小学数学北京版六年级上册 五 圆《圆的周长》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学北京版六年级上册五圆《圆的周长》优质课公开课教案

教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.认识圆的周长,能用滚动、绕绳等方法测量圆的周长。在测量活动中探索发现圆的周长公式。

2.在测量计算中,研究发现圆的周长与直径的关系,从而得出圆的周长计算公式。能运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。

3.在研究过程中体验数学问题的探索性,体会数学与现实生活的密切联系。渗透“化曲为直”的数学思想。

2学情分析

学生已经认识了圆,了解了圆的特征,也学习了正方形等平面图形的周长,有一定的探索基础。

3重点难点

教学重点: 探索圆的周长与直径的关系,能正确地计算圆的周长。

教学难点: 探索圆的周长与直径的关系。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】揭示课题

师:我们已经认识了圆,这节课我们研究《圆的周长》,围绕课题,你想知道什么(有什么问题要问)?

生:什么是圆的周长?圆的周长与什么有关系?怎样求圆的周长?……

师:在这些问题中,我们应该先研究哪个呢?

师:你认为什么是圆的周长?拿起你手中的圆,摸一摸它的周长。(围成圆的曲线的长就是圆的周长,它首尾相接。)

活动2【活动】探究新知

(一)猜想:

师:回忆我们学过的平面图形,他们的周长和什么有关,有什么关系?