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鸟的导学案

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鸟的导学案

第六节 鸟

班级 姓名

【学习目标】

1、识别常见鸟类。

2、举例说出鸟类的形态结构与其飞翔生活相适应的特点。

3、概述鸟类的基本特征。

4、说出鸟类与人类生产关系及其资源价值。

重点和难点:探究鸟类与其飞翔生活相适应的结构特征。

二 学习过程

【创设情境,引入课题】

鸟类能在天空中自由飞翔,有些鸟能在南北半球之间往返,有些鸟能飞越珠穆朗玛峰呢!它们为什么能飞那么远那么高呢?是因为有翅膀吗?如果在人的双臂帮上人工翅膀,能不能像鸟儿一样飞行呢?这节课我们一起来学习鸟类的有关知识。

【自主学习】常见的鸟类有哪些?鸟类与飞翔生活相适应的结构特征是什么?鸟类与人类生活的关系有哪些?引导学生阅读教材本节学习内容

【思考与讨论】

1完成p30页的观察与思考:(1)比较图片中几种鸟类形态结构有哪些异同?(2)推测鸟喙特征与鸟的食性之间及鸟足特征与鸟生活环境有哪些联系?

2完成探究鸟适于飞行的形态结构特点 思考:(1)观察鸟的体型,区分身体各部分,想一想它的体型有什么特点?(2)观察鸟的羽毛,看一看它的两翼与尾部的羽毛与其他部位的羽毛有什么不同?(3)观察鸟的肌肉,摸一摸它的胸部与腹部的肌肉有什么不同?这与它们的飞翔生活有什么关系?(4)观察鸟的骨骼标本,它的胸骨与前肢骨各有什么特点?(5)讨论:从鸟的形态结构上看,有哪些与飞翔生活相适应的特点?

3 鸟类与人类生活有哪些关系? 【小组合作探究】

学习任务一:多种多样的鸟

1、学生观察图片,分辨鸟的外部形态特征。简述鸟喙与食性、鸟足与生活环境的联系。

2、完成p31页的讨论。

3、拓展反思:除了图片中的鸟,你还知道哪些鸟?

学习任务二:探究 鸟适于飞行的形态结构特点

一 观察并分析鸟的外形与飞行生活相适应的特点。1 鸟的体型呈______型,意义是_________2 前肢变___,是飞行器官。3 鸟的体表被覆______,主要有正羽和绒羽,其中正羽分布在鸟的_________,作用是______;绒羽分布在体表与正羽基部,作用是_____。

二 观察并分析鸟的肌肉特点。鸟最发达的肌肉是______,对其飞行生活的意义是______

三 观察并分析鸟的骨骼特点。鸟的骨骼最发达是______,作用是______;鸟的长骨特点是______,对其飞行生活的意义是_________;鸟的有些骨骼很薄且愈合在一起,如头骨,对飞行生活的意义是_______。

四 鸟的其他与飞行生活相适应的特点。鸟的呼吸是________,___辅助呼吸;视觉发达,用坚硬的角质喙在疾飞中捕食,食量大,消化能力强,口内无___,______短,排便频繁。

五 鸟的心率快,体温______。像鸟的体温不会随环境的变化而改变的是______;有的像鱼、蚯蚓等动物体温会随环境的变化而改变的是______。

六 综合分析完成下列表格

适于飞翔生活的特点

体型

体表