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大班绘本《花婆婆》

大班绘本《花婆婆》

活动目标:

1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。

2、理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意不同的韵律节奏进行表达。

活动准备:

1、四季特征明显的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。

2、《花婆婆》PPT。

3、儿歌“四季花开”:

暖和的春天来到了,什么花儿朵朵开?

炎热的夏天来到了,什么花儿朵朵开?

凉爽的秋天来到了,什么花儿朵朵开?

寒冷的冬天来到了,什么花儿朵朵开?(备有:我们种的什么花儿开)

4、背景音乐。

过程与记录:

一、听故事。

1、引出活动:

老师:今天带来一个故事(出示PPT),题目《花婆婆》认字吗?《花婆婆》。你们认为花婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?

2、讲述故事

老师:花婆婆到底是干什么的?我们一起听故事。(音乐起)(播放故事)

(讲到:第三件事后,提问)。

老师:小女孩答应爷爷要做哪三件事?

孩子:做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛(老师:就是去旅行)……在海边住……

3、继续讲故事。

二、四季开的花

1、说说四季开的花:讲到“花婆婆”准备种花时,引发交流四季开的花。

老师:花婆婆想,如果海边开满了鲜花,世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花,世界一定变得更美丽。

幼儿:桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……

老师:除了这些花,你还能说出其他花的名字吗?

幼儿:梨花……康乃馨……(很踊跃)。

观察,孩子对于花卉的经验有多少。

2、分一分:四季不同的花。

老师:其实,我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片,你和朋友两人一起,去认一认:这是什么花?是在什么季节开放的?把它们放在相应的字卡的下面(字卡为:春天花儿、夏天花儿……)