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幼儿园安全教育小班

幼儿园安全教育小班
幼儿园安全教育小班

第一周安全:我会安全如厕

活动目标:

1. 了解如厕的注意事项,学习安全如厕。

2. 养成良好的如厕行为习惯。

活动重难点:

1. 重点:学习安全如厕。

2. 难点:增强如厕安全意识,养成良好如厕习惯。

活动准备:

1. 安全如厕视频DVD

2. PPT(日常所见的厕所标志图片)

活动过程:

1. 导入活动

(1)观察、认识厕所标志,激发幼儿活动兴趣。

教师:这是什么标志?你们在那里见到过?

教师:幼儿园里有厕所吗?厕所是做什么用的?幼儿园里的厕所什么样的?

(2)观看DVD片段中幼儿在厕所的活动情况,引出讨论话题。

教师:今天老师带来了一段DVD。说的是发生在幼儿园厕所的事情。请你们仔细看看片中小朋友是怎样上厕所的?

(3)迁移已有经验,尝试围绕DVD片段中人物的行为进行简单判断。

教师:小朋友是怎么上厕所的?你觉得他们做的对吗?为什么?

教师:你觉得在厕所还要注意些什么?

2. 学习安全如厕

(1)观看DVD第二段动画,进一步了解在厕所里打闹、拥挤及地面潮湿等所造成的后果。

教师:在厕所里需要注意什么?一起来看看吧。

(2)结合动画进行交流,总结在厕所里的注意事项及自我保护的方法。

教师:谁能说一说,在厕所里我们要注意些什么?为什么?

教师:厕所地上的水可能是从哪儿来的?小朋友洗完手该怎么办?如果发现地上有水怎么办?

(3)小结

教师:在厕所里,我们也要遵守规则,一个个有秩序地计入厕所。在厕所里不打闹、补跑跳、不拥挤,上厕所是要扶好把手。洗完手要在水池里甩一甩,不要把地面弄湿,如果发现地面有水,要及时请教师帮忙擦干。

3.游戏:小标记找家

(1)和小标记做朋友:逐一观察并说出各种图片标记的含义,如:不打闹、不拥挤等。

(2)帮小标记朋友找家:师生先共同讨论“这些图片标记贴在厕所的什么地方既合适又能提醒大家,然后一起帮小标记安家。

(3)和标记朋友打招呼:幼儿自由如厕、洗手,见到标记打招呼(指认、说出含义),巩固良好的行为规范。

第二周安全:入离园安全

1、了解入、离园时应注意的安全知识。

2、有自我保护意识。

活动准备:

接送卡、真实案例

活动过程:

一、导入,教师以故事的形式讲解案例。

1、入园

一个大班的小朋友来园时,让爸爸站在幼儿园门口,自己跑着上教室,结果碰在了楼梯上,头上缝了好几针。

一个小班的小朋友来园后,家长没交给老师就走了,孩子追出去跑到马路上,有好心人帮助才未造成严重后果。

2、离园

一个小朋友在离园时不站队,乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩,让老师和家长特着急。

离园时,家长不拿卡,让陌生人接,导致一定的伤害事故。

二、提问:

1、上面的小朋友他们发生了哪些事情?

2、他们做的对不对?

三、讨论:

1、入园时应注意什么?

2、离园时应注意什么?

四、总结:

1、入园时一定要在家长的陪同下入园,进入教室后首先要和老师问好,做好晨检,把接送卡交给家长。

2、离园时要排着整齐的队伍,紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见。

附儿歌:

见面先问老师早,口袋异物主动交。接送卡要带好,安全入园很重要。

离园时间马上到,排好队伍不打闹。安静等待老师叫,迅速离园安全好。

五、游戏:

1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子,进行入园演练。

2、“爸爸妈妈来接我”(离园演练)

第三周法制:怎样过马路

幼儿是弱小的,教会孩子保护自身安全,防止受意外事故的伤害,是社会、学校、家庭的责任。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹,密不可分。随社会的日益发展,交通设施的不断完善,交通与人们的生活越来越紧密,它既给我们的生活带来了便利,同时也给人们的安全带来了一定的危险性。因此,特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。

活动目标:

1、知道红绿灯的用处,能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。

2、懂得过马路时应注意安全,一定要走斑马线。

3、对交通标志感兴趣,增强安全意识。

活动准备:红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。

活动过程:

一、请幼儿听录音,谈感受录音内容:

街道上各种车辆来来往往的喧闹声,喇叭声,汽车快速行驶的声音……突然,传来了长长的急刹车的声音。师:请问刚才你听到了什么声音?想到了什么?(幼儿说出自己的想法,并进行讨论:为什么会有这种声音)

二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。

1、播放课件《三颗星星》,使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。

2、出示斑马线标志,共同讨论斑马线的用处。

3、幼儿学习安全儿歌,帮助理解红绿灯和斑马线的用处。

附安全儿歌:

嘀嘀嘀,汽车叫,车来了我让道,过马路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不乱跑,安全第一我知道,红灯停、绿灯行,遵守规则别忘掉。

三、交通游戏。

1、谁对谁错——教师依次出示图片,请幼儿观察判断图中行为的对错,并说出理由。

2、红绿灯、斑马线游戏玩法:教师出示红绿灯的变化图,请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。

遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖,小组中遵守交通规则多者为胜。

附故事:《三颗星星》

三颗星星太阳妈妈有三个孩子:红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了,太阳妈妈教他们学本领。

红星星是让跑的物体停下来,黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全,绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气,用太阳风把三颗星星吹到了地球上。

好多年过去了,太阳妈妈思念孩子,她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边,地球却出了事。所有的马路都塞满了汽车,爸爸妈妈上不了班,小朋友去不了幼儿园。

地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球,马路又畅通了。从那以后,三颗星星再也没有离开过地球。到现在,太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。

地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星,也都喜欢他们。因为在每个十字路口,三颗星星天天向小朋友问好。

第四周勇敢对老师说

活动目标:

1. 知道在幼儿园有困难或者需要帮助时,要及时、勇敢地告诉老师。

2. 学习向老师报告的方法。

活动准备:

教学材料:教学DVD

自备材料:人偶一个

活动过程:

一.导入活动

1教师播放DVD片段,请幼儿观察发生的事情。

教师:先和老师一起看一段DVD,仔细看,片中的小朋友发生什么事?

教师:小朋友在玩什么?小男孩发现了什么?他是怎么做的?

教师:小女孩的眼睛怎么了?她是怎么做的?

教师:老师帮小女孩吹跑了眼睛里的沙子后,小女孩告诉老师什么事情?你觉得她做的对不对?她报告的方式和刚才小男孩的报告方式有

有什么不同呢?

2迁移经验谈话,讨论解决办法

教师:你在幼儿园遇到过这样的情况吗?你告诉老师了吗?

教师:想一想,在幼儿园你还遇到过什么困难?怎样办的?

教师:当老师帮你解决困难,你觉得怎么样?

二.概念学习

1观看DVD动画,了解在幼儿园里会遇到的困难请教师帮忙。

教师:在幼儿园里老师是最能帮助我们的人,什么情况需要请老师帮助呢?我们一起来看下面的动画。

2交流并讨论动画内容,巩固认识有困难及时请求教师的帮助的重要

性。

教师:在幼儿园,小朋友遇到了什么困难?怎么办?

教师:怎么请求老师的帮助呀?老师帮助你解决了问题后你的心情怎么样?

3、教师小结

教师:在幼儿园有困难或需要帮助时,一定要及时、勇敢地告诉老师,让老师帮你,避免耽误了时间造成严重的后果。

第五周安全:安全使用家具

活动目标:

1. 认识家中不同的家具。

2. 了解不同家具的安全使用事项。

3. 能在家庭生活中安全愉快地使用各种家具。

活动重难点:

1. 重点:知道使用家具时需要注意的安全。

2. 难点:知道在使用这些家具时怎样做才安全。

活动准备:

1. PPT (各种家具的照片),DVD视频。

2. 游戏的背景音乐。

3. 木头盒子和玻璃盒子各一个。

活动过程:

1. 出示家具图片,请幼儿摸摸玻璃和木头。

(1)看,图片上的这是什么?谁来说说。

(2)你们知道这些家具都是用什么做出来的吗?(木头、玻璃)这些家具摸起来什么感觉?

(3)你平时会用这些家具干什么?

2. 看DVD片段,交流片中幼儿使用家具的各种行为。

(1)怎么使用这些家具呢?我们一起来看看片中的小朋友是怎么做的吧。

(2)小朋友在沙发上干什么?你在家会不会这样做?这样危险吗?

(3)小朋友是怎样拿高处的物品的?如果站不稳会怎样?

(4)小朋友在家里干什么?他在家打球时发生了什么?

(5)你觉得片中小朋友的这些做法对不对,为什么?

3. 了解不安全使用家具可能产生的危险后果。

(1)有的家具上面有尖尖的角,如果小朋友不注意,撞上去会发生什么?

(2)片中的小朋友在玻璃桌上蹦跳,结果玻璃怎么样了?小朋友会受伤吗?

(3)在沙发和床上蹦跳,会发生什么事情?

(4)在衣柜上玩会怎么?为什么会摔伤被砸到?

4. 学习使用家具的安全行为。

(1)说说使用沙发和床的时候要注意什么?不能做什么?(不在上面蹦跳;注意沙发和床的尖角处,防止碰伤)

(2)使用玻璃的家具要注意什么?(要轻轻的,不用力敲,不踢不踩)

(3)开关衣柜和抽屉时要注意什么?

5. 游戏:抢凳子,播放背景音乐。

说说以后在家怎样使用家具才安全。

第六周法制:拾到东西还给别人

活动目标:

1、通过活动知道拾到东西应该还给失主,并了解找失主的方法。

2、体验丢失东西和捡到东西后的着急心情,找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

活动准备:动物头饰情景表演

活动过程:

一、引起兴趣,引出课题。

师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?

二、基本部分:

(一)情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

提问:1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

2、谁捡到了帽子?(小兔)

3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)

4、集体练习:请问,这是你丢的帽子吗?

教师小结:把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。

(二)讨论,帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?

(2)你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?

(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?

(三)情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机,使他们体验到帮助了别人会很快乐。

师:看看又发生了什么事,小动物们为什么难过?(看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?

(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问,刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看,如果发现地上有东西就怎么办?

(2)幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?

(3)幼儿找东西。

(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们,他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样?(做一做高兴的样子,笑一笑)

(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的,说了什么话?

4、幼儿讨论

(1)拾到了东西为什么要还给别人?

(a)人家会难过,会着急。

(b)不是自己的东西不能拿。

(2)(表扬自己)

讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?

(三)结束:

教师总结,今天我们小朋友帮助了小动物找东西,还给了他们,心里非常高兴,以后我们捡到了东西都要想办法还给别人,我们要保管好自己的东西。

活动延伸:

在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主,并给予鼓励表扬。

第七周安全:卫生间里

活动目标:

1 了解家中卫生间的用途、摆设及家用物品。

2 知道卫生间里存在的危险因素,提高卫生间内的安全意识。

活动准备:教学资料DVD

自备资料:浴帽浴球

活动过程:一导入活动

1观察浴帽浴球,引出话题,激发幼儿活动兴趣。

(1)教师:这是什么?做什么用的?在家里那个地方洗澡呢?

(2)教师:家里的卫生间是什么样的?里面有那些东西?(家里的卫生间一般都铺着地砖、墙砖;卫生间里有马桶、有水池、有浴缸、浴室里还会摆放洗漱用的花洒、沐浴液、洗发水。。。。。。)

2观看DVD片段,进行简单的情境描述和初步判断。

(1)教师:说说小朋友在家中的什么地方?

(2)教师:她在做什么?你觉得她这样做对不对?

3围绕片段中幼儿的行为,迁移自己的生活经验进行讨论。

(1)教师:这个小朋友把水洒在地上,又在地上蹦跳可能会发生什么危险的事?

(2)教师:你在家中的卫生间里是否也这样做过?

(3)教师:在卫生间里我们还需要注意哪些安全呢?

二概念学习

1观看DVD动画,了解自己的猜测与判断是否正确。

教师:大家都觉得在卫生间里乱蹦乱跳很危险,我们一起看看动画,看看在卫生间里蹦跳会发生什么?还有哪些安全需要注意。

2围绕动画内容进一步讨论卫生间里的安全常识。

(1)教师:第一段动画中的小男孩为什么会摔跤?

(2)教师:洗完澡后的卫生间比较潮湿?能不能使用电吹风?为什么?(教师根据动画内容提出相应安全问题,请幼儿讨论,鼓励幼儿根据动画内容,用较连贯、完整的语言讲述不能做的事情及会造成的后果。)

(3)师幼总结卫生间里要注意的安全事项。

教师:除了刚才我们说的,小朋友觉得在卫生间还有哪些安全要注意。

三游戏巩固

游戏:洗澡澡

玩法

1教师引导幼儿讨论:宝宝是怎么洗澡的,模仿洗澡的动作,并尝试简单说说洗澡要注意什么。

2教师边念儿歌边表演《洗澡澡》请幼儿欣赏。

3在音乐的伴奏下幼儿和教师一起边念儿歌边表演相应动作。

四延伸活动

1小班的生活区,放置一些安全的洗浴用品,幼儿可自由进行洗漱游戏。

2完成《幼儿游戏本》P10---11的练习。

第八周安全:阳台上

活动目标:

1.引导幼儿了解阳台的主要功能。

2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。

3.使幼儿初步建立自我保护意识。

活动准备:

电视机、DVD、U盘(关于阳台上的图片)。

活动过程:

1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

提问:“小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?”

教师小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2.观看U盘里的图片讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。

片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二:小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四:一幼儿往阳台外抛东西。

片段五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六:一小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了,怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片,每看完一段,建议提问:这位小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么?应该怎样做?

讨论小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则,不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。

第九周法律:防火自救

1、让幼儿认识火灾的危害性。

2、儿童遇到火险时的自救方法。

活动准备:

1、故事“大象救火”的动画片光盘;

2、物质准备:盛满水的容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。

活动过程:

1、导入:播放故事–“大象救火”的动画片。认识火灾的特征和危害性。

2、老师解说:

胖胖猫和咪咪鼠来到一片树林旁,咪咪鼠放起了鞭炮,啪!啪!啪的鞭炮声把寂静的树林吵醒了。咪咪一不小心,一个鞭炮点燃了小草,点燃了树梢,树林着火了,火势越来越大,许多小动物纷纷从树林里的家中跑出来,胖胖猫和咪咪鼠一看闯祸了,吓得赶紧溜之大吉……正在这紧急关头,乐乐他们赶到了。这片树林可是小动物们的家啊,我们要把火扑灭,保护好小动物共同的家园。

3、讨论:①森林火灾是怎么引起来的?

②发生森林火灾后,小动物是什么反应?

③如果发生火灾,我们怎么办?

4、现场游戏:把幼儿分成2组,听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器,把毛巾沾湿后,用湿毛巾盖着头脸,用湿毛巾一角捂住嘴巴和鼻子,迅速跑向放置小鼓的地方。到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则:

1、听到鼓声后才能出发,先到终点者获胜。

2、必须用毛巾盖在头上,捂住嘴和鼻子。

第十周安全:自动门和旋转门

1、在看看、说说、玩玩中,初步了解多种多样的门与我们生活的关系。

2、培养幼儿有兴趣去关注周围的人和事。

活动准备:

1、幼儿事先观察过生活中各种不同的门。

2、教师、幼儿共同收集多种有关门的资料。(照片、图片、录像、等)

3、版面布置若干。(幼儿发现的用图画进行描述;幼儿拍摄或收集的各种门的照片)

活动过程:

一、看图讲述:快餐店的旋转门

1、毛毛和爸爸准备到哪里去呢?这家快餐店有扇怎样门?(播放照片)

2、爸爸怎么了?为什么爸爸进不了门?该怎么进门?你们有谁走过旋转门?旋转门怎样进、怎样出? (播放录像)

3、现在爸爸和毛毛怎么进了门?他们买了什么?

4、谁在门里?谁在门外?怎样才能同时出门?

5、旋转门给我们带来了哪些方便?(进去出来不用等待)

二、分享交流,幼儿自由讲述,并出示幼儿自己记录的画、照片……

1、你们看见过哪些有趣的门?(防盗门、自动门、旋转门、感应门……)

2、你是在哪里看见这么多门的?(小区门口、商店、饭店、商场、超市、停车库……)

三、看看老师带来的门。

1、刚才小朋友说到的感应门老师这也拍了一段录像,我们来看看。

2、感应门又是谁造的呢?他们为什么要造这种门呢?(方便)

3、(插播录像自动伸缩门)我这里还有你们说到的自动伸缩门,我们来看看设计师为什么要设计这样的门?

四、给门分分小组。

从做门的材料上分:有木门、金属门、玻璃门

从门的形状上分:有拱形的门、长方形的门

从开门的形式上分:有旋转门、伸缩门、卷帘门、推拉门、移动门

五、造门游戏

刚才我们看了说了那么多的门,知道设计师和工人叔叔会设计制造各种门。现在我们能不能就用身体来造各种各样有趣的门呢?怎么造?

感应门——两人并排站立,走到跟前,同时向两边移动,走后复员。

旋转门——两人并排朝相反方向相靠,一手前平举,一手侧平举,走到跟前,推门旋转,出门停下。

伸缩门——众人列队,后面的人双手平搭在前者的肩上,走到跟前,前面的人向后退,最后一人不动,出门后复员。

六、还有什么不一样的门?(车门、电梯门、天安门、凯旋门)

活动结束:

今天我们用身体建造了平时我们看见的有趣的门,造得真棒。我要用照相机把它拍下来,给你们的爸爸妈妈看好吗?

第十一周安全:我和动物

活动目标:

知道要爱护小动物,用友好的举止对待身边的宠物和小动物们。

学习和身边小动物安全相处的方法。

活动准备:

教学资料:教学DVD.

自备资料:幼儿熟悉的动物造型的玩具、动物的食物、洗澡理发等玩具。

活动过程:

导入活动

教师带领幼儿看DVD中的动物图片,激发幼儿的活动兴趣。

教师:你们猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏呢?

教师:看谁来了呀?小猫、小狗都是我饲养的小动物,蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓是我喜欢的动物哦。

教师:你们家也养过动物吗?你喜不喜欢小动物?

迁移生活经验,讲述自己是怎样与动物相处的。

教师:你们经常会在哪里碰见小动物?遇见它们你会怎样?

教师:你是怎么和这些小动物玩游戏的?

根据经验,说明并尝试判断片中幼儿行为的安全性。

教师:现在让我们一起来看一段DVD,要仔细看哟。

教师:片中的小朋友在做什么?你觉得他这样做对不对?为什么?

概念学习

观看DVD动画,知道用不同的方法与身边小动物相处会有不同的事情发生。

教师:我们再看一段动画,看看片中的小朋友是怎么和小狗、小蜜蜂相处的?

教师:如果狗想咬你,你会怎么办?片中的小朋友是怎么做的?

交流讨论,进一步了解饲养宠物的一般常识,总结和身边小动物相处的安全方法。

教师:我们一起来说说,看见小狗的时候我们能做什么?不能做什么?万一被狗攻击,应该怎么办?

教师:看到螳螂、蜘蛛等动物要注意什么?为什么?

教师:该怎样和小蜜蜂相处?能不能乱抓乱摸?为什么?和它们相处时要特别注意哪些安全?

迁移生活经验,拓展讨论与常见动物相处的其他安全事项。

教师:我们刚才学习了一些和小动物安全相处的知识,现在大家想一想,自己还有没有其他的安全事项要和大家分享?(教师可请幼儿回忆自己之前有没有受到过动物的伤害;为什么会受伤;你觉得怎么做才能避免受伤。)

游戏巩固

游戏:我是饲养员

玩法:

幼儿扮演动物饲养员,选择一个动物玩具。

借助理发、食品等材料照顾自己选择的“动物”,教师观察纠正不安全的动作。

把所有的动物送到“动物幼儿园”(一张桌子上)。

在教师的邀请下,幼儿介绍说:“这是我的好朋友,你们和他玩时要注意。。。”,全班幼儿说:“谢谢你,谢谢你,我们一定会注意。”

游戏依次进行。

规则:

在集体游戏前期的自由照顾动物活动中,幼儿一定要注意用安全的方法。

个别幼儿介绍安全注意事项时,教师可运用提问的方式启发幼儿尽量介绍全面。

第十二周法制:不跟陌生人走

活动目标:

1、知道离园时要等自己的家长来接,不能跟他人走,

2、能对不同的行为作出是否是安全的判定,并做正确标记。

活动准备:

1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

活动过程:

一、导入,教师简单介绍情境

教师:(1)小朋友们,放学的时候谁来接你们呀?(妈妈、爸爸、爷爷、奶奶……)

(2)如果他们没有来接,有其他人要带走,你会怎样办?

二、教师使用木偶表演故事情形。

教师:有一个小朋友就碰到了这样的事,我们看看她是怎样做的。教师操纵木偶表演:旁白:很多小朋友都回家了,妮妮还没有人来接,这是时来了一个阿姨。陌生阿姨:妮妮,我是你妈妈的同事。你妈妈加班,她让我来接你。来,我带你往找妈妈。妮妮:你真的熟习我妈妈吗?你会带我往找妈妈?

教师:①小朋友们,你们说妮妮该怎样办呢?

②假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情?(随着不熟习的人走,以后可能再也看不到妈妈了,也看不到自己喜欢的玩具了。)

三、其他班的教师扮演陌生阿姨,邀请幼儿参与即兴的情形表演。

(1)情形创设:

旁白:××小朋友正在等妈妈来接他,老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时候候,一位不熟习的阿姨静静地靠过来,跟这个小朋友说话。别班教师扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你妈妈让我来接你。

教师顺次邀请三名幼儿参与即兴的情形表演,请幼儿观看、评价他们的反应。

(3)组织幼儿讨论:你觉得他们做得对吗,为什么?

(4)教师帮助幼儿整理应对这类情况的方法。

①碰到这样的情况,我们可以对这个不熟习的阿姨说:我不跟你走,我要等妈妈。

②我们也能够告知老师,对老师说:老师,这个阿姨要接我。

③我们一起学说这两句话。

第十三周安全教案:危险地带

活动目标:

1. 学习区分哪些地方是危险的。

2. 了解不能去危险地带的原因。

3. 尝试克服盲目、好奇的心理,逐步养成必要的安全防范意识。

活动重难点:

1. 重点:知道区分公共场所的危险和安全地带。

2. 难点:懂得危险地带不能去,增强安全意识。

活动准备:

1. 公共场所安全地带和危险地带的图片。

2. 视频DVD。

3. 纸片若干,笔每人一支。

活动过程:

1. 了解危险的含义。

(1)小朋友,你们平时喜欢去哪里玩?那个地方的人是多还是少?

(2)你觉得哪些地方是危险的,容易有坏人出现?

2. 看图片,了解危险地带的主要环境特征。

(1)图片中的小男孩在哪儿?那里黑不黑?有没有其他人?

小男孩要做什么?你觉得那里安全不安全?

(2)小女孩在做什么?现在是白天还是晚上?

你觉得天黑了还一个人在外面玩,而且是在没人的地方,安不安全?

为什么?

3.播放视频,了解安全出行的重要性。

(1)让我们来看一段动画,看看还有哪些是容易出现坏人的危险地带。

(2)偏僻的公交车站小朋友一个人能不能在那停留和玩耍?为什么?

(3)地下停车场里大不大?进出的人对吗?这地方安全吗?

(4)狭窄无人的小巷子危险吗?为什么?

4.讨论安全出行的注意事项。

(1)小朋友最好不要到哪儿去呢?到这些地方容易出现哪些危险?

(引导幼儿了解走失和诱拐的可怕。)

(2)晚上外出的时候要注意什么?

(3)总结:位置偏僻、人少的地方我们千万别去哦,晚上不要一个人外出,尽量多走大路,不要走小道。

5.游戏:绕过危险地带

幼儿园教育随笔心得

幼儿园教育随笔心得 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

光是道歉是不够的 孩子们高高兴兴的玩着游戏,这时传来一个孩子的哭声,我赶紧走过去原来是郑杰。“郑杰你怎么了”“老师,黄毅豪他打我。”“没关系的他有肯能不小心心碰到你了”我找到早已跑开的黄毅豪,黄毅豪你有没有欺负其他小朋友啊,赶快去跟他道歉。黄毅豪笑嘻嘻的说;“对不起。”郑杰哭着说“没关系。”但没过几分钟又有小朋友过来告状,我再一次找到他,你怎么又打人了,赶快去跟他道歉。问题似乎解决了,但之后我经常能听到有小朋友来报告。 这件事引发了我的思考:孩子矛盾之后,一句对不起,真的有用吗从黄毅豪的表现看,似乎没用。他一边满不在乎的说着对不起,一边犯同样的错误。 我们教会孩子说对不起,却没让他们理解为什么要说,该怎样避免同样的错误。当孩子发生矛盾时应让他产生愧疚感,让他多想想事情发生后的后果。慢慢学会自律,减少侵犯他人行为的发生 正确面对家长的疑问 晨间接待时,侟赜的家长吧孩子送进教室后,看着我一副欲言又止的样子,我走上前问她:“有什么事”“噢,没什么”他妈妈说,“就是侟赜昨晚回来说,老师不怎么喜欢他总不叫他回答问题,我也不知道什么情况。”我听了,一愣! 仔细想想,应该是昨天上课时我提出问题,每次他都有举手,开始是我还提问他,后来我把回答问题的机会给了别的小朋友。于是我连忙跟他妈妈解释侟赜是个很聪明的小孩子,我们怎么会不喜欢他呢他语言表达能力很强、思维也很活跃,上课很积极。我们经常提问他,但不能老提问他,要给那些语言表

达能力不是很强的孩子一些机会,你说是不是侟赜妈妈听了连连点头说:“原来是这样,我还以为侟赜做错什么呢......是,应该是这样。” 这件事后,我想作为老师,我们的心对每个孩子都是公平的,但经常有家长说:“多锻炼锻炼我们的孩子、上课多提问提问她们”等。对家长的要求我们尽量满足,但有些事只听孩子是不行的,需要我们适当的给家长解释,打消家长对我们的误会。所以说正确面对家长的疑问,解释是很有必要的 的很吵 眼前的都长高了,长壮了,做事能力强了,速度快了,孩子嗓门也大起来,跑动的速度也快了,班级里总是熙熙攘攘的。上课前,我总是狮子半大吼一声,他们才静下来。每天都是如此,谭老师就跟我商量:“说孩子们太吵了,每天用各种方法,喊破了嗓子,叫他们安静,可总是安静不下了。上课总是要做小动作,该怎么办 我陷入了思考……平时说实话我不是很凶,可是我觉得除了凶还是应该用别的方法来吸引,来满足他们的求知欲望或运动欲望。于是我就会允许幼儿在中小声地交流,或小范围地。休息的时候让他们做做他们自己的事,画画图画,看看书之类,可是有时候,我的好心并没有得到好报。有个别幼儿会自由地穿梭,或故意捣乱,推挤边上小朋友,引起告状。于是,接下来,我把事情先放一边,把他们先训一通。接下来孩子们安静多了,可是我和他们的心情已经没有了刚才的轻松和愉悦,活动只好草草收场。 面对这种情况我应该怎么办 我从网上找到一些方法:1、加强培养幼儿的常规

幼儿园安全教育随笔(新编版)

( 安全常识 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 幼儿园安全教育随笔(新编版) Safety accidents can cause us great harm. Learn safety knowledge and stay away from safety accidents.

幼儿园安全教育随笔(新编版) 现在流传一句话“安全责任重于泰山,”由此可见安全是社会关注的热点。幼儿园小班的孩子安全意识差,随时会出现各种情况,作为一名幼儿教师,要善于抓住机遇,随时对幼儿进行引导。教师多一份爱心、多一份爱护,重视在日常生活中随机向幼儿进行安全教育,使幼儿掌握一些基本安全常识,增强幼儿自我保护的技能,做到防患于未然。 一、结合日常生活实际进行安全常识教育 1、培养安全意识 (1)让幼儿指导自己的家庭住址、父母的姓名、电话号码。(2)遇到陌生人应该怎么办?(3)告诉幼儿如果走失怎么做。 了解基本的交通安全常识,对幼儿进行一些交通安全常识教育:认识交通标志、了解交通规则、知道乘车的安全知识。通过游戏“马

路上的车”、“信号灯”,让幼儿初步懂得简单的交通规则。 2、教育幼儿保护自己的身体器官 (1)管好“入口”,教育幼儿不把一些小玩具放在嘴里,吃饭时不边吃边说话,或边吃边笑,以防食物呛入气管。 (2)保护眼睛:现在的孩子喜欢看电视,教育幼儿看电视时保持距离,时间不要太长,不用脏手去擦眼,玩剪刀、竹子、木枪时注意不要刺伤自己或别人。 (3)保护牙齿:不用牙齿啃过硬的东西,少吃甜食,勤刷牙,讲好口腔卫生。 (4)保护耳朵:洗头或洗澡时不让水进入耳朵,有小虫进入耳朵,不要乱掏,要告诉大人。 二、根据季节选择适宜的教育内容,在不同季节里安排不同的学习内容,利用季节特征进行教育。 春季:天气变化明显,传染病多,在日常生活中结合幼儿实际开展系列教育活动“生病以后”,让幼儿了解疾病对人的危害,身体难受要告诉大人。

幼儿园教育随笔(全)

幼儿园教育随笔 1. 幼儿园教育随笔:又是一年槐花香 又到了槐花飘香的季节,清晨,走进幼儿园,一阵香浓甘甜的味道沁入心田。抬眼望去,雪白的槐花缀满枝头,地上也洒落了一层细碎的花瓣儿,真是忽如一夜东风来,千树万树槐花开呀! 每逢这个季节,满树的槐花便成为我们幼儿园的一道风景,就连接送孩子的家长也久久不愿离开,嘴里还不住的叨念:“好香,好香!”每到这个时候,老师们总会带孩子们赏花观花,最让孩子们高兴的是还可以吃到用槐花做成的美味佳肴呢。今年也不例外。今天我要带孩子们上一节观花、赏花、吃花的课,让孩子们更进一步的了解槐树、槐花给人们带来的益处。等孩子们都到齐了,我对他们说:“宝贝们,你们闻到我们园子里的香味儿了吗?”“闻到了”“是什么味儿啊?”“槐花 的香味儿”“说得真好,那想不想跟老师一起去采槐花?”“想”孩子们都特别高兴。有的拎着小桶,有的挎着竹篮儿,我找了根竹竿儿,用铁条迂了个钩绑在竹竿儿上。我们先来到树荫下围坐下来,“孩子们,树下凉快吗?”“凉快”“那你们说说槐树对人们有什么好处 呢?”“槐花很香”明明说。“它可以做家具”乐乐说。“树底下可以乘凉”梦寒说。孩子们七嘴八舌的说着。“是啊,槐树的用处可大了,夏天他像伞一样跟人们遮阴,挡雨;冬天还可以挡风挡雪;它的木材还是做家具的好材料,最快乐的是槐花可以吃。你们今天就可以吃到香甜可口的槐花食品。它不但可以生着吃,而且还可以做成槐花饼,槐花素,包饺子,蒸馒头都可以。”听我这么一说,孩子们馋得口水都要流下来

了,最主要的是槐花的香味太诱人了。“孩子们,想吃到这些我们要付诸行动,用我们的表现来证明,我们是可以吃到的。”“好”孩子们都跳起来,仰着小脸准备捡槐花。真是看着容易做着难,槐树枝特别硬,每掰一下都要费九牛二虎之力。不过,功夫不负有心人,随着一只只槐花纷纷落地,孩子们争相把它们抢到自己的小桶里,篮子里。 等我的胳膊酸的抬不起来的时候,孩子们的桶和篮子已经满满当当了。一张张小脸被太阳晒得通红。我说:“孩子们,现在我们把这些送到后院的厨房,让厨师阿姨给我们做好吃的。”到了那儿,我先给孩子们洗净一部分槐花,让他们品尝了生着吃的味道。小胖说:“真甜”小妹说:“真香”小涛说:“你们说的都不对,是又甜又香。”我和孩子们都笑了。今天的午饭你们猜孩子们吃的是什么?是用槐花做成的各种美味食品,孩子们也分享到了自己的劳动成果。 大自然离不开花草树木,尤其是自己家乡的一草一木,孩子们需要大自然。经常带孩子们了解它们,认识他们,从小养成爱观察、喜动脑、勤动手的良好习惯,用他们的感官感知自然界的丰富多彩,收获更多的美好和乐趣。 2. 幼儿园教育随笔:有感动就会有幸福 整天和孩子们生活在一起,看着他们哭,看着他们笑,心里会有一种满足感。孩子们会经常送一些小礼物,时不时的会让我感动,给我幸福! 昨天中午,孩子们午休时,烽羽的毛绒玩具——小海豚,被旁边的小朋友不小心弄坏了。起床后,烽羽抱着小海豚就哭,怎么都不肯起床,无奈之下,我说:“烽羽,你先起床,我答应你,待会儿帮你把它修好,

幼儿园小班安全教育教案(20200422115311)

幼儿园小班安全教育教案 幼儿园小班安全教案:交通安全 活动目标: 了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初 步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。 活动准备: 1、幼儿有与成人一起外出的经验。 2、有关模拟游戏的情景创设。 3、课件《看望兔奶奶》。 活动过程: 1、边观看课件(一)边讨论。 (1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到 了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点 被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路 上玩。 2、边观看课件(二)边讨论。 (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉

住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里? (3) 教师归纳:过马路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以 走呢?什么时候可以走? (5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿 灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿 过马路去奶奶家。 3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎 样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进 行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可 以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。) 4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体 验。 (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通 规则的认识。 场景一:人行道和车行道 师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。) 师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩, 特别是不能到车行道上玩。) 场景二:十字路口

幼儿园小班安全知识教育内容

幼儿园小班安全知识教育内容 1、熟记家庭地址、电话号码、父母姓名。 2、来园进班时,要与老师相互问好,不在园内其他地方逗留,离园时必须与老师道别,并说明来接者的身份。不跟陌生人离开或擅自离园。 附儿歌:《妈妈没来我不急》 幼儿园,门儿开,爸爸妈妈都来接。毛毛妈妈没有来,急得毛毛哭起来。陌生人,走过来.干万不要去理睬。别乱跑,慢等待,爸爸妈妈一定来。 3、教育幼儿来园不带危险物品,不玩危险游戏,不做危险动作。 附儿歌:《安全儿歌》 小朋友,要记牢,危险物品我不拿,危险游戏我不玩,安全永远记心间。 4、教育幼儿玩剪刀时注意安全,知道正确使用剪刀。 附儿歌:《小剪刀》 小剪刀,尖又尖,尖尖剪刀有危险。 手拿剪刀不乱,坐在位上安静剪。 5、教育幼儿养成勤剪指甲勤洗头,饭前便后要洗手的良好习惯。 附儿歌:《勤剪指甲讲卫生》

小指甲,长得快,小病菌,里面藏。 指甲刀儿喀嚓响,剪短指甲保健康 6、教育幼儿爱护玩具,养成不吮手、不把脏东西放嘴里的良好习惯。 附儿歌:《玩具不能放嘴里》 小小玩具我喜欢,五颜六色像饼干。讲卫生,防疾病,不能放在嘴里边。 7、教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。 附儿歌:《入厕安全歌》 小朋友, 要知道,及时入厕很重要。进出厕所守规则,看清标记不滑倒。安全卫生记心里,争做文明好宝宝。 8、教育幼儿安静、安全进餐。 附儿歌《吃饭安全歌》 小朋友,准备好,吃饭时间就来到,一口饭,一口菜,细细咀嚼慢慢咽。嘴里有饭不说笑,追逐打闹更不要,饭后擦擦手和嘴,收拾碗勺习惯好。 9、初步树立幼儿生活中的安全意识,养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯。 附儿歌《上下楼梯歌》 上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。下来还是靠右边,一个一个有顺序。保证安全是第一,一定一定要牢记。

幼儿园教师随笔10篇

幼儿园教师随笔10篇 1、应如何对待孩子发脾气 (1)、置之不理 孩子发脾气时,你只管干你的事。注意不要看他,即使只是瞥了他一眼,他也会受到鼓舞继续闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子,大人的说理、搂抱都不会太奏效。只要你沉住气,就是不理孩子。孩子在最终放弃这个行为之前会加倍的哭闹,你要坚持住。 也可以讲几句简明扼要的话:“你不哭了咱们再一起玩。”不要多说。如果孩子哭闹的更厉害也不必介意。必要时把这话重复一次。 孩子不再发脾气时,若无其事地欢迎孩子回来就行了:“过来吧,咱们去街上玩。”不要说:“你刚才哭真是太不懂事了,”一类话。 (2)、表扬和鼓励 孩子不发脾气时必须表扬他,但要注意说话方式。可以说:“你能安安静静地看画书,我很高兴,你真听话。”不要说:“你没有发脾气,真是好孩子!”不要强调“发脾气”这个词。 孩子发起气时是为了引起你的注意,或是他心情不好。为此应教孩子用正确的方法获得你的注意和表达他的沮丧情绪。示范给孩子正确的做法,告诉他你碰到困难时是怎么做的。不要冷落孩子,孩子表现时,更要关注他,给以表扬。 (3)、尽量避免诱发孩子发脾气的场合和情境 如果任务或玩具太复杂了,孩子会因完不成、不会玩而沮丧,你可以把任务定得简单点,让孩子能够完成。 必要时提供帮助。当孩子变得急躁时,你可以给他一点提示,或说几句鼓励的话,缓解孩子的紧张情绪。但不要包办代替。 应避免孩子过分疲劳或兴奋。要在他玩的筋疲力尽和极度兴奋之前,结束活动,以免孩子控制不住情绪。 (4)、不要让孩子发脾气来逃避责任 应让孩子明白,发脾气不能帮助他逃避任务。向孩子讲清楚:他的任务若不干会给他惩罚;随他怎么发脾气,任务必须完成。如果孩子就是不完成,就给他应得的惩罚。惩罚之前先给他一些警告。惩罚之后让他继续完成任务。 (5)、在来客人时和在公共场所等 孩子会察言观色,当爸妈累了,有客人来访或全家在公共场所时,他的哭闹会更带劲。如果孩子哭闹打扰了周围的人,你可以把孩子领到人少的地方。“跟孩子说,你影响了别人,如果你还哭闹,咱们现在就回家。”为了证明你是说到做到,你可以中途离开。在公共场合不要后退,不要同情孩子的表情。绝不要让步,要让孩子看到你是说到做到的。 (6)、马上就地解决 这是控制发脾气行为的关键。不要事后再惩罚孩子的行为。 2、我来做你来学 因天气冷孩子们都穿着棉袄,來园后,总是把衣服放在桌子上不整理。 在一次活动课上,我带孩子们玩“我来做你来学”的游戏时,孩子们的兴趣很高,都非常投入,我每做一个动作,他们都仔细地观察,积极地模仿我的动作,我灵机一动,顺手拿起

最新有关于幼儿园安全教育随笔5篇

有关于幼儿园安全教育随笔5篇 随笔这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。在写法上,它们往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严,因此,富有理趣是它们的突出特色。下面就是小编精心收集整理的有关于幼儿园安全教育随笔5篇范文,欢迎借鉴参考! 有关于幼儿园安全教育随笔5篇(一) 安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是幼儿集体生活的场所,无论教师怎样注意,也不可能完全避免事故的发生。 安全教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅通过几个活动是不够的,它需要与日常生活有机的结合和渗透,例如:利用听故事小老鼠走丢了,让幼儿知道回家要等父母来接,决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东西。每天喝牛奶时,请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上,吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子,上下楼梯时,扶栏杆有序的走等。通过这些与日常生活有机的渗透,对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,例如游戏,它是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中特别是户外的活动,则可能造成意外的事故。 所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要

的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全,完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度,也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出:游戏活动要有一定的冒险性,如果没有,孩子无法真正形成回避危险的能力。 作为幼儿教师,在孩子的安全问题上同样有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气。主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,因为这不仅关系到幼儿的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和快乐。 有关于幼儿园安全教育随笔5篇(二) 幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。透过远程培训,听了专家的讲座,我深感幼儿园工作的细微性、重要性。千般照顾,不如自护。家长和幼儿园教师,不仅仅有保护幼儿生命安全的职责,同时要及时检查幼儿园的设备、设施,更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育,提高幼儿保护自己的潜力,帮忙幼儿树立必须的安全意识。 一、让幼儿了解一些生活常识,学习和巩固一些自我保护的方法和技能 其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可避免的,但是透过学习一些自我保护的方法和技能,变消极躲避为用心预防,就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的

幼儿园教师教育随笔16篇

幼儿园教师教育随笔16篇 1、飞舞的小毛毛 户外活动时孩子们正玩得起劲,‘‘张老师快看,我抓到一个小毛毛。’’随着喊声,孩子们都拥到丽洁面前。‘‘什么东西我看看’’。孩子们像发现了奇宝,都争抢着看。我走到孩子们中间,丽洁把攥紧的小手松开了,原来是一颗蒲公英种子。 我问小朋友:“这是什么?”“羽绒服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色,孩子们认真地看着。丽洁说:“它像小伞。”“它是白色的”“小朋友说的很好,它是由伞形的绒毛组成的,每一缕绒毛下都有一粒种子,容易被风吹散,随风飘落到陌生的地方生根发芽,长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中,孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。 借着户外活动的机会,孩子们认识了蒲公英,增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会,丰富孩子的知识经验。 2、我们应该关心她 平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助,团结友爱,我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹,别人遇到困难时要去关心他们,去帮助他们。小朋友之间要互相关心互相爱护,但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事,却让我改变了对孩子们的看法。 一天早饭后,我正在打扫院子,忽然听到“呜呜”的哭声,我顺着哭声望去,让我看到了这样一幕:田晓晓小朋友一边走着一边在哭,李小惠在轻轻扶着她走,走在旁边的张倩说:“哎呀,那么娇气呀!”小惠气呼呼的说:“她病了,你怎么能那样呢!我们应该关心她的,老师让我们要互相关心的。你病了,没人关心你,你高兴吗?”听了孩子们的对话,我很高兴,马上跑过去,询问了晓晓哭的原因,原来晓晓来到幼儿园后,突然觉得肚子疼,就哭了起来。我马上送她到卫生室看了看,医生说她喘岔气了,一会儿就好了。 送她回来后,孩子们马上围了过来,纷纷问:“老师,晓晓怎么了?晓晓怎么了?”看着孩子们着急的样子,我说:“孩子们,晓晓没事了,她喘岔气了。今天小朋友做的很好,能知道关心同伴了,很好。”并着重表扬了李小惠小朋友,让其他小朋友向她学习。 从这件事使我想到,平时耐心给孩子讲关心同伴的道理,虽然当时不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就会付之于行动,照着去做,同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听,这也是我们做为老师要得到的教育效果。 4、从兴趣入手学儿歌 兴趣是学习的动力,幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣,而且积极参与,如果教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育内容,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。”在组织活动时,我认为只有捕捉幼儿的兴趣点,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。经验表明:一堂生动活泼、形象有趣的课,必然能调动幼儿学习兴趣,要做到这一点,我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用,寓乐于学,寓学于乐。我从一下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌: 1、追求声情并茂,强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前,是不会调动幼儿的积极性,为了让幼儿很快地溶入文学作品中,我很注意自己的语气语调,我会根据文学作品的特点,在朗诵过程中时快时慢,抑扬顿挫,让幼儿处身于一种亲切、美好的语感环境中,同时,再配上优美、动听、富有想象的音乐,以及形象生动的教具运用,使幼儿在融融的气氛中,尽情地表达自己的情感和愿望。 2、根据语言加动作表演,带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春天的秘密”时,发现这首诗歌重复较多,而且很长,所以孩子们学习这首诗歌有点难,首先分段让幼儿自己创编动作表演,我对幼儿的动作加以纠正,让每段都有标准的动作,我把自己创编的进行示范表演,幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵,引导幼儿可以做和老师不一样的动作,这样来表现出自己的风格,有的幼儿动作形象,有的动作滑稽逗人,这首诗歌用了十几分钟,幼儿就能表演和朗诵了。 5、充分发挥晨间谈话的功效 晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间,发挥它应有的功效,使孩子们的口语能力将大幅度提高,老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,孩子们经过一周的的晨间谈话训练,已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。晨间谈话可以渗透孩子生活习惯的培养。如何穿衣服,给孩子讲解不乱扔纸屑的好处,让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯,鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋,大胆讲话,增强了孩子的自信心,许多孩子在学习上都有了进步。老师和家长的心里都高兴极了! 6、命令的口气 当今社会,孩子大多是独生子女,在家中是“小皇帝”“小公主”,相当一部分孩子在家里说一不二,与自己的父母讲话也用命令的口气,很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。

幼儿园安全教育随笔精选

幼儿园安全教育随笔精选 安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,我们应该时刻注意安全,让每个小朋友都要懂得安全的重要性。下面就是给大家整理的幼儿园安全教育随笔精选,希望大家喜欢。 找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友-------”这首找朋友的歌曲几乎所有的孩子都会唱,可事实上,交朋友也不是一件简单的事。现在的孩子绝大部分是许多独生子女,在家是“小皇帝”,平时饭来张口、衣来伸手,养成了任性、霸道的习惯、,不会很好地与同伴交往,加之孩子的活动范围小,与人交往的机会少,缺乏群体概念、缺乏交往能力。因此,作为幼儿的主要教育者------教师,应该教给幼儿一些必要的交往方法和技巧,使幼儿建立社会交往的意识和情感,形成积极的交往关系,从而为建立良好的人际关系打下基础。 作为教师首先应着重培养幼儿与人为善的友好态度,不霸道、学习礼貌用语,积极主动地与人交往。比如:在游戏的过程中,难免和其他小朋友发生争执或为了输赢闹得不愉快,此时教师应正确地引导幼儿并告诉他们游戏一定有输赢,生活也一样要用平和的心态去对待失败,不仅要学会输得起,而且在别人赢时,自己要有君子风度,向对方表示祝贺。

其次,让幼儿体验被同伴拒绝和接纳的不同感受。经研究发现,经常遭到同伴拒绝的幼儿或被同伴忽视的幼儿,在成长过程中可能会出现这样或那样的精神和社会问题。如果任其发展有些问题甚至会演变成为成年后的犯罪诱因。经常遭到同伴的拒绝会导致儿童的焦虑和心里不健康,交不到朋友就意味着参加活动的机会越来越少。 幼儿园安全教育随笔精选篇2安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。 同时,安全教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅这几个活动是不够的,他需要与日常生活有机的结合和渗透,例如:利用听故事“思杰走丢了”,让幼儿知道回家要等父母来界,决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东开门、关门时先要看看手是否放在门框上,吃饭时不嬉笑打闹,上下楼梯时,扶栏杆有序的走,以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示,并请小朋友们相互监督,定期评选出我们班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透,不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

幼儿园教师教育随笔80篇全面版

《幼儿园教师教育随笔》 幼儿园教师教育随笔(1): 蹲下来,做孩子的朋友 和幼儿朝夕相处,我们每一天都要讲很多话,而我们用的最多的一个词,那就是小朋友。说多了似乎也就习以为常,没有什么特殊之处。其实,细细一推敲,它正是体现了师幼之间的一种朋友关系。 我们能够将关系亲密的人称为朋友,那我们每一天亲切的称幼儿为小朋友时,不是也就应用对待朋友的态度感情去和幼儿交流吗?只有我们将幼儿真正当作我们的小朋友,才会用朋友的身份于幼儿交流情感和看法,虚心征求和倾听幼儿的意见,赏识幼儿的优点和进步,从孩子的视角去看待他们眼中的世界,才能用一颗童心去理解他们的发现和行为。 这种以平等融洽的关系带给的支持最易于幼儿沟通,也最容易被幼儿接纳。 幼儿园教师教育随笔(2): 出错的孩子也可爱 玉章是一个好动的孩子,由于家长的管理不当,构成了孩子自以为是的性格,经常和小朋友闹事,之后还要来个恶人先告状。小朋友和老师都不喜欢他。但孩子毕竟是孩子,我坚信如果采取相应的措施进行教育,必须会有起色。 于是在接下来的几次活动中,他过来告状,我就先让他说个够,当时不表态,对他进行冷处理,等他激动的情绪平息了,注意力开始转移了,这时再把他叫过来,明确地指出他的错误所在,并且事后与家长取得联系,要求他们配合老师指出他的过错,这种方式切中要害,慢慢地,玉章变了,变得乖巧多了,也听话了,讲理了。 看到他的这些变化,我很欣慰。是的,孩子本质不坏,只是没有引导好,今后他会从其他小朋友中得到友谊,会比以前更快乐,而我也有了成就感,也很快乐。 幼儿园教师教育随笔(3): 小奖品 这天张海苒的妈妈来送孩子时告诉我,张海苒昨日回家说:这天方老师表扬我了,还奖给我一朵小红花!我明白表扬对于幼小的孩子意味着什么,但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓励,因为在这以前我几乎没怎样注意她,更谈不上什么表扬了。 张海苒在早幼儿园不太爱说话,上课也不太爱回答问题,从不给老师惹麻烦,平时我也不太注意她,几乎没批评过她,表扬更没有几次,所以,我也常认为这样的孩子没什么问题。她那么让人省心,我真期望班上再多几个这样的孩子,因为做了好多年教师的我们都会有这样的体会:为了维护群众正常的秩序,使一些活动取得较好效果,我们常常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机,以求得他的转变和进步,但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。 幼儿园教师教育随笔(4):

幼儿园小班安全教案7篇

幼儿园小班安全教案7篇 幼儿园小班安全教案7篇 1幼儿园小班安全教案:汤洒了,怎么办? 活动目标: 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。 2、能根据图片大胆讲述画面内容。 活动准备: 故事《碗里的汤泼了》 活动过程: 1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办? 教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:"哎呀,不好了!我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办? 了解正确的处理方法。 教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。 2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办? 教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的

衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 3、教师总结。 教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。 2幼儿园小班安全教案:小手流血了 教学目标: 1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 教学准备:相关图片一张。 教学过程: 1、请幼儿观察图片,提问: (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活。

幼儿园安全笔记短篇

幼儿园安全笔记短篇 幼儿园安全笔记短篇10篇 幼儿园安全笔记短篇(一): 谈幼儿园安全问题 在幼儿园工作的我们,每一天最关注的话题,便是安全,但身边或多或少存在有各种不安全的隐患,对如何更好地开展安全教育是势在必行的。在《指南》一书中就写道:关于3-6岁孩子的安全知识和自我保护本事。让我受益匪浅,在教育提议部分就列举了一些教育幼儿的具体办法,对成年人提出了明确要求。 在我们每一天的工作中不安全的事常常出此刻我们身边,如:鞋带系得不牢固跌倒摔伤,鱼刺卡在喉咙里,小珠子塞在耳朵里等等。在学习了《指南》后,我觉得平时要注意幼儿这些生活小节的训练,孩子能做的事就让他自我做,决不包办代替,这样,孩子在自我的劳动实践中建立起了良好的生活习惯,从而起到了一些自我保护的作用。平时还经常听到家长抱怨:这孩子一点记性也没有,不让他爬高,会摔的,就是记不住,这不,摔了吧!其实这不能完全怪孩子,仅仅进行说教不行,孩子听后很快就忘,很难留下深刻的印象。如果我们只是反复强调危险的不良后果,难免孩子去模仿。但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子,这些正面材料会引导幼儿正确理解安全知识,避免盲目模仿。我认为家长对孩子过于溺爱,整天围着孩子转。孩子所以变得任性,没有忧患意识,也没有生存技能和适应社会的本事。

所以,我们要经常进行安全教育,要与家长做好沟通,协助幼儿园做好幼儿的安全工作;请家长不要让孩子口袋揣有异物,离园时,教师要向家长告知相关情景,以便家长加强观察及提醒,家长接好幼儿要关注幼儿的活动安全。在培养幼儿安全自护意识的过程中,应要求家长配合进行一致性的教育。让幼儿在父母的帮忙下,逐渐掌握在家中的一些安全自护意识。这样有了家长的支持和配合,我们的教育就会取得事半功倍的效果。而教师在日常生活中,要加强幼儿的安全意识培养,要时时刻刻的提醒小朋友安全注意事项,时刻观察幼儿的行为。例如,用一些事例、故事,让幼儿讨论,如何避免危险让幼儿明白在饮食中,要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。让我们的小朋友健康欢乐的成长。 还有加强体育锻炼,强化自护本事。此刻的孩子基本是独生子女,他们虽在身高、体重方面较过去有很大提高,可是由于缺乏锻炼,体能、平衡本事、敏捷灵活性等都达不到自我保护的要求,尤其是那些被宠爱、受保护过度的孩子,稍一疏忽,轻则磕碰破皮、重则摔伤骨折,所以增强体能是提高幼儿自我保护意识的有效途径。在平时的户外活动中,我们一般以体育游戏为主,多种游戏活动交替进行,以此抓住孩子活动的兴趣,增加活动量,有必须的运动量,能活跃幼儿的身心,增强幼儿体质,提高幼儿运动的兴趣和本事。当然也要结合本班实际,组织开展户外自由活动,有团体的,有分散的,让小班幼儿也可根据自我的兴趣爱好,选择玩的形式、玩的资料,酌情进行,充分获得活动和表现的机会,充分享受户外活动带来的乐趣。

幼儿园小班安全教案:《安全我知道》

幼儿园小班安全教案:《安全我知道》 一、活动来源: 小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其 缺乏的,《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和 生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保 健知识,学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一 出幼儿园就跑开了,玩滑梯时不会谦让,过马路也不肯拉着大人。为 了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身 心受到意外伤害的可能性,我班开展主题活动《安全我知道》,幼儿 在主题活动中,学习一些安全常识,保护自己。 二、主题目标: 1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。 2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。 3、了解户外活动时要注意的安全知识。 4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害 5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台 外扔东西等。 三、家园共育: 1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全,加强幼儿安全意识。 2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷,和孩子一起早 晚刷牙,餐后漱口。 3、不带孩子吃街头不干净的食品,防止病从口入。 4、带孩子乘公共汽车时,提醒幼儿遵守交通规则,不把头、手伸 到车厢外面,要坐好,站稳。 5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

四、环境创设: 1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不 到的地方。如:消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。 为幼儿提供操作材料时,不要提供过小的珠子、豆子。 2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或 箭头标记,提示幼儿。 3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图,如:排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等 4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况,提供丰富可变的材料,多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如:创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等,通过图文并茂的方式让幼 儿了解如何玩才是安全的) 五、区域活动: 在认知区,可提供一些判断对错的图片,再为幼儿准备两个分类 筐(可以和幼儿一起商量,采用他们商量好的符号分别表示对错),引 导幼儿在比辨别的基础上,进行分类。 六、活动安排: 活动名称:室内的安全 活动目标 1、培养幼儿在室内玩的安全意识。 2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。 活动重点:了解室内玩时要注意的安全常识 活动难点:从幼儿的录像中找出不安全的因素 活动准备:幼儿在室内自由活动的录象 课前反思: 老师事先录好小朋友自由活动时的录像,特别注意有不安全的因素,让幼儿自己观察,找出怎样玩才安全,这样会加深幼儿的理解。 活动过程:

幼儿教师教育笔记6篇范文

幼儿教师教育笔记6篇范文 幼儿教师教育笔记1 今天上午,我教幼儿学习儿歌《小雪花》,我选用的教学方法是先请幼儿欣赏挂图,然后进行了提问的方式引出了小雪花这首儿歌,还请孩子们带上小雪花头饰一边说儿歌一边表演,孩子们兴趣很高。多数幼儿很快就学会了这首儿歌,但是还有少部分幼儿对儿歌没有掌握好,我想:这怎么办呢?继续学吧,学会了的孩子没了兴趣,不学吧,还有部分幼儿不会。 我正在犹豫,陈天祥小朋友的话传入了我的耳朵:“老师,李健全不会我教他。”这句话点醒了我:何不用孩子好胜的童心……于是我对孩子们说:“小朋友你们愿意当小老师吗?”“愿意”,“好,现在我们学会儿歌的小朋友来当小老师,把每学会的小朋友教会好吗?如果教会了,老师就给你戴上小老师的标志。”孩子的兴趣顿时激发起来了。会背的小朋友纷纷争着去教不会的小朋友,不会背的小朋友也加足了劲积极地背,准备去教其他小朋友。问题迎刃而解,原来会背的小朋友在教别的小朋友背诵时知识得到了巩固,不会背的小朋友在别人的帮助下掌握了知识,同时调动了幼儿的学习的积极性,真可谓一举两得。 随时激发幼儿的学习兴趣会收到很好的效果,在日常教学活动中,教育者如果能把握住幼儿的兴趣点,随时激发起幼儿的学习兴趣,我们的教育会取得真正有意义的效果。

幼儿教师教育笔记2 晨间活动时,我发现陈天祥嘟着小嘴在美工区认认真真地画着,画的是什么呢?画的是一颗大树,树枝上画上一个个又大又圆的东西,像苹果,又像是西瓜。 “陈天祥画的什么东西呀?”我蹲在他面前问。“一颗苹果树。苹果树上结满了很多的苹果,我在这个苹果上给它安装上按钮,用手轻轻一点,甜甜的果汁就哗哗地流出来了,小朋友都可以用被=杯子接着喝。”“这是什么呢?”我指着一个似人非人的图像问;“这是奥特曼,他能发出光环,把偷苹果的贼打跑……”陈天祥讲的眉飞色舞。“呀,你这个苹果真棒,还能当武器呢!”我故作惊讶的夸奖他。 我这一夸引得陈天祥又滔滔不绝地谈起了他画的苹果,“我的这个苹果能帮老师拖地整理卫生,还会变成大皮球,呼啦圈和小朋友玩,他还会给小朋友讲故事、唱歌、跳舞,还会给小朋友拍照呢……” “唉呀呀,陈天祥可真能干,能画出这么神奇的苹果树,老师为你鼓掌。”我由衷的为聪明的陈天祥鼓起掌来。 在我们成人看来有几分丑陋的苹果树,各种不规则的苹果,在陈天祥的眼里竟如此美妙。由此可见,孩子的思维不受定式所限,常常是异想天开,而智慧的火花也就在这异想天开中迸射出来。作为孩子心灵的启蒙者,不应将孩子的世界囿于成人的思维定势之中,而应适时引导,点拨,那样就会收到许多神奇的“苹果树”。

幼儿园教师安全教育随笔

xx教师安全教育随笔 幼儿园教师安全教育随笔安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是众多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。 在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受你不能怎样,你不该怎样,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本学期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动我身边的危险,看图讲述谁对谁不对,美术活动我来设计安全标志等。 让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。 同时,安全教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅这几个活动是不够的,他需要与日常生活有机的结合和渗透,例如:利用听故事思杰走丢了,让幼儿知道回家要等父母来接,决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东西。 每天喝豆浆时,请小朋友先试一试是否太烫。 开门关门时先要看看手是否放在门框上,吃饭时不嬉笑打闹不玩筷子,上下楼梯时,扶栏杆有序的走,以及早操午睡入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示,并请小朋友们相互监督,定期评选出我们班的平安小卫士。 通过这些与日常生活有机的渗透,不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。 教师作为教育活动的主导者,对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也常常困惑于此。 今天当我们的教育倡导着教育活动生活化情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界体验生活,这就意味着要放开成人的庇护,让他们自由的去探索这个未知的世界。

那么我们怎样才能把保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不可缺少一定的冒险性结合起来呢?例如游戏,它是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园主要的教学形式。 但由于他们的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中特别是户外的中,则可能造成意外的事故。 所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。 如果仅仅为了安全,完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度,也是不利于幼儿成长的。 日本有教育学家指出:游戏活动要有一定的冒险性,如果没有,孩子无法真正形成回避危险的能力。 作为幼儿教师,任何一个人,在孩子的安全问题上同样有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气。 主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,因为这不仅关系到幼儿的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和快乐。

幼儿园小班安全教育知识

幼儿园小班安全教育知识 幼儿园小班安全教育知识 不要强制简单的说不让孩子怎样,应该告诉孩子利害关系和后果,告诉孩子如果那样做会有什么后果,家长有多担心而不是生气。下 面是关于幼儿园小班安全教育知识,欢迎大家参考! 一、幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识,提高认识,加强责任心,杜绝不安全事故发生。 二、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发,对全园环境、设备、场地、大型玩具、房 舍以及水电暖设备要及时检查维修,发现不安全因素,及早采取预 防措施。 三、防止摔伤事故。组织集体活动要有领导,有计划(尤其户外 活动)保证全体儿童不离开自己的视线,(不让个别儿童离开集体, 替大人做事,不把个别儿童单独留在室内,以防意外)组织活动前要 进行安全检查,如体育活动要检查场地,外出散步、参观要观察周 围环境,组织室内活动要注意家具的放置等,禁止在室内组织跑、 跳等较为激烈的体育活动,教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。 四、防止异物入口,在儿童入园或日常活动中,午睡前要检查身上有无危险品,如:火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等。 儿童药物要按时服。服药前要仔细查对姓名、剂量、用法,并亲自 督促服下。服药情况要有记录,内服药与外用药严格分放,有毒药 品要指定专人发放、使用。 五、防止烫伤。严禁让幼儿到不安全的地方,并严禁儿童拿开水壶、烫饭等,热水瓶要放在适当位置,夏天,厨房要提前把饭菜做好,儿童不吃烫饭。有组织地给儿童喝温度适宜的开水。

六、防止儿童丢失,交接班组织儿童活动,均要随时清点人数,儿童来园、离园时,要与家长交代情况。 七、防止食物中毒,严格遵守采买、验收制度,不吃不洁和腐烂的食品,外出时,严禁儿童摘吃野果。 八、防止触电,室内、外电流开关要设量在幼儿接触不到的地方,禁止儿童自行开关电灯、电视机、收录机、消毒柜等电器。 九、晚班人员在下班前须仔细检查门、窗、水、电是否关好,以防意外。 幼儿园交通安全小常识 一、行走时怎样注意交通安全 小朋友们上学和放学的时候,正是一天中道路交通最拥挤的时候,人多车辆多,必须十分注意交通安全。 1、在道路上行走,要走人行道;没有人行道的道路,要靠路边行走。 2、集体外出时,最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时,不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心,注意周围情况,不要东 张西望、边走边看书报或做其他事情。 3、在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机 动车辆争道抢行。 4、在雾、雨、雪天,最好穿着色彩鲜艳的衣服,以便于机动车 司机尽早发现目标,提前采取安全措施。在一些城市中,小学生外 出均头戴小黄帽,集体活动时还手持“让”字牌,也是为了使机动 车及时发现、避让,这种做法应当提倡。 二、横穿马路应该注意什么 横穿马路,可能遇到的危险因素会大大增加,应特别注意安全。 1、穿越马路,要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。

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