：联系所给材料与所学知识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现

【解题技巧】具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。【解题技巧】解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到： (1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 (2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术; (3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略 (4)素质：提高经营者，劳动者的素质;

2017年高考政治大题答题模板

2017年高考政治大题答题模板【一】见到经济学角度分析如何经营时。从这些方面回答。 1,市场：要面向市场，进行产业、产品结构调整。生产适销对路的商品。 2,科技：科教兴国战略，运用高新技术。 3,管理：加强人才管理，贯彻人才强国战略。 4,素质：提高劳动者、经营者素质。 5.效益：提高经济效益，走新型工业化道路。 6,品牌：树立良好的企业形象，创立品牌，生产优质产品，冲破国际“绿色壁垒”。7,竞争力：对外开放，坚持引进来与走出去相结合。增强国际竞争力。【二】图表类主观题。第一问一般是反应了什么现象：要看清题目，从图表语言转变为文字语言，还要答出反应的本质性问题。第二问：一般问：表一与表二的关系。第三问：对反应现象的认识。结合图表、文字认识。思路：是什么、为什么、怎么做。注意，要结合材料【三】意义影响的主观题。一、经济意义：1,有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民的生活水平。2,有利于发挥市场在资源配置中的基础作用，促进结构调整，促进就业。 3,有利于落实科学发展观。 4,有利于实现共同富裕。 5,有利于统筹区域发展。 6,有利于提高农业综合能力生产。提高农业经济效益 ★【描述对外经济意义】：有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力。充分利用国内、国际两个市场，两种资源。吸收资金、计术。为我国的现代化建设创造良好的国际环境

二，政治意义：1.有利于人民当家作主，实现广大人民的根本利益，促进社会主义政治文明建设。有利于依法治国依法执政，转变政府的职能。有利于为现代化建设创造良好的社会环境，民族团结，社会稳定，国家长治久安，提高综合能力，构建和谐社会【对外开放的意义】有利于提高我国的国际环境，综合国力，国际影响力维护国家安全进一步对外开放促进国际合作维护国家利益有利于经济全球化世界多极化国际关系民主化建立国际新秩序促进世界和平发展【对党】有利于提高执政能力，巩固执政地位保持党的先进性密切党同人民群众的联系真正做到立党为公执政为民关系到社会主义事业的兴衰【思想文化意义】有利于为社会主义精神文明的建设提供精神动力智力支持思想保证发扬爱国主义民族精神树立正确的世界观价值观提高国民素质 ★【答题技巧】★ 当题目问“为什么”时的答题思路要说这件事的依据重要性(作用意义目的等) 必然性(这件事存在的客观实际) 可能性(存在的主观条件) 或者不做的危害(导致消极后果) 【启示类】一要说明材料体现的道理二要说我们应该怎么办(原理材料说明的道理=应该怎么说) 【反映类】原理方XX分析把握材料给我信息把材料所提供的信息用所学的知识加以表明 ●【关于商品价值量的计算】●

高中政治十种主观题题型解题技巧

高中政治十种主观题题型解题技巧题型一、“体现类”主观题【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。题型二、“反映类”主观题【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上题型三、“为什么（原因）类”主观题【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。题型四、“怎么办（对策）类”主观题【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。

九大高考政治主观题答题技巧

九大高考政治主观题答题技巧高考政治主观题，是文综考试中考生得分率最低的题目，也是很多考生最困惑的题型。以下是小编为大家搜索整理的九大高考政治主观题答题技巧，希望能给大家带来帮助! 九大高考政治主观题答题技巧题型一、“体现类”主观题【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么; 二联系：联系所给材料与所学知识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。题型二、“反映类”主观题【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上题型三、“为什么(原因)类”主观题【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

历年高考政治选择题汇编

高考政治生活选择题汇编 1. （重庆卷）33 ．第十一届全国人民代表大会第三次会议修改了《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》，规定全国人民代表大会代表名额，按照每一代表所代表的城乡人口数相同的原则，以及保证各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求进行分配。这一规定的目的是 A ．扩大公民的选举权和被选举权 B ．保障公民在国家政治生活中发挥同等的作用 C ．保证城市和农村选举产生相同数量的全国人大代表 D ．保障各地区、各民族、各方面在国家权力机关平等的参与权 2. （江苏卷）13 ．2010 年1 月22 日，江苏省宣布自2 月1 日起提高最低工资标准。其后，许多省份陆续提高了最低工资标准。这表明了政府①提高劳动报酬在初次分配中的比重②通过再次劳动分配提高劳动者收入③履行组织社会主义经济建设的职能④履行提供社会公共服务的职能 A ．② ④ B ．②③ C ．①③ D ．①④ 3. （江苏卷）14 ．某村在网上开办的“村民博客”不仅方便了村民直接参与村委管理，而且创新了农村基层管理模式。“村民博客”有助于村民 A ．行使国家权利 B ．行使民主权利 C ．行使选举权 D ．履行政治性义务 4. （江苏卷）15 ．2010 年3 月，国土资源部、财政部、住建部和科技部按照《政府信息公开条例》，相继在网上“晒账本”，公布本部门预算。这表明，建立健全权力制约和监督机制主要依靠 A. 民主和法制 B. 监察和审计 C. 提高公务员办事效率 D. 简化政府办事程序 5. （2010 普通高考广东文综）27. 十一届全国人大三次会议通过的新选举法规定：城乡按相同人口比例选举人大代表；选举委员会应组织候选人与选民见面，回答选民的问题。这些规定①体现了国家机构民主集中制的组织原则②有利于保障公民平等地享有选举权③体现了差额选举和等额选举的结合④有利于选民了解和鉴别候选 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6. （2010 年全国高考山东文综）17 ．2010 年3 月，温家宝总理在政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福，更有尊严、社会更加公正和谐。”. 对人民生活得“更有尊严”的理解，正确的是①公民权益的保障更加完善②社会利益的分配更加公平③公民义务的履行更加全面④政府权利的行使更加规范 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7. （2010 年全国高考山东文综）21 ．自1953 年以来，我国农村与城市每一名全国人大代表所代表的人口数的比例经历了从8 ： 1 到 4 ： 1 的变化。这一比例的变化体现了①公民享有的政治权利更加广泛②社会主义民主政治进一步发展③选举制度要与社会发展相适应④人大代表的选举更具有平等性 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 8. （2010 年全国高考文综I 卷）32 ．温家宝总理在2010 年新春团拜会上提出，“要人民生活的更加幸福，更有尊严”。在十一届全国人大三次会议上，“人民的尊严”被首次写进了政府工作报告。这表明①人民的尊严是经济社会发展的基础②政府坚持以人为本的施政理念③政府工作重心正逐步转移④政府要为人的自由发展创造有利条件A①②B①④C②③D②④

高考政治哲学大题唯物论答题方法

高考政治哲学大题唯物论答题方法高考政治大题哲学之唯物论怎么答题? 1、自然界客观性原理【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。自然界先于人和人的意识而存在，在人类产生后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。【方法论】：⑴承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。⑵我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 2、世界的物质统一性原理【原理内容】：自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是人脑对客观存在的主观映象。因此，世界的本原是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，世界的真正统一性在于它的物质性。【方法论】：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理 3、物质和运动相互关系原理【原理内容】：物质和运动是密切联系、不可分割的：(1)物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质;(2)运动是物质的运动，物质

是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的;(3)离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。【方法论】：(1)我们要用运动、变化、发展的眼光看问题 (2)反对离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学错误观点。 4、运动和静止相互关系原理【原理内容】：(l)区别：二者含义不同;二者性质不同:运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。 (2)联系：静止是运动的特殊状态;动中有静，静中有动。世界上任何事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。【方法论】： (l)要求我们既要用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。 (2)既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论 5、规律的客观性普遍性原理【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系。(1)规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。(2)规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维在其运动变化和发展的

高考政治解题方法与技巧

高考政治解题方法与技巧（一）政治选择题的解题方法解题的一般思路：审题干→对照题肢→排除→择优（1）审题干：①审设问，明确设问的指向性和规定性，搞清楚要选的内容，即题意，以及要选的知识点范围；②审主体，明确要选的主体是谁；③审材料，抓住关键的字、词、句，进一步明确题意、主体、范围。（2）对照题肢：通过回忆相关知识，逐个对照题肢，寻找题肢与题干一致的的选项。（3）排除：凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除，即第一次排除。如果通过第一排除后，只剩一个选项，这个选项则为应选选项。如果剩2个以上的选项，则要进入第二次排除，即择优。（4）择优：在第一次排除后，对剩下的选项进行“择优录取”，将其中最符合题目要求 (题意、范围、主体) 的选项选出来作为应选选项。下面是解答选择题一般思路的图示: （二）政治主观题的解题方法解题的一般思路： 1、一般思路：读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言) 解答非选择题的一般思路的图示如下： 2、审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。 3、答题要求：（1）联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料

历年高考政治选择题汇编经典

公布本部门预算。这表明，建立健全权力制约和监督机制主要依靠 A. 民主和法制 B. 监察和审计 C. 提高公务员办事效率 D. 简化政府办事程序 5. （ 2010 普通高考广东文综） 27. 十一届全国人大三次会议通过的新选举法规定：城乡按相同人口比例选举人大代表；选举委员会应组织候选人与选民见面，回答选民的问题。这些规定①体现了国家机构民主集中制的组织原则②有利于保障公民平等地享有选举权③体现了差额选举和等额选举的结合④有利于选民了解和鉴别候选 A.①② B.① ③ C.②④ D.③④ 6. （ 2010 年全国高考山东文综） 17 ． 2010 年 3 月，温家宝总理在政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福，更有尊严、社会更加公正和谐。” . 对人民生活得“更有尊严”的理解，正确的是①公民权益的保障更加完善②社会利益的分配更加公平③公民义务的履行更加全面④政府权利的行使更加规范 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7. （ 2010 年全国高考山东文综） 21 ．自 1953 年以来，我国农村与城市每一名全国人大代表所代表的人口数的比例经历了从 8 ：1 到 4 ： 1 的变化。这一比例的变化体现了①公民享有的政治权利更加广泛②社会主义民主政治进一步发展③选举制度要与

高考政治大题答题技巧

高考政治大题答题技巧高考政治主观题越来越重视理论与实际的结合，并大都以材料题形式出现。在诸多的命题中，经常会借助一定的材料来联系知识点与生活实际，因此读材料就成为回答材料题的第一步，通读材料包括读材料、读问题，了解清楚材料和问题的内容，最好是能带着问题去读材料，这样针对性就强，并能很好地避免其他信息的干扰，有助于抓准核心思想。抓关键字即抓问题的关键字。看准问题的要求，抓准关键字是答题的关键。往往有些同学在答题时没有抓准关键，使得答非所问，导致失分，所以要审清看问的什么、为什么还是怎么办；是关于什么问题的，哪一方面的。只有抓住关键字，才能找到切入点。联系课本知识，根据材料核心，要联系知识点，看考察哪部分的知识，是心理品质、法律常识还是国情常识；再根据材料所反映核心内容，找到相关的这部分具体内容；联系问题关键字，有针对性地联系知识作答。这就要求学生在大脑中对知识有一个系统的框架结构。联系生活实际，理论来源于实践，并指导实践，因此在答题中要联系生活实际，当然这也要抓住问题的关键，看是要回答如何从实践中获得还是如何指导实践，亦或两方面都需要。联系生活实际并指导实践这正是政治课教学的目的所在。联系时政，在回答时，要看知识点是否与时政热点有关，是否是党和国家及广大人民群众关注关心的事，以便及时联系时政，充实答案。围绕联系到的知识点、生活实际、时政热点来展开分析，切忌“眉毛胡子一把抓”，这样容易造成混乱，使条理不清，观点不明。而应切记答题一定要条理清晰、观点明确、重点突出。应逐一进行分析，再综合之间关系总结作答。展开分析作答需要学生对知识的前因后果、来龙去脉必须清楚，才能有话可说，回答完整。

-高考政治考试题答题一般技巧集锦的

高考政治考试题答题一般技巧集锦 (一）选择题解题技巧选择题的目的是检验考生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。题干在情境设计和设问上多种多样，题肢往往似是而非，迷惑性强，稍一疏忽，后悔莫及。要想解答好选择题，首先要在平时的学习中注意准确把握概念和原理，概念和原理的理解是选择题主要考察内容，否则巧妇难为无米之炊。其次，养成好的习惯：做题习惯，如建立错题本，或在资料中对不同难度的题做不同的标记，对反复出错的题进行重点分析；总结选择题的干扰方法、做题的好的经验习惯、好的逻辑思维习惯。好的思维不是老师教出来的，而是练出来的。请记住四句口诀：阅读题干找中心（阅读题干材料，找出中心思想，这是前提）；研究题眼好入门（研究材料后面的指向，即题眼，明确要朝什么方向进行选择，这是解题的关键）；排除无效干扰项（不要急于直接进行选择，而是要先行排除，把不符合题意的干扰项排除，目的是提高选择的准确率）；比较之后见分晓（把余下的选项进行比较，选出最符合题干要求的选项，这几乎是万无一失的选择）。附：选择题的十不选 1、题肢本身表述错误者不选（逆向选择题除外）（先看答案，先排除错误的选项，再看题目和材料） 2、题肢与题干要求不相符者不选（抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项） 3、因果相悖者不选（一看是否存在因果关系，二要主意因果关系是否颠倒） 4、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选（抓住题干的本质） 5、题肢与题干外延不相符者不选（看懂内涵的同时，掌握外延的规定性） 6、题肢和题干矛盾者不选（筛选正确的题肢） 7、题肢与题干相重复者不选（读透题干问的方向及侧重点） 8、正误相混者，即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分，不选（仔细读完题肢，小心陷井） 9、反向选择题中正确者不选（认真审题） 10、题干要求单一者（如带有核心、根本、关键、最主要、中心为字眼），有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。（二）问答题解题技巧牢记问答题解题技巧：——“五子登科法”：戴帽子——要注重切入语，观点要明确；标号子——能分段就分段能分点就分点，标清大小点；采点子——用好政治术语，不走江湖；扣料子——提取材料有效信息，引用材料关键论述；挖坑子——多角度发散性思维；一、政治主观性试题的答题总体要求积淀要厚--联系试题的背景知识；思路要明--明确答题的具体导向；联系要实--辐射试题的知识背景；逻辑要严--分析推理要有理有据