肺部听诊方法及病症分析

肺部听诊方法及病症分析

一、听诊基本情况

听诊器：供听人体心、肺等器官活动声响变化

患者体位：坐位或卧位

检查顺序：肺尖开始，自上而下

前胸-侧胸-背部

两侧对称部位进行比较

二、听诊内容

听诊内容包括支气管呼吸音、肺泡呼吸音、支气管肺泡呼吸音

1、支气管呼吸音

●产生机制：吸入的空气在声门、气管或者主支气管形成湍流所产生的声音

●特点：似口腔呼吸发出“ha”的音响，吸气相小于呼气相（1:3），呼气音响强，音调高●声音性质：管样

●分布：喉部、胸骨上窝，背部第6,7颈椎及第1,2胸椎附近

●听诊部位：主气管

2、肺泡呼吸音

●产生机制：空气在细支气管和肺泡内移动的结果。肺泡弹性的变化和气流的振动是肺泡

呼吸音形成的主要因素。

●特点：声音似上齿咬下唇吸气时发出的“fu”声

◆吸气相大于呼气相（3:1）

◆吸气声响比呼气强，音调高

●分布:正常人胸部除支气管呼吸音部位和支气管肺泡呼吸音部位外，其余部位均属于肺

泡呼吸音

●声音性质：吹风样

●听诊部位：大部分肺野

3、支气管肺泡呼吸音

●产生机制：兼有支气管呼吸音和肺泡呼吸音特点的混合性呼吸音

●特点：吸气音和肺泡呼吸音相似，但音调较高且较响亮

◆呼气音和支气管呼吸音相似，但强度较弱，音调接近

◆吸气相等于呼气相(1:1)

●分布：胸骨角附近1、2肋间及背部肩胛间的3、4胸椎水平及肺尖前后部

●声音性质：吹风样及管样

●听诊部位：主支气管

三、病症

1、湿啰音

●产生机制：吸气时气体通过呼吸道内的稀薄分泌物形成水泡破裂所产生的声音，或由于

小支气管因分泌物粘着而闭陷，当吸气时突然张开并重新充气时形成爆破音。

●特点：断续而短暂，一次常连续多个出现，于吸气时活吸气终末较明显，部位恒定，性

质不易变，咳嗽后减轻或消失

●分类：

◆粗湿罗音（大水泡音）：发生于气管、主支气管或空洞部位，出现在吸气早期，见

于肺结核空洞、肺气肿、支气管扩张、昏迷或临终前无力排痰

◆中湿罗音（中水泡音）：发生于中等大小支气管，出现在吸气中期。见于支气管肺

炎、支气管炎等

◆细湿罗音（小水泡音）：发生于小支气管，出现于吸气后期。见于细支气管炎、支

气管肺炎、肺淤血、肺梗塞

◆捻发音：是一种极细而均匀一致的湿罗音，出现于吸气终末，如在耳边用手捻搓一

束头发产生的声音。是由于细支气管壁和肺泡壁分泌物存在而相互粘着闭陷，当吸气时被气流重开重新充气而产生的细小爆裂音，见于细支气管和肺泡炎症或充血，如早期肺炎、肺淤血、肺泡炎等。

2、干啰音

●产生机制：由于气管、支气管或细支气管狭窄或部分阻塞，空气吸入和呼出时发出湍流

的声音

●特点：音调较高，持续时间长，呼气时明显，部位不恒定，性质易变

●分类一：

◆高调干啰音（哨音），起源于支气管、细支气管

◆低调干啰音（鼾音），飞箭音，鸟鸣音，哮鸣音，起源于气管、主支气管●病因：双侧-支气管哮喘，慢性支气管炎，心源性哮喘

◆单侧-支气管哮喘或肿瘤

肺炎护理诊断及护理措施

肺炎的护理诊断及护理措施 一、清理呼吸道无效 1、观察痰的颜色、性状、量、气味及其咳嗽的频率、程度等。 2、遵医嘱留取新鲜痰标本进行培养和药敏试验，并根据药敏使用抗生素。 3、对呼吸困难、发绀者给予氧气吸入，以改善脑组织缺氧。保持呼吸道通畅。 4、指导并鼓励病人有效地咳痰，床旁备有负压吸引装置、开口器，必要时吸痰 5、鼓励病人多饮水，以维持病人足够的液体入量；同时适当补充蛋白质和维生素，保证充足的能量。 6、给予口腔护理，以保持口腔清洁。 7、指导协助翻身、拍背、行深呼吸后用力咳嗽、咳痰。必要时遵医使用超声雾化和蒸气吸入，湿化呼吸道，促进痰液排出。 二、气体交换受损、低效型呼吸型 1、卧床休息,抬高床头,有利于呼吸，协助患者取半坐卧位或高枕卧位，因合适的体位有利于呼吸和咳痰，从而减轻呼吸困难。 2、遵医嘱给予低流量吸氧，一般1-2/min，同时保持输氧装置通畅，及时清除呼吸道分泌物。 3、鼓励患者有意识地使用呼吸技术（包括缩拢嘴唇呼吸和用膈肌呼吸），以增加肺活量。 4、环境安静舒适、空气洁净，温湿度适宜。

5、心理护理：因不良情绪可以加重呼吸困难，医护人员应安慰病人，使病人情绪稳定，增强对治疗的信心及安全感。 6、用药护理支气管舒张药、抗菌药物、呼吸兴奋剂，观察疗效和副作用。 7、嘱患者戒烟、酒，减少其对肺部的刺激。 8、遵医嘱监测动脉血气分析。 三、睡眠型态紊乱 1、评估导致病人睡眠型态紊乱的具体原因（属于病理生理、心理或情境哪一方面的因素）。病人睡眠型态，如早醒、入睡困难、易醒、多梦等。与医师沟通，遵医嘱用药。 2、尽量减少或消除影响病人睡眠型态的相关因素；如治疗躯体、精神不适和疾病；及时妥善处理好病人的排泄问题。协助医生调整影响睡眠规律的药物种类、剂量或给药时间。为病人安排合理的运动、活动及减少白天卧床、睡眠。帮助病人适应生活方式或环境的改变。夜间病人睡眠时，除必要的观察和操作外，不宜干扰病人睡眠。 3、心理护理措施：通过进行有针对性的心理护理，减轻病人的焦虑、恐惧、抑郁，及兴奋程度，从而改善病人的睡眠医. 四、活动无耐力 1、鼓励病人充分卧床休息。 2、将病人经常使用的日常生活用品(如：卫生纸、茶杯等)放在病人容易拿取的地方。 3、根据病情或病人的需要指导陪护协助其日常生活活动，以减少能

肺炎的护理常规

肺炎的护理常规呼内张晓利【病情观察】 1.神志、体温、脉搏、呼吸及血压的变化。 2.咳嗽、咳痰的程度和性质。 3.有无其他伴随症状，如胸痛、呼吸困难、全身酸痛、恶心、呕吐及食欲下降。 【症状护理】 1.呼吸困难的护理： （1）环境：保持病室空气新鲜，温湿度适宜，医.学教育网搜集整理避免刺激性气味，保证病人良好休息。 （2）调整体位：病人取半坐位或端坐位，必要时设置跨床小桌，以便病人伏桌休息，减轻体力消耗。 （3）保持呼吸道通畅：气道分泌物多者，协助病人充分排出。张口呼吸者应每日清洁口腔2～3次，并补充因呼吸丧失的水分。 （4）心理护理：增加巡视次数，进行必要的解释，以缓解其紧张情绪。 （5）吸氧：氧气疗法是纠正缺氧、缓解呼吸困难最有效的方法。 2.高热的护理： （1）评估病人的体温、脉搏、呼吸、血压和伴随症状；评估病人的体液平衡状况、皮肤弹性和精神状态。 （2）监测体温，37.5℃以上者每日测试体温4次，直到体温恢复正常后3天。 （3）采取适当的降温措施，体温超过38.5℃，给予物理降温（如冰袋降温、酒精擦浴等），或遵医嘱给予药物（如消炎痛拴、巴米尔、安痛定等）。降温后30分钟复测体温，在体温单上记录。 （4）加强监测，了解血常规、出入量、血清电解质等变化。 （5）病人的安全管理，高热者嘱病人卧床休息，有谵妄、意识障碍时应加床档，必要时给予肢体约束。在病人大量出汗、食欲不佳及呕吐时，应密切观察有无脱水现象，防止病人虚脱造成跌倒、摔伤等安全隐患。 （6）营养支持，提供高维生素、高热量、营养丰富易消化的流食或半流食，鼓励病人多饮水。 （7）基础护理，每日根据病情做口腔护理，进食前后漱口；注意皮肤清洁卫生，及时更换病号服，保持干燥；并保持室内空气清新。

肺炎护理常规

肺炎护理常规 【一般概念】肺炎是指各种不同病原体及其他因素（如吸入羊水、动、植物油及过敏反应等）所引起的肺部炎症。肺炎的病因不同，其病变部位、病理特点及临床表现不相同。临床上以发热、咳嗽、气促、呼吸困难和肺部固定湿罗音为各型肺炎的共同表现。 【分类】 1、病理分类可分为支气管肺炎、大叶性肺炎和间质性肺炎等。小儿以支气管肺炎最常见。 2、病因分类感染因素引起的肺炎如病毒性肺炎、细菌性肺炎、支原体肺炎、衣原体肺炎、原虫性肺炎、真菌性肺炎等。非感染因素引起的肺炎如吸入性肺炎、坠积性肺炎等。 3、病程分类急性肺炎（病程在1各月内）、迁延性肺炎（病程为1-3各月）、慢性肺炎（病程3个月以上）。 4、病情分类轻症肺炎（以呼吸系统症状为主）、重症肺炎（除呼吸系统严重受累外，其他系统液受累，全身中毒症状明显）。 一、支气管肺炎 支气管肺炎为小儿时期最常见的肺炎。以三岁以下婴幼儿最多见。起病急，四季均可发病。低出生体重儿以及合并营养不良、维生素D缺乏性佝偻病、先天性心脏病的患儿病情严重，常迁延不愈，病死率较高。 【病因】 1、内在因素婴幼儿中枢神经系统发育尚未完善，机体的免疫功能不健全，加上呼吸系统生理特点，故婴幼儿易患肺炎。 2、环境因素肺炎的发生与环境有密切的关系，如居室拥挤、通风不良、空气污浊、阳光不足、冷暖失调等均可使机体的抵抗力降低，对病原体的易感性增加，为肺炎的发生创造了有利条件。 3、病原体常见的病原体为病毒和细菌。病毒以呼吸道合胞病毒最多见，其次是腺病毒、流感病毒、副流感病毒等；细菌以肺炎链球菌多见，其他的有链球菌、葡萄球菌、革兰氏阴性杆菌及厌氧菌等，近年来，肺炎支原体及金黄色葡萄球菌、真菌所致的肺炎日渐增多。【临床表现】 (一)轻症主要症状为发热、咳嗽、气促。 1、发热热型不易，多数为不规则热，亦可为弛张热或稽留热，早产儿、中毒营养不良儿可不发热。

肺部听诊

肺部听诊部位 肺部听诊的部位前胸部为锁骨上窝，锁骨中线上、中、下部，腋前线上、下部和腋中线上、下部，左右两侧，共16个听诊部位。背部听诊为腋后线上、下部，肩胛间区上、下部，肩胛下区内外部，左右两侧共12个部位。根据需要在某一部位可多听几个点。 肺部听诊方法 (1) 顺序，听诊的次序自肺尖开始，自上而下，自前面而侧面 ( 自腋窝向下行 ) ，最后检查背部 ( 自肩胛上、肩胛间区及肩胛下区 ) ， (2) 要进行两侧对称部位的对照比较听诊。 (3) 嘱病人微张口，作均匀而稍深的呼吸，必要时作深呼吸或咳嗽，易于听到呼吸音及啰音的变化。 肺部听诊内容 (1) 呼吸音，应熟悉三种呼吸音的特点。听诊时，注意声音性质及吸气期声音的强弱、音调的高低及时相的长短。 ① 支气管呼吸音、类似把舌尖抬高张口呼出空气所发出的 " 哈 " ("ha") 音。其特点为呼气期较吸气期为长，音较强，调较高。正常在喉，胸骨上窝，背部 6 、7 颈椎及第 1 、 2 胸椎附近可听到。 ② 肺泡呼吸音类似上齿咬下唇吸气时所产生的 ' 夫 " ("fu-fu") 音，声音柔和，有如微风吹拂的声音。其特点为吸气比呼气的声音长，强而调高，呼气期音短，弱而调低，此音在正常两侧肺野均可听到。 ③ 支气管肺泡呼吸音特点为吸气似肺泡呼吸音的吸气音，但音调较高且较响亮。呼气音似支气管呼吸音的呼气音，但强度稍弱。音调稍低。吸气与呼气声音在时间，度及音调几乎相等。正常此音在胸骨两侧第 1 、 2 肋间隙，肩胛间区的第3 、 4 胸椎水平及肺尖前后部可听到。 (2) 啰音干性啰音。湿性啰音。 (3) 语音共振，嘱病人重复发 "yi" 长音，同时在胸部对称部位听诊，正常可听到柔而模糊的声音，音节不能分辨。 (4) 胸膜摩擦音为胸膜有炎症时，胸膜表面粗糙，颇似以一手掩耳，用指腹摩擦手听到的声音。以两腋侧为最常出现。

肺部听诊在胸外科病人护理中的意义.

肺部听诊在胸外科病人护理中的意义 我科自1995年12月至1997年12月，将肺部听诊技术应用于临床护理实践中，逐步使护士掌握了正常呼吸音、痰鸣音、哨笛音和其他病理性呼吸音的鉴别，提高了护理质量，介绍如下。 1 临床资料 随机分为肺部听诊组120例，男86例，女34例，年龄30～71岁，平均50岁。食管癌68例，贲门癌44例(经开胸癌切除后均行胃代食管术)，肺癌8例(行一侧肺切除3例，部分肺叶切除5例)。未听诊组40例，自1995年12月至1996年12月与听诊组同期进行治疗的病人，经统计学处理，两组间年龄、性别、病因及病程无差异。 2 听诊训练及听诊方法 2.1训练方法。全科14名护士分两批进行训练，首批选业务水平高，工作能力强的4名护士作重点培训，时间为30 d；第二批为45 d，训练后全部掌握了呼吸音、痰鸣音、罗音、语音传导的鉴别。并将肺部听诊技术作为我科胸腔手术后病人的护理常规，从而提高了护理质量。 2.2听诊方法。病人取坐位、仰卧位或侧卧位，听诊顺序由肺尖开始自上而下，先听前胸、侧胸，再听背部，必须左右、上下对比。听诊时嘱病人作稍深而均匀的呼吸，为辨别声音的性质，可嘱病人张口深呼吸或作咳嗽动作。胸腔手术病人术前听诊，1/d，了解胸部情况并记录，可与术后对比；术后回病室接病人时听诊肺部1次，了解肺部情况，术后24 h内听诊，1/2 h，以后4/d，至术后第5 d，如体温、呼吸音正常停止听诊。 3 护理措施 3.1听诊肺部闻及大量痰鸣音时，应及时做到：①给病人拍背，变换体位，促进痰液排除；②按压切口，鼓励病人咳嗽；③常规雾化吸入，2/d；④全麻未清醒前，给予吸痰；⑤病情稳定后鼓励下床活动，以利排痰。 3.2听诊肺部有大水泡音时，说明病人出现肺水肿，立即减慢输液速度，两腿下垂；予氧气吸入，氧气湿化瓶内加入50%～70%酒清，并报告医生进一步处理。 3.3听诊肺部出现中、小水泡音时，说明病人有气管炎及肺炎，减慢输液速度，避免发生肺水肿。 3.4听诊呼吸音减弱，语音传导减慢，则考虑胸腔内有液体存留，应检查胸腔闭式引流管是否通畅，给予高坡(70～90°)卧位，自上而下反复挤压引流管，使胸腔积液引流彻底，如效果不佳，报告医生及时处理。 4 结果 肺部听诊组120例中，发生肺内感染者2例，占1.7%；胸腔积液24例，占20.0%；平均住院18 d，痊愈出院。未听诊组40例中，发生肺内感染21例，占52.5%；胸腔积液30例，占75.0%；因发生ARDS(呼吸窘迫综合征)死亡1例，多系统脏器功能衰竭死亡1例，平均住院26 d。说明除加强了治疗及一

肺部听诊方法及病症分析

肺部听诊方法及病症分析 一、听诊基本情况 听诊器：供听人体心、肺等器官活动声响变化 患者体位：坐位或卧位 检查顺序：肺尖开始，自上而下 前胸-侧胸-背部 两侧对称部位进行比较 二、听诊内容 听诊内容包括支气管呼吸音、肺泡呼吸音、支气管肺泡呼吸音 1、支气管呼吸音 ●产生机制：吸入的空气在声门、气管或者主支气管形成湍流所产生的声音 ●特点：似口腔呼吸发出“ha”的音响，吸气相小于呼气相（1:3），呼气音响强，音调高●声音性质：管样 ●分布：喉部、胸骨上窝，背部第6,7颈椎及第1,2胸椎附近 ●听诊部位：主气管 2、肺泡呼吸音 ●产生机制：空气在细支气管和肺泡内移动的结果。肺泡弹性的变化和气流的振动是肺泡 呼吸音形成的主要因素。 ●特点：声音似上齿咬下唇吸气时发出的“fu”声 ◆吸气相大于呼气相（3:1） ◆吸气声响比呼气强，音调高 ●分布:正常人胸部除支气管呼吸音部位和支气管肺泡呼吸音部位外，其余部位均属于肺 泡呼吸音 ●声音性质：吹风样 ●听诊部位：大部分肺野 3、支气管肺泡呼吸音

●产生机制：兼有支气管呼吸音和肺泡呼吸音特点的混合性呼吸音 ●特点：吸气音和肺泡呼吸音相似，但音调较高且较响亮 ◆呼气音和支气管呼吸音相似，但强度较弱，音调接近 ◆吸气相等于呼气相(1:1) ●分布：胸骨角附近1、2肋间及背部肩胛间的3、4胸椎水平及肺尖前后部 ●声音性质：吹风样及管样 ●听诊部位：主支气管 三、病症 1、湿啰音 ●产生机制：吸气时气体通过呼吸道内的稀薄分泌物形成水泡破裂所产生的声音，或由于 小支气管因分泌物粘着而闭陷，当吸气时突然张开并重新充气时形成爆破音。 ●特点：断续而短暂，一次常连续多个出现，于吸气时活吸气终末较明显，部位恒定，性 质不易变，咳嗽后减轻或消失 ●分类： ◆粗湿罗音（大水泡音）：发生于气管、主支气管或空洞部位，出现在吸气早期，见 于肺结核空洞、肺气肿、支气管扩张、昏迷或临终前无力排痰 ◆中湿罗音（中水泡音）：发生于中等大小支气管，出现在吸气中期。见于支气管肺 炎、支气管炎等 ◆细湿罗音（小水泡音）：发生于小支气管，出现于吸气后期。见于细支气管炎、支 气管肺炎、肺淤血、肺梗塞 ◆捻发音：是一种极细而均匀一致的湿罗音，出现于吸气终末，如在耳边用手捻搓一 束头发产生的声音。是由于细支气管壁和肺泡壁分泌物存在而相互粘着闭陷，当吸气时被气流重开重新充气而产生的细小爆裂音，见于细支气管和肺泡炎症或充血，如早期肺炎、肺淤血、肺泡炎等。 2、干啰音 ●产生机制：由于气管、支气管或细支气管狭窄或部分阻塞，空气吸入和呼出时发出湍流

肺部感染的护理

老年人肺部感染的护理 【摘要】目的探讨老年人肺部感染的护理方法。方法做好病情观察;加强日常护理;有效排痰。结果与结论围绕老年人患病特点，进行重点和有针对性的观察与护理，配合合理的治疗，是促使老年患者疾病康复之关键。 【关键词】老年人;肺部感染;护理 在老年人发生的感染性疾病中，以肺部感染占首位，而且据统计肺部感染是引起老年人死亡的主要元凶之一。围绕老年人患病时多种疾病同时存在、病情复杂;临床表现不典型;病程长、康复慢、并发症多;病情发展迅速，容易出现危象等特点，进行重点和有针对性的观察与护理，配合合理的治疗，是促使老年患者疾病康复之关键。 1病情观察 老年人由于生理功能的减退，对体内外异常刺激的反应性减弱，感受性降低，往往疾病发展到严重程度时也无明显不适或症状、体征不典型。老年人患肺部感染时常无症状，或仅表现出食欲差、全身无力、脱水，或突然意识障碍，而无呼吸系统的症状，因而这种非典型性临床表现，使老年人疾病的诊治容易出现漏、误诊，给护理方面的病情观察也带来了一定的困难。所以除了注意生命体征、意识状态、摄入量、尿量、痰量及其颜色性状、肝肾功能、血常规、血气等指标进行系统的观察及记录外，还要耐心询问不适，仔细观察患者生活习惯的变化，这有助于病情的及早发现及时治疗，避免病情恶化，防止并发症的发生。 2适宜环境 老年人感觉功能降低，血流缓慢、代谢率及体温调节功能降低，容易受凉感冒，加重肺部感染，应保持室内温度以22℃~24℃，湿度以50%左右为宜。注意房间通风，定期进行空气紫外线消毒。环境尽可能安静，无干扰。 3营养支持 老年人牙齿欠缺，咀嚼能力下降，吞咽困难，对食物的吸收及消化功能下降，营养常低于机体需求量。加之肺部感染时机体消耗较大，营养状况恶化，可造成免疫功能低下，从而导致感染迁延不愈，因而营养支持十分重要。原则上应给予高热量、较高蛋白及较低碳水化合物的营养支持，注意根据个人口味给予适当搭配增进食欲。 4保证休息 老年人肺部感染时因机体消耗较大、缺氧、发热等因素，容易导致患者疲劳，所以应保证充分休息。合理集中安排治疗时间，减少探视。减少探视，还可避免交叉感染的发生。 5口腔护理 老年人唾液分泌减少，导致口腔自洁能力下降，易发生口腔感染。加之老年人免疫力低下及大量抗生素、激素的运用，口腔菌群失调，随吞咽、咳嗽动作，口咽部微生物侵入肺部，

肺部听诊及心脏听诊内容

肺部听诊及听诊肺部的内容 1.听诊方法：嘱受检者微张口，稍做深呼吸，注意每个部位听诊1～2个呼吸周期。 2.听诊顺序：一般由肺尖开始，自上而下，从外向内，从左向右，由前胸到侧胸及背部（部位同叩诊，前胸、侧胸在每个肋间，至少应听诊3个部位，后胸每个肋间至少2个部位），左右对称部位进行对比听诊。 3.呼吸音：A支气管呼吸音：正常人在喉部、胸骨上窝和背部第6、7颈椎及第1、2胸椎附近可听到此种呼吸音。如在其他部位听到支气管呼吸音，则为异常。B肺泡呼吸音：正常人除了支气管呼吸音及支气管肺泡音分布部位外，其余肺部均为肺泡呼吸音。肺泡呼吸音增强，减弱或消失，呼气音延长，呼吸音增粗均为异常。医学`教育网搜集整理C支气管肺泡呼吸音：此种呼吸音为支气管呼吸音与肺泡呼吸音的混合呼吸音。正常人在胸骨两侧第1、2肋间隙，肩胛间区第3、4胸椎水平以及肺尖前后部可听到此种呼吸音。如在其他部位听到支气管肺泡呼吸音则为异常。 4.啰音：是呼吸音以外的附加音。可分为干啰音和湿啰音。正常人听不到啰音。 5.语音共振：嘱受检者用一般的声音强度重复发“Yi”长音。医学`教育网搜集整理正常可听到柔和、模糊的声音。检查时要在两侧胸部对称部位比较听诊，如发现增强、减弱则为异常。 6.胸膜摩擦音：听诊胸膜摩擦音通常部位是腋中线胸部的下部，正常人 无胸膜摩擦音。 肺部听诊：按锁骨中线、腋前线、腋中线三条线，上、中、下三个部位左右对称（共18个）。背部听诊：肩胛间区脊柱上下左右四个部位，腋后线、肩胛线上下左右八个部位，共12个听诊区，双侧对照听诊。 心脏听诊：二尖瓣听诊区在左侧第五肋间隙与左锁骨中线偏内侧三尖瓣听诊区：在胸骨体下端偏左侧主动脉瓣听诊区：在胸骨右缘第二肋间隙第二听诊区在胸骨左缘第三肋间隙肺动脉瓣听诊区：在胸骨左缘第二肋

肺炎肺部感染护理常规

肺炎/肺部感染护理常规 一、概念 肺炎是指发生在中末气道、肺泡和间质的炎症。为呼吸系统的常见病。 二、临床特点 本病的特点是病人呈急性热病容、气急、紫绀、呼吸困难、呼吸道症状有咳嗽、咳痰及胸痛。 三、医疗目标 诊断明确尽快选用敏感抗生素治疗，维持营养，水电解质平衡，化痰，降温，吸氧等，并预防和及时处理并发症。 四、护理目标 (一)维持呼吸道畅通 (二)促进身心的休息 (三)维持足够的营养和体液 (四)预防感染 五、护理问题/关键点 （一）发热 （二）咳嗽咳痰 （三）胸痛 （四）咳血 （五）感染性休克 （六）教育需求 六、评估 （一）入院评估 1.生命体征、脉搏氧饱和度、血糖。 2.病程及此次发病的诱因。 3.原有的基础疾病。 4.咳嗽咳痰情况，痰的颜色，性状和量，有无咳血。 5.有无呼吸困难。 6.胸痛的程度，持续时间，和伴随症状，疼痛评分。 7.肺部体征，听诊呼吸音。 8.心理状况，对疾病的了解程度以及家庭支持系统。 9.入院前用药情况及有无药物的不良反应。 10.体重和营养状况。 （二）持续评估 1.生命体征、脉搏氧饱和度、血糖。

2.营养进食状况。 3.心理状况；有无紧张、焦虑等心理反应。 4.家庭支持和经济情况。 5.自我对疾病的认识程度。 6.病情及主要症状。 （1）咳嗽咳痰。 （2）咳血。 （3）呼吸困难。 （4）胸痛。 （5）法热。 7.呼吸音的改变。 8.实验室：ABG（动脉血气分析）、血常规、血生化、痰培养等。 9.辅助检查：胸片、心电图、胸部CT、纤支镜等。 10.抗生素的用药效果及不良反应。 11.氧疗的效果。 七、干预措施 (一)活动根据病情轻重决定活动方式。 (二)饮食高热量、高蛋白质、高维生素的清淡易消化的食物，多饮水 （1000-2000）ml/d (三)心理护理使患者情绪稳定，配合治疗护理。 (四)发热护理。 1.密切观察患者的生命体征，每4小时测量一次，必要时增加次数。 2.保持室内环境安静，阳光充足，空气流通。 3.给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化的流质或半流质饮食，鼓励多 吃水果，多饮水，保证每日摄水量达（1000-2000）ml/d，不能进食者， 应按医嘱从静脉补充营养与水分。同事检测患者的尿量和出汗情况以便 调整补液量，并保持大便通畅。 4.做好基础护理，口腔护理一天2次，根据需要增加，出汗后及时擦身， 更衣。 5.做好物理降温的护理。 6.根据医嘱正确使用退热药，用药后观察降温效果。 7.遵医嘱使用抗生素，在用药过程中及时观察患者的体温变化，同事观察 抗生素的不良反应，如皮疹，胃肠道反应，静脉炎等，应注意药物的浓 度，滴数，用药间隔时间。 (五)呼吸道管理 1.有缺氧症状的画着给予吸氧，做好吸氧护理。 2.戒烟。 3.鼓励患者有效咳嗽，教会患者有效咳嗽的方法。 4.痰液粘稠着给予CPT（胸部物理治疗）和物化吸入，按医嘱给予化痰药。 5.剧烈刺激性干咳者，可遵医嘱给予止咳药。 (六)胸痛护理根据患者胸痛的不同程度按医嘱给予不同止痛药，用药30分 钟后观察用药的效果。 (七)咳血的护理见人咳血护理常规。

肺炎、肺部感染护理常规教学提纲

肺炎、肺部感染护理常规 肺炎/肺部感染护理常规一、概念肺炎是指发生在中末气道、肺泡和间质的炎症。 为呼吸系统的常见病。 二、临床特点本病的特点是病人呈急性热病容、气急、紫绀、 呼吸困难、呼吸道症状有咳嗽、咳痰及胸痛。 三、医疗目标诊断明确尽快选用敏感抗生素治疗，维持营养，水电解质平衡，化痰，降温，吸氧等，并预防和及时处理并发症。 四、护理目标（一）维持呼吸道畅通（二）促进身心的休息（三）维持足够的营养和体液（四）预防感染五、护理问题/关键点（一）发热（二）咳嗽咳痰（三）胸痛（四）咳血（五）感染性休克（六）教育需求 六、评估（一）入院评估1.生命体征、脉搏氧饱和度、血糖。 2. 病程及此次发病的诱因。 3. 原有的基础疾病。 4. 咳嗽咳痰情况，痰的颜色，性状和量，有无咳血。 5. 有无呼吸困难。 6. 胸痛的程度，持续时间，和伴随症状，疼痛评分。 7. 肺部体征，听诊呼吸音。 8. 心理状况，对疾病的了解程度以及家庭支持系统。 9. 入院前用药情况及有无药物的不良反应。 10. 体重和营养状况。 （二）持续评估1.生命体征、脉搏氧饱和度、血糖。

2. 营养进食状况。 3. 心理状况；有无紧张、焦虑等心理反应。 4. 家庭支持和经济情况。 5. 自我对疾病的认识程度。 6. 病情及主要症状。 (1)咳嗽咳痰 (2)咳血。 (3)呼吸困难 (4)胸痛。 (5)法热。 7. 呼吸音的改变。 8. 实验室： ABG （动脉血气分析）、血常规、血生化、痰培养等。 9. 辅助检查： 胸片、心电图、胸部CT、纤支镜等。 10. 抗生素的用药效果及不良反应。 11. 氧疗的效果。 七、干预措施（一）活动根据病情轻重决定活动方式。 （二）饮食高热量、高蛋白质、高维生素的清淡易消化的食物，多饮水（1000-2019）ml/d （三）心理护理使患者情绪稳定，配合治疗护理。（四）发热护理。

肺部感染常见护理问题及护理措施

肺部感染常见护理问题及护理措施 一、清理呼吸道无效：与感染重、痰液粘稠有关 护理措施： 1、观察痰的颜色、性状、量及其咳嗽的频率、程度等； 2、遵医嘱留取新鲜痰标本进行培养和药敏试验，并根据药敏使用抗生素； 3、指导并鼓励病人有效地咳痰，床旁备有负压吸引装置、开口器，必要时吸痰； 4、指导协助翻身、拍背、行深呼吸后用力咳嗽、咳痰。必要时遵医雾化，湿化呼 吸道，促进痰液排 二、体温过高: 与感染有关 护理措施： 1、注意休息，休息可减少能量消耗，有利于肌体恢复； 2、保持室内温度（18-22°）、湿度（50-60%）适宜，每日开窗通风2次； 3、鼓励病人多饮水，病情许可情况下，饮水量为1-2升/天； 4、遵医嘱用抗生素，并观察疗效及不良反应； 5、做好口腔护理。 三、气体交换受损: 与肺活量减少有关 护理措施： 1、遵医嘱予氧气吸入； 2、卧床休息,抬高床头,协助患者取半坐卧位或端坐位，减轻呼吸困难； 3、用药护理：支气管舒张药、抗菌药物、呼吸兴奋剂，观察疗效和副作用； 1、鼓励患者有效呼吸（包括缩唇呼吸和用膈肌呼吸），以增加肺活量。 四、活动无耐力: 与营养消耗多、摄入不足有关 护理措施： 1、给予患者舒适体位，保持肢体功能位； 2、将病人经常使用的物品放在易拿取的地方，以方便病人随时取用； 3、鼓励病人在能耐受的活动范围内，坚持身体活动。 五、潜在并发症：感染性休克、呼吸衰竭 护理措施： 1、病情监测：有无心率加快、脉搏细数、血压下降、呼吸困难、紫绀、意识改

变； 2、控制感染； 3、补充血容量，建立两条静脉通道，维持有效血容量及水、电解质平衡； 4、给予高流量吸氧，改善缺氧状况，必要时机械通气。

肺部听诊顺序是什么呢

肺部听诊顺序是什么呢 肺是人类或是动物必须有的器官，也会受到外界的刺激形成很多疾病，比如肺炎、肺气肿、肺结核等，关于肺类疾病类型是很多的，其严重程度也有很多不同，因此身体有疑似肺部疾病的就要去医院检查，通过检查可发现肺的疾病，肺部听诊是最基础的检查，那么肺部听诊顺序是什么呢? 肺部听诊时，受检者取坐位、半卧位或卧位。如坐在凳子上，身体不要歪斜，双手自然下垂或置于膝上，全身肌肉松弛。如坐在床上，两腿不应伸直。充分暴露胸部，以免衣服与听诊器摩擦产生杂音。冷天要注意检查室内和听诊器胸件的温暖，避免寒冷产生肌肉收缩产生杂音。仰卧位时背部听诊不便，仅适用于病重体弱者。侧卧位时下肺扩张度减少，会影响检查结果。检查幼儿背部可由家人抱着，并让其胸部靠在家人肩前部。一般要求病人作均匀而平静的呼吸。微张口，以免气流通过口唇发出声音。必要时做深长吸气、深呼气、屏气或咳嗽。小儿啼哭时也呈深呼吸动作，哭声在呼气期内，而吸气期并无哭声，可照样听诊。 听诊顺序一般由肺尖开始，自上而下，由前胸到侧胸(由腋窝向下)，最后检查背部，并要两侧对称部位进行对照比较。

听诊的部位：前胸部为锁骨上窝，锁骨中线上、中、下部，腋前线上、下部和腋中线上、下部，左右两侧，共16个听诊部位。背部听诊为腋后线上、下部，肩胛间区上、下部，肩胛下区内外部，左右两侧共12个部位。根据需要在某一部位可多听几个点。 肺部听诊一般用膜型胸件听诊，置于胸壁肋间隙，适当加压，以贴紧胸壁。锁骨上窝宜用钟型胸件。肺部听诊，每处至少听1～2个呼吸周期。 呼吸运动引起气流进出呼吸道，并产生湍流造成振动，经过肺和胸壁传到体表，借助听诊器所听到的声音称为肺部呼吸音，包括正常呼吸音、异常呼吸音和附加音如啰音和胸膜摩擦音。听诊时要注意呼吸音和附加音的部位、响度、音调、性质以及与呼吸时相的关系。此外还应让受检者发出声音，听语音共振。 患者肺部有不适时，医生会进行肺部听诊的检查，最常见的就是感冒，很多患者感冒后会听肺的声音，因为感冒治疗不当会

常见的肺部听诊内容

常见的肺部听诊内容 支气管呼吸音：为呼吸气流在声门、气管或主气管形成湍流所产生的声音，如同将舌抬起经口呼气所发出的“ha”的声音。支气管呼吸音调高，音响强。吸气呼气相比，呼气音较吸气音音响强、音调高且时间较长。正常人在喉部、胸骨上窝、背部第6、7颈椎和第1、2胸椎附近可闻及支气管呼吸音。 肺泡呼吸音：为呼吸气流在细支气管和肺泡内进出所致。吸气时气流经支气管进入肺泡，使肺泡由松弛变为紧张，呼气时肺泡由紧张变为松弛。肺泡呼吸音很像上齿轻咬下唇吸气时所发出的“fu”的声音，为一种柔软吹风样性质，音调较低，音响较弱。吸呼气相比，吸气音比呼气音间响强、音调较高且时间较长。正常人胸部除支气管呼吸音部位和支气管肺泡呼吸部位外其余部位均闻及肺泡呼吸音。 低调干啰音：又称鼾音。音调低，其基音频率约为100-200Hz，如熟睡中鼾音，多发生在气管或主支气管。 粗湿啰音：又称为大水泡音。发生于气管、主支气管或空洞部位，多出现在吸气早期。见于支气管扩张、严重肺水肿及肺结核或肺脓肿空洞。昏迷或濒死的患者因无力排出呼吸道分泌物，于气管处可听及粗湿啰音，有时不用听诊器也可听到，谓之痰鸣。 中湿啰音：又能称为中水泡音，发生于中等大小的支气管，多出现于吸气的中期。见于支气管炎或支气管肺炎等。 细湿啰音：又称为小水泡音。发生于小支气管，多在吸气后期出现。常见于细支气管炎、支气管肺炎、肺淤血和肺梗死等。 肺部听诊模拟训练及详解： 支气管呼吸音：为呼吸气流在声门、气管或主气管形成湍流所产生的声音，如同将舌抬起经口呼气所发出的“ha”的声音。支气管呼吸音调高，音响强。吸气呼气相比，呼气音较吸气音音响强、音调高且时间较长。正常人在喉部、胸骨上窝、背部第6、7颈椎和第1、2胸椎附近可闻及支气管呼吸音。 肺泡呼吸音：为呼吸气流在细支气管和肺泡内进出所致。吸气时气流经支气管进入肺泡，使肺泡由松弛变为紧张，呼气时肺泡由紧张变为松弛。肺泡呼吸音很像上齿轻咬下唇吸气时所发出的“fu”的声音，为一种柔软吹风样性质，音调较低，音响较弱。吸呼气相比，吸气音比呼气音间响强、音调较高且时间较长。正常人胸部除支气管呼吸音部位和支气管肺泡呼吸部位外其余部位均闻及肺泡呼吸音。