面向对象程序设计复习参考题
一、选择题
1．编译Java源程序文件将产生相应的字节码文件，这些字节码文件的扩展名为( )。
A） .java B） .class C） .html D） .exe
2．JAVA对象主要属性有： ( )。
A）状态与行为 B）抽象和封装
C）继承与多态 D）可重用和可扩展
3．MAX_LENGTH是int型public成员变量, 变量值保持为常量100，用简短语句定义这个变
量。（）
A） public int MAX_LENGTH=100;
B） final int MAX_LENGTH=100;
C） final public int MAX_LENGTH=100;
D） public final MAX_LENGTH=100;
4.下面哪些选项是正确的main方法说明？（）
A） public main(String args[])
B） public static void main(String args[])
C） private static void main(String args[])
D） void main()
5．System和Math类在哪个包中?
A） java.io B） https://www.wendangku.net/doc/0119133084.html,ng C） java.awt D） java.util
6.下列语句执行后，变量a、c的值分别是( )。
int x=182;
int a,c;
c=x/100;
a=x%10;
A) 1，2 B) 2，1 C) 1.82, 2 D) 100,82
7.下面哪个表达式可用得到x和y的最大值( )？
A) x>y ? y : x B) x
8. 在面向对象开发中，最基本的单元是类，它是由类名、属性和（）组成的。
A）消息 B）方法C）对象D）关系
9. 下面的代码段中，执行之后count的值是什么( )?
int count=1;
for(int i=1;i<=5;i++)
count=count+i;
System.out.println(count);
A）5 B）1 C）15 D）16
10. 应用程序的main方法中有以下语句，则输出的结果是 ( )。
HashMap
hm.put("100","aaa");
hm.put("200","bbb");
hm.put("300","ccc");
System.out.println(hm.get("200"));
A) bbb B) aaa C) 200 D) 3
11.下列程序段执行后的结果是( )。
String s= "abcdefg";
for(int i=0;i System.out.print(s.charAt(i)); A) aceg B) ACEG C) abcdefg D) abcd 12. 应用程序的main方法中有以下语句，则输出的结果是 ( )。 int[] x={122,33,55,678,-987}; int max=x[0]; for(int i=1;i if(x[i]>max) max=x[i]; } System.out.println(max); A) 678 B) 122 C) -987 D) 33 13.下列语句序列执行后，k 的值是( )。 int x=2, y=5, k=0; switch( x%y ) { case 0: k=x+y; break; case 1: k=x-y; break; case 2: k=x*y; break; default: k=x/y; break; } System.out.println(k); A) 2 B) 5 C) 10 D) 0 14、设有下面的一个定义： class AA{ static void Show(){System.out.println("我喜欢Java！");} } class BB{ void Show(){System.out.println("我喜欢C++！")；} } 若已经使用aa类创建对象a和BB类创建对象b，则下面哪一个方法调用是正确的 ____________。 A、a.Show(); b.Show(); B、AA.Show(); b.Show(); C、AA.Show(); BB.Show(); D、a.Show(); BB.Show(); 15、能够支持javadoc命令的注释语句是____________。 A、/** ...... // B、/* ...... */ C、// D、 /** ...... */ 16、下面数组声明正确的是_____________________。 A、char str[]={“a”,”b”,”c”}; B、char[] str={‘a’,’b’,’c’}; C、int array[10,20]; D、int array[2]={1,2,0}; 17、执行完下列代码后，int kk=5;float ff=2.4f; double dd=2.4; int value= (int)(kk+dd+ff); value的值是_____________________。 A、9 B、10 C、11 D、12 18、以下断言错误的是_____________________。 A、子类对象可以转化为父类对象 B、父类对象一般不转化成子类对象 C、子类对象与父类对象之间不能转化 D、子类对象转化为父类对象后，对于子类与父类共有的方法，仍然调用子类的方法 19、编译和执行以下代码，输出结果是____________ int i=1; switch (i) { case 0: System.out.print("zero,"); break; case 1: System.out.print("one,"); case 2: System.out.print("two,"); default： System.out.println("default"); } A、one B、one，two C、one，two，default D、default 20、下列哪个数代表单精度浮点数？____________ A、0652 B、3.4457D C、0.298f D、0L 21、在Java 中，由Java编译器自动导入，而无需在程序中用import导入的包是____________。 A、java.applet B、java.awt C、java.util D、https://www.wendangku.net/doc/0119133084.html,ng 22、在Java 中，用package 语句说明一个包时，该包的层次结构必须是____________。 A、与文件的结构相同 B、与文件目录的层次相同 C、与文件类型相同 D、与文件大小相同 23、switch 语句不能用于下列哪种数据类型____________。 A、double B、byte C、short D、char 24、下列叙述中，正确的是____________。 A、Java语言的标识符是区分大小写的 B、源文件名与public类名可以不相同 C、源文件名其扩展名为.jar D、源文件中public类的数目不限 25、关于私有访问控制符private修饰的成员变量，以下说法正确的是____________。 A、可以被三种类所引用：该类自身、与它在同一个包中的其它类、在其它包中该类的子类 B、可以被两种类访问和引用：该类本身、该类的所有子类 C、只能被该类自身所访问和修改 D、只能被同一个包中的类访问 26、Java application源程序的主类是指包含有____________方法的类。 A、main方法 B、toString方法 C、init方法 D、actionPerfromed方法 27、在Java中，一个类可同时定义许多同名的方法，这些方法的形式参数的个数、类型或顺序各不相同，传回的值也可以不相同，这种面向对象程序特性称为____________。 A、隐藏 B、覆盖 C、重载 D、Java 不支持此特性 28、下列代码中，将引起一个编译错误的行是____________。 1)public class Test{ 2) int m,n; 3) public Test(){} 4) public Test(int a){m=a;} 5) public static void main(String args[]){ 6) Test t1,t2; 7) int j,k; 8) j=0;k=0; 9) t1=new Test(); 10) t2=new Test(j,k); 11) } 12) } A、第3行 B、第5行 C、第6行 D、第10行 29、以下程序段的输出结果为____________ class Cruncher{ void crunch(int i){ System.out.println("int version"); } void crunch(String s){ System.out.println("String version"); } public static void main(String args[]){ Cruncher crun=new Cruncher(); char ch='p'; crun.crunch(ch); } } A、int version B、String version C、编译出错 D、编译通过，但产生异常 30、在Java 中，所有类的根类是____________。 A、https://www.wendangku.net/doc/0119133084.html,ng.Objet B、https://www.wendangku.net/doc/0119133084.html,ng.Class C、java.applet.Applet D、java.awt.Frame 31、下列关于构造方法的说法正确的是____________。 A、因为构造方法名与类名必须相同，所以构造方法的首字母必须大写。 B、构造方法是给对象赋初值，所以没有返回值，要用void来声明。 C、构造方法不能被程序调用，也不可以重载。 D、一个类只允许有一个构造方法。 32、在使用interface声明一个接口时，只可以使用____________修饰符修饰该接口。 A、private B、protected C、private protected D、public 33、下列代码的执行结果是：____________。 public class Test2{ public static void main(String args[]){ System.out.println(5/2); } } A、2.5 B、2.0 C、2.50 D、2 34、属于main()方法的返回类型是____________。 A、public B、static C、void D、main 35、给出下面代码段： public class Test1{ public static void main(String args[]){ int m; switch (m) { case 0:System.out.println("case 0"); case 1:System.out.println("case 1");break; case 2: default:System.out.println("default"); } } } 下列m 的哪个值将引起“default”的输出____________ A、0 B、1 C、2 D、以上答案都不正确 36、在Java中，能实现多重继承效果的方式是_____________________。 A、内部类 B、适配器 C、接口 D、同步 37、在Java中。表示换行符的转义字符是_____________________。 A、\n B、\f C、’n’ D、\dd 38、Java语言的类型是____________。 A、面向对象语言 B、面向过程语言 C、汇编程序 D、形式语言 39、下列赋值语句中错误的是____________。 A、byte bb=433 B、double d=5.3E12 C、char c='\r' D、float f=11.1f 40、阅读和理解下面程序段：____________。 class Manager extends Employee { public Manager(String n,double s,int year,int month,int day) { super(n,s,year,month,day); bonus=0; } public double getSalary(){ double baseSalary=super;getSalary(); return baseSalary+bonus; } public void setBonus(double b){ bonus=b; } private double bonus; } Manager是Employee的子类，其理由是______________________。 A、extends关键字声明 B、Manager的域减小了 C、雇员是一个经理 D、Manager的适用范围较宽 41、编译Java application源程序文件将产生相应的字节码文件，这些字节文件的扩展名为___________________。 A、.java B、.class C、.html D、.exe 42、下列程序段的输出结果是____________。 void doublearithmaticOperator(){ System.out.print(9/2); System.out.print(","); System.out.println(5/2.0); } A、4.5，2.5 B、4，2 C、4.5，2 D、4， 2.5 43、下面是关于类及其修饰符的一些描述，不正确的是_____________________。 A、abstract类只能用来派生子类，不能用来创建abstract类的对象。 B、final类不但可以用来派生子类，也可以用来创建final类的对象。 C、abstract不能与final同时修饰一个类。 D、abstract方法必须在abstract类中声明，但abstract类定义中可以没有abstract方法。 44、按运算符操作数的数目划分，运算符？：的类型是____________ A、三元 B、二元 C、四元 D、一元 45、char 类型的取值范围是____。 A、2-7～27-1 B、0～216-1 C、-215～215-1 D、0～28-1 46、int型public成员变量MAX_LENGTH，该值保持为常数100，则定义这个变量的语句是_____________________。 A、public int MAX_LENGTH=100; B、final int MAX_LENGTH=100; C、public final int MAX_LENGTH=100; D、public const int MAX_LENGTH=100; 47、以下哪种循环体能保证被执行一次_____________________。 A、while B、for C、do-while D、都不是 48、若a的值为3时，下列程序段被执行后，c的值是_____________________。 int c=1; if(a>0) if(a>3) c=2; else c=3; else c=4; A、1 B、2 C、3 D、4 49、下列属于合法的Java标识符是____________。 A、_cat B、5books C、+static D、-3.14159 50、下列对继承的说法，哪个是正确的____________。 A、子类能继承父类的所有方法和属性 B、子类能继承父类的非私有方法和属性 C、子类只能继承父类public方法和属性 D、子类只能继承父类的方法，而不继承属性 51、类Test1定义如下____________ 1. public class Test1{ 2. public float aMethod(float a,float b){ } 3. 4. } 将以下哪种方法插入第3行是不合法的____________ A、public float aMethod(float a,float b,float c){ } B、public float aMethod(float c,float d){ } C、public int aMethod(int a,int b){ } D、private float aMethod(int a,int b,int c){ } 52、Java语言的许多特点中，下列哪个特点是C++语言所不具备的____________。 A、高性能 B、面向对象 C、跨平台 D、有类库 53、下列构造方法的调用方式中，正确的是____________。 A、按照一般方法调用 B、由用户直接调用 C、被系统调用 D、只能通过new 自动调用 54、下列命令中，哪个命令是Java的编译命令____________。 A、javac B、java C、javadoc D、appletviewer 55、以下说法正确的是_____________________。 A、当一个方法在运行过程中产生一个异常时，该方法将终止，但整个程序却不一定会终止。 B、如果说程序运行到try块内部时，某个语句产生一个异常，则程序流程将跳过该try块后面的语句，直接进入catch块。 C、如果程序运行到try块内部时，没有产生异常，则程序流程在执行完try块的语句后，进入try块后面的catch块。 D、如果catch块后面还有一个finally块，程序在运行时，一旦进入catch块后，就不会再进入finally块，只有不产生异常时才跳过catch块进入finally块运行。 56、Java的可移植性指的是_____________________。 A、支持TCP/IP协议 B、面向对象 C、不支持指针 D、基本数据类型设计不依赖于具体实现 57、2|3&5的值是_____________________。 A、1 B、2 C、3 D、5 58、下列代码的执行结果是：____________ public class Test1{ public static void main(String args[]){ float t=9.0f; int q=5; System.out.println((t++)*(--q)); } } A、40 B、40.0 C、36 D、36.0 59．定义一个10行20列的二维整型数组，下列哪个定义语句是正确的（）。 A）int[] arr = new int[10][20]；B）int[][] arr = int new[10][20]； C）int[][] arr = new int[10,20]；D）int[,] arr = new int[20][10]； 60.下面是getSum(int m,int n)方法的定义，方法调用getSum(1,4)的返回结果是( )。 static int getSum(int m, int n) { int sum = 0; for (int i = m; i <= n; i++) { sum += i; } return sum; } A) 1 B) 4 C) 5 D)10 61.应用程序的main方法中有以下语句，则输出的结果是( )。 String s1="Abc",s2="abc"; boolean b1=s1.Equals(s2); System.out.println(b1); A)false B)true C)1 D)0 62.下面哪项用来表示换行字符（）。 A) \b B) \n C) \v D) /n 63.如果数组声明为int[] arr=new int [5],则数组中的元素总数是（）。 A）5 B）2 C）1 D）0 64．下面几个函数，（）是重载函数。 1.void f1(int) 2.int f1(int) 3.int f1(int,int) 4.float k(int) A）四个全 B）1和4 C）2和3 D）3和4 65．异常是在什么时候发生的？（）。 A）编写程序时B）编译时C）运行时 D)最终用户发出请求时 66．如果一个类命名为MyWidger，则MyWidger的默认无参构造方法看起来像哪一个（）。 A）new MyWidger(); B）public class MyWidger C）public MyWidger() {}; D) MyWidger{}; 67．构造方法何时被调用（）。 A）创建对象时B）类定义时C）使用对象的方法时D) 使用对象的属性时 68．创建一个二维组int[][] myArr=new int[3][]{new int[3]{5,6,2},new int[5]{6,9,7,8,3},new int[2]{3,2}}; 则myArr[2][2]的值是（）。 A）9 B）2 C）6 D）越界 69．使用参数4，0，运行下列代码可得 public void divide(int a, int b) { try { int c = a / b; System.out.print(“OK ”); } catch (Exception e) { System.out.print("Exception "); } finally { System.out.print("Finally"); } } A) ExceptionFinally B)OKFinally C) Exception D)无输出 70、下面哪个语句正确地声明一个整型的二维数组_____________________？ A 、int a[][] = new int[][]; B 、int a[10][10] = new int[][]; C 、int[] a = new int[10][10]; D 、int []a[] = new int[10][10]; 71. Java 的数据类型有基本数据类型和（ ）两种。 A) 值类型 B) 调用类型 C) 引用类型 D) 关系类型 72. 已创建一个Scanner 的对象 sc = new Scanner(System.in),则从控制台读入一个字符串，使用（ ）方法。 A) sc.nextInt() B) Scannner.readLine() C) sc.readLine() D) sc.nextLi 73. 创建对象和调用构造方法时，通常使用( )关键字。 A) typeof B) new C) as D) is 74．重载是指类中两个以上的方法同名，只要( )不同，编译器就知道调用哪个方法。 A) 参数类型 B) 参数类型或参数个数 C) 顺序 D) 返回类型 75．下列表示抽象方法正确的是( )。 A) public abstract void add(); B) public abstract void add() {} C) public abstract add(); D) public virtual add(); 76. 下面选项中不属于面向对象程序设计特征的是（ ）。 A ）继承性 B ）多态性 C ）类比性 D ）封装性 77. x>0 && x<=10的相反表达式为（ ）。 A ）x<=0 || x>10 B ）x<=0 && x>10 C ）x<=0 || x<=10 D ）x>0 && x>10 78．循环语句for （int i=0; i B ）n/2-1 C ）n/2+1 D ）n-1 79．假设在程序中 a 、b 、c 均被定义成整型，所赋的值都大于1，则下列能正确表示代数式 abc 1 的表达式是( )。 A ）1.0/a*b*c B ）1/(a*b*c) C ）1/a/b/(float)c D ）1.0/a/b/c 80.下列语句执行后，变量x 的值是( )。 int x=12; x-=x/10; A) 2 B) 11 C) 12 D) 13 81. 下面是reverseNum1(long num)方法的定义，方法调用reverseNum1(12345)的返回结果是 ( )。 long reverseNum1(long num) { String s1=Long.toString(num),s2=""; for(int i=s1.length()-1;i>=0;i--) s2+=s1.charAt(i); long revNum=Long.parseLong(s2); return revNum; } A)24 B) 135 C) 12345 D) 54321 82.方法fact(int n)的定义如下，方法调用fact(3)的返回结果是( )。 int fact(int n){ if(n<=1) return 1; else return n*fact(n-1); } A)2 B) 6 C) 3 D) 0 83. 应用程序的main方法中有以下语句，则输出的结果是( )。 String s1="AbcD"; String s2=s1.toLowerCase(); A) abcd B)ABCD C) aBCd D)A 84. 程序Test.java编译运行后输出的结果是( )。 public class Test { String s1="java"; public static void main(String args[]) { int z=2; Test t=new Test(); System.out.println(t.s1+z); } } A) java2 B)2 C)没有输出结果D)java 85.下列程序段执行后的结果是( )。 String s=new String("abcdefg"); for(int i=1;i System.out.print(s.charAt(i)); A) aceg B) abc C)bdf D) abcdefg 86. 应用程序的main方法中有以下语句，则执行后输出的结果是( )。 int[] x={25,2,55,68,98}; int min=x[0]; for(int i=1;i if(x[i] min=x[i]; } System.out.println(min); A) 12 B) 2 C) 98 D) 55 87.下列语句序列执行后，num的值是( )。 Random rd1=new Random(); int num=rd1.nextInt(36)+1; A) 37 B) 35 C) 1~36之间的随机整数D) 0 88. 下面的程序编译运行后的输出结果是（） public class Test implements A { int x=10; public static void main(String args[]) { Test c1 = new Test(); System.out.println(c1.x+A.k); } } interface A { int k= 10; } A)10 B)0 C) 20 D) 100 89.应用程序的main方法中有以下语句，则输出的结果是( )。 String s1="Abc",s2="abc"; boolean b1=s1.equals(s2); System.out.println(b1); A) false B)true C) 1 D) 0 90.下面的程序编译运行后，输出的结果是( ). import java.util.Arrays; public class Test { public static void main(String[] unused) { String[] str = {"xxx", "zzz","yyy","aaa"}; Arrays.sort(str); int index=Arrays.binarySearch(str,"zzz"); if(index==-1) System.out.println("no"); else System.out.println("yes"); } } A) no B) xxx C)0 D) yes 二、程序阅读题 1．写出以下程序运行结果。 class Point{ pulbic int x ; public int y public String toString(){ return “(+x+”,”+y+”)”; } } class Test { static void change(Point pt) { int t; t= pt.x; pt.x = pt.y; pt.y = t; } public static void main (String[] args) { Point p = new Point(); p.x=10, p.y=25; system.out.println(p); change(p); System.out.println(p); } } 运行结果是： 2．写出下列函数的功能。 static float FH() { float y=0,n=0; Scanner sc = new Scanner(System.in); int x = sc.nextInt(); //从键盘读入整型数据赋给x while (x!=-1) { n++; y+=x; x = sc.nextInt(); } if (n= =0) return y; else return y/n; } 方法FH()功能是： 3. public class Conditional{ public static void main(String args[]){ int x=4; System.out.println("value is "+((x>4)?99.9:9)); } } 4. public class MyClass{ static int i; public static void main(String argv[]){ System.out.println(i); } } 5. public class operatorsandExpressions{ void stringPlus(){ int a=3,b=4,c=5; System.out.println("abc"+3); } } 6. public class Test3{ public static void main(String args[]){ System.out.print(100%3); System.out.print(","); System.out.println(100%3.0); } } 三、写程序 1、实现ATM机程序中的CheckingAccount和SavingAccount类。 2、实现如下简单的ChatRoom聊天工具GUI布局及通过按钮出发实现信息的发送功能。 3、实现ATM机GUI布局。 各种视频信号格式及端子介绍 RF/AV/SVIDEO/YUV/VGA/RGB/RGBS/DVI/HDMI/ 视频信号是我们接触最多的显示信号，但您并不一定对各种视频信号有所了解。因为国内用到的视频信号格式和端子非常有限，一般就是复合视频和S端子，稍高级一些的就是色差及VGA。对于那些经常接触国外电器和二手设备的朋友，就会遇到各种希奇古怪的信号端子，我们也经常接到读者这方面的提问。请读者注意：我们这 里所说的视频信号并不是严格意义上的带宽只有5MHz的视频信 号，而是泛指能作为输入输出的显示信号。本文试图把常用视频 信号做一简单叙述，有不全和不对的地方请读者朋友指出。 一、各种视频信号 复合视频信号（Video） 复合视频信号是我们日常生活中最为常见的视频信号，它在 一个传输信号中包含了亮度、色度和同步信号。由于彩色编码的 不同，复合视频又有PAL、NTSV、SECAM制式之分。复合视频信号本身的带宽只有5MHz （NTSC制式带宽仅4.5MHz），中间又加了彩色副载波信号（NTSC制为3.58MHz，PAL 和SECAM制为4.43MHz），正好落在亮度信号带宽之内，占去了一部分亮度信号，又造成 亮度和色度的相互干扰，使得复合视频成为最差的视频信 号。复合视频信号一般用RCA插头连接，就是通常说的莲 花插头，见图1。欧洲也用SCART接口，老式的视频设备 也有用BNC插头连接。 S视频信号（S-Video） S视频信号俗称S端子信 号，它同时传送两路信号：亮度 信号Y和色度信号C。由于将亮 度和色度分离，所以图象质量优 于复合视频信号，色度对亮度的 串扰现象也消失。由于S视频信 号亮度带宽没有改变，色度信号仍须解调，所以其图象质 量的提高是有限的，但肯定解决了亮色串扰，消除图象的 爬行现象。S端子用四芯插头，见图2。欧洲也用SCART 插头，老式的视频设备也有用两个BNC插头连接，计算机 显卡也有用七芯插头，其外形与S端子一样，只是又包含 了复合视频信号。 隔行色差信号（Y、Cr、Cb） 以老版教材章节内容为参照编制） 第一章 1、版面编排设计研究的是平面设计的（视觉语言与艺术风格） 2、编排设计可以培养学生（对版面审美的认识、锻炼设计技能、） 3、编排设计既是一门基础课、又是一门真正意义的设计艺术。 4、20 实际初欧洲出现的三个重要的核心运动（俄国的构成主义、荷兰的风格派、德国的包豪斯）。 5、构成主义版面编排的特点：以几何的形式构成，自由拼合、无序，整体上讲究理性的规律强调结构和空间的对比关系。 6、现代主义在平面设计上的贡献： 1、创造了无装饰线脚的国际字体为主的新字体体系； 2、对简洁的几何抽象图形进行探索研究； 3、将摄影作为平面设计插图形式； 4、将数学和几何学应用于平面设计分割。 7、立体主义是现代艺术中重要的运动，也是平面设计的形式基础。 8、国际主义风格在平面设计的贡献：研究出骨骼排版法。国际主义在形式上以“少则多”为特征和宗旨，特点是高度的功能化、标准化、系统化。 9、从意识形态上看后现代主义是对现代主义、国际主义设计的一种装饰发展，反对“少即多”的减少主义风格、主张以装饰的手法来传达视觉上的丰富。 第二章 1、版面设计的组织原则： 鲜明主题的诱导力、形式内容统一、强化整体布局。 2、要获得版面鲜明的视觉效果，可以：1 按照主从关系的顺序，将主体形象放大 并编排与版面视觉中心， 2、将文案信息整体组织编排设计，减少散乱的文字信息干扰， 3、在主体形象四周大量留白。 3、版式设计所追求的完美形式必须符合设计思想主题的表达，这是编排设计必须遵循的原则及设计的先决条件。 4、只有形式与内容统一，围绕主题精神进行设计风格的探索，版面效果才会深刻感人，形式完美。 5、获得版面的整体布局，可以从一下方面考虑： 1、加强整体结构组织的方向视觉秩序； 2、加强文案的集合性； 3、加强展开页的整体设计。 第三章 1、将首行放大，起着引导、强调、活泼版面和成为视觉焦点的作用。 2、点在版面中处于不同位置的效果： 1、点处于几何中心时，视觉张力均等既庄重又呆板。 2、点位于视觉中心时，有视觉心理的平衡和舒适感。 3、点偏左或偏右时，产生向心移动趋势，过于边置也产生离心动感。 4、点处于上、下边置，有上升或下沉感。 3、为了追求新颖的版式，特意将视点导向左右上下边置的变化已成为今天常见的版式表现形式。 4、版面设计中的线形态很多，有形态明确的实线、虚线，也有空间的视觉流动线。 安规试题 姓名成绩 一、填空题（每空2 分） 1.高压是指设备对地电压在以上者。 2.雷雨天气，需要巡视室外高压设备时，应，并不得靠 近和。 3.高压设备发生接地时,室内不得接近故障点以内,不得接近 故障点以内。进入上述范围人员必须,接触设备外壳和构架时,应戴绝缘手套。 4.在进行倒负荷或解、并列操作前后，检查及 。 5.停电拉闸操作必须按照开关── 的顺序依次操作,送电合闸应按与上述的顺序进行,严禁拉、合刀闸。 6.装.卸高压保险器,应戴护目眼镜和绝缘手套,必要时使用, 并站在或上。 7.电气设备停电后（包括事故停电），在未拉开有关隔离开关（刀闸） 和做好安全措施前，不得或，以防 。 8.在发生人身触电事故时，为了抢救触电人，可以不经许可，即行断 开的电源，但事后应立即报告。9.工作前应详细核对电缆名称、标志牌与所写的相符，（ ）正确可靠后，方可开始工作。 10.在邻近其他可能误登的带电架构上，应当悬挂“ ”的标示牌。 11.10kV 及以下电压等级设备不停电时的安全距离为；60- 110kV 及以下电压等级设备不停电时的安全距离为 ；220kV 及以下电压等级设备不停电时的安全距离为 。 12.部分停电的工作，需要设立临时遮栏，遮栏上需悬挂“ ”的标示牌。 13. 发布倒闸操作命令应准确、清晰、使用正规操作术语和设备（ ）。 14.在高压设备上工作，应至少由进行，并完成保证安全的 和。 15. 运行人员不得变更有关的运行接线方式。工作负责人、 工作许可人任何一方不得擅自变更，工作中如有特殊情况需要变更时，应先取得的同意。 16. 保证安全的技术措施有、、、悬挂标识 牌和装设遮拦。 17. 线路停电检修，工作许可人应在线路可能受电的各方面都 ，并挂好后，方能发出许可工作的命令。 版式设计试题及答案 一．单选题（每题2分，15题，共30分） 1、现代主义反对装饰的繁琐，提倡简洁的几何形式，最鲜明的主张是（A） A、少则多 B、虚无主义c、抽象化D、国际化 2、国际主义风格在平面设计上的贡献是研究出了(A) A、骨骼排版法 B、版面编排c、自由字体D、图像处理 3、达达主义在艺术观念上强调(C) A、功能决定形式 B、高度理性化 C、自我、反理性 D、科学化、几何化 4、版式设计中“力场”的大小(A) A、与线的粗细虚实有关 B、与点的大小有关 B、与面的大小有关 C、与空间有关 5、骨骼设计的最早来源(C) A、法国 B、意大利c、瑞士D、德国 6、点在版面上的位置居于几何中心时视觉上会感觉(D) A、有运动感 B、上升或下沉 C、平衡舒适 D、庄重呆板 7、单向视觉流程表现为三种方向关系，其中竖向视觉流程产生的性格特征是(C) A、稳定、平静 B、冲击力强、注目度高c、运动、灵活D、坚定、肯定 8、散构的视觉流程特点是(A) A、追求感性、自由 B、富于韵律、秩序c、饱满富有变化D、简洁、有序 9、版式设计中，不同的视觉区域给人的心里上的感受也不同，左侧给人的感觉是(D) A、轻快漂浮、积极高昂 B、压抑、沉重、限制 c、自由、舒展、富于活力D、紧促、局限却又庄重 10、在版面的编排中，大面积的留白会白表现出设计对象(C) A、丰富的信息量 B、缺乏信息量c、高品质与高格调D、单纯和简洁 11、沃尔特·佩特说:“所有的数都是在不断地想着音乐的境界努力”。这个在版面设计中指的是(D) A、单纯与秩序 B、对比与和谐c、对称与均衡D、节奏与韵律 12、文学作品中常见的文字编排的表现形式是(C) A、左右对齐 B、齐中c、齐右或齐左D、文字绕图排列 13、为了使标题在版面中大道更悦目的效果，可以采用(A) A、放大标题字号 B、拉长字体笔画c、加强色彩对比D、文字图形编排14、在版设设计的文字编排中，左右均齐适用于(C) A、文学作品 B、古文或竖排文字c、书籍报刊D、宣传手册 15、随着图版率增高，图片大道30%--70%时(D) A、读者阅读兴趣更强 B、读者阅读的兴趣变弱 C、不会影响阅读速度 D、产生强烈视觉度、冲击力 二．多选题（每题3分，10题，共30分） 1、面在版面设计中概念可以理解为( BDE ) A、版面B、线的重复 C、表面 D、点的密集 E、点的放大 2、版面设计的基本元素是指(ABC ) A、点B、线C、面D、黑 E、白 3、在版面设计中，常会采用图标设计的形式。图标设计的特点是( ACE) A、图性感强 B、图性感弱 C、视觉度高 D、视觉度低 E、记忆性强 4、现代主义观念的设计，版面往往采取( AED ) A、无主次B、有主次 C 、有中心D、无中心E、相互矛盾 5、线的“力场”是指一种( AC ) A、虚空间B、实空间C、心理空间 D、物理空间 E、非心理空间 6、包豪斯在平面设计上的思想及风格上的特点包括( CDE) A、科学化 B、抽象画 C、功能化 D、几何化 E、装饰化 7、中国传统的文字编排讲究(ABCD) A、自由 B、秩序c、方正D、规范E、个性 8、版面编排中的对比因素包括(ABCD) A、主与次 B、虚于实 C、粗与细 D、疏与密 E、力与美 9、版面编排中非对称均衡给人的感觉有(AD) A、灵活 B、古典c、严肃D、生动E、庄重 10、多维空间在版面设计上会造成视觉空间(ABCE) A、矛盾 B、混乱 C、排斥 D、简洁 E、虚幻 三、判断题（每题2分，10题，共20分） 1、版式设计对一个设计师乃至普通人的影响不仅仅表现在技术的掌握上，更重要的是，版式设计的训练，让我们深刻领会形式美的法则。（√） 2、在栅格构成训练中，构成要素可以相互重叠。（×） 3、在进行版式设计的过程中,要有目的地使视觉元素靠近顶端和底端的边线，扩展版面空间。（√） 人教版生物生物必修二教材课后习题答案 第1 章遗传因子的发现 第1 节《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》 （一）问题探讨 1.粉色。因为按照融合遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状，即红色和白色的混合色——粉色。 2.提示：此问题是开放性问题，目的是引导学生观察、分析身边的生物遗传现象，学生通过对遗传实例的分析，辨析融合遗传观点是否正确。有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象（如人体的高度等），从而产生诸多疑惑，教师对此可以不做过多的解释。只要引导学生能认真思索，积极探讨，投入学习状态即可。 （二）实验 1.与每个小组的实验结果相比，全班实验的总结果更接近预期的结果，即彩球组合类型数量比DD : Dd : dd=1 : 2 : 1，彩球代表的显性与隐性类型的数值比为3 : 1。因为实验个体数量越大，越接近统计规律。 如果孟德尔当时只统计10 株豌豆杂交的结果，则很难正确地解释性状分离现象，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。当对10 株豌豆的个体做统计时，会出现较大的误差。 2.模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的。因为甲、乙小桶内的彩球代表孟德尔实验中的雌、雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上模拟雌、雄配子的随机组合，统计的数量也足够大，出现了3: 1 的结果。但证明某一假说还需实验验证。 （三）技能训练提示：将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。 （四）旁栏思考题不会。因为满足孟德尔实验条件之一是雌、雄配子结合机会相等，即任何一个雄配子（或雌配子）与任何一个雌配子（或雄配子）的结合机会相等，这样才能出现3: 1 的性状分离比。 （五）练习 基础题1.B。2.B。 3.（1）在F1 水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。在F1 形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1: 1。 （2）孟德尔的分离定律。即在F1 形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。 3）2。 4.（1 ）白色；黑色。 （2）性状分离；白毛羊为杂合子，杂合子在自交时会产生性状分离现象。拓展题 1.（1）将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。（2）杂交 后代可能有两种结果：一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很 可能是纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。 2.提示：选择适宜的实验材料是确保实验成功的条件之一。孟德尔在遗传杂交实验中，曾使用多种植物如豌豆、玉米、山柳菊做杂交实验，其中豌豆的杂交实验最为成功，因此发现了遗传的基本规律。这是因为豌豆具有适于研究杂交实验的特点，例如，豌豆严格自花受粉， 在自然状态下是纯种，这样确保了通过杂交实验可以获得真正的杂种；豌豆花大，易于做人工 杂交实验；豌豆具有稳定的可以区分的性状，易于区分、统计实验结果。 3.提示：凯库勒提出苯分子的环状结构、原子核中含有中子和质子的发现过程等，都是通过假说—演绎法得出结论的。19 世纪以前科学家对遗传学的研究，多采用从实验结果出发提出某种理论或学说。而假说—演绎法，是从客观现象或实验结果出发，提出问题，作出假设，然后设计实验验证假说的研究方法，这种方法的运用促进了生物科学的研究，使遗传学由描述性研究进入理性推导和实验验证的研究阶段。 第2 节《孟德尔的豌豆杂交实验(二) 》 自考【版式设计】复习资料 名词解释 1.立体主义：具有主张模仿客观对象，重视艺术的自我表现，对具体对象分析、重构和综合处理的特征。 2.未来主义：即编排无重心无主次、杂乱无章、字体各异的散构，甚至完全散乱的无政府主义的形式。 3.达达主义：强调自我，反理性，认为世界没有任何规律可遵循，所以表现出强烈的虚无主义特点；随机性和偶然性，荒诞与杂乱。 4.超现实主义：认为社会的表象是虚伪的，创作的目的是重新寻找和了解社会的实质，认为无计划的，无设计的下意识或潜在思想机动更真实，如用写实的手法描绘、拼合荒诞或虚无的幻觉。 5.现代主义设计：现代主义的特点是理性主义，“功能决定形式”不是一种风格，而是一种信仰。现代主义最鲜明的主张是：“少则多”。它反对装饰的繁琐，提倡简洁的几何形式。 6构成主义：构成主义设计将抽象的图形或文字作为视觉传达的元素和符号进行构成设计，版面编排常以几何的形式构成，同时也带有未来主义、达达主义自由拼合、无序的特点。但在整体上构成主义更讲究理性的规律，强调编排的结构、简略的风格以及空间的对比关系。 7.风格派：荷兰风格派的思想和形式来源于蒙德里安的绘画探索。他以高度理性、数字化的逻辑思维来创造和谐的新秩序，画面上简洁到只有纵横的几何形方块和鲜明的色块。 8.包豪斯：包豪斯的平面设计思想及风格具有强调科学化、理性化、功能化，减少主义和几何化的特点，注重启发学生的潜在能力和想象力，注重字体设计，采用无线装饰字体和简略的编排风格。9.国际主义平面设计风格：国际主义风格在平面上的贡献是研究出了骨骼排版法，即将版面进行标准化的分割，将字体、插图、照片等按照划分的骨骼编排在其中，取消编排的装饰，采用朴素的无线装饰字体，采用非对称的版面编排。特点是高度的功能化、标准化、系统化。其反装饰的排版风格，简明扼要的视觉形式，有利于国际化的视觉传达功能， 10.后现代主义的设计风格：后现代主义的整体思想体系是全面的否定与反讽传统的一切文明，主张强调自我感受。他们“对人类自古典文明以来的传统艺术进行了全面的、革命的、彻底的改革，完全改变了视觉艺术的内容、形式和服务对象”。使版面获得趣味与韵味，充满活跃、纷乱、生动的特点，后现代主义是一种思潮，一种趋势以及一种设计观念。 什么是点？：将单位面积比较小的称其为点。 什么是线？：线是点的移动轨迹。 什么是面？ 面是点的放大、点的密集或线的重复。 什么是骨骼设计？ 骨骼设计是一种严谨、规范、理性的设计方法。骨骼的基本原理是将版面刻意按照骨骼的规则，有序地分割成大小相等的空间单位。 什么是变形骨骼？ 变形骨骼是在骨骼设计的基础上变化发展而来的。在骨骼的基本形上，通过并合、取舍部分骨骼、寻求新的造型变化，它产生的造型无穷无尽，并且富有活力与生命，富有设计的魅力， 修改病句试题附答案 修改病句试题附答案 一、试题 1、课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。 2、市少年宫举办了科技成绩展览会。 3、昨天，刮了一夜的大风。 4、小红在会议室里各抒己见。 5、我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。 6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。 7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。 8、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。 9、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。 10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。 11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。 12、造纸是我国古代的四大发明。 13、我们积极响应学习赖宁。 14、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。 15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。 16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。 17、雷锋精神是我们学习的榜样。 18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。 19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。 20、“飞流直下三千尺，疑上银河落九天。”是比喻句。 21、周总理生活简单。22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。 23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了 24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。 25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。 26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。 27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。 28、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。 29、指南针是我国古代的四大发明。 30、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。 31、在施工时，要防止不发生事故。 32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。 33、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。 34、一个人难免有缺点错误，改进了就好。 35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。 36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。 人教版生物生物必修二教材课后习题答案 第１章遗传因子的发现 第1节《孟德尔的豌豆杂交实验(一）》 (一）问题探讨 1．粉色。因为按照融合遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状,即红色和白色的混合色——粉色。 2. 提示:此问题是开放性问题,目的是引导学生观察、分析身边的生物遗传现象，学生通过对遗传实例的分析，辨析融合遗传观点是否正确。有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象（如人体的高度等),从而产生诸多疑惑，教师对此可以不做过多的解释。只要引导学生能认真思索,积极探讨，投入学习状态即可。 （二）实验 1.与每个小组的实验结果相比，全班实验的总结果更接近预期的结果,即彩球组合类型数量比DＤ∶Dd ∶ｄd=１∶2∶１,彩球代表的显性与隐性类型的数值比为3∶1。因为实验个体数量越大,越接近统计规律。 如果孟德尔当时只统计1０株豌豆杂交的结果,则很难正确地解释性状分离现象，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。当对1０株豌豆的个体做统计时,会出现较大的误差。 2．模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的。因为甲、乙小桶内的彩球代表孟德尔实验中的雌、雄配子,从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合,实际上模拟雌、雄配子的随机组合,统计的数量也足够大,出现了3∶1的结果。但证明某一假说还需实验验证。 (三）技能训练 提示:将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。 (四)旁栏思考题 不会。因为满足孟德尔实验条件之一是雌、雄配子结合机会相等,即任何一个雄配子（或雌配子）与任何一个雌配子(或雄配子)的结合机会相等，这样才能出现3∶１的性状分离比。 (五)练习 基础题1．B。2.B。 3．（1）在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。在Ｆ1形成配子时,两个遗传因子分离，分别进入不同配子中,含支链淀粉遗传因子的配子 版面设计概述 版面设计的目的与任务 版面设计肩负着双重使命，一是信息传达的重要媒介，二是使读者通过阅读版面产生美的遐想与共鸣。 准确、快捷地传达思想信息是版面设计的目的， 版面设计构成要素 版面设计的基本要素及特点 版面设计中的具象要素是文字、图形、图片等， 抽象要素则为点、线、面， 版面设计中，无论是抽象形还是具象形，不论以何种形式出现，并等间隔排列时会使人感到一种严谨、规律、秩序之美。 点在自由排列时给人的感觉是轻松、活泼，且具有抒情性。 线与点、面相比，线是更活跃、更富有个性和易于变化的元素。 面在版面设计中常常占有着重要的位置，应用十分广泛，视觉效果最为显著。 版面设计的黑、白、灰是指在版面中不同明度的色彩与版面之间的基调关系。 通常情况下，白色是敏锐的，其次是黑色，最迟钝的是灰色，也就是说亮色是版面的近景，暗色是版面的中景，灰色是版面的远景。 空间，是各种事物活动的“环境”。 版面设计的基本要素及相互关系 在版面设计中具象与抽象往往是并驾齐驱的，具象的形和抽象的形并不是孤立的， 具象的美在设计中易于把握和接受， 抽象的美由形态转化到精神功能， 抽象思维有两种作用，一是冷静、理智地认识事物才可能有创新， 二是情感意念的传达，并为版面设计带来了无限创意的空间。 版面的黑、白、灰关系在取得整体和谐的意境中起着重要的作用。它可以在不知不觉的情况下影响人的情感。强烈的黑、白、灰对比关系有它的优势，使人感到明快、饱满、视觉兴奋，但它也会使人感到不安、刺激和视觉疲劳。统一的色调会给人一种柔和、淡雅、含蓄之美，但同时也有轻微不足的感觉，因此误导视觉兴趣减弱。过分统一而缺少对比关系，就缺少活力，显得呆板、平淡。黑、白、灰之间的互相作用、互相对比之下会千变万化，所产生的直接性和间接性心理感应也同样是千变万化。如何使画面呈现和谐之美，只有在对比中求得统一，在统一中求得变化，使它们之间的关系在调和的情况下，才能够达到艺术美的境界。版面强调形态与色彩变化的秩序感，将形态的诸因素与色彩的诸因素，在服从内容的前提下依照一定秩序进行组合，才能发挥出其特有的作用。 设计是将有限的空间转化到心理上所希望的空间。 利用组合、分割、重叠及点线面的运动等方法，扩展空间效应。设计构图就是空间处理。第3章版面设计形式法则 重点： 版面形式法则原理，是从感性上升到理性的逻辑思维，按照心理规律并利用形态构成去创造。各个单项的形式法则通常情况下既对立又统一地共存于一个版面之中。 3.1 位置 位置在版面中，对重心、稳定、均衡、轻重，在心理上有很大的牵引力。 对位置的认识是版面设计的基础。 七年级改错别字竞赛试题 附答案 Prepared on 22 November 2020 七年级改错别字竞赛试 题 班级姓名学号成绩 找出下列错别字，将正确的写在括号中。（要求书写工整） 001、关怀倍至（） 002、随声附和（） 003、巧妆打扮（） 004、记忆尤新（） 005、挺而走险（） 006、融汇贯通（） 007、并行不背（） 008、略见一般（） 009、宽洪大量（） 010、无耻滥言（） 011、世外桃园（） 012、伶牙利齿（） 013、汗流夹背（） 014、轰堂大笑（） 015、名列前矛（） 016、倍受青睐（） 017、挑拔事非（） 018、歪风斜气（） 019、默守成规（） 020、待价而估（） 021、走头无路（） 022、候门似海（） 023、手屈一指（） 024、众口朔金（） 025、积毁消骨（） 026、行踪鬼密（） 027、出奇致胜（） 028、好高鹜远（） 029、杯盘狼籍（） 030、精兵减政（） 031、鼓惑人心（） 032、眼花了乱（） 033、披星带月（） 034、陈词烂调（） 035、消声匿迹（） 036、不省人事（） 037、振撼人心（） 038、插科打浑（） 039、绝然不同（） 040、要言不繁（） 041、层峦迭嶂（） 042、仗义直言（） 043、既往不究（） 044、委屈求全（） 045、明火执杖（） 046、迷天大罪（） 047、张慌失措（） 048、火势漫延（） 049、饱经苍桑（） 050、无精打彩（） 051、禁若寒蝉（） 052、真知卓见（） 053、谍谍不休（） 054、虚无飘渺（） 055、甘败下风（） 056、出类拔萃（） 057、蓬壁生辉（） 058、计日成功（） 059、谋取暴利（） 060、流览一遍（） 061、大学肆业（） 062、磬竹难书（） 063、相辅相成（） 064、好景不常（） 065、谈笑风声（） 066、请予接恰（） 067、沸返盈天（） 068、到处传颂（） 069、政权颠复（） 070、提心掉胆（） 071、无礼漫骂（） 072、言谈恢谐（） 073、冒然行事（） 074、很有俾益（） 075、按价赔尝（） 076、沾污名誉（） 077、图书装祯（） 078、大声急呼（） 079、山青水秀（） 080、战胜朝庭（） 081、民生凋蔽（） 1.5 色度 色度学中所应用的方法和工具，都是以目视颜色匹配定律和国际上一致采用的标准为基础的。国际照明委员会（CIE ），通过其色度学委员会，推荐了色度学方法和基本的标准。 1.5.2 三原色 三原色：（红R 、绿G 、兰B ）或（品红、绿、兰） 三原色不能由其他色混合得到，三原色的波长如下： 红：700nm ，绿：546.1nm ，兰：435.8nm 由RGB 构成白光，得亮度比为L R =L G :L B =1:4.5907:0.0601 Lm/(s r ·m 2 ) 色度坐标和色品坐标 三原色坐标：R ，G ，B ，是三维色度坐标。 色品坐标(归一化坐标)：r=R R+G+B , g= G R+G+B ,b= B R+G+B , 并有 r+g+b=1 光谱三刺激值（色匹配函数） )(λr ,)(λg ,)(λb 代表匹配一种颜色，需要R 、G 、B 的比例。即取 )(λc = B b G g R r )()()(λλλ++， 就可以匹配出所要求的)(λc 颜色.并且)(λr ,)(λg ,)(λb 是有表可查的，其规律可参见图1.5－1。 图1.5－1 色匹配函数 （6）色度图及色品图 三原色坐标见图1.5－2a,色品坐标见图1.5－2b,实际色谱的色品则示于图1.5－2c 中。由图1.5－2c 可见，三原色系统的色品图中有很大部分出现负值，使用很不方便，为此，国际照明委员会建立了CIE 标准色度系统，解决了这一问题。 图1.5－2 色度及色品图 1.5.4 CIE 标准色度系统 设立标准光源和标准观察者,建立假想色度坐标 ),,(Z Y X ，归一化坐标),,(z y x 和色匹配函数),,(z y x ，以此来建立CIE 标准色度系统。 1） CIE1931标准色度系统 这一色度系统是在观测视场为2°的情况下制订出来的。 （1）标准色度坐标的变换 CIE1931标准色度系统的变换关系为： []???? ????????????????=????????????????????=??????????B G R B G R Z Y X 5943.50565.000601.05907.40002.11302.17517.17689.299.001.000106.08124.01770.02.03100.04900.06508.5 及 《版式设计》复习题 一、单选题（共30题） 1、以互不成倍数的几种活字为标准，加倍或减半自成体系的字号计算方式是（）。 A、点数制 B、级数制 C、磅数制 D、号数制 2、字号是指（）。 A、字体的高度 B、字体的面积 C、字体的宽度 D、字体的体积 3、点数制又称为（）。 A、号数制 B、级数制 C、磅数制 D、毫米制 4、版式设计中，一般正文的字号大小为（） A、6-8磅 B、14-20磅 C、9-14磅 D、20磅以上 5、通常，文字编排的最佳行宽为（）。 A、20-40毫米 B、40-60毫米 C、80-100毫米 D、110-130毫米 6、书眉排在地脚称（）。 A、眉脚 B、眉头 C、眉批 D、眉注 7、齐左或齐右的对齐方式特点是（）。 A、端正 B、严谨 C、稳重 D、节奏感强 8、选择正文字体时，必须把字体的（）放在第一位。 A、形式 B、美感 C、功能 D、情感 9、矩阵网格的特点不包括（）。 A、自由多变 B、整体性强 C、富有秩序感 D、理性美 10、版式布局时，用到达页面四周边缘或版心线的形态来支撑整个页面空间的设计方法称为（）。 A、空间的简化 B、空间的支撑 C、空间的美化 D、空间的激活 11、版式设计中预先设定的由一系列相关参考线和定位点组成的协调画面布局和建立图文联系的管理体系被称为（）。 A、布局结构 B、分栏结构 C、网格结构 D、点阵结构 12、笔画较粗的字体适用于下面哪种文字形式（）。 A、标题 B、正文 C、随文 D、附注 13、版式设计中，一般标题文字的字号大小为（） A、14磅以上 B、12-14磅 C、9-11磅 D、6-8磅 14、针对一些大开本的读物，可通过（）解决行过长的问题。 A、缩小字距 B、缩小行距 C、缩小字体 D、分栏 15、控制图文空白的数量，使空间更好地衬托图文的设计方法称为（）。 一、选择题 1、推行新的课程改革的核心环节（C）A、设计课程B、编写课程C、实施课程D、评价课程 2、本次课程改革与教学该所要确立的根本性里念(D) A、素质教育理念 B、创新教育理念 C、生活教育理念、 D、终身教育理念 3、与新课程教改相符合的是(B) A、学课本位论 B、学生本位论 C、教师本位论、 D、社会本位论 4、下列名称中属于隐性课程资源的是(D) A、教材 B、因特网 C、实验室 D、师生关系 5、校本课程主要是对国家课程的(A) A、补充 B、延伸 C、拓展 D、深化 6、教学设计是为什么服务的(B) A、教师的教 B、学生的学 C、教材的传授 D、搞活课程 7、教师在教学设计中按序列评价多是(A) A、诊断性评价 B、形成性评价 C、终结性评价 D、相对性评价 8、教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是(C) A、教学内容分析 B、教材对象分析 C、教学目标制定 D、教学身份选择 9、班级教学产生于(D) A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 10、个别化教学的首要环节是(B) A、研究教材 B、了解学生 C、选择方法 D、设计作业 11、不打破学科界限在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为(A) A、综合课程 B、广域课程 C、相关课程 D、核心课程 12、综合课程的实施策略主要是(D) A、实践性教学 B、综合式教学 C、开放式教学 D、主体式教学 13、研究性学习的根本出发点就是改变传统的(C) A、课程结构 B、教学内容 C、学习方式 D、教学组织形式 14、可以对教学活动的某一细节作出评价是(C) A、质性评价 B、量化评价 C、形成性评价 D、终结性评价 15、学生综合素质评价中，最主要的方式是(A) A、观察 B、制作 C、考试 D、表演 二、判断 1、课程与教学是相互独立的F 2、教师和学生不是外在于课程的F 3、新课程背景下的教师与学生关系应由传统的教师中心转变为学生中心F 4、班级教学难以作到因材施教保证使每一个学生都得到充分发展，因此应该废除。F 5、目前对教材的开发是实现由单一的科学世界到生活世界的转变.F 6、过去的备课写教案在新课程中称为教学设计。F 7、现代教学媒体的运用越多越好越新越好。F 8、教学设计实际是一种教师的行为研究。F 9、小组合作学习的成员之间，既是一种合作关系，又是竞争关系。T 10、个别教学也叫做个别化教学。F 11、作为教学形式的学生自学，就是完全意义上学生的任意学和自己学。F 一、选择题?１、推行新得课程改革得核心环节(C）A、设计课程Ｂ、编写课程 C、实施课程 D、评价课程?2、本次课程改革与教学该所要确立得根本性里念 (D)?A、素质教育理念B、创新教育理念C、生活教育理念、D、终身教育理念?3、与新课程教改相符合得就是(B)?A、学课本位论Ｂ、学生本位论C、教师本位论、Ｄ、社会本位论 ４、下列名称中属于隐性课程资源得就是(D） A、教材Ｂ、因特网Ｃ、实验室Ｄ、师生关系 5、校本课程主要就是对国家课程得(A)?A、补充Ｂ、延伸C、拓展D、深化?６、教学设计就是为什么服务得（Ｂ) A、教师得教 B、学生得学Ｃ、教材得传授Ｄ、搞活课程?7、教师在教学设计中按序列评价多就是(A) A、诊断性评价 B、形成性评价 C、终结性评价 D、相对性评价?8、教学设计中将教学理念落实到实处得关键环节就是(C) A、教学内容分析 B、教材对象分析 C、教学目标制定 D、教学身份选择 9、班级教学产生于（D)?A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会Ｄ、资本主义社会?１０、个别化教学得首要环节就是(B)?Ａ、研究教材B、了解学生Ｃ、选择方法D、设计作业?1１、不打破学科界限在某些学科之间加强联系，用这种方式编成得课程为(A）?A、综合课程B、广域课程C、相关课程Ｄ、核心课程 12、综合课程得实施策略主要就是(D) A、实践性教学Ｂ、综合式教学C、开放式教学D、主体式教学 １3、研究性学习得根本出发点就就是改变传统得(Ｃ）?Ａ、课程结构B、教学内容C、学习方式D、教学组织形式 14、可以对教学活动得某一细节作出评价就是(C)?A、质性评价B、量化评价C、形成性评价D、终结性评价?1５、学生综合素质评价中,最主要得方式就是(A）?A、观察B、制作C、考试D、表演 二、判断 1、课程与教学就是相互独立得Ｆ ２、教师与学生不就是外在于课程得F?３、新课程背景下得教师与学生关系应由传统得教师中心转变为学生中心F 4、班级教学难以作到因材施教保证使每一个学生都得到充分发展,因此应该废除。F 5、目前对教材得开发就是实现由单一得科学世界到生活世界得转变、F?６、过去得备课写教案在新课程中称为教学设计。Ｆ ７、现代教学媒体得运用越多越好越新越好。F ８、教学设计实际就是一种教师得行为研究。F 10、9、小组合作学习得成员之间,既就是一种合作关系,又就是竞争关系。Ｔ? 个别教学也叫做个别化教学。F?1１、作为教学形式得学生自学,就就是完全意 12、教学方式包括:教师与学生外显得行为，也义上学生得任意学与自己学。F? 包括相关得思维方式与态度。T?１3、自主学习与她主学习就是相对立得。F 15、新得学1４、合作学习不仅就是一种学习方式,而且就是一种教学目标。Ｔ? 习方式提升了学生在学习中得主体地位,但这并不意味着教师在教学中得地位有所下降。F 16、电化教育与新课程相结合得根本总之就就是对学生得发展起辅助作用。 色度 chromaticity 颜色是由亮度和色度共同表示的，而色度则是不包括亮度在内的颜色的性质，它反映的是颜色的色调和饱和度。 chrominance；chroma） 色度是水质的外观指标，水的的颜色分为表色和真色。真色是指去除悬浮物后水的颜色，没有去除的水具有的颜色称表色。对于清洁的或浊度很低的水，真色和表色相近，对于着色深的工业废水和污水，真色和表色差别较大。而水的色度一般指真色，水的颜色常用以下方法测定：1.铂钴标准比色法（常用于天然水和饮用水，单位度） 2.稀释倍数法（常用于工业废水，单位倍）。 纯水无色透明，天然水中含有泥土、有机质、无机矿物质、浮游生物等，往往呈现一定的颜色。工业废水含有染料、生物色素、有色悬浮物等，是环境水体着色的主要来源。有颜色的水减弱水的透光性，影响水生生物生长和观赏的价值，而且还含有有危害性的化学物质。1毫克铂在一升水中所具有的颜色为一度。 现在色度已广泛应用于各行各业，尤其是衣服的颜色，就常用色度来表示。 色度的测定方法 1 主题内容与适用范围 本标准规定了两种测定颜色的方法。本标准测定经15min澄清后样品的颜色。pH值对颜色有较大影响，在测定颜色时应同时测定pH值。 1.1 铂钴比色法参照采用国际标准ISO 7887—1985《水质颜色的检验和测定》。铂钴比色法适用于清洁水、轻度污染并略带黄色调的水，比较清洁的地面水、地下水和饮用水等。 1.2 稀释倍数法适用于污染较严重的地面水和工业废水。 两种方法应独立使用，一般没有可比性。 样品和标准溶液的颜色色调不一致时，本标准不适用。 2 定义 本标准定义取自国际照明委员会第17号出版物（CIE publication No.17），采用下述几条。 2.1 水的颜色 改变透射可见光光谱组成的光学性质。 2.2 水的表观颜色 由溶解物质及不溶解性悬浮物产生的颜色，用未经过滤或离心分离的原始样品测定。 2.3 水的真实颜色 仅由溶解物质产生的颜色。用经0.45μm滤膜过滤器过滤的样品测定。 2.4 色度的标准单位，度：在每升溶液中含有2mg六水合氯化钴(Ⅳ)和1mg铂[以六氯铂(Ⅳ)酸的形式]时产生的颜色为1度。 3 铂钴比色法 3.1 原理 用氯铂酸钾和氯化钴配制颜色标准溶液，与被测样品进行日视比较，以测定样品的颜色强度，即色度。 样品的色度以与之相当的色度标准溶液(3.2.3)的度值表示。 注：此标准单位导出的标准度有时称为“Hazen际”或“Pt－Co标”[GB 3143《液体化学产品颜色测定法(Hazcn单位——铂－钴色号）》]、或毫克铂／升。 3.2 试剂 除另有说明外，测定中仅使用光学纯水(3.2.1)及分析纯试剂。 3.2.1 光学纯水：将0.2μm。滤膜(细菌学研究中所采用的)在100mL蒸馏水或去离子水中浸泡1h，用它过滤250mL蒸馏水或去离子水，弃去最初的250mL，以后用这种水配制全部际准溶液并作为稀释水。 版式设计复习参考题一 第一章 1、版面编排设计研究的是平面设计的（视觉语言与艺术风格） 2、编排设计可以培养学生（对版面审美的认识、锻炼设计技能、） 3、编排设计既是一门基础课、又是一门真正意义的设计艺术。 4、20实际初欧洲出现的三个重要的核心运动(俄国的构成主义、荷兰的风格派、德国的包豪斯)。 5、构成主义版面编排的特点：以几何的形式构成，自由拼合、无序，整体上讲究理性的规律强调结构和空间的对比关系。 6、现代主义在平面设计上的贡献：1、创造了无装饰线脚的国际字体为主的新字体体系；2、对简洁的几何抽象图形进行探索研究；3、将摄影作为平面设计插图形式；4、将数学和几何学应用于平面设计分割。 7、立体主义是现代艺术中重要的运动，也是平面设计的形式基础。 8、国际主义风格在平面设计的贡献：研究出骨骼排版法。国际主义在形式上以“少则多”为特征和宗旨，特点是高度的功能化、标准化、系统化。 9、从意识形态上看后现代主义是对现代主义、国际主义设计的一种装饰发展，反对“少即多”的减少主义风格、主张以装饰的手法来传达视觉上的丰富。 第二章 1、版面设计的组织原则：鲜明主题的诱导力、形式内容统一、强化整体布局。 2、要获得版面鲜明的视觉效果，可以：1按照主从关系的顺序，将主体形象放大并编排与版面视觉中心，2、将文案信息整体组织编排设计，减少散乱的文字信息干扰， 3、在主体形象四周大量留白。 3、版式设计所追求的完美形式必须符合设计思想主题的表达，这是编排设计必须遵循的原则及设计的先决条件。 4、只有形式与内容统一，围绕主题精神进行设计风格的探索，版面效果才会深刻感人，形式完美。 5、获得版面的整体布局，可以从一下方面考虑：1、加强整体结构组织的方向视觉秩序；2、加强文案的集合性；3、加强展开页的整体设计。 第三章 1、将首行放大，起着引导、强调、活泼版面和成为视觉焦点的作用。 2、点在版面中处于不同位置的效果：1、点处于几何中心时，视觉张力均等既庄重又呆板。2、点位于视觉中心时，有视觉心理的平衡和舒适感。 3、点偏左或偏右时，产生向心移动趋势，过于边置也产生离心动感。 4、点处于上、下边置，有上升或下沉感。 3、为了追求新颖的版式，特意将视点导向左右上下边置的变化已成为今天常见的版式表现形式。 4、版面设计中的线形态很多，有形态明确的实线、虚线，也有空间的视觉流动线。 5、版面设计的线的分割形式有：空间等量分割、直线分割、在骨骼分栏中插入直线分割、不同比例的空间分割。 6、力场是一种虚空间，是对一定范围的空间的知觉或感应，所以也称为心理空间。 7、版面中“力场”的空间感应是：在文字和图片中插入直线或线框进行分割和限定，被分割和限定的文字或图形的范围即产生紧张感并引起视觉注意，这正是力场的空间感应。 8、力场的大小与线的关系：线粗、实，力场的感应则强。线细、虚，力场的感应则弱。 专利法及实务考试 一、单项选择（共20题，每题1.5分） 1、下列说法哪个是正确的？C A．发明专利权授予先完成发明的人 B．发明专利申请经初步审查合格，自申请日起满18个月公告授权 C．发明专利申请的优先权期限是12个月 D．发明专利仅保护针对产品或者其改进所提出的技术方案 2、下列哪个是发明专利申请的申请号？B A．201120276239.3 B．201210233747.2 C．201330498971.X D．201290000806.5 3、甲公司职工王某在执行本公司任务的过程中，于2011 年1 月20 日完成了一项发明创造，王某2012 年 6 月 1 日从甲公司辞职。就该发明创造申请专利的权利属于谁？B A．王某 B．甲公司 C．甲公司和王某 D．经甲公司和王某协商确定 4、某发明专利申请的申请日为2010年3月25日，优先权日为2009年3月26日。国家知识产权局于2012年11月23日发出授权通知书，2013年2月27日公告授予专利权。该专利权的期限何时届满？B A．2029 年3月26日 B．2030 年3月25日 C．2032 年11月23日 D．2033 年2月27日 5、下列关于单一性的说法哪个是正确的？C A．申请人可以通过多缴费用而将不具备单一性的多项发明保留在同一件申请中 B．如果不具备单一性的多项发明属于同一个专利分类号，则允许在一件专利申请中提出 C．如果两项发明属于一个总的发明构思，则它们具备单一性 D．如果两项发明的主题名称完全相同，则它们必然具备单一性 6、下列哪项从属权利要求的撰写符合相关规定？A A．根据权利要求1 所述的冷水机，其特征是所述蒸发器包括一大一小两个导视频信号基础常识
版式设计复习参考题
安规试题及答案(可编辑修改word版)
版式设计试题答案版
关于人教版生物生物必修二教材课后习题答案
(完整版)自考【版式设计】课后习题答案
修改病句试题附答案
人教版生物生物必修二教材课后习题标准答案
《版面设计》考试复习重点
七年级改错别字竞赛试题附答案
光学基础之色度——三原色及CIE标准色度系统知识介绍
版式设计复习题FXT_
新课改试题及答案
新课改试题及答案
色度知识点
版式设计复习参考题一教程文件
专利法试题-带答案汇总