自然辩证法 研究生考试复习总结 太原理工大学

1、自然辩证法的主要内容。

答：自然辩证法的内容包括三大部分：辩证唯物主义的自然观、辩证唯物主义的科学技术方法论和辩证唯物主义的科学技术观。

（1）辩证唯物主义自然观。辩证唯物主义自然观是马克思主义关于自然界的本质及发展规律的根本观点。

（2）辩证唯物主义的科学技术方法论。辩证唯物主义的科学技术方法论是马克思主义关于人类认识自然和改造自然的一般方法的理论。

（3）辩证唯物主义的科学技术观。辩证唯物主义的科学技术观是关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点。以上三部分构成了一个体系，体现了逻辑和历史的一致，体现了主观辩证法和客观辩证法的统一，体现了世界观和方法论的统一，体现了自然观和社会历史的统一。

2、自组织形成的根据和条件有哪些？

答:自组织形成的根据：无序和有序相互转化的机制和条件问题。条件有：

（1）开放性是系统有序演化的必要条件。

（2）远离平衡态是系统有序演化的外部源泉。

（3）非线性相互作用是系统有序演化的内在根据。

（4）正反馈是系统有序演化的内在机制。

（5）内部涨落是导致系统有序演化的直接诱因。

自然界普遍存在的以自组织形式来实现的进化过程是在具备了开放性、远离平衡态、非线性相互作用、正反馈机制和涨落等诸多条件的前提下进行的，缺少任何一个条件，系统都难以产生新的有序结构。

3、科学观察应遵守哪些原则？

答：运用观察方法进行科学研究，是一个复杂的认识过程，包含着物理的、生理的、心理的和逻辑的成分。为了提高观察效率，保证观察材料的准确可靠性，必须遵循一下基本原则：

（1）客观性原则。所谓客观性原则就是要求观察者必须采取实事求是的态度，按照事物的本来面目，如实的反映观察对象，绝不能搞主观虚构。

（2）全面性原则。所谓全面性原则，就是尽可能从多方面观察自然现象，把握对象的各种属性和关系。

（3）典型性原则。所谓典型性原则，就是尽可能选择那些能够体现一类食物的共性和本质，特征突出，具有代表性的对象进行观察，使观察易于进行，使结果具有普遍意义。

4、简述科学实验的特点。

答:科学实验是人们根据一定的科学研究目地，运用科学仪器和设备等物质手段，在人为的控制和变革客观事物的条件下获取科学事实的方法。其特点有;

(1)实验方法可以简化和纯化研究对象。

(2)实验方法可以强化研究对象。

(3)实验方法可以使对象的属性及其变化过程重复出现。

(4)实验方法可以延续、加速研究对象运动速度。

(5)实验方法可以模拟研究对象的运动过程。

(6)实验方法是一种经济可靠的认识和变革自然的方法。

由于实验方法的突出特点，所以它可以超过单纯观察，超过生产实践，直接推动各门自然科学理论的研究，为生产开辟途径，从而成为现代科学技术最主要的社会实践基础。

5、捕捉机遇需要哪些条件？

答：机遇在科学发现中起着重要作用，但并非所有碰到机遇的人都能从中作出科学发现。能否利用机遇提供的重要线索，从中作出新发现，关键是要善于捕捉机遇。从科技史上成功的经验和失败的教训来看，可见要包括以下几点：（1）敏锐的洞察力。

（2）高度的判断力。

（3）科学的想象力。

（4）渊博的知识和丰富的经验。

6、假说有哪些特点？

答：假说的构成决定了它具有以下几个特点：

（1）科学性。假说是以一定的科学事实为依据，以科学理论为前提而提出来的。

（2）假定性。假说中包含着对事物的本质和规律的猜测。

（3）易变行。对同一自然现象，由于人们占有的材料不同，看问题的角度不同，知识结构不同，使用的方法不同等原因，可以提出多种不同的假说；对同一自然现象提出的假说，还会随着实践的过程中的新发现而变化，随着

争论的发展而修改。这就是假说的易变性。

7、科研选题的原则。

答：科研选题作为一种创造性的思维活动，并不存在某种固定不变的模式。不过集古今中外科学家成功经验与失败的教训，还是能够从中引出具有方法论功能的一些基本选题原则。

（1）需要性原则。需要性原则是指选择的课题必须着眼于社会的需要和学科理论发展的需要及研究者今后发展的需要。社会需要包括经济发展的需要、国防建设的需要、医疗卫生的需要和文化教育的需要。学科理论发展的需要包括开拓科学领域的需要、更新科学理论的需要、改进科学方法的需要等。、

（2）创造性需要。创造性需要是指选出的课题应是前任没有解决或没有完全解决的疑难问题，并预期能从中产生创造性的科学技术成果。

（3）科学性原则。科学性原则是指选题要有科学事实根据和科学理论根据，把课题置于当时的科学技术背景下，并使之成为科学上可以成立和可以探讨的问题。

（4）可行性原则。可行性原则是指选择的课题应与自己的主客观条件相适应，即根据实际具备或经过努力可以具备的条件来选择研究课题。

上述四条选题原则，充分反映了科学研究的目的、价值、根据和条件，它们是一个相互联系、相互制约的整体，选题时应全面考虑，综合运用才能收到好的效果。

8、科学和技术的区别是什么？

答：科学和技术反映了人类认识和改造自然的统一过程的两个方面。科学和技术的发展有着相对的独立性，又有着各自不同的特点：

（1）从存在的形态来说，科学是知识形态，技术除了只是形态外还具有一定的物质形态；

（2）从选题来说，科学是自由探索，技术则目标明确；

（3）从完成课题的期限来说，科学无法规定，技术却有规定；

（4）从经济作用来说，科学不确定或长远，技术则确定或长远；

（5）从来自社会的监督来说，科学较弱，技术较强；

（6）从目的来说，科学是认识自然，技术则是改造自然。

9、简述库恩科学革命模型。

答：美国科学哲学和科学史家库恩1962年在他《科学革命的结构》的名著中提出了科学革命规范模式。库恩模式的关键性概念是“范式”。简言之，库恩的“范式”是指在一定的历史十七中，科学家必须共同遵守的科学活动的“模型”\”信念”，它包括定律、理论、应用以及仪器设备在内的范例等。其模式是：前科学时期→常态科学时期→反常与危机→科学革命→新的常态科学时期

在前科学时期，科学家们对该学科基本原则的看法完全不一致，他们经常争论，呈现出众说纷纭、莫衷一是的局面。

在常态科学时期，科学的发展是通过渐进的“平稳积累”实现的。

在反常与危机时期，坚信原科学范式的科学家就千方百计地通过各种“补充”和“修改”弥补范式的不足。

科学革命时期，科学革命的基本内容就是抛弃旧范式，确立新范式。

科学的发展是永无止境的，新的常态科学中又出现了新的反常，形成新的危机，爆发新的革命。如此循环往返，以至无穷。

10、简述技术进步的主要形式。

答：技术的进步可以分为技术发明、技术革新、技术扩散、技术革命等主要形式。

（1）技术发明。技术发明是运用自然规律所做出的高度的技术创造。技术发明必须同时具有新颖性、创造性和实用性。

（2）技术革新。技术革新是技术发明的第一次产品化或商业性的应用，是技术的渐进性变革，包括新产品的出现，新生产方法的引进，新市场的开辟，新资源的获得，以及新经营组织方式的形成等。

（3）技术扩散。技术扩散属于技术发生以后的迁移运动，主要是技术的量的扩大和积累性进步。技术扩散研究新技术的应用扩大化过程，一般产用技术推广普及、技术移植和技术综合等方式。技术扩散是技术进步最普遍、最常见的方式。

（4）技术革命。技术革命是指能够引起社会生产方式和社会生活方式重大变化的本质性的技术变革。

11、科学共同体是以什么形式存在？

答：科学共同体并不是以科学为职业的人们的简单总和。科学共同体作为具体的存在形式，可以分为学派、“无形学派”、学会、科研组织、科研中心等。

（1）学派。学派是具有共同学术思想的科学家组织起来进行活动的一种形式。这些具有共同学术思想的科学家保持

着密切的学术思想的交流或科学研究的合作。学派组织具有内聚性、整体性、传统性、排它性等特点。

（2）无形学院。无形学院是指一种以学术思想沟通为基础的，不定型的小规模的科学家为中心，立足于自由联合，进行学术思想的交流和研讨。

（3）学会。学会是受国家法律保护的职业科学家团体，是科学共同体诸多形式中最为广泛的组织形式。其主要任务是学术交流。

（4）科研组织。科研组织是国家和社会直接领导下科学技术最强的社会组织形式。这就是国家的各级科学院、研究院、研究所，和企业的研究所、研究室。

（5）科研中心。科研中心是国家或社会兴办的以大的项目目标为核心组成的科学社会组织形式。它是现代科学技术既高度分化又高度综合的发展趋势在组织上的体现。科研中心有一定的专门队伍、配套的实验设备、资料情报和行政管理系统，又能灵活地组织力量，实现重大的综合性的科学研究任务，是一种刚性和柔性组织的结合。

12、科学活动区别于其他人类活动的特征有哪些？

答：科学是人类整个社会活动的一部分，但其本身又具有相对独立性，服从于特定的社会规范。科学活动在这些社会规范的调整下得以进行，它们也构成了科学活动区别于其它人类活动的特征。

（1）普遍性。普遍性也就是通常所说的无积极性。科学研究的对象是自然界，而自然现象和规律是客观的。

（2）竞争性。科学活动在本质上是一种智力活动，具有极大的创造性。科学鼓励竞争，极大地尊重独创性，并以承认优先权仅为奖励制度的基础。

（3）公有性。科学是大公无私的，它为全人类服务，这是科学的共有性本质决定的。科学的共有性既决定了科学没有国别，又决定了科学是跨时代的。科学的共有性本质要求科学成果必须公开，不公开的科学成果得不到社会的确认。充分而公开的交流有助于开拓只是边界，增强对科学活动的刺激，保守和封闭只能延缓科学的发展。（4）可检验性。科学的对象是自然界的物质及其运动规律。自然界的物质及其运动规律是客观存在的。科学所依据的事实是任何人都可以重复实验的。也就是说，无论任何人，在任何时间和地点，只要具有同样的实验条件，必然会出现相同的实验结果。

（5）合理的怀疑性。科学是在探索未知的领域，合理的怀疑性是科学发展必需的本质属性。

13、科学对自然的认识功能。

答:科学作为人类探索自然界的认知活动，它遵循着从客观自然界中提炼出理性的知识，又以理性化的认识返回去理解自然界的认识程序。科学的认识功能就包含在这一过程中，它表现为：（1）揭示自然界规律的发现功能。发现功能是科学最基本的功能，是科学存在的理由。（2）说明自然现象的解释功能。有了对自然界本质的揭示，就是的人们有可能根据这种认识去理解这些现象，说明他们的性质、运动和特性。（3）对未知的自然现象和规律的遇见功能。解释功能和预见功能是自然科学的魅力所在。

14、科学技术的经济功能。

答：（1）科学技术对生产力发展的推动作用。

首先，对劳动者的影响。科学技术对劳动者的影响正是通过教育帮助劳动者掌握新的科学知识和较高的生产技能，来提高劳动者的知识水平和劳动技能，促进生产力的发展。第二，对劳动资料的影响。科学技术通过技术发明等途径改革和创新劳动资料，提高生产效率和产品质量，使社会生产力获得迅猛发展。第三，对劳动对象的影响。科学技术发展不断增多对自然物属性的认识，扩大劳动对象的范围、用途和数量。第四，对生产管理的影响。科学技术对生产力的巨大作用还表现在它对促进生产力系统结构的优化和系统整体功能的调整。

（2）科学技术的发展促使经济结构变化

首先，从以第一产业和第二产业为主的阶段转到以第三产业的发展为主的阶段。其次，从劳动密集型产业向技术密集型和知识密集型产业的发展。第三，高新技术产业在国民经济中地位日趋重要，传统产业在新的技术基础上得以改造。

（3）科学技术的发展是经济增长的源泉

随着科学技术进步，经济增长逐步由粗放发展到集约增长，由主要依靠增加劳动和资金的外延扩大再生产，到主要依靠科学技术进步的内涵扩大再生产。

15、自然系统的基本特征。（P27）

答：系统是指处在环境中相互作用和相互依赖的若干部分（要素）组成的具有一定结构和确定功能的整体。系统方式是物质世界的一种普遍的存在方式。自然系统具有以下基本特征：

（1）自然系统都是由两个或两个以上的要素（或元素）组成的统一体。物质是自然系统的基本成分和要素，组成自然系统的要素就是自然界的物质自身或者它们的属性。

（2）组成物质系统的物质之间具有一定的结构，结构对物质系统的功能具有决定作用。物质之间的结构氛围数量结构、空间结构、时序结构、时空复合结构等。

（3）自然系统的普遍性。

16、人和自然协调发展的基本条件有哪些？（P98-100）

答：造成人与自然不协调的原因是多方面的，那么协调人与自然界的关系也应从多方面入手才能达到。

首先，人与自然界相互作用的关系中，人是唯一具有智慧的方面，是人与自然界调控系统的控制着。人与自然界能否协调发展，首先决定于人。

在自然界方面，同样存在着协调人与自然界关系的多种可能性。首先要调整自然界本身的平衡。其次是人类对自然界的受害程度、性质要有明确的认识，针对不同情况采取不同的措施。另外，自然界对人类来说，迄今还是一个未知王国，这将随着科学技术的发展和人类社会的进步而逐步揭示。

第三，在中介方面，也存在着人与自然界发展的可能性。在人与自然界的关系中，人类的实践活动起着发动机和调节器的作用。

17、论述人与自然协调发展的途径。（P101-107）

答：人与自然协调发展的途径有：

(1)协调人与自然界关系的基本原则。1）要摆正人与自然界的位置；2）必须坚持生态平衡的原则；3）要进一步完善

人类的认识能力和实践能力；4）要实现人与自然的协调发展，除了调整人自身的观念、坚持生态平衡的原则和发展新的科学技术手段之外，还要调整社会关系，建立合理的社会制度。

(2)走可持续发展的道路。

可持续发展主题中有两个基本要点：一是强调人类在追求生存与发展的权利时，要保持人与自然相和谐的关系；二是强调当代人在追求和创造今世发展与消费时，应承认并努力做到使自己的机会与后代人平等。这就需要极大的提高人的素质，处理好两方面的关系。

1）要处理好当代人与下一代人的关系，当代人的发展不应损害下一代人的利益。

2）要处理好当代人与当代人之间的关系，当代一部分人的发展不应损害另一部分人的利益。

另外，可持续发展理论强调“发展”。同时我们还应看到，可持续发展理论的本质在于人的全面发展，实现可持续发展的关键在于实现社会文明。

18、简述科学事实的特征。（P152-153）

答:科学事实作为科学方法论的一个基本概念，有如下特征：

（1）陈述性。这是指同语言的不可分割性。科学事实同语言密切联系，是附加了语言外壳的客观事实。

（2）个别性。科学事实应该是个别存在的陈述。

（3）真实性。科学事实是一种观察陈述，但并不是一切观察陈述都是科学事实。

（4）可重复性。科学事实的可重复性是指对于同一科学事实，不同的人在同样的环境和条件下，可获得同样的结果，只有这样才能被公认为科学事实，不失为其科学实施的品格。

19、科研选题的步骤。（P146-150）

答：选题的步骤一般是沿着以下环节进行的：发现或搜集问题、初步选择问题、资料调研、制定研究计划、课题论证和课题审批。

（1）发现或搜集问题。提出问题，形成课题，首先要放宽视野尽可能多地发现或搜集问题。

（2）初步选择问题。在广泛发现和搜集问题的基础上，根据选题的原则初步选出一个和几个问题进一步研究。（3）资料调研。围绕确定的研究目标，广泛地搜集国内外关于该课题研究的历史和现状的资料，避免重复性研究。（4）制定研究计划。在资料调查的基础上进一步明确课题，构思解题的初步方案和研究纲领，阐明研究工作的内在逻辑和发展过程，形成切实可行的研究计划。

研究计划应该是课题的深化和展开，是科学思想的进一步发展，是一种思想或实验的模型和假设，是对于研究具有方向性的学术思想和指导纲领。

研究计划还应确定解决课题更为具体的途径和方式，阐明研究逻辑，提出研究过程的具体组织和实施方案。

研究计划在确定研究形式、拟定方法和工具、阐明研究逻辑的基础上，还应该进一步具体提出研究过程的组织和实施方案。

研究计划实际上那个由两部分组成：一部分是研究方向、方式、过程的基本设想，一部分是实施方案。基本设想在科学研究过程中起着纲领的作用，是研究计划的核心；实施方案是更为具体的组织和安排，是基本设想的具体表现，是研究计划的外层。

但是研究计划终究是研究过程开始时指定的，总的来说都带有预想的性质。

（5）课题论证。课题论证的内容主要包括：本课题国内外研究现状述评；本课题研究的计划；本课题的创新程度、理论意义及应用价值；课题组已有的相关成果；完成课题的研究能力、时间保证、资金来源、资料设备和科研手段。

（6）课题审批。对于申请立项的课题，有关科研管理部门聘请专家根据选题的原则对申报的课题论证报告进行综合评估，最后审批立项。

20、简述建立假说的方法论原则。（P218-220）

答：建立科学假说应遵循一些共同的方法论原则。主要是：

（1）解释性原则。假说应与已知的经过实践复核的事实相符合，不仅能解释个别事实，而且能解释已知的全部事实。（2）对应原则。这是指假说和已知科学理论的关系。一般来说，假说不应与经过校验的科学理论相矛盾。

（3）可检验性原则。提出的假说必须能用观察、实验加以检验，从而判定它的真伪。不可检验的假说是不科学的，也是不可取的。

21、论述科学实验和科学理论的矛盾推动科学的发展。（P286-288）

答：科学是一种社会历史现象，它的发展要受到社会诸因素的制约和影响。同事，科学作为一种认识活动和知识体系，也有相对独立性和自身的矛盾运动。

在科学发展中，科学实验和科学理论相互依存，相互促进，它们的矛盾贯穿于整个科学认识活动之中。一般来说，科学实验是科学理论赖以建立的基础，科学理论是科学实验的指导。

（1）科学实验室科学理论建立的基础。第一，科学实验所积累的事实材料是建立科学理论的直接根据和来源；

第二，科学实验室发展科学的直接动力；第三，科学实验室验证科学假说，使之成为科学理论的必须手段。

（2）科学理论是进行科学实验的指导。科学理论是从科学实验的实施中概括出来的，但一经上升为理论，就高于实验事实病能知道实验，这表现在：第一，科学试验目的的确必须以科学理论为依据；第二，科学实验

项目的设计和实施必须以科学理论为指导；第三，对科学实验结果的处理需要科学理论的指导。

（3）科学实验和科学理论的矛盾运动推动着科学不断发展。自然界是无限发展的，自然界的现象和规律是不可穷尽的，在人类对自然界的认识中，科学实验和科学理论的矛盾运动中也无停止之日。这种矛盾必然永远

推动着科学的前进，这是科学自身矛盾中的基本矛盾。

22、简述不同观点和学派的矛盾。（P291-294）

答：自科学诞生以来，就有不同的学术观点。对一些带根本性的学术观点持有不同的见解，拥护和反对的双方人数较多，影响较大时，就会自然而然地形成不同的学派。

（1）不同学术观点和学派存在的必然性。在科学研究中，对同一领域中的问题出现不同的观点和学派，有其必然性。

第一，这是有科学认识客体的复杂性决定的。第二，这是由科学认识主体的差异性所决定的。第三，这是由人类认识过程的曲折性所决定的。

（2）不同学术观点和学派争论的作用。不同学术观点和学派的争论能推动科学的发展。它的作用主要表现在以下几个方面：第一，可以激发人们探索真理的积极性，形成活跃的学术研究气氛；第二，可以促使人们抛弃错误的观点，确定正确的观点；第三，能够使人们克服片面性，取长补短，加深对问题的更全面的认识；第四，有助于是双方互相启迪，开拓思路。

（3）坚持百家争鸣，允许学术自由。

武汉大学研究生自然辩证法试题

1自然辩证法的研究对象，研究内容，学科性质和学习意义 研究对象 自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。 自然界------科学技术----——人 (客体）（中介）（主体） 研究内容 自然观， 科技观， 科学技术方法论 学科性质 哲学 交叉科学（科技哲学） 学习意义 a科学地处理人和自然关系的需要 b探索中国科技的现代化发展战略和发展规律的需要 c、提高哲学素养的需要 d、科学自身发展的需要 e、提高科技意识的需要 2自主创新的形式和战略意义 自主创新是指以获取自主知识产权、掌握核心技术为宗旨，以我为主发展与整合创新资源，进行创新活动，提高创新能力的科技战略方针，包括原始创新、集成创新和消化创新三个方面。 原始创新是科技创新中具有战略突破性的科学活动，是一种超前的科学思维或挑战现有科技理论的重大科技创新。 集成创新是指利用各种信息技术、管理技术与工具等，对各个创新要素和创新内容进行选择、集成和优化，形成优势互补的有机整体的动态过程。 消化创新是指在引进技术后，对先进技术进行研究再创新的过程。 自主创新的战略意义： 实现经济增长方式的转变必须坚持自主创新 推动经济结构调整和产业升级必须依靠自主创新 应对日益激烈的国际竞争必须提高自主创新能力 3、简述形象思维的特点及其在科学研究中的方法论意义 形象思维是在形象地反映客体的具体形状或姿态的感性认识基础上，通过意象、联想和想象来揭示对象的本质及其规律性的思维形式。 形象思维的特点 形象思维的“细胞”是形象的意象， 形象思维的一般形式是运用意象进行联想和想象， 形象思维是用个别表现一般，具有直观性、生动性和鲜明性，具有美学价值。 在科学研究中的方法论意义 （1）可以形象直观地揭示研究对象的本质和规律。科学研究仅依靠逻辑思维是不够的，应

自然辩证法心得体会

《自然辩证法概论》心得体会 摘要： 本文主要是自己对自然辩证法的一些认识，以及对于这门课程的一些初步的理解。同时，结合物理和数学中的一些历史事件来阐释自然辩证法在基础学科中的作用。最后，总结了自己课后的一些思考，并且对于如何更好地完成这门课的教学对老师提出了一些宝贵的建议。 关键字：自然辩证法数学危机感想建议 引言： 经过一学期系统而又认真的学习，我对《自然辩证法概论》这门课程有了一个更加清晰、深刻的认识。自己的哲学观念以及辨证思想也得到了一定的提升。下面，我将从三个方面来阐述学习之后的心得体会。首先是我对自然辩证法的内容的理解，然后是自然辩证法在数理学科中的运用，最后对于课堂的教学提出自己的感想以及一点建议。 1.自然辩证法的含义和发展过程 最初，《自然辩证法》是德国哲学家弗里德里希·恩格斯一部尚未完成的著作[1]。在书中，恩格斯对19世纪中期的主要自然科学成就用辩证唯物主义的方法进行了概括，并批判了自然科学中的形而上学和唯心主义观念。在研究过程中，恩格斯从自然界中进行着的最简单的机械运动开始，以与人相联系的最复杂的运动结束，并且始终从抽象上升到具体，保持着不断发展的批判性。 后来，自然辩证法成为马克思主义和恩格斯思想的自然观和自然科学观的反映，体现了马克思主义哲学和恩格斯思想的世界观、认识论、方法论的统一，构成了马克思主义哲学的一个组成部分。 如今，在高校课堂上，自然辩证法研究的内容主要有两大方面：一是自然观，

即对自然界辩证法的研究；一是自然科学观，即对自然科学辩证法的研究。2.自然辩证法在数理学科中的运用 作为数学系的一名研究生，我更关心自然辩证法在基础学科的发展中所起的重要指导作用。数学，物理，和哲学是息息相关的。尤其是17,18世纪，在数学和物理蓬勃发展的过程中，每一位伟大的数学家或者是物理学家也都是出色的哲学家。正是由于他们能够正确的运用辩证法的观点，来描述，思考自然界的基本规律以及他们的内在逻辑。才能在关键时刻，正确的找到自己的研究方向，从而做出巨大的成就。下面，我就举数学和物理中的两个典型例子，运用自然辩证法的知识来分析一下。 2.1自然辩证法与狭义相对论 爱因斯坦在发表著名的相对论以前，洛伦兹和庞加莱就已经做出了许多开创性的工作。洛伦兹存在绝对静止以太的观念出发，考虑物体运动发生收缩的物质过程得出洛伦兹变换。在洛伦兹的理论中，变换所引入的量只看作是数学上的辅助手段，并不包含相对论的时空观。庞加莱作为数学家，反而没有拘泥于数学公式，而是从哲学角度，运用辩证思想，看到了普遍的真理。 爱因斯坦，作为20世纪最伟大的天才，而是将前两位的工作和思想合二为一。，以观察到的事实为依据，立足于两条基本原理：相对性原理和光速不变原理，着眼于修改运动、时间、空间等基本概念，重新导出洛伦兹变换，并赋予洛伦兹变换崭新的物理内容。在狭义相对论中，洛伦兹变换是最基本的关系式，狭义相对论的运动学结论和时空性质，如同时性的相对性、长度收缩、时间延缓、速度变换公式、相对论多普勒效应等都可以从洛伦兹变换中直接得出。 因此，在晚年，对于前面两位科学家之于狭义相对论的贡献，爱因斯坦这样评价道：“洛伦兹已经认出了以他命名的变换对于麦克斯韦方程组的分析是基本的，而庞加莱进一步深化了这个远见。”[2]而我要补充一句，爱因斯坦则运用他非凡的智慧将狭义相对论从上帝那里带到了人间。 2.2.自然辩证法和三次数学危机

自然辨证法考试总结

一古希腊自然观与近代科学的兴起有什么关联？ 1、早期希腊哲学开始于公元前6世纪之初的米利都。在这里产生了古希腊哲学的第一个哲学流派——米利都学派。泰勒斯:水是世界的本原. 即万物的开端、开始和起源是水；水是生命的本原，渗透在万事万物之中，使得宇宙成为有机体。奠定了西方哲学追究本源的形上精神。阿拉克西米尼认为万物由气所构成，不同的物质乃由气的浓密稀疏所致，这开辟了把握世界的实体构成主义传统 2、毕达哥拉斯学派：把数当作世界的本原，主张“万物皆数”，数是现实的基础，是决定一切事物的形式和实质的根据，是世界的法则和关系。 3、赫拉克利特认为万物的本原是“火”，万物都按照对立的斗争和必然性生成，一出于万物，万物出于一 4、德谟克利特：原子论。宇宙的本原是原子和虚空，原子不可再分，原子有两种属性；大小和形状。 毕达哥拉斯学派与近代科学的关联： 可以说，这个学派对科学发展的影响是重大的，它开创了从数学角度说明自然规律的先河，科学数学化的潮流正是从这里发源的。当然，以今天的观点来看，世界的本原并非是数，科学也不能等同于数学，但是，科学的起源和发展离不开数学，数学是认识世界必不可少的工具。近代的科学家，如哥白尼、伽利略、开普勒等人，都曾承认受到毕达哥拉斯学派的启发。 考察科学发展的历史可以发现，17世纪科学兴起的“微粒说”、“原子论”与上述古希腊的原子论就有着紧密的关联，机械自然观的形成与古代原子论的复活是分不开的。 原子论所代表的以基本的物质微粒的运动来解释宏观经验的思想路线，是近现代科学研究所遵循的主要路线；原子论试图通过少数基本假定来统一解释自然界的各种现象，以实现科学理论的统一性的方法论原则，同样被近代科学所继承和发展，成为它的研究纲领。 原子论所内含的自然观与近代科学中的机械论自然观基本一致。 二机械论自然观与近代自然科学的兴起有什么关联？ 思想根源 理论根据 解释自然界各种现象的信念 三新自然观的主要内涵怎样？对此有何评价？ 自然的简单性与复杂性 时空的绝对性与相对性 自然的构成性与生成性

(完整word版)太原理工大学机械考研经验

太原理工大学机械考研经验 关于初试：太原理工大学初试考试科目为五选一，即机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计五门任选其中一门。当然，对于每个人肯定是选自己擅长的，我选的是理论力学。现就说一下理论力学。 选择理论力学作为初试考试科目的需要的准备资料：首先，理论力学课本，太理研究生院网站上有指定版本。我用的是哈工大编写的理论力学第七版，此版分为上下两册。官方并没有说明考试大纲即可以理解为该版本上下两册均在考试范围内。但2014年之前的所考内容全部在前十五章范围内，即第一册全部加第二册第一章。此外，最好能有一本课后习题解析，课后习题解析最好是包含习题解析、经典例题和名校考研真题的版本。我用的往年考研真题是在网上下载的04--11年的（无答案）。我会在后面附上我做的部分答案以供参考，不保证全对。 理论力学所考题型：07年之前为6-8道小题加4-6道大题，07年--14年改为七道大题无小题。题出的不难，每年变化不大，知识点基本相同。14年之前我自己总结所考知识点我会在末尾附上。 学习方法：把课本详细复习一遍，把课后习题做完就基本没问题了。真题有好多直接就是例题或课后习题，只是稍微变变说法。如果开始复习的很晚，真的没时间，就按照真题上的知识点复习吧，但必须把与知识点相关的例题和习题做完。做题是遇到不会的一定要先独

立思考，实在做不出来再看答案。 关于复试：机械工程专业复试考五门，即机械制图、理论力学、材料力学、机械原理和机械设计。题型全部为选择题，共一百道，每科20道，每道1分。 我用的复试试卷是在网上下载的，只有2010年和2011年的。需要说明的是不管是在网上下载的还是在网上买的都是没有标准答案的，如果有也是学长们自己做的，不一定全对。其实买的和下的是一样的，只是买的比下的更清晰些。我会在末尾附上我自己做的答案以供参考，不保证全对。 面试经过：面试分为综合面试和英语面试，分开进行。综合面试主要是关于专业知识的，问的问题都很基本，面试场面和气氛也很宽松，面试的教授们也很友好。面试的专业知识问题如：什么是粗基准和精基准，粗基准和精基准的的选择原则是什么，什么是高副和低副，高副和低副各限制几个自由度，有曲柄的条件，齿轮的加工方法，机械的定义，机械加工的顺序和原则，什么是差动轮系等，一般提问3-5个问题。至于具体提问哪一门，这个也有章可循。一般老师会问你：你学的最好的专业课是什么或者你分数最高的专业课是什么再或者你感兴趣的研究方向是什么？你回答的是什么老师就会问你关于哪个方面的专业知识问题。所以在回答问题的时候一定要向你最擅长的那个方向回答。对于老师提问的专业知识问题，不懂得一定不要瞎胡说，老师一般对这都比较反感，不会就是不会，答不出来对你的录取不会有太大影响，主要还是看初试和复试的笔试成绩。需要特别说

研究生自然辩证法概论试题

如何认识辩证法思想的发展过程 辩证法的发展经历了如下三个大的阶段，每个阶段如下 1、古代朴素辩证法： 古代朴素辩证法，是与古代社会的生产水平相适应而产生的一种自发的、朴素的辩证法。它直观地认识到一切事物都在普遍联系和运动变化之中，猜测到对立面的统一和斗争。如中国古代《老子》说“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”等。在欧洲，古希腊的赫拉克利特认为“一切皆变，无物常住”，“统一物是由两个对立面组成的”。它是辩证法的初级形态，虽是正确的，但缺乏严格的科学论证，因而又是不完备的。 特征：认为整个世界是不断运动、变化和发展的。但他们对世界的发展之提供了轮廓的说明，对构成世界的具体细节缺乏论证，具有猜测性。 2、近代唯心主义辩证法： 唯心主义辩证法同“唯物辩证法”和“形而上学”相对立的发展观。指建立在唯心主义基础上的辩证法理论。客观世界的发展过程就是某种精神或思维的发展过程。古希腊唯心主义哲学家柏拉图是唯心辩证法的创立者之一。他通过纯概念的逻辑推演，指出同与异、大与小、有限和无限、善和恶等范畴都是对立统一的。 特征：把变化发展的主体看作是绝对精神获绝对观念；与唯心主义相结合；具有不彻底性。 3、现代马克思主义的唯物辩证法 唯物辩证法即“马克思主义辩证法”。以自然界、人类社会和思维发展最一般规律为研究对象。是辩证法思想发展的高级形态。马克思主义哲学的重要组成部分。认为物质世界是普遍联系和不断运动变化的统一整体；辩证规律是物质世界自己运动的规律；主观辩证法或辩证的思维是客观辩证法在人类思维中的反映。是最全面、最丰富、最深刻的发展学说。它包括三个基本规律（对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律）以及现象与本质、原因与结果、必然与偶然、可能与现实、形式与内容等一系列基本范畴，而对立统一规律为核心。它是宇宙观，又是认识论和方法论。 特征：在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法、自然观和历史观的有机结合。

自然辩证法 研究生考试复习总结 太原理工大学

1、自然辩证法的主要内容。 答：自然辩证法的内容包括三大部分：辩证唯物主义的自然观、辩证唯物主义的科学技术方法论和辩证唯物主义的科学技术观。 （1）辩证唯物主义自然观。辩证唯物主义自然观是马克思主义关于自然界的本质及发展规律的根本观点。 （2）辩证唯物主义的科学技术方法论。辩证唯物主义的科学技术方法论是马克思主义关于人类认识自然和改造自然的一般方法的理论。 （3）辩证唯物主义的科学技术观。辩证唯物主义的科学技术观是关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点。以上三部分构成了一个体系，体现了逻辑和历史的一致，体现了主观辩证法和客观辩证法的统一，体现了世界观和方法论的统一，体现了自然观和社会历史的统一。 2、自组织形成的根据和条件有哪些？ 答:自组织形成的根据：无序和有序相互转化的机制和条件问题。条件有： （1）开放性是系统有序演化的必要条件。 （2）远离平衡态是系统有序演化的外部源泉。 （3）非线性相互作用是系统有序演化的内在根据。 （4）正反馈是系统有序演化的内在机制。 （5）内部涨落是导致系统有序演化的直接诱因。 自然界普遍存在的以自组织形式来实现的进化过程是在具备了开放性、远离平衡态、非线性相互作用、正反馈机制和涨落等诸多条件的前提下进行的，缺少任何一个条件，系统都难以产生新的有序结构。 3、科学观察应遵守哪些原则？ 答：运用观察方法进行科学研究，是一个复杂的认识过程，包含着物理的、生理的、心理的和逻辑的成分。为了提高观察效率，保证观察材料的准确可靠性，必须遵循一下基本原则： （1）客观性原则。所谓客观性原则就是要求观察者必须采取实事求是的态度，按照事物的本来面目，如实的反映观察对象，绝不能搞主观虚构。 （2）全面性原则。所谓全面性原则，就是尽可能从多方面观察自然现象，把握对象的各种属性和关系。 （3）典型性原则。所谓典型性原则，就是尽可能选择那些能够体现一类食物的共性和本质，特征突出，具有代表性的对象进行观察，使观察易于进行，使结果具有普遍意义。 4、简述科学实验的特点。 答:科学实验是人们根据一定的科学研究目地，运用科学仪器和设备等物质手段，在人为的控制和变革客观事物的条件下获取科学事实的方法。其特点有; (1)实验方法可以简化和纯化研究对象。 (2)实验方法可以强化研究对象。 (3)实验方法可以使对象的属性及其变化过程重复出现。 (4)实验方法可以延续、加速研究对象运动速度。 (5)实验方法可以模拟研究对象的运动过程。 (6)实验方法是一种经济可靠的认识和变革自然的方法。 由于实验方法的突出特点，所以它可以超过单纯观察，超过生产实践，直接推动各门自然科学理论的研究，为生产开辟途径，从而成为现代科学技术最主要的社会实践基础。 5、捕捉机遇需要哪些条件？ 答：机遇在科学发现中起着重要作用，但并非所有碰到机遇的人都能从中作出科学发现。能否利用机遇提供的重要线索，从中作出新发现，关键是要善于捕捉机遇。从科技史上成功的经验和失败的教训来看，可见要包括以下几点：（1）敏锐的洞察力。 （2）高度的判断力。 （3）科学的想象力。 （4）渊博的知识和丰富的经验。 6、假说有哪些特点？ 答：假说的构成决定了它具有以下几个特点： （1）科学性。假说是以一定的科学事实为依据，以科学理论为前提而提出来的。 （2）假定性。假说中包含着对事物的本质和规律的猜测。 （3）易变行。对同一自然现象，由于人们占有的材料不同，看问题的角度不同，知识结构不同，使用的方法不同等原因，可以提出多种不同的假说；对同一自然现象提出的假说，还会随着实践的过程中的新发现而变化，随着

自然辩证法考试总结

1、古代朴素辩证法自然观基本特点和历史地位 古代朴素辩证法自然观基本特点为直观性、思辨性和猜测性。古代朴素辩证法自然观，把自然界当做一个统一的有机体，力图在某种具有固定形体的东西中，在某种特殊的东西中去寻找统一，认为自然界是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动的或不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消失。这种自然观来自天才的直观、理性的思考和大胆的猜测，虽然正确地把握了自然界的总画面的一般性质，却不能具体地说明自然界地联系；这种自然观虽然想从自然界本身寻求对自然现象的解释，但同时还缺乏足以把自然现象联结成因果链条的经验知识；这种自然观虽然想从总体上去把握自然界，但同时人们对自然界的认识尚未进步到分析和解剖的程度，对构成总体的部分和细节尚不清楚，因而对总体联系的认识必然是模糊的。这就使得它不得不用哲学的猜想来填补知识的空白，用哲学的思辨来编制自洽的理论，因而古代人的自然观念是笼统的，带有直观性、思辨性和猜测性的特点。 补充（可看可不看） 历史地位：古代朴素辩证法自然观的产生，标志着人类对自然界的认识已冲破原始神话和宗教的藩篱，开始运用理性思维去探索自然的本质和规律，是人类在认识自然上的道路上的一次巨大进步。人类对自然的认识以自然哲学的形式出现，意味着哲学与自然科学之间存在着天然的联系：一方面哲学要以对自然界的认识作为自己的重要基础；另一方面自然科学在认识自然界的过程中不可能回避对自然界的总观点的问题。古代自然观坚持从自然界本身去寻求对自然界的解释，坚持在自然界的总体联系和运动、发展、变化中认识自然界。正是这种自发的唯物主义和朴素的辩证法思想，使得它一方面在哲学上成为马克思和恩格斯创立辩证唯物主义自然观的思想渊源，另一方面在科学上孕育了许多在以后得到发展和证实的天才预见，如古希腊阿利斯塔克的日心说、德谟克利特的原子论、巴门尼德的充实说（认为“存在“充实空间，不存在虚空）、恩培多克勒的进化论等，在近代科学诞生后，先后发展成为哥白尼—开普勒的日心说、道尔顿的原子论、法拉第—麦克斯韦的电磁理论、达尔文的进化论等科学理论。正如恩格斯指出的：“在希腊哲学的多种多样的形式中，差不多可以找到以后各种观点的胚胎，萌芽。因此，如果理论自然科学想要追溯自己今天的一般原理发生和发展的历史，它也不得不回到希腊人那里去。” 2机械唯物主义自然观的性质与局限性 机械性：机械唯物主义自然观，是以机械的观点去看待自然界和人的。它承认自然界是物质的，物质是按规律运动着的，但它用纯粹力学的观点来考察和解释自然界的一切现象，认为自然界是一部机器，把自然界的各种运动形式都归结为机械运动形式。这种观点否认了有机界与无机界、人类社会与自然界之间的性质上的差别；它不把自然界理解为一个过程，而把自然界看做是按某种必然规定的机械的构成，认为自然界的运动只是永远绕着一个圆圈旋转，具有严整的秩序，不存在偶然性，而运动只有数量的增减和场所的变更，其变化的原因在于物质的外部即外力的推动。这种观点与古代朴素辩证法自然观的观点相比，显然是一种倒退。古代朴素辩证法自然观把自然界看成是相互联系和相互作用的整体，是一个活生生的生命有机体，虽然是原始的、素朴的，然而在本质上却是正确的。所以恩格斯指出：“18世纪上半叶的自然科学在知识上，甚至在材料的整理上大大超过了希腊时代，但是在观念地掌握这些材料上，在

太原理工大学研究生基础英语试卷及答案

07-1 PART II VOCABULARY (10 minutes, 10 points) Section A (0.5 point each) 21. If innovators are not financially rewarded for their innovations, the incentive forpath-breaking innovation will eventually dry up. A. investment B. resource C. inspiration D. stimulus 22. These illegal immigrants have to work long hours a day despitethe appalling workingconditions. A. bewildering B. exasperating C. dismaying D. upsetting 23. Many critics agreed that by and large, this movie was a success in terms of acting andphotography. A. all at once B. by and by C. to some extent D. on the whole 24. The country carried on nuclear tests without feeling apprehensive about theconsequences. A. optimistic B. anxious C. uncertain D. scared 25. There is the fear that babies might be genetically altered to suit the parents' wishes. A. enhanced B. revised C. alternated D. modified 26. The American Civil War is believed to have stemmed from differences over slavery. A. arisen from B. contributed to C. patched up D. participated in 27. Experts said the amount of compensation for sick smokers would be reduced if cooler jurorsprevailed. A. resigned B. compromised C. persisted D. dominated 28. Hamilton hoped for a nation of cities while Jeffersoncontended that the countryshould remain chiefly agricultural. A. inclined B. struggled C. argued D. competed 29. There have been some speculations at times as to who will take over the company. A. on occasion B. at present C. by now D. for sure 30. TWA was criticized for trying to cover up the truth rather than promptly notifyingvictims' families. A. briefly B. quickly C. accurately D. earnestly Section B (0.5 point each) 31. New York probably has the largest number of different language _________ in the world. A. neighborhoods B. communities C. clusters D. assemblies 32. Nuclear wastes are considered to _____ a threat to human health and marine life. https://www.wendangku.net/doc/0a19152084.html,pose B. impose C. expose D. pose 33. Some states in the US have set _____ standards concerning math and science tests. A. energetic B.vigorous C. rigorous D. grave 34. This school promised to make classes smaller and offer more individualized ___________. A. presentation B. instruction C. conviction D.obligation 35. Because of ______ ways of life, the couple has some difficulty getting along witheach other. A. incomprehensible B. incomparable C. inconceivable D. incompatible 36. As __________China and other emerging export powers, efforts to strengthenanti-corruption activities are gaining momentum. A. in the light of B. in the event of C. in the case of D. in the course of

自然辩证法考试

1.什么是子学时代和经学时代? “子学时代”指先秦到《淮南子》时期，表现为诸子争鸣；“经学时代”，指从汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”到康有为，此时儒学成为独尊的学问，几乎所有的哲学创造都是以注经的形式出现，都有经学作为依傍。由此形成了两千年的“注经传统”。子学时代为诸子百家时代，按照冯友兰的说法，始于孔子，终于董仲舒罢黜百家，独尊儒术，即经学时代的开始。中国历史上两次大的政治制度变革也同时是思想的黄金时期始。子学时代和经学时代相比，前者显然更短暂，也更灿烂，春秋时代后，言论思想极端自由之空气于是亡矣."新兴的经学时代开始孕育诞生，关于这个时代，已承载着一代甚至几代人给予的努力形成着人类思想的堡垒。 2.什么是思维经济原则？ 所谓思维经济原则，就是希望用尽可能少的劳动，尽可能少的思维消耗，尽可能简单的方法，尽可能短的时间，对事实做出尽可能完善的陈述，获得尽可能多的思维成果。 如无必要，勿增实体。（奥卡姆剃刀） 3.为什么说现代科学是非决定论的？ 当代科学的一个突出特点，就是力图在近代科学所研究的必然性、确定性、决定性、实体性、简单些、线性的基础上研究偶然性、模糊性、混沌性、系统性、复杂性、非线性。 1.粒子世界中的发现：原子核，正电子，μ子，π子，中微子等。夸克悠禁。 2.地球物理和天体物理的进展：大陆漂移说，地幔对流说，海底扩张说，板块说；大爆炸宇宙说。 3.分子生物学建立：1953年沃森和克利克发现DNA分子双螺旋结构。 4. 系统科学、非线性科学和复杂性科学的兴起。 4.举例说明哥德尔不完全定理 任何公理系统都不是完备的，其中必然存在着既不能被肯定也不能被否定的命题。 举例就说在欧式几何里面与非欧式几何中如果标准不一，过平行线外一点并不一定只有一条直线与已知直线平行。 5.什么是理想实验 对实验条件进行极端的简化与抽象，从而得出最具有概括性的理论模型.(物理学的开端) 6. 什么是思想模型，它具有什么样的功能 思想模型是人们便于研究问题的需要而建立的一种对原理高度抽象、高度纯化的思想客体过思想事物，有4点功能，1.是数学科学进步的巨大杠杆，2.是物理发现的重要手段，3.是技术发明通向发现普遍规律的必要环节，4.是形成科学预见进而导致技术发明的必要工具。7.科学是否意味着进步 科学的本质：科学是“人对自然界的理论关系”；科学是一种社会的精神生产领域的劳动力；科学是生产力；科学既是观念的财富又是实际的财富。 科学的本质给我们的启示是： 我们判断科学是进步还是退步，可以看科学对人类和社会的发展有什么意义，能满足人类什么需要。 如果科学造福于人类，对人类和社会的发展起积极地促进作用，它就是有正面价值的，可以判断它是进步的；反之，它是有负面价值或无价值的，它是退步的。 8.举例说明非线性系统的特点 非线性则指不按比例、不成直线的关系，代表不规则的运动和突变。非线性的特点是：横断各个专业，渗透各个领域，几乎可以说是：“无处不在时时有。”如：天体运动存在混沌；电、光与声波的振荡，会突陷混沌沌。甚至人类自己，原来都是非线性的：与传统的想法相反，健康人的脑电图和心脏跳动并不是规则的，而是混沌的，混沌正是生命力的表现，混沌

研究生自然辩证法简答题及答案

1.什么是自然辩证法？联系所学专业试分析学习自然辩证法的意义和作用。 答：自然辩证法就其学科性质而言，是一门自然科学、社会科学和思维科学相交叉的带有哲学性质的学科。自然辩证法所研究的，是自然界、人类认识与改造自然以及科学技术工程产业发展的一般规律，而不是自然界中某一特殊现象、人类认识与改造自然某一特殊过程或者科学技术某一特殊学科的特殊规律。 总的来说认真学习研究自然辩证法具有重要的意义和作用： ○1有助于全面理解马克思主义，进一步树立辩证唯物主义世界观，提高对有关的哲学和社会思潮的辩别能力；有助于进一步掌握和运用唯物辩证法，解放思想，启迪思维，促进自然研究工作。 ○2自然辩证法是马克思主义学说中与科学技术联系最直接的部分。它为探索科学技术发展的规律性，为在此基础上制定和完善正确的科学技术方针政策提供了理论依据，对我国实现科学技术现代化具有指导作用。 ○3自然辩证法是人文文化和科学文化之间的一座桥梁，具有特殊的文化或智识意义。学习和研究自然辩证法，可以促进对自然科学的人文理解，有肋于人文文化和科学文化之间的沟通。 而作为当代的青年才俊，学习自然辩证法更是十分有意义的，其体现在： ○1提高哲学修养，进一步树立辩证唯物主义世界观，是提供给我们关于自然，自然科学总的看法，总的观点，是任何科学无法代替的； ○2能够使我们获得科学认识论和科学方法论的知识； ○3学习自然辩证法可以使我们掌握科学的思维方法，拓展思路，增强科学创新力； ○4有利于理解，贯彻党和国家的方针政策； ○5也是坚持和发展马克思主义的需要。 就本学科采矿工程中认识地质环境而言： 人类的采矿工程活动需要了解煤矿地质情况，而且能引起地质环境的改变。后者的产生, 是由某些自然因素的诱发作用和采矿工程活动共同作用的结果。事物是联系和发展的，在漫长的岁月里,地质环境经历了一系列极其复杂的变化过程,不但引起变化的条件和因素极为复杂,而且变化规模也无比庞大,它所赋存的时空隧道也是永无止境的,地质环境变化而产生的地质现象自然就错综复杂了。要正确地认识种种复杂的地质现象,必须应用科学的观点和方法。人类采矿工程活动的种类和规模是复杂的、空前的,加上某些人的主观性和物欲,所造成的工程地质现象更加扑朔迷离、纷纭繁杂了。因而,必须用科学的观点和方法,即以唯物的观点、辩证的方法来分析煤矿地质现象，才能得出正确的结论。煤矿地质现象中蕴含着丰富的自然辩证法, 我们的目的是把它提炼出来,上升为理性认识，再作为分析复杂纷繁的地质现象的指导思想。 采矿工程活动与地质环境之间的相互影响、相互制约的关系, 在今天尤为突出。采矿工程活动都是在一定的地质环境中进行的并且深受地质环境的制约,它可以影响矿井建筑物的类型、工程造价、施工安全、稳定性和正常使用等。对立统一规律就是事物的矛盾运动规律。反过来讲，采矿工程活动对地质环境的具有反作用。人类的采矿活动深刻影响着地质环境, 主要表现为干扰和改变地质环境原有的特征和规律,加快演化速率、方式和轨迹,从而出现煤矿地质问题。这类问题足以危害人类生命财产和工程建筑安全,乃至造成矿井坍塌、沉陷，破坏较大区域内的工程地质环境。如工程建筑荷载使岩土发生变形甚至破坏，巷道施工爆破及各种工程振动使地质体松动、破坏，地面开挖改变地形地貌，引起边坡失稳，过量开采会造成地面沉降，岩溶塌陷以及地震活动加剧等等。世界是物质的，物质是运动的，研究人类采矿活动与地质环境之间的相互制约关系,以便做到既能使工程建筑安全、经济、稳定, 又能合理开发和保护地质环境。这其中便是自然辩证法的完美运用。

太原理工大学研究生院

修订时间：2013年3月 太原理工大学 博士研究生入学考试专业基础课考试大纲 一、参考书目 《数值分析》(第5版)，李庆扬，王能超，易大义著，清华大学出版社，2008 二、考查要点 一、数值分析与科学计算引论 1. 误差的基本概念：误差来源与分类，截断误差，舍入误差，绝对误差、相对误差和误差限，有效数字。 2. 误差定性分析与避免误差危害：算法的数值稳定性，病态问题与条件数，避免误差危害。 3. 数值计算中算法设计的技术：多项式求值的秦九韶算法，迭代法与开方求值，以直代曲与化整为“零”，加权平均的松弛技术。 重点：误差、避免误差的若干原则。 二、插值方法 1. 插值问题的基本概念：插值问题的提法，插值多项式的存在唯一性。 2. Lagrange插值：线性插值与抛物线插值，Lagrange插值，插值余项公式。

3. Newton插值：均差的概念与性质，Newton插值公式及其余项，差分的概念与性质，等距节点的Newton插值公式。 4. Hermite插值：两点三次Hermite插值及其余项，n点Hermite插值，非标准Hermite插值及其余项。 5. 分段低次插值：Runge现象，分段线性插值，分段三次Hermite插值。 6. 三次样条插值：三次样条函数与三次样条插值，构造三次样条插值的三弯矩方法。 重点：Lanrange插值、Newton插值。 三、函数逼近与曲线拟合 1. 正交多项式：函数内积、欧几里德范数，正交函数序列，正交多项式，Legendre多项式。 2. 曲线拟合的最小二乘法：最小二乘拟合问题的提法，最小二乘拟合问题的解法，非线性拟合问题（指数模型、双曲线模型），最小二乘法的其他应用（算术平均、超定方程组）。 3. 连续函数的最佳平方逼近：最佳平方逼近问题的提法，最佳平方逼近的解法，基于正交函数的最佳平方逼近，利用Legendre多项式作最佳平方逼近。 重点：曲线拟合的最小二乘法。 四、数值积分与数值微分 1. 数值求积基本概念：数值求积公式基本形式，插值型求积公式，代数精度。 2. Newton-Cotes求积公式：Newton-Cotes公式一般形式，梯形公式和Simpson公式及其余项，数值稳定性。

研究生自然辩证法小论文

从自然辨证法角度浅谈屠呦呦教授获得诺奖一事 控制工程何壮壮 167760660 一、屠呦呦获奖简介 2015年10月5日，诺贝尔生理学或医学奖委员会秘书伦达尔在瑞典卡罗琳医学院宣布，来自爱尔兰、日本和中国的3位科学家共同获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。其中，中国药学家屠呦呦因为“发现治疗疟疾的新疗法（即青蒿素）”为我国摘取了真正意义上的全球医学科学最高奖项。 屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。1972年成功提取到了一种分子式为C15H22O5的无色结晶体，命名为青蒿素。2011年9月，因为发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命获得拉斯克奖和葛兰素史克中国研发中心“生命科学杰出成就奖”。2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。 她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。同时也引发了热议，其它暂且不表，下面本人尝试就这一事件利用本人仅知的部分自然辨证法相关理论做一些粗浅的分析，如有不当恳请老师对我的观点和思想加以批评和指正。 二、从自然辩证法角度分析屠呦呦获奖原因 中药是中华民族五千年传统文化的瑰宝，中医相关理论是我国千百年医疗实践的宝贵财富，然而在此之前，我国的中医药事业并没有得到世界的一致认可，这也是为什么我国屡屡与诺贝尔医学奖项无缘。归其原因，私以为是我国中医事业缺乏标准化建设。对于西方人来说，数字和指标是非常重要的，西医就是建立在数字统计学分析基础之上的。而中医和西医的最大区别就恰恰在于：西医讲求具体指标，而中医讲求“因人而治”，缺乏可通约性，常常以个人经验为主，并没有建立健全完善的统计学分析体系，而如果所做的研究缺乏数字依据的支持，西方人是不太可能认可的。故而，时至今日，中医还没有完全走上世界舞台。 而屠呦呦对青蒿素的发现就是我国中医药为世界人民做出的重大贡献，同时标志着我国中药事业为国际认可的里程碑，其发现过程充分体现了唯物辩证法对科学发现的影响。青蒿熬水可以治疗疟疾的事实早已被广泛记载传播，许多单位均做过青蒿的抗疟筛选，都因无效而与幸运无缘。而屠呦呦之所以成功是因为她在采用传统方法未果之后，通过对中医药文献的反复研究及参考西方萃取方法对青蒿素的提纯方式思路的改变，细心的想到其抗疟成分可能是热不稳定的，通过冷萃取法得到了没有被热破坏的青蒿素，最终得到抗疟效果极好的青蒿素。青蒿和青蒿素，一字之差便是量变到质变的飞跃。 此前的科学家受困于中药提纯常规方法的限制，人为的将中医和西医划上鸿沟，中医和西医就其理论、研究手法、起效时间、治标治本等等来说的确是对立的，然而单纯的将二者对立是一种狭隘的思想，如此次青蒿素的发现，便是运用西方萃取对中医药进行定量提取，同时此举也是对西医临床的重大贡献，二者互相促进，是统一的整体，中医不破坏药物原始成分基础上，讲究医疗综合效果的做法值得西医学习；西医的精确诊疗、有的放矢的治疗及技术也值得中医借鉴。这里体现了对立与统一的思想。 不但如此，所有特点的医学包括中医、西医、蒙医、藏医等都可以相互借鉴融合，形成有益于人类减轻病痛的统一的医学体系。这样才能更好的造福全人类。 三、如何看待屠呦呦“三无”学者身份

《自然辩证法》知识点总结

自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。它站在世界观、认识论和方法论的高度，（1）从整体上研究和考察包括天然自然和人工自然在内的自然的存在和演化规律，以及人通过科学技术活动认识自然和改造自然的普遍规律；（2）研究作为中介的科学技术的性质和发展规律；（3）研究科学技术和人类社会之间相互关系的规律。具有综合性、交叉性和哲理性的特点。它是从具体科学技术认识上升到马克思主义普遍原理的中间环节，是联结马克思主义与科学技术的重要纽带。 自然观;科技观;科技方法论;科技社会论;中国科技观 建设创新型国家是中国马克思主义科技观的具体体现；提高自主创新能力是创新型国家建设的核心；国家创新体系建设是创新型国家建设的关键。 【自然观】是关于自然界及其与人类关系的总和的观点；它是人们认识和改造自然的本体论基础和方法论前提；它和自然科学发展相一致，并随科技发展而改变形式；它的发展历程始终存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学等论争，并由此推动其演化和进步。思想渊源:朴素唯物主义自然观和机械唯物主义自然观.理论基础和重要标志:辩证唯物主义自然观。辩证唯物主义自然观是自然观的高级形态，是马克思主义自然观的核心；马克思主义自然观是具有革命性、科学性、开放性和与时俱进等特点的辩证自然观，是自然辩证法的重要理论基础。 体现在具体的物质形态中；自然界处于永恒的产生和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中，人和其他动物都来源于自然界。主要特征：直观性、猜测性、思辨性等。作用：1马克思主义自然观形成的思想渊源。2从某一方面为近代自然科学的发展奠定了理论基础。缺陷：1受原始宗教和神话影响，存在着唯物主义与唯心主义对立。2受当时自然哲学限制，不能在细节上科学具体地说明自然界，缺乏科学论证和严密的逻辑体系。 物质的性质取决于组成它的不可再分的最小微粒的数量组合和空间结构，物质具有不变的质量和固有的惯性；一切物质运动都是物质在绝对的空间和时间中的机械运动，都遵循机械决定论的因果关系，都是来源于外力的作用；自然界的未来发展严格地取决于其过去的历史，不存在偶然性和随机性；人与自然界是分立的。主要特征：1.机械性2.形而上学性3.不彻底性。作用：1.为马克思主义自然观的形成奠定了唯物主义思想基础。2.为马克思主义自然观的形成提供了方法论前提。缺陷：1.它把自然界看成一架机器，各种运动都归结为机械运动，抹杀了物质运动形式及其性质的多样性，割裂了自然界和人类社会的固有联系；2.以孤立、片面、静止的思维方式考察自然界，否定了辩证的思维方法；3.认为自然界是绝对不变的，物质运动和自然界的合目的性创造都来自上帝。 物质的固有属性和存在方式；2自然界是在永恒的流动和循环中运动着；3人是自然界的一部分，意识和思维是人脑的机能；4实践是人类认识和改造自然界的的主观见之于客观的、能动的活动，成为人类存在的本质和基本方式；5认识自然界要遵循客观性原则。主要特征

研究生自然辩证法试题及复习资料题库全

研究生自然辩证法试题及答案 自然辩证法 1. 学习自然辩证法，提高自我理论思维能力，也叫科技思维能力学习自然辩证法，有助于掌握辩证唯物主义自然观及科学的认识论和方法论，提高理论思维能力。（1）任何自然科学的研究总是在一定的自然观和方法论指导下进行的。自然辩证法研究的是自然界的普遍规律，而自然科学研究的是自然界各领域的具体规律。普遍规律寓于特殊规律之中，掌握普遍规律，就可以更加客观的、全面的认识特殊规律，避免主观性和片面性。自然辩证法的原理是直接从科学技术领域总结、概括出来的，它有助于自然科学工作者通过自己的专业更深刻的了解物质世界的辩证发展过程，掌握科学的世界观和方法论。（2）自然科学的研究总是要运用一定的理论思维方法。科学发展史表明，许多科学理论的形成，都是以正确方法的运用为前提的。尤其是现代自然科学早已突破了分门别类研究的局限，在高度分化的同时日益趋向整体化，这就更加要求有较高的辩证综合能力。此外，在科学研究中，如何从复杂的现象中抓住本质，如何从现象的变化中觉察事物的发展规律，如何处理好偶然与必然、共性与个性的关系，都要求有一个辩证思维的头脑。（3）恩格斯曾指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”20世纪初开始的现代科学技术革命，使科学由收集归纳材料、逻辑整理材料，进入到在对经验材料总结的基础上进行概念创造的阶段；科学各个领域知识的相互联系和渗透日

益加强；技术也日益科学化、理论化，因此，更需要理论思维。科技工作者提高自己的理论思维能力的最好手段就是学习哲学。哲学是从总体上教导人们善于处理和驾驭自己同外部世界的关系的学问。因此，辩证法对今天的自然科学来说是最重要的思维方式。学习自然辩证法，掌握辩证思维方式虽然不能代替具体的科学研究和技术工作，但是能够在自然观上、在科技发展的规律上、在科技方法论上，帮助科技工作者提高科研水平和创新能力，使其能动性和创造性得到充分的发挥，从而在本专业上取得一流的成就。 2．全面比较科学与技术的特点（区别与联系）科学就其存在方式来说，它是一种知识体系；就其发现过程来说，它是一种活动体系；就其社会存在方式来说，它是一种社会建制。技术则是人类为了满足社会需要，利用自然规律和自然界的物质、能量和信息，创造、应用和改进人工的知识、手段和技能、方法的系统。它们的区别主要有以下几点：（1）目的和任务不同。科学知识主要回答自然现象“是什么”和“为什么”的问题，它揭示客观过程的因果性；技术知识主要解决实践过程中“做什么”和“怎样做”的问题，它最求满足主体需要的目的性。（2）知识形态不同。科学主要表现为一元性的知识，它把纷繁复杂的现象统一于某一种本质，力求从众多的假说中筛选出某一种定论，并尽量使之简洁明了；相对来说，技术则是从单一到多样，使提纯了的东西在条件耦合中复杂化，它把某一种科学认识转化为多种技术设施和工艺方法，从相同的原理中做出多种类型的设计方案。（3）知识的评价标准不同。对科学知识主要进行真理性评价，不能说用的