高中物理仪表的估读问题

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高中物理仪表的估读问题

作者：张贵洲李娜

来源：《新课程·教育学术》2009年第11期

“物理是以实验为基础的学科。”物理概念和规律是在观察实验的基础上得到的,而实验教学又离不开实验测量。在估读测量数据时学生往往非常困惑,不知道哪种仪器要估读,如要估读,应估读在哪一位。本文就高中阶段仪器的估读分类和估读方法做一讨论。

一、不需估读的仪器

在高中阶段不需要估读的仪器:游标卡尺、秒表、电阻箱、欧姆表(多用电表欧姆档)。

1.游标卡尺:按严格读数规则,10分度的游标卡尺应估读到0.01mm,但中学阶段一般不估读。

2.秒表:中学的机械秒表采用的是齿轮传动,指针不可能停留在两小格之间,所以不能估读出比0.1s更短的时间。

3.电阻箱:各旋钮对应的指示数乘以面板上标记的倍数之和为阻值,不需估读。

4.欧姆表(多用电表欧姆档):是粗略测电阻的仪器,因为表盘刻度不均匀,可按半刻度估读。

但现在中学阶段一般不估读。

二、需要估读的仪器

在高中阶段需要估读的仪器:在常用的测量仪器中,刻度尺、螺旋测微器、测力计(弹簧测力计)、电流表(多用电表安培档)、电压表(多用电表伏特档)、天平、温度计等读数时都需要估读。因为最终的读数要以有效数字的形式给出,而有效数字的最后一位数字为估计数字,应和误差所在位置一致,在实际操作中,究竟估读到哪一位数字,应由测量仪器的精度(即最小分度值)和实验误差要求两个因素共同决定。