(2017)师大一中小升初素质测评(招生)真卷精编(一)

(2017) 师大一中小升初素质测评（招生）真卷精编（一）

（时间90分钟，满分100分）

注：1-32题每小题3分，33题4分

1. 在一张比例尺为1:2000的图纸上，若量得长方形操场的长为6厘米，宽为4厘米，则

这个操场实际的面积是 平方米。

2. =?+??1.025.668625.0-8599。

3. 把“?”定义为一种运算符号，其意义为：b

a b a ?=?1，那么()=

??+?+?60544332。 4. 计算：=?++?+?+?20

191431321211 。 5. 计算：=??

? ??+???? ??+++??? ??++???? ??

++31214131211-41312131211。 6. 计算：=++++++++1

-201201-4141-3131-21222222222 。 7. 计算：=+++

+

51

42

332415

。

8. 按照下面的程序计算：

若输入100=x ，输出结果501，若输入25=x ，输入结果是631。若开始输入的x 的值为

正整数，最后输出的结果为556，则开始输入的x 的值可能有 种。

9. 如图，图中最短的线段长度是1厘米，整条折线的长度是 厘米。

10. 某画展早上10时开门，此时已有人排队等候入场。从第一个观众到来的时候起，每分

钟观众来的人数一样多。如果开3个入场口，9分钟以后就不再有人排队；如果开5个入场

口，5分钟以后就不再有人排队。第一个观众到达的时刻是 。

11. 甲乙丙三村准备合作修一条公路，他们原计划按照9:8:3的比例派工。后因丙村不出人，

原计划由丙村承担的任务由甲乙村分担，由丙村出工资360元。结果甲村共派出45人，乙

村共派出35人，完成了修路任务。甲村应分得丙村所付工资 元。

12. 甲乙两项工程分别由一二两个工程队负责完成。晴天时一队完成甲工程需要12天，二

队完成乙工程需要15天；雨天时，一队的工作效率是晴天的60%，二队的工作效率是晴天

的80%，结果两队同时开工并同时完成各自的工程，则在施工期内，雨天有 天。

13. 将数字1-6填入下面算式的6个方框中，能得到的最大结果是 。

14. 一个最简分数的分子分母的和是50，若分子分母都减去5，得到的分数是3

2，那么这个最简分数是 。

15. 某校开学时，七年级学生在500~1000名范围内，男女生的比例是7:8，到八年级时，

由于收了40名转学生，男女比例变成了1517：

，则入学时，男生有 人。

16. 甲乙丙三人平均分着吃了5个面包，其中甲付了3个面包的钱，乙付了2个面包的钱，

丙没有付钱，吃完后丙应该拿出4元钱，则丙应该付给甲 元，付给乙 元。

17. 某校举办了数学竞赛，其中七年级参加的学生中，女生人数恰好是男生人数的一半，已

知男生的平均成绩是82分，女生的平均成绩是85分，那么七年级参赛学生的平均成绩（ ）

分。

18. 在一个俱乐部里，有老实人和骗子两类成员，老实人永远说真话，骗子永远说假话。一

次我们和俱乐部的四个成员聊天，我们问他们：“你们是什么人？是老实人还是骗子？”这

四个人的回答如下：第一个人说：“我们四个人全都是骗子。”第二个人说：“我们当中只有

一个人是骗子”第三个人说：“我们四个人中两个人是骗子。”第四个人说：“我是老实人。”

请判断一下，第四个人是老实人吗？ 。

19. 学校要建一段围墙，由甲乙丙三个班完成，已知甲班单独干需要20小时完成，乙班单

独干需要24小时完成，丙班单独干需要28小时完成。如果先由甲班工作1小时，然后乙班

接替甲班干1小时，再由丙班接替乙班干1小时，再由甲班接替丙班干1小时，···，三个班

如此交替着干，那么完成此任务共用了 小时。

20. 一项工程，甲单独做40天完成，乙单独做60天完成。现在两人合作，中间甲因病休息

了若干天，所以经过27天才完成。甲休息了 天。

21. 如图，将立方体绕对角线1AC 旋转1圈，应该形成哪种立体图形？

?+

?

22. 如图，正方形ABCD 的边长是6厘米，AC AE 31=，BC CF 3

1=。三角形DEF 的面积为 平方厘米。

23. 如图，正方形边长是4厘米，那么阴影部分的面积是 平方厘米。（圆周率取3.14）

24. 如图，4==MD AM 厘米，阴影部分的面积是 平方厘米。

25. 如图，有三根直径都是2分米的圆柱形木材，想用一根绳子把它们捆成一捆，捆三圈最

短需要 分米长的绳子。（打结处不计，圆周率取3.14）

26. 有一个棱长6厘米的正方体木块，如果把它锯成棱长是2厘米的正方体若干块，表面积

增加了 平方厘米。

27. 下图是由18个棱长为1厘米的小正方体拼成的立体图形，它的表面积是 平方厘

米。

28. 如图，一块长方形铁皮，利用图中阴影部分刚好能做成一个油桶（接头处忽略不计），

那么这个油桶的容积是 立方米。（圆周率取3.14）

29. B A 、两地全程600千米，甲乙丙三人从A 出发驶向B ，甲先出发2小时后，乙丙同时

出发，3小时后，乙追上甲，过了一段时间后，丙又追上了甲，此时，乙恰好到达B 地后返回与甲丙相遇。已知丙的速度比甲快9

1，那么甲的速度为每小时 千米。 30. 快中慢三辆车同时同地出发，沿同一公路追赶前面一骑车人，这三辆车分别用6分钟、

10分钟、12分钟追上骑车人。已知快慢车的速度分别为24千米/小时和19千米/小时，则

中速车的速度为 千米/小时。

31. 在正方形ABCD 上，甲乙分别从C A 、同时出发，方向如图所示，乙的速度是甲的速

度的4倍，第199次在那条边相遇？（ ）

A.

AB 边上 B.BC 边上 C.CD 边上 D.DA 边上

32. 如果两个数的和是负数，那么这两个数一定（ ）

A. 都是正数

B.都是负数

C.一正一负

D.无法判断

33. 甲乙两班学生到离校24千米的飞机场参观，但只有一辆汽车，一次只能乘一个班的学

生。为了尽快到达飞机场，两个班商定，由甲班先坐车，乙班先步行，同时出发，甲班学生

在途中某地下车后步行去飞机场，汽车则从某地立即返回接在途中步行的乙班同学。如果甲

乙两班学生步行速度相同，汽车的速度是他们步行速度的7倍，那么汽车应该在距飞机场 千米处返回接乙班学生，才能使两班同时到达飞机场。

2016年东北师大附中九年级语文一模试题(含答案)

2016年东北师大附中九年级语文一模试题(含答案) 2015-2016学年下学期初三年级第一次模拟考试语文试题 一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分） 1.关关雎鸠，□□□□。（《诗经?关雎》） 2.东临碣石，以观沧海。□□□□， □□□□。（曹操《观沧海》） 3.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。□□□□□□□，□□□□□□□。（杜牧《泊秦淮》）4.□□□□□，□□□□□，威武不能屈，此之谓大丈夫。（《孟子》） 5.诸葛亮在《出师表》中再次表达自己“淡泊明志，宁静致远”，无意于功名利禄的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。 6.白居易在《钱塘湖春行》中，以细腻的笔触，描绘了一幅莺燕争春的景象，生动传神地展现出西湖早春勃勃生机的诗句是：□□□□□□□， □□□□□□□。 7.陆游曾说“位卑而未敢忘忧国”，可见报效祖国是每一个热血男儿矢志不移的人生理想。李贺在《雁门太守行》中借“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的诗句，表达了自己忠君为国、战死沙场的豪迈之情；辛弃疾在《破阵子》中同样表达此意的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 8．乡愁是马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”的羁旅之思；乡愁是王湾“乡书何处达？归雁洛阳边”的雁足传书；乡愁是杜甫“烽火连三月，家书抵万金”的思家念亲；乡愁是崔颢《黄鹤楼》中的“□□□□□□□？ □□□□□□□”的凝望愁绪。 （二）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。（10分）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死，呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏

东师2017年秋季《市场营销管理(高起专)》期末考核

期末作业考核 《市场营销管理》 满分100分 一、判断题（每小题2分，共20分） 1、市场是商品交换关系的总和。（√） 2、不同的购买者有不同的购买目的，需要提供不同的服务。（√） 3、需要与欲望是市场营销存在的前提和出发点。（×） 4、在一个企业价值链的诸多活动中每个环节都创造价值。（×） 5、市场营销管理是在企业内部进行的。（×） 6、竞争者是指与企业生产相同或类似产品的企业或个人。（×） 7、只有既想买，又买得起，才能产生购买行为。（√） 8、收割策略适用于没有发展前途的产品。（×） 9、采用综合多元化发展战略的企业一般都是各方面实力雄厚的大企业。（×） 10、市场营销组合是多层次组合。（√） 二、名词解释题（每题5分，共20分） 1、产品组合 答:一个企业提供给市场的全部产品线与产品项目的组合或结构。 2.批发 答：一切将物品或服务销售给为了转卖或商业用途而进行购买的人的活动。 3.促销 答：是企业通过人员和非人员的方式，沟通企业与消费者之间的信息，引发、刺激消费者的消费欲望和兴趣，使其产生购买行为的活动。 4.市场细分 答：就是以消费需求的某些特征或变量为依据，区分具有不同需求的顾客群体。 三、简答题（每题10分，共40分） 1、现实市场的形成需要具备哪些条件？ 答：（1）消费者（用户）一方需要或欲望的存在，并拥有其可支配的交换资源； （2）存在由另一方提供的能够满足消费者（用户）需求的产品或服务；

（3）要有促成交换双方达成交易的各种条件，如双方接受的价格、时间、空间、信息和服务方式等。 因此，市场的发展是一个由消费者（买方）决定，而由生产者（卖方）推动的动态过程。在组成市场的双方中，买方需求是决定性的。 2、市场细分对企业市场营销有何积极意义？ 答：市场细分被西方企业誉为具有创造性的新概念，对企业营销具有积极的意义和作用：（1）有利于发现市场机会；（2）有利于掌握目标市场的特点；（3）有利于制定市场营销组合策略（4）有利于提高企业的竞争能力。 3、企业在那些情况下可能需要采取降价策略？ 答：（1）企业的生产能力过剩，需要扩大销售，但企业又不能通过产品改进和加强销售工作等来扩大销售；（2）在强大竞争者的压力之下，企业的市场占有率下降；（3）企业的成本费用比竞争者低，企图通过降价来掌握市场或提高市场占有率，从而扩大生产和销售量，降低成本费用。 2、简述消费者市场的特点。 答：广泛性、分散性、复杂性、多变性、发展性、情感性、伸缩性、地位性和季节性。 四、论述题（共20分） 1、试述对习惯性购买行为的主要营销策略？ 答：如果消费者属于低度介入并认为各品牌之间没有显著差异，就会产生习惯性购买行为。习惯性购买行为指消费者并未深入收集信息和评估品牌，没有经过信念－态度－行为的过程，只是习惯于购买自己熟悉的品牌，在购买后可能评价也可能不评价产品。 对习惯性购买行为的主要营销策略有： （1）利用价格与销售促进吸引消费者试用。由于产品本身与同类其他品牌相比难以找出独特优点以吸引顾客的兴趣，就只能依靠合理的价格与优惠、展销、示范、赠送、有奖销售的手段吸引顾客试用。一量顾客了解和熟悉了产品，就能经常购买以至形成习惯。 （2）开展大量重复性广告加深消费者印象。在低度介入和品牌差异小的情况下，消费者并不主动收集品牌信息，也不评估品牌，只是被动地接受包括广告在内的各种途径传播的信息，根据这些信息所造成的对不同品牌的熟悉程度来决定选择。企业可开展大量广告使顾客经过被动地接受广告而产生对品牌的熟悉。为提高效果，广告信息应简短有力且不断重复，只强调几个重要论点，突出视觉符号与视觉形象。（3）增加购买介入程度和品牌差异。在习惯性购买行为中，消费者只购买自已熟悉的品牌而较少考虑品牌转换，如果竞争者通过技术进步和产品更新将低度介入的产品转换为高度介入并扩大与同类产品的差距，将促使消费者改变原先的习惯性购买行为，并在价格和档次上与同类竞争性产品拉开差距。

2019年东北师大附中一次模拟考试语文试题答案版

1 2018——2019学年九年级质量检测（语文）学科试题 一、阅读(60分) （一）名句积累与运用（15分） 1.万里赴戎机， （北朝民歌《木兰诗》） 答案：关山度若飞。 2. （王湾《次北固山下》） 答案：海日生残夜，江春入旧年。 3. 曾 子 曰 ： “ 吾 日 三 省 吾 （ 《论语·学而》） 答案：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ （晏殊《浣溪沙》） 答案：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 5.杜甫《望岳》写诗人近望泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象， 流露对大自然造化之功喜 答案：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 6.陆游《游山西村》以农村热闹欢庆场景，表明对传统民俗文化赞美之情的诗句 答案：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 7.周敦颐《爱莲说》 使身处恶浊闹世，务须独立不移、洁身自好，继续保持高洁傲岸的人格品质。 答案：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 8.《江城子 密州出猎》词人借用典故，希望能够戍守边防保家卫国的词句？ 答案：持节云中，何日遣冯唐？ (二)文言文阅读(15分) (甲)阅读下文，回答问题。(10分) 马 说 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 9.本文选自《 》，作者字退之， （朝代）文学家，有“文起八代之衰”的美誉。（1分） 答案：《韩愈文选》；唐。 10.解释加点词语在文中的意思。（2分） ①骈．死于槽枥之间（ ） ②才美不外见． （ ） ③等．不可得 （ ） ④执策．而临之（ ） 答案：①两马并驾。 ② 通“现”,表现、呈现。 ③等同，一样。 ④马鞭。 11. 韩愈《送孟东野序》中记有“大凡物不平则鸣”。作者尤其对“食马者”形象进行了传神的刻画。请结合文中相关语句，分析其表达效果。（2分） 答案围绕：原句：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。表达效果：通过排比修辞，写千里遭受的种种不公正的待遇，恰恰是在写现实中自己的命运遭际，淋漓尽致地刻画出食马者的自以为是、浅薄无知等来谈。（言之成理即可） 12. 作者通过托物寓意手法，迫切表达出自己的愿望，并给古今用人者以警醒。结合文章最后一段，谈一谈用人者应当怎样对待“千里马”那样的人才？（2分） 答案围绕：主张封建统治者应当善于识别人才，尊重并重用人才，积极使人才充分施展才干。（或策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意）（言之成理即可） 13.韩愈初登仕途之时写作《马说》，重在表达自己怎样的思想情感？（3分） 答案围绕：对千里马的同情，对食马者的愚妄无知进行了无情地批判和讽刺，表达自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，渴望能够识别自己才干明君的出现等。（言之成理即可） (乙)阅读下文，回答问题。(5分)

东师2017年秋季《市场营销》期末考核答案

期末作业考核 《市场营销》 满分100分 一、填空题（每题1分，共10分） 1、市场营销在一般意义上可理解为是与市场有关的人类活动。 2、管理学家侧重从商品交换及其运行规律去认识市场。在他们看来，市场是供需双方在共同认可的一定条件下所进行的商品或劳务的交换活动。 3、交换过程能否顺利进行，取决于营销者创造的产品和价值满足顾客需求的程度和交换过程的水平。 4、以消费者为中心的观念，又称市场营销观念。 5、以企业为中心的市场营销管理观念，就是以企业利益为根本取向和最高目标来处理营销问题的观念。 6、在企业市场营销管理哲学（观念）的演变历程中，以企业为中心的观念，一般称为旧观念。 7、处于绿色地带的企业采取增加资金投入和发展扩大的战略。 8、经营战略的规划过程，始于明确任务。 9、把企业目标确定在某个特定的、相对狭小的领域内，争取成本领先或差别化，从而建立相对优势，通常适合于中小企业，这是聚焦战略。 10、战略环境有关因素变化的结果，对企业及其活动产生不利的影响叫环境威胁。 二、名词解释（每题4分，共20分） 1、市场 答：市场是由一切具有特定欲望和需求并且愿意和能够以交换来满足这些需求的潜在顾客所组成。 2、市场营销 答：市场营销是个人和群体通过创造并同他人交换产品和价值以满足需求和欲望的一种社会过程和管理过程。 3、市场挑战者 答：市场挑战者指在行业中占据第二位及以后位次，有能力对市场领导者和其他竞争者采取攻击行动，希望夺取市场领导者地位的公司。 4、成本领先战略 答：成本领先战略就是一个企业力争使其总成本降到行业的最低水平，核心是争取最大的市场份额，以达到单位产品成本最低，从而以较低售价赢得竞争优势。 5、后向一体化 答：后向一体化，即收购、兼并原材料供应商，拥有或控制企业的市场供应系统。 三、简答题（每题8分，共40分）

东北师大附中高三“三年磨一剑”第二次摸底考试语文卷

东北师大附中2008年高三“三年磨一剑”第二次摸底考试语文卷 本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分150分，考试时间为150分钟。 第Ⅰ卷（选择题共30分） 注意事项： 1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。 3．本试卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 一、（12分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．撇．弃(piě) 挣．脱(zhēng) 罹．难(lí) 一绺．(liǔ) B．咂．巴(zā) 挑剔．（tī）饿殍．（piǎo）经筵．(yán) C．稗．官(bài) 憎．恶(zèng) 尘滓．(zǐ) 填．补(tiān) D．邂逅．(hòu) 谲．诈(jié) 悚．然(sǒng) 牵累．(lěi) 2．下列各句中，加点的成语使用不恰当 ．．．的一项是（） A．王勃为《滕王阁诗》作序，文不加点，一蹴而就 ．．．．，举府皆惊，至今仍传为文坛佳话。 B．上下三千余年,兴亡百千万事,大概光风霁月 ．．．．之时少,阴雨晦冥之时多。 C．别人已经改弦更张 ．．．．，我们却还抱住别人的旧办法不放，岂不永远也赶不上别人。 D．这种不受生活真实约束的随心所欲 ．．．．的创作现象,近些年来在我们的影视作品中并非少见。 3．下列各句中，表意准确，没有语病的一句是（）A．尽管这支中国女排的阵容在8年中数次更迭，但是作为一个集体，带给国人的感动一如“五连冠”时期那样强烈。 B．中国电信、移动和联通三家公司将在四川地震灾区联合共建10条长途传输光缆工程。这是在工业和信息化部和国资委联合发布有关紧急通知后，首次实现的基础设 施共建共享。 C．我国将采取灵活、审慎的宏观经济政策，进一步增强宏观调控的预见性、针对性、灵活性，保持经济稳定、金融稳定、资本市场稳定。 D．我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）很多事情，事前有准备就可以成功，没有准备就可能失败。说话先有准备，；，就不会遭遇困难；行为先有定夺，；，就不会行不通。 ①就不会出毛病②做事先有准备 ③就不会理由站不住④做人的道理先有定则 A．①④③②B．③②①④C．③④①②D．①②③④ 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5—7题。 文化可以分为三个层次：表层文化又可以称之为物质文化，是人类对物质的利用的形态，通常体现在人的衣、食、住、行领域，因此也包括了生产力形式；中层文化又可以称之为精

东北师大附中高一期末语文(附答案)

少年易学老难成，一寸光阴不可轻- 百度文库 1 2009–2010学年 东北师大附中高一年级语文学科试卷 上学期期末考试 命题人：张钧洪伟史培争审题人：张海波王玉杰 本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分120分，考试时间为120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡和答题纸上。 2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读（24分） 哭泣的圆明园 张晓惠 ①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼；冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在──伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。 ②是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。 ③是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址──尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美──我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致──那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族──断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。 ④十年后的今日，我说再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。 ⑤进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目。门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址，这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拉您去西洋楼，谢了您哪!谢了您哪！我说，我就是想自个儿走走。 ⑥往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。 ⑦想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女，咬着冰棍儿，在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照相，那捧着相机的说：笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，在哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻! ⑧刹那，我有点不知所措。亲吻，示爱，干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来?要唱歌，蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢? ⑨前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱? ⑩天阴了，一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣…… 1．请简要分析文中第③段令作者心底“震撼”的原因。（5分） 2．作者在提到两次去圆明园的经历时都谈到了“流泪”这一细节。试分析两次流泪所蕴含的思想情感。（6分） 3．文章第⑨段，作者为什么对圆明园废墟“有点怀疑留下的必要了”？（5分）

东师 2017年秋季考核作业 幼儿园课程论

期末作业考核 《幼儿园课程论》 满分100分 一、名词解释(每小题3分,共12分) 1.适宜发展性课程 答:发展适宜性原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平又能促进其进一步发展,即难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内。 2.生成性目标 答:生成性目标:是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标取追求的是“实践理性”,强调在儿童、教师情境的交互作用过程中产生课程的目标。 3.幼儿园教育活动设计 答:幼儿园教育活动设计是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的、多种形式的教育活动。从广义上来讲,幼儿园一日生活中,能促进幼儿各方面发展的、具有教育作用的活动都可以成为教育活动。 4.五指活动课程 答:五指活动课程:是我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生创编的。他以鼓楼幼稚园的课程编制为实验,提出了五指活动课程:课程的内容有五个方面组成,即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项,它犹如人的五个手指头、是活的、可以伸缩的、但却是整体的、有连通的、互相的联系的。 二、简答题(每小题8分,共40分)

1.幼儿园课程的特点有哪些? 答:(1)启蒙性。 (2)生活性。 (3)游戏性。 (4)活动性和直接经验性。 (5)潜在性。 2.High/Scope方案在教学方法上对教师提出了哪些原则和要求? 答:(1)保持一个舒适、安全的环境;(2)支持幼儿的活动和语言;(3)帮助幼儿进行选择和作出决定; (4)帮助幼儿自己解决问题,学会自己的事情自己做 3.选择幼儿园课程内容应遵循哪些标准? 答:选择幼儿园课程内容应遵循以下的标准: (1)内容的目标达成性 (2)内容的基础性 (3)内容的适切性 (4)内容各部分的平衡性 (5)内容的发展性

(完整版)东师2017年秋德育原理作业及答案

期末作业考核 《德育原理》 满分100分 一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分） 1、德育原理中的德育概念，不应特指某一社会或某一历史时期的德育，而应是作为古今社会德育现象的德育。 答：正确。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。 2、集体教育是个别教育不可忽视的重要基础和背景，但不能完全代替个别教育。 答：正确。在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。这一原则是前苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结。马卡连柯指出：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育原则”。在德育过程中，教师要注重教育和培养集体，通过集体教育每个学生，通过教育个人影响集体的形成和发展。把集体教育和个别教育联系起来。要求老师做到：组织和培养优良的集体，充分发挥集体的教育力量。重视个别教育，做到因材施教。正确处理集体和个别教育的关系，使二者相互促进。 3、德育与整体教育自身的发展是没有关系的，主要是由于社会的需要和人之为人的需要。 答：错误。德育是整体教育的一个组成部份，在教育体系中处于首要位置。与学科教育和专业技术教育在教育内容、教育方式、教育成效等方面都有明显的不同，德育是对人的思想观念进行教育，教育的成效体现在人的言行之中，是无法进行量化的。 4、学校德育中的法制教育就是要达到使学生知法、懂法和守法。 答：错误。法制教育是德育教育的一个组成部份，实施法制教育，离不开思想上、道德上的基础性教育。如果学生没有社会主义的道德意识、规范及行为中所表现出来的道德风尚，就不会以极大的积极性去学法、了解法，从而达到知法；就不能从“法律规范”中体会出共产主义道德的精神实质，达到真正懂法；更不会在实践中自觉地用法律来规范自己的行为，做到自觉守法。这就是道德规范在学法理论指导及守法实践中的意义。

东北师大附中初中语文14

初一年级语文《小石潭记》练习 命题人：朱雪莉 2011、12 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶?而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 一、文学常识 本文作者，字，代著名家，之一，有《集》。因被贬永州而写下了有连续性的山水游记多篇，合称《》，本文就是其中的一篇。 二、解释下列加点词在文中的意思。 （1）篁竹 ．．：（2）水尤．清冽：（3）坻．： （4）嵁：（5）蒙络摇缀 ．．．．：（6）披拂 ．．： （7）佁然：（8）俶尔 ．．：（9）翕忽 ．．： （10）斗折 ．．：（11）犬牙 ．．：（12）差互 ．．： （13）悄怆 ．．：（14）幽邃 ．．：（15）隶．而从者： 三、用原文语句回答问题。 1．作者是怎样发现小潭的？ 2．作者怎样描绘潭上的景物的？ 3．探究小石潭水源的语句有哪些？ 4．作者对小石潭总体的印象和感受如何？ 四、课文理解 1．第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？请找出来。 2．第一段写景用了什么写法？3．第二段写了哪些景物，各用了什么写法？ 4．潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 5．作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？ 6．第三自然段描写小石潭水源时，抓住了溪身和岸势的什么特点来描写的？运用了什么修辞方法？有什么作用？ 7．小溪为何“明灭可见”？ 8．“其岸势犬牙差互，不可和其源。”此句写出了潭水的源头之神秘莫测，结合作者当时被贬的处境来说说作者这样写有着怎么样的深意。 9．第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 10．作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”这一忧一乐的变化表现了作者怎样的心境 11．“凄神寒骨，悄怆幽邃”在文中起什么作用？小石潭的秀丽景色却使作者产生如此旷世凄情，是什么造成的？

东师2017年秋季《大学英语(一)高起专》期末考核参考答案(可直接上传)

期末作业考核 《大学英语（一）》高起专 满分：100分 一、VocabularyandStructure(每题2分，共50分) SectionA Directions:Inthissectionthereare15incompletesentences.Foreachsentencetherearefourchoices markedA,B,CandD.ChoosetheONEthatbestcompletesthesentence,Thenmarkthecorrespondinglettero ntheAnswerSheetwithasinglelinethroughthecenter. 1.Coursesarenot__A__merelyforstudentstopassexams. A.designed B.designing C.design D.designs 2.Please___A_thosedetailsthatyouwouldliketochange. A.select B.selection C.selecting D.selects 3.Therearesixpeoplepresentatthemeeting,__B__threewomen. A.include B.including C.included D.includes 4.He__B___toldherthatheworkedforthecorporation. A.simple B.simply C.simplify D.simplely 5.Theyacceptwhatishappeningwithout____A_tochangeit. A.attempting B.attempted C.attempt D.attempts 6.Hewasagreat_C___;hecomposedmanygreatsongs. A.art B.artistic C.artist D.arts 7.Sandydidnotwantherparentstolearn__D__thenewsofherfailureintheexam. A.in B.for C.on D.about 8.IwassurprisedtofindoutthatIwasheavily__A__debt. A.on B.in C.to D.up 9.Outclassroomisselected___C___theplaceformeeting. A.for B.in C.as D.on 10.Theirinnovationproductscaught___B__quickly. A.with B.up C.on D.in 11.CanyoubelievethatJohnkeepsasnake___A__apet? A.as B.in C.for D.against 12.Thewordcomes__C___anAfricanlanguage. A.up B.down C.from D.out 13.Shehangs__B___allhereclothesneatlyinthewardrobe. A.up B.out C.in D.on 14.Thechildhasnounderstandingofproblems,according__D__thedoctor. A.for B.in C.on D.to 15.Americans__B___millionsofChristmascardseveryyear. A.change B.exchange C.attempt D.determine SectionB Direction:Thereare10blanksinthefollowingpassage.ForeachblanktherearefourchoicesmarkedA,B

东北师大附中语文三摸(答案)

高三年级第三次摸底考试（语文）学科参考答案 1. C A项，“家国同构”与“家国情怀”两个概念的内容杂糅。B项，缺失“保存乃至增 强了以血缘为纽带的组织形式及其作用，并借此 ．．进一步发挥集体协作的力量”的条件。D项，强加因果。 2. D 末段简要回顾了家国情怀内涵与作用的发展变化，隐含了家国情怀的现实意义，并 没有具体阐述。 3. A “只要……就……”的推断不符合逻辑。 附：“五止十义”（原文本中）。“五止”：为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。（《礼记·大学》）“十义”：父慈、子孝，兄良、弟弟，夫义、妇听，长惠、幼顺，君仁、臣忠。（《礼记·礼运》） 4.A A项，“大型商场与餐饮的夜间消费呈逐年大幅上涨趋势”于文无据。 5.D A项“目前已经成熟完善”，目前存在许多问题。B项“‘夜经济’才开始走进人们的视野”于文无据。C项“只要……就……”有误，原文意思是“地摊经济”良性发展，需要城市管理部门和市场监管部门等加强合作。后者是前者的必要条件，不是充分条件。 6.①商家丰富夜经济内容，充分挖掘本地夜间休闲资源、场所和项目，满足消费者高品质、多样化的需求。 ②政府尽快出台相关政策，完善顶层设计，激发夜经济消费潜能、市场空间，做好引导、协调工作。 ③市场监管部门对商家加强宣传疏导，提升食品等方面安全质量，引导商家合法合规合理经营，加强抽检频次。 ④城市管理部门要跟上服务，垃圾及时进行运输清理，合理疏散人流，确保安全。 （每点2分，答对3点得满分） 7. C C项，文中将“我们”称做“苦旅者”不是比喻。 8. ①离家与远行是人的本性；②外面的世界总是在诱惑着人走出家门；③由于种种原因，人不得不离家（或“离家也许是出于无奈”）；④人们内心有对未来或者理想等的憧憬。 9.①内容上，进一步揭示主旨，人对家园的追求，实际上是对精神家园的追寻。对找到“精神归宿”的人而言，“前方”就是精神家园。对没有找到“精神归宿”的人而言，前方就是“旷野”，即便前方是生他养他的家，也永远是“旷野”。 ②结构上，与前文写“车中景象”“家”“旷野”等内容呼应，文章结构更完整。 ③手法及艺术效果上，文章以问句结尾，引人思考，耐人寻味。 10. C 11. D D项解巾，除去头巾，谓出任官职，“巾”是幅巾，古代男子以全幅葛布或细绢裹头，“既服冠冕，故解幅巾。”因以谓做官。12.B B项“广陵王派人辩解他无罪，孟氏于是态度嚣张”错。派人辩解之前，孟氏言行就体现他很嚣张。 13.（1）近代以来，文章追求华丽，到了江东，更加轻浮，洛阳方面的后辈，还在不停地 效法。（采分点：逮，到；江左，江南；祖述，效法遵循前人的学说或行为。句意2分）（2）从前淳于髡献上空笼，前代史官称之为美，先生现在借东西来进献，难道这是陈朝国君的命令吗？（采分点：足下，先生，您；假，借；讵，岂，难道。句意2分） 14.C C项诗歌颈联，作者对宫人们的情感只有同情，没有指出她们被遣出宫的原因。 15. ①入宫入道皆身不由己：开篇即点出宫人“不自由”； ②入道后的孤苦寂寞：中间两联写宫人们告别尘世，只能空守庙宇与道姑为伴； ③爱情摧折的悲痛：失去青春爱情，“埋骨成灰”。 16. （1）知明而行无过博学而日参省乎己 （2）弃掷逦迤非六国也 （3）琵琶声停欲语迟犹抱琵琶半遮面 17.C. 焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛。晷：日影，指白天。夜里点了油灯，继续白天的事。 形容学习、工作勤奋\宵衣旰食：宵：夜晚。旰：晚。天不亮就穿衣起来，天黑了才 吃饭。形容政务忙碌。此处更符合语境。 偷梁换柱：比喻暗中玩弄手法，以假代真，以劣代优\移花接木：原指把花木的芽或 枝条嫁接在别的植物上。后用以比喻暗中使用巧计在事情进行过程中更换人或事物。 此处更符合语境。 沉默：作形容词，意为不爱说话。作动词，意为不说话。沉默侧重于有意识的不表达 个人意见，语气较轻\缄默：闭口不说话。缄默侧重于坚持不说，语气较重，多用于 书面语。这里缄默更符合语境。 威慑：用武力或声势使对方感到恐惧\震慑：震动使害怕。这里震慑更符合语境。 18. C 示例中的引号作用是特定称谓。A选项引号作用为引用；B选项引号作用为着 重强调；C选项引号作用为特定称谓；D选项引号作用为特殊含义（兼特定称谓）。 19.D 原句三处语病问题：①语序不当：“大无畏地”作状语应直接修饰“声称”，②关联 词语位置不当：“如果”应放到“佛祖”之前；③句式杂糅：去掉“加诸”后面的“到”。 20.①“亲爱的”不得体，应改为“尊敬的”；②“抽空”改为“拨冗”；③开幕式缺少具体时间，如“上午9时”；④“感激”改为“荣幸”；⑤把“承办方”和“主办方”两部分调换位置。 21.主要是因为接受的户外光照不足（2分）即使是长时间伏案（2分）接受3小时以上的户外光照（2分） 第1页/ 共2页

东师2019年秋季《中外教育史》离线考核【答案】

离线作业考核 《中外教育史》 满分100分 一、名词解释（每小题2分，共12分） 1、《颜氏家训》： 【答案】：是南北朝时期颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。七卷，共二十篇。该书包含不少有关南北朝社会、政治、文化的细致观察和通达的议论。书中记载的许多情况。有很高史料价值。 2、太学三舍法 【答案】：宋代太学考核生徒成绩的一种办法。宋神宗熙宁四年，将太学分为三舍，初入太学者为外舍生，外舍升内舍，内舍升上舍。外舍生每年公试一次，成绩列入一、二等的学生，升入内舍。内舍生每两年舍试一次，凡考试成绩达到优、平二等者，再参考平时的操行和学业成绩，如果合乎要求，即可升入上舍。上舍生学习两年，举行上舍考试，评定成绩分为上中下三等，上等取旨授官，中等免礼部试，下等可免解。 3、中体西用 【答案】：中国近代中西文化之争中洋务派的主张。即“中学为体，西学为用”。意为以中国传统文化即纲常名教为立国之根本，以西方科学技术和具体文化措施为强国之作用。这一观点表明西方文化对中国社会和文化带来极大的冲击，要使中国富强必须向西方学习。但它主张维护传统社会的根本制度和纲常名教，希企用西方的“富强之术”使封建社会恢复生机。成为洋务运动、反对维新变法的思想纲领。在晚清有较大的社会影响。 4、城市学校 【答案】：从十一二世纪开始，由于生产的发展，城市重新形成，进而产生了市民阶层，他们具有本阶级的特殊经济利益和政治斗争的需要，并反映在教育上，而当时的学校教育不能满足这种需要，城市学校由此发展。城市学校是为新兴市民阶层子弟开办的学校的总称，包含不同种类，不同规模的学校，如行会学校，基尔特学校，基本上属于世俗性质。

东北师大附中2019五模语文答案

语文学科参考答案 1.D【解析】A 项扩大范围。原文“这时，东面的齐，南面的楚都进入到以衣冠为礼的阶段，而 只有在越，仍是剪发文身”，A 项把范围扩大到“百越”。B 项张冠李戴。原文倒数第三段把礼 的功能演进分为三个层次，“最初”的是“体现平等性的图腾观念”，而不是“在生理上对人进行 分类的成年礼”。C 项曲解文意，“完成了这一系列的仪式，才能够从外观感性上识别人的等级差别”错误，百越之人“完成了这一系列的仪式”表明完成了成人礼，百越之礼中的“文身”才能使 他们达到自己的身份认同，才标志作为社会（氏族）人的完成。 2.C【解析】曲解文意。“并没有点明三个共同点之间的联系”错误，文章第四段最后部分点明了 三个共同点之间的联系：“文身作为一种古礼，最初……然后……提升为别贵贱的等级标志。” 3．D【解析】因果倒置。原文：正是文身古礼内蕴着与后来精致化中华之礼同质的三大功能，“文”才最后演进成为中华之礼和中华之美的核心。 4.C 【解析】曲解文意，材料三“此外，微信、微博类社交平台，今日头条、网易等资讯类，秒拍、美拍等视频类以及映客、花椒等直播类的新兴自媒体平台迅速崛起，也对市场进行了冲击”。 5.B 【解析】未然说成已然。从材料四“ 一个‘万物皆媒’的全媒体时代渐行渐近”可知。 6.①把握历史机遇，抓紧时代脉搏，坚持守正创新，坚定不移推进媒体深度融合。 ②运用信息革命成果，掌握核心技术研发应用主动权，充分利用新的信息技术。 ③重视受众的普及性，多迎合媒体受众的需要、兴趣、习惯等，呈现方式更直观、更大众化。 （每点 2 分。如有其它答案，言之成理，亦可酌情给分。） 7.C【解析】校歌展现的情感充满希望与期待，并非悲伤沉郁。 8.①“岁月钟声”就是指詹大胖子在五小的敲钟声。 ②“岁月钟声”是五小孩子成长岁月的象征，五小的孩子伴随詹大胖子的钟声长大； ③“岁月钟声”代表对往昔岁月的感慨，是对时光飞逝、旧物不再产生的心灵回响。 （每点 2 分，答出三点给 6 分） 9.表现：①作者从“飞入芦花都不见”悟出写散文、小说所用的方法； ②作者的小说时时回响着归有光的余韵； ③张敬斋先生对《老残游记》有声有色的讲解和《老残游记》中大明湖上的对联给作者 留下很深的印象。（每点 1 分，答出三点给 3 分） 情感态度：①对五小教育理念的认同；②对母校教育的感恩。（答出一点给 2 分，答出两点给 3 分） 10.D【解析】临：哭吊死者。 11.C【解析】废帝不是庙号。 12.C【解析】“段永知错就改”错。“暗中谋划反叛”错，“归款”是“投诚、归顺”的意思， 段永是想归顺皇上，不是要反叛。故选 C。 13.（1）只靠抢劫来的财物作为供给，安定时便如蚂蚁聚集，走投无路时便像惊鸟飞散，攻取他 在于迅速，不在于人多。（采分点：“寇抄”、“蚁鸟”、“穷”各 1 分，句意 2 分） （2）段永在朝廷内外历任各职，在所任职的地方很有声望。轻视财物，喜欢贤能之人，朝廷与 民间因此而敬重他。（采分点：“内外”“声称”“焉”各 1 分，句意 2 分） 14.A【解析】“寻”字表明寂寞的月，照进户内，来寻觅悠闲雅静的诗人。15.【示例一以杏花为物象】①前四句，杏花飘落，花影在地，景色清幽静雅，写出诗人对杏花 的欣赏喜爱之情；②五、六两句，杏花花香盈庭，诗人与客闻香饮酒，攀挽花枝赏花，表现出诗 人爱杏花之深；③最后两句，诗人想象第二天春风劲起，满地落红，借花的凋零表达惜春之情。（每点2 分，共 3 点） 【示例二以月为物象】①前四句写月入户寻人，引人月下赏花，流露出诗人的雅趣和对月下空灵 之景的喜爱；②七、八两句写山城偏僻，难得好酒，可是以月代酒，借月待客，补酒薄之不足，表现 出诗人爱月之深；③九、十两句写随着月光的流转，诗人不禁忧从中来，担忧月落，表达惜月之情。（每点 2 分，共 3 点） 16.（1）（则）知明而行无过矣博学而日参省乎己 （2）管弦呕哑多于市人之言语 （3）丰年留客足鸡豚箫鼓追随春社近 17.A【解析】“不容置疑”：不容许有什么怀疑，指真实可信。“不容置喙”指不容许别人插嘴说话。第一处强调美育的重要性不容许怀疑，填“不容置疑”。“耳濡目染”，形容听得多见得多了 之后，无形之中受到影响。“耳闻目睹”指亲耳听见，亲眼看见。第二处，是说优美的作品对人的 影响，显然是“耳濡目染”。“国泰民安”指国家太平，人民生活安定；“海晏河清”指黄河的 水清了，大海也平静了。用来形容天下太平。从原文语境来看，第三处侧重“民风”，所以填“国 泰民安”。“潜移默化”，指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。“耳提面命”，意思是不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱，形容恳切地教导。第四处，句中说产生“感化功能”，不能用“耳提面命”。故选 A 项。 18.B【解析】A 项，“呼吸……清幽境界”搭配不当。C 项，“像从优美的作品中呼吸一阵清风”，括号前 已经把青年所处的“优美作品营造的境界”比作“风和日暖的地带”，故选项中“优美的作品”与前面不连贯。D 项，“像呼吸一阵清风一样享受清幽境界”，选项中“享受清幽境界”与后文的内容不连贯。 19.C【解析】句中存在两处语病，一是“美育教育”重复赘余，“美育”就是“审美教育”，“美育”后面不能再加“教育”；二是语序不当，应先“重视”，才能“提倡”。A 项，“美育教育”重复赘余； B 项，“重视”与“提倡”的语序不当；D 项，“重视”与“提倡”语序不当，“美育教育”重复赘余。故选 C 项。 20.(1) ④【解析】“画家不停地挥毫泼墨,数学家不停地演算推导，都锻炼着头脑的机敏性”这些材 料不能证明观点，材料与观点游离，应删去。 （2）“必定”改为“可能”“有时”“也许”“或许”皆可。【解析】“必定”把或然误作必然。（3）② 修改为：就能锻炼大脑的思维能力，促进大脑功能的进化。 【解析】原句颠倒了因果,应互换位置。 (每空 1 分，共 5 分) 21.①人应该做红花还是绿叶（或者人要当红花还是绿叶）②人应该做绿叶③举例论证（或者事实 论证） 【解析】本题考查对辩论赛的理解分析能力。根据开头的两段，可以推知双方的辩题为“人应该 做红花还是绿叶”。根据“正方三辩：人应该是去竞争做红花的”，推知正方的观点为“人应该 做红花”，进而得出反方的观点为“人应该做绿叶”。在“主持人”讲话后，双方都引述事例，所以都运用了“举例论证”（或“事实论证”）的论证方法。

奥鹏东师17年秋学前教育学离线作业答案

期末作业考核 《学前教育学》 满分100分 一、名词解释题（每题5分，共20分） 1. 福禄贝尔 答：福禄贝尔是德国学前教育家，被尊称为“幼儿园之父”。设计了一套游戏与作业材料——恩物，系统阐明了幼儿园教育的基本原理和教学方法。他著有《人的教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书。 2.生长理论 答：杜威提出“教育即生长”理论，其本意并不是要把教育与生长混为一物。而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜威认为，当时的学校无视儿童天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。但这种尊重绝不是放纵。杜威明确地讲：“如果只是放任儿童的兴趣，让他无休止地继续下去，那就没有‘生长’，而‘生长’并不是消极的结果。”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件的漠视和压制，也反对传统学校中社会精神的匮乏。 3.发现法 答：发现法作为一种严格意义的教学法是美国认知主义心理学家杰罗姆.S .布鲁纳（Jerome S. Bruner, 1915-)在《教育过程》一书中提出的。这种方法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。 4.幼儿园物质环境 答：物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼儿的各种活动需求，促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。建立符合幼儿身心成长特点以及具有幼儿园教育特色的环境是非常重要的。 二、简答题（每题8分，共48分） 1．《儿童权利公约》的基本原则。 答：一、无歧视原则。无歧视原则是指每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，儿童不应因其