岭南版小学一年级下册美术教案(全册)

美术教案

———一年级下册

东

里

小

学

孟倩

第一课：漫游飞行世界

一.教学目标：

1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。

3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。

二.教学重点：

飞行的梦想。

三.教学难点：

描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入1、欣赏课本中的插图

2、让学生欣赏“飞行”的画面，说

出自己的感受。

3、说出并画出自己飞行的梦想。1、欣赏课本中的插图找出

艺术家创造了哪些会飞的

形象？

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解飞

行世界给我

们留下什么

印象。

讲授新课 1.继续欣赏各种飞行器的画面。

2.对飞行器进行了解。

3.道入新课

4.问题：

⑴你知道鸟为什么会飞？

⑵你知道的飞行器有哪些？

⑶你作过哪些会飞的梦？

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。1.观看课件。

2.逐一了解飞行器。

3.体会梦中的情景。

4.分组讨论？你想画出

什么样的梦中的情景。

1.让学生自

己总结出梦

中的情景。

2.可以用任

何形式进行

描绘。

学生创作 1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.别人美丽的梦中的情

景给了你什么启示？

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

展示自己最

美的梦景，了

解自己的真

实想法。

小结评价作业展示作业语言描述。

第二课：海底世界多奇妙

一.教学目标：

1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。

3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。

二.教学重点：

海洋生物的摸样。

三.教学难点：

描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入1、欣赏课本中的插图

2、让学生欣赏海洋的画面，说出自

己的感受。

3、说出并画出海洋生物的摸样的画。1、欣赏课本中的插图找出

海洋生物的摸样创造了哪

些奇妙的形象？

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解海

洋世界给我

们留下什么

印象。

讲授新课 1.继续欣赏各种海洋生物画面。

2.对海洋生物进行了解。

3.导入新课（蓝蓝的大海多奇妙，潜

入海底，寻找美丽的画面吧。

4.问题：

⑴你知道多少种海洋生物吗？

⑵你能说出几种海洋生物的特点？

⑶你知道海洋是生命的摇篮吗。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。1.观看课件。

2.逐一了解海洋生物的特

点。

3.画出你想像中海洋生物

的模样。。

4.分组讨论？你想画出什

么样的海底世界的情景。

1.让学生自

己总结出海

洋世界情景。

2.可以用任

何形式进行

描绘。

学生创作 1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对海

洋世界的见解给了你什么

启示？

2.谈一谈你的创作思路。

展示自己最

美的海洋世

界，了解自己

的真实想法。

3.自由创作。

小结评价作业展示作业语言描述。

第三课：五彩的泡泡

一.教学目标：

1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。

3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。

二.教学重点：

通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。

三.教学难点：

色彩的搭配。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入1、教师让几个学生在灯光下吹泡泡，

全班仔细观察。

2、让学生欣赏说你看到了什么？说

出自己的感受。1、欣赏课本中的插图，根

据美丽的画面的联系出了

哪些奇妙的形象？

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解光

和色彩给我

们留下什么

印象。

讲授新课 1.继续做游戏——吹泡泡。

2.欣赏课本上的插图。

3.导入新课（五彩的泡泡飘呀飘，

我们快乐地跳呀跳）。

4.问题：

⑴你知道吗泡泡在光线下呈现出美

丽的色彩？

⑵你能说出它们有多少种色彩？

⑶老师简单的介绍光和色的关系。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。1.观观看件。

2.逐一了解基本色彩。

3.画出你想像中的五彩缤

纷泡泡世界。

4.分组讨论？你跟同学们

怎样完成五彩泡泡的接力

画。

1.让学生自

己总结光和

色彩情景。

2.可以用任

何形式进行

描绘。

学生创作 1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对五

彩缤纷泡泡世界见解给了

你什么启示。

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

展示自己最

美五彩缤纷

泡泡世界，

了解自己的

真实想法。

小结评价作业展示作业语言描述。

第四课：七彩虹

一.教学目标：

1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。

3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。

二.教学重点：

画出心中的彩虹故事。

三.教学难点：

色彩的搭配。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入 1.教师讲雨过后出现了什么现象？

2.让学生回答（彩虹）

3.欣赏课件。

4.让学生欣赏说你看到了什么？说

出自己的感受。1、欣赏课本中的插图

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解色

彩给我们留

下什么印象。

讲授新课 4.继续欣赏课件——七彩虹。

5.欣赏课本上的插图。

6.导入新课（雨过天晴，一道彩虹

架起了通天桥）。

4.问题：

⑴你知道吗彩虹在阳光下呈现出美1.观观看件。

2.逐一了解基本色彩。

3.画出你想像中的七彩虹

的世界。

4.分组讨论？你怎样完成

七彩虹的美丽画。

1.让学生自

己总结光和

色彩情景。

2.可以用任

何形式进行

描绘。

丽的色彩？

⑵你能说出它们有多少种色彩？

⑶老师简单的介绍光和色的关系。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。

学生创作 1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对七

彩虹世界见解给了你什么

启示。

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

展示自己最

美的七彩虹

世界，

了解自己的

真实想法。

小结评价作业展示作业语言描述。

第五课：快乐的小鸟

一.教学目标：

1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。

3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。

二.教学重点：

画出一群快乐的小鸟。

三.教学难点：

小鸟的不同形态和漂亮的花纹。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入 1.教师让学生谈过些什么鸟介绍它

们可爱之处（形状，色彩）。

2.欣赏课件。

3.让学生欣赏说你看到了什么？说

出自己的感受。1、欣赏课本中的插图

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解可

爱的小鸟给

我们留下什

么印象。

讲授新课 1.继续欣赏课件——快乐小鸟。

2.欣赏课本上的插图。

3.导入新课（小鸟在蓝天上飞呀飞，

在树丛中唱呀唱，多么快乐）。

4.问题：

⑴说一说：小鸟有什么不同的形状和

花纹。

⑵你能说出它们的名字和他们的特

点色彩吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点和形

态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。1.观看课件。

2.逐一了解小鸟基本形状

和特征色彩。

3.画出你想像中的快乐的

小鸟

4.分组讨论？你怎样完成

快乐的小鸟的美丽画。

1.让学生自

己总结什么

是快乐的小

鸟。

2.可以用任

何形式进行

描绘。

学生创作 1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对快

乐的小鸟的画面的见解给

了你什么启示。

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

展示自己最

美的快乐的

小鸟的画面，

了解自己的

真实想法。

小结评价作业展示作业语言描述。

第六课：昆虫王国

一.教学目标：

1.通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称的花纹二.教学重点：

画出一组不同形态的昆虫。

三.教学难点：

昆虫的不同形态和漂亮的花纹。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入 3.教师让学生谈什么是昆虫并介绍

它们可爱之处（形状，色彩）。

4.欣赏课件。

3.让学生欣赏说你看到了什么？说

出自己的感受。1、欣赏课本中的插图

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解可

爱的昆虫给

我们留下什

么印象。

讲授新课 1.继续欣赏课件——昆虫王国

2.欣赏课本上的插图。

3.导入新课（小小昆虫天上飞，草里

钻、树上爬……真有趣）。

4.问题：

⑴你说一说：你熟悉的昆虫有什么特

点？

⑵你能说出它们的名字和他们的特

点色彩吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点和形

态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。1.观看课件。

2.逐一了解昆虫基本形状

和特征色彩。

3.昆虫身手有天然保护

色，花纹大致对称。

4.分组讨论？你怎样完成

一组的昆虫的美丽画。

1.让学生自

己总结出一

群可爱的昆

虫。

2.可以用任

何形式进行

描绘。

学生创作 1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可

爱的昆虫的画面的见解给

了你什么启示。

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

展示自己最

美的可爱的

昆虫的画面，

了解自己的

真实想法。

小结评价作业展示作业语言描述。

第七课：大鱼和小鱼

一.教学目标：

1.通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解鱼的形态和特征。

二.教学重点：

画出两种不同形态的鱼。

三.教学难点：

鱼的花纹装饰和怎样构图。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入 5.教师让学生谈什么是鱼并介绍它

们形状和特征（色彩图形）。

6.欣赏课件。

3.让学生欣赏说你看到了什么？说

出自己的感受。1、欣赏课本中的插图

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解可

爱的鱼给我

们留下什么

印象。

讲授新课 1.继续欣赏课件——大鱼和小鱼

2.欣赏课本上的插图。

3.导入新课（漂亮的鱼在水中游来游

去，多么快乐）。

4.问题：

⑴你说一说：你见过哪些形状、花纹

不同的鱼？

⑵你能说出它们的名字和他们的特

点色彩和不同的花纹吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点和形

态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。1.观看课件。

2.逐一了解鱼的基本形状

和特征色彩。

3.鱼身手有天然图形和花

纹。

4.分组讨论？你怎样完成

一组的鱼的美丽画。

1.让学生自

己总结出一

群可爱的鱼。

2.可以用任

何形式进行

描绘。

学生创作 1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可

爱的鱼的画面的见解给了

你什么启示。

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

展示自己最

美的可爱的

鱼的画面，

了解自己的

真实想法。

小结评价作业展示作业语言描述。

第八课：小动物和妈妈

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。

二.教学重点：

画出动物的外形和亲密关系。

三.教学难点：

动物的特征和构图。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入7.教师让学生谈什么是动物并介绍

它们形状和特征（色彩图形）。

8.欣赏课件。

3.让学生欣赏说你看到了什么？说

出自己的感受。1、欣赏课本中的插图

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解可

爱的动物给

我们留下什

么印象。

讲授新课 1.继续欣赏课件——小动物和妈妈

2.欣赏课本上的插图。

3.导入新课（小动物的妈妈小心地不

哺育、保护孩子，小动物们可开心

了）。

4.问题：

⑴讲故事：小蝌蚪找不到妈妈了。

⑵你能说出它们的名字和他们的特

点色彩和不同的花纹吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点和形

态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。1.观看课件。

2.逐一了解动物的基本形

状和特征色彩。

3.动物身上有天然图形和

花纹。

4.分组讨论？你怎样完成

一幅动物妈妈爱护小宝宝

的美丽画。

1.让学生自

己总结出一

幅动物妈妈

爱护小宝宝。

2.可以用任

何形式进行

描绘。

学生创作 1.展示学生作业。 1.在相互交谈中别人对可展示自己最

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。爱动物妈妈爱护小宝宝的

画面的见解给了你什么启

示。

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

美的可爱的

动物妈妈爱

护小宝宝的

画面，

了解自己的

真实想法。

小结评价作业展示作业语言描述。

第九课：奇特的海螺

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。

二.教学重点：

画出海螺的外形和花纹。

三.教学难点：

海螺的特征和构图。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入9.教师让学生谈海底里除了鱼，还

有什么？并介绍它们形状和特征

（色彩图形）。

10.欣赏课件。

3.让学生欣赏说你看到了什么？说

出自己的感受。1、欣赏课本中的插图

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解可

爱的和海螺

给我们留下

什么印象。

讲授新课 1.继续欣赏课件——奇特的海螺

2.欣赏课本上的插图。

3.导入新课（小海螺背着美丽的小房

子，在大海边散步）。

4.问题：1.观看课件。

2.逐一了解海螺的基本形

状和特征色彩。

3.海螺身上有天然图形和

花纹。

1.让学生自

己总结出一

幅小海螺美

丽的画。

2.可以用任

⑴讲故事：。小海螺背着美丽的小房子，在大海边散步，看到了什么？

⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。4.分组讨论？你怎样完成

一幅可爱的小海螺的美丽

画。

何形式进行

描绘。

学生创作 1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可

爱的小海螺画面的见解给

了你什么启示。

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

展示自己最

美的可爱的

最美丽的小

海螺画面，

了解自己的

真实想法。

小结评价作业展示作业语言描述。

第十课：美丽的海星

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海星的外形和花纹有哪些特点。

二.教学重点：

画出海星的外形和花纹。

三.教学难点：

海星的特征和构图。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入11.教师让学生谈海底里除了鱼，还

有什么？并介绍它们形状和特征

（色彩图形）。

12.欣赏课件。1、欣赏课本中的插图

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解可

爱的和海星

给我们留下

什么印象。

3.让学生欣赏说你看到了什么？说

出自己的感受。

讲授新课 1.继续欣赏课件——美丽的海星

2.欣赏课本上的插图。

3.导入新课（是天上的星星掉到海里

了吗？不，是小海星在比美泥？）。

5.问题：

⑴讲故事：是天上的星星掉到海里了

吗？不，是小海星在比美泥？看到了

什么？

⑵你能说出它们的名字和他们的特

点色彩和不同的花纹吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点和形

态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。1.观看课件。

2.逐一了解海星的基本形

状和特征色彩。

3.海星身上有天然图形和

花纹。

4.分组讨论？你怎样完成

一幅可爱的小海星的美丽

画。

1.让学生自

己总结出一

幅小海星美

丽的画。

2.可以用任

何形式进行

描绘。

学生创作 1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可

爱的小海星画面的见解给

了你什么启示。

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

展示自己最

美的可爱的

最美丽的小

海星画面，

了解自己的

真实想法。

小结评价作业展示作业语言描述。

第十一课：神奇的大海怪

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的想象力的基础上，使学生了知道了海怪的外形和花纹有哪些特点。

二.教学重点：

画出海怪的外形和花纹。

三.教学难点：

海怪的特征和构图。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入 1.教师让学生谈海底里除了鱼，还有

什么？并介绍它们形状和特征（色彩

图形）。

2.欣赏课件。

3.让学生欣赏说你看到了什么？说

出自己的感受。1、欣赏课本中的插图

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解用

想象力知道

海底里的海

怪给我们留

下什么印象。

讲授新课 1.继续欣赏课件——神奇的海怪

2.欣赏课本上的插图。

3.导入新课（传说中大海深处生活着

大海怪，你听过它们的故事吗？）。

4.问题：

⑴讲故事：很久久以前，在大海深处

生活着大海怪……。

⑵你能说出它们的名字和他们的特

点色彩和不同的花纹吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点和形

态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。1.观看课件。

2.逐一了解海怪的基本形

状和特征色彩。

3.海怪身上有天然图形和

花纹。

4.分组讨论？你怎样用想

象力完成一幅的海怪的美

丽画。

1.让学生自

己总结出一

幅海怪美丽

的画。

2.可以用任

何形式进行

描绘。

学生创作 1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可

爱的小海星画面的见解给

了你什么启示。

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

展示自己最

美的可爱的

最美丽的小

海星画面，

了解自己的

真实想法。

小结评价作业展示作业语言描述。

第十二课：动物的花衣裳

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的观察的基础上，使学生了解动物了的外形和身上花纹有哪些特点。

二.教学重点：

画出动物的外形和花纹。

三.教学难点：

动物的特征和构图。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入 1.教师让学生谈一谈动物身上有什

么？并介绍它们形状和特征（色彩图

形）。

2.欣赏课件。

3.让学生欣赏说你看到了什么？说

出自己的感受。

4.在动物的花衣裳中，你看到了什么

花纹、色彩？1、欣赏课本中的插图

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解和

知道动物身

上的花纹给

我们留下什

么印象。

讲授新课 1.继续欣赏课件——动物的花衣裳

2.欣赏课本上的插图。

3.导入新课（这些小动物的花衣裳都

不见了，快来帮它们找一找）。

4.问题：

⑴讲故事：很久久以前，在森林深处

生活着一群动物，有一天动物身上的

花衣裳突然不见了，小动物们非常着

急，请同学帮找一找……。

⑵你能说出它们的名字和他们的特1.观看课件。

2.逐一了解动物的基本形

状和特征色彩。

3.动物身上有天然图形和

花纹。

4.分组讨论？你怎样用完

成一幅的动物穿着美丽的

花衣裳的美丽画。

1.让学生自

己总结出一

幅动物美丽

的画。

2.可以用任

何形式进行

描绘。

点色彩和不同的花纹吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

学生创作 1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可

爱的动物画面的见解给了

你什么启示。

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

展示自己最

美的可爱的

最美丽的小

动物画面，

了解自己的

真实想法。

小结评价作业展示作业语言描述。

第十三课：涂色游戏

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的观察的基础上，使学生了知道了什么是色彩。

二.教学重点：

什么是暖色和冷色。

三.教学难点：

色彩的涂法和构图。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入 1.教师让学生谈一谈，色彩和图形。

2.欣赏课件。

3.让学生欣赏说你看到了什么？说

出自己的感受。1、欣赏课本中的插图

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解色

彩知道了色

彩给我们留

下什么印象。

讲授新课 2.继续欣赏课件——涂色游戏

3.2.欣赏课本上的插图。

3.导入新课（随意地画，随意地涂，1.观看课件。

2.逐一了解图形的基本形

状和七彩。

1.让学生自

己总结出一

幅色彩美丽

涂出七彩的乐园）。

4.问题：

⑴讲故事：一位乡蝽村的大姐姐看着一座座山，觉得像一条条鱼。回家后，她就画出了这图画……。

⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的图形吗？

⑶老师简单的介绍的图形特点和色彩。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。3.用不同的线条和形状画

一幅彩色的画。

4.分组讨论？你怎样用想

象力完成一幅的色彩的美

丽画。

的画。

2.可以用任

何形式进行

描绘。

学生创作 1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对色

彩画面的见解给了你什么

启示。

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

展示自己最

美的可爱的

最美丽的色

彩画面，

了解自己的

真实想法。

小结评价作业展示作业语言描述。

第十四课：我在天上飞

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的动手能力的基础上，提高学生创作力和想象力。

二.教学重点：

纸飞机的制作方法。

三.教学难点：

用线条和色彩的涂法和装饰。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入 1.教师让学生谈一谈，纸飞机的做

法。

2.欣赏课件。

3.让学生欣赏说你看到了什么？说

出自己的感受。1、欣赏课本中的插图

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解纸

飞机的做法

知道了纸飞

机给我们留

下什么印象。

讲授新课 4.继续欣赏课件——我在天上飞

5.2.欣赏课本上的插图。

3.导入新课（蓝蓝的天、白白的云，

我在这天上飞呀飞。）。

4.问题：

（1）你能说出它们的名字和他们的

特点色彩和不同的图形吗？

（2）老师简单的介绍的图形特点和

色彩。

5.教师讲解制作中的一些技巧

6.作业要求。1.观看课件。

2.逐一了解纸飞机的基本

形状和色彩。

3.比一比：谁的纸飞机飞

高、飞得远？谁的降落伞

落的平稳？

4.分组讨论？你怎样用方

法完成纸飞机，并添上美

丽的色彩。

1.让学生自

己总结出美

丽的纸飞机。

2.可以用任

何形式进行

制作。

学生创作 1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对色

彩纸飞机的见解给了你什

么启示。

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

展示自己最

美的可爱的

最美丽的纸

飞机画面，

了解自己的

真实想法。

小结评价作业展示作业语言描述。

第十五课：漂亮的花纹

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的绘画制作的基础上，提高学生创作力和想象力。

二.教学重点：

花纹连续排列的制作方法。

三.教学难点：

用印和画的制作方法。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入 1.教师让学生谈一谈，你在那里见

过这种连续排列的花纹？（同学

举手回答）

2.欣赏课件。

3.让学生欣赏说你看到了什么？说

出自己的感受。1、欣赏课本中的插图

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解连

续排列的花

纹的做法知

道了连续排

列的花纹给

我们留下什

么印象。

讲授新课 6.继续欣赏课件——漂亮的花纹

7.2.欣赏课本上的插图。

3.导入新课（巧巧手，能做出连续排

列的漂亮花纹）。

4.问题：

（1）通过看课件，你能说出它们的

有什么特点和规律他们的特点吗？

（2）老师简单的介绍的花纹特点和

制作方法。

5.教师讲解制作中的一些技巧

6.作业要求。1.观看课件。

2.逐一了解连续排列的花

纹的基本形状和色彩。

3.说一说，在我们身边还

能发现哪些连续排列的

花纹？

4.分组讨论？你怎样用方

法完成连续排列的花纹，

并和大家一起并成一块美

丽的大地痰。。

1.让学生自

己总结出美

丽的连续排

列的花纹。

2.可以用任

何形式进行

制作。

学生创作 1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对色

连续排列的花纹的见解给

了你什么启示。

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

展示自己最

美的可爱的

最美丽的连

续排列的花

纹画面，

了解自己的

真实想法。

小结评价作业展示作业语言描述。

第十六课：手套袜子的妙用

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。

二.教学重点：

怎样利用手套和袜子变成有趣的小动物。

三.教学难点：

手套和袜子的制作方法。

四.教学过程：

项目教师活动学生活动效果

引入 2.教师让学生谈一谈，这些小动物

是用什么东西制作成的？（同学

举手回答）

2.欣赏课件。

3.让学生欣赏说你看到了什么？说

出自己的感受。1、欣赏课本中的插图

2、讨论问题。

3、回答问题。

初步了解手

套和袜子制

作方法，这些

有趣的小动

物给我们留

下什么印象。

讲授新课8.继续欣赏课件——手套袜子的妙

用

9.2.欣赏课本上的插图。

3.导入新课（看，手套袜子边成了有

趣小动物）。

4.问题：

（1）通过看课件，你能说出它们的

有什么特点和制作方法吗？

（2）老师简单的介绍手套袜子做成

小动物制作方法。

5.教师讲解制作中的一些技巧

6.作业要求。1.观看课件。

2.逐一了解手套袜子做成

小动物的基本方法。

3.说一说，在我们身边还

能发现哪些手套袜子做

成小动物。

4.分组讨论？你怎样用方

法完成手套袜子做成小动

物，并知道怎样搭配颜色。

1.让学生自

己总结出美

丽的手套袜

子做成小动

物

2.可以用任

何形式进行

制作。