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【广西中考面对面】考点清单:第13课时二次函数的图象及性质

第13课时二次函数的图象及性质

考点1 二次函数的概念

1. 形如_______________(a,b,c是常数,a≠0)的函数,叫做二次函数.其中x是自变量,a,

b,c分别是函数解析式的二次项系数、一次项系数和常数项.

2. 解析式的三种形式:

(1)一般式:y=ax2+bx+c(a≠0,a、b、c是常数).

y=ax2+bx+c

(2)顶点式:y=a(x-h)2+k(a≠0),其中二次函数的顶点坐标是_________.

(3)交点式:y=a(x-x1)(x-x2)(a≠0),其中x1,x2为抛物线与x轴交点的横坐标.

考点2 二次函数的图象及性质(高频考点)

【温馨提示】①判别a+b+c的符号,要观察x=1时的函数值;

②判别a-b+c的符号,要观察x=-1时的函数值.

考点3 二次函数图象的平移

1. 平移方法:

将抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)用配方法化成y=a(x-h)2+k(a≠0)的形式,而任意抛物线y=a(x-h)2+k 均可由抛物线y=ax2平移得到,具体平移方法如下图:

【温馨提示】确定抛物线平移后的解析式最好利用顶点式,利用顶点的平移来研究图象的平移.

2. 平移的规律:

左、右移是________坐标的变化,左移加,右移减;上下移是_________坐标的变化,上移加,下移减.

3. 平移的实质:

二次函数图象的平移,实质上是顶点位置的变化,只要确定平移后的顶点坐标,就可以写出平移后抛物线的解析式.

考点4 二次函数解析式的确定(高频考点)

确定二次函数的解析式,一般用待定系数法,由于二次函数解析式有三个待定系数a,b,c(或a,h,k或a,x1,x2),因而确定二次函数解析式需要三个独立的已知条件:

巧选方法求二次函数解析式

(1)已知抛物线上任意三个点的坐标时,选用一般式比较方便;

(2)已知抛物线的顶点坐标和另外一点坐标时,选用顶点式比较方便;

(3)已知抛物线与x轴两个交点的坐标(或横坐标x1,x2)时,选用两点式比较方便.

考点5 二次函数与方程、不等式的关系

1.二次函数与方程:

二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)中,当y=0时,x的取值就是一元二次方程ax2+bx+c=0的解,即抛物线y=ax2+bx+c与x轴交点的横坐标就是一元二次方程ax2+bx+c=0的根.

(1)当b2-4ac>0时,抛物线y=ax2+bx+c与x轴有两个交点,方程ax2+bx+c=0有两个__________的实数根;

(2)当b2-4ac=0时,抛物线y=ax2+bx+c与x轴有一个交点,方程ax2+bx+c=0有两个的________实数根;

(3)当b2-4ac<0时,抛物线y=ax2+bx+c与x轴无交点,方程ax2+bx+c=0______实数根.

2.二次函数与不等式:

二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)中,当函数值y>0(y<0)即得到ax2+bx+c>0(ax2+bx+c<0),此时确定不等式的解集就转化为抛物线相应点横坐标的取值范围.

一元二次函数的图像和性质

§ 3.4一元二次函数的图象和性质 1. 掌握一元二次函数图象的画法及图象的特征 2. 掌握一元二次函数的性质,能利用性质解决实际问题 3. 会求二次函数在指定区间上的最大(小)值 4. 掌握一元二次函数、一元二次方程的关系。 1.函数)0(2 ≠++=a c bx ax y 叫做一元二次函数。 2. 一元二次函数的图象是一条抛物线。 3.任何一个二次函数)0(2 ≠++=a c bx ax y 都可把它的解析式配方为顶点 式:a b a c a b x a y 44)2(2 2-++=, 性质如下: (1)图象的顶点坐标为)44,2(2a b ac a b --,对称轴是直线a b x 2-=。 (2)最大(小)值 ① 当0>a ,函数图象开口向上,y 有最小值,a b ac y 442 min -=,无最大值。 ② 当0>a ,函数图象开口向下,y 有最大值,a b a c y 442max -=,无最小值。 (3)当0>a ,函数在区间)2,(a b - -∞上是减函数,在),2(+∞-a b 上是增函数。 当0

二次函数的图象和性质

二次函数的图象和性质 教学目标 1、知道二次函数的意义; 2、会用描点法画出二次函数的图象; 3、掌握二次函数的两种表达形式:一般式和顶点式. 会用配方法将一般式转化为顶点式; 4、能利用图象或通过配方确定抛物线的开口方向及对称轴、顶点的位置和最值; 5、会根据已知条件求出二次函数的解析式. 知识讲解 1、二次函数的一般形式为y=ax2+bx+c (a、b、c是常数,a≠0)其特点是:解析式是自变量的整式表达式,自变量最高次数是二次,二次项系数必须不为零。当b=c=0时,就是一个特殊的二次函数y=ax2(a≠0),我们首先学习的就是这类最简单的二次函数,y=ax2的图象是一条顶点在原点,对称轴为y轴的抛物线.当a>0时抛物线开口向上,函数有最小值当x=0时,最小值是0;当a<0时,抛物线的开口向下,函数有最大值当x=0时,最大值是0。 2、二次函数的顶点式为y=a(x-h)2+k (a≠0),顶点的坐标为(h,k),对称轴为x=h,当 a>0时,抛物线开口向上,此时,当x=h时y有最小值为k;当a<0时,抛物线开口向下,此时当x=h时y有最大值k.。 例题讲解

例3、根据下列条件,分别求二次函数的解析式: ⑴顶点为(2,3),图象经过点(0,1) ⑵当x=4时,函数有最小值-3,且图象经过点(1,0) ⑶对称轴为x=2,图象经过(1,4),(5,0) ⑷形状与y=3x2相同,当x=-1时,y有最大值2

巩固练习: 1.二次函数y=2x 2-4x+3通过配方化为顶点式为y=______. 2.将函数y=-2x 2 +8x -7,写成y=a (x -h )2 +k 的形式为_______,其顶点坐标是______,对称轴是_______. 3.已知抛物线y=x 2-6x+5的部分图象如图1,则抛物线的对称轴为直线x=_______.?满足y<0的x 的取值范围是________,将抛物线y=x 2-6x+5向________平移______?个单位,可得到抛物线y=x 2 -6x+9. 4.老师给出一个二次函数,甲,乙,丙三位同学各指出这个函数的一个性质: 甲:函数的图像经过第一、二、四象限;乙:当x <2时,y 随x 的增大而减小. 丙:函数的图像与坐标轴... 只有两个交点. 已知这三位同学叙述都正确,请构造出满足上述所有性质的一个函数___________________. 5.不论x 为何值,函数y=ax 2+bx+c(a≠0)的值恒大于0的条件是 . 6.如图,如果抛物线y=ax 2+bx+c 与x 轴交于A 、B 两点,? 与y 轴交于C 点,且OB=OC= 12 OA ,那么b= _______________. 7.以下画抛物线y=ax 2 +bx+c (a ≠0)的步骤,顺序正确的是( ) ①利用函数的对称性列表;②确定抛物线的开口方向;③描点画图;?④将y=ax 2+bx+c 配方成y=a (x -h )2+k 的形式 A .③②①④ B .④②①③ C .②④①③ D .③②④① 8.把抛物线y=x 2+bx+c 的图象向右平移3个单位,再向下平移2个单位,所得图象的解析式是y=x 2-3x+5,则有( ) A .b=3,c=7 B .b=-9,c=-15 C .b=3,c=3 D .b=-9,c=21 9.抛物线y=ax 2 +bx+c 的图象如图2,则下列结论:①abc>0;②a+b+c=2;③a> 12 ;④b<1.其中正确的结论是( ) A .①② B .②③ C .②④ D .③④ 10.满足a<0,b>0,c=0的函数y=ax 2 +bx+c 的图象是图中的( )

二次函数的性质与图像

第二章二次函数 1.二次函数所描述的关系 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础:学生在之前已经学习过变量、自变量、因变量、函数等概念,对一次函数、反比例函数的相关知识如:各种变量、函数的一般形式、图像、增减性等知识有一定基础,相关应用也较常见,学生在学二次函数前具备了一定函数方面的基础知识、基本技能。 学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中,学生已经经历了一些解决实际问题活动,感受到了函数反映的是变化过程,并可通过列表、解析式、图像了解变化过程,对各种函数的表达方法的特点有所了解,获得了探究学习新函数知识的基础;同时在以前的学习中学生经历了很多合作学习的过程,具有了一定的合作学习的经验,具备了一定的合作与交流的能力。 二、教学任务分析 本课的具体学习任务:本节课要学习的内容是二次函数所描述的关系,重点是通过分析实际问题,以及用关系式表示这一关系的过程,引出二次函数的概念,获得用二次函数表示变量之间关系的体验。然后根据这种体验能够表示简单变量之间的二次函数关系,并能利用尝试求值的方法解决实际问题.让学生通过 分析实际问题(探究橙子的数量与橙子树之间的关系),从学生感兴趣的问题入手,并广泛联系多学科问题,使学生好奇而愉快地感受二次函数的意义,感受数学的广泛联系和应用价值.在教学中,让学生通过观察、思考、合作,交流,归纳出二次函数的概念,并从中体会函数的建模思想。 教学目标 (一)知识与技能 1.探索并归纳二次函数的定义. 2.能够表示简单变量之间的二次函数关系. (二)过程与方法 1.经历探索,分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程,进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系. 2.让学生学习了二次函数的定义后,能够表示简单变量之间的二次函数关系. 3. 能够利用尝试求值的方法解决实际问题. (三)情感态度与价值观 1.从学生感兴趣的问题入手,能使学生积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲. 2.把数学问题和实际问题相联系,使学生初步体会数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用. 3.通过学生之间互相交流合作,让学生学会与人合作,并能与他人交流思维的过程,培养大家的合作意识.

二次函数的图像与性质知识点及练习

第二节 二次函数的图像与性质 1.能够利用描点法做出函数y =ax 2,y=a(x-h)2 ,y =a(x-h)2 +k 和c bx ax y ++=2图象,能根据图象认识和理解二次函数的性质; 2.理解二次函数c bx ax y ++=2中a 、b 、c 对函数图象的影响。 一、二次函数2y ax bx c =++图象的画法 五点绘图法:利用配方法将二次函数2y ax bx c =++化为顶点式2()y a x h k =-+,确定 其开口方向、对称轴及顶点坐标,然后在对称轴两侧,左右对称地描点画图.一般我们 选取的五点为:顶点、与y 轴的交点()0c ,、以及()0c , 关于对称轴对称的点()2h c ,、与x 轴的交点()10x , ,()20x ,(若与x 轴没有交点,则取两组关于对称轴对称的点). 画草图时应抓住以下几点:开口方向,对称轴,顶点,与x 轴的交点,与y 轴的交点. 例1. 在同一平面坐标系中分别画出二次函数y =x 2 ,y =-x 2 ,y =2x 2 ,y =-2x 2 ,y =2(x-1)2 的图像。 一、二次函数的基本形式 1. y =ax 2 的性质:

2. y=ax2+k的性质:(k上加下减) 3. y=a(x-h)2的性质:(h左加右减) 4. y=a (x-h)2+k的性质: 5. y=ax2+bx+c的性质:

二、二次函数图象的平移 1. 平移步骤: 方法一:⑴ 将抛物线解析式转化成顶点式()2 y a x h k =-+,确定其顶点坐标()h k ,; ⑵ 保持抛物线2y ax =的形状不变,将其顶点平移到()h k ,处,具体平移方法如下: 2. 平移规律 在原有函数的基础上“h 值正右移,负左移;k 值正上移,负下移”.概括成八个字“左 加右减,上加下减”. 方法二: ⑴c bx ax y ++=2 沿y 轴平移:向上(下)平移m 个单位,c bx ax y ++=2 变成 m c bx ax y +++=2(或m c bx ax y -++=2) ⑵c bx ax y ++=2 沿x 轴平移:向左(右)平移m 个单位,c bx ax y ++=2 变成 c m x b m x a y ++++=)()(2(或c m x b m x a y +-+-=)()(2) 四、二次函数()2y a x h k =-+与2y ax bx c =++的比较 从解析式上看,()2 y a x h k =-+与2y ax bx c =++是两种不同的表达形式,后者通过配方可以得到前者,即2 2424b ac b y a x a a -? ?=++ ??? ,其中2424b ac b h k a a -=-= ,. 六、二次函数图象的对称 二次函数图象的对称一般有五种情况,可以用一般式或顶点式表达 1. 关于x 轴对称 【或左(h <0)】向右(h >0)【或左(h 平移|k|个单位

广西北部湾经济区2020中考语文面对面 1-3轮默写(无答案)

古诗文默写1~3轮 1轮难写易错字集训 古诗词曲40首 1. 观沧海 (1)东临____石,以观沧海。 (2)水何____ ____,山岛____ ____。 (3)秋风____ ____,洪波涌起。 (4)星____灿烂,若出其里。 2. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (1)____花落尽子____ ____,闻道龙标过五____。 (2)我寄愁心____明月,随君(风)语、苏____到夜____西。 3. 次北固山下 (1)____平两岸阔,风正一帆____。 (2)海日____残夜,江春入旧年。 (3)乡书何处达?归____ ____阳边。 4. 天净沙·秋思 (1)枯____老树昏____,小桥流水人家,古道西风____马。 (2)夕阳西下,断肠人在天____。 5. 夜雨寄北 (1)君问归期未有期,巴山夜雨____秋池。 (2)何当共剪西窗____,却话巴山夜雨时。 6. 木兰诗 (1)万里赴____机,关山____若飞。 (2)朔气传金____,寒光照铁衣。 (3)当窗理云____,对镜____花黄。

(4)雄兔脚扑____,雌兔眼迷离。 7. 登幽州台歌 念天地之悠悠,独____然而____下! 8. 望岳 (1)造化____神秀,阴阳____昏晓。 (2)荡胸生____云,____ ____入归鸟。 (3)会当____ ____顶,一____众山小。 9. 登飞来峰 不____浮云遮望眼,____缘身在最高层。 10. 游山西村 (1)山重水____疑无路,柳暗花明又一村。 (2)____鼓追随春社近,衣冠简____古风存。 (3)从今若许闲乘月,____杖无时夜____门。 11. 己亥杂诗(其五) (1)浩荡离愁白日____,吟____东指____天____。 (2)落红不是无情物,化____春泥更护花。 12. 泊秦淮 (1)烟____寒水月____ ____,夜泊秦淮____酒家。 (2)商女不知亡国恨,隔江犹唱后____花。 13. 黄鹤楼 (1)黄鹤一去不复____,白云千____空悠悠。 (2)晴川历历汉阳树,芳草____ ____鹦鹉____。 (3)日____ ____关何处是?烟波江上使人愁。14. 使至塞上 (1)征____出汉塞,归____入胡天。 (2)大漠孤烟____,长河落日____。

二次函数图象性质及应用(讲义及答案)

二次函数图象性质及应用(讲义) ?课前预习 回顾一次函数、反比例函数与二次函数的相关知识,回答下列 问题: 1.对二次函数y =ax2 +bx +c 来说,a,b,c 符号与图象的关系: a 的符号决定了抛物线的开口方向,当时,开口向; 当时,开口向. c 是抛物线与交点的. b 的符号:与a ,根据可推 导.判断下面函数图象的a,b,c 符号: (1)已知抛物线y =ax2 +bx +c 经过原点和第一、二、三象限,那么() A.a > 0,b > 0,c > 0 C.a < 0,b < 0,c > 0 B.a < 0,b < 0,c = 0 D.a > 0,b > 0,c = 0 (2)二次函数y=ax2+bx+c 的图象如图所示,其对称轴为直线x=-1,给出下列结论:①abc>0;②2a-b=0.其中正确的是. 2.函数y 值比大小,主要利用函数的增减性和数形结合.如点 A(x1,y1),B(x2,y2)在直线y=kx+b 上,当k>0,x1<x2时,y1y2.

1

?知识点睛 1.二次函数对称性:两点对称,则相等;纵坐标相等, 则两点;由(x1,y1),(x2,y1)知,对称轴为直线.2.二次函数增减性:y 值比大小、取最值,常利用, 借助求解. 3.观察图象判断a,b,c 符号及组合: ①确定符号及信息; ②找特殊点的,获取等式或不等式; ③代入不等式,组合判断残缺式符号. ?精讲精练 1.若二次函数y=ax2+bx+c 的x 与y 的部分对应值如下表: x -7 -6 -5 -4 -3 -2 y -27 -13 -3 3 5 3 A.5 B.-3 C.-13 D.-27 2.抛物线y=ax2+bx+c 上部分点的横坐标x,纵坐标y 的对应值 如下表: x …-2 -1 0 1 2 … y …0 4 6 6 4 … 从上表可知,下列说法中正确的是.(填写序号) ①抛物线与x 轴的一个交点为(3,0); ②二次函数y =ax2 +bx +c 的最大值为6; ③抛物线的对称轴是直线x =1 ; 2 ④在对称轴左侧,y 随x 的增大而增大. 3.已知二次函数y =x2 - 2mx + 4m - 8 .若x ≥2 时,函数值y 随 x 的增大而增大,则m 的取值范围是;若x≤1 时,函数值y 随x 的增大而减小,则m 的取值范围是. 4.在二次函数y=-x2+2x+1 的图象中,若y 随x 的增大而增大, 则x 的取值范围是. 2 二次函数草图的画法: 1. 一般草图 1找准开口方向、对称轴、顶点坐标,画二次函数; 2根据各点与对称轴的距离描点(或结合函数间关系画图).2. 坐标系下画草图时,往往要根 据四点一线来确定大致图 象.四点:二次函数顶点,二 次函数与y 轴的一个交点,二 次函数与x 轴的两个交点. 一线:二次函数对称轴.

高中数学《二次函数的性质与图象》教案

§2.2.2 二次函数的性质与图象(教案) 一、教学目标 1、知识目标 (1)使学生掌握研究二次函数的一般方法——配方法 (2)进一步掌握二次函数2(0) =++≠的性质及图象的画法。 y ax bx c a 2、能力目标 (1)培养学生的观察分析能力,引导学生学会用数形结合的方法研究问题; (2)培养学生由特殊事例发现一般规律的归纳能力。 3、情感目标 (1)通过新旧知识的认识冲突,激发学生的求知欲; (2)通过合作学习,培养学生团结协作的思想品质。 二、教学重点、难点 运用配方法研究二次函数的性质。 三、教学方法 采用“问题引导——合作探究”的教学方式,通过创设一个个问题情境,引导和激发学生对知识进行思考、探索,从而完成新知识的建构,用学案提高课堂效益,用多媒体辅助教学,以增强直观性。 四、教学过程 1、问题引入 问题1:二次函数的定义,二次函数的图象是一条抛物线。 2、研究函数2(0) y ax a =≠的性质 请同学们拿出预习时所做的8个二次函数图象,对照图象填写下表。 函数2 y ax =的性质

目的:由特殊到一般,同时为配方法打下基础。 3、配方法的引入 问题2:(1)函数2(1)(0)y a x a =-≠的图象可看作是函数2y ax =的图象怎样变换得到?平移后哪些性质将会发生改变?哪些性质没变? (2)函数2(1)2(0)y a x a =-+≠的图象可看作是函数2y ax =的图象怎样变换得到? 将2(1)2y a x =-+展开得2222y ax ax a =-++即二次函数的一般形式了。 因此要研究一般形式的二次函数2(0)y ax bx c a =++≠的图象及性质,我们可想法化为 2(1)y a x k =-+形式,那采用方法是: 配方法 4、实例演练 例1:(1)研究二次函数21()462 f x x x =++的性质和图象; (2)研究二次函数2()43f x x x =--+的性质和图象 先研究第一题 (1)配方:21()462 f x x x =++2211(8)6[(4)16]62 2 x x x =++=+-+ 21 (4)22 x =+- 图象开口方向向上,顶点(-4,-2)

中考面对面

九年级上学期数学期末试题(六) 一、选择题 2 ...,则x 的取值范围是( ) A.2x ≥ B.2x > C.2x < D.2x ≤ 3.下列说法中正确的是( ) A .“打开电视,正在播放《新闻联播》”是必然事件; B .某次抽奖活动中奖的概率为 100 1 ,说明每买100张奖券,一定有一次中奖; C .想了解台州市城镇居民人均年收入水平,宜采用抽样调查. D .我市未来三天内肯定下雪; 4.若2(1)10x +-=,则x 的值等于( )A .1± B .2± C .0或2 D .0或2- 5.如图,将三角尺ABC (其中∠ABC =60°,∠C =90°)绕B 点 按顺时针方向转动一个角度到A 1BC 1的位置,使得点A ,B ,C 1在同一条直线上, 那么这个角度等于 ( ).A .120° B .90° C .60° D .30° 6.将方程2 650x x --=化为()2 x m n +=的形式,则m ,n 的值分别是 ( ) A.3和5 B.3-和5 C.3-和14 D.3和14 7.如图,⊙O 中,ABDC 是圆内接四边形,∠BOC=110°,则∠BDC 的度数是 ( ) A.110° B.70° C.55° D.125° 8.如图,如果从半径为9cm 的圆形纸片剪去 1 3 圆周的一个扇形,将留下的扇形围成一个圆锥(接缝处不重叠),那么这个圆锥的高为 ( ) A .6cm B .cm C .8cm D .cm 9.同时掷两个质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数,则两个骰子向上的一面的点数和为8的概率为( )A. 91B.365 C.61 D.36 7 10.如图,共有12个大小相同的小正方形,其中阴影部分的5个小正方形是一个正方体的 表面展开图的一部分,现从其余的小正方形中任取一个涂上阴影,能构成这个正方体的表面展开图的概率是( ) A.74 B.73 C.72 D.7 1 二、填空题 (10题第7题 第8题 C 1 A 1 C B A

广西2017中考语文面对面重难题型补充题库说明文阅读语文版

说明文阅读 一、说明文阅读。(8 分) 充满泥土芬芳的剧种——广西彩调 ①上世纪60 年代初,一部名为《刘三姐》的电影曾风靡神州大地,在东 南亚创下了最高的票房纪录。电影中的歌曲朗朗上口,至今还广为传唱。而这 部电影就是根据当时广西彩调剧团出演的舞台剧《刘三姐》改编而成的。彩调 剧由此享誉海内外,深受人们的欢迎和喜爱。 ②彩调剧曾有多种称谓:桂北沿湘桂省界各县习称调子,梧州、钟山一带 称耍牡丹,百色等民族区域则称咿嗬嗨,地方志书上常称为采茶,民间还有唱 灯、花灯、彩调之称。后在1955 年春一次中国戏剧家协会主持的座谈会上征得专 家意见,定名彩调剧。 ③关于彩调剧的形成与源流,诸说不一。一种认为,是广西土生土长的 剧种,是以民间小调为基础,吸收融合湖南花鼓、江西采茶的曲调,在清初形 ①成;另一种认为,清代中叶,流徙桂北各县的大量湖南移民中,有擅演调子 的匠人,主要是泥、水、瓦、木、铁匠,在业余时间教馆演调,调子 传入广西,后在演出中不断吸收桂北民间山歌、小调,于清

末民初形成,并向桂南、桂西流布。据对彩调剧的剧目、唱 腔、表演、习俗,及其在广西流布状况的考察,彩调剧系由 湖南花鼓传入衍化而形成之说较为可信。 ④彩调属于声腔类地方小戏曲,音乐特征非常富于民歌 色彩,小曲、小调,旋律简单,只有上下句,朗朗上口。其 剧目多以劳动、爱情、家庭生活等为 主题,有大量的口传和 手抄本在民间流传。表演时采用桂柳方言,以三小②等载歌 载 舞的表现形式为主,其中丑角和旦角的步法、转身、亮相、 扇花、手花极富特色,其中尤以步法最为突出。由于深深扎 根于乡村民众之间,又和当地民间俚曲小调紧密结合,彩调 形成了内容谐趣、形式活泼的表演风格,号称彩调“三件宝” 的扇子、手帕、彩带在表演中发挥着重要作用。 ⑤新中国成立后,彩调得到较快的发展,特别是《刘三 姐》等优秀剧目的上演,扩大了这一剧种在全国的影响:60 年代初,来自民间的《刘三姐》四进中南海,由此红遍大江 南北,享誉海内外;70 年代末,现代戏《喜事》为广西赢得 了优秀剧本奖,使彩调剧在表现当代农村题材方面有了重大 突破;80 年代,《五子图》又使广西彩调红火了一把,几十个

二次函数的图像及性质

《二次函数的图像及性质》教学案例及反思 教师:同学们,我们上一节课一起研究了二次函数的表达式,那么我们一起来回忆一下表达式是什么? 学生齐答:y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a不为0) 教师:好,那么请同学们在黑板上写出一些常数较简单的二次函数表达式. (学生表现很踊跃,一下写出了十多个) 教师:黑板上这些二次函数大致有几个类型? 学生:(讨论了3分钟)四大类!有y=ax2+bx+c;y=ax2+bx;y=ax2+c;y=ax2! 教师:太棒了!同学们归纳的很好,今天我们就一起来研究比较简单的一种y=ax2的图像及性质! 教师在学生板书的函数中选了四个,并把复杂的系数换成简单的常数,找到如下函数:y=x2;y=-x2;y=2x2;y=-2x2.(教师在这里让学生自己准备素材!) 教师启发学生利用函数中的“列表,描点,连线”的方法,把画上述四个函数的任务分配给A,B,C,D小组,一组一个在已画好的坐标系的小黑板上动手操作.生在自己提供的素材上进行再“加工”,兴趣很大,合作交流充分,课堂气氛活跃.教师到每组巡视、指导,在确认画图全部正确的情况下,提出了要求,开始了探究之旅. 教师:请同学们小组之间比较一下,你们画的图象位置一样吗? 学生;不一样. 教师:有什么不一样?(开始聚焦矛盾) 学生:开口不一样. 学生A:走向不一样. 学生B:经过的象限不一样. 学生C:我们的图象在原点的上方,他们的图象在原点的下方. 教师:看来是有些不一样,那么它们位置的不一样是由什么要素决定的?(教师指明了探究方向,但未指明具体的探究之路,这是明智的) 学生:是由二次项系数的取值确定的. 教师:好了,根据同学们的回答,能得到图象或函数的那些结论?(顺水推舟,放手让学生一搏) 热烈讨论后,学生D回答并板书,当a>0时,图象在原点的上方,当a<0时,图象在原点的下方。 学生E:当a>0时,图象开口向上;当a<0时,图象开口向下. 学生A站起来补充:还有顶点,顶点坐标(0,0),对称轴为y轴! (这个过程约用了十多分时间,学生体会非常充分,从学生的神情看,绝大多数学生已接受了这几个学生的板书,但教师未对结论进行优化。怎么没有一个学生说出二次函数的性质呢?短暂停顿后,教师确定了思路) 教师:刚才你们是研究图象的性质,你们能否由图象性质得出相应的函数的性质? 看着学生茫然的目光,我在思考是不是我的问题---- 教师:请看同学们的板书,能揣摩图象“走向”的意思吗? 学生:(七嘴八舌)当a>0时,图象从左上向下走到原点后在向右上爬;当a<0时,图象从左下向上爬到原点后在向右下走(未出现教师所预期的结论) 教师:好,你们从图象的直观形象来理解的图象性质,很贴切,你们能从自变量与函数值之间的变化角度来说明“向上爬”和“向下走”吗?

【 中考面对面】2016中考物理

专题二估测、估算题 类型二估算题 1. (’09河南)学过压强以后,王丹决定测算自己双脚站立时对地面的压强.她的质量为50 kg,为了测量鞋与地面接触的面积,她绘制了每一小格的边长为2 cm的方格纸,穿上平底鞋站在方格纸上,描出的鞋印如图所示,王丹每只鞋印的面积为_______m 2.(计数时凡大于半格、不满一格的都算一格,小于半格的都不算). 第1题图 2. (’15内江)大气压是由于空气受到重力而产生的.如果地球的表面积约为5×1014 m2,那么,在一个标准大气压下,地球周围的空气质量约为(标准大气压取1.0×105Pa,g=10 N/kg) () A. 5×1012 kg B. 5×1018 kg C. 1×1018 kg D. 1×1012 kg 3. (’16原创)游泳已经成为了中学生需要掌握的基本技能之一,李欣同学在游泳课上发现自己漂浮在游泳池水中,则李欣同学所受水的浮力约为________N,他排开水的体积大约是___________m3. 4. (’15南京)一名普通中学生从地上拿起一个鸡蛋,并把它缓缓举过头顶,此过程中他对鸡蛋做的功约为() A. 0.1 J B. 1 J C. 10 J D. 100 J 5. (’15乌鲁木齐)立定纵跳摸高是中学生常见的运动项目.起跳前先屈膝下蹲,然后脚掌用力蹬地,伸展身体,两臂上挥,竖直向上跳起至最高点.小刚同学在一次立定纵跳摸高中消耗的能量约为() A. 3×102 J B. 3×103 J C. 3×104 J D. 3×105 J 6. (’15成都A卷)如图所示为家用电饭锅,与它有关的下列数据最符合实际的是()A.正常工作时的电流是0.01 A B.正常工作时的电压为12 V C.正常工作时的功率为700 W D.正常工作1小时消耗的电能约为360 J

二次函数图像与性质总结

二次函数的图像与性质 一、二次函数的基本形式 1.二次函数基本形式:2 =的性质: y ax 2.2 =+的性质: y ax c 上加下减。 =-的性质: y a x h 左加右减。

4.()2 y a x h k =-+的性质: 1.平移步骤: 方法一:⑴将抛物线解析式转化成顶点式()2 y a x h k =-+,确定其顶点坐标 ()h k ,; ⑵保持抛物线2y ax =的形状不变,将其顶点平移到()h k ,处,具体平移方法如下: 【或左(h <0)】向右(h >0)【或左(h 平移|k|个单位 2.平移规律 在原有函数的基础上“h 值正右移,负左移;k 值正上移,负下移”.

概括成八个字“左加右减,上加下减”. 方法二: ⑴c bx ax y ++=2沿y 轴平移:向上(下)平移m 个单位,c bx ax y ++=2变成 m c bx ax y +++=2(或m c bx ax y -++=2) ⑵c bx ax y ++=2沿轴平移:向左(右)平移m 个单位,c bx ax y ++=2变成 c m x b m x a y ++++=)()(2(或c m x b m x a y +-+-=)()(2) 三、二次函数()2 y a x h k =-+与2y ax bx c =++的比较 从解析式上看,()2 y a x h k =-+与2y ax bx c =++是两种不同的表达形式,后者 通过配方可以得到前者,即2 2424b ac b y a x a a -? ?=++ ?? ?,其中2424b ac b h k a a -=-= ,. 四、二次函数2y ax bx c =++图象的画法 五点绘图法:利用配方法将二次函数2y ax bx c =++化为顶点式2()y a x h k =-+,确 定其开口方向、对称轴及顶点坐标,然后在对称轴两侧,左右对称地描点画图.一般我 们选取的五点为:顶点、与y 轴的交点()0c , 、以及()0c ,关于对称轴对称的点()2h c ,、与x 轴的交点()10x ,,()20x ,(若与x 轴没有交点,则取两组关于对称轴对 称的点). 画草图时应抓住以下几点:开口方向,对称轴,顶点,与x 轴的交点,与y 轴的交点. 五、二次函数2y ax bx c =++的性质 1.当0a >时,抛物线开口向上,对称轴为2b x a =-,顶点坐标为2424b ac b a a ??-- ??? ,. 当2b x a <- 时,y 随x 的增大而减小;当2b x a >-时,y 随x 的增大而增大;当2b x a =-时,y 有最小值244ac b a -. 2.当0a <时,抛物线开口向下,对称轴为2b x a =-,顶点坐标为2424b ac b a a ??-- ??? ,.当2b x a <- 时,y 随x 的增大而增大;当2b x a >-时,y 随x 的增大而减小;当2b x a =-时,y 有最大值2 44ac b a -. 六、二次函数解析式的表示方法 1.一般式:2y ax bx c =++(a ,b ,c 为常数,0a ≠); 2.顶点式:2()y a x h k =-+(a ,h ,k 为常数,0a ≠);

广西省2016届中考面对面语文(人教版)复习课件 七~九年级重点字音

1.下列词语中有错别字的一组是() A.补偿脉搏璀璨余音绕梁B.匮乏瑰丽惋惜语无伦次C.通牒竞赛漱口泾渭分明D.简漏矫健赝品再接再励 答案D 2.下列词语中,没有错别字 .....的一项是() A.证据确凿人声顶沸机构臃肿搏学多才B.仰慕之情家瑜户晓妇儒皆知鞠躬尽瘁C.深恶痛疾出言不逊匿名举报诘责当局D.器宇轩昂禁固思想张惶失措颔首低眉答案C 3.下列词语中没有错别字 .....的一项是() A.玷污诡秘辨伪去妄 B.嬉戏嗔视待才放旷 C.幅射旁骛险象迭生 D.沉湎屏障再劫难逃 答案A 4.下列词语中没有错别字 .....的一项是() A.眷顾雄纠纠魂牵梦萦笑容可掬B.缄默催化剂赏心悦目集思广议C.荟萃文绉绉金碧辉煌博采众长D.肯求检字法力挽狂澜目不暇接

答案C 5.下列词语没有错别字 .....的一项是() A.旁鹜无与伦比恣雎歇斯底里B.羁绊囊荧映雪烦燥根深蒂固C.慰藉冥思苦想残损鸡零狗碎D.荒谬相形见拙蹂躏遮天敝日 答案C 6.下列词语书中写没有错误 .....的一项是() A.昂然挺立擎天憾地繁弦急管通霄达旦B.怡然自得联续不断格物至知言行相顾C.根深地固豁然惯通精血诚聚一泻千里D.起承转合浩瀚无垠顶礼膜拜不可磨灭答案D 7.下列词语书写完全正确的一项是() A.翡翠一反即往相得益彰群蚁排衙B.蹂躏多姿多采鞠躬尽瘁销声匿迹C.撺掇啸聚山林碌碌终生害人听闻D.菡萏合辙押韵周道如砥格物致知答案D 8.下列词语中有错别字的一项是() A.拮据怂恿老当益壮锋芒毕露B.篡夺鞭挞转弯抹角锐不可当C.挖掘辐射粗制烂造中流砥柱D.诓骗博客胆战心惊众志成城 答案C

初三二次函数的图像与性质

龙文教育学科导学 教师:学生:年级:日期: 星期: 时段: 学情分析二次函数部分内容中考难度不大,所以本套教案注重于基础知识的准确掌握。 课题二次函数的图像与性质 学习目标与考点分析学习目标:1、理解二次函数的概念;会识别最基本的二次函数并利用二次函数的概念求解析式中的未知数; 2、熟练的画出各种抛物线的图像,根据解析式的变化判断图像的平移方法; 3、熟练的选用合适的解析式利用待定系数法求解析式。 学习重点图像的平移;待定系数法求解析式 学习方法讲练结合、师生讨论、启发引导 学习内容与过程 教学内容: 知识回顾 1.一般地,形如y=ax2 +bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的函数,叫做二次函数。其中,x 是自变量, a,b,c分别是函数解析式的二次项系数,一次项系数和常数项. 2.二次函数的解析式及其对称轴 (1)二次函数解析式的一般式(通式):,它的顶点坐标为(,),对称轴为;(2)二次函数解析式的顶点式(通式):,顶点坐标为(,)对称轴是;(3)二次函数解析式的交 点式:。此时抛物线的对称轴为。其中,(x 1,0)(x 2 ,0)是抛 物线与X轴的交点坐标。显然,与X轴没有交点的抛物线不能用此解析式表示的 3.二次函数y=a(x-h) 2+k的图像和性质 4.二次函数的平移问题 5. 二次函数y=ax2 +bx+c中a,b,c的符号与图像性质的关系: 6.抛物线y=ax2+bx+c与X轴的交点个数与一元二次方程的根的判别式△的符号之间的的关系

二次函数的常规解法: 一、若已知二次函数图象上的三个点的坐标或是x、y的对应数值时,可选用y=ax2+bx+c(a≠0)求解。我们称y=ax2+bx+c(a≠0)为一般式(三点式)。 例:二次函数图象经过A(1,3)、B(-1,5)、C(2,-1)三点,求此二次函数的解析式。 说明:因为坐标满足函数解析式的点一定在函数的图象上,反之函数图象上的点的坐标一定满足函数解析式。所以将已知三点的坐标分别代入y=ax2+bx+c (a≠0)构成三元一次方程组,解方程组得a、b、c的值,即可求二次函数解析式。 二、若已知二次函数的顶点坐标或对称轴或最值时,可选用y=a(x+m)2+k (a≠0)求解。我们称y =a(x+m)2+k (a≠0)为顶点式(配方式)。 例:若二次函数图像的顶点坐标为(-2,3),且过点(-3,5),求此二次函数的解析式。 说明:由于顶点式中要确定a、m、k的值,而已知顶点坐标即已知了-m、k的值。用顶点式只要确定a的值就可以求二次函数解析式。若已知这两点的坐标用一般式来解是不能确定a、b、c的值的,不妨让学生尝试一下加深印象。 三、若已知二次函数与X轴的交点坐标是A(x1,0) 、B(x2,0)时, 可选用y=a(x-x1)(x- x2 ) (a≠0)求解。我们称y=a(x-x1)(x- x2 ) (a≠0)为双根式(交点式)。 例:已知一个二次函数的图象经过点A(-1,0)、B(3,0)和C(0,-3)三点,求此二次函数的解析式。 说明:很多同学看到此例会想到使用一般式来解,将已知三点的坐标分别代入去求a、b、c的值来求此二次函数的解析式。往往忽略A、B两点的坐标就是二次函数图象与x轴的交点坐标,而用双根式来求解就相对比较简单容易。 四、若已知二次函数在X轴上截得的线段长为d时,可选用 或 例:抛物线y=2x2-mx-6在X轴截锝线段长为4,求此二次函数的解析式。 说明:对于此例主要让学生明白这两种二次函数解析式中线段长d的推导过程,记住公式套进去就行了。注意相互之间不要混淆。 总之,要求一个二次函数的解析式,可以根据不同的已知条件选择恰当的解题方法,使计算过程简单化,达到迅速解题的目的。当然,也只有在平时的练习中对基本解法的适用情况做到心中有数,才能在具体的问题中结合图形及二次函数的相关性质择优选取适当的解法,提高解题能力。 二次函数的概念 如果y=ax2+bx+c(a≠0,a,b,c为常数),那么y叫做x的二次函数 注意:二次函数的表达形式为整式,且二次项系数不为0,b ,c可分别为0,也可同时为0 自变量的取值范围是全体实数 练习:

河南2013中考面对面数学试题及答案

河南2013中考面对面数学试题及答案 考生须知: 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分,考试时间100分钟。 2.答题时,必须在答题卷密封区内写明校名、姓名和准考证号。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.考试结束后,上交试题卷和答题卷。 试题卷 一.选择题(本题有15个小题,每小题3分,共45分)下面每小题给出的四个选项中,只有一个是 正确的,请把正确选项前的字母填在答题卷中相应的格子内。 01. =?--?2)2 1 ()2(21+ A 、-2 B 、0 C 、1 D 、2 02.要使式子32+x 有意义,字母x 的取值必须满足 A 、x >23- B 、x ≥2 3 - C 、x >23 D 、x ≥23 03.?? ?==2 1 y x 是方程ax -y =3的解,则a 的取值是 A 、5 B 、-5 C 、2 D 、1 04.下列图形中,既是中心对称图形又是轴对称图形的是 A 、等边三角形 B 、菱形 C 、等腰梯形 D 、平行四边形 05.计算4 2 3)(a a ÷的结果是 A 、1 B 、a C 、a 2 D 、a 10 06.已知△ABC 如右图,则下列4个三角形中,与△ABC 相似的是 07.在某一场比赛前,教练预测:这场比赛我们队有50%的机会获胜。那么相比之下在下面4种情形 的哪一种情形下,我们可以说这位教练说得比较准 A 、该队真的赢了这场比赛 B 、该队真的输了这场比赛 C 、假如这场比赛可以重复进行10场而这个队赢了6场 D 、假如这场比赛可以重复进行100场而这个队赢了51场 08.边长为4的正方形绕一条边旋转一周,所得几何体的侧面积等于 A 、16 B 、16π C 、32π D 、64π 09.已知y 是x 的一次函数,右表中列出了部分对应值,则m 等于 A 、-1 B 、0 C 、 2 1 D 、2 10.如图,若圆心角∠ABC =100°,则圆周角∠ADC = A 、80° B 、100° C 、130° D 、180° 第06题图 A B C D

二次函数的图像和性质总结

二次函数的图像和性质 1.二次函数的图像与性质: 解析式 a 的取值 开口方向 函数值的增减 顶点坐标 对称轴 图像与y 轴的交点 时当0>a ;开口向上;在对称轴的左侧y 随x 的增大而减小,在对称轴的 右侧y 随x 的增大而增大。 时当0k 时向上平移;当0>k 时向下平移。 (2)抛物线2 )(h x a y +=的图像是由抛物线2 y ax =的图像平移h 个单位而得到 的。当0>h 时向左平移;当0k 时向上平移;当0>k 时向下平移;当0>h 时向左平移;当0

3.二次函数的最值公式: 形如 c bx ax y ++=2 的二次函数。时当0>a ,图像有最低点,函数有最小值 a b ac y 442-= 最小值 ;时当0?时抛物线与x 轴有两个交点;当0=?抛物线与x 轴有一个交点;当 0

中考政治《面对面》考点问题速查

课时1 承担责任服务社会(单元1) 考点1:责任角色与责任对自己负责p2 1.责任的含义、产生和来源 2.角色与责任的关系 3.生活中如何扮演好自己的角色(我们扮演的角色,承担的责任 4.为什么要对自己负责?(对自己负责有什么重要意义?) 5.对自己负责的表现 6.每个人都应具有责任感的原因(每个人应增强责任意识的原因 7.如何增强责任意识? 考点2:不言代价与回报p2 1.承担责任的代价与回报 2.存在责任冲突的原因及做法 3.正确对待可以选择和不可选择的责任 4.不承担责任的危害(为什么要承担社会责任) 5.承担责任对个人成长有何意义?(承担责任的重要性) 6.行为与后果的关系及启示 7.奉献精神是社会责任感的集中体现,请列举几位具有正中优秀品质的中原人物 考点3:个人与集体p3 1.集体与个人的关系 2.集体利益与个人利益之间的关系 3.关爱集体的具体表现(我们应该如何关爱集体?) 考点4:承担责任p3 1.为什么要对社会负责 2.如何承担对社会和国家的责任?(如何理解…国家兴亡..?) 3.青少年如何承担对社会、对国家的责任? 4.公益活动及志愿服务精神 5.积极参与社会活动有何意义?(弘扬志愿者精神有何意义) 6.我们应怎样向志愿者学习,成为有社会责任感的人? 7.为鼓励更多的人参与到社会公益活动中来,提建议- 8.中学生可以参加哪些公益活动?(关爱社会和他人的行动) 9.为更好地服务社会,志愿者需要具备哪些优秀品质? 考点5:做一个负责任的公民p4 1.自觉承担责任的要求有哪些? 2.怎样做一个负责任的公民?(负责任的具体表现) 课时2 认清基本国情(单元二课3) 考点1:世界舞台上的中国p8 1.如何正确认识当今世界舞台上的中国?(形象、地位、不足) 2.我国面临的机遇和挑战 3.面对机遇和挑战,如何应对?(面对当今世界局势,做法) 4.和平与发展是当今时代的主题 5.当惊世界的发展趋势(国际局势) 6.影响世界和平与发展的因素 7.我国为什么坚持走和平发展道路? 8.维护世界和平,促进各国发展,国家、中学生做法 9.为什么说中国是和平与发展的中坚力量? 10.二战爆发及正义方胜利给我们的启示 11.我国举办一系列国际活动意义(我国积极参加外交活动意义) 12.在一系列国际活动中,应如何展示当代青年的良好形象? 考点2:社会主义初级阶段p9 1.基本国情 2.社会主义初级阶段的含义及地位 3.为什么说我国仍处于社会主义初级阶段? 4.写阶段我国社会的主要矛盾、总任务(根本任务) 5.列举我国在发展过程中存在的需要解决的主要问题 6.我什么加强社会建设,要以保障和改善民生为重点? 7.我国积极解决民生问题说明了什么? 8.我国为解决民生问题采取了哪些措施? 9.党和国家为什么要高度重视扶贫工作? 10.请你为…继续打好扶贫攻坚战?出谋划策 11.我们青少年能为扶贫工作做些什么? 考点3:中国特色社会主义p10 1.中国特色社会主义的含义及主要内容 2.中国特色社会主义道路、理论体系、制度及其关系 3.建设中特社会主义的总依据、总布局、总任务 4.为什么说政治、经济、文化、社会、生态协调发展才是中特社会主义 5.请你撰写两则红色箴言,以表达自己内心感悟 考点4:科学发展观p11 1.科学发展观的内涵及精神实质 2.为什么要把科学发展观作为党长期坚持的指导思想? 3.如何深入贯彻落实科学发展观?(落实科学发展观的要求) 4.青少年应如何树立科学发展观 考点5:党的基本路线p11 1.党的基本路线的制定依据和根本出发点 2.党的基本路线的具体内容和核心内容 3.坚持党的基本路线不动摇的原因(重要性) 4.怎样坚持党的基本路线不动摇? 5.以经济建设为中心的要求及地位 6.四项基本原则的内容及地位 7.改革开放的地位(重要性) 8.改革的实质、目的、根本目的 9感受我国社会生活的新面貌 10.列举改革开放后,人民生活发生了哪些变化? 11.改革开放以来我国取得一系列成就的原因 12.面对改革开放的大趋势,我们中学生怎么做? 考点6:统一的多民族国家民族团结p12 1.为什么说多民族是我国发展的一大有利因素? 2.民族区域自治制度的含义和实施这一制度的意义 3.我国的新型民族关系及处理民族关系的原则 4.民族团结的重要性(为什么要维护民族团结?) 5.怎样维护民族团结,促进各民族共同繁荣(国家、公民) 6.为加强民族团结,实现各民族共同繁荣,我国采取了哪些措施 7.我国少数民族地区取得巨大成就的原因(少数民族地区长期的繁荣与稳定说明了什么?) 8.我国加强开展对少数民族地区的对口援助的意义 考点7:实现祖国和平统一p13 1.实现祖国统一的爱国统一战线 2.“一国两制”的构想(含义、目的、意义)

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