巴萨青训是什么样

巴萨青训是什么样

2014巴萨中国（北京）青训营上周全部结束，11名由重庆晨报腾搏体育主办的重庆地区海选及进阶训练营产生的重庆球童也赴北京参加了为期一周的训练。结束北京的训练营之后，巴萨青训总监佩德罗又专程赶赴重庆，于上周六和周日主持了三堂体验课，让更多未能入选北京训练营的重庆球童感受了原汁原味的拉玛西亚训练课程。佩德罗还与重庆的校园足球教练进行了交流，向他们介绍巴萨及欧洲知名俱乐部的青训经验。据主办方透露，能够邀请到佩德罗到重庆亲自指导，是一件难得的好事。佩德罗不仅是巴萨青训总监，还是欧足联讲师，担任巴萨技术主管多年。他拥有极强的理论和实践经验，许多青训系统的建立都是由他来完成。在欧洲，佩德罗也经常开设各种讲课，前来听他讲课的青训教练趋之若鹜。训练内容花样百出在规定范围内一对一抢球，只要将球带出规定范围就算出局，看谁能够坚持到最后。将孩子现场分成几个小组，要求他们围成一个圈，分别用头、腿在确保足球不落地的情况下，比赛谁运球运得最快。在现场重庆晨报记者看到，佩德罗安排的训练方式，绝大多数带有游戏性质，重庆的孩子们在训练时丝毫不感到枯燥和乏味。最令记者印象深刻的是，巴萨教练重视对孩子的鼓励。每项训练获得第一的小组，佩德罗都会竖起大拇指夸他们做得好。在一个叫打门柱的练习中，昨天上午只有一个孩子成功打到门柱，佩德罗让完成任务的孩子单独站在一边，让其他孩子为他一个人鼓掌表示祝贺。那个接受祝贺的孩子，显得有些不好意思，脸上露出的是腼腆的笑容。训练结束后，佩德罗和查比站在场地上，一一和孩子们握手道别，并且用中文向孩子们说：“谢谢”和“再见”。和国内的一些严肃的教练相比，巴萨的教练显得尤其和蔼可亲。训练方式吊人胃口在重庆七中读初一的兰震，是今年前往北京参加巴萨青训营的幸运儿。昨天，对在北京日子恋恋不舍的他也来到了现场。相比其他没有去北京的重庆孩子，兰震对巴萨青训体会尤其深刻。“他们总是喜欢吊我们的胃口，当我们刚刚对这个训练内容感兴趣时，教练就说换个项目练，然后改教其他动作。”“这让我觉得意犹未尽，所以我总是对课程充满兴趣。”兰震说。佩德罗告诉重庆晨报记者，巴萨青训最大的目的，是让孩子感受到足球带来的快乐，培养他们对足球的兴趣。所以他们不会让孩子一直练同一个动作，这样孩子会感到乏味，久而久之会对足球失去兴趣。兰震还告诉记者，巴萨的训练和国内训练在训练内容安排上有很大的不同。“平时我们训练，可能一天会练很多内容，比如射门、传球都会练。青训营里每天只会练一种，而且是换着花样练，我们会有更多的时间去理解和吸收。”重庆娃儿迷上巴萨训练“星期六回来后，他拉着我说了一个晚上，他给我说巴萨的训练方式确实不一样。如果有机会，我希望自己的孩子能够出国接受训练。”在训练场边，记者见到了兰震的妈妈，她说这次参加巴萨青训营有三点收获。“孩子告诉我，第一是巴萨的训练十分有趣，教练善于调动他们的积极性。第二，巴萨十分注重团队。娃儿给我说，平时他们的教练只说，在场上传球时只要认清和自己穿一样衣服的人。但是，巴萨的教练不仅要求他们传球时要认清队友，还要看清对手，最好能够了解场上的人，清楚他们的强项和弱点，然后再选择最好的传球方式，这是在国内学不到的，让孩子开了眼界。”“第三，娃儿认为巴萨教练对待孩子的态度十分认真，我们孩子也是跟过好几个教练了。国内教练有的训练时，跑去场边抽烟，手机响了也会去接。但巴萨的教练从来不这么做，这让孩子感到他们的专业，更觉得自己得到了足够的重视。”兰震妈妈说。昨天上午8点30分，巴萨青训总监佩德罗·格拉菲尔和青训教练查比·哈维出现在杨家坪中学操场上。两人开始在场地上摆放训练用的标识，此时参加训练的一位小球员已经运动赶到现场，开始颠起脚边摆放的足球。佩德罗立刻制止了颠球的小孩，一旁的翻译对小孩说：“等会训练的内容会一个接着一个，你会感到很累，训练还没有正式开始前，你不应该在旁边颠球。”这个小小的细节，显示出巴萨青训和国内青训的截然不同。巴萨青训总监佩德罗谈重庆足球小将：“他们太想表现自己”专访>尽管每堂课的训练时间只有2小时，但是作为巴萨青训总监，佩德罗火眼金睛对重庆孩子已经有了初步的印象。在训练结束后他告诉记者，重庆的孩子和中国大多数孩

子一样，在足球这项运动中过于表现自己，而忘记了这是一项集体运动。“这些孩子的技术都十分不错，他们对足球的热爱也是发自内心的，这两点重庆的孩子和巴萨青训营同龄的孩子相比并不差。现在，他们需要提高的是技战术方面的内容，尤其是对足球这项运动的理解。”但不管是北京巴萨青训营，还是在重庆的体验营，佩德罗发现中国孩子有一个“通病”：“今天我们训练时，所有孩子都只知道一个劲地往前，都只想射门、射门，这不是一个正确的踢球方式。”佩德罗告诉记者，正确的足球理念，巴萨甚至包括西班牙足球的理念，最看重的是团队。“足球运动是一个团队，是一个整体，需要快速地传接球，这才是最重要的。中国乃至重庆的小孩，他们都想表现自己，想自己去包揽过人、射门等所有动作。他们老是喜欢带着球，低头自己跑，没有抬头看看身边自己的队友。”佩德罗说。“今天我们在训练中，我也反复纠正他们，要求他们在训练中将场地打开，要去接应球员，去转身传球，要花很少的时间停球，尽快把球传出去。这是我们最需要提高的，中国足球经常遇到的问题其实也是这样。”在训练中，佩德罗不停地要求重庆的小队员“踢球的时候要抬头，不要只盯着脚下的球。”足球不仅是足球，在西班牙，足球还是教育。佩德罗告诉记者，在巴萨乃至西班牙都将足球青训赋予深刻的内涵。比如告诉孩子们生活中处处都有规则，还告诉他们训练时要全身心投入，就必须要好好休息。佩德罗纠正中国孩子喜欢在休息时间玩耍的习惯，因为那是休息时间。“巴萨的训练没有强制性的说教，连最后让孩子们去收拾场地上的东西，也是带有一些游戏性质，小孩子要避免反复说教，这样会让孩子反感。”佩德罗说。“其实，足球训练不仅是足球，还包括教育在内，西班牙足球的理念中，除了教孩子踢球外，还包括教育他们怎么做人。比如团队意识，分享精神，责任心，进取心等教育都穿插在平时的训练中。”

足球青训

传球，细化到毫厘 国内青少年足球训练、比赛乃至成年队的训练、比赛中，常常可以听到这样的说法：“你这个球是怎么传的？会不会传球？”“把球传好。”所有这些说法都没有任何问题，但问题在于：“什么样的传球算是传好了球？”一旦追问一个为什么，我们的教练员恐怕就无法说清楚，而作为年轻的球员，他们恰恰所需要知道、了解的就是“为什么”。 这几天国青队的训练全部是围绕着传球展开，但里克林克喊得最多的词是“Move（移动）”。训练中，里克林克不断强调：“把这样的传球当作是比赛中的传球！如果在这样的练习中，球都传不好，到实际比赛中何以能够把球传好？”一旦传接球出现失误，里克林克更多是教导无球队员该如何跑位、如何选择合适的接球点，让无球队员如何拉开进行接应，而不是首先说传球队员如何把球传到无球接应队员的脚下。 对于接应球员如何更好地接球，里克林克细化到“毫厘”。他甚至会告诉队员们支撑腿如何选择，接应腿如何摆动，以确保球始终停在自己的身前。同时要求队员在接球的瞬间，想好下一步自己可能会做的动作。 而对于传球队员，里克林克要求的是：传完球之后，谁可以去接应接球队员。“假设球在前场，当传球队员把球传给中锋了，但中锋周围如果没有其他球员接应，像这样的传球就不是好的传球，选择的传球时机，一定是在中锋接球之后，还有其他球员很容易可以去接应中锋的传球或摆渡！” 听！巴萨传球交响乐 学传球，离不开学巴萨，不过里克林克却从“听巴萨”入手。“你们经常看欧洲联赛，特别喜欢看巴塞罗那队的比赛，但你们注意了没有，看巴塞罗那队的比赛，除了踢得好看，听踢球的声音也很优美。但凡传球用力的，声音是…砰?、…砰?，很清脆的声音。但如果踢出的球没有用力，声音就是闷的。”里克林克还跟队员们说，他完全可以根据踢球所发出的声音，来判断你训练中是用全力还是没有用全力。 里克林克要求传球必须大力，“现代足球都追求速度，尤其是攻防转换的节奏很快，但这个…快?该如何快起来？是用力传球，因为只有用力，球速才能起来，球速起来，整个队伍在比赛中的攻防转换节奏才能提起来！” 里克林克还专门编辑了巴塞罗那队的比赛录像，但所有内容全部围绕着巴塞罗那队的传球，并没有巴塞罗那队的进球镜头，并结合画面给队员们进行分析。里克林克告诉队员们：“Good teams always move(好的球队总是不断地在场上移动)。”以此解释：在传球过程中，重要的不是传球者，而应该是无球队员的跑动，以找到最好的接应点。其间，里克林克还用荷兰足球最为简单易懂、并时常所说的“三角形”来教育队员，一支踢得好、能够把球始终控制在自己脚下的球队，队员们在场上始终是呈一个三角形形状的，即无球跑动接应的队员和拿球队员这个点，始终是形成一个三角形。 我们经常说，“细节决定成败。”在跟踪采访里克林克的训练中，他所有强调的，全部都是过去多年来我们忽略的细节。甚至守门员在抛手抛球的时候，里克林克也会提醒守门员：在手抛球的时候，抛出去的球不要那种又高又飘的球，而应该是低平球，这样，球才能快速出手、让整个球队能够在最短时间内由守投入到进攻中。 这些，其实只是国青训练细节中的一小部分。

中国足球协会男足青少年训练中心管理办法(2019年试行)

附件1 中国足球协会 男足青少年训练中心管理办法（2019年试行） 第一条为尽快建成新时代中国特色青少年足球训练体系，推进青少年足球训练中心（以下简称“青训中心”）的建设和管理，规范申请条件和评估指标，鼓励争先创优，特制定本办法。 第二条本办法所称青训中心，是组织青少年足球运动员选拔、训练、比赛、培训等活动，集竞赛、训练、科医、教育等于一体的青少年培养单位。 青训中心是中国特色足球青少年训练体系的重要组成部分，承担优秀青少年运动员的选拔和培养任务。 第三条中国足球协会（以下简称“中国足协”）对全国男足青训中心实行申报、审核和评估的管理制度。 第四条中国足协会员协会及其下属会员可以向中国足协提出申报。 中国足协每个会员协会最多可以有2个下属单位提出申报。相关会员协会应当对提出申报的下属单位的资质和条件进行审核。 第五条申报单位应当符合以下条件：

（一）自有或所属协会具有中国足协会员资格，且不在处罚期内； （二）获得所在地体育行业主管部门的批准同意； （三）获得所在地教育主管部门的支持。 第六条申报单位应当具备以下硬件条件： （一）自有或者具有1年以上使用权的、相对集中且地理位置较好的、符合国际足联标准、符合开展青少年活动需求的11人制场地3片或以上，其中可以含1片人工场地； （二）有进行体能训练的室内建筑，使用面积不少于400平方米；有专项力量和其他身体素质训练的设施器材； （三）有配套齐全的运动员食宿条件，能保证精英梯队、精英运动员集训的食宿要求； （四）有医疗检测室，有运动创伤急救或常见创伤疾病治疗的设备；与当地二级甲等及以上的医疗机构或部门进行协作，开展运动队训练期间医疗检测、运动创伤急救及创伤疾病的治疗； （五）有科研检测室或仪器，能开展基础科研工作； （六）有必要的文化学习、生活娱乐等场馆场地或设施器材；有进行文化教育的教室、图书馆、会议室等辅助设施。 第七条申报单位应当聘有以下人员： （一）至少1名青训总监，具有中国足协A级以上资格证书，并具有5年以上执教经历或职业运动员经历； （二）每支精英队至少应配备2名教练员（不包含守门员教练员和体能教练员）：

2017年中国青少年足球报告

2017年中国青少年足球报告 导语 2018年2月18日，映魅咨询发布《2017年中国青少年足球报告》，在这份报告中，就当前青少年足球政策、青少年校园足球、足球青训行业以及足球科技等信息进行了梳理和盘点。 来源：映魅咨询 政策东风来临， 青少年足球教育迎来新的机遇

2009年4月发布的《全国青少年校园足球活动实施方案》拉开了青少年校园足球的发展的序幕，此后国务院及各部门陆续出台了多项发展校园足球活动的政策措施，从校园足球领域到职业足球行业，青少年足球运动开始出现实质性进展。随着鼓励足球发展的新政策陆续出台，在校园足球普及教育、职业球队建设和国家队目标上都有了时间规划。青少年足球培训市场及其周边产业出现新的机会，从足球普及兴趣课程到精英训练、从师资培训到机构管理培训、从传统足球硬件到智能足球设备、以及业务球队管理系统和足球社交等领域都涌入了资本和创业者。 全国青少年校园足球特色学校三年超2万所， 校园足球立体格局初现

教育部在2月初最新公布的《2015-2017全国青少年校园足球工作发展报告》指出，截止2017年7月，全国青少年校园足球特色学校20218所（其中小学10022所、初中7111所、高中3085所）、全国青少年校园足球试点县（区）102个、全国青少年校园足球改革试验区12个。其中、山东、河南、江苏、四川和河北是特色学校最多的五个省份，规模都超千所。全国基本构建构建“特色学校+高校高水平足球运动队+试点县（区）+改革试验区”“四位一体”的校园足球立体推进格局。据统计，以百分制计算，校园足球特色学校复核平均得分87.79，优秀率为74.12%。目前，招收高水平足球队的高校共有77所，2015年招收477名学生、2016年招收474名学生、2017年招收491名学生，录取率为6～7.5:1。 国家持续在资金、师资、场地上 加大对校园足球的投入

中超足球俱乐部队2年级青训教案——提高协调性与控制球能力练习5

中超足球俱乐部队2年级青训教案——提高协调性与控制球能力练习5 教练员：队伍：日期： 训练主题：提高协调性与控制球能力练习. 器材：绳梯标致盘球对抗服训练时间：60 分钟出席人数：13 图示: 球传球; ~~~~ 运球; 跑动; 防守队员; 进攻队员; 教练员; 中立队员/自由人;标志物; 准备活动（时间：10 分钟）图组织方法指导要点 训练项目：协调性练习 场地：宽：40 长：30 参加人数：13 人 器材：标致盘 方法：首先完成标志桶之间的左右滑步，接下来是低抬腿地小碎步跑，到达标志桶后开始高抬腿跑到终点。重复4-5次。然后侧身跑，跑到标志盘处后开始单脚跳跃，然后是与开始相反方向的侧身跑。充分跑动，积极参与动态协调性及连贯动作 练习1（时间：10 分钟）图组织方法指导要点 训练项目：协调性圆圈游戏(抓人游戏) 场地：宽：40 长：30 参加人数：13 人 器材：标致盘 方法：其他同普通的抓人游戏一样，不同的是场地被标志盘分成了许多块。如果发现两个标志盘之间站着人，那么其他人就不能从这两个标志盘之间穿过。随着游戏的进行可以减少场地内标志盘的数量来提高游戏的灵活性。协同运球.动态协调性及连贯动作

练习2（时间：10 分钟）图组织方法指导要点 训练项目：传球停球(三角传球) 场地：宽：40 长：40 参加人数：13 器材：球标志盘 方法：3人一组围成一个三角形，随后完成左右方向停球传球。 规则：间隔5米,通过两个标志盘之间传球. 1要求传球准确 2接球,转移球迅速3减低中心 练习3（时间：20分钟）图组织方法指导要点 训练项目：6V7对抗比赛 场地：宽：50 长：60 参加人数：13 人 器材：球 方法：把13名队员按水平平均分成6人一组和7人一组。在40*40场地内进行比赛。进行对抗比赛 规则：足球规则1要求球员多做传球 2要求队员亚奥多拉开，利用场地的空间，不要聚堆3靠近球门要多射门

青训计划

青训工作开展计划 足球现在在我们政府的大力提倡下越来越受到多方关注与 重视，我县足球场地和条件相比其它县份，条件从以前的根本 没有到现在的拥有三个学校场地及新建体育馆，那么多的场地 踢球的依然是曾经老县城的一些足球爱好者，中学小学虽然也 加入了足球课程，基本是为了应付一些考试，导致训练教条僵化，不能真正激发同学们对足球的热爱，为了充分利用场地资 源响应政府提高足球水平的号召，争取把我县打造成足球强县，足球人才培养输送大县。 首先为了以后更好的管理清晰思路，该青训机构不管具体是以 俱乐部、球会、基地、公司培训机构成立，都是必须只能依托 于屏山足球协会下独立运营，足协负责协调前期场地各方关系，及培训球员招聘对外赛事交流政策法规的指导工作。该青训具 体负责训练计划制定实施，足球周边商品的销售，对于有发展 的小球员可向成都重庆的更权威的足球学校或者培训机构推荐。 万事开头难，前期困难肯定有,会面临各种问题，现有解决办 法如下 1、场地问题：我们学校场地周末放假也是闲置的，场地依 托各学校利用周末假期时间开展训练，学校方面能免费 开放使用最好，也可支付一定场地租金原则上每个月不 超过———元。随着以后管理水平的提高和小球员的增 加，肯定最终目标拥有自己的球场和相关设施。 2、师资生源问题：不管前期有没有生源，宣传工作我们肯 定要做好，我们工作做到了只要有了一个就会有二个马 上就可以开展训练计划，生源我们本县的中小学都可以 宣传，包括乡镇可由当地学校推荐，周末走训的方式来 提高自己的足球水平，大部分职业球员第一堂足球课都 是从走训开始的，最终目标拥有球会自己的交通运输工 具。教练员问题，前期我们只能从足球水平相对较高的 爱好者中，选取真正热爱教练工作的人员进行一些义务 授课，具体训练计划可参考各种培训手册。对于真正热 爱青训教练工作的人员，可在通过正规渠道参加教练员

全国社会足球品牌青训机构认定标准(试行)

附件1 全国社会足球品牌青训机构认定标准(试行) (中国足球协会,2018年3月) 根据‘中国足球青训体系建设 165 行动计划“(以下简称 165行动计划 )的要求部署,为确保全国社会足球品牌青训机构优选认定工作规范有序开展,特制定本标准,请遵照执行三一二基本条件 (一)推荐报送的社会足球青训机构须是社会力量投资建设,独立法人主体,且已经正常运营满两年三 (二)社会足球青训机构在当地足球协会注册,有固定办公场所,内设机构二规章制度和工作机制健全,内部治理水平较高三 (三)场地数量充足,设施器材配套齐备,各项功能完好安全,能够满足开展活动二培训和竞赛需要三 (四)经费保障充足,能够拓展多种经费来源渠道,经营效益良好三 (五)专二兼职工作人员和教练员具有专业资质,能够满足日常管理二会员服务和梯队训练竞赛需要三 二二运营成效 (一)会员及梯队数量稳定,小学阶段各年龄组梯队完整, 7

并逐步向上完善梯队三 (二)输送优秀苗子进入地市级及以上代表队二职业俱乐部梯队等各级各类足球优秀运动队三 (三)积极参加或承办当地主管部门和足球协会的青少年足球赛事三 (四)重视社会责任,服务当地校园足球和社区足球发展三提供课外足球专业指导和服务,承担教学二训练和队伍建设等工作三能组织和参与足球公益慈善活动三 (五)建设足球文化,积极开展以足球为主题的体育文化活动,主动及时报道足球活动二交流工作经验二展示特色成果三二二优选二考核及奖励 (一)动态全程管理三中国足球协会将通过分级考核推荐二第三方评估二实地抽查二网上调查二访谈等,对认定的社会足球品牌青训机构的运营情况进行周期综合监测二评估和动态管理三 (二)政策扶持与奖励三中国足球协会将根据周期监测情况,对运营绩效突出的全国社会足球品牌青训机构给予一定鼓励三全国社会足球品牌青训机构可优先参加中国足球协会及会员协会的竞赛二培训以及承接购买服务三 (三)中国足球协会将会同有关高校和机构建立全国社会足球青训机构的培训基地,适时开展全国社会足球青训机构专项培训工作和竞赛交流活动三 (四)退出机制三周期评估不符合要求的全国社会足球品牌 8

勇士少儿足球青训营荷兰阿贾克斯青训体系及训练方式

阿贾克斯俱乐部青训营：AJAX. 收集整理：袁仕伟 The Times: 2016.1.18

一、阿贾克斯的训练体系 这是第一天晚上的理论课，我觉得放在具体训练课前面比较好，能现有个整体的认识，也便于更好理解随后的具体训练。 可惜现在暂时没有PPT（希望结束以前能搞到），因为阿贾克斯的教练可能出于保密考虑没有允许进行拷贝，只有根据记忆来了。 阿贾克斯的青训实际就是从小培养球员了解俱乐部的整个理念和 哲学—也就是踢积极漂亮的进攻足球。而整个俱乐部的青训架构，训练人员都要深刻理解和贯彻这一理念。 组织结构如下： 1. 技术主管（同时也是一线队主教练）：上赛季是巴斯滕，本赛季是阿贾克斯有史以来第一位非阿贾克斯出身的主教练，前热刺和汉堡的约尔。 2. 技术经理：因为约尔不是阿贾克斯出身，难免不太了解阿贾克斯的整体理念，所以设置这一角色作为其同其他青训人员沟通协调的桥梁，目前就是前队长布林德。 3. 青训主管：负责所有梯队 4. 球探主管 各级梯队目前从U9一直到U21，每个年龄组一只队，人员不等， 多的10多人，少的低年龄组可能不足10人。 每一年龄段的梯队都是打433的进攻足球（offensive football—注意他们自己一直并没有使用全攻全守这一字眼），注重技术。但是在低年龄组可能会使用343，主要两目的：一个后卫提到中场一方面可以培养

后卫参与全队的进攻组织，另一方面可以锻炼剩下的三个后卫每个人的一对一防守能力，因为他们经常陷入1对1的情况。另一个重点就是阿贾克斯始终强调球和人的不断移动，场上任何时候球员和球都不能处于静止状态（后面的训练安排中也有体现和强调），场上每个区域都要形成三角站位。 阿贾克斯的青训目标是每年最少培养出两名球员能进入一线队（注意成材率之低），当然根据统计，本赛季荷甲共有96名球员为阿贾克斯培养（不包括阿贾克斯本队）。欧洲其他主要联赛还有50多名（包括西多夫、范德法特等） 每个年龄组的梯队教练背景很不一样，有知名球员（如德波尔，另外博格坎普刚拿到教练执照，本赛季将执教u13队），有做过小孩教师的，有阿贾克斯自身足校培养出来的，也有非阿贾克斯背景的，低年龄组教练有兼职的。但无论背景如何，每个梯队教练都必须非常了解阿贾克斯的俱乐部哲学和理念文化，包括战术风格和打法，并贯彻执行之。 下面是阿贾克斯青训的训练安排，这个很有特点。 首先是球员在阿贾克斯训练只用象征性缴纳20欧元左右一年（荷兰足协要求），发放全套装备。其次球员都是走训制，平时都和自己家庭在一起生活（请对比中国），这点很重要。每天上午球员都在各自学校上学（因为阿贾克斯要为所有球员负责，由于成材率极低，所以必须要接受教育，这样以后不踢球还能继续讨生活），下午2点半到3点各自坐大巴到俱乐部集中，然后从3点到7点一直在俱乐部训练，吃饭和上文化课（因为他们下午在自己学校的课被耽误了，必须由俱乐部来补，

山东鲁能足球青训发展现状

山东鲁能足球青训发展现状 1.山东鲁能泰山足球学校 鲁能泰山足球训练学校占地大约500亩，建筑面积达到8.4万平方米，拥有24块足球训练场地其中包括18块天然草坪和6块人工草坪，各项教学。生活设施齐全，校图书馆藏书7万余册，同时设有微机室、多媒体语音室等先进的电化教学系统和校园网。具备承办 800 人足球比赛或教练员培训班的接待能力，为梯队的训练和学习提供了良好的条件。 2.招生情况 在最近几年中，中国格外注重足球事业的发展，同时国家和大型企业也在加大队足球事业的资金投入，尤其是从广州恒大到近几年的上港等球队都不惜重金，但是这种资金的投入大部分是花在外援引进上，从而导致有成绩的队伍“洋”化严重，本土足球发展并不景气，这对鲁能足球学校的招生也带来一定影响。目前来说，鲁能足球学校在校学生600余人，足球专业的学生约320人，远低于前两年，这与足球大环境的不景气以及其他足球学校和俱乐部青训竞争有着不可分割的影响。 面对这种局势，鲁能泰山足球俱乐部在提升的教学质量同时，将梯队队员的选拔范围扩大到全国27个省、市和自治区的9个民族并且接纳了来自韩国和巴西的足球留学生，扩充了生员队伍。在人才培养的方式上，鲁能足球训练学校学习欧洲职业青训队的方式，通过政府和有关部门的协助，建立起半训半读、适当延长学年的特殊训练机制，同时设立非足球专业课程教育让学生有更多选择。在青训足球运动员的选拔上，从2012年开始学校创立了巴博萨少儿足球启蒙学校，不但吸引了山东的青少年儿童来接受训练和选拔同时也吸引了全国各地热爱足球的青少年儿童加入到鲁能泰山足球俱乐部青训的队伍中来，大大扩充了青训队人才的选择范围。目前为止，鲁能足球学校在山东省内包括潍坊、淄博、青岛、济南等以及新疆、广东等足球发展较为突出的省市地区建设起足球基地17个，与相关学校签订协议，不但提供训练所需的设备和器材，同时也定向开展比赛和提供训练计划定期有专业的指导员莅临指导。俱乐部梯队队员现有300 余名，各个级别的后备队伍共 17 支，大批优秀的队员可供一线队伍和各级国家队选拔。 3.山东鲁能青训各梯队发展状况

足球俱乐部青训变革之道

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/0f19294024.html, 足球俱乐部青训变革之道 作者：西恩·伊格尔 来源：《新体育》2015年第05期 几天前，英超联盟体育科学主管詹姆斯·邦斯询问多位教练这样一个简单问题：如果一名年龄未满9周岁的孩子加入某英超俱乐部青训营，那么他留在一线队的机会有多大？教练们的答案是“仅0.5%”。换句话说，每200名青训生中只有1人能够留队。邦斯坦称：“作为一门行业，足球还不知道一个孩子想成为顶级球员需具备哪些素质。” 足球当然不知道。某种意义而言，培养年轻球员就像牵驴尾巴，俱乐部知道自己希望寻找些什么，但成功却充满变数，令人难以捉摸。有趣的是邦斯相信，以体育科学、数据为基础的全新英超项目将帮助俱乐部更好地识别和培养年轻人才，并让更多球员达到标准。 在足球场上，教练为年轻球员预设的位置有时并不可靠。英格兰足球惯于纸上谈兵，通常发生于国家队在一场世界大赛中被淘汰后，且话题经常脱离现实。不过，继去年以培养一流年轻球员闻名的南安普顿实地调查后，邦斯找到了帮助足球俱乐部青训培养苗子的方法。 邦斯一直很忙。近几个月里，英超联盟为29家俱乐部的青训营配备了一套绩效管理应用程序，允许他们输入球员训练、体能、伤病和调查性数据。与此同时，这套程序还能帮助教练更好地评估年轻球员的身体属性。 这些功能如何帮助教练？过去，俱乐部青训营在挑选青训生时，太容易被他们的相对年龄所影响。在每学年开始时，球探们总会被那些身高体壮、速度最快的孩子打动，即便他们知道这些优势会随着时间推移逐渐消散。 在医生科林·福勒的帮助下，一项伤病监测方案也已被确立。福勒曾为世界橄榄球联盟引入类似方案。邦斯在体育数据分析创新峰会期间表示：“我们知道在足球比赛中，几乎所有球员都会遭遇一定程度的伤病，却从来没有一套伤病统计。我们不知道他们遭受到哪些伤病，受伤频率如何，会不会复发以及是否在比赛中受伤可能性更大。”

中超足球俱乐部队2年级青训教案——提高区域内2V1 , 1V2 能力

中超足球俱乐部队2年级青训教案——提高区域内2V1 , 1V2 能力 教练员：队伍：日期： 训练主题：提高区域内2V1 , 1V2 能力 器材：绳梯标致盘球对抗服训练时间：60 分钟出席人数：13 图示: 球传球; ~~~~ 运球; 跑动; 防守队员; 进攻队员; 教练员; 中立队员/自由人;标志物; 准备活动（时间：10 分钟）图组织方法指导要点 训练项目：颜色变化传球 场地：宽：30 长：30 参加人数：13 人 器材：标致盘球 方法：球员分三组，按照一定顺序，同时场内控球，当教练员下达口令时，将球传给另一个颜色队服的球员。 规则：听教练下达口令来完成传球。1主义精神集中2注意保护球3要有预判性 练习1（时间：10 分钟）图组织方法指导要点 训练项目：抢圈 场地：宽：40 长：40 参加人数：13 器材：球 方法：5个人围圈1个人抢球，两组同时进行。 规则：抢球人触碰到球后和传球对原互相调换位置。1要求对原有预判性 2要求传球队员加快传接球速度 3要接应。

练习2（时间：30分钟）图组织方法指导要点 训练项目：2V1 1V2练习 场地：宽：30 长：50 参加人数：13 人 器材：球 方法：蓝色传球给对角红色球员，然后上来防守。红色两名球员2V1过掉蓝色球员打门，另一名蓝色球员在射完门后出发，快速突破两名红色防守，打门。 规则：足球规则，合理利用2V1配合，与个人技术结合。1要求球员和理解和2V1过人 2 1V2时要快速突破，摆脱积极射门坚决。 整理运动（时间）8分钟组织方法指导要点 训练项目：伸拉放松 场地：中圈 参加人数：19 器材： 方法：教练员带领伸拉 规则： 训练小结

XXX青训部与XXX学校园足球战略合作协议

XXX青训部与XXX学校园足球战略合作协议 单位：XXX青训部 地址： 甲方代表： 单位：XXX学校 地址： 法定代表人： 为了贯彻国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园 足球活动的通知》精神，全面推进“体育、艺术2+1”项目，根据XXX学校的实际情况，经过友好协商，双方就校园足球青训工作特制定本合作方案。 1、校园足球的发展潮流 在中国共产党创建的第一所中学延安中学，纪念中国工农红军长征胜利80周年暨全国校园足球新长征大型系列活动拉开帷幕。 在启动仪式上体卫艺司司长、全国青少年校园足球工作领导 小组办公室主任王登峰宣读教育部党组书记、部长陈宝生的书面讲话，并宣布活动开幕。教育部部长陈宝生强调，党的十八大明确提出要“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”。陈宝生部长强调，教育部将制定并实施校园足球中长期发

展规划，今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，力争校园足球取得重大突破。陈宝生部长表示，合理布局小学、中学、大学定点学校，用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所。国家将足球作为学生体育发展的突破口，大力推动足球发展，已经是大势所趋，未来2-3年，足球运动会在中小学校园蔚然成风，越来越多的孩子将投身到这项运动中去。 2、协助学校成立足球社团 体育不仅仅是强健体魄，还包括精神状态，心理状态的培养，体育运动提倡的是一种朝气蓬勃的竞争精神，一种一往无前的奋斗精神，一种开放进取的创新精神，参加体育运动，不仅有益身体健康，还会在精神上、心理上产生积极的影响。体育运动和游戏最能培养孩子的自尊心，自信心，激发孩子乐观向上的内在潜质。足球是世界第一运动，对一年级的小学生来说，玩足球是一个非常好的锻炼身体，建立自信心和培养情感的运动，在玩耍中，孩子们的身心得到充分的放松，在团队中，孩子交往能力得到提高。尤其是男孩子，有了体育这个特长，就会觉得自己特别酷，这对培养孩子的性情是非常有好处的。足球要从娃娃抓起，我们火车头足球协会青训部的专业足球教练，带领孩子们认识足球，学习足球，引导学生自觉喜爱和参与足球运动，让更多的孩子从这项运动中获益。 3、协助学校建立培养校级足球队及梯队建设

武汉盾创足球俱乐部青训部章程

武汉盾创足球俱乐部 青训部章程 第一章：总则 1、俱乐部名称：武汉盾创足球俱乐部。 2、俱乐部性质：商业性企业组织。 3、俱乐部宗旨：以“顿?现在创?未来”为宗旨，以“做好人，读好书，踢好球”为个人提升目标，广泛开展校园足球活动，普及足球知识技能，培养足球兴趣爱好，增强拼搏向上意识和团队合作精神，促进身心健康发展，培养足球后备人才。 第二章：组织机构 4、俱乐部管理人员由武汉盾创足球俱乐部有限公司、武汉顿创文化有限公司相应责任人构成。 5、校园足球为俱乐部的青训部门，实行部门领导责任制。校园足球办公室是俱乐部常设工作机构。 第三章：工作职责 6、校园足球办公室负责俱乐部青训队伍的组建和教练员的管理，协调各合作伙伴之间的关系，督促检查日常训练工作，比赛等，活动期间做好后勤保障工作。 7、教练组是足球队伍的教育者、训练者和管理者。教练员的职责是培养具有凝聚力强、纪律性好、竞技水平高的优秀足球运动员和队伍。

第四章：工作制度 8、俱乐部要从实际出发，制定并实施年度、阶段、周和课时的训练计划。 9、俱乐部教练员应持证上岗，积极参加各类的业务学习和培训，接受上级业务部门及足球协会的业务考核。 10、俱乐部要加强对训练和比赛的教科研工作，及时就运动员的技战术、身体素质水平和球队的整体水平做出客观评价，以利调整训练计划，更好地调控和指导训练。 11、俱乐部要注重医务监督和伤病防治工作，最大限度减少运动员伤病的发生。 12、俱乐部要注重与外界建立良好的公共关系，教练员应与其他教练员、新闻媒体、家长之间建立一种互相尊重、相互理解和互相支持的良好关系。 13、俱乐部要积极参加各类足球运动和比赛，传播足球运动知识，举办校园足球文化节、足球派对等主题活动，团结广大的足球兄弟学校及俱乐部，搞好对外友谊交流等社会公益活动。 14、俱乐部为会员制，据上级要求按月收取会费。（以管理部门审核为准） 15、会员入会条件：①、热爱足球运动，性别不限，身体健康，自愿加入足球俱乐部；②、认可本章程的所有内容；③、遵守俱乐部规章制度，按时参加俱乐部活动；④、填写《队员登记表》和《会员承诺书》。

我国青少年业余足球俱乐部运营模式研究

我国青少年业余足球俱乐部运营模式研究 ——以添翊足球俱乐部为例 一、绪论 （一）研究背景 足球作为一项单项体育运动，享有世界第一运动的美誉，它最早起源于我国的汉朝时期，名为蹴鞠；现代足球起源于英国，并在1862年成立了世界上第一家俱乐部。而足球运动之所以在世界范围内广受欢迎，是因为它带给我们的快乐不光是进球时的喜悦，还有团队之间在配合时的相互信任与默契。我国作为人口大国，足球运动在我国的发展却常年不尽人意。究其原因是因为对青训的不重视，才导致我国的足球运动在世界上长期缺乏竞争力。结合我国足球运动发展的现状，国家在2015年发布了《关于印发中国足球改革发展总体方案的通知》，把足球运动的发展列入国家发展的规划中，决心对我国的足球进行强有力的改革。为了响应国家政策的号召，各地青训机构和国内各大俱乐部纷纷出台相应措施，吸引我国青少年更多的参与足球运动。 中国足球长久以来缺乏竞争力的主要原因是我国对青训的重视度一直不高。而在中国足球职业化改革的进程中，要从青训抓起的口号再次响起，但由于从前对青训的不重视而导致的大量足球学校的关停、足球运动不被大多数学校所重视，甚至一些职业俱乐部的梯队建设也相当不完整，这就使中国足球出现了人才断层的现象，进而导致中国足球缺乏竞争力。现如今，在改革的浪潮中，人们开始注重青训的发展，各地也又兴起了许多青少年业余俱乐部，这对中国足球的发展虽说是件好事，但青训体系常年落后的我们，在青少年业余培训这一行的各个方面都存在着问题，这也就导致了这些培训机构的收益十分有限，而关于我国青少年业余足球俱乐部的发展和运营存在的问题，主要集中在以下几个方面：①俱乐部过于急功近利，缺乏长远的打算；②教练的不固定导致俱乐部缺乏一个固定的教学体系，同时教练水平的良莠不齐也是一大影响因素；③缺乏真正行之有效的管理，提供的服务质量也也都参差不齐；④相关俱乐部缺乏专业的管理运营体系，乱收费的现象是有发生。所以，我国的青少年业余足球俱乐部应该加强自身管理建设，形成相应的技战术体系，提升自身服务质量，努力打造强有力的的青训品牌，这是我国所有想成为一家合格青少年业余足球俱乐部所要努力去做到的，也是当下急需解决的。 （二）研究价值与意义 今年寒假本人曾在添翊体育有限公司实习了一段时间，在实习期间发现了青少年业余足球俱乐部在管理中存在着很多隐患。通过本文，针对青少年业余足球俱乐部的运营和发展中存在的问题进行研究，并对相关问题给出一些个人的愚见。 最近几年来我国足球成绩持续走低，比赛成绩非常不理想，足球人口基数也远低于周边国家，作为足球发展的重要保障，青少年足球训练系统具有着重要的意义。本研究通过探究我国青少年业余足球运营模式，为我国大多数青训机构提供参考依据，促进我国青少年足球训练系统的完善。