当前位置：文档库 › 七年级地理中东3

七年级地理中东3

人教版七年级地理下册《中东》教案

《中东》教学设计一、教学目标： 1、读图说明中东的位置、范围，找出重要的临海、海峡及运河，分析本区地理位置的重要性。 2、运用地图、数字说出中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。 3、运用中东河流图及世界气候图，分析本区水资源状况；了解中东的文化差异和宗教矛盾。 4、培养学生关心社会和关心世界的情感，树立可持续发展的资源概念与人地协调观念，明确世界各国各民族应团结协作，而非势力抗衡，呼吁世界和平。二、教学重、难点（1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。（2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。三、教学方法多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。四、教学准备：多媒体课件等五、课时安排：一课时六、教学过程导入新课：师：同学们来看一段视频，分析这段视频说的是哪个地区？这是这个地

区战争的图片，同学们考虑出了吗，这应该是哪个地区呢？生：中东地区师：同学们一下子就猜中了，这就是我们这节课要学习的中东地区。请同学们看大屏幕，大声朗读本节课的学习目标(展示课题和学习目标) 师：近半个世纪以来，中东战争不断，成为世界热点地区，中东为什么会战争不断呢？老师咨询了一位中东专家，这位专家给我们设置了四个关卡，他说通过闯关就明白了。同学们有没有信心闯关成功？师：在闯关之前老师先卖一个关子，有没有同学能给大家介绍一下这个地区为什么叫做中东呢？中东和我们学过的西亚一样吗？请大家把中东和西亚比较一下，有什么区别？［课件展示］中东地区图与西亚图作比较。［结论］16-17世纪，欧洲国家对外扩张时，按照距离的远近，将部分国家分为近东、中东和远东；中东比西亚多了个非洲埃及，少了一个阿富汗。中东包括除阿富汗的西亚国家，非洲的埃及和土耳其的欧洲部分。师：中东的范围我们已经明确了，下面正式进入闯关。第一关，定位。请同学们注意闯关提示。师：时间到。有没有同学能到前面指图说明中东的位置。［课件展示］中东在世界的位置。从这位同学的讲解中我们了解到中东是一个两洋三洲之地，中东周围还有五海，有没有同学能指图说明呢？［课件展示］中东地形图

七年级下册地理中东教案

初中地理《中东》教学案例教学目标 ( 一 ) 知识目标 1.通过读图，说出中东的国家及中东地理位置的重要性； 2.了解中东丰富的石油资源的分布及中东石油在世界上的重要地位； 3.了解中东的自然环境以及对农牧业发展影响。 ( 二 ) 能力目标 1.学会运用地图分析问题、解决问题； 2.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题； 3.从中东最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。 ( 三 ) 情感目标 1.联系当前中东动荡不安的世界局势，进一步培养学生热爱和平、反对战争的情感； 2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生爱国的热情。教学重点 1.中东地理位置的重要性： 2.中东丰富的石油资源及中东石油对国际市场的影响。教学难点 1.中东石油对国际市场的影响，中东重要的石油运输线； 2.中东的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系； 3.中东地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。教学准备 ( 一 ) 知识储备 l. 引导学生经常收听、收看新闻节目，了解当今的世界局势变化，收集有关中东局势的资料； 2.了解我国农业发展的状况，结合当地农业生产实际开展调查农业生产中的用水问题； 3.了解中东石油对世界各国尤其对部分发达国家的经济影响状况。 ( 二 ) 教学准备 1. 收集中东地区的局势变化资料制成录象片段或办成壁报； 2.收集有关中东石油资源的资料； 3.节水农业的影视图片和相关资料。学情分析虽然农村初中学生知识面狭窄，但对知识具有强烈的求知欲望，单纯从教材照本宣科，难以达到教学目的，所以从“热”字入手，并让学生带着问题去分析原因的学习，效果会更好。教学过程一、课题导入由伊拉克入侵科威特、美英联军轰炸伊拉克、美英联军进入巴格达、萨达姆铜象倒下及萨达姆被美军捕获的影视图片导入战争发生的区域：这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。你知道这是什么地区?他们为什么要想控制这个地区?控制了这个地区会获取哪些好处?(板书：中东) 学生活动：分组讨论，合作探究，各抒己见。学法指导：由影视图片激趣入题，转入讨论研究。一孔之见：联系当前世界上的重大事件，从学生爱关注的战争问题入手，能激起学生的学习兴趣，使学生注意力集中。

人教版七年级地理下册中东习题

七年级地理“中东”练习题第一部分选择题 1.苏伊士运河属于（） A.沙特阿拉伯 B.伊拉克 C.埃及 D.伊朗 2.被基督教、伊斯兰教和犹太教称为圣城的是（） A.麦地那 B.耶路撒冷 C.麦加 D.大马士革 3.关于中东石油在世界的地位，说法正确的是（） A.储量占世界80％以上 B.产量占世界50％以上 C.出口量占世界90％以上 D.对世界经济发展具有重要影响 4.中东与西亚范围的差别是（） A.少了阿富汗，多了埃及 B.少了巴基斯坦，多了土耳其 C.少了土库曼斯坦，多了埃及 D.少了格鲁吉亚，多了土耳其 5.中东最大的石油输出路线经过（） A.苏伊士运河 B.好望角 C.马六甲海峡 D.直布罗陀海峡 6.尼罗河水不会成为哪一国的水资源（） A.埃及 B.埃塞俄比亚 C.苏丹 D.沙特阿拉伯 7.以色列和巴勒斯坦都把（）城市定为首都 A.大马士革 B.贝鲁特 C.耶路撒冷 D.利雅得 8.伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地在（） A.麦地那 B.麦加 C.开罗 D.耶路撒冷 9.中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（）

A.黑海 B.阿拉伯海 C.里海 D.红海第二部分非选择题一、填空题： 1.中东地区在亚洲的_________部和非洲的_________部。 2.中东石油主要分布在_________及其沿岸地区。 3.“两伊战争”是指_________与_________之间的战争。 4.阿拉伯人喜爱_______色，这是因为这里气候______，太阳辐射_________，这种颜色有_________作用。 5.把以下各民族与其所在国、信仰的宗教连接起来：犹太人阿拉伯国家基督教阿拉伯人伊朗伊斯兰教波斯人以色列犹太教 6.根据中东地区多国共用一水的现象，请把以下以色列与哪些国家共用哪些地区的水资源用线连接起来：二、综合题： 1.读“土耳其海峡图”，回答：（1） A______海峡；B_____海；C______海峡。（2）土耳其海峡是______洲和_______洲的界线。

商务版-地理-七年级下册-《中东》教案

《中东》教案【教学目标】 1、能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。 2、能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。 3、了解中东的文化和宗教差异。【教学重点】 1、认识中东地区三洲五海之地的重要性。 2、了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。【教学准备】 1、学生收集有关中东地区的资料，准备课上发言。 2、有关2003年美伊战争的录象。 3、教学课件【教学过程】师生活动教学提示与建议展示课件，谈谈同学们印象中的“中东”。：中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样？：根据课前收集的资料发言，说一说中东地区的资源情况、政治局势、宗教问题、领土问题等。：播放一段录象，内容有关美伊战争的简单介绍，让学生对中东地区的紧张局势有感性的认识。：从同学们对中东的介绍和我们看的录象，我们想到一个词，与中东地区最相关，那就是“战争”。为什么中东地区战乱如此频繁？我们主要从地理位置、资源及文化来分析其根源。：战争并没有解决中东问题，能不能用非战争的方式解决中东热点问题？今日我们用地理的角度来探究“中东”。首先从“中东”名称由来说起。：展示课件，学生回答：显示中东地图

这是我们经常提到的“中东”，对比“亚洲地理分区图“所包括的国家和地区与什么分区有类似之处。：中东究竟有哪些国家呢？展示课件：读图：配合学生回答，进行“三洲两洋空间位置分布”课件演示：请同学们读中东地区图，找到土耳其海峡和苏伊士运河，中东地区的地理位置有何特点？展示课件：：土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。中东处在亚、非、欧三洲交界处。：设问：如何评价中东地理位置的重要性？二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，历来是兵家和商家必争之地。使中东备受关注，成为热点地区。看来地理位置确实给中东地区带来深远影响，可是，“独木难成林”，还有没有别的原因使中东成为热点地区？下面我们继续来学习。刚才我们谈到“美伊战争”，美国插手中东问题的关键性原因？：石油用途广泛，是重要的原料和能源，特别在现代化工业发展中，石油被称为“工业的血液”。展示课件而中东地区是世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区。：读32页图8。13，通过图表了解中东石油的储量、产量、出口量占世界总量的比重。：中东地区的石油，都集中分布在哪里？主要产油国家有哪些？学生：展示课件，中东石油集中分布地和主要产油国的位置。：中东出产这么多石油，都是自己国家用吗？当然不是。大部分石油都供出口。假如你是中东地区石油公司的老板，你会把石油卖到哪些地方？选择什么样的运输路线效益最好？：小组讨论后写下自己认为最理想的贸易国家和地区，并设计石油运输路线，边指图边阐述观点：如为什么选择这些国家和地区做贸易，自己设计的运输路线有什么好处等。讨论发言后完成填充图册，填出三条主要石油输出路线。：中东的这些国家靠出口石油赚了很多钱，石油出口成为它们的经济支柱。请同学思考：这样的经济发展特点存在什么样的问题？：从石油资源的不可再生，国力综合发展来讨论单纯依靠石油出口对国家经济的不利影

地理七年级下册中东练习题

七年级下册地理中东试题姓名:________ 班级：________ 一、基础梳理 1.中东位于亚洲的部和非洲部。 2.中东联系、、洲，是沟通洋和洋的交通要道，运河沟通了地中海和红海，海峡沟通了地中海和黑海。 3.中东地跨亚非两大洲的国家是，地跨亚欧两大洲的国家是。 4.中东石油主要分布在地区，大部分运往、和北美洲。 5.中东主要产油国有、、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国等。 6.中东地区属于气候，终年，资源匮乏。 7.中东地区人口的、经济发展，使水资源更加紧张，水资源的分配还会导致局势紧张。 8.中东地区是、和的发源地，被称为“三教圣城”。 9.中东多数居民属于人，信仰。二、选择题 1.从印度洋到大西洋最近的航线是（） A.印度洋—阿拉伯海—波斯湾 B.红海—苏伊士运河—土耳其海峡—黑海 C.印度洋—好望角—大西洋 D.红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡 2.有人说：“20世纪中东曾为石油而战，21世纪中东将为谁而战”，为水而战，是因为中东水资源匮乏。造成本区水资源匮乏的主要原因是（） A.水资源季节分配不均，冬春少雨 B.本区气候干燥，河流稀少 C.人口增长过快，用水量过多 D.石油资源过度开采，地下水位下降 3.下列关于中东人文环境的叙述，错误的是（）。 A.中东地区的国家大多信奉伊斯兰教 B.麦加有世界上最大的清真寺 C.中东的国家都是阿拉伯国家 4.波斯湾石油输出的咽喉是（） A.霍尔木兹海峡 B.苏伊士运河 C.直布罗陀海峡 D.曼德海峡 4.中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（） A.黑海 B.阿拉伯海 C.里海 D.红海

三、填空题 1.读“中东地区图”，完成下列问题。（1）中东地处“三洲五海之地”，“三洲”是__________洲、欧洲和非洲，“五海”中 ________海是世界上面积最大的湖泊。图中①是________运河，它沟通了________洋和__________洋。（2）中东被称为“世界石油宝库”，其石油资源主要分布在________及其沿岸地区。请任意写出本区一个重要的产油国：________。（3）中东淡水资源极其匮乏，因为该地主要为______气候，降水少。（4）被伊斯兰教、基督教、犹太教都奉为“圣城”的是__________________。

七年级地理中东教案

七年级地理中东教案一、教学目标 1.知识目标 (1)能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。 (2)能看图比较中东与西亚范围的不同之处。 (3)能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。 (4)能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。 2.能力目标通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。 3.情感目标二、教学重、难点 (1)重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。四、教学准备：多媒体课件等五、课时安排：一课时教学过程导入新课：同学们，走过了我们临近的国家。今天我们又踏入东半球其它国家。第一站，我们来到中东……(展示课题)

师：[问题]这个地区在哪里?为什么把这个地区叫做中东呢? [课件展示]中东在世界中的位置、名称来历文字简介。师：中东和我们学过的西亚一样吗?请大家把中东和西亚比较一下，有什么区别? [课件展示]中东地区图与西亚图作比较。 [结论]中东比西亚多了个非洲埃及，少了一个阿富汗。中东包括除阿富汗的西亚国家，北非的埃及和土耳其的欧洲部分。师：请注意看图上哪些国家是跨洲的?分别跨了哪两个大洲?(土耳其跨亚洲和欧洲，埃及跨亚洲和非洲) 师：请同学看这样一组关于中东地区的新闻报道(请男、女播音员播报) [课件展示]新闻报道内容 [课件展示]战争画面图师：这些报道和图片说明了什么问题? (说明这里战争频繁，所以成为世界的焦点，并且受到美国等大国的关注。) [说话练习]如果你是中东的一名中学生，你有何感想?如果给你向所在国的领导人或世界人民说几句话的机会，此时你最想说什么? 师：报道中都提到哪些战争?(两伊战争、中东战争、海湾战争、巴以冲突) [课件展示]中东——世界热点地区师：我们来看看其中的中东战争是怎么回事? [课件]关于两次中东战争的介绍师提问：为什么中东的战争会有英国和法国插手?他们在争夺什么?(苏伊士运河)

七年级地理下册中东知识点归纳新人教版

七年级地理下册中东知识点归纳新人教版 A C B ●范围：中东 = 西亚 + 土耳其的欧洲部分 + 北非的埃及。 1.重要的地理位置：中东处在联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位。其周围有五海，分别是地中海、黑海、里海（湖）、阿拉伯海和红海。（P45图8.3中知道：一湾二洋三洲五海的位置） 2.丰富的石油资源： ①中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。 ②石油分布：主要分布在波斯湾及其沿岸地区。 ③主要的产油国：沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国、伊朗等。 ④大部分由波斯湾沿岸港口用油轮运往欧洲西部、北美洲、东亚，对世界经济的发展具有重要影响。石油输出路线：（P47活动3 ） A: 运向欧洲西部，北美洲(最短西行航线):波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→曼德汉峡→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧、美国 B:运向欧洲西部，北美洲(较远的西行航线):波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→印度洋→绕过非洲南端的好望角→大西洋→西欧、美国 C: 运向东亚(东行航线)：波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本 3.匮乏的水资源：是战争的导火线，是本区发展农业的制约因素。中东地处北回归线穿过的大陆西岸和内部，终年炎热干燥，以热带沙漠气候为主，全年高温少雨，仅在地中海沿岸分布着狭小的地中海气候。河流稀少，分布不均，多国共用。匮乏的水资源对中东各国的生产以至人们的生活带来很大的影响。 4.文化差异：中东的人种主要是白色人种，多数国家和地区的居民主要是阿拉伯人，信仰伊斯兰教，这些国家被叫着“阿拉伯国家”。波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯兰教。犹太人主要分布在以色列，信仰犹太教。伊斯兰教、基督教、犹太教都把耶路撒冷看着圣城。文化上的差异，也是战争的导火索。 1 / 1

七年级下册地理《中东》说课稿

《中东》说课稿李坑中心小学李忠华各位老师、同学：大家好，今天我说课选用的是人教版地理七年级下册第八章第一节《中东》第一课时的部分内容，下面我将主要通过以下六个方面进行本节的说课。一、教材分析作为区域地理的内容，“中东”这一节的教材并没有着意某一个国度，而是对于整个区域进行了总体描述。教材突出了以下几点：①长期的热点地区；②重要的地理位置；③丰富的石油资源；④匮乏的水资源；⑤宗教以及文化的差异。其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识，培养善于发现问题、总结规律的能力，其中也渗透了对于读图、搜集归纳地理信息能力的训练。二、学情分析这节课的教学对象是七年级学生，他们思维活跃，乐于探究，善于交流合作。但学生的基础和能力存在差异,为了实现全体学生的充分发展，我组织学生采用分组合作探究学习。其次中东地区是全世界都关注的热点地区，所涉及到的信息资源非常丰富，也是学生所渴望知道的，但由于本课教材中所涉及的内容有限无法满足学生的需要。因此非常有必要借助同学收集的课下资源来丰富我们的教学内容并进行心理健康教育的渗透。三、目标分析根据地理新课程标准的要求，结合本节在教材中所处的重要地位及学生的身心发展特点，我设计了下列古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 ◆教学目标及重、难点。知识与技能：读图说明中东地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性；过程与方法：借助收集的资料，通过自主、合作探究学习，进一步培养学生的读图能力，和与人协作能力。情感态度与价值观：引导学生分析中东成为热点地区的原因，呼吁世界和平，并进行心理健康教育渗透。教学重难点：中东地理位置的重要性，以及战争频发的原因下面我再从教法、学法上谈谈如何进行重难点教学：

人教版七年级地理下册中东练习题

“中东”习题精选第一部分选择题 1.苏伊士运河属于（） A.沙特阿拉伯 B.伊拉克 C.埃及 D.伊朗 2.被基督教、伊斯兰教和犹太教称为圣城的是（） A.麦地那 B.耶路撒冷 C.麦加 D.大马士革 3.关于中东石油在世界的地位，说法正确的是（） A.储量占世界80％以上 B.产量占世界50％以上 C.出口量占世界90％以上 D.对世界经济发展具有重要影响 4.中东与西亚范围的差别是（） A.少了阿富汗，多了埃及 B.少了巴基斯坦，多了土耳其 C.少了土库曼斯坦，多了埃及 D.少了格鲁吉亚，多了土耳其 5.中东最大的石油输出路线经过（） A.苏伊士运河 B.好望角 C.马六甲海峡 D.直布罗陀海峡 6.尼罗河水不会成为哪一国的水资源（） A.埃及 B.埃塞俄比亚 C.苏丹 D.沙特阿拉伯 7.以色列和巴勒斯坦都把（）城市定为首都 A.大马士革 B.贝鲁特 C.耶路撒冷 D.利雅得 8.伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地在（） A.麦地那 B.麦加 C.开罗 D.耶路撒冷 9.中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（） A.黑海 B.阿拉伯海 C.里海 D.红海

第二部分非选择题一、填空题： 1.中东地区在亚洲的_________部和非洲的_________部。 2.中东石油主要分布在_________及其沿岸地区。 3.“两伊战争”是指_________与_________之间的战争。 4.阿拉伯人喜爱_______色，这是因为这里气候______，天气_______，太阳辐射_________，这种颜色有_________作用。 5.根据中东地区多国共用一水的现象，请把以下以色列与哪些国家共用哪些地区的水资源用线连接起来：二、综合题： 1.读“土耳其海峡图”，回答：（1） A______海峡；B_____海；C______海峡。（2）土耳其海峡是______洲和_______洲的界线。（3）土耳其海峡属于_______国家，因此_______市是地跨两洲的城市，该国属于地跨两洲的国家。（4）土耳其海峡连接了①_____海和②______海。 2.读“中东政区图”，回答：

七年级地理下册《中东》教学设计

七年级地理下册《中东》教学设计武威第四中学刘志海一、教材分析本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。二、教学目标 1．知识目标（1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。（3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。（4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。 2．能力目标通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。 3．情感目标培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。三、教学重、难点（1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。（2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。四、学情分析本节内容的教学对象是七年级学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。

五、教学方法多媒体辅助法、问题讨论法、读图分析法、讲授法。六、教学准备：多媒体课件等七、课时安排：一课时（共两课时）八、教学过程

七年级地理下册中东教案与教学反思

第八章东半球其他的地区和国家李度一中陈海思第一节中东 1 教学分析【令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》◆教学目标】【重点难点】教学重点：中东的战略性地理位置；中东地区石油资源的分布、生产和出口情况教学难点：中东地区匮乏的水资源引发的冲突；中东地区存在的文化差异、宗教矛盾问题。 2 教学过程一、导入新课播放一系列图片资料，引出长期的热点地区——中东。创设情境激起学生兴趣。二、讲授新知（一）长期热点地区热点因素：运河之争、石油之争、淡水之争、宗教之争、领土之争投影：中东在世界中的位置提问：中东地区包括哪些地区？它和西亚的范围有何差别？投影：中东地区

提问：中东地区包括哪些国家？找出下列城市：开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。师生活动：学生分小组合作寻找并回答，教师巡视。归纳：（略）教师提问：中东地区的海陆位置怎样？学生活动：分小组通过读图观察、讨论并选代表发言。分析：中东和西亚的区别学生活动：分小组通过读图观察、讨论并选代表发言。小结：（略）（二）两洋三洲五海之地教师提问：这五海包括哪五海？活动：学生仔细在地图上寻找。教师强调：里海是内流湖，与其余四海的不同。教师提问：1.苏伊士运河是哪两个洲的分界线，沟通了哪两个海？2.土耳其海峡又是哪两个洲的分界线，沟通了哪两个海？活动：学生阅读课本回答。教师讲述：苏伊士运河的历史和与埃及经济的关系。教师提问：美、英联军为何要对伊拉克动武？你怎样理解“有人说：20世纪东曾为石油而战。” 活动：学生通过课前搜集的资料讨论，再进行自由发言。教师小结：其中有一个重要的原因就是石油资源。（三）丰富的石油资源教师提问：为什么说中东地区是世界石油宝库呢？有哪些主要的产油国？学生活动：阅读P46课文及图8.4完成P47活动2 【讨论】 1.中东石油在世界的地位。 2.中东石油的分布状况。 3.中东石油的主要输出路线。 4.苏伊士运河已经开通，为什么还要绕道好望角。

七年级地理下册《中东》教案新人教版

《中东》说课稿各位评委：大家好，今天我说课选用的是人教版地理七年级下册第八章第一节《中东》第一课时的内容，我将主要通过以下七个方面进行本节的说课，首先我通过教学分析谈谈为什么在网络环境下进行中东一课的地理教学。一、说教材中东地区是全世界都关注的热点地区，所涉及到的信息资源非常丰富，也是学生所渴望知道的，但由于本课教材中所涉及的内容有限无法满足学生的需要。因此非常有必要借助网络资源来丰富我们的教学内容并进行心理健康教育的渗透。二、说学生这节课的教学对象是七年级学生，他们思维活跃，乐于探究，对网络有所了解，有兴趣进行这样的学习。但学生的基础和能力存在差异,为了实现全体学生的充分发展，我组织学生采用分组合作探究学习。三、说目标根据地理新课程标准的要求，结合本节在教材中所处的重要地位及学生的身心发展特点，我设计了下列教学目标及重、难点。知识与技能目标：读图说明中东地区的范围、位置；找到主要的国家及城市，重要的临海，海峡及运河；分析本区地理位置的重要性；过程与方法目标：借助网页课件，通过自主、合作探究学习，进一步培养学生的读图能力，分析总结能力并建立与人协作意识。情感态度与价值观目标：引导学生分析中东成为热点地区的原因，明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平，并进行心理健康教育渗透,让学生乐于学习,勤于学习，在乐学的氛围中充分发挥自己的潜能,在学习成功的同时培养良好的心理品质。教学重难点：中东地理位置的重要性。下面我再从教法、学法上谈谈：四、说教法建构主义理论认为：教学不是向学生灌输知识的过程，而是学生主动构建知识的过程；所以结合本节课的特点，我借助网页型课件，采用“网上自

地理人教版七年级下册中东教学反思

《中东》教学反思梁宝义一、教学中我感到做得比较满意之处： 1、基本体现了学生的学习主体位置。这节课我重视情境创设、角色互换、说话练习等多种形式改变学生的学习方式，在教学过程中让学生主动参与，乐于探究，勤于动手动脑。例如:对中东领导人为中东未来经济献计献策等环节中，学生的思维水平的发挥，超出了我的预想，整个教学过程同学们积极自主学习。 2、采用探究式的学习方式，大幅度减少了知识点机械记忆的数量，减轻了学生的学习负担。 3、建立了“四学”目标。在教学的每个环节都涉及了“学生想知道什么”，然后再探究。“四学”目标是：能学:建立自我意识发展基础上的能学；想学：建立与学生具有自主信息动机基础上的想学；会学：建立在学生掌握另一端信息策略基础上的想学。坚持学：建立在意识努力基础上的坚持学。 4、能通过时事走入地理，采用看图片、播新闻的形式激起学生热爱和平、关注和平的价值取向。 5、了解中东的范围和两洋、三洲、五海、一湾、一运河、三海峡的地理位置以及中东石油资源时，采用了多元化的教学方式和对问题认识逐步升级的探究方法，通过小组讨论等形式，培养了学生自我探究和相互合作的能力。 6、课堂练习竞赛方式激发了学生的竞争意识。二、教学中的不足及改进设想： 1、课堂讲述的语言不够精炼，讲的稍多。 2、学生整理信息的能力有待提高。 3、学生绘图基本技能不够落实。三、今后教学中应注意： 1、应结合生活实际学习地理，学习生活中有用的地理。 2、加强地理图表的教学，注重学生认识图表、绘制图表能力的训练。 3、注重将热点新闻有机的结合在地理教学中。本节课为充分体现学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者，在教学中我通过各教学环节主线完成了本节学习的主要任务，由教师通过多媒体课件展示中东学习主线，学生在活动过程中通过定向自学、小组合作，交流讨论，展示点评、自主学习方式轻松的掌握了中东的重难点内容，充分体验到多媒体运用到地理教学中的优势，与传统的教学模式相比，更大的激发了学生学习地理课的兴趣。当然，也存在一些教学语言不够精炼、学生读图、绘图能力培养训练没有落实到位等不足之处。通过反思，在今后的教学过程中不断完善，力求更好。

初一地理中东教案

初一地理中东教案中东第一课时动荡的中东广州市天秀中学何佩琼一、教学内容分析：（一）、对课程标准理解：新的课程标准对认识地区地理有九点目标要求（课标）：（1）在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。（2）运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。（3）运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。（4）运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及对河流城市分布的影响。（5）运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种资源，说出其分布、生产、出口等情况。（6）举例说出某一地区发展旅游业的优势。（7）说出某一地区最有影响的区域性国际组织。（8）运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。（9）说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。教材希望通过学习，引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，树立正确的资源观、人地观、和平观。（二）、教学对象分析：我所任教的初一学生通过第六、七章的学习、训练，不但收集资料的能力大大提高，而且对资料信息进行选择、分析、对比、归纳的能力也初步形成。同学们不但

学会通过身边的事例分析归纳地理知识，还学会了分析自然环境各要素与人文环境各方面的联系与相互影响。（三）、教学目标确定： 1、知识与能力（1）通过阅读中东的图片、资料，学会描述中东的地理位置和范围。（2）说出中东是资源特点，理解资源与地区发展的关系。（3）理解中东宗教民族差异对本地区稳定的影响。 2、过程与方法（1）能在教师的指导下学习利用各种途径收集信息，特别是利用网络进行材料搜集和取舍的技能。（2）在众多纷繁的资料中，要学会鉴别有用资料，要做到取其精华，要“言之有理，论之有据”。（3）对所用资料进行探索、对比和分析，从而形成自己的观点。（4）在教师的指导下，学生按自己的兴趣自行组组进行分析、研究，并与其它小组进行交流。（5）学会用分析法和归纳法学习区域地理。 3、情感态度与价值观（1）通过对中东资源的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。（2）初步树立正确的资源观、人地观、和平观。（3）在活动中学会与人合作、交流，学会与人分享成果，并用合适的方式表述自己的看法。（四）、教学重、难点和难点突破：教学重点：中东的地理位置、资源特点。教学难点：分析中东的宗教民族差异带来的冲突。

七年级地理下册中东知识点

七年级地理下册中东知识点 1.中东石油特点：储量大埋藏浅出油多油质好开采成本低 3.中东是目前世界上石油资源最多的地区，中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区，五个重要的产油国：沙特阿拉伯伊拉克伊朗科威特阿联酋。绝大部分通过海运运往西欧美国和日本等发达国家和地区。 4.中东石油外运的三条主要航线 ①航线A往西：波斯湾——霍尔木兹海峡——阿拉伯海——印度洋——红海——苏伊士运河——地中海——大西洋——西欧美国 5.航线A经过苏伊士运河到欧洲路途最短，吨位运费最经济，但运河地狭水浅，邮轮吨位不高。 ②航线B往西：波斯湾——霍尔木兹海峡——阿拉伯海——印度洋——好望角——大西洋——西欧美国 6.航线B经好望角到欧洲路途较远，但水道宽阔，可以运行巨型邮轮。 ③航线C往东：波斯湾——霍尔木兹海峡——阿拉伯海——印度洋——马六甲海峡——太平洋——日本 1.地形特征：以高原为主，沙漠广布 2.阿拉伯半岛是世界上最大的半岛 3.位置与范围(两洋三洲五海之地) ①海陆位置：地处亚洲西南部和非洲东北部，地跨亚非欧三大洲，沟通了大西洋和印度洋，自古以来就是东西方交通要道。边缘五海：地中海黑海里海红海阿拉伯海。波斯湾是中东重要的海湾 ②范围：中东范围包括除阿富汗外西亚各国和北非的埃及以及土耳其的欧洲部分。

4.土耳其海峡与苏伊士运河的地理位置重要性 5.土耳其海峡：是亚欧两洲的分界线，这就使得土耳其成为地跨亚欧两洲的国家;土耳其海峡沟通了地中海和黑海，也是沟通亚洲和欧洲的重要通道。 6.苏伊士运河：是亚非两洲的分界线，使得埃及成为地跨亚非两洲的国家;沟通了地中海和红海，进而连接了大西洋和印度洋，大大缩短了从亚洲各港口到欧洲的航程。中东或中东地区是指地中海东部与南部区域，从地中海东部到波斯湾的大片地区，“中东”地理上也是亚洲西部与非洲东北部的地区。它包括部分西亚和非洲埃及。“中东”不属于正式的地理术语。中东地区的气候类型主要为热带沙漠气候、地中海气候、温带大陆性气候。其中热带沙漠气候分布最广。联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋，欧洲和亚洲，中东自古以来是东西方交通枢纽，位于“两洋三洲五海”之地，战略位置极其重要，为争夺宝贵的淡水资源和石油资源，常年战争不断。 “中东”不属于正式的地理术语。一般说来包括巴林、埃及、伊朗、伊拉克、以色列、约旦、科威特、黎巴嫩、阿曼、卡塔尔、沙特、叙利亚、巴勒斯坦、阿联酋、也门、土耳其和塞浦路斯(尽管地理上属于中东地区的一部分，但是他们自身认为属于欧洲。)，共 17个国家和地区。

人教版七年级下册地理中东

一、解答题 1．2012年7月27日—8月12日，第30届奥运会在英国伦敦举办。上海中学生小明将随家人搭乘轮船去伦敦看奥运。轮船航线如下图所示，读图完成问题。（10分）（1）轮船从上海出发，依次经过东海、台湾海峡、南海、A_________海峡、印度洋、红海、B_________运河、地中海、大西洋到达伦敦。（2）小明经过A海峡时看到沿岸有大量的种植园，该地主要的经济作物有_________ 、_________ 。（列举两种）（3）B运河位于_________（国家）的东北部。途经B运河时，发现有大量的油轮同行，这些油轮最可能来自_________ 地区。（4）小明发现，伦敦多数居民有到教堂做礼拜的习惯，他们信奉（） A.伊斯兰教 B.基督教 C.佛教 D.喇嘛教 2．(10分)下图为中东地区示意图，据图完成相关要求。（1）中东以__________地形为主，气候则以_________________为主，降水稀少，水资源匮乏，其中约旦河北部的戈兰高地水资源比较丰富，有“______________”。（2）中东有“___________”之称，其中并不是真正的海，而是世界最大的内陆湖泊的是______，被亚、非、欧三大洲环绕的海为______，G为（国家）。（3）该区最丰富的矿产资源是石油，被称为“石油海峡”的是_________________，出口欧美运量最大但最远的输油路线必须经过______________，出口日本则需经过__________（海峡）。 3．读“阿拉伯半岛位置和降水分布图”，回答下列问题。(本题共8分)

（1）该区大部分位于（低、中、高）纬度，图中L纬线的纬度是，是热带与北温带的界线。（2）阿拉伯半岛以地形为主，大部分地区降水在200mm以下，有些地方甚至多年滴雨不降。气候特征表现为，因此河流稀少，广布，成为半岛主要的传统农业部门。 (3)波斯湾及其沿岸地区蕴藏着丰富的资源，向西运往欧洲最短航线需经过红海与地中海之间的苏伊士运河。 (4)看图得出经度范围分析这里位于（东、西）半球，居民多信奉伊斯兰教，由于主要是阿拉伯人，通用语，故名阿拉伯半岛。 4．读“西亚地图”，完成下列问题。（9分）（1）西亚地理位置十分重要，被称为“三洲五海”之地，这“三洲”指亚洲、乙 ____和欧洲，“五海”指D _________、E _________、地中海、红海和阿拉伯海。（2）亚洲与非洲的陆上分界，同时又沟通地中海和红海的是_______（填①、②或③）运河。（3）西亚的石油主要分布在________湾及其沿岸地区，其主要输往的地区(国家)是西欧以及美国、___ 等国家。（4）西亚大部分地区气候炎热干旱，因而 _____________资源极其匮乏。（5）西亚是世界上阿拉伯人的主要聚居地区之一，居民主要属_______人种，普遍信奉的宗教是_______教。 5．读下面的中东示意图，完成下列问题。（20分）

人教版七年级下册地理中东1

一、解答题 1．2012年7月27日—8月12日，第30届奥运会在英国伦敦举办。上海中学生小明将随家人搭乘轮船去伦敦看奥运。轮船航线如下图所示，读图完成问题。（10分）（1）轮船从上海出发，依次经过东海、台湾海峡、南海、A_________海峡、印度洋、红海、B_________运河、地中海、大西洋到达伦敦。（2）小明经过A 海峡时看到沿岸有大量的种植园，该地主要的经济作物有_________、_________。（列举两种）（3）B 运河位于_________（国家）的东北部。途经B 运河时，发现有大量的油轮同行，这些油轮最可能来自_________地区。（4）小明发现，伦敦多数居民有到教堂做礼拜的习惯，他们信奉（） A.伊斯兰教 B.基督教 C.佛教 D.喇嘛教 2．(10分)下图为中东地区示意图，据图完成相关要求。（1）中东以__________地形为主，气候则以_________________为主，降水稀少，水资源匮乏，其中约旦河北部的戈兰高地水资源比较丰富，有“______________”。（2）中东有“___________”之称，其中并不是真正的海，而是世界最大的内陆湖泊的是______，被亚、非、欧三大洲环绕的海为______，G 为（国家）。（3）该区最丰富的矿产资源是石油，被称为“石油海峡”的是_________________，出口欧美运量最大但最远的输油路线必须经过______________，出口日本则需经过__________（海峡）。 3．读“阿拉伯半岛位置和降水分布图”，回答下列问题。(本题共8分)

（1）该区大部分位于（低、中、高）纬度，图中L 纬线的纬度是，是热带与北温带的界线。（2）阿拉伯半岛以地形为主，大部分地区降水在200mm 以下，有些地方甚至多年滴雨不降。气候特征表现为，因此河流稀少，广布，成为半岛主要的传统农业部门。 (3)波斯湾及其沿岸地区蕴藏着丰富的资源，向西运往欧洲最短航线需经过红海与地中海之间的苏伊士运河。 (4)看图得出经度范围分析这里位于（东、西）半球，居民多信奉伊斯兰教，由于主要是阿拉伯人，通用语，故名阿拉伯半岛。 4．读“西亚地图”，完成下列问题。（9分）（1）西亚地理位置十分重要，被称为“三洲五海”之地，这“三洲”指亚洲、乙 ____和欧洲，“五海”指D _________、E _________、地中海、红海和阿拉伯海。（2）亚洲与非洲的陆上分界，同时又沟通地中海和红海的是_______（填①、②或③）运河。（3）西亚的石油主要分布在________湾及其沿岸地区，其主要输往的地区(国家)是西欧以及美国、___ 等国家。（4）西亚大部分地区气候炎热干旱，因而 _____________资源极其匮乏。（5）西亚是世界上阿拉伯人的主要聚居地区之一，居民主要属_______人种，普遍信奉的宗教是_______教。 5．读下面的中东示意图，完成下列问题。（20分）

七年级地理下册8.1中东知识点归纳

中东原因三（为水而战）匮乏的水资源 C B ●范围：中东 = 西亚 + 土耳其的欧洲部分 + 北非的埃及。 1.重要的地理位置：中东处在联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位。其周围有五海，分别是地中海、黑海、里海（湖）、阿拉伯海和红海。（P45图8.3中知道：一湾二洋三洲五海的位置） 2.丰富的石油资源： ①中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。 ②石油分布：主要分布在波斯湾及其沿岸地区。 ③主要的产油国：沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国、伊朗等。 ④大部分由波斯湾沿岸港口用油轮运往欧洲西部、北美洲、东亚，对世界经济的发展具有重要影响。石油输出路线：（P47活动3 ） A: 运向欧洲西部，北美洲(最短西行航线):波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→曼德汉峡→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧、美国 B:运向欧洲西部，北美洲(较远的西行航线):波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→印度洋→绕过非洲南端的好望角→大西洋→西欧、美国 C: 运向东亚(东行航线)：波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本 3.匮乏的水资源：是战争的导火线，是本区发展农业的制约因素。中东地处北回归线穿过的大陆西岸和内部，终年炎热干燥，以热带沙漠气候为主，全年高温少雨，仅在地中海沿岸分布着狭小的地中海气候。河流稀少，分布不均，多国共用。匮乏的水资源对中东各国的生产以至人们的生活带来很大的影响。 4.文化差异：中东的人种主要是白色人种，多数国家和地区的居民主要是阿拉伯人，信仰伊斯兰教，这些国家被叫着“阿拉伯国家”。波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯兰教。犹太人主要分布在以色列，信仰犹太教。伊斯兰教、基督教、犹太教都把耶路撒冷看着圣城。文化上的差异，也是战争的导火索。